建筑工程管理专业大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇建筑工程管理专业范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

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（一）工程管理专业人才培养目标

根据教育部的要求，工程管理专业的人才培养目标是：培养具备管理学、经济学、工程技术等基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。

（二）建筑施工类课程的地位和任务

从工程管理专业培养目标中可以概括出，建筑施工课程是工程管理专业的专业课程，学生通过该课程的学习，掌握建筑工程施工技术和施工组织的一般规律，掌握建筑工程施工中主要工种的施工技术和施工工艺原理、方法，掌握建筑工程施工科学的组织与管理模式、方法和手段，以及有效组织、管理建筑施工安全生产的基本能力。

二、建筑施工类课程的教学现状

（一）建筑施工类课程的特点

建筑施工类课程具有涉及面广、实践性强、发展迅速等特点。课程内容本身来自于工程实践，又用之于工程实践，主要内容都是针对各工序的施工工艺、施工方法和实际操作过程，具有很强的实践性。随着科学技术的进步，建筑工程在技术与组织管理两方面都在日新月异地发展，新技术、新工艺、新材料、新设备不断涌现，因此，教学内容与方法也需要不断发展与更新。

（二）建筑施工类课程教学中存在的问题

由于建筑施工类课程上述特点，与其他课程相比，教师的讲课难度更大，学生的学习负担也更重，在很大程度上影响了教学质量。在教学过程中容易出现如下问题。①学生对施工技术类课程重视不足，影响了教学效果；②授课教师工程经验欠缺，影响了学生的学习积极性；③教学内容更新不及时，影响了学生的学习兴趣；④课程之间缺乏交融，影响了学生对知识的融会贯通；⑤教学方法的单一性，影响了学生综合素质的提高。

由于建筑施工课程具有知识点较多、实践性强、逻辑关系差等特点，若授课教师不能够充分利用多媒体工具和网络资源，只是用语言描述和教材中少量的图片讲解有关施工机具、材料、工艺、工序的具体问题，学生就无法得到直观的感性认识。

三、建筑施工类课程教学改革的思路和措施

（一）建筑施工类课程教学改革的总体思路

充分依托工程管理专业的学科优势和专业特色，紧紧围绕培养具备土木工程技术及与工程管理相关的管理、经济、法律等基本知识，获得工程师基本训练，具有一定的实践能力、创新能力和科学研究的能力，能从事建设项目决策、项目全过程管理和相关研究的高级工程管理人才。

（二）建筑施工类课程教学改革策略和具体改革措施

在授课过程中应有计划地将施工技术知识和工程管理知识有机结合讲解，穿插一些工程质量、进度、成本、安全、合同管理的知识或案例，将技术知识与管理知识密切联系，让学生真正意识到技术知识在工程管理中的地位和作用，激发他们的学习兴趣，同时培养他们对知识的融会贯通和综合掌握各类知识的能力。

教师需要时刻关注建筑领域新设备、新材料、新技术和新工艺的发展和推广情况，了解工程前沿的知识和动向，在讲课过程中适当进行补充和介绍，注重教材内容与工程前沿知识的有机结合，这样既方便学生学习传统知识，又可以让学生接触到最新知识，不断开拓学生的视野。

篇（2）

中图分类号：K826.16 文献标识码：A 文章编号：

一项建筑工程无论是普通的民宅，或者是对要求比较多的工厂厂房等建筑，还是对质量和功能要求高的公共建筑；要想高质量个高标准的完成，那么对于工程各个专业之间的配合与协作至关重要。无论是建筑工程的工程技术和工程管理的角度出发，都能反映出工程各个专业的配合与协作的重要性。并且各个专业的配合与协作渗透在工程的全过程和各个领域，而且工程各个专业的协作与配合也可以体现出局部和整体关系的哲学思维。

一、提高建筑施工各专业配合与协作的意义

在平常的建筑工程施工过程中,关于各个专业配合与协作的例子比比皆是，例如在小型工程：水电安装、消防设施安装、煤气安装；而大型工程本身也是由许多小工程项目所组成的,这些都需要在工程管理中对各个专业的配合与协助进行有机整合和科学安排。例如：关于普通住宅的煤气安装，在管道的设计数据上本身就没有考虑到管道与墙体的关系，造成施工过程中只有管道离输电线路非常的近，这样就会造成很多的安全隐患，在施工过程中，由于考虑的安全隐患，管道就偏离了原定设计安装线路，因为这样不仅施工造成工期不能按期完成，而且材料上升等损失。

在建筑工程施工管理中出现的这些问题，或者是类似问题的情况经常发生。在施工过程中由于各个专业工种或者专业施工队的配合与协作上出现这些问题，造成工程不能完全按照施工设计，或者设计有一定缺陷等，最后让工程的的应有功能受到影响，有的甚至面目全非乱七八糟，更为严重的是让工程的质量得不到保障。这样就可以通过建筑工程管理，提高工程各个专业的配合与协作，避免情况的发生

很多建筑物，就其各专业本身，如建筑的外形、使用功能、结构型式、安全合理性等，不论在设计，还是在施工方面的质量，都能得到很好地控制和保证。但是到了工程施工的后期，由于这些问题，往往出现返工，造成工程投资的极大浪费，影响工期，有的还会影响到建筑物的使用功能，严重的甚至还会带来质量问题和安全隐患。

可见，工程施工中各专业的协调管理工作不仅很重要，同时也很必要。

二、提高建筑施工各专业配合与协作的必要性

在建筑工程施工过程中，由于各个专业的配合与协作不到位，造成工程不能按时间和按质量完成现象很多。例如：前期施工设计、施工方案的编制、施工进度的管控、施工材料的供应和施工过程中的监理监督程度等多方面原因造成，所以提高建筑施工各专业配合与协作的必要性，可以有效减少以上情况的发生。

首先从技术角度出发提高建筑施工各专业配合与协作的必要性

由于现代建筑的设计和功能需求的提高对工程施工过程的科技含量越来越高，涉及到的专业技术和专业工种也越来多，并且每个专业和工种的分工也越来越细，这些都显示提高建筑施工各专业配合与协作的必要性十分重要。例如：混凝土浇筑、水电安装、消防设施安装、施工现场调度等每一个专业都有自己特定的专业技术要求和特定的作业面，这就要求一个特定的作业面施工的时候，不能影响别的施工正常进行的需求。而有的建筑工程更是几个或者几十个特定的作业面并行施工，在这样的情况下提高建筑施工各专业配合与协作的必要性十分突出。

并且随着现代建筑的个性和功能需求，不同的建筑需要不同的施工材料和施工工艺，每个建筑都有自己独特的施工工艺和材料要求，这也就增加了技术工作难度，增加了各专业之间出现矛盾和问题的可能性。同时由于新技术、新产品的不断出现和应用，施工人员未能及时掌握，也会带来问题。这个时候各专业配合与协作重要性突显，由此也可以看出提高建筑施工各专业配合与协作的必要性。

2．从管理的角度出发提高建筑施工各专业配合与协作的必要性

由于现行的管理体制，施工单位的分包现象普遍存在，分包单位在工作范围的界定上很难做到十分明确。往往造成工序上的遗漏。人为的带来一些问题，增加了协调管理的复杂性。

此外，施工组织管理不健全，存在着人员责任不明确，或者是专业人员思想麻痹，加之施工人员、管理人员的水平素质参差不齐，都会给施工中各专业的协调工作带来困难与不便。也是产生问题的重要原因。

再者，由于各专业的分工协调不尽人意，每一个专业的技术管理人员，对其它专业的工作、工序以及技术、质量要求很难全面了解和掌握，也给协调工作带来更多的问题。

三、提高建筑施工各专业配合与协作的措施

1.首先从思想上认识提高各专业配合与协作的重要性

建筑工程各个专业施工的衔接部位的处理是工程施工管理工作的重要内容，也是检验各专业配合与协作的重要指标。虽然这些衔接部位对于单一专业施工都是小问题，但是对于下一道专业施工或者工序影响甚大。如果在工程管理过程中不及早考虑和进行配合与协作工作，造成返工或者又要增加措施进行处理，不仅给施工造成诸多不便与麻烦，影响工期按时完成，有的甚至影响工程质量，造成直接经济损失。

作为工程的建设者、管理者，从设计、监理到施工的各单位首先要从对业主、用户负责的角度认识问题，要从履行合同中自己的责任义务的角度，认真对待协调问题。因此，作为有关的技术管理人员首先要认识到协调工作的重要性，才有可能真正做好协调管理工作。

2．建立科学的管理模式

一直以来我们的施工管理，更多的趋于表面形式。工地办公室的各种图表，给人的感觉是管理得并井有条，而实际问题解决的怎么样，却要打个问号。虽然这些工作也很重要，对施工有重要的指导作用，但如果我们过于追求这些。势必有纸上谈兵之嫌，反而束缚了施工管理人员的手脚，无益于工程管理工作的改进和提高。

在现有管理水平的基础上，针对影响工程质量品质的一些关键问题，从技术上、人事制度上建立更有效的、更加科学的管理体制。明确每一个施工人员的目标责任。从而达到进一步提高管理水平的目的。

3．建立更完善的管理措施

技术协调：从建筑工程图纸设计到工程施工验收合格为止，这中间作为工程管理部门，更应该多组织和及时组织各个专业施工队和施工人员进行及时沟通与协调，让各专业知道工程的总体施工进度和与自己施工相衔接工序的具体情况和具体要求，以便做到及时配合与协作。对于一些特殊的专业施工，更是要组织开具有针对性的协调会，以保证建筑工程特殊施工能以最小的干扰取得最好的效果。

管理协调：作为建筑工程管理的重要内容的配合与协作，应该设置专门人员进行指挥配合与协作工作，做到统一领导，统一指挥，解决各施工单位的协调工作。建立岗位责任制度。明确由管理层到班组逐级的岗位职责。建立奖罚制度，在责任制度的基础上建立奖惩制度，提高施工人员的责任心和积极性。

参考文献：

[1]吴昊.浅谈建筑施工各专业工种的协调与配合[J].科技信息（学术版）,2008(10).

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中图分类号：TU761文献标识码： A 文章编号：

建筑工程项目施工中的协调管理工作，牵涉面广且又琐碎，各专业协调对工程施工具有非常重要的作用。只有加强这方面的管理，同时做好每一部分的工作，才有可能把问题!隐息消灭在萌芽状态，确保工程质量和施工工期。

一、建筑工程施工中各专业的协作与配合对确保建筑工程质量的重要性

很多建筑物,就其各专业本身，如建筑的外形、使用功能、结构型式、安全合理性等，不论在设计，还是在施工方面的质量 ,都能得到很好地控制和保证。但各专业工程施工中的交叉配合与协调工作，经常处理得不尽人意，到了工程施工的后期，由于这些问题, 往往出现返工, 造成工程投资的极大消费，影响工期，有的还会影响到建筑物的使用功能，严重的甚至还会带来质量问题和安全隐患。

在工程施工过程中，出现和产生这样问题的例子并不少见，像消防、煤气安装等，由于是有关部门指定的专业施工队，与土建及其他专业队之间配合往往会出现一些问题，这些问题到了工程主体完工被发现时已很难处理，不得已只好改线路。打楼板,把一栋好好的建筑摘得乱七八糟， 面目全非，并因此带来了种种问题和隐患。

可见, 建筑工程管理过程中各专业的协作与配合工作不仅很重要，同时也很必要，作为业主(甲方)、监理或项目经理，在工程的设计阶段以及施工过程中，应该更进一步做好这项管理工作。

二、加强建筑工程管理过程中各专业的协作与配合的措施

1、加强管理，建立科学的管理模式

一直以来我们的施工管理，更多的趋于表面形式。工地办公室的各种图表，给人的感觉是管理得井井有条，而实际问题解决的怎么样，却要打个问号。虽然这些工作也很重要，对施工有重要的指导作用，但如果我们过于追求这些，势必有纸上谈兵之嫌，反而束缚了施工管理人员的手脚，无益于工程管理工作的改进和提高，因此，必须建立科学的协调管理反馈模式，以便及时调整，管理反馈模式如图1。

图1 协调管理反馈模式

这里所强调的加强管理，是指在现有管理水平的基础上，针对影响工程质量品质的一些关键问题，从技术上、人事制度上建立更有效的、更加科学的管理体制，明确每一个施工人员的目标责任。从而达到进一步提高管理水平的目的。

2、对设计单位的协调管理

设计单位的主要工作是把建筑工程项目从虚拟概念转变为具体详细的数据、图纸和实施方案。设计工作质量的优劣直接关系到项目实施过程中的进度、成本和质量。由于建筑工程涉及的专业面广泛，施工环境错综复杂，因此工程设计单位在设计阶段就要正确协调好项目自身的土方、采暖、电气和通风排水等各个专业之间的协作与配合工作，及时与各个专业项目部进行协调沟通，成立设计管理部和专家咨询组，咨询并选择采纳工程部和业主各方面的意见，集思广益。设计方案与图纸应符合有关法律法规的要求，在提高整体设计质量的前提下，最大限度地避免设计错误，减少设计变更，提高质量、降低成本，使建设过程合理有序，进度正常，确保如期交工。具体体现在以下几个方面：

（1）建立由总工程师办公室牵头，联合专家咨询组、施工单位、业主、承包单位等相关人员参加的设计审查组，从设计方案的构思阶段开始，对设备选型与购置、各专业外包工程等进行详细的调查和取证，力保设计方案最优，设备经济实用。

（2）按照建筑工程各个项目的进度安排，各设计单位提供具体明确的设计进度计划和供图计划，并由设计管理部严格检查实施。设计管理部对各项目的设计进程进行追踪管理，所提供图纸必须经过总工程师办公室专家组审核合议并确认正确无误后，才能由设计管理部安排图纸的发放。由于现场其他因素导致按原施工图不能正常施工的，应由设计管理部拟定设计变更联系单并联系设计单位据实再制变更图，并经由总工程师办公室相关专家签字盖章后，设计管理部方可安排设计变更文件的下发。

（3）设计管理部协助监理单位做好施工过程中与设计单位的联系和协调，及时处理施工过程中出现的问题，并与设计单位及时沟通。同时确保设计单位与设备制造单位的沟通与协调，这将起到横向协调的效果。适时引入激励机制，对设计单位进行全方位的考核，奖优罚劣，敦促设计单位不断提高其设计水平，提高其为工程服务、为施工单位服务的思想。

3、对施工单位的协调管理

（1）多个施工单位之间的协调管理

为约束施工单位应制定相关的规章制度，使施工单位的工作有章可循，从而实现安全施工，如时完工的目标。对于施工过程中存在相互冲突的施工单位，应及时反馈到主管部门，由上级领导根据施工进度的安排与现场实际情况进行协调，尽可能避免或减少交叉作业相互之间的干扰，在确保安全的前提下能够平行作业。一个普通的建筑工程单项作业就有100 多个各个单项作业之间不可避免会存在冲突或交叉作业，从而导致施工进度受阻，工程无法正常进行。比如作者以往参与的一些建设项目，两个单项工程分别分包给两家施工单位，工程同时施工，进度安排基本一致，这就会使其中一个工程项目的施工受到阻碍。为避免类似的情形出现，建筑工程建设指挥部通常是工程管理部应该指定专人负责协调，并由主管施工现场的副总指挥督导，在尽量考虑双方需要的情况下，分清轻重缓急，保证工程顺利完工。

（2） 单个施工单位内部的协调管理

参与建筑工程建设的各个单位与部门，必须对其单位的内部工作做到管理有序，井井有条，并且解放思想，创新管理，形成一套适合于本单位本部门的科学管理体系，加强内部各项管理工作，有针对性地进行组织协调与控制。对进入施工现场的工作人员要进行规范的操作规程和安全生产规定教育，建立健全每项安全生产责任制，详细规定，分工明确，落实到人。项目内部对分部分项工程应有指导性地进行安全技术交底，并履行逐级签字程序；施工现场的各类特殊工种作业人员和专业性管理人员必须按要求持证上岗，无证人员绝不允许从事施工作业；施工现场要按规定设置质检员，跟踪管理，随时检查，实时监督，一旦发现事故隐患及时整改，严肃制止违章作业；日常化、制度化的进行安全生产的宣传教育，重点在施工现场的主要施工部位、作业点、危险区域、人行通道中必须悬挂警示牌或标语；工地要保存好详细完整的安全生产管理资料，并做到项目齐全，内容符合要求。总之，只有建立一套科学的项目管理方法才能够保证项目的建设质量，确保项目的顺利进行，尽量的缩短工期，节约建设成本。

4、提高专业管理人员、施工人员的专业水平、综合素质

产品质量的好坏与从业人员的水平素质不可分。在做好管理的同时，应加强施工管理人员的技术培训，专业水平的提高，以及对新技术产品的了解掌握。培养施工人员的敬业精神与细致的工作作风，施工中不遗琐碎，不留后患。施工中的协调管理工作，牵涉面广且又琐碎，突出了各专业协调对施工的重要性，要加强这方面的管理，同时做好每一部分的工作，才有可能把问题、隐患消灭在萌芽状态，保证工程质量和施工工期。

总之, 施下中的协调工作,牵涉面广且又琐碎, 只有突出各专业协调对施工的重要性, 并加强这方面的统一管理,同时做好每一步的工作，才有可能把问题、隐患消灭在萌芽状态,保证工程质量。

参考文献：

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中图分类号： TU198 文献标识码： A

高等职业教育正面临着前所未有的发展机遇，也正经历着深层次的专业洗牌和变革。随着建筑行业整体向好，工程建设领域不断得到规范，对于工程管理从业人员的专业性要求也越来越高，人员的需求量也越来越旺，学生报考建筑工程类专业的热度逐年上升。从2008年开始我校开始偿试招收五年制高职工程造价专业至今，招生人数每年都在增加，我院已招收696人。为了更好地发展工程类专业，建设相应的专业群，2014年我们在去年招收三年制高职工程造价的基础上申报了三年制高职建筑工程管理专业，该专业的专业定位和课程设置就成了一个关键问题。

1、建筑工程管理专业定位

1.1专业定位的基础

我国大规模的基础建设为建筑工程管理及工程造价咨询业的发展提供了广阔的空间，同时也对高校工程管理类人才培养提出了更高的要求，该专业的办学层次为高职。明确毕业生的从业范围和就业岗位，进而以职业资格标准为导向明确专业定位，以职业岗位能力为核心、以模块式的课程结构构建高职课程体系，培养动手能力强、能持证上岗的“双证型”人才。

1.2建筑工程管理专业就业岗位定位

建筑工程管理专业旨在为工程建设一线培养实用型专业人才。建筑工程管理专业学生毕业后的就业去向主要是：在建设单位（项目投资业主方）、工程咨询单位、建筑施工企业、建设监理等企事业或中介机构，从事工程项目决策、工程项目招投标、工程项目施工管理、工程监理、施工企业经营管理、建设项目评价等工作岗位。大多数毕业生一般从单位工程施工现场管理等基本工作开始做起。

1.3建筑工程管理专业学生的能力定位

建筑工程管理专业学生的能力要求该专业的毕业生具有较强的施工图识读和绘制能力；具有建筑材料选择、检测的能力；具有编制单位工程施工技术方案和施工组织设计的能力；具有编制施工图概预算和投标报价、合同管理的能力；具有建筑施工放线、标高引测、施工观测的能力；具有理解施工图设计和技术文件，组织建筑工程项目施工全过程技术管理的能力；具有分析解决实际问题和预防、分析处理工程质量事故的能力；具有建筑工程项目管理和建筑工程监理的初步能力。是既懂专业又懂管理的复合型人才。

1.4建筑工程管理专业学生的知识定位

建筑工程管理专业学生应该具备实用英语基础知识和计算机应用基础知识；具备建筑工程管理专业的基础知识；具备建筑材料、建筑构造的基本理论知识； 具备建筑工程概预算的知识； 具备工程监理及法规等相关知识；具备招标投标和合同管理的知识；具备常用办公软件和相关专业软件的基础知识。

2、建筑工程管理专业课程设置

2.1课程设置的原则：以职业资格标准为导向，以职业岗位能力为核心，以办学层次与建立专本衔接直通车为依据设置科学的课程体系

2.2建筑工程管理专业职业资格证书要求与教学课程分析

职业资格证书 发证机构 相关知识和能力要求 相关课程

建筑工程绘图员 南通市劳动与职业技能鉴定所 具有较强的施工图识读和绘制能力 建筑制图

建筑结构与识图

建筑CAD

造价员 中华人民共和国建设部 工程概预算的基本理论及编制方法、财务结算与决算等工程造价管理方面的知识。 工程经济

工程造价控制

房屋建筑学

工程测量员 南通市劳动与职业技能鉴定所 建筑施工放线、标高引测、施工观测的能力 建筑工程测量

建筑工程土建施工员 江苏省建设厅 了解建材、构造、结构、施工等方面的工程技术知识； 建筑施工技术

建筑材料

建筑工程项目管理

建筑工程土建质安员 江苏省建设厅 施工现场管理以及质量控制方法 建筑施工技术

建筑材料

建筑工程项目管理

工程事故分析与处理

建筑工程资料员 江苏省建设厅 工程造价管理、合同法、合同管理等知识 建筑工程项目管理

建筑制图与识图

建筑施工组织

工程项目招投标与合同管理

建筑工程监理员 江苏省建设厅 熟悉主要建筑施工工艺和施工方法；掌握工程监理的操作方法、施工现场管理以及质量控制方法，能进行初级工程监理工作。 建筑施工技术、工程测量、

工程项目监理概论

2.3职业岗位剖析与教学课程分析

职业岗位 主要工作任务 对应的知识、技能和素质要求 拟设课程

工程项目管理 1.施工组织设计及施工方案编制

2.工程项目招投标与合同管理 编制一般建筑工程的施工组织设计；施工现场布置及施工方案的制定；施工现场质量与安全管理；施工进度计划的编制；建设工程合同的基本内容；进行合同分析，实施合同控制。 建筑施工组织、工程项目监理概论、工程建设法规、工程项目招投标与合同管理、建筑工程项目管理

工程预算 编制和计算建筑工程造价的能力 编制工程量清单及清单计价；准确应用各种计量计价文件；编制土建工程预算；进行土建工程的工料分析；参与工程竣工决算；进行工程计量计价软件算量与套价。 工程造价控制、建筑工程定额与预算、建筑施工技术、建筑材料

工程施工管理 绘制、识读施工图

常用建筑材料的应用技能

建筑工程测量 绘制、识读建筑工程施工图、竣工图；阅读和编制工程图技术说明；常用建筑材料的性能及应用；常用建筑材料的检验、存放及保管；常用建筑材料的基本技术指标及检测；定位及抄平放线、垂直度控制；

建筑变形观测。 建筑识图与构造、建筑力学与结构、建筑CAD

建筑材料、建筑施工技术、建筑工程测量

工程监理 工程监理 熟悉主要建筑施工工艺和施工方法；掌握工程监理的操作方法、施工现场管理以及质量控制方法，能进行初级工程监理工作。 建筑施工技术、工程测量、建筑CAD、

工程项目监理概论

2.4加强校校合作，满足学生升学需求，构建专本衔接直通车

我校工程类专业与扬州大学、苏州大学加强校校合作，深入开展助学自考等多种专本衔接形式的合作模式，满足学生升学需求，将自考课程纳入我们的高职课堂体系，五年制高职、三年制高职在校期间完成相应的课程的同时可以参加这二所学校的统一课程学习与考试，考试后各门成绩合格后大专毕业一年后可以拿到相应的本科毕业文凭，核心课程与英语达到规定要求可以获得相应的学位证书。本科阶段课程采用相近课程教学法纳入课程计划中，以确保直通车的顺利通畅。

3、工程造价专业的课程结构分析

我校建筑工程管理专业课程体系按基础学习领域课程、专业学习领域课程、专业技能训练课程和选修课程四个部分设置。

3.1基础学习领域的课程为公共课程，包括高等数学基础、大学语文、大学英语、体育与健康、计算机应用基础、心理健康、思想道德修养与法律基础、思想和中国特色社会主义理论体系概论、基本原理概论、中国近现代史纲要等。对于基本原理概论、中国近现代史纲要这二门课程我们在大专的课程体系中按照要求采用完全嵌入式，本科阶段承认学分，可以免试这二门课程。

3.2专业学习领域课程包括制图与识图、建筑材料、建筑工程识图与房屋构造、房屋建筑学、建筑力学、建筑工程测量、工程经济、工程造价控制、建筑工程定额与预算、建筑CAD、建筑工程项目管理、建筑施工组织、建筑施工技术、工程项目招投标与合同管理、工程项目监理概论、建筑工程质量验收、建筑工程事故分析与处理、工程建设法规等。

3.3专业技能训练课程开设了材料实训与市场调查、房屋建筑学课程设计、工程测量实训、建筑工程计量与计价实训、施工技术与组织见习与实训、招投标与合同管理实训、工程管理综合实训以及毕业环节实训等。

3.4同时设置了三门公共选修课（学生自由选择两门学校公共选修课）和三门专业必选修课（建筑工程资料管理、建筑企业经营管理、建筑电工实用技术）来丰富学生的知识结构。开设建筑电工实用技术课程相当必要且具有时代需求性。本课程要求学生具有一定的识图能力，主要教学方式是将理论与实践相结合，包括了建筑电工与楼宇智能常用工具及材料、建筑电工知识、配电装置安装、楼宇智能等内容，作为工程管理从业人员必备的基础知识，建筑电工实用技术（含楼宇智能化基础知识）课程注重突出应用型特色，紧密结合工程实践，在简要原理的基础上，重点结合工程案例介绍其性能与具体应用。

4、课程体系教学措施的创新思路

针对专业各门课程的特点，采用不同的教学方法和评价体系，以达到最优的教学目标

4.1以“现场教学法”，来充分调动学生学习兴趣和学习积极性，

对建筑结构与识图、建筑工程材料、建筑工程测量等课程宜采用实训现场教学法。加强了实训室建设的建设工作，学校配有专门的材料实训室，建筑结构实训室、建筑测量仪器室。以“实用”“现场”“感知”促学。对于建筑测量课程，以校园实地测量实训为重点。对建筑结构与识图课程，我们按照现场1：1的比例建成不同形式的结构实训室，教师的任务从传统的以讲解知识为中心转为案例设计、策划和辅导学生认识结构，缩短了理论与实际的对接距离。对建筑施工技术课程，教师带领学生到校内实训基地动手砌砖、装饰贴砖、抹灰、砌开挖基坑，让他们了解施工方法、施工工艺流程，切实感受到施工技术在实际工程中的应用。

4.2以“项目教学法”加强学生职业能力的培养与思维拓展起到了良好作用。

对建筑工程计量与计价课采用项目导向型案例教学法，将一个完整的单位工程综合项目分解成若干个专项实训，将工程量计算规则贯彻到实际工程的计算上来，同时进行工程量计价软件的操作应用训练，提高学生解决实际问题的能力。而对建筑工程招投标与合同管理课程采用亲验式教学法，进行情境模拟，使学生更加贴近实际，如临其境。如招投标的模拟、合同谈判的模拟，教师先提出一般性问题，再提出特殊情况下的问题，然后组织学生分小组讨论，归纳讨论结果，提交报告单，请具有典型性的小组代表作答，最后教师就小组不同意见进行点评。

4.3对专业学习领域课程，我们以职业岗位能力为核心构建课程体系，突出课程内容的侧重点，加强学生基本功的培养。

我们通过调研了解到社会普遍反映建筑工程管理专业毕业生识图能力和数据分析能力不足。我们在课程体系中将识读建筑施工图这门课分解成建筑制图与识图、建筑结构基础与识图、建筑CAD，着重训练学生识读工程图的技能，加强平面标注的知识，以使学生能识读一般的工业与民用建筑施工图，正确理解设计意图。对建筑力学部分，大量减少公式推导与超静定结构内力计算的讲解，着重加强学生对结构强度、稳定性与破坏形式的认识。在建筑结构部分则着重加强学生对构造的认识和掌握，比如钢筋的搭接长度、锚固长度、弯钩的长度等，这样就形成了简练而相对完整的教学体系。工程量清单计价实务课程专门针对当今工程造价领域“量价分离”的要求设置，工程造价电算化软件使用课程将理论与实践相结合，培养学生会操作一到两种造价软件，以提高学生的就业竞争力。

篇（5）

1. 各专业分项工程施工协调管理的必要性

工程施工过程中，由于专业施工众多，因协调管理不好出现和产生问题的例子并不少见，像消防、煤气安装等，由于是有关部门指定的专业施工队，与土建及其他专业队之间配合往往会出现一些问题。这些问题到了工程主体完工被发现时已很难处理。不得已只好改线路、打楼板，把一栋好好的建筑搞得乱七八槽，并因此带来了种种质量问题和隐患。可见，工程施工中各专业的协调管理工作不仅很重要，同时也很必要。作为业主（甲方）、监理或项目经理，在工程的设计阶段以及施工过程中，应该如何更进一步做好协调管理工作呢？分析问题产生的原因，其牵涉到设计、施工到甲方、监理，多专业技术工种、多单位部门的方方面面，但归纳起来主要有如下几点：

1.1 从技术质量的角度分析协调管理的必要性

由于现代建筑的科技含量越来越高，涉及的专业也越来越多，有水电、空调、通风、消防、对讲、监控、电视、电话、宽频网，等等。同时安装的质量技术要求也越来越高。每一个专业既有自己的特定位置空间、技术要求，同时又必须满足其它专业施工的时间顺序和空间位置的合理需求。如果在技术上不能充分全面考虑，特别是一些交叉部位的细节，如果考虑不周，则极易产生问题。再者，由于现代建筑的个性化，每一栋建筑都是一件特有的产品，每一条管线、设备都有特定的要求，少有类同，这也就增加了技术工作的难度，增加了各专业之间出现矛盾和问题的可能性。同时由于新技术、新产品的不断出现和应用，施工人员未能及时掌握，也会带来问题。

1.2 从管理的角度分析调管理的必要性

由于现行的管理体制，施工单位的分包现象普遍存在，分包单位在工作范围的界定上很难做到十分明确。主观上各单位在利益的驱使下，总希望相关单位承担更多的工作。往往造成工序上的遗漏，人为的带来一些问题，增加了协调管理的复杂性。此外，施工组织管理不健全，存在着人员责任不明确，或者是专业人员思想麻痹，认为这么大的工程项目，出现一些小问题，返返工是正常的，没什么大不了，反正以后总有办法补救处理，加之施工人员、管理人员的水平素质参差不齐，都会给施工中各专业的协调工作带来困难与不便，也是产生问题的重要原因。再者，由于各专业的分工协调不尽人意，每一个专业的技术管理人员，对其它专业的工作、工序以及技术、质量要求很难全面了解和掌握，有的就是本专业的问题，也由于是新产品、新技术，对其性能与施工工序不太熟悉，这也就无疑给协调工作带来更多的问题和困难。

2.做好建筑工程项目各专业分项工程施工协调管理的思路和措施

从理论上讲，协调管理工作并不十分复杂，只要我们在施工中能严格按规范要求做好每一道工序，也许就不会出现上面所说的矛盾，至少会大大减少问题的出现。但在实际工作中，由于上述人为的、技术上、管理上的因素，各专业之间存在的问题和矛盾是非常突出的，也是很伤脑筋的，我们究竟应该如何处理和解决这些问题呢？

2.1 提高思想意识，充分认识各专业施工协调工作的重要性。

工程中各专业的交叉部位多数都是一些小的东西，一般情况下对工程影响不大。但有时也会出现一些较大的问题，让我们很难补救，甚至无法挽救。即便是这些小的问题，如果事先不设法考虑解决，事后处理起来也很麻烦，有时甚至要花几倍的代价，而且还会影响工程的质量，造成经济损失。同时，从提高行业标准，施工和管理水平上讲，做好各专业的协调工作也是十分必要的。作为有关的技术管理人员首先要认识到协调工作的重要性，才能可能真正做好协调管理工作。

2.2 加强工程管理，建立科学的工程管理模式

一直以来我们的施工管理，更多的趋于表面形式。工地办公室的各种图表，给人的感觉是管理得井井有条，而实际问题解决的怎么样，却要打个问号。虽然这些工作也很重要，对施工有重要的指导作用，但如果我们过于追求这些，势必有纸上谈兵之嫌，反而束缚了施工管理人员的手脚，无益于工程管理工作的改进和提高，因此，必须建立科学的协调管理反馈模式，以便及时调整，这里所强调的加强管理，是指在现有管理水平的基础上，针对影响工程质量品质的一些关键问题，从技术上、人事制度上建立更有效的、更加科学的管理体制，明确每一个施工人员的目标责任。从而达到进一步提高管理水平的目的。

2.3 在工程建设中加强协调管理的具体措施与办法

2.3.1 加强技术协调工作

提高设计图纸的质量，减少因技术错误带来的协调问题。设计图纸的好坏直接关系到工程质量的优劣。图纸会签又关系到各专业的协调，设计人员对自己设计的部分，一般都较为严密和完整，但与其他人的工作就不一定能够一致。这就需要在图纸会签时找出问题，并认真落实，从图纸上加以解决。同时，图纸会审与交底也是技术协调的重要环节。图纸的会审应将各专业的交叉与协调工作列为重点。进一步找出设计中存在的技术问题，再从图纸上解决问题。而技术交底是让施工队、班组充分理解设计意图，了解施工的各个环节，从而减少交叉协调问题。

2.3.2 加强管理协调工作

协调工作不仅要从技术下功夫，更要建立一整套健全的管理制度系统地进行管理，通过管理以减少施工中各专业配合不默契的问题，建立以甲方、监理为主的统一领导，由专人统一指挥，解决各施工单位的协调工作，作为甲方管理人员、监理人员，首先要全面了解、掌握各专业的工序，设计的要求。这样才有可能统筹各专业的施工队伍，保证施工的每一个环节有序到位。

2.3.2.1 建立问题责任制度。建立由管理层到班组逐级的责任制度。

2.3.2.2 建立奖罚制度，在责任制度的基础上建立奖惩制度，提高施工人员的责任心和积极性。

2.3.2.3 建立严格的隐蔽验收与中间验收制度。隐蔽验收与中间验收是做好协调管理工作的关键。此时的工作已从图纸阶段进入实物阶段，各专业之间的问题也更加形象与直观，问题更容易发现，同时也最容易解决和补救。通过各部门的认真检查，可以把问题减少到最小。

2.3.3 加强组织协调工作

建立专门的协调会议制度，施工中甲方、监理人员应定期组织举行协调会议，解决施工中的协调问题。对于较复杂的部位，在施工前应组织专门的协调会，使各专业队进一步明确施工顺序和责任。无论是会签、会审还是隐蔽验收，所有制定的制度决不能是一个形式，而应是实实在在，或者说所有的技术管理人员，对自己的工作、签名应承担相关责任。这些只有在统一的领导基础下，并设立相关的奖罚措施，才有可能一级一级落到实处。

2.4 在工程建设管理中及时总结经验，加强各专业的协调

施工中会出现各种各样的问题协调管理也不例外，作为技术管理人员，要善于不断地总结前人的或者是以前工作中的经验教训。施工中协调部分的常见问题：

2.4.1加强电气部分与土建的协调：各种电气开关与门开启方向之间的关系，暗埋线管过密（配电箱出线处等）梁板的影响，线管在施工中的堵塞等。

2.4.2加强给排水与建筑结构的协调：卫生间等地方给排水管线预留空洞与施工后卫生洁具之间的位置，以及管线标高，部分穿楼板水管的防渗漏。

篇（6）

工程管理专业是近年来，应社会建设的需求设立的的专业。随着全球经济趋于一体化，国际工程项目管理业务激增特别是高铁等技术输出带来了大量的国际工程。对项目经理的全面掌控能力要求提高，对建筑工程经济、建筑工程法规以及项目的实际管理都提出了较高的要求。由此可见，工程管理专业是一个具有鲜明特色、对学生有较高要求的专业。

 

一、提升建筑工程管理学生的工程实践能力的重要性

 

作为建筑工程项目管理的学生，仅仅依靠在课堂上所学的知识是有局限性的。所以从教学目标上来考虑还是从以后的就业单位的要求来看，本专业学生必须对项目管理有融会贯通的的变通能力，而不是一味的依据课本教条的去搬用。

 

根据对本专业毕业的学生就业岗位进行调研分析，有将近75%的学生在施工企业、咨询公司或是监理公司从事现场施工技术管理、预算或者招投标工作。而实践能力是本专业学生走向工作岗位的最基本的素质要求。正是这样在教学中开展实践环节是把学生理论知识和实践经历联系起来的丝带，是学校培养学生专业兴趣和提高教学多样性的不可缺少的环节。随着社会的发展，各种工程的出现，用人单位对学生的工程实践经历也逐步提高，为了让工程管理专业学生在步入社会能够很快的适应工地高难度快节奏的工作，提高学生的工程实践能力迫在眉睫。

 

二、项目管理沙盘模拟在教学实践中的引入

 

沙盘模拟是让学生通过各种项目管理里的角色以及和同组人员配合参与合作完成一个模拟工程。是从项目的调研开始--项目的立项--项目的合同签定--项目的实施过程--项目的最后完工的全过程，使学生在进行沙盘模拟操作的时候把课堂上所学的理论知识得到有效贯通。在进行操作过程中，让每名学生根据要求代表一个施工岗位角色按要求完成各种实际操作，最后通过规则和软件来考核判定每个队伍的管理成果。沙盘管理模拟环节分为三个阶段分别是：前期策划阶段、执行阶段、收尾阶段。

 

(一)前期策划阶段

 

前期策划阶段是整个项目管理模拟中第一个阶段也是最难掌握的一个阶段。也是讲授和实践耗时最长的阶段。在这个时期，把学生分成几个小组，某一个小组就代表一个项目管理团队。项目管理的团队的每个成员-经营经理、生产经理、采购经理、财务经理、项目经理各负其责各司其职。策划阶段最主要的就是要根据项目情况团队合作编制施工进度计划。并且进度计划是实际项目应用最核心的知识。学生经过对项目资料的阅读和理解，以及自己曾经在课堂上学过的理论，要学会科学合理的组织设计是平行施工还是流水施工等等。生产经理负责编制施工个进度计划。经营经理负责计算每月报量以及工人进出场的时间，采购经理负责根据计划进行原材料的采购。

 

(二)执行阶段

 

执行阶段是沙盘项目的具体执行的阶段。最大的特点就是要依据规则进行计算，按照沙盘所约定的步骤一一执行。在这个阶段所有队员必须以大局为重，以策划阶段的数据为指导在项目经理统一安排下按操作流程表进行操作。为了保证项目实施的完整性真实性，严禁跳跃操作，不可以私自操作，也不能一味求快。如果在操作过程中老师下达有工程变更，应在项目经理的带领下，团队一起分析工程变更事件对整个工期的影响，是不是在关键工作上的变更，在核查变更后对现金流的影响。如果有影响应该适当调整材料、机械以及劳务班组的计划。

 

(三)收尾阶段

 

收尾阶段主要是对每个施工项目管理团队策划和成果进行检测进行总结的过程。根据每个管理团队提交的策划和表格，运用沙盘规则和软件对团队进行打分，为下一个项目策划积累经验。

 

三、工程项目管理沙盘教学中的问题

 

沙盘教学管理是在学习完理论课后的一个应用实践教学。要想立刻进入项目管理角色，跟管理团队其他人员配合好，所有团队成员都应有一定理论基础。但是实际情况是同一个班的同学水平有高有低，对于理论掌握差的同学，有跟不上进度的情况，进入更复杂的案例，反而会滋长厌学情绪，最终导致一个管理团队就几个人在操作。所以一开始操作的引导很重要，在教学过程中要注意互动和等待。并且要注意及时沟通，尽量让团队每个人都再进行操作。项目选取要由易到难，等清楚简单的操作后，再进入更加复杂的项目。

 

四、结语

 

篇（7）

《建筑工程预算》在中职学校建筑工程施工专业中较之其他专业课，具有很强的综合性，要求学生具有相关的专业知识和耐心、细致的心里素养。因此，要学好这门课，首先要让学生牢固地掌握其他专业课的有关知识，其次，在教学中要有意识的培养学生严、细、勤、实的良好学风。而现实情况是职校学生的学习积极性不高，平常积累的知识并不充分，而且，眼高手低、心浮气躁，这给教学带来了很大的难度。在教学中，让学生较好地掌握预算知识并进行操作是关键，经过几年的实践，笔者得出以下几点体会：

一、激发学习兴趣 ，促其主动学习

让学生主动学习知识，激发学生学习的兴趣，是我们教学工作中重要的一环。因为学习兴趣能使学生在学习中形成活跃的思维，促使学生不断地思考，积极主动地学习，从而取得事半功倍的效果。培养学生学习兴趣的途径是多种多样的，除了和谐、融洽的师生关系外，更重要的是选择适当的教学方法。要做到这一点，可以从以下几个方面入手：

1.降低起点，增强学生的自信心

职校学生的基础普遍不如普高的学生，面对新的课程，他们有一种既想学，又怕学的心态，因此，对他们的要求不能太高，要用由浅入深、循序渐进的方法，把大目标分解成若干小目标，并且充分讲解，采用慢镜头、小步子的手法，帮他们搭起思维的小台阶，让他们拾级而上。对于建筑工程预算，更要分步讲解，增加实例练习，合理安排好教学内容。譬如在讲土建工程量计算时，先从简单的、直观的、贴近生活的计算内容开始，如计算教室的门窗的面积；计算教室某一道墙的体积等等。先让学生感知最基础计算并加以运用，由此循序渐进，让学生在不知不觉中学会较复杂的计算，学习自然有信心了，学习的兴趣也就有了，这时再配合施工图纸来让他们计算相应内容，就可以很容易办到。

2.增加问题情境设计，激发学生的学习欲望

在教学中要注意每次课引入任务的设计，要尽量设计一个能够满足学生好奇心的任务，将他们引入一定的问题情境中，激发他们的学习欲望，并选择与学习主题密切相关的教学资源。例如笔者在上第一堂建筑工程预算课时，先准备了一套图纸，让学生欣赏一番，然后提出问题，带着问题导入，这样就能牢牢地吸引住学生，使他们全身心地投入学习，当学生真正进入主体角色后，他们就能充分发挥学习潜能，表现出极大的学习积极性，这样师生就能和谐地融为一体，进而循序渐进地完成学习任务。

3.注意教学效果，激发学生的学习情趣

教师应注意语言的妙用，尽可能用幽默、风趣的语言活跃课堂气氛。美国《时代周刊》曾刊登著名教育家保罗·韦地博士曾经搜集万个学生来信，发现学生喜欢幽默型的教师，这足见教师幽默的教学语言的重要性。在教学中，教师应善于把相声、喜剧中的幽默艺术引入课堂，不露声色地加以点拨，并使其具有善意的教育作用，从而令学生在笑声中获取知识，激趣。即使发现学生有倦怠迹象，也不要马上加以指责，而应该使用幽默的语言调动他们的情绪。此外，教师在授课环节上还要注意设置悬念，以吸引学生的注意力。课堂中应适时提出一些问题让学生思考，而且所提的问题要能够跟实际联系起来，如在讲砼工程量计算中，当我们讲柱子的工程量计算时，可以顺便让学生先说说柱子的施工工序，由此引出柱子工程量的计算，但不忙着解释，而是先让他们自己思考，在他们经过深入思考的基础上，教师再作讲解，这样适时地调动学生的情绪，就能把他们的注意力牢牢地吸引住。

4.运用启发式语言，发挥学生的能动性。教学中，教师应积极引导学生，但不能硬牵着他们走；要严格要求学生，但不过分施加压力；要指明学习途径，但不代替他们作出结论。学生在学习中遇到一些困难是正常的，不能急于求成。如在计算砼基础工程量的时候，由于学生的空间想象力较差，理解起来较困难，这时教师应该耐心引导他们，不要为了赶教学进程只顾自己讲解，用算式来代替学生的理解。要多用一些启发性的语言，以便发挥学生的主观能动性，开拓学生的积极思维，从而使学生的大脑处于兴奋状态，多种感官协同参与，积极活动。

5.应用直观教学增强形象性和实体感

中职生大多由于年龄、知识水平等方面的原因，空间想象力很差，在教学过程中应多利用身边现有的建筑物和教具来进行直观教学。比如讲面积计算时，可利用所在教室、教学楼、宿舍楼、食堂等不同形式、不同层数的建筑物，将它们计算的区别讲解清楚。在讲梁、柱、板砼的工程量计算时，可将教室的梁板柱作为例题来讲解具体的应用问题。对于看不到的构件，可使用教具，或带学生到施工现场进行现场教学，这也是非常好的教学方式。

二、理论联系实际，培养职业素养

职业教育是面向一线的教育，学生所学的知识要能够指导实践并运用于实践之中去。在教学中将课本的理论知识与工程实际结合来讲解，学生不仅容易理解、掌握，而且还会实际应用；达到理论与实际结合、学以致用的目的。

在讲课本第六章一预算实例时，我给学生配一套很简单的与例题内容相近的图纸，每讲一部分内容，均给学生相应的练习。一方面让学生熟悉相关的计算内容，另一方面又给学生一次独立识图的机会，提高了识图的能力，一举两得。同时又可以让学生从简单的识图过渡到以后较复杂的识图过程。

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引言

我国建筑物不断在创新，不断在进步，为了实现工程效益目标，建筑企业一般都会及时组建集团指挥部和项目经理部等分级管理机构。实践证明，这样的管理模式在施工管理，质量监控，安全保证及资金管理等方面取得了明显的成果，但也存在管理人员冗余，机械设备和资源不能有效配置等问题。基于此需要不断总结经验，对建筑工程项目管理进行创新，不断深化施工管理创新运行机制。

1 做好工程管理责任制

项目工程通常具有规模大、分项工程多的特点，在进行施工管理和合同管理中存在着线长，项目多，难度大诸多问题。在精干主体的基础上。还必须进一步减化生产关系，减少管理层次，变金字塔式的管理为扁平式管理。实施工程项目管理有多方面的管理要素，不同的工程项目又有不同的管理重点，但项目管理责任制和项目成本核算制始终是项目管理的核心。它的落实与否，决定着项目管理的效果与成败。项目经理在授权范围内处理和协调甲乙方，总包与分包方，监理方，设计方以及当地政府有关部门等各方面的关系。保证工程项目的协调有序实施工。企业内部要用完善的市场机制，用人机制。分配机制、服务机制和监督机制等有效机制来保证项目经理责任制的落实。有效灵活的组织体系是实现工程项目的四控制（进度、质量，安全、成本），四管理（合同管理，现场管理，信息管理、生产要素管理），保证工程项目三大目标实现的必要条件。

2 建筑工程管理中的一些建议

建立和完善一套有效的竞争、激励、约束和监督机制，在建设一流工程的同时，全力培养一支一流的施工队伍。首先要建立竞争机制，广泛实行竞争上岗制度。按照“公平、公开，公正”的原则，在竞争淘汰的同时，不断引进优秀人才，补充新鲜血液、使机构保持旺盛活力。通过竞争机制，可以促进机关作风的转变，提高工作和办事效率，激发职工的学习热情，提高广大职工的劳动生产积极性。

其次是要建立约束机制，没有强有力的约束机制，项目管理将会失去控制而难以为续。在建设承包公司党政工作，施工生产，经营管理、后勤保障等各个方面，都需要制订各项规章制度，使各项管理工作有章可循、有法可依。为了使各项规章制度切实发生效力，还应该建立各项奖惩制度，严格兑现奖惩，促使人们严格按照技术标准和规范规程施工作业，促进工程质量和文明施工水平的提高。

再者是通过要建立监督机制，围绕提高工程质量和企业经济效益这一中心，切实建立有效的项目管理监督机制。要建立全方位的质量监督与责任追溯系统，实行目标管理，责任到人。加强对劳动和物资材料及机电设备的干预，建立三大市场；同时加强对人工费、材料费、设备费和管理费四大成本的控制。

3 提高成本管理与质量管理

建筑工程企业项目管理的核心是成本管理，要建立成本管理的责任体系与运行机制，把公司作为项目成本管理的中心，负责合同成本目标的总控制。通过对合同单价的分解，调整，综合、平衡，确定内部核算单价，提出目标成本指导性计划，对作业层成本运行与管理进行指导和监督；二级单位作业层负责执行管理层制定下达的目标成本分解指标，严格按照内部核算单价控制成本消耗，自负盈亏。总工程师负责组织技术人员优化施工方案，改进技术措施，鼓励能工巧匠开展技术革新和工艺创新，为有效实施成本控制提供技术支持。总经济师以合同为依据，组织编制施工成本预算计划，确定项目目标成本，并负责层层分解和监督成本执行情况。总会计师对项目成本运行及实际消耗状况，对项目施工进行成本核算与成本分析，计算和反映项目盈亏，检查成本控制目标是否实现，并总结成本控制的经验教训。

安全生产不能仅停于口头上，一旦发生伤亡，火警、机械翻倒、塌方等等事故，直接的赔偿和罚金自不会少，而停工整改延误工期和各种奖项被一票否决，导致甲方追究违约责任所产生的间接损失也很可观。由于现在施工企业大量使用农民工和其他外来务工者，更容易出现安全事故。

除了内部自身的成本控制，笔者以为协调好与甲方和监理的工作也十分重要，及时地与甲方和监理沟通以确保甲供材料的供应与施工同步，避免供料不及时或质量问题导致窝工影响进度，虽然责任不在乙方，但众所周知乙方处于弱势地位，没有甲方和监理的配合无法按时完成工期。还有甲方和监理能及时地验收；事先更清楚地了解甲方和监理对质量的要求，避免不必要的返工，都能实现进度控制从而达到控制成本的目的。

4 计算机对工程管理的有效实施

现代建筑企业要提高的管理水平，实现现代化管理，必须应用计算机等自动化施工设备，计算机是企业管理现代化的重要工具。工程从中标到交工验收，除必须具备较高的施工技术水平外，还应采用先进的现代化施工管理手段来提高企业管理水平，这些管理手段则必须依靠计算机来完成。

实践证明，利用计算机辅助管理是提高施工企业管理水平的有效途径。改革开放以来，我国建筑工业围绕着缩短工期、降低造价，提高工程质量和投资效益引入了许多现代化管理方法，如网络计划技术和计算机辅助管理的普遍推行，在一定程度上使各种现代化管理思想和管理手段逐渐融入施工企业的日常管理活动中，对施工企业管理水平的提高，投资效益的改善，工程质量的保证等都起了积极的作用。

5 施工措施与施工安全

近年来重大恶性事故发生频繁，引起我国政府，社会各界和人民群众的普遍关注。落后的安全技术水平和安全管理水平已成为阻碍国家基本建设和社会快速发展的重要因素之一。建筑行业较差的安全管理状况导致了生产率降低，成本上升。工程质量水平降低，建设周期加长等。

施工企业应当始终把“安全第一”作为企业基本经营方针，树立“一切事故都是可以预防并避免”的指导思想，全面开展“事故零目标”推进活动。在项目部设有现场经理，工程总管和总工程师。下面分设安全健康与环境主管（经理），费用控制与计划主管（经理），劳资主管（经理），采购经理，施工经理，合同主管六个部门。安全部门有3位安全工程师，还有紧急救护医务人员，实行安全健康与环境一体化管理。环境管理包括评估，监测，教育，现场实施与监督检查；安全管理包括施工安全、交通安全、机械安全，消防安全、劳动防护用品等；健康管理包括工业卫生（防尘、防毒，防噪音）。现场卫生，生活卫生，医疗救护等。总之，只要与安全、健康、环境有直接关联的，安全部门都管。

6 结 语

随着社会不断的发展，现代工程项目也越来越复杂，除了各种形式，或高度、等特点外，人们对其使用功能也提出了更高的要求，同时，各种新型材料、设备也越来越多，建筑的智能化，生态化也是发展趋势，这些变化促使施工过程的复杂性。当然建筑施工管理中，质量很重要，由其管理者的能力、经验和积极性以及工程技术人员的数量和素质等不同，对其施工中所取得的经济效果必然不同，因此，我们需要不断总结经验，和强化各工种、各工序、各系统的全面管理使施工中人、财、物和各种关系能够保持最好的结合，确保工程的顺利进行。这才更能保证工程按质，按量、按时或提前竣工，并取得应有的经济效果，使建筑物更有效得到提高

参考文献

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中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）09-0045-02

随着我国建筑业的高速发展，市场需要一大批精通工程管理业务的技能型、应用型人才，对工程管理专业各层次人才培养也提出了更高要求。从国内近几年工程管理专业毕业生的就业情况看，学生的职业素质还不能满足企业和市场的需求。根据教育部文件的精神，高职院校必须以满足社会需求为目标，以市场为导向，突出核心能力的培养，增强学生的职业能力。因此，加强专业课程的联系与整合，构建基于核心能力培养的专业人才培养模式，使之与职业需求有效地接轨，是我国高职教育改革的重点，也是培养技能型、应用型人才的需要。

笔者通过对高职建筑工程管理专业毕业生就业情况的回访和网络资料的收集，发现在施工现场管理的相关工作中，建筑工程管理专业的学生与建筑工程技术专业的学生相比并不具备优势，同时，在工程相关领域具体经营管理工作中，建筑工程管理专业的学生与建筑经济管理及相关专业的学生相比优势也不明显。纵观全国的高职院校，很多院校的建筑工程管理专业与相近的专业相比并不具备差异性明显的核心特色，这样就使该专业在就业及职业发展方面处于尴尬地位。因此，结合高职院校的实际情况和市场需求，对专业课程体系进行细化和特色定位，以市场为导向，构建基于核心能力培养的专业人才培养模式，是高职建筑工程管理专业生存与发展的当务之急。现以浙江广厦建设职业技术学院建筑工程管理专业为例，分析研究该专业人才培养模式的构建及课程体系设置。

对高职建筑工程管理专业核心能力的调研

为了能够满足社会的需要，使学生顺利走上工作岗位，并能尽快胜任工作，就要清楚地了解本专业培养的学生应该具备哪些职业能力。为此，我院组织专业教师对建筑工程管理专业毕业生、行业企业相关人员进行了走访调研，并组织了由行业企业专家、毕业生、专业教师等各方人士组成的专业建设指导委员会进行研讨，结合我院实际情况，确定了本专业的人才培养目标，即掌握建筑工程管理专业必备的基础理论知识，具有从事建筑工程内业管理工作领域的岗位能力和专业技能，具有建设工程投标策划、投标报价、工程预决算、合同管理、工程项目管理能力的高素质技能型人才。从职业岗位群出发，明确了支撑其职业或工作所需的知识、技能和素质要求后，将建筑工程管理专业的职业能力分解为四大核心能力，即建筑工程制图与识图能力、建筑工程投标报价能力、建筑工程投标策划能力、建筑工程项目管理能力。

基于专业核心能力培养的课程体系构建

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【摘要】随着新技术、新材料、新工艺、新装备的日益发展，建筑工程规模越来越大，总包企业大都无法独立完成全部工程。选择合适的分包企业，建立和完善分包体系，对建筑市场的健康发展具有重大意义。针对我国建筑专业工程分包现状及存在的缺陷原因进行分析，对如何加强分包的选择与管理进行了阐述。

关键词 建筑工程；分包选择；管理

0概述

建筑专业工程分包是指施工总承包企业（以下简称承包人）将其所承包工程中的一部分发包给具有相应资质的其他建筑企业（以下简称分包人）完成的活动。

随着建筑市场的迅速发展，工程项目施工日益系统化、专业化，专业工程分包无处不在，单个承包人依靠自己的实力难以独立完成整个工程，常将专业性强、自身不具备优势的项目分包出去，让有专长的分包人加入到工程建设中来，加强自身履约能力，规避风险。由国际工程咨询业权威性组织FIDIC制订的《土木工程施工合同条件》（以下简称FIDIC合同条件）对专业工程分包作了明确规定：承包人不得将整个工程分包出去，除合同另有规定外，未获工程师的事先同意，承包人不得将工程的任何部分分包出去，这类同意不应解除承包人按合同规定应承担的任何责任和义务，承包人应将分包人、分包人的人、雇员或工人的行为、违约或疏忽，视同承包人自己有其人、雇员或工人的行为、违约或疏忽，并为之负安全责任；分包人应承担并履行与分包工程有关的主合同规定的承包人的所有义务和责任等。国外发达国家建筑业依据FIDIC合同条件对分包管理的先进理念，对专业工程分包的管理已形成了一套先进、完善的体系。

近年来我国工程项目施工初步形成以施工总承包为龙头，以专业施工企业为骨干，以劳务作业为依托的企业组织结构形式。随着《建筑法》、《招投标法》等，特别是2003年《建筑工程施工专业分包合同（示范文本）》、《建筑工程施工劳务分包合同（示范文本）》的出台，对规范工程分包管理起到了积极的指导作用。但很多企业由于分包管理的重视不够，造成违法分包，而因管理不善产生的分包连带责任给企业造成不必要经济损失和信誉损失。因此，企业除自身综合实力需持续提升，应该重视对分包单位的选择。

1建筑专业工程分包的意义

由于建筑施工生产社会化、专业化的不断发展，各种专业化的施工队伍越来越多，分工越来越细，搞好项目的分包是总承包合同顺利履行的关键。我国《合同法》、《建筑法》及《建设工程质量管理条例》等相关法律法规都对专业工程分包作了详细规定，对推动专业工程分包的发展，起到了积极的作用。承包人将专业性较强的施工任务分包给施工企业完成，如安装工程、机械化施工工程（大型土石方、结构吊装等）、基础和打桩工程、高级装饰工程等，促进了市场资源的合理配置。承包人通过专业工程分包的方式，承担自己不能独立完成的工程，扩大了经营范围；同时借助于专业分包人的投入，弥补自身人力、技术、设备等方面的不足，从而有利于降低工程的成本，保证工程质量和安全，提高工程项目建设的效率。因此，加强专业工程分包管理，完善工程分包体系，规范专业工程分包行为，对我国建筑市场的健康发展具有极其重要的意义。

2我国建筑专业工程分包的现状

早在世纪之交，中国政府建设主管部门就经过反复酝酿、修改和征求意见，推出了建筑施工企业“金字塔”结构的方案：组建一批少而精的特级资质总承包企业，发展一批专业承包企业，培育量大面广的劳务分包企业。

《建筑法》中第29条规定：“建筑工程总承包单位可以将承包工程中的部分工程发包给具有相应资质的分包单位；但是，除总承包合同中约定的分包外，必须经建设单位认可。施工总承包的，建筑工程主体结构的施工必须由总承包单位自行完成。”这说明在法律上对工程合法分包是承认和支持的，但分包单位需要得到总包单位和建设单位的认可。

我国的建筑施工企业进入国际建筑市场较晚，工程分包体系尚不完善，与国外先进的管理体系相比尚有一定差距，在实际运行中，也暴露出一些问题，违章挂靠、非法转包及违法分包等现象依然普遍存在，严重扰乱了建筑市场秩序，主要表现在以下几个方面：

1）有形建筑市场的分包工程交易功能尚不完善，分包活动大多游离市场监管之外，弄虚作假，规避招标，或分包人不具备相应资质，借用其他施工单位名义，承接或分包工程；

2）专业工程分包合同尚不完善，合同条款苛刻，总承包人利用分包合同向分包人转嫁风险，分包人的合法权益受到侵害；

3）对分包的管理不严，缺乏有效监管，形成“以包代管”的局面。

上述不规范的分包行为不可避免地会给工程的质量和安全带来隐患，严重阻碍了建筑市场的健康发展。

3分包生存的环境

3.1总包无力独立完成整个工程

在日益扩大的建筑市场中，建筑工程的投资及规模越来越大，为了在市场竞争中生存和发展，很多企业四处投标，造成某段时间可能同时在建几个工地，造成自有施工资源不能满足工程施工需要。为保证施工质量、进度以及成本要求，中标企业只能通过选择具有相应资质和类似施工经验的分包队伍分担部分施工任务来缓解施工强度。

3.2高科技含量的项目逐步增多

随着自动化水平日益提高，工程中会出现部分科技含量较高、需采用新技术新工艺的项目，以中标企业目前的技术水平不足以完成该项目。此刻选择合适的专业队伍分包，不仅可以解决技术缺乏问题，而且能保证工程质量和各项指标符合合同相关要求。

3.3主流市场竞争中的出局者

在建筑市场中存在大量的施工企业，为了生存进行着残酷的竞争。许多资质较低、资源缺乏、竞争力较差的施工企业逐步被主流市场淘汰，难以在市场中独立承揽工程，只能依附大型企业承接部分专业分包工程谋求生存。

4专业工程分包存在缺陷的原因

1）当前工程建设行政主管部门已制定了相应的施工分包管理办法，对工程专业如何进行实施管理都作了明确规定，但现行的某些政策文件忽略了专业工程分包客观存在的价值，在中小型项目合同文件中对工程分包的限制性条款过于苛刻，加上目前监管机制尚不完善，给违章挂靠、不法分包以可乘之机。

2）建筑市场竞争加剧，分工更趋专业化，建筑市场已成为卖方市场，夺标竞争激烈无比，利润空间被压缩得越来越小，承包商受利益驱动，往往提出条款苛刻的分包合同要求分包人接受，如采用盲目压价，向分包人转嫁风险、拖延支付等手段来获取自己的利益，分包人处于被动地位，分包工程质量得不到保证。

3）工程总承包及专业分包没有得到很好地发展，目前的建筑企业为降低成本，除部分专业程度较高的分项工程由专业分包人完成外，其他施工任务由企业投入自有的机械设备和劳务队伍负责施工，企业为这些付出资源低效使用的时间成本，同时需要投入人力和精力来管理这些低端的生产资源，其管理水平和能力被拖住，得不到提高；而当前的一些专业分包队伍，由于技术水平不高，机械化程度低，缺乏竞争力。

5分包队伍选择

分包单位管理是项目管理中一个重要组成部分，在施工过程中，分包单位施工质量直接影响了总体工程的评定。没有一定的施工经验和基础是做不好的。所以我们在对分包单位的选择时使用以下几个步骤：

5.1对有意向的分包单位实行资格审查

对分包单位的资格审查是合理分配劳动力资源，工程顺利高效实施的关键步骤。一个合格的分包单位不单单能够顺利完成工程实施，更重要的是能够帮助总承包单位消除各种隐患，协调各方关系，将自身的利益与总承包单位的利益紧密的联系在一起。

严格审查分包方的专业承包管理体系、营业执照、资质证书、安全资格证书、法人证书、法人委托书和相关工种人员上岗证等证件，确定分包方可分包工程的类别；严格审查分包方的组织机构、技术水平、施工能力、人员素质、机械设备、资产负债状况等。通过这些审查，了解分包方施工实力，判断分包方是否具有履约能力；调查分包方以前的业绩，现场考察分包方从事过的类似工程，了解分包方以前施工的工程类别、工程质量、履约信誉等情况，以判断分包方是否可以在本企业分包工程，以及能够分包哪些工程。

通过以上的调查收集到资料后，应由管理人员整理好，交由分包工程专项管理评审。将那些评审合格的分包单位，列入合格分包方名单内，供以后选择使用。

5.2实行招标制度，优中择优

为了更好地为工程管理服务，总包单位可以参照市场上的招投标办法选择合格的分包单位。首先按照工程项目策划内容确定，根据总包合同、企业及工程现场实际情况编写分包项目招标书；每个分包单元通知3家以上的分包购买项目招标书，分包方按招标书的要求编写包括工程价款、施工组织、现场布置、拟投入的人员、施工设备以及质量保证措施、工期保证措施、安全保证措施等内容的合格投标书；按招投标工作的有关规定进行评标，按性价比选择该工程的分包单位。整个招投标过程要透明，要公开、公平、公正。

5.3制定事后考核机制

在分包工程实施过程中，要实行过程跟踪，事后总结评价机制。对分包单位主要从施工质量、工程进度、成本控制、安全生产、文明施工、工作协调、农民工工资支付等方面进行考核评价。根据其表现分出四个等级，即优、良、合格、不合格。将考核结果及评价等级在企业内部进行公示，对那些不合格的分包单位坚决予以淘汰。而那些长期保持优良等级的分包单位可以采取加大合作力度的方式与其合作，让其可以更深入的参与到工程建设中来，在某些特殊工程分包单位选择中进行优先选用，简化选拔程序，并在以后的工程量计算、价格谈判、工程款支付、工程结算等方面优先优惠对待。

6完善专业工程分包体系的几点建议

6.1完善有形建筑市场，加强分包招投标管理

完善有形建筑市场的分包工程交易功能，发挥有形建筑市场的作用，引导专业工程实施招投标，选择资源资质满足要求的分包单位。同时加强对分包招投标活动的监管，充分运用市场机制，实现市场交易的公开、公平、公平，保证专业工程招标活动规范、有序地进行，真正做到让信誉良好、报价合理、专业和技术力量雄厚的施工队伍承担分包工程。

6.2加强合同管理，规范分包行为

在分包合同订立过程中，依据专业分包示范文本，做到公平、公正、平等互利，签订规范合理的分包合同，保护承包人和分包人的合法利益；在合同执行过程中加强合同管理，规范承包人和分包人的行为，充分发挥承包人对分包人的管理功能，借鉴FIDIC合同条件的成功经验，实现工程分包合同管理与国际接轨，保证工程分包合同目标的顺利。

6.3完善分包备案制度，加大治理力度

对分包实行专项治理，完善专业工程分包备案制度，对承包人所分包的工程，除接受业主和监理的监督外，还应及时上报工程建设主管部门备案。工程建设主管部门根据掌握分包市场的情况，引导市场规范运作，有效地进行市场日常监督，防止各类不法分包行为的发生。对不法分包不能以罚代管，对违法违规的企业及相关人员，应加大治理力度，从严惩处。

6.4建立责任机制，加强分包监督管理

加强业主对分包的监督、批准和管理，建立相应的责任机制，并承担相应的过错责任，以防止低水平、虚资质的分包人进场施工。

完善承包人对分包人的管理机制，杜绝“以包代管”现象。在施工现场设立项目管理机构，并派驻相应监督管理人员，按分包合同的要求，对分包工程的质量、进度、安全和成本等进行控制，做好项目生产要素管理和现场管理的协作关系，保证分包合同的履行，确保分包工程的质量和安全。对分包人的管理应贯穿施工项目管理的全过程，分包人的任何违约或疏忽，均视为承包人的违约或疏忽。

6.5学习借鉴国外先进经验，促进工程总承包及专业分包的发展

借鉴国外的先进经验，鼓励高层次的企业向管理型的建筑总承包商发展，低层次的企业向专业的分承包企业发展，总承包企业与分承包企业建立长期稳定的使用关系。大型建筑企业逐步甩掉低端生产资源，由“大而全”向“精而强”转型，专注于项目管理、提升核心竞争力，在承担工程项目时，更多地采用分包形式完成工程项目施工，同时加强分包的管理工作，提高工程项目的建设效率。政府应制订配套法规，对小型企业以政策性扶持，推动专业分包。专业分包企业必须提高管理能力，培育高素质的专业技术人员，提高专业化施工能力，走专业化道路，加强企业的竞争力。

7结束语

随着建筑业市场竞争加剧，而建筑工程业主更加专业，对工程的质量和服务水平要求逐步提高。这就要求建筑企业们必须不断加强自身竞争力、降低成本损耗，努力提高利润。此时对分包单位的使用成为了一个重要环节。如何使分包单位融入企业管理文化中，服从总包管理，成为企业长期的可靠的合作伙伴，将是各企业长期的发展目标之一。

同时，可借鉴FIDIC合同条件和国外建筑市场对分包管理的成功经验，在我国的招投标市场建立和完善专业工程分包管理体系，规范专业工程分包行为，使专业工程分包合法化、普及化，从而能够充分利用市场资源，使总包和分包单位各自发挥自身优势，最大限度地获取各自的社会和经济效益，进而保证我国建筑市场的健康发展。

参考文献

篇（11）

前言：建筑工程涉及建筑、消防、管道、通信和给排水等各相关专业的同步施工，建筑质量的高低不但应该着眼于工程技术和施工管理，而且应该关注各相关专业之间的协调与配合，即使是普通的建筑工程，在施工个各个阶段，各专业协调的好坏，直接关系到建筑工程最终的质量与品质。

1.建筑施工过程中各专业协同管理的情况

1.1 建筑施工过程中各专业协同管理的目标。建筑施工中协同管理的目标是：从建筑学、管理学、协同论和各专业的基础科学出发建立科学的管理模式，提高施工中人员的专业水平、综合素质和协同能力，加强各专业和各工种的协调，进而达到提高工程质量的目的。

1.2 建筑施工过程中各专业协同性差的表现。首先，土建团队及其他专业队之间协同不好，出现配合的问题。建筑施工的中经常出现不得已只好改线路、打楼板，把已经建好的建筑搞得满目疮痍，还会影响到建筑物的使用功能，带来了质量问题和安全隐患。其次，由于各专业队之间协调差，往往有返工，影响工期的现象，最后，各专业队之间协调性差，会造成建筑企业成本的大大增加，投资者的利益得不到应用的保证。

1.3 建筑施工过程中各专业协同的分析。首先， 从技术质量的角度分析：由于现代建筑的科技含量越来越高，涉及的专业也越来越多，有采暖、给排水、空调、通风、消防、对讲、监控、电视、电话、宽带等等。同时安装的质量技术要求也越来越高。每一个专业既有自己的特定位置空间、技术要求，同时又必须满足其他专业施工的时间顺序和空间位置的合理需求。如果在技术上不能充分考虑，特别是一些交叉部位的细节，如果考虑不周，则极易产生问题。其次，从管理的角度分析：由于现行的建筑工程管理体制，施工单位的分包现象普遍存在，分包单位在工作范围的界定上很难做到十分明确。主观上各单位在利益的驱使下，总希望相关单位承担更多的工作，往往造成工序上的遗漏，人为地带来一些问题，增加了协调管理的复杂性。此外，施工组织管理不健全，存在着人员责任不明确，或者是专业人员思想麻痹，都会给施工中各专业的协调工作带来困难与不便，也是产生问题的重要原因。

2.加强建筑施工过程中各专业协同管理的要点

从理论上讲，协调工作并不十分复杂，只 要我们在施工中能严格按规范要求做好每一道工序，也许就不会出现上面所说的矛盾，至少会大大减少问题的出现。但在实际工作中，由于上述人为的、技术上、管理上的因素，各专业之间存在的问题和矛盾是非常突出的，也是很伤脑筋的，我们究竟应该如何处理和解决这些问题，现从以下几点分析。

2.1 充分认识协调工作的重要性。工程中各专业的交叉部位多数都是一些小的东西，一般情况下对工程影响不大，但有时也会出现一些较大的问题，很难补救，甚至无法挽救。即便是这些小的问题，如果事先不设法考虑解决，事后处理起来也很麻烦，有时甚至要花几倍的代价，而且还会影响工程的质量，造成经济损失。

2.2 按照各专业的基础需求建立科学的管理模式。土建、管道、通信等专业队伍都有其自身的专业要求，因此在施工管理中应该建立科学的管理模式，通过管理模式充分考量各专业的基础需求，针对各专业队集中的关键点，技术上、适度建立科学、合理、有效的管理体制，确定各专业队的目标和责任，从而达到协同的目的，更好地促进建筑施工管理。

2.3 加强协调管理的具体措施。首先是技术协调，提高设计图纸的质量，减少因技术错误带来的协调问题。设计图纸的好坏直接关系到工程质量的优劣。图纸会签又关系到各专业的协调，设计人员对自己设计的部分，一般都较为严密和完整，但与其他人的工作就不一定能够一致。这就需要在图纸会签时找出问题，并认真落实，从图纸上加以解决。其次是管理协调，协调工作不仅要从技术上下功夫，更要建立一整套健全的管理制度。通过管理以减少施工中各专业的配合问题，建立以甲方、监理为主的统一领导，由专人统一指挥，解决各施工单位的协调工作，作为甲方管理人员、监理人员，首先要全面了解、掌握各专业的工序，设计的要求，这样才有可能统筹各专业的施工队伍，保证施工的每一个环节有序到位。建立问题责任制度。建立由管理层到班组逐级的责任制度。

2.4 加强经验和教训的总结和推广工作。建筑施工中会出现各种各样的问题，协同管理也不例外，作为技术管理人员，要善于不断地总结前人的或者是以前工作中的经验教训。电气部分与土建的经验：各种电气开关与门开启方向之间的关系，暗埋线管过密（配电箱出线处等） 梁板的影响，线管在施工中的堵塞等；给排水与建筑结构的经验：卫生间等地方给排水管线预留孔洞与施工后卫生洁具之间的位置，以及管线标高、部分穿楼板水管的防渗漏；建筑的外表、功能与结构的协同经验：各种预制件、预埋件、装饰与结构的关系、施工的特点、要求；各辅助专业之间的协调经验：各种消防、通风管线穿梁时，楼面净空是否影响结构与使用，大型设备的安装通道，附件的预埋精度，以及弱电系统、控制系统等。

结束语：

建筑施工中的协调工作，作为工程管理者应该加深对各专业协同的认识，加强各专业协同的管理，把涉及到的问题和隐患消灭在萌芽状态，保证工程质量和工期，完成好建筑企业的使命。

参考文献：