通识教育评论是一本由大学通识教育联盟主办的教育期刊，2015年创刊，半年刊。该刊严控学术质量，努力吸引高质量论文，为该行业领域发展建设与科研成果传播做贡献，欢迎大家踊跃投稿或订阅。本刊主要栏目有：通识教与学、通识写作、人工智能时代的通识教育、通识新视野、大学传统与通识教育、书评、会议综述。
《通识教育评论》创刊于2015年，办刊以来，融指导性、实用性、知识性于一体，发行周期为：半年刊，经过杂志社调整，不断提高了刊物的整体质量，在行业内有一定的影响。作为一本专注于通识教育领域的权威刊物，其读者对象广泛而多元，涵盖了国内外通识教育专业领域的研究者、当前教育改革的实践者与亲历者，以及广泛关注中国通识教育发展现状的大众读者。
对于国内外通识教育专业领域的研究者而言，它是他们交流思想、分享成果的重要平台。杂志汇聚了通识教育领域的最新研究成果和前沿动态，为研究者提供了丰富的学术资源和深入的学术探讨空间。研究者们可以通过杂志了解国内外通识教育的最新发展趋势，掌握通识教育的核心理念和实践模式，从而推动通识教育理论的不断创新和完善。
对于当前教育改革的实践者与亲历者来说，杂志则是他们获取改革信息、借鉴成功经验的重要渠道。杂志密切关注教育改革的进展和实践成效，及时报道通识教育在各类教育机构中的实施情况和改革经验。实践者们可以通过杂志了解其他地区的改革举措和实践成果，借鉴他人的成功经验，为自己的教育改革提供有益的参考和启示。
预计审稿时间：1个月内
(一)投稿作品不可在公开出版物或任何形式的网络载体上发表（登载）过；一篇作品不得一稿多投。投稿作品严禁代写，不得抄袭他人，侵犯他人知识产权。
(二)作品一经投稿即视为同意武汉大学通识教育中心对其拥有公开展示、推广改编的权利，任何机构和个人不得擅自展示、抄袭、改编本次征稿作品。
(三)引言：主要介绍论文的研究背景、目的、范围，简要说明研究课题的意义以及前人的主张和学术观点，已经取得的成果以及作者的意图与分析依据，包括论文拟解决的问题、研究范围和技术方案等。
(四)对文章某一部分特定内容的进一步解释或补充说明，在正文中以注释首次出现的顺序编号，注释内容按编号顺序标注于正文之后，不得用于引文索引或致谢。
(五)来稿一律文责自负，稿件内容不得抄袭或重复发表。本刊对来稿有删改权。稿件内容如需修改时则退回作者，限期返回。
(六)来稿请注明字数并提供作者简介，包括姓名、出生年月、性别、民族、籍贯、职称、学位、工作单位、联系方式和主要研究方向等，其中姓名和工作单位名称请提供正确的英文译名。
(七)关键词（含中英文）。是反映文章主题内容的名词和术语，应尽量从汉语主题词表中选取，第一关键词应能体现出文章的学科分类，每篇文章给出3～4个关键词，写在摘要下方。中英文关键词应一一对应。基教稿件不需加关键词。
(八)标题层次一级标题用“一、二、……”来标识，二级标题用“（一）、（二）、……”来标识，三级标题用“1.2.”来标识，四级标题用“（1）、（2）”来标识。
(九)图和表具有自明性和可读性。图与表不能重复同一数据。图和表要有序号，序号一律用阿拉伯数字，分别按其在正文内出现的先后顺序连续编码。
(十)直接引文之注释不加引领字“参见”，间接引文之注释应加引领词“参见”；如显示其他支持性文献，用“另参见”为引领词。对立性文献，则加说明性字句，诸如“不同的见解，请参见”之类。
本站合法持有《出版物经营许可证》，仅销售经国家新闻出版署批准的合法期刊，不是任何杂志官网，不涉及出版事务。本站仅提供有限咨询服务，需要用户自己向出版商投稿且没有绿色通道，是否录用一切以出版商通知为准。提及的第三方名称或商标，其知识产权均属于相应的出版商或期刊，本站与上述机构无从属关系，所有引用均出于解释服务内容的考量，符合商标法规范。本页信息均由法务团队进行把关，若期刊信息有任何问题，请联系在线客服，我们会认真核实处理。 若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：北京王府井大街36号，邮编：100710。
