大学生自查材料大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇大学生自查材料范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

为了这次教育收费专项检查的检查力度，使教育收费作的开展做到合理、合规、合法，通过自查自纠，查找收费工作开展中存在的不足和问题，以便在下一步将收费工作做得更好，成立了学校收费工作自查自纠工作领导小组。

组 长：__

副组长：__

成 员：__

具体事务由__负责。

二、教育收费的开展及自查情况

1、制度建设

制定有财务室工作管理制度、收费经办人员工作职责、出纳人员工作职责、记账人员工作职责、严格按国家收费法律法规搞好收费管理工作。

2、收费情况

制定规范学校服务性收费和代收费的相关制度措施情况，我校及下属的村校和幼儿园无任何违反自愿和非营利原则，强制收取服务性收费和代收费从中牟利情况。

（1）__年秋学期开学注册收费项目有学前班收费，其中中心校学费207元，课本、练习册66元，合计：273元。村校学费135元，课本、练习册66元，合计：201元。收费前曾向学生家长公示，家长无异议。

（2）住宿生每人每天伙食费为8元/生，收费前曾向学生家长公示，家长无异议。

（3）教材、教辅资料征订坚持“一个渠道、一个目录”的原则，即坚持向县新华书店征订，坚持按上级部门审核通过的目录范围内进行征订。教辅资料按家长自愿的原则征订，无硬性要求。学校规范教辅材料使用和管理，制定相关管理办法，不准集体或个人私自购买教辅材料。

3、校服征订

学校考虑学生在校统一着装校服，这是学生成长和发展的需要，是学校管理和促进养成教育的需要，是促进学生身心健康的需要，因此向家求意见，本着家长自愿的原则征订，无硬性要求。

4、两免一补,学校严格按上级有关规定执行“两免一补”工作，无违规行为。

5、收费公示

篇（2）

当今，到处在推行高效课堂，而高效课堂与教学效率是密不可分的。我认为：“教学效率”至少要包含以下三个缺一不可的内容，即：教学时间、教学任务量、教学效果。教学效率是指在单位教学时间内，达到或超过预期教学效果的前提下所完成的教学任务量。地理时事材料主要来源于我们日常生活中看电视、读报纸与杂志、听广播等方面。从信息资料的类型上，可归纳成以下几类：（1）与日常生活相关的地理事实材料；（2）随着科学技术的进步，在地理领域的新发现、新动向；（3）国际、国内政治、经济发展方面有关地理的新材料。它们与地理学科密切相关，是我们提高地理高效率时很好的“活教材”。在教学的各个环节中，灵活恰当地运用时事材料，精心设计教学方法，能很好地激发学生的兴趣、扩大学生的知识面、充实课堂内容、提高学生分析解决地理问题的能力，从而提高地理课堂教学的有效性。

一、在新课引入中运用时事材料，激发学生兴趣，提高教学效率

万事开头难，如何开个好头，对整节课来说起着举足轻重的作用。好的开端是成功的一半，以一个好的导语引入新课能起先声夺人的作用。因此，在课堂中如何提高学生的学习兴趣，由“要我学”到“我要学”学习观念的转变，是地理课堂教学的关键。而时事信息的应用则能起到十分重要的作用。在新课引入中运用时事材料，一方面让学生在新闻时事、亲身经历中感知，另一方面用地理的知识去解释生活中的现象，使他们产生浓郁的兴趣。

如，在讲授七年级上册《天气与气候》一节前，先给学生布置任务：注意收看中央电视台的天气预报。在课堂上结合天气预报的内容进行讲述、分析，让学生模拟天气预报员播报东莞今天的天气等等。这样，学生在生活、娱乐中去感知地理信息；用地理知识去解释生活中的有关现象，使他们产生浓厚的兴趣。为使学生更清楚地了解我国森林资源破坏严重这一事实，把“烤肉摊上的木炭从何而来？”这一追踪报道介入地理教学。如，30余个出售木炭的点，一个点每月出售木炭2吨，木炭与木材的重量比是1/10，让学生自己计算仅横沥镇的烤肉摊每年烧掉的木材量。激发了学生的兴趣，使学生能更深刻地理解课堂内容。

从以上事例可看出，在讲解中用好时事材料，符合中学地理教学法中关于“地理事实材料和地理基本原理相结合的原则”和“经常应用地理感性材料的原则”，而且作为要把教材和学生联系起来的教师，通过这种方法丰富了教材内容，使抽象的理论具体化，激发了学生的学习兴趣，从而有效提高了课堂教学效果。

二、在知识讲解中运用时事材料，扩大学生的知识面，提高教学效率

我国的教育目标是把学生培养成德、智、体全面发展的人才，所以从培养人才来说，更应对课本知识做必要的时事材料补充。

例如，引入横沥镇建立的东莞第一座垃圾发电站，使学生在学习垃圾处理的措施上，开阔了眼界，并使学生学习的地理知识更接近于现实生活。向学生补充介绍世界蓬勃发展的“硅谷”――如日本的九州岛、美国的旧金山、德国的慕尼黑、英国的苏格兰、法国的安蒂波利斯、加拿大的渥太华、我国大城市的高新技术产业等等，这些不仅开阔了学生的视野，而且启迪了学生的智力，使学生从众多的例子中体会到新兴电子工业的布局取决于知识、技术、便利的交通和优美的环境等。例如，在讲授八年级《季风气候显著》一课时，讲到季风会带来干旱、洪灾、台风、寒潮等天气灾害。我不是简单地讲解这几种天气灾害的概念、成因和影响。而是列举了近年来这些灾害的新闻材料：2010年西南五省百年一遇的大旱灾，学生伸出援手，积极捐款捐物；2010年8月7日22时许，甘南藏族自治州舟曲县突降强降雨，特大山洪泥石流灾害已致1156人遇难，588人失踪；2010年第13号超强台风“鲇鱼”是近二十年同期西北太平洋和南海上最强的台风，同时也是当年全球范围内的最强台风等等。通过以上材料的补充，不仅帮助学生感性地认识了天气灾害，而且加强了学生的灾害意识，提高了学生减灾、防灾的认识，从而扩大了学生的知识面，提高了教学效率。

三、在课外活动中运用时事材料，提高学生分析、解决地理问题的能力

地理信息收集的目的是拓宽学生的知识面，服务于教学，让学生重视生活中的新闻信息与地理知识的有机联系，从不同侧面、不同层次、不同角度去创设问题，让学生去思考、去解答，从而提高学生分析和解决地理问题的实际能力。

在讲七年级上册《人类的居住地――聚落》一课中“聚落与自然环境的关系”内容时，先让学生去调查横沥镇的旧街――骑楼，然后欣赏一段黄土高原窑洞的视频，让学生观察聚落与自然环境有什么关系？骑楼与窑洞有什么不同？为什么？从而引导得出自然环境影响聚落的形成和发展。接着让学生进行自主学习，根据自己的见闻和亲身体验，结合视频中的信息进行分析，让学生得出聚落的形成和发展，主要有自然条件和社会经济条件，它是与自然环境息息相关的。然后，我展示了这样一份新闻材料：横沥开发商准备把旧街的骑楼拆除，兴建新的商业区，引起了专家及社会大众的反对。我就着这个材料，让学生展开课外调查研究：骑楼现状如何？为什么要保护……通过这样引入时事内容的研究性学习，使得原本平淡、枯燥的内容一下子变得鲜活了，更贴近学生生活了，学生不仅掌握了知识，而且更深地体会到了学习与生活的密切关系，更喜欢学习了，更学会关心自己周围的生活，更多地习惯于把所学的知识与改变生活相连了，更想运用自己学到的知识去解决生活中遇到的问题了。

四、在研究性学习中运用时事材料，使地理教育更加生动

研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题，从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容。

如，学习八年级上册《长江的开发》，在导学案的探究案中，我要求学生去了解1998年长江特大洪水灾害的原因，除了自然原因――厄尔尼诺现象；而人为原因：滥砍滥伐森林，造成长江流域85%的原始植被遭到破坏，水土流失加剧；围湖造田、填湖造陆使湖泊面积、数量锐减，大大降低了分洪能力。这些原因的分析，使学生更加生动、形象地理解了掌握好水资源平衡原理和水循环规律的重要作用，使学生由衷地感到保护环境、保护资源的重要性。此时，切合东莞水质性缺水的讲解，更能增强学生的环保意识。由于水资源供需矛盾日益突出，东莞需要在东江分水方案已经确立的基础上，进一步在东莞全市28个镇、4个区、4个园之间分配水资源的报道。……通过这些时事事例的收集、分析，学生更深切地理解了教材，也在潜移默化中加深了珍惜合理利用资源的理念。

五、在备考中运用时事材料，提高学生的答题能力

关注社会热点，突出时代特征，是地理考查的重要指导思想。时事热点在每年的中、高考中频频出现。近两年东莞市地理中考和初中期末质量自查试题中这类试题分量也大增。例如，x2012年东莞地理中考试题，以国内外时事为切入点的题共有10小题，共20分，占总分数的20%。而2012～2013年第一学期七年级期末质量自查里，时事类题也有7小题，14分，占了卷面分的14%。这类试题量的迅速增加，反映了东莞市在中学地理教学中渗透素质教育的趋势。

实践证明，在地理课堂教学中适当地引用时事新闻，使课堂教学充满时代生机和活力。既能激发学生的学习兴趣与求知欲、扩大学生的知识面、开阔学生的视野，帮助学生巩固理解地理基础知识，使爱国主义、保护环境等教育更加生动、形象，又能通过日常生活、娱乐过程中的事例，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，从而提高课堂效率，为高效课堂的打造奠定基础。

参考文献：

篇（3）

二、组织领导

为强化全区校园消防安全宣传教育工作，确保本实施方案的顺利实施，特成立工作领导小组。

组长：

成员：各直属学校（幼儿园）负责人。

三、活动时间

2014年6月初至9月30日

四、活动内容

（一）开展一次火灾隐患排查整治。对学校教学楼、实验室、微机室、图书馆、学生宿舍、食堂、礼堂、会议室、锅炉房等场所进行一次全面排查。重点排查消防栓、灭火器、应急灯、应急疏散标识等消防器材、设施是否按规定配备并完好有效；消防疏散通道是否安全、畅通；学生宿舍是否存在私接乱拉电线、违规使用大功率电器等情况；电线电路是否完好，建筑物室内是否有堆放、使用易燃易爆材料等情况。

（二）开展一次消防安全专题教育。暑假放假前，各学校要开展一次消防安全专题教育活动，安排不少于2课时的消防知识教育课。根据不同年龄段学生特点分类开展，小学侧重对火灾危险性、消防安全标志标识、日常生活防火、火灾报警、逃生自救常识等方面的教育，中学侧重对消防法律法规、防火灭火基本知识、灭火器材使用方法、火灾自救互救知识和火灾案例等方面的教育。要重点加强暑假期间用火用电、参加节庆聚会及公众聚集场所活动中的消防安全教育，切实增强中小学生消防安全意识。各学校要主动联系消防部门，组织中小学生及学生家长参观消防队站和消防教育场馆，开展学习体验活动。

（三）布置一份暑假消防作业。各学校要布置一份消防主题的暑假家庭作业，组织学生与家长共同制作一份家庭消防安全自查表、制定一份家庭火灾逃生预案、绘制一张家庭逃生路线图，实现“会自查家庭消防隐患、会制作家庭应急逃生疏散图、会操作消防器材、懂逃生自救知识”的目标。要充分利用“中国消防在线”网站提供的各类消防知识、逃生宝典等内容，组织学生和家长广泛参与，并对学生完成的消防家庭作业进行汇总展评。

（四）开展一次灭火逃生疏散演练。各学校要在暑假前或开学初，主动邀请消防官兵进学校，指导开展一次灭火逃生疏散演练活动，在教学楼、宿舍楼、实验楼、图书馆、体育馆、食堂等不同场所组织进行疏散演练。通过开展疏散逃生演练，使广大师生熟悉疏散逃生路线、指示标志、疏散通道、安全出口，掌握基本的自防自救技能，提高应对突发事件紧急避险的能力。

（五）观看一次消防知识光碟。各学校要组织师生集中观看一次消防常识DVD光碟，并安排专人根据实际情况对视频内容进行讲解，确保每位师生都能够掌握消防知识，从而达到“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。

五、活动要求

篇（4）

  一、为了切实加强自查工作力度，确保相关人员及时到位，我校成立了财务管理自查工作领导小组。

二、预算绩效管理制度建设情况

我校成立预算支出绩效考评工作领导小组。针对考评对象，拟定考评工作具体方案，选定考评指标，确定考评标准和考评方法实施绩效考评和监督等职能。 制定了《交口初级中学预算绩效评价管理制度 》，依据区财局、教育局安排进行预算、决算公开。

三、内控制度建设情况

成立了由校长任组长、党支部书记任副组长、各处室(站)负责人为成员的内部控制规范领导小组。其中总务处牵头协调内部控制的建立与实施工作，各处室为内部控制的具体执行机构，积极配合内控工作，实施内部控制;政教处牵头内控评估，对内部控制的建立和实施情况进行监督，及时发现并指出校内部控制管理中的问题和薄弱环节，督促各处室落实内部控制的整改计划和措施，确保局内部控制体系的有效运行。

本年度我校完善制度4个，制作完成流程图2个，召开内控工作会议2次，现在内部财务管理制度、内部牵制制度健全，执行到位。

  四、经费支出情况

我校根据区财政局、教育局的有关要求和学校实际编制了学校收支预算，学校一些重大收支，事前都要开校委会，事后进行常规公示;学校每学期末在教代会上都要作财务报告，并要在教代会上都获得通过。

我校严格执行收费政策，免收学生学杂费、课本费。严格按照国家政策及上级单位要求，实施并落实，无任何乱收费情况。      我校严格执行国家规定的开支范围及标准。各项支出均按实际发生数列支，无虚列支出，无超标准支出，无滥发补助、津贴。对于大额款项支出，均要经过经办人、证明人、法人签字。对于涉及基建等项目的支出，都附有合同、其他相关材料。

五、我校无私设“小金库”和“帐外帐”等违规行为。学校各项经费支出，都严格遵守各项财经纪律和财务制度，无滥用和铺张浪费、长期挂账等现象。

六、对于学校的资产增减，都做了较好的登记，做到出入有据。建立了资产的购置、验收、保管、使用、交接、维修等后勤管理制度。每年年底定期进行资产清查。做到了账账相符、账卡相符、账物相符。

七、会计基础工作。

我校执行零余额账户，会计依法建账核算，正确使用会计科目编制会计凭证、登记会计账簿、编报会计报表，会计报表数字与账簿记录一致，按季度及时上报报表，并与银行对账。

八、存在问题

1、部分资产已达不到教学要求（电脑），由于管理员未及时报备，导致资产报废延迟。

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一般“导”，往往是教师给学生介绍诗歌的背景材料，向学生简介该诗的主题、情感。诗歌教学要创设生动活泼的课堂气氛，“导”法也应生动活泼多样。应激发学生自己做课前准备，自查资料，课上向大家展示自己查得的成果，大多数学生都有极强烈的表现欲，做起来非常起劲。学生自查资料，能扩大学生知识面，提高整理资料的能力。教师也应向学生展示自己的资料，并向学生介绍自己的资料来源。“导”中教师可以创设教学的情景，将学生引入诗歌所描写的意境；也可以向学生提出若干问题，引起学生的思考。

第二阶段：“学”。这是诗歌学习的主要阶段。这个阶段学习有多种方法，主要有：读、悟、述、诵等等。“读” 是熟悉诗歌。任务是大体把握诗意，初步想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。为下一步的学习奠定基础。“悟”是感悟诗歌。感悟诗歌的形象，感悟作品所抒发的思想感情。诗歌的特点――凝练性、跳跃性、模糊性，使学生对诗歌的理解产生障碍。教师怎样引导学生领悟诗歌所抒发的感情是学习诗歌的关键。要在诵读的基础上，反复琢磨品味，激发学生自己去想象，去发挥，通过想象领悟诗歌形象，猜测诗歌所蕴含的思想感情，走进诗歌的情境，去感悟、去体验，才有利于提高学生的感悟能力。“述”要强化形象描述，让学生深切感受诗的形象。可以是教师运用富有感情的有响声有光彩的语言形象描述，引导学生进入诗境；更应让学生将自己的感悟用优美的语言表述出来。对学生的“述”，教师应教给以方法，来培养学生思维的连贯性，也培养学生“说”的能力。“述”贯穿于整个学习阶段。“诵”是在教师的指导下，学生进入角色诵读诗歌。

篇（6）

青年志愿者行动是以青年自愿参加为基本特征，以义务服务为基本内容的社会性、经常化的活动，是市场经济条件下学雷锋活动的丰富和发展，是实施跨世纪青年文明工程的一个有效载体，校团委每学期都进行定期与不定期的志愿者活动。如，不定期的清理乐洄公路、礼众公路周边的白色垃圾活动等等。这些志愿者活动不但在无形当中教育了学生，而且赢得了社会和周边人们的好评，提升了礼林中学的影响力。

2、经常性的开展法制安全教育活动

针对礼林中学靠近乐洄公路、礼众公路，学生容易出现交通事故，学校团委与塔山交警中队主动联系，请交警队员到校进行交通安全知识讲座，制做了多幅交通安全宣传栏；班级办以交通安全为主题的黑板报，让学生在耳濡目染中提高了交通安全意识；学校每学期都从礼林派出所聘请法治副校长进行了法制讲座，法治副校长以案说法，让学生明白了什么是违法，怎样运用法律武器保护自己，效果特点明显。学校团委还不定期请校领导进行法律知识讲座，如未成年人保护法等等，提高了全校师生的法律意识。

3、加强思想道德建设、开展各种形式的活动

一年来，校团委运用活动育人，开展了丰富多彩的针对学校特点的活动。如结合重大节庆日、纪念日开展各项活动，如，“五四”的表彰大会，“十·一”的大型文艺演出活动，“一二·一”、“一二 ·九”的演讲比赛征文活动等等，这些活动学生都能积极参与，在潜移默化中加强了学生的思想道德的修养。

4、健全制度、热忱为广大学生服务

学校团委建立健全各项规章制度，开学有计划，期末有总结，制定了广播站播音制度、升国旗制度、优秀支部、优秀团员考评制度等等。让制度来规范学生行为，校团委工作中为广大师生热忱服务，提高服务意识，针对学生容易遗失物品、学习用具设立了失物招领台等等。

5、开展富有特色活动、提高团员意识

为提高广大团员的意识，校团委在11月份召开了以团员学生为参赛对象的乒乓球比赛活动，全校100多名团员参加了此项活动。在“五四”举行了表彰优秀团员大会，表彰先进激励后进；开展了读好书活动等。这些活动极大的提高了团员的意识，让团员学生感觉到我是团员我光荣，并能处处以一个优秀团员的标准要求自己。

篇（7）

大部分高校均要求辅导员与学生同吃同住，要么是辅导员常住学生宿舍，要么是辅导员进驻学生宿舍轮岗值班。可以说，早至晨读，晚至关灯，辅导员基本都与学生在一起，即使周末假日，也会因为各种各样的学生活动的组织举办将辅导员和学生紧密联系在一起。辅导员自然具备更多的时间和空间优势与学生交流、恳谈。他们能准确掌握学生的思想动向和心理动态，及时了解学生面临的疑惑和困难，量体裁衣地为学生的进步发展制定切实可行的目标和路线。

1.2 从年龄和专业上看

高校选聘辅导员多面向刚刚毕业的本科或硕士研究生，并主要从思想政治教育、心理健康教育或院系专业教育方面进行考虑。学生更愿意对自己的同龄人敞开心扉，他们相信年轻的辅导员能够了解自己的所想所感。另外，刚毕业的辅导员们，能够从自己的切身经历出发，提炼出社会对当前毕业生的新的要求，告诫学生对生涯规划或就业准备进行及时调整。

当前，很多高校开始试行“双师型”或职业化、专业化辅导员队伍建设，着力培养政治过硬、能力较强、优势突出的辅导员队伍；或是鼓励辅导员通过学习和考试，参加思想政治教育培训班学习，获得诸如心理健康、就业指导等方面的资格或等级考试证书，突出了辅导员队伍在学生工作方面的专业优势。

2 辅导员开展大学生就业指导的途径

2.1 大学生就业指导课

就业指导课涵盖的内容十分丰富，其中的自我认知与职业生涯规划、就业政策宣讲、就业渠道概述、就业技巧浅谈等内容都是操作性、实践性、时代性较强的内容，辅导员队伍具有的先天优势决定了其在对以上内容进行讲解时能够更加贴近学生实际，满足学生的需要。通过就业指导课程的开设，学生获得了知识与技能，辅导员增长了经验与才干，在师生的良性互动中教学相长，既有利于切实开展就业指导工作，也有利于辅导员队伍自身的完善发展。

2.2 日常教育管理

（1）主题班会和主题团日活动。主要通过这两种方式进行思想和心理方面的教育和疏导，在意识层面开展就业指导。如召开以“敢问路在何方”为题的主题班会或团日活动，引导同学制定经历高考厮杀顺利进入大学之后的人生目标，制定个人发展计划，分析职业理想和社会现实之间的差距，寻找解决方案，鼓励学生正面挫折，感谢风雨，期待彩虹等。

（2）主题学习和经验交流活动。比如开展“大学生创业与贷免互补”等主题学习活动，向学生介绍政策性和程序性较强的就业途径，帮助学生理清应届毕业生可以选择的就业途径有哪些，每一种途径要求具备的标准和条件是怎样的，如何拟定计划达到目标等。也可以召集已成功就业的往届毕业生现身说法，让在校学生直面已经毕业就业的“前辈”，解疑答惑。

（3）日常接触和教育。学生工作的点点滴滴都体现在辅导员对于学生的日常教育管理中，辅导员对于就业政策的了解和把握、就业形势的分析和感受、就业选择的立场和观点、就业技能的掌握和应用都可以通过日常和同学的交流得以体现，在与学生的沟通中进行一定的引导和树立。

2.3 实习实训和社会实践

实习实训作为高等教育教学的重要组成部分，除了起到检视学生专业学习是否牢固的作用，更是学生在进入社会前的“职场预演”。如果说课堂上的就业指导更近乎于纸上谈兵的空乏的话，实习实训则是真刀真枪的就业实战，因此，辅导员要重视学生的实习实训工作。主动参加实习实训动员会，积极参与实习实训中途管理，善于进行实习实训总结归纳，并尽可能对学生所在单位进行意见收集和调查，以期对今后学生的教育培养和就业指导进行调整和完善。

社会实践的积极作用已获得普遍认可，辅导员同样应该鼓励学生在确保安全的前提下，积极参加社会实践。无论是假期“三下乡”社会实践活动还是社会实践调查报告的写作，无论是校园内的勤工助学还是校园外的打工兼职，都能有效提高学生的就业能力。需要特别提醒的是，对于校园外的打工兼职活动，辅导员应加倍给予关注，谨防出现学生安全事故。

2.4 技能竞赛和就业竞赛

当前很多高校，尤其民办高校，都将培养应用型、创新型、能力型人才作为目标，辅导员可以结合所在院系的实际情况，开展如针对师范生技能的“课堂教学比赛”、针对计算机网络类专业的 “计算机装机大赛”、针对经济管理类专业的“电子商务竞赛”、针对旅游服务类专业的 “中西餐宴会服务竞赛”、针对设计规划类专业的“招贴画设计比赛”等。

近年来，我国也十分重视大学生就业类竞赛的组织开展，包括大学生创业计划大赛、大学生职业生涯规划大赛以及模拟面试比赛等多种形式。这些就业类竞赛，对参赛选手的意志品质、团结协作、学识水平、写作表达、临场应变、职业素质等能力都有相当大的锻炼，不啻为培养和提高学生就业能力的有效途径。辅导员可以在所属院系、所带班级中开展以上竞赛，也可以通过指导学生参加高一级就业竞赛的方式树立典型，逐步推广。

2.5 做好就业服务

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1.引言

在高等工程教育人才培养体系中，高等工程技术人才需具有较强的工程实践能力、良好的综合素质、一定的创新意识和创新能力。以满足科学技术与社会经济快速发展对工程型人才的需求[1]。随着高校不断扩招，学校为了生存和发展的需要，引进了大量硕士、博士毕业生，补充到高校教师队伍中[1]，高校青年教师队伍迅速扩大。这些青年教师大都从高校走向高校，没有在企业实际工作的经验，缺乏工程实际问题解决的知识和经验，这对培养工科生的工程素质而言，无疑是有缺失的[2]。本文以机械创新设计大赛为载体，青年教师作为指导教师在大赛的整个实施过程中，深刻地体会到参加机械创新设计大赛对教师自身的工程意识、学生的创新能力、工程实践能力的提高具有重要作用。

2.机械创新设计大赛的成效和启示

全国大学生机械创新设计大赛是由教育部高等教育司举办的一项全国大学生重要科技竞赛活动，也是由教育部和财政部资助的全国大学生九大赛事之一，由教育部高等学校机械学科教学指导委员会主办，机械基础课程教学指导分委员会、全国机械原理教学研究会、全国机械设计教学研究会联合著名高校共同承办[3]。这是面向全国大学生的一项重要科技活动，其目的在于推动普通高等学校促进本学科领域面向21世纪课程体系和课程内容的重大改革，“促进教育也要实现两个转变”重要思想的落实，它将有助于高等学校实施素质教育和卓越工程师教育，注重引导高校在教学中培养大学生团队合作意识、创新设计能力、综合设计能力和理论联系实际的良好学风，有助于大学生工程实践素质的培养，提高学生机械创新思维、机械创新设计和工艺制作的综合能力，加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际需求进行创新设计和实际制作的实践工作能力，吸引并鼓励学生积极主动地参加课外科技活动，为学生成为高素质工程人才创造条件[4]。

2.1创新教学体系

目前的课堂教学大多是老师通过多媒体进行教学，对于一些比较抽象和难以理解的知识，特别是学生对于机械设计、机械原理、制造工艺等方面知识缺乏实践经验而难以理解，对于学生动手能力的培养甚少。虽然课程设置了一些实验，但因与实际关联度不高，实际指导意义不大。大学生参与工程训练的时间有限、接受指导的力度不够，以致解决工程实际问题的能力不强，难以适应企业与社会的要求，若能充分利用每年1/4的假期时间，通过参加机械创新设计大赛，师生共同选题，给学生创造更大的创新空间，学生自查文献，确定方案，则有助于学生独立思考和自主设计，同时适当地让学生参与科研课题，能较好地解决学生工程实践能力差、教学中企业需求与教学活动脱节的问题，培养学生的科学精神和创新思维[5]。

2.2提高青年教师教学水平

目前，青年教师存在教学任务重、经济负担重、科研精力和时间不足等实际情况，导致其没有更多时间“充电”学习，锻炼工程实践意识。通过指导学生参加机械创新设计大赛，教师在指导过程中既要教知识，更要教能力；既要有深厚的理论知识，又要能够联系实际，注重加强相关课程知识点的衔接和专业知识的紧密结合，通过不断查阅资料并化为己有，加深对所教授课程基础理论和专业相关知识的了解，再传授给学生，提高自己的教学水平，同时积累大赛指导经验，应用于课堂教学，知识讲解更透彻，形成良性循环。

3.培养大学生工程实践能力

每届机械创新设计大赛除第一届外都有一个主题，而且是紧扣社会需求的热点问题，为了在比赛中脱颖而出，取得优异成绩，学生必须在日常生活中仔细观察、认真思考，从解决实际问题的角度出发，兼顾设计的可行性和造价，最终拿出自己的设计方案，而要将想法变成现实的东西还需经过反复论证、修改及相互讨论才能最终确定。在方案的修改过程中会遇到许多不可预知的问题，在解决问题的过程中要求学生有深厚的理论知识和创新思维，极大地提高学生的创新能力和工程实践能力。

实践能力是一种综合能力，包括观察能力、获取知识和应用知识的能力、动手能力、组织谋划能力、交际能力和表达能力，等等。

3.1锻炼大学生实际动手能力

目前大学教学在基础理论、基本知识、基本技能等教学方面进行了一定的加强，以满足科技日益发展对人才需求的新要求。同时对于大学生实际动手能力的培养越发意识到其重要性，让学生有一技之长，毕业后能很快适应工作。

机械创新设计活动的整个过程以学生为主，教师只是充当指导者的角色。参赛作品基本由学生自己动手制作完成。以我校2014年获得全国大学生机械创新设计大赛一等奖“行走式组合机构演示教具”的制作过程为例。其六足行走机构是学生到钢材市场采购适合的钢板，回来后在虎钳上进行加工制作而成，再利用电焊将六足与行走机构装置进行焊接，而所有的演示机构如齿轮、凸轮、链轮、带轮等通过购买获得，然后统计计算各个部分之间的装配尺寸，利用钻床在钢板上钻孔，通过紧固螺丝进行固结，最后将电机安装在电机架上，采用单片机编程控制，达到行走机构的原地打转、往复行走的演示效果。这些零部件的加工制作不仅锻炼了学生的实际动手能力，而且提高了学生的实践技能。在这个过程中，学生不仅能较熟练地使用各种加工工具和加工设备，而且能够加工制作出较为合格的作品。学生具备这样的能力在日后工作岗位上更容易得到领导的赏识，更易获得成功。

3.2提高专业知识的综合运用能力

机械创新设计大赛是一个多科学知识交叉融合的过程，涉及的知识包括机械、电气、材料、力学、数学、物理等。在设计方案时要通过繁琐的计算和理论推导，确定最终的设计方案。接下来应绘制出零件图和装配图。工科学生在课堂上均学习过机械制图课程，但是要能准确、规范地表达出自己的方案则不是每个学生能够做到的，这就要求在实践中不断学习和锻炼。图纸对于机械加工来说是一种语言表达，工人师傅全靠图纸的信息加工零件，为了避免在加工时出现错误，学生必须结合课堂上的知识深刻理解各种绘图知识和技巧，这个过程对于学生的绘图能力具有很好的强化作用。参加过机械创新设计大赛的学生的绘图能力都有很大的提高。之后要考虑工艺加工问题，如果设计的零件不能加工出来则表明设计不切实际，不合理。这就要求学生对所学的理论课程能够应用于实践，并兼顾材料的选择、造价的低廉，这样设计出的作品才经济、实用、具有市场竞争力。通过这种真刀真枪的实际锻炼，学生综合运用专业知识的能力得到了加强，提高了创新设计能力。

3.3提高语言表达能力

机械创新设计大赛除了作品的现场展示，还要求进行PPT答辩。在答辩时学生应能够清晰、准确地回答出评委老师提出的各种问题，具有一定的语言表达能力和应变能力。所以学生在比赛之前必须捋顺自己的设计思路，认真组织语言，撰写设计说明书和答辩提纲，还要有针对性地对评委老师可能提出的问题进行必要准备。这个过程锻炼并提高了大学生的语言表达能力。可以说机械创新设计大赛是锻炼大学生对所学理论知识综合运用能力的一个非常好的舞台。随着就业形势的日益严峻，社会竞争压力的增大，毕业生能不能找到理想的工作，能不能取得事业上的成功，很大程度上取决于大学生综合运用所学知识的能力及对社会的适应能力。社会需要的是能够解决实际问题，经得起实践考验的人才而不是只会啃书本的书呆子。经过大赛的锤炼，大学生提高了对所学知识的驾驭能力，这些在大学里就思维活跃、有创新精神和创新能力的学生在工作岗位上很快会成为业务骨干，很容易取得事业上的成功。

4.结语

通过参加机械创新设计大赛，建立起假期青年教师参与工程锻炼并指导学生工程实践的有效途径与制度，能克服青年教师教学任务重、科研精力和时间不足等问题，同时学生的工程实践能力得到极大锻炼，能使青年教师的专业发展与学生工程应用能力的提高形成正相关，对于提高教学质量和教学改革具有深远意义。

参考文献：

[1]林建.“卓越工程师教育培养计划”通用标准研制[J].高等工程教育研究，2010（4）：21-29.2007，21（7）.

[2]周文斌，陈绍薇.地方性高校青年教师激励策略研究[J].昭通师范学报，2011，（6）.

[3]杨叔子，彭文生.再论机械创新设计大赛很重要[J].高等工程教育研究，2009（5）.

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引言

近年来，我国高等教育事业快速发展，越来越多的学生能够进入高校接受高等教育，高校中家庭经济困难的学生数量和所占比例也随之扩大。为帮助这些学生顺利完成学业，中央及地方不断增加投入，以切实保证考上大学的贫困学生顺利完成学业。

笔者从事辅导员工作以来，多年参与各类奖助学金的评定工作。在实际操作中，如何做到公开、公平、公正，不仅是学生关注的热点，而且是建设和谐校园的重点，是高校引导学生树立正确的人生观、价值观的重要课程。因此，必须认真对待，深入思考助学金发放工作中存在的问题，集中精力想对策，真正能让高校助学金帮助家庭经济困难的学生。笔者根据多年来从事高校助学金评定工作的经验，现将在评定工作发现的一些问题加以归纳总结并提出相应的对策。

一、高校助学金发放存在的问题

1.评定过程主观化

以J大学为例，该校对经济困难的学生采取的是这样的认定程序：“地方机构出具贫困证明――学生申请――班级认定――学院认定”四级程序。由于部分学生家长和学生缺少诚信，对家庭实际经济情况虚报或瞒报，加之一些地方政府部门对出具困难证明把关不严，致使家庭经济困难证明很容易获得，所以作为主要认定依据的学生贫困证明存有很大的主观性。因此，无法避免不该获得资助的学生获得了资助，真正需要资助的学生却没有获得或获得很少的资助这一现象的发生。

2.评定标准模糊化

助学金基本申请条件以J大学为例主要是以下几条：（1）学生家庭经济困难，无法为其提供学费、生活费；（2）学生思想积极向上，生活艰苦朴素；（3）遵守学院各项规章制度，无纪律处分。三点界定了申请助学金的条件，J大学在界定一般和特别困难方面明确规定了，孤儿、烈士子女、优抚家庭子女，单亲家庭等可评为家庭特别困难，拥有高档化妆品、高档娱乐电器、高档时装、实际生活费用高于一般同学的平均生活水平等不能认定家庭经济困难。但各地区的经济实力，消费水平不同，“高档”是什么样的一个标准，没有明确的概念。在这种情况下，“困难”就难以科学、合理地界定。

3.评定工作离散化

在助学金的评定中，由于辅导员日常工作较繁忙，每年申请助学金有的近上百人，无法一一进行访谈、调查，认定结果大多依据班级评议意见，加上有些同学拉票，拉关系，导致助学金评定结果不尽人意。有的学生在受助期间违反校规校纪，品行不端，如要取消该生的助学金资格，就需要向院系提交取消资格报告，有的辅导员觉得这很费事，不愿意写材料，顶多在第二年不再评议，可以说助学金评上后，大多情况下不会再进行调整或撤销，导致评定工作监督不到位离散。

二、高校助学金发放解决问题的对策

1.评定教育诚信化

诚信是当今时代个人立足社会的基本要求，是做人、处事之本。贫困学生的认定考验了大学生的诚信，享受助学金也是一定意义上用自己的诚信做担保。培养大学生的诚信意识，对减少和杜绝认定、资助工作中的虚假行为有重要的意义。因此要加强学生诚信教育，引导其正确认识国家助学金的意义，国家助学政策能够为那些经济困难青年保证基本物质需求，免除家庭经济贫困带来的后顾之忧，使他们全身心投入学习中。

2.评定机制科学化

在进行经济困难学生认定时，应以辅导员对学生家庭经济状况、人口状况、收入状况的调查和了解以及家庭变故的动态掌握为基础。制定科学合理的认定资助办法，从申请的条件到认定的程序与标准、从评议结果的透明度到经济困难学生档案的动态管理都做出具体规定， 确保有章可循。J大学就建立了大学生爱心服务档案库，积累贡献值，每学期统计学生参与志愿服务活动，好人好事，献爱心等情况，做为评定助学金的重要依据。明确规定在评定学生助学等级时还要看学生成绩是否符合申请条件，如J大学就明确规定有两门或两门以上补考科目的不能认定家庭困难，还要看学生是否能自觉遵守校规校纪，受处分的也不予评定。

3.评定监督管理化

严格审核学生家庭困难证明材料，通过家庭调查表及学生自查、班级反馈等方式，透过学生日常消费、参与活动等情况，全面了解学生情况。以J大学为例，对评议小组成员的综合素质，辅导员严格审查、筛选，使他们具有代表性，能公平、公正、客观地评议困难学生，同时引导他们要尊重困难学生，对他们的家庭信息给予保密。跟踪、观察学生对国家助学金的支配情况，辅导员通过与他们谈话，班级同学的监督，一旦发现存在高消费，购买高档用品，宴请同学等情况，一律给予调整或撤销。

4.评定资助整体化

篇（10）

二、借xx镇农村进行第六届村民委员会换届选举和村党支部换届选举的机会，开动脑筋，多听，多看，多思考，及时积累经验，把选举现场当课堂，把选举工作人员当老师，及时准确的向群众解释选举过程中他们不理解的法律法规。在村委会换届选举过程中，我先后作为工作人员参加了邹湾、xx、付家门、马庄、琉璃沟的村委会换届选举工作，在支部换届选举中，先后体会了押庄、邹湾、程庄的选举过程的严密性。这些经历进一步增加了我在农村工作的民主法制意识。

三、当好村主任助理，发挥自己特长，奉献自己的才华给农村。由于自己是中文系毕业，在规范村里资料写作与上报材料方面做出了很大努力。利用自己所长，不断完善村里的各方面欠缺的资料。为了更好的加强村级党风廉政建设，在xx镇纪委的指导下，我对邹湾村党风廉政建设的档案进行了补充和完善，今后邹湾村的党风廉政建设工作将更加的完善和规范。特别是“42”工作法的记录正是高标准高规格的进行记录。

四、学习实践科学发展观，确保“42”工作法规范科学的运用到村级事务中去，20*年我们完成了科学发展观及“42”工作法的学习发动，为了搞好这两项工作的宣传和发动，我亲自到村里写标语，在党员会和村民代表会上与他们一块学习理论知识、文件精神，在村两委干部的共同努力下，这两项工作进展顺利，收效显著，群众反映良好。

五、做好村里苗头和隐患的排查工作，对村里原有的案件，在镇领导及村干部的指导下进行处理，以前邹湾村是个老大难村，一年以来，在镇党委政府的关心下，村组干部的一致努力下，案件逐渐减少，目前村情基本稳定。

六、发挥自身特长，利用业余时间，在xx镇党委、政府的大力支持下，经镇里同意，成立《大学生村官部落》编辑部，我和几位同事创办了杂志《大学生村官部落》，并任总编，把对外宣传xx、服务基层、宣传党的路线方针、引导大学生村官思想方向、提高大学生村官政治理论水平融入到这本杂志当中，目前该杂志已成功出版了四期，第五期正在紧张的筹备中，预计12月份出版。

七、结合在农村工作的经历，共撰写字数在2000字以上的调研报告五篇，分[更多精彩文章来自“:/”]别是《*市xx镇邹湾村调研报告》(被评为许昌市大学生村干部优秀调研报告，并荣获“三等奖”)、《关于在邹湾村建立花卉繁育基地的可行性报告》、《基层村级组织管理及现状初探》、《实施一线三区战略，全面推动xx经济发展》、《关于基层问题的几点思考》。另外，撰写的《沁园春大学生村官》被*市委、政府主办的杂志《今日*》刊登;撰写的《沁园春方氏祭祖》被全球方氏网转载。

八、为迎接20*年春节和十一国庆，xx镇分别举办了“xx之春”春节团拜会和庆祝建国六十周年文艺演出，与会观众200余人。我有幸与镇文化方面领导一道担任策划、编导和现场指挥，为这两场晚会的圆满成功贡献出了自己的力量。

九、认真做好夏季及秋季秸秆禁烧工作，确保秸秆能还田的还田，不能还田的定点存放。

十、借助镇党委、政府春节看望五保户、18户特困户、两名贫困党员、优抚对象等机会更进一步了解他们的生活和实际困难，同时协助上级党委、政府及民政部门把温暖送到他们手中。

十一、按照上级要求，结合xx镇对村容村貌整治工作的要求，我与村干部一块儿查看村里的具体环境以及在村容村貌整治方面所面临的重点和难点。在镇党委、政府的指导下结合本村实际开展此方面的工作，重点在亮化、净化上下功夫，我村在镇党委政府的支持下共安装路灯28盏，建造垃圾池13个，安排专人负责垃圾清运工作，全村沿线墙体涂白5000余平方，种植小红叶女贞20000棵，主干道树木全部涂白，方便了村民的生产生活。

十二、加入到了今年的抗旱浇麦的工作当中，每天深入田间地头掌握我村抗旱浇麦的进度以及面临的困难，督促村两委根据村民的实际需要加大投入用来购置灌溉用的水泵，水管等器材，为村民接燃眉之急。抗旱浇麦期间，邹湾村对口单位国土局支援5万元资金，镇政府也支援万余元资金，本文来源于范文中心:/村里共购置水泵5台，水管5000余米，新淘挖水井一口，有效的增加了可浇麦田的面积，使能浇的以最短的时间浇完，不能浇的想办法尽量创造条件去浇，抗旱浇麦期间，群众情绪稳定，对村两委的工作给予了很高的评价。

十三、为确保群众利益，解决群众看病难，有大病没钱看的难题，掀起群众参加新农合的热潮，在上级下达任务的五天内，我村村民新农合参保率就达到了97.9%。

十四、加强监管力度，推进殡葬改革工作的顺利开展。20*年度，我村圆满完成了上级下达的殡葬改革任务，火化率100%，截至20*年度十月底，邹湾村完成死亡人口火化10例，完成年度任务77%。几年来，邹湾村没有一例非法土葬发生。

十五、结合我市开展干部作风整顿活动，借助远程教育等相关资源，在村里组织村两委成员，党员认真开展集中学习和自学、自查自纠、村民代表提议，党员干部写出自查报告及整改报告的形式从自身和村两委班子成员、党员的作风出发，及时发现问题，及时改正，活动开展完后，我村党员干部作风有了明显改善。

十六、认真排查，悉心宣传，耐心讲解，做好动员，防止手足口病及麻疹的出现和蔓延。我市疫情发生以后，根据镇党委政府的安排，我多次下村发放防疫宣传单，与村支书商量每天安排专人在平安大喇叭上读防疫常识，让老百姓了解疫情，及时配合政府进行防治工作。

十七、xx镇“9.6”洪灾发生后，我立即到村里与村干部一块儿了解灾情，很快完成了灾情的统计上报工作，将危房险房户及时排查出来，并迅速完成了他们的撤离工作。

十八、根据镇党委的要求，我把邹湾村老支部书记的*年生活补助直接送到了他们手中，同时也有机会向他们更深入了解了村里的一些情况。

十九、按照上级文件精神及要求，协助村支书(村主任)组织村两委干部按照xx镇学习课程安排本村学习，同时收看党员干部远程教育科学发展观专题栏目，目前，村干部对本村的发展和长远规划有了更高层次的认识。

二十、加强村级综合治理工作，完善相关会议记录，治安队巡逻与巡防记录登记制度化。用实际行动提高群众满意度，一年以来，邹湾村无一例治安及刑事案件发生。

二十一、做好远程教育的操作员。时刻谨记在大学生村官培训时市委组织部领导给我们的本文来源于范文中心:/任务，做好党员干部远程教育的操作员，及时组织党员干部及群众收看各方面的信息，为了保证这一点，我经常检查网络的运行情况，到目前为止，我村的网络很少出现问题，村干部及值班人员也是规范操作，从而促进了党员干部远程教育的网络畅通，和信息的及时传播。

下阶段我将做好以下几方面的工作：

一、继续与上级保持高度一致，加强政治理论学习，培养创新精神，积极配合村支书(主任)把党委、政府的各项政策、任务及中心工作落到实处，认真完成每一件党委、政府交办的事情。

二、把农民当亲人，深入群众，了解群众的疾苦，帮助或协调解决他们的实际困难。今后要加大走访的面，争取走访更多的农户，动真情、说真话、办实事，赢得老百姓的支持和爱护，进一步发现我村存在的历史性的复杂的矛盾问题，能解决的尽力解决，尽最大努力的维护邹湾村的稳定，避免案件的发生。

三、按xx镇党委、政府的计划，组织党员干部深入学习实践科学发展观活动，并把理论及时运用到实践当中去。继续用“42”工作法来规范和指导村级工作，进一步推进村级管理的透明化、民主化、法制化。

四、配合村两委进一步搞好村容村貌长期整治工作，创建一个良好的干净卫生的人居环境。

五、继续做好党员干部远程教育的管理、使用、维护工作，加强党员干部的学习力度

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2009年11月20日由教育部主办、国务院国有资产监督管理委员会支持的“全国大中型企业与2010届高校毕业生网上双选周活动”已拉开帷幕,标志着2010届全国高校毕业就业工作的全面启动。与此同时浙江省2010届高校毕业生就业招聘月活动也已经于2009年11月22日正式全面启动。这些活动的展开,给了2010届毕业生一个明确的信号,即毕业生的奋斗重心,应该将从校园学习逐步转向踏上社会,实现自身就业的成功。对于即将踏上社会的高校毕业生来说,如何做好各项准备工作,成功向就业冲刺,显得尤为重要。我结合多年从事高校就业工作的实践,以浙江省高校毕业生就业为例,分析高校毕业生如何正确面对这一特殊阶段,帮助毕业生正确面对,实习成功就业,并与各高校同行共同探讨。

一、认清形势

2010年全国高校毕业生人数将达631万,比上一年增长20万人。与此同时,浙江高校毕业生人数仍然保持了每年2万余人的增长势头,2010年毕业生人数将达到25.3万人,毕业生人数再创新高。而且由于浙江经济发达,人才市场化配置充分和广阔的发展空间,在外就读的浙江籍毕业生约5.8万人,再加上大批外省的毕业生都会前来浙江竞争上岗。根据麦可思公司《2009年大学生就业报告》显示,2009年外省毕业生和本省毕业生在浙江的就业比为1∶1.33。除了高校毕业生的持续增长外,从宏观上看,金融危机之后,经济虽然在逐步企稳回升,但是整个人才市场的需求还有待进一步旺盛,许多企业对于发展仍然在观望。而且就业市场的需求也不等于毕业生的就业数,由于经济发展的瞬息万变,需求与就业的结构性矛盾仍然存在,很多企业希望找有工作经验的员工。由此可见,2010届毕业生应该充分认识到就业形势,正确做好就业定位,未雨绸缪。

二、抓住机遇

尽管就业形势仍然严峻,但是如果能抓住机遇、措施得当,大多数毕业生仍然能够实现自我价值,找到适合自己的工作岗位。

1.历年浙江高校毕业生就业情况

2009年受全球金融危机的影响,大学生就业形势严峻,但浙江省毕业生就业率还是达到了93.30%,同比提高0.06个百分点,继续列全国各省、市、区第二位,这是一个鼓舞所有浙江大学生就业士气的数据。浙江的大学生就业率已连续5年保持在90%以上。由此可见浙江高校毕业生的就业情况一直保持旺盛态势,这对广大浙江高校毕业生的寻找工作来说,也是难得的机遇。

2.浙江的区域经济特点

浙江经济发达,对毕业生的需求保持了相对的稳定,同时高校对就业工作高度重视,不断根据社会需求调整教学,大大提升教育质量,也促使毕业生就业能力不断提高。同时浙江经济以非公企业、中小企业为主,基层有大量的人才需求,如果高校毕业生不把目光放得太高,一心只想到大城市、公办学校、国家机关就业,仍然有很多就业岗位和机会。

3.党和政府高度重视

党和政府一直对大学生的就业问题高度重视,网上招聘周、浙江招聘月等活动在一定程度上为毕业生提供了寻找就业岗位的平台,也吸引更多企业到学校挑选人才。浙江省通过“部门联动工程”、就业招聘“百千万工程”、“就业关怀计划扩面工程”,积极开拓大学生就业渠道,并加大对“寒门学子”和就业困难学生的就业帮扶力度。这些举措也为高校毕业生拓展了就业渠道,提供了更多的机会。

三、早做准备

1.心态的准备

毕业生应静下心来好好分析自己,了解自己的优势是什么,劣势是什么,思考解决方案,切忌浮躁和放任自我。如果在学业上有优势,英语基础不错,可以考虑考研或出国留学等;但是如果家庭条件不允许,比如现阶段学费困难,生活费也成问题的毕业生,应该首先考虑去就业。毕业生在心态上有了正确的方向和定位,对成功就业有很大的帮助。

2.学业的准备

能否以合格或者优秀的学业成绩完成大学学业对毕业能否实现成功就业起着至关重要的作用。高校毕业生在实习阶段认真完成毕业论文设计撰写的同时,要高度重视毕业资格预审工作,对自己的学习成绩,已修学分和科目是否符合毕业要求等进行认真的自查和复核,并且对不符合毕业要求的,要及时咨询联系相关教师争取合格毕业。当今的用人单位非常看重毕业生的大学英语四、六级获证情况,把它作为录用毕业生的一个极为重要的依据,因此四、六级还没有通过的毕业生,在校期间要抓紧通过,否则就业会非常被动,而且离开学校后很难有机会再参加此类考试了。

3.技巧的准备

认真听取就业指导。要及时了解有关就业辅导的信息,认真听取有关就业指导方面的专题讲座和报告,专家的建议往往能使高校毕业生茅塞顿开,少走弯路。同时认真学习就业策略和政策。要认真学习领会学校就业指导部门下发的就业辅导材料,在全面把握应聘就业关键环节的基础上,十分清晰党和各级政府为大学生就业创业所制定的优惠政策,以及有关就业的法律法规和政策,并学会用这些政策和法规保护自己的权益。在了解政策和技巧的准备的同时,防止就业诈骗。比方说,对方的工资很高,但是要求很低,或者一去就要毕业生交押金、服装费等;面试地点不在公司,而在宾馆、咖啡厅等场所;或者打了电话就说面试成功等,毕业生就要提高警惕,避免招聘陷阱。如果毕业生提高警惕,绝大多数诈骗事件就能够避免,如果真的发生了类似事件,毕业生就应该立即与教师、家长联系或者根据事态发展及时报警。

3.材料的准备

对于自己已经决定要选择就业的毕业生,就应该认真准备应聘材料。要根据就职应聘的要求做好应聘材料的收集和制作工作,材料既要有原件,又要有相应的复印件,并确保材料真实可信;求职简历制作要做到简洁、明了、美观,重点突出,要针对不同的部门和岗位要求制作简历,避免针对所有用人单位投同一份简历,也要避免求职简历的过分花哨。同时认真关注就业信息。比方说上网浏览学院就业网站和相关重要就业网站,以掌握最新就业信息和动态;毕业生也要经常与班主任、辅导员、学院就业指导中心及家长咨询沟通,听取他们的就业建议,及时修正自己的工作进程。

4.认真参加本校的校园招聘会