摘要：本文利用实证研究方法对藏族大学生反事实思维方式与英语学习成就动机的相关性进行了研究,研究样本为300名藏族大学生。研究结果显示:(1)藏族大学生偏向采用容易产生消极情绪的上行同化和下行对比的反事实思维方式;(2)藏族女大学生的英语学习成就动机要高于藏族男大学生的英语学习成就动机;(3)藏族大学生在同化效应和对比效应下的反事实思维方式与其英语学习成就动机存在着一定的相关性。最后,本文依据研究结果针对如何利用反事实思维方式有效的开展英语教学,提出了相应的对策和建议。

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