宠物助理总结大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇宠物助理总结范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

2.横着走。发表在《国际骨质疏松症杂志》上的一项研究成果显示，横着走与高冲击力的运动一样，都能增加骨密度。美国纽约州立大学布法罗分校凯尼休斯学院的运动机能学助理教授查尔斯・佩利泰拉建议，散步3～5分钟之后，再花30秒用脚后跟（或前脚掌）横着走。

3.连续跳跃20下。一项研究发现，25～50岁的女性如果连续跳跃20下，每天2次，仅4个月后其髋部密度就会明显增加。建议散步时在手机上设置定时器，每散步5～10分钟，就要跳30秒、休息30秒，然后继续散步、再跳跃，如此反复。跳跃前，双脚并拢，双膝弯曲，双臂向后摆动，利用爆发力向上跳起。

4.爬楼梯或陡峭的小山。比起在平地走路，快步上下楼梯和爬陡峭的小山更能锻炼骨骼的强度。若经常散步的周边有很多小斜坡，那就“不走寻常路”，找2～3个坡度适中的斜坡，或在大型建筑物外的楼梯附近，花2分钟爬个坡或楼梯。一段时间后，骨密度就会有所改善。

常遛狗，活得长

篇（2）

2010年11月24日，上海市公安局松江分局终于抓获了犯罪分子。随着他的落网，其行窃手段也大白于天下……

打工仔情迷女白领：卑微的爱失衡的心

2003年6月，雷鸣在高考中落榜，由于家穷，且不愿复读，所以赋闲在家。两年后，经人介绍，他从江苏省赣榆县罗阳镇老家来到南京市玄武区一家“宝贝宠物医院”做了一名助理宠物医生。

雷鸣的工作是协助医生治疗宠物，另有一定额度的宠物用品销售任务。雷鸣第一次“上岗”，是协助医生给一位女士的宠物猫打治疗感冒的针。给猫打完针后，那位女士又购买了三包猫粮――凌采露华。结账时，那位女士共花费了3000元钱。3000元啊！雷鸣目瞪口呆，这可是自己一家人半年的收入啊！医生却不屑地说：“你知道她那是什么猫吗？是波斯猫！一只波斯猫最少需要1万元！好猫当然要用好药、好猫粮了！”

这一发现使雷鸣把注意力集中到猫上了。通过书籍、医生的介绍及与客户打交道，雷鸣明白了猫的世界“别有洞天”：猫的价格取决于品相、年龄和品种。品相中，赛级的猫（参加过比赛）比宠物级的猫贵。赛级带证书的猫（参加过比赛，获得过等级）比不带证书的猫贵。比如一只品相一流的孟加拉猫就需要6万元。年龄中，赛级壮年猫比小猫贵，比如一只赛级壮年的金吉拉就需要4万元。品种中，纯种猫、克隆猫和转基因猫最贵。纯种猫比非纯种猫至少贵一倍的价钱，比如一只纯正的雪鞋猫就需要2万元。克隆猫是从被克隆的猫身上取得一个细胞，将其培育为胚胎，再把胚胎放在另一种雌性动物的子宫里进行孕育。转基因猫是通过科技手段转换猫的基因。比如一些人对猫过敏，这时，就可以用遗传工程的方法“关闭”产生过敏的基因，培育出无过敏原的猫咪。目前，每只无过敏原的转基因猫的售价为5万元。

有时雷鸣看到有人为猫配装备，如猫房子、猫玩具，就花费上万元。惊叹之余，他更感到有钱的好处。他梦想着有朝一日自己也能享受到如此奢华的生活……

雷鸣在这家店里兢兢业业地干了两年，勤学好问的他很快成长为一名优秀的助理宠物医生和促销人员，他的月薪也有了提高，最多的时候，加上提成能拿到3500元左右。

2007年7月底的一天，一位身材高挑、打扮脱俗的女孩，满脸愁容地抱着一只夏特尔猫来到宠物医院，说她的这只猫是从韩国买回来的，吃了许多品种的猫粮，无一例外地腹泻。雷鸣听后，解释道：“你的猫对中国猫粮过敏，引发了肠胃不适。”随后，雷鸣向她推荐了一款猫粮。女孩将信将疑地买了半斤回去给猫吃，没想到，很快就把猫的饮食与肠道调整正常了。女孩来向雷鸣道谢。两人就此熟络。此后，女孩经常向雷鸣请教养猫之道，雷鸣在工作之余也会带上猫粮去看望女孩以及她的宠物猫。

你来我往中，雷鸣渐渐知道了她的信息：她名叫文蓉，与雷鸣同龄，是南京市白下区人，毕业于南京大学，现在在一家韩资企业工作。

一晃一年过去了，在这一年里雷鸣看到文蓉经历了两次失恋。2008年8月21日，在文蓉遭遇第3次失恋而痛哭不已时，雷鸣鼓起勇气给文蓉发了一条表白的短信：“我愿意在你身边守护你，爱你！你能接受我吗？”很快，文蓉就回了一条短信：“我们不合适！”不仅如此，文蓉还停止了与他的来往。

文蓉的行为深深打击了雷鸣的自尊心，他的心态开始慢慢失衡：文蓉之所以不愿接受自己，是嫌弃自己是个穷打工仔。如果某一天，自己变成了大款，她还会拒绝这份爱情吗？可是，自己一个小小的助理宠物医生，到哪儿才能赚到一大笔钱呢？

这天晚上，沮丧的雷鸣从一家酒吧喝闷酒出来，在回住处的路上，有只猫一直跟在他身后。他回头一看，头脑一下子清醒了大半，跟在自己身后的可是一只阿契安吉蓝猫，这只猫少说也值5000元。他见四下无人，抱起猫就走。第二天一早，他打车来到南京市新模范马路的宠物市场，以3000元的价格把这只猫卖了。

一只宠物猫轻而易举地就让雷鸣赚了3000元，他一下子想到了一条快速致富的财路――偷宠物猫来钱快，也不容易被人发现。他认为，只有这样自己才能快速赚到钱，才能令文蓉对他刮目相看。

2008年10月底，雷鸣从宠物医院辞职，心想上海有钱人多，名贵猫也多，便来到上海市静安区租了一个单间，开始专门偷别人的宠物猫。临行前，雷鸣给文蓉打了个电话，与她告别，并斩钉截铁地说：“几年后，我一定会出人头地！到那时，请给我追求你的机会。”

频频得手：偷猫手段不断升级让多少富人倒了霉

2008年12月23日下午5点多钟，雷鸣在柳州路盛华酒店门口，见一位女士怀抱一只美国卷耳猫。顿时，他两眼放光。无奈猫在主人怀里，他无从下手。岂料，就在此时，远处一阵鸣笛声，把猫惊吓得从主人怀里跳了出来。雷鸣眼疾手快，迅速抱起猫消失在人群中。第二天，他把这只猫带到宠物市场卖了3500元。

这次偷猫成功后，雷鸣在心里暗暗盘算等自己有钱了，一定要让文蓉为她的做法后悔。

然而，猫不像狗，狗的主人放任狗到处溜达，但猫基本都是在家圈养，雷鸣在大街小巷晃荡了一个多月，再也没有什么收获时，想到了进居民区偷猫。

2009年2月27日下午3点多钟，雷鸣来到了普陀区一居民小区。他蹲守了两天，看到的都是普通猫，并没有名贵猫出现。就在他失望而归时，看到了一个40岁的女人和一个年轻男人在吵架。他上前一听，原来是那女人的一只纯种极品斯芬克斯母猫，趁主人不注意跑到一边跟一只普通公猫调起情来。女人觉得他的公猫欺负了自己的猫，便吵了起来。听到这里，雷鸣灵光一闪：猫和人一样，都会被异性吸引，如果自己养一公一母两只猫，经过训练，让它们去把别人的宠物猫“勾引”到暗处，这样偷起猫来岂不就方便多了……

说干就干，他到街上捡来了一公一母两只流浪猫，回到家后，开始对它们进行训练。猫不像狗那么容易训练，雷鸣不奢望他的猫有什么大作为，只需要它们能在异性猫面前搔首弄姿就行了。在雷鸣不断用上好的猫粮作奖励下，经过一段时间的训练，两只流浪猫竟然真能按照他的训练内容行事了。

2009年4月3日晚上10点多钟，雷鸣潜入奉贤区一高档小区，放出他的猫。在猫粮的鼓励下，他的猫扯着嗓子“叫春”，不一会儿，不少住户家中也响起了猫的回应。这时，只见某单元1楼的阳台上，一跃而下一只喜马拉雅猫，雷鸣迅速扑上去，一把抱起，装进了包里，逃之夭夭。第二天，他坐了一个多小时的汽车来到江苏省昆山市，将这只由暹罗猫、巴曼猫和波斯猫杂交培育而成的喜马拉雅猫卖了2万元钱！

2009年5月初的一天，雷鸣在共青森林公园寻找目标时，发现一对年轻夫妇带着一只非常漂亮的挪威森林猫。雷鸣知道，这种猫的祖先栖息在挪威森林中，是斯堪的纳维亚半岛上特有的猫种；此猫能抓善捕，有“能干的狩猎者”之美誉；此猫的毛可以吸收阳光来保暖，毛颜色更是会随季节的转变而由淡变深。市场售价公猫在7万元以上，母猫在5万元左右。然而，这对夫妇一直把宠物猫紧紧搂抱在怀里。雷鸣只好暗地跟踪着年轻夫妇，发现他们住在公园旁边的“汤臣一品”观景楼内。

第二天，雷鸣来到“汤臣一品”等着那对夫妇带猫出来。一直等到下午5点多钟，才看到女主人怀抱着猫，手挽着LV手提包走了出来。出门没走多远，女主人的手机响了，为了接电话，便把猫放到了地上。雷鸣一看机会来了，连忙放出已经抹了液体的小母猫。让他没有想到的是，那只挪威森林猫高傲得像个王子，根本不理它。这让雷鸣想不通了：难道猫还讲究“门当户对”，也喜欢“帅哥美女”？第二天，他专门跑到宠物市场，高价租来一只斯芬克斯猫，也抹上液体，跟踪了一个晚上，这才把那只挪威森林猫偷到手。这次偷猫经历，让他明白了一个“道理”：原来猫也讲究“般配”呀！想到这，他又想起了文蓉对他的偏见，不禁恨得牙根痒痒，越发地想要出人头地！

此后，如果遇到特别高傲和爱美的猫，雷鸣就想办法借或租来一只同品种的猫来勾引。然而，这样的成功率还是不太高。2009年6月底，雷鸣用一只租来的埃及猫，勾引来了一只波曼猫之后，近三个月的时间他一无所获。

这是怎么回事呢？善于总结的雷鸣发现，由于宠物猫的价格偏高，并且猫不像狗那般容易看管，所以许多主人都把猫圈养在家，不会任其出门溜达。此外，猫容易扰民，所以许多主人也会把猫送去做绝育手术。如此一来，雷鸣偷猫就难上加难了。思前想后，雷鸣决定：既然猫不出门，那就登门入室行窃！

2009年9月15日一大早，雷鸣来到宝山区“品居”小区“踩点”，直到晚上9点多钟，才看到某单元三楼的一户人家，落地玻璃里有一只布偶猫在走动。雷鸣压抑住内心的激动回家睡觉。第二天上午10点多钟，他带上撬杠又来到了该小区，看到昨夜的“目标”住户，窗帘拉得严严实实。他知道，该户人家出门了，家中无人。他迅速来到该户门口，敲门后，果然没人回应，于是拿出了事先准备好的撬杠……

这次行窃，雷鸣除了偷到一只价值1万元的布偶猫，顺便还带走了该户的一台价值6000元钱的华硕笔记本电脑和7000元现金。

锒铛入狱：天网恢恢何处遁逃

一天，卖完一只价值3000元的四川简州猫后，雷鸣忍不住给文蓉打了一个电话，激动地告诉她，说自己的创业很成功，已经赚了40万元。早已淡忘雷鸣的文蓉乍一接到电话很吃惊，更吃惊的是那40万元，因为无法确信真假，出于礼貌，她在电话里说了些夸赞雷鸣的话，便挂断了电话。放下电话，雷鸣兴奋得跳了起来。文蓉不仅没有忘记他，还对他说了那么多动听的话，看来，钱对高高在上的文蓉还是有诱惑力的。他得加把劲好好干几票。

然而，雷鸣也不是每次盗窃都那么顺利。2010年5月，雷鸣来到徐汇区一居民小区。敲了门见没人，他正打算拿出工具，电梯门突然打开了，一个老太太从电梯里走了出来。雷鸣连忙转身，笑眯眯地问：“阿姨，我是保险公司的推销员，你家需要保险吗？”老太太虽然心有怀疑，但是看雷鸣不急不慌的样子，也无话可说。

这种事情遇到两次后，雷鸣有些怕了。他觉得至少还需要一个会开锁的同伙。可转念一想，找同伙容易暴露自己，且还要与同伙“分红”。欲望膨胀且不失小心的他只好放弃这一想法，自个来到尤希路的某锁城学习开锁技术。此后，雷鸣将在锁城学到的技术运用到入室行窃中，果然大大提高了效率。为了减小开门的动静，雷鸣专门定制了用来撬防盗门的十字形开锁器，如果碰到十字形开锁器打不开的房门，就用撬杠强行撬开。雷鸣心想，等到赚够100万元时，他就金盆洗手，和文蓉在一起好好过日子。

天网恢恢，就在雷鸣频繁得手时，警方已经“盯”上了他。2010年9月底，上海市公安局在侦查一起入室盗窃案时，无意中发现几个区接连发生的多起入室盗窃案颇为相似：被盗的家庭都养了名贵的宠物猫，而这些名贵猫无一例外地被偷。经过分析，警方认为这些盗窃案背后一定有人在精密策划。于是，警方把此案列入了重点侦查范围。

2010年11月22日晚上10点多钟，雷鸣带着他的“”母猫来到松江区“绿茵府邸”小区。他把母猫从背包里放出来，抹上液体，不一会儿，母猫就开始“叫春”。在母猫的“呼唤”下，该小区里有几处住户家中也出现了猫的回应声。在这些回应声中，雷鸣迅速发现某单元5楼一住户家中的猫的眼睛在灯光的映照下，呈金黄色。雷鸣知道，这是一只价值两万元的彼得秃猫。

第二天上午10点多钟，雷鸣又来到该户楼下，发现窗帘紧紧拉上，料想该户人家外出，遂上楼撬门。坏事干多了终会有失手的那一天。当雷鸣好不容易撬开这家门，刚走进客厅时，卧室里就跑出一个穿着睡衣的男人，猛地抬起一脚将始料不及的雷鸣绊倒在地，男人又迅速扑到雷鸣身上，压住他使他不能动弹。旋即，男人迅速掏出手机报警。110和小区保安迅速赶到，抓获了雷鸣。

落网后的雷鸣涕泪横流，不停地哀求警方，让警方开开恩，在他坐牢前一定给南京的文蓉打个电话，但遭到了警方的拒绝。

篇（3）

[中图分类号] S853 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650 （2014）02-0253-01

一、加强兽医诊疗管理要更新观念

这些年来，我们国家刚刚组成的牲畜医院 全部都是股份并且合作性的公司，并且实行了市场型的运营方式，加强的我国的市场营销竞争，我国治疗动物的人员大多都是以往实行改革之前的一些正规编外的人员，在当前现行制度和依附下，兽医需要担任的工作需要，以及工作环境和工作方式都和过去的兽医制度有很大的改变。

所以要想加强收费以及各方面的制度就要改变工作人员的思想，意识，面对当今社会的新变化以及新发展，就必须让我们医护人员真正的将这份工作的精神融入到我国市场经济的大环境中，哪边有需求，哪边就有发展，就需要我们，尤其是在现在社会经济飞速发展的今天，社会环境异常复杂，就是要医护人员去接受新的挑战，有一个积极向上的竞争观念和竞争意识，在这种高强度的竞争中完善自我以及提高自我水平，只有这样做，兽医的医疗体制才能渐渐适应目前的社会大环境，和我国的社会发展的需求，进而立足于社会，在社会中持续的留存下来。

二、兽医的医疗服务管理

我国在不断的发展，我国的农业的不断进步以及壮大，养动物对于我国的兽医治疗的工作所要求的工作强度也越来越严，而兽医的管理的制度的改革也给这个项目的一片的发展带来了全新的机遇以及新的发展机会，更是一个全新的要求。

1.全面检查

对于现在畜牧业的不断发展，人们一定要面对当前的发展态势，给出合理的分析以及对自身和人们的要求要进行全面而有效的检查，实行的管理的方式一定要不断的改变，不断的去让群众满意，满足于社会大众，得到市场的认可，才能保证自身的发展在社会立足。

2.治疗服务管理

从治疗的服务方面来看，以前那些比较陈旧的服务的方法就是在自己的地方等待那些养家畜的人们过来看病，一直都是那种足不出户，守株待兔的状态。在兽医治疗的变化中，一般都会形成在半途造成卡带，甚至是中断，很多农家都很难找到兽医给他们的动物治病。在实行畜牧业改制之前，我国的医疗工作一直都是被那些兽医站强行的垄断，然而不是兽医站内的工作人员很难进入这方面的市场环境中，虽然养殖人员都否定这种行为，并且都不赞同这种垄断的行为，但是也没办法去改变，只好走一步是一步。

3.改革服务

现在实行改革之后，现在的市场环境是如果养殖者不满意，或者说不能很好的帮助养殖者解决需求，养殖者可以有更大的选择权，去找更好的，服务质量更高的兽医店去救治。所以现在从原本非常单一的兽医医疗体制变为现在具有一整套服务的变化，从过去单一的治疗水平到现在具有，各个方面全面的医疗技术水平。对于一些不负责任的治疗者，我国也能按照养殖者的不断需求进行整改，最终使大环境有着良好的改观。

三、不断加大对兽医诊所的规范程度

目前我国的日益发展与繁荣，很多人对于一些奶制品已经一些禽类产品的需求量在不断加大，相比过去，人们更愿意去食用一些健康的家禽类的食品，所以，现在我国对于家禽等肉类食品的检查力度越来越大，相关部分对这方面的监管力度也在不断的加强，家禽类的食品安全问题随着社会的发展，也越来越收到人们的关注。

以前，那些比较单一的治疗服务项目，以及很多比较传统的医疗器械，都不能满足人民群众的需求，仅仅对牲畜进行简单的救助而已，近年来，我国个养殖也正在不断的向着正规化产业化发展，规模在不断的扩大，兽医工作人员群体也在不断的扩大。所以，目前的市场需求，和市场竞争的程度要求我们要不断的创新，不断的加强相关的技术层面。只有不断的采取措施，才能促使我国的畜牧业得到安全保障。

四、兽医师的管理

兽医师是宠物医院的重要组成部分，分为执业兽医师和助理执业兽医师，建立执业兽医的良好规范是我们对一些即将出现的动物疾病的防控起着十分重要的组成部分。但是，这方面的普及，在我国目前还没有实行。对于兽医师目前人才量还不是很广泛，职业兽医，要在市场所发生的疾病出现之前，及时的对社会产业的卫生安全方面实行及时监控，以及及时的对即将发生的疫情给以控制扩散，并及时的向上一级汇报情况。

1.控制疫情

如果处理不当，发生疫情，执业兽医师一般情况下要先报告给第一发现人，同时要加大力量去控制疫情的发展，进而也能提高兽医师的医疗水平。因此，兽医师在城市中起着重要作用，对宠物医院的周边居民和环境有极大的帮助作用。

2.制度管理

执业兽医师的管理有助于宠物医院的管理，因此兽医师应按照《中华人民共和国兽医管理条例》的相关制度。一般执业的兽医师，应从进入工作之前，务必都要参加由全国规范并且统一的正规的全国大型考试所取得的执业兽医师资格证书或者是一些辅助型的助理兽医师的资格毕业证书。如果成功取得了兽医资格证书，在工作之前，要想相关部门去申请注册相关的兽医师执业注册审查；另一方面，如果成功拿到辅助证书，在开始工作之前，必须向注册的机关部门去备案。

3.支援管理

执业兽医师只能在一处兽医站工作，不能同时在两个或者两个以上的机构工作，尽管目前我国的兽医站的数量相对较少。但是同类的兽医医疗机构可以向兽医师提出邀请，或者支援，兽医师有权同意去帮助其他兽医站的工作人员进行除了急救出诊等以外的一些帮助动物实行监控，治疗，填写医疗单，有关的证明书等活动。职业助理兽医师在工作过程中可以在执业兽医师指导下帮助开展兽医的执业活动，但是，一般情况下助理兽医师并不能代替兽医师的共走，不能私自开出处方和出示相关的证明。

4.遵守规章制度

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为进一步推进科教兴国、人才强国战略，充分发挥海外高层次人才在高校合作科研方面的作用，2005年，教育部与国家外国专家局联合实施“高等学校学科创新引智计划”。计划的总体目标是瞄准国际学科发展前沿，围绕国家目标，结合高等学校具有国际前沿水平或国家重点发展的学科领域，以国家重点学科为基础，以国家、省、部级重点科研基地为平台，从世界前100位的大学及科研机构的优势学科队伍中，引进、汇聚1000余名海外学术大师、学术骨干，配备一批国内一流的学科创新引智基地，努力创造具有国际影响的科技成果，提升学科的国家竞争力，提高高等学校的整体水平和国际地位。五年来，在引智计划政策和资金支持下，全国陆续建成126个“高等学校学科创新引智基地”，这些基地的建成极大程度地促进了我国高校国际交流与合作工作的开展，有力地推动了高校的国际化进程，在学科建设、科学研究、人才培养等方面起到举足轻重的作用。

天津大学绿色化学化工学科创新引智基地作为2006年首批参与计划的26个引智基地之一，围绕能源、资源、环境等与国民经济发展密切相关的领域开展国际合作研究，通过聘请海外学术大师、学术骨干来基地从事科研合作、人才培养，开辟了国内以化工学科优势为依托，建设高校学科创新引智基地的先河。

学科创新引智基地作为中外双方进行科研合作、学术交流的平台，旨在为海外学术大师、学术骨干和国内科研骨干提供良好的合作环境，使他们能够顺利并且身心愉悦地投入工作。那么，如何做好高校创新引智基地的服务工作，如何使基地的功能得到最大程度地发挥，使海外优秀人才“引得进、留得住、用得好”，就成了一个值得探讨的问题。

高等学校是创新引智基地建设的依托单位，一般由校级领导牵头，由科技处、人事处、国际合作与交流处、财务处及相关下属学院共同参与日常工作和建设。在学院这个层面，从事教学和科研的骨干教师是与海外人才交流合作的主体，引智的成果也将会在他们身上得以显现，但他们往往容易忽略那些程序上的细节问题，加之中外双方理念、文化、语言上的差异，出现分歧或不愉快就难以避免了。为了减少此类情况的出现，学院外事助理或外事秘书就必须增强服务意识，提高责任感，本着“外事无小事，事事需请示”的原则，在遵守各项法律法规的前提下，合理地安排、协调、处理好这类外事活动，给来访人员留下良好的印象，为日后更加深入地开展交流合作谋求可能，争取更多的机会。

一、防微杜渐、提前预防

无论是海外学术大师，还是学术骨干，在来访之前都会与基地方面有关教师或工作人员联系沟通，安排日程。基地海外引智人员的工作性质与普通外教有本质上的区别，他们来访的目的并不是来给学生授课，也没有与基地签订劳动合同，所以，来访前双方通过电子邮件联系时，就应该为其详细地解释相关的法律、法规，明确其来基地工作期间享有的权利和所要履行的义务。在沟通过程中（尤其是初次来访之前），有些人会对某些规定或条款诸如涉及薪酬、外汇支付、税收、保险、居留等问题问得很细，很“抠”，对我们来讲甚至“不可思议”，对此，外事助理或外事秘书要充分理解他们的心情，不厌其烦地与之反复沟通，反复研究，本着“宜细不宜粗”的原则，才能达成共识，得到双方满意的结果。一旦双方认可，基地方面必须严格履行承诺，才能保证来访人员安心开展工作，收到良好的效果，使得国家资源得到最大限度地利用。

另外，基地工作人员应充分了解来访人员的文化背景尤其是饮食上的喜好和禁忌。例如，穆斯林通常不吃猪肉，并且不喝酒；一些信奉观音的佛教徒在饮食中尤其禁吃牛肉，这点要招待港澳台及海外华人同胞时尤要注意；英美国家的人通常不吃宠物、稀有动物、动物内脏、动物的头部和脚爪。在宴请外宾时，尽量少点生硬需啃食的菜肴，因为他们在用餐中不太会将咬到嘴中的食物再吐出来，这也需要顾及到。往往像炸春卷、煮元宵、蒸饺子、狮子头、宫爆鸡丁等，在我们看来虽不是佳肴美味，但因为具有鲜明的中国特色，所以受到很多外宾的推崇。当然，菜品的选择还要考虑到来访者的年龄、身体状况等其它因素，在不造成浪费的前提下，充分体现我们的诚意和盛情，使来访人员有宾至如归的感觉。

还有一点需要注意的是，必须提前考虑来访人员的需要，为其制定来访日程，并尽量做到内容丰富。有些老师经常忽略这一点，认为基地请这些学术大师、学术骨干来，就是为了搞学术研究，而事实上很多来访人员都是一些国外知名大学、科研机构的领导或负责人，他们来访的目的往往是希望能够继续拓展在基地的合作深度和广度，吸引人才，寻求更大的合作空间。来访日程中应多安排一些学术交流、宣讲会、参观等，使来访人员在较短的时间内获得最多的信息，达到他们的心理需求。从基地方面讲，这样做也有利于工作人员充分准备接待活动，使工作有条不紊地展开，避免忙中出错。·

二、健全制度，动态调整

高校海外引智工作会涉及到科研、人事、外事、教学、财务等多个层面，具有一定的复杂性，所以必须有健全的规章制度，才能保证计划的有效执行。一个问题往往不是靠单一部门就可以解决，加之中外文化和语言上的差异，经常会使来访人员感觉到“和中国人打交道很困难”。从情理上讲，也不可能让他们自己出面和这些部门去直接交涉。作为联系中外双方的纽带，学院外事助理或外事秘书必须兼顾双方的利益，本着公正、公平的原则去协调各部门间的关系，得出令中外双方均能认可的处理方案。院级、校级乃至国家级的部门之间既要明确分工，又要精诚合作，才能将基地的服务功能功能发挥到最大程度。

另外，在基地成立之前，引智基地办公室已经根据外专局的要求，结合学校的实际情况，制定过本校引进海外人才的相应政策。但是随着工作的不断展开，相当一部分政策和规定是需要进行调整的，所以外事助理或外事秘书需要在实际工作中多观察、多动脑、多总结，密切跟踪已有的政策是否符合中外双方的需要，是否需要进行改进或调整；之前规定的办事流程是否可以简化，使得办事效率得以提高；有哪些条款容易引起质疑，还需要进一步细化和解释……这些问题往往是学校层面政策制定者更需要了解的，只有他们得到了反馈意见，才能在现有基础之上不断健全制度，并且将基层意见和基地的运行情况及需要及时反馈给教育部、外专局，形成上下贯通、整体联动的海外引智体系，与校外单位共同推进工作，争取打造以引进海外人才为核心的“一站式”服务平台，简化工作流程，减少“出现问题找不到能解决”的情况，提高海外引智工作的有效性和成功率。

三、充分准备，遇事不慌

无论我们前期考虑得多么周全，也难免有意外或随机事件发生。诸如天气、交通拥堵等原因造成的航班晚点；来访人员因不能适应异国气候等变化而生病，致使原定计划必须变更或取消；来访人员因个人意愿突然改变计划等等。

在日常工作中，这些状况随时可能出现，并且因人而异，具有不可预见性。因为服务的对象是外籍学术大师、学术骨干和基地的科研骨干，时间都很宝贵，遇到这种意外事件难免会出现焦急、歉疚的心理。这时，外事助理或外事秘书首先要保证自己心态平和，千万不能产生情绪上的波动，一方面要做好来访者的心理疏导工作，另一方面要及时向基地参与工作的人员做好解释工作，获得他们的理解，再根据情况的变化适时、合理地调整接待日程。如果需要更改航班班次或帮来访者联系治疗、陪护，情况就会变得更加复杂，这时可以安排语言过关、热心细致的学生来协助工作，千万不能有“凑合”、“差不多”的想法，因为这种意外如果处理得好，不但可以使损失或尴尬减少到最小程度，而且会在外宾身处异乡、感到无力的时候给予他们最及时的帮助，为中国人争取良好的印象，使他们喜欢中国、喜欢中国人、相信中国人，并愿意和中国人打交道，为日后开展进一步交流与合作创造可能。

四、人文关怀，倾注感情

根据我的个人体会，创新引智基地不单单是一个代表国家之间学术上进行合作交流的工作场所，更是外籍学术大师、学术骨干和基地的科研骨干进行感情碰撞、思想交流的平台。

随着国内高校教育的国际化进程地不断推进，高校教师的海外经历不断丰富，中外教师之间的联系愈加紧密，正在由工作关系向朋友关系过度，这种朋友关系的建成势必会改善以前单打独斗、闭门造车的陈旧局面，使教师们的眼光更加开阔，在教学、科研上遇到问题时能够灵活地到更大范围内寻求解决方案，朋友越多，范围也就越宽。

为了帮助双方更顺利地建立和谐的关系，外事助理或外事秘书需要在工作上倾注更多的感情，加强对来访者的人文关怀。例如在西方重大节假日时安排联谊活动，当然，活动的规模要根据来访人员的数量和基地的承载能力而定。我们曾经接待过美国德州农机大学化工系三位教授带十八名本科生来基地进行为期三周的访问，并开设合作课程，考虑到师生的心理需求，我们联合学校国际教育学院给外国学生免费开设了中文课程，还利用课余时间组织中外师生到学校食堂包饺子、做中国菜，搞联欢；组织海河景观、古文化街一日游；给外籍学生安排生日舞会等。这些活动既给中外师生提供了训练语言、增进了解的机会，又加深了彼此的情谊，使大家成为很好的朋友。课程结束回国时，双方师生均表现出依依不舍之情，都希望今后能有机会再来中国，外方也欢迎中国师生访问该校，这种做法为将来吸引留学生、派出学生出国进修以及巩固学校之间的学术交流关系，都是大有好处的。

五、材料齐全，以备查阅

在基地建设及运行的过程中，从来访人员的前期邀请、经费预算到后期的成果总结和经费决算，都要经过很多道严格的手续，相应地，会有大量的材料需要随时进行整理。这些材料也许在来访人员离开后没有任何意义，但作为基地的工作人员，一定要妥善地保存，定期地整理，以备上级部门和有关教师查询。对于预算环节中的每一笔经费支出和执行情况，学院外事助理或外事秘书有责任进行跟踪和监督，并最终配合进行经费决算，协助财务、外事部门做好相关经费的管理工作，保证经费的每笔支出都有必要的原因与合理的去处，使国家资源得到充分、合理地运用。

此外，对于来访者可能像基地工作人员索要的各种材料，我们要有充裕的准备，比如，各项国家政策性法规，教育部、外专局相关规定，学校层面的规章制度等，做到问题出现时能够有法可依、有理可讲。另外，一定要随时准备创新引智基地的宣传材料，在合时宜的情况下积极向来访人员介绍基地的政策和运行情况，宣传我们的创新引智基地，并请来访人员将书面介绍材料带回国，使更多的人了解我们的学科创新引智基地，这有利于与外方寻求更多的契合点，吸引更多更好、契合度更高的人才来基地工作。当然，宣传材料的内容要写得丰富，肯定得益于之前对每为来访者的成果报告的收集和整理，宣传材料的内容要定时定期地更新，才能保证宣传的时效性。

引智工作是高校国际交流的重要组成部分，是提高高校教学、科研水平的直接、有效方法之一。通过聘请海外学术大师、学术骨干与国内高校科研骨干进行交流与合作，有利于弥补国内科研领域力量上的不足，帮助我们解决一些科研教学的瓶颈问题，进一步推动国内高等教育的国际化进程。

以上是作为一名学院的外事秘书，一个创新引智基地的基层工作者，结合天津大学绿色化学化工创新引智基地的运行情况和在实际运行过程中遇到普遍问题产生的一些思考，旨在总结自己过去一段时间的工作，希望能够对创新引智基地的相关政策制定者和兄弟院校同行们今后的工作有一定的辅助作用。

总之，我们我们要跳出引智看引智，跳出学校看学校，以开放的视野、开阔的心怀，主动吸纳借鉴国内外一流高校引智发展的新理念、新经验、新方法，主动走出校门和国门，既将引智工作放到全国、全球的维度中去考虑、去谋划、去把握，又要将基层工作做精、做细，使国外智力与基地智力资源形成强有力的互补，通过良性互动，形成一个不断优化的学术科研体系。

参考文献：

[1]教育部、国家外国专家局.高等学校学科创新引智计划“十一五”规划（2006-2010）

[2]唐健吾.论高校引智工作中存在的问题及其对策，湖南第一师范学报， 2008（1）

[3]刘璟洁，王雨轩.金融危机形势下高校海外引智工作的思考，江西科技师范学院学报，2009（4）

[4]杨明星.合理引智推进高等教育国际化，实践与探索，2010（3）

[5]陈瀛.高校外国文教专家管理模式探讨，高教与经济，2009（3）

篇（5）

二、任务要求

按照市畜牧兽医局2016年夏季重大动物疫病免疫工作的总体目标要求，我镇今年夏季动物免疫工作的主要任务是：

1、全面开展猪、牛、羊口蹄疫、猪瘟、高致病性猪蓝耳病、高致病性禽流感、鸡新城疫、狂犬病疫苗的强制性免疫注射，免疫密度达到100%，有效免疫抗体合格率达到80%以上。

2、坚持母猪生产基地的仔猪基础免疫。做到每头猪均能注射猪瘟、猪口蹄疫和高致病性猪蓝耳病，同时注意避免疫苗间的拮抗作用（猪瘟、高致病性猪蓝耳病两者不能同时注射，二者要间隔一个星期以上方能再行注射另一种疫苗。这样才能使受免动物产生坚强有效的抗体。）

3、在做好动物免疫注射的同时，切实抓好性畜二维码耳标佩带和免疫证明的规范性填写、发放工作，同时加强对性畜口蹄疫、猪瘟、高致病性猪蓝耳病、高致病性禽流感、鸡新城疫、狂犬病等六种重大动物疫病流行病学的全面调查工作。

4、在开展动物免疫注射、佩带耳标、发放免疫证明、疫病调查等工作中，必须按照市畜牧兽医局的工作要求，认真做好免疫资料的规范性填写、整理归档和及时将免疫周报表上报市畜牧兽医局。

5、严格按照市畜牧兽医局的工作要求，及时做好有关疫苗、耳标、免疫证明、耳标钳和其他防疫用具的组织订购、贮存、发放和登记工作。

6、今年秋防工作要真正做到：镇不漏村、村不漏户、户不漏针，一畜一标一证，应免动物免疫率达到100%，耳标佩带率达到100%，怀孕的、患病的动物可以不注射，以免出现意外事故，但应及时进行登记，待其恢复正常后要及时补免。

7、按照镇委镇政府的总体要求和部署，一手抓防治，一手抓生产，结合今年秋防工作的开展，宣传发动和引导广大农户大力发展畜牧业生产，切实做好专业养殖户和规模户的调查摸底、登记造册及上报工作。

三、免疫原则及免疫程序

（一）、免疫原则

1、规模场免疫原则。规模化养殖场按该场制定的免疫程序，坚持常年免疫的原则，并对母源抗体和免疫抗体进行检测，根据抗体水平的消长规律修改相应的免疫程序。

2、散养畜禽免疫原则。散养的家畜坚持以集中免疫为主，常年补免为辅的原则。家禽饲养周期短，出栏时间快，坚持采取常年免疫、月月补免的原则。

（二）、免疫程序

1、高致病性禽流感免疫程序。

对7日龄以上的鸡、鸭、鹅用H5N1亚型禽流感灭活疫苗集中免疫。此外每月应定期对新增家禽补免。

2、牲畜口蹄疫的免疫程序。

对所有易感适龄家畜进行一次集中免疫，以后每月应对应免家畜定期补免。每半年免疫一次。

3、猪瘟的免疫程序。

用猪瘟弱毒苗进行集中免疫，以后每月对新增的苗猪进行补免。

4、鸡新城疫的免疫程序。

对7日龄以上的鸡用禽流感——新城疫重组二联活疫苗和鸡新城疫灭活苗集中免疫。以后每月应对新增鸡苗定期补免。

5、高致病性猪蓝耳病的免疫程序。

对断奶后的所有猪用猪高致病性猪蓝耳病疫苗实行初次免疫。在初免后30日龄时加强免疫一次，以后每半年免疫一次。每月对新增补栏的适龄猪补免。母猪和公猪每半年免疫一次，母猪最好在配种前实行免疫。

6、狂犬病免疫程序。

对3个月龄以上的犬用狂犬病弱毒疫苗免疫，12月龄时加强免疫狂犬病灭活疫苗。所有的宠物犬和镇墟、中心村饲养的犬，必须使用狂犬病灭活苗免疫；且每月对新增补栏的犬只进行补免，对免疫抗体进行监测。

四、时间安排

1、认真做好前期的准备工作。如防疫队伍的组织、疫苗、耳标、免疫证明、免疫资料的领取、注射器械购置、举办免疫规范操作技术培训等。

2、用一个月时间全面开展我镇动物免疫注射工作，并做好佩带耳标、填写发放免疫证明和原始资料记录等工作。

3、进行自我检查，主要是做好查漏补注工作，不留免疫死角，确保“三个”100%，并于将免疫资料和工作总结上报市畜牧兽医局。

五、保障措施

1、提高认识、加强领导、明确责任。动物免疫工作是预防动物疫病发生的重要环节，是保障畜牧业健康快速发展、增加农民收入、维护社会稳定的重要措施。为了切实做好我镇今年夏季重大动物疫病的免疫工作，我镇成立了2016年镇重大动物疫病防控工作领导小组，组长由许晓虹（镇委副书记、镇政府镇长）担任，副组长由何子成（镇党委委员）、王善洪（镇农业服务中心主任）担任，其成员由李丹（农业助理）、黄连英（农业助理）、窦诚（兽医技术员）、钟起法、王光武、黄心武、吴运群、王乙珠、马壮权、程锋、王均强、阮学权组成，加强技术指导，明确任务，确保防疫工作的顺利进行。

2、组织免疫队伍。镇农业服务中心的兽医技术员和村级防治员是防疫工作的主力军，在市畜牧兽医局的统一指导下，积极组织防疫队伍，进行专门培训，分片包干、逐村逐户开展免疫工作。

3、做好宣传工作。我镇通过会议、广播、电视、横幅等形式大力开展宣传工作，尽可做到家喻户晓，提高我镇广大群众认识重大动物疫病防控工作的重要性，让其自觉接受免疫注射工作。

4、建立免疫示范村。建立蓝山、博文2个免疫示范村，在免疫示范村范围内，强制免疫动物的免疫率、性畜二维码标识的佩带率和动物免疫的建档率均达到100%，有效抗体达到90%以上。非免疫示范村的工作要求同样也要达到上述示范村的要求。

5、检查验收。

篇（6）

1我国医师管理制度介绍

1.1医师管理法律体系构成

目前医师行业管理法律体系以《中华人民共和国执业医师法》（以下简称《执业医师法》）为核心，包含一系列与其相配套的法规、部门规章和规范性文件。其中，《执业医师法》对医师的准入、执业规则、考核培训等方面进行了全面的规定，是医师队伍规范化、法制化管理的根本保障，是医师人员管理制度体系的基本法律依据。在资格考试、注册方面，有《医师资格考试暂行办法》《医师执业注册暂行办法》《关于医师执业注册中执业范围的暂行规定》《传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试办法》《具有医学专业技术职务任职资格人员认定医师资格及执业注册办法》《中国实施中华人民共和国执业医师法办法》《医师资格考试违纪违规处理规定》等；在从业管理方面，有《乡村医生从业管理条例》《医师外出会诊管理暂行规定》《中医师、士管理办法》等；在考核培训方面，有《医师定期考核管理办法》《临床住院医师规范化培训试行办法》等；在医疗事故处里方面，有《医疗事故处理条例》《医疗事故技术鉴定暂行办法》等；在病历、处方管理方面，有《医疗机构病历管理规定》《处方管理办法》等。

1.2医师管理基本制度

1.2.1医师资格准入制度。在我国医师资格须依照我国《执业医师法》的规定取得。取得医师资格的主要途径：一是参加执业医师考试，考试成绩合格即获得医师资格；二是在《执业医师法》颁布之前取得一定医学专业技术职称和医学专业技术职务的，经相关部门认定后方可取得相应的医师资格。

1.2.1.1医师资格考试。医师资格考试的组织管理。国务院及省级以上人民政府卫生行政部门主要负责组织管理我国医师资格考试。国务院卫生行政部门负责制定医师资格考试的办法，省级以上人民政府卫生行政部门则具体组织实施医师资格考试工作。医师资格考试类别。医师资格考试分为执业医师资格考试和执业助理医师资格考试两级，每级又包括临床、中医、口腔、公共卫生四类，其中中医类包括中医、蒙医、藏医、维医、傣医、朝医、壮医、中西医结合医师8类，下面还有更细的分类。目前，我国医师资格考试的考试类别共有36种。医师资格考试形式。医师资格考试包括实践技能考试和医学综合笔试两部分。实践技能考试合格后方能参加医学综合笔试。已经取得执业助理医师执业证书的人员，如再报考执业医师资格，可免于实践技能考试。医师资格报名条件。执业助理兽医师和执业医师报名条件在学历要求和工作年限上要求不同。执业助理医师报名的学历条件为具有医学专业大专或中专学历的人员，实习时间是需要在执业医师指导下，在医疗、预防、保健等机构试用期满一年；执业医师考试报名条件的学历条件为医学专业本科以上学历，实习时间同执业助理医师一致。对已取得执业助理医师执业证书的，具有专科学历的，需在医疗、预防、保健机构中工作分别满二年方可参加执业医师资格考试（中专学历需满五年）。以师承方式学习传统医学人员和经多年实践医术确有专长的人员，经考核合格并推荐后，可以参加医师资格考试。首先申请参加执业助理医师资格考试，然后申请参加执业医师资格考试。考试方式也分为临床技能考试和医学综合笔试，考试的具体内容和方案另行规定，不同于普通医师考试。这样的规定，降低对该部分人员的学历要求，更侧重于他们的临床技能和医术专长。

1.2.1.2取得医师资格的特殊情况。一是境外人员，需要取得中国医学专业学历，并在执业医师指导下实习满一年才能参加医师资格考试，成绩合格后可取得执业医师资格；二是外国医师来华短期行医人员，要有在华医疗机构作为邀请或聘用单位，与聘用单位签订协议，并须经过注册，取得《外国医师短期行医许可证》方可获得资格；三是乡村医生，符合相关规定的，也可以依法取得执业医师资格或者执业助理医师资格。

1.2.2医师注册制度。取得医师资格的，可向所在地县级以上人民政府卫生行政部门申请注册，否则不得从事医师执业活动。申请个体行医的执业医师，须经注册后在医疗、预防、保健机构中执业满五年，并按照国家有关规定办理审批手续。

1.2.3考核、培训制度

1.2.3.1考核制度。考核组织：医师考核是由专门的考核机构按照医师执业标准组织实施。卫生主管部门负责全国医师的定期考核管理工作。县级以上人民政府卫生行政部门负责指导、检查和监督医师考核工作。为保证医学专业毕业生具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能，能独立、规范地承担临床工作，现对住院医师开展了规范化培训工作，由国家卫生主管部门负责全国住院医师规范化培训的统筹管理。考核内容：医师考核内容主要包括业务水平、工作成绩和职业道德状况等。首先由医师所在医疗、预防、保健机构负责工作成绩、职业道德的评定，考核机构对评定意见进行复核。然后由考核机构对参加考核的医师进行业务水平测评，测评方式可以采取个人述职，法律法规、专业知识及技能操作的考试或考核，书写医学文书的检查，患者评价和同行评议等一种或多种形式。最后综合各项评议测评结果对医师做出考核结论。考核管理：考核不合格的医师，暂停其执业活动并接受培训和继续医学教育。暂停执业活动期满，再次进行考核，考核合格则允许继续执业，不合格的收回其医师执业证书。

1.2.3.2培训制度。培训的组织：医师的培训计划及农村、少数民族医务人员的培训工作都由县级以上人民政府卫生行政部门制定和组织开展。医疗、预防、保健机构需要按照规定和计划保证本机构医师的培训和继续医学教育。培训内容和管理：医师培训的内容主要包括医德医风、政策法规、临床实践技能、专业理论知识、人际沟通交流等，通过培训来提高医师的临床诊疗能力。接受培训的医师要经过考核认证合格后方可通过培训

。1.2.4医师的权利、义务。《执业医师法》规定了医师的8项权利和5项义务，权利包括：在注册的执业范围内诊查、调查、处置，选择合理方案，出具医学证明，获得相应的医疗设备基本条件，参加学术交流、学术团体，参加培训与继续教育，组织和参加医师协会的权利及批评建议权等。医师的义务包括遵守法律、法规及技术操作规范，恪守职业道德，关爱患者，钻研业务，宣传保健知识。

2我国医师管理制度特点

2.1法律体系完善采取平行立法方式，形成较为完善的法律体系。针对《执业医师法》中的各项制度，在医师资格考试、注册、考核培训、行为规范等各方面都有具体的办法作为配套补充。通过细化各项制度，建立相应的配套规章，形成健全的制度体系，保证了医师行业各项工作都能进入依法依规的良性运作轨道。

2.2法律制度可操作性强医师管理法律体系规定的各项制度充分考虑实际需求，各项制度有序衔接，操作性强。如在医师资格考试方面，实行了分级、分类的考试模式，确保考试的针对性和可操作性。同时，还考虑到学历与专长兼顾，既考虑和重视学历，又“不拘一格选拔人才”，给传统医学师承、确有专长人员进入医师队伍另辟蹊径；在资格获取方面，对外国人、乡村医师等不同人群取得医师资格的途径都有明确的办法规定。通过对管理过程中可能遇到的情形分别制定相应办法，明确不同主体职责权限、行为规范及法律责任，更便于医师队伍的管理和监督。

2.3充分保障医护人员合法权益保障人员的合法权益应当是立法最重要目的之一。《执业医师法》中规定“全社会应当尊重医师。医师依法履行职责，受法律保护。”提出保障医护人员的合法权益是全社会共同的责任。在基本工作条件、待遇、人格尊严、自我提高等方面提供了法律保障，进一步维护了医护人员的合法权益，提高了其社会地位。同时，规定义务，将其具体的工作职责规范化、法律化。

3我国执业兽医管理现状

在我国，执业兽医制度已基本建立。2005年国务院出台《关于推进兽医管理体制改革的若干意见》（国发〔2005〕15号），正式提出推行执业兽医制度建设。2008年1月1日开始实施的新修订的《动物防疫法》，进一步明确了执业兽医制度的法律地位。农业部先后制定出台《执业兽医管理办法》《动物诊疗机构管理办法》《执业兽医资格考试管理暂行办法》等一系列部门规章、规范性文件，为稳步推进执业兽医制度建设提供保障。我国执业兽医管理制度主要包括四方面：一是执业兽医资格考试制度。《动物防疫法》《执业兽医管理办法》明确指出国家实行执业兽医资格考试制度，对考试的报考条件、考试内容、证书发放等都做了相应规定。针对执业兽医资格考试的具体组织实施，农业部还制定了《执业兽医资格考试管理暂行办法》《执业兽医资格考试违纪行为处理暂行办法》《执业兽医资格考试保密管理规定》等规范性文件。二是执业兽医注册、备案制度。按照《动物防疫法》《执业兽医管理办法》规定，取得执业兽医资格，从事动物诊疗活动的，应向注册机关申请兽医执业注册、备案，并规范了执业兽医注册、备案的程序和条件。三是执业兽医从业管理。《执业兽医管理办法》在执业兽医的配备范围、执业兽医师和执业助理兽医师的从业范围、处方笺和病历的使用、执业兽医的义务等方面进行了规定，有效加强兽医从业人员管理。四是继续教育培训考核。《执业兽医管理办法》中规定“执业兽医应当定期参加兽医专业知识和相关政策法规教育培训，不断提高业务素质”。实际工作中，各级兽医主管部门和社会机构也在通过多种方式积极组织执业兽医继续教育，但由于没有强制性要求，且目前执业兽医继续教育更多是市场行为，参与积极性不高。

4对我国执业兽医法律制度建设的启示

4.1构建执业兽医管理法律法规体系目前，我国还没有专门规范兽医人员的法律法规，在兽医人员管理方面仅有《执业兽医管理办法》和《乡村兽医管理办法》等部门规章。《执业兽医管理办法》的配套规范性文件主要集中在执业兽医资格考试方面，包括《执业兽医资格考试管理暂行办法》《执业兽医资格考试违纪行为处理暂行办法》《执业兽医资格考试保密管理规定》等。在操作层面的规定和规程尚未配套，有些制度的推行缺乏立法支持。应借鉴医师管理法律制度体系，针对兽医管理的具体制度制定配套法规规章、规范性文件，形成健全、完善的兽医人员管理法律法规体系。

篇（7）

兽医内科学是兽医专业必修的一门理论性和实践性很强的专业临床课，讲授本课程的目的是使学生既能打下扎实的兽医内科学基础理论，又能熟练掌握兽医内科疾病的临床诊疗技术。但是由于传统的兽医内科学的教学模式单调、内容乏味，学生学习的积极性不高；又因饲养管理不善造成的系统病、代谢病导致的动物机体抵抗力的降低，从而易继发传染病，内科病被继发的传染病症状所掩盖，因此，不能被人们所重视。基于上述目的，为使学生能更好地了解动物和宠物新型突发疾病发展趋势和动态，成为能在兽医业务部门、动物生产单位及有关部门从事兽医、防疫检疫、教学、科学研究等工作的高级科学技术人才，兽医内科学的教学必须改革，以适应其发展的需求。我们以2008级兽医专业、动物防疫与检疫和牧医专业的学生为研究对象，对兽医内科学采用以下课程教学方法，取得了较好的教学效果，下面兽医内科学课程教学方法作一点探讨。

一、上好绪言课，调动学生的学习兴趣

教师要提高教学质量，只有依靠并充分调动学生学习的主观能动性，才能完成向学生传授基本理论知识和基本技能的教学任务。所以绪言这一堂课很关键，根据学生的生理、心里、学习及生活特点，倾其所能、抓住关键，激发学生对兽医内科学的学习兴趣和爱好。

在绪言中，首先要简明扼要的介绍兽医内科学的概念和内容，以及学好兽医内科学的重要性、必要性和方法。然后由近及远，从古论今列举兽医内科学的成就，兽医名人的动人事迹及对社会经济所起的作用。再次结合本地的农村经济状况和自己的亲身经历，说明兽医工作受欢迎的程度。自改革开放以来，畜牧业生产已经越来越显示出其成为我国农村重要的支柱产业之一的地位，随着畜牧业集约化程度的不断提高，在畜禽传染病日益受到控制的条件下，群发性、多病因的内科病逐渐显示出其对养殖业所造成的危害，这就必须有一大批兽医专业人员有扎实的理论和实践基础，所以学好兽医内科学是刻不容缓，而且有着深远意义的事情。因此，要求学生要树立全心全意为人民服务的良好医德，在知识上勇攀高峰，热爱自己的事业，为农业、农村、农民，充分发挥自己的才干，为祖国的畜牧兽医事业奉献自己的力量。

二、采用理论教学和课外实践相结合的教学模式

兽医内科学作为一门实践性很强的兽医专业主干课程，几乎囊括了兽医专业所学的所有课程知识。因此，要想教好这门课程，除了具备扎实的理论知识外，还要加强实践教学。实践教学是验证书本理论、巩固教学效果的重要手段，它对提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力有着理论教学不可替代的特殊作用，是整个教学过程的一个重要环节。因此，对于书本上的兽医内科学理论知识不能强调学生死记硬背，而要教导他们运用已学过的知识在临床实践中有目的地去观察病例和实际诊治病例，借以加深对理论知识的理解和记忆，掌握相关的临床技能和技巧，增加学生们学好的信心。

随着科学技术的日新月异，兽医科学每年都有大量的理论和技术问世。为了使学生能及时了解和掌握这些先进的理论和技术，教师需要及时汲取新的理论、经验和技术，并注重理论和实践的结合，为此，要充分利用现有的网络资源、图书资料等手段将这些新的理论、经验和技术融入到课程教学当中，从而弥补书本内容的不足。另外，根据学生的实际情况，把要讲的内容尽量通俗易懂化，有助于学生加深理解和记忆。

我们可以将畜禽常发的地方内科病进行详细的讲解和分析，同时将来源于本地兽医技术人员和养殖户的一些特殊临床诊疗经验和技术穿插在课堂教学中。另外，每堂课临近结束时一般留出5-10分钟时间进行答疑，这样既活跃了课堂氛围，又调动了学生的学习兴趣，还能帮助学生理解记忆。

课堂教学中学生反映有些临床病例的临床表现与书本上不太一致，有的仅呈现部分症状。这说明学生已能把感性认识提高到理性认识上，对提高自身的分析问题和解决问题的能力具有重要意义。由于动物疾病复杂多样，当一些临床实际病例不能满足学生实习需要时，为了加强对学生实践技能的训练，应采取用实验动物人为复制一些典型动物疾病病例，然后由学生分组诊断并制定治疗方案，最后由老师对学生的诊断结果和治疗方案进行总评，指出不足，促进学生诊断和治疗技术的提高以及治疗方法的规范。

三、课堂教学引入计算机多媒体技术

兽医内科学是兽医专业最重要的专业课之一，由于课程本身具有的实践性和直观性等特点，使得在正常的教学中需要大量的病例模型，学生也普遍反映学习的难度较大。

在多年的兽医内科学的课堂教学中形成了一些当前存在的多种教学问题，例如讲课方式单一、呆板，教学内容乏味，课堂气氛死板、沉闷，不利于激发学生的想象力和创造力，从而造成学生的课堂积极性不高，教学效果差，教师的创造性思维也受到抑制。

兽医内科学是一门实践性极强的学科，要确切掌握动物内科疾病的发病机理、发病症状、疾病诊断、预防及治疗方法，就需要多种大量的实验动物模型或真实的疾病病例。但当前实际临床病例往往呈现不典型的症状，偶尔遇到兽医内科的典型病例，却与课堂授课进度不同步，因此造成课堂教学效果不佳。

随着科学技术的发展，计算机多媒体技术作为一种新型的辅助教学手段，已经深深融入动物医学教学过程中，从而促使传统的教学思想和教学观念发生了重大的变化，也使得以往兽医内科学教学中的教学形式、教学方法和教学过程发生了前所未有的变革。现代多媒体技术具有很强的图像处理及表现能力，能将疾病的病理过程进行动态、生动的表现和模拟，大大降低了兽医内科学的教学难度。在长期兽医临床实践活动中，我们可以将发生的一些典型真实的兽医内科病例用视频或图片等方式保存下来，然后利用计算机多媒体技术对该病例发病后的病理变化进行模拟。以“反刍动物的前胃疾病”为例，首先播放摄录保存的牛前胃病病例的真实临床表现，然后利用多媒体技术模拟该疾病的发生、病理变化，以及最终引起的临床症状变化等过程，通过这种手段加深对该病的理解和记忆。

通过在课堂教学中引入了计算机多媒体技术，对学生的调查结果表明，该教学方法对提高学生对兽医内科疾病的理解能力和记忆能力起到了良好的效果，课堂教学质量得到了很大的改善。

四、课外实践激发学生的学习潜质

篇（8）

为何我要学着过这种生活？大家细想一下，这跟房地产行业的特征多么相似。过去是好日子，弄到地盖出房子就稳赚不赔。可好日子过惯了，地产行业自然就缺少了砥砺与责任。之前的高利润模式，老百姓与政府都不答应了，于是万科率先提出自己要向中国制造业学习，找到一种在消费者需求与自身利润间维持平衡的模式，摆脱之前过度依赖资源消耗所形成的粗放式增长。当去年开始地产行业又面临严厉调控时，很多人只能指望着政府救市。对此我觉得奇怪，如果地产行业还是原来“财大气粗活糙”的模式，政府与百姓凭什么要纵容你发展？房地产行业是否也应学着慢慢放弃原本衣食无忧的 生活，去过过普通行业的苦日子？

篇（9）

  为期一个月的实习已经结束了，短短的一个月，让自己学到了许多在学校学不到的知识。从3月8日进入育才中学的那一刻起，我就深知自己不再只是一名学生，而且还扮演着人民教师和心理咨询师的角色。所谓为人师表，我都时刻注意着自己的着装，力图为老师和同学留下一个好的印象。在学校领导的安排下，我的指导教师是育才中学初xx班的班主任xxx老师，工作是班主任助理，并且在学校心理咨询室做咨询老师。

 

  因为不是师范类专业，没有教学任务，所以班主任助理的工作就为周一升旗和平时的跟班，观察学生，并且做了一期道德认知发展的主题班会。同时，在咨询室和另外两名一起实习的同学为学校办了两期心理健康教育的板报，宣传心理健康知识。

 

  第一部分：道德两难判断——“ 海因兹偷药”班会活动

 

  一、活动目的

 

  目前我国学校道德教育的途径多种多样，有学科教学渗透，有纯粹课堂道德教学（如思想品德课），有校园文化建设的环境性、隐性的课程影响，有日常行为规范养成等等。然而在实习中，德育工作往往是死板的说教，反而因其明示特性过于强烈而引发学生的逆反心理，显得苍白无力。在育才中学实习期间我也发现了这类问题。因此，我希望尝试一种轻松愉快的方式（主体发展性德育模式）对学生的道德认知水平进行了解，并促进积极的道德思维从而促进其道德认知的发展。

 

  二、理论基础

 

  劳伦斯?科尔伯格（l.kohlberg/1927－1987）是美国当代著名的心理学家和教育家，也是现代道德认知发展理论的创立者。沿着皮亚杰（jean piaget，1896——1980）研究儿童道德判断的路线，在儿童道德认知发展与道德教育领域构建了一个包括道德发展的哲学、道德发展的心理学以及道德教育的实习策略的庞大理论体系。“道德两难问题讨论法”是科尔伯格的道德认知发展阶段理论运用于儿童道德教育实习而提出的重要方法。

 

  所谓“道德两难”，是指同时涉及两种道德规范且两者不能兼顾的情境或问题。它以道德两难故事为基本材料，让儿童对故事中的道德问题进行讨论并回答围绕该故事提出的相关问题，以此判断儿童所处的道德认知发展阶段并引导和促进其进一步发展的方法。该方法的关键在于要以两难故事诱发儿童的认知冲突，促进积极的道德思维从而促进其道德判断的发展。他把道德教育的目的定为促进道德判断和道德思维能力的发展。

 

  最著名的道德两难的例子就是科尔伯格虚构的“海因兹偷药救妻两难”，“不许偷盗”和“救人性命”，两条道德规范狭路相逢，发生不可避免的冲突。海因兹必须在二者之间做出抉择，遵守“不许偷盗”规则必须违背“救人性命”的规则。任何行为决断都会违背其中的一条规范，所以“道德两难”。

 

  科尔伯格通过对10多不同国家的被试进行研究，发现尽管种族、文化和社会规范等各方面都不相同，但人的道德判断随年龄发展而发展的趋势却是一致的，他发现的道德判断的3种水平和6个阶段具体是：

 

  （1）前习俗水平（0~9岁）：处在这一水平的儿童，其道德观念的特点是纯外在的。他们为了免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则。根据行为的直接后果和自身的利害关系判断好坏是非。这一水平包括两个阶段。

 

  第一阶段：惩罚与服从定向阶段。在这一阶段儿童根据行为的后果来判断行为是好是坏及严重程度，他们服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。他们还没有真正的道德概念。

 

  处在这一阶段的儿童对海因兹偷药的故事可能会作出这样两种不同的反应：赞成者认为，他可以偷药，因为他先提出请求，又不偷大的东西，不该受罚；反对者则会说，偷药会受到惩罚。

 

  第二阶段：相对功利取向阶段。这一阶段的儿童道德价值来自对自己需要的满足，他们不再把规则看成是绝对的、固定不变的，评定行为的好坏主要看是否符合自己的利益。

 

  如他们对海因兹偷药的故事可能会有这样的说法：赞成者会说，他的妻子需要这种药，他需要同他的妻子共同生活；反对者则会说，他的妻子在他出狱前可能会死，因而对他没有好处。

 

  科尔伯格认为，大多数9岁以下的儿童和许多犯罪的青少年在道德认识上都处于前习俗水平。

 

  （2）习俗水平（9~15岁）：处在这一水平的儿童，能够着眼于社会的希望与要求，并以社会成员的角度思考道德问题，已经开始意识到个体的行为必须符合社会的准则，能够了解社会规范，并遵守和执行社会规范。规则已被内化，按规则行动被认为是正确的。习俗水平包括两个阶段。

 

  第三阶段：寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段。处在该阶段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大

 

  家的赞赏和认可。总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求，并总是尽量按这种要求去思考。他们认为好的行为是使人喜欢或被人赞赏的行为。

 

  这一阶段的儿童听了海因兹偷药的故事，赞成者会说，他做的是好丈夫应做的事；反对者则说，他这样做会给家庭带来苦恼和丧失名誉。

 

  第四阶段：遵守法规和秩序定向阶段。处于该阶段的儿童其道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非，知法懂法。认为准则和法律是维护社会秩序的。因此，应当遵循权威和有关规范去行动。

 

  该阶段的儿童听了海因兹偷药的故事，赞成者会说，不这么做 ，他要为妻子的死负责；反对者会说，他要救妻子的命是应该的，但偷东西犯法。

 

  科尔伯格认为大多数青少年和成人的道德认识处于习俗水平。

 

  （3）后习俗水平（15岁以后）：又称原则水平，达到这一道德水平的人，其道德判断已超出世俗的法律与权威的标准，而是有了更普遍的认识，想到的是人类的正义和个人的尊严，并已将此内化为自己内部的道德命令。后习俗水平包括两个阶段。

 

  第五阶段：社会契约定向阶段。处于这一水平阶段的人认为法律和规范是大家商定的，是一种社会契约。他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但同时认为契约和法律的规定并不是绝对的，可以应大多数人的要求而改变。在强调按契约和法律的规定享受权利的同时，认识到个人应尽义务和责任的重要性。

 

  对于海因兹偷药的故事。赞成者认为，法律没有考虑到这种情况；反对者认为，不论情况多么危险，总不能采用偷的手段。

 

  第六阶段：原则或良心定向阶段。这是进行道德判断的最高阶段，表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。在根据自己选择的原则进行某些活动时，认为只要动机是好的，行为就是正确的。在这个阶段上，他们认为人类普遍的道义高于一切。

 

  对于海因兹偷药的故事，赞成者认为，尊重生命、保存生命的原则高于一切；反对者认为，别人说不定也像他妻子一样急需这药，要考虑所有人生命的价值。

 

  科尔伯格认为，儿童道德发展的先后次序是固定不变的，这与儿童的思维发展有关。环境和文化的影响只能决定发展的速度或改变其道德的内容，但不能改变它的发展顺序。在生活中，要让儿童不断接触道德环境和道德两难问题，以促进儿童道德的发展。

 

  三、活动过程

 

  1、活动时间、地点

 

  周四下午第三节活动课（45分钟）、育才中学初一四班教室

 

  2、活动方式

 

  小组讨论，再每组选代表发言阐述本组观点

 

  3、开展过程

 

  （1）导入：先为学生放映心理学双歧图图片，引起学生对心理学的兴趣；再讲述“海因兹偷药救妻两难”故事并提出问题，引发学生思考。

 

  （2）将全班48人分为6组，发放打印好的故事及问题，各组讨论问题，形成一致观点。

 

  （3）各组派代表阐述本组观点。

 

  （4）学生自由发言，评价其他组的观点。

 

  （5）教师总结。

 

  让学生们懂得，社会生活真实的情况是比任何难解的数学题更复杂，随着年龄的增长和责任的承担，大多数时间，我们的生活充斥着冲突的张力和选择的困难。娱乐休闲、日常起居、工作学业……每一个简单事件都会牵扯到方方面面的诸多因素。而这些因素在某种情况下会因某种原因而“发酵”，构成复杂的矛盾。

 

  （6）为学生呈现另外两个道德两难故事，讨论发言，巩固学习效果。

 

  四、反思

 

  1、运用道德两难故事引起学生的意见分歧和失衡，并让学生进行讨论，这是应用“道德两难故事法”的关键。

 

  2、引导学生在比较中自动接受比自己原有的道德推理方式更为合理的推理方式，这是应用“道德两难故事法”的最终归宿。，教师应启发学生在讨论中积极思考，主动交流和辩论，做出判断。同时，教师要鼓励学生考虑他人观点，协调与他人的分歧，最终引导学生在比较中自动接受比自己原有的道德推理方式更为合理的推理方式。当然，“知”是为了“行”，当学生能进行正确的道德判断后，必须采取有效的办法，鼓励学生把自己的道德判断付诸行动。

 

  3、从本次班会中我发现学生大多数的道德认知处于“习俗水平”，符合科尔伯格的研究结果。开放式的道德教育更能调动学生的积极性，但对于理论性较强的学科似乎不太适合，毕竟学生的能力有限，自控力不强。

 

  第二部分：板报宣传

 

  在实习中我发现，学校大多数人都不了解心理健康，甚至对其有很大的误解，认为心理问题就等于精神疾病，因此我们希望通过以板报的形式宣传心理健康知识，使广大师生对其有正确的认识。

 

  第一期：“心理健康知识园地”

 

  目的：简要介绍什么是心理健康和学校心理健康咨询等知识。

 

  主要内容：

 

  1、什么是心理健康？

 

  2、什么是学校心理健康咨询？

 

  3、学校心理健康教育不等于思想政治教育。

 

  4、心理问题不等于精神疾病。

 

  5、心理咨询不等于窥探内心。

 

  第二期：“学校心理咨询的内容”

 

  目的：简要介绍学校心理健康咨询的内容，澄清师生对学校心理咨询的误解，鼓励大家前往咨询室咨询。

 

  主要内容：

 

  1、心理性行为问题

 

  （1）一般适应性问题 （2）心理障碍和心理疾病

 

  2、学习问题与障碍

 

  （1）一般性学业与学习行为不良

 

  （2）注意缺陷障碍

 

  （3）学习失能

 

  （4）智力障碍

 

  通过一个月的实习，我深刻体会到身为教师的不易，这个神圣的称谓承担的更是一份责任、是无数父母的信赖与希望。作为心理学专业的毕业生，更应懂得学生心灵的建设，以人为本、以学生为中心，在应试教育的大背景下为学生建造心灵的栖息地。同时，面对我国学校心理健康教育体制的不完善，我们心理学工作者任重而道远，愿无数同仁为了梦想不放弃、不抛弃。正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

 

  附录一：

 

  海 因 兹 偷 药

 

  欧洲有个妇女患了一种特殊的癌症，生命垂危。医生认为只有一种药能救她，就是本镇一个药剂师最近发明的镭。药剂师制造这种药要花很多钱，而他索价还要高出成本10倍。药剂师花了400美元制造镭，而一小剂药他竟索价4000美元。病妇的丈夫海因兹到处借钱，试过各种合法手段，但他一共才借到xx美元，只够药费的一半。海因兹不得已，只好告诉药剂师，说他的妻子快要死了，请求药剂师便宜一点卖给他，或允许他赊欠。但药剂师说：“不行！我发明这种药就是为了赚钱。”这样，海因兹试过了一切合法手段，但他都失败了。在走投无路的情况下，为了挽救妻子的生命，于是他在夜间橇开药店的门偷了药，治好了妻子的病。但海因兹因此被警察抓了起来。

 

  问题

 

  1、 海因兹应该偷药吗？为什么？

 

  2、 （如果你赞成偷药，请回答这一题）如果海因兹不爱他的妻子，他还应该为她偷药吗？

 

  （如果你不赞成偷药，请回答这一题）这与他爱不爱他妻子有区别吗？为什么？

 

  3、 假如这个生命垂危的病妇不是他的妻子而是个陌生人，海因兹应该为这个陌生人偷药吗？为什么？

 

  4、 假如这是海因茨钟爱的宠物，他还应该偷药救他的宠物吗？为什么？

 

  5、 人们做他们能挽救别人生命的事情是重要的吗？

 

  6、 海因兹偷药违反了法律，偷药在道德上是错误的吗？为什么？

 

  7、 一般地说，人们应该尽力做遵守法律的事情吗？为什么？

 

  8、 第七个问题在海因茨行为上如何解释？

篇（10）

近年来，各省市设置的中职升高职的途径不少:有中职毕业生参加统一高考，有各省市教育部门组织面向中职等毕业生的对口招生考试（三校生考试），有中专生参加高等自学考试，有院校合作“3+2”“2+3”衔接培养等。但目前各高职院校生源主体仍以普通高中毕业生为主，导致中职毕业生升学热度不高的主要原因：一是前三种升学途径主要采取对口考试方式，复制普通高考等学历教育考试模式，中职生大多是中考的失利者，一般学习基础差，对笔试考试有一种天然畏惧感；［2］二是院校合作“3+2”“2+3”衔接培养，多数合作院校招生时限制了必须完成五年学程等要求，甚至部分“2+3”衔接里中职的“2”变为基础课2年，学生感觉约束多、学程不灵活，动力不足，尤其是对于新疆少数民族学生，家庭条件有限，对不灵活的长学制忧虑多。

（二）培养定位不清晰

中职和高职培养目标区分不明显。中职畜牧兽医专业对应“养、繁、治”三个岗位，高职畜牧兽医专业同样以“养、繁、治”三个岗位为重点，中职、高职院校制定培养目标缺乏协调统一，部分衔接办学中职阶段成为“基础课”阶段，或高职阶段高层次性体现不足，吸引力不强。（三）课程体系衔接度不够中职、高职教育在培养目标上不衔接，必然导致专业课程体系和课程内容上的雷同、重复等现象。另对中、高职培养特点掌握不足，课程设置不合理，例如技能要求高、理论素养要求一般的专业课程没有开设在中职阶段；技能要求一般，理论素养要求较高的专业课没有开设在高职阶段。［3］

二、畜牧兽医专业中高职衔接培养模式的实践探索

以服务于新疆现代畜牧业发展为主旨，以新疆农业职业技术学院畜牧兽医重点专业为依托，利用阿勒泰地区充足的少数民族初中生源，探索与阿勒泰畜牧兽医职业学校联合举办专业“3+2”分段实施的五年制高职教育，强化专业内涵的有机衔接，搭建人才系统培养的“立交桥”，促进中高职教育协调发展。

（一）改革专业招生考试制度，拓宽人才成长途径

畜牧兽医专业“3+2”五年制高职教育招生由新疆农业职业技术学院为主负责宣传。招录学生必须是应届初中毕业生，由新疆农业职业技术学院根据当年中考成绩和综合素质评定择优录取，并按要求到新疆维吾尔自治区招生办公室办理录取手续。毕业时年龄不得超过22周岁。学生实行学籍“双注册”制度。［4］新生报到后，按程序进行高职学籍预注册，并同步按现行中等职业教育学生学籍管理规定进行注册及管理；学生转入高等职业教育阶段学习时，按现行高等职业教育学生学籍管理规定进行注册及管理。畜牧兽医专业“3+2”五年制高职教育学生不能转专业，不能中途转学。畜牧兽医专业“3+2”五年制高职教育实行3学年中职和2学年高职分段制培养模式。经新疆维吾尔自治区教育厅批准，新疆农业职业技术学院承担“3+2”五年制高职教育教学和学生管理等方面的业务指导和服务工作，负责提出办学规划和专业招生计划，制订人才培养方案和专业教学计划，指导、组织专业和课程建设等，会同阿勒泰畜牧兽医职业学校组织实施。前3学年教育由阿勒泰畜牧兽医职业学校负责，后2学年教育由新疆农业职业技术学院负责。学生在中等职业教育阶段学习成绩合格后，直接升入新疆农业职业技术学院继续学习，学习成绩合格者，由新疆农业职业技术学院颁发高等职业教育（专科）学历文凭。学生在完成前3学年中等职业教育阶段学习课程，因特殊情况自愿放弃升入新疆农业职业技术学院学习者，由阿勒泰畜牧兽医职业学校颁发中等职业教育学历文凭。

（二）基于中职与高职有效衔接的人才培养目标和规格分段设计

中职与高职“校校”衔接培养，时间长、跨度大，如何保证衔接中人才培养目标的层进而不重复；如何保证学生三年中职毕业可以选择升入高职阶段继续学习，也可以选择直接就业，如何保证中职阶段完成后学生具备就业能力；面对畜牧兽医类专业少数民族生源多的情况，如何衔接好培养；课题通过人才培养目标和规格分段设计，解决以上三个衔接中存在的首要问题。1.分清就业岗位层次课题将五年衔接畜牧兽医专业的工作岗位划分为初始岗位和发展岗位两类。初始岗位：兽医门诊助理兽医师、化验员；畜牧兽医部门技术指导人员、养殖场技术员；兽药厂、饲料厂营销人员和售后服务人员等。发展岗位：本专业毕业生在企业一线连续3年左右的时间，经过专业能力、方法能力、社会能力的进一步锻炼，可以从初始岗位升迁到发展岗位。发展岗位包括：兽医门诊主治医师、化验师、动物医院管理；动物养殖场技术场长、场长，兽药厂或饲料厂区域经理或部门经理、公司总经理，畜牧兽医服务管理员等岗位。2.分清培养目标与规格层次课题组根据中职和高职阶段能力需求，分阶段设置培养目标与能力。中职教育阶段“3”，主要侧重培养学生具有良好的畜禽养殖职业素质，掌握畜禽饲养管理、繁殖知识与技能、饲料配合技术。能够熟练运用畜禽饲养和繁殖基本技能独立完成日常可预见性工作；在特定情况下完成较为复杂的技术难题；能够与他人进行合作。高职教育阶段“2”，主要侧重培养学生具有良好的动物疾病防治职业素质，掌握畜禽疾病临床诊断和防治技术，能熟练运用疾病防治知识与技术技能完成较为复杂工作；能独立处理在畜禽疾病防治中出现的问题；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。同时以畜禽养殖类拓展实践课程，强化养殖生产管理能力培养。3.分清职业资格要求层次在中职教育阶段，要求学生毕业前必须取得：中级畜禽饲养工、中级家畜繁殖工等专业资格证书之一；少数民族学生汉语水平达标；同时通过自治区中职学校计算机应用能力等级考核。在高职教育阶段，要求学生毕业前必须取得高级兽医防治员、高级动物防疫员等专业资格证书之一，学生可同时获取高职饲养工资格证书；少数民族学生取得MSK三级B证书；同时获取新疆高校非计算机专业计算机等级考试一级证书。

（三）基于中职与高职有效衔接的人才培养模式设计

课题根据现代畜牧业生产和中高职教育规律，在总结以往与职业中专学校联合办学“中高职一体，工学结合‘两段式’培育”的人才培养模式基础上，专业按照中高职衔接，“工学交替，理论跟进，岗位教育，定向培养”的设计思路，对原有的“两段式”人才培养模式进行变构，设计了专业“两段六环节，三岗四领域”人才培养模式（见图1），即“在中、高职两个阶段，实现学生养殖基础能力、养殖综合能力、疫病防治基础能力、疫病防治综合能力四层次递进；通过在饲养、繁育、兽医三个职业岗位，养殖场、兽医站、宠物门诊、饲料厂四个领域校外实训基地生产和顶岗实践，完成学生职业能力培养”。“两段六环节，三岗四领域”人才培养模式有以下特点：中职阶段，3年，1-6学期。第一至第三学期学生以提高文化素质和思想素质，夯实专业基础为主要内容在校学习，参加专业基础单项技能训练；第四至第五学期学生一边学习专业课程，一边集中一定的时间在校内实训场参加生产实习，熟悉专业生产，掌握养殖基础能力；第六学期学生全部时间深入到养殖企业参加生产实习，将学生培养方向分为牛、羊、猪、鸡、马五个方向（少数民族学生牛、羊、鸡、马四个方向）和兽医、育种两大岗位，在学校和企业派出的“双导师”指导下，以实习小组为单位进入养殖企业，参加具体的畜禽饲养等一线岗位实践，掌握养殖综合能力，并获得一定的岗位工作经验。高职阶段，2年，7-10学期。第七、八学期开展动物医学专业基础理论学习的同时，参加校内实训室（场）生产性见习，掌握疫病防治基础能力；第期是一个长达近半年（一个畜牧生产循环的最少时间）的大学期，学生在校外合作企业以兽医岗位为主协岗锻炼，重点在专兼职教师指导下一边完成畜禽疾病防治岗位综合技术学习，一边让学生习得技术岗位工作经验，培养疫病防治综合能力。同时结合学生在养殖岗位生产中碰到的问题，学院与企业派出“双导师”对学生开展养殖课程理论和实践指导，提升中职阶段形成的养殖综合能力。第十学期学生定向养殖场、兽医站、宠物门诊、饲料厂四个领域，以准员工的身份在企业上岗，进行兽医、养殖、育种三大岗位顶岗锻炼，在由学院毕业论文指导教师、毕业班主任和企业兼职指导教师组成的“三导师”指导下独立承担技术岗位工作任务，实行绩效评价，从而完成学生职业素质和职业能力培养。中高职接替，全学程五年，从素质教育到专业理论、技能学习，实现校内校外工学交替，专业技术理论与实践中高职紧密衔接，优势互补、分工协作，实践教学不断线,职业素质养成与岗位能力稳步提升。

（四）基于专业中职与高职不同培养层次，科学构建专业课程体系

针对中高职教育所面对的职业岗位能力标准、行业技术标准和职业资格标准的不同要求，体现贯通一体化设计理念，科学设计基础课程、专业核心课程和专业拓展课程，完善配套的课程标准，以满足学生对专业知识学习、职业素质和职业能力培养的需要，形成理论教学、实践教学和素质教育融为一体的课程体系，避免课程设置重复，课程内容交叉。1.根据民汉语言学生培养需要的组合式课程针对畜牧兽医专业中高职教育所面对的职业岗位能力标准、行业技术标准和职业资格标准的不同要求，体现贯通一体化设计理念，科学设计基础课程、专业核心课程和专业拓展课程，完善配套的课程标准，以满足学生对专业知识学习、职业素质和职业能力培养的需要，形成理论教学、实践教学和素质教育融为一体的课程体系，避免课程设置重复，课程内容交叉，并根据民汉语言学生培养需要，对专业汉语、实用英语、养马、养猪等课程采用组合式灵活设置。2.根据中高职培养环境构建的三级实践体系实践教学对学生技能的掌握、动手能力、分析能力、解决能力和创新能力的培养起着重要的作用。根据培养目标，需要培养学生掌握熟练的养殖技术和防治病能力。因此，本专业建立与理论教学相对独立平行的三级实践教学体系：第一级，随课程进行的实训课和教学实习，主要开展单项技能训练；第二级，在校外实训基地进行的生产实习，主要开展岗位综合能力训练；第三级，在顶岗企业进行的顶岗实习与预就业见习，主要开展岗位职业能力训练，三级能力递进、逐步复合形成综合职业能力。三级实践教学体系重点对新疆主要家畜养殖技术和疫病防治技术进行系统训练，突出阿勒泰地区畜牧生产特点，以便达到学生毕业后可以“零距离”直接进行岗位工作的教学目标。

（五）基于生源特点构建了五年学生素质教育设计

针对“3+2”初中起点生源综合素质培养需要，进一步加大职业素质、文化素质和就业创业教育。针对区域特点，大力开展民族团结教育月活动；定期开展社科类、艺术类、体育类和科技类社团（协会）活动；坚持支农社会实践，鼓励学生参与校内奶牛、肉鸡养殖创业基地实践；此外，学生参加国家或省部级各种知识、技能和文艺、体育等竞赛中受到的表彰和奖励，或在校内外基地进行创业实践成绩突出的，经认定，给予一定学分，提前毕业。（六）建立了资源共享机制1.建立师资“三交流”机制一是师资建设方法、措施交流。两校共同开展“教师个人成长职业生涯规划”设计，共同落实“教师定期培训制度”，共同开展“老中青教师传、帮、带”，共同开展“集体备课”等，并定期开展师资建设方法、措施交流，每年至少一次；二是专业带头人、骨干教师交流。两校畜牧兽医专业校企双带头人和校企骨干教师定期交流，至少保证每学期1次，通过交流共同把握人才培养方案制定、修订，共同研讨人才培养过程中出现的问题；三是专业教师教学能力提升交流。通过互派支教教师（新疆农业职业技术学院以派出高水平专业教师为主，阿勒泰畜牧兽医职业学校以派出汉哈双通教师为主），共同出资组织专业和课程职教培训等措施，加强专业教师教学能力提升交流。2.实训条件共享本着两校优势互补，围绕中高职衔接“3+2”畜牧兽医专业人才培养需要，共享校外实习就业基地、校内实训基地资源，形成分工协作，互为补充的格局。3.提升合作层次新疆农业职业技术学院是新疆第一产业职教园区的理事长单位，阿勒泰畜牧兽医职业学校是新疆第一产业职业教育园区成员单位。依托新疆第一产业职教园区平台，在阿勒泰建立了新疆草原畜牧业示范培训中心——阿勒泰基地，在基地大平台上两校共同深化中职和高职的人才培养与培训工作，进一步实现了合作办学、合作育人、合作就业和合作发展。

篇（11）

1.引言

机器人是作为现代高新技术的重要象征和发展结果，已经广泛应用于国民生产的哥哥领域，并正在给人类传统的生产模式带来革命性的变化，影响着人们生活的方方面面。机器人一般由执行机构、驱动装置、检测装置和控制系统等组成[1]。现在，国际上对机器人的概念已经逐步趋近一般，即机器人是靠自身动力和控制能力来实现各种功能的一种机器。联合国标准化组织采纳了美国机器人协会给机器人下的定义：“一种可编程和多功能的，用来搬运材料、零件、工具的操作机；或是为了执行不同的任务而具有可改变和可编程动作的专门系统。”

机器人产业在二十一世界将成为和汽车、电脑并驾齐驱的主干产业。从庞大的工业机器人到微观的纳米机器人，从代表尖端技术的仿人型机器人到孩子们喜爱的宠物机器人，机器人正在日益走进我们的生活，成为人类最亲密的伙伴。机器人技术和产业化在全中国甚至全世界拥有一定得现实基础和广阔的市场前景。本次设计采用Atmega16L单片机作为双足机器人控制单元的核心，具备自主决策和智能判断的能力[2]。使用六个FutabaS3003舵机作为关节驱动和一个微机板作为舵机的驱动控制机器人完成各种动作。该舞蹈机器人双腿关节采用6个FutabaS3003舵机，能够可靠地负载起手臂和身躯。微机板放在背部，用以充当机器人的身躯，手臂安装在微机板两侧；利用舵机调试程序对舞蹈机器人的每个动作进行编排、采样，最后将一个个动作连贯起来编译下载，在团队的共同努力下完成跳舞机器人。

2.机器人总体方案设计

2.1 舞蹈机器人总体分析

要设计和开发一个舞蹈机器人，首先应该对其进行总体分析和设计，确定舞蹈机器人的功能，基本结构和系统配置。舞蹈机器人的设计一般要经过创意提出、整体论证、初步设计、组装调试、最终定型等几个大的步骤。其中最重要的当数其中的机械设计环节，它关系到后面机器人的整体性能以及控制系统的设计。

该双足竞步机器人设计的目的是要实现拟人下肢多自由度得平稳行走，在实现这个功能的前提下为降低设计的难度，我们按照目前世界上各研究机构普通采用的下肢6个自由度的关节配置形式，来实现行走功能所必须的各关节自由度分布，具体自由度配置为单腿髋关节1个，膝关节1个，踝关节1个[3]。髋关节用于摆动腿，实现迈步，并起到了辅助平衡作用。膝关节主要用来调节重心的高度，及改变摆动腿的着地高度，使之与地形相适应。踝关节用来和髋关节相配合实现支撑腿的移动，以及调整与地面的接触状态。其结构图大致与下图1相似。

2.2 系统结构设计

根据确定的自由度配置方案以及选用的舵机、微机板，设计机器人的零件。本着结构简单、尽量采用通用零件、外形美观等原则，对机器人的结构及外观进行优化。

实现舞蹈机器人运动的基本问题是对机器人各关节位置、速度伺服控制和协调控制。如果把连杆以及关节想象为机器人的骨骼，那么驱动器就起到肌肉的作用，它通过移动或转动连杆来改变机器人的构型。驱动器必须有足够的功率对负载加速或者减速。同时，启动器本身要精确、灵敏、轻便、经济、使用方便可靠且易于维护[4]。

舵机是一种最早应用在航模运动中的动力装置，是一种微型伺服马达，它的控制信号是一个宽度可调的方波脉冲信号，所以很方便和模拟系统进行接口。只要能产生标准的控制信号的模拟设备都可以用来控制舵机，比如PLC、单片机和DSP等。而且舵机体积紧凑、便于安装、输出力矩大、稳定性、控制简单。根据所需的驱动力矩要求和性价比方面的考虑，我们决定选用日本双叶电子工业株式会社生产的大扭力齿轮舵机。该类型舵机价格适中且规格参数能够满足舞蹈机器人的各项性能要求。因此在综合了开销，性能等一系列因素后我们选择了FutabaS3003这款舵机。

3.控制系统硬件设计

主板是以Atmega16L单片机微控制器为核心，包括电源模块、USB下载模块、ISP下载模块、电机驱动模块、外部晶振以及各种I/O接口。

本设计所选舵机为日本双叶电子工业株式会社生产的FutabaS3003舵机，该类型舵机的扭力达到4.1公斤且为同轴双端输出铜合金齿轮舵机。价格适中且规格参数能够满足双足机器人的各项性能要求[5]。并且可以进行模拟位置锁存，大大减少控制端的数据量，适合多级联动控制。装有防撞减震轴承，减少磨损，并且密封。采用国际标准的PWM控制格式，便于移植到其他平台使用。因此在综合了开销，性能等一系列因素后我们选择了FutabaS3003型舵机。舵机FutabaS3003实物图2所示。

FutabaS3003舵机的转角达到180度，由于采用8位CPU控制，所以控制精度最大为256份。经过实际测试和规划，分了250份。将0-185分为250份，每份0.74度。控制所需的PWM宽度为0.5ms～2.5ms，宽度2ms。舵机的控制信号是脉冲位置调制信号，周期一般为2ms，当方波的脉冲宽度改变时，舵机转轴的角度发生变化，角度变化与脉冲宽度的变化成正比。一般舵机的输出轴转角与输入信号的脉冲宽度之间的关系可用下图3所示。

4.控制系统的软件设计

为了实现模型样机的实验调试，在硬件基础上进行了系统软件设计，通过对实际机械系统运动控制理论研究，规划了一套简便的调试方案以验证样机设计的合理性，并进行对预订步态的相应关节控制调试和可行性验证。

ATmega16是基于增强的AVR RISC结构的低功耗8位CMOS微控制器。由于其先进的指令集以及单时钟周期指令执行时间，ATmega16的数据吞吐率高达1MIPS/MHz，从而可以减缓系统在功耗和处理速度之间的矛盾。

由于单片机功能的限制，复杂的动作编制、舞蹈的设计不可能在单片机上进行，而且对于人机交互等在单片机上不好实现。所有必须要有上位机的协助，通过上位机，实现舞蹈动作的编写以及调试。如基本的前进，后退，转身，弯腰，摇头等[6]。上位机还负责同下位机的交互，人机接口等。

舞蹈动作设计得再完美，再漂亮，最终都要体现在机器人的行走上。运动控制主要有两个方面的内容，一方面是编写完美的舞蹈动作，另一方面就是如何精确实现设计好的舞蹈动作。也就是说如何精确地控制电机/舵机，让多个电机准确快速，稳定地到达指定的位置，并且实现24个电机的协调工作。

串行通信子程序主要用于处理单片机与上位机之间的通信，实现从上位机接收控制指令和动作数据功能。单片机与上位机之间采用半双工通信方式，但是主要还是采取数据的单向传输方式，即主要由上位机向单片机发送指令和数据，而单片机并不向上位机发数据，仅仅是在二者通信之前向上位机发送应答信号，以确认二者之间通信成功与否。因此，此处主要讨论由上位机发送单片机接收的通讯方式。

5.舞蹈机器人设计总结

舞蹈机器人比赛是机器人比赛中具有很强观赏性和趣味性的高技术对抗赛，舞蹈机器人的制作涉及机械、电子、自控.通讯、传感，人工智能、机器人学、精密机构和仿生材料等多个领域。

舞蹈机器人的制作一般要经过创意提案、初步设计、详细设计、制作调试4个阶段。我们在制作过程中，考虑具体情况，分步细化，按照流程来控制节点，达成目标。

舞蹈机器人的动作是表现在一定时间序列上的窒间位姿（位置和姿态）的集合。

舞蹈机器人动作设计和实现的方法一般是借鉴机械臂轨迹的控制方式，在不同的平台和技术水平基础上采用相应的方法[7]。以下是我们在舞蹈机器人动作设计与实现研究和应用的3类方法：直观估测法、动作示教法、虚拟仿真法。这些方法是从不同的研究目的和舞蹈机器人动作的控制要求出发的，虚拟仿真法能够实现对舞蹈机器人动作的精确控制。

6.结论

本文设计了一款结构紧凑、外观美观的小型双足机器人本体，机器人共10个自由度。它能自由行走，进行舞蹈表演。此外本系统为双足机器人的研究预留了足够的扩展空间，它能够在本系统上模拟，研究其运动规律，为研究智能机器人，机器人学习、运动等提供了一个可靠的平台。整个设计过程中，在机器人的机械结构设计上我们曾经遇到了很大的困难，好几次的设计都由于不符合要求已经被改的面目全非。好在全组成员团结合作，最终解决了机械结构的问题。在使用ATmega16L的开发过程中，我们也充分体会到了这款单片机的性能优越性和便利性，其单芯片设计方案对提高产品集成，降低系统成本有很大的帮助。

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