浙大教育学刊是一本由浙江大学教育学院主办的教育期刊，2024年创刊，半年刊。该刊严控学术质量，努力吸引高质量论文，为该行业领域发展建设与科研成果传播做贡献，欢迎大家踊跃投稿或订阅。本刊主要栏目有：教育基本理论、教育学学科建设、高等教育、教育治理与教育评价、道德教育、人才培养与教学改革、国际与比较教育。
《浙大教育学刊》创刊于2024年，办刊以来，融指导性、实用性、知识性于一体，发行周期为：半年刊，经过杂志社调整，不断提高了刊物的整体质量，在行业内有一定的影响。是一份专注于教育理论与实践研究的学术期刊，立足于中国教育改革与发展前沿，致力于探索教育领域的深层次问题，旨在为国内外教育工作者、研究人员以及政策制定者提供一个交流思想、分享研究成果的专业平台。内容广泛，涵盖了从学前教育到高等教育，乃至终身教育各个阶段的教育现象和教育规律的研究。
它不仅关注基础教育的质量提升、课程改革及教学方法创新，同时也重视高等教育的发展战略、学科建设、人才培养模式等关键议题。此外，随着信息技术在教育中的应用日益普及，浙大教育学刊也特别关注在线教育、智能教育等新兴领域的研究进展。每期杂志都会邀请国内外知名教育学者撰稿，发表高水平的原创性研究成果。这些文章包括但不限于理论探讨、实证研究、案例分析、国际比较研究等类型，力求全面反映当前教育研究的最新动态和发展趋势。
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(一)正文一级标题为宋体，四号，加粗，居中，段前段后0行，固定值18磅。正文二级标题为宋体，小四，加粗，两端对齐，首行缩进2字符，固定值18磅。正文三级标题按正文内容排版，仅加粗，不单独成行。
(二)前言：交代本研究历史背景、研究意义和研究目的，提出研究需解决的问题，重点阐述本研究创新点。不需详述历史过程，不涉及本次研究的数据和结论。避免和摘要雷同。
(三)基金项目：格式如：“基金项目类别：(项目编号×××)”。获多个项目资助的，项目之间用“；”分隔，一般情况下不要超过2个基金项目。
(四)注释：是作者对文章某一内容或词语的必要解释或说明，其内容或词语应以加圈数字的上标形式顺序标出，注释性文字按顺序置于参考文献之前。例：机联网络①。
(五)文稿中图、表和照片力求精简，一般不超过6幅。图表用计算机清晰的打印出来(将绘制好的图存于磁盘中寄给本刊)，表格形式为三线表，并写明图名(标有图注)、表名。
(六)采用第三人称撰写，不用“本文”等主语。考虑到我国读者可参考中文原著资料，为节省篇幅，中文摘要可简略些(200字左右)，英文摘要则相对具体些(400个实词左右)。
(七)题名应简明、具体、确切，能准确地概括文章的要旨，符合编制题录、索引和检索的有关原则，并有助于选择关键词和分类号。
(八)本刊只刊登首发稿。为保证作者的署名权和知识产权，作者和课题负责人应在《稿件登记表》上签名。本刊编辑部对来稿有文字修改权，对所发稿有版权。
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(十)作者简介：姓名、出生年、籍贯、性别、职称、职务、学位、专业研究方向、联系电话、邮箱及论文属项目、资金来源（应注明项目的名称和项目编号）。
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