中国现代教育装备是一本由中国高等教育学会主办的教育期刊，1998年创刊，半月刊。该刊严控学术质量，努力吸引高质量论文，为该行业领域发展建设与科研成果传播做贡献，欢迎大家踊跃投稿或订阅。本刊主要栏目有：教育装备论丛、实验室安全专栏、教育信息化与智能化、实验教学与技术装备、课程建设与教学改革研究、名师工作室。
作者： 南京农业大学教务处; 江苏南京210095 张炜
阐述了新农科教育的基本内涵和涉及的研究领域,通过对新农科教育的思考和规划,以形成与农业特色的世界一流大学相适应的一流人才培养体系为目标,介绍了新农科一流人才培养的规划与举措。
作者： 吉林大学生命科学学院; 吉林长春130012 姜丽艳; 闫国栋; 杜映达; 高贵
为了加快实践教学信息化建设进程,充分利用信息技术建设实践教学资源,吉林大学生命科学公共技术中心开展了"飞行时间质谱仪数字化实验资源"网络实验的建设工作。介绍了项目的具体建设内容和建设过程及在本科生开放性...
作者： 暨南大学网络与教育技术中心; 广东广州510632 梁静; 刘情情; 赵海霞
互联网和数字技术迅速发展,媒介形态和传播环境日新月异。教育也顺应时展要求,挖掘应用新媒介,扩展优质教学资源的可实现方式,从而满足个性化学习的需求。对数字教育电视节目所表现出来的新特点进行总结,结合暨南大...
作者： 中国矿业大学徐海学院; 江苏徐州221000; 中国矿业大学建筑工程学院; 江苏徐州221000 郑玉莹; 谢伟; 王秋分
大数据时代背景下,信息技术与高校教学相结合,已经成为高校教学模式改革的重要趋势。将大数据带来的改变引入钢结构教学,对课前、课上和课下如何利用手机智慧工具和网络慕课平台翻转课堂的实践应用进行了总结。并且...
作者： 扬州大学建筑科学与工程学院; 江苏扬州225127; 扬州大学实验室与设备管理处; 江苏扬州225009 吴正光; 周俊; 肖鹏; 潘晓慧; 李波
为有效测试沥青胶浆与纤维间的黏结特性,研制了一种沥青胶浆纤维专用拉拔试验机。通过拉拔力测试,以黏结强度指标定量评估沥青胶浆与纤维间的黏结性能;并对拉拔仪的功能和效果进行了验证。结果表明,拉拔试验机运行平...
作者： 东北大学机械工程与自动化学院; 辽宁沈阳110819 赵海滨; 于清文; 颜世玉
以统一混沌系统为研究对象,通过主动控制方法设计控制器进行有限时间投影同步控制。采用Simulink软件建立的仿真实验系统,可以修改控制参数,运行仿真实验,并对仿真结果进行分析。仿真结果表明,控制器能够实现统一混...
作者： 三江学院机械与电气工程学院; 江苏南京210012 焦玉成; 杜逸鸣
目前,工业机器人是新兴专业,其实验室的建设与开放均在探索中。分析了应用型院校开放实验室情况,结合工业机器人实验室建设,提出了分层次开放、校企共建、师生共管的开放实验室管理模式,完善了实验室软硬件资源,提高...
作者： 北京农业职业学院; 北京102442 李鹏林
实训室及实训基地既是高职院校实践教学、技能训练、职业技能考核的重要条件保障,也是校企合作、共建共享、产教融合的重要基础平台。面对高职院校新的改革发展机遇以及中国特色高水平实训室建设目标,必须从根本上转...
作者： 长春医学高等专科学校; 吉林长春130031 汪春红
分析了高职高专医学院校实验室管理的现状及存在的问题,讨论了医学生作为实验员助理参与实验室管理的必要性,并对医学生实验员助理的培养模式和工作内容进行了阐述。
作者： 华北电力大学资产管理处; 北京102206 李福顺
实验室教学是高校普遍教学内容的重要组成部分,是高校人才进行实验研究与展开实验教学的主要工作站,其建设与安全管理是高校整体建设与安全管理中的一大关键问题。合理可靠的实验室建设管理将有效地保障高校实验人员...
作者： 海军工程大学; 湖北武汉430033 谢力; 孙胜祥; 林名驰
从经济学的视角分析了战争与和平的条件,得出可以通过提高本国战斗力促成和平的条件的结论,而战斗力的提升与装备建设成正相关;同时装备建设发展步伐受装备价格及装备价格机制的制约;最后,从装备价格工作人员的管理...
作者： 哈尔滨医科大学国有资产管理处; 黑龙江哈尔滨150081 韩冰
高等学校的仪器设备报废已成为高校固定资产管理工作的一项重要内容,也是节约经费、减少流失的最后一个环节。分析高校仪器设备报废的原因,讨论在仪器设备报废管理方面存在的主要问题,提出加强仪器设备报废管理的对...
作者： 北京林业大学实验室管理处; 北京100083; 北京林业大学国有资产管理处; 北京100083 张睿超; 万国良; 范朝阳; 孙月琴
根据高校大型仪器设备管理现状,以及大型仪器开放共享的相关要求,为了达到方便大型仪器开放共享使用,做好大型仪器管理,提高大型仪器使用效率的目的,以高校使用情境为出发点设计了一套大型仪器开放共享平台,并阐述了...
作者： 东北石油大学电气信息工程学院; 黑龙江大庆163318 王秀芳; 高丙坤; 姜春雷; 陈朋; 毕洪波
针对研究生创新能力不足的问题,结合新工科发展的要求,研究"1+2+3"创新性研究生人才培养模式,内容包括:建立理论和实践教学课程体系,改革课堂授课方式和研究生指导方式,建设学科交叉平台、科研平台、科技竞赛平台。...
作者： 南京工程学院机械工程学院; 江苏南京210067 王云霞; 邱胜海; 高成冲; 吴卫平
基础工业工程是本科工业工程专业的核心课程,也是其他专业课的基础。针对该课程目前存在的理论与实践结合较弱、学生不能对所学知识进行实际应用等问题,将项目化教学融入教学过程,并在课程设计、生产实习和毕业设计...
作者： 莆田学院机电工程学院; 福建莆田351100 郑志霞; 李文芳; 陈庆堂; 陈学军; 林金兰; 黄白楠
基于OBE理念、对照工程教育专业认证标准和本科专业教学质量国家标准,通过教学资源优化整合,构建了"平台共享,专业分流,拓展互选"的专业群课程体系。该课程体系突出学科专业特色、注重学科交叉融合、强化创新实践能...
作者： 内蒙古工业大学材料科学与工程学院; 内蒙古呼和浩特010051 刘红霞
翻转课堂是一种以学生为中心的新兴教学模式。对当前冶金物理化学实验教学存在的问题进行了分析,在此基础上对翻转课堂教学模式在冶金物理化学实验教学中的应用策略展开了针对性探究。结合冶金物理化学实验课程的特...
作者： 中国矿业大学化工学院; 江苏徐州221116 王启立; 李小川; 王艳飞; 窦东阳; 闫小康
在分析比较国内外在线开放课程建设现状的基础上,总结了新形势下在线开放课程的重要意义,以过程流体机械课程为例介绍在线开放课程建设思路和教学实践效果,为课程教学改革提供一定的参考和借鉴。
作者： 青岛科技大学化工学院; 山东青岛266042; 青岛科技大学高分子科学与工程学院; 山东青岛266042 李红海; 褚晓珂; 张俊梅; 钟立梅
化工原理课程是化学工程学科专业基础课程,它其夯实了工程技术理论基础,并使学生接受了必要的基本工程技能训练。通过雨课堂的教学工作,培养了学生具有工程技术观点和独立分析解决实际工程问题的能力,有助于学生理解...
作者： 陆军工程大学石家庄校区; 河北石家庄050003 李爱华; 张会纤; 褚丽娜
在实战化的大背景下,讨论了一种适合士官装备教学的基于MOOC的翻转课堂教学模式,从课前、课中、课后三个阶段构建了翻转课堂教学实施过程。教学实践证明,此方法是行之有效的。
作者： 云南农业大学食品科学技术学院; 云南昆明650201; 云南农业大学云南省畜产品加工工程技术研究中心; 云南昆明650201; 华南农业大学食品学院; 广东广州510642; 云南农业大学教务处; 云南昆明650201 王桂瑛; 蒋爱民; 白忠彬; 廖国周
食品原料学是食品科学与工程、食品质量与安全专业的基础课程,为食品的加工与储藏的学习奠定基础。通过分析食品原料学课程的基本特点及在教学中存在的问题,从教学内容、教学方法和教学评价三方面进行教学改革,激发...
作者： 华东理工大学机械与动力工程学院承压系统安全科学教育部重点实验室; 上海200237 张修庆
在专业课程的教学中,把多媒体课件作为辅助手段进行课堂教学,对于激发学习兴趣,提高教学质量有重要作用。结合专业课程课件的制作经验,阐述了专业课程多媒体课件在实际教学中的作用,介绍了专业课程多媒体课件制作的...
作者： 攀枝花学院生物与化学工程学院; 四川攀枝花617000 刘姗; 刁毅; 姜少娟; 王胜男
课程思政是当前高校对专业课程教学的新要求,是各方高度关注的课堂教学改革内容。有机化学是一门重要的专业基础课程,以攀枝花学院的教学实践为例,从教师自我修养、教学内容、课程思政具体实践成效三个方面探讨了有...
作者： 南京航空航天大学自动化学院; 江苏南京211106 吴常铖; 费飞; 杨德华; 朱永凯
工程教育认证背景下,以南京航空航天大学测控技术与仪器专业的嵌入式测控系统课程为例,进行强调课程目标和复杂工程问题的教学改革。以专业的培养目标、课程体系、工程教育认证中复杂工程问题的特征为基础分析了课程...
作者： 山东理工大学资源与环境工程学院; 山东淄博255000 马玉文; 李栋祥
针对非金属矿加工与应用课程考核存在的问题,以过程性考核和期末考试相结合的方式全面考核学生的学习效果,突出过程性考核。实践证明,通过改革提高了学生的自主学习能力,提升了学生的综合素质,教学效果得到认可,为其...
作者： 皖西学院建筑与土木工程学院; 安徽六安237012 沈冬梅; 余才锐
针对地方院校师资、学生和流体力课程的特点,提出将FLUENT软件引入课程教学中,并在课程的教学中进行了试点。结果表明,学生学习流体力学的积极性有了明显的提高,学习由被动状态变为主动状态;试点班级的期末考试成绩...
作者： 北京理工大学宇航学院; 北京100081; 西北工业集团有限公司; 陕西西安710043 王辉; 王武刚; 王伟
围绕航天测控原理课程教学内容,通过传感器选择和控制系统设计、测控系统报文传输两个具体的工程应用实例的讲解,将理论知识点有机地融合进具体的应用中,使课堂氛围活跃起来。同时,结合航天精神,使思政教育进课堂,在...
作者： 鲁东大学信息与电气工程学院; 山东烟台264025 杨洪勇; 张小峰; 杜金芝
离散数学是计算机类专业的核心基础课程之一,然而由于理论性较强,导致了目前离散数学的授课过程中存在诸多问题。以关系的性质、图的连通性为例,对离散数学的教学设计进行了详细介绍,最后对教学效果进行了简要说明。
作者： 南京工程学院工业中心; 江苏南京210067 程啟华; 杨会军; 殷埝生
针对目前应用型高校工程教育不能满足制造业升级转型现状下对学生工程能力要求的问题,以培养学生核心知识和核心能力为目标,开展了以项目为载体的实践教学改革探索,形成了以"工程认识-工程基础-工程综合-工程创新"四...
作者： 兰州工业学院汽车工程学院; 甘肃兰州730050 尹新权; 王珺; 杜遥; 王东亮; 朱有地
根据转型发展过程中应用技术大学的办学定位和人才培养目标,结合兰州工业学院实际,以汽车类专业应用型人才实践能力培养体系为例,探索了搭建多模块支撑、能力多层次递进培养的实验教学体系及建设与之相匹配实验平台...
作者： 广东石油化工学院机电工程学院; 广东茂名525000 陈英俊; 杜文毅; 黄崇林
为了满足应用型本科高校建设和教学改革的要求,分析了计算机辅助设计课程与Pro/ENGINEER软件之间的关系,提出了教学内容设置的建议及教学重点、难点,分享了改善与保障教学效果的方法,并提出其他教学过程中需要注意的...
作者： 西南交通大学机械工程学院; 四川成都610031 曹伟青; 张艳荣
单片机实验教学是培养学生专业技能、加强工程实践能力的重要教学环节,针对当前教学中存在的问题,提出了一种以培养学生的自主学习、自主创新为目标的教学理念,从教学内容到教学方法的改革,构建了单片机实验教学的新...
作者： 北京科技大学计算机与通信工程学院; 北京100083 王小妹; 崔晓龙; 郑榕; 刘羽飞
践行应用型人才培养目标,结合目前高校信息安全专业特点和社会需求,从搭建软硬件兼备的实习基地,设立知识层次递进的实习内容,改进教学理念和方法,更大程度的给学生提供个性化的实习课题等方面,研究出一套完整的信息...
作者： 湖南电气职业技术学院; 湖南湘潭411101 马幸福
通过将电梯企业设备与师傅请进学校,共建电梯实训基地,将立体化工作岗位分解为平面模块化工作情境,校企双方共建"行家里手、专兼结合"的教学团队,创新基于"模块化校中厂"的现代学徒制培养模式,并对实施成效做了分析,...
作者： 济宁市技师学院; 山东济宁272000 赵永健
从三个方面介绍了济宁市技师学院开展国际合作办学的必要性,根据学院自身的特点,引入了新加坡ITE国际合作课程,并从六个方面对ITE课程的开展进行了探讨研究。通过引入ITE课程,引进了境外的优质教育资源,拓宽了师生视...
作者： 甘肃林业职业技术学院; 甘肃天水741020 李树金; 张浩; 刘朝辉
汽车职业教育培养具有较强实践能力的职业技术人才。我国正处于调整经济结构、转变发展方式的时期,尤其是汽车行业正在进行产业升级换代,需要大量具有较高综合职业能力的高素质人才。汽车发动机构造课程是汽车类专业...
作者： 大连理工大学城市学院; 辽宁大连116600 于海霞; 许少娟; 刁立强
校企合作在许多院校已经广泛开展,但融合深度和合作模式还需进一步研究,尤其在基础课程教学中还没有具体的实施方案。从校企合作深度融合方式出发,以本院基础性和实践性并重的电类基础课建设为背景,探求校企合作在基...
作者： 华南农业大学; 广东广州510642 李晨光; 张永亮; 艳
产业学院是目前国内教育界普遍关注的一个产教协同育人的模式,其在国内外出现和发展的时间均较短。简要探讨了其在国内外的发展历程,指出产业学院仍在发展之中;同时指出产业学院建设并不局限于工科院校。介绍了华南...
作者： 山东工业职业学院; 山东淄博256414 周广; 盛雪
通过基于对我国创新教育的现状研究,针对创新教育实践过程中存在的问题,充分利用互联网思维,推动创新教育内容和方式发生根本性变革,提出了基于"互联网+创新教育"的优化集成模型,并在此模型基础上搭建互联网创新教育...
作者： 贵州理工学院机械工程学院; 贵州贵阳550003 王刚; 刘锋; 黄彪; 杨胜涛; 罗顺玺
贵州理工学院是全国首批深化创新创业教育改革示范高校,创新创业及科研训练在机械工程专业人才培养中扮演着重要的角色。针对学生在创新创业和科研训练过程中存在重视程度及信心不足、体制单一和资源利用率低等问题,...
作者： 西安交通大学实践教学中心; 陕西西安710049 王娜; 张育林; 王明伟; 黄宝娟; 李铭
创新是一个具有持续性,不断积累进步的过程。随着知识的积累,越早具备创新意识和创新思维,创新能力就越能发挥作用。因此面对低年级本科生,开设综合型、设计型的实验项目,采用问题导向的探究式教学方法,注重科学方法...
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