农村实用人才工作经验大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇农村实用人才工作经验范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

类别：软件与信息服务产业人才

要求：具有计算机应用、软件工程、软件开发和应用等电子与信息专业背景，硕士及以上学位，具有两年以上研发工作经历。

类别：电子信息产业人才

要求：具有计算机及应用、通信工程、计算机科学与技术等电子与信息专业背景，硕士及以上学位，具有两年以上研发工作经历。

类别：集成电路产业人才

要求：具有电子材料与元器件、微电子技术、计算机软件等专业背景，学士及以上学位，两年以上研发工作经历且具有良好外语水平的复合型人才。

类别：新材料产业人才

要求：具有无机非金属材料、材料科学与工程、高分子材料与工程等专业背景，硕士及以上学位，具有两年以上研发工作经验；或学士及以上学位且具有副高级以上专业技术职务，五年以上研发工作经验。

类别：生物医药产业人才

要求：具有生物工程或生物技术、生物化学、化学制药等专业背景，硕士及以上学位，具有两年以上研发工作经验或学士及以上学位且具有副高级以上专业技术职务，五年以上研发工作经验。

类别：汽车产业人才

要求：具有汽车技术，机械设计及自动化、汽车造型及车身设计等专业背景，硕士及以上学位和中级及以上专业技术职务，具有相关工作经验和突出业绩，具有较强研发能力的人才。

类别：装备制造产业人才

要求：具有机电一体化，电气技术、物理电子和光电子技术等专业背景，学士及以上学位，具有十年以上研发工作经验的设计人员学士及以上学位，五年以上研发工作经验，熟悉机电一体化、光电一体化、光(电)制造技术、激光技术与计算机辅助设计的复合型人才。

文化创意产业

类别：文艺演出管理人才

要求：具有艺术管理、文化产业管理、国际文化交流等专业背景的高端经纪人才和策划人才。

类别：出版发行和版权贸易人才

要求：具有出版、编辑、印刷工程、版权等专业背景的高端创意人才和策划人才。

类别：影视节目制作和交易人才

要求：具有影视制片、影视媒体技术、广播电视数字技术等专业背景的高端创意人才和策划人才。

类别：动漫和网络游戏制作人才

要求：具有美术、动画、计算机等专业背景的高端创意人才和策划人才。

类别：会展产业人才

要求：具有会展经济、会展策划设计、文化传媒创意等专业背景的高端创意人才和策划人才。

类别：艺术品创作及交易管理人才

要求：具有艺术品经营，拍卖、研发设计创意等专业背景的高端创意人才和策划人才；艺术品创作大师及具有特殊专长和技能的高端人才。

金融产业

类别：风险管理人才

要求：具有金融工程、金融、财务管理、企业管理、经济管理、工商管理，硕士及以上学位，在金融机构专业从事风险管理工作三年以上，熟悉各类金融风险管理工具的应用及理论。

类别：投资管理人才

要求：具有证券投资、数学，统计、金融等专业背景，知名投资银行两年以上工作经历，或三年以上投资管理经验；学士及以上学历，具有五年以上投资管理经验；通晓金融投资、行业工程和其他学科相融合的复合型人才。

类别：基金运营人才

要求：具有财会、经济、会计、金融等专业背景，硕士及以上学历，具有三年以上基金运营方面工作经验；学士及以上学历，具有五年以上基金运营工作经验。

类别：保险精算人才

要求：具有金融学(保险精算方向)、保险精算、统计、保险学等专业背景，本科学位五年相关工作经验，硕士学位两年工作经验。

现代农业

类别：农业科技研究人才

篇（2）

广西兴安县社会主义新农村建设自2006年启动以来，采取以点带面，因地制宜地开展，现已初显成效：打造了葡萄、柑桔、食用菌、甜玉米等四大支柱产业，促进了农产品加工企业的发展和不断壮大，一幢幢“葡萄楼”、“柑桔楼”拔地而起。建设新农村试点、“普惠制”试点村、文明卫生村，兴建沼气池、改厕、改水、道路硬化、安装太阳能路灯，建图书阅览室、农村娱乐活动广场、篮球场、老年活动中心，近10万村民收看到图像清晰的有线电视节目，5.6万个农村家庭用上了程控和移动电话，3600户农户用上了宽带网，农村公益事业开展有声有色，群众的幸福感显著提高。

兴安县新农村建设进展顺利，成效初显。但在实际工作中也存在不少制约因素：

首先，新农村建设的主体力量参与不够。主要表现为群众的思想意识跟不上，存在“等、靠、要”的思想。

其次，新农村建设的主体力量缺失。包括人力和物力两方面，主要表现为新农村建设缺乏有效的产业支撑，农村经济基础差，农民主体作用普遍彰显无力。

第三，新农村建设的产业发展基础被农村人才流失弱化。大量的农村劳动力外出务工，特别是懂文化和有技术的青壮年劳动力输出，对农村经济发展和新农村建设的影响已经十分明显。

二、依托产业开展农村中等专业实用人才培养破解新农村建设人才缺失难题

新农村建设的人才从哪里来？新农村建设的主体力量如何培育？广西壮族自治区组织部、教育厅、农业厅关于印发《2006-2010年广西利用农广校开展农村中等专业实用人才培养规划》和自治区党委办公厅、自治区人民政府办公厅印发《关于开展新一届村“两委”干部大培训的实施意见》的通知，为社会主义新农村建设人才培养和主体力量的培育指明了方向。2006年，广西农业广播电视学校就全区农村中等实用人才培养工作做了全面部署，兴安县农广校在区、市校的指导下，积极开展农村实用人才培养工作，并做了有益的探索。

1. 从产业发展需求入手，在村里培养中专实用人才，招生工作取得了新突破

招生工作是一所学校最基础的工作，对于近年来处于低谷的兴安农广校更显重要。2006年以来，兴安农广校在总结过去招生工作经验的基础上，认真调查分析了兴安农村产业发展状况，以农村经济产业发展的需求为突破口，依托产业展开招生，取得了明显的效果。6年来，先后开办了种植、畜牧兽医、蚕桑等专业教学班9个，共招收中专学员533人，年年都超额完成招生计划，使1999年以来一直处于零招生的中专学历教育重新焕发了生机。如2006年，兴安县农广校确定以农民素质较高、容易接受新生事物的溶江镇莲塘村和经济较为落后、对种桑蚕技术较为渴求的漠川乡桥头村司马园自然村作为招生重点，经宣传发动先后有120多名群众报名参加学习，正式录取了117名农村实用人才培养中专班学员，开设了种植、畜牧兽医和蚕桑3个专业。又如2009年，根据兴安镇红卫村委桐木冲自然村成立土地股份合作社、创办农家乐的实际，招收了77名包括村两委干部、桐木冲自然村村民和部分周边村民的中专班学员。

2. 从方便学员就读入手，将课堂设在村屯，教学有了保障

兴安县农广校自1983年创办以来，开办了中专学历班和中专后继续教育，也联办了大专；有函授班也有脱产班，但长期以来都是将教学点设在农广校内。2006年开展农村中等专业实用人才培养工作，改变了过去将教学点设在农广校的一贯做法，因地制宜地利用农村党员培训教室、村文化活动室、村祠堂，将教学点设在村屯，将教学班办在学员的家门口，方便了学员就读。2006年开班以来，面授辅导课学员到课率都比较高，达到85%以上，为保证农村实用人才培养中专班的教学质量奠定了基础。

3. 从促进学员增产增收入手，教师进村讲理论传技能，学员科技文化素质得以提升

兴安县农广校从实际出发，除了选择在农闲时间和根据生产实践需要灵活开课外，还充分利用教室与实习场地零距离的优势，在传授理论知识的同时，注重学员操作技能的培养，深受广大学员的欢迎。经过两年的系统学习，学员的科技文化素质得以提升，家庭产业迅速发展。2006级学员蒋雪梅，在老师的指导下，采取自配饲料、加强防疫、自繁自育等措施，扩大了养猪规模，2007年以来年获利在20万元以上，并组织成立了七里圩村“三元杂交瘦肉型”养猪协会，促进了该村养殖业的发展； 2006级溶江镇莲塘村种植专业班的学员们，全面推广葡萄避雨和套袋技术，种植规模迅速扩大，使溶江镇享有“南方吐鲁番”的美誉；学员蒋远旺，带领食用菌种植班的一帮学员，经过几年的打拼，成立了宏旺菌业发展有限公司，并注册了宏旺商标，有力促进了食用菌这个新兴产业的发展，到2011年，全县种植面积已突破600万平方米，迅速成为兴安县四大产业之一；学员刘名龙、刘名凤带领全村村民成立了“兴安县桐木冲土地股份合作社”，将全村的土地统一规划，统一经营，办起了集种、养、休闲、娱乐为一体的农家乐，走上了生态旅游休闲农业的发展之路。

4. 从分析现状与问题入手，争取支持，夯实农村中等专业实用人才培养的基础

为使农村中等实用人才培养工作更扎实的开展，兴安县农广校加大对实用人才培养工作重要性和所取得成效的宣传力度，使各级领导对农广校在培养新农村建设人才工作中的地位有了更进一步的认识，加大了支持力度，2011年兴安县财政在时隔13年后再次将农广校的工作经费列入财政预算，使兴安县农村中等实用人才培养工作步入了健康发展的轨道。

篇（3）

一、总体情况。今年以来，**镇持续优化人才服务，通过各村微信群、“海丝**”微信公众号等新媒体，加大对人才各项政策的宣传，积极推动人才摸底、高层次人才申报、人才项目申报等工作。目前，我镇有泉州市高层次人才5名（涵盖第二至第五层次）、南安市高层次人才13名、申报企事业单位“人才之家”2家。

二、工作开展情况。上半年，镇党委定期到各村了解工业、农业生产和人才需求状况、指导人才工作。在服务活动中组织相关人员到基层听取征求意见，并以专业技术人才队伍建设为课题形成调研报告。实施优势特色农业提质增效行动计划，加强东大村百香果生产基地建设，建成宫占村荔枝标准化基地和金中村食用菌标准化生产基地2个；加强农村专业人才队伍建设，选派1名科技特派员到农村基层服务；推荐3名专业技术强、工作经验丰富的农技人员入选南安市农民讲师团；获评泉州市高级人才称号2名，南安市高级人才称号4名。强化农业科技服务平台建设，指导金山水稻专业合作社、金桂荔枝专业合作社、东联优质稻推广协会开展科技服务平台建设，推荐东联优质稻推广协会参评福建省十佳农技协。

完善农村人才信息库。按照包村挂点要求，各包村挂点班子负责各挂点村农村实用人才情况摸底调查，并适时充实完善镇本地发展人才信息库，还建立完善了我镇铜鼓籍在外人才信息库，使各类人才基本情况一目了然，为镇党委、政府提供了丰富详细的人才资料，充分发挥了人才库的作用。

三、存在问题及下一步打算。人才总量不足。由于我镇地处南安北部半山区乡镇，经济社会发展较为缓慢，存在人才资源较少、人才质量不高、人才结构不合理等问题。大部分人才主要集中在政府、医疗、教育等部门，企业经营管理人才缺乏，养殖业、种植业方面的专业技术人才严重缺乏。接下去，我镇将加强人才工作干部队伍的自身建设，加大对各类人才的培养力度。借助村级换届，充分挖掘党政人才，提高自身培养人才的能力。以集聚各类人才为着力点，做好人才的信息收录工作，继续把未发现的人才收录进来，做到底数清、情况明，完善全方位的人才资源开发体系。

篇（4）

实现农业和农村现代化，需要一大批有较高道德水准、较高文化素质和较高经营水平的新型农民。其实现途径，一靠就地培养土生土长的农村实用人才，二靠引进高学历高素质的人才。受传统择业观的影响，农村出现了“引进人才难、留住人才更难”的尴尬局面，新农村建设缺乏人才支撑。在此背景下，如何让“孔雀不再东南飞”，鼓励吸纳大学生到农村就业创业，既是做好新时期“三农”工作的应有之义，也是缓解大学生就业难的有效途径。

一、现状及需求

据了解，我国每10万居民中的大学生数仅为478人，离教育现代化的起限还差1522人，是美国的8.08%，而且与未来发展需求相比明显偏低。其实质并不是大学生过剩，而是城乡分布严重失衡。

1.农村劳动力中大学生严重不足

长期以来，城乡二元结构使农村成为人才的净输出地，农村急需的人才又“引不进、留不住”，劳动力素质普遍较低。据统计，在浙江衢州市210.16万农村劳动力中，大专以上学历3840人，仅占0.3%。农民专业合作社总数1137家 ，其中省级29家、市级57家，农民合作社现有大学生25名。农业龙头企业负责人中，大专以上学历的只占三分之一；管理人员中，大专以上学历的只占50%；生产人员中，大专以上学历的仅为3.9%，从事种养的大学生比例则更低。

2.建设新农村迫切需要新型农民

与传统农业相比，现代农业可谓有了脱胎换骨的变化，但由于现有经营者年龄老化、文化水平低，难以适应现代农业发展需求，需要一大批热爱农村的有志青年大学生来承接新型农民的重担。大学生到农村创业，相当于给农民“换脑”、给农村“添智”，不仅可以给农民带来增收新途径，还带来新技术、新管理和新观念、新生活。农业大棚技术、产房设施、产品保鲜储运等有待于有知识、有文化、有能力的大学生去开发创新，单靠农民出力流汗干不出品牌、鼓不起腰包。

3.引导大学生到农村就业创业正逢其时

当前城镇就业形势严峻，农村人才缺乏，引导更多有志向、有知识、有技能的大学毕业生到农村就业创业具有多方面的作用和意义。

⑴有利于缓解当前严峻的城镇就业压力，放大大学生就业创业的空间。据不完全统计，2013年衢州市接受非师范类普通高校毕业生1万余人，平均就业率仅55%左右。因此，鼓励引导大学毕业生到农村就业创业，既可以让大学生解决好自身就业去向，在农村找到施展才华的舞台，还可以通过大学生带动大量劳动力就业，发挥农村创业带动就业的倍增效应。

⑵有利于改变农村劳动力知识结构，充实农村实用人才队伍。目前农业劳动力老龄化、农村空心化明显，“80后农盲青年”不断增加，新农村建设面临后继乏人的窘状。衢州市农村实用人才信息库总数为55276人，仅占农业人口的2.6%。大专以上学历的2555人，仅占农村实用人才总量的4.6%。因此，应鼓励扶持大学生到农村开创事业，引导越来越多有文化、懂技术、会经营的青年成为农村实用人才队伍的骨干。

⑶有利于逐渐消除城乡二元结构，统筹城乡协调发展。鼓励扶持大学生到农村创业，有利于促进各种生产要素在城乡之间的合理流动和优化配置，有利于促进现代农业、农村公共事业的发展，推动城乡经济社会一体化进程。

二、问题及成因

1.面子薄――社会观念滞后

在中国传统的“学而优则仕”观念影响下，农村知识青年走的都是通过读书“跳农门”而改变身份的道路，一批又一批农村学子一踏进大学校门，就意味着永远离开了养育他们的农村。对于跳出农门又回到农村创业，人们更是不理解。因此，大学生把就业目标锁定在大城市和大单位，而广大农村、基层却普遍喊“渴”，形成就业上的“剪刀差”。

2.路子窄――创业前景堪忧

目前，大学生到农村基层就业主要有四个渠道：一是进机关。但乡镇机关事业单位所提供的名额有限，显然是僧多粥少。二是当村官。有政府财政支付工资，扶持政策已较为完善，但二三年后服务期满后多数人还将面临再次就业，大学生也较少愿意扎根农村开拓事业。三是去打工。主要是去农村专业合作社、农业龙头企业和生产组织（营销、信息服务、农机服务等）就业。虽说是最具潜力的领域，但吸纳大学生的“软硬件”尚不具备。四是做老板。由于缺乏工作经验、技术能力、启动资金、行业人脉和社会资源等诸多因素，大学生自主创业困难重重，对政府的依赖性很大。

3.待遇低――投入产出不对等

大学生不愿意到农村和基层就业，一个主要的因素在于农村就业工资偏低。据了解，在我市农业龙头企业、农业示范园区、农民专业合作社，大学本科毕业生就业的月工资仅2500元左右。一个普通大学生上高中和大学的学杂费、生活费等读书费用至少需要8万元，相当于农村居民六七年的收入。

4.起步难――创业瓶颈制约多

一是创业资金难筹措。愿意到农村创业的被调查青年中，有76.9%的大学生认为创业最需要的是启动资金。其原因是大学生自身积累少，融资渠道单一，缺少可抵押物和担保。获得创业贷款的机会少，缺乏政策性的信贷支持。二是政策效力未能充分发挥，目前尚未形成对创业青年的一条龙政策服务。三是信息和技术支持不足。

三、建议与对策

鼓励扶持引导大学生到农村就业创业，是应对当前大学生就业压力、支持新农村建设的一项战略举措。要把鼓励扶持引导大学生到农村就业创业摆到当前“三农”工作的突出位置，采取切实有效的措施加以推进。在工作对象上，要重点抓回乡大学生、学农大学生两大群体。在工作重心上，要市场化就业和自主创业为主。在扶持政策上，要从优化创业政策环境入手，着力破解当前大学生到农村就业创业遇到的瓶颈制约，加快构建服务体系。

1.加大舆论宣传，鼓励大学生到农村去开创事业

大力营造到农村去开创事业的良好氛围，帮助大学生走出认识误区，与其坚守在城市中消极无望地等待，不如到农村广阔的天地去闯一闯试一试。鼓励大学生基层就业，其本身隐含了劝导大学生认同普通劳动者身份和适当降低就业的期望值[1]。在农村创业，成本相对较低，起点也更低一些，同时政府对大学生到农村创业也非常支持。“三百六十行、行行出状元”“越是农村，越是基层，越有广阔的天地和舞台”。只要在农村得到了好的发展，必有机会干出一番事业。

2.培育就业市场，拓宽农村吸纳大学生的空间

现阶段，促进大学生到农村就业创业，关键是挖掘农村吸纳大学生的空间，做好一产抓挖潜、二产抓发展、三产抓提升的文章，力求形成现代农业和农产品加工业的产业链，以提供众多专业性强、技术含量高的就业岗位。针对现代农业发展实际，应积极发展劳动密集型农业、设施农业、休闲观光农业，做足精品农业文章。要建立农产品加工研发的孵化器，鼓励民间资本投资建设农业研发机构，为农业高学历人才施展才能搭建平台。

3.强化政策扶持，遵循市场规律办事

作为人力资源的一种配置方式，鼓励大学生到农村就业创业也应坚持市场化导向，充分尊重就业者与用人单位的双向选择。同时，针对市场机制可能出现的不足和失灵，着重在舆论导向、体制创新、政策扶持等方面发挥政府引领作用。

⑴引导大学生到农民专业合作社就职。农民专业合作社一般都有必要的办公场所、生活设施，能让大学生施展才华。由用人单位提出申请，经县市区农办核准，由市农办统一组织向全社会按照专业对口、岗位定向招聘录用的大学生，其年薪不低于4万元，由市、区财政分别承担20%，可连续享受三年。录用的大学生一律参加社会保险，其中单位承担的部分由合作社承担。

⑵鼓励农业龙头企业招聘大学生。对从事种植养殖的农业龙头企业（园区），每聘用一名大学生，并与其签订劳动合同、参加社会保险1年以上的，财政按每月500元标准补助给大学生，并给予企业（园区）用工补助和社会保险费补贴4000元，可连续享受三年，对地处农村特别是偏远乡镇从事农产品加工的企业，每聘用一名大学生，可给予用工补助和社会保险补贴4000元。

⑶支持大学生到农村自主创业。设立“大学生农村创业扶持专项基金”，以政府担保或贴息的方式，专门用于支持大学生到农村基层创业。推行“一元钱工商注册”等激励机制，支持帮助青年充分利用当前的各种有利政策和条件，自主择业、大胆创业。

4.加强培训引导，提高大学生的适应能力

一是开展大学生到农村创业辅导。开设创业政策培训，帮助大学生熟悉有关政策法规，学会运用政策开展创业。通过举办创业大讲坛、大学生创业讲座等，重点引导已掌握一定技能、积累一定资金的返乡大学生在家乡创业。二是建立大学生就业创业见习基地。按照 “财政扶持企业、贴一点，企业吸引人才、出一点，青年自谋发展、承担一点”的思路，为大学生见习期间提供保险和必要的生活补助，为青年就业创业积累实训经验。

5.搭建信息平台，加大配套政策服务力度

把大学生就业创业服务内容纳入实用人才信息管理系统和农村人力资源网，帮助大学生找政策、找技术、找市场、找工作、找培训，帮助农业企业找人才。人力社保部门要出台相关政策，鼓励大学毕业生到农村自主创业、自谋职业，在人事档案挂靠、职称评定、子女就学、医疗养老等方面给予城镇职工同等待遇。调整劳动人事、户籍管理和社会保障等相关制度给大学生就业带来障碍的有关规定，特别是要深化户籍和人事制度改革，消除户籍所带来的“特权”色彩，放宽对大学毕业生的户籍限制[2]。

6.畅通进出渠道，让大学生到农村创业就业“有前途”

到专业合作社、农业企业就业，到农村自主创业的大学生同样应得到党和政府的“阳光普照”。对在农民专业合作社服务3年以上的大学生，可以技术入股或资金入股，享受社员待遇，且在报考公务员和事业单位人员时，享受村官政策，其中对从事农业技术工作的大学生，可采取定向招聘的方式充实到乡镇农技推广队伍。对帮助大学生到农村自主创业作出贡献的个人，在评选劳动模范、创业新星等政治荣誉时，在同等条件下给予优先考虑。

参考文献

篇（5）

关键词：

商务英语专业；人才培养；农村发展

在全球化经济快速发展的现状下，农业经济跨境交易也越来越多。用于作为全球通用语言，在跨境交易中扮演着重要角色。商务英语专业人才培养尤为重要。本文主要通过阐述商务英语专业培养模式，以及对农村跨境电商的影响为例分析，促进农村经济发展。

1商务英语专业的概念

商务英语是经济全球化发展交流的产物，是商务领域和英语专业两个学科的综合交叉。在国外，商务英语专业只是英语学科下面的一个专业类别。在我国却恰恰相反，商务英语专业主要是在商务领域，英语是商务领域必须熟练掌握的一门语言工具。商务英语专业人才不但要熟练学习掌握商务、对外经贸和国际贸易的专业理论知识，还有拥有良好的英语听、说、写、译的综合能力，是应用型较强、适应性强的综合高素质人才[1]。

2商务英语专业人才培养模式

通过调查显示，商务英语专业人才培养在用人单位和在校学生之间的看法有着很大不同。用人单位为对商务英语专业人才的需求是培养商务英语专业人才的方向，在校学生要以用人单位需求为导向进行培养，才能满足社会需求。下面以此为导向，探讨商务英语专业的培养模式。

2.1加强商务英语技能的训练

用人单位对商务英语专人人才的英语语言基本功底和英语翻译技能要求很高。招聘商务英语人才时，首先看中就是该人的英语技能等级证书，包括英语专业四级、八级和口译证书。这些证书在一定程度上都反映学生的是英语基本功和翻译功底。所以，相关院校培养商务英语专业人才时要把这项工作作为重点，其他报关、报检等专业技能可做选修。

2.2加强普通商务英语用途的教学

商务英语分为普通商务用途英语和专门商务用途英语。在校生往往自认为专业性更为重要，倾向于专门商务用途英语的学习。但在用人单位恰恰相反，主要要求的是普通商务英语范畴。普通商务用途英语主要是以英语语言为载体，学习商务领域的基础知识以及必要的技能。在校期间的学习时间毕竟有限，要结合重点，打好基础，为进入社会后在该领域发展做好基础学习。

2.3商务英语专业如何选择适合的教材

学习教材是教师传递学生知识的载体，教材的好坏是直接决定学生学习成果好坏的重要因素。目前大部分商务英语专业教材主要存在理论多、实践少的问题。而且内容比较老不实用。要想更好的做好商务英语人才培养，要选择案例丰富、且时效性强的新教材。学生更兴趣，容易接受且比较实用，一举两得。

2.4引导在校生提前定位工作目标岗位

通过调查显示，社会需求量比较大的商务英语专业工作岗位主要是翻译和对外贸易。而大部分在校学生普遍向往的工作岗位是管理岗。社会需求和在校生意向完全不对等，导致学生在校学习重点与社会需求不符，互受影响。所以培养商务英语人才时学习应该提前引导，客观分析现状，确定毕业就业岗位。提高本专业学生就业成功率。

2.5商务、英语综合性的师资队伍教学

目前很多商务英语专业院校主要是商务、英语两个学科两类教师分开教学。但是，对于商务工作经验丰富同时又有英语专业背景的老师，很受学生欢迎，且教学效果更好，不但能及时解决两个学科的问题，还能随时互换两个教学模式。所以为了更好的培养商务英语专业人才，相关院校应矜夸打造此类“双师型”师资队伍教学。

3商务英语专业人才对农村跨境电商的影响

我国跨境电商对外贸易存在最大的问题就是语言沟通，商务英语专业人才匮乏。该问题在农村跨境电商的群体尤为明显。语言沟通障碍严重阻碍着农村电商的发展壮大，从而营销农村经济的快速发展。

3.1商务英语专业人才推动农村跨境电商摆脱语言障碍

商务英语专业人才熟练的电子商务英语翻译能力能够快速解决农村跨境电商对外贸易的语言障碍问题。目前农村电商主要依靠淘宝、天猫、阿里巴巴等第三方平台交易。随着跨境电商的不断发展，国内外的第三方平台都开始需求解决语言障碍的解决办法[2],商务英语专业人才需求量因此也大大提升。能够更好的服务农村跨境电商，促进农村经济发展。

3.2商务英语专业人才能提升农村跨境电商产品形象

商务英语专业人才用英语能够准确详细农村产品的规格型号、优点，充分展现农村电商产品的一切给外国消费，大大提升农村电商产品形象。商务英语专业人才利用专业知识，协助跨境电商直接交易，相比传统的营销模式，更省成本。精准营销，显著提升农村电商收入[3]。

4结束语

本文通过分析目前社会需求和在校学生不同观点，阐述商务英语专业人才的有效培养模式，有助于提高商务英语专业教学成果，推动商务英语发展。并浅析商务英语专业人才对农村跨境电商的帮助，促进农村经济发展起到了至关重要的作用。

参考文献：

[1]汤伟，杨亚兰.商务英语专业人才需求分析[J].湖南冶金职业技术学院学报，2009(2)：30-31.

篇（6）

王店镇辖区共1个社区和15个行政村，人口3.9万人。2013年上半年王店人社服务中心主要围绕就业、培训、人才、劳动保障监察及城乡居保等开展工作，落实各项任务，基本情况如下：认真落实服务企业用工　“百千万”工程，我镇输送人力资源参加市重点企业招聘会，在镇内组织专场招聘会一次，先后共组织569人参加重点企业招聘会，完成任务的189.6%；城镇新增就业人员413人，完成任务的103%；城镇下岗失业人员再就业87人，完成全年任务的87%；就业困难人员再就业63人，完成任务的157.5%；农村劳动力转移就业536人，完成任务的107.2%；办理就业登记证103人，完成任务的103%；新增实用人才入库51人，专业技术职务评定12人，均超额完成全年工作任务；落实“志、能”关爱工程，村、社区共输送26人参加就业培训，完成任务的65%；帮助城乡劳动者成功创业51户，带动就业216人，分别完成全年任务的127.5%和135%；认真做好城乡居民养老保险工作的待遇发放工作，确保全覆盖，我镇城乡居民共16051续保，征收保费2183700元，续保率97%，新增扩面426人，扩面率2.49%；加强劳动关系的协调，在企业成立劳动从事争议调解组织7个；加强人社宣传，完成宣传报道6篇。各项目标任务按要求均实现双过半，多个指标已全部或超额完成全年工作任务。

二、主要工作措施和作法

（一）加强学习、武装思想

1、积极参加人社系统“道德讲堂”等学习活动，深入学习陈家顺同志的事迹和身边先进人物的事迹，提升职工思想道德素质、工作服务水平及敬业奉献精神，提升塑造良好的部门形象。

2、继续抓好效能建设，严格上下班纪律，不迟到、不早退，上班时间不做与工作无关的事情。

3、以行风评议活动为契机，严格自查自纠，广泛听取群众意见，接受群众监督。对工作中存在的问题和群众集中反映的问题，集中进行了整改，并制定了整改方案。

（二）创新工作方法助推城乡居保的续保和扩面工作

我镇为确保2013年城乡居民养老保险续保和新增扩面工作任务按时完成，各村在工作中集思广益、发掘新思路，形成工作经验在全镇交流推广，用爱心和责任为参保居民架起一条条“绿色通道”，倍受广大参保居民的欢迎。

1、发送温馨短讯。“××女士(先生)，祝您工作愉快。2013年城乡居保缴费已经开始，请您及时来办理续保手续，谢谢！同心村委会。“一条条温馨的祝福，让远在他乡工作创业的乡亲倍感亲切，又让他们及时回乡或者委托亲友办理了参保手续。类似短讯，全镇共发一千多条，90%的人收到短讯后进行了续保。

2、设立养老专户。同心村有十多人集中在宜昌打工创业，回乡参保非常不便，书记赵斌以自己的名义为他们设立了养老保险专户，为他们办理了参保手续。这一经验迅速在全镇得到推广，受到外地务工创业人员的广泛欢迎。

3、实行帮扶服务。王店镇泉河村将2013年续保任务落实到每一个党小组长，并规定每一个党员干部负责2名贫困户，实行“手拉手“服务：即对个别困难户实行由党员干部帮助先行垫付代缴政策。各村纷纷效仿抓落实，缓解了困难户缴费压力，有效推进了全镇续保工作进度。

在全镇广大领导干部的共同努力下，我镇5月初城乡居民社会养老保险续保率已达97%，计划在6月底完成全部工作任务。

（三）不断优化就业环境，努力扩大和稳定就业

1、认真开展劳动力资源调查，完善了村级劳动保障平台建设。一是成立工作专班，集中时间，以村为单位，对农村劳动力的年龄结构、文化程度、就业状况、培训情况、转移渠道、行业分布以及转移和未转移富余劳动力状况进行入户调查，并建立了实名制登记台帐，统一各村电子录入，建立了全镇农村劳动力资源信息库，特别对全镇已转移外出务工人员重新登记录入，建立了台帐。

2、大力推进创业带动就业。我镇大力鼓励和扶助城乡劳动者创业，建立创业人员台账，政策上对他们优惠，资金上对他们优先，积极为他们办理小额担保贷款，并对他们的创业状况进行跟踪服务，极大的鼓舞了城乡劳动者的创业热情。据统计，我镇上半年共帮助城乡劳动者成功创业 51户，带动 就业216人，涌现出了一大批创业积极分子。

3、抓好职业技能培训，提高劳动者就业技能，促进就业。积极开展职业技能培训，积极做好“志能”激发创业就业的摸底调查工作，针对就业困难人员的不同情况，为他们介绍不同的学习培训内容，共组织26人到市就业培训中心参加学习，提高他们的就业技能，促进就业，现在他们部分已走上了新的工作岗位。

4、落实“二进、三访”，做好镇内规模企业、市内重点企业的用工服务工作。深入木店工业园区和双莲工业园区进行企业用工调查，对两个园区的企业特别是新增企业如红旗电缆有限责任公司、湖北中塑管业有限责任公司、精诚机械有限责任公司等，对这些企业的生产状况、劳动力使用情况、企业所需用工数量、种类及待遇状况进行了全面的调查登记，并把这些情况报市人力资源市场备案。并深入到15个行政村和1个社区，对各村（社区）劳动力就业状况进行了全面调查，建立台账。特别对未转移就业富余劳动力进行了摸底调查，对这些未就业人员的就业愿望、就业能力进行了全面了解登记，建立了王店镇2013未转移就业农村富余劳动力实名制台账。为了服务企业用工，帮助农村富余劳动力就地就近就业，2013年4月27日上午，王店镇2013年服务用工企业大型招聘暨咨询洽谈会在湖北家嘉油脂举行。华强化工、新成石墨、红旗电缆、中塑管业、豪山陶瓷、宝加利陶瓷等14家企业参加了现场招聘，提供就业工种94个，需求岗位人数817个。王店镇邮政储蓄所、王店镇司法所、当阳市就业培训中心工作人员在现场为参会企业及应聘人员提供中小企业贷款服务、法律援助及免费职业技能培训等相关政策解答。共有四百多人参加现场应聘，达成就业意向147人。2013年正月初八组织169人参加市企业用工招聘会。上半年共组织富余劳动力569人参加重点企业用工招聘会。

（四）加强劳动关系的协调

1、成立了我镇劳动人事争议调解委员会。积极参加劳动人事争议调解员的培训，成立机构，并在仲裁院的指导下熟悉各项政策、明确调解流程，通过现场旁听和典型案例的学习积累工作经验。

2、在规模企业广泛成立基层调解组织。目前，在我镇规范企业成立调解组织7个。

（五）抓好实用人才建设与管理

1、做好我镇乡土拔尖人才的管理。对我镇乡土拔尖人才进行了调查登记，建立了我镇实用人才库104人，并发挥他们的优势，鼓励扶助他们创业并带动就业。

2、做好我镇实用人才新增入库工作。上半年实用人才新增入库51人，专业技术职称评定申报12人，均完成全年工作任务。

三、下半年工作重点

1、要不折不扣地完成上级分配的各项工作任务。

篇（7）

1 我院项目背景以及专业定位

从2005年开始，我院与澳大利亚霍姆斯格林学院开始中外合作办学项目，2007年开设了中澳会计合作项目，按照澳大利亚AQTF教学认证体系标准，引进澳大利亚全英文教材，采用我院教师和澳方派遣教师联合授课方式，旨在培养学生的会计职业能力和英语能力。

中澳会计专业面向社会招收普通高中毕业生，同时借鉴澳洲，和国内相关大学中外合作会计专业招生经验，招生范围包括非艺术类高中毕业生，扩大了招生范围、减少了招生类别限制，实现了考生不分专业自由报考的机制。

学生在入校后，通过第一学年英语的强化学习，根据学生的英语水平，同时尊重学生自身的意愿选择，把中澳会计专业分成出国留学方向班和国内升学、就业方向班。学生毕业之后也有多种选择途径，既可以选择国内就业，专升本继续深造，也可以按照3+2留学模式赴澳大利亚留学两年，获得本科学位。兼顾考生国内就业和出国留学两方面的职业规划。

因此，本专业与国内普通会计专业相比具有更多优势:不仅注重培养学生掌握我国会计学的知识，帮助学生在校期间取得国内相关执业证书，而且注重提高学生的综合素质，通过大量的双语专业课程，使其掌握澳大利亚会计专业知识，获得国外同等学力水平。毕业时如顺利通过外方测试，并完成全部双语专业课，学生即可同时获得我院毕业证及澳大利亚TAFE证书。

2 人才需求分析以及培养目标的定位

随着知识大爆炸以及现代信息技术的迅猛发展，会计人才的需求越来越大，据人事部最新统计数据表明，会计相关专业早以成为十大最为走俏的专业之一;特别是我国加入WTO之后，我国的会计国际化水平日益加快，随着对外直接投，国际贸易以及国际资本市场的运作加强，各国家以及国际组织纷纷探索国际会计协调的途径，在这一宏观大形势下，对我们人才培养也提出了新的更高要求，需要我们要尽可能的培养出既通晓国际会计准则和国际惯例，又具有较高英语水平的复合型，实用型人才。

通过对不同行业，不同部门分别进行了人才需要的调研，调研对象不仅涉及政府，企业，银行，以及行业协会，还涉及到澳洲大学的相关项目负责人，也通过对山东各大人才市场及人才招聘会的走访，我们了解到，会计的专业知识和技能，除了从事专门会计岗位的人员必须具备之外，其他从事管理岗位的人员也需要具备，尤其是综合管理岗位，会计专业的毕业生国内就业主要面向各类企事业单位和社会中介机构、行政机关、社会团体，在资金往来结算、成本计算、资产核算与管理、投资核算与管理、会计报表、内部审计、财务预算、农村经济理财、财税协管、仓储管理等岗位从事财务会计实务工作。职业岗位具体包括：出纳员、会计核算员、办税员、统计员、初级纳税筹划师、内审员和会计主管等。

我国会计人员的职业任职资格按照难易程度和资格证书等级，依次可以划分为会计从业资格证书、初级会计资格证书、中级会计资格证书和高级会计资格证书四个层次。其中前三个层次主要以考核为主，考核通过即可获得相应的资格证书;而高级会计师采用的是考评结合的方式。

篇（8）

2根据学院的办学指导思想，积极探索成人教育的改革与发展之路

2.1成人教育的管理机制要灵活、高效

建立适应市场经济发展的有效机制，是成人教育改革与发展的重要内容。全院教职工都要摆脱对成人教育的传统的、陈旧的观念，加强与普通教育、职业教育和高等教育相互间的衔接和沟通。主动架起纵向衔接、横向沟通的人才成长“立交桥”，学院要建立有利于成人教育发展的管理机制，扩大成人教育办学的自，拓展成人教育的办学空间。依托行业、企业办学，尤其是继续教育方面，学院结合行业、企业的需要，制定培养、培训方案、有针对性地开展岗前、岗中、岗后的培训工作，建立长期稳固的实训、培训基地。

2.2成人教育的教学模式和结构体系要全面更新

成人教育有其内在的规律。从教育对象来讲，学员作为成人，社会经验丰富，理解能力和自学能力较强，学习的动机更明确、更有针对性。但成人学生年龄距离大、学历参差不齐，记忆力较差，工作、学习、家庭负担比较重，学习时间得不到保证。这使得传统的学年制管理模式难以克服上述矛盾。那么推行弹性学制和学分制就有深远的现实意义。学分制作为新的教学管理制度，具有以学分代替学年、以指导性教学代替指令性教学，以弹性计划代替刚性计划，以选择代替排课的特点，它改变了教师为中心，课堂为中心的学习模式。在学分制条件下，学生可变被动接受知识为主动学习，变要我学为我要学。当然，作为成人教育在推行学分制的过程中也会面临许多困难。例如，选课数量不足、品种单一、师资缺乏与水平偏低、教学资源不足以及学生选课存在盲目性等。因此，在现实条件下，成人教育必须更新理念，树立服务的思想，提高为学生服务的质量，优化资源配置机制，强化教学中心地位，不断推进学分制和弹性学制，以适应市场需求。同时，根据市场经济条件下，用人单位对人才的需求及成人教育中在职人员所占比例较大的情况，从培养应用型人才的目标出发，及时调整培养方案，调整课程体系和设置。面对有实际工作经验和能力的学生，满足他们学习知识和技能的需要，对课时、课程、内容、教学方法等进行改革，从实际出发、使教学结构体系更符合学生和工作需要。

2.3成人教育的教学手段和方式要适应新技术发展的需求

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2根据学院的办学指导思想积极探索成人教育的改革与发展之路

2.1成人教育的管理机制要灵活、高效

建立适应市场经济发展的有效机制，是成人教育改革与发展的重要内容。全院教职工都要摆脱对成人教育的传统的、陈旧的观念，加强与普通教育、职业教育和高等教育相互间的衔接和沟通。主动架起纵向衔接、横向沟通的人才成长“立交桥”，学院要建立有利于成人教育发展的管理机制，扩大成人教育办学的自，拓展成人教育的办学空间。依托行业、企业办学，尤其是继续教育方面，学院结合行业、企业的需要，制定培养、培训方案、有针对性地开展岗前、岗中、岗后的培训工作，建立长期稳固的实训、培训基地。

2.2成人教育的教学模式和结构体系要全面更新

成人教育有其内在的规律。从教育对象来讲，学员作为成人，社会经验丰富，理解能力和自学能力较强，学习的动机更明确、更有针对性。但成人学生年龄距离大、学历参差不齐，记忆力较差，工作、学习、家庭负担比较重，学习时间得不到保证。这使得传统的学年制管理模式难以克服上述矛盾。那么推行弹性学制和学分制就有深远的现实意义。学分制作为新的教学管理制度，具有以学分代替学年、以指导性教学代替指令性教学，以弹性计划代替刚性计划，以选择代替排课的特点，它改变了教师为中心，课堂为中心的学习模式。在学分制条件下，学生可变被动接受知识为主动学习，变要我学为我要学。当然，作为成人教育在推行学分制的过程中也会面临许多困难。例如，选课数量不足、品种单一、师资缺乏与水平偏低、教学资源不足以及学生选课存在盲目性等。因此，在现实条件下，成人教育必须更新理念，树立服务的思想，提高为学生服务的质量，优化资源配置机制，强化教学中心地位，不断推进学分制和弹性学制，以适应市场需求。同时，根据市场经济条件下，用人单位对人才的需求及成人教育中在职人员所占比例较大的情况，从培养应用型人才的目标出发，及时调整培养方案，调整课程体系和设置。面对有实际工作经验和能力的学生，满足他们学习知识和技能的需要，对课时、课程、内容、教学方法等进行改革，从实际出发、使教学结构体系更符合学生和工作需要。

2.3成人教育的教学手段和方式要适应新技术发展的需求

篇（10）

一个人只有奋发有为、干事创业，活着才有意义和价值；一个部门有作为，才能有地位。新时期、新形势下人事工作行政职能不断弱化，服务功能进一步加强，为经济建设服务提供强有力的人才和智力支持已经成为人事部门的基本职责。为此，我们强化有为才能有位、干事才能发展的观念，开展工作做到了“三主动”。一是主动谋划，将人事人才工作融入经济社会发展大局。作为非经济一线部门，人事局牢固树立为大局服务、为经济建设服务的思想，做到谋划工作放在经济建设这个大局下考虑，开展工作以服务经济建设为立足点。近两年，我们先后三次专题向区委常委会汇报人事人才工作，就公务员管理考核、干部队伍建设、人才引进开发以及人事制度改革等工作向区领导提出了合理化建议。制定出台了《关于事业单位全面试行人员聘用制的通知》、《关于事业单位新进人员实行公开招聘的通知》以及《街道和镇机关工作人员竞争上岗办法》等规范性文件，规范和促进了经济建设中人事工作的开展。主动把人事人才工作融入经济社会发展大局，使人事人才工作提高了层次、拓展了空间，给人事人才工作注入了发展的活力。二是主动出击，使人事人才工作由幕后走到台前。搞好人才资源引进开发、充分发挥各类人才积极性和创造性，是人事部门为经济建设服务从幕后走到台前的重要手段和主要途径。我们对自身职能进行了重新定位，工作重心不断向人才服务转移。一方面开展了人才需求预测。通过对全区人才队伍建设的调研，摸清了全区人才队伍专业、年龄、学历结构状况，对我区经济发展紧缺急需人才开展了预测；另一方面主动为用人单位招聘引进人才。**年以来，我们在深入调查和广泛征求各单位（部门）意见的基础上，为各用人单位招聘和考录各类急需人才203人，有力地缓解了人才紧缺问题，较好地解决了人才队伍的结构问题。通过积极为用人单位推荐引进人才，人才配置的效益逐渐显现，用人单位在选拔引进人才上由过去的被动接受服务转变为主动寻求服务，人事局无形中已成为全区的“人才市场”。三是主动担责，让人事人才工作在构建和谐社会中发挥作用。为自主择业转业干部管理服务部门和企业下岗失业干部解困工作的牵头单位，人事局热心服务，带着感情做工作，为维护这一特殊群体的稳定，构建和谐社会发挥了职能作用。《军队转业干部安置暂行办法》颁布实施以来，我区累计接收安置自主择业军队转业干部168名，是全省各区、县接收安置自主择业干部的第一“大户”。面对压力和困难，在无人员编制、无经费保障、无管理经验的情况下，我们迎难而上，积极摸索，在自主择业干部管理服务上坚持规范化工作、采取跟进式管理、开展心贴心服务，建立了人事部门、街道社区和原单位三位一体的联合管理模式，取得了较好的效果，2006年被评为“全省自主择业干部管理服务工作先进单位”。积极协调各职能部门，为19名企业下岗转业干部安置了再就业岗位，建立了节日慰问和回访制度，受到了广大转业干部的欢迎。

二、抓住机遇，在适应形势中提升能力

区域经济的持续高效发展，为人才干事创业提供了广阔的舞台，为人事人才工作发展提供了机遇，对人事干部的能力素质提出了新要求。人事局始终把提高素质、增强能力作为一项基础性工作来抓，注重在工作中摔打和培养干部。一是在推进人事制度改革中提升能力。人事制度改革涉及各方面利益关系的调整，受到诸多因素的制约，改革越深入，遇到困难越多，阻力越大。几年来，从机构改革、教育系统推行全员聘任制、二级机构改制到洪山旅游局的人事体制改革中人员分流工作，在推进人事制度改革过程中，人事局顶着压力，知难而进，积极化解矛盾，解决了一个又一个难题，成功地推进了各个单位人事制度的有效改革，为经济快速持续发展扫清了障碍。前洪山旅游管理局人员情况复杂、社会矛盾突出，通过街道机关和社区两轮竞争上岗，作用力排除人员分流中面临的重重阻力，面对压力始终坚持依法依规操作，积极稳妥推进，取得了改革的圆满成功。可以说，人事制度改革把人事部门推到各种矛盾的风口浪尖上，通过这些工作，使我们的干部在实践中锻炼、在解决矛盾中成长，增强了服务大局的意识，提高了应对复杂局面的能力。二是在依法行政中提升能力。认真履行人事部门职能，依法加强了对公务员的管理考核。完善了干部考核制度，制定出台了《进一步加强机关事业单位工作人员平时考核的通知》、《关于在机关工作人员中加强平时考核实行奖惩兑现的通知》。《公务员法》颁布实施后，严格依据法律、广泛听取意见，制定下发了《**区公务员（机关干部）考核办法》，通过细化公务员平时考核的5项主要内容，规定年度考核直接确定为“基本称职”的10种情形和年度考核直接确定为“不称职”的15种情形，探索建立了一套既任命法律规定又结合实际情况的考核办法，使考核工作更加规范化、制度化，做到依法管理考核干部。三是在调查研究中提升能力。对新形势下人事人才工作出现的新事物、新情况、新内容，及时发现、加强调查研究、及时提出对策，是推动人事人才工作适应新形势新任务新要求的需要，也是提高人事干部能力水平的需要。**年以来，我们先后组织开展了人才队伍建设、农村实用人才、非公有制经济组织人事人才工作等课题的调研，形成了《干部队伍现状分析及加强干部队伍建设的建议》、《对我区街道和社区人员状况的调查与思考》、《**区农村实用人才资源开发的调查与思考》等调研报告，为区委、区政府人才引进开发工作提供了决策依据。在总结我区“十五”期间人才工作经验和调查研究的基础上，编制了贴近**区区情、符合**区未来五年发展的“十一五”人才发展规划。在调研中，提高了对新时期人事人才才工作任务、内容和方式的认识，提升了思维层次，开阔了视野。四是在创新工作中提升能力。创新是事业发展的灵魂,也是人事部门履行好职能，开创新局面的迫切需要。在工作中我们叫响了“增强创新意识、培养创新能力”，把创新贯穿于各项工作及工作的各个环节。今年，**区率先在全省面向社会招聘农村基层工作人员，探索了人才引进和培养的渠道和途径。敢于尝试和创新，招聘中我们引入了无领导小组讨论、农村基层调研等新的形式和办法，侧重对招聘人员实际工作能力的考察，招聘人员上岗后适应能力强，工作上路快，深受用人单位的欢迎。通过组织试用期座谈会、定期了解情况等对招聘人员实施跟踪管理，创新了人才服务的思路和方法。人事局通过对招聘工作的策划、组织和实施，既实现了选拔人才的目的，又达到了培养锻炼干部的效果，让干部在创新实践中提高了创新的意识和能力。

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中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）11-0-02

一、造成高职院校毕业生就业难的原因

与普通本科院校毕业生一样，高职高专毕业生就业情况一直不容乐观。尽管最近从有关媒体公布的统计数据看，高校毕业生就业率似乎呈上升的趋势，但是，我们也不得不重视外界对媒体公布统计数据真实性的质疑。对此，笔者对最近两年的高职院校毕业生进行了一次“高职院校毕业生就业调查”活动。通过对调查结果的分析，总结目前江苏省高职院校就业难的成因，主要归纳为经济、社会、学校、自身等四个方面。

（一）经济方面。目前， 随着我国经济改革的深化和发展， 市场经济对人才的需求发生了很大的变化。不仅机关、事业单位精简机构、压缩编制，国有企业减员增效，一些私营企业、外资企业也在不断的裁员，因而，社会接受应届毕业生的力度大大减少，与此同时，大学毕业生人数的增加和毕业生学历层次的提高，也给大专生的就业带来了极大的竞争压力。特别是由美国次贷危机引发的金融风暴直接影响到我国实体经济，从沿海波及内地。很多企业倒闭，大量农民工返乡。这使得本来严峻的就业问题“雪上加霜”。

（二）社会方面。就业是每个毕业生所面临的重大抉择，也是全社会共同关注的事情。大家都知道，孩子上大学就是为了能找到好的工作，可是，为什么每年都会有那么多的大学毕业生找不到工作，为什么大学生就业问题一直让大家这么的困扰呢？究其主要原因，就是供过于求。每年毕业的大学生的数量越来越多，而社会上的用人需求并没有同步的增长，这就造成了大量的高校毕业生没有工作，更别说那些热门的、理想的工作。而与此同时，社会用人单位也都普遍存在着各种各样选材的问题，好多企业基本上是要求本科学历或是以上，更多的单位要求的是有工作经验、有实践经验的应征者。而高职院校毕业生对比本科生、研究生来讲，显然存在着就业竞争力不强、就业质量不高、就业应聘技能缺乏等问题。因此，随着社会对学历的要求，大专生的就业自然就成为了一道社会难题。相比本科生、研究生，高职生在学历，社会认可度等方面都有相当大的劣势，一方面，很多行业和地区对高职生就业在政策上还给予一定的限制，比如，一些用人单位常常给专科毕业生设很多门槛，例如说拿到毕业证书才可以签订工作协议，而且是临时用工协议；或者给专科毕业生的试用期会很长，一般来说，给本科生的试用期正常情况下为一至三个月，而给专科生，则有可能长达半年甚至一年。这在一定程度上影响了高职院校毕业生的就业。另一方面，社会上对高职院校教育还存在着一些误区和偏见，人们对专科教育、专科学生不够了解，常常片面的认为高职院校的高考成绩比较低，所以专科毕业生的知识水平和职业技能都不及本科学生，影响了大专生学生的就业。

（三）学校方面。专科生就业难的问题在最近几年里显得尤为突出，在许多高职院校学生中流传着这样一句话：毕业就等于失业。这句话明显透露出很多大中专毕业生的无奈和遗憾。与此同时，同样也有越来越多的企业抱怨，在人才市场上很难找到他们所需要的专业人才。随着计划经济向市场经济的转轨，市场需求对大学生就业产生了决定性的影响。而很多高校专业设置并不能适应市场的需要，普遍存在重理论轻技能的现象，从而造成供与需之间的相互矛盾。这就造成目前的一种状况，即一方面，有些专业的毕业生过剩，就会导致有一批大学生成为失业者，另一方面，由于某些专业技术工种断档而导致能够从事该技术的工人严重不足。因此，我国人才培养结构的严重失衡，无形中加大了国内的就业压力。根据调查显示，在已落实工作的同学中，工作岗位与所学专业知识联系紧密的仅占13.2%，这表明学校培养与企业需求的脱节很明显，在采访中，一家公司的招聘人员说：“每个单位肯定都是希望新员工专业对口，不需要花长时间去培训，一上岗就能干活的”。北京高教学会心理咨询研究会理事长林永和告诉记者，大学教育与社会需求脱节是一个不可忽视的问题。大班上课，不讲究个性化培养；传统教学，不能与社会变化接轨；只重知识，忽略通用技能培训；缺乏实践，永远都在纸上谈兵。这些都导致大学生进入工作岗位后适应能力不足，与职业要求存在巨大差距。这也是“企业求贤难，大学生求职难”局面产生的原因之一。

（四）自身方面。根据问卷调查的结果显示，目前我们所说的就业难，很大程度上不是毕业生找不到工作，而是找不到所谓“理想”的工作。相当多的高职院校毕业生对就业的期望值明显高于社会现实，主要体现在薪资待遇、工作单位性质、工作区域和自身综合素质域等方面：一是毕业生期望的薪资待遇明显高于用人单位对专科生薪酬的定位；二是毕业生在工作单位性质的选择上，过分注重一步到位，受传统观念的影响，人人都想有一份稳定的工作，一份固定的收入，也就是所谓的“端铁饭碗，拿铁工资”。他们大多对自己个人的职业生涯缺乏明确规划，没有确立正确的职业理想；三是在工作区域上普遍要求到发达地区以及大中城市，而不愿到欠发达的西部地区就业。殊不知越是发达地区的人才越是相对饱和；四是自身综合素质欠缺。主要表现在：1.技术技能缺乏。部分学生在学校里不能够静下心来学习理论知识和各方面的技术技能，三年毕业后不是一事无成，就是学而不精。2.缺乏一定的社交能力和社会实践能力。大多学生在学校不重视社会实践，缺乏与人沟通合作及交际公关的能力。这也进一步加剧了大学毕业生的就业难度。

二、高职院校毕业生就业对策

（一）在面临金融危机的前提下，能够及时就业就是将来职业发展的最基本前提。在就业条件不理想，就业形势严峻的情况下，毕业生必须调整好心态，及时降低择业标准。其实，目前还有很多乡镇、周边等中小型企业缺乏专业人才，毕业生应该及时抓住时机，切莫以企业小、工作环境差而不愿意选择，每个企业都是从从小到大做起来的。因此，高职院校大学生可以避开本科生、研究生的就业大军，先选择在报酬较低的中小企业就业。然后边就业边注意人力资本的积累，以便寻找更好的职业发展机会。

（二）大学生的就业问题，是关乎社会稳定发展社会问题。作为政府和主管部门，应结合实际制定一些政策，扩大就业市场，缓解毕业生的就业压力。第一，政府应要加快发展服务业，增加毕业生的就业岗位；第二，有关部门应建立完善社会保障等制度，解除毕业生的后顾之忧；第三，拓宽就业渠道，缓解就业压力； 第四，创建大学生创业园区，鼓励大学生自主创业。

（三）从学校方面来讲，应根据市场办学，紧密联系社会需求，培养综合素质的人才。首先，高校应该紧密联系社会经济发展的实际情况，加快调整学校专业结构，合理配置教育资源，以培养出的社会急需的实用型人才。其次，学校应积极安排学生参加社会实践，特别是专科生，他们的培养目标应该是应用型人才，对实践能力和工作经验要求更加强烈，因此，学校应积极联系实习单位，每届学生至少安排一年的实习，以便学生在实习中积累一定的工作经验和实践能力，为就业创造有利条件。三、加强毕业生的就业指导工作。学校应该把就业指导工作放在重要地位，并安排专业人员对学生进行指导，最好将就业指导工作贯穿于大学生的整个学习生涯，而不仅仅局限于临近毕业的同学。 四、学校应与招聘单位联系，建议提前对毕业生建立一个合理的培养模式，让毕业生有奋斗的目标。

（四）在就业方面，大专生自身也应作出调整和努力。主要可以从以下几个方面来进行：第一，转变就业观念，明确就业定位。调整就业心态，降低就业标准，从现实出发选择自己的职业道路。第二，积极提高自身综合素质，努力把握就业主动权。高职院校毕业生只有不断提高自身的综合素质，才能在竞争日益激烈的社会立于不败之地。其三，加强社会实践，积累工作经验。在学好专业知识的同时，经常参加社会实践，从知识学习、暑期实践等各个方面来培养自己的全面素质。其四，先就业后择业，逐渐提升自我价值。在严峻的就业压力下，应届毕业生可以降低择业标准，利用一切可以利用的机会，深入工厂、社区、农村等基层单位，可以先在就业过程中积累工作经验，使自我价值逐渐得到提升，为以后找到理想的工作奠定基础。其五，自主创业，依靠自身实力解决就业问题。大学生应积极主动的寻找一切创业机会，发挥一技之长，大胆的走自主创业的道路，这不仅能够解决自己就业的问题，同时也为社会、为更多的大学毕业生提供了新的就业渠道，从而缓解就业压力。

由此次调查表明，高职院校毕业生就业难是个社会问题，而解决毕业生就业是一项系统工程，涉及到政府、社会、学校、学生自身等各个方面，因此需要政府管理部门、高校、社会，包括毕业生本人的共同努力。相信在各方面的共同努力下，毕业生就业难问题一定能够及时得到缓解！

参考文献：

[1]张承东，等.提高认识 转变观念 促进专科生就业.沧州师范专科学校学报，2011.12.

[2]郑向阳.新时期大专生就业困难原因分析及对策[J]，科技创新导报，2008.07.