基础教育参考杂志-基础教育参考出版社

基础教育参考杂志简介

基础教育参考杂志创刊于2003年，办刊以来，融指导性、实用性、知识性于一体，发行周期为：半月刊，经过杂志社调整，不断提高了刊物的整体质量，在行业内有一定的影响。

基础教育参考杂志以刊登STEM教育及创客教育相关内容为特色，关注家校协同发展的理论和实践，同时刊登国外基础教育发展的理论、政策以及课堂实录，国内外信息并重，突出可借鉴性和前瞻性。

基础教育参考投稿须知
预计审稿时间：1个月内

(一)本刊编辑部对稿件有权做技术性和文字性修改，如作者不同意论文修改的，请在投稿时书面声明。

(二)作者限于主要参与论文的写作、实验操作、数据采集和处理，并能对文稿内容负责、解答有关问题的责任者。作者的排列顺序由供稿者确定。

(三)文稿需要附200字以内的中文摘要、3~5个关键词。

(四)题名应简明、具体、贴切，能概括文章的特定内容；题名一般不超过20字，必要时可加副标题。

(五)一般注释采用附注的形式，即在正文需注释处的右上方按顺序加注数码l、2、3、……，在正文之后写明“附注”或“注释”字样，然后依次写出对应数码l、2、3、……和注文，回行时与上一行注文对齐。

基础教育参考历史收录信息

国家哲学社会科学学术期刊数据库

基础教育参考发表范例

加强特色课程建设推进媒介素养教育

作者：张丽荣
学校文化设计的定义与内涵解析

作者：刘海滨
STEM教育融入小学科学课程的改革路径与实践探索

作者：刘韬容; 肖化
初中信息技术课的项目式学习策略研究

作者：王宝平
高中信息技术与生物教学融合的实践思考

作者：张琳琳
用“四个读懂”培育学生信息社会责任素养

作者：黄伟祥
读图认史:建构历史学习的立体空间

作者：沈志伟
基于核心素养的发展性观课议课的实践研究

作者：常玉霞
对高中语文课堂自学、互学、展学的思考

作者：李新军; 罗雪芳
借助过程图形化促思维深度参与

作者：娄华利; 李升荣

基础教育参考数据统计

被引次数统计

影响因子统计

名词解释：

被引次数：指该刊被当参考文献的引用次数，以及被下载次数。

影响因子：指该刊在某年被全部源刊物引证该刊前两年发表论文的次数，与该刊前两年所发表的全部源论文数之比。

主要参考文献期刊分析：

主要引证文献期刊分析：

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该杂志全年订价￥280.00，发行周期：半月刊，杂志级别：部级期刊

主办单位：教育部教育管理信息中心

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基础教育参考同类期刊推荐

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基础教育参考杂志

Basic Education Review

基础教育参考杂志简介

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基础教育参考历史收录信息

基础教育参考发表范例

加强特色课程建设推进媒介素养教育

学校文化设计的定义与内涵解析

STEM教育融入小学科学课程的改革路径与实践探索

初中信息技术课的项目式学习策略研究

高中信息技术与生物教学融合的实践思考

用“四个读懂”培育学生信息社会责任素养

读图认史:建构历史学习的立体空间

基于核心素养的发展性观课议课的实践研究

对高中语文课堂自学、互学、展学的思考

借助过程图形化促思维深度参与