党员培训结业总结大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇党员培训结业总结范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

“学习民法典是每一个中国人都应该做的事情，我虽然退休了，但还是要继续学习好、宣传好民法典，通过学法用法、尊法守法，进一步提高自己和身边群众的法律意识，更好地为社区的发展发挥余热。”在观看完专题报告会后市公司离退休党支部书记庞在礼如是说。“高铁霸座现象经常在新闻里看到，民法典明确了禁止高铁霸座。”“小区电梯广告收益归谁，民法典说了扣除合理成本，属业主共有。”“还有很多群众关心的热点事件和问题，民法典都给出了标准答案，确实是社会生活的百科全书、典范之作啊！”观看视频的老党员们在观看后分享心得。

参加省公司定期组织的见习经理集中培训，有针对性地提升见习经理的综合素质和管理能力。集中培训以考试或论文形式结业，结业笔试或结业论文成绩未达到“合格”以上的，经市公司党委研究后，解聘见习经理职务，退出培养计划。

（2）交叉挂职锻炼

篇（2）

工作理念：支持院校工作，服务广大同学。

工作思路：以政治思想建设为基础，以队伍培养为支撑，以同学全面发展为工作重心与最终目标。

二、思想政治工作

本支部将积极组织党员，深入学习贯彻十七大精神，准确把握时代脉搏，积极关注社会热点，并结合社会学学科的专业知识背景和学术专长，积极组织党员和非党员同学开展学习讨论和学术科研活动，使本专业全体研究生紧跟时代步伐，与社会同行，提高政治思想素质，牢固掌握科学理论知识，不断提高分析和解决问题的能力。

三、组织发展工作

严格按照学院党总支的要求，努力做好对入党积极分子、预备党员的支部内的培养教育工作。由于所有积极分子要接受党支部为期一年的考察，所以在第一学期没有发展党员的计划；11月，安排入党积极分子参加首都经济贸易大学初级党校网上培训，并组织好学员参加网上结业测试；12月党支部将召开转正大会。

四、组织建设工作

1、建立健全党支部民主生活会制度。本支部每月将以党小组（党小组以专业为单位成立，设组长一名）为单位，组织党员召开一次生活会，并做到主题鲜明，形式多样。计划12月召开全支部党员参加的民主生活会，进行批评与自我批评。

2、加强对党员的考察和考核；建立健全组织生活的党员出勤考核制度：如有事不能参加组织生活的党员，须经支委会批准后方生效；无故缺席组织生活的党员，将记录在案，并及时给予提醒。

3、建立健全党支部的工作计划与工作总结制度；

4、建立健全联系群众制度，积极了解和听取非党员群众的意见和建议，提高党员的自律意识，不断完善党支部的工作作风和工作内容；

5、做好本支部党员的党费收缴工作，按时收缴党费。

6、进一步建立完善《经济学院研究生党支部发展党员工作程序》、《经济学院研究生入党材料写作规范》；

7、加强对预备党员的考察：认真审查预备党员的转正申请，考察他们在一年预备期内的各种表现，通过召开支部党员大会讨论他们的转正事宜。

篇（3）

工作理念：支持院校工作，服务广大同学。

工作思路：以政治思想建设为基础，以队伍培养为支撑，以同学全面发展为工作重心与最终目标。

二、思想政治工作

本支部将积极组织党员，深入学习贯彻十七大精神，准确把握时代脉搏，积极关注社会热点，并结合社会学学科的专业知识背景和学术专长，积极组织党员和非党员同学开展学习讨论和学术科研活动，使本专业全体研究生紧跟时代步伐，与社会同行，提高政治思想素质，牢固掌握科学理论知识，不断提高分析和解决问题的能力。

三、组织发展工作

严格按照学院党总支的要求，努力做好对入党积极分子、预备党员的支部内的培养教育工作。由于所有积极分子要接受党支部为期一年的考察，所以在第一学期没有发展党员的计划；11月，安排入党积极分子参加首都经济贸易大学初级党校网上培训，并组织好学员参加网上结业测试；12月党支部将召开转正大会。

四、组织建设工作

1、建立健全党支部民主生活会制度。本支部每月将以党小组（党小组以专业为单位成立，设组长一名）为单位，组织党员召开一次生活会，并做到主题鲜明，形式多样。计划12月召开全支部党员参加的民主生活会，进行批评与自我批评。

2、加强对党员的考察和考核；建立健全组织生活的党员出勤考核制度：如有事不能参加组织生活的党员，须经支委会批准后方生效；无故缺席组织生活的党员，将记录在案，并及时给予提醒。

3、建立健全党支部的工作计划与工作总结制度；

4、建立健全联系群众制度，积极了解和听取非党员群众的意见和建议，提高党员的自律意识，不断完善党支部的工作作风和工作内容；

5、做好本支部党员的党费收缴工作，按时收缴党费。

6、进一步建立完善《经济学院研究生党支部发展党员工作程序》、《经济学院研究生入党材料写作规范》；

篇（4）

二、教学和管理：刚开学时我担任4个班的英语课，每周有12节。从5月开始到学期末，我去掉了两个班的英语课，加了2020级一个班的语文课（每周4节）。教学中有挑战，有收获，有遗憾，也有心得。我不但教好课，而且还把学习方法和品德教育渗透到课堂中，尽可能使学生对本学科产生兴趣，端正学生的学习态度。同时，我担任职专英语教研组的组长，带领英语组的11名教师相互研究教学，共同成长，我们组的教学和教科研等各项活动都走在了学校的前列。

三、党建工作：我按要求加强理论学习，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。我积极参加党史学习教育，3月20日，我被任命为学校党史学习教育办公室成员，我及时做好学校每一阶段的党史学习教育的宣传、组织、协调、总结等工作。

篇（5）

在思想方面：我热爱祖国，有正确的政治态度和强烈的爱国主义精神，有高度的集体荣誉感。积极参加党校培训并顺利结业。作为班干部，我时时刻刻以党员的标准严格要求自己`自我奉献，时刻起以模范带头号的作用。努力提高自己的思想认识水平是我不断的要求，做一个勇于开拓进取脚踏实地的新时代青年。

篇（6）

浑江区各镇街在发展农业生产方面分别有着各自的区域优势，为此，在培训过程中注重发掘各村优势，突出特色，因地制宜进行培训。培训前期积极做好宣传引导，利用科普大集和镇村集市以及通过广播、报纸、印发宣传资料等形式广泛宣传“阳光工程”，在村委会显著位置张贴阳光工程宣传画，发放阳光工程宣传单。深入到农民家中，倾听农民心声，对农民的培训需求、培训意愿开展调研，及时了解和掌握农民的动态，围绕当地产业特点，确定培训内容，通过因需施教，较好地满足了农民的参训要求。

2.建立基地，强化培训

随着农村劳动力转移培训阳光工程的不断深入，对农业产前、产中、产后相关环节岗位操作规范和技术技能要求越来越高，现有的实践培训有时不能满足参训农民的需求，实验实习场地的重要性日益突显出来。为了适应新形势的发展需要，建立了新的实验实习基地，目前实验实习基地已经正式投入生产，在基地生产过程中，注重新品种的引进，进行对比试验，将优良品种进行大面积推广，引导农民将培训所学的理论知识同实践相结合，真正做到学以致用。实习基地使学员们有了一个固定的实践场所，学员在动手实践中，更加深了对理论培训的理解。也为农民提供了更直观的交流平台。该实验基地的建立为推进浑江区阳光工程培训工作的良性发展迈出了扎实有力的一步。

3.典型引领，示范带动

为了推动阳光工程向纵深方向发展，在培训过程中，浑江区结合“三项工程”充分发挥农村党员的先锋模范作用，抓好典型示范，着力培育示范村和示范户，组织学员到草莓基地培训、到蔬菜基地学习，邀请典型大户现场传授成功经验，现身说法。以先进典型影响周边群众。为了让农民更好地理解消化和吸收所学的理论知识，浑江区还把培训课堂搬到了工厂里，组织农民现场参观，专家亲自讲解，使农民对整个生产流程有深刻的认识，培训效果更加明显。

4.完善制度，加强管理

阳光工程培训工作涉及面宽、工作量大。为抓好抓实该项民心工程，狠抓了阳光工程各项制度管理，保证了浑江区培训工作向有序化、制度化、规范化发展。

4.1严格执行公示制度 以发《公示》的形式，将通过严格审核确定的培训基地、培训任务、培训专业、及资金补助等情况公布社会，并标明监督电话和5个培训基地的名称、地址和联系电话，接受社会监督。

4.2认真实行“三堂课”制度 按照国家和省阳光办的要求，认真执行“三堂课”制度。通过实施这一制度，首先让农民学员明白阳光工程涵义、实施阳光工程的重要意义及如何实施等内容。其次也检查监督规范了培训基地的培训工作。

篇（7）

过去的一年，我承担着如下的工作：05综高2班的班主任工作和05综高1班、05综高2班的语文教学工作。在高二高三的班主任工作中，我是一个新手，因此，工作中我注重学习，在不断学习和不断实践中，我逐渐熟悉了班主任工作的一些常规，也慢慢积累了一些经验，并且在实践中自己的班级管理能力也逐步得到了提高。比如，过去的一年里，我就积极参加青年班主任专业技能评比活动，在活动中锻炼了自己。同时，对于一轮高中语文教学工作，我也是一个新手，因此，在实践中，我加强思考和学习，并且不時的请教同事和朋友，因此对于高中语文教学也开始慢慢熟悉起来。在过去的一年里，我参加了青年教师大比武活动、教学法改革交流评优活动、学校教学节活动等，在十月份更是有幸地参加了上海市“语文讲堂”活动，正是通过这些教学实践，我的教学能力有了一定的提高。

篇（8）

在下是数学系xx级xx班的一名共青团员，自入校以来，在下参与了系里举行的一系列活动。进入大学以来，在下处处严厉要求本人，作为一个先生，在下把学习当作本人的第一义务，历来不肯抓紧一丝一毫，在期末考试中各科都获得了优异的成果。但成果不等于满足，而是作为一种动力促使着在下提高，促使着在下早日融入社会。现将其次要事迹引见如下：

在思想上，思想积极悲观，在xxxx年参与了学校的团课学习，五月份递交了入团请求书，正式成为一名共青团员。此外，仔细学习《团的章程》，盲目实行团员的义务，执行团的决议，恪守团的纪律，完成团组织交给的义务，发扬团员的模范作用也是团员应尽的责任。去年12月份参与了党课培训，在本人的积极努力下顺利取得“入党积极分子结业证书”，在下绝不孤负党对在下的希冀，争取持续努力早日转为一名正式党员。

在学习上，在下不为学习而学习，更不为考试而学习，而是在学习中不时空虚自在下，丰厚头脑，培育本人良好的考虑习气，所以在下有着端正的学习态度，擅长学习，获得了好的成果，在下不曾自高自大，而是坚持谦逊的态度，持续努力；一旦遭遇波折，在下也不会心灰意懒，自怨自艾，而是总结经历，扬长避短，努力在当前获得更好的成果。并且，在下也在为本人的下一个转机点作充沛的预备！

在生活方面，在下待人有礼，为人耿直，尊崇师长，勾结同窗，并一直坚持着积极悲观的人生态度。在身边的人遇到困难时，在下能热情地伸出援助之手，乐于参与各项无益的活动，曾屡次被评为“爱心大使”、“德育优秀分子”、“三好先生”。在下深入认识到搞好同窗关系很重要，着关系到在下今后两年的大先生活能否过的空虚。在下需求做很多事情去空虚在下的生活，而这就需求冤家的协助来完成。无论在班里还是院里在下都交了好多冤家。

今后在下会愈加努力学习，在政治上求先进，在活动中求积极，仔细做好组织交给的每一件事，不孤负团组织和广阔师生对在下的希冀！

篇（9）

创新管理 努力做好党校学员组织工作 文章作者：zhshxin 文章加入时间：2005年8月7日12:32 创新管理 努力做好党校学员组织工作 党校姓党，是县委、县政府培训党员干部和提高公务员理论骨干素质的重要“阵地”和“熔炉”，随着改革的发展和公务员队伍的职能转化及学历变化，按照党校教育“教学是根本、组织是保证”，要求创新管理，不断改革，努力做好新时期党校学员组织工作。 一、转变观念，科学定位 一是学校定位。服务县委县政府中心工作，加大应用理论研究，为县域经济和社会发展提供理论支撑和智力保证。 二是管理变位。变管理为服务，从以管理为主向服务为主方向转变，根据班级性质或专业特点确定管理目标、方向和手段。 二、坚持“五抓”，创新管理 1、抓班

子。干训兴，党校兴，党校与干训共生存。党校教学质量是党校的生命，学员组织工作是这个生命的保证。校委一班人，坚持以教学为主，把干部培训工作摆在一切工作的重中之重。从校委班子中分出强有力的领导力量抓干部培训管理工作，重大问题坚持由校委会集体研究决定。一是共同研究制定教学计划和培训方案；二是与县委组织部共同拟定调训对象名单；三是研究决定每班研究主题和活动内容；四是与县委组织部共同确定班组干部和班委会人员名单，并由组织部派员在学校开班动员报告时大会宣布；五是班委会定期研究有关总结干部培训组织工作。 2、抓队伍。学员组织工作是保证，队伍是关键。我们始终坚持“高看一等，厚爱三分”，对组织员队伍严标准、高要求，选拔立场坚定、*可靠、综合素质高的干部担任组织员工作。具体到培训过程就是班主任的选拔任用工作，根据基层党校实际我们先后确定有五名具有高级讲师以上职称的优秀老师担任班主任(即组织员工作)，使党校教学过程中的学员组织工作有比较稳定的组织员队伍，从而夯实了做好学员组织工作的基础。 3、抓服务。正确处理组织员与学校与学员之间的关系。坚持由管理型向服务型转变。一是处理好班主任与学校之间的关系，班主任自觉接受校党委和县委组织部的集体领导，传达县委组织部和校委的集体意见和要求，执行校委的集体决定，切实履行组织工作职责，为完成培训计划、任务目标提供组织保证，做到从*上帮助、理论上辅导、生活上关心，坚持用教学吸引人、用活动凝聚人、用服务管理人，使学员享受全过程的服务，并融管理于服务之中。 4、抓制度。科学的管理必须是用制度去约束，使管理制度化、服务规范化。近几年我们先后制定了《课堂纪律十不准》，与县委组织部联合下发了《关于学员请销假有关规定》、《组织部不定期点名通报》、《学员在校学习期间考勤发至学员单位》等，还和县纪委联合下发了《禁止学员在校期间用公款相互吃请的规定》，我们还积极配合县纪委不定时到各大小餐馆进行了明查暗访，有效地控制了学员在校期间推磨转圈、互相请吃的不良风气。把帮助学员树立良好学风作为工作的重中之重，我们相继出台了《学员读书笔记评比制度》、《考试制度》，开展 了看平时表现，比党性锻炼；看读书（听课）笔记，比钻研精神；看考试成绩，比进步大小的“三看三比”活动。在学员中形成了比学习、重提高；讲党性、有进步的良好风气。我们用与县委组织部联合开发的《水镜牌干部理论水平测评系统》软件对学员入学和在校培训后的情况进行上网微机考试，收到较好的效果。 5、抓主体。学员是主体，党校最大的资源优势是学员优势。我们规范程序，实现学员考核办法的创新，对学员受训情况进行全面科学、客观公正的考核，既是党校促进学习、提高质量和检查效果的主要手段，也是组织人事部门集中考察和合理使用干部的重要途径和依据。过去那种传统的“总结、鉴定加评比”的考核办法已不能适应新时期党校教育和干部考核工作的需要。如何建立起统一、规范科学的考核机制让学员既有压力又有动力？对此，我们进行了以下探索。 一是由印象考核向要素定量考核的转变。我们把党性锻炼、学习纪律、读书笔记、组织能力和结业论文等五个要素作为考核基本内容，对学员受训情况进行客观定量考核。考核学员分析、解决问题的能力和理论联系实际的研究成果。2003年，在南漳县基层党建“说事”活动开展一周年之机，我们组织学员开展如何进一步深化“说事”活动理论研讨，撰写论文80多篇，其中被省、市、县刊物采用26篇。为进一步加大基层民主建设，促进基层党建工作提供了理论保证和智力支撑。 二是由单层考核向多层考核的转变。我们在教学的实践中探索出

了三层考核模式，即“班委会——班主任——干训科”，负责实施考核工作。“党性锻炼”由班主任会同班委会考核评定；“学习纪律”由班主任和班委会根据学员的到课率和上课表现综合评定；“读书笔记”由任课教师和干训科共同检查评定；“组织能力”由班主任和班委会结合学员平时能力表现考核评定；“结业论文”由指导教师会同论文评审小组进行评定。最后，由干训科在各要素单项考核的基础上，对每位学员进行综合考评，成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个档次，成绩合格的将被通报并要求自觉参加下期培训补课。并将综合考核成绩记入干部学习档案。近年来，我县的干部调训基本上是由党校组织科提供要调训干部名单，组织部统一进行干部调训，对培训不合格的重新调训。这一作法收到较好的培训效果。 三、扩大规模，确保质量 近几年主体班保证在500人以上(系统整训、部门集训除外)。 今年上半年4期265人，下半年3期350人。 三年内完成大规模培训干部的任务，把全县11344名党政干部(包括村级干部普遍培训一遍)。 文章出处： 自己创作 【大 中 小】 【打印】 【关闭】

篇（10）

根据区组织部统一安排，自2018年5月底，我从XXXX选派到高庙乡我村村村任驻村工作队队员，驻村以来围绕脱贫攻坚工作，以推动精准扶贫、办好惠民实事为已任，我认真做好联系、协调等各项工作，现将2019年驻村工作总结如下：

1.做好驻村工作交接。驻村后，我迅速进入工作角色，与驻村工作队长、第一书记、村支书见面，了解我村详细基本情况，与全村各贫困户入户对接，熟悉国、省扶贫系统，确保吃住在村，为脱贫攻坚工作打下坚实的基础。

2、深入调查摸底，摸清村情民意。驻村后，为了及时掌握第一手资料，摸清村的基本情况，掌握矛盾产生的根源，我协助第一书记孙越多次召开村两委班子扩大会议，详细听取了党员干部、群众对村班子评价，了解当地民情风俗、经济发展情况、村发展计划、村里急需解决的问题等，初步掌握该村的基本情况；听取群众对发展本村经济的意见和建议，了解群众真正想什么、盼什么，需要他们解决哪些问题，真实地了解到农民的现状和实情。

3、狠抓自身建设，提高服务群众能力。作为驻村工作队员，在第一书记的带领下，认真学习各种政策，不断加强自身素质的提高，力争做到自己受教育，群众得实惠，为农民群众解疑难、办实事。

4.做好易地搬迁相关工作。根据易地搬迁工作要求，要求各帮扶单位迅速对接贫困户，耐心细致做贫困户思想工作，动员搬迁，帮助贫困户搬家；录入贫困户易地搬迁旧房及宅基地处置情况表，录入河南省易地搬迁信息。目前，我村179户贫困户已全部搬入社区，工作队在入户过程中，购买食材在贫困户家中帮助做饭，同吃一锅饭，在吃饭的过程中了解贫困户的思想动态，交流了解贫困户家庭情况，增进了感情，提升了满意度。

5.做好社会爱心扶贫工作。统计我村注册社会扶贫网工作进度，通知各帮扶单位做好社会爱心扶贫工作对接，要求各帮扶单位注册爱心人士，贫困户注册个人信息，贫困户在平台发起需求，各帮扶单位爱心人士通过社会扶贫APP进行捐赠，实现贫困户和爱心人士直接对接；贫困户可以根据自己的实际情况帮扶需求，村级信息管理员审核需求，各帮扶单位爱心人士进行帮扶对接，帮助贫困户解决问题，充分发动广大社会力量，形成整套帮扶体系，最终帮助贫困户解决困难，实现脱贫。

6.参加扶贫培训。参加在三门峡市教师进修学校学术报告厅召开的脱贫攻坚工作培训会，培训组织十分的严密，内容安排十分的丰富，授课形式多样，针对性、实效特别强。9月份，工作队参加在教师进修学校觉醒的湖滨区“抓党建促脱贫”知识竞赛。

7.开展技能培训。切实增强贫困群众的劳动技能，提高其自我发展、自我创业能力，加快增收步伐，通知各帮扶单位组织贫困户尤其是缺技术的贫困户，参加湖滨区贫困劳动力汽车驾驶员（C照）、电焊和电工技能培训班。贫困户拿到技能证书后，及时收集证书、结业证、身份证等材料，帮助贫困户申请及上报短期技能培训补助申请表。

8.核实我村村建档立卡贫困户证件号码异常核实统计表、姓名异常核实统计表；录入我村村应享未享学生名单，核实在校生状况；通知、收集、整理各帮扶单位每周上报的入户登记表、入户照片；统计各帮扶单位每天开展的帮扶责任人进村开展帮扶工作情况；通知各帮扶单位做好金融扶贫政策宣传讲解、通知各单位入户宣传扶贫热线。

篇（11）

中图分类号：D267.6

一、 高校党课课程化建设的必要性

在高校当中，大学生已经拥有了一定的人生经验和认知，但是他们思想的可塑性任然比较强。通过党课可以使得大学生明白当下社会主义发展的方向和任务，通过激发他们的使命感，来确保其更好的投入到社会主义事业建设当中。高校党校课程化的建设不仅仅是学习、研究党的基本知识，更重要的是让大学生能够更全面的认识和了解党的发展，以及明确一个党员的自身价值和社会属性。高校党课课程化的建设，不仅仅能够使得相关的知识更加系统，而且也能够提升当代大学生对于国家、未来、民族等问题的认识，明确社会发展的重要方向，以及自身的价值，通过投入到社会主义建设当中，借助贡献实现人生价值。这些都是党课课程化开展的重要作用。

二、高校党课课程化的探析和实践

在高校当中开设党课，重点的学习对象为在校大学生和预备党员，因此，在课程设置上，应当不断的总结优化，突出讲解内容的核心，丰富课堂内容，不断的创新实践，从而确保高校党课的开展更具活力。

（一） 充实党课教学内涵

在高校党课开展当中，充实教学内容是切实保证党校教育能够优质高效完成的关键。在对于高校学生进行党课教学过程当中，应当根据学员的不同，来进行针对性的课堂安排。因为在党课开展当中，学生的阅历、认知，包括文理科的差异等等，都会导致其对于党课的认识存在差异，而且基础的不同，也是在党课教学当中应当重点认识的问题。只有对于学员进行分类，制定不同的教学方案，才能切实保证党课的开展更加科学化。同时，深化党课教学内涵的另一个途径是不断的保持党政建设的先进性，通过及时的学习和新闻政策，来切实深入的了解社会形态，更好的同中国特色社会主义理论相结合。这样，不仅可以在深化改革的同时，更好的落实科学发展观，从而使得党校党课的教学内容不断的保持先进性和与时俱进的特点。对于党课教学的内涵，还要通过合理的制定教学方案，对于培训材料认真的落实，深化教学内涵来更好的提升培训的效果。

（二）探索创新教学方法

在新课改的背景之下，我国的教育体制在不断的进行转型和优化，在高校的党校课程建设当中，也应当探索全新的教学方法，从而使得高校党课课程化的程度不断加深。借助教学改革的创新，不仅仅可以给党课的课堂注入新鲜的活力，而且对于课堂教学也是一种有效的尝试。是党课教学与时俱进的一种表现形式。可以通过丰富教学形式，比如借助多媒体信息技术，制作PPT等方式，来让学生更加直观的学习。同时，也可以引入案例教学，来增强与学生之间的互动，新闻联播在教学当中的应用其实可以增进学生的讨论。这样不仅拥有明确的案例，而且对于政策也能够更好的理解和认识，从而使得他们不仅更进一步更及时的了解国情，也可以增强学员独立思考的能力。在教学环节，也可以增强学院的社会实践调查，通过对于党课内容的调研讨论，可以让学生在参与当中，更直观的认识党课的内容。在网络信息化平台进行网络教育，通过同步教学，实现高校党课的多样化多途径教学。

（三）完善规范的管理制度

在高校党课课程开展过程当中，要进行统一的制度管理。只有明确管理制度，才能够保证高校党课课程化在一个制度化的环境下发展。不仅可以对于学员进行一定的约束，而且对于加强党课管理也具有重要的作用。每年高校当中的大学生数量都比较多，而且年级、专业存在较大的差异，因此必须要进行统一的管理才能够有效的实现课堂的有效开展。目前高校党校学员倍增，每个选修课堂的学员人数较多，且来自不同的高校党校课程化建设的实践与探索度明显增加。这样才能够保证课程的安排，学习的阶段和时长能够同学生的实际情况相结合，加强对于学生的多元化管理和针对性的制定相关的课程时刻，是切实协调高校党课课程化的关键。科学和规范的教学管理是提高党校教学质量、促进党校教学工作高效运行的根本保证，因此，完善规范的管理制度在高校党课开展当中十分必要。要根据实际情况，建立完善一系列教学管理制度，要不断规范党课教学计划、教学大纲的编制，严格党课的学籍、教材、教学秩序、考勤考核等各个环节的管理，并形成一系列的管理办法，使党校的教育教学管理逐步走上规范化的发展道路。

（四）构建立体的评价体系

在高校党课开展当中，考评是最直接的反应学员学习能力和学习情况的一个明确体现。也是对于高校党课开展实践的有效反馈，因此构建科学的多维度的考评体系，对于更好的构建党课课程化具有重要的参照价值。考试成绩往往不能准确体现学员在学习中的收获和体会，而且也能够反应学员对于党课的认识。要构建一套立体的考核评价模式，从多方面考察学员，得出一个综合客观的评价结果。除了对于理论进行考察以外，通过对学员出勤情况、日常表现的观察了解学员对学习的重视态度、参加学习的内心感受和思想动态，通过考试和结业论文了解学员对知识掌握的情况、参加学习的心得体会。多维度、多方面的C合评价高校党校的学院，是正确定位其的关键，只有通过综合考察，才能够全面衡量学员的培训成效。此外，要合理有效地运用评价结果。通过课程培训是入党积极分子入党和预备党员转正的必要条件，参加党校培训情况须如实记入个人党建档案。这样，通过对于学员的综合认识和评价，才能够认定其是否具有一个党员所应当具备的综合素质，这也是最终反应高校党课课程化价值的体现。

三、结语

在高校党课的设置当中，课堂内容设置合理，课堂活动丰富多样，建立统一完整的考评体系，对于全面有效的促进预备党员的快速进步以及党员的不断深化学习，都具有重要的推动作用。伴随着党课课程的不断优化，学员们的业务能力、专业素养，以及对于党的认识和相关知识也会更加的全面，从而使得高校党课课程化的价值充分体现出来，为更好的促进社会主义和谐社会的建设不断作出全新的贡献。

【参考文献】

[1] 陈杰浩，黄芸，刘今朝，柳文艳，王子实，史继筠. 基于党课评比大赛的大学生思想政治教育创新研究[J]. 学校党建与思想教育. 2014（04）