基础教育研究是一本由广西教育学会主办的教育期刊，1988年创刊，半月刊。该刊严控学术质量，努力吸引高质量论文，为该行业领域发展建设与科研成果传播做贡献，欢迎大家踊跃投稿或订阅。本刊主要栏目有：教育论坛、德育纵横、教学探新、学校管理、热点关注、中考改革、教研园地、幼教天地。
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张敬义,江苏省徐州市铜山区人,1962年出生,现为江苏省徐州市铜山区教师发展中心小学语文教研员,特级教师,正高级教师。苏教版小学语文教材编委,统编小学语文教材教师用书编委,苏少版书法教材分册主编,《七彩语文·写...
作者： 江苏徐州市铜山区教师发展中心; 徐州221116 张敬义
小学习作教学之难一直困扰着广大师生,如何突破困境?一是教材建设。部编教材在"揭示儿童习作的本质,让学生想写,有内容可写;吸纳传统与现代的习作经验,构建便教利学体系等方面实现了成功突破。二是教学改革。要建构...
作者： 昆明理工大学教育改革研究所; 昆明650000; 云南曲靖市丰登小学; 曲靖655000 胡明辅; 李淑兰; 丁国东
目前,学界关于素质结构的研究与分类,对学生素质教育的针对性不足。结合学生素质教育的实际,认为素质结构应当包括"思想品德素质""科学素质""文化素质""心理素质""身体素质"和"技艺素质"等六种,其中把"技艺素质"定义...
作者： 南京师范大学道德教育研究所; 南京210000 王苇琪
当下,许多学生在挫折面前表现得不堪一击。对此,学校有责任帮助学生应对挫折。学校主要可以从三条路径进行挫折教育的建设,第一,以传统文化为依托让学生学会悦纳挫折,并用自信与毅力对抗挫折;第二,在实践活动中淬砺...
作者： 辽宁师范大学教育学院; 大连116029 温琪
诺丁斯的关怀理论着重强调关怀在道德教育中的重要作用,提倡从关怀出发来进行道德教育,极大地促进了学生道德素养的发展。文章通过分析留守儿童这一特殊社会群体的道德教育现状及道德问题产生原因,运用诺丁斯的关怀...
作者： 江苏南京市秦淮区教师发展中心; 南京210000 丁玉祥
新优质初中创建推动了城区新优质初中发展联盟的发展。区域联盟坚持落实顶层设计、课堂攻关、资源研发、评价引领、质量监测和优化管理六项创建行动,凝聚"结伴而行,平等民主,协商对话"的联盟组织推进策略,聚焦"经验...
作者： 广西马山县百龙滩镇勉圩小学; 马山5306997; 广西马山县特殊教育学校; 马山530600 林崇; 罗喜灵
联合国《残疾人权利公约》明确指出:探索构建融合教育支持保障体系,统筹分配残疾人教育资源。中国教育部在《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》中提出:今后,特殊教育将统筹推进普特结合,以普通学校随班就读为主...
作者： 江西省社会主义学院; 南昌330096 张师平
教育教学质量的提升关键在于教师,教师专业知识素养的高低直接关乎人才培养的质量。当前,教师专业化、教师专业知识的发展已然成为教育领域的重要命题。文章将农村小学教师的专业知识作为研究对象,探讨农村小学教师...
作者： 广西民族大学教育科学学院; 南宁530006 杨凯烽; 张进清
教师专业发展是教师队伍建设的重要内容之一,是教育事业稳定向前发展的重要保障。微课程作为新兴的学习和研究方式,正在影响着教师的教学工作方式与效果。微课程具有省时、高效以及传播便利等特点,有利于改进教师教...
作者： 广西师范大学; 桂林541004 孙晓女
对于幼儿教师来说,观察是直接了解幼儿、研究幼儿的最有效办法,观察能力是幼儿教师需要具备的重要能力。要提升教师的观察能力,需要教师正确认识幼儿观察的意义,要有明确的观察目的,善于选择观察的时机,选择正确的观...
作者： 广西幼儿师范高等专科学校; 南宁530022 杨彦
师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习是《幼儿园教师专业标准(试行)》提出的幼儿园教师培养培训的基本理念,这为幼儿园教师培养培训指明了方向。教育故事作为一种研究方式,源于教育实践,并思考、改进、运用于教...
作者： 黄冈师范学院; 黄冈438000 尤金凤; 宋淑娟
课堂互动是有效的教学形式,合理融洽的课堂互动不仅能够有效提升教学效率,而且还能够使学生的自主性和创造性得到最大程度的开发,在师生共同努力下最终形成"师生互教互学"的学习共同体。文章以H市思源小学一年级诗歌...
作者： 江苏宜兴市潘汉年实验小学; 宜兴214200 陈群
课外阅读对学生来说非常重要,但是很多农村小学的学生依然存在着阅读无门道、无实效、无动力的"三无"现象,针对这种情况,对课外阅读进行课程化管理,成了每一个书香校园的必经之路。良好的课外阅读平台建设,对于全面...
作者： 江苏宜兴市实验小学; 宜兴214200 谢红
在小学阶段如果注重阅读,使学生养成阅读兴趣和良好的阅读习惯,可让他们受益终身。文章从初尝"书香"之甜、共赴"寻香"之路、畅游"书海"之乐三个方面指导学生畅游书海,培养他们成为爱阅读、会阅读的人。
作者： 辽宁师范大学教育学院; 大连116029 贺冰冰
幼小衔接工作中数学教育的衔接对幼儿数学学习兴趣的培养和数学思维的发展有积极的影响,一直以来都备受教育者和家长的关注。但是当前我国的幼小衔接工作主要存在幼儿园单边主导、小学参与不足,教学目标偏失、教学内...
作者： 江苏扬州市邗江区竹西小学; 扬州225007 杜艳丽
让学生获得良好的思维启迪,能自觉地用数学思维方法去观察、分析问题,是教师的责任。在教学中应多等一会,给学生的思考一些长度;多问一句,给学生的思考一些宽度;多走一步,给学生的思考一些深度。如此引导学生进行深...
作者： 湖南师范大学资源与环境科学学院; 长沙410081 何李红; 刘新华
课程标准提出了地理学科核心素养,随着对地理核心素养研究的不断深入,地理实践力也成为近年来的研究热点。文章通过对近三年有关地理实践力的研究文献进行分析,了解了地理实践力的研究现状,概括了地理实践研究的立足...
作者： 广西柳州市教育科学研究所; 柳州545001 莫海浪
借助IRT应用软件ConQuest对2015年柳州市初中毕业考试物理学科进行试题筛选、成绩等级划分的初步应用,在初中毕业考试等级划分中,IRT较经典测量理论能更科学地区分考生能力水平,在成绩等级划分上更精确地实现考试的...
作者： 重庆师范大学教育科学学院; 重庆401331 袁涛
问题学习具有提高学生自我学习能力、培养团队协作意识、激发学生创造力等传统教学方法所不具备的优点,但是问题学习在小学教育中存在教师对问题学习认知不足、问题设计困难、缺乏有效反思与评价等问题。为提升问题...
作者： 广西隆林各族自治县平班镇中心小学; 隆林533400; 广西西林县那劳镇中心小学; 西林533500 胡建国; 罗晶; 黄景强
口语交际能力是现代社会必备的基本技能之一,加强口语交际能力的培养对于少数民族地区的小学生来说很有必要。广西南盘江地区的小学生口语交际能力培养虽然进步明显,但是依然存在学生平时不爱讲普通话、口语交流不够...
作者： 江苏连云港市城南中心小学; 连云港222100 董淑强
针对怎样培养学生掌握阅读学习方面科学的学习方法,文章对怎样指导学生掌握批注式阅读学习的教学策略进行了研究,并提出了做好课前预习批注、引导学生做好问题探究的阅读批注、做好陌生材料的批注学习训练的策略。
作者： 浙江兰溪市实验中学; 兰溪321100 周教明
文本细读应找好最佳的切入点。可以文本标题为切入点,展开对整个文本的学习;以文本作者的情感为切入点,搭建平台,让学生和作者进行沟通;以文本的留白处为切入点,锻炼学生的想象能力和写作能力。
作者： 福建泉州市新塘小学; 泉州362000 傅玉妹
群文阅读是近些年在我国悄然兴起的一种阅读教学实践,即在一堂课中,教师结合教材和课外读物,以一个议题为依托,并以粗读略读为策略,同时进行多篇文本的阅读教学。这样的方式不仅可以让师生回归到阅读的本意,也可以最...
作者： 江苏连云港市马站中心小学; 连云港222116 魏紫茹
语文阅读题材丰富,价值底蕴深厚,文学体裁不同具备的阅读价值不同。语文自身的语言魅力,可以使学生在阅读体验和分享过程中,不断提高审美水平。在阅读教学中,教师需要引导学生学会甄选阅读书目,优化阅读路径,使学生...
作者： 江苏徐州市第三十六中学附属小学; 徐州221000 刘翠花
符号意识作为一种核心素养,是知识技能的上位概念,既有直观感知成分也有逻辑思维成分。小学生符号意识的发展是一个由低向高的逐步发展过程,其间有明显的年龄特征。发展小学生符号意识要为小学生提供贴切的生活场景,...
作者： 宁夏平罗县城关第二小学; 平罗753400 刘自成; 毛学红
信息技术与学科教学的融合不断深入,这就需要教师在教学中积极运用信息技术,适时指导学生学会应用信息技术,激励学生主动在课内外的学习中积极实践,促使学生在收获知识的同时增长学习技能,为学生的成长奠定基础,以此...
作者： 福建宁德市周宁实验小学; 宁德355400 肖翠林
学生的数学基础和对数学学科的认识,很大程度上由小学时期的数学学习决定,而教师在小学阶段的教学不应只关注数学知识的讲授,也应强调学生数学阅读能力的培养,这样才能引导学生运用数学知识解决实际问题,帮助学生理...
作者： 江苏连云港市院前小学; 连云港222042 金娟
英文绘本虽然作为一种课程资源被运用到课堂教学,但是许多英语教师过多关注英文绘本的自身价值和英文绘本教学的知识层面,忽视了英文绘本阅读的主体地位。文章立足于儿童的立场,审视英文绘本教学的现状,提出回归儿童...
作者： 广东珠海市第二中学; 珠海519000 邝倩婷
英语是世界上使用最广泛的语言之一,学好英语有助于个人发展。高中是学好英语的关键时期,作为高中英语教师在教学中要从培养学生的跨文化意识入手,在文化背景中引导学生积极思考、主动学习、大胆探究,从而提高学习能...
作者： 江苏盐城幼儿师范高等专科学校; 盐城224005 浦立孟
原始物理问题是指对某一具体的物理现象进行有针对性的描述,相较于物理习题,原始物理问题更贴近于事实本身,可利用原始物理问题,提升学生的科学素养。通过在课堂教学环节、课外实践活动环节、互联网教学环节中应用原...
作者： 浙江平湖市杭州湾实验学校; 平湖314200 阮元元
在初中物理教学中,教师要运用多种方法,丰富学生的感性素材累积,这就是物理教学中的"引桥"。"引桥教学法"有助于激发学生的物理学习兴趣,提升学生的物理学习力,发展学生的物理核心素养。通过累积经验、激发矛盾、创...
作者： 湖南师范大学资源与环境科学学院; 长沙410012 陈涛; 刘利丹
将生活元素融入高中地理教学中,不仅符合课程性质,而且也有利于激发学生的学习热情和学习兴趣。高中地理生活化教学的实施策略,即引导学生将知识点与生活现象作类比,致力于生活化问题情境的创设,开展研学旅行,开发校...
作者： 江苏连云港市赣榆实验中学; 连云港222100 赵统顺
初中信息技术教学需要通过多种教学方式的组织,才能提高学生的学习积极性和学习效果。文章探讨游戏化学习策略在初中信息技术教学中的应用,通过分析信息技术课程的教学现状,提出了初中信息技术游戏化教学的设计方案...
作者： 广西科技师范学院; 来宾546100 黄群瑛; 曹玉
素质拓展训练是一种以运动为依托,以体验为学习方式,注重开发潜能的教育活动。立足"立德树人",探索将素质拓展训练融入小学心理健康教育教学的路径,可以为小学心理健康教育教学改革提供新思路,助力小学生核心素养的...
作者： 江苏启东市吕四中学; 启东226241 高德群
借助古诗文教学进行高中学生的团体心理辅导,提升学生的心理品质,具有积极的意义。根据高中生心理素质包含的维度,设计积极交往、积极合作、积极情绪与应对、积极悦纳等四个单元的课程,以团体心理辅导融入课堂的形式...
作者： 江苏宜兴市环科园实验小学; 宜兴214200 沈亚南
教育管理要不断拓展视野,了解和理解现代管理理论,摆脱传统禁锢,更新管理观念。在教育管理理念上,要超越教学,走向文化;超越"做事",走向"成人";超越分立,走向共生。从而在实际工作中努力实现管理职能的转变,使教育管...
作者： 福建连城县莲峰镇城西幼儿园; 连城366200 陈丽莉
对于当前的幼儿园教育来说,让幼儿接受实践教育的教学环节已经包括在教学内容之中,在对幼儿进行教学的过程中,需要使他们对社会有一定的认知,以便在社会不同的情景下进行体验式的学习,体验式学习会使幼儿对于社会的...
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2019年12月12~13日,柳州市迎来了一场教研盛宴,来自全国、全区各地的专家和教师共同指导、观摩“2019年全区学校课程建设暨信息化同步互动课堂项目特色展示柳州专场”活动。国家教育部基础教育课程教材发展中心基础...
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