新课程研究·中旬刊是一本由湖北长江报刊传媒(集团)有限公司主办的教育期刊，2006年创刊，月刊。该刊严控学术质量，努力吸引高质量论文，为该行业领域发展建设与科研成果传播做贡献，欢迎大家踊跃投稿或订阅。本刊主要栏目有：专题研讨、课改展台、理论前沿、教师发展、课程建设、学科实践、教法新探、学法指导。
《新课程研究·中旬刊》创刊于2006年，办刊以来，融指导性、实用性、知识性于一体，发行周期为：月刊，经过杂志社调整，不断提高了刊物的整体质量，在行业内有一定的影响。它是一份致力于推动教育发展和变革的学术期刊，其宗旨是促进新课程改革的研究与实践。该期刊涵盖了广泛的教育领域，包括但不限于教育政策研究、课程设计与开发、教学理论与方法、教育评价与考核、学校管理与领导等。
该期刊不仅关注教育的宏观层面，也关注教育的微观层面，从政策制定到课程设置，从教学方法到学生评价，都为读者提供了丰富的研究和实践资料。同时，该期刊还注重理论与实践相结合，既为读者提供了最新的教育理念和方法，也为读者提供了成功的教育实践案例。该期刊还特别关注新课程改革的核心问题，如课程整合、学生综合素质评价、学校管理与领导等。这些问题不仅是当前教育领域的热点问题，也是教育实践中亟待解决的问题。该期刊通过发表相关研究成果和经验分享，为解决这些问题提供了有益的思路和方法。
此外，《新课程研究·中旬刊》还注重与国际教育界的交流与合作，为读者提供了更广阔的视野和更多的学习机会。该期刊通过与国内外知名教育机构和专家的合作，为推动中国教育的国际化和现代化做出了积极的贡献。同时，也为广大教育工作者提供了一个展示自己研究成果和经验的平台。通过发表在该期刊上的文章，您可以与同行们分享您的研究成果和实践经验，促进学术交流和合作。这不仅有助于提高您的学术水平和专业素养，还有助于推动教育的整体发展和变革。
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(一)本刊刊登具有创新性、高水平、有重要意义的研究学术论文以及反映智能科学与技术领域近期发展状况的文献综述。来稿应观点明确，论据充分，数据可靠，层次分明，文理通顺。
(二)文稿应为作者创作的首发稿。来稿务必论点明确，论据可靠，数据准确，文字精炼。稿件署名作者应为合法著作权人，文责由作者自负。作者享有文稿的著作权。
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(五)正文部分小标题一般单独占一行；段首小标题，前空两格，后空一格。层次编码依次使用一、二、三…；1.2.3.…；1）、2）…。也可使用1.1、1.2、1.3…的格式。
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(八)摘要250字左右，应对全文内容进行准确概括，包括研究的目的、方法、结果和结论等，关键词不得少于4个，应选择能反映论文主要内容的单词、词组或术语。
(九)各级基金项目应在文章首页以页下注形式标注，例如“基金项目:国家社科基金一般项目‘……’(……) ”，注明基金项目名称，并在圆括号内注明项目编号。
(十)采用三线表，必要时可加辅线。表号和表题置于表的上方（小五号宋体字），表题中英文对照。表中量和单位的标示形式同图（六号宋体字）。
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