安全课教案大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇安全课教案范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

小鸟们都十分纳闷，“猫头鹰老师让我们看的是什么啊！真丑！”“对呀，丑死了，就像恶心难吃的甲虫！”

猫头鹰老师折了一根木棍，指着木板说：“同学们，今天 ，我要教大家什么事可怕的人类们的猎杀武器，你们看，那个用竹子，木条金属丝做成编插物，就是人类用来夺去我们自由的牢房！一旦我们逃走，人类便用大铁疙瘩——钳子狠狠地夹住我们的纤细的脖子，把我们的脖子夹断！”

“那我们会死吗？一只小鸟小声地问。”“当——然——，不但会死，还会死的很惨！”听到这里小鸟们都不禁打了一个冷颤，倒吹了一口冷气。

“这种东西十分可怕，我们许多同胞都死在了这种东西手上！我们还要小心这个，这叫弹弓，发射出子弹可以把我们当场打死！”

“怎么办！玩了，我们难逃噩运了，完了！”

“老师，我们怎么办呀！”

篇（2）

一、加强幼儿的安全意识，提高自我保护能力

1.创设安全、健康的生活环境。幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿安全，在开学初就应该对教室的每个角落进行全面检查，彻底排除不安全因素：平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险；把平时常用的插头、插座安排在高处或者告知幼儿，并提醒幼儿不要触摸；把平时常用的尖锐的钉子等物摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制。对教室里物品的摆放，要先考虑到是否安全，做到合理地摆放。还可以设计一些标志进行提示，比如“小心触电”的标志贴在活动室的电源插座旁；“当心跌倒”贴在易摔跟头的厕所台阶；“注意安全”的标志贴在走廊上，为幼儿创设一个温馨安全的生活学习环境。同时还应创设良好心理环境，给幼儿以安全感和信任感。

2.开展安全教育的主题活动。将安全教育纳入幼儿园的教学计划，进行有关自我保护的课程。如小班健康活动《不跟陌生人走》、《小兔乖乖》；中班《不在马路上玩》、《阳台上的安全》、《遵守交通规则》；大班《危险的河》、《小孩不玩火》、《煤气开关不乱动》、《响雷时》，等等，通过教学使幼儿明确自我保护的意义。除安全教育主题活动外，还可将其渗透、整合到其他领域。在区角设置、环境创设时，增加安全教育的内容，提醒孩子规范自己的行为。

3.培养幼儿的自我保护意识。首先让幼儿掌握一些关于安全的基础信息，让幼儿记住自己父母、老师姓名，家庭住址，电话号码以及幼儿园的名称和周围明显的建筑特征。万一迷路，就比较容易找到自己的父母，也可以及时安全回家。同时利用环境布置让幼儿熟悉各种标志；熟悉各种求救号码（如：110、120、119等），并能视具体情况进行拨打，以便及时脱险。

其次，让幼儿掌握一些简单的安全技巧。在幼儿的成长过程中，安全的责任要逐步从大人手中转交给孩子，我们再细心也不能代替孩子避免危险，所以安全教育中最好的办法是让孩子掌握一些避开、应对危险的技巧和方法，把良好的习惯与自我保护教育紧密结合起来。例如，正确有序地穿衣服、系鞋带；避免跌倒摔倒；热水吹一吹喝能避免烫伤；吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛；吃饭时不嘻笑、打闹，可避免气管进异物……我们通过注意这些生活小节的训练，让孩子能做的事自己做，这样孩子就可以在自己的劳动过程中培养良好的生活习惯，起到自我保护的作用。

4.增加社会实践和模拟训练。许多安全知识仅靠讲解是很难掌握的，只有幼儿亲自实践，才能形成深刻的印象。如在区域活动中，创设情境“十字路口”，让幼儿扮演行人、开车的人、行人来走走，通过模拟练习，让孩子有亲临马路现场的感觉，以后遇到类似的问题也就有了应急的措施，把危险降低到最小限度。利用表演游戏《乘公共汽车》，使幼儿懂得上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外等乘车常识；利用角色游戏《红绿灯》让幼儿解交通规则，避免交通事故。通过综合活动《电的力量》知道电的用处与危害，提高幼儿的居家安全意识。还可以组织幼儿谈话，如：假设和父母走失了怎么办？同时教育孩子在商场就去找售货员阿姨或叔叔，在大街上要找交通警察，千万不要随便跟别人走。另外，还要经常组织幼儿进行各项安全防护设备、设施的参观，组织幼儿进行逃生、自救等模拟训练。

5.提高动作敏捷性和灵活性。平时易受伤的小朋友都很老实、不太爱活动，其主要原因就是动作不灵活。因此，要多带孩子玩锻炼协调性的游戏，让他们学会控制身体。如走路跑步时，头要朝前看，重心要在下半身，身体不要往前冲。在“小伞兵” 游戏中，教会幼儿跳的动作，学习落地动作是脚尖先着地，双腿微弯屈；在爬高的练习中，教会幼儿双手要抓牢脚要踩稳等。组织一些带有非安全因素的游戏活动，如“四散跑”，有利于提高孩子的反应程度和避让能力。发展幼儿动作的灵活，可以让幼儿变被动为主动，为生活增加安全法码。

二、提升教师的防范意识，高度增强工作责任感

1.转变教师观念和提高素养是做好安全工作的首要前提。要不断加强教师的理论修养，提高专业素质，树立正确、科学的教育观，为孩子创设安全、和谐的心理环境，让孩子感到精神上安全。同时遇到比较重大的突发事件，或孩子家庭变故，教师要学会引导和疏理孩子情感上的恐惧和不安，培养孩子积极健康的心理品质。

2.抓住重大节日和庆祝活动是做好安全工作的关键环节。一年中最容易发生事故是新生入园和重大节庆活动期间，此时幼儿情绪比较活跃，而且教师由于忙于准备活动，容易疏于对孩子的管理，易发生事故。因此，节日前夕，要求保教人员分工明确，任何时候都必须保证孩子在教师的监护下，以减少事故发生。

3.定期定时的事故预知预想是做好安全工作的有效方法。我国的安全教育方针是“安全第一、预防为主”。很多事故都是在预想不到的情况下发生的，如果在事故发生前，我们能有所预警，并及时采取措施，事故可能就不会发生。所以事故预警机制要列入幼儿园的安全制度，定期开展事故预知预想，每个教职工寻找一个可能引发事故的因素，通过分析写出预想方案，在预想方案中首先要陈述编制依据，然后针对本园情况做出现状分析，接下来要详细分析事故易发生的原因，找出主要因素和次要因素，最后制订出相应的预防措施。并将事故预知预想贯穿于一日活动的组织之中，做到“多想”、“多说”和“细查”。

三、做好家长的安全宣传，形成家庭幼儿园合力

篇（3）

虽然每次的安全教育课我都精心准备，但是同学们对安全环境教育课一直没有兴趣，课堂枯燥无味，所以每次上课我都很发愁。于是我就借鉴其他老师的一些做法，让同学们自己设计课堂内容，尝试去做一个小老师。首先我找来班里比较活泼外向的庄新龙，把我的想法告诉了他，当时他就欣然的接受了。今天上课前，我一到教室就发现他在熟悉课件，别提那个认真劲了。上课了，同学们不用我介绍就知道这节课由谁上了，除了庄新龙自己，还找了搭档徐沣、王浩宇和秦文川，阵容还真不小!

他准备的这节课是《见义巧为》，在刘欢的《好汉歌》中拉开了这节课的帷幕。他们几个首先各举了一个见义勇为的事例，一个个鲜活的事例，让同学们听得津津有味，不时有同学还会提出不同的见解，课堂气氛十分活跃。在上课的过程中几个小老师提出疑问：在实际生活中，我们真的要见义勇为吗?接着列举了事例，这个例子中出现的困难和危险，不是同学们自身能够解决的，而是需要靠智慧去帮助别人，让同学们从中感悟要在力所能及的情况下见义巧为，同学们争先恐后列举身边的一些见义巧为的事例，有的不时还配上一定的动作，惹得同学们笑声不断,也受到了很大的启发。紧接着，他们四人又即兴发挥，演了一场公交车上抓小偷的情景剧。虽然准备得不是很充分，但是也达到了教育同学们的效果。看着台上的同学表演的那么起劲，台下的同学看得那么认真，我真后悔没拿相机拍下那美好的瞬间。最后几位同学还在其他的同学的发言中进行了总结，你看这课上得比老师上得还精彩呢!我在一边都感觉是多余的。

看来以后的课还得多上呀。不但锻炼了同学们，而且还使得同学们在愉悦的气氛中得到了教育和启示。

篇（4）

二、矿山安全教学改革

1.教学内容的优化

安全工程的专业基础课对于矿山安全的学习起着很重要的作用，在教学初期，我们要有针对性的学习安全专业的相关知识，不仅要让学生对各个知识点理解透彻，还应该让他们把学到的知识应用于实际情况，让学生越学越灵活，避免传统死学的套路。矿山安全旨在为矿山的安全培养大量的安全管理人员，因此教师在授课过程中要避免大量的推导计算，要把定性和定量的分析结合起来，并且及时的对矿山案例进行分析说明，从而使学生事先了解情况，预先把握矿山安全的动态发展。

2.教学方式的改革

传统的“粉笔一黑板”式和“多媒体”式的教学已经难以适应本课程的学习与教学。矿山安全的案例分析要把更多的实际情况通过图画，声音，视频，模拟演练等不同程度的体现出来，不仅可以充分的调动学生学习的积极性，而且还可以开发学生的大脑，拓展学生的思维，这样的教学方式就会把传统的被动学生转化为主动学习。在很多情况下，有些教师仅仅是照着课本或者是ppt宣读，没有与实际情况有效的结合起来，我们可以想象会是一种什么教学效果。因此，我们要充分利用多媒体技术与现代的教学方法的结合，发挥它们的长处，在提升教学质量的前提下，还可以让学生积极的加入到教学当中。

3.教学方法的改革

矿山安全课程的基本原理是不变的，而对于教学方法的选取有多种方式，传统的教学方法最常见的是单纯的讲授和机械的多媒体式。专业课老师可根据教学大纲、教案来进行讲解，但是这样往往起不到很好的效果，只能让学生上课越来越乏味。我们应该根据不同层次的学生，有针对性的制定不同的教学方法，这样就能起到立竿见影的效果。例如，对于偏向实践性的课程，我们应该结合理论、现场实际情况进行课堂模拟演练，这样不仅可以充分调动学生学习的热情，而且还能为以后的工作奠定一定的基础，还可以为我国矿山的安全培养合格的人才。所以，教学方法的选择对于学生的培养起着很重要的作用，合适有针对性的方法还可以提高学生的综合能力。

篇（5）

评估患者的危险因素及对疾病的认知水平，了解家属对患者的关心程度，对疾病的认识，对患者在住院期间可能存在的安全隐患的认知程度及患者的自理能力。

强化安全知识宣教所有入住心血管内科的住院患者均给予常规护理，根据心血管内科常见疾病拟订标准护理计划，提出护理问题，找出安全隐患，制订护理措施。在此基础上根据每位患者的个体情况再次进行安全隐患的评估，全面收集资料，了解患者的病史、心理、活动情况、家庭支持情况等，针对个体修改调整安全护理措施和个人健康教育计划。对患者及家属同步强化安全教育。教育的对象有活动无耐力者、焦虑/恐惧心理预感性悲哀的患者、舒适度改变的患者、各类心律失常患者、自理缺陷行动不便的患者、身体移动、感知障碍的患者。观察组在此基础上针对每位患者的病情及个体情况和存在的安全隐患采用发放书面资料、讲解、举例说明、操作示范等方法，对特殊心律失常的患者教会临床症状的识别、急性发作时的自救方法，如：阵发性室上性心动过速可尝试刺激迷走神经，诱导恶心、Valsalva动作、按压颈动脉窦或将面部浸入冰水内等，常规心绞痛的备用药注意事项，性低血压的预防和处理方法等。充分利用召开工休座谈会等机会，教会家属心肺复苏的操作方法以利急救。

评价方法

1安全知识掌握程度以问卷的形式对预防安全隐患方面知识的掌握程度进行测试，80分以上为满意，60分以下为不满意。内容包括安全隐患类别、预防知识和防范措施及急救的方法。根据测试效果，调整教育措施及方法。

2护理安全教育的满意度出院时调查患者及家属对病区健康教育的满意度，并根据科室优质护理服务公约标准，评选患者最满意护士。出院后进行电话回访。

统计学方法

应用SPSS12.0统计学软件进行数据分析，采用秩和检验，P<0.05为差异有统计学意义。

结果

观察组患者住院后对安全知识的掌握程度较对照组有明显提高，家属心肺复苏术操作规范，发生安全隐患的概率明显低于对照组，差异有显著意义（P<0.01），见表2。

讨论

心血管内科疾病患者由于专科疾病的特点，多伴有不同程度的心肌缺血、缺氧，脑组织供血不足头昏，黑矇，阿斯综合征，性低血压等，意识突然消失导致其他意外，有些患者甚至病情加重，危及生命。我科收治的心血管内科患者以老年人居多，起病急，病情重，恢复慢，有些高龄患者其理解力、判断力、记忆力均有所下降，思维反应迟钝，遵医行为下降。强化安全教育对心血管内科患者的护理安全管理具有一定的影响。

1有利于提高患者和家属的安全意识经Spearman相关分析，照顾者的知识水平、信念水平和知信行总体水平均与患者的生活质量呈正相关。护理工作的顺利开展是与患者及家属的密切配合与支持分不开的，患者及家属的理解与配合程度以及患者对疾病的应对能力，家庭及社会支持度的高低，将直接影响患者的遵医行为，使患者产生不配合或拒绝服从治疗的现象，导致患者产生人为的护理不安全，从而造成安全隐患，发生护理安全不良事件。入院时，护理人员对患者进行危险因素评估并将评估结果告知患者与家属，给予高危人群更多的关注，加强与患者及家属的沟通，使其认识到患者可能发生的安全隐患，从思想上有充分的重视，从而使其更积极、主动地配合护理人员进行护理活动，提高他们的遵医行为，为护理人员更好地进行安全教育提供基础。

2有利于帮助患者和家属掌握安全防范的措施，预防安全隐患的发生科室护理人员根据制定的护理服务公约，通过安全教育，加强与患者及家属的沟通，将具体的针对性的安全防范措施传递给患者及家属，减少其盲目性，使安全知识更容易掌握，预防安全隐患的措施具有更强的可操作性，并学以致用。在护患的共同努力下共同杜绝安全隐患的发生，对高龄或记忆力差的患者尽量能亲自喂药，避免错服、漏服、误服现象的发生。病区尽量避免安全隐患设施，使患者避免或减少身体的损害，保证患者得到良好的护理和优质的服务，减少医患纠纷的发生，对维护医院正常工作秩序起到至关重要的作用。

篇（6）

1、了解校园中存在的安全隐患。

2、掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。

3、进行预防灾害，提高应付突发事件的能力。

教学重点：掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。

教学过程：

一、导入：

同学们，新的学期开始了，我们又相聚在一起，老师非常高兴。相信大家在假期里过得非常愉快。现在开学了，老师想要讲的是一个永恒的话题是“安全”。新的学期，安全将时时伴随在我们的学习和生活中。

二、新闻回放：

《河南暴雨》

同学们看完这条新闻你想说些什么呢?(生讨论发言)

师：转瞬间，十几条活生生的人就这样葬身洪水中了，让人感到惋惜的同时。

我们要居安思危，只有安全的警钟常常响起，只有把安全落实到我们的学习和生活中，我们才能快乐健康的成长。

那么在我们身边又有哪些安全隐患呢?

(生讨论师总结)

三、校园的安全隐患：

(生列举)

1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。

2、学校围墙存在的安全隐患。

3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。

4、校园意外伤害的隐患。

师：那我们该怎样预防呢?

四、学生应该注意的安全事项：

1、注意课间安全：

（1）大课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。

（2）在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动;

（3）上下楼梯靠右走，“右行礼让”;

（4）不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。

（5）严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。

（6）集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

2、校园围墙的安全：不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。

3、交通安全：要遵守交通规则和交通秩序。

（1）在上学、回家的路上应该走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可。

（2）不骑自行车;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。

篇（7）

(一)教学目标：

1、 充分认识安全工作的重要意义。

2、 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、 进行预防灾害，预防突发事情的教育。

(二)教学过程：

1、 导入：列举出生活中的安全事例。

2、 安全工作的重要性

a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。

b、 班级举例：学校发生的事故及后果。

c、 国家、政府狠抓安全教育工作。

d、 目前学校抓的几项工作。

(三)、中学生应注意安全的地方：

1、 学生讨论。

2、 集体归纳。

(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。

(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

(3) 财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

(4) 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

(四)、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

(五)、教师小结

同学们好!

今天是新学期开学后的第1个周一，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。

人们常说：安全工作重于泰山。同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。我们一定要牢记以下几点：

第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学，造成意外事故，或引起同学间的矛盾纠纷。

第二，做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也极有可能出现一些危险，同学们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范;注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动;不要在高空和有危险的地方劳动;不要在劳动时间打闹嬉戏。

第三，注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍;不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的宣传员不坐三无车辆;过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行;在城市里还要注意走斑马线，走人行道。

第四，提高食品卫生安全和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买三无过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。

第五，要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息;严禁翻越学校围墙和大门，不进网吧;不参加结伙斗殴、盗窃、赌博等违法犯罪活动;不早恋，慎交友，;严禁购买、收藏、携带管制刀具;爱护学校财产，不损坏公物;配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。

第六，注意增强防火防盗意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。如果发生安全隐患要及时报告老师。

新的学期，让我们共同努力，为我们的学习创造一个更好更优良的环境!

开学第一课安全教育主题班会教案

一、教学目标：

1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。

2、通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。

3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。

4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。

二、教学过程：

(一)说说自己暑假中的见闻。

师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。

同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。

(二)讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。

讲故事《木匠的房子》。一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来但你无法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。

听后，让学生说说想法，明白什么?老师为什么讲这样一个故事?我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。

(三)回顾上学期的成绩。

1、了解上学期成绩。

2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。

3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。

4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。

(四)认识新朋友(新书)

1.梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容?

2.老师带领学生熟悉教材。

(五)数学常规要求：

1、课前：准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒)，候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。

2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。

3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。

4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。

5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。

三、全课小结，提出希望。

同学们，新的一年开启新的希望,希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

开学第一课主题班会设计方案

教育目的：

1. 通过故事培养学生对自己和对集体负责的责任感。

2. 通过表彰奖励一部分学生，激励其他学生在新学期确立目标，提升自己。

活动过程：

一、应对长假综合症。制定目标，努力奋斗。

1、又一个暑假过去了，假期里你都干些什么了?有什么收获和感触?

2、你是否还渴望尽情地玩电脑、手机游戏?

3、那么，我们该怎么办呢?

应该做两件事：应对长假综合症。制定目标，努力奋斗。

1、视觉疲劳症。由于长时间上网、打游戏、看电视、看碟，长时间面对屏幕，增加了眼睛和大脑的负担，导致眼睛红肿、全身酸痛、精神萎靡。

2、消化不良症。由于身体摄入过多的高脂肪或热量高的食物，加重了肠胃的负担，引起消化不良。

3、上学恐惧症。与平时的快节奏生活相比，节日期间一旦彻底放松，生活规律就被打破，于是造成心理和生理的种种不适，产生失落厌倦和恐惧感。

4、旅游后遗症。旅途一族劳顿和饮食不规律，打破了身体的酸碱平衡，外加环境改变、水土不服，极易出现感冒发烧、角膜发炎、牙痛、口腔溃疡等各种疾病。

二、讲故事

1、对自己负责。

一天，一只茧上裂开了一个小口。有一个人正好看到这一幕，他一直在观察着，蝴蝶在艰难从那个小口中一点一点的挣扎出来

接下来，蝴蝶似乎没有任何进展了。

看样子它似乎已竭尽全力了，不能再前进一步了

这个人实在看的心疼，决定帮助一下蝴蝶，他拿来一把剪刀，小心翼翼的把茧破开。蝴蝶很容易的挣扎出来。

但是它的身体很萎缩，身体很小，翅膀紧紧的贴着身体

他接着观察，期待着蝴蝶的翅膀会打开并伸展开来，足以支撑它的身体，成为一只健康美丽的蝴蝶。然而这一切始终没有出现，实际上，这只蝴蝶在余下的时间都及其可怜地带着萎缩的身子和瘪塌的翅膀在爬行，它永远也没能飞起来。

这个好心人并不知道，蝴蝶从茧的小口挣扎出来，这是上天的安排，要通过这一挤压过程将体液从身体挤压到翅膀，这样它才能在脱茧而出后展翅飞翔。

在我们的生活中也需要奋斗乃至挣扎。如果生命没有障碍，我们就会很脆弱，我们不会像现在这样强健，我们将永远不能飞翔

怎么才能对那个今后的你负责呢?答案只有一个：向今天负责，抓住今天的机会，为今后的你打好基础!

2、对集体负责。

研究发现，红杉的生长总是成群相伴而生，并没有单独生长的，这一大片红杉彼此之间的根缠绕在一起，紧紧相连。它们一株连着一株，形成一片壮观的红杉林，除非风大到掀起地皮，否则是无法撼动他们的。

红杉这样浅根密布的生长方式，正是它长的如此高大的秘密，它的根大范围密布于地表，方便快捷吸收赖以生长的水分与养分，并将向下扎根的能量全部用以向上生长。

加州红杉就这样，打破了一般植物的生长方式用根部相连，彼此相系，终能成就屹立不摇的大片红杉林。

每一个人都要生活在集体之中，无论是学习，工作、生活、娱乐，每个人都离不开与他人的接触与合作。个人与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开林一样。

三、新学期在每一个小细节上，我们应该怎么做呢?

早自习

上课铃响了

走廊里

眼操、间操

操场游戏

家庭作业

(目的：规范要求，养成习惯)

四、小结

篇（8）

极富感染力和说服力的演讲使现场气氛迭起，选手演讲语重心长，观众聆听掌声雷动，动情之处不免有人为之落泪。选手偶尔忘词的时候，现场观众用更加热烈的掌声给选手加油、打气，整场赛事别开生面，精彩纷呈。

篇（9）

4月5日　阴

今天是清明节，我们盼望已久的日子终于到了。说实在的，我们并不是盼望去扫墓，而是可以借此机会出去看看花，看看草，呼吸外面的新鲜空气。整天关在校园里。闷死了。语文老师翻过来掉过去讲那几篇死课文，数学老师一遍遍布置那几道数学题。真是烦死了!，上周老师告诉我们说这周带我们去烈士陵园玩，我们多开心啊。可是今天，老师忽然宣布扫墓不去了，教室里顿时炸开了锅，大家纷纷问为什么。老师只好解释说，为了我们路上安全。我们好失望啊!每个人都在小声地埋怨老师说话不算数，可又能怎么样呢?

唉，为了安全，老师天天讲不许这样不许那样，就连课间跑几步也不行，怕撞着别人呗。我们每天的路线就是教室――食堂――宿舍――厕所――教室。好不容易盼来一堂体育课，老师除了做操，就是带我们去操场跑几圈。真是烦透了!

5月2日　阴

昨天，我和同宿舍的两位女同学密谋外逃。其实我们只是想出去看看夜景，顺便到小夜市上买些吃的，顺便再买一朵头花什么的。趁别人睡熟，我们三人蹑手蹑脚地走出宿舍，骗过生活老师，从食堂后面的煤堆上爬上墙头，逃了出去。一切都很顺利，可回来可倒了霉，门卫和值班老师都守在那，先前两个同学跳下去被抓了个正着，我一吓，从墙头上摔了下去，小腿骨跌折了。医生说很危险，膝盖骨只伤了一点点，要是把什么“烧饼”摔坏就麻烦了。

但现在仍得住院治疗。连夜，班主任来了，家长来了，校长也来了，他们对我关心得不得了，问这问那，可我一点也不后悔。

孩子的这两篇日记，折射出小学寄宿生活普遍存在的问题――孩子的活动量太少，孩子的活动空间太小。这正严重地威胁着孩子的身心健康。同时也给我们的小学安全教育敲响了警钟：

“全”而“不安”的教育可怕，“安”而“不全”的教育更可怕!

也许我们被众多意想不到的安全事故吓破了胆，便处处小心翼翼，巴不得把孩子绑上安全带。一味地亡羊补牢，再补牢。圈是加牢了，加高了，可里面的“羊”，终日见不到阳光，听不到鸟叫，见不到风吹草动，享受不到作为孩子应该享受的童真童趣。

为了安全，我们剥夺了孩子的社会活动时间：为了安全，我们牺牲了孩子的自由活动空间；为了安全，我们扼杀了孩子张扬个性的机会……孩子在成长。成长就有风险。历经风雨，才能锻出坚毅果敢的品格。圈养不出千里马，笼飞不出金凤凰。压在石块下面的草芽，不会因石块的巨大而折服，石块压得越紧，芽越要生长。压到最后，芽只能是畸形地生长。

帮孩子排险，莫如让孩子学会避险。让孩子学会避险，莫如让孩子学会自己去排险。该面对的，一定要让孩子勇敢去面对。

篇（10）

大家上午好！对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径。校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到同学们能否健康地成长，能否顺利地完成学业：它关系到老师们能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。做好校园安全工作，是我们做好学校各项工作的基础和前提，是学校教育的首要任务之一，必须长抓不懈，落到实处。为进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点要求：

一、关注课间安全

请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；进出教室时，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢行；不在教室内、走廊上打球、踢球。

二、遵守交通规则及防溺水安全教育

来校、回家按路队要求文明行路，不擅自骑自行车带人；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；不得设置路障，靠公路右行。严禁学生擅自下河、池、水库等危险水域游泳（游玩），洗澡、钓鱼等

三、讲究饮食卫生，养成良好习惯

拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不得校外的摊点上吃饭，不偏食，不暴食暴饮；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

三、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识

不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器，不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告班主任或校长。

四、学会自护自救，提高防御能力

篇（11）

中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)07-0021-01

体育教学中很多时候要利用各种器械、各种场地进行,极具对抗性和危险性的体育活动。所以体育课中稍不注意就会发生扭伤、搓伤、拉伤、碰伤等运动损伤,偶尔也会发生一些重大的安全事故,轻者影响学习,重者可能造成残疾,甚至危及生命。这无疑会对学生生理、心理造成不良影响,对学校、学生、家庭带来不应有的损失。

体育教学中造成伤害事故的原因很多,主要有以下原因:

1.师生双方对安全问题认识不足,重视不足;

2.教师上体育课对安全隐患强调不够,要求不足;

3.对教学内容和教学环节中存在的隐患不够重视;

4.课的组织安排不合理,师生之间场地协调不合要求;

5.场地、器材不合要求;

6.准备活动做得不充分;

7.身体不适,师生双方过于大意。

由此可鉴,学生与体育教师要在思想上高度重视安全教育,以增进学生的身心健康为目的,认真贯彻以预防为主的方针,切实开展体育教学。同时,体育教师要有高度责任感,爱岗敬业,切忌课中擅自离开教学区。课前应对场地、器材进行细致检查,排除安全事故的隐患。如体育器材的质量问题,安装不牢固,场地不平整等。对于场地安排,体育教师课前要进行协调,以健康第一、安全至上的宗旨开展教学。在安排准备活动的内容时,要根据教学内容而定,既要有一般性准备活动,也要根据教学内容进行专项准备活动。对运动中负担较大和易伤部位,要特别注意做好准备活动,适当地做一些力量性和伸展性练习。

在科学组织教学上,体育教师在制定教学计划时,应根据具体情况进行相应调整,认真研究教材,充分估计哪些动作不易掌握和哪些技术动作容易发生安全事故,做到心中有数,事先采取相应的预防措施。遵循由易到难,由简到繁,由分解到完整的教学规律,安排合理的运动负荷及练习密度,区别对待,因材施教。现在体育运动的复杂性、竞技性和社会性,对学生心理方面的要求越来越高,有些学生存在着不同类型的恐惧。如看到跳箱、竹杆等体育器械就害怕,对长跑也一样,可见,学生的心理状态也与安全事故的发生有着一定的关系,或是心情不好,情绪低落、急躁,缺乏锻炼的积极性或急于求成、胆怯、犹豫等。因此,体育教师要善于观察学生,常与学生沟通,做好体育锻炼的宣传工作,消除学生的心理障碍,使学生愉快健康地进行体育锻炼。充分了解学生的健康情况,预防安全事故的发生。强化纪律教育,体育教师要以身作则,为人师表,要求学生穿运动服上课,身上不能带有小刀等锋利硬物,不要佩戴胸针等饰品,不能留长指甲等,上课要听从指挥,遵守纪律,严禁学生有嬉戏取闹,任性蛮干,动作粗野,违反运动规则的行为。