小学毕业班语文总结大全11篇

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篇（1）

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

我国拥有五千年的灿烂文明，而传播文明的最重要媒介就是语言。在小学语文教学中一项重要的内容就是小学语文毕业班的课堂教学质量，这关系到学生今后的语文修养，在整个语文学科中起着举足轻重的地位，正因为如此，小学语文毕业班的课堂教学内容涵盖了小学语文中全部的重点及难点，这也使教师在教学过程中遇到很多困难。如何解决这些问题，以便提高语文课堂的教学质量，成为教师目前最重要的研究工作。

一、小学毕业班在语文教学中出现的问题

（一）老旧的教学方法与教学观念

受到传统教学思想的限制，语文教师在课堂教学中过于死板，缺少创新精神，课堂气氛不活跃，调动不了学生的学习兴趣，使学生在语文学习中缺少主动性、积极性，这导致学生对语文的学习思维产生局限性。由于教师与学生之间缺少必要的交流，引发教师与学生之间相脱节的现象，这严重制约了小学毕业班语文质量的提高。

（二）小学语文毕业班的学生底子薄、基础差

小学生尽管顺利升入毕业班，基本完成了小学语文的学习任务，但学生对语文知识的掌握程度还存在一些问题。另外由于教师的传统教学思想，导致学生对语文的学习产生一定的局限性，进而促成学生底子薄、基础差的问题，这严重制约了学生今后在语文学习中的发展。

（三）缺少对语文知识的文化背景的学习

教师在教授小学语文课程时，一定要将语文知识的学习建立在一定的文化背景下，因为语文教材中缺少对语文知识的文化背景介绍，导致学生在学习语文知识时受到局限，使学生无法从整体上对语文知识的文化背景有全面的了解，这严重影响了学生在语文学习中的思维方式。

（四）教师的专业素质较低，影响了语文教学的长远发展

虽然国家每年都对小学语文教师进行专业培训，但依旧存在一些问题。由于小学语文教师的专业水平较低，使小学毕业班的语文教学质量受到严重阻碍，影响了学生对语文学习的主动性与积极性，这制约了语文教学今后的发展。

二、小学语文毕业班教学质量的提高策略

（一）改变教师的语文教学观念，建立新的教学模式

我国的小学语文虽然经过长期发展积累了一定的成功经验，但是我国语文教师的教学思想还很落后，缺少创新精神，调动不了课堂学习气氛，使学生学习缺少主动性。所以，教师在现阶段的主要任务就是改变思想，建立新的教学模式，激发学生对语文学习的兴趣，提高学生学习的主动性、积极性，为学生营造良好的学习氛围，保证小学毕业班的语文学习能够顺利进行。

（二）在语文学习中培养学生形成良好的学习习惯

语文的学习是一个漫长、循序渐进的过程，而小学生对语文的学习更应该如此。在对语文进行教学时，教师要引导学生使用正确的学习方法，培养学生养成良好的学习习惯，这对学生的今后发展有着十分重要的意义。教师在对小学语文毕业班的学生进行教学时，要对学生的学习习惯与思维方式进行培养，促进学生养成良好的学习习惯，为小学生今后的语文能力和语文修养奠定基础。

（三）扩宽学生的阅读视野，扩大阅读范围

丰富的语文知识文化背景是帮助学生学好语文的基础，所以教师在进行语文阅读讲解时，注意扩大学生的阅读范围，包含古今中外的阅读资料，使学生的视野得到扩宽，从而加强学生的阅读能力。

（四）通过对语文知识的学习提高学生的综合素质

学校是学生学习语文知识的最佳环境，学校中的语文教学和学习资源十分丰富，教师要充分利用这些语文资源提高小学语文毕业班中学生的语文知识水平，扩展小学语文毕业班学生的语文视野，这对加强语文知识的积累有十分重要的作用。所以，小学语文毕业班的教师在课堂教学中，不要只局限在课本中，还要对学校的教学资源进行有效利用，培养学生自主学习的能力，进而使学生的综合素质得到提高。

（五）加强对小学语文教师的培训力度，提高教师的专业素质

要想小学语文毕业班的教学质量得到提高，就要加强对教师专业素质的培训力度。另外，教师在选拔小学语文教师时，要注重对高水平、高素质、高学历人才的选拔，并且提高对小学语文教师的岗位培训，通过对各项教研内容进行培训，进而提高教师的专业素质。加强小学语文教师之间的工作交流，使教师对教学方法多加改进，从而提升小学语文毕业班的教学质量。

三、总结

综上所述，进入21世纪以来，社会各界对小学语文毕业班的教学质量有了高度重视，并提出目前的要求，这对语文教师来说是一个全新的挑战。在严峻压力下，有关专家学者结合小学生的学习特点以及长时间积累的工作经验，对小学语文毕业班教学内容的重点及难点提出有针对性的解决策略，希望为我国小学语文今后的发展提供一些借鉴。

篇（2）

【关键词】语文复习 明确重点 复习计划 习题巩固

在小学毕业班语文教学中，做好语文复习工作是学习中不可缺少的构成部分，能够将各种类型的知识进行梳理，将小学六年所学习语文知识进行融合。小学毕业生语文教学中，教师除了要完成相应的教学任务以外，还要帮助学生整理知识，使知识更加系统化。

一、明确复习重点

小学语文复习中，教师应该做好充足的准备，积极对考试大纲以及教材要求进行研究，明确重点部分。小学毕业复习时，小学生的语文水平应该满足《小学语文课程标准》的具体要求。在新课标中主要包含两方面内容即：小学语文学目标以及不同年级语文学习目标。教师应该及时对《小学语文课程标准》进行深入研究，选择采用全新的教学理念引导学生进行语文复习，还要坚持理论和实践的结合；另外，还要依据《小学语文课程标准》和学生在不同时期的语文状况，主要包含学生的语文基础知识水平、阅读水平、写作水平、口语交际等水平，提出一些有针对性的复习计划，对学生进行语文复习。例如：在小学语文教学中，阅读是学生掌握语文知识的主要途径，同时也是培养学生思维能力的主要方式，对提高学生的综合素养具有重要意义。因此，教师在复习过程中，应该依据《小学语文课程标准》的要求，对学生进行明确提示，选择一些合适的文章，增加学生的阅读数量，不断使其积累语文知识，在潜移默化中提高学生的语文素养。

二、掌握复习重点，制定完善的复习计划

语文教学中，语文具有工具性，语文在我国义务教育中具有重要意义。由于地域环境、家庭环境等的影响，学生的语文学习呈现出不同的状态，对语文学习成绩会产生一定影响。因此在小学语文毕业班复习中，教师应该从实际情况出发，确定整体的复习重点和难点。同时，还要明确中下等水平的学生的弱点所在，制定有针对性的复习计划。 例如在小学语文教学中，写作是提高学生语文综合素养的根本途径之一。但是在实际教学中，小学生写作文时总是无话可说。学生随着知识的不断积累，自身的写作能力在逐渐提高。因此在复习时，教师可以让学生写日记、周记、随笔等。通过不断的练习，逐步提高学生的写作能力。在写作中，尽可能让学生写出自己的亲身经历和感受。教师鼓励学生发挥想象力，长期坚持，学生就会养成良好的写作习惯。同时还要培养学生热爱生活的积极的人生态度，培养善于观察的习惯，并将观察时的感受写成随笔，这样就能够有效提高学生的写作能力。

教师在教学重点确定以后， 应该及时制定完整的复习计划。 在复习计划制定中，教师应该积极对教材内容、复习重点、学生知识掌握情况进行综合分析， 明确复习顺序、复习进度、复习方法、复习内容，保证语文复习工作的顺利开展。一般来说，复习计划可以分为三轮。第一轮复习，主要目的是帮助学生梳理知识，还要做好综合测评，夯实基础，明确学生在学习中的知识漏洞，严格按照考点、重点等开展教学复习工作，帮助学生巩固知识，使学生可以系统地掌握所学的知识。

三、教师复习的教学措施分析

在小学毕业班语文总复习中，教师是学生复习主要负责人。首先，教师应该积极从转变教育观念入手，学习先进的教学观念，树立正确的教学思想。在复习工作中，教师应该以提高小W生综合素养为主要目的，加强理论和实践的结合，让学生接触更多的复习资料，通过大量的习题训练来提高学生的语文综合素养。在语文复习中，教师应该加强对学生的语感以及语文知识整体性的把握，采用自主学习的方式，鼓励学生积极进行自主探究，培养学生的实践能力。其次，教师还应该依据实际情况及时对语文复习计划进行调整。在复习过程中，尽量避免让学生沉溺于枯燥的复习题中。教师只有合理设计复习计划，才能提高复习效率。教师在复习计划制定的过程中，应该及时从班级学生的实际情况出发，制定完善的复习计划。教师可以依据具体的教学任务、教学目标、学生对知识的掌握等情况，明确复习的重点和难点，采取有针对性的措施，才能达到良好的复习效果。然后，在小学毕业班语文复习过程中，教师还应该营造一个良好的学习环境。轻松的学习环境是提高复习质量的根本保证。教师应该积极和学生谈心，让学生明确语文复习的重要性，还要发掘学生身上的闪光点，为学生提供展示自我的机会，使学生认识到自身的优点和优势。另外，教师还要及时加强对学生的思想教育，端正学生的学习态度，让学生明白学习的最终目的不是为了考试，而是为了充实自己，提升自己。

班级风气对语文复习的质量也具有直接的影响。因此，教师应该从班级学生的实际情况出发，紧抓树立良好的班级学习风气，在潜移默化中改变学生复习观念，有效提高学生的复习成绩。最后，教师还应该以公平的眼光看待每一位学生。在学习过程中，学生的成绩有好有坏，尤其是到了毕业阶段，这种差异就十分明显。如果教师不能及时对学生进行正确引导，就会使学生走进误区，不能收到良好的复习效果。在复习中，教师可以采用分层的方式指导学生进行复习。例如对成绩中上等的学生采用拓展引导的方式进行复习，不断拓展学生的知识面；对学习成绩较差的学生，教师可以加强基础知识的复习，帮助学生掌握基础知识，提高学生答题正确率。这样可以实现小学新课标的要求，只有依据学生的不同成绩制定完善的复习计划，才能达到事半功倍的效果。

四、优化课堂复习模式

在小学语文复习过程中，教师及时优化课堂结构以及复习模式，才能保证复习的质量。在复习的设计过程中，教师应该将复习内容系统化，避免重复现象出现。选择合适的复习方式，才能提高复习效率。首先，教师应该帮助学生构建完整的语文知识框架，明确各个知识点之间的内在关系，加强知识点、面的融合，使学生在复习过程中能够有所收获。教师要激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。其次，教师应该及时对学生进行引导，将课堂复习重点加以强化，课堂复习工作完成以后，及时整理课堂复习记录，应该及时对课堂内容进行总结，能够有效提高复习效率。最后，还要对课堂复习进行优化，明确课堂的主要内容，对其中存在的问题及时进行反思，制定完善的解决方案，逐步改变复习方式，能够让学生有目的地进行再复习。最后，还要加强课堂练习，在各个知识点讲解完以后，教师应该及时组织学生进行习题练习。特别是复习后期，教师应该对特别重要的知识点再次精讲，制定完善的应对措施，解决关键问题，才能提高复习质量。例如：在看图写作指导中，教师应该及时加强写作引导，帮助学生掌握审题的方式，让学生通过反复思考，确定立意，从而帮助学生掌握看图写作技巧。教师经过不断的复习和练习，才能提高学生的写作能力，提高复习质量。

五、做好拖白芙

在小学语文复习中，不仅要做好复习工作，而且还要做好复结工作。教师在复习重点讲述完以后，应该及时进行课堂反馈，明确学生对知识的掌握情况。另外还要保证复习资料的权威性，明确其中重点难点，依据学生实际情况及时进行查缺补漏。在对学生复习情况摸底过程中，教师可以采用调查问卷、口头询问等方式对学生进行调查，明确学生的学习兴趣、个人需要等，制定有针对性的补救措施，保证学生在课堂复习中可以获取相应的知识，做到人人都有所收获。另外在复习过程做到师生互动，其效果体现在学生对知识的活学活用上，教师可采取调查问卷、口头询问等多种多样的方法，调查学生的学习情况，包括知识技能的掌握、学习的兴趣、个人需要等，做到有的放矢，及时制定针对性强的补救措施，抓两头带中间，确保复习课上人人有收获，有提高。针对学生出现的薄弱点，强化训练，回归课本，引导学生查阅资料，从课本中找到正确的答案，让学生明白“题在书外，理在书内”的道理，培养良好的应试心态，找到正确高效的答题方法。

六、总结

综上所述，在小学复习教学工作中，做好毕业班语文总复习工作具有重要作用，能够帮助学生系统地掌握语文知识，同时帮助学生做好小学和初中知识的衔接。复习教学工作，应该积极从教师、复习计划等方面入手，依据实际情况制定行之有效的措施，才能达到事半功倍的效果。

【参考文献】

[1]孙留占.小学语文毕业复习之我见[J].作文成功之路：教育新干线（中），2015（02）：28.

[2]马新萍，刘东.毕业班语文总复习之我见[J].文学教育，2016（03）：160.

篇（3）

小学教导主任述职报告1

本学期，教导处在乡总校和学校的正确领导下，贯彻中心校的工作计划，全面落实学校工作意见。本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，继续深化课堂教学改革，完善教研组的职能和加强教学常规管理，促进教师队伍的建设，实现师生共同发展。现将本学期的工作总结如下：

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。

领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。

本学期教导处分别进行了语文、数学的年轻教师的公开课，上课的老师都能课前认真备课、为上好公开课做好充分的准备工作。听课的教师都能认真做好笔记，课后在教研组长的主持下对每一节公开课进行评课。努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。我校还注重对教师教学能力的培养，分别派教师出外学习取经小学教导主任工作总结2016小学教导主任工作总结2016。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。

(1)抓备课。备课是上好课的关键，教导处要求每一位任课教师要认真备课、写好教案。同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率。教导处并对教师的教案进行定期的检查，及时反馈给科任教师。

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期教导处继续加强听课，完善听课制度。让每一位教师向课堂要质量，提高了课堂效率。

(3)抓作业批改。本学期教导处继续加强教师们对学生作业的批改，力求每一位教师要做到：认真批改、及时批改、及时讲评。让作业真正发挥最大的作用。

(4)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

(5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、加强毕业班的教学管理力度。

一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励从思想上提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

四、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

小学教导主任述职报告2

在过去的一个学期里，我的工作得到校领导和各位教师的大力支持和帮助，在此我表示衷心的感谢!

总结本学期的工作，我执教六年级一班的数学课及教导处的各项工作。如：课程安排、教师考勤、临时代课安排、新生入学、各类考试安排、教研活动安排、值周、值班安排、学籍管理、档案管理等事务性工作。本学期我是全身心地投入教育工作，尽自己最大的努力恪尽职守，兢兢业业，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐，因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用最大的真诚，对学生、对教师、对工作、对学校负一份职责。

对学生负责，关注学生的发展。

在新课程背景下我努力转变观念，把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，我没有因为长期教英语学科而放松对自己的要求，英语学科更要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，我坚持认真备教材、备学生，还经常到网上收集与授课相关的信息，在我的课堂上不仅仅是端正的坐姿。

更多的是学生开心的笑声，课堂40分钟已不再漫长，没事的时候我也总是喜欢到班上去看看、转转，关注上课特别调皮的学生，让学生感受到老师真的是在关心他们，这样学生就会更加喜欢上你的课，只要我有一节课没去上，学生总会围上白老师问为什么?我坚信：只有当学生接受了你这个教师，才可能以主动的态度接受你的教育。所以不管工作有多忙，我坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。我坚信：只要乐岗敬业，定会有所收获。

二、对教师负责，为教师的发展着想。

新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样末来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领。

教育科研水平越来越与教师自身的利益息息相关。积极宣传发动广大教师外出听课、撰写论文、上公开示范课、优课领先课，让教师有一个练兵的机会，学习的机会，积累资料的机会。贯彻上级的有关教师培训精神，能认真布置，及时宣传，使广大教师能及时领会，并能通过外出学习、校培、自培达到熟练掌握并运用于教学，服务于教学，让教师受益，学生受益。

三、对工作负责，增强服务意识。

作为教导主任，我努力做好校长的助手，并协调好教师，认真细致地做好以下几方面工作：

1、在校长的指导下，制订切实可行的教育教学工作计划、教师培训计划、教研教改工作计划并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注重总结教育教学方面的经验。

2、制订教导处工作方面的有关规章制度和检查、考核、考勤、值班、值周制度，负责好教学工作的常规检查，为学校量化考核考评教师提供有力依据。

3、认真做好课程设置、课表安排工作。

严格按课程计划开足开齐课程。

4、组织、审查各年级学科教学计划、复习计划，各年级组备课、作业检查计划，各教研组教学教研活动计划。

5、开学初，为转入学生及时办理学籍增补。

6、学期初认真组织一年级各班主任搞好新生基本信息的采集，并及时办理了校讯通。

7、对各年级的教案、作业、备课等及时进行常规检查，并写出反馈意见及建议，并及时总结。

8、对学校月考、学期中检测组织工作(监考、阅卷、判卷、登统、成绩册)进行了安排，各科教师写好年级试卷分析，并电子稿录入电子档案。

9、组织开展"期中教学质量分析会"，通过分析查找教学中存在的不足，使教师在分析中反思，在反思中成长，在成长中提高。

10、安排"优课领先"活动及领导随机听课相结合，促进教师专业能力的提升。

11、组织安排值周工作(卫生、纪律、课间监管、教师办公)、值班工作，并不定时进行检查。

12、对照评估实施细则，组织整理细化档案工作，迎接教育局及镇教办领导的教学评估检查。

13、负责传达上级各项通知。

四、对学校负责，反思存在的不足。

任何事情都是在不断的反思--改进--再反思--再改进的过程中不断的发展完善。教导处工作还存在许多需改进的地方：

1、需要加强校本课程开设，争办特色一流学校。

2、培养青年教师方面：应创造更多的机会和条件，使更多的青年教师走出去，带进来，人人都能成为学校教育教学骨干，大力提升教师素质。

3、学校的每一项工作，都需要注重过程与结果的统一，以优化的过程去争取优化的结果，走内涵发展的道路。

教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作，作为教导主任，需要我更多的耐心和细心。我将继续一如既往地尽自己的最大努力为学校服务，为各位教师服务，为广大学生服务。

最后，衷心地期盼我们的学校越办越好，越办越有特色!

小学教导主任述职报告3

时光荏苒，岁月如歌，伴随着粉笔灰尘的洒落，2016悄然落下帷幕，回顾一年的工作，现将思想与工作总结如下：

一、主要工作任务

本年度我的工作岗位是教导主任，主要工作任务是主抓学校艺术教育工作;专科管理;装备工作以及信息技术管理工作。

二、政治思想方面

坚持国家的教育方针，忠诚、热爱教育事业，自觉遵守职业道德，做到爱岗敬业、为人师表，服从领导安排，认真做好本职工作，以积极的工作态度和饱满的工作热情，努力完成学校领导交给我的各项工作，勤学善思，注重团结协作，力求圆满。

三、工作方面

(一)从五个方面抓好学校艺术教育工作。

1、我能立足于课堂教学，做到深入教学一线，在音乐课堂教学的传统模式上，大胆尝试开展器乐教学，经过四年来的实践经验，形成适合本校学生的器乐教学模式。

2、努力抓好三队建设，三队是学校艺术教育的一大提升，也是引领学校艺术教育的重要窗口，为了做好这项工作，在校领导的大力支持下，各队聘请了专业教师，在全体音乐教师的配合下，三队已经形成模式化，尤其是乐队、舞蹈队建设趋于成熟阶段。

3、坚持阳光课堂，为了讲求课堂时效性，追求课堂质量，在阳光课堂开展中，我能深入学年组，与教师共同研讨，并及时获知解决课堂中发现的问题，尽自己最大的努力做好协调工作。

4、抓好体育大课间工作，大课间是学校的又一个重要窗口，在体育教师和班主任的共同努力下，学校大课间开展有序、规范、实现了全员运动的目标，结合本年度的花样跳绳比赛和武术操的训练以及轮滑特色课堂的开展，学生的体能整体呈上升趋势。

5、在全校成功开展了变废为宝的学生活动。

丰富校园文化，提高学生动手能力和创新环保意识。

(二)做好装备的月报统计工作和学校仪器装备各项统计上报工作。

(三)做好信息技术工作，为教育部、中央电教馆和吉林省教育公共服务平台开展，做好网上嗮课程序的前期准备工作。

(四)抓好专科的常规教学工作。

四、工作业绩方面

在校领导的引领下，本年度我的工作忙而有序，四月份，在市区举办的学生单项比赛中，我校有21名同学参加区级比赛活动并获得了好成绩，其中，有两名同学参加市级比赛，取得好成绩;在昌邑区中小学生田径运动会上，我校摘取五连冠的总分第一名;十月份，区首届舞蹈节获得一等奖。九月份。配合党支部邓书记做好党办举办的“群众路线教师诗朗诵”工作，并取得特等奖的好成绩。

五、业务能力方面

工作至今，我始终坚持和注重对自身业务能力的培养和提升，认真钻研业务，为提高自身的综合素质，增强工作的实效性，主动与组内教师研究课堂教学和业务能力的提升对课堂教学的主导作用等问题进行教研探究。

作为教导主任，我必须要严格要求自己，在教师中起到率先垂范的作用，在工作中不断学习，深入研究教育教学，只有这样，才能不愧对这个工作岗位，才能不辜负领导对我的信任，才能不愧对自己。本着对学生负责的工作信念，我将继续努力前行，发挥自己的余力，为学校的发展尽一份责任与义务。

我坚信，只要努力，生命中总会有洒满阳光的路。

小学教导主任述职报告4

我一直担任学校的教导主任角色。这十年间，我都上主科，特别是2002年--2007学年，我任教毕业班数学，2001--2005学年，在这5年间，我校毕业班年年获奖。其中2002年成绩最为突出，我校荣获_县先进村级小学光荣称号。

我为学校撰写了经验总结向全县小学介绍经验。这几年间我执教的毕业班还获得了：_镇2002小学毕业班质量管理先进学校，_镇2003年小学毕业班质量管理一等奖，_镇2004小学毕业班检测三等奖，_镇2005年小学毕业班检测二等奖(见电子模块荣誉证书)。

本人自任现职以来，一直担任学校教导主任工作。十年来，以身作则，遵纪守法。忠诚党的教育事业，工作兢兢业业。甘为人梯，乐于奉献。悉心钻研业务，坚持教改理念，积极倡导科研兴教，推行自主、合作、探究的教学模式，带领教师实践课堂教学改革。鼓励教师参与继续教育。

有计划讲实效指导教师学习课堂教学基本功。带领少先队大队部及班主任开展多种有益活动，活跃学生身心。在长期的教学工作中，积累了硕厚的教学经验，练就了一套过硬的教学管理方法，有效实施教育教学，使学校面貌有了质的改变，为学校教育做出了很大的贡献。回顾总结如下;

一、科研兴教，加强培训，建立了一支科研型的教师队伍。

1、指导培训，以"研"促教，以"研"兴教。

任现职以来，坚持每周业务学习，(每期不少于20次)学习国家课程新标准;学习国内外教学新理念;学习如何备课、上课;学习如何进行教学反思，如何评课，如何评价学生等等。平时组织教师参加各种师资培训，每期不少于10次。选派教师外出观摩学习，每期不少于2次。积极鼓励教师参加继续教育学习，鼓励教师积极进取。

在我的动员下广大教师踊跃参加提高学历学习。_、_、_、_x、_、_等八位教师进修大学本科课程，其中x、x、x、x等4位教师已获得大学本科毕业。他们的知识文化水平和理论水平的提高，使他们的教育教学能力发生质的飞跃。由于建立了一支高素质的教师团队，在我的领导与指导下各方面都获得了突出成绩，并有不少教师获奖。如：_老师获_市20072008学年度小学教育一等奖。_老师获_市20072008学年度小学教学工作二等奖。

_老师获2009年度_市优秀班主任奖，袁茂芬老师获2009年度_县优秀教师奖，_老师获_县2009--2010学年度小学教育三等奖，_老师获_镇2008年秋期指导一年级学生语数双科期末检测一等奖，_老师获_镇2008年秋期指导学生参加六年级语数双科检测一等奖，_老师获_镇2008年秋期指导学生参加一年级语数双科检测二等奖，_老师获_镇2009年秋期指导学生参加二年级语数双科期末检测二等奖。

_老师获_镇2011年秋期指导学生参加一年级语数双科期末检测三等奖，_老师获_镇2011年秋期指导学生参加一年级语数双科期末检测三等奖，_老师获_镇2004年秋期辅导四年级学生双科竞赛一等奖，_老师获_镇2009年春期指导学生参加三年级语数双科竞赛二等奖，_老师获_镇2008年秋期辅导学生参加四年级语数双科竞赛三等奖，_老师_镇获2010年春期辅导学生参加一年级语数双科竞赛三等奖……(以上教师获奖见电子模块荣誉证)。

2010年5月，我带领教师成功地申请了市级课题《_x》。结合课题，我指导教师深入课堂进行相关的研究工作。作为课题负责人的我，在研究中起到了创新方面的模范作用。我撰写的论文《_》作为课题的阶段性成果，参加2010年_市教育学会年会论文评比荣获二等奖。本组成员x、x、x、x，x、x等9位教师均撰写了论文，分别获区级、市级论文奖。2011年3月25日。我在_小学给老师们上了一节课题示范课《_》，教师们都说从中学到了很多上课技巧。通过课题研究，促进了我校教师业务水平的提高，其中，x、x、x三位年轻教师获得了2010年x镇教师课堂教学比赛三等奖。(见电子模块荣誉证)

二、自身培训，及时充电。

俗话说："要给人一杯水，自己先要装满一桶水。"作为教导主任，平时我非常注重科研学习，十年来我积极创造机会到外地观摩学习，或参加县级以内的各种培训，为更好地培训指导教师打下了坚实的基础。通过学习培训，本人的业务水平不断提高。

2002年秋期参加镇举办的教师基本功比赛，荣获语文科总分第二名。我把积累的教学经验撰写成论文。2004年11月，论文《_》被_出版社出版的《_》第_期刊用，并荣获本期优秀教研成果一等奖，2006年6月，论文《_》在全区小学教学论文评比活动中荣获三等奖，2011年3月，论文《__》参加2010年_教育学会论文评比荣获二等奖。(以上获奖见电子模块荣誉证书)

二、学校的进步，我倾注了心血。

我未调到_小学前，它是一所很落后的农村小学。由于大部分学生家长长期在外打工，很多学生成了留守儿童。他们缺少家庭教育，缺少父母的关爱。教师既当教师又当娘，因而工作起来非常吃力，加上教育方法不对头，导致校风很差，教风也差，因此教学质量上不去。每年学校得到的除了批评还是批评。98年老校长蒙振满曾说过一句无奈的笑话："每次镇上召开教学总结表彰会，我总想找台底躲进去。

看着别人大把大把的领奖，我们一样都没有，多惭愧啊!"。自2001年我调任_小学教导主任以来，我加强对学校教育教学管理，从教与学方面狠下功夫。一是整顿教师的教风教纪，重新规范学校的管理细则，以制度治校，以制度约束人;二是对教师加强教育教学能力的培训，倡导科研兴教和团队精神;三是树立良好的学风。

在班级里选拔得力的班干，由大队部组织，把骨干学生分成几个检查小组。每天轮值一个检查小组，对各班每天的学习、纪律等情况进行监督检查并做好相关记录。我每周把检查结果进行量化打分，及时对师生总结反馈;四是对班主任培训，提高班主任的教育能力，并要求班主任在教育过程中争取家长更多的支持。

要求教师们经常对学生进行多钟形式的家访，并作为制度严格执行。通过与家长一起共同督促教育学生，我校学生在思想上有了很大的转变，学习自觉了;五是我以身作则，勇挑重担。我既是教导主任又是毕业班数学教师，任劳任怨工作在第一线。经过努力，_小学发生了翻天覆地的变化，教风、学风、校风大为好转，并得到上级的肯定与奖励。在大办公室里，我校的锦旗琳琅满目，墙壁上挂满了各种奖状。

从2001-2005年，我校连续五年荣获小学毕业质量管理先进学校，特别是2002年我校毕业检测获得镇小学毕业检测第一名，被_县教育局评为2002年小学毕业班质量管理先进村级小学。并写成总结论文向全县小学介绍经验。(当时全县只有我镇_小学与佛子镇的大芦小学两所小学享有此荣誉)这五年间的毕业班质量管理连续获奖还有：

_镇2001年小学毕业班质量管理先进学校，_镇2002小学毕业班质量管理先进学校，_镇2003年小学毕业班质量管理一等奖，_镇2004小学毕业班检测三等奖，_镇2005年小学毕业班检测二等奖。而就在这几年间，我既是教导主任又是毕业班数学教师。除毕业班进步外，其他年级也同时取得了很大的进步。在竞赛方面，四，五、六年级每年均获得语、数双科竞赛奖。面对_小学这些辉煌的业绩，我可以骄傲地说：我付出的艰辛和汗水值得!(以上获

奖见电子模块荣誉证)

三、指导教学，做出成效

1、抓早抓好各种计划。

任现职以来，我一直抓早抓好各种计划。每期开学提前一周组织教研组长与骨干教师召开教育教学研究会议，针对本校的实际情况及小学生的年龄特点，结合教材拟订本学期的各种科研计划。为使计划更科学规范，我每期统一格式，集中全体教师明确要求。多年来我校开学常规工作都得到中心校领导的表扬。所以每年我校的教学常规管理都进入镇的前十名。(见电子模块荣誉证书)

2、做好备课、上课、评课的指导工作。

我每期要求各教研组坚持集体备课与个人备课相结合。集体备课按中心校的要求从大方向去把握，并注重教改理念。个人备课要求切合实际，并做到备教材、备学生、备设计、备教具。每期教导处把备课任务落实到各备课组，实践备课组"千斤重担人人挑，个个肩上有指标。"通过集体备课，聚大家的智慧，集大家的长处之精华。我校备课工作达到：集思广益，取长补短之效果。正因为我校抓好了备课工作，因而带来了我校课堂教学质量的提高。在我任职之前，_小学教师教学艺术水平很差。教师在参加课堂教学比赛中从没有人获过奖。

2002年秋期，作为教导主任的我，为树立我在教师中的威信，毅然承担片级基本功比赛，因效果好被选拔参加镇里的教师基本功比赛，并获得了语文科(上课、评课第一名)综合分第二名。在教师中起到了表率的作用。同期我被派去南宁培训学习，回来后我指导教师们实践教改及钻研课堂教学新技巧。几年间，我校教师参加片上教师基本功比赛都脱颖而出，获得县级、镇级教师基本功比赛或课堂教学比赛的教师有13人次。

她们分别为：秦君凤获县教师基本功比赛三等奖1次(已调动)。黄芝英获镇教师基本功比赛二等奖2次(已调动)。韦燕红获镇教师基本功比赛二等奖2次。蒙宁芳获镇教师基本功比赛二等奖1次，三等奖1次。梁玉琨老师获镇教师课堂教学比赛三等奖1次。_获镇教师课堂教学比赛三等奖1次。

_老师获镇教师基本功比赛二等奖2次(去伦教)。_老师获镇教师课堂教学比赛二等奖1次，三等奖1次。(以上教师获奖见电子模块荣誉证)而这些教师的获奖都是我亲自为她们指导备课、上课的。平时，我要求每位教师多参加听、评课活动，吸取先进教师的教学经验，每位教师每期最少上好一节研究课或公开课。而我每次都参与指导工作，所以_小学全体教师教学基本功都很过硬，教学成绩蒸蒸日上。

四、开展多种活动，活跃学生身心，全面提高学生素质。

任现职以来，我每年带领少先队大队部开展书法、画画、朗诵、唱歌、跳舞、篮球比赛等有益活动。十年来收获了可喜的成绩。体育方面成绩最突出。2003年12月，我校荣获了_镇2003年春期小学男子篮球赛第一名。2005年11月，我校同时荣获2005年春期小学男子、女子篮球赛第一名。2005年6月，我校荣获_镇2004年秋期小学生田径运动会二等奖。2010年11月，我校再次荣获2010年秋期小学生田径运动会团体总积分第三名。少先队工作也不例外。2002年7月，我校少先队荣获2002年春期少先队工作评比一等奖。

2002年11月，我校少先队荣获_镇2002年中小学文艺汇演优秀组织奖。(以上奖见见电子模块荣誉证书)2008--2011年。我校参加县、镇举办的书画、演讲获奖10多次。其中有我指导的_同学，获2011年镇举办的《历史的选择》演讲比赛二等奖。还有_同学，在2010年春期_县青少年科技创新比赛中，荣获科幻画作品三等奖。_、_两位同学同时荣获2010年春期_镇举办的小学生书法比赛一等奖。

五、勇挑重担，吃苦耐劳。

1、担任主科，为校争光。

自任现职以来，我一直担任学校的教导主任角色。这十年间，我都上主科，特别是2002年--2007学年，我任教毕业班数学，2001--2005学年，在这5年间，我校毕业班年年获奖。其中2002年成绩最为突出，我校荣获_县先进村级小学光荣称号。我为学校撰写了经验总结向全县小学介绍经验。

这几年间我执教的毕业班还获得了：_镇2002小学毕业班质量管理先进学校，_镇2003年小学毕业班质量管理一等奖，_镇2004小学毕业班检测三等奖，_镇2005年小学毕业班检测二等奖(见电子模块荣誉证书)。任现职期间由于我工作突出，个人获奖共16次，分别为：被评为2003年_市优秀教师。在_县2006年小学教育教学质量管理中，荣获学科教学成绩二等奖。

在2002-2003学年度_县小学毕业班教育教学质量管理工作中成绩显著，被评为先进个人三等奖。被评为_县中小学2004-2005年度德育工作标兵。在_县2001年开展"树、创、献"活动中成绩显著，被评为"树、创、献"活动先进个人。2002年秋期_镇举行的教师基本功比赛中，荣获语文科综合成绩第二名。在_镇2002-2003学年度小学毕业班教育教学质量管理工作中成绩显著，被评为学科教学先进个人三等奖。

在_镇2002-2003学年度小学毕业班教育教学质量管理工作中成绩显著，被评为班级管理先进个人三等奖。在_镇2004-2005学年度小学毕业班教育教学质量管理工作中成绩显著，被评为学科教学先进个人。在_镇2004-2005学年度小学毕业班教育教学质量管理工作中成绩显著，被评为班级教育教学先进个人。在_镇2009年秋期小学教育教学质量综合评估中成绩显著，荣获个人三等奖。

在_镇2011年春期指导学生参加建党90周年故事演讲比赛，荣获指导二等奖。在_镇2006年秋期辅导六年级学生参加语数双科竞赛，荣获三等奖。论文《_》被_出版社出版的《_》_期刊用，并荣获本期优秀教研成果一等奖。论文《_》在全区小学教学论文评比活动中荣获三等奖。论文《_x》参加2010年_教育学会论文评比荣获二等奖。(以上获奖见电子模块荣誉证书)

2、不辞辛苦，任劳任怨。

2010年秋期，我校校长患重病请长假。这个学期工作任务本来就繁重，又碰上全国第六次人口普查，我身为一校之主毅然挑起重担。白天在学校主持全面工作，经常是同事们都下班回家了，自己一人在单位加班加点，晚上回家还得钻研学校管理方面知识，为学校工作兢兢业业。通过这样的努力，各项工作均取得喜人的成绩：2010年秋期，我校荣获_镇学校常规管理三等奖(前六名)。

文体方面也成绩突出，同期，我校大队部出版的黑板报，三次受到中心校的表扬。同期，我校参加_镇小学生田径运动会荣获总分第三名。这个学期，我校四项综合积分也进入了镇的前茅。教师个人在这个学期也取得了可喜的成绩。_老师的论文《_》参加2010年秋期_市教育教学年会论文评比，荣获一等奖。_、_两位老师同时荣获2010年秋期_镇教师课堂教学比赛三等奖。(以上获奖见电子模块荣誉证书)。

篇（4）

今天，你们带着对子女成长的殷切关怀，对学校工作的极大支持来参加我们组织召开的毕业班家长会，我谨代表xx小学的全体教职工对你们表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!刚才，x校长已经对学校的整体情况和学要的发展思路进行了讲解，这里不再赘述，主要讲以下几点：

(一)毕业班工作的重要性 毕业班工作的重要性想必各位家长都十分的清楚。小学六年级这一年，是承前启后的一年，是十分关键的一年，也是十分紧张的一年。这一年中，既要完成本年度的教学任务，还要对六年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系;既是对小学阶段的一个总结，又是为初中学习打下坚实基础。所以，上自县委县府、教育局领导，下至学校教师、学生和家长，都十分关注毕业班的教育教学质量。

(二)我校对毕业班工作十分重视 我校历来就十分重视毕业班教育教学工作。首先，学校成立了毕业班工作领导小组，由副校长负责抓毕业班教育教学管理工作，每班均配有一名联系领导，具体抓好各班工作的协调和领导。其次，学校在教师配备上，安排了具有丰富毕业班教学、管理经验的骨干教师承担六年级教学工作，语文、数学教师均是教单班，减轻了教师的工作负担。

第三，我们加强了过程管理，经常深入毕业班听课、查备课、作业批改情况，通过召开毕业班教师会、学生会了解教师的教学情况、学生的学习情况。第四，我们每天中午安排了一节辅导课，免费为学生进行作业辅导。可以说，毕业班工作学校是作为教育教学重点工作在抓。 所以上一届毕业生(即今年春期毕业生)在县统一组织的小学毕业考试中，我校虽然面临学生低子薄、基础差的巨大压力，但通过学校领导、全体教师、全体学生和家长的共同努力，取得了片区第一名的好成绩。

(三)本届毕业班面临的困难与压力 上一届毕业班取得好成绩，完全是我们抓得早，抓得实的结果。从前年开始，教育局就对毕业班进行全县性的统考，并在片区拉通排名次。现在，各乡镇学校都十分重视了，况且，他们有很大的优势：那就是几乎只是上语文数学两科!在这一年中，学生的语数成绩提高程度可想而知。而我们却不能这么做，因为我们既要考虑学生的学习质量，又要兼顾学生的全面发展，我们是严格按照国家规定开齐了课程，上足了课时，各学科课时互不挤占。另外，本届毕业生一部分是长坡合过来的学生，其余均为各个学校(多数是乡镇学校或村小学)转学过来的，学生素质参差不齐，学习成绩有好有差，学习习惯有优有劣，大部分学生低子薄、基础差，教师教学难度可想而知!

所以，在别人你追我赶的情况下，我们要想取得好的成绩，就必须付出更多的心血。 在座各位的子女户口多数是的几年入城的，来到城里，都想让子女接受优质的教育，升入理想的学校，dd中学无疑是各位心中理想的学校。但，根据往年的贯例，dd中学招生是根据入城先后进行录取(如：今年县府下达给dd中一年级新生名额为1000人，它将先招收今年小学毕业生中在dd镇出生入户的，然后依入城时间的先后顺序，录到第1000名学生为止)，超过时间的就将参加dd举办的入学考试，依成绩高低确定收费的多少。显然，成绩好的，收钱越少，成绩差的，收钱越多。对成绩特别好的，还将不收议价。(也许，你的孩子通过这一年的努力，挣的钱比你辛辛苦苦工作一年挣的钱还多!)

目前，dd中学的招生政策还不明朗，因为它是一个私人学校了，政府有些事还管不了它!听说，他们正在酝酿一项新的收生政策，即：为确保他的生源质量，一律凭考分录取。如果真是那样的话，即使你是土生土长的ddd镇居民，成绩考差了也上不了d中。

(四)对家长的期望和要求 让你们的子女，我们的学生成才，是我们共同的目标，让他们成为全面发展的一代新人，是我们共同的追求。有鉴于此，特向家长同志们提出以下几点希望：

1、多关心子女的学习。同子女多一些交流、沟通，而不是一味的打骂、威胁。要让孩子感到你们的关心是发自内心的，你们的要求是合情合理的，对他们是理解尊重的。

2、多关心子女的生活。对学生不光是管管吃饱穿暖，还应关心他们的课余活动是否健康，结交的朋友是否正派。让孩子参加健康有益的活动，拒绝参与不正当的游戏与活动。

3、在孩子心中树立榜样。俗话说：“以身教者从，以言教者讼”，“家长是孩子最好的老师”。你们的一言一行，无不影响着你的孩子的性格和品行。

4、多与老师交流沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

5、要配合老师的工作，支持学校的决定。 首先，大家要相信我们的老师，他们有能力教好你们的子女!我们所做的一切，其出发点和归宿点绝对和你们是一致的，都是为了教育好你们的孩子，我们的学生。我们不可能，也绝不会有意来为难学生，刁难家长。 然而，有时候恰恰会好心办坏事，我们的工作得不到个别家长的理解与支持。比如：我们老师有时留学生进行个别辅导，完全是出于责任心，为了你孩子的学习，而有的家长却认为老师是在为难学生。你说老师又有没有这个必要呢?再比如：由于上级规定，考虑安全因素，学校下午放学必须统一静校，不得留学生在校辅导或补课。我们才考虑在中午给毕业班学生安排一小时的辅导。

篇（5）

首先，我校在每学年初针对学校教师的具体情况进行必要的师资重组，要对全体教师进行一次全面的分析、调整;尤其对毕业班，做到一是教师的合理搭配；二是新老教师的传帮带；三是充分发挥教师各自的长处，做到互补，扬长避短。这样就能营造出毕业年级教师的教学环境，让教师有一个坚实的学校重视、支持基础，让教师教学有激情！

其次，学校校长重视毕业班的教育教学工作，教导处具体抓毕业班的教育教学工作。每学期开学初教导处组织召开学校教研组长和年级组长会议，讨论教研工作的内容和方法、教研工作的重点和要解决的问题，强化目标意识。要求年级组组织毕业班教师加强对《课程标准》的学习研究和贯彻实施，切实把握《课程标准》在课程理念、目标、内容和要求上的新变化，减少教学的盲目性，提高教学的针对性。

第三，学校领导班子成员深入课堂听课评课指导工作，了解和发现毕业班师生教学、生活中存在的典型问题，及时加以推广或解决。

（二）抓好毕业班教师的管理和培养

1、为毕业班教师营造成长平台。每学年开学后由教务处组织，针对本届毕业班各学科教师的教学情况和本届毕业班学生的学习情况，召开本届毕业班与上届毕业班教师关于毕业班教育教学经验的交流会。在会上，由本届毕业班教师介绍学生的基本情况，提出在教育教学中存在的问题和自己感到的困惑，大家进行分析讨论；由上届毕业班教师交流在毕业班教育教学中的成功经验和需要改进的问题。在交流会上，老师们各抒己见，畅所欲言，他们有的谈到：教育是良心工程，要提高教学质量首先教师要有强烈的事业心，在工作中做到努力、认真、踏实……。这样的交流会，使我校的毕业班教学成了教师共同成长的平台，教师们的经验也是大家的共同资源，这也是我校毕业班教学成绩历年逐步提高的基础。

2、落实毕业班教师的管理过程。

首先学校要求毕业班教师备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，考核要“严”，辅导要“细”，质量要“高”。促使毕业班教师尽量采用启发式、讨论式、探究式的教学方法，充分尊重学生，让学生有发表自己见解、创新的机会，使师生之间、生生之间在充满平等、互爱、和谐、兴奋的氛围中进行教与学的双边活动，共同获得发展。二是坚持校内听课制度，这样为教师提供了互相学习的平台。三是认识在教学工作中，教师工作的重要性。

（三）以教研活动为合作平台，提高课堂教学效益

1、加强集体备课。我们把集体备课作为毕业班教学资源共享的基础，为此我们制定了集体备课制度。在集体备课中分两步，一是备课的讨论，每个年级组是一个备课组，要求每单元集中讨论一次，组长做好详细的讨论记录。讨论教学的重点和教学的难点，毕业总复习突出的重点；讨论教师的教法和学生的学法；讨论作业的布置，不断优化作业设计。二是教案的使用，集体备课教案是年级组教学资源，要求教师在使用教案前，要结合自己的教学风格和本班学生的学习基础，接受知识的情况对教案进行修改，注明批注。课后在教案中要写课后反思，写清楚本节课的成功之处和应该改进的问题。这样使学生在四十分钟获得了最大的效益，迫使教师把握课标，吃透教材从而更好的服务于教学，提高课堂教学效率。

2、开展年级组研讨活动。我校每学年开展青年教师的献课活动，组织教师观摩学习，进行以备课、说课、上课、反思、点评、总评为形式的毕业班教研活动，在继承的基础上创新，在总结的基础上提高。

篇（6）

〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2012）

12—0069—01

小学毕业班语文总复习的根本目的是帮助学生对小学阶段所学的语文知识进行梳理，查漏补缺，培养学生运用知识的基本技能。经过多年的教学实践，笔者认为，要抓好小学毕业班语文总复习，应做到以下几个方面。

一、激发兴趣——提高成绩的基础

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”因此，在教学过程中，教师要考虑到学生的年龄特点、认知规律以及学习中的困难和存在的问题等诸多因素，为培养学生的学习兴趣创造有利条件。对学习基础好的学生，要创新教学方式、方法，尽量满足他们的求知需求，把复习的旧知识与他们最关心的新问题、生活现象等紧密结合起来，让他们时时有一种新鲜感，并能体会到知识的无穷魅力，从而达到“温故而知新”的效果；对学困生，不能视其不管，放任自流。教师首先应构建和谐的师生关系，用爱心帮助学生消除自卑心理，激发学习兴趣，调动学习积极性。其次，合理降低部分作业题的难度和考试题的尺度，使其难度与学困生的实际水平与能力相符合。这样稍一努力就能解决问题，甚至做得更好，让学困生体会到一种从未有过的成就感，进而增强学习的信心。

二、立足课本——取得理想成绩的关键

课本是命题人出题的基础，课本上的基础知识，永远是小学升学测试天平上最重要的砝码，一切题目的变式、拓展、深化其根本都在课本中，离开了课本，一切都会成为无源之水，无本之木。因此，在复习中，教师必须牢牢抓住课本，如果学生对课本知识没有熟练掌握，天天打题海战，就是“抓了芝麻，丢了西瓜”，学生很难考出理想的成绩。在复习时，我是这样做的：首先，要求学生把教材要求背诵的诗词、段落、名言警句、成语、歇后语等熟练背诵、默写下来，鼓励学生在平时的口语交际、习作中适当地运用。其次，重点抓基础知识，要对汉语拼音、字、词、句、标点符号等分类进行指导。如果抛开基础知识，去追求阅读、作文训练，那将会成为无源之水、无本之木的“空中楼阁”。第三，要把阅读和作文训练放在重要位置。因为阅读和作文是对基础知识的总结和概括，学生对基础知识掌握得好与坏，多与少，都要通过阅读和作文来检验。因此，要在阅读和作文上狠下工夫。第四，“抓中间，顾两头”。 要通过各种奖励机制，调动积极性，让学生变“要我学”为“我要学”。第五，要让学生养成良好的书写习惯，因为字迹工整，卷面干净、整洁，也是影响语文成绩的因素之一。

三、强化训练——提高应试能力的“钥匙”

在总复习中，教师应选择符合学生实际的资料，帮助他们开阔视野，丰富知识，尽最大努力使所有学生都能取得不同程度的提高。教师要通过模拟考试，提高学生临场发挥的能力，进而提高学生的应试能力。同时还要设计适量、适度的模拟试卷，强化训练，让学生积累考试经验，为考试助一臂之力。

篇（7）

十八年的毕业班教学，接触了不一样的班级与学生，分析了不一样的毕业测查试卷，发现多数的学生都有一个首先需要解决的共性问题，那就是——思想问题，思想问题解决了，进而需要提高的语文素质（包括作文能力、阅读能力、课外积累、书写）就会迎刃而解。基于此在教学中，不断的尝试适合不同学生的教学方法，不断的反思、总结。在这不断尝试、反思、总结的纷繁复杂过程中，越发觉得现在采用的教学方法对于提高学生的语文综合素养有一定的效果。在此与大家一起分享，一起共勉。

在的语文教学中，总在落实一个主题，那就是努力实现语文教学效果的最优化。为此，采用了以下策略：

一、凝聚人心，激发学习兴趣。

要想使教学效果最优，首先解决的是学生的思想问题，使他们充分认识到学习是自己的事，有学习的强烈愿望，从而自觉自愿地想学，想努力学，这样的学习才会实现教学效果最优化。为此，主动拉近与学生的距离，激发他们每天最少主动给老师交流一句话，老师也尽量抽空主动给孩子一起聊天、活动，学习上生活有困难，主动帮他们解决，心里上有心结，主动帮他们疏导。在与他们多次的不同形式的交流中，摸清他们心里真正的需求，为他们的乐而乐，帮他们化忧为乐，真正成为他们最需要的朋友，让他们真正喜欢你，从而与你扭成一股绳，愿意在你的班级里学习，喜欢上你的课，把同你一起学习看作是最快乐的事，最大限度地激活他们的学习动机，激发起他们最浓的学习兴趣，为实现语文教学效果的最优化打下了坚实的基础。

二、落实制度，激发竞争意识。

觉得一个班级，一个学科，要想有最理想的教学效果，必须要用完善的制度来约束，要充分激发学生之间进行学习积极性的竞争、学习态度的竞争、学习效果的竞争。为此，广泛征求全班同学的意见，并组织全体班干部、学生代表、各任课教师根据同学们提出的意见或建议进行反复讨论，制定出适合班级特点的班级评比制度、奖惩制度，并定期评出优秀学习小组、学习之星、进步之星、朗读之星、书写之星、习作之星、阅读之星、记忆之星、收集之星。学生在这系列评比活动中获得了不同程度的成就感，享受了收获成功的喜悦，这为实现语文课堂教学效果的最优化提供了有力的保障。

三、统筹整合，新旧知识互融。

多年的语文教学告诉我，要想使学生对小学所学知识在毕业时有一个系统的全面的了解，单凭毕业总复习的时间是远远不够的，于是把部分毕业总复习时要复习的内容与平常的新课教学进行有机的整合，相互参融进去，这样既不增加学生课业负担，又能系统进行知识的整理和复习。

四、加强阅读，读写有机结合。

1、阅读指导贵在指导方法

学生阅读难对于我们老师来说，也不是新鲜事。作为我们教学毕业班的语文老师，如何在最后一年能最大限度提高学生的阅读能力也是值得我们思考和落实的重要问题。当然我们都知道，阅读训练的主战场是语文课堂，但是单靠语文课堂的时间是远远不够的，还得结合语文新课标的要求设计一些训练内容进行循序渐进的训练。多年来，尝试着给跨入六年级的学生进行分层次的阅读训练。开始，给他们选择较为简单的片段进行专题练习，到学生有了一定功底时，再引导他们进行整篇短文的综合训练。这样的分层次训练能让学生享受到成功的快乐，不厌倦阅读训练，不害怕做阅读练习，渐渐地对阅读产生兴趣，在不知不觉中提高了阅读能力。

2、加强读写有机结合

在进行阅读教学指导的时候，除了注重引导学生如何运用较为科学的方法进行阅读。重方法的选择与阅读的过程的指导外。也更注重引导学生总结归纳课文的写作方法，并启发学生合理运用到作文之中。

五、作文批改，师生共同参与。

大家知道：好作文是改出来的。实践证明的确如此。提高学生的作文素质除了引导他们运用方法反复训练以外，还应该重视作文的批改。这一版块的指导把它分成五个环节，首先是让学生自己修改，其次是同桌修改，接着是小组长修改，然后是作文能力最强的同学修改，最后才是老师批改，每次修改都给予学生充分的时间、充分的指导，力求使每个环节都具体落实，都收到最佳效果。

六、教学优化，注重积累书写

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1、承德市教育督导组对双桥区进行阶段性教育督导。

2、双桥区政府再次召开迎接省教育督导评估动员大会。

继5月6日双桥区教育局召开了“迎省政府教育督导评估第二次推进会”后， 5月24日，双桥区政府再次召开“迎接河北省教育督导评估动员大会”，进一步安排部署下一步迎检的准备工作。参加会议的领导有区人大魏民副主任、区政府李建侠副区长、区政协陈彦伦副主席。区直相关部门领导、各镇办主管教育的领导、教育局班子成员及科室负责人、各中小学校长100余人参加了大会。会上教育局任文田局长从迎接省督导评估的时间、形式、内容、结果，准备工作进展情况，下一步要做的工作三个方面进行了通报。刘春敏督学详细介绍了各部门需要上报材料的具体要求。最后李建侠副区长作重要讲话。讲话对今后我区迎检的准备工作提出了三点要求：一是统一思想，提高认识，切实增强做好迎省检工作的紧迫感和责任感；二是明确任务，落实责任，扎实做好迎省检的各项工作；三是统筹安排，强化合力，确保顺利完成迎省检工作任务。

3、中小教研到学校指导教学工作。

中学教研室在掌握毕业班复习备考情况的前提下，各学科5月份结合本学科的实际情况开展了一系列教研活动。数学学科在十二中召开现场演示课活动、物理学科在民中召开了复习研讨活动，语文学科组织部分学校召开研讨交流活动，历史、政治学科以观摩课的形式在双峰寺中学开展全区毕业班教学研讨活动。组织参加全市中考模拟考试，组织参加省教研员培训。

小学教研室全体教研员5月份对双桥区小学第三次视导工作，主要是对教学档案查漏补缺，听课和指导各科教研活动。进行了小学毕业班考前辅导，为了系统、科学、有效地做好毕业班总复习工作，小学教研室语文、数学、英语、科学等学科的教师进行了考前辅导。组织4名教师参加承德市评优课活动，2人获一等奖，2人获二等奖(英语2人，科学2人)。组织双桥区小学三年级英语能力竞赛，60人分获一、二、三等奖，5所学校获团体奖。

4、加快学校标准化建设。

5、“十二五”期间我区又有四十三项省级课题立项。

双

桥区教育局高度重视教育科研工作，区教育学会认真组织河北省教育学会“十二五”规划课题的申报工作，近日，经河北省教育学会审定批准，我区有四十三项列为省级课题，重点课题为十四项，一般课题为二十九项。通过此次课题立项活动，区教育学会再次对区属学校的教育科研骨干进行培训，促进了一线教师教育科研素质的提高。同时，为我区“十二五” 教育科研工作的发展，形成了一个良好的开端。

6、中行承德分行爱心捐助老西营小学。

5月4日，中国银行承德分行的领导和营业部团支部团员代表及媒体记者，来到双桥区双峰寺镇老西营小学，举行了“百年中行 助你成长”的爱心帮扶活动，对全校学生捐助了总计折合人民币8880元的学习用品，他们的义举得到了社会的广泛好评。

7、检查普通高中国家助学金执行情况。

为加强普通高中国家助学金的管理，以便发现问题，及时纠正，财务科工作人员对八中进行了专项检查。

8、教育系统捐款。

局机关工作人员和各校教师进行博爱一日捐、植树、工会捐款378265.00元。

9、积极开展迎省教育督导的各项前期准备工作。

按照双桥区迎省督导评估实施方案，区教育局五月上旬和中旬两次对全区所有中小学的迎省督导评估准备工作进行了细致地检查。

10、加紧进行现代教育技术装备安装。

教育局电教仪器站抓紧监督为各校安装电子白板等现代教育技术装备，同时检查各校各功能教室的设置情况。

六月份工作计划

1、迎接省政府教育督导组将对双桥区教育进行综合督导评估检查。（6月27日至29日）

2、继续深入学校检查指导各校的安全管理工作，治理校园周边环境。

3、组织八年级学生地理、生物会考。继续指导毕业班教学，组织参加中考。

篇（9）

农村小学六年级作文，是所有小学毕业班教师要抓的重中之重。教师希望能抓好，但事与愿违，希望越大，失望就越大。总感觉老虎啃天，无处下口。关于如何进行作文复习辅导？其实每一位老师都有自己认为得意的方法，多数是照搬一些大城市小学语文作文辅导的方法，或者加以改进。但总的归纳起来不过就是“四大点”：（1）审清题意；（2）定好中心；（3）认真选材；（4）提纲撰稿。我们也都知道采用“四大点”进行作文复习指导，但收益还是不会大的，还有可能伤了学生写作的积极性。那么，怎样才能在有限的一年时间里进行有效的作文复习呢？对此，我谈几点建议。

一、从大处着眼，要有月、学期、年度计划

教师在指导学生进行作文复习时，《义务教育语文课程标准》是怎样要求的，教材是怎样安排的？教师要在复习之前，立足作文复习的总体要求，制订一个较好的计划：（1）大处入手，把握课程标准。小学12册语文教科书里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写事等；二是应用文，包括请假条等。要根据新课程标准要求和农村学生作文水平，以课本的作文训练系列内容为依托，立足大处，并融入到平时的作文复习中去。（2）突出重点，集中火力攻击一处。作文复习要突出重点。如，半命题作文中的审题选材构思训练；一般应用文中的“文章格式化”训练等。对大多数学生的弱项下功夫，例如，记叙文中的记事、描写，特别是写人物、写景物，一定要有目的性，为标题、为中心服务。（3）有一定的计划性。作文复习的时间可以安排按月、学期、年度计划。根据复体目标及大多数学生作文水平的状况合理安排。如，记叙文与应用文的复习时间安排，笔者认为前者要占九成，后者最多占一成；还有作文单项训练后，一定最后要有一个总结性综合训练；还有每节课复习什么？要达到什么目的？怎样复习？要计划。

二、扭“魔方”式指导作文

篇（10）

一、时间安排

年6月10日（星期五）六年级语文、数学新授课结束，同时结束常识技能科的考查；6月13日（星期一）毕业班进入期末总复习。

年6月24日（星期五）一至五年级期末考试，上午9：30开考语文，下午2:00开考数学。具体考务工作另文安排。

年6月25日（星期六）六年级毕业考试。

幼儿离园时间为6月24日，6月26日—6月30日为各园期期末结束工作时间。

二、关于期末考试考查安排

1、各校认真做好毕业生毕业考试报名工作，按时组织学生填写《小学毕业生登记表》一式二份，其中一份于6月29日前交初教室，一份留学校存档。

2、学期末一至六年级质量监测科目为语文、数学，其它学科可根据学科特点采取适当的评价方式给予评定。

3、语、数学科期末考试试卷由县局组织人员统一命题，统一印制。

4、毕业考试采取就近集中方式设置考点组织考试。考务工作由基层学校负责，考生坐位按期初学生花名册顺序，采取单人单位（另见毕业考试考务安排）。坐位顺序号于6月4日前通过电子文本发初教室（表格式样由初教室统一设计）。阅卷工作由初教室统一组织。

6、村级小学及教学点质量监测工作由各中心小学自行负责组织。

7、农村中小于6月23日上午安排人员领取一至五年级质量监测试卷。

8、各校组织完成期末各科成绩统计工作，并填写好“县小学期末各科成绩统计表”。城区以学校为单位，农村以中小为单位在期末结束前将各科成绩统计表报初教教研室。

三、其它工作

1、期末期间要注意做好学生，特别是学习有困难学生的心理疏导工作，确保每个孩子都能在愉悦的心境下参加复习考试。

2、主动关心随班就读和留守儿童，关注他们的学习和生活，帮助他们参加期末复习和考试。

3、组织人员做好招生片区内适龄（六周）儿童的摸底造册工作，特别要对在外就读的片区内适龄儿童入学情况进行摸底造册（注明入学时间和学校）；按照前三残儿少残疾类别编造名册；扎实抓好前三残儿少随班就读及推荐到市特教学校就读工作。

4、认真整理毕业生档案资料。①填写并整理：义教卡、学籍卡、毕业生登记表、毕业生花名册、毕业生毕业证发放名册、毕业生毕业考试卷。②根据学生升入中学实际情况造册，并将义教卡送学生升入中学。

篇（11）

一、“敢打硬仗”，用爱心啃掉“硬骨头”。

xx年7月，我怀着对母校的不舍与对未来岗位的憧憬走出了河北滦师的校园，踏上了家乡教育的热土。在当年县劳人局与县教育局联合举行的教师招聘中，我以文化课、专业技能全优的成绩被公开录用。当时自己心潮澎湃，既为自己的成绩感到欣慰，更感受到自己接下来任务的艰巨。我下定决心，一定不辜负组织对我的信任，一定要对得起家乡的父老和孜孜以求的孩子们。

岗位分配的时候，时任柏各庄镇教办主任的周从金老师给我们分配工作。周主任面色凝重地说：“我们镇的杭各庄小学六年级现在的形势很不好。学生顽皮捣蛋，纪律涣散，给教师的教育教学工作的开展造成了很大的阻力。原任教师已经申请病休。赵经纬，你是男同志，这块硬骨头就交给你去啃吧。”听了周主任的介绍，说实话，我的心底有着很大的畏难情绪。我不知道自己将如何去面对那新鲜而陌生的岗位，如何去面对那些顽皮任性的孩子们。但是，虽然我心里暗自为难，但却没有溢于言表。因为领导的信任，因为我对家乡教育的热爱，因为自己是个顶天立地的男子汉。

到任的第一天，那些孩子们就给了我一个下马威。学生在教室的屋门上偷偷地放了一瓶污水。当我推开教室屋门的一刹那，那些污水便一滴不剩地倾洒下来，浸湿了我精心打扮的衣装。但我没有恼怒，而是面带微笑地走进教室。我说：“感谢同学们为我设计了这么一个别有新意的欢迎仪式。从你们的欢迎仪式上，我看出了你们的聪明，看出了你们的创意。谢谢你们。也请同学们相信老师，老师也一定会给你们带来不一样的感觉。就让我们共同把这新鲜的生活继续下去，好吗？”我的话刚刚说完，教室里就响起了热烈的掌声。那堂课，我把自己精心准备的课程上得淋漓尽致，那堂课，孩子们听得认真踏实，丝毫没有让我感受到多么难以忍受的混乱。临下课，我说：“孩子们，我爱你们！”真的，我说那句话的时候，没有丝毫的做作，没有丝毫的矫情。

以后，我一个人任教着这个班的语文、数学。我还把孩子们阔别已久的体育、音乐、美术课程都捡拾了起来。慢慢地，我和孩子们心贴近了，孩子们与我的感情浓厚了。那年的小学毕业考试成绩，孩子们竟出人意料地考出了全镇第三的好成绩。成绩下发时，我的眼睛湿润了。因为孩子们创造了一个奇迹!我为这个奇迹而感动。真的，不仅仅是自豪，而是真的感动。毕业分别的时刻，孩子们哭了。他们说，他们会永远记住我这个年轻的大哥哥。

二、“临危受命”，“毕业班”铸就光辉业绩。

刚刚放了暑假，教办又找我谈话。周主任拍着我的肩膀，说：“你小子还真厉害。眼下，又有一个新任务等着你。”原来，镇上的初级中学的初三毕业班缺少一个物理老师。周主任的意思是让我去任教三个班级的毕业班物理课。我当时就懵了。我刚刚走上工作岗位一年，领导就把这么艰巨的任务交给我，我能够担当得起吗？

但我没有选择。我不能辜负领导的信任，我也乐于接受新的的挑战。就这样，xx年9月，我赶鸭子上架，匆匆忙忙地就又走上了毕业班教学的工作岗位。初三的物理教学，对于我来说是崭新的，毕业班的学生管理，对我来说也是崭新的。说实话，我当时的心情是诚惶诚恐的。但我咬紧牙关，下定决心，我一定要把这份工作做好。于是，我便开始精心钻研教材教法，虚心跟老教师学习经验，并始终坚持“爱学生”的教育理念去面对学生。那一年，我对自己说，你可以没有经验，但你不能没有进步；你可以年轻无知，但你不能落于人后。接下来的教育教学中，我便追求每天的进步，追求每天的完美。当然，我无法做到完美，但我发现自己真的进步了，我发现自己是可以胜任这份新岗位的。当年的物理课成绩，我所任教的三个班是非常优异的，不仅在本校的平行班位居首位，就是在全县范围内也是屈指可数。遗憾的是，当年由于“非典”，物理学科中考被砍掉。但我在那一年中，过得是那样充实，那样欣慰。