事业单位考试考点总结大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇事业单位考试考点总结范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

为做好我省2019年普通高等学校招生艺术类专业统一考试(以下简称“艺术统考”)工作，根据教育部有关文件规定和省招委会《关于做好2019年甘肃省普通高校招生报名工作的通知》(甘招委发﹝2018﹞26号)要求，现将有关事项通知如下：

一、报名与考试

艺术类考生须分别参加全国普通高校招生文化课考试和艺术统考，其中，艺术统考包括美术与设计学类(美术、书法、唐卡)、音乐学类(声乐、器乐、作曲)、戏剧与影视学类(广播电视编导、播音与主持艺术)和舞蹈学类。

(一)文化课考试报名要求

凡符合普通高校招生报考条件的考生，均可参加艺术类专业报名。报考艺术类专业的考生必须先办理高考文化课考试报名手续，后参加专业考试报名，在高考文化课报名时要选择为艺术类专业考生。报考艺术类专业考生高考文化课考试报名时间为：2018年11月1日至9日。

各市(州)教育考试招生机构须于2018年11月20日前上报艺术类考生信息数据库和照片。

(二)艺术统考报名方式及时间

2019年艺术统考采用网上报名、网上缴费、网上打印《报名登记表》、网上进行考务安排等。具体时间如下：2018年11月22日8:00至11月30日18:00，考生登录甘肃省教育考试院网站(ganseea.cn或art.ganseea.cn)，根据网站提示进行报名并在线缴费。考生报名并缴费成功后，从规定时间起可登录甘肃省教育考试院网站打印《报名登记表》，具体安排如下：美术与设计学类2018年12月10日8:00，戏剧与影视学类2018年12月24日8:00，音乐学类2018年12月30日8:00，舞蹈学类2019年1月13日8:00。

(三)艺术统考网上报名要求

1.考生应在规定时间内登录甘肃省教育考试院网站进行报名，报名时间截止后不再安排补报。

2.考生在网上报名且完成缴费确认后视为报名成功，未缴费确认的，视为报名无效;网上报名且缴费成功，无论何种原因不参加考试的，不退还报名费。考生未报名或报名无效不得参加考试。

3.考生在网上报名时应选定报考艺术类专业类别，报名时间截止后不得修改所报专业类别。笔试考场座位、面试次序安排在报名结束后由计算机随机生成，与报名先后顺序无关。

(四)缴费

参加艺术统考的考生须按《甘肃省发展和改革委员会甘肃省财政厅关于大中专院校招生报名考试费等收费标准的批复》(甘发改收费﹝2010﹞1915号)文件标准在网上报名时向主考院校缴纳考试费。

(五)考试时间及地点

1.美术与设计学类统考(美术、书法、唐卡)

考试时间为2018年12月16日，地点在西北师范大学。

2.戏剧与影视学类统考(广播电视编导、播音与主持艺术)

广播电视编导笔试时间为2018年12月30日;播音与主持艺术笔试时间为2018年12月30日上午，面试时间为2018年12月30日下午至2019年1月1日;地点均在西北师范大学。

3.音乐学类统考(声乐、器乐、作曲)

声乐、器乐、作曲专业笔试时间为2019年1月5日上午，面试(作曲笔试)考试时间为1月5日下午至1月11日，地点在西北师范大学。

4.舞蹈学类统考

考试时间为2019年1月19日至1月22日，地点在西北民族大学。

艺术统考各类别笔试具体时间安排详见附件1，面试具体时间详见《报名登记表》。

(六)艺术统考考试内容及分值

美术与设计学类、音乐学类、戏剧与影视学类、舞蹈学类统考的考试科目、内容、分值及要求等按《关于印发的通知》(甘教考院﹝2018﹞130号)文件执行。

根据《全国普通高等学校招生美术与设计学类专业省级统一考试考务管理办法(试行)》及《全国普通高等学校招生美术与设计学类专业省级统一考试评分参考》(教学厅﹝2008﹞15号)规定，美术与设计学类统考(美术、唐卡)本科合格要求为3门科目总成绩不低于180分，且其中2门科目分别不低于60分，美术与设计学类统考(书法)本科合格要求为总成绩不低于180分。

二、艺术统考成绩适用范围

(一)美术与设计学类统考成绩适用范围

省内外院校的本科、高职(专科)美术与设计学类专业均应使用我省美术与设计学类统考成绩，其中省外符合组织校考条件的院校美术与设计学类本科专业可使用我省统考成绩，也可经我院审核后在我省美术与设计学类统考合格生源范围内再组织校考。

(二)音乐学类统考成绩适用范围

省内外院校的本科、高职(专科)音乐学类(声乐、器乐、作曲)专业均应使用我省音乐学类统考成绩，其中省外符合组织校考条件的院校音乐学类本科专业可使用我省统考成绩，也可经我院审核后在统考合格的考生中组织校考。

(三)戏剧与影视学类统考成绩适用范围

省内外院校的本科、高职(专科)戏剧与影视学类专业均应使用戏剧与影视学类统考成绩，其中省外符合组织校考条件的院校戏剧与影视学类本科专业可使用我省统考成绩，也可经我院审核后在统考合格的考生中组织校考。

(四)舞蹈学类统考成绩适用范围

省内外院校的本科、高职(专科)舞蹈类专业均应使用舞蹈学类统考成绩，其中省外符合组织校考条件的院校舞蹈类本科专业可使用我省统考成绩，也可经我院审核后在统考合格的考生中组织校考。

三、艺术统考成绩公布、报送及管理

(一)成绩的报送与查询

美术与设计学类、音乐学类、戏剧与影视学类和舞蹈学类全省统考专业成绩数据库由各统考考点以光盘形式报送省教育考试院。

省教育考试院将于2019年1月中下旬在网站开通考生统考成绩查询功能(查询网址：ganseea.cn)。

(二)美术与设计学类统考合格证发放

全省美术与设计学类统考合格证由县(区)招生办负责打印盖章并发放给考生。

(三)成绩管理

省统考考点院校要加强专业成绩的管理工作，仔细核对，确保专业成绩的准确、完整和规范。省教育考试院汇总艺术统考成绩后，按照甘肃省普通高校招生信息管理相关规定进行严格管理。

四、工作要求

(一)加强组织领导

艺术统考是普通高校招生全国统一考试的重要组成部分，考试成绩是全国普通高校招生录取的重要依据。各级教育考试招生机构、考点要高度重视，精心组织，认真做好艺术统考各项工作。各考点要成立由考点院校负责人和纪检部门人员组成的考试领导小组，制定切实可行的工作方案和具体实施细则，协调、处理考试过程中出现的重大问题，确保考试安全、公平、科学、规范进行。

(二)加强网上报名指导

各级教育考试招生机构要认真总结2018年艺术统考首次实行网上报名所取得的成功经验，针对网上报名工作开展专项宣传活动，尤其要加强报名时间与考试时间的宣传，确保艺术类考生全面掌握报名工作的新规定、新要求。县(区)教育考试招生机构要为不具备网报条件的考生设置报名场所并提供相关设备，指导考生进行网上报名，全力保障艺术统考网上报名工作有序进行。

(三)加强考试管理

各考点要加强试题试卷安全管理，规范考试操作流程，确保考试安全实施。考试原则上安排在国家教育考试标准化考点进行，因测试工作需要，凡安排在室外或其他场所的测试应参照标准化考点要求管理。加强考场硬件建设，运用现代化管理技术和手段，对考试过程实行实时视频监控，全程记录考生考试情况。强化信息安全，加强评委(裁判)、考务等相关组织、参与人员名单的保密;凡试题答卷、原始评分等纸质材料应进行原件保存;面试等测试内容应全程录音录像保存;凡经会议确定的结论性内容，应留存会议纪要;保存材料应清晰可辨、时限不得少于4年。

成立由专家和教师组成的专业考试仲裁小组，成员不得少于5人，名单按机密级事项管理。成立由相关学科专家、教授组成的专业考试工作组，制定艺术类专业命题、制卷、考试、评卷等工作实施办法。加强评委管理，要与考评人员签订利益关系者回避责任书，凡与考生之间有亲属关系、指导关系及其他利害关系的，考评人员须在考前主动报告并申请回避。一经发现瞒报情况者将取消考评人员资格，所评考生成绩无效，并按有关规定进行处理。

(四)加强纪律要求

各考点要进一步加强和规范考场管理，严密组织考试，强化对考务工作人员和监考教师的选拔和培训。纪检部门要全程参与并加强对考试、评卷、登分全过程监督，加强事前事中事后监管，严查各类违纪舞弊行为。在统考中违法、违规的考生及工作人员，由纪检部门负责调查违规事实，认定后按照《甘肃省普通高校招生艺术类专业统考违规人员处理程序》进行处理。各中学要教育考生遵守报名、考试纪律，诚信应考，公平竞争。对在报名考试中违规的考生及工作人员要严格按照《国家教育考试违规处理办法》《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》进行查处，对出现泄漏试题、考场舞弊、涂改考卷等行为的，依照《中国*纪律处分条例》《行政机关公务员处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》相关规定进行严肃处理。凡存在组织作弊、买卖作弊设备、买卖考题、替考等作弊以及帮助作弊行为，构成犯罪的，移交司法机关，依照《中华人民共和国刑法(修正案九)》处理。

五、联系方式

通信地址：甘肃省兰州市城关区雁宁路399号甘肃省教育考试院普通高校招生处

篇（2）

（一）应试教育的影响

在长期的应试教育中，许多初中教师越来越清楚地认识到：大量地读课外书没用，一是浪费时间，见效慢。二是与考试内容不会有太大的关系，对提高成绩帮助不大，实际上也确实如此，在各级考试中，文学名著并没有得到应有的重视。比如盘锦市的中考吧，考纲规定：学生在初中阶段，阅读十部名著，分值是3-5分，但考法相对比较简单。学生无需阅读作品，只要看一看故事梗概或根据作品改编的电影和动画片，记住作家、国籍、主人公和主要情节就可以了。这种考试方式，再加上初四要面对应对中考的铺天盖地的模拟题、分类题，老师还哪有时间让学生读课外书、只求题海挣扎之后中考取得好成绩，让更多的学生走过通往重点高中的独木桥，至于对文学兴趣的培养，只能靠学生自己了。

（二）成功经验探索的缺失

现在我们经常听到“要倡导大语文教育”，所谓的大语文教育，即把语文课堂教学向学生生活的各个领域开拓，延展，把学校与家庭，社会有机结合，对学生进行全面、整体的培养和训练，具体说来，就是让学生走上课堂，广泛阅读。对于如何开展课外阅读活动，提高学生阅读能力，形成良好的语文素养，许多语文教育工作者一直在寻求探索，一些成功的经验只是局限于个人或学校，并没有在全国以至全省推广。学校几乎每年都要对老师进行各种各样的培训、学科也要举行年会，但大多数是听课和参加一些流于形式的报告，很少有关于指导课外阅读的经验交流会，

（三）教师的自身条件受限

语文教师应是学生课外阅读的引路人，要担负起这一重大的责任和使命需要老师有渊博的知识，能够与时俱进，积极关注社会热点焦点问题及文化现象，但大多数的语文教师因为种种原因却根本达不到上述的阅读要求。

基于上述原因，笔者经过几年实践，总结出一套提高学生课外阅读能力的方法----“一课三阶式”课外阅读方法。

“一课”指每周开设一堂课外阅读课，即从每周8-9节语文课中选取一节课固定下来，作为对学生的课外阅读指导及阅读课，旨在以此来激发学生的阅读兴趣 。

“三阶”指课外阅读的三个阶段，即自由阅读阶段，指定阅读阶段，文体阅读阶段，实施时间从初中6年级到8年级，每年完成一个阶段的训练。

二、“一课三阶式”阅读教学方法的实施过程

（一）阅读动员阶段

随着时代的发展，人们逐渐认识到知识的重要，特别是我们学校的学生家长，大多在机关事业单位工作，自身的素质和他所处的环境，决定了他们对孩子的教育非常重视，可以不惜一切代价把孩子送到重点高中，考入一所名牌大学。因此在对待学生课外阅读问题上，家长的配合和支持，会与学校教育形成一股强大的教育合力，从而收到事半功倍的效果。因此在新学期开始就学生课外阅读的问题召开了家长会，要求学生也参加，包括几项内容：

（1）向家长讲明课外阅读对学生成长及学好语文的重要意义。纠正一些家长的错误想法。

（2） 向家长和学生说明我的计划安排，并希望家长配合，给予大力支持，能够做以下三点：1帮助孩子保证阅读时间，每天15-30分钟。2争取每周至少带孩子去一次书店或图书馆，帮助孩子选取自己喜欢的书，最后一点，如果做到跟孩子共同阅读最好，在家庭中营造良好的阅读氛围。

（二）自由阅读阶段

兴趣是最好的老师，培养阅读兴趣是指导学生阅读的第一步，这一阶段的目标，宗旨就是以培养学习的阅读兴趣为主，同时指导学生如何去读，从而养成良好的阅读习惯。要把学生从低级的图式阅读拉回到文本阅读中，所以阅读课上的自由阅读有两个前提首先必须是文本印刷品，漫画、图片均不可以，其次所选读物的内容，必须思想健康，积极向上的，在此基础上，学生根据自己的喜好，随意带书刊到阅读课上来读，对于一些自己都不知对什么感兴趣的学生，可以推荐给他们一些寓言，通话、篇幅较短，趣味性强的历史故事等，使他们能逐渐喜欢上阅读。

阅读习惯的培养。叶圣陶先生说：“阅读教学之目的，我认为首在养成读书的良好习惯。” 在阅读课上，每次先用5-15分钟，对学生进行指导，并注意培养以下良好习惯：

（1） 先看序文和目录的习惯

（2）常见的阅读方法

常见的阅读方法有略读、精读、诵读等，略读是课外阅读的基本方法。

（3）查工具书

（4）圈点勾画

（5）做笔记

以上所说是最基本的，还有许多像坐姿等阅读习惯，可随机给予提示和指导，也可以将课内所讲方法进行巩固和实践。

（三）指定阅读阶段

这一阶段的训练在七年级的学生中展开，内容是老师指定阅读书目，让学生开始阅读一些长篇文学名著，并进行长篇名著的阅读方法指导。

推荐书目：在2001年制订的《语文课程标准（实验稿）》中，教育部推荐了10种初中生的必读书目：《西游记》、《水浒传》、《童年》《钢铁是怎样炼成的》、《名人传》、《格列佛游记》、《骆驼祥子》、《鲁宾逊漂流记》、《朝花夕拾》、《繁星・春水》。

阅读策略指导：重点指导学生写读书笔记，辅之以对略读和精读等读书方法的指导。

我要求学生每人准备一本活页式笔记本，将笔记本分成三个板块。

第一个板块：语文常识、包括作家作品、朝代国度、作品的创作背景和时代背景。与作品有关的评论文章以及其他相关资料，这些信息可以到图书馆或互联网上搜集。

第二板块：妙语连篇。主要把文学作品中的精妙问语、精彩段落摘抄下来。

第三板块：情节概述。对名著的主要人物，重点情节进行概括简述，主要围绕中考中对名著的考察内容进行。

将读书笔记按照以上三个板块分类；搜集的资料就不会杂乱无章了，以后查找起来自然就很方便。等到如此用完三本笔记，就可按板块重新装订，使分类更明确。

另外，如果有的同学这10部名著早已读过，可快速浏览，熟悉情节做好读书笔记后，余下的时间可阅读其他名著，学生的实际情况不同，不能统一要求，以免挫伤学生的阅读兴趣。

（四）文体阅读阶段

这一阶段的训练在八年级的学生中展开，主要对记叙文、说明文、议论文三种不同体裁进行阅读、指导

篇（3）

中图分类号： G455文献标识码：A

山东科技职业学院国际经济与贸易专业结合当前社会形势，通过教学改革，重新构建国际贸易专业课程，教师和企业专家共同设计职场化情境，学生在职场氛围中学习知识与技能；在实践教学体系中，从课内实践到课程单项技能实训和综合实训，再到参与校内外企业外贸业务以及顶岗实习，学生从体验到贸易实战，系统训练专业操作与创新能力，提高学生的专业胜任能力和就业竞争能力。在“职场体验 贸易实战”的人才培养模式下，加快了对专业的课程的模式转变进程，不断探索新的改革路径。

课程体系与课程建设情况

（一） 以能力培养为主线，构建实践教学体系，通过职业岗位认知、课堂内实践、校内实训、企业实践、顶岗实习、假期社会实践、课程设计、毕业设计等实践教学环节，逐步提高学生的创新创业能力。

（二）充分利用学院园区企业和校外合作企业的条件组织授课，以进出口企业真实业务为载体组织教学，师生参与出口企业国际市场的拓展、客户的联系、出口和进口流程操作，教师在做中教、学生在做中学。实现课堂与实训地点一体化，一方面可以让学生提高人际沟通能力，养成较好的外贸从业人员的职业素质。通过课堂学习与企业实训交替，检验了学生所学的外贸知识，同时也让他们学到很多书本没有的知识，让他们零距离地接触了职业人的工作生活，为今后的工作学习指明了方向，从而达到预期教学效果。同时在课程的考核方面，引入企业业务项目操作评价，作为学生考核的重要组成部分

（三）加大企业专家授课的密度，为学生创造更多了解行业发展和接触行业最新情况的机会。

二、实践教学条件建设情况

为了实现“职业化”培养目标的要求，营造“职场氛围”、实现“理实一体”、强化学生的实践技能。在现有多媒体教室的基础上加大了国际贸易实训室、理实一体化教室、沙盘实训室等硬件建设；发挥本校托福考点和剑桥商务英语考试考点的便利优势，以及利用校内生产性实训基地宝达服饰有限公司、电子商务实训室等条件，强化了学生的职业技能和实践体验。先后与宝达服饰有限公司等二十多家企业签署合作协议，建立实训基地，以供学生实训、参观、假期实践和顶岗实习，实现校企联合培养，提高学生实践技能。

1、专业教师积极联系外贸企业，争取合作项目，互利共赢。学生参加职场化岗位项目学习训练的是潍坊汇航塑料制品有限公司和潍坊三得利集团是集原料进口、出口与加工一体的综合性企业。由企业的殷伟斌总经理和刘彦深总经理和校内指导老师依据企业实际工作业务岗位商定安排，安排学生根据目前所学的课程，对进出口业务的主要流程进行岗位操作，力争为企业创造效益。12级国贸专业93名学生参加专业职场化岗位项目学习训练时间为2012-2013学年第11周到16周。期间学生要进行完成业务操作实践。下学期，将会继续深入推进，全面开展扩大实训学生的数量，增加实训企业和实训时间。

（1）学生学习训练过程中接受企业指导老师和校内专业教师指导共同管理。

（2）学生学习训练期间必须严格遵守企业的规章制度、安全保障制度，服从企业指导老师的工作安排，尊重企业领导、师傅和职工；

（3）学生学习训练过程的要求与日常上课的要求相同，无故旷工、旷课，均视为不合格；

（4）学生请假需提出申请，报请指导老师批准；

2、在敦煌网积极开展国际电子商务。

学生在敦煌网的国际站点:完成注册，产品信息与国外商户进行交流。双方达成意向后，国外客户可以直接在网上下订单，通过网银支付货款，我们的学生通过国际快递将货物发送给国外客商。

3、成立和完善国际贸易专业社团。

山东科技职业学院国际贸易促进协会是由山东科技职业学院经济管理管理的，集学习、研究、实践、推广等于一体的专业学术性协会。立足基础、勇于创新为社会培养创新型、高素质人才。协会坚持以学院“一体两化“为指导思想，为同学们全面提升职业能力和综合素质打造坚实平台。遵守国家的相关法律法规和学校的规章制度，秉承“国际化智慧，国际化思维，国际化眼光”的理念，团结国际经济贸易爱好者，调动一切积极因素，增强对国际经济贸易形势的认识，提高国际贸易的学术研究和实践水平，促进校园生活的丰富性。

（1）在学校的团体方针，政策的指导下，管理协会的会员和活动；

（2）在山东科技职业学院范围内普及、宣传和推广国际经济与贸易的基本知识，丰富校园文化生活；

（3）按照校学生社团体联合会的有关规定，组织和举办或承办国际经济与贸易专业等的学术讲座、学术交流和实践活动；

（4）拟定有关协会内部管理等级制度和会员的服务与管理制度，并不断加以完善；

（5）负责组织和开展国际贸易学术研究工作，加强内部的学习资源共享；

（6）负责增强会员和国际贸易爱好者对国际贸易专业的了解，如组织企业参观，推荐优秀人员到企事业单位实习。

4、申报院级国贸技能大赛，做好参加全国技能大赛的选拔准备工作。

通过校内的比赛为学校选拨参加全国商科院校技能大赛开始设置国际贸易专业竞赛的选手。通过比赛达到促进学生学习积极性，提高学习兴趣的显著效果。

三、师资队伍建设情况

师资队伍在稳定中进一步提升了，形成了一支结构合理、“双师”素质高、特色鲜明的教学团队。本专业团队由10名教师组成。师资团队中硕士学位（含在读硕士研究生）9人；企业兼职教师6人。团队成员中80%具备“双师”素质。本教学团队专兼结合，教师的职称、学历、学缘及年龄结构合理，理论教学和实践教学能力强，整体教学水平高，社会服务能力强，人才培养质量获得社会高度赞誉，是一支结构合理、“双师”素质高、优势互补、高职特色鲜明的教学团队。

积极组织国贸专业教师参加各种培训，增强知识储备，提高教学能力。

四、专业教学资源库建设情况

积极利用教学管理平台，完善国际经济与贸易专业教学资源库，完善各门课程的案例、试卷、常见问题解答（论坛形式）、试题库、技能题库、动画库、图片库、网络课程库、视频库、课件库、校本教材库、职业标准库及其他相关资料。与学生良性互动，极大提升教学效果。继续完善教材的更新。

五、存在的问题及后期建设打算

为了适应现代化的职业教育，更好地培养符合社会需求的高技能应用型人才，本专业将寻找更加优质的合作企业，为企业服务同时提高教师能力，为学生搭建更为直接的实训实践平台，提供更好实训场所，积极组织各种专业活动，开阔学生视野，提升教学效果，加强“学风”建设，培育创新能力。

参考文献

[1] 李建兴;高职院校项目课程考核方式的改革与实践[J];教育与职业;2013年05期

[2] 蔡惠芳;曹茂庆;;高职教育项目化教学课程考核标准的研究与探索[J];职业技术;2010年01期

[3] 曹宏;高职院校工学交替模式研究[D];河北师范大学;2010年