教学月刊·中学版教学参考是一本由浙江外国语学院主办的教育期刊，1979年创刊，月刊。该刊严控学术质量，努力吸引高质量论文，为该行业领域发展建设与科研成果传播做贡献，欢迎大家踊跃投稿或订阅。本刊主要栏目有：课改前沿、教学新探、教材分析、教法探讨、备课参考、教学评价、考试研究。
《教学月刊·中学版教学参考》创刊于1979年，办刊以来，融指导性、实用性、知识性于一体，发行周期为：月刊，经过杂志社调整，不断提高了刊物的整体质量，在行业内有一定的影响。它是一本致力于对中学教育领域进行广泛而深入探讨的专业期刊。该期刊涵盖了中学教育教学的理论研究、教育教学改革的实践探索、教育科技的应用与创新以及中学教师个人素养的提升等多个方面，为中学教师和教育研究者提供了全方位的学术参考与交流平台。
在教育教学理论研究方面，该期刊关注最新的学术研究和趋势，探讨中学教育的本质、目的、方法和策略。期刊鼓励对教育问题进行深入思考和探讨，提倡跨学科、跨文化的交流与合作，为推动中学教育理论的发展做出了积极贡献。在教育教学改革的实践探索方面，该期刊关注国内外教育教学改革的动态和经验，报道了诸多具有创新性和实效性的改革实践。这些实践探索既包括课程设置、教学模式、评价方式等方面的改革，也包括学校管理、教师培训、家庭教育等方面的创新。这些成果对于促进我国中学教育教学改革，提高教育质量和水平具有重要参考价值。
在教育科技的应用与创新方面，该期刊关注现代科技对中学教育的推动作用，介绍了诸多具有前瞻性和实用性的教育技术应用。期刊关注人工智能、大数据、云计算等新兴技术的发展，探讨如何将这些技术应用于中学教育中，提高教学效果和学生学习体验。此外，期刊还关注教育技术在农村地区的应用与推广，为促进教育公平和均衡发展提供了有益的借鉴。在中学教师个人素养的提升方面，该期刊关注教师的专业发展和职业成长。期刊提供了多个板块，如名师风采、教学反思、读书推荐等，为中学教师提供了展示自我、交流学习、共同成长的平台。通过这些板块，教师可以分享自己的教学经验、教育理念和读书心得，提升自身的专业素养和教育教学能力。
预计审稿时间：1个月内
(一)来稿应有创新点和较高的学术价值。论点明确、内容充实、论证严谨、层次清楚、数据可靠、图表清晰、文字简洁流畅。
(二)每篇文稿必须包括中英文题名、作者名、作者单位、邮政编码、摘要和关键词、中图分类号、正文、参考文献及作者简介。研究生论文须注明导师为通讯作者，并提供通讯作者简介。
(三)参考文献：文中如有序号，要与文后序号一致，用[1]…[2]…标注，未标注序号的文献列于标洼序号的文献之后。
(四)正文标题：内容应简洁、明了。标题层次一级标题用“一、二、……”来标识，二级标题用“（一）、（二）、……”来标识，三级标题用“1.2.”来标识，四级标题用“（1）（2）”来标识。一般不宜超过4层。
(五)正文语言准确、简明、生动；用书面语，不用口语；应朴实无华、具体、不空泛，对事物的表述不宜作渲染。一些已知的基本概念和基本理论不宜详细叙述，应利用文献标注的方式加以引用。
(六)本刊统一采用页底脚注的形式，每页注释重新编号，注释序号用①，②……标识。注码置于引文结束的标点符号之后右上方。
(七)主要作者的工作单位应写明单位全称、所在省市名及邮政编码；作者简介写明姓名（出生年月）、性别、民族、籍贯、职称、学位、简历及研究方向（任选）。
(八)关键词：4～8个，提取能代表文章主要内容或特色的词语作为关键词，且关键词的词义不能太大，也不能太小。
(九)获得基金资助产出的文章应在文章首页地脚以“基金项目：”作为标识注明基金项目名称，并在圆括号内注明其项目编号。
(十)图和表具有自明性和可读性。图与表不能重复同一数据。图和表要有序号，序号一律用阿拉伯数字，分别按其在正文内出现的先后顺序连续编码。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：浙江省杭州市西湖区留和路299号，邮编：310023。
