新队员发言稿大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇新队员发言稿范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

大家好！

我是六一班的王焕玲。在党的十召开的同时，能够成为潘店小学首批少先队员，而且能够代表新队员讲话，我感到非常光荣。

篇（2）

敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！我是一年级的新队员，我叫黄雨萱。今天我们光荣地加入了中国少年先锋队，成为一名少先队员，我们的心情多么激动啊！我代表新队员，向我们的老师说声谢谢！ 敬爱的老师，是您把我们从一个无知的孩子，培养成为一名光荣的少先队员。在您的教育下，我们知道了红领巾是少先队员的标志，它代表着红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。我们要爱护和佩戴红领巾，为它增添新的光彩。我们决心做到以下几点： 1、坚持佩戴红领巾，象爱护自己的眼睛一样的爱护红领巾。

2、热爱中国少年先锋队，积极参加少先队开展的各项活动。

篇（3）

今天，是一年级小朋友们戴上红领巾的日子。在飘扬的队旗下，我代表所有大哥哥大姐姐向你们表示祝贺！

从今天起，你们也戴上了红领巾，成为少先队中的一份子，在这里，在这个特殊的时刻，让我们牢记红领巾的教导，做一名爱祖国，爱老师，爱同学的优秀少先队员；让我们在红领巾的指引下，热爱学习，力争上游，成为同学心中的榜样！

篇（4）

首先请允许我谈一谈对次此金融危机对农村市场影响的部分认识。金融危机在在波及中国伊始就对农业产生了潜在影响，随着时间的推进，在中国二三产业肆虐的同时，对农业也有不可避免的影响。首先是由于出口需求的缩减,导致相关企业经营不景气，首当其冲的就是农民工失去就业机会，造成农民工返乡潮，现在已经发生了。本地富余劳动力的逐步增多,将有利于降低本地工价，外出务工返回人员受资金和技术限制却创业艰难。其次是以农副产品为原材料的加工业的不景气，对农副产品需求的减少和价格的回落，并且而受生猪价格下滑的影响,其他农产品价格将进一步下滑，直接影响农民收入，最后，由于各级财政收入可能因金融危机的影响而增幅减缓，而用于涉农的财政支出必将受到较大的影响，而直接影响农村基础设施和公共品的供给，从而对整个农村建设及农业发展产生不利因素。而这一切的不利因素却正是考验和体现我们价值的机会，逆境如一座大山，征服它则风景这边独好。所以我们现在要做的事情只有一个，那就是开辟一条上山的路。

战略支农指的是大局上调动一切可能的力量支援农业建设，并不是单纯的发放农业农资贷款业务了。农村信用社和农业农民的关系是共同进退、唇亡齿寒的关系，因此我们必须以农为本不动摇。09年中央出台的1号文件仍然是三农问题，说明了国家对农业是相当重视的。在危机面前，国家定然不会放任农村市场不管，根据日本的成功经验，国家很有能借此机会实现农业的产业升级。这就为我们的开展时效性和创造性的工作提供了前提。

那么我们将怎样具体开展工作呢？我总结为战术支招。战术支招的意思就是将我们的业务和有利于农村农业发展的元素绑定在一起。把农业、农民最需要的东西用业务的方式加以体现出来。

一、礼品＂三下乡＂

＂三下乡＂指的是国家政策下乡、农业信息技术下乡，信用社优质服务下乡。通过＂紧盯＂国家政策，把各种利农惠农的政策第一时间印制出来，同时针对我国农业实用技术落后和增收致富的各种信息闭塞的现状，信用社制定出系统的方案和措施，寻求最可行的＂点子＂。把这些东西连同我们业务一起送下乡，农民了解国家政策后放了心，在有了技术以后充满信心，再加上信用社送来的诚心，可谓是＂精诚所加，金石为开＂。

二、＂擒贼先擒王＂

我这里说的王就是＂山大王＂，是指那些有＂依山靠山富于山，依水靠水富于水。＂的勇气和具有产业链战略思维的新农业创始者。沿海地区的非农企业分崩离析以后，很多人才必定向内地向农业方向发展。新农业作为一项国家重点扶持的新兴产业，必定广泛吸引技术和人才转型到农业，而这些人和技术将成为未来中国农业产业升级的中坚力量，他们中的创业者势必成为我们未来最大的潜力客户群。我们给这些创业者提供最优惠的金融政策和财务支持，势必率先攻下新农业市场的滩头阵地。

篇（5）

我们大家都有紧张的时候，比如在考试前、公布分数时、作为学生代表发言时……我也有许多紧张的时候。

记得上二年级时，学校要举办“六一”儿童节汇演，在这天，我们二年级的朋友会成为少先队员，老师让我代表新队员发言。听了这个消息我高兴得一蹦三尺，两个星期前，我就开始准备了，我每天中午回家后要读几遍，晚上睡觉前又读好几遍，课间一有空也要把发言稿看一看。

篇（6）

儿童节演讲稿(4篇)本文目录2017儿童节演讲稿6.1儿童节演讲稿儿童节演讲稿范文精选：六一怎么过儿童节演讲稿范文尊敬的各位领导，各位嘉宾，亲爱的老师们，同学们：大家好!在这鲜花烂漫，绿草如茵的初夏时节，我们迎来了孩子们的盛大节日六一国际儿童节。

小学五年级作文：六一儿童节发言稿尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好在这鲜花烂漫，绿草如茵的初夏时节我们欢聚一堂，来庆祝我们儿童的节日六一儿童节，这是我万分高兴，我们要在这里度过美好的节日。

幼儿园六一儿童节家长发言稿尊敬的各位老师、各位家长;亲爱的小朋友们：大家晚上好!我是西瓜二班许钦宇小朋友的妈妈。很难得今天来参加钦宇在蓓蕾的最后一个六一晚会，也很荣幸能在这个温馨而美丽的节日庆典上作为家长代表发言。

节日致辞：庆祝“六一”儿童节演讲稿尊敬的老师们、亲爱的同学们:大家好!明天是“六一”国际儿童节。55年前，国际民主妇女联合会为保障全世界儿童的生存权力、保健权力和受教育的权力，于1949年11月在莫斯科召开的一次大会上决定每年六月一日为国际儿童节。

六一儿童节演讲稿(4篇)本文目录2017六一儿童节演讲稿六一儿童节演讲稿精选六一儿童节演讲稿——用心去迎接“ 六一儿童节”演讲稿尊敬的老师们、亲爱的同学们大家好：首先谨让我代表学校党支部、学校行政祝同学们节日快乐!看得出，同学们今天非常高兴。

六一儿童节校长讲话稿范文尊敬的各位领导，各位校友，各位家长，老师们，全体少先队员、小朋友们：大家上午好!今天阳光明媚，风和日丽，我们大家欢聚一堂，隆重举行山东省禹城市辛寨镇大杨小学中华孝文化教育基地庆六一感恩汇报会。

六一儿童节教师发言稿尊敬的各位领导、各位来宾、各位老师、亲爱的孩子们：大家早上好!今天是全世界少年儿童自己的盛大节日!在这个阳光灿烂，姹紫嫣红的日子里，我代表xx小学的全体教师向同学们表示节日的祝贺!同学们，你们知道吗?这台节目包含了无数领导的关

六一儿童节学生发言稿范文敬爱的老师，亲爱的同学们：你们好!今天我们相聚一堂，欢庆六一儿童节!光阴似箭，弹指之间，一切都化为遥远的往昔。还记得，初入小学，老师便为我们戴上了鲜艳的红领巾。

儿童节教师演讲稿范文推荐儿童节到来之际，鉴于你长期以来对小朋友的关心和帮助，国家决定授予你荣誉儿童称号，奖品是祝福一条，以资鼓励，愿你继续快乐，天天向上!儿童节教师演讲稿范文奉上，愿喜欢～尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!六一儿童节，是个值得欢庆

“六一”儿童节少先队员代表演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 你们好!我是xx中队的xxx。今天是我们水阳镇中心小学所有少先队员难忘的日子，因为我们在这里隆重的举行新队员入队仪式。我代表全体老队员欢迎新队员加入我们这个先进的集体，我们的队伍更壮大了。

六一儿童节家长代表发言稿范例各位老师，各位家长，亲爱的小朋友们，大家好!在**年六一儿童节这个喜庆欢乐的日子里，我代表全体家长祝小朋友们节日快乐，向为孩子的健康成长付出辛勤劳动的xx教委、全体幼儿园的领导、老师致以最诚挚的感谢!孩子是我们的希望，是祖国的

六一儿童节学生代表发言稿范本各位老师，同学：下午好!首先，祝所有同学六一儿童节快乐!我想，我们不得不感慨，时间的飞逝，曾几何时，我们带着欣喜的心，来到了我们梦寐以求的中学。

幼儿园儿童节教师代表发言稿尊敬的各位家长、各位老师、各位来宾、亲爱的小朋友们：你们好!今天，我们以喜悦的心情迎来了二十一世纪的第60个六一儿童节。首先，我荣幸地代表幼儿园的全体教职员工，向来参加六一儿童节欢庆六一家园共乐的各位领导、各位来宾表示热烈的

六一儿童节幼儿园园长演讲稿范文尊敬的各位领导、来宾、家长们，亲爱的小朋友们：大家好!送走金色的五月，我们即将迎来了六一儿童节。在这个童心荡漾的日子里，我很高兴能与小朋友们一起欢度这美好的节日。

儿童节演讲稿范文4篇本文目录儿童节演讲稿范文儿童节演讲稿:“六一”国际儿童节家长代表在儿童节的演讲稿儿童节教师演讲稿范文推荐尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：早上好!今天国旗下讲话的题目是《爱心启航》。

六一儿童节的演讲稿(3篇)本文目录2017六一儿童节的演讲稿在特殊教育学校庆祝六一儿童节的演讲稿中学生六一儿童节的演讲稿六一儿童节的演讲稿范文：尊敬的老师们、敬爱的同学们：大家好!来日是六一国际儿童节。

六一演讲稿4篇本文目录六一演讲稿六一儿童节大队辅导员演讲稿精选关于校长六一儿童节演讲稿范文精选六一儿童节联欢会演讲稿范文尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 你们好!我是xx中队的xxx。

六一国际儿童节小学校长致辞尊敬的各位领导，各位嘉宾，亲爱的老师们，同学们：大家好!在这鲜花烂漫，绿草如茵的初夏时节，我们迎来了孩子们的盛大节日六一国际儿童节，我非常荣幸地与小朋友们一起共度这美好的节日。

幼儿园六一活动主持词范文开场白： （主持1）：今天是个特殊的日子;(主持2)今天是个愉快的日子。 (主持1) 今天是属于我们小朋友的日子。因为…… （共同）：今天是六一国际儿童节，是我们小朋友的节日。

六一国际儿童节诗歌朗诵稿/演讲稿“六一”的太阳 为什么这样辉煌？ “六一”的花朵 为什么这样芬芳？ “六一”的红领巾 为什么这样鲜艳？ “六一”的孩子们 为什么这样欢畅…… 你知道，他知道， 大家全知道。

儿童节演讲稿范文尊敬的·亲爱的家长朋友们，可爱的孩子们：下午好!今天我们怀着阳光般的心情欢聚在这里，共同庆祝孩子们的盛大节日，我代表金蕾幼儿园全体教职工向各位家长表示热烈的欢迎和诚挚的谢意。

六一演讲稿(4篇)本文目录2017六一演讲稿六一儿童节演讲稿六一节演讲稿六一儿童节联欢会演讲稿亲爱的老师，亲爱的同学：你们好!今天我们相聚一堂，欢庆六一儿童节!光阴似箭，弹指之间，一切都化为遥远的往昔。

小学生六一儿童节发言稿例文敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!今天是一个令人激动的日子我们盼望已久，日夜思想的儿童节，终于到来了。六月是一个美丽的季节，百花盛开，鸟语花香，六月更是令人开心，令人向往的的季节。六一儿童节更是我们最喜欢的节日。

六一演讲稿范文4篇本文目录六一演讲稿范文园长六一儿童节演讲稿六一儿童节演讲稿范文最新六一儿童节联欢会演讲稿翻开20世纪的壮丽篇章，我们发现人类在这百年中不仅经历了血与火的洗礼，更创造了无数科学奇迹。

六一儿童节致辞各位领导、来宾，老师、同学们：大家好！在这鲜花灿烂，绿草成茵的美好季节，我们又迎来了六一国际儿童节，在此，我代表xx小学全体师生，向关心、支持我们工作的，前来慰问的各位领导及来宾表示衷心的感谢，同时也祝愿老师们、同学们节日

六一儿童节学生发言稿例文尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!今天，阳光是如此的明媚，我们怀着无比喜悦的心情相聚在这里，共同庆祝六一国际儿童节，首先向大家致以节日的问候：儿童节快乐!我们的童年是快乐的，也是幸福的。

六一儿童节幼儿园家长代表发言稿尊敬的各位领导、老师，各位家长，亲爱的小朋友们：大家好!我是大2班***小朋友的爸爸，我很荣幸地代表**幼儿全体家长，真诚地祝小朋友们，节日快乐!向为孩子的健康成长付出辛勤劳动的**幼儿园全体老师，致以最诚挚的感谢!向辛劳养育孩子的

儿童节演讲稿4篇本文目录儿童节演讲稿庆祝儿童节的英语演讲稿六一国际儿童节演讲稿优秀小学生儿童节演讲稿范文精选尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好：在这鲜花烂漫，绿草如茵的初夏时节我们欢聚一堂，来庆祝我们儿童的节日六一儿童节，这是我万分高兴，

庆祝儿童节演讲稿范文推荐心愿是风，快乐是帆，祝福是船。心愿的风，吹着快乐的帆，载着对小朋友祝福的船，漂向快乐的你，轻轻地问候：六一节快乐!庆祝儿童节演讲稿范文为您献上，望对您有所帮助!尊敬的老师们、敬爱的同学们：大家好!来日是六一国际儿童节。

六一儿童节国旗下讲话稿范文五月的时光在不知不觉间流逝，六月的阳光将照耀在我们的脸上。天真的笑脸，欢快的笑声，明天我们将迎来六一国际儿童节。目前，各国政府普遍关注儿童的未来，保护儿童的权益。

儿童节学生演讲稿：快乐学习，快乐成长敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好!今天我演讲的主题是快乐学习，快乐成长：六一国际儿童节马上就要到了。在此，我向全体同学致以节日的祝贺，祝大家节日快乐!同学们，六一是我们最快乐的节日，我希望我们不单今天快乐，在每一个日子里我

最新校长六一儿童节讲话稿参考老师们、同学们：大家好!今天是六一国际儿童节，六月的阳光格外艳，天空格外蓝，花儿格外香，笑声格外甜，歌声洒满了整个校园。因为六月一日是大家共同的节日-----六一国际儿童节!在此，我代表所有的老师祝同学们节日快乐!同时我们也应该

庆六一演讲稿4篇本文目录庆六一演讲稿庆六一儿童节的演讲稿范文庆六一儿童节的学生演讲稿儿童节演讲稿:欢欢喜喜庆六一敬爱的老师、亲爱的同学：大家好﹗当侨乡大地雨过风清，满街的绿色浓淡相宜；当风儿掠过发稍，留下清香；当阳光透过密密匝匝的叶子，洒

最新六一儿童节教师代表演讲稿亲爱的同学们、老师们、各位来宾：早上好!今天是六一国际儿童节，我们欢聚在一起，以热烈、隆重的仪式和活动来欢庆我们的节日。首先，我代表学校少先队大队部向同学们致以节日的问候，祝同学们节日愉快、身体健康、学习进步!同时我代表全

最新六一儿童节校长发言稿尊敬的各位领导、亲爱的老师同学们：大家好!今天是一个欣喜的日子，在这阳光灿烂，姹紫嫣红的初夏，我们共同庆祝这难忘的时刻：我们少年儿童自己的节日六一国际儿童节。

教师用六一儿童节发言稿亲爱的少先队员、同学们:“六一”国际儿童节又要来到了，这是少年儿童们自己的盛大节日!在这个阳光灿烂，姹紫嫣红的日子里，我代表泰山路小学的全体教师向你们表示节日的祝贺!向为你们的成长付出辛勤劳动的教师致以崇高的敬意!向长期以来

六一儿童节校长讲话稿范本亲爱的同学们，尊敬的各位来宾、老师们：大家好!在这阳光明媚、姹紫嫣红的日子里，我们共同庆祝这美好而又难忘的日子六一国际儿童节。首先我代表学校领导对全校的少先队员、同学们表示节日的祝贺：祝大家节日快乐、学习进步、身体健康!祝

最新六一儿童节发言稿同学们：大家好!今天是一个令人激动的日子--我们大家期盼已久的六一儿童节到了!六月是百花盛开的季节，六月是鸟语花香的季节，六月是令人开心的季节，六月是我们向往的季节。六一儿童节更是我们期盼已久的节日。

二年级学生儿童节演讲稿范文推荐最美的，是童年的单纯美好时光;最铁的，是童窗的那份深深情谊;最深的，是童桌的不可磨灭之印象;最纯的，是童心的纯白无暇;最真的，是童真的最单纯最无邪美好。

六一儿童节校长讲话稿老师们、同学们：大家好!六月的阳光格外艳，天空格外蓝，花儿格外香，笑声格外甜，歌声洒满了整个校园。因为六月一日是同学们共同的节日-----六一国际儿童节!在此，我代表所有的老师祝同学们节日快乐!同时我们也应该向辛勤耕耘、呕心沥血

小学生庆祝儿童节演讲稿范文推荐全体老师,亲爱的同学们:六月里花儿香，六月里好阳光今天是六.一国际儿童节，全世界的少年儿童满怀豪情，载歌载舞，喜庆自己的节日，真可谓是普天同庆，皆大欢欣。

学生代表迎六一国旗下发言稿敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好!弹去五月的风尘迎来六月的时光当鲜红的太阳跃上地平线时我们又迎来了新的一周我们将要迎来一个快乐而有意义的节日六一国际儿童节。

小学六一国际儿童节校长发言稿尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好!首先，谨让我代表学校党支部、学校行政部门祝愿所有小朋友们节日快乐!此时此刻，站在台上，我很容易就看得出，同学们今天都非常的高兴啊。

六一儿童节少先队员代表发言稿尊敬的老师，亲爱的同学们：你们好!弹去五月的尘风，拥抱灿烂的六月。在欢声笑语中我们又迎来了属于自己的节日-----六一国际儿童节。在这幸福美好的时刻，我的心情格外激动，在此，谨让我代表全体少先队员向与我们共同欢度节日的各位家长

六一儿童节教师代表发言稿例文亲爱的少先队员、同学们：六一国际儿童节又要来到了，这是少年儿童们自己的盛大节日!在这个阳光灿烂，姹紫嫣红的日子里，我代表泰山路小学的全体教师向你们表示节日的祝贺!向为你们的成长付出辛勤劳动的教师致以崇高的敬意!向长期以来一贯

篇（7）

歌舞晚会在我校新落成的音乐广场举行。广场上彩旗飘飘，五颜六色的灯光更增添了喜庆气氛，全校师生欢聚一堂庆“六一”。天边的晚霞为晚会轻轻地拉起了幕帐，一首《全世界儿童心连心》把我们带入了浓浓节日气氛中。紧接着，一个又一个精彩纷呈的节目向大家展示着。其中《健美操》这个节目让我大饱眼福。一个动作敏捷的小姑娘手拿一个球，一边做着优美的体操动作，一边用各种技艺玩着那个球。你明明看见球在她的左手，就在你眨眼皮的工夫，球又滚到她的右手去了。球儿忽左忽右，忽上忽下，让人看得真是眼花缭乱。

节目不仅有“动”的，还有“静”的。那就是我班徐梦笛同学与年级其他同学用长笛和小提琴合奏的《渔舟唱晚》，美妙的乐曲传入我耳中，乐曲一会儿委婉连绵，好像让我看见了日落的景象；一会儿欢畅活泼，仿佛让我感到了渔民们要回家时的兴奋。行云流水般的乐曲在广场上回响……

篇（8）

20__年至20__年，__县法院共受理各类涉农案件1629件，占全部案件（3984件）的40.9%，审结1607件，结案率98.6%。审结案件中，刑事案件113件，涉及抢劫、、盗窃、滥伐林木、故意伤害、诈骗、敲诈勒索、寻衅滋事、交通肇事等14种犯罪；民事案件1478件，主要涉及离婚、抚养、赡养、继承、相邻关系、人身财产损害赔偿、民间借贷、农村承包合同、买卖合同、土地使用权转让合同、劳动合同等29种纠纷；行政案件16件，涉及治安管理行政处罚、土地行政管理行政确认、土地行政管理行政登记、房产管理行政登记、林木砍伐许可管理、工商管理处罚等4个行政机关的6种行政行为。通过对这些案件的调查发现，近年来，涉农案件主要呈现以下特点和发展趋势：

（一）农村婚姻、家庭纠纷案件逐年增多，且占民事案件比重较大。20__年至20__年，__县法院共审理各类农村婚姻、家庭纠纷案件913件，占民事案件结案数的61.8%。分别是20__年281件，20__年307件，20__年325件，20__年比20__年增加了15.6%。

（二）涉农合同纠纷数量和种类增多，其中，民间借贷合同仍为主要纠纷，农村土地承包合同纠纷、农村土地补偿费分配纠纷呈上升趋势。20__年至20__年，__县法院共审理各类涉农合同纠纷案件351件，占民事案件结案数的23.7%，其中，民间借贷纠纷206件，占58.7%。农村土地承包合同、农村土地补偿费分配纠纷这两种类型案件20__年__县法院共审理19件，20__年审理21件，20__年审理26件，20__年比20__年上升了36.8%。

（三）采取公告送达的案件较多。近年来，由于农民外出打工人数逐年增多，而这些人又是涉农诉讼纠纷的多发人群，他们长期在外打工，与家中失去联系，造成诉讼文书无法送达，延长了诉讼周期，也增加了诉讼成本。20__年至20__年，__县法院审结的各类涉农民事案件中，采取公告送达的有228件，占15.4%。

（四）“民转刑”案件时有发生，农村故意伤害案件频发。近年来，随着农村生产经营方式和利益格局的变化，我县农村地区因家庭矛盾、邻里纠纷、生活琐事等引发的恶性伤害案件时有发生，__县法院审理的各种“民转刑”案件比例也一直居高不下。20__年至20__年，__县法院共审理农村故意伤害案件33件，其中“民转刑”案件20件，占60.6%。

（五）因农村土地权属争议引发的行政案件增多，并呈迅速上升趋势。20__年至20__年，__县法院共审理农村土地行政管理行政确认案和农村土地行政管理行政登记案6件，占行政案件收案总数的37.5%；分别是20__年1件，20__年2件，20__年4件，20__年比20__年增加了300%。

二、基层法院服务新农村建设过程中存在的问题

（一）审判资源的缺乏制约服务三农工作。随着社会转型，农村社会改革的步伐逐渐加快，这也使得涉农矛盾纠纷大量增加，而有限的审判资源无法服务到农村每个角落，一些矛盾纠纷无法得到及时化解，导致了一些“民转刑’案件时有发生；同时，由于__县法院的办案经费严重不足，难以为基层法庭配备优良的物质装备，也无法经常性地深入农村开展各种法制宣传，特别是人民法庭撤并后，财政未给付专项的巡回办案经费，巡回办案往往难以保证，导致农村地区诉讼难、寻求法律帮助难。

（二）农村法制不健全制约服务三农工作。随着农村城镇化进程加快及各级政府对农村扶持政策的落实，大量的涉及农民切身利益的纠

纷涌现，如土地承包、林权、集体土地征用、房屋拆迁等纠纷。虽然最高人民法院出台了《关于审理涉及农村土承包纠纷案件法律适用问题的解释》，为审理土地承包、流转、集体收益分配等案件提供了法律依据，但是仍然存在有些问题是否属于人民法院管辖没有明确规定，如农村房屋的拆迁、安置纠纷等。目前，这些案件只有参照适用针对国有土地拆迁、安置的《城市房屋拆迁管理条例》，而关于农村集体土地拆迁、安置的规范性文件尚无规定。 （三）农村村民法制意识不强制约服务三农工作。大多数地区的农村村民，由于法制意识不强等原因，当自己的利益受到侵害时，要么怨天尤人，自认倒霉；要么搞家族主义，人多势众；要么一味蛮干，不惜铤而走险，或者是采取“私了”的办法，一般不通过法律的途径来解决。如农村经常遇到的农民工追讨工资、种子问题、债务纠纷、征地拆迁等矛盾纠纷，不去寻找法律途径，反而去上访即属此类情况。

三、基层法院提高服务新农村建设水平的建议

（一）进一步加强涉农案件的审理工作，为社会主义新农村建设提供有效司法保障。一是加强农村土地承包、转包、征用、租赁农副产品购销等案件的审理，稳定农业生产关系和生产条件，保护各种形式的规模化经营，保障农业补贴政策的实施，切实保护农民的合法权益。二是积极慎重地化解农村各类民间纠纷，尤其是房屋、宅基地使用，以及婚姻家庭、继承、赡养纠纷等案件，维护农民之间和谐、和睦的社会关系和家庭关系。三是妥善处理涉及农民工权益纠纷，促进农业剩余劳动力转移，依法快审、快结、快执拖欠农民工工资纠纷、劳务纠纷和工伤赔偿纠纷等案件，切实维护农民工权益。

篇（9）

中图分类号：G710？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）15-0195-02

高职院校社团作为学生刚步入大学校门的另一类团体，是有共同志趣爱好的学生汇聚在一起的阵地，是学生自我塑造、自我管理、自我服务的有效形式。社团不同于其他的组织形式，它有着自身独特的思想性、知识性、组织性和趣味性，是高职院校中一道亮丽的风景线，具有很强的教育、凝聚、培养与示范功能，不仅丰富了学生的校园文化生活，而且将学生的视野由校园引向社会，这更利于高职院校学生道德与能力的全面发展，而逐渐担负起了校园文化建设的重任，是提升学生综合素质和综合能力的重要途径。但近几年来因为教育体制、活动条件等原因学生社团的发展困难重重，形同虚设，并没有发挥其应有的功用。这与现代教育发展与学生需求不符，学生社团这个群体迫切需要教育界的认可与认可，给予大力扶持，使之成为促进学生全面发展的重要形式。对此我进行了深入的调查、研究与总结，从学生存在问题及对策两方面探讨高职院校社团的发展。

一、新形势下高职院校社团存在的问题

1.社团管理体制不健全，内部机制不完善。正所谓“没有规矩不成方圆”，对于社会来说只有在完善的管理体系下才能健康有序发展。学校的社团管理也是如此，只有在管理体制健全、机制完善的条件下才能促进学生社团的健康发展。但是从目前来看，大部分高职院校的社团管理体系不健全，内部机制不完善，即使有部分院校的规章制度较为完善，但是在具体的执行过程有所偏差，存在有法不依的情况。这些因素都直接致使社团对会员缺乏约束力，社团成员流动性较大。尤其是研究生类社团，据笔者调查，有些社团新生开学时有二十几个人，但由于缺乏必要的管理，人员流失性很大，不到一年成员就所剩无几，只能再大批量从下一届学弟学妹们中招纳，并没有实现社员的有效更新，而直接导致社团更新换代太快，缺乏活力，效率低下。

2.社团活动内容单一，创新力度不够。纵观高职社团每年的活动如同循环，无非是篮球赛、歌手赛、象棋赛、辩论赛、迎新晚会、公益活动等等。有着明显的重趣味性、娱乐性和功利性的倾向，而忽视知识性、科技性与创新性，一些具有较高水准的学术讲座、沙龙论坛及开展公益性活动相对较少，不重视理论学习与研究，造成活动水平不够高、学术气氛不够浓，缺乏创新力与吸引力，难以满足广大同学日益增长的文化需求。同时社团活动未能得到专业指导教师的指导也难以取得新的突破。目前大多院校中校团委是社团的主要指导力量。既要负责社团的登记、管理、奖惩，又要负责大型活动的落实，这些占用了团很大的时间与精力，使得进行社团具体指导的时间和精力少之又少。此外社团活动有相当一部分是公益性质的，由于没有劳动报酬或报酬少，而造成指导教师配备力量不足。

3.社团活动经费不足，场地、设施受限。制约社团发展的一大瓶颈就是活动经费不足。每一个组织的发展最主要的是资金的投入，它不仅可以解决社团的硬件设施，提高社团人员办事的积极性，也是维持社团正常运转的持久动力之一。就目前来看，学生社团的活动经费来源主要有：一是从校团委行政经费中划拨，二是收取会员费，三是取得社会赞助。据悉，社会赞助又是资金的主要来源，很多时候都是社团成员去拉赞助以维持其有效运转，这就造成了社团资金来源的极大不稳定性。而社会的正常运转需要大量的经费，如制作证件、扩大宣传、开展讲座、组织展览、创办刊物，活动时还需要一定的场地与设施，而经费的不足直接造成活动无法正常开展，活动效果也很难到位。

二、新形势下搞好高职院校社团工作的对策及建议

1.调整现有结构，理顺管理机制。现在的高职院校实行学分制，这是高校教育改革的一个重要内容。学分制更加关注学生的全面发展，内容涵盖广泛，所培养出来的人才更加切合现代创新型社会的需要。我们可以对现行的教学结构进行调整，将学生社团活动纳入学分制体系。即学生经过正规的程序参加与相关课程有机结合的社团活动，学期满后，由教师及学生社团的干部组成评审团对社团成员进行全面而客观的评价，审核通过即可获得一定的学分。这样操作便可以让学生看到学生社团活动得到了学校的充分认可与肯定，最大程度地打消学生的诸多顾虑，调动学生参与社团活动的主动性与积极性，使社团的人员趋于稳定。在这样的机制下学校会给予到学生社团更大的支持与指导力度。这样学生社团活动便有了健全的机制与体系，其活动更丰富，经费更充足，学生参与的积极性更强，从而为学生社团活动更好地发展打下坚实的基础。

2.打破传统社团模式，积极营造创新体制氛围。既然是社团，重要的是要让学生在进行专业知识学习的同时培养学生的特长，丰富学生业余生活，拓展学生视野，提高学生实践能力与创新能力。这为我们的社团工作提出了更高的要求。我们要将社团活动与社会需求、学生需求结合起来，不仅要搞好传统的社团活动，还应积极创新机制，结合理论进行多方位实践。例如聘请学校的专业教师开展知识讲座、技能培训，发动学生开展知识竞赛、文学创作、科技作品展等。还可以带领学生走出校园、走向社会，让学生更多地接触社会，在社会实践中充分地锻炼学生、培养学生。将社团的活动与学生专业特点结合起来，与社会实践结合起来，在搞了传统活动的同时，不断开拓创新，为学生营造浓厚的专业研究及专业交流的校园文化氛围，带动学生勇于创新、敢于创造，激起学生参与的激情与创新的动力。这样就充分展示了社团成员的风采，提高了学生参与的积极性。

3.加大扶持力度，保证社团健康发展。社团建设不仅仅只是部分学生的事，也不只是校团委的事，而是整个学校的发展大计，是高校精神文明建设的重要组成部分。可以说社团工作的成功与否在很在程度上决定着学校的建设与发展。因此我们必须要高度重视社团建设，加大必要的人力、物力、精力与财力投入，为社团健康稳定发展提供保障。比如在学校的整体支出中划拨专款作为社团活动经费，同时在场地使用、活动设施等硬件方面提供便利。这样既可以有效缓解经费不足的困难，同时可以锻炼学生的社会实践能力，将学生引向社会，让学生在实践中开阔视野，丰富见闻，提升能力，为就业积累经验、奠定基础。同时注意社团的竞争体制建设，对发展较好、有创新的社团给予一定倾斜，重点扶持，以大带小，促进整个社团文化的发展。

参考文献：

[1]叶刚，戴兆俊，徐磊.高校艺术类学生社团建设与发展的思考[J].高教视窗，2008，（7）：201.

篇（10）

【中图分类号】G47 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）03-0236-01

随着我国社会变革和产业转型的步伐加快，各方面利益关系、利益格局调整幅度加大，高等职业教育体制改革步伐亦随之变化，招生就业改革、后勤社会化改革、内部分配制度改革、学校人事制度改革等等的力度也在不断加大，各种矛盾日益突出，新的形势对高职院校学生突发事件危机处理与有效应对工作提出了严峻的考验。特别是近十年来，我国各地高职院校的各种突发事件的发生率较高，在没有完善的应对机制和充分心理准备的情况下，突发事件极有可能造成巨大灾难。如何正确面对和有效预防可能发生的校园危机事件，使危机消除在萌芽状态，确保维护正常教学、生活秩序和切实保护师生的安全，是当前高职院校不能回避的问题，特别是作为学生管理一线的学生工作，更应把突发事件的危机管理工作当作核心内容来认真研究和有效解决。

一、高职院校学生突发事件的基本涵义

1.概念界定

突发事件是指在事先没有通知、预兆的情况下突然发生的，有一定的破坏力、影响力的事件，其具有紧急性、高度不确定性、一定的危害性、处理的非常规性等特点。当前高职院校突发性事件一般是指由于自然的、人为的或社会政治原因等引发的，在高职院校内部突然发生的、由大学生起主导作用的，不以高职院校管理者意志为转移的，对学校教学、工作、生活秩序造成一定影响、冲击甚至危害的事件。

2.高职院校突发性事件的常见类型

从高职院校突发事件的一般特点来看，大致可分为四类：

（1）由于某些无法预测的原因引起的安全性突发事件，如地震、水灾、交通事故、食物中毒、群体性流行性疾病等。

（2）因学生自身利益未满足、学习压力或学校管理不当而引起的教学性突发事件，如集会、游行等。

（3）因学生心理、情感纠葛处理不当而引起的心理性突发事件，如打架斗殴、离校（家）出走、失踪、自杀、自残、自虐等。

（4）社会现实问题影响到高职院校而发生的威胁性突发事件，如被伤、被杀等。

二、高职院校学生突发事件危机管理的极端重要性

1.高职院校突发事件危机管理不仅关系着学校稳定，更关系着社会的稳定

2.高职院校学生突发事件造成的危机多在一种非常规、非常态的情境

3.加强学生突发事件危机管理也是当前高职院校的现状所决定的

（1）当前高职院校承担的历史重任所决定

（2）居安思危，认真分析高职院校面临的不稳定因素

三、基于危机管理的高职院校学生突发事件应对策略思考

1.处理突发事件危机的重要原则

从实践角度出发，有效应对高职院校学生突发事件危机的基本原则有三：（1）严格按照突发事件处理应急预案处理突发事件；（2）坚持“责任分包制”，即“谁主管，谁负责”；（3）遵守“生命安全第一”的原则。

2.建立健全组织机构

为了切实贯彻上述应急处理原则，特别是落实“谁主管，谁负责”的原则，应成立一个责任明确而且行动迅速有效的团队，各学院党委书记和院长为各学院安全稳定工作第一责任人，各学院分管学生工作的副书记为各学院安全稳定工作的一线总指挥，将“预防”和“应急处理”工作纳入制度化、科学化和规范化的轨道，从而形成一个“层层抓稳定、全面重落实”的危机管理工作机制。

3.突发事件危机管理的对策建议

（1）建立以“教育预防为先”的危机监测体系

监测预警就是“防患于未然”，因此为了尽量减少突发事件的发生，学校必须坚持“以预防为主，教育为先”的重要原则。首先就要建立控制危机产生的有效“信息源”，具体包括学生、校保卫人员和教师三大主体，从而对学生进行实时监控预测，对于可能影响学生及社会稳定的言论或事态要随时掌握，以便及时处理，避免事态的进一步恶化而导致突发事件的发生。其次，应对引起突发事件的常见因素采取相应的防范措施，从源头上预防突发事件的发生，诸如学生宿舍管理不善的问题、学生食堂伙食差的问题、学生看病难的问题等均都可能导致突发事件的发生。还有就是要做好对师生的危机意识和应急处理的培养。学校在平时就应该“居安思危”，如应经常性地开展各种预防突发事件知识培训，也可通过编制安全知识教育手册，普及救险脱困、防盗等安全知识，还可以充分利用社团、协会、学生会等各种学生组织开展一系列的学生活动，以讲座、展览和晚会等多种多样的形式宣传安全知识。

（2）建立健全危机处理机制

对于高职院校学生突发事件，往往虽做好了预防工作，但有时还是会发生的，且往往是发生突然、危害性极大，影响深远，因此做好突发事件的应急处理和有效控制非常重要。首先，应及时报告突发事件领导控制小组。其次，应立即启动预案以控制势态。应急处理机构在接到报告后应在第一时间赶到现场，组织教师、校保卫、学生党员、学生干部和其他同学做好前期处理（如保护现场、抢救伤员等工作），阻止事态的进一步恶化。

（3）健全危机善后处理措施

常言说“祸兮，福之所依”，即是危机发生时往往也伴随着发展机遇，因此必须及时善后，化危机为机遇，计划未来的发展行动。而如果善后处理工作没有做到位，极有可能产生危机连锁效应，从而引起更大的危机。具体应做好两项工作，首先，必须搞好学生突发事件的调查工作，依据有关规定组织调查组开展调查工作。一般性突发事件、重大突发事件由学院组织调查；特大突发事件，由学院协同政府相关部门组织调查。其次，必须实施责任追究。要强化稳定意识，加强组织纪律性，认真履行岗位职责，各司其职，各尽其责，互相协作，确保学校学生突发事件处理指令的畅通。有关部门要采取多种方法，提高稳定工作保障条件和保障水平。

高等职业院校应建立起预防各种突发事件发生的长效管理机制，不断完善突发事件处理预案，以预防为主，及时、合理地处理好各种突发事件，确保学校的正常教学秩序，为维护社会稳定、推进社会主义现代化建设提供良好的社会环境。

参考文献：

[1]张卫宇.高职院校突发事件成因及危机管理中存在问题探析.高等教育.2011年第5期

篇（11）

当前，地方社会经济的发展对地方高校的人才、技术、信息等支持的依赖程度大为增强。高职教育作为直接为社会培养高端技能型人才的主要阵地，必然为地方经济社会的发展提供支持。特别是地处国家级高新技术园区的高职院校更应积极探索教产对接，研学结合，服务地方经济社会建设模式，走一条多元共建特色鲜明、多方共赢的“政校企深度融合，产教研无缝对接”的办学新路子，实现工业园区与高职教育协同创新共同发展的新突破。

一、产教对接是高职院校实现办学职能的新途径

纵观高校职能的演进过程，从最初单纯的教学职能发展到集教学、科研、社会服务三大职能的同时实现。高职院校的课程的设计，人才培养模式的制定更需要符合服务区域社会经济与产业发展的要求。根据区域社会发展的需求和对高等职业教育的发展要求，高职院校应组织科技与教育服务力量，创造性地开展产教对接、教研合作，从而达到提高高职教育办学水平和促进园区经济的发展的目的。

（一）有利于强化高职院校的教学职能

高职院校走校企合作的产学之路，能充分地利用企业的资源，发挥学校教学的资源，互惠双赢。同时能准确地把握市场的动脉，制定切合实际的人才培养模式，开设与市场接轨的学科专业课程，培养市场急需的可用的人才。走产学之路，高职院校的教学更加合理化。

（二）有利于强化高职院校的科研职能

高职院校集聚了一大批高技术人才，高职院校的技术专利与研究成果，应寻找一个推广与利用的场所。走产学之路，可以达到科学技术转化为生产力的目的。企业可以借助于高职院校的科研能力实现产品的更新与创新，从而达到盈利的目的，同时高职院校可以在产学合作的过程中不断地促进自身的发展。

（三）有利于强化高职院校的社会服务职能

职业教育的发展，服务了区域经济、地方经济。反过来，区域经济、地方经济的发展与转型拉动了职业教育的发展与前行。走产学之路，学校与企业在合作的过程中，为社会培养了专业对口的人才，高职院校科学技术得到了应用，起到了服务于地方经济的作用，强化了高职院校的社会服务职能。

二、产教对接是高职教育与工业园区协同创新的突破口

就目前来看，高职教育产教对接存在的最主要不足是没有形成一套长期合作的有效的机制。虽然大大小小的高职院校都有一定的产学合作的企业与机构，但在双方合作的关系中，关于双方各自的责、权、利的认识不足，往往处于一种貌合神离的状态，在合作的过程中，没有实质性的进展，往往只是一时的热情。各高职院校的教学与科研职能没有在产学合作中得到很好的发挥，而企业在合作的过程中获得高职院校资源也是很有限的。高职院校在教产合作中存在的不足，给了我们一个深刻思考：如何建立一个双方互助互惠、紧密长存、长期合作的良性运行机制呢？在此以中山火炬职业技术学院产学合作的平台的构建为例，探索产教对接实现高职教育与区域发展协同创新的思路。

（一）校中有厂，厂中有校，校企深度融合

首先，在教高【2006】16号文件精神的指导下，中山火炬职业技术学院积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，学院向企业提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资支持，以企业为主组织实训，在校内分别组建了富山模具生产车间、光大光学生产车间，成功建成“校中有厂”的校内生产性实训基地。其次，由于学院位于中山火炬高技术产业开发区内，园区拥有六大国家级产业基地、五大主题产业、1000余家企业，具有得天独后的“园区特色”，为了充分发挥“多元主体”的办学优势，凸显政府的主导地位，深度挖掘工业园区资源，学院采用租赁和联合的方式，先后建设了“厂中有校”的“中山火炬职业技术学院骏建生产实训中心”、“中山火炬职业技术学院工业生产实训校区”，建设总规划占地约200亩地，建筑面积约120000 m2。

1.政府牵线，校企联姻，成立生产性实训中心

经政府牵线，学院与中山骏建公司合作，骏建公司提供7100 m2的厂房和价值1600万元的包装印刷设备建成学院的生产实训中心（并预留8200 m2后期建设用房），成立了“骏建实训中心管理办公室”，纳入校内实训基地管理。该中心由学院授权包装印刷系负责建设，组织师生进行生产和实习实训，生产管理人员、技术人员主要由系的教师担任。

2.政府搭台，校企唱戏，共建实训校区，联合招商选资

经政府协调，学院与中山火炬开发区工业开发总公司合作，建设“中山火炬职业技术学院工业生产实训校区”。政校企三方设立实训校区管理委员会对校区进行管理，合作方式为：工业开发总公司将现有约200亩的加工区物业（厂房、宿舍等建筑面积总计约100000 m2）根据规划分期分批投入用于生产实训校区的建设，以低于市场租金价格向校区管理委员会收取场地管理维护费并负责物业管理和资源整合。学院每年投入约六百万元用于实训校区内生产实训设备的建设，目前该实训校区内已引入五家企业建立实训基地，学院相关专业的实训教学直接在基地的生产线上开展。

（二）多元共建，特色突显，合作模式创新

传统的校企合作模式，即学校在企业的生产线或生产车间设立实习基地，此类合作校方对企业的实际作用和贡献难以体现，实践教学也多流于形式。中山火炬职业技术学院通过实训平台的建设大大突破了传统校企合作的上述瓶颈，构建了以个体实训基地为“点”，合作实训中心为印刷行业完整的一条生产“线”，共建的实训校区为从“面”上带动各专业生产实训的系统性产学合作平台，主要特点体现在以下几个方面：

1.共建生产中心，共同生产经营，“教学做”融为一体

中山火炬职业技术学院骏建实训中心是学院以包装印刷系师生为主要生产力量和技术力量负责投入；学院负责制订具体实习计划、生产实践计划组织师生进行生产。骏建公司仅负责提供设备、厂房及场地和中心的物业管理。双方共建的中心管理办公室负责中心的日常管理工作。

2.校企共建实训校区，联合招商选资，建设与专业（课程）对接的生产实训基地，帮助企业扩张产能和技术升级。中山火炬职业技术学院工业生产实训校区是由学院与工业开发总公司共建，由该校区管理委员会负责实训校区的建设、经营，所取得的收益在扣除相应成本后由学院与工业公司共享（各占50%的比例）。学院负责组织企业进驻园区成立与各系（专业）对接的实训基地，负责组织学生和教学实训团队进驻基地，负责制订具体实训教学计划配合生产。目前，十五家企业进驻生产性实训校区，上述企业分别与学院的包装印刷系、光机电工程系、电子工程系、信息工程系和经济管理系有关专业对接，共同制定了包括实训项目、实训时间、实训考评等内容的实训教学详细方案。学院对企业的技术升级与生产控制也提出了建议性的意见与建议。

3.教室车间一体，校企设备互补，生产成本降低，经营收益共享

在中山火炬职院的实训平台建设过程中，为了更好地服务实训教学和生产培训，学院增加设施和设备的投入，以保障实训教学的顺利开展。

（1）教室建在车间内

骏建生产实训中心和工业生产实训校区内各实训基地内，均设有由学院投入建设的多媒体教室（该教室设备所有权归学院），专门用于双方生产实训的教学使用。这不但有效地提高了学生的实训教学效果，帮助学生更快地适应企业环境和企业文化，同时为企业自身的员工培训也提供了便利。

（2）生产设备双方投

在工业生产实训校区内的各实训基地中，学院结合企业的生产和根据实训教学需要，每年都为企业增配一定数量的设施、设备用于辅助生产和教学（该部分设施设备的所有权属学院）。此举提高了学院教学设备的利用率，减少了学院投入的盲目性，有效地抑制了资源浪费，更能帮助企业提高生产效率和生产质量。

（3）帮助企业降成本

在区党委和管委会的大力支持下，学院的骏建生产实训中心和工业生产实训校区进行了物业功能的转换，由工业企业场地转为事业单位教学场地，能够在水电等基础设施和运营成本上享受部分优惠。另外，各合作企业在生产过程管理、员工工资和技术升级方面由于得到学院的大力支持，成本也得到有效降低。

（4）合作收益同分享

学院根据合作企业的所属行业和生产经营社会环境，在合作效益多方共享的原则下，针对不同企业对校企双方合作收益进行了约定。例如骏建生产实训中心由于双方的责权几乎对等，生产经营收益则由学院与骏建公司各按50%进行分配；工业生产实训校区内的佳信达包装实训基地和俊鸿五金实训基地则由佳信达公司和俊鸿五金公司除了向校区管委会支付场地使用费之外，将各基地的年生产总值按一定比例支付给校区管委会，作为合作收益。鑫海洋实训基地则是按每年企业利润的一定比例作为合作收益支付给工业生产实训校区管委会。

（三）优化资源，服务社会，实现多方共赢

随着高等职业教育的发展，各高职院校应充分认识到人才培养是立校之本，科学研究是强校之路，社会服务才是兴校之策。高职院校要增强向地方社会经济建设的辐射力，准确定位，特色办学，充分发挥自身的社会服务作用。中山火炬职业技术学院在开发区管委会的主导下，通过实训基地为“点”——实训中心为“线”——实训校区为”面”的系统建设，在工学交替，产学合作方面探索出一条独具特色的办学道路，实现了学院、企业政府、的多方共赢。

1.学院层面

本着建设主体多元化的原则，中山火炬职业技术学院实训平台的建设在短时间内充分利用社会资源有力地改善了办学条件：学院的实训教学场地由不足两万平米增加到可利用的十万平米；可利用的实训设备总额增加约三千万；更增加了一大批具备丰富企业生产一线经验的兼职教师。

在内涵建设方面，学院利用产学合作，充分利用企业的信息、技术、设备等优势，有效地改革人才培养模式，体现高职教育的实践性、开放性和职业性。各实训基地的企业技术骨干人员被聘为学院兼职实训教师，车间教室的一体将“教、学、做”一体化成为现实，使得实验、实训、实习是三个关键教学环节落到实处，保证了学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与企业实践考核的结合更具操作性，从而强化了学生职业能力的培养。

2.企业层面

自2008年全球金融海啸以来，中山火炬高技术产业开发区也受到一定的冲击，不少企业关、停、并或撤离，开发区部分厂房、物业闲置。例如中山火炬开发区工业开发总公司就是一家主要以物业出租为主业的企业；中山骏建公司拥有一家包装印刷企业价值1600万的设备也处于闲置。学院的骏建实训中心和工业实训校区建设无疑是雪中送炭，使骏建公司的千万设备得以生产利用，工业公司数万平米的厂房和宿舍得以盘活，减少了社会资源的浪费，增加企业效益。

3.政府层面

《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出：“各级人民政府要加强对职业教育发展规划、资源配置、条件保障、政策措施的统筹管理，为职业教育提供强有力的公共服务和良好的发展环境。” 中山火炬职业技术学院顺应高职教育改革趋势与区域经济社会和谐发展的要求，校企合作建设实训平台的探索是地方政府的组织协调、引导保障、创新平台、评估监督等等行政功能的重要体现，通过牵线搭桥，政府在减少了近三亿元直接办学经费投入的情况下，利用社会资源大幅度地改善了中山火炬职业技术学院的办学条件，同时也提高了学院的内涵建设水平。

高职院校不仅是培养应用型人才的主渠道 ，同时也应成为科研和社会服务的重要基地。通过对社会需求的现状进行分析，高职院校应该结合本区域产业发展，积极探索产教对接运作模式，以建设实训平台为切入点，组建生产性实训基地，形成人才培养、科研与服务社会的良性互动机制，如同中山火炬职院实现办学与工业园区协同创新共同发展一样，将高职教育与本区域经济产业的协同创新，实现共生发展。

参考文献：

[1]薛建.《我国新时期高职教育改革与发展研究》[M].福州：福建师范大学学位论文. 2006（8）：11-14.