诚信应考主题班会总结大全11篇
时间：2022-05-12 22:04:27绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇诚信应考主题班会总结范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。
篇（1）
诚实应试，以优良考风促进民兴教学质量的稳定提高。
二、班会活动步骤
1、主持人组织学习
(1)教育部《中小学廉洁教育指导纲要》：
“在课堂教学、社会实践、校园文化中有机融入廉洁教育内容，以增强诚信意识为重点，帮助中小学生从小养成讲诚信、守规则、言行一致、表里如一的良好行为习惯，逐步树立公平正义、克己奉公、民主法制的理念，诚心做事、诚实做人，成为合格公民。”
(2)《民兴学生手册》中关于考试纪律的规定。
2、讨论与交流：
考试为什么要诚信?学生观点记录如下：
3、表扬平时能够诚信求学求知的先进学生。
4、讨论：
怎样做到诚信考试?学生发言记录如下：
5、表演小品《考场风波》。
6、班长引读《诚信考试倡议书》
诚信考试倡议书
——文明考风，诚信考试，从我做起
亲爱的同学们：
“诚”是真诚﹑诚实，“信”是守承诺﹑讲信用。诚信是中华民族的传统美德，是每个人的立身之本。 “诚信二字值千金”，孔子曰：“君子以诚为贵”，孟子云：“车无辕而不行，人无信则不立。”
经过几个月的刻苦学习和积累，我们就要迎来期中考试。这是一个收获喜悦的时刻，也是一个接受挑战的时刻。期中考试既是对我们半学期来知识积累与创新能力的检测，也是对我们求学与做人态度的考验，更是对我校学生优良学风的检验。在即将到来的期中考试中，我们要做的不仅是要沉着应考，认真答题，更重要的是诚信地回答每一道题，发挥出自己真实的水平，达到考试检测的真正目的。成绩只是一个检验报告：好则代表自己学习态度、学习方法的正确，应该继续保持;反之则说明存在问题与不足，要对自己这段时间的学习敲打警钟。老师、家长和社会需要的是一个真实的我们，诚信的我们。虚假的分数，只能一时骗过老师、家长。 有句名言说过：“生命不可能在谎言中开出灿烂的鲜花。”因此，我们特向全校同学倡议发扬诚信精神，“以作弊为耻，以诚信考试为荣”，自觉遵守学校考试纪律，努力维护考试的公平性、公正性，杜绝任何作弊行为，让自己的人生之树开出真实绚烂的鲜花。
7、各班打印一张16K花名册，表头为“某某班诚信考试签名表”。学生当堂签名，下课后张贴到墙。
8、班主任寄语：
本次班会会徽：
1、使大家认识到作弊的危害，做到诚信考试。
2、使同学在生活中做到诚信。
班会过程：
一、 导入：
本次班会的主题是“诚信考试”。的确，马上就要到统考的时间了，这个话题也是大家年年讨论的话题，这次班会同样与这个话题有关，希望本次班会能够给大家一些好的启发。
二、 班主任讲解如何正确理解诚信?
诚，即真诚、诚实;信，即遵守承诺、讲信用。诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。这是荣辱观之精要，诚实守信是做人立身之根本。诚实守信是中华民族的传统美德。
君子养心莫善于诚。——旬子
言必信，行必果。——韩非
生来一诺比黄金，那肯风尘负此心。——顾炎武
这些都是古人对诚信的坚持，可见古人对诚信是很重视的。作为当代中学生的我们，更应该明确的认识何为诚信和它的重要性。
三、由同学xx为大家讲述《曾子杀猪》的故事。
在我国古代就有很多诚信的小故事，如“曾参杀猪”示诚信。曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。
有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说："你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。"儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。
这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子从集市上回来后，气愤地对丈夫说："我是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀了呢?"曾参说："孩子是不能欺骗的!他不懂事，还没有辨别能力，接触到的是父母，所以什么都跟父母学。你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺骗。再说，你现在欺骗了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后还怎么教育孩子?"
在我们的生活中，老师，家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。诚实是一种作风，一种实在，一种可靠。诚挚，严谨的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，驷马难追。那种准则的含义已超出了本身，而带着光彩的人类理想和精神，正气蕴在其中。
四、 同学们讲述有关诚信的故事、格言，谈感受。
1、人而无信，不知其可也。(孔子)
2、民无信不立。(孔子)
3、人背信则名不达。(刘向)
4、如果要别人诚信，首先要自己诚信。(莎士比亚)
5、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。(德莱塞)
6、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。(莎士比亚)
7、诚实的人必须对自己守信，他最后的靠山就是真诚。(爱默生)
8、不宝金玉，而忠信以为宝。(不要把金玉当成宝物，而忠诚与信用才是宝)
9、华而不实，耻也。(只开花不结果实，令人感到羞耻。)
10、精诚所至、金石为开。(人的真诚所达到一定程度，能感动天地，使金石为之开裂。)
11、君子诚以为贵。(有修养的人把真诚看得非常重要。)
12、身不正，不足以服;言不诚，不足以动。(行为不正的人，不让人服气，言语不诚实的人，不必与他在一起共事)
13、受人之托，终人之事。
14、言必信，行必果
15、“狼来了”;
16、如果我耍花招，人们便不再信任我,我再也享受不到诚实的快乐。
五、班主任讲考试中有以下方式证明你正直诚实
1.即使没有老师监考，你也知道怎么做才合适;
2.会多少答多少;
3.不要作弊。
考试作弊的行为：
1.偷看别人的试卷;
2.问别人怎么答题;
3.看事先写好的小纸条;
作弊的后果：
1.你伤害了老师和同学，给师生关系和同学关系蒙上了阴影;
2.你对家长、老师和同学有负罪感;
3.你改变了在他们心目中的形象,失去了老师和同学对你的信任─本来我们都是相互信任、充满爱心的;
4.大家都不好看;
5.以后生活本身对你的惩罚要比现在严厉的多;
同学们,你真的作弊，老师不是没看见，他是不愿……你的信誉价值连城，你怎么舍得用一点点考分就把它出卖了?作弊的代价太高了!一个作弊的人是没有信用的人，他永远树立不起诚信、伟大的形象。一个作弊的民族是不讲诚信的民族，很难自立于世界民族之林。
六、学生代表宣读《考试与诚信倡议书》。
我宣誓
篇（2）
1.试卷命题、阅卷质量存在问题尽管很多老师在试卷命题和阅卷中都很认真，但仍存在很多问题。如有些老师为了提高课程通过率，所给的考试重点范围越来越小，越来越接近考题，甚至将考试内容原封不动泄露给学生，这样就给一些学生创造了条件和机会，他们将老师所告诉的重点、题目带到考场抄袭。部分老师在阅卷时，不能严格按照评分标准来给分，出现“招呼分“”人情分“”送分老师”等不正常现象。
2.部分监考老师不负责尽管大多数监考老师都是兢兢业业，但是还有不少老师在监考中不负责。如在考场上长时间凝望窗外、玩手机、看杂志、不停地讲话、埋头改作业等，不注意维持考场纪律，发现有学生作弊，也睁一眼闭一眼。
3.考试作弊现象层出不穷我们通过调查发现：17.51%的学生承认有过考试作弊行为；62.13%的学生承认有过考试作弊的想法。在实际中，尽管高职院校都十分重视诚信应考，但无论期末考试还是英语计算机等级考试都出现过心存侥幸、铤而走险、以身试法的学生，出现替考、夹带资料、电子通讯工具作弊、抄袭他人等手段。
4.几乎没有考试分析大多数高职院校在学期考试结束以后，几乎没有相应的考试分析。考试结束后，这门课就结束了，至于考得怎么样，有哪些需要注意改进的，教师不过问，学生也不关心，这就使得考试应有的激励功能和调节功能没有发挥出来。通过上述分析，我们可以看出目前高职院校考务管理工作还存在着不少问题，亟需解决。
二、加强高职院校考务管理工作的建议
（一）考试前
1.加强学生诚信应考教育我们要通过主题班会、专题讲座、谈心谈话、组织学生学习考试制度等方式来加强学生诚信应考教育。让他们从思想上真正认识到不诚信应考的后果和危害，认识到考试只是检测手段，是为了更好地学习知识，不是最终目的，认识到当前社会需要讲诚信、真才实学的优秀人才，不诚信应考只能蒙混一时，会危害自己一辈子。
2.营造诚信应考环境好的考风形成既有学生的原因，也需要学校的努力。作为高职院校要根据实际情况，制定切实可行的教学计划符合当前高职学生的特点。要加大教学设施投入，从“硬”的方面来保证学生的学习环境，同时又要注意“软”的方面引导作用。可以通过组织灵活多样的宣传教育活动，如请已经毕业的学生回校谈心得体会、挂横幅、做展板等方式来宣传考试制度和考风考纪，营造诚信应考的气氛。这些措施能够让学生了解考风考纪知识，同时对心存侥幸的学生形成了强大的威慑力，进而打消其不诚信应考的念头。
3.实行教考分离实行教考分离是高职院校教学工作的发展大趋势。在高职教学和考试中，可以让任课教师只负责教学，不负责出试卷。试卷由教研室组织相关教师根据教学大纲的要求统一命题，并且出多套试卷组成试题库，考试时候从试题库中随机抽题组卷，从而减少和避免了人为因素对考试工作的不利影响。
4.提高试卷命题质量试题的质量决定考试质量，也会直接影响到学生学习的积极性和学习方法。教研室组织相关教师在出试卷的时候要严格按照教学计划、教学大纲来进行，同时也要综合考虑到当前学生的实际情况。在命题的过程中，要注意命题的灵活性和适中性。增加灵活性命题，减少记忆性命题，要让学生有一定的思考，不能直接就从书本上找到答案，这样夹带纸条之类情况就失去了意义。同时，针对高职院校学生基础差的现状，试卷命题要确保大多数学生能够答出来，即命题的适中性，提高学生应试的积极性。
5.开展考场清理工作在监考过程中，我们发现很多学生将考试的相关内容写在桌椅上面，甚至写在墙壁上。由于所涉及的面广，我们无法查出书写者，这既影响了诚信考试，又破坏了教室的环境。针对这种情况，我们应该首先清空教室里面的一切内容，然后锁上教室门，等到第二天考试前再开门，考试结束后立即清空教室，然后再锁上门。同时，为了让学生有地方看书，应该开放几个固定的大教室，这些教室都不安排考试，给学生一个整洁干净的考试环境。
6.签订考风考纪承诺书签订考风考纪承诺书对于严肃考风考纪和开展诚信应考有着重要作用。其内容可以包含：保证不采取任何手段、方式来不诚信应考。如果出现不诚信应考，将甘愿接受学校的处理。推行考风考纪承诺书是让学生认识到诚信考试的重要性和不诚信应考的后果，通过许下承诺，增加诚信考试的威慑力。
7.合理安排学生成绩的构成目前，高职院校大多数课程的考试方式仍采取课程结束后的一次性闭卷形式。我们要改变一张试卷决定学生成绩的现状，将考试的卷面分和平时表现分按照一定比例综合起来。可以将学生的平时考勤、作业、学习态度、课堂提问、课堂测验等作为最终考核成绩的重要依据，并按照一定比例折合成分数算入学生的最终成绩里面。这样就减少一次性终结式考试带来的临考精神压力，鼓励学生平时努力学习，最大限度地减少不诚信应考现象的发生。
（二）考试过程中
1.推行进入考场准入制度为了加强诚信应考，我们可以推行进入考场准入制度。如让学生凭着学生证等证件进入考场，这样可以基本上杜绝替考现象。在进入考场之前，凡是与考试无关的东西一律不得带入考场，尤其是手机等通讯工具。同时监考老师要临时安排考生座位，以保证学生每次考试都有不同的座位。通过这些措施，消除了学生作弊的条件，从环境上保证了诚信应考。
2.提高监考质量监考不得力是一部分学生产生侥幸心理和不诚信应考动机的原因之一。学生还普遍认为教师监考不严格是导致作弊现象较多的重要原因。因此，要形成良好的考风，必须要加强对监考老师的管理。在监考前，要组织监考教师学习监考须知等文件，在监考过程中，杜绝监考老师做与监考无关的事。监考老师应以防止、及时制止考生的作弊倾向为主，将他们的作弊想法消除在萌芽状态。另外，对于敢于以身试法者，监考老师要严肃处理，并做好记录。
3.加大巡考力度考试巡考既是对学生的监考，也是对监考老师的监督，在考试管理中有着非常重要的作用。每次考试要组织院系领导和教学督导进行巡视，巡视者可采取固定巡视和流动巡视方式进行定点或突击检查随时把握考试动态，及时处理考试中出现的各类问题。
三、考试结束后
1.提高阅卷的准确性考试结束后，教研室应该组织相关老师按照考卷标准答案在指定场所以流水作业的形式进行集中阅卷。这样既有效地防止不合理、不恰当的扣分，也有效地避免个别人随意加分或送人情分、印象分，提高阅卷的准确性，测试出学生比较真实的学习成绩。让学习刻苦的学生得到应有的分数，学习不努力的学生得到应有的下场，刺激大家都来努力学习，最终推动优良学风的形成。
2.做好考试成绩分析每个学期考试结束以后，教研室要对每个班级的成绩予以分析总结。如：统计班级成绩的优秀率、及格率、不及格率等，统计班级英语、计算机等通过情况和班级学生取证情况等，并就以后如何教学总结经验，提出计划。这样的成绩分析不仅获得考试本身的信息，还能获取教学效果的反馈信息，对于改进教学工作，指导学生正确、有效地学习，促进考风学风建设有着积极的作用。
篇（3）
【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）24-0190-02
班会是班主任对学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。所谓主题班会，是指在班主任的指导下，以学生为主体，围绕某个主题而展开的一种自我教育活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢？在多年的实际教育工作中，我认为上好一堂优质的主题班会课应包括以下几个方面：
一 确定主题
开好主题班会，首先要确定与策划好主题。主题的策划具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。那么，如何进行主题的策划呢？我认为主要把握好两个原则：教育性、针对性。
1.确定教育目的，富有教育性
主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿、渗透着极强的教育性。在定主题时应考虑召开主题班会的目的，是在一种怎样的背景下，选择哪个点展开讨论，切勿泛泛而谈。如现在大家都在围绕“中国梦”和“社会主义核心价值观”开展系列活动，这是一个大背景。在谈“中国梦”时可以结合所学专业，谈职业梦想。在践行社会主义核心价值观时，选择社会主义核心价值观的第三个层面，即个人层面：爱国、敬业、诚信、友善，抓住其中的某个关键词来开展主题班会，这样以小见大，目标明确，学生才能有话可说。
2.结合学生实际，具有针对性
主题班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。具体来说，就是根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，以及所学专业，广泛选取题材，进行筛选、提炼、策划、组织，及时对学生进行教育。例如：在高一时，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。有些学生可能因为性格等方面在与他人相处时容易产生矛盾，作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生进行点拨、引导，组织“相亲相爱一家人”等主题班会，使学生和谐共处，早日融进这个班级大家庭。
要做到有针对性，班主任必须善于搞好调查研究。作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。只有这样，才能摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝健康的方向发展。例如，在进行法制教育时，有关未成年人的法律条款很多，班主任可以结合所学专业及班级学生的特征来选择与学生最接近的某个点为话题。如酒店管理班召开班会时可以结合未来就业的前景及所从事的相关工作找到某个点进一步展开。
二 制订方案
主题确定后，各班教师根据所确定的主题和学生一起进行策划构思，在方案的制订中从以下四个方面着手，分别是活动目的、活动形式、活动准备、活动过程。
1.活动目的
在确定主题时已经有所考虑，这里再次提到主要是从主题班会的方案的规范性上予以强调。
2.活动形式
开好主题班会，除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样性和生动性。在常见的一些精彩的主题班会中主要有如下一些形式：视频、演讲及朗诵、文艺表演、技能展示、访谈和辩论、小组讨论、经验交流、知识竞赛等。
这些丰富多彩的形式能够大大活跃课堂气氛，增强学生的凝聚力和向心力，大大调动他们参与主题班会的积极性，从而在活动中受到启发、受到教育和锻炼。当然需要特别强调的是，所有的形式都是为内容和主题服务的，不能为了活动而活动，更不能把一堂主题班会课开成一台晚会。在一些节目的选定上，注意主次之分，在选择一些具有教育意义的视频过程中注意取舍，不能一堂课45分钟，视频占四分之一，甚至三分之一，所有的形式都只是一个突破点，是为了导出班会要讨论的话题。在这个问题上一些新班主任容易走进形式误区。
3.活动准备
主题定好后，班主任带领班级学生干部一起，利用网络和数码相机搜集相关素材，包括课件的制作，小品、演讲、才艺秀等都得提前准备，45分钟的一堂展示课，要多准备十分钟的内容，以便在后面的摩课过程中进行取舍。
4.活动的过程
一堂课从班会的导入，到每个环节的过渡及最后的班会总结都得在方案的实施过程中完成。这里需要班主任亲自把握，它就是一个剧本，一堂班会展示课成功与否，与剧本密不可分。因此，在整个实施过程中，这个环节起到非常重要的作用。
三 现场观摩
有了对主题的论证，方案的修订，接下来的工作就是如何将方案在课堂中实施，这个过程中可能因学生的基础和表演不同而产生不同的效果。班主任在这个过程中应起穿针引线的作用，将自交给学生，每到一个环节的关键部分班主任可适度进行点评，往往一个优秀的班主任几句话就能概括，这样会给学生留下更多的时间。
可以说现场观摩是对一堂主题班会课的全部呈现，在摩课过程中可请有经验的班主任或学校德育处的相关老师为班会把关。在摩课过程中应从以下五个方面考虑：（1）选题。所给主题只是一个大范围，如何从大主题中找到一个切入点来进行充分论述，如“责任”这个话题，责任是一个广义的概念，有对家庭的责任、对班级的责任、对社会的责任等。选择哪个点作为主题班会的切入点是考验班主任功力的第一步。（2）内容是否充分、是否有说服力和感染力。（3）形式是否多样，是否有创新与亮点。（4）过程是否层层递进，环环相扣。（5）效果能否激起情感共鸣。反映一堂主题班会课效果主要从以上五个方面进行考评。一堂课能出现一到两个亮点，这堂课就值得推崇，供全校班主任观摩。
四 情况反馈
摩课结束后，相关人员及时将自己的想法与班主任进行沟通，哪些方面做得比较好应充分肯定，哪些方面值得商榷建议班主任进行修改，为今后展示打下基础。班主任也可以谈谈自己的想法，这样做的目的是什么，为什么要这样做，如果换一种方式又将是怎样的效果等。最后还要听听同学们的意见和建议。
篇（4）
中图分类号：G645 文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2012）01-117-03
诚信是中华民族的传统美德,，是社会主义公民道德建设之本。立诚讲信是一切个体道德修养或社会道德建设的起始，良好的社会信用是经济社会健康发展的前提，是每个企业、事业单位和社会成员立足于社会的必要条件。在党的十七届六中全会明确提出，“把诚信建设摆在突出位置，大力推进政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设，抓紧建立健全覆盖全社会的征信系统，加大对失信行为惩戒力度，在全社会广泛形成守信光荣、失信可耻的氛围。”《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》教思政[2007]4号文件也明确强调，要把加强诚信教育作为大学生廉洁教育的重要内容，充分说明诚信教育在实施大学生廉洁教育中的重要作用。培养大学生的诚信人格，是落实廉洁教育各项规范要求,实现廉洁教育目标的根基。因此，开展大学生思想政治教育,要立足于诚信教育规律的探寻，将培养大学生诚信人格放在首位。
川北某高校近年来以此为契机，在学校廉洁教育实施过程中大力开展诚信教育，认真探索诚信教育的途径与方法，建立健全诚信教育体系，逐步培养学生养成诚信做学问、诚信考试、诚信贷款、诚信就业的意识，取得了诚信教育的实效性，为贯彻落实中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神，做了一些有益的思考与探索。
一、围绕大学生廉洁教育的基本原则、工作目标，认真探索诚信教育的途径与方法
加强大学生诚信教育，要围绕大学生廉洁教育的基本原则、工作目标，认真探索教育的途径与方法，从而提高诚信教育的实效性，让大学生在接受诚信教育过程中真正体会大学生诚信的现代价值。
1.德育工作与诚信教育结合，在思想政治教育理论课教育的主渠道作用中体现诚信教育。《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》明确要求，将廉洁教育纳入学校教育体系，加强思想道德建设，开展社会主义荣辱观教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。充分发挥社会主义荣辱观的宣传教育作用，对大学生进行诚信教育，把诚信教育同大学生的世界观、人生观和价值观教育结合起来，引导他们运用正确的立场观点和方法去认识和解决现实问题，不断提高大学生的理论素养，充分体现思想政治教育理论课教学的坚定性和彻底性、时代性和现实性。通过“两课”教学，把诚信教育的思想观念不断灌输到大学生的头脑之中，使他们懂得诚信是做人的基本要求，失信是可耻的。
2.诚信教育活动与校园各类文化活动相结合，在校园文化建设中突出诚信教育。努力构建诚信社会，必须营造良好的诚信教育环境。一方面，该校精心规划设置了诚信教育专栏，在教室、寝室和公共场所适当位置设置诚信格言、警句牌。在校园网上不断充实诚信教育的内容，以形成良好的诚信文化氛围，让学生耳濡目染，潜移默化，受到教育。另一方面，营造良好的诚信教育舆论环境，充分运用广播、板报、校报、校园电视台、校园网等正面舆论引导学生，用诚实守信的榜样鼓舞学生，用弄虚作假、欺骗欺诈的反面教材警示学生。举行辩论、讨论、思想交流等多种活动，通过理论联系实际，摆事实讲道理，驳斥错误的看法和言论等方式，帮助学生分清是非，提高思想认识。
3.廉洁教育活动和树良好师德师风相结合，以榜样作用内化诚信教育。教书育人乃是教师工作之本，学校教育工作者要为人师表。古人道：“欲正人，先正己。”师教生，师以身作则，言传身教，课堂内外，言行一致。学校一直以来都把培养学生的诚信品质作为学校德育教育的基本任务，要求教育工作者要以身作则，时时事事讲诚信，给学生作诚实守信的榜样；要求教学、服务、管理人员都要用良好的形象取信于学生，以教师的人格魅力在潜移默化中影响和感化学生，使学生至始至终受到诚信思想的熏陶，从而牢固树立诚信品格。
二、科学把握大学生廉洁教育的途径与方法，结合学院学生实际，大力开展诚信教育活动
当前大学生思想道德建设的主流是积极、健康、向上。但一些大学生存在严重的诚信缺失现象,又不能不令人担忧。诸如考试作弊、借贷不还、恶意拖欠学费、毕业推荐弄虚作假、任意变更或撕毁就业协议、欺骗家长、同学和老师等不诚信现象，在大学生群体中屡屡出现。如果我们对此放任自流,任其滋生和漫延,在大学生成长过程中被不断强化,后果将不堪设想。鉴于上述现状，近几年来，该高校着力开展大学生的诚信教育活动，大力营造诚信校园文化氛围。
1.以新生入学为契机，上好诚信教育第一课。以新生入学为契机，把廉洁诚信教育作为第一课，有着事半功倍的作用。学校在新生入学教育阶段，把廉洁诚信教育作为一项重要内容，要求全院各专业都要有教育活动策划书，做到有计划、有内容、最后有总结。整个教育活动由各系充分发挥自己的智慧，活动开展得有声有色，不仅进行学习讨论，召开座谈会、主题班会，开设专题讲座，开展演讲赛、辩论赛、征文活动等，通过对新生的教育，应该说取得了明显的效果，达到了预期的目的。
2.深入开展诚实做学问、诚实考试的学风建设。该高校一直把学风建设作为学校党政的一项重要工作来抓，针对学生存在的不诚信现状，学校连续五年来在全体学生中坚持开展诚信教育促学风建设活动。首先是营造诚实求学的风气。每新学年伊始，学院都将举行“铸诚信品格、树优良学风”学生大型签名活动；各院系积极开展“拒绝网游，我学习、我作主”等系列主题活动；同时各院系组织品学兼优的同学成立学风宣讲团和学习帮扶队，采取举行学习交流会、“一帮一”结对帮扶、班级宣讲等灵活多样的形式开展活动，有针对性地解答各年级学生在学习目标、学习方法、学习态度等方面存在的疑问和困惑，引导同学规范行为，诚心向学；充分发挥周末形教课作用，开设诚信成才专题讲座，播放诚信宣传片，让同学们说出自己的诚信感言或事迹等，以此达到不断灌输、加深影响的效果。通过这些活动，使广大学生投身到学风建设中，形成一种积极向上的精神风貌。其次是营造诚信应考氛围。针对考风考纪，组织各班级在考前召开“诚信、求真”主题班会，举行“知荣辱、讲诚信、拒舞弊”的主题教育活动；广泛宣传有关学籍管理、学位授予、考试管理、考试纪律及违纪处分等方面的规章制度，充分阐明违纪行为后果的严肃性和危害性，积极营造“认真复习、全力备考、严守考纪、诚信考试”的校园氛围。第三是培育诚信备考意识。注意了解同学在校复习的情况，举行专题答疑，考前释压，学习互助活动，开放考前互助学习教室，不仅为同学们提供了一个温暖的学习港湾，还为同学们相互交流、学习竞赛搭建了平台。
3.坚持实施诚信承诺，以“诚信档案”作为固化的载体，多角度进行国家助学贷款和欠费学生诚信教育活动。国家助学贷款政策体现了国家对家庭经济困难学生的关怀，该校一直以来都将关心和帮助家庭经济困难学生，确保让每位家庭经济困难学生都能上学、上好学作为一项全校性的重要工作来抓，认真落实国家助学贷款政策。目前，学校有家庭经济困难学生3000余人，占全体本专科生人数的近25％，特困学生1000余人，约占全体本专科生人数的8％。抓好这部分家庭经济困难学生的助贷工作，对稳定学校大局，促进学校全面建设和健康发展具有重要作用。由于国家助学贷款是信用贷款，学生不需要办理贷款担保或抵押。如果贷款学生将来出现不按期归还贷款,将会严重挫伤银行开展助学贷款的积极性，并严重损害学校的形象，使国家助学贷款工作难以开展。因此，贷款学生能否信守承诺，按时还款，成了学校能否顺利开展国家助学贷款工作的关键。学校在助学贷款工作中通过多种渠道开展诚信教育，经过不断的探索，形成了一套较为规范的程序和制度。一是积极开展国家助学贷款诚信还贷教育会，邀请学校和银行领导从不同层面，不同角度对贷款学生进行诚信还贷教育，向他们讲解诚实守信在个人成长发展过程中的重要性。二是建立诚信档案，学校学生资助管理中心建立贷款学生的信息数据库，规范整理学生的各项资料，统一归档备查。三是实施诚信还款承诺，组织贷款毕业学生与银行和学校签订《毕业生国家助学贷款诚信还款承诺书》，这成为贷款学生在毕业离校前的一个必须履行的环节。四是对贷款毕业学生的追踪，学校资助管理中心收集毕业学生的工作单位和联系方式，通过电话、信件、电报、QQ、电子邮箱等途径与贷款即将到期学生取得联系，提醒和督促他们信守承诺，按时还款。
4.坚持强素质、重发展，以培养诚信就业意识，规范就业机制，健全就业制度为突破，多途径进行诚信就业教育活动。大学生就业的诚信问题在当前一再成为社会关注的焦点。不知从何时起,部分大学生们在就业时将“诚信”二字放之脑后,制作简历时不切实际、随意夸大自己的情况,签约后又随意毁约等现象频繁发生。他们的这些行为极大地毁损了广大毕业生的形象，严重影响了学校的声誉。如何做好大学毕业生的诚信就业工作，成了各高校重点研究的课题。“出口畅，方能进口旺”，该高校始终把毕业生就业作为学校健康发展的生命线，特别重视毕业生就业工作。加强毕业生的诚信教育，提高学生综合素质，增强竞争实力，对毕业生就业至关重要。近年来，学校在毕业生就业工作中通过多种途径加强诚信教育，健全就业管理制度，探索出一套较为规范就业机制。一是学校注重职业方向和综合素质的发展，提升毕业生的就业竞争力。该院从低年级开始就开设职业生涯教育讲座，使学生逐步了解认识自己以及所学的专业，帮助他们树立远大的理想，逐步确定自己的职业定位和事业发展方向，合理规划步入社会的职业发展道路；积极开展多样性文化活动，大力提升学生综合素质。通过举行“阳光志愿者服务”活动，社区义诊活动、大学生暑期“三下乡”社会实践活动等，加强学生的社会实践锻炼，夯实了学生就业自信心，学校连续五年来被、团中央等评为大学生暑期“三下乡”社会实践服务全国先进单位。二是加强就业指导，提高毕业生的就业判断力。学校极为重视大学生就业指导和就业创业教育。编制《就业指导报》，下发至高年级学生寝室，让高年级学生较早掌握国家的就业政策和用人单位要求。在学生实习前，开设就业指导课，通过就业指导课，使学生认清就业形势，在充分评价自己的能力和对现实作出客观判断的基础上，实事求是地确立自身就业目标和定位，以便他们在就业时能理性对待，减少违约等不诚信行为。三是加强就业诚信动员，培养诚信就业意识。在每年一度的毕业生就业动员时，学校组织各院系专家、教授为毕业生做诚信就业动员报告，采取“请进来”的方式，邀请用人单位领导为毕业生做诚信就业专题讲座，通过专题讲座让毕业生了解用人单位信息，把握用人单位要求，明白违约责任和后果，以帮助毕业生形成积极慎重、诚信守约的意识。四是严格就业管理，建立学生就业跟踪机制，制约学生就业不诚信行为。对毕业生的就业推荐表和就业协议书实施规范管理，就业协议书编号和学生学号挂钩，确保学生人手只能一份。对于毕业生协议书遗失的，给予备案登记，方能再领。如果同一学号，出现两份就业协议的，学校不予承认。学生违约的，须在已签约单位同意解除协议后，经备案登记后，方能再签，同时学校将学生违约情况在学校就业信息网上公示，供用人单位参考。
三、校园廉洁诚信文化氛围初步形成，学生信守承诺、践约履责，得到社会的广泛认可
随着廉洁诚信教育活动的不断深入开展，诚信理念已逐步被学生接受，教师默守，成为影响学生学习和生活的重要思想，指导教师教育教学的重要思想方法。学生严格自律、诚心学习、自觉学习、诚实考试、拒绝作弊的风气日渐上升。2004至2005学年学生考试作弊受处分比率为1%，到2007～2008学年度学生考试作弊受处分比率降至千分之一以下，作弊学生人数逐年明显减少。
从2004年来该院学生因考试作弊受处分的比率逐年下降，2008年后基本控制在千分之1以下，诚实应考、拒绝作弊的风气在学生中已初步形成。
学校国家助学贷款工作稳步发展，与银行建立了稳定的关系，家庭经济困难学生获得贷款人数不断提高，截至2009年，学校获得贷款人数达1225人，累计贷款金额693万余元。学生信守承诺，践约履责，毕业学生积极偿还助学贷款，近3年，毕业生应还款123笔，截至目前已偿还贷103笔，违约金额8.3万元，金额违约率3.25%，远低于其他高校。近年来，学校的学生素质逐步提高，连续3年大学生获得四川省综合素质A级证书率位居全省前列，毕业学生深受用人单位喜爱，来校接受毕业生的单位不断攀升，截至2009届，到校的用人单位达450余家，提供用人岗位5600多个岗位：毕业生达2∶1以上。毕业生就业违约率基本控制在1%以下，就业率连续4年位居全省前列。
四、完善大学生诚信教育体系，推进廉洁教育深入开展的几点建议
人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不稳，世无诚信不宁。高校作为培养社会主义合格的建设者和接班人，铸就大学生诚信品格，促大学生全面发展，应成为大学教育的重要内容。要进一步推进廉洁诚信教育，健全高校诚信体系应从制度、环境等各方面加以完善。
1.加强制度建设，完善监督制约机制。制度问题是一个“更带有根本性、全局性、稳定性和长期性”的问题。因此，培育诚信理念，重要的是要建立健全相关的制度，对失信行为进行规范、引导、监督、约束和制裁。建立诚信教育机制应做好两方面的工作:一方面，要建立健全各种诚信制度和诚信教育制度。要把诚信的具体规定列入有关的制度中去，让全校师生都知道该怎样做不该怎样做。另一方面，还要建立诚信考评体系和相应的信誉档案，并和全社会的信用制度协调一致，同时加大对不诚信行为的处罚力度。当前高校缺乏的是相应的信用监督制约机制，对学生的失信行为惩罚不严，使得诚信好差难以甄别。对此，需要从以下几个方面着手：一是要建立失信惩罚机制，对于不同程度的失信者，可以通过批评教育甚至处分的方法来使他们承担失信行为的责任。二是要强化对毕业学生的信用监督。要确立严格的签约、毁约程序，明确毁约责任，防止签约的盲目性和毁约的随意性，使毕业生领悟到守信的益处和必要性。三是要建立诚信档案和严格的材料审查制度，对助学贷款和毕业生的材料实行严格审查，防止弄虚作假。
2.构建校园诚信环境。一方面，学校在校园环境建设中要体现诚信教育。学校的办学理念要以诚信为本，它是一个学校生存和发展的基础。校园环境建设要体现诚信教育。另一方面在服务工作中要渗透诚信教育。要充分发挥服务主体自身的榜样示范作用，在服务中进行诚信教育是极其重要的基本途径。服务主体只有率先垂范，从自己做起，从小事做起，事事处处守信用、重承诺、践约定，实行优质服务，才会取信于服务对象，并且，这本身就是最好的诚信教育。在学生自育时要强调诚信教育。一是要引导学生、学生干部及其自育组织自觉认识诚信和诚信教育的必要性、重要性和紧迫性，这是学生进行自我教育的先导。二是引导学生干部、学生自育组织和学生党团员以身作则，做诚实守信的模范，发动组织同学积极参加各种实践，把诚信认识化为诚信情感，变为诚信行为。三是引导学生建立诚信自律制度和相应的考评体系，这是诚信教育能否坚持久远并卓有成效的重要一环。
3.开展全员、全程诚信教育，培育学生诚信人格，促进学生全面发展。学校要将诚信教育纳入日常教育体系，从入学教育到毕业教育，从德育课到各科专业基础课、专业课，都要加强诚信教育。用社会上的一些失信、败德现象及其造成的危害教育学生，使学生认识到诚信不仅是一种美德，同时也是一种宝贵的社会资本，更是一名优秀大学生不可或缺的素质。诚信是道德修养、成才做事的基础和前提。学校教育工作者要抓住诚信教育这个根本，时时事事处处突出诚信教育，通过课上课下的教学和教育活动，对学生进行一些显性或潜在的政治、思想道德教育，促进学生的全面发展。
廉洁教育活动要达到的目标是引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。通过大学生诚信教育活动，使大学生汲取传统的精华，深刻理解诚信的内涵、时代诚信精神和中华传统诚信思想，让大学生切身体会到，诚信是大学生立身之本，是人际交往的基石，是健康人格的基本要素，还是大学生实现自身价值的重要保障等，从而实现我们廉洁教育的工作目的。
参考文献:
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bsite18/78/info26678.htm
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3.赵洁.高校大学生诚信教育现状及对策研究[J].太原城市职业技术学院学报,2009(6)
4.论新时期大学生诚信教育.学生之友：tyut.省略/student
篇（5）
中图分类号：G710 文献标识码：A
Problems and Countermeasures of the Construction of
Style of Study in Independent College
FENG Limei
（Wuhan Institute of Technology of Posts and telecommunications and
Information Engineering College， Wuhan， Hubei 430073）
Abstract The style of study is the lifeline of the school， the school is set. The construction of style of study is the need for independent college take the intension type， quality type development path， is the independent colleges should often catch a key work unremitting. The author makes a careful analysis of the emergence of the construction of style of study in independent college from the students and teachers， and dominates the reasons for its formation， and explores actively the countermeasure to strengthen the style construction of the independent college.
Key words Independent college； construction of style of study； problems
学风，有广义和狭义之分，从狭义上讲，特指学生的学习风气；从广义上讲，学风包括学生的学习风气、教师的治学风气和学校的学术风气。①其中，学习风气为重要指标，主要体现在学习目的，学习态度、学习纪律、学习方法和学习兴趣等方面。学风建设是独立学院发展的灵魂所在，优良的学风是一种无形而巨大的力量，它对于学生的培养、教育教学、招生就业、学校声誉等密切相关。认真分析新时期独立学院学风建设中出现的问题，查找出原因，并探索出加强学风建设的对策，对于独立学院的发展前景显得尤为重要。
1 独立学院学风建设中存在的问题
学风建设是独立学院发展的永恒主题。尽管它一直在积极摸索并采取多种方式强化学风建设，并取得了良好效果，但随着独立学院招生规模的扩大、自身的特殊办学机制和学生特点，在学风建设中出现了一些问题。
1.1 部分学生学习目的不明确，缺乏人生规划
当前，独立学院部分大学生对于自己“学习的目的是什么，为了谁而学习，应该学习什么，怎样学习，毕业后要干什么”等一系列问题并没有十分清晰的认识和合理的规划。他们认为学习是为了父母，上大学的目的是为了拿张文凭“装点门面”，在学校的各科考试只满足60分合格即可，所学知识仅仅局限于课本，不愿意多花时间将理论转化为实践。同时，部分学生对自己人生的理想、自我价值的实现的意识较为模糊，对毕业后干什么持“走一步算一步或是把希望寄托在父母身上”的态度。
1.2 部分学生自控力和自觉性不强，缺乏刻苦努力精神
随着时代的发展，社会的进步和人民生活水平的不断提高，网络已在大学里普及。独立学院学生家境普遍比较优越，且多数为独生子女，他们以学习为由购买电脑后将其搬进学生宿舍。据了解，一个学生宿舍至少有2/3及以上学生有电脑，然而他们至少60%以上时间却待在宿舍里打游戏、看电影或是上网，几乎很少的学生是在利用电脑学习，自控力和自觉性不强，有些学生甚至上网成瘾，荒废了学业。同时，有些学生面对社会不良风气，经不起诱惑，参与赌博等娱乐活动，贪图享受，吃不得苦，缺乏刻苦努力的精神。
1.3 部分学生学习态度不端正，纪律松弛，抄袭和作弊现象严重
独立学院有些学生自入大学的那天起，就认为离开了紧张学习状态的高中，到了大学就可以松懈下来，体现“要我学，不是我要学”的状态；有些学生认为考入三本各方面都比一本、二本的学生差，自信心不足，最终造成不以勤奋和努力为本，而表现出“松、懒”的学习态度，课堂出勤率和听课率较低，迟到、早退、旷课现象时有发生，有些学生即便到课堂，却不认真听讲，不做课堂笔记，不是玩手机，就是听歌、睡觉甚至谈恋爱等。同时抄袭和作弊现象严重，对于老师布置的作业、论文甚至是毕业论文都是上网搜集资料，直接复制、粘贴，抄袭过来拼凑成自己的“成果”敷衍了事，同时靠考前临时拷贝老师课件突击复习，甚至考试时夹带资料、找人代考等违纪舞弊来通过考试。
1.4 部分学生热衷于社会实践活动，对理论学习的投入时间不足
当前，独立学院学生存在的“学习热情不高但思维活跃，兴趣广泛”等特点使得一部分学生忽视对理论课的学习，而热衷于参加社会实践活动，以增强其所谓的社会适应力，为将来的就业提前打好基础。②然而却没能实现社会实践与理论学习的平衡，对理论学习的投入时间不足，有些学生甚至不惜逃课去参与这些活动，事后却未及时将落下的理论学习补上，结果是“捡了芝麻丢了西瓜”，能力没增强多少，学习成绩却一落千丈。
1.5 部分教师敬业精神不强，教风和治学态度不严谨
独立学院作为一种新型的办学机制，专职专任教师除少量为本院自行招聘引进外，多数为母校或其他院校聘请，部分教师不能以“教书育人”为己任，爱岗敬业精神不强，教风和治学态度不严谨。表现在：第一，授课前不进行认真备课，上课照本宣科敷衍了事；第二，只顾完成自己的任务量，根本不管学生的出勤状况，不注重与学生交流，形成互动，对于学生上课玩手机、讲话亦或是睡觉等不认真听课行为更是不闻不问；第三，不采取差异化教学方式，对三本与二本、本科与专科学生不能因材施教，只管完成教学任务，不管学生能否理解和接受。这些表现不仅达不到预期的教学效果，也在客观上影响了良好学风的形成。
2 加强独立学院学风建设的对策
学风建设作为教学的基本建设，经分析不难发现，造成学风建设问题存在的原因包含学生自身、家庭、社会和学校等诸多方面。加强独立学院学风建设需要多方面的努力，齐抓共管，多措并举。
2.1 重视新生入学教育，引导学生制定合理的人生规划
新生入学教育是学风建设的起点，应予以重视。第一，引导学生充分认识自己，并实现角色的转换，帮助其尽快适应新环境；第二，介绍大学学习特点，教导新生明确学习目的，端正学习态度，探索学习方法，养成良好的学习生活习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观；第三，开展专业介绍和教育活动，使学生对所学专业有个清晰了解，并培养其专业意识和学习兴趣，激发其主动学习自觉性；③第四，进行职业生涯规划教育，引导学生制定出合理的人生规划，强化学习动力；第五，增强学生自律和诚信意识，严格遵守校纪校规，诚实守信，端正学风和考风。
2.2 突出学生主体性，充分发挥学生干部和党员的“榜样效应”
学生是学习的主体，是学风的主要传承者和弘扬者，又是学风的建设者和受益者。打造良好学风，应突出学生的主体地位，调动学生的主动性、积极性和创造性，引导其在学风建设中“自我教育、自我管理、自我服务”。学生干部和学生党员作为大学生思想政治教育中的骨干和重要依靠力量，要充分发挥其“榜样效益”。第一，加强对学生干部和党员的教育和培训，强化其责任意识，使其积极参加学风建设；第二，在考勤上实行学生干部和党员带头查课制，同时对表现优秀学生进行定期表彰和宣传，激励和带动其他学生；第三，督促学生干部和学生党员要严于律己，形成良好学习风气，并实行“一对一”学习帮扶计划，指定学习优秀学生干部或党员对学习困难学生进行帮扶，传授学习方法，使其养成良好习惯，努力提高其学习成绩。
2.3 完善并严格执行各项规章制度，加强考风考纪教育
良好学风的形成离不开建立健全的制度做保障，它在一定程度上不仅加强了对学生的约束力，而且调动了学生学习的主动性。一方面，独立学院要想实现可持续发展，就需要在实践中及时总结，共同研讨研究来不断完善相关制度；另一方面，在制度的执行上要秉承“执法必严，违法必究”的宗旨，严抓学籍管理和考勤等，落实违纪处分制度，努力做到真抓实管。同时，在学生考试违纪舞弊上，应该加强考风考纪教育。考试是学生学习成效的一种检验方式，考风是学风建设的直接体现。第一，开考前班主任召开“杜绝考试作弊”等诚信教育的主题班会，告诫其考试纪律和违纪处分后果，让其端正考试态度，认真复习备考；第二，对监考和巡考教师进行专门培训，加强 “执法”人员的责任意识，保证考试公平公正，并严格执行考试纪律，对违纪舞弊的学生和的监考老师都要严肃处理。
2.4 发挥辅导员的引导作用，强化大学生思想政治教育工作
在大学生的学习生涯中，辅导员是学生的指导者和引路人。在开展思想政治教育工作中，辅导员应充分发挥其引导作用，包括思想、学习、生活、就业等方面。第一，引导学生加深对学习重要性的认识，鼓励其积极参加校园活动，减少上网时间，增强其自控力和学习自觉性；第二，组织学生开展主题班会，学习交流会等方式的活动，培养学生求真务实和刻苦努力的精神，营造出勤奋好学、奋发向上的优良学风氛围；第三，与学生家长建立良好的沟通机制，及时将学生的现实表现反馈给家长，与家长共同做好学生的管理工作；第四，引导其合理分配理论学习与社会实践的时间。
2.5 加强教风建设，以教风促学风
加强学风建设，教风是突破口，要大力提倡“严谨治学，从严治教”作风，以教风促学风。第一，在选聘教师时严把入口关，在追求业务知识水平和学历的同时，还应考查其责任心、人格魅力和道德修养等方面，充分体现教师“爱岗敬业、为人师表”的优良品质；第二，经常开展教师讲课和师德师风比赛活动，不断提高教师的教学水平和师德修养；第三，加强教学督导工作，经常在课堂内听课，促使教师能对学生负责，认真备课和授课，并根据督导意见改进教学内容和方式方法；第四，通过网上评教或是调查问卷等方式加强学生对教师的评价，并将其作为教师的考核机制；第五，在传授科学文化知识的同时，还应使教师努力培养学生在专业领域的创新能力，所谓“授人以鱼，不如授人以渔”。
3 结语
学风综合反映一所学校的办学、师资、教学和管理水平，它不仅关系到学校的生存和发展，也关系到人才的培养质量。学风建设不仅是一项长期工程，也是一项综合性的系统工程。独立学院由于其自身特殊性，要想实现持续、快速、健康发展，只有坚持不解地将学风建设作为重点工作来抓，齐抓共管、多措并举，综合治理，才能真正取得学风建设的实效。
注释
篇（6）
学风建设是独立学院发展的永恒主题。尽管它一直在积极摸索并采取多种方式强化学风建设，并取得了良好效果，但随着独立学院招生规模的扩大、自身的特殊办学机制和学生特点，在学风建设中出现了一些问题。
1.1 部分学生学习目的不明确，缺乏人生规划
当前，独立学院部分大学生对于自己“学习的目的是什么，为了谁而学习，应该学习什么，怎样学习，毕业后要干什么”等一系列问题并没有十分清晰的认识和合理的规划。他们认为学习是为了父母，上大学的目的是为了拿张文凭“装点门面”，在学校的各科考试只满足60分合格即可，所学知识仅仅局限于课本，不愿意多花时间将理论转化为实践。同时，部分学生对自己人生的理想、自我价值的实现的意识较为模糊，对毕业后干什么持“走一步算一步或是把希望寄托在父母身上”的态度。
1.2 部分学生自控力和自觉性不强，缺乏刻苦努力精神
随着时代的发展，社会的进步和人民生活水平的不断提高，网络已在大学里普及。独立学院学生家境普遍比较优越，且多数为独生子女，他们以学习为由购买电脑后将其搬进学生宿舍。据了解，一个学生宿舍至少有2/3及以上学生有电脑，然而他们至少60%以上时间却待在宿舍里打游戏、看电影或是上网，几乎很少的学生是在利用电脑学习，自控力和自觉性不强，有些学生甚至上网成瘾，荒废了学业。同时，有些学生面对社会不良风气，经不起诱惑，参与赌博等娱乐活动，贪图享受，吃不得苦，缺乏刻苦努力的精神。
1.3 部分学生学习态度不端正，纪律松弛，抄袭和作弊现象严重
独立学院有些学生自入大学的那天起，就认为离开了紧张学习状态的高中，到了大学就可以松懈下来，体现“要我学，不是我要学”的状态；有些学生认为考入三本各方面都比一本、二本的学生差，自信心不足，最终造成不以勤奋和努力为本，而表现出“松、懒”的学习态度，课堂出勤率和听课率较低，迟到、早退、旷课现象时有发生，有些学生即便到课堂，却不认真听讲，不做课堂笔记，不是玩手机，就是听歌、睡觉甚至谈恋爱等。同时抄袭和作弊现象严重，对于老师布置的作业、论文甚至是毕业论文都是上网搜集资料，直接复制、粘贴，抄袭过来拼凑成自己的“成果”敷衍了事，同时靠考前临时拷贝老师课件突击复习，甚至考试时夹带资料、找人代考等违纪舞弊来通过考试。
1.4 部分学生热衷于社会实践活动，对理论学习的投入时间不足
当前，独立学院学生存在的“学习热情不高但思维活跃，兴趣广泛”等特点使得一部分学生忽视对理论课的学习，而热衷于参加社会实践活动，以增强其所谓的社会适应力，为将来的就业提前打好基础。②然而却没能实现社会实践与理论学习的平衡，对理论学习的投入时间不足，有些学生甚至不惜逃课去参与这些活动，事后却未及时将落下的理论学习补上，结果是“捡了芝麻丢了西瓜”，能力没增强多少，学习成绩却一落千丈。
1.5 部分教师敬业精神不强，教风和治学态度不严谨
独立学院作为一种新型的办学机制，专职专任教师除少量为本院自行招聘引进外，多数为母校或其他院校聘请，部分教师不能以“教书育人”为己任，爱岗敬业精神不强，教风和治学态度不严谨。表现在：第一，授课前不进行认真备课，上课照本宣科敷衍了事；第二，只顾完成自己的任务量，根本不管学生的出勤状况，不注重与学生交流，形成互动，对于学生上课玩手机、讲话亦或是睡觉等不认真听课行为更是不闻不问；第三，不采取差异化教学方式，对三本与二本、本科与专科学生不能因材施教，只管完成教学任务，不管学生能否理解和接受。这些表现不仅达不到预期的教学效果，也在客观上影响了良好学风的形成。
2 加强独立学院学风建设的对策
学风建设作为教学的基本建设，经分析不难发现，造成学风建设问题存在的原因包含学生自身、家庭、社会和学校等诸多方面。加强独立学院学风建设需要多方面的努力，齐抓共管，多措并举。
2.1 重视新生入学教育，引导学生制定合理的人生规划
新生入学教育是学风建设的起点，应予以重视。第一，引导学生充分认识自己，并实现角色的转换，帮助其尽快适应新环境；第二，介绍大学学习特点，教导新生明确学习目的，端正学习态度，探索学习方法，养成良好的学习生活习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观；第三，开展专业介绍和教育活动，使学生对所学专业有个清晰了解，并培养其专业意识和学习兴趣，激发其主动学习自觉性；③第四，进行职业生涯规划教育，引导学生制定出合理的人生规划，强化学习动力；第五，增强学生自律和诚信意识，严格遵守校纪校规，诚实守信，端正学风和考风。
2.2 突出学生主体性，充分发挥学生干部和党员的“榜样效应”
学生是学习的主体，是学风的主要传承者和弘扬者，又是学风的建设者和受益者。打造良好学风，应突出学生的主体地位，调动学生的主动性、积极性和创造性，引导其在学风建设中“自我教育、自我管理、自我服务”。学生干部和学生党员作为大学生思想政治教育中的骨干和重要依靠力量，要充分发挥其“榜样效益”。第一，加强对学生干部和党员的教育和培训，强化其责任意识，使其积极参加学风建设；第二，在考勤上实行学生干部和党员带头查课制，同时对表现优秀学生进行定期表彰和宣传，激励和带动其他学生；第三，督促学生干部和学生党员要严于律己，形成良好学习风气，并实 行“一对一”学习帮扶计划，指定学习优秀学生干部或党员对学习困难学生进行帮扶，传授学习方法，使其养成良好习惯，努力提高其学习成绩。
2.3 完善并严格执行各项规章制度，加强考风考纪教育
良好学风的形成离不开建立健全的制度做保障，它在一定程度上不仅加强了对学生的约束力，而且调动了学生学习的主动性。一方面，独立学院要想实现可持续发展，就需要在实践中及时总结，共同研讨研究来不断完善相关制度；另一方面，在制度的执行上要秉承“执法必严，违法必究”的宗旨，严抓学籍管理和考勤等，落实违纪处分制度，努力做到真抓实管。同时，在学生考试违纪舞弊上，应该加强考风考纪教育。考试是学生学习成效的一种检验方式，考风是学风建设的直接体现。第一，开考前班主任召开“杜绝考试作弊”等诚信教育的主题班会，告诫其考试纪律和违纪处分后果，让其端正考试态度，认真复习备考；第二，对监考和巡考教师进行专门培训，加强 “执法”人员的责任意识，保证考试公平公正，并严格执行考试纪律，对违纪舞弊的学生和玩忽职守的监考老师都要严肃处理。
2.4 发挥辅导员的引导作用，强化大学生思想政治教育工作
在大学生的学习生涯中，辅导员是学生的指导者和引路人。在开展思想政治教育工作中，辅导员应充分发挥其引导作用，包括思想、学习、生活、就业等方面。第一，引导学生加深对学习重要性的认识，鼓励其积极参加校园活动，减少上网时间，增强其自控力和学习自觉性；第二，组织学生开展主题班会，学习交流会等方式的活动，培养学生求真务实和刻苦努力的精神，营造出勤奋好学、奋发向上的优良学风氛围；第三，与学生家长建立良好的沟通机制，及时将学生的现实表现反馈给家长，与家长共同做好学生的管理工作；第四，引导其合理分配理论学习与社会实践的时间。
2.5 加强教风建设，以教风促学风
加强学风建设，教风是突破口，要大力提倡“严谨治学，从严治教”作风，以教风促学风。第一，在选聘教师时严把入口关，在追求业务知识水平和学历的同时，还应考查其责任心、人格魅力和道德修养等方面，充分体现教师“爱岗敬业、为人师表”的优良品质；第二，经常开展教师讲课和师德师风比赛活动，不断提高教师的教学水平和师德修养；第三，加强教学督导工作，经常在课堂内听课，促使教师能对学生负责，认真备课和授课，并根据督导意见改进教学内容和方式方法；第四，通过网上评教或是调查问卷等方式加强学生对教师的评价，并将其作为教师的考核机制；第五，在传授科学文化知识的同时，还应使教师努力培养学生在专业领域的创新能力，所谓“授人以鱼，不如授人以渔”。
3 结语
学风综合反映一所学校的办学、师资、教学和管理水平，它不仅关系到学校的生存和发展，也关系到人才的培养质量。学风建设不仅是一项长期工程，也是一项综合性的系统工程。独立学院由于其自身特殊性，要想实现持续、快速、健康发展，只有坚持不解地将学风建设作为重点工作来抓，齐抓共管、多措并举，综合治理，才能真正取得学风建设的实效。
注释
篇（7）
大学英语四、六级考试（College English Test，简称CET）是国家教育部主管的一项全国性的考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供服务。经过多年的不断摸索和尝试，它已经以其考试命题的科学权威性、组织的严密性和分数的可比性在国内得到公认，受到了英语学习者的重视，其社会影响力及关注程度也在逐年提高。部分人事部门已把四、六级考试成绩作为录用大学毕业生的标准之一，甚至愈来愈多的境外和国外高校把四、六级考试的成绩作为录取我国大陆学生的英语能力证明。
社会关注度的不断提高强化了大学英语四、六级考试的功利性，对考务管理工作提出了新的挑战。一是考生考试作弊现象严重，作弊手段呈现多样化发展趋势。部分考生为了在考试中取得更优异的成绩而采取各种作弊手段，考试的公平性和公正性受到严重挑战，甚至对大学生的诚信教育也带来负面影响。二是随着近年来报考人数的不断增多、考试规模的不断扩大，“替考”、手机短信作弊、漏装错装学生答卷、听力播放出故障、监考教师不按时到位、考生对考试形成消极评价等现象仍然频繁出现。
为了应对这些挑战，降低四、六级考试的功利性，使四、六级考试回归本位，我们认为，在考试管理中应实施人性化管理，是促进四、六级考试管理工作科学化、规范化、合理化发展的重要措施之一。
人性化管理是管理学的一个重要思想，是一种在整个管理过程中以人为本，突出人的地位和作用，充分尊重人的需要、情感、权益等人性要素，使人的价值得以充分实现的管理理念。在考试工作中的坚持人性化管理的理念，就是要积极主动地为考生提供全面、合谐的服务体系，赋予考生人文关怀，构建公平、公正、安全、和谐的考试环境，使考生自身价值在考试中得到最大的体现。
目前，在考试中坚持人性化管理理念已基本得到论者的广泛认同①，但在实践层面上却少有经验的总结和理论的提升。为此，我总结多年的考试管理经验，从人性化管理的角度来探讨大学英语四、六级考试管理的一些具体措施。
一、备考过程的人性化管理
凡事预则立，不预则废。任何考试的管理都是一个复杂而漫长的过程，需要做精心、细致、周全，甚至繁琐的准备工作。大学英语四、六级考试因为报考人数多、考试规模大，又是全国统一的教育考试、社会关注度高，因而对考前准备过程提出了更高的要求。从工作内容上来讲，其考前准备工作包括报名通知的下达、学生报名、信息核对、数据上报、考场编排、准考证的制发、考试其他材料（如监考须知、诚信考试承诺书等）的准备、考务人员培训、试卷的运送、考场布置等，环节众多、事务繁复。在这个阶段，各个环节都要求贯穿“以人为本”的人性化管理理念，要认真仔细地做好如下事务。
（一）人性化的考前氛围营造
报名通知下达后，考务管理者要根据通知精神，结合高校实际，努力营造人性化的考前氛围，帮助学生及时调整状态，积极备考。
人性化考前氛围的营造，涉及学校各方面相关人员的参与。考务管理者要及时把四、六级考试的相关信息（如具体考试时间、考试场地其它要求）通过各种形式告知学生。导师、教师、辅导员、班主任等教学实施和管理者要利用班会、主题活动、英语课程教学等引导学生树立正确的考试观和英语能力观，激发学生对考试与评价的需求，引导学生淡化四、六级考试成绩的功利性；同时加强诚信教育，严肃校规考纪，形成“诚实答卷光荣，违纪作弊可耻”的师生共识。学校相关部门要充分利用学校广播站、校报、网络、悬挂标语等进行考前动员和考纪宣传，帮助学生熟悉有关考试的规章制度，引导学生合理分配学习时间和精力，调整考试心态。学校还应提供相应的学习条件，如安排足够的自修教室、延长图书馆的开放时间，安排专业教师进行考前辅导等，为学生创造人性化的考前环境。
（二）人性化的报名准备工作
因大学英语四、六级考试报考人数众多，规模较大，为减少错漏，报名工作最好利用学校的学籍管理系统统一实施网上报名。这种方式相对摆脱了时空限制，极大地方便了考生。学校可以通过开放图书馆电子阅览室和网络实验室为学生网上报名提供便利。如果有些学生因为一些原因没能在规定时间内报名，要在不违反原则和相关要求的情况下，通过现场报名或者其他方式及时帮助他们补报名，避免学生错失考试机会。
报名结束后，及时整理并打印报名考生材料，通知考生核对个人信息并签字确认，尤其是考生照片和身份证号码不能张冠李戴，要避免信息错误。进行数据整理并编排好考场后要及时印发准考证，让考生及早了解考试的具体时间、具体地点和相关要求，使考生能够提前熟悉考场并有充足的时间做好考试准备。
（三）人性化的考场环境管理
考场环境的和谐与否对考生的思维准确性、创新性、活跃性等都会产生显著的影响，是影响考生考试心理的重要因素之一，事关考试成败。
考场环境包括施考的自然环境和施考的社会环境。在构建人性化的施考自然环境时，要充分尊重考生的基本权利和需求，加强人性化的服务设施建设，确保考场周围的安静，避免杂乱干扰；可利用指示路标、提示板、彩旗、横幅、标语、考场分布示意图等帮助考生熟悉考场、形成正确的考试心理；考场内要确保室内采光条件良好，桌椅摆放整齐，地面打扫干净；要安排医务人员为考生提供医疗急救服务，为考生提供饮用水等，这些都是考试软环境的管理人性化。施考的社会环境管理，要在政治环境、科技环境、教育环境、人文环境上下足功夫②，要以加强学风、校风建设为抓手，促进考风建设，为考生营造积极向上的考场环境。
（四）培训人性化的考务人员
考务人员即考试工作人员包括相关保卫医疗后勤人员和监考教师等对于考试的如期顺利成功举行具有不容忽视的保障作用，对他们进行考前培训是十分必要的。考试工作人员主要负责监考教室外的考务工作，即考场的工作，包括环境的布置、考生的疏导、考场的巡查、紧急事件的处理、试卷的领送、分发、回收清点等。监考教师的主要职责是在考试教室内具体实施监考。这些工作是考试顺利与否的直接因素。因此，考前要对以上人员进行集中统一的业务培训和思想教育。要求其正确对待考试工作、更新的考试管理理念，树立服务意识和正确的爱生观，尊重考生、关心考生，对考生既要严格要求，又要关怀爱护。同时，严格按照大学英语四、六级监考操作规程进行扎实的业务培训，使各人员明确职责、科学分工、各司其职，形成一支训练有素、服务意识强、业务素质精的高效工作队伍，确保考试的顺利进行。
二、施考过程的人性化管理
在施考过程中，考务管理者和考务人员要尽可能地采用人性化的管理手段，服务于学生，用以人为本的观念理解学生、对待学生、关怀学生，既严肃认真地维护考场纪律，又态度和蔼热情地关怀考生。在考务行为、考务语言、考务礼仪上充分体现对学生的理解与尊重。
在浓郁的考试氛围中，即使经过精心准备，考生都会有一定的紧张情绪，在开考前可以播放一些轻音乐或者播放一些温馨提示来缓解考生的紧张情绪，使放松心态，积极应考。各种考务行为中最能体现出人性化的是对一些特殊情况的处理：如事先准备一些备用考试用具如铅笔、橡皮擦、钢笔、耳机等，由专人负责，为那些忘带考试用具的考生提供雪中送炭式的帮助；如考生临时丢失或忘记携带准考证，可以通过考场对照单、考生座位表、考生签名册、班主任和同学证明等各种方式仔细核对确认相貌与身份，核实后安排考生进场参加考试；对一些特殊考生，如行动不便、患有疾病的，要安排人员接送其进出考场。
缓解考生的紧张焦虑心理，要求监考人员在监考过程中运用人性化的考务语言。要做到严肃而不失温和，亲切而不失庄重。考务语言应具有服务性和技巧性的特征，保证音色优美、语音清晰、语气柔和。如在提示考试剩余时间时，把“还有15分钟，要抓紧时间”这样的指令性语句改为“离考试结束还有15分钟，请注意掌握”这样的提示性语句；将“严禁作弊”改为“请不要盲目相信他人的答案”或者“请个别考生要充分相信自己，不要盲目相信他人”，同时用眼神向该生示意。这样，既尊重了考生的自尊心，又能起到警示作用，也充分体现了监考教师对考生的人文关怀。
考务礼仪要求考试工作人员不能穿配走路时发出较大声响的衣服、首饰、鞋，不能携带手机、游戏机、图书等影响考生应试和与考试工作无关的物品进入考场，不许在考点（场）内大声交谈喧哗，尽量统一着装，减少在考点内的不必要走动。监考时不要长时间站在某一考生旁，不要做与监考工作无关的事情。要做到业务精通、态度平和，“严”而不“凶”，“热情”但不“迁就”，严格按考试操作要求细心操，用人性化的方式维护考试的公平、公正。
三、考试后续过程的人性化管理
考试结束后，并不意味着整个考试过程的终结。考务管理者要充分意识到考试的后续过程需要管理，而且也离不开人性化的要求。如考试档案管理、成绩、成绩单领取、考务组织情况调查与反馈等。
大学英语四、六级考试资料包括考试的原始报名资料、考场安排、考生签到单等，在考试结束后要及时整理并归档以务不时之需。在成绩时，要通过校园网或班主任通知学生及时查询。大学英语四、六级考试在每年的六月、十二月各有一次考试，成绩单在十月和次年三月才能到达学校，对于在校学生，可以通过电话、短信、大屏幕等各种方式通知学生领取。但对于许多参加完考试就毕业离校的毕业生来说，如果以传统的形式下发，容易造成学生成绩单的遗失，给学生带来诸多不便。为此，可以把这些成绩单保存在考试管理部门，并通过相关班主任或校园网通知学生，让学生在个人方便的时候前来领取，这样就可以确保成绩单发放到学生本人手中。另外，要及时将考试成绩提供给相关教学单位，使之根据考试成绩的分析，有针对性地开展教学和管理改革，从而提高教学质量和管理水平，为考生的后续学习提供基础。
在适当的时候，我们要通过如访谈、问卷、论坛等多种形式开展对考务组织情况的调查，及时整理分析调查结果，对经验教训进行系统总结，提出改进工作的可行性建议，为以后组织各类考试提供必要的启发和借鉴。这也是四、六级考试人性化管理的应有之义。
四、考试人性化管理需要注意的问题
大学英语四、六级考试是全国统一的教育考试，因此实施考试人性化管理必须以规范、科学的管理为基础。如果没有全面的规章制度、规范的操作程序和标准化的考评机制就直接实行人性化管理，最终只能变成“人情化管理”，达不到真实测评学生英语水平的目的，从而悖离于四、六级考试的设立初衷。
同时，要建立完善的四、六级考试人性化管理的监督和激励机制，通过建立学校对考务工作者的监督、工作人员的相互监督、考生对工作人员的监督的三级监督机制③来确保考生的基本权利和需要，保证考试的公平公正，保护工作人员与考生的双方权益。
总之，大学英语四、六级考试要实现人性化管理的理念，在考前准备、考试实施和考试后续过程的各个环节都要考虑周全，坚持以人为本，树立服务意识，使四、六级考试管理工作更加科学化、规范化、合理化，全面促进大学英语教育教学质量的提高，培养高素质人才。
注释：
①宫健.考试工作人性化管理的研究［J］.现代教育，2006，（3）：56.
②李蒲，赵仁君.国家教育统一考试人性化管理探究.湖北招生考试，2008，（10）：34.
③鞠家玉.关于高校考试人性化管理的思考.科教文汇，2010，（7）：114-115.
参考文献：
［1］林文卿.大学英语四、六级考试考务管理的问题与对策.赣南师范学院学报，2010，（2）：136-138.
［2］朱炳，刘仁义.关于大学英语四、六级考试组织工作的问题与对策.甘肃高师学报，2006，（5）：103-105.
［3］刘隆华，张艳雯.高校考试工作中的人文缺失与对策.牡丹江大学学报，2009，（5）：132-134.
篇（8）
班主任工作计划范文(一)
一、班级管理指导原则：
临近毕业的六年级二班在本学期重点要在思想品德、行为习惯、学习习惯方面加大力度进一步培养。在自我管理，自我教育方面更上一个台阶。努力学习，提高成绩、接受中学的检验。人人争做合格的小学毕业生。为小学生活画一个圆满的句号。
二、班级概况：
六年级二班现有学生50人。男生26人，女生24人。班级学生学习积极性较高，上课能做到专心听讲，平时作业能认真完成，学习成绩好。能积极参加学校各项活动，集体荣誉感强，有竞争意识。纪律、卫生、两操等方面在六年的习惯培养中已见成效。自我管理方面表现突出，班干部工作责任心强。良好的班级风气已逐渐形成，学生能配合各科老师上好每一节课。特别是进入六年级以来班级学生处在生理心理的特殊时期。这就需要老师的工作更加耐心细致，管理得法，制度严明，感情教人，真情育人。使班级风气更正，行为习惯更加规范，为初中学习生活打好基础。为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。这是本学期的工作重点。
三、班级管理目标：
1、进一步创建“惜时、专心、苦读、善思”的学习风气，“勤奋、诚实、团结、守纪”的班级风气。为母校争光。
2、加强思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，以优异的毕业成绩进入初中。
3、鼓励学生大胆创新，勇于探索，在综合活动中提高能力。
4、继续争做优秀、合格的自我管理班级体，争保每月“优秀文明礼仪示范班级”荣誉称号。
5、做好每天的行为规范评比工作。有评有比有总结有记录。争做每周的行为规范标兵。做合格的实验小学毕业生。
四、具体管理措施：
1、继续加强“六爱”教育。培养责任感、义务感。
2、加强诚信教育，做诚实守信的人。培养“自尊、自爱、自律、自主”的道德风范。
3、遵守学校的校规校纪。加强小干部工作的力度。责任到人。岗位到人。
4、继续开展班级小组评比。争当优秀小队。每周进行评比总结。
5、继续完善落实班级日常行为规范评比工作，按各项要求严格管理，评比要有实效，加强管理力度。继续发扬团队精神，健全四人小组管理制度。日评、日查、周总结工作切实到位。
6、两操、卫生、纪律是班级工作的常规。要持抓不懈、严抓不怠。抓好两操的质量。
7、坚持每周的评比班会。发挥家校联系本的作用，坚持每天的家校签字沟通及评比表格的签阅。
8、严格按照早读计划进行早读，要有专门的负责干部。老师作好监督检查工作。
9、继续强化阅读教学，形成班级的阅读特色。
五、各月活动安排：
二月：
1、做好新学期学生报到工作，配合学校做好开学典礼工作。收费工作尽快到位。
2、稳定班级秩序，完善小干部队伍，制定新学期班规。
3、做好新学期值周工作。
4、班级展示栏展示寒假生活内容。
三月：
1、组织好年级学生参加“美丽的杨小——我的家”为主题的综合实践活动。
2、办一期班级板报“我们校园”
3、主题中队会“寻找雷锋的足迹”
4、开展班级小课题研究活动。
四月：
1、办一期班级板报。
2、召开主题中队会“我爱我的班集体“。
3、组织学生开展一次社会综合实践活动。
4、班级演讲赛——“难忘母校”
五月：
1、提前做好毕业考试各项工作。
2、组织班级朗读优秀作文比赛，评优表彰。
3、做好毕业班毕业的各项工作
4、写好学生毕业评语。
六月：
1、迎接小学阶段最后一个“六一”节。
2、参加毕业考试。
3、认真填写各项表格。
4、力争圆满完成毕业班的各项工作。
5、做好期末各项总结工作。
6、毕业典礼晚会“再见了，母校”。
班主任工作计划范文(二)
在这万物复苏，欣欣向荣的美好季节，我们重新起航迎来了新学期。经过与学生们两学年的接触，对班级的同学也有了深入的了解，让我对工作有一个较清晰的思路，我希望在新的学期里能搞好班级工作，把我们的六年级某班建成一个和谐的家庭!根据我班部分同学思想还不够成熟、学习目的不是太明确的特点，制定以下工作计划：
一、班级基本情况
我班共有学生45人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是有的同学自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，个别学生迷恋网吧。很多行为习惯有待进一步培养。
二、做好入学教育
教育学生严格按照学校、班级的规章制度学习与生活，严格执行一日常规，从学习、卫生、纪律等各方面严格要求自己，尽快适应新的学习、生活环境。
三、学生的思想工作
我其次认为要作好学生工作，关键在于抓好学生的心理，不能把他们看成孩子，其内心世界可以说丰富多彩，这时候不仅表现在学习上，更要注重思想道德培养，纪律观念形成，助人为乐思想品质培养，作为班主任只有俯下身子和学生交心，做学生的朋友，学生才会和你敞开心扉，暴露学生的内心世界，向你坦言，为班级管理献计献策，为搞好班级工作提供依据。
四、教育学生要自尊、自重、自信
人无完人，金无足赤，只有自重，才能自尊自爱，如果没有自尊，是不可能得到别人的尊。看到学生有了长处，有了闪光点就要表扬，让其树立自信，使其有成功感，而不是讽刺挖苦打。别人做了好事或取得了可喜的成绩，应该羡慕，而不应该嫉妒，尊重别人实际上就是尊重自己，这样同学与同学之间关系才会越来越融洽，只有这样学生之间团结的才像一个人一样，人人都不去计较得失。真正做到“我为人人，人人为我”。
五、要教育学生做心胸宽广的人
学生作为学生，心胸要开朗、宽广，遇事不要钻牛角尖，要有君子风度，大将风度。无论什么样的事，都能容的下，俗话说”有容乃大”别人若指责你，你要好好想想自己的过错就改正，不是自己的过错就引以为戒，有则改之，无则加勉，不要一时冲动闹得不可开交，显得没有肚量，太小气，心胸太狭窄，班主任希望每个同学都是心胸宽广之人，同别人不计较，默默学习，默默干工作的同学。
六、再要教育学生努力学习不断提高成绩
我们来到学校就是为了学习，现在社会需要的是有文化、守纪律、有创新的一代新人，只有顽强拼搏，积极进取，将来才能适应社会，才不会被淘汰，成为对社会有用的人，可一部分同学不注意上进，厌恶学习，要经常教育他们：要想取得好成绩必须付出，有顽强拼搏精神。有些同学的成绩总是不够理想，就是与他们下功夫不够，没有毅力直接有关。教育他们不能只看到别人的成绩，还要知道他们成绩背后的付出。
七、确立共同的奋斗目标、培养良好的班风
共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。
八、选拔、培养和使用班干部
我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
九、做好个别学生的教育工作
班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：
对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝。
对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。
总之，为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。要根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约;在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格;面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间;关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步;力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
班主任工作计划范文(三)
一、班级基本情况
本班共有30名学生，其中男生17名，女生13名，全部为内宿生。通过努力，大部分学生有良好的学习习惯和行为习惯，班风好，学风浓，学生的课堂纪律和合作学习的能力尤为突出，良好的日常行为习惯正在进一步养成，但还存在一些问题。本班学生的英语成绩不太理想，全科合格率处在全县的中下游，主要的原因是学生学习英语的兴趣不够浓厚，部分学生的学习能力较差，学习目标不明确，不能积极主动地参与到学习中，学生临近毕业，教学任务非常艰巨，现根据本班具体情况，制定如下计划。
二、本学期重点工作
1.规范制度建设，强化班级管理
经过一个学期的培养，班干部已经形成了一定的核心力量，明确了各自的任务，具备了一定的工作能力，有些班干部还在同学们中间形成了一定的威性。但我发现有些班干部名存实亡，并没有发挥一定的作用，而所谓平民中的有些同学工作热情却十分高。本学期，我决定建立班干部工作制度，明确班干部工作职责。让更多的同学当上班干部来管理班级。一方面可以减轻每个班干部的工作，同时有更多的同学可以自觉地形成自我约束能力。使更多的同学们在受到锻炼、增长才干的同时，体会到了当小干部的难处，更自觉地遵守各项制度。激励他们给班级出主意，想办法，增强了集体观念，提高同学们的热情。同时经常召开班干部会议，对他们进行管理能力的指导与培训。
2.加强思想道德建设，强化日常行为规范
经过一个轻松的假期，学生显得自由懒散，没有纪律观念，开学伊始，我将开一堂行为习惯教育课，组织学习学校的各项规章制度和制定班规，对学生的学习习惯和行为习惯进行训练。并且利用接下来的班会、夕会，逐项对学生进行落实，让学生明确要求，安排班级干部进行检查督促。例如：规范三操，让体育委员进行检查，同学间互相监督;卫生委员作好每天的晨检工作，教室、公共场地由各负责人分配指导一日两扫;语文课代表负管理好晨读;班干部及时对好人好事进行表扬，对所分管的工作进行小结。
3.努力提高学生的学习成绩
针对本班学生的学习现状，我将狠抓学习风气，进行学习目的，学习态度的教育，对学生的学习方法进行指导，特别是要让更多的学生在课堂中参与到学习中来，让他们的思维动起来。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥，从而提高每位学生的学习成绩，打好坚实的学习基础，为迎接下学期升学考试做好充分的准备。
4.加强安全教育，防患于未然
安全工作是一切工作得以顺利进行的前提，因此，把安全工作放在班级工作的第一位。我将利用板报、图片展、多媒体等形式，开展安全知识教育。用夕会课、班队课、思品课给学生传授相关的自我保护知识，增强学生的自我保护意识和能力。
5.保持家校联系，促进班级工作更顺利进行。
坚持报喜不报忧，相信鼓励为主，批评教育为辅的原则从以下两方面开展这项工作：1.做好家访工作，了解学生的实际情况;2.及时与家长沟通，反映学生在校的学习、生活情况。
三、具体措施
1.加强思想教育，培养良好的行为习惯。
要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有少数学生平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不理想。针对上学期末的考试成绩，要求这些学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。
2.发挥干部的作用，师生共同管理班级。
3.健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，和各科任教师取得联系对原有的班委进行调整，重新选举班干部，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项读书活动。建立一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，利用这个核心，带动全班同学去努力实现集体目标。
4.充分利用课堂40分钟，加强课后作业监督检测。教师要更新教育理念，改进教学方法，科学利用教学手段，认真备好每一堂课，在平时的教学中，目标明确、重难点突出，充分挖掘教材中的重要知识点，不失时机地对学生进行强化教育，扩大学生的知识储备。课后精简作业设计，细化作业批改，选取新颖的评价手段激发学生作业的兴趣，保证监督有力，落实到位，提高作业质量和学习效果。
5.抓好每次单元测试工作，全面提高学习成绩。加强与科任教师交流沟通,协调各科目之间的学习，实行两周一测制度，抓好单元测试和期中测试各科目的检测工作，全面掌握学生的学习情况。每次考前对学生进行教育，让学生抓紧时间进行复习，并指导学生复习和应考的方法;考试后，各科任教师做好质量的分析工作，共同商讨对策，提高学生的成绩。
6.根据班级学生实际情况，制定奖惩分明班规。
开学初，根据本班的实际情况，在学生的参与下，制定小组评优奖励制度和操作性强的班规，在小组内开展“一对一帮扶”活动，转化后进生。并由班干部负责落实，每天在夕会课上对当天的加、扣分情况进行公布，每周进行小结。
7.开展班级活动，浓厚学习氛围
开展少队、规范、守则知识竞赛活动，优秀作业、笔记评比活动，“一对一”后进生帮扶活动，读书活动，加强宣传教育，提供展示平台，及时展示活动成果，激发学生自主学习的热情，营造浓厚的班级学习氛围，真正形成你争我赶的良性竞争。
班主任工作计划范文(四)
一、工作思路
全面贯彻落实某县教育工作会议精神，认真贯彻教育方针，强化管理，依法治教，与时俱进，以人的现代化素质标准为内容，以养成教育为基础，以综合评价为导向，以教育科研为动力，切实尊重儿童的身心发展规律，将日常培养与开展活动激发积极向上的情感教育相结合，积极探索新时期班主任工作的特点、途径、规律，构建新时期班主任工作管理模式，努力提高班主任工作的主动性、创新性、针对性和实效性。
进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，帮助学生从小学跨入中学的大门为核心，深入开展各种活动，全面提高教育教学质量，为乡中心学校初中部送去一个个合格的小学毕业生。
二、具体工作
进一步强化做人，成长教育，切实利用好现代远程教育信息平台，进一步发挥网络方面的特长。争取在课内打基础，教授给学生更多的知识;在课外活动求发展，按照素质教育的发展方向，努力培养学生具备各种能力，培养学生会做人，学会学习，学会锻炼，学会吃苦，学会办事。坚持把德育放在首位，在落实《小学生日常行为规范》引导在校内做好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好儿童。
三、重点工作
为了能够继续树立先进班集体的班级形象，将继续培养具有团结、活泼、严谨、求学的班风，努力把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级重点工作计划：
1、首先以民主评选形式组建新的班委会成员。
2、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约;
3、在学生中培养竞争意识，有你追我赶的比学风格;
4、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间;
5、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好待进生。所以，转化待进生特别是强化优秀生，争取考入疆内初中班的工作显得异常重要;是所有工作的重中之重;
6、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，更要加强辅导力度使他们不断取得进步;
7、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。本学期将要求班委干部学会发现同学们的思想上的变化，并且协助班主任去完成对待进生的帮辅工作。
8、配合各科任教师，培养学生广泛的学习兴趣。
四、工作措施
(一)抓好思想教育，强化德育工作。
1、班队会为先导，品德课讲解为基础。
2、抓住养成教育，讲规范礼仪。
3、开展丰富多彩的班级活动。
(二)深入改革，提高教学质量。
(三)加强体卫工作，提高学生身体素质。
1、积极参加学校体育卫生活动。
2、坚持抓好第二课堂活动。
3、上好健康教育并利用班报开展卫生知识普及。
篇（9）
1.播音与主持艺术专业学生的特点
孔子说：“因材施教”。教师从学生的实际出发，针对学生的个性特点和个性差异等不同情况进行教育，才能使个人的才能品行得到发展、潜能得到挖掘。艺术生作为一个特殊的学生群体，有其自身的特点和鲜明的个性，因此分析研究艺术类专业学生的特点，对于提升教学质量和效果、调动其学习积极性、解决学生管理问题等具有十分重要的意义。
（1）高考分数较低，学习气氛不浓。大部分学生好玩，往往手机、电脑等电子产品不离手，无法集中注意力、用心学习。上课不认真听讲、课后不巩固复习，根本不把学习当回事，历届学生挂科现象严重，导致奖学金的名额分不下去。
（2）学生的时间观念差，迟到、旷课现象时有发生。或由于自身意志力不够强，难以克服懒惰的恶习，对学校的一些规章制度明知故犯。社会上形形的诱惑较多， 再加上学生贪玩的秉性，致使逃课情况普遍，难以管理。
（3）学生的组织纪律意识相对淡薄，团结合作精神较差，常以自我为中心，缺乏集体荣誉感，往往说的要比做的好，以自我为中心，学校的各项规章制度难以真正落实。
（4）参加学校各种组织和活动的人员较多，占用了大量的学习时间，导致课堂和晚自习组织困难，难以全勤。学生往往以搞活动为借口，请假不去上课或者不上晚自习，一个班二十几个人，几乎人人都参与了学生会或社团，本末倒置、分不清重点，没有把学习当成是自己的主要任务。
（5）学生心理调节能力较差，受挫力差。艺术类专业学生往往自我意识趋于早熟，具有极强的自尊心、自信心和好胜心，不愿意别人小看他们，但他们的心理承受能力却较差，且因他们经常把自己封闭在关注自我的圈子里，虽然社会活动能力较强，但受社会负面影响较深，易受到社会上不良思想的影响。自控能力差，情绪波动较强，学习状态不稳定，缺乏持久力。
2.怎样调动学生的学习积极性，结合多年当辅导员的经验，浅谈自己的看法
大学的学风建设对于艺术类专业学生的学习具有至关重要的作用。作为学风建设的重要组成部分，考风、考纪和学生的日常管理必须严格，教学管理和学生工作应当紧密结合，做好学生的日常教育管理工作和思想政治教育工作，给学生营造和谐、公平、公正、正能量的学习氛围，让学生的才能得到充分的施展和表现，是调动学生学习积极性的重要前提。
（1）将历届播音与主持艺术专业学生考试情况尽早告知他们，引起同学们的高度重视，希望他们能够引以为戒。特别是比他们高一年级学生的学习情况：挂科的人数、经常会挂的科目、降级试读学生的数量、不能进入下一届学生会的条件等，统统告知他们，使其明白学习的重要性和明确进入大学的目的。
（2）严格制度落实。从课堂出勤率、个人卫生、迟到早退等方面抓起，依据《学生手册》，及时对违纪人员进行记录和扣分。使其认识到自己的错误，明确问题的严重性。
（3）严抓学生的早读、上课和晚自习。特别是第一年，辅导员老师亲自靠上，要紧靠紧抓，从根本上杜绝学生迟到、旷课，从时间上保证学生的学习。
（4）严格考试纪律。倡导诚信应考，杜绝作弊，强调作弊后果。为学生创造良好的考试环境，尽量杜绝学生在考试过程中作弊，要让平时不学习的学生，无法在考试时投机取巧从而获取高分。用制度规范学生学习，创造良好学风。
（5）充分利用晚自习的时间，抓好学生学习，保证同学们的学习效果。晚自习时要求学生按学号单人单桌就坐，严禁学生在自习室随意就坐、三五成群的讲话、嬉笑打闹；严抓在自习时间玩手机、电脑等电子产品，杜绝在自习时间影响他人学习的学生；严格控制“学生会”随意占用晚自习时间组织活动。辅导员老师坚持每天晚上晚自习到教室里查人数、监督学生学习， 杜绝学生无故不上晚自习的情况，要求学生有事做到及时向辅导员老师请假。
（6）严格实施假条制度。为了防止学生撒谎、无故旷课，借口家中有事或生病等不来上课，要求凡是请假的学生必须到办公室写请假条，无假条不到教室上课者，按旷课处理。
（7）充分发挥学生的主体作用，以学生为主体，充分挖掘学生的学习潜能，创新授课模式，增加互动环节，增强师生互动。在课堂教学中，引导学生主动参与到学习和实践的过程当中。鼓励学生大胆提问，激发学生的主人公意识，学生的主人公意识越强，他的学习参与意识也就越强，就能由被动变主动。
（8）召开主题班会。带领学生对目前所学专业做进一步的认知和了解，针对播音与主持艺术专业的就业前景进行分析和讨论；帮助学生对自己的专业学习进行系统规划、制定本学期学习计划及大学四年规划；帮助学生做个人未来职业生涯规划指导，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立远大的目标。所谓“志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？”人的需要，绝不只限于满足个人的现实利益，教育功能，也正在于培养人树立超越个人利益之上的道德理想和社会理想。从深层次激发同学们的学习积极性，逐步引导学生进行自主学习，使他们成为有理想有追求的进步青年。从根本上调动起他们的学习积极性。
