实验教学与仪器杂志

八论学生自主创新实验是物理教学的最优途径

作者： 南京师范大学附属中学树人学校; 江苏南京210000; 茬平区振兴联合校; 山东聊城252100　汤金波; 孙玉生

学生自主创新实验不仅是核心素养引领下学习方式的新样态,而且是面向未来学习物理的最佳途径。自主是基础,能凸显学生主体地位,彰显人文关怀;创新是目的,能凸显高阶学习,彰显用以致学;实验是方法,能凸显过程性,彰显...

2019年全国高考生物实验设计题的应对策略

作者： 广东华侨中学; 广东广州510168　陈美玲; 刘杰; 霓钟菁

2019年高考理综Ⅰ卷生物第29题的解题思路应从教材中的相关知识点、材料用具的用途等4个方面入手,把握试题特色,找出错因。该题启发我们在高中生物实验教学中应依纲据本,夯实基础,重视过程,强化能力,规范作答。

对水火箭发射实践活动量规设计的探索与思考

作者： 江苏联合职业技术学院扬州分院; 江苏扬州225002　高轩

水火箭发射是一项开展广泛的物理学科实践教学活动。发射实践的评价标准即活动量规是活动开展的重要指导。活动的效果究竟如何?评价标准应该依据什么制定?通过对这两个问题进行思考,并结合物理学科核心素养的要求,从...

从“一个实验”到“一类实验”的探究——以“反应后溶质成分的探究”复习教学为例

作者： 长沙市周南实验中学; 湖南长沙410005　任欣敏

在中考试题中化学实验探究题十分灵活多变,需要学生具备较好的化学学科素养。如何实现学生解决化学问题能力的提升,需要信息技术的辅助。复习课"反应后溶质成分的探究"将探究性实验教学与希沃白板进行整合,并借助信...

趣味化实验在初中化学教学中的应用

作者： 驻马店市实验中学; 河南驻马店463000　杨月

趣味化是实验追求的目标之一。为强化初中化学教学的师生互动水平,调动学生的学习兴趣,可将趣味实验引入化学课堂之中,一方面可以调动学生的学习激情,促进学生思维结构的深化;另一方面可以通过布置趣味性的实验作业,...

在高中生物学教学中实施表现性评价

作者： 盐城市亭湖高级中学; 江苏盐城224005　张恒泽

表现性评价在教学中的实施与设计具有一定的导向意义,其目的是为了了解和掌握学生生物学学科核心素养的情况。基于高中生物学学科核心素养在新课程标准中的要求,表现性评价在高中生物学教学中可以通过教学案例设计、...

中学生物实验改进的误区及解决策略

作者： 唐山外国语学校; 河北唐山063000　张淑伟

有些教师在中学生物教学实验改进过程中,盲目追求标新立异,将教材实验化简为繁、化繁为简或者过度追求实验数字化而减少学生动手操作机会。对此,应采取改进实验,为学生提供动手操作实验的机会等策略。

第三届湖南省中小学实验教学创新优秀论文评选活动评选结果公布

作者： 不详　尹晓波; 陈朝晖

2019年12月,第三届湖南省中小学实验教学创新优秀论文评选活动结果公布。此次活动由湖南省教育生产装备处和实验教学与仪器杂志社共同举办。本次征文活动得到了湖南省14个地、州(市)教育技术装备部门的大支持,共收到...

电场强度概念建立实验的改进

作者： 北京市和平街第一中学; 北京100013　梅晓璇; 姚娜

在建立电场强度概念时,高中物理教材采用实验探究的方法.但这些实验方案都存在不足,都难以进行定量研究。如果使用不规则场源和电子克拉秤改进实验,获得实测数据,推导出受力F与自身电量q的比值是一个常数,就可以提供...

基于DIS对“金属与盐酸反应”实验的改进

作者： 宁波市第十五中学; 浙江宁波315000; 宁波市新城第一实验学校; 浙江宁波315000; 贞丰县第一中学; 贵州黔西南562400　李骏; 包佳美; 王立超

在传统的"金属与盐酸、稀硫酸反应"实验中,通过肉眼观察比较反应的剧烈程度,以此为依据判断金属活动性顺序,误差较大,另外,教材中的实验装置为开放体系,不利于氢气的收集与检验。因此,可利用DIS技术对该实验进行数字...

2019年度本刊优秀作者名单

作者： 实验教学与仪器编辑部　

“氨与酸反应”演示实验的再改进

作者： 北京师范大学珠海附属高级中学; 广东珠海519000　程少军

在人教版教材中"氨与酸反应"实验,虽然实验现象明显,但污染较严重。可采用试管和玻璃棒设计一套简易演示实验装置,改进后的实验装置仪器简单、操作简便、趣味性强,实验现象明显,能够取得较好的教学效果。

STEAM背景下生物实验教学的改进

作者： 高阳县教育和体育局; 河北保定071500; 高阳县庞家佐中学; 河北保定071503　宋博阳; 严素平; 李聪聪

面对新形势下的教育改革,STEAM教育已经成为热门话题。为了适应当今教育的发展,结合生物学核心素养与STEAM教育的要求,可对生物实验教学设计做出适当改进。设计学生想做的实验;设计促进学生健康成长的实验;将教与学...

“光的偏振”实验教学思路的优化设计

作者： 佛山科学技术学院物理与光电工程学院; 广东佛山528000　成建群; 李杏莲; 林立燕; 陈冀轩; 王卓然

为了提高课堂效率,可对"光的偏振"实验教学思路进行优化设计。在教学中,通过3D电影与魔术实验引入新课,制作直观教具区分横波与纵波,自制光的偏振实验仪证明光的横波特性与光的偏振性,找到魔术中黑墙的形成原因,在拍...

铁与水蒸气反应实验的创新设计

作者： 中山市东区中学; 广东中山528403　刁锂华

在人教版教材中铁与水蒸气反应的实验装置存在不足。应用微型烧瓶和底部具支试管组装实验装置,通过在微型烧瓶中分解胆矾供水,可实现供水材料与铁粉适当分开,使供水材料有更多的选择。经创新设计后,实验操作简单,现...

2019年浙江省中小学教师信息技术应用创新大赛举行

作者： 不详　陈朝晖

2019年11月28~29日,2019年浙江省中小学教师信息技术应用创新大赛举行。浙江省教育技术中心党总支书记郭兆良,金华市教育局党委副书记、副局长楼红华等出席比赛开幕式。本次比赛以"基于移动学习终端的精准教学"为主...

气体压力传感器在喷泉实验中的应用

作者： 北京景山学校; 北京100006　时怡; 刘洋; 刘巧平

将气体压力传感器应用于喷泉实验中,可弥补传统实验设计的不足。反应体系内压强变化的数字化,使学生能够直观地感受到压强的变化,有助于学生更好地理解实验原理。在基础教育阶段从定性研究逐渐过渡到定量研究,可以提...

公示

作者： 实验教学与仪器编辑部　

经认真自查,本刊编辑部同意尹晓波(记者证统一编号:K43109455000001)、陈朝晖(记者证统一编号:K43109455000002)同志参加新闻记者证2019年度核验工作。

以蟑螂为研究材料的系列综合探究活动设计

作者： 广州市天河区棠福学校; 广东广州510665; 广东第二师范学院生物学院; 广东广州510303　胡枝子; 胡继飞

蟑螂分布广,种类多,将其作为科学探究的实验材料不失为一种很有意义的选择。针对中小学生科学素养的培养,共设计了18项科学探究性活动项目,每个项目包括项目提示和活动的步骤方法。探究活动可采用小组合作和项目式学...

通过“编码”学习“编码”

作者： 江苏省扬州中学; 江苏扬州225009　刘超

《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》对高中必修课程"模块1:数据与计算"的要求之一是,让学生"在具体感知数据与信息的基础上,知道数据编码的基本方式"。为此,在教学中可将枯燥难解的编码知识融入基于Python实现...

人工智能时代下的教育模式研究

作者： 华北油田第三中学; 河北任丘062552; 沧州市教育局; 河北沧州061001; 北京林业大学工学院; 北京海淀100083　李富恩; 王晓梅; 何彦雨

人工智能作为新一轮科技革命和产业变革的核心力量,将重构生产、分配、交换、消费等经济活动各环节,形成从宏观到微观各领域的智能化需求,催生新技术、新产品、新产业,引发经济结构重大变革,推动产业转型升级,实现生...

创设非良构问题情境 提高技术实践能力

作者： 南京师范大学附属中学; 江苏南京210003　赵冬卿

为提高学生的技术实践能力,可采用创设非良构问题情境的教学方法进行教学。该教学方法具有问题开放性、策略选择性和方法多样性的特点。针对不同的教学内容和教学目标,非良构问题情境的创设也必然会体现出一定的差异...

投稿须知

作者： 实验教学与仪器编辑部　

1.来稿须具有指导性、创新性、科学性、实用性和可读性。2.来稿请通过邮箱(syjx2004@263.net)投稿,切忌一稿两投。本刊恕不退稿,请作者自留底稿。自投稿之日起3个月内未被采用,作者可自行处理。3.来稿须有摘要、关键...

“互联网+”视域下的教研组建设模式——以上海市浦东模范中学东校为例

作者： 上海市浦东模范中学东校; 上海201209　康顺; 宣志杰

教研工作是提升教学质量和帮助教师改进教学方法的有效手段。为有效解决学校教研组所面临的现场开展教研困难等实际问题,可在传统教研形式基础上,重点建设"互联网+"教研形式。其优点体现在:一方面可提升教研效率,另...

运用信息技术整合语文“听说读写”教学——以小学语文统编新教材教学设计为例

作者： 华容县东山镇塔市驿中心小学; 湖南岳阳414202　刘宝菊

在小学语文教学中整合运用信息技术,能够拉近文本和学生的距离,跨越时空的阻隔,起到画龙点睛的作用,既能让学生在"听说读写"中身临其境地感受语文的学科魅力,又能激发起他们的语文学习兴趣,从而有利于培养其语言文字...

小学信息技术实践操作课型的再思考

作者： 常州市新北区泰山小学; 江苏常州213000　黄丽娟

在信息技术实践操作课型中,如何跳出"为操作而操作"的泥淖,让技术背后的深厚内涵能真正被激活,是当前迫切需要解决的问题。为此,可采取"还原生活情境,探寻问题来源""唤醒学生已知,注重方法迁移""鼓励自主探究,倡导合...

一款简易低成本的圆周运动演示管

作者： 永昌县第一高级中学; 甘肃金昌737200　王修权

为更好地帮助学生理解圆周运动这一知识点,可利用废旧环形灯管制作一款简易圆周运动演示管,并用其演示圆周运动实验。从实验效果上看,能将抽象问题形象化、具体化,便于学生从具体的情境中建立起圆周运动模型,从而帮...

自制“物体的颜色演示仪”

作者： 西安交通大学苏州附属初级中学; 江苏苏州215021　陆静菊; 陈刚

物体在白光照射下可以呈现出不同的颜色。为了揭示物体的这一现象,利用暗箱、彩色LED灯、透明遮光板等材料,可自制"物体的颜色演示仪"。在用其进行实验时,可以为学生创设真实的情境体验,并为其思维铺设台阶。该演示...

2019年度本刊优秀通讯员名单

作者： 实验教学与仪器编辑部　

儿童:独特的“种子”——对叶圣陶先生“儿童种子观”的解读

作者： 海安市城南实验小学; 江苏南通226600　庞冬梅

为启迪教师,叶圣陶先生曾说:"种子"般的儿童具有独特的个性,他们的生长需要自由宽松的环境,需要交流对话的方式,期待批判的理性思维。教师在贯彻这一理念时,应为儿童创造自由宽松的环境,采取轻松的交流对话方式,培养...

长沙理工大学生源中学校长论坛暨升学在线第四届高中高校对接峰会举行

作者： 不详　尹晓波; 王志成

2019年12月13日,长沙理工大学生源中学校长论坛暨升学在线第四届高中高校对接峰会召开。此次论坛暨峰会由长沙理工大学、升学在线共同举办。来自全国70余所高中和30余所高校负责人,共计160余名代表参会。

注重体验过程 强化概念学习——学习环教学模式在小学科学低段教学中的应用

作者： 厦门市前埔北区小学; 福建厦门361000; 厦门市梧村小学; 福建厦门361004　连阳梅; 林祺

基于概念的教学是《义务教育小学科学课程标准(2017年版)》的新导向。为研究学习环与概念教学整合的价值,可结合学习环教学模式的主要环节,提出低年级科学概念教学的3种策略:延展探索过程,诱发学生的积极情绪;重构教...

“植物是‘活’的吗”课堂教学实录及评析

作者： 天心区梨塘小学; 湖南长沙410012; 天心区幼幼小学; 湖南长沙410002　肖志雄; 曹晓敏

对于一年级学生而言,如何引导其找到植物所具有的生命特征,证明植物是"活"的确实有其研究价值。为此,可从引导学生亲自种植植物开始,通过观察种子生根、发芽、长叶、开花、结果等植物生长过程,掌握植物是变化的、生...

运用技术整合 支持学生深度学习——以液体、气体的热胀冷缩实验改进为例

作者： 深圳市南山实验教育集团荔林小学; 广东深圳518054　陈丹骅

为提高液体、气体热胀冷缩实验的探究效果,可从创新教具和信息技术有机整合的角度对实验教学进行改进。在观察实验现象定性表征的基础上,巧妙借助温度计和刻度尺可实现对实验结果的定量表征。同时,通过泡沫粒与吹风...

智能社会视域下中小学机器人教育研究

作者： 岳麓区漾湾路小学; 湖南长沙410004　黄永强

在智能社会大环境下,中小学机器人教育越来越受到重视,各地中小学掀起了开展机器人教育活动的高潮。从实践效果上看,机器人教育教学仍存在"师资力量缺乏,专业经验不够""注重竞赛获奖,轻视能力培养""重在实践操作,轻...

“双纸锥下落实验演示系统”的设计与制作

作者： 南京师范大学附属中学树人学校初二1班; 江苏南京210036　徐德程

为更好地演示初二物理"速度"一节中影响纸锥下落快慢的因素这一探究实验,可设计并制作一个满足该实验要求的双纸锥下落实验演示系统。该系统将纸锥固定在电磁铁上,电磁铁的通电开关作为实验的触发开关;再利用单片机...

新高考背景下的高中物理实验室建设与管理

作者： 长沙县第九中学; 湖南长沙410144　谭志刚

在新高考背景下,为了增强高中物理实验室建设和管理的水平,可从人才的储备与提升、硬件的完善与利用、软件的开发与更新3个方面加以改进,既有利于扩大高中物理实验室的建设规模和提升管理水平,更有利于实现管理手段...

2019年上海市基础教育装备管理工作会议召开

作者： 不详　陈朝晖

2019年12月12日,2019年度上海市基础教育装备管理工作会议召开。上海市教委副主任贾炜,上海市教委基教处处长杨振峰,上海市教委教育技术装备中心主任竺建伟,上海市教委副处级调研员龚柳,上海市教委财务处周左磊,上海...

中学化学实验室管理研究

作者： 萍乡实验学校; 江西萍乡337000　边长亮

化学实验贯穿于整个中学化学教学之中,因而化学实验室成为师生开展化学实验的主要场所。从中学化学实验室管理现状看,存在安全管理不到位、制度建设不完善、实验室利用率不高的问题。为此,可采取"建立健全实验室管理...

“互联网+”环境下的中小学数字图书馆建设

作者： 赣州市教育技术装备站; 江西赣州341000　黄林发

中小学图书馆是学生进行知识提升和教师开展学术研究的主要场所。伴随着"互联网+"时代的来临,中小学图书馆逐步走向信息化和数字化,不仅改变了师生的阅读形式和方式,更有效实现了文献资源的共享。当然,在"互联网+"环...

经济欠发达地区教育信息化装备工作研究——以永州市为例

作者： 永州市教学仪器站; 湖南永州425000　郑君良

作为经济欠发达地区,永州市教育信息化装备发展共经历萌芽、建设和建设与应用融合3个阶段,积累了可供经济欠发达地区借鉴的丰富经验。从发展角度看,永州市将进一步在教育信息化认知、经费投入组织机构建设和科学决策...