学生家长会总结大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇学生家长会总结范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

究其主要原因是在个别老师心目中认为家长会就是一个半期学习情况分析会，对于学习好的学生家长要大力表扬，说明家长配合的好，对于学习不好的学生家长要批评，这样才能引起家长的重视，这样才能齐抓共管提高孩子后半期的成绩。

其实，作为教师我们要更加全面的看待孩子，每个孩子都有自己的特长和优点，我们要多表扬，多鼓励，多肯定。尤其是家长会上表扬孩子等于表扬了家长，会让家长心里美滋滋的。同时家长会不仅仅是学习汇报会，它更是老师和家长沟通的纽带，是家长们相互交流的平台，是孩子们展示才华的舞台。所以，作为教师我们应该努力尝试改变以往的家长会方式，让家长会变成老师轻松、家长喜欢的会议。

一、家长会变成学生特长展示会

在我们学校就举办过这样的家长会，教师把孩子们一个学期以来的成绩展示出来，把家长会办成一个学生作品展示会。展示分为三部分：第一展区展示的是学生的作业本、练习本、写字本、日记本等。平时家长只看到自己孩子的本子，家长会的展示使他们可以看到全班孩子的本子，可以明确自己孩子还存在哪些问题，孩子的综合能力在班级处于什么位置。有的家长还不时拿出手机把别的孩子优秀的作业拍摄下来，说是要让自己的孩子学习借鉴，这对进一步加强家校联系共同培养学生的行为习惯将大有益处。第二展区展出的是一个学期以来孩子们的特色展示。尤其是一些综合学科的课堂成果展示，它可以培养孩子多方面的能力，如写字能力、绘画能力、搜集整理资料的能力、审美能力等。第三展区展示的是孩子们的成长记录袋，里面记载着他们一个学期以来获得的点滴成功，以及老师的鼓励和家长的寄语。班级走廊、教室里挂满了孩子们一个学期的学习成果，家长们看得津津有味，大家在一起热烈讨论，相互交流。

二、家长会变成学生成果介绍会

以往家长会上，班主任是绝对的“一号角色”，班主任总结班级工作，介绍所任学科学生学习情况，然后各科老师轮番“登场”，其实我们不妨由孩子们自己来总结班级各项活动。把班级工作分成几大块儿，分别由分管日常工作的班委干部汇报情况。如班级文体活动由体育委员汇报，班级好人好事由组织委员汇报，其实最了解班级日常管理的就是这些孩子。由学生来汇报班级活动的家长会很受家长的欢迎和好评。这样不仅锻炼了学生的胆量和组织能力还减轻了班主任的工作量。

篇（2）

按照学校工作的要求与计划，为进一步做好教育教学工作、促进学生健康、全面发展积累经验，在学校领导的关心和大力支持下，学校精心筹备，妥善组织，教师们积极行动起来，想方设法，献言献策，精心组织，细心准备，保证了家长会的圆满成功。

二、会议基本情况

1、到会学生家长情况：

为全面掌握家长对学校工作的了解情况和意见、建议，本次家长会通知全体家长参加，到会家长一百多人。各个班级的学生家长都能积极配合学校的工作，不辞辛劳、不怕路远，并克服农活繁忙、交通不便等困难，赶到学校参加家长会，有的家有特殊情况，均与各班班主任提前联系。说明学生家长对此会重视，到会情况令人满意。由此可见，我校学生的家长对孩子的教育是非常重视的，对学校的工作是关心和支持的。家长们认真听取了班主任对学校各方面工作的汇报，家长会气氛热烈、友好。

2、会议程序：

议程主要有： 班主任介绍学校教育教学及本班情况；科任教师讲话；敬请各位家长谏言献策，发表意见或建议；家长代表讲话；总结。

三、方法措施得当，形式多样灵活

全校5位班主任老师与4位任课教师经过辛勤努力，家长会取得圆满成功。各班班主任根据本班实际情况，因地制宜，因班制宜，采取方法措施得当，形式多样灵活，尤其是各班的欢迎语，都经过了班主任的精心构思：如“沟通从这里开始”，“孩子就是我们的希望”“让我们携手共创孩子美好的明天”，“一个好父亲胜过一百个校长”等等，语出惊人，掷地有声。

四、听取家长意见及建议

在交流会上，家长互相交流教育孩子的心得体会，大家对自己感兴趣或难以判断的问题互相咨询，共同提高。家长会开成了讨论会、交流会、通气会，气氛相当活跃。许多家长收获很多，同时也加强了家长们之间的了解。家长们也就学校的工作和教育学生的方法、观念等问题提出了不少的意见和建议。这些问题，对以后学校工作的思路是非常有帮助的。

篇（3）

定期召开学生家长会，是加强学校与家庭联系的最好方式。与学生家长集中讨论共同关心的问题，辅以家访、通信联系等形式，能增进教师和学生家长间的相互信任，及时沟通受教育者动态变化信息，调整、改进教育举措，促成学校教育与家庭教育相结合，使之更具一致性、针对性和有效性。形成良好的校内外育人环境，提高教育教学质量。几年来，我校一直坚持这样做，受益匪浅。怎样开好学生家长会呢？现根据几年来的实践，谈几点做法。

一、做好召开会议的准备工作，是会议成功的必要条件

1.根据学校教育教学工作的实际，确定会议目的和主要内容，可通过召开学校领导班子、班主任会，客观地分析现状，发现促进学生发展的有利因素，制约学生发展的不利因素，确定主要收集、交流哪些方面的信息，共同解决哪些问题，并明确工作分工。

2.印发开会通知。一般在会前两周，通知中要简要通报会议目的、内容、时间、地点（一般以教学班为单位，在学生教室）、咨询能否到会，并附学生家长对学校工作的意见、建议栏。会前一周收回。此举目的在于使学生家长做好充分准备，落实到会人员，提前收集部分信息。

3.以教学班为单位，收集整理学生家长书面意见、建议，归类分析，更客观地确定需要沟通解决的问题。

4.由班主任会同任课教师，根据本班情况，准备详实的中心发言材料，并做好会议召开的有关准备工作。

二、围绕会议主题，开诚布公，广泛交流，形成共识

班会增强合力，是会议的出发点和落脚点。会议成功的关键，是学生家长的积极参与。从会议的召开，到会后的落实，都必须围绕这个关键来做。本人认为，应注意做到以下几点：

1.组织安排要全面。从领导到教师分工明确。每级部由一名学校领导负责，任课教师分到教学班，班主任为会议的主要组织者和中心发言人。另外，应安排几名教师，迎接学生家长，指引会议地点（特别是初次到会的初一学生家长），使学生家长一入校就受到热情接待，有一种良好的心态。

2.全面汇报教育教学工作。从学校的教育教学目标、任务，到班级工作的具体组织落实，向学生家长作全面汇报。如在教育教学过程中，采取了哪些措施，组织了哪些活动，收到了什么成效；教师是怎样教书育人的，学生在各项活动中有哪些突出表现；本班在全校、特别是在同规班中优劣之势，等等。同时简要介绍下步的目标及措施。使学生家长对子女所在学校班级的教育环境、概况有个清楚的了解，并有助于献计献策。

3.面向全体，坚持一分为二的观点，全面介绍学生个体发展情况。学生家长最关注的是子女在校的发展状况。教师应既肯定成绩、又正视不足，从德、智、体、美、劳各方面，介绍每个学生的发展状况，介绍学生发展突出的方面，不要遗忘任何一名学生。对后进生，更要介绍其闪光点，肯定其成绩，要使每位学生家长都了解孩子各方面的情况。

4.全面介绍学校对学生校内外的管理要求，明确提出需要学生家长协助教育、管理学生的要求。如介绍学校的管理制度、作息时间、请假制度。要求学生家长保证学生按时作息，不要因晚上学习时间过长或看电视无度、睡眠不足影响第二天学习；让学生吃好早餐，保证身体健康；及时检查、维修好交通工具，教育学生遵守交通规则，确保交通安全、按时到校；注意观察学生变化，及时发现并纠正其不良行为而切忌护短；要尊重学生人格，用科学方法教育、引导，切忌因简单、粗暴的武力压服而影响其身心健康，导致教育失败等。

总之，要达到学生家长以负责的态度，正确的方法，与教师共同塑造学生健康的心态，培养其良好行为习惯，激发其勇于创新、不懈努力的积极性的目的。

5.教师与学生家长共同商讨教育措施。教师要设法调动学生家长积极发言，从中最大限度地了解学生的家庭情况和个性特点，有针对性地提高教育措施，与学生家长商讨。教师应就学生家长提出的意见，做出合理的说明，表明态度。要提出带有共性的问题，进行商讨。如怎样最大限度地扬长避短，把教育理想和现实结合起来？激发学生上进心的有效方法有哪些？教师和学生家长各应做哪些工作？怎样做到身教与言教的结合？如何创设良好的学校、家庭育人环境？等等。其目的在于把共同关注学生健康成长的良好愿望集中到科学育人的一致行动上来。

篇（4）

学生的全面发展，与家长的配合和支持是密切相关的。与学生家长沟通是农村教师日常工作的重要内容之一，由于多数家长文化水平比较低，在对待孩子的教育问题上，一般是依靠接受过专业训练的教师，因此，教师就成了权威者和指导者。农村教师应当通过科学、合理的途径与家长沟通，让家长明确自己不但有监督教育的责任和支持教育的义务，而且有享用教育赋予的权利。

一、尊重、平等与主动：教师的原则

农村教师与家长的沟通经常是单向的，接受教育服务的家长只是作为一个被动的倾听者，生怕稍有不慎会得罪教师,两者之间相互不信任的现象经常发生。因此，农村地区的教师与家长沟通时，应当遵循的基本原则如下。

1.尊重

这是教师与家长沟通、交流时应首先遵循的原则。充分尊重对方，是交流、沟通顺利进行的良好开端。教师和家长进行交流、沟通时，应该态度诚恳、端正、耐心，维护学校、家长、学生共同的利益，积极承担应尽的义务和责任，遇到困难不逃避、不回避，努力寻找合理的方法去克服困难。

另外，教师还要注意，在对学生进行评价、讲述学生在学校的情况时，要尊重学生的隐私；要采用描述性的语气，不要用判断性的语气；要尽量避免使用教育术语。

2.平等

这是教师与家长交流时应该遵循的主要原则。教师要清楚地认识到，与学生家长的交流是双向的，应改变传统的交流方式――单向的，即只向学生家长讲述学生在校的情况，而不重视倾听家长的意见、建议、看法，在教师―家长之间建立平等的关系。

3.主动

教师对待自己的工作应有主动性、创造性。对于学生在学校诸多方面的表现，应该及时、主动地向家长汇报，督促家长协助学校、教师的工作，更好地促进学生各个方面的发展，培养优秀的人才。

二、家长会：教师与家长沟通的主要途径

任何家长与教师沟通的目的都是为了帮助孩子学习，提高孩子的成绩，促进孩子各个方面健康成长。家长与教师多沟通和联系，并且参与到学校的发展中来，孩子们会学得更好，这一点是不可否认的。

家长会是家长与教师、学校联系的主要途径，也是家长了解子女在学校各种情况的重要方式。许多家长和教师都很重视这种方式，在家长会中充分利用时间，相互谈论学生在学校的学习、生活等各方面的表现和情况。教师通过家长会，最大程度地了解和掌握每个学生的特点，以便更好地指导以后的教学工作，促进学生的全面发展。家长在与教师交流以后，也能了解学生在学习方面的“第一手”资料，有目的、有针对性地在家中对学生的学习进行督促和检查，协同教师的工作，提高教学质量，发展学生各方面的素质。

长期以来，家长会是家庭和学校之间交流的固定方式，并且也取得了较大的成功。但是，经过走访和调查后得知，一些家长经常不来开家长会，却抱怨家长会慢慢变成了一种形式，起不到他们理想的作用。一部分教师也把开家长会看成一项让人不开心的工作，工作态度不积极。

召开家长会应该注意以下几个问题：

1.召开时间和次数

通常情况下，家长会一般都是一年开2至4次，时间比较固定，通常是学期初或者学期末考试后召开。对于广大农村学校来讲，应该联系当地的实际情况，考虑到大多数学生的家长都是农民，在家长会的时间安排上要灵活，选取“农闲”时间，让家长有时间和精力，积极、主动参加家长会。另外，农村地区交通不便利，应选择白天的时间开家长会，安排在一个白天，时间集中、紧凑一些，让教师和家长有充裕的时间来交流和探讨。

2.召开目的

许多学校普遍认为召开家长会的目的就是向家长汇报孩子的学习情况，其他方面不重要。更有一些学校干脆就是让家长知道这一学期或一学年学生的考试成绩、在班级中的排名，并不介绍其他方面的情况。教师也没有根据不同学生的特点，指导和建议家长如何科学地辅导、督促孩子的学习，促进孩子身心的全面发展。

（1）提高家长对教育、教学知识的认识水平。教师通过对一些方法的讲授，让家长知道怎样在家庭中教育、指导、监督学生，配合学校教学工作的顺利开展。应首先明确，家长也是学生的“老师”，家庭是学校的“第二课堂”，家庭教育是学生接受教育的重要途径。教师与家长实现有效沟通和合作，能提高学校的教学质量，促进学生各方面的共同发展和进步。

（2）了解学生的家庭情况。家长的文化水平、家庭经济情况也是影响学生学习的主要因素。教师通过跟学生家长的交流，了解详细资料，才能在以后的教学中采用合理的方法、手段指导学生的学习。

（3）让家长了解学生在学校的具体学习情况，例如学生在班级的排名、在年级的排名、学生的各科成绩、平均成绩等。教师有责任和义务让家长明确学生通过这一段时间的学习是进步了还是退步了，原因是什么。

（4）家长之间相互交流，探讨教育孩子成才的科学、合理的方法和途径。家长平时都忙于生计，没有太多的机会和时间交流教育孩子的心得。教师应充分利用这段时间，指导家长之间进行交流，共同讨论和研究在平时教育孩子时遇到的问题，找到合理解决这些问题的途径。

另外，在了解目的共性的基础上，还要知道目的的特殊性。学校在召开每次家长会的时候，都要知道此次家长会要特别解决的问题，明确特殊的目的，与以前的家长会有什么不同之处。

3.召开形式

在以往的家长会中，许多学校都是采用“教师讲，家长听”的形式。这种形式单一、呆板，没有给家长和教师交流的时间。在明确了开家长会的目的之后，学校领导和教师应该围绕这些目的，与家长共同探讨教育问题，寻求解决问题的有效途径，而不是一味地讲述学生的学习情况。

造成这种单向交流形式的根本原因，是教师和家长之间地位的不平等。在许多家长心目中，孩子的老师是不能得罪的，否则，有可能会使孩子受到不平等的待遇。因此，许多家长认为自己在家长会上的地位是低于教师的，同自己的孩子一样，要受到教师的管束。

找到以往家长会形式中存在的问题，教师在以后的工作中，应该努力避免这些问题，使家长感受到在家长会中自己被重视、自己的地位和教师是平等的、与教师沟通是必要的。教师要结合学生家长的实际教育水平、当地的实际教育状况、学生的学习情况，采用多种形式召开家长会，如：对于成绩优异的学生，可以请其家长讲一些教育孩子的心得和体会；家长、教师、学校领导讨论学生在学习、生活中遇到的问题，协同寻找解决办法；让孩子自己讲述在学习中遇到的困难，在与家长、教师沟通中遇到的问题，请家长、教师现场讨论和研究等。采用讨论、演讲、案例分析等形式，使家长感受到学校领导和教师的责任心、敬业精神、工作热情，了解教师的苦衷，理解教师的难处，以便更好地配合对孩子的教育。

三、内容：一次成功的家长会包括什么

开好家长会的关键是学校领导、教师对家长会内容的把握。根据召开家长会的目的、形式，不难得出，家长会的内容应该丰富，不要变成“学习情况汇报会”、“告状会”、“考试成绩会”。

一次较为成功的家长会应该包括以下内容：

1.对学生在校情况的总体汇报

对于在校情况的总体汇报，应该包括学生德、智、体、美、劳这几个方面的情况，以介绍学生的优点和长处为主，客观评价学生，不要只对学生的学习情况进行单一、片面的总结性发言。对在这几个方面进步比较大的学生应当场提出表扬，鼓励其家长讲述教育心得，让其他家长得到启发和帮助。

2.与个别表现不好的学生家长进行个别谈话

通常情况下，这部分学生家长都急于了解自己子女在学校的表现、退步的原因是什么、怎样才能提高学生的成绩。在谈话过程中，应该理解、分析家长的心理，知道应该用什么样的态度、方式、讲述什么内容来应对家长的提问。在了解学生家庭情况的基础上，教师应该根据每个学生不同的特点对家长提出不同的要求和建议，帮助、指导家长对孩子进行科学的教育，尽量在最短的时间内提高学生的成绩，促进学生全面、健康发展。

3.关于《义务教育法》、《儿童心理学》等方面的内容

通过对《义务教育法》的宣传和学习，使家长提高对教育的认识，知道知识的重要性和学习知识的必要性，降低辍学率，让每个适龄儿童都有受教育的机会，尽量让家庭给每个孩子足够的发展空间，保证男、女都有平等的受教育权利。另外，教师还要利用这个机会向家长解释学生的学费问题，讲明哪些收费是合理的，哪些收费是应该的，减少这方面的误解和纠纷，让家长监督学校的收费问题。

由于各个年龄阶段的孩子心理、生理等方面的特点是不同的，应该让家长了解一些《儿童心理学》方面的内容，讲述一些典型问题的解决方法。在这个过程中，教师要注意尽量少用学术用语，使用简洁、明了、通俗的语言，对家长进行讲解。

4.应当及时解决的主要问题

在家长会中，教师要努力营造一种氛围，让家长意识到，无论自己的家庭经济条件、文化程度如何，都有责任和义务对学校的各方面情况进行监督。家长、教师、学校领导的目的是一致的，都是为了提高孩子的学习成绩，促进学生健康、快乐、全面的发展，要达到这个目的，还需要家长的努力、支持、配合、监督。对于学校的不足之处，学校会采取主动的态度，找到解决的途径，在以后的教学工作中尽量避免相同问题的产生。

5.学校工作情况的汇报

在各个方面内容结束以后，学校领导、教师还应该对本校在这一学年或一学期取得的成绩、不足向家长进行汇报。让家长知道，学校是为家长服务的，学校的教学氛围、学习环境是不错的，能够为学生提供好的学习空间。将学生的进步归功于家长的支持和帮助，激发家长配合学校工作的积极性。

参考文献：

篇（5）

班主任，不言而喻，是管理一个班级教师，他往往身兼多职，也就是他往往干着任科教师的工作，又为学生的学习情况和生活情况操碎了心，作为辛勤的园丁，他们灌溉了一朵又一朵的花朵。班主任作为一个班级的头脑，在想事情，解决问题时，都需要启发自己的大脑，想出最佳的问题解决方案。在做好日常的课堂教学工作的同时，还需要对学生其它科目学习情况做一个或深或浅了解，因此，班主任往往需要与任科教师做日常的工作交流和学生某一学科的学习情况的分析。了解学生学习情况，最直接的方式就是与学生进行沟通，因此，班主任还需要和学生做或多或少的沟通交流。除此之外，班主任还是校方与家长取得了解与沟通的一个有效渠道，因而，班主任的日常交流工作对象也不能少了学生家长。

一、用人格魅力来进行班主任教学管理工作

培养良好的人格，充分展示自己人格品质的魅力可以极大的在小学生心里树立起一个良好的班主任形象。人格品质是个人魅力的坚实基础和内在依据，在社会交往中，人们总是喜欢那些具有优秀品质的人。作为小学班主任，尤其要注意培养自己良好的人格品质，在工作上，要以身作则，发挥榜样作用，做到上课不旷到不迟到，当然，拖堂也尽量不要；坦诚正直，大公无私，在学生的奖惩方面不偏私包庇；胸襟宽广，雍容大度，尊重学生的人格，同时，要创造条件，发挥学生的长处；要学会理性的分析问题，思考问题。除此之外，要学会协调和处理人际关系的艺术与技巧，班主任的职能有两个：一是沟通桥梁作用，上要对校方负责，下要对学生和家长负责；二是组织管理职能，要与校方领导及任科老师、学生打交道。在处理各方面关系时要注意：对校方领导和任课教师要文明礼貌，尊重礼让，对工作要积极努力的去完成，同时要有主见，维护学生的利益。对班级干部和其它学生，要平等待人，理解和支持，尽量发挥大家的积极性，参与班级管理。对学生要热情周到，以理服人，既要严格要求自己，又要关心理解学生。要注意调节和平衡自己的生活，身兼双重任务，做好自身调节，减少因各种因素带来的困难和压力。

二、必要的学生家长会不能忽视

家长会是班主任与教师取得联系和沟通的有效方式，通过家长会，班主任可以和学生家长面对面的进行沟通，针对学生的学习和生活中存在的一些问题来展开具体性的讨论和研究。家长会集齐了多数的学生家长，因此，家长之间可以互相的讨论和借鉴一些有效的家庭管理方法，从而在家长换位思考的角度上，来促进学生家庭教育的不断完善。因此，笔者认为，家长会是有必要在班级里面进行的。一般开学前是进行家长会的有效时间，这一时间段的家长会中，班主任可以给家长说一些这学期的打算，让家长如何配合学校完成教学工作的，当然，如果是学期末的家长会，就是总结工作了，总之，家长会和学生家长交流的内容不能缺少学期的教学计划。当然，班主任一定要记住多强调安全方面的问题，在校最主要的还是安全，多强调安全，除此之外，家庭作业检查方面的问题也需要被谈到。具体性的家长会需要提到的内容一般有以下几个方面：第一方面是关于作息时间，家长要做好孩子在家的作息时间；第二方面是关于孩子的各方面的姿势与能力；第三方面，是关于小孩子安全的问题；第四方面，注重学生家庭作业的检查，要求家长在学生家庭作业后面签字。

三、用心对待每一个学生

了解学生，关心学生，多与孩子交谈，让他们感到你不是那么的严肃，当然，这也要做到张弛有度，不能过于和睦，也不能过于严厉，因此该严肃时还是要严厉起来。把学生当作自己的孩子一样，学生离开自己的爸妈在学校上课，难免会想念家长的关怀，因而，班主任就要做好当爹当妈的自觉性。除此之外，班主任要做一个能和自己的学生融入在一起的人，不要让他们觉得你的一视同仁是假的，对学生的关心也是对自己做好班主任的一个很好的程序。班主任还要懂得控制自己的情绪，不要因为觉得学生不懂事儿就动不动的生气，毕竟小学生的心理年龄还不足以让他像成年人那样去看待问题、思考问题。除此之外，教师不能一找机会就找一个同学开刀，所谓“杀鸡给猴看”并不适合于小学课堂，这样的往往会引起局部甚至许多同学的不满，教师也不要随意的跟学生说以前的过去战绩，毕竟比较会让学生受到心灵的上海，那种要求学生该一起疯的时候疯，该严肃就严肃的班主任，往往会让学生感觉到喜欢。其实班主任的工作，想开了之后就觉得其实也不困难，但是在心理上，身体上，都需要小学班主任有足够的耐心和忍耐力，毕竟他面对是几十个小孩子。

【总结】：

班主任的工作成效来自于班主任自身的人格魅力的提升，以及忍耐性和松弛有度的心理承受能力，在日常的管理中，班主任的工作虽然任道重远，但万事总归有它解决的办法。

【参考文献】

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1．根据学校教育教学工作的实际，确定会议目的和主要内容，可通过召开学校领导班子、班主任会，客观地分析现状，发现促进学生发展的有利因素，制约学生发展的不利因素，确定主要收集、交流哪些方面的信息，共同解决哪些问题，并明确工作分工。 2．印发开会通知。一般在会前两周。通知中要简要通报会议目的、内容、时间、地点（一般以教学班为单位，在学生教室）、咨询能否到会，并附学生家长对学校工作的意见、建议栏。会前一周收回。此举目的在于使学生家长做好充分准备，落实到会人员，提前收集部分信息。

3．以教学班为单位，收集整理学生家长书面意见、建议，归类分析，更客观地确定需要沟通解决的问题。 4．由班主任会同任课教师，根据本班情况，准备详实的中心发言材料，并做好会议召开的有关准备工作。

二、围绕会议主题，开诚布公，广泛交流，形成共识，增强合力，是会议的出发点和落脚点。会议成功的关键，是学生家长的积极参与。从会议的召开，到会后的落实，都必须围绕这个关键来做。本人认为，应注意做到以下几点。

1．组织安排要全面。从领导到教师分工明确：每级部由一名学校领导负责，任课教师分到教学班，班主任为会议的主要组织者和中心发言人。另外应安排几名教师，迎接学生家长，指引会议地点（特别是初次到会的初一学生家长），使学生家长一入校就受到热情接待，有一种良好的心态。 2．全面汇报教育教学工作。从学校的教育教学目标、任务，到班级工作的具体组织落实，向学生家长作全面汇报。如在教育教学过程中，采取了哪些措施，组织了哪些活动，收到了什么成效；教师是怎样教书育人的，学生在各项活动中有哪些突出表现；本班在全校、特别是在同规班中优劣之势等等。同时简要介绍下步的目标及措施。使学生家长对子女所在学校班级的教育环境、概况有个清楚的了解，并有助于献计献策。

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2011年10月份我带着高一（6）班的全体同学和家长们在体育馆一起参加了一次大型的“成长心连心”活动，让我受亦匪浅，豁然开朗。期中考试结束，按学校的惯例要召开一学期一次的家长会，为什么我们的家长会不可以这样进行呢？过去开家长会，主角是班主任，任课老师是配角，而家长只是一个听众。班主任布置学习的任务，任课教师提成绩的要求、家长配合的要求，家长会上始终由教师唱“主角”，家长们只有洗耳恭听，根本没有插嘴发言的机会。家长会成为教师传达心声的“独角戏”。试想这样的家长会怎么会受到家长、学生的欢迎呢？那么，我们又该站在怎样的角度来组织这次家长会呢？我思索着我与家长的关系，我也是一个做妈妈的人，是一个孩子的家长，我以一个家长的角度思考着我期待中的与老师的关系，由此我想到家长会是否可以这要来执行，作为双重身份的我不正是这样期待着吗？

1传统家长会存在的弊端

1.1与时代脱轨：目前的家长会之所以渐渐地变了味，其主要原因是思想观念跟不上时代的要求。受应试教育的影响，家长会过分突出考试的分数，把排名次作为家长会的重要内容，而对学生的全面发展重视不够，其次没有摆正家长会上家长与教师的位置。认为家长会就是教师讲，家长听。把教师放在主动支配的位置，而家长则处于被动接受的位置。第三，把学生学习上，操行上存在的问题过多地归咎于家长不配合。

1.2主题浮躁：传统家长会主题浮躁、单一是一个普遍问题。家长会一般不外乎这样几个方面。首先教师向家长通报一下学生的（基本）行为表现，班风情况，然后切入所谓“正题”，报分数，排名次，算均分，分析试卷，最后要求家长如何配合学校做好相关工作。至此，家长会便宣告结束，部分后进生家长再留下来继续听候教师讲“如何配合”。

1.3缺少情感交流：传统家长会缺乏生动活泼的氛围。由于传统家长会基本是“一言堂”，加上主题浮躁，内容单调，家长对这样的家长会就感到乏味。部分被教师数落的家长，还会产生压抑感，整个会场气氛严肃，家长表情木然。待到教师宣布家长会结束时，家长才如释重负。

1.4效果不好：传统家长会容易产生一种恶性循环。使家长会得不到预期的效果。在加长会有不少教师把学生思想品德上的不足和学习上存在问题的原因过多地归结到学生的不努力和家长的不配合上。家长因此而产生的怨气便一股脑儿发泄在孩子身上。而孩子则认为自己遭此“教训”是教师告状的结果，便对教师产生不满与抵触情绪，进而不愿意学习，于是造成学习的不断下降，有的学生还会走向极端。

2“教育会诊型”家长会概念及特点

2.1概念：教育专家王森龙将这样定义：即根据不同情况，将不同类型家长召集在一起分析学生问题及形成原因，商讨教育失误及改进措施等。而本文所谓的以问题探究为核心“教育会诊型家长会”则首先由班主任、任课教师提供具体案例或者由家长来描述平常在校外实践中遇到的疑难案例，然后大家针对所呈现的鲜活案例进行讨论，分析原因，提出若干对策，最后筛选出最佳方案供家长实践参考。

2.2特点：这种模式的家长会主要特点是针对性强，效果明显，能解决真正意义上的学生问题，家长参与积极性高，在参与案例分析的过程中，家长由被动接受走向主动参与；而且，通过对案例中的一些细节的剖析，班主任和家长往往会同心协力，提出一些解决问题的方案或者具体建议。因此对各位家长的孩子有真正意义上的效果与帮助。

3具体实施过程

3.1会前准备

3.1.1整理学生成长记录表：根据学生平时在校表现情况，整理出每个学生在学校的表现情况，包括成绩、迟到、早退、旷课、上课表现、平时表现、寝室表现，遵守班规、校纪校规等各方面进行归纳整理，最后形成一份完善的每个学生在校个案情况。以我班胡朝霞同学为例，如表：

3.1.2分类分组：根据整理好的学生个案记录表，将全班的个案记录进行分类分组，即对来会的家长按照学生在校的个案记录进行分类分组。如我班是属于职高班学生，班里共54位同学，那么我将学生个案记录分成这样五个组：学困生组（学习成绩不理想，特别是和以前比有所退步的学生），问题学生组（在学校发生过重大违反正校纪校规的学生），单亲家庭组（离异或重组的家庭学生），优秀学生组（成绩较理想，有意向参加高考的学生）。在分组的过程中既要避免人数过多导致有的家长不能参与，也要避免人数过少导致讨论不够充分，影响活动效果。一般情况下，我认为十人左右为最佳。

3.1.3分类制作邀请函：根据分组好的学生家长名单，分阶段分时间邀请家长。那么就要求班主任制作各种充满“个性”的家长会邀请函。如单亲家庭组的学生家长会成员，我们可以这样制作，以我班胡朝霞同学为例，该同学是因为在他7岁时爸爸车祸离开她，之后妈妈一人独自培养他长大的。如

胡朝霞家长朋友：您好！

您的孩子升入高中两个月了，有什么变化吗？他们适应高中的生活了吗？期中考试刚刚结束，您一定非常关注孩子的成绩和孩子在学校学习生活的情况；孩子长大了，在家肯定会有与以往不同的表现，您可能也会有些问题想跟别人交流，迈入青春期。这是孩子一生中成长最快、也是最为重要的时期之一。请您本周五晚上7点在百忙中抽时间光临学校，参加我为您和孩子组织的家长会。希望您带来宝贵的教子经验，与大家分享。” 会后学校特意为您量身定做了一套套餐：全国著名教育专家给您带来的《单亲家庭如何更好地培养孩子》专题讲座。

全校老师期待您的到来，希望您整理好孩子在家的表现及解决不了的困惑，到时我们一起给你孩子制定一套合情合理的个人成长方案！！

高一（6）

2012-3-30

像这样充满真诚与热情的全新的家长会邀请函，带着几分温暖与体贴飞向学生的家中，它们不再是往日学校、老师板着脸对家长下的命令了。给家长传递一封这样便捷的手写信，既让家长感到老师对孩子的重视，又体现出家长对教师的重要性，激发家长共同参与教育的责任感，从中体现家长、教师的平等与尊重。

3.2会议进行时

3.2.1家长注意事项：班主任首先要将自己会议准备时整理好的《学生个案记录表》对应发到家长手中，让家长了解自己孩子在学校的表现，并在《学生个案记录表》中的最后一栏“在家存在问题”要求家长根据孩子在家的情况实际填写。

3.2.2班主任注意事项：班主任要针对具体情况对家长的讨论和发言及时进行调节和点拨，既不要偏离讨论的话题，也不要使个别家长独霸“语言权”，要把“诊断”和“开处方”的权利交给与会的家长，让家长充分表达自己的思考和见解，促使每位家长都通过会诊有新的收获。

3.2.3问题讨论研究：班主任主持，将该组学生的问题汇总，各位家长充分讨论，发言，班主任和家长同心协力，提出一些解决问题的方案或者具体建议，作好记录，并制定《学生个人成长方案》一式两份，一份班主任备案，另一份由家长带回家，如： 下页

经过问题讨论研究，给每个学生制定切合实际的《学生个人成长方案》，做好真真切切帮家长，帮学生解决实际问题。

3.2.4家长小课堂：对于这个环节，班主任可以安排一些家长感兴趣的活动，如学生作品展，如学生亲子活动，趣味运动会，心理游戏，相关讲座等，如在本文中提到的单亲家庭组学生家长，那么我就安排了著名教育专家《单亲家庭如何更好地培养孩子》专题讲座。

4会后总结分析

对于班主任，会后的总结很重要，班主任要根据该组同学的问题及研究分析的结果进行总结，并以书面材料的形式整理好，也许也是自己教学过程上的管理分析学生的一种很好的经验积累，所以非常重要。当然对于要组织这样的家长会，班主任是非常重要的，而且对理念素养要求比较高，并且最好都能有专家参与，因为有专家犹如“画龙点晴”，能真正起到调节和协调作用。

总之，利用家长资源，让家长学会和孩子共同学习、成长，让家长和老师共同解析学生，这个理论是我们众所周知的。确实，家长资源是一块宝地，所以利用好这块宝地，使其发挥出更大的作用，是我们老师应该不断挖掘和探索的。

篇（8）

二、工作方法与措施

1、以安全教育为工作核心，保障学生的身心健康，配合政教处做好日常常规检查工作。

2、帮助学生树立正确的人生观，价值观和社会主义理想信念，增强他们的道德评价能力和自我实践能力。

3、重视学生的常规训练，规范学生的言行，把学校规章制度落到实处。

4、严格执行学生考勤制度。做好家访及家访记录。

5、抓德育教育：主要培养学生爱国主义精神，集体主义思想，良好的社会公德心，及文明习惯；着力培养学生创新精神和实践能力。

6、抓好教学工作。教学工作是重中之重，配合教导处认真做好各种教学工作。积极查找学生中存在的问题并及时解决。

三、具体工作安排：

第1周：1、开学典礼2、制订教学工作计划3、科组集体备课

第2周：1、教育教学工作总结会；2、安全教育活动开展；3、教育教学工作总结；4、中考备考会

第3周：1、科级组长会议；2、教室布置及板报评比；3、教案、教具、教学手段自查；4、集体备课

第4周：1、九年级学生家长会议；2、采购充实数学教具

第5周：1、学生书画展；2、八年级学生会议

第6周：1、科组教研活动；2、集体备课

第7周：1、体育比赛；2、集体备课

第8周：1、校园网建设检查；2课件库建设检查；3、集体备课

第9周：1、毕业班工作检查；2、段考复习

第10周：段考

第11周：1、段考质量分析；2、集体备课；3、新团员入团仪式

第12周：1、八年级学生家长会议；2、集体备课；3、读书活动征文收集

第13周：1、集体备课；2、数学竞赛；3、七年级学生家长会议

第14周：毕业班备考检查

第15周：1、少先队活动；2优秀课件、教案评比

第16周：1、课件库成果检查；2、集体备课

篇（9）

二、工作方法与措施

1、以安全教育为工作核心，保障学生的身心健康，配合政教处做好日常常规检查工作。

2、帮助学生树立正确的人生观，价值观和社会主义理想信念，增强他们的道德评价能力和自我实践能力。

3、重视学生的常规训练，规范学生的言行，把学校规章制度落到实处。

4、严格执行学生考勤制度。做好家访及家访记录。

5、抓德育教育：主要培养学生爱国主义精神，集体主义思想，良好的社会公德心，及文明习惯；着力培养学生创新精神和实践能力。

6、抓好教学工作。教学工作是重中之重，配合教导处认真做好各种教学工作。积极查找学生中存在的问题并及时解决。

三、具体工作安排：

第1周：

1、开学典礼

2、制订教学工作计划

3、科组集体备课

第2周：

1、教育教学工作总结会；

2、安全教育活动开展；

3、教育教学工作总结；

4、中考备考会

第3周：

1、科级组长会议；

2、教室布置及板报评比；

3、教案、教具、教学手段自查；

4、集体备课

第4周：

1、九年级学生家长会议；

2、采购充实数学教具

第5周：

1、学生书画展；

2、八年级学生会议

第6周：

1、科组教研活动；

2、集体备课

第7周：

1、体育比赛；

2、集体备课

第8周：

1、校园网建设检查；

2课件库建设检查；

3、集体备课

第9周：1、毕业班工作检查；2、段考复习

第10周：段考

第11周：

1、段考质量分析；

2、集体备课；

3、新团员入团仪式

第12周：

1、八年级学生家长会议；

2、集体备课；

3、读书活动征文收集

第13周：

1、集体备课；

2、数学竞赛；

3、七年级学生家长会议

第14周：毕业班备考检查

第15周：

1、少先队活动；

2优秀课件、教案评比

第16周：

1、课件库成果检查；

2、集体备课

第17周：

1、公物清查回收；

2、集体备课；

3、困难寄宿生补助申请

第18周：

1、中考；

2、期末试

第19周：

1、收集论文、总结；

篇（10）

在学校行政的正确领导关心支持下，本学期的各项工作已基本完成，现总结如下：

七年级组共有3个教学班，12位教师担任教学任务，有老、中、青教师组合，是学校三个年级组中教师人数最多的团队，其中党员教师有7人，他们能以党员的标准严格要求自己，带领本组的中、青年教师积极参与到新课程的教学活动中，大家都能根据教材的特点，群策群力，献计献策，团结协作，因材施教，体现西中团队合作教学的一大特色，因此在本学期的县统考中，各门学科都取了令人满意成绩。班级是学校进行教育、教学工作的基本单元，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的桥梁的作用。我们七年级组的3位年轻班主任，在班级的管理工作中严抓细管的力度不断加大，家校联系做到经常化、制度化，为了提高学校的教育、教学质量，帮助学生树立了正确的人生观和世界观，激发学生学习的潜能，做了大量的工作。一学期来，七年级组，能按校长室、教导处的布置，各项任务都能有条不紊地开展。先后组织了二次月考，一次学生家长会。由于本学期中参加新课程的学习培训多，外出听课的教师多，因此调课较多，但得到了各任课教师的密切配合，大家顾全大局，服从安排，不计个人得失，大家拧成一股绳，劲往一处使，教师们争分夺秒向课堂要质量，提高了教学效率。

精心组织，适时召开学生家长会和每月一次的教学质量分析会，紧紧依靠各位班主任的共同努力，做好学生的思想动员工作，有的学生由于考试成绩的不理想，往往不愿意与家长汇报，所以，通过家长会，一方面使学生家长进一了解学校的教育、教学管理工作情况，另一方面也使学生家长了解到自己子女在校个方面所取得的进步和存在的不足。同时也促使家长进一步关心学校，支持学校开展各项工作。为更好的培养学生的健康成长，增加了相互信任感，因此，本学期召开的七年级组学生家长会到会率达到百分之九十六，是相当成功的一次，收到了一定的效果。教师们都能集中精力，在抓好学生学习的同时，不忘记对自己充电，积极地倡导新的教学模式，培养学生的自主学习，发现问题及时调整，每次月考结束后大家都能静下心来认真总结，找出教学过程中的得和失，大家都能畅说欲言，，从不回避现实，增强了各任课教师间的沟通，为学生的全面发展起到了积极的推动作用。我们组新分配来的教师较多，面对了教育、教学的大挑战，他们都能积极主动地学习新课标，主动地向老教师学习请教，积极主动地参加校本培训，珍惜每一次外出听课活动学习的机会，了解新课程、理解新课程、实践新课程。利用电脑信息网络资源不断地丰富、提高自己的教育、教学业务水平，一学期下来我们组的新教师能胜任新课程的教育、教学要求。中老年教师为了不断适应新课程的要求，在教学上虽然积累了一定的经验，但时刻不忘记为自己充电，使自己的教育、教学方法、教育技能、课堂管理做到与时俱进。在七年级组的办公室里，议论最多的是教学和学生的管理。

班主任通过班会，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策健康卫生等宣传，收到了一定教育效果 。

经过我们全体老师的共同努力，目前七年级组学生思想稳定、学习风气良好，各个方面呈现良好的发展态势。

篇（11）

在开家长会前，学校对家长会进行部署，对全体教师进行了培训，特别是针对满意度调查。

本次家长会由孙校长主持，他首先向家长介绍了全县教育发展情况、学校发展及教学情况;为了提升家长对我校教学的满意度，让家长广泛提出自己的意见和一些好的建议。

教务处王春雷主任把学校“五项管理”及“双减”落实情况也向家长做了汇报。并向大家介绍了丛园学校的常规教学，对哪些地方希望家长配合都与家长进行了沟通。

政教处李主任把丛园学校安全管理方案，特别是走读生的安全教育管理结合实例向家长进行了解读，学校的一些管理方法得到了家长们的支持。

结合学生家长提出的问题，我们学校总结如下：

1、要加强对寄宿生的管理，改善学生的伙食质量，对饭菜进行合理搭配。

2、任课教师做好学生思想工作，多与家长交流。

3、对学生严格管理，尽可能的让学生成材。