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教育理论与实践
  • 主办单位:山西省教育科学研究院
  • 主管单位:山西省教育厅
  • 国际刊号:1004-633X
  • 国内刊号:14-1027/G4
  • 邮发代号:22-162
  • 全年订价:¥220.80

教育理论与实践杂志

Theory and Practice of Education

杂志介绍:

教育理论与实践是一本由山西省教育科学研究院主办的教育期刊,1981年创刊,旬刊。该刊严控学术质量,努力吸引高质量论文,为该行业领域发展建设与科研成果传播做贡献,欢迎大家踊跃投稿或订阅。本刊主要栏目有:教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理论、课程研究、教师教育、课程与教学论、理论探索、德育等。

  • 北大期刊 期刊级别
  • 1.47 影响因子
  • 山西 出版地区
  • 旬刊 出版周期
收录信息:

北大期刊(中国人文社会科学期刊) 知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) 国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏

荣誉信息:

Caj-cd规范获奖期刊 中国优秀期刊遴选数据库 中国期刊全文数据库(CJFD) 北大图书馆收录期刊

教育理论与实践杂志简介

教育理论与实践杂志创刊于1981年,办刊以来,融指导性、实用性、知识性于一体,发行周期为:旬刊,经过杂志社调整,不断提高了刊物的整体质量,在行业内有一定的影响。

教育理论与实践杂志读者对象:读者对象主要为育理论、教学、教育管理工作者及师范院校学生。

教育理论与实践投稿须知

预计审稿时间:1-3个月

(一)文稿应具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠、文字精炼,严禁抄袭。

(二)文题应简明、具体、确切,一般不超过20个汉字,尽可能不用副标题。

(三)要求论文标题简明、醒目,论文格式规范,论文自带中/英文摘要(200字左右)及3~5个关键词。

(四)基金项目名称按照国家有关部门规定的正式名称填写,注明项目编号。

(五)参考文献按GB/T7714-2005《文后参考文献著录规则》采用顺序编码制著录,依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号标出。

教育理论与实践历史收录信息

  • 北大核心期刊(2023版)
  • 北大核心期刊(2020版)
  • 北大核心期刊(2017版)
  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2008版)
  • 北大核心期刊(2004版)
  • 北大核心期刊(2000版)
  • 北大核心期刊(1996版)
  • 北大核心期刊(1992版)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2008-2009)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2006-2007)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2004-2005)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2003)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2000-2002)
  • 中文社会科学引文索引-来源(1999)
  • 中文社会科学引文索引-来源(1998)
  • 中文社会科学引文索引-扩展(2017-2018)
  • 中文社会科学引文索引-扩展(2014-2016)
  • 中文社会科学引文索引-扩展(2012-2013)
  • 中国人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)

教育理论与实践发表范例

  • 义务教育学校教师绩效工资实施现状及问题研究——以山西省W学校为例

    作者:郝东星; 彭学琴

  • 综合实践活动课程实施中的“去知识化”倾向反思

    作者:陈伟; 程良宏

  • 核心素养视域下体育课程整合路径研究

    作者:马卉君; 马成亮; 李雪峰; 姚蕾

  • 从教师视角看山西省城乡高中英语课程改革现状

    作者:赵晓云; 秦杰; 韩美竹; 王威

  • 科学态度、参与度与中学生的科学素养表现

    作者:杜玲玲; 王玥

  • 体育教学中“让学”与“向学”的内涵、价值及实现路径

    作者:张文才; 孙占峰

  • 课堂问候的德育价值发掘

    作者:李姮

  • 课堂教学切片诊断:一种全新的课堂分析视角——“课堂教学切片诊断”全国学术研讨会综述

    作者:魏宏聚; 任玥姗

  • 信息技术对英语教学改革的促进作用浅析——评《信息化背景下大学英语教学改革研究》

    作者:侯丽琼

  • 多种语言学理论及其教学实践——评《语言学理论·语言教学》

    作者:李欣

教育理论与实践数据统计

被引次数统计
影响因子统计
名词解释:

被引次数:指该刊被当参考文献的引用次数,以及被下载次数。

影响因子:指该刊在某年被全部源刊物引证该刊前两年发表论文的次数,与该刊前两年所发表的全部源论文数之比。

主要参考文献期刊分析:
主要引证文献期刊分析:

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主办单位:山西省教育科学研究院

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