演出策划案大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇演出策划案范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

二、举办单位：xx市教育局

三、参赛单位：各乡(镇)代表队、县直各校代表队

四、比赛时间、地点：9月10日晚上8∶00，xx剧院

五、具体要求：

1、各参赛单位选送一个节目，时间5—7分钟。

2、节目形式不限，要求围绕主题进行编排。

3、演员必须是本单位教师，每个节目演员原则上不得超过20人，特殊情况需经组委会同意。

4、永中、二中、向阳、镇小另选送一个学生节目参加表演(不参赛)。节目形式要求：永中——诗朗诵，二中——合唱，镇小——舞蹈(演员20人以内)，向阳——自编。

5、各代表队于8月30日前上报节目。

六、奖励办法

1、本次比赛将评出一等奖三名、二等奖六名、三等奖九名。

篇（2）

互联模块概要设计

通过对以上双处理器之间通信方式的优缺点分析，结合本系统通信的特点，设计出符合本系统的FIFO互联模块。在该系统中，使用的是定制IP核的方式来设计该模块，在IP核中设计相关的寄存器，设计出相关的读写控制逻辑。该IP核的设计主要分为以下几个方面。第一是对于系统的非实时部分而言，要在操作系统的层次上，读取FIFO缓冲区数据和将数据写入FIFO缓冲区，保证数据的读取和写入正常。在操作系统中编写该FIFO缓冲区设备的驱动，在驱动中判断该设备的读写状态。第二是对系统的实时部分而言，要在规定的时间内，将数据从该FIFO缓冲区中读取，同时将反馈数据在规定的时间内写入到FIFO缓冲区中。通过对该IP核中定义的控制寄存器的读取，实时的判断该FIFO设备的状态，保证及时的读取或写入数据。第三就是要实现对该FIFO缓冲区的互斥访问，保证每次读取或者写入的数据都是完整的，确保数据的准确。通过对缓冲区的大小进行设定，当读或者写完成时，设置控制寄存器中相应的标志位，达到互斥访问的目的。

详细设计

1IP核的设计

该IP核主要的功能一是对写入的数据进行缓冲，二是对输入的数据进行分隔，保证每次读写的数据都是完整的一帧。该IP核在QuartusII环境中顶层模块如图2所示。该FIFO的缓冲区大小为128位，宽度为32。使用了一个读指针READ_POINTER和一个写指针WRITE_POINTER来控制CPU对该缓冲区的读写，读写指针大小都设置为2。该FIFO的读写数据模型如图3所示。当对该缓冲区进行读或者写操作时，相应的指针发生变化。当读或写指针达到一定的条件时，就设置相关寄存器的状态。当从该缓冲区中读取数据完成时，就将READ_DONE置1，同时将READ_ENABLE置0，将WRITE_ENABLE置1，从而完成读操作，保证读取数据的完整性。同理，当写数据完成了，将WRITE_DONE置1，同时将READ_ENABLE置1，将WRITE_ENABLE置0，完成写操作。这样就可以控制CPU对缓冲区的读写，保证数据的唯一性。

可以看出通过对读写标志位的判断，可以达到对该FIFO状态的判断，从而控制读写数据的时机。整个状态的判断和控制是通过控制寄存器(CONTROL_REG)来实现的，在控制寄存器中判断FIFO可读或者可写状态是由CONTROL_REG[7:6]来控制的，而向FIFO中每次写入或读取数据的大小是由CONTROL_REG[1:0]来控制的，系统可以随时读取该寄存器来确定FIFO的读写状况。该IP核的控制寄存器结构如图4所示。在QuartusII下进行功能仿真如图5所示。从图5中可以看出，IP核复位后，FIFO的状态是可写的。此时，读取寄存器的状态位0x80，表明该FIFO是可写的。将0x2写入到控制寄存器(CONTROL_REG[1:0])中，就确定了FIFO中每帧的大小。读取寄存器，为0x82，表明数据已经写入到控制寄存器中。然后向FIFO中写入数据0x12345678和0x87654321后，可以看到WRITE_DONE置1，READ_ENABLE被置1，WRITE_ENABLE被置0，同时写指针WRITE_POINTER也是正确的，此时读取寄存器，为0x42，表明写操作完成，数据可读。在后面对FIFO进行读操作可以看出，各个标志位和读写指针都是正确的，可以看到读出的数据为0x87654321和0x12345678。此时，读取寄存器中数据，为0x82，表明数据可写。

2FIFO的驱动的设计

在实时部分和非实时部分之间通过FIFO传递数据，非实时部分运行的是µClinux操作系统，需要对FIFO编写驱动。在µClinux下开发FIFO设备的驱动和常规Linux下开发驱动流程一样。在Linux系统中，设备的驱动程序被组织为一组完全不同任务的函数的集合，通过这些函数使得设备操作犹如文件一般。在应用程序看来，硬件设备只是一个设备文件，应用程序可以像操作普通文件一样对硬件进行操作。如open()、close()、read()、write()等等。Linux主要将设备分为两类：字符设备和块设备。字符设备是指设备发送和接收数据以字符的形式进行；而块设备则以整个数据缓冲区的形式进行。本文中FIFO设备属于字符设备，其设备驱动主要定义一下几个函数初始化完成后，对设备的读写主要是通过调用write_data()和read_data()来实现的。µClinux针对无MMU的处理器做了移植，与Linux使用虚拟内存不同，µClinux采用真实地址方式,这样操作硬件设备非常方便。SOPC系统把存储设备，IO映射为统一编制的存储设备。

自定义IP核在双处理器中应用

1双处理器平台的搭建

根据设计的需要，构建一个完整的SOPC系统后，才能真正实现双处理器的设计。在SOPCBuilder中加入CPU1和CPU2，一个Timer，定制的FIFO组件以及sdram、flash、JTAG等设备。其中非实时部分的CPU1选择NIOSII/f，复位向量设置为flash,异常向量设置为sdram。另外连接CPU1的Timer要选择全功能型(Full-featured)，并将该Timer的优先级设置为0。而实时部分的CPU2也要选择NIOSII/f，复位向量设置为flash，异常向量设置为sdram。

2自定义IP核功能验证

将定制的IP组件添加入到系统中，在CPU1上运行µClinux操作系统，CPU2的程序是在NIOSIIIDE环境下运行。在CPU1上运行的程序首先使用函数open（）打开该FIFO设备，然后通过读函数read()和写函数write()区读写数据，从而实现CPU1读取和发送数据。而在NIOSIIIDE环境下，使用查询方式，来读取该定制FIFO数据，使用函数IORD()存器CONTROL_REG的状态，如果为可读的，则执行读操作，如果为不可读，则什么都不执行。写数据也是如此。经过验证，数据都能按时按序到达，该IP核很好的满足了设计的需要。

篇（3）

二、活动主题

"超越梦想，做有道德的人 "

三、领导小组

组 长：母承远

副组长：宋大强 华

成 员：胡世强 冯及各班主任

三、活动内容：

1、各班专题黑板报刊出

2、少先队员纳新

3、经典诵读"弟子规"展示

4、优秀儿童表彰

5、庆"六一"文艺演出

四、活动要求

（一）、黑板报刊出

2、要求：

(2)、黑板报内容必须围绕本次活动内容，适当插入安全生产月教育内容，且有创新。

（二）、少先队员纳新，责任人：华

1、时间：6月1日；

2、要求：（1）、一年级班主任将新队员名单交华老师，

（2）、华老师准备好少先队入队宣誓誓词，训练为新队员佩戴领巾，老队员、新队员代表讲话并组织好入队宣誓仪式。

（3）、胡世强老师准备好新队员入队所需领巾。

（三）、经典诵读"弟子规"展示，责任人：冯

1、时间：6月1日上午

2、地点：操场

3、展示人员：学校经典诵读展示队

3、要求：全权由冯老师组织实施。

（四）优秀儿童表彰，责任人：宋大强

1、三好学生，每班1名，文明礼貌星每班1名（班主任确定）。

2、优秀队干3名，由华老师确定，主要表彰在学校文明班级评比活动中做出贡献的优秀少先队干部。

3、要求：以上名额分配，务必于5月27日前报宋主任打印奖状，并与胡世强老师协调好奖品的发放。

（五）、各班庆"六一"暨半期表彰活动。

1、活动主题：超越梦想，做有道德的人

2、责任人：各班主任，时间：6月1日，地点：各班教室

3、要求：

（2）、庆六一文艺演出节目编排可包含唱歌、舞蹈、相声、小品、演讲、诗朗诵等，形式内容自定。

（3）、各班活动开展不能流于形式。节目内容要健康向上，符合学生特点。要尽可能让学生参与，让学生过一个愉快的六一节。

（4）、在庆六一班级活动中，各班必须开展半期表彰活动。

①半期班级表彰活动经费来源于学校下发给各班的学习成绩奖励经费；

②各班设奖必须涉及语、数、英、综所有科目以及学生进步等方面，要让经费落到实处，真正祈祷激发学生学习的目的；

③各班经费情况详见《协龙小学学生学习成绩奖励方案》。

（5）、全校教师务必认真开展好此次活动，对此次活动组织不力的班级，将于校内通报批评，并在期末班级考核时降一个档次考核。

五、活动流程

1、5月27--29日，学校对各班板报看出情况进行检查。

2、6月1日流程：（主持：宋大强，时间：9：30）

（1）、升旗仪式

（2）、学校领导致辞

（3）、新队员入队仪式

（4）、学校经典诵读《弟子规》展示

（5）、优秀儿童表彰

篇（4）

关键词 初中化学；探究性实验；策略；分析

在化学学科中，实验教学是其重要内容，实验也是化学研究的基础。在初中化学教学中，教师要认识到实验教学对于激发学生化学学习兴趣，启发学生对有关理论知识进行更好的理解和认识的重要作用，化学实验对于课堂教学发展的重要促进作用。教师重视实验教学，尤其是要重视探究性实验，能够通过开展探究式实验教学，培养学生的实验技能，发展学生的探究意识和能力，提升学生的化学素养和实验素养，为学生有效进行化学学习创造条件。

一、创新课堂探究实验，激发学生探究兴趣

在初中化学教材中，有很多实验很神奇，能够有效的激发学生的兴趣，在教学过程中，教师要能够利用这些资源，创新探究实验，引导学生进入到观察、猜想、探究、分析的过程中，利用相关化学原理进行实验现象解释，这对于发展学的探究兴趣，培养学生的探究能力具有积极的作用。

在课堂探究性实验开展中，教师要能够为学生提供实验的机会，引导学生对实验现象提出大胆的猜想，鼓励学生积极进行实验方案的设计，能够进行相关操作，观察实验现象，分析实验原理，以促进学生学习主体性的发挥，开发学生的创新能力，这对于提升学生的探究能力，发展学生实验素养具有积极的作用。教师可以引导学生自己做课本中的一些实验，比如，在学习分子不断运动之后，引导学生开展“魔棒生烟”的实验，教师为学生提供实验材料，指导学生根据教材开展实验活动。再比如，在教学“燃烧的条件”的内容后，教师引导学生做“魔棒点灯”的实验，做“烧不坏的手绢”的实验，通过引导学生自己做实验，发展学生的独立探究能力，培养学生的自主学习能力，有效提升学生的化学素养。

二、教学联系生活，积极引导学生做一些家庭小实验

在化学教学中，教师要能够有效地把教学内容与生活内容结合起来，能够引导学生利用所学的化学知识化学原理，解决生活中的问题，引导学生能够在知识学习之后，进行一些家庭小实验，巩固消化吸收知识，创造性地应用知识为生活服务，这对于有效培养学生的探究能力，提升学生的知识迁移和应用能力，提高学生的实践能力都具有积极的作用，对于促进学生综合素养的发展意义重大。在化学教学中，教师要善于联系生活，引导学生做一些家庭下实验，促进学生有效发展。

设置家庭小实验，需要遵循以下原则：1、实验要能够培养学生的实验操作基本技能；2、实验要能够有效与生活内容结合，培养学生利用知识解决生活问题的能力；3实验要具有探究性，能够引导学生深入思考分析问题，解决问题，同时要简单。只有这样的实验设计，才符合初中生的能力水平，才能有效培养学生的实验兴趣，促进学生探究实验能力的发展。

比如，引导学生通过家庭小实验探究蜡烛的组成元素、性质、以及蜡烛在倒扣玻璃杯中熄灭的原因。引导学生探究选择药品及鸡蛋壳放在盛醋的玻璃杯中，并在杯中放一只点燃的蜡烛的实验，通过实验使学生对二氧化碳的性质有深入的认识，等等。在新知识学习后，教师要积极引导学生做一些简单的小实验，使学生对所学内容有深入的了解，同时不断丰富学生的感性认识，使学生能够应用所学，分析思考探究生活中的现象，问题，这对于有效拓展化学实验教学内容，培养学生的独立思考分析问题的能力，培养学生的探究能力具有积极的作用。

三、设置课题，发展学生的合作探究实验能力

在化学领域，有一部分实验凭着个人的努力可以独立完成，但有些实验是需要集体的智慧才能实现的，因此，作为一名化学教师不仅要关注学生个体实验能力的培养，同时还需要能够培养学生的合作探究意识，发展学生的合作探究能力，而设置课题，在课题引导下，使学生分成兴趣小组开展实验活动，这对于发展学生的合作探究能力具有积极的作用。

设置课题的方式有两种，教师可以鼓励学生根据自己的兴趣、发现，确立课题，几个人结合成兴趣小组，针对课题，开展探究性实验活动。在这个过程中，学生需要筛选出探究的课题，需要大胆提出假设，进行资料的搜集整理，需要对相关信息进行有效处理，选择实验方案，通过这个过程中，学生的自主探究能力和合作探究能力都能得到发展。另外，教师也可以设置课题引导学生进行合作探究性试验，比如，教师可以引导学生对当地水资源的污染状况进行调查，分析解决问题的策略。在这个过程中，学生需要研究当地的水资源利用情况，污染情况，需要对相关监测情况进行调查，测定当地水及河流的PH值，提出防治水污染的策略，学生需要开展合作实验，学生的合作意识和合作探究能力都能得到发展。

总之，化学探究性实验是初中化学教学的重要内容，科学地对化学探究性实验进行设置，重视探究性实验的教学应用，不仅可以有效激发学生化学学习兴趣，开拓学生视野，促进学生对相关化学原理进行有效的认识和理解，更能够激发学生的潜能，培养学生的探究能力和实验素养，培养学生的创新精神和能力，对于促进学生化学素养和实验素养的提升都具有重大价值，因此，在初中化学教学中，一定要重视探究性实验教学的开展，精心设计实验方案，通过探究性实验教学有效推动化学教学的发展。

参考文献

[1]韩学锋.谈谈怎样教好初中化学[J].学周刊.2011(30)

篇（5）

（1）学生找不到解决实验中出现的问题的有效方法.

例如，笔者在教学人教版五单元课题一“质量守恒定律”.

【实验5-1】用碳酸钠和稀盐酸反应验证质量守恒定律，实验结果天平指针最终不在标尺中央，问学生是什么原因，学生都能找出是因为反应过程中有气体逸出，那么应如何设计实验方案使得天平平衡来验证质量守恒定律呢，结果同学们有的答在烧杯口盖上玻璃片、有的答用塑料包住烧杯口…在经过小组讨论发现这些方案行不通.如，不用温度计，如何设计实验验证氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵溶于水时是放热还是吸热？学生陷入一片茫然之中.

（2）学生不会利用相关物质的性质分析实验中的干扰因素，需要控制哪些变量.

例如，在中考复习课中要求学生设计用不同的方法验证盐酸与氢氧化钠发生

了中和反应，学生除了会用酸碱指示剂来验证，其他方法也就难以找出.当提示如用碳酸钠溶液作指示剂来验证盐酸与氢氧化钠发生了中和反应，该如何来设计方案呢？结果学生也难以下手.

具体指导方法和策略

一、遵循学生的认知规律，触类旁通，循序渐进地实施

例如，上述按照【实验5-1】用碳酸钠和稀盐酸反应验证质量守恒定律时，天平最终不平衡是因为反应过程中有气体逸出，那么如何不让气体逸出成了本实验的关键.而在烧杯口该玻璃片又漏气，可以引导学生在验证质量守恒定律时还有什么实验中也遇到了气体，同学们很快就想到用白磷燃烧验证质量守恒定律中有气体参加和逸出.然后再问该实验是怎样解决的呢？同学们就找出原来利用气球来解决问题的.这样学生就设计如图1所示的装置来验证.结果有同学提出新问题，那就是加入试剂后才塞紧瓶塞，在塞紧瓶塞前会有部分气体逸出.然后同学们再改进方法，即如何在加入试剂反应时不需打开瓶塞，同学们最终想到了解决问题的方案即用图2（注射器中放稀盐酸、瓶中放碳酸钠）及图3（瓶中放稀盐酸，气球中放碳酸钠粉末）的设计方案.接下来笔者又提出一个问题，当气球胀大后，会不会受到空气的浮力而影响实验结果呢？学生纷纷讨论，最终得出结论：当产生的二氧化碳量少时，对实验没影响，反之当产生的二氧化碳的量较多时会有影响，最后笔者要求分别用质量不同的两组物质（事先准备好了）做对比试验加以验证.

指导学生设计实验的思维方法，排除其思维障碍，培养学生加强设计实验方案的能力.

让学生感悟设计实验的基本方法，从解答实验过程分析试题人手，透析其各环节的优缺点，实现学生从感性上了解实验方案的形式，体会设计实验需要注意的问题.

从上可知，不仅要指导学生如何设计实验方案，还要比较不同方案的优缺点，以及注意在实验中的用量、安全等问题.

二、指导学生分析相关物质的性质，利用性质利用实验现象解决问题

例如，在新课或中考复习课中要求学生不用酸碱指示剂而用其他方案来验证.

盐酸与氢氧化钠发生了反应.首先帮助学生分析指示剂为什么由红色褪成无色，（其实利用了盐酸把碱反应完，使得酚酞变成无色），接下来可以引导学生思考盐酸还有那些化学性质呢？学生答出盐酸能跟排在氢前面的金属反应，产生气体.这时，就可以问学生能否把锌粒当成“指示剂”来验证盐酸与氢氧化钠发生了反应.小组讨论后得出可以用锌粒当成“指示剂”来验证盐酸与氢氧化钠发生了反应.方案如下：在试管中加入2 mL稀盐酸，逐滴加入过量的氢氧化钠溶液，振荡后再加入锌粒，实验过程中无气泡逸出可以验证盐酸与氢氧化钠发生了反应.但是有学生提出问题，盐酸与氢氧化钠反应无现象，不知加多少氢氧化钠才过量呀？一旦有盐酸剩余当再加入锌粒就会有气体产生，接下来笔者就引导学生分析，等量的同种盐酸不加入氢氧化钠与加入了一定量的氢氧化钠后再与锌粒反应，两种情况产生的氢气量一样吗？同学们答出当然不一样，然后同学们就恍

然大悟，方案找到了：取两分等量的同种盐酸，一份直接加入锌粒，另一份加入一定量氢氧化钠后，再加入锌，测定产生的体积，比较两者体积，发现后者体积比前者少.

三、指导学生归纳设计的实验方案的一般思路和方法及注意事项

篇（6）

中图分类号：G629.21 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2014）19-0071-03

一、引言

教育信息化是在“社会信息化”的背景下，为了促进教育改革和发展而出现的，是信息化社会对现代教育的发展提出的更高要求，教育现代化是教育实现信息化的最终目的。

基础教育信息化的“区域推进”，是信息技术在教学过程中，培育一批全面而有创新的应用典型，发挥其示范和引领作用，从而推动整个地区基础教育信息化。

区域推进是渐进的、发展的过程，是具有本地特色的创新过程，是动态的、开放的过程。本文研究如何结合淮安市基础教育信息化的“区域推进”现状，查找存在的问题，研究加快基础教育信息化推进的策略，迎接基础教育现代化的挑战。

二、淮安市基础教育信息化区域推进存在的问题

近几年，淮安市基础教育信息化建设取得了很大进步，但还存在着诸多问题。[1]

1.意识不到位，体制不完善

基础教育信息化在淮安市的一些学校，尤其是农村学校，还停留在理论的认识和研究上。传统的教育观念有着根深蒂固的地位，升学率仍作为评判教育工作好坏的标准，认为信息技术是可有可无，或摆样子，重成果，轻效果，领导和教师没有深刻认识教育信息化建设的紧迫性和重要性，市、县（区）一级基础教育信息化主管部门，存在着职能交叉等问题，使信息化建设工作在贯彻执行中受到了极大影响。

2.硬件不足，软件滞后

几年来，淮安市基础教育信息化的硬件建设，除了教育主管部门或社会捐赠的硬件设备外，部分学校没有能力配备新设备，计算机数量不足30台，而且机器硬件配置档次低，所使用的盗版软件质量和实用性都差，重建轻用，不重视配套的软件资源建设，大部分学校在自建资源库方面仍是空白，缺少具有本校特色的校本资源供教师交流、学习，导致教育信息化建设进入死角。

3.没有发挥课程教学的作用

目前，信息技术因不是中考、高考的主考科目，而得不到学校的足够重视，课时无法得到保证，教学所需的软、硬件支持也难以得到保障。信息技术教师的教学观念、教学方式、教学内容和学生学习评价也相对滞后，重视传授学生信息技术理论知识，忽视了信息技术的实践应用，培养学生把信息技术作为工具来提高学习能力，忽视了对学生正确判断网络信息的道德教育。

4.课程整合水平较低

目前，信息技术与课程整合水平较低，第一，落后的硬件设施支持不了信息技术与课程整合的需要。本地部分学校的计算机房只能满足信息技术课，其他课程很少能用到。第二，匮乏的教学资源影响了教师将信息技术引入教学过程的积极性。第三，信息技术应用到其他课程的成功示范作用没有影响力。

信息技术与课程整合的主要目标：教学环节中教师的主导作用、学生的主体地位，没有真正被教师理解，整合出现了误区，课程整合只停留在表层的信息技术环境搭建层面，流于形式。

5.信息化人才匮乏

教师信息化水平参差不齐，城区学校的教师计算机水平相对较好，有些偏远地区的学校，教师对计算机的拥有率和利用率不高；部分教师虽然信息化基础不错，将信息技术整合到课程教学的热情很高，可是缺乏将信息技术用于课程教学的经验，往往关注了形，而忽略了质；部分教师的信息技术水平提升的力度不够，延展能力不强。

三、淮安市基础教育信息化区域推进策略

针对淮安市基础教育信息化区域推进的发展现状和存在的问题，提出如下策略。

1.彻底更新教育理念

教育理念上的彻底更新，是保障基础教育信息化的前提，学校领导层面、教师、学生家长三方都要全面更新教育理念。[2]

（1）领导的引领作用：教育部门要根据本地区基础教育信息化的现状，制定市、县（区）一级长远的发展规划，各个学校要以此为依据，并立足于本校的实际情况，制订切实可行的校本计划，在信息化过程中领导要起到引领作用。

（2）教师的主导地位：教师要营造一个信息化教、学氛围，在这个氛围中能够让学生自主学习，探究协作，培养学生自主学习的能力，帮助他们学会学习。

（3）家长的评价标准：学生家长对孩子的学习不应只看成绩，应重视学生的综合素质、动手能力和创新能力的提高，合理引导孩子利用计算机、网络等进行自主学习。

2.多渠道筹措资金

在基础教育信息化建设中，资金也是个关键问题，因此，要多渠道筹措资金，合理地运用资金。

（1）政府加大经费投入

一是市、县（区）两级政府要加大教育经费的投入，统筹规划基础教育信息化经费占教育总经费的比例；二是学校在保障基本教学经费的前提下，应将有限的经费优先用于信息化建设。[2]同时，经费使用监管制度要到位，保证经费使用的合理性。

篇（7）

一、 活动目的

国庆日益临近，不知不觉间中华人民共和国已建国66周年，作为新一批90后的大学生，我们无比的自豪和荣幸。本期活动旨在进一步激发广大大学生的爱国热情，增强民族自豪感，继承和发扬老一辈们的优良传统，同时增强大家的团结意识。

二、 活动对象

XX理工学院各院系学生

三、 活动地点

中报告厅（乐之厅）

四、 活动时间

待定

五、 主办单位

共青团XX理工委员会

六、 协办单位

校学生会素质拓展部

七、 活动流程

1、 主持人开场白；

2、 播放历年国庆阅兵视频片段

3、 展示一组ppt图片（有关中国城市发展及人民生活水平提高）；

4、 学生自由发言，发表各自感想；

5、 请几位嘉宾老师谈谈中国日益强盛的内部外部等多方面原因；

6、 作简短小结并致谢后，宣布活动结束；

7、 散会并清理会场；

8、完成活动总结和报道（注：素拓新干事认真反思活动流程，归纳总结经验）。

八、 活动人员

各院系学生会至少安排五人到场，其余观众在受到本次活动宣传后自发前来参加

九、 活动宣传

1、由各院系学生分会宣传部到各负责班级进行关于本次活动的宣传。

2、联系校学生会宣传部张贴大型海报帮助宣传。

3、通过校园广播站、五月阳光新闻网进行本次活动的宣传。

4、活动前两天发放邀请函至各院学生会主席手中，由其安排各自院系至少五人前来参加本次活动（各院系的参与情况关系各分学生会的年终评比）。

国庆节活动策划案2

活动时间：20xx年9月30日

活动目标：

1、幼儿初步了解十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

2、在庆祝活动中，感受节日的愉快氛围。

活动准备：

1、国庆节的由来

2、每个班级一种民族舞蹈

3、老师群舞活动流程：

一、经验交流

1、教师提问：明天要过节，你们知道是什么节吗？

2、教师介绍国庆节，幼儿了解十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

3、告诉幼儿五星红旗、天安门都是中国的代表，只有我们中国才有。

二、庆祝活动"祝愿祖国"

1、人们为了庆祝祖国妈妈的生日，开展庆祝活动，我们每个班的小朋友也想用自己的方式祝福祖国妈妈。

2、老师们也为祖国妈妈带来了礼物，我们一起看看吧。

国庆节活动策划案3

一、活动目的：中秋节的活动已经结束，由于人们在节日期间走亲串友，家中的礼品类商品比较充足，因此在国庆节期间，我商场的销售思路应在日常消费品上，因此我们在十一期间，可以再次组织，“超低商品、重拳出击”，推出十一超低商品的抢购大潮，再次吸引人气，带动商场的人流及销售高峰。

二、活动主题：精彩华诞，举国同庆

三、活动时间：9月30日—10月7日(据报纸消息，可能黄金周放假有所变动，因此，活动时间根据情况可能随时调整)

四、活动内容：

1、国庆节里乐无边，精彩大戏随您看

9.30-10.7日活动期间，在惠万家西门口，惠万家为您在南阳邀请来了精彩的文艺演出，高雅的演出风格，多种多样的文艺形式，让您在国 庆节里大饱眼福!

2、我是中国人，国旗大派送：

国庆节当天，凡在我超市二楼一次性购物满38元，即可凭小票到一楼服务台领取小国旗一面。(限500面，送完为止)

3、秋装上市，名品服饰展示会

10月1日起，惠万家三楼时尚服饰馆，名品秋装隆重上市，休闲装、商务装、职业套装等新款名装靓丽登场，上百款服饰总有一款适合您的品位。

4、名品夏装、换季打折，超低特价、最后清仓

活动时间：10月1日——7日(7天)

10月1日起，在惠万家广场举办三楼名品男女夏装，换季打折活动，超低的价位，让您心动到家，带上您的家人，到锦上花西门名品服饰特卖场来淘宝吧!

由百货部安排三四楼各专柜，有出外卖的，统一安排处理。

5、国庆七天乐 欢乐实惠颂：

国庆7天假，每天推出一款超惊爆价。让顾客能感到实实在在的实惠。除了菜价外，出惊爆价的部门依次为：二楼食品、酒饮、洗化、百货、针织、食品，酒饮。选择商品时，根据惠万家的近期活动，要有针对性的选择商品，原则上为平毛利。情况特殊可作负毛利。一定要在活动 期间作出清早买菜老太太满场飞奔的情况 6、购物有奖刮刮乐，惊喜大奖乐翻天：

在10.1-5日，凡在我商场二楼次性购物满38元，或是在一三四楼一次性购物满58元，即可凭购物小票参加国庆刮刮乐活动，获得刮奖卡一张，刮开涂层，便可获得对应奖品：

一等奖：29英寸康佳纯平彩电一台;

二等奖：澳柯玛洗衣机一台

三等奖：电饭锅一台;

参与奖：洗衣粉一袋或是醋一瓶。

100%中奖! 国庆节，逛商场，顺便还能拿大奖!

7、黄金周，结婚季、浪漫而甜蜜! 曾经，因为那次的怦然心动，如今，我要对你实现我的承诺，那就是，给我一个机会，让我一生一世对你好!亲爱的，我们结婚吧!让锦上花和紫梦为我们共同见证，天长地久，此情不渝! 凡是在黄金周期间结婚的新人，且在我商场一次性购物满500元以上，即可获赠X县紫梦婚纱摄影名店提供的20寸免费艺术照一张。

篇（8）

一、中国农产品出口现状

自2001年我国加入世界贸易组织以来，我国农产品出口规模不断扩大，贸易总额由2002年的180.2亿美元增至2011年的约500亿美元，成为世界第五大农产品出口国。从区域分布看，中国食品类农产品出口的主要目的地市场依次为日本、欧盟、美国、韩国和香港等；从出口食品的产品结构看，主要包括水、水产品及其制品、瓜果蔬菜及其制品，占出口食品比例的50%以上。主要特点表现为：⑴出口产品的品种集中度和市场集中度较高。2011年中国蔬菜、水果、原料类水产品对前五大出口国家的依存度分别约为45%、53%和62%。⑵主要出口产品集中于劳动密集型农产品。2011年，我国水产品及其制品、蔬菜水果及其制品、畜禽产品三大类劳动密集型农产品分别约占农产品出口总额比重的27%、32%和5%。⑶市场结构不断变化，日本市场比重下降，美国市场比重上升。中国对日农产品出口占我国农产品出口总额的比重从入世前的约30%已降至2011年的约18%，而对美国的出口额比重则上升到2011年的约12%。

江苏作为经济大省、农业大省，农产品出口总量居全国第六位。2011年，江苏农产品出口额约30亿美元，为山东的五分之一，广东福建的二分之一，浙江辽宁的三分之二。出口国家和地区按照出口总量由高到低分别为亚洲、东盟、欧洲、北美洲和欧盟。江苏出口的农产品以畜产品、蔬菜等出口为主，分别位居全国第三位和第四位，其他产品规模小、品种多，在全国较有规模的包括肠衣占全国的33%、蔬菜中的大蒜占全国的10%，在世界农产品出口中的比重还是相当低。

二、农产品出口遇到的主要障碍及其产生的主要负面影响

（一）全球金融危机造成农产品出口下滑

2007年始于美国的世界金融危机对全球经济发展造成了严重的影响，主要发展经济体的经济发展速度急剧放缓，甚至出现倒退；2009年末始于希腊的欧债危机更是对欧洲及世界经济发展产生严重影响。在此背景下，全球主要经济体经济发展出现下降，世界银行及其他一些知名评级机构不断下调经济增长预期。经济的衰退直接影响了出口需求，我国农产品的出口增速不断放缓，该领域的贸易逆差也逐渐扩大。

（二）非关税技术壁垒增加农产品出口难度

随着近年农产品出口需求的下降，国际市场竞争也日趋激烈，贸易保护主义重新抬头，各国为保护包护本国农产品市场纷纷出台一系列的非关税技术壁垒措施，如提高技术标准、加大对从我国出口的农产品的检查检疫力度、以各种理由设置一系列所谓的绿色贸易壁垒等，设置我国农产品出口的障碍。受此影响，我国一些传统的具有比较优势的农产品出口频频受阻。如2011年1-9月，中国农产品进出口总额为1107.1亿美元，贸易逆差为236.3亿美元，同比扩大35.9%，其中，玉米出口9.1万吨，同比下降15.6%；稻谷和大米出口31.0万吨，同比下降31.6%。

（三）极端天气影响农产品产量

受各自地理位置、全球气候变化、生态环境变化等多种因素影响，近几年全球多地区旱、涝、高温、冷冻、冰雪等极端天气频发，造成严重的气象灾害，对农产品的生产产生了严重的影响，多种农产品大幅度减产，国际农产品价格普遍呈上涨态势，大豆、小麦、玉米等农产品价格上涨幅度都超过了10%。我国包括江苏省在内的大部分地区受极端天气影响，部分农产品产量也出现明显下降。在农产品产量下降、价格上升的国内外背景下，增加农产品的出口就面临着较大的困难。

（四）农产品出口屡遭各国反倾销

受发达国家贸易保护主义抬头、农产品的特殊性、制度差异、出口机构失衡等多种因素影响，我国农产品出口一直深受各国反倾销的制约。自从中国出口的糖精钠在欧盟被反倾销起，已有超过30 个国家和地区对中国出口产品进行近500 余起反倾销调查，涉及4000多种商品，影响中国出口产品贸易额超过150多亿元。随着中国农产品竞争力的不断提高和出口的快速增长，我国农产品面对的反倾销争端将日趋频繁和激烈，可能成为今后不能回避的出口障碍。

三、国内采取的解决措施

（一）认真研究，妥善处理出口中的技术壁垒

中国重新成为世界贸易组织的正式成员国后，要按照世界贸易组织的规章和章程开展国际经济活动，按照公平互利的原则维护本国的合法经济权益。冷静、客观分析研究我国农产品出口中遇到的各种技术壁垒，科学规划和完善我国农产品生产及出口的技术标准和技术法规体系，使之逐步与国际通用的技术标准及农产品有关认证体系接轨，加快中国农产品有关技术标准融入国际标准的步伐。通过技术标准的完善，加强指导，进一步促使我国农产品生产及出口企业自觉地通过产品升级、技术改造等科学措施，使自己的产品更加符合国际标准，最大限度避免受到有关国家技术贸易壁垒的影响。同时，由政府牵头，建立农产品质量标准认证体系，有序推进我国的农产品质量认证工作，加强我国农产品的出口检验工作，提高农产品检验检测能力。加强对农产品的生产、流通、出口等各个环节的监督管理，完善责任追究制度并严格执行。此外，按照国际通用的劳工标准，加强对农产品生产及出口企业的用工管理，进一步完善我国劳动法、劳动合同法等法律法规，加大法规的执行监督力度，尽可能避免国际贸易中的劳工方面遇到的壁垒。

（二）积极应对，做好农业生产减灾工作

针对近几年极端天气频发的情况，我国政府加强了对农业生产减灾工作的工作力度，各级政府及有关气象、农业生产管理机构制定了主要气象灾害的应急预案，加强对农业气象灾害的预报和预警工作，建立农业生产抗灾物资的储备。加强农业灾害应急管理，及时灾害预警信息，特别是针对农业生产可能面临的灾害，做到技术方案早出台、救灾物资早落实、防御措施早到位，加强信息调度。关注跟踪主要农产品长势和可能出现的问题，及时研判，及时采取措施。加强指导服务。在发生严重灾情时，及时派出工作督导组和技术指导组，深入灾区开展巡回技术指导，帮助搞好灾后田间管理，减轻灾害影响和损失。加大支持力度，支持灾区恢复生产。采取多种形式，大力宣传农业抗灾救灾的重大行动、重大措施和好经验、好做法、好典型，积极动员社会力量，切实增强农业防灾抗灾工作合力。

（三）积极应对反侵销

根据我国农产品面临的反倾销实际情况，中国政府积极采取各种措施应对，减少外国对我国农产品出口的反倾销。通过政府间的各种磋商，加大我国农产品的对外宣传；建立初期反倾销防范机制，建立健全农产品安全预警预报机制，通过监控对有关信息进行收集、整理；调整农产品贸易战略，引导企业实施多元化出口措施，积极开拓新兴市场，防止出口过于集中所造成的风险。

同时，树立农产品出口企业的主体意识，提高企业的应诉能力，指导企业运用世界贸易组织的国际贸易规则，积极应诉反倾销案件。2009年，江苏盐城生产三氯蔗糖的捷康公司主动要求应诉美国337 调查，取得完胜。该企业深入研究国际贸易游戏规则的做法，值得借鉴学习。同时，我国其他领域对国外反倾销案件的成功案例都值得仔细研究和学习。

四、淮安可以采取的策略

（一）发展特色农业

结合淮安独特的地理位置、农业资源及气候条件，积极发展本地特色农业，错位发展，增加本地农产品出口的核心竞争力。淮安区五大主导产业稻米、蔬菜、畜禽、水产、林木，都已形成了“公司＋基地＋农户”的产销一条龙格局。全区成立280多家各类农产品龙头加工企业，极大地促进了农民增收，加快发展现代高效农业，走农业产业化之路。金湖县把“标准种(养)、名牌精品、科技知识”、“兴农战略”作为提高农业增收的重要手段，突出发展特色农业，加快了农村经济结构调整的步伐。盱眙县以盱眙龙虾为突破点形成特色农业产业化格局。清浦区按照“产业化提升农业”的思路，推动农业特色产业不断发展壮大。这些特色农业发展举措，促进了淮安本地特色农业的发展。

同时，淮安的特色粮油、蔬菜、淡水产品等均有较好的特色，具备了加快走向世界的条件和基础，关键是如何通过品种和技术的创新改造，提高产品质量和劳动生产率；通过专业化和标准化生产规模化水平，从而提高产品的国际竞争力。

（二）大力推进农业产业化， 加速培育外向型农业龙头企业

淮安受经济发展水平制约，大多数企业农产品的加工技术工艺落后、小企业数量较多且无序恶性竞争，市有关部门要统筹规划，科学管理，实现生产要素资源合理的配置，结合淮安农产品生产及出口实际情况，加快淮安农业的产业化进程。目前淮安农业龙头企业在数量、规模、科技含量、辐射力和出口带动力上均与苏南苏中地区存在较大的差距。应根据区域特色及农产品出口情况，与出口农产品基地建设相结合，通过适当的政策扶持，同时引导各类资本向龙头企业集中，加快外向型农业龙头企业的培育和发展，迅速提高农业龙头企业的数量与农产品加工水平，特别是要形成一批具有较强国际竞争力的特大型农业龙头企业，形成在国际农产品市场竞争中的比较竞争优势。

（三）加强品牌建设和保护

打造农产品知名度，培植农产品品牌。积极探索和实践品牌农业之路，争创一批叫得响、站得住、效益好的名牌产品是淮安市政府的农产品品牌建设战略，通过采取加强优质农产品生产基地建设，夯实农产品品牌建设基础、重抓农产品标志认证，找准农产品品牌建设突破口、强化农产品质量监管，提高农产品品质、积极申报国家级、省级名牌农产品等措施，淮安市目前已拥有“淮安大米”、“淮安红椒”、“淮安黄瓜”、“盱眙龙虾”、“洪泽湖大闸蟹”、“淮安黑猪”等地理标志证明商标8个，“淮安红椒”荣获农业部2011消费者最喜爱的中国农产品区域公用品牌。盱眙龙虾、新象小麦粉等获国家名牌产品，江苏民康油脂有限公司民康牌食用油、淮安市恒晟米业有限公司苏王牌大米、江苏苏美食品有限公司苏美牌酿造酱油等获省级名牌农产品，引导企业、农民专业合作经济组织、经纪人、农户等生产经营主体增强商标意识，鼓励支持农产品，特别是拥有自主知识产权和特色农产品的企业、合作组织等注册商标。通过品牌战略，目前，淮安销售亿元以上农产品企业分别达到30户，其中过10亿元企业3户，过3亿元企业11户，淮安特色的农产品如盱眙龙虾、洪泽湖水产、淮山药等要继续做强做大，稳住现有品牌及规模优势，牢牢把握国际市场，形成可持续性的国际竞争力。

参考文献

[1] 邵桂兰，孙凯，宋祖德. 农业保护政策对农产品贸易摩擦的影响分析[J]. 经济问题探索，2008(07) .

[2] 李延. 我国贸易摩擦频发的原因探析及应对措施[J]. 商场现代化，2007(36).

[3] 王滕. 我国农产品贸易争端解决主体研究[D]. 山东农业大学，2009.

篇（9）

“十二五”时期是我国文化产业快速发展的时期，与此相应，越来越多的高校开设了与文化产业相关的课程。由于文化产业在我国兴起的时间不长，属于新兴产业，其发展水平还处于初、中级阶段，因此高校开设的文化产业相关课程很多还处于摸索、完善的阶段。一些高校课程的教学模式及方法还比较粗浅，教学质量不高，教学效果不佳，需要在教学过程中加以改革完善。本文以广西艺术学院人文学院为例，对文化产业创意与策划课程存在的问题及相应的改革进行探索。

一、文化产业创意与策划课程教学存在的问题

广西艺术学院的文化产业创意与策划课程为72学时，是文化产业管理专业及艺术管理专业的核心课程。该课开设目的旨在锻炼学生的创意性思维，培养学生在文化产业各行业的项目策划能力，从理论方面讲述策划的原则、方法、流程、前期筹备等工作，从实践方面提高学生的文案撰写水平，并考核策划案的可实施性及可操作性。文化产业创意与策划课程在广西艺术学院开设时间不长，在教学过程中发现有如下一些问题：

（一）教材种类繁多，却难以因材施教。具体表现在以下三方面：

1.教材内容偏于宏观。文化产业涉及的行业很多，除文化行业本身外，工业、农业、科技、旅游甚至是房地产都可涉及文化产业；文化产业涵盖的门类也很广，就艺术领域来说，包括电影、电视、音乐、美术、舞蹈等艺术门类，每一行业或门类都有自己的特点及不同的发展方式。而现有的很多教材将它们归统起来，提出一些宏观的项目策划原则和方法，来指导所有行业和门类的策划和发展。如将这些理论运用到实践项目中就会出现理论与实际不相符的情况。

2.教材对于理论性的阐述偏多，对于项目策划案例分析及及策划方法的讲述偏少。学生学习本课的目的在于学会如何策划项目、执行项目，并使策划能力成为一种技能。故教师在授课时，要多通过案例来启发学生的创意思维，通过创意思维来进行项目策划，而策划的最终目的在于使项目能够实施及操作。但现有的很多教材，只适用于理论层面上的参考，不能作为实施层面上的依据与指导。

3.教材中的案例较为陈旧。社会的快速发展，使得人们对文化产品的需求在不断地变化，也使得文化产业项目的内容及其运作方式在不断地发生转变，比如电影营销方式、电视节目编排方式、戏剧歌舞演出方式等都发生了巨大的变化，而现有的很多教材中列举的还是十年前甚至更早期的案例，已不合时宜，说服力已不强，借鉴作用不大。

（二）教学内容及方法存在“两重两轻”现象。具体是重统一轻差异、重理论轻实践。

1.重统一轻差异。广西艺术学院开设文化产业创意与策划课程的班级有美术学（文化艺术管理）、音乐学（文化艺术管理）、文化产业管理等专业。这3个专业对于学生培养的方向各自不同，在教学内容上应体现出差异性，但以往任课老师受到教材书目的限制，也为了教学便利，对3个专业班级授课内容都是统一的，缺乏差异性，没有体现出各专业的不同教学特点以及不同的培养方向。

2.重理论轻实践。具体表现在以下四个方面：

（1）偏重于理论性授课。文化产业创意与策划属于技能型、实践型的课程，教学方式应以实践为主、理论为辅，但以往的授课多以理论性授课为主，如讲授项目创意策划的原理、原则，以及项目立项、环境分析、市场分析等理论性的内容偏多，讲授项目策划及项目实施的具体运作手段、途径、策略偏少，使得学生只是了解及把握文化产业策划的一般理论，而对策划实施的运作方法了解及掌握不多，导致学生写出来的项目策划案往往偏重于理论上的阐述而缺乏可操作性。

（2）偏重于课堂式教学。作为一门应用性较强的课程，要使项目策划具有较高的执行性、可操作性并最终能落地运作，需要在真正的社会项目上进行实战演练。但广西艺术学院缺乏教学实践平台，也缺乏校企合作的项目进行实地观摩、考察，只能受限于课堂式教学。学生学完课程后，不能将所学知识运用于实际，所做出的策划案往往停留在“纸上谈兵”的层面，常常出现方案不切实际、过于理想化的现象。

（3）不注重案例分析。案例分析是实践教学的一个极为重要的手段。由于文化产业涉及行业及门类繁多，而其中的每个项目策划理念、执行方式、运作模式及所要达到的效果都不尽相同，因此，在实践教学中，对各种案例的分析显得尤为重要。但以往教学中，虽然也有案例的分析内容，但所占的分量不多，比重不够，而且案例也比较单一，不能满足不同专业对不同案例分析的需要，加上所列举的案例陈旧，学生的实际策划能力难以提高。

（4）不重视开放式实践教学。很少“走出去，请进来”，也就是很少有针对性地组织学生到校外对实实在在的社会项目进行实地考察、观摩、调研，也很少邀请校外业界的专家来校进行实战讲授。这种自我封闭式的与现实相脱节的教学方式，既不利于提高学生的学习积极性，也不利于开阔学生的视野，不利于培养和锻炼学生的开放性、创造性思维能力，而易于养成“井底之蛙”的思维习惯及“闭门造车”的动手能力。

二、教学改革措施

（一）针对不同专业，选择相应内容备课、授课。根据不同专业方向的培养方案、培养目标及计划，对所要开设文化产业创意与策划的班级采取“对症下药”的方式制订教学大纲、教学计划、授课计划及课件。如针对美术学（文化艺术管理）专业的学生，项目策划可着重讲解会展产业策划、广告产业策划、动漫产业策划等方面的内容；对音乐学（文化艺术管理）专业的学生，可侧重于音乐产业策划、演出娱乐业策划等方面的内容；针对文化产业管理专业的学生，可侧重于影视文化产业策划、文化旅游产业策划、传媒产业策划等方面的内容。授课内容细化后，会大大增加同一位任课教师的工作量，可采取由院系根据教师的学科背景及研究的专业方向，选择与课程相符的2-3名教师共同完成该门课程，使专业方向与所学内容精准应对。

（二）调整课程内容设置的占比，强化外出实践教学，突出实践成效的应用。改变以理论为主的教学方式，将课程设置为：理论30%+调研实践30%+作业（项目策划案）40%（实践教学共占70%）。以3-4次小组策划案的成绩作为期末的成绩。授课内容按产业板块划分为若干个单元，每个单元计划用12个课时完成。如讲授电视产业策划的授课，第1-4个课时根据教材的电视产业策划理论向学生讲授策划的原则、方法、流程等问题；第5-8个课时带领学生到电视台考察调研，借助电视台的实践平台，学习电视节目如何策划，并参与电视节目的录制，让学生了解一台节目产生的过程，所做的工作处于电视产业链的什么环节，知晓课程学习的目的，也从中启发学生如何策划电视节目。外出实践调研结束后，布置小组作业，学生根据授课、实践调研内容做相应的策划案。第9-12课时，各小组进行策划案成果汇报，并由指导老师及行业专家进行点评、判分。

（三）校外业界专家授课指导。在采取以项目单元为主题、注重实践教学的基础上，邀请校外业界专家来校授课指导。如在讲授电视节目策划单元时，邀请著名时尚栏目《时尚中国》的制片人讲解电视节目策划；在讲授电影营销策划单元，邀请电影《杀戒》的制片人向学生剖析电影产业链的各个环节及各环节的相互关系及作用。

（四）强化互动式教学。一是学生之间的互动。首先，学生小组内的互动。将一个班级的学生分成若干个小组，课堂上可让学生按小组就近编排座位，便于讨论课堂上的问题。作业也是以小组为单位进行布置及完成，便于小组内的学生共同策划、讨论、修改。其次，学生组与组之间的互动。由于作业是以组的形式来进行的，各组之间的竞争、沟通、交流增多了。最后，在项目单元授课的第9-12课时，由任课教师组织学生进行小组作业汇报，每组指定一名学生进行8-10分钟的项目演讲，将本组的成果与别组同学分享，并发现自身的不足，学习别组作业的优点。二是学生与教师、专家之间的互动。一方面，在课堂上，教师、专家可以向学生提问，学生也可以向老师、专家提问，双方可以讨论交流。通过几堂课发现，专家在授课特别是分析项目时，课堂气氛非常活跃，学生们踊跃发表意见，主动与专家讨论问题。另一方面，在学生作业汇报会上，邀请2-3名专家与任课教师组成专家组，对每组的学生进行点评，指出优点与不足，并提出修改意见。

（五）注重案例分析。一是授课时增加对案例的分析；二是针对不同专业剖析不同的案例；三是专家授课重点讲解案例；四是将真实社会项目引进课堂，让学生进行实战性演练。如在文化产业园策划单元授课时，将潘多拉恩华产业园项目引进课堂，通过重新为园区命名，重新为园区定位，分析园区竞争力，制定园区发展目标、发展规划、业态规划等，锻炼并考核学生的策划能力，并且邀请该园区领导及管理团队进行点评。最终，该产业园的领导及管理团队从9组作业中评选出1组作业作为最佳方案，并以此为园区发展规划的参考蓝本，并邀请我方院校老师带领学生实际参与到对产业园的发展规划制定中去。

三、教学改革措施取得的成效

第一，差异化教学有较强的针对性，使专业方向与所学内容更为精准地对接。学生认为教师所讲述的知识更为贴近本专业的要求，对自己是有用的，从而提高学习的主动性。在教学过程中教师也确实感觉到学生对学习更重视了，课堂上注意力更集中、更用心。

第二，强化实践性教学，符合文化产业创意与策划课程实践型、技能型的内在要求。特别是外出实践教学，让学生开阔了眼界，增长了见识，身临其境接触文化产业项目是如何策划的，是如何运作运营的，感受深刻。这种在第一线的授课教学，加深了学生对所学知识的理解，更有利于对所学知识的消化、掌握和运用。

篇（10）

活动地点：可以在自己家里

活动目的：大家都知道端午节是中国的传统节日，我们要通过端午节来更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是为了纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原--这位可歌可敬的爱国诗人　。端午节也不失为一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情。

活动内容：活动内容是据端午节的习俗来制定的。

、　在端午节赛龙舟是十分盛行的，赛龙舟也有许多不同寓意，

有是为了纪念屈原的寓意，也有是为了纪念秋瑾的寓意，但不论怎样，端午节是不能缺少赛龙舟的。但在端午节去赛龙舟是不太可能的，不过我们可以在电视中看到赛龙舟比赛，与亲友们观看刺激，紧张的比赛也是不错的。

、　端午节吃粽子又是一个中国的传统习俗。粽子的味道不用

说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的，我们可以趁端午的机会向老一辈的爷爷奶奶们学习包粽子，或许第一次包的粽子不是最漂亮的，但这是自己努力的结果，所以一定是最美味的。在煮粽子的同时一定要煮鸡蛋，鸭蛋，鹅蛋，这是流传下的习俗。粽子的口味有许多种，南北方的口味也不同。粽子的形状也是大有不同的，但这些都是人们发明的，而我们作为一个富有想象力的中学生，也可以发明一下粽子的口味，形状，相信这是十分有趣的。

、　端午节要佩戴香囊，我们不妨在端午节前夕买好或自己制作香囊送给家人，在南方有些城市香囊是用来在男女之间表达爱意的，我们送家人香囊可以表达我们对他们的爱，感谢他们平日为我们的辛劳。

大学生端午节活动策划方案的延伸阅读--活动方案的写作注意事项

1、明白给谁写策划案，

一定要按企业的属性确定要做什么活动。

、策划的这次活动要解决什么问题。

为什么要做活动，活动的目的是什么?在策划整个案子中时刻想这目的，每个细节都向目标靠拢，跟目标没有关系的一概砍去，这样才能主题明确。活动无非两个目的：销售产品和提升企业形象，是为产品与企业服务，不要搞成个人的秀场，自恋的裹脚布大家都恶心。

、案子中要策划出明晰的活动三个阶段。

策划案中有抑有扬，明晰活动的的三个阶段。

小说有铺垫有，四季有酝酿有收获，人生有汲取有绽放，活动也如此，如果都是高调参与者会疲惫。活动的三个阶段就是铺垫期(也叫传播期);执行期;降温期。

铺垫期。告诉参与者要做什么，他们能得到什么好处，慢慢传播，好处一次比一次多，慢慢升温，这个时期想各种办法过勾引，勾引起参与者的兴趣，尽量让他们期待。

活动期。期待中，终于来了。饿了半天，给碗炒米饭，真好吃。这个活动中的主要阶段一定好有亮眼的点子，对这个点子是否亮眼，就看者是高手还是衰手。

降温期(后续阶段)。这个阶段也很重要，通过活动让参与者对产品或企业产生了好感，这个阶段是完成购买的阶段，趁热再给点好处，就能达到活动的目的。

4、搞出活动鲜明的记忆点

活动的三个阶段有明确的记忆点，每个阶段的记忆点一个就好。举个演出例子说，铺垫期--发门票了，凭门票还可领礼品;活动期--那个歌真好听，让我想起了我初恋或让我回到了从前;降温期--主办方说产品打折还要持续10天，下个星期天去商场看看，买个回来。

综上所述记忆点是：第一阶段(把目标消费者勾引来)--到哪里去领个不错的演出门票;第二阶段(勾引来了要有让他们念念不忘的东西)--一定要有出彩的参与者喜欢的点;第三阶段：(利用他们的好感完成销售)--手里那张票没舍得仍，留者去商场看看他们打折情况，买一个回来。

篇（11）

时间如白驹过隙，转眼间2012年元旦将至，为庆祝元旦佳节，也为进一步推进我系文艺活动的蓬勃发展，丰富校园文化生活，活跃学习氛围，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台。2012年元旦晚会将以宏大的气魄、不凡的手笔、新颖的题材、经典的节目，集多种舞台表演形式，溶亲情、友情、师生情于一体，对各位辛勤工作的老师致以节日的问候，祝愿他们桃李天下，竞放芬芳；对即将毕业的级及级的毕业生，祝愿他们在未来的道路上“潮平两岸阔，风正一帆悬”。

三主办方:学院管理工程系

承办方：管理工程系学生会

赞助方：

四活动对象：管理工程系全体师生

五嘉宾：校领导，其他系领导及老师

六活动地点：文体中心

七活动时间：年12月日19：00—21：00

八活动流程：

宣传阶段（12月1-12月13）：

1、准备宣传单（务必要有报名方法时间和联系方法）和要发的通知（通知要有时间地点，请求在班上宣传等信息，）;

2、发通知和晚会策划案给大一各班负责人和部门负责人处；

3、到各宿舍派发宣传单，动员学生的积极性，鼓励他们积极参加，详细介绍本晚会并让他们咨询。

4、网络宣传，定时到本系各相关q群发信息，并让所有人都收到本晚会的信息（包括晚会当天还要提醒同学们去看晚会）。

5、海报宣传（包括前期准备宣传和晚会开始的宣传）。

节目准备工作（11月29-12月25）：：

1、节目的收集，定期和各班各部门负责人联系，请求他们加大力度宣传和动员，各委员要及时了解身边同学报名情况；另外还要请校大学生艺术团和各协会的参与。

2、考虑到节目不够的情况，文艺部要想出不少于三个节目；

3、晚会共120分钟，节目最多占用100分钟，所以中间互动环节必不可少，还要考虑20分钟的互动，暂定为有奖问答和抽取幸运观众；

4、各节目的排练，文艺部要派人跟踪指导，登记好他们所要的音乐，及时发给编辑部制作和准备，他们所要道具服装也要尽力帮忙准备（原则上他们自己准备）；

5、12月9日前，节目策划小组要定出晚会的节目单包括互动环节的节目，并模拟出晚会的情景，主持稿也要发给主持人，同时向师兄师姐报告并请求指导；

6、12月18日（几点？），大彩排，在少俱乐部一楼，邀请师兄师姐，要求跟正式演出效果一样，包括灯光、音乐等要跟上；策划书网

7、总结彩排，修改细节，同时现场布置方案也要出来；

嘉宾的邀请：

1、学院领导和学生会团总支干部

2、12月22号发邀请函；

3、具体细节要及时问学院辅导员老师。

物品的准备：

1、宣传单（宣传阶段），邀请函（12月20日），节目单（12月15日）

2、道具、音响（包括横幅、节目单、光碟等）在13-15号准备好；舞台布置和其他一些效果装饰物（包括幕布、奖品等）在20-23号准备好；服装、灯光、化妆等在26-27号做准备（有表出来，在那里买，谁买，买多少，买到统一放在那里，大家都有大家的任务）

3、现场布置：晚会当天中午开始，根据布置方案进行。（包括商家宣传海报）

4、从彩排到演出，对各节目的道具和服装要跟进和协调；

5、礼仪服准时到位。

晚会开始：

1、开场舞（开门红）；

2、主持人介绍本晚会、嘉宾、并宣布晚会开始；（晚会开始前一刻把最终到场的嘉宾名单送到主持人手上）

2、领导发表讲话

3、根据策划小组安排的节目进行演出；

A、开场舞

B、歌曲串烧

C、小品、

D、音乐剧

E、魔术

F、话剧

G、舞蹈

4、互动环节

5、宣布晚会结束，主持人安排退场秩序，时刻提醒观众要保持秩序，不要拥挤，并请学会成员留下帮忙清理现场；

整体流程：18：50观众入场完毕-会场一切准备工作就绪-19：：00开场舞-主持人宣布晚会开幕-领导致辞-正式进入节目演出及现场活动-主持人宣布晚会闭幕-观众退场（工作人员留下）

九工作人员及工作安排：

1统筹组：主席部、主任处

任务：确定晚会邀请的嘉宾并且及时送出请柬。负责邀请嘉宾代表对晚会的举办给予评价。负责把所有嘉宾迎接并安排就座

2节目组：文艺部

任务：

a、完成节目收集、筛选及前期的排练、彩排工作

b、负责节目的编排及晚会全流程的衔接

c、准备好晚会所需的一切服装道具

d、主持人的确定

3、宣传组：学宣部

任务：

a、利用海报、横幅、广播、设点等方式开展宣传

b、负责现场摄影、照相等

c、负责晚会现场布置、

4、后勤组：纪检部

任务：

a、负责会场后勤保障

b.、疏导观众进退场、维持会场秩序

5、机动组：治保部、体育部

任务：晚会期间，负责会场纪律维持以及处理紧急情况

8、舞台组：体育部

任务：

a、负责晚会期间舞台设备及所有节目所需道具全部到位）

b、负责晚会演员的服务工作

c、负责晚会灯光及幕布策划书网

9、催台组：生活部

任务：组织演员在会场等候、并组织他们按顺序上台

10、礼仪组：女生部

任务：引导嘉宾入座、及给嘉宾送水

11、外联组：团学会

十活动预算：策划书

横幅（包括宣传横幅）（元）

背景幕布（元）

彩球（元）内容来自

彩带（元）

冷烟火（元）

泡泡油（元）内容来

服装（元）（部分服装可以借用）

灯光（元）（俱乐部的灯光效果不佳，还需租用一小部分）

道具（元）

荧光棒、哨子等（元）

邀请帖（元）

策划案（元）

节目单（元）

刻碟（元）

化妆（元）

拍照、话筒电池（元

后勤备用及舞台装饰（元）

总计：元

十一资金问题

本次活动的经费来源以系审批资金为主．在活动期间制定详细的合理的资金支出安排，避免不必要的经费支出，灵活调配财务预算。

十二可行性分析

1、本次活动是在迎新等以往晚会的基础上开展的，得到了老师和同学们的支持，从组织和时间上保证了活动的可行性。