中专学期个人总结大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇中专学期个人总结范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

新的学期，我将面临准备三件大事： 3月份的党员考试，4月中旬的韩语能力中级考试以及6月中旬的大学英语6级考试。首先，当务之急，便是眼下即将来到的3月中旬的党员考试。在上个学期期末，我已经参与了入党前的党课，而3月份，我就将参与此次的入党资格检测，党员考试。在半个月的时间内，我会熟读并牢记《入党教育及指南》，能有效地渗透作为党员的基本素质要求，并尽全力在三月份的党员考试中取得优异的成绩，之后，在入党观察期间表现优异以取得党员资格。

其次，第二件大事即是在4月中旬的韩国语能力中级考试。作为专业课的能力测试，可想而知，此次考试的重要性。也是接触熟知韩国语以来第一次正式并且专业地对于自己韩国语能力的客观评价。为了能在韩语中级考试中有满意的优异表现，普通的努力是不够的，一定要将自己的潜能最大化，付出比平时更多的汗水，才有可能在中级考试中出现优异的成绩。若只是一味地懈怠并自满，及时有天赋运气也不会照顾你。 好运只会眷顾努力并勤恳的孩子。所以比起之前的日子，新学期必定会更加忙碌与充实，为了有令人欣喜的成绩，会调整新的学习计划及方法，这样才可提高学习效率，在最短时间内有很大的韩语实力进步。才能以最好状态迎接4月中旬的韩语中级能力测试。

然后，韩语能力中级测试过后，就将在6月份迎来大学英语6级。在上个学期一段时间的用工学习下，顺利地过关了大学英语四级。但6级远没有4级来得轻松。所以，为了能万无一失地顺利度过英语6级，更多的实力及答题技巧是必不可少的。而得到这些的不二法则就是勤加练习与高效记忆。平时的题海战术是逃不了的，苦练苦练再苦练。并在长期积累的经验中找到英语6级的答题技巧，提高考试效率，让高分离我更近。如果说，英语4级有三分之一的运气存在的话，那英语6级就是得百分百的努力取胜。为了能高举胜利的旗帜，我将会更加勤勉，鞭策自己，不放弃，在6月的英语6级中完胜。

最后，一直以来如此，现在也是，以后也将会继续的便是自我素质的提高与专业韩语能力的提高。积少成多，在1年半的时间我已经掌握了一定的韩语知识。但仅此不够，我要更紧密它们的关系，在脑海中编制一张大的韩语知识网，能更自然活用所学韩语，将所学韩语的基本点紧密结合在一起。大三上半学期打算去韩国外国语大学留学，所以在这半年期间，要为了出国准备口语及听力的加强，以更好的状态出国。

相较于前几个学期，新的一学期真是忙碌充实以及有意义的半年，但再忙碌的日子也要学会好好休息 劳逸结合。为了能有最佳的学习状态及效率，要聪明利用休息时间调整劳累的身心，以此能在学习期间更加高效。希望在新的学期也一直能有良好的表现!让梦想能一直高飞!

新学期学生学习计划范文二转眼间，一个学期便过去了。虽然新学期的生活，还有一个月。但是还是得提前做好新学期的计划。回想上个学期自己在校的种种表现，我真觉得有些落寞与失败。

然而过去了的就让它过去吧!在新的学期里，我应该有新的计划，有美好的打算，面对未来，挑战自己，争取各方面都有所提高。首先，我要调整好自己的心态。过去，我总是抱着过一天算一天的态度，根本没重视学习，才导致成绩下滑，现在我明白了：只有调整好自己的心态，把学业看成第一，才能提高自己的成绩，才能充实自己的生活。

我发觉自己的学习方法不当，也是导致我成绩无法提高的主要原因，以前我总以为：只要死记硬背就能学好功课，但我错了，有些东西固然需要死记硬背，但在死记硬背的前提下是感悟与理解，只有理解课文讲的是什么，才会更轻松的掌握，才能节省许多的时间，做到事半功倍，才能把更多的时间和精力用在学习上，这样学习成绩才能提高。我决心做到让新学期有个新气象!

寒假就要结束了，我将以新的精神面貌跨进新的学期。在这个学期里，我要百尺竿头，更进一步。一年之计在于春，一个学期之计在于开始，俗话说好的开始是成功的一半。新年、新春、新学期。回想上个学期自己在校的种种表现，我真觉得有些落寞与失败。

然而过去了的就让它过去吧!在新的学期里，我应该有新的计划，有美好的打算，面对未来，挑战自己，争取各方面都有所提高。我的这半年生活是这样度过，回忆起来真是很乏味，自己完全花着父母的血汗钱浪费青春啊。众所周之，现在大学生遍地都是，况且我还只是个大专文凭。在当今这个就业压力十分严峻的社会大背景下不努力学习科学文化知识，不努力掌握一门技术如何生存?如何养家糊口?纵然你临时抱佛脚，没门功课都及格了勉强三年后拿到大学毕业证书你也只是空有一副皮囊，其实什么都不懂，试问那家公司、哪个企业会用这样的人才?

虽然对自己过去哦的行为深感悔恨，但有句话叫做“如果你错过了太阳，那么请别悲伤，不然只顾一味的懊悔，你就会连星星和月亮也一起错过”所以既然认识到了错误亡羊补牢还为时未晚。

我会充分利用大学剩余的时间刻苦学习扎实的掌握一门技术为将来成为一名合格的毕业生而奋斗。以下是我大三的计划：

首先，我要调整好自己的心态。过去，我总是抱着过一天算一天的态度，根本没重视学习，才导致成绩下滑，现在我明白了：只有调整好自己的心态，把学业看成第一，才能提高自己的成绩，才能充实自己的生活。

其二，我发觉自己的学习方法不当，也是导致我成绩无法提高的主要原因,以前总是死记硬背不理解书本意思只有理解课文讲的是什么，才会更轻松的掌握，才能节省许多的时间，做到事半功倍，才能把更多的时间和精力用在学习上，这样学习成绩才能提高。做到让新学期有个新气象!

其三，1、上课不能再像往常一样玩手机，一定要改正，把握现在，认真听讲。

2、利用自习时间认真做完当天的作业。遇到难题，先思考，然后要虚心向老师或同学求教。在完成作业时，应认真复习。

3、在课余时间内，问一些自己不懂的间题，预习下节课的课文。

4、上课多积极发言，多动脑。虽然这些我不一定会做到优秀，但我一定会努力做到。

5、取别人之长，补自己之短，善于总结与反思。

新学期学生学习计划范文三作为一名顺利度过大一上半学期的学生，我受益颇丰。回顾加入某某职业技术来的点点滴滴，历历在目。作为一名合格的学生，我将在接下来的文章中对这半个学期的学习、生活、思想、活动四个方面进行总结。学习方面，我克服了从中专到大专转变的种种不适。经过一学期的锻炼，我认识到了大专与中专在学习动机、学习动力以及学习习惯方面的重大区别，并有了一点心得。

1.中专的学习动机十分简单，努力学习和复习，能顺利的上大专。

而大学，由于奋斗目标突然变得模糊，学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱，不知为何而学习，一门心思追求考试的通过。同时，由于中专的知识内容相对简单，知识点相对少，社会联系相对薄弱，知识理解要求程度相对较低，导致我们在中专阶段可以抛开一切只谋书本;相反，由于大学课程紧密，知识难度高，要求理解独力强，并且学习的效率与效果直接与未来个人的发展前途息息相关，因此，大学的学习压力大，学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊，使得学习动机不很明显。

这一点，是在大学学习中需要的别注意的。

2.学习动力方面，由于中专的终极目标是大专，学生所面对的是多彩缤纷的大学生活，因此或多或少对未来都是乐观的。而大学生直接面对社会，社会竞争所产生的种种现象随着大学的逐步开放渐渐渗透到大学生活中，其中消极的一面尤其容易对大学生的心理健康造成危害。中专阶段由于学习目标以及前景的清晰，使得学生、家长和三方面都敢于投入资本进行运作，学生的学习动力也由三方面共同得来。如学生自己的大学憧憬，家长对学生鼓励以及奖励制度， 对于优等生的种种特殊待遇等等，都有可能成为学生的学习动力;而大学，则变得截然不同：首先，方面的动力消失。不得不提到的是，由于的前途、专业的就业前景等都已列入大学生的考虑范围，学生对失去了中专阶段的绝对信赖，因此，方面的支持效果普遍下降。虽然有奖学金等制度的刺激，但追根到底，学生更关心的未来的发展前途，而不是完成的所谓各种“指标”。

其次，是家长方面动力的削弱。由于大学生大多远离家乡，失去了来自父母方面的直接关心，心理上属于薄弱阶段。一方面，来自家庭的生活方面的支持突然消失，让许多习惯的中专衣食无忧的学生产生强烈的不适应感。学生不由自主将注意力分散到生活中，造成学习动力下降。另一方面，学生的独立支配感空前加强，使之对中专增经(部分)适用的学习方法产生盲目的怀疑，而急于找到一种独立于从前的大学学习方法。

篇（2）

由于中专生自身意识发展水平、社会变革及社会、家庭、学校教育等综合因素的影响，他们缺乏实干精神，重视自我需求、自我发展，却极少关心社会、关心他人。近几年来，中专生责任意识呈现出低于其角色职责要求的弱化倾向。

一、中专生责任感缺失的现状

情景1：检查宿舍发现部分学生不叠被子，生活用品到处乱放，更重要的是部分宿舍值日生竟然没有打扫卫生。

情景2：到了出操时间，同学们都按时出列，排得整齐准备做操，不过发现部分班级少了一大截，一打听有很多同学经常不出操。

情景3：课间的时候，同学们都习惯去学校小卖部补充下能量，有买水、有买面包、有买零食的，不过部分同学一边吃一边把食品袋随手一丢，不管了。

通过以上几个情景，我们总结出现在中专生责任感缺失的原因：

1.自我意识浓重、个人责任淡化。一些学生平时以自我为中心，只考虑自己，不乐于助人，只求权利，少尽义务，希望别人尊重自己，却不能以礼待人，对社会要求过高，对自己要求低；以自己为主体，注重个人奋斗、个人发展，集体和协作观念、服务和奉献精神不足。

2.公德、纪律意识低下，角色责任弱化。作为新世纪的中学生，学会知识、学会做事、学会做人是他们的主要任务和职责。然而，一些中学生学习风气不浓，厌学现象严重，混日子、混文凭的大有人在，因此出现考试作弊，有的学生将破坏公物视为儿戏，用水不关水龙头，人走灯不关等现象时有发生。

3.个人责任与社会责任错位。青年学生因长期沉浸在家庭的关怀中，形成对自己以及家庭比较明确、强烈的责任意识，而对社会缺乏责任意识，不能把社会责任和个人责任统一起来，这种缺乏社会责任的责任意识，过分强调自我的人格缺陷，导致青年学生责任意识的狭隘和近视，摆不正个人与社会的关系。

二、途径和方法

1.利用“学名人”进行责任感的认识。笔者每个学期举办两期“学名人与责任感”主题班会，每次都精选两位名人和学生们一起体验，比如《里根自传》中里根打破邻居家的玻璃敢于去主动承认错误并赔偿损失；《公交司机黄志全》在心脏病发作生命最后一分钟内稳稳地把车停住，救了一整车乘客，这些事迹都能向学生说明责任感是什么，怎样去尽到自己的责任，自己履行责任为他人和自己带来什么益处，教会学生常思考这个问题。

2.讲身边的故事，让孩子们共鸣。讲身边的故事让学生都意识到自己都是责任感缺失的受害者，比如因为别人乱丢西瓜皮使得自己跌倒受伤；因为有同学在楼上倒水，使得住在楼下的自己的衣服弄脏了；因为有同学晚上深夜在宿舍打电话影响到自己的睡眠导致第二天上课趴台睡觉被老师批评等等。这些身边的事能使得同学产生共鸣，别人没有责任感能伤害自己，而我们没有责任感同样给他人造成伤害。

3.自我反思，明确责任感之重要。同学们通过讨论，反思自己平时的言行：放学时，灯管无人关；在别人的桌上吃东西弄脏桌子；上卫生间，不关水龙头等，这些都是学生责任心欠缺的表现，通过反思，学生纷纷表示要做有责任感的人。感慨责任感对于各行各业显得多么的重要啊！这是大家的心声，也是同学们从小抓起，培养高度责任感的强大动力。这次活动是促使道德知识转化为道德信念的动力，是促使学生从知到行转化的动力。

篇（3）

1课程设置

基于学生的学习特征和专业发展需要，从课程设置入手，先建立好学生专业基础，再逐步提高能力，达到可持续发展的目标。本校计算机专业的课程设置如下：一年级第一学期开设静态网页制作，第二学期开设动态网页制作；二年级第一学期开设Flas设计，第二学期开设网站建设。一年级新生先接触静态网页制作，对网站建设有初步印象，从感觉开始，到课程最后，学生可以运用图片、文字、音乐、超级链接等元素制作静态网站。到第二学期，学生从HTML入手，学习ASP动态网页制作，一方面通过语言的学习，增强阅读和编写程序的能力，另外通过任务驱动和案例教学，使学生掌握论坛、留言板的编写。二年级第一学期学习Flash，增强学生动画制作能力，为网站实战打下基础。第二学期综合运用知识，以开发网站为目标，用小组合作方式，培养学生综合运用知识和团队合作精神。这样，知识和能力贯穿在整个学习的过程中，从感觉到知觉，从形象到抽象，由表及里，学生的能力得到逐步提高。

2多种教学方法运用

随着计算机技术的发展，目前学校的计算机课程一般采用多媒体机房授课。学生人手一台电脑，教师可以将操作过程及相关知识进行多媒体广播教学，这样可以极大丰富课堂教学内容，加大了传递信息的容量，可以使讲解的内容更直观，更易于理解。针对中等专业学生的具体情况，由于教师将讲授内容做成电子教案和教学课件进行课堂演示，信息量大，速度太快，学生无法做到边听课边做笔记，留给学生的印象较浅容易遗忘。同时，学习过程仍然以听讲为主，自主学习和相互学习的积极性仍然没有充分地调动起来。

针对这种现象，教师要对所讲授的课程进行精心备课，组织好教学内容。强调尊重学生的主体作用和主动精神，教学的每一个环节都要顾及学生的实际情况。可根据授课内容采用如下教学方法：

（1）案例教学法。精选典型案例，逐步剖析，讲解其中所含知识点，可充分调动学生的学习热情。比如在学习静态网页制作时，通过制作个人网站的案例，引起学生学习的兴趣，从而在老师的指导下完成个人网站制作。

（2）互动教学法。在教学中，穿插师生一起讨论、共同研究的形式，以提问或游戏的方式，使学生由被动接受变成主动参与，可以调动学生的积极性。

（3）启发式教学法。根据知识的相通性和连贯性，在教学中充分启发学生、鼓励学生用所学的知识来学习新内容、拓展知识面，可充分发挥学生的想象力和自学能力，例如在ASP语言的传授。

（4）任务驱动教学法。从实际应用问题出发，采用自上而下、逐步求精的结构化程序设计思想，分析并完成任务，可培养学生分析问题、解决问题的能力。

篇（4）

1、培养学生的自理能力。

职业学校的学生在入学前大多缺少独立生活的经历，他们几乎每天在父母的呵护下生活，自理能力较差。特别是我班有几位学生是家长特意把他一个人安排在海南读书的，他们第一次离家那么远，常常为独立生活而感到烦恼。因此，学生的自理能力就成为学生能否适应新环境的关键因素，这就需要班主任给予心理上的引导和技能上的指导。入学教育和军训两个周，我经常深入宿舍，不厌其烦地给学生传授基本的生活技能，养成良好的生活习惯和卫生习惯，逐步适应新环境。培养自理能力不仅仅是使学生能独立地生活，更重要的是使学生生活得健康、文明、有序，适应集体生活，正确处理人际关系，求得真正意义上的自立和自主。于是，我把生活技能、文明礼貌和校纪校规相结合起来，使学生提高思想境界到道德修养。

2、培养学生的自律能力。

班主任对班级的有序管理，要以学生一定的自律能力作保证。一年级新生对职业教育的一切都是新鲜的，前几个周总是规规矩矩，但是时间久了就有空子可钻。如果学生缺乏自觉性和自主意识，班主任即使再勤快也是徒劳的。首先，班主任就要教育他们懂得遵守行为规范即使是社会的要求，也是符合自己的利益的，让他们从职业人的角度去理解领会各种校纪校规，明白自觉遵守行为规范不仅有利于集体，有利于在社会生活中与大家协调相处，也是个人社会生活的需要。其次，要充分调动学生的主体意识，让人人都有事做，都觉得自己在班里都是很重要的，班里设置了班干部、科代表、小组长、着装仪表监督员、各个卫生区的检查员、教室财产管理员等，实行层层管理、层层监督的管理制度，并且进行阶段性的自我工作小结，从而引导学生自我教育、自我完善的内心需要上来。

3、培养学生的专业情感

正确认识专业是学好专业的前提，培养良好的职业情感是提高综合素质的基础。引导学生认识专业，热爱专业是班主任的重要工作内容。通过调动学生广泛收集海南旅游的相关资料报道，帮助他们从大的环境去认识专业，对未来的职业充满信心，激发他们学习专业的热情。另外利用一些知名导游的成功经历以及优秀毕业生的先进事迹，让学生从这些活生生的例子中认清自己的位置，鼓励他们奋发向上，在自己的职业生涯中有所作为。

以上是本学期围绕班级目标所采取的管理方法，如有不足之处请各位多多指教。

篇（5）

人事科

(一)招聘工作：

结合我院教改及师资队伍现状，制订了《制定xx—xx学年度人才引进方案》，通过前程无忧、中国研究生人才网、各高校就业网等渠道招聘信息;选择东北五校、山大、山师、山建筑、海大等部分重点高校参加其校园招聘会或举办专场招聘会;有选择的参加了济南、青岛人才市场招聘会。

认真完善招聘流程，一是通过多种渠道收集简历，及时审阅、筛选简历，对符合要求的简历尽快送用人部门再审核;二是及时组织试讲，尽量减少因时间过长导致的人才流失;三是建立较为完善的招聘工作记录，如各部门收取简历总数、同意试讲/面试人数、合格人员名单等信息均建立了较为详细的档案，以便查询和分析。

截止xx-3-4，我院共收到简历5386份，同意并通知试讲727人，到校试讲276人，同意录用79人，已签协议51人。招聘任务完成过半。

(二)新进人员接收工作：

为完成学院本年度人才引进计划，做好新进人员接收工作，本学期主要完成了学院引进人才信息上报;大中专毕业生接收、改派、二次派遣、落户及外地在职人员的引进;全院劳工合同的新签、续订、招工表劳工合同的整理归档四个方面的工作。截止xx-12-29，已办理完毕32位省内外各高校应届毕业生协议书。

(三)档案管理工作：

为保证档案的完整性、准确性，人事科在完善纸质档案的同时，进一步建立了教职工个人电子档案。同时，通过多次与学院网络中心沟通交流，人事管理软件开发工作基本结束，基本信息登陆完毕即可使用。

(四)其他日常工作：

坚持周一工作例会及每周工作总结、汇报制度，提高了工作人员的业务工作能力及理论、政策水平，明确了工作分工，增强了工作配合，提高了工作效率，收到很好的效果。组织了暑假管理干部培训班，收到较好效果。完成了行政部门科室设置及科长考察、任命工作。对个别违纪人员分别作出批评教育、通报批评及解除合同等处理工作。此外，在新进教职工接收、调动、请销假与离职管理、科室间协调等方面，人事科各位老师也做了大量工作，基本按要求完成了工作。

(五)认真完成了院领导交办的其他任务。

师资科

(一) 教师培训工作：

本学期师资科工作以教师培训工作为重点，逐渐探索符合学院实际的教师培训工作。

1、进行骨干教师精品课程培训

在骨干教师培训上，探索尝试，组织参加了骨干教师精品课程培训。共有16名教师参加，教师反馈效果极好，相关总结已交学院。

2、组织新教师参加省岗前培训

本学期省岗前培训工作于8月22日-8月 27 日进行，我院共参加教师100人，89人取得合格证书。

(二) 教师考核工作、辅导员考核工作

为做好教师考核工作，本学期对现实行的教师考核办法执行情况进行了多方面征求意见建议，了解了教师的考核办法执行现状，教师考核办法，根据实际情况，进行了调整和修改，收到较好效果。

同时对重新修订的辅导员考核制度的执行情况，进行了总结。

对外聘教师和校内兼课教师亦进行了综合评议。

(三)教师资格认定等工作。本年度经过审查，共有82名教师获得高校教师资格。顺利完成其他职业资格的审核报名工作。

(四)教师进修。完成了教师在职进修的审核和管理工作，xx年共组织23名教职工进行了在职进修，收到较好效果。

(五)教师的转正定级工作和教育人才考核工作。

本学期进行专业技术职务初级确认24人。包括教师、实验、图书资料、工程四个系列。其中助教16人、助师4人、助工5人和助管1人

本学期按规定适时进行专业技术职务中级职称确认工作，共确认26人，均为讲师。

本学期完成上级年度考核334人

(六)职称评审工作。xx年1月4日我院召开xx年度职称评审工作会议。共46人参加职称评审，通过37人。此项工作正在备案整理中。

(七)外联工作。完成3位台籍教师及6位外籍教师的出入境管理、专家证办理等外事工作。

(八)完成领导交办的其他工作。

(一)完成了收集、核实各部门考勤及相关资料(假条、新进及离职员工信息表、后勤各种情况报表)核发全院教职工工资的工作;

(二)完成了专兼职教师的课时费发放工作(包括上课课时费、公选课时费、重修课时费、实验课时费等)。

篇（6）

截止xx-3-4，我院共收到简历5386份，同意并通知试讲727人，到校试讲276人，同意录用79人，已签协议51人（附表）。招聘任务完成过半。

（二）新进人员接收工作为完成学院本年度人才引进计划，做好新进人员接收工作，本学期主要完成了学院引进人才信息上报；大中专毕业生接收、改派、二次派遣、落户及外地在职人员的引进；全院劳工合同的新签、续订、招工表劳工合同的整理归档四个方面的工作。截止xx-12-29，已办理完毕32位省内外各高校应届毕业生协议书。

（三）档案管理工作为保证档案的完整性、准确性，人事科在完善纸质档案的同时，进一步建立了教职工个人电子档案。同时，通过多次与学院网络中心沟通交流，人事管理软件开发工作基本结束，基本信息登陆完毕即可使用。

（四）其他日常工作坚持周一工作例会及每周工作总结、汇报制度，提高了工作人员的业务工作能力及理论、政策水平，明确了工作分工，增强了工作配合，提高了工作效率，收到很好的效果。组织了暑假管理干部培训班，收到较好效果。完成了行政部门科室设置及科长考察、任命工作。对个别违纪人员分别作出批评教育、通报批评及解除合同等处理工作。此外，在新进教职工接收、调动、请销假与离职管理、科室间协调等方面，人事科各位老师也做了大量工作，基本按要求完成了工作。

（五）认真完成了院领导交办的其他任务。

师资科

（一） 教师培训工作本学期师资科工作以教师培训工作为重点，逐渐探索符合学院实际的教师培训工作。

1、进行骨干教师精品课程培训

在骨干教师培训上，探索尝试，组织参加了骨干教师精品课程培训。共有16名教师参加，教师反馈效果极好，相关总结已交学院。

2、组织新教师参加省岗前培训

本学期省岗前培训工作于8月22日-8月 27 日进行，我院共参加教师100人，89人取得合格证书。

（二） 教师考核工作、辅导员考核工作

为做好教师考核工作，本学期对现实行的教师考核办法执行情况进行了多方面征求意见建议，了解了教师的考核办法执行现状，教师考核办法，根据实际情况，进行了调整和修改，收到较好效果。

篇（7）

征求教职工代表（10-15名）意见，了解他们对特岗教师的工作生活等方面的看法、是否同意对服务期满特岗教师按期聘用等。教职工座谈要做好会议记录。

每位特岗教师的服务期满考核情况均要形成单份书面报告。报告要写清学校教职工核编数、实际在编教职工数、是否缺编、特岗教师基本情况、特岗教师三年工作生活学习综述及存在的不足、每学期教育教学业绩、每学期请假出勤情况、各种考核情况（试用期满考核、每学年度考核和服务期满考核）、是否愿意该特岗教师在本校继续任教等。学校书面报告要附教务、政教等部门的考核意见，及教职工座谈会议记录。

三、完善特岗教师政审表。由本人如实填写并到相关部门完善手续。

四、提供相关档案材料。

1．人事档案和业务档案。主要指在特岗教师高校学习期间的个人档案、试用期满考核表、年度考核表、服务协议书、工作派遣文件等材料原件。

2．相关证件原件及复印件。相关证件指2008年报考时提供的毕业证、教师资格证、普通话等级证、身份证，学历有变化的，需提供最高学历毕业证。

2、教师申报专业技术职务，必须具备相应的教师资格。

3、教师申报专业技术职务，普通话水平应达二级乙等以上。

4、教师申报专业技术职务，必须参加继续教育培训，且持有省人事厅统一印制的当年度验证合格的专业技术人员继续教育证书。未完成2009—2010学年度继续教育培训的教师不得晋升高一级教师职务。

5、中专、中小学校（幼儿园）的校长（园长）、副校长（副园长）申报专业技术职务，应参加任职资格培训，并按培训计划参加提高培训，取得省教育厅统一印制的《安徽省教育管理干部培训证书》。

6、市属中专、中学教师以及对职称晋升计算机作要求的县（市、区），申报高级专业技术职务必须取得省人社厅统一颁发的全国专业技术人员计算机应用能力考核5个模块合格证书；申报中级专业技术职务必须取得省人社厅统一颁发的全国专业技术人员计算机应用能力考核4个模块合格证书。符合免试条件的，须提供经市人社局审核的免试审批表。

8、需转评中、小学教师职务者，首先必须具备相应的任职资格条件。由非教师系列转到中专、中小学教师岗位，从教一年后方能转评同一级别教师职务。未经转评不得申报高一级教师职务。凡需转岗评审中专、中小学教师职务者，必须由所在单位出具有关证明，并说明转岗原因，经主管部门初审，同级人社部门审核后报相应的评委会评审。

9、申报晋升中学高级教师职务，应有在薄弱学校或农村中小学任教一年以上的经历。县城以上（含县城，下同）中小学教师，应有在薄弱学校或农村中小学任教一年以上的经历；职业学校教师必须定期到企业或生产服务一线进行实践调研，平均每年不少于1个月；县级以上教研员、电化教育教学人员，必须有在中小学任教（兼课）1年以上的经历。

10、本人的职评材料一律由申报者亲自填写（他人填写无效）。

11、各校要做到职评情况五公开：即政策公开、岗位职数公开、业绩成果公开、考核结果公开、推荐名单公开。在五公开的基础上，在申报单位指定地点公示3—5个工作日，并将公示结果填入个人任职资格评审表的有关栏目内。未经公示的，评委会不予评审。

篇（8）

自我鉴定中专毕业生1通过三年学习生活，学到了很多知识，更关键的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些不足之处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

三年的学习生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着关键的作用。

三年的中专生活似弹指一挥间，三年同窗生涯即将结束了，马上就要各自走上各自的新的工作岗或者是新的学习生活。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更关键的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

自我鉴定中专毕业生2短暂而难忘的三年中专生活即将告一段落了，总结一下这三年中专的生活是很必要的。

回顾一下这三年的历程，三年的生活学习中，和同学的和睦相处，老师们的谆谆教诲，我学会了如何在学习中得到乐趣。几年的集体生活，更使我懂得了怎样去建立良好的关系，克服难关。

这三年中，我在认真学习专业知识外，还阅读了很多名着，古典书籍，中华几千年积累下的深厚底蕴让我认识到了品行是多么的关键。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们无私地传授给了我们知识，犹如蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，多么崇高。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

三年中专学习，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。感谢老师信任，同学们的支持，我担任_x委员，力所能及地为班上多做一些工作。

通过这三年的学习使让我从一个懵懂的孩子成长为一个成熟的人，从一个纯真幼稚的孩子，经历了无数个人生的挫折和坎坷，到成熟、稳重的我。一个个的挫折和坎坷让我明白了，人生就是一个充满荆棘的道路，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

自我鉴定中专毕业生3两年的中专校园生活生涯多姿态多彩!刻苦的学习，丰富的活动造就了充实的生活;同时，这也使我从一个懵懂的高中生蜕变为一个壮志满怀的中专生，一个对未来充满憧憬的青年。我于__年9月以优异的成绩考入_中专。两年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金，下面是本人自我鉴定。

在学习方面。我始终认为作为一名学生学习是最重要的，在大学期间我对学习一直很重视。在学习上，我态度认真、刻苦，努力钻研，具备了扎实的专业基础知识：熟悉各种应用软件的使用及Asp、VB和C语言的程序编写，对教育技术的基本理论和应用相关方面具有较深的理解，也有自己的一定见解。在两年的学习过程中，我连续七个学期获得一、二、三等奖学金和学习单项奖及三好学生称号。在两年的学习过程中我也掌握了较为有效的学习方法，提高了自身的学习能力，也为以后的继续学习打下了良好的基础。

学校的各种活动都热情的参加，在_年至_年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。大胆创新对校报版面进行改革，使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，在_年x月获校演讲比赛一等奖。

人际交往方面。在大学期间，人际交往最主要的还是体现在同学关系上，总的来说，四年来，我与同学的关系都是比较融洽的，没有发生什么不愉快的事情。在平时的生活和学习上能在自己能力范围之内帮助一些有困难的同学，积极参加班级的每次活动，融入到班集体这个大家庭中去，处理好与同学、老师的关系，营造良好的班级气氛。同时在学生工作的过程中拓宽了我的交际面，让我机会和具有不同背景的人交往，在这些过程中很好的培养了我交际能力，也让我树立了正确的为人处世态度和处世原则。

本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

自我鉴定中专毕业生4短暂而难忘的三年中专生活即将告一段落了，总结一下这三年中专的生活是很必要的。回顾一下这三年的历程，三年的生活学习中，和同学的和睦相处，老师们的谆谆教诲，我学会了如何在学习中得到乐趣。几年的集体生活，更使我懂得了怎样去建立良好的关系，克服难关。

这三年中，我在认真学习专业知识外，还阅读了很多名著，古典书籍，中华几千年积累下的深厚底蕴让我认识到了品行是多么的重要。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。

我喜爱音乐，我喜欢运动，曾在运动会上获得奖项，荣誉，而且增强了团队精神和集体荣誉感。三年的中专生活似弹指一挥间，像流星划过天空，转瞬即逝，马上就要各奔前程了，即将踏入社会的我们，又要经历一次洗礼，又要开始新的征程了。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

通过这三年的学习使让我从一个懵懂的孩子成长为一个成熟的人，从一个纯真幼稚的孩子，经历了无数个人生的挫折和坎坷，到成熟、稳重的我。一个个的挫折和坎坷让我明白了，人生就是一个充满荆棘的道路，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。

自我鉴定中专毕业生5三年的中专生活是我人生的关键点。三年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，在不满足于学好理论课的同时也注重于临床实践。

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中图分类号：G715.1

在素质教育被广为倡导的今天，越来越多的人认识到，我们的教育只有从应试教育转变到素质教育，从学院型转变到实用型人材的培养，才能适应改革开放和现代化建设的需要。素质教育对学生的要求是多方面的，职业学校实施素质最根本的目的是使学生学会做人，学会学习，学会工作。只有这样当他们离开学校走向社会的时候，才能适应复杂、多变、快节奏的社会现实。在这一转变中，班级建设的管理和教育对培养学生的综合素质有着独特甚至是至关重要的作用。

班级是开展教学活动的基本场所，也是中专学生赖以学习和生活的基本场所。而任何素质能力的培养都是在具体的实践活动中逐渐形成和培养起来的，因此我们要将班级管理与素质教育联系起来。把班级管理的着眼点放在对学生素质的培养和提高上。那么如何发挥班级在素质教育中的作用？怎样做好班级管理呢？

1 搞好学前教育，创设班级环境是实施素质教育的前提。

“好的开始是成功的一半”，对于中专学生的管理来说这句话较为贴切。从初中升人中专，从一名中学生成为一名中专生等待他们的是新的环境，新的集体，新的老师和新的同学，新的学科和专业知识技能，面对新的环境和新的要求，多数学生往往感到不能适应，专业思想很不稳定，这就需要搞好学前教育和创设班级环境。在具体工作中应做好以下几个方面：

第一：生活教育。中专学生都要住校，因此他们首先面临的是如何自己照顾自己，解决最基本的吃住等生活问题。在生活上需要培养自立，自理能力，吃苦耐劳、艰苦奋斗、勇于战胜困难的能力。告诉他们在离开父母家庭，或远离家乡的条件下，衣食起居等一切生活问题都要根据学校的条件和要求，做出自我安排和计划，培养、锻炼自立、自理、艰苦奋斗、四海为家的生活能力。克服娇奢、浪费、怠惰、懒散等不良行为习惯，树立艰苦奋斗光荣，娇奢怠惰可耻的荣辱感。

第二：学校教育。通过新老学校的对比，及时让学生了解本校的发展历史、学校的特点、学校的规章制度以及在学生发展中的重要作用，激发学生的自豪感，自觉地接受和适应学校的生活。

第三：学习方法教育。由于中专的各门课程信息量的增多，深度、难度的加大，理论性、实践性和应用性的加强，不通过自己的理解、消化、练习、实验、操作和实践锻炼，是不能独立领会、掌握和应用的。依赖、怠惰，或临时抱佛脚，死记硬背，是不可能学懂、领会和应用的。所以，学习方法上更多地依靠自己的独立钻研和相互探讨，把自学作为掌握新知识的重要方式。要培养自觉、主动地学习和钻研，善于发现问题、抓住问题、独立思考、创造性思维的能力。这对于学业的进步和将来的继续提高、发展，适应竞争和挑战，是非常重要的的能力。

第四：人际关系教育。同学、伙伴来自城乡各地、四面八方和各个民族。语言、习惯和兴趣都各不相同，要学会互相尊重和友爱、关心、谦让。否则，处理不当就会发生矛盾和摩擦。为此，应主动熟悉周围同学的爱好和个性，了解周围同学的习惯和特点，以利于尊重和友善相处；同时培养自我约束和克制、自我批评和教育、虚心听取别人批评、主动团结他人的能力。只有正确处理好人际关系，才能为学习进步和健康成长创造良好的人际关系。

第五：创设环境。人常言时势造英雄，要培养学生的综合素质能力就必须为他们提供一个锻炼的环境。创设环境就是对一个班级的学生进行优化组合，使得每位学生无论在学习上还是在生活上都有利于他们能力的培养和发挥。由于学生各自的能力参差不齐，不便协作，创设环境包括对班委的挑选、小组成员的组合、宿舍成员的编排和个人档案的建立等有目的有意识的精心安排和布置，使其今后能够适应和便于素质教育的操作和实践。

总之，在第一学期里，帮助学生调整心态，尽快适应学习、生活、交友的变化，转化思想，稳定情绪，增强自信，为提高学生在学习过程中的主动性、自觉性和独立性，开始一个良好的新起点，为全面发展学生的能力和提高学生的素质奠定基础。

2. 全面实施班委轮流制是实施素质教育的关键

素质教教育旨在培养每个人的主体意识和才能。班委轮流制最大的优点就是给学生提供自我展示的舞台，可以把每位同学的参与意识、实践意识、竞争意识调动起来。怎样才能发挥班委轮流制优势呢？首先要制定切实可行的班委轮流方案，那就是每学期的日常工作（包括学生的思想工作）都由班委负责，自己管理自己，在保持原班委不变的前提下，以小组为单位，四周为一轮，每轮班委结束时开一次主题班会，总结学习和工作的得与失、经验与失败、收获与体会。其次，每组怎样内阁，怎样管理由各组自己发挥特长，让学生自己做班级的主人。这样不仅给每位同学都有参与班级管理的机会，适应了素质教育的要求，又由于每位同学都曾经参与班级管理，大家都有一种班级主人翁的责任感，增强了集体的凝集力，使得每位同学多能主动遵守各项纪律，更能理解老师和班委的工作。而且组与组的竞争，使学生在体验成功同时懂得怎样竞争与合作，懂得怎样学习和生活，学会用头脑去分析问题、处理问题，沟通和调和人际关系，从而增强学生自我管理意识，提高学生整体的综合素质和

能力。

3 开展丰富多彩的班级活动是实施素质教育的重要环节

中专学生的生活“三点一线”，学习枯燥无味，班级活动多半老是读书念报学文件，这与学生的生活、年龄、心理需要相脱节，通过开展丰 富多彩的班级活动可以培养学生的学习兴趣和积极性。班级活动可采用演讲、辩论、唱歌、猜谜语、做游戏、知识竞赛等多种形式，但活动的内容和形式必须根据学生自己的喜闻乐见来选择和设计，才不会流于形式，才能达到预期的效果和作用。丰富多彩的活动不仅能使学生在潜移默化中提高自身素质，而且能使学生集思广益，大胆创新，做到活动、学习、娱乐为一体。我们班主任也可从中获得很多知识，缩短和学生的差距。

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随着国家现代化的高速发展，中等职业教育的发展日益受到国家的重视.教育部实施了很多扶持职业教育的措施.同时，家长与学生也逐渐意识到初中毕业的水平已经无法跟上时展的步伐.为了进一步提高学历，进不了普通高中学习的学生纷纷选择了就读职业中专.然而，这些学生在初中阶段的基础就差，尤其是数学，进入职业中专就更加跟不上了.面对这些学生，职业中专的老师该怎样上好数学课呢？若按传统教学模式去教，显然效果不是很明显.因此教师要先从初中数学与职业中专数学的衔接开始，做好补缺补漏工作.从与职业中专密切相关的方程（组）、不等式（组）、函数、平面几何等基本知识开始，做好新知识的铺垫.通过设计一些基本的计算题与证明题让学生感到其实初中数学是易懂的，使他们重树学好数学的信心，享受到掌握数学知识的快乐.

由于职业中专对学生的要求与普通高中相比有很大的差别，相比而言，职业中专所学的数学内容偏浅、难度较低、知识点相对少，所以，笔者认为可以从职业中专学生的特点出发，采用针对性的教学方法进行处理.在保证教学宗旨与内容不变、数学的知识系统不受影响的情况下，根据学生所学的不同专业对教材进行适当的调整与删减.例如：笔者在第七章“平面向量”这一部分的讲授中，发现很多职业中专学生对于向量的加、减法的知识还是可以接受的，但是对于平面向量的内积等知识就倍感吃力了，还有一些学生在整个学习的过程中始终是雾里看花，扑朔迷离.对于这些初中平面几何学得较差的学生而言，立体几何与平面解析几何中的内容那就更不必说了.笔者认为不应把职专的学生和普高的学生等同起来，对他们提出过高的要求.只有让他们在数学课上掌握了一些基本知识，尝到了甜头，他们才能重树对学数学的信心，并由此开始努力学习，享受掌握数学知识的快乐.

二、分层教学，激发兴趣

职业中专的不少学生由于学不好数学，初中三年在教师的“冷落、批评、挖苦”中度过，他们自知与普高无缘，抱着学技术专业的希望走进职业中专，可是仍然要过数学这一关，恐惧的心情可想而知.因此，学生对学数学持消极态度甚至是抵触情绪.针对这些情况，教师应多为学生着想，不能一味地批评他们，要关心他们，为他们补缺补漏，多表扬、多鼓励，肯定他们一丝一毫的进步，使学生减少对数学的畏难情绪，让教师在教学中有了氛围的保证.其次，由于职业中专学校的学生基础差异较大，因此在讲课过程中，要分出 “基本题”“中等题”“提高题”三个层次，让人人都有机会展示自我.这样就激发起学生学习的欲望与兴趣.笔者在第三章“函数”的教学中，为了使学生尝到成功的滋味，针对不同学生的程度差异，设计了如下题目.

（1）为基本题型，要求全体学生掌握；（2）比（1）略有提高，要求大部分学生掌握；（3）为提高题，只要求一部分基础较好的学生掌握即可.通过设计这样阶梯性的题型来达到“因材施教”的目的，取得良好的教学效果，从而激发他们的学习兴趣.

在教学的实践中笔者得出结论，一名学生如果在学习上尝到一点甜头，就会产生愉悦的情感，从而有“更上一层楼”的欲望.但是，大部分职业中专学生数学学不好时，即使付出了努力也是收获甚微.这就使得他们对学好数学失去了信心，乃至对数学产生恐惧.笔者在随堂考试中采用共同探讨，共同完成，或分组考试、选择作答等方式，调动起他们的积极性，激发他们的学习兴趣.俗话说：“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮.”一个人的智慧是有限的，所以笔者在教学中采用合作交流的方法，让集体的力量产生智慧的火花，进而燃烧起他们的激情，这就对数学教学产生了良好的效应.另外，笔者还采用平时的阶段小测、单元测试与期末成绩相互参照与平衡，得出学期的总评成绩的方法.这样，既消除学生为应付考试而产生的各种弊端，又加强了对学生的过程性评价，使学生在原有的基础上尽可能获得更多的成功体验.从而提高了课堂教学的有效性.

三、立足学生，转变观念

在课堂教学中，教师不应该自顾自地满堂灌，要转换角度，立足于学生，设身处地地为学生着想，要随时关注学生在听课中的反应，把握教学节奏，遇到难点应放慢速度.例如笔者在第三章“函数”的讲授中，先从初中所学的函数知识作为切入点，观察学生的课堂反应，抓住初中所学的函数的定义的关键点：1.变化的过程；2.两个变量；3.自变量中的x都有唯一的函数值y与之对应.从这三个基本要素出发，从“集合”的观点引出函数的定义.笔者在“求函数的定义域”讲授中，先从几个基本的函数y=x，y=1x，y=x出发，让学生发挥自己的想象，利用集体的智慧探索出如何求一个函数的定义域，然后教师在学生的基础上进行归纳与总结，这样既增强了学生的信心，又让学生获得了必需的数学知识.为了更好地加深学生对数学知识的理解，在能够把数与形的内容结合起来讲时，应该尽量以“形”来说明“数”，进行直观教

学.笔者在“函数的单调性”的讲授中，先从学生所熟悉的几个函数

新知识奠定了良好的基础.另外，在教学的过程中，还要培养学生自学的习惯，让他们学会找出这一章节的关键词和知识点，让学生提出问题，这样能提高学生学习数学的积极性和主动性.当学生有了参与的兴趣后，教师要努力为学生创造成功的机会，让学生觉得数学并非那么难学，并及时进行归纳、总结，使学生明白一节课只要掌握一两个定理或公式就可以了，这样就增强了学习的信心.

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现在都提有效教学，有效教学的核心就是教学的效益，所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体的进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。

那么中专的教学有效性又是怎样的？我认为在以上的基础上还要将眼光放得长远一点，培养学生的学习能力、职业素质，关注学生的就业需要，达到用人单位的要求，让学生成人成才。

现在社会上许多人包括一些专业人士都认为中专学生普遍存在如下几种情况，自卑自贱心理严重、自我中心意识过强、自私自利心理普遍等等。但工作几年来，在身边的学生身上，我却看到了许多不一样的情况，许多中专生也渴望成功、渴望鼓励，许多学生学习认真、努力、自尊自爱，我相信，他们每个人心中都有一颗不灭的火种，我们的工作就是如何去激发它，使之成为燎原之火。

著名的罗森塔尔实验表明，教师对学生的影响不可替代，只要我们真心地去鼓励、帮助他们，一定能激发学生的学习兴趣，使之走向成功，从而影响他们的一生！

那么我们该如何去调动学生学习的积极性，增强课堂教学的有效性，向课堂要效益，首先必须了解这门课开设的目的是什么？在教学中我们要的是什么？怎样教才是有效的？下面我就以本人所教的课程――物理，针对以上论述作一阐述。

一、树立正确的学习目标

中专物理开了一个学期，如果说仅以通过统考为目的，那将是一个十分低的目标，就学生专业而言，不同的专业其目标并不一致。教师一定要让学生首先了解课程的目标，如机电专业学习物理不光要现用，更要为将来学习专业课如工程力学、电工电子技术等课程打下基础，电子专业则要为电工基础等课程的学习打下基础，还要融入该专业的职业素质的要求。

教师要从教育学、心理学角度出发，也就是要充分利用任务驱动来完成教学任务，达到课堂效益的最大化。如将学期总目标分解，在每节课上给出一个比学生现有知识稍高些的任务，让学生每节课、每章节、每个模块都有一个任务，而这些任务学生通过努力都能达到，从而不断肯定、不断强化，增强学生的信心。这正如皮格马利翁效应――积极的期望促使人向好的方向发展，消极的期望则使人向坏的方向发展。人们通常也这样来形象地说明皮格马利翁效应：“说你行，你就行；说你不行，你就不行。”因此，要想使一个人发展更好，就应该给他传递积极的期望。

二、激发浓厚的学习兴趣

第一，增强课程趣味。

如何去激发学生的学习兴趣，将学生的被动学习转变成主动学习呢？

物理知识来源于生活，在我们的身边有许多有趣的物理现象，我们可多做些小实验，如大气压方向、尖端放电等，提升课堂的趣味性；也可与生活实例结合，用通俗的语言，介绍解释相关现象，调节课堂气氛，引导学生进入课题，认真去思考，充分调动学生积极性，让学生主动参与学习，由被动学习变成主动学习。

同时，利用多媒体技术，从视觉、听觉上给学生全方位的刺激，能充分调动学生的好奇心。在教学过程中，通过信息技术与物理学科的整合，运用多媒体教学实现化抽象为形象、化微观为宏观、化静态为动态、化不可操作为可操作过程等，能够提升学习兴趣，化解知识难点，提高教学有效性。

第二，降低理论难度。

在学习新理论时，我们要尽量通过类比、举例等，将新理论与平时所熟知的知识联系起来，从而让学生更快、更深地理解现有的理论。如在讲解电势概念时，由于电势概念比较抽象，学生不易理解，这时通过类比，引入地势的概念进行讲解就容易理解了，后期再通过测量电势、电势差的实验，巩固所学知识。这样，能让学生觉得一听就懂，一学就会，再辅助一些基础习题，不断鼓励，就能不断强化学生的兴趣。

三、培养过硬的学生能力

多年的实践证明，就业时及就业后在单位发展较好的毕业生，都是能力强的学生，如学生会干部、班级干部等，那么在课堂教学中如何培养学生的能力呢？我重点在课堂中穿插自我学习的能力训练；找相关的学习资料，如相关名人的事迹等；树立班级内的学习榜样，如建立身边的“名人”等。

在理论教学中，我注意加强引导，鼓励、组织学生自己探讨生活中一些现象的物理原理。例如指导优秀学生备课，上台讲课，培养学生的自我学习能力、语言组织能力、口头表达能力，同时换位后，能让学生感知教师的辛苦，融洽师生关系。

课堂教学中设计一些适合学生的问题，多加提问，引入竞争，以组为单位，进行比赛、打分，培养学生之间的合作与竞争精神，增强集体荣誉感。

教学过程中，我经常将班级同学分成几组，由一个同学作为负责人，对给出的问题或实验进行小组研究讨论，由负责的同学进行过程中的组织与管理，最后总结、归纳得出结论。各组负责人，可由本小组成员轮流担任，这样能培养学生的组织管理能力。同时，在适当的时候可进行竞赛，鼓励学生进行竞争，培养学生的竞争意识。此类教学活动，学生乐于参与，主动参与组织管理，既有合作又有竞争，对学生组织管理能力、交往协调能力的培养效果明显。

课堂教学中适时采取竞争策略，可以促进群体参与，使课堂气氛活跃，激发学生积极进取。引进竞争意识的手段有：（1）语言激励竞争；（2）练习比赛激励竞争。

总之，学生学习有目标、有榜样、有兴趣，才会有效果！中专物理教学中，学生不光要学到知识，更要学到能力、职业素质，这样，课堂教学的有效性才能得到真正的体现。

参考文献：

[1]钟启泉，崔允，张华.有效教学的理念[J].教师之友，2002（5）.