《江东论坛》创刊于1986年，办刊以来，融指导性、实用性、知识性于一体，发行周期为：季刊，经过杂志社调整，不断提高了刊物的整体质量，在行业内有一定的影响。致力于教育科学研究和学科基础理论研究，并积极推动科技成果的交流。它的选题新颖而广泛，旨在为大众提供有意义的报道，同时也注重理论深度，深受业界和广大读者的关注和好评。该杂志通过刊登高质量的学术论文，推动教育领域的研究和实践。聚焦教育科学领域的前沿问题，包括教育政策和改革、教育理论和实践、教育管理和评估等多个方面。论文作者包括来自大学、研究机构和中小学的教育专家、研究人员和教育从业者。
该期刊的编辑团队严格筛选和评审论文，确保其学术质量和研究原创性。注重理论创新和实践应用的结合，旨在为读者提供可行的教育方案和启示。同时，它也为教育研究者提供了一个展示研究成果和交流学术思想的平台。除了学术论文，该刊物还提供科技成果交流的机会。它将报道和介绍各类教育科技创新和应用案例，如在线教育、人工智能教育工具、虚拟现实教学等。这些报道旨在促进科技与教育的融合，提升教育质量和效果。
江东论坛的广泛关注和好评离不开其专业性和学术影响力。为教育相关领域的专家、学者和决策者提供了一个交流和分享经验的平台。它的刊文广度和理论高度使其成为了教育界关注的焦点，并对教育改革和发展产生积极的影响。它在教育科学研究和学科基础理论研究方面发挥着重要的作用。它通过报道新颖而广泛的选题，并提供高质量的学术论文和科技成果交流，为读者和教育研究者提供了宝贵的知识和思想交流平台。它的存在促进了教育领域的发展和进步，对于推动教育改革和提升教育质量具有重要意义。
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(四)摘要应全面概括论文的主要内容，明确反映作者的主要观点，不能仅仅笼统地介绍论文的思路和结构，避免使用“本文主张”“笔者认为”等评价方式。关键词应为反映论文核心内容的专业术语，一般3至5个。
(五)引用大型常用出土文献合集，可使用括注，括注应使用不同于正文的字体。第一次应使用全称，第二次可使用简称。
(六)非直接引文注释，注释前应加“参见”；非引用原始资料时，应先注明原始作品之相关信息，再以“转引自”为引领词注明转引之文献详细信息。
(七)图表力求少而精，应具有自明性。须分别绘制附于文内，按其在正文中出现的先后次序连续编码。表格采用三线表。
(八)基金项目。基金项目指文章产出的资助背景，包括基金和项目两类。论文若有此种背景，应按照国家有关部门规定的正式名称列于作者单位之下列，并在圆括号内注明其编号。
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