中学课程辅导·教师通讯是一本由山西教育教辅传媒集团有限责任公司主办的教育期刊，1987年创刊，半月刊。该刊严控学术质量，努力吸引高质量论文，为该行业领域发展建设与科研成果传播做贡献，欢迎大家踊跃投稿或订阅。本刊主要栏目有：创新课堂、案例精选、教海探航。
《中学课程辅导·教师通讯》创刊于1987年，办刊以来，融指导性、实用性、知识性于一体，发行周期为：半月刊，经过杂志社调整，不断提高了刊物的整体质量，在行业内有一定的影响。作为专为中学教师打造的交流平台，承载着促进教师间沟通与学习的重要使命。它不仅是教师们分享教学经验和教学方法的窗口，更是他们相互学习、相互借鉴的桥梁。杂志的核心理念在于推动教师间的交流与合作。在教育的道路上，每一位教师都面临着各种挑战和困惑。而它正是这样一个集结了众多教育智慧的平台，它汇聚了来自全国各地的中学教师的经验和见解，使得每一位读者都能从中受益，不断成长。
杂志的内容丰富多样，涵盖了广泛的教育领域。教育心理学作为研究学生学习与发展的学科，对于教师来说至关重要。杂志通过解读心理学原理，帮助教师更好地理解学生的需求，优化教学方法，提升教学质量。教学设计是教师工作中的关键环节，杂志提供了大量优秀的教学设计案例，让教师们能够从中汲取灵感，创新自己的教学方式。
评估与反馈是教学中的重要环节，它能够帮助教师及时了解学生的学习状况，调整教学策略。杂志通过分享评估方法和反馈技巧，帮助教师们更好地掌握这一技能，实现教学效果的最大化。课堂管理是每个教师都必须面对的挑战，杂志提供了实用的课堂管理策略，帮助教师们维护良好的课堂秩序，创造积极的学习氛围。
预计审稿时间：1个月内
(一)本刊强调论文的原创性，严格遵守著作权法，提倡健康优良的学术风气，坚决杜绝剽窃抄袭行为。
(二)应具有科学性、实用性、逻辑性，论点明确，资料可靠，文字精炼，层次清楚，数据准确，必要时应做统计学处理。
(三)参考文献应保持在5条及以上。参考文献中的作者为1～3位时应全部列出，多于3位时只写前3位，后面加“,等”即可；多位作者之间用逗号“,”隔开，参考文献的著录项目要齐全，顺序要规范。
(四)计量单位以国家法定计量单位为准，统计学符号按国家标准《统计学名词及符号》的规定书写。
(五)本刊编辑有权对作者论文作内容层次、语言文字和编排规范方面性修改、删节，凡不同意者，但是请事先声明。
(六)稿件注释著作类包括作者、著作名称、出版社、出版时间、页码；古文献可在作者前加时代；译著可在作者前加国别；论文类包括作者、论文名称、期刊号。来稿请一律采用尾注形式。
(七)来稿请附上作者简历，包括真实姓名、性别、民族、出生年月、所在单位、职称（或学位）、职务、详细地址、电话（传真）号码、邮政编码，以及电子邮件信箱。
(八)论文请发送电子邮件或邮寄至本编辑部。所投稿件将提交资深编辑、专家进行审阅，合则选用并通知作者。
(九)论文为科研课题、项目成果的，需注明课题、项目名称，并在同括号内填写课题或项目编号，如为多项课题、项目成果应依次列卅，以分号分隔。
(十)文稿必须采用法定计量单位，物理量符号用斜体，物理量单位用正体。带有角标（主要是下标）的量请注意正确格式，非量的角标用正体，如角标本身为物理量，则仍为斜体。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：山西省太原市并州北路91号金港大厦B座2201室，邮编：30001。
