现代基础教育研究杂志-现代基础教育研究出版社

现代基础教育研究杂志简介

现代基础教育研究杂志创刊于2000年，办刊以来，融指导性、实用性、知识性于一体，发行周期为：季刊，经过杂志社调整，不断提高了刊物的整体质量，在行业内有一定的影响。

现代基础教育研究投稿须知
预计审稿时间：1个月内

(一)若论文研究工作受省部级以上基金项目支持，请注明基金名称和项目编号。

(二)文题：力求简明、醒目，反映出文章的主题。中文文题一般以20个汉字以内为宜。

(三)参考文献应引用公开发表的资料，文献序号与其在文中出现的次序一致。参考文献的不同类型用不同的大写字母标注。

(四)摘要篇幅在100～300字，每篇文章都要有3～8个关键词，多个关键词之间以分号分隔。

(五)第一作者简介，包括姓名、性别，学历，职务职称，研究方向，邮箱等信息。

现代基础教育研究历史收录信息

中文社会科学引文索引-集刊（2017-2018）

现代基础教育研究发表范例

布卢姆认知目标分类学(修订版)的核心素养思想探析

作者：王小明
指向学生核心素养的课程体系构建:以新西兰为例

作者：董泽华
核心素养视角下小学教师专业特质及其培养路径

作者：陶芳铭
中、美学区制比较研究:基于制度逻辑的分析

作者：魏红梅
从“为了生活的地理”到“实践地理”--美国国家地理课程标准修订对我国的启示

作者：刘兰; 郭永馨
美国中小学课堂教学中的学生参与方法探究

作者：丁燕华
法国高中物理教材核心概念研究及启示

作者：许静; 廖伯琴
国外教科书研究的社会学转向述评与启示

作者：褚小婧; 张维忠
马克思主义劳动理论视角下的教师劳动幸福感

作者：涂建新; 何云峰
论师德自觉及其实现路径

作者：张自慧

现代基础教育研究数据统计

被引次数统计

影响因子统计

名词解释：

被引次数：指该刊被当参考文献的引用次数，以及被下载次数。

影响因子：指该刊在某年被全部源刊物引证该刊前两年发表论文的次数，与该刊前两年所发表的全部源论文数之比。

主要参考文献期刊分析：

主要引证文献期刊分析：

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该杂志全年订价￥300.00，发行周期：季刊，杂志级别：省级期刊

主办单位：上海师范大学

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现代基础教育研究杂志

Research of Modern Basic Education

现代基础教育研究杂志简介

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现代基础教育研究历史收录信息

现代基础教育研究发表范例

布卢姆认知目标分类学(修订版)的核心素养思想探析

指向学生核心素养的课程体系构建:以新西兰为例

核心素养视角下小学教师专业特质及其培养路径

中、美学区制比较研究:基于制度逻辑的分析

从“为了生活的地理”到“实践地理”--美国国家地理课程标准修订对我国的启示

美国中小学课堂教学中的学生参与方法探究

法国高中物理教材核心概念研究及启示

国外教科书研究的社会学转向述评与启示

马克思主义劳动理论视角下的教师劳动幸福感

论师德自觉及其实现路径