中学生物教学杂志-中学生物教学出版社

中学生物教学杂志简介

中学生物教学杂志创刊于1985年，办刊以来，融指导性、实用性、知识性于一体，发行周期为：旬刊，经过杂志社调整，不断提高了刊物的整体质量，在行业内有一定的影响。

中学生物教学投稿须知
预计审稿时间：1个月内

(一)每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要、关键词、正文、参考文献。

(二)本刊对来稿有权作必要的技术性和文字性修改。

(三)获得各种基金项目资助的论文请注明资金名称及资助编号。

(四)关键词：反映论文内容特征的中英文关键词3~8个。

(五)参考文献应保持在5条及以上。参考文献中的作者为1～3位时应全部列出，多于3位时只写前3位，后面加“,等”即可；多位作者之间用逗号“,”隔开，参考文献的著录项目要齐全，顺序要规范。

中学生物教学历史收录信息

北大核心期刊（2020版）
北大核心期刊（2011版）

中学生物教学发表范例

立足生物学课堂提高科学探究能力

作者：陈银平
思维可视化,细胞方可顺利“分裂”

作者：严友春
关于初中生物实验教学的思考

作者：唐文杰
“探究小球藻生长影响因素”科学探究实践活动教学案例

作者：田亚丽
“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验要点归纳

作者：牛元林
“色素的提取与分离实验”比较分析——以人教版和浙科版为例

作者：聂梓妃; 徐作英
探究海水生态缸中珊瑚生长差异的原因

作者：江世鹏; 马凯阳; 白晓歌; 梁文孔
“酵母细胞的固定化”实验探究

作者：张雪萍
基于探究能力的实验改进教学设计——以“证明动物需要呼吸的实验”为例

作者：叶双萍
基于“体验互动式实验教学研究”的教研活动案例分析

作者：陶锦; 康馨; 阎平; 梁付春

中学生物教学数据统计

被引次数统计

影响因子统计

名词解释：

被引次数：指该刊被当参考文献的引用次数，以及被下载次数。

影响因子：指该刊在某年被全部源刊物引证该刊前两年发表论文的次数，与该刊前两年所发表的全部源论文数之比。

主要参考文献期刊分析：

主要引证文献期刊分析：

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该杂志全年订价￥640.00，发行周期：旬刊，杂志级别：北大期刊部级期刊

主办单位：陕西师范大学

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中学生物教学杂志

Biology Teaching in Middle School

中学生物教学杂志简介

中学生物教学投稿须知 预计审稿时间：1个月内

中学生物教学历史收录信息

中学生物教学发表范例

立足生物学课堂提高科学探究能力

思维可视化,细胞方可顺利“分裂”

关于初中生物实验教学的思考

“探究小球藻生长影响因素”科学探究实践活动教学案例

“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验要点归纳

“色素的提取与分离实验”比较分析——以人教版和浙科版为例

探究海水生态缸中珊瑚生长差异的原因

“酵母细胞的固定化”实验探究

基于探究能力的实验改进教学设计——以“证明动物需要呼吸的实验”为例

基于“体验互动式实验教学研究”的教研活动案例分析