科学大众·科学教育是一本由江苏省科学传播中心主办的科学期刊，1937年创刊，月刊。该刊严控学术质量，努力吸引高质量论文，为该行业领域发展建设与科研成果传播做贡献，欢迎大家踊跃投稿或订阅。本刊主要栏目有：高等教育在线、课堂经纬、教海探航、幼教天地、中职教育、热点关注、科技前沿、体育风采。
作者： 苏州市吴江汾湖高级中学; 江苏省215211 江山
一所学校的教育愿景是对未来教育的期待和追求,是对学生发展的负责和努力,是对社会担当的良心和坚守。苏州市吴江汾湖高级中学以立德树人为总目标,从课堂、课程、课题的视角,选准项目,切实培育学生发展核心素养,擘画...
作者： 常州市武进区湖塘实验中学; 江苏省213161 刘春花
数学素养是人们通过数学学习建立起来的认识、理解和处理周围事物时所具备的品质,通常是在人们与周围环境产生相互作用时所表现出来的思考方式和解决问题的策略。作为一名数学教师如何理解“数学学科核心素养的六个...
作者： 海门市实验初级中学; 江苏省226100 赵庆焰
初中生物学新课标的主旨是学生核心素养的养成。如果在备课、上课、组织活动等教学环节中,能够注重对学生核心素养的培养,那么,课堂教学一定会受学生欢迎的,也一定会收到较好的教学效果。因此,新课标下初中生物学教...
作者： 宜兴市第二高级中学; 江苏省214200 都琳
余华先生在《活着》中,用浅显的文字,平淡的话语书写了富贵悲惨的一生。为读者讲述一个与命运的互相感激、互相仇恨的关系。讲述虽然命运让人感到无奈与沉重,但是忍受苦难活着的勇气;讲述眼泪所具有的宽广;讲述感情...
作者： 镇江市丹徒高级中学; 江苏省212143 张海叶
写作在高中语文中具有重要的作用,在进行写作能力的教学时,教师可以采用微写作的教学方式,利用微写作篇幅短、表达精的特点提高学生对写作的兴趣,加强对学生写作能力的培养。本文对高中微写作教学的现状进行了分析,...
作者： 江苏省宜兴中学; 江苏省214200 肖博宇
读《平凡的世界》,已经遗忘了的中国变迁历史又渐渐浮现在眼前。这是恢宏的巨著,是饱蘸着热情与爱在书写生活的历史长卷,那些贫穷与苦难,那些坚韧与顽强,从古至今都是中华民族最沉重的记忆,也是我们最值得骄傲的灵魂...
作者： 南阳市内乡县教育网络管理中心; 河南省474350 裴拾阳
教育信息化是衡量一个地区教育发展水平的重要标志,要实现教育的现代化就必须先实现教育的信息化。河南省内乡县历来都很重视教育信息化工作,多年来的应用实践使得内乡县此项工作步入省市先进行列,也为内乡教育均衡...
作者： 江苏省宜兴中学; 江苏省214200 余涵融
时代变化的同时,爱情观、婚姻观不同程度地改变。对于文学创作者来说,能够结合时代背景、利用日常素材进行作品创作,借此表达内心想法,并呈现不拘一格的写作方式。其中,简·奥斯汀创作的《傲慢与偏见》长篇小说围绕“...
作者： 泉州市惠安科山中学; 福建省362100 何龙祥
随着新课改的不断推进,培养学生的化学核心素养成为了现代初中化学教学的重要目标,所以,有关初中化学核心素养的研究一直是各位化学老师的重点话题,本文现从初中化学核心素养的实质内涵和培育路径入手,结合新课改的...
作者： 常州市青少年活动中心; 江苏省213000 李娲
在建筑模型课程中,设计思维是学生创作的源泉和核心。它贯穿学生设计构思、制作方法到作品呈现方式的始终。本文通过对常州市青少年活动中心建筑模型课程中存在问题的分析,结合笔者近几年的教学实践,尝试探讨在课堂...
作者： 泰州实验中学; 江苏省225300 张东坡
对音乐的感悟、理解、表现和创造,是人类的一种基本素质和能力。音乐艺术与人类情感、审美、人文素养紧密联系在一起,培养学生的音乐学科核心素养,是音乐教育者最紧迫的工作。
作者： 江苏徐州第五中学; 江苏省221002 杨红
在新课改的大背景之下,翻转课堂以新的教学理念,实践于高中化学课堂,转变了传统教学模式,盘活了课堂教学,为教与学的有效互动,提供了开放式的课堂空间。本文立足高中化学教学现状,从课前知识传递、课中知识内容两个...
作者： 江苏省海安高级中学; 江苏省226600 周万喜
新的学年,面临新课标、新教材、新高考。尽管新的高考方案仍在讨论之中,但2021年江苏高考语文使用全国卷已板上钉钉。那么,作为教学一线的教师,尤其是要面对2021届高考全国卷的2018级新高一的师生,目前应做出怎样的...
作者： 苏州市吴江平望第二中学; 江苏215200 周春燕
本文通过对吴江乡镇初中学生的问卷调查,分析灾害知识学习的现状。以“台风灾害”主题学习为例,让学生认识台风灾害的形成原因、危害程度及应对措施,探讨初中地理灾害教育的学习路径。
作者： 内蒙古通辽市通辽第五中学; 内蒙古028000 王彦铎
化学实验教学是化学教学的重要组成部分,也是实现化学核心素养培养的重要途径。以生为本,搭建开放式实验教学空间,为有效实验教学创设提供有力保障。本文从探究式实验教学、问题情境式教学的创设,阐述了学生化学核心...
作者： 苏州高新区第三中学校; 江苏省215163 倪利萍
所谓历史学科核心素养,是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的价值观念、必备品格与关键能力。历史学科核心素养分解为五个方面:时空观念、历史解释、史料实证、唯物史观、家国情怀。本文以2017年教育...
作者： 温州市鹿城实验中学; 浙江省325000 陈琼环
随着教学事业的发展,形成了诸多的教学模式,极大地丰富了课堂教学形式,其中,互动模式的应用就备受青睐,其在初中音乐教学实践当中有着良好的表现。能够营造愉快、轻松的课堂氛围,从而支持学生更为高效的学习。由此,...
作者： 扬州市江都区第一中学; 江苏省225000 赵慧芳
文学名著是结合古今中外文化思想的经典著作,使学生阅读文学名著,可以有效开阔学生的阅读视野、阅读能力,增长学生的见识及语文知识,使学生具有语文文学素养,还可以有效培养学生的情感。但是自制定名著阅读考察机制...
作者： 无锡城市职业技术学院; 江苏省214153 何强
新课改要求物理教学过程中落实核心素养,全面提升学生综合素养能力。物理教学可以提高学生对生活现象的认知,并利用科学思维与方法解决物理问题,促进学生物理综合能力的提升。文中以科学素养背景为切入点,分析物理课...
作者： 常州市河海中学; 江苏省213000 胡烨
物理作为一门实验性较强的学科,基本上每节课老师都要设计实验来支撑教学。但是,繁多的器材和较长的耗时,往往会影响整堂课的效率。因此,如何让实验简约化引起了众多老师的共鸣。
作者： 上海市第二中学高三五班; 上海200031 余晨蓓
本次研究的目的主要是为了探究小视频受大众欢迎的原因;分析不同年龄层对于小视频的看法;分析小视频的利与弊;适当提出一些改进方法,并对各个年龄层的人做了问卷调查。结果表明小视频软件不仅是一种消遣娱乐的方式,...
作者： 常州外国语学校; 江苏省213000 邵立新
物理学科是自然基础科学,是基于观察与实验的科学,还是数据规律研究科学,涉及面广,从微观的原子世界到漫无边际的宇宙世界,如何把如此广泛的知识景象展现给学生,一直困扰着物理教师。智慧校园的搭建为解决该问题提供...
作者： 苏州市相城区望亭中学; 江苏省215100 范丛红
体验式教学是基于人本主义提出的教学模式,它强调通过体验激发学生思考进而生成,重在让学生自我体验,自我感悟,自我提升,对于培养学生“乐学”情绪,提升学习效率有重要意义。笔者阐述了体验式教学的内涵,分析其对“...
作者： 宁波市鄞州区宋诏桥初级中学; 浙江省315100 蒋亚群
以微信为载体的德育教育是新时期教育工作开展中的一种创新化教育发展形式,在其教育工作的开展规划中,全面的提升了初中德育教育开展水平。
作者： 江苏省连云港市东海县安峰初级中学; 江苏省222300 冯明春
初中体育教师要严格执行新课程标准,深入研究我们的教学对象学生,应用现代化教学手段拓展学生的视野,坚持以学生为主体,树立“健康第一”的思想意识,更新教学理念,综合运用多种教学方法,增强体育课堂教学的有效性,努...
作者： 兰州市第四十九中学; 甘肃省730070 彭鑫嘉
初中生正处于青春期的叛逆阶段,如果加强情感导向做的不到位,很容易出现辍学、自杀、早恋、懒惰、撒谎等问题,阻碍了初中生正确价值观的形成,因此对初中生青春期家庭情感价值导向路径的探索是非常重要的。初中生的家...
作者： 苏州市吴江区八坼中学; 江苏省215222 赵燕
如何让学生喜欢文言文,提高阅读文言文的能力呢?文章从课堂导入、教学模式、拓展迁移三方面来探讨,试图让初中文言文教学赢在起点。
作者： 苏州市吴江区八坼中学; 江苏省215222 褚震雨
微视频可以有效提高初中信息技术的教学效果,本文针对初中信息技术教学中使用微视频进行了简要阐述,仅供参考。
作者： 无锡市堰桥高级中学; 江苏省214174 阳平芬
利用中尺度区域开展学生地理空间觉察力的培养具有独特优势。地理教师要关注中尺度区域的选择和呈现,从“畅想→真实”让学生体验区域的空间位置,在“尺度变化”中拓宽空间认知,构建心理地图,叠加区域信息,引导空间...
作者： 苏州市吴中区木渎实验中学; 江苏省215128 胡松龄
传统的英语课堂往往是老师的一言堂,学生只是被动的聆听和接受,一节课下来,好多学生可能没有机会开口说一句英语。合作型同伴群组的构建让学生在自己的小群体里能有更多的机会体验和实践,英语课堂真正的“活”了,教...
作者： 秦皇岛市第三中学; 河北省066000 石红立
中华优秀传统文化是中小学德育的重要资源,学校是传承中华优秀传统文化的重要平台。秦皇岛市第三中学以艺术高中的不同类专业学生为载体,开展“家国情怀教育、传统文化课堂、人格修养教育、社会关爱教育”等主题实践...
作者： 杭州市桐庐县叶浅予中学; 浙江省311500 赵玉娥
英语课程具有工具性的性质,初中英语教学要培养学生用英语与他人交流的能力。本文立足教学实践,阐述了如何通过搭建学生学习英语的活动平台,巧妙地利用英语教学中的方法和路径,为学生创设最佳英语语言环境。
作者： 南京市第九初级中学; 江苏省210018 代怀安
课堂永远是教学的主阵地,如何提高效率,发展关键能力,在实践中要抓住几个关键点,吃透学情,走进学生真实的需求;基于问题,创设科学研究的情境;呵护生命,教学永远具有教育性。
作者： 苏州市吴江区铜罗小学; 江苏省215200 李杰
现代教育体制改革越来越重视学生实践的重要性,要求学生理论知识和实践能力双轨并行,而在小学时期,开展综合实践课堂,是从小培养学生实践意识和实际动手能力的关键举措。但由于学生心智尚未成熟,缺乏生活经验,开展小...
作者： 宿迁市宿豫区侍岭中心学校; 江苏省223800 季斌
在多年的小学数学教学实践中,我发现很多学生在数学的学习上有诸多困难或存在一定问题,有较大一部分“学困生”。关于这个话题,本文想围绕学困生的许多问题进行剖析研究,分析学习数学困难的形成原因,以期找到数学学...
作者： 徐州市铜山区大彭镇东风小学; 江苏省221113 史祥虎
培养学生科学思维能力的过程中,应以培养学生的科学兴趣为前提,发展学生的科学素养为基础,培养学生的科学思维能力为目的。应针对学科特点,善于挖掘教材内涵,针对科学启蒙阶段学生的年龄特点,做到有趣的吸引、细心的...
作者： 承德市丰宁满族自治县第二小学; 河北省068350 周建军
在目前阶段的小学美术教学中,对于学生创新能力的培养是非常重要的,而且对小学美术创新能力培养的方式也非常的多种多样,创新能力是美术学习中的核心部分,现在有很多对于美术教学创新方式的研究,却只有很少一部分能...
作者： 苏州市吴江区铜罗小学; 江苏省215200 徐欢
适当把一些“新奇的符号”给予一定的拓展,让孩子在发展的过程中肯定、大胆、随意地去尝试,以培养出开朗、活泼、自信的绘画心理。
作者： 保定冀英第二小学; 河北省071000 李杨; 张玉仙
小学美术新课标背景下,结合学校实际,将美术学科核心素养的培养运用到教学实践当中,本文提出需要更新教学理念,立德树人为核心;创新教法学法,转变课堂角色;明确教学目标,重视教学过程;改变单一,转为多元化评价等观点...
作者： 丹阳市正则小学; 江苏省212300 管君
因为有了一线教师在课堂中的教学实践,通过他们的不断发现,不断摸索总结,以及及时的反思,才有了课堂教学的改变,才有了课堂教学的创新,进而形成了一种别样的精彩课堂,真真切切地让孩子们在生动有趣的课堂中收获满满...
作者： 张家港市实验小学; 江苏省215600 许丽芳
在新课改日愈深入的背景下,多模态教学已然成为小学英语课程教学的主流。英语绘本凭借其图文兼具、极具故事性等明显优势,在多模态教学中得到广泛运用。本文将探讨多模态教学在小学语文绘本阅读中的教学对策。
作者： 张家港市实验小学; 江苏省215600 严莉
将游戏教学法应用到小学数学教学当中,可以激发学生学习数学的兴趣,提高他们对小学数学学习的有效性。因此,应该从丰富学生的数学学习体验入手,创设适宜的游戏学习情境,运用现代化的教学设备开展游戏教学,从而为满足...
作者： 张家港市暨阳湖实验学校; 江苏省215600 徐丹沪
本文以综合实践活动课程为研究视角,针对3D打印作为综合实践活动课程的实践应用展开分析讨论,从3D打印的功能与价值出发,探讨如何基于3D打印的综合实践活动课程设计要点。
作者： 张家港市实验小学; 江苏省215600 张燕
当前,对小学生体育核心素养体系加以发展已成为各小学亟须落实的任务。此次研究先对体育核心素养体系进行了阐述,而后探讨了小学生体育核心素养体系培养策略及相关注意事项。
作者： 句容市下蜀中心小学; 江苏省212412 钱冬
句容市下蜀中心小学在90多年的办学历史中逐步确立了“构建适宜生命和谐成长的教育生态”这一办学理念,本文从“学校文化”“教育行为”“师资队伍建设”三个方面来具体阐述学校办学理念的架构与实践思考。
作者： 张家港市实验小学北校区; 江苏省215600 张红梅
数学是教学中较为重要的一个科目,同时也是有些学生最害怕的一个科目。当看到满试卷的阿拉伯数字和运算符号以及各种各样的图形时,你是否会因为读不懂题目的意思而满头雾水,不知从何处下笔呢?文章将简要地谈谈小学教...
作者： 句容市华阳实验小学; 江苏省212499 周华红
数感,是对数的一种感悟,它不会像知识、技能的习得那样立竿见影,它需要在教学中潜移默化,积累经验,经历一个逐步建立、发展的过程。在教学认数的时候,我们需要选择一些学生熟悉的情境和实际例子,引导他们通过观察、...
作者： 南京市古雄小学; 江苏省210000 刘惠芬
学生是科学学习的主体,让学生在活动中进行探究,经历科学家曾经走过的道路,让孩子们深深地体味到“生活中处处有科学”,科学无处不在,从而促进其热爱科学。
作者： 苏州工业园区娄葑学校; 江苏省215024 刘翠香
党的十八大指出党和国家的教育方针是:坚持科学发展观,努力办好人民满意的教育。在党的方针的指导和新课改的推行下,我国的教育理念不断优化,在小学教育体系中,由原来的“自然”转变成“科学”,这一转变也体现出我国...
作者： 昆山市陆家镇菉溪小学; 江苏省215300 朱湘莲
算理和算法相辅相成,缺一不可,算法解决怎样算的问题,算理解决为什么这样算。在教学过程中,让学生自主探索、积累数学活动经验,在深刻理解中提升素养。
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