八年级体育教学计划大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇八年级体育教学计划范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

以“三个代表重要思想和四法一纲要”为指针，以教学课标为依据，以新课程方案为准绳，贯彻“以人为本，健康第一，注重实际，培养创新精神”的思想;以为了一切学生全面发展学生体育素养和促进学生身心健康为基本出发点，以为了学生的一切为着眼点，深化教研教改，提高课堂效率，全面提高我校体育与健康的教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园。

二、教学目标：

学校体育健康教育本着以人为本的宗旨，与德智美育相结合，促进身心的全面发展，为培养社会主义建设者和接班人奠定良好基础。

三|、教材分析：

1、教材是遵循“健康第一，以人为本”的原则，构建了初中体育与健康理论的教学内容新体系。

3、教材的构建和选编是以全面贯彻执行教育方针，健康第一为指导思想，以学生为主体，体现改革精神，充分发挥体育与健康教学的综合功能。教材面向全体学生，使学生身心两方面协调发展，充实反应了国内外体育与健康研究最新成果的内容，让学生在各自的基础上生动活泼一发展，使每学生的个性和特长得以充分的发挥，另外，新教材在注重加强身体锻炼的同时，大量充实扩展了体育与健康方面的基础理论和相关教学内容。

四、基本情况分析：

五、具体措施：

1、认真钻研教材，深入领会有关精神，全面考查本校的实践，从实践出发，认真制订好各项计划。

2、坚持集体备课，并结合网络备课，使教研教改深入化，经常化，落到实处。

3、搞好课堂常规管理，重视入学教育，给学生上好第一堂课，切实搞好“形成”教育。

4、搞好群众性体育活动和娱乐体育活动。

篇（2）

初中生体育教学工作计划范文一

一、指导思想

根据新课标精神，根据我校工作计划，制定体育组工作计划。严格按照中学体育教学常规实施细则；以课程改革为指导，解放思想、转变观念，努力提高教师教育教学水平，注重学生创新意识、自学能力与实践能力的培养。开展教学研讨，从而不断促进教师自身业务素质，树立正确的学校体育教学观，提高教学质量。

二、主要工作思路与目的

1、强化常规教学管理，做好体育常规教学安排

（1）加强备课管理

要求体育教师全面深入地研究把握教材，根据《新课程标准》和学生的实际情况，认真写好每一节课的教案，教案的书写要符合学校要求，并提前一周备出课堂教学设计。

（2）要认真制定学期教学计划

要根据总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学期教学计划、单元教学计划和课时计划。并积极做好体育档案的整理和管理工作。

（3）上好每一堂课，切实提高教学质量

要用新课程的理念指导体育教学，以教师为主导，以学生为主体，注重对学生的个性、创造性和实践能力的培养。使学生在学习中学会求知，学会做人，学会共处，学会发展，更好地贯彻“健康第一”的指导思想，推进课程改革的不断深入。

（4）加大体育教学检查力度，完善教学测评制度

要进一步完善教学检查制度，严格规范教学行为。每周检查备课情况、和上周教学反思，以促进体育教师相互之间的学习和共同提高。

2、开展好教研活动：

（1）根据课程改革精神，认真组织体育教师学习，全面了解，领悟课改精神，实行新课程标准，组织上好体育课。

（2）积极的向学生宣传学校体育活动的重要性，并有计划有组织的开展学校课外体育活动，让学生和教师在课外活动时间里都能动起来达到体育锻炼的效果。使学生和老师都能处在有张有弛的学习与工作状态中。

（3）组织研讨学校运动队的组建与训练，促进校运动队制度的完善与训练的高效性。

（4）继续抓好校广播操的质量。严抓进退场队列队形，加强全校师生对广播操的认识态度。

（5）继续抓好体育课堂常规教学工作。培养学生的运动兴趣，增强学生对体育运动习惯对自身发展重要性的认识。

（6）组织教师开展优质课达标活动及听课评课活动。

（7）充分做好各项运动队工作，制定训练计划，抓好训练，作好比赛前的训练工作。

三、开展好业务学习。

本学期体育组业务学习以“新、老教师携手成长，共同进步”为目标，在专业性学习、主题性学习、研讨性学习三个方面着手学习。

初中生体育教学工作计划范文二

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，以育人为宗旨，全面发展为目标，切实贯彻“健康第一”的指导思想。把握新课程的理念，根据学校的具体情况，安排教学。致力教改，建设具有新区大港中学特色的教育模式。

二、工作目标任务：

1、充分发挥学校体育的本质功能，全面锻炼学生的身体，增进健康，增强体质，促进学生身心健康、和谐发展，使学生了解体育与健康的基本常识，掌握简单的参加体育锻炼、娱乐的技能和方法，培养体育的兴趣和爱好，初步形成良好的体育锻炼习惯，增强并提高学生体育与健康的意识和能力，结合教学内容对学生进行爱国主义，集体主义和社会主义的教育，发展学生的个性，促进学生综合素质的提高。

2、培养终身学习习惯，活到老，学到老，每人每天必须保持2小时学习时间。

3、制定切实可行的教学计划、运动队长年训练计划，并积极贯彻落实到位。

4、认真备课，提高课堂45分钟效率。

5、加强教研活动，青年教师多开实践课，努力用新课改理论来指导实践，同组成员互帮互学，共同提高。本学期每人开1—2次校级公开课，市、区级骨干教师每人开2次公开课，新分配五年内的教师本学期开2次校级公开课。

6、加强听课评课活动，有教师开课时，其他无课教师都应积极主动地走进课堂，从课堂教学中发现问题，认真总结，从而更好地指导教学实践，努力提高教研水平。

7、各位教师要认真做好教学总结工作，积极参与各类论文与教学案例的撰写与评比，每人每学期撰写1—2篇有质量的教育教学论文，并养成及时写教后感的习惯。

8、开展以老带新、传帮带活动。使得年轻教师迅速掌握教育教学技能，能够尽快胜任自己的工作岗位。

三、教科研安排

每周举行一次集体备课，一次科研活动，具体时间为每周一上午第一节和每周四上午第一节课。初一备课组组长：於海燕初二备课组组长：翟庆梅初三备课组组长：邵继忠。

鼓励教师积极进行教学案例的研究，撰写教学论文。

组织相关人员进行市级课题《多种力量训练方法对初中学生爆发力提高的实验研究》的攻关工作。迎接11月份市课题组的检查。

四、以老带新，一帮一活动安排

张体成老师在教学、教科研方面由朱月芳指导，运动训练方面由宣扬指导。

初中生体育教学工作计划范文三

新学期即将开始，根据本学期教育局的工作要求，从这学期开始进行专业的足球知识学习，开展足球特色学校创建活动，积极开展足球教学改革工作活动的开展，使每一名学生在足球运动方面都有不同程度的提高。通过多种运动项目相结合，提高学生综合素质的发展，使每一名学生都能热爱体育锻炼，掌握1—2项体育项目锻炼方法。通过体育教育教学，帮助学生树立正确的人生观和世界观，通过体育锻炼增强学生体质，培养良好的道德素养。

一、教材资源分析：

由于体育学科的特殊性，我们的教材没有分的过细，整个初中阶段就是一本教材，教师可以选择内容进行合理的教学，教材分各类运动项目分别进行介绍，我仔细阅读教材，选择适合我们学校和学生的项目进行教学，学生感兴趣的教学内容可以增加课时，不能实际练习的项目，通过多媒体教学使学生能说出运动项目的特点和基本方法，以便于今后学生升入高一级学校进行学习。

本学期七年级教材选择以体操和田径教学为主，球类运动为辅，突出足球运动的发展，通过体育课提高学生的身体素质。八年级教材选择以田径、武术和球类教学为主，突出足球和篮球教学，增强学生身体素质，培养学生锻炼的兴趣，养成自觉锻炼身体的习惯。九年级教材选择以田径、球类和学习简单的健美操以及舞蹈为主要内容，突出球类教学，对篮排足都有不同程度的提高，增强学生练习的兴趣，让学生体验体育的魅力，增强体质。

二、学生基本情况分析：

九年级学生已经有了两年的体育锻炼基础，很多学生基本养成了自己的锻炼习惯，有了自己喜欢的项目，本届的九年级学生身体素质还好，不喜欢体育锻炼的学生不多，日常的体育教学内容基本能够达到要求，班级的锻炼氛围良好。抓住学生喜欢锻炼的特点，积极开展课内和课外的体育锻炼，提高锻炼的效果，提高学生的身体素质。

八年级学生有了一年的学习基础，身体素质也比上学年有了提高，但由于学生锻炼的强度不够，很多基础项目的成绩还不是很理想。学生分的层次还很多，差距也比较大。一小部分学生的特点已基本显现出来，锻炼的欲望很高，很想多学一些体育知识，多知道一些锻炼的方法。

七年级学生，刚刚升入中学，对一切还比较陌生，我对学生的了解还不够，开学初我要对每名学生进行逐步的了解，对他们的身体情况作到心中有数。了解他们喜欢的体育项目，和以后想要学习的项目。对学生进行好组织性、纪律性教育。

三、教学目标：

身体素质是体育练习的基础，没有良好的身体素质是无法完成任何体育锻炼的，身体素质练习也是我们体育课永远的目标。本学期是学年的第一学期，对学生和教师都会重要，有一个好的开始，教学任务就会很顺利的完成。七年级是刚刚升入中学的年级，体操练习是必要的科目，通过它可以提高学生的组织性、纪律性。田径练习是提高学生的身体综合素质，为以后更多的练习打一个好的基础。本学期的开始是秋季，天气晴朗，非常适合户外运动，我们可以利用大好天气多进行体育锻炼，提高学生的各方面素质。每周一节的足球课帮助学生理解足球运动的知识，提高足球运动的技能。八年级增加了武术和球类教学，帮助学生学会武术动作或简单套路，对武术知识有所掌握。球类教学教学是非常能提高学生兴趣的教学内容，利用球类项目找出学生身体素质的不足，今后加强练习。九年级学生学习的热情还是比较高的，但是，已经练习了很多次的项目学生对其不感兴趣了，本学期适当加入了舞蹈和健美操，为了就是提高学习兴趣，找出自己的不足，加强练习。学生学习舞蹈和健美操知道方法就可以，更多是让有兴趣的学生带动一下其他同学共同学习。田径课的课时偏重一下中考的体育项目，使学生提前有一个感受，促进综合素质的提高。

四、教学方法设计：

本学期重点学习高效课堂的教学模式，注重学生的小组合作学习，培养学生的团队精神。教学方法多采用学生自主学习，培养学生自主学习能力，发展自我，提升团队合作意识。教学设计采用师生同学、同乐、同研究、同质疑、同解决、同提高的方法。

篇（3）

一、研究目的

在以往的体育教学中八年级女生单杠教学效果不理想，为什么只能有15%～20%的学生完成动作。作为优育教师，为八年级女生完成体育课程标准中的单杠教材有义不容辞的责任。在这种思想和责任感的激励下，我对八年级女生单杠课教学进行了调查、研究和探讨。

二、研究方法

1.调查了解

在以往的单杠教学过程中我们看到了一种很奇怪的现象，即教师讲解学生听，教师示范学生看，学生一练就发难的教学局面。为此我对在校的初二年级4个班的女生进行了民意调查。从调查中我们看到有相当一部分学生对单杠这个教材不喜欢，那么究竟是什么原因呢？从此我进行了第二次民意调查。从第二次调查中我们可以清楚地看到，问题存在的主要原因，为此我进行了综合分析，在普遍性的矛盾中抓住主要矛盾，其他问题也就迎刃而解了。

2.分析归纳

（1）由于单杠这个教材难度较大，一是因为动作技术性强，二是因为要求学生力量、协调、柔韧素质要有一定的基础。而这一时期的八年级女生，在这些身体素质上正存在着差距，为此把修长型的女生，直接拉上课堂进行单杠教学，存在着两个问题：一是在课程标准所规定的教学时数内完不成单杠教材任务；二是学生的身体素质不具备，因此收不到良好的教学效果。

（2）通过调查我了解到，有一部分学生的惧怕心理来自好多方面，如：臂力差完不成动作和外界的影响产生的反感，机械的高度，自己看到过别人摔过跤，本身在过去的体育课上，由于某些原因产生的逆反心理，再就是身体素质和协调性欠佳，因此做起动作来怕同学们笑话等。

（3）有相当一部分学生，不喜欢男老师授课。一是由于男老师不善于了解她们，二是她们不愿接受男老师的保护与帮助，三是男教师缺乏对女生心理规律的掌握。男教师上生课特别是带有保护帮助的单杠课，当时还没被大部分人理解，这就必须产生各种各样的说法和议论，因此也就不愿去接触学生、了解学生了。

（4）由于以上种种原因，也就不想在教法上要有什么突破和改革。对教师的主导作用的发挥就谈不上了。因此也就谈不上完成教学任务和如何增强学生的体质。

3.实验的对象与方法

（1）实验的对象

本校八年级4个班女生。八年级1、2班女生为实验班，八年级3、4班女生为对照班，各为34人，年龄均在14～15岁。实验前我对两个班学生的单杠仰卧悬垂臂屈伸、俯卧撑、一分钟仰卧起坐、铅球掷远、立定跳远、50米跑六项身体素质指标进行了测试。结果显示两班数据没有较大差距，这就说明两个班起点是基本相同的。

（2）实验方法

由于单杠教材本身的难度和学生身体素质的要求，为此我对实验班从开学初这就制定出逐步提高学生身体素质的计划。又由于课程标准中所规定的教学时数有限。为此我利用课外活动时间和其他课的素质练习时间弥补。分阶段规定出练习内容。为此：我们设计出一种方型单杠，在单杠教学中发挥了很好的作用。它既解决了旧有单杠的不足，又降低了杠的高度，有利于学生克服惧怕心理，又解决了人数多、器材少的矛盾，从而加大了练习密度。

三、实验结果与分析

1.教学效果分析

实验班和对照班在同一教师授课的前提下，实验班按设计的教学方案，对照班按原定的教学计划，在教学进度相同的条件下，通过实验，我对两个班的学生进行了能力考核。从教学效果中可以看到实验班通过考核，完成动作的人数占全班总人数的76.4%，而对照班完成动作的人数只占全班总人数的23.6%，实验班比对照班高52.8%。

2.教学观摩与数据的分析

实验班与对照班在同一教材的学习和练习中，先后抽测二次课的练习密度和运动量。除了测试分析所反映，在练习密度、运动量上有显著差异，实验班在基本教材的练习中，练习次数最高为15～16次。而对照班最高练习次数为9～10次，平均练习次数为6～7次。通过实验班比对照班教学效果明显。

3.身体素质测定分析

单杠课教学不仅发展和培养了学生的专项能力，同时又提高了学生的身体素质。从实验后实验班与对照班各项指标测得结果进行对比，从测定分析中笔者发现，经过T检验，出现显著差异。

四、结论与建议

1.要认真改革教法，研究教材，掌握女生心理、生理特征规律

八年级女生单杠这个高难点的教材，是能够完成教学任务的，而学生最能较好地掌握动作的。

篇（4）

美国中小学体育教学改革理念是应用于指导美国体育教学改革的纲领，其内容为使得所有学生接受体育教育。所有学生包括男同学和女同学、技术好和技术差、超常生和低常生、带残疾和非残疾等等；接受的体育教育包括体育课程、运动比赛、娱乐活动、锻炼身体等等。

2. 美国中小学体育教学改革核心理念的标准依据

美国的体育教育标准主要由四个部分组成，即体育教学目标、合格体育课程标准、适宜体育教学指南标准和学习活动机会规范标准。

（1）体育教学目标

体育教学目标的总体目标是把每一个学生都培养成为接受过体育教育的人，这也正吻合了美国体育教学改革的理念。对这个体育教学目标从三个层次进行理解，第一层次――六条内容标准，即有身体素质、有体育知识、有运动技能、有社会能力、有价值观念、有锻炼习惯；第二层次――四个年龄阶段，即学前至二年级、三年级至五年级、六年级至八年级、九年级至十二年级；第三层次――两大成果，即对学生的期待成果（例如，学前至二年级在运动技能方面掌握了基本移动技术动作）和其他若干期待成果（例如，学前至二年级在移动性身体活动中展现出协调跑、跳、滑动作）。

（2）合格体育课程

合格体育课程包含四要素：确保学生学习机会、采用多级测量评价、安排适宜教学内容、合理体育教学策略（包含所有学生、最多活动时间、及时评价反馈、最佳课时计划、适宜课堂管理、课后体育作业）。

（3）适宜体育教学指南标准

适宜体育教学指南标准包括5大类别、35个项目、68-70个标准、每一标准含2个方面内容。从三个层次进行理解，第一层次适宜教学的5大类别，即学生的学习环境、教师的教学策略、教学的测量评价、教师的专业素养、学校的大纲计划；第二个层次是适宜体育教学的标准，即课堂建立、练习组织、课堂安全、残疾学生、机会均等、学生多元、竞赛合作等；第三层次是适宜体育教学每一标准的2个方面，即适当教学和不当教学（例如，对待残疾学生，适宜的体育教学是带残疾学生参与融合性身体活动，不当的体育教学是带残疾学生观看其他人进行练习）。

（4）学习机会规范标准

学习性活动机会规范文件的类别包括10大类型、每类含不同标准、共80-82条。10大类型包括合格教师、大纲计划、健康安全、课堂人数、场地设施、器材物质、时间安排、科技手段、测试评价、课程评价。学习性活动机会规范标准的最终目的是确保每一名学生参加体育活动时间最大化。

3. 美国体育教学改革核心理念的宪法依据

从美国宪法第十四条中看教学改革核心理念的依据，美国宪法第十四条：每一美国公民都有追求幸福的权利。体育属于幸福范畴，每一美国公民都有参加体育的权利；参与体育须受教育，每一美国公民都应该接受体育教育；美国公民包含学生，每一美国学生都应该接受体育教育。

二、美国中小学体育教学的最新模式

根据美国体育教学改革的核心理念，美国提出了最新的体育教学模式――三元结构。

三元结构是由三个相互联系又相互独立的部分组成，即体育教学包括常规体育教学、特殊体育教学和融合体育教学。

1. 三元结构――常规体育教学

常规体育教学是不系统考虑个案教学的传统体育教学。其主要特征是：学生能力相似、集体教学方案、同一体育课堂、相同体育活动、相似教学方法、统一学习目标、考虑差异水平、设有个案教学等。例如有氧教学采用的就是同一化教学，运动发现教学就考虑了学生差异水平，但并不要求个案教学计划。

2. 三元结构――特殊体育教学

特殊体育教学主要采用的是个案化的教学。其特征是：根据个人能力、确定不同课堂、选择不同活动、采用针对教法。例如某一学生肌肉萎缩不能站立，就要对这名学生进行力量练习的个案化教学。个案化教学的教学计划需由多人参加的法定会议制定，包括学生在校校长、常规体育教师、特殊体育教师、其它学科教师、学生家长兄妹、被测学生本人、学校医生护士等。

3. 三元结构――融合体育教学

篇（5）

最新版教学优秀工作计划1紧紧围绕我园的办园核心思想，促使教师队伍建设能主动地发展，每个教师根据自身的特长、幼儿园的特色找到符合自身发展的主攻方向，最终形成自己的风格或特色。另一方面让教师在发展过程中一定要了解自身的基础和优势，将自身的优势做足做强，并能创造性地开展一切工作。

1、在继续开展师徒结对活动的基础上，成立幼儿园名师(区学科带头人、市优青)工作室，更好的发挥传承的作用。

使教师在自己的优势领域中进行研究，逐渐积累，逐步凸显自己的教学个性、教学风格和个性化的研究，从而发挥名师的带头作用，突出个人专长，多出人才，快出人才。

2、通过分层培养，全面提高幼儿园师资水平。

骨干教师特色化：形成“教学有特长、追求有特色”为主要核心思想，尤其是体育特色教师的形成，让年轻教师成为能够在本园教师队伍中起带头示范作用，成长为幼儿园的特色教师。

特色教师品牌化：结合骨干教师的特色，让有特色教师成为各领域的特色教师，在全园乃至全区各领域中能起带教指导作用，通过培训将自己的特色经验对外辐射。

3、根据区有关精神，采用“菜单式选学”的方式，实行教师自我选择培训内容和进修学校、幼儿园计划编排相结合的方法，同时针对上学期视导情况，重新精简和调整区级培训班人员，让教师能全身心地、有效地投入到各个领域的研究中，最大可能的发挥其效益，提升自己的专业素质。

4、发挥市区骨干教师的示范引领作用，让有能力的教师承担教研组负责人的工作，发挥出辐射引领作用，带动身边的老师共同进步，共同成长。

5、支持鼓励教师参加学历进修，提高学历层次和理论素养。

定期统计教师学历提升情况，协调学习与工作、提高学习效益。

6、根据区级要求，按时上报园培训计划、及时更新教师培训名单，并通过区级相关部门的审核;

组织参加区骨干教师的年度考核工作及新教师的培养和考核。

7、充分利用网络资源开展自主学习、教研培训和互动交流。

本学期，园部将利用幼儿园重新升级的网站，组织教师开展网上“专题搜索”、“专题交流”等活动，充分发挥“全员共享”长期运用的资源，并将网上收集的资源供教师们培训、教学。

8、继续提供“走出去”的机会，借助与“姐妹园”的交流互助，促进教师对自我成长的思考，促进其教学研究特色的发展。

9、定期组织开展业务学习、年级组集体备课教研活动，围绕教师教育教学中的实际问题，通过专家讲座、参与式培训、案例分析、教育信息交流、好书推荐等方式丰富教师的教育知识，提高对问题的分析、研究、反思能力，将培训与课程改革、有效教学等中心问题紧密结合，努力提高培训效益。

最新版教学优秀工作计划21、认真学习《南京市教育科学研究基地管理办法(试行)》《鼓楼区以园为本教研管理制度(试行稿)》、《幼儿园教育教学质量管理制度》，以此作为教育科研工作的指南，加强课程实施过程的研究，不断提高教育教学管理的质量。

2、关注领域有效教学。

认真研究教材，采用教学案例研究的方式，对原有教学设计提出问题并修改，根据实际独立设计教学活动并交流;以领域教研带动教学、观摩研讨优秀领域教学活动、参与多种方式领域研培等活动，不断提高教学质量。

3、认真执行幼儿园园本科研管理制度，规范日常教科研工作。

针对主题教学计划进行定期观摩教学活动，了解教师对主题目标及各领域教学特点的把握情况，发现教学中的实际问题，及时沟通、讨论，以此为全园教研活动开展的依据。

4、日常教学过程管理的精细化，业务园长及行政进一步深入班级指导保教工作，保证听课时间，切实做好每周二、四听课制度，与推门听课相结合，及时了解班级常规情况，关注教师在日常教学中的常态，通过反馈研讨，共同探寻解决问题的策略，提供适时、有效的帮助。

5、开展班级区域、主题环境创设学习研讨。

以课程观为指导，整体规划合理布局，关注幼儿年龄特点及发展现状;通过专家讲座及互动研讨，以现代环境创设理念为依据，领会理解环境创设的基本要求和操作策略;对班级区域及主题环境创设的规范及合理等进行研讨，解决问题和困惑;更好的创设和利用环境资源有效促进幼儿发展。

6、加强年级组管理，进一步规范年级组集体备课的常规要求，力求把握各教学活动的核心目标，找准重点，突破难点，利用组内活动观摩、小组研讨、经验分享活动等方式，促进年级组教师共同发展。

7、专题教研组本学期继续开展体育、科学、语言领域教学和青年教师技能组的专题教研，通过观摩和汇报形式进行展示，帮助教师掌握教学基本功，引导教师进行教育、教学研究，提高理论分析和解决实际问题的能力。

8、加强网络管理，要求教师自觉遵守相关要求，共同维护幼儿园电脑网络系统;

鼓励教师充分利用现代教育设备，发挥其教育价值，为教育教学服务。

最新版教学优秀工作计划31、进一步规范教科室管理，充分发挥其在园的教科研的引领作用;

认真开展教科室活动，促进课题组、教研组之间的信息沟通，交流经验，寻找有效途径提高园本教研的效益。

2、加强对园本课题的研究，组织对园本课程的学习、实践和研究，不断补充园本课程的内容。

3、做好“十一五”立项的市级课题结题组织管理;

加大“十一五”立项的省、市级课题研究工作，同时做好市级“健康第一理念下幼儿园体育课程的重构”课题的开题工作，进一步规范课题研究，提升课题研究水平，并为各课题研究提供专业支持和时间、场地、经费上的保障。

4、充分借助市区教科所专家的科研力量，进一步规范课题研究，提升课题研究水平。

根据实际合理调整课题计划，规范各培训部门的计划并认真实施。

5、重视幼儿园体育特色发展。

研究学习、不断完善体育课程的管理。本学期加强园体育教研组的教研工作，开展体育方面的专项研究，关注园本体育教学活动中准备部分的操节研讨，鼓励教师积极参与体育教学的探讨，加强活动指导，以活动促体育教学水平提高。

6、开展体育教学活动的开放，注重过程研讨，采用骨干教师指导、年轻教师实施相结合的研究方式开展体育教学研究，保证活动质量，提升我园特色研究水平。

7、本学期，将以编写体育活动课程教材为蓝本，针对其中的教学问题进行研究，寻找重难点的有效解决策略。

同时，将已有研究成果及时转化为日常教学内容，切实体现“教科研为教学服务”的理念。

8、年级教研组重点进行各年龄班《纲要》精神指导下课程实施的研究及课程调整后的研讨。

(重点在班级区域、主题环境创设学习、观摩、研讨和教学案例的研究)要求各教研组结合实际开展课程研究，注重每一次教研效益，注重创造性地实施教材;教学过程重难点要求有相应的教学策略，并落到实处，就教学中的“有效提问”进行研讨，教学二次备课要做

标记进行重点分析反思，提高教学效益。

最新版教学优秀工作计划41、端正教育教学思想全面贯彻党的教育方针。

保证开齐学科开足课时不出现课时偏差。上好音乐、体育、美术、安全、地理、生物等课保证非考试科目的教学质量。结合我校实际，制订教学计划，开展好课堂教学活动。

2、加强常规教学的精细化管理落实常规教学基本要求全面提高教育教学质量。

修订和完善《城关乡一中教学管理常规及评价办法》。抓好常规教学过程管理。每两周进行一次常规工作检查并不定期进行抽查。每次检查后要有分析总结检查结果张榜公布并纳入教师岗位职责制。

(1)、备课

个人备课要坚持从学生实际、教师自身实际出发并超前备课一周制作出切实可行的教学设计方案。学期初和期中进行两次群众备课。制定群众备课计划有时间、资料、中心发言人、负责人。

(2)、上课

优化课堂教学深入开展教学实践研究。坚持以夯实“双基”为重点以培养学生创新精神和实践潜力为核心以调动学生用心有效参与为手段以促进学生全面发展为目标深化课堂教学改革，改善教学方法，加强创新精神和实践潜力培养。课堂教学以学生为主体突出重点、分化难点、完成教学目标。在课堂教学中逐步培养学生的“问题意识”。坚决实行执案教学。

(3)、作业布置与批改

强化学生的训练和辅导。学科任课教师要做到日日清、周周清做好当堂训练、日训练和单元训练。学科任课教师每单元要自命出高质量的基础训练和综合训练题。批改要形式多样。

(4)、课外辅导与活动

成立特长生学习小组，制定特长生培训计划。在教师的指导下开展活动，使特长生得到培养。定期开展活动、培养学生的兴趣、发展学生的特长、张扬学生的个性、丰富学生的生活使学生全面发展。

(5)、学业成绩考核考察

按照新课程标准要求对学生进行综合评价。把平时考核、单元考核、期中考核、期末考核结合起来重视对学生学习过程和学习态度的考核。做好期中期末考试工作及时分析总结客观查摆问题不断改善工作。

认真开展好专项教学活动。

1、在学生中开展课前预习活动建立“预习问题本”。

2、精心组织4月份的“优质课评比”活动学科全、质量高。3、用心参加局里组织的研讨活动。4、开展教学课件制作竞赛活动。5、开展“校内优质课”评选活动。

深入开展教研活动。

继续开展“小问题大研究”课堂教学实践。做到定期、定人、定主题。开展“校长谈课改教师说课改”活动。

其他工作

1、完善《防控学生流失职责制》。

2、严防学生辍学，流失率控制在5%以内，争创一到二个无辍班。3、建立辍学生、流失边缘生档案。4、做好学籍管理工作。5、做好文件的归档工作。6、处理好临时性教学活动。

最新版教学优秀工作计划5在新学期中，我们面临新的学生，也就面临新的教学氛围、新的教学对象和新的难题，我们也就有了新的教学目标和新的教学计划。为了能使我校初中美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，就需要制定一个完整而周密的计划。

一、指导思想：

以学校总体计划为指针，以教导处教学计划为引导，努力为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，提高学生的专业美术知识水平，培养学生的各种绘画技能。同时也对初中学生的德育修养起着促进作用，为全面培养初中生综合素质和培养新世纪的人才做着贡献。

二、本学期的任务目标：

(1)重点抓八年级的美术课。针对每个学生的情况做好因人施教，抓重点、带全面。

(2)首选抓技法课教学。有这样的理论认为”学生的脑是支配学生的行动的，现做好学生理论的教育和审美的教育，是指导学生技法和艺术行为的前提”。这个不可否认，但是，应该这样考虑，在理论形成的而同时，如果学生的技法难以跟上步伐，那么学生很可能会失去学习兴趣，介于这样的一个问题，我还是计划先把技法拿到第一位置来作前导，首先让学生的美术技法能够“够用”，短期内把学生的美术技法大概的归拢起来，能够基本达到一定的水平，以保障后期美术教学工作顺利进行。

(3)我计划深抓美术课堂教学。通过课内教学活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好专业美术，从而全面提高美术教学质量。

(4)八年级初步掌握素描几何体的基础知识、绘画技法的理解与掌握。更深层次的临摹、写生色彩静物和素描人物等知识技能。

(5)我计划结合新入学的初中学生的特点，培养学生多方面的素质和能力，诸如审美能力，集体主义精神和团结协作能力等。

(6)积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经验完成任务。同时提高自己的思想品德修养，除结合政治思想来进行指导美术教学以外，还要结合艺术家的古今中外的不同思想修养，取其长处，使我们得到良好的艺术熏陶和文化思想熏陶，提高个人思想品德修养。

(7)通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。

篇（6）

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）09-0124

一、前言

青少年正处于生长发育的关键时期，是奠定成人的体质健康的基础阶段，他们的体质健康状况如何直接关系到国民素质的提高。通过第四次全国学生体质与健康调研结果显示，我国学生的体质健康相对于以前在形态发育水平上有所提高，学生的身高、体重、胸围等形态发育指标继续呈增长趋势；学生营养状况的改善也较为明显，营养不良检出率降低；几种常见疾病的患病率下降。此次体质与健康调研中也发现了一些问题，主要表现在体能素质的下降；反映肺功能的肺活量继续呈现下降趋势；肥胖学生增多；学生近视眼患病率仍居高不下。

本文通过对我校八年级部分学体质健康的检测与研究，其目的就是摸清我校八年级学生的体质状况、特点和发展规律，使学校和广大的学生与家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯。同时结合我校的教学特点和学生的体育锻炼习惯进行分析和总结，希望对体育教学和学生自身发展能有一定的参考价值。

二、研究对象与方法

1. 研究对象：八年级学生。

2. 研究方法

（1）文献资料法：主要查阅了近几年关于研究体质与健康的相关文献，国内外期刊中关于体质健康的文章，为本文提供研究的理论基础。（2）现场观察法：在日常教学中，观察学生的体育锻炼习惯和体育兴趣爱好。（3）访谈法：针对论文涉及的一些问题，通过访谈教师和与学生交流获得本文所需相关的信息。（4）测量法：①评分依据：以温州市中小学《学生体质健康标准》评价表为评分依据。②抽样方法：对八年级学生进行测量，其中有一名学生测试中受伤，所以最终对150名学生进行测量。③测试项目：身高、体重、耐力、肺活量、立定跳远、仰卧起坐。④测试方法：首先，身高的测试方法：受试者赤足，立正姿势站在身高计的底板上。测试员读数时双眼应与压板水平面等高进行读书。以厘米为单位；其次，体重的测试方法：测试时，测试者站在称的中央。读数以千克为单位；第三，800米和1000米跑的测试方法：受测者6人一组进行测试，站立试起跑。当测试者的躯干部到达终点线垂直面时停表；第四，肺活量的测试方法：被测试者进行一两次深呼吸动作后，向口嘴处慢慢呼出至不能再呼出为止，吹气完毕后，仪器上最终显示的数字即为肺活量毫升值。每人测三次，每次间隔15秒，记录三次数值，选取最大值作为测试结果，以毫升为单位，不保留小数。第五，立定跳远的测试方法：受试者站在起跳线后，两脚同时起跳，丈量起跳线后缘至最近着地点后缘的垂直距离，每人试跳三次，取成绩最好的一次。第五，仰卧起坐的测试方法：被测试者两人一组，一人做一人数，以一分钟为单位时间数做多少个。第六，数据统计法：通过测量后得出的结果，按照研究的需要对逐一问题用Microsoft Excel进行数据统计。

三、结果与分析

1. 结果

（1）身高标准体重的测量结果

由表1可看出，正常体重的学生比例只有15.3%，而超重或较轻的比例较大，占总人数的76.7%，肥胖或不良的学生占8%，由于本次测验的数据是直接输入《学生体质健康标准》评价表的，所以得出得结论是超重或较轻，肥胖或不良，且都是相对于身高的结论，在此叫做身高标准体重。此次测量学生的平均身高是158.2cm，而平均体重只是49.1kg，加上笔者的观察，超重或较轻这一栏中大部分学生是偏瘦。

（2）各项素质的测量结果

由表2可知，耐力测试与台阶实验都是反映人的耐力的项目，也都是反映体质健康好坏的重要指标之一，两者选其一即可，由于800米耐久跑数据比较好采集，因此在此次选择中是以800米和1000米成绩的好坏作为评分标准的。耐力测试优秀率只有5.2%，但大多数的是良好水平，有55.8%。处于及格水平的有39.0%，比较可喜的是没有不及格的。

肺活量指数显示优秀的长跑运动员具有巨大的肺活量，同样，在正常的情况下肺活量好的人的长跑能力也不会太差，通过对比我们不难发现这一规律，耐力和肺活量两项指标的优秀率，良好率和及格率非常接近，只有一点差别是肺活量有6名学生不及格，而长跑没有，这可能是由于学生对不同的测试方式有着不同的适应能力，且耐力所反映的没有不及格的现象不一定在肺活量的测试中都可以通过。但两者的共同点是相同的，就是我校八年级学生的整体心肺功能都比较良好，及格率都很高。

立定跳远的测量结果，优秀率相对耐力和肺活量有所提高占总人数的18.2%，但总体的趋势还是一样，处于良好水平的占很大的比例，是66.2%，处于及格水平的同学占总人数的15.6%，没有不及格的，50米和立定跳远是体现一个人下肢爆发力大小的项目，在测试中，两者选一即可，在本次测量中是以立定跳远的成绩来进行评分的，它是反映人的身体素质好坏的重要指标之一。

仰卧起坐的测量结果，可发现与前面四组表的共同点是处于良好水平的比例，占58.7%，处于及格水平的占18%，不及格的只有一个，占1.3%。而与前4组表不同的是优秀率有所提高，也是这五项测试中优秀率唯一达到20%的项目。仰卧起坐反映的一个人的腰腹力量，也是体现学生生活能力的表现，是反映体质健康状况好坏的有效指标之一。

全体学生体质健康状况的测量结果是结合前五个测试项目的结果对每位学生进行体制健康状况进行总评，前五个项目测量的结果与评分表对比有相应的分数，各项分数之和与评分表对比就得出体质处于相应的水平，它基本比较客观地反映了一个人体质健康状况的好坏，它也是把体质健康状况量化的方法之一。表中反映的情况也与前面的相似，学生处于良好水平的占总人数的70.1%，处于优秀和及格水平的较少，分别占总人数的11.7%和18.2%，没有不合格的。

2. 分析与讨论

（1）对体质健康标准的测量结果进行分析

①对身高体重标准的测量结果进行分析

改革开放以来，我国人民的生活水平日益提高，全国人均身高也有所提升，在如今生活水平这么高的年代里为什么相对于身高的体重是偏轻的呢？据调查和访问得知，其中大部分学生有吃零食的习惯，在家吃饭有挑食的习惯，由于学习压力过重，平时也很少自主地进行体育锻炼，每周两节体育课和出操及早晚骑车上学放学的活动量。据了解在肥胖或不良这一范围内的学生中肥胖的占大多数，除了遗传因素外，与不良的饮食习惯也有关，这些学生大都比较爱吃油腻、油炸、荤菜，几乎不从事体育锻炼，也讨厌上体育课。由此可见，想拥有标准体重，除了一周两节体育课的体育锻炼外，自己应养成良好的锻炼习惯，积极地去投入健身行列，而不是被沉重的文化课学习压倒。除此之外，合理的饮食也是健康体质的保障。

②对学生800米、1000米耐力素质的测试结果进行分析

对于体育锻炼者来说，耐力的练习是一项非常艰难的项目。在耐力练习中，我校采用传统的方式和锻炼手段，学校每年到冬天都出操，组织全校进行长跑锻炼，冬季体育课上把学生的长跑作为重点来抓，形成良好的习惯，所以在大家的共同努力下不及格率人数为0。但优秀的人数少也是不容忽视的，为什么天天进行出操锻炼才只有8个优秀。经过了解，之所以这么少的学生得优秀，是由这个项目的性质所决定的，长跑是个苦差事，大多学生都是被动地进行锻炼的，出操的学生大都表示不情愿跑，但在整个大环境下又不得不锻炼，所以，大多数学生的水平都处于良好和及格水平。因此，要想进一步提高优秀率，必须提高学生练习的积极性，主动地去参与它，自主地进行锻炼。

③对学生的肺活量大小进行分析

对学生肺活量测试的目的是测试学生的肺通气功能。肺活量的大小与经常的锻炼是密不可分的，与体育组进行组织锻炼和学生的参与也是不可分割的。拥有强大的心肺功能远比拥有发达的肌肉更实用，更能反映出体质健康的好坏，特别是处在发育期的初中年级的学生，增强心肺功能尤为重要，而我校体育组的教学计划也是围绕这些来定的，其效果也是很明显的。

④对立定跳远的测试结果进行分析

立定跳远成绩的好坏是由下肢的爆发力和身体协调性所决定的，先天因素和后天的锻炼都非常重要。我校以冬练长跑夏练短跑为主要任务进行教学，进入春季阶段，在教学中穿插力量素质练习，把建设学生基础素质放在首位。从耐力和立定跳远两项基本身体素质的测量结果来看，体育课的素质锻炼起到了很好的效果。从前4项指标中可看出及格率很高，但优秀率不高，在今后的教学工作中应把学生优秀率的提高放在首位。

⑤对仰卧起坐的测量结果进行分析

仰卧起坐测试的目的是测试学生腰腹肌肉力量的发展水平。在所有测试的几个指标中，只有这一项的优秀率超过了20.0%达到了22%，整体良好以上水平达到80%多。据笔者访问和调查，之所以优秀率达到了22%，是由于现在的学生都很爱美、爱苗条，怕腹部出现赘肉，平时有加强这个部位的锻炼。所以在测试中，处于良好水平以上的占很大一部分。但体质健康包括很多因素，也不是一两个指标可以代表的，只有全方位地锻炼，才能促进体质健康的全面发展。

（2）造成我校学生各项标准优秀率低的主要原因

从整个调查结果可以看出我校女生体质健康标准优秀率低，造成优秀率低的原因主要有以下几点：①繁重的学习负担使学生没有时间锻炼。加上社会和家长、学生普遍忽视体育锻炼注重文化课，学生自我要求低。因此，单纯依靠学校的体育课锻炼身体，是远远不够的。②由于我校的体育场地是两所学校共用的特殊性，学生多、场地小，体育课常出现拥挤现象，活动难以开展。

（3）调整教学模式，提高优秀率

经过以上的数据分析和原因查找后，本学期笔者调整了自己的教学目标和方法。在平时的教学中，笔者在更新教育观念、勇于创新的同时，也通过校内校外相结合的方式激发学生自主地参加体育锻炼，帮助学生养成良好的锻炼习惯，逐步提高优秀率。笔者的主要做法是：在教学中，根据实际情况进行分层，分成A/B两个班，A班是成绩优良的学生B班是成绩合格的学生，课内两个班的强度和方法不同，经过每月的课内摸底A/B班进行走读；同时对成绩进步快的学生与班主任联合在班内进行表扬（加文明分的形式）。经过上学期的实验，学生的成绩有了大幅度的提高，尤其上那些文化成绩好的、爱面子的学生进步很大。另一方面，给每位学生分发告家长书，不定期地对学生的成绩进行反馈，同时也提供在家进行锻炼的方法让家长进行监督。2009年的学生体质健康标准结果显示出笔者所任教的三个班的学生优秀率由原先的11.7%提高到了16.8%，学生优秀率明显上升。

四、结论与建议

1. 结论：（1）大部分学生处于良好水平，优秀率有待进一步提高；（2）八年级学生由于学习压力过大，学生缺乏自主锻炼的习惯和意识。

2. 建议：（1）在今后的教学中应保持学生体质健康高合格率的同时，进一步提高学生体质健康的优秀率；（2）针对社会及学校普遍重文化轻体育的现象来看，我们应当营造全社会都来关心青少年体质与健康的环境，促进学生的体质健康发展；（3）更新教育观念，树立“健康第一”的指导思想，在教学中勇于创新。

参考文献：

[1] 樊炳有.体质与健康的本质联系[J].北京体育师范学院学报，2000（2）.

[2] 邓先强.论学校体质健康教育[J].体育学刊，1999（6）.

篇（7）

根据学生体质调研所反映出来的体能素质和心肺功能下降、近视眼患病率增高等现状。提高青少年体质迫在眉睫。我校根据现有的场地设施，创设运动教育校园文化，从而来提升学生身体体质，培养学生终身参与体育运动的意识。

结合场地条件，体育课教学采用单元教学模式，以发展球类运动项目为主，其他运动项目辅助的学校特色。学校以运动教育课程模式为核心，将校园大课间活动一小时、体育课、课外活动、校各项运动会整合，整体推进激发了学生运动的动力源泉，有效提高学生体质健康的实施，从而提高了体育课堂的教学质量。让在校的每一位学生都能够运动起来。同时，体育教师要进一步关注新市民的子女，发现他们在体育方面的特长，并给他们搭建展示特长的平台。让他们体会体育带给自己的快乐，同时，能够更加自信。

一、创设运动教育课程环境，激发学生运动兴趣

在运动教育课程中，从七年级以培养学生体育课堂的良好行为和运动兴趣为主，让学生熟悉并掌握中学体育与健康课的教学常规标准与要求，培养自觉练习和锻炼的体育行为习惯。八年级着重传授学生并掌握科学锻炼的方法，主要以运动技能为主线，在课堂上，使90%的学生能够掌握一到两项专项技能，让学生在运动中有一技之长，建立了学生之间相互交流，相互帮助的和谐、愉悦的课堂氛围，培养了学生终身参与体育运动的意识。九年级主要着眼学生整体素质的全面发展，有针对性重点突破，以体育中考为目标，围绕体育中考的项目进行各项身体素质的练习。考训结合，以训促考，综合提高学生体育测评应用技能。按照九年级体育中考的教学工作目标，在考前组织了2次模拟考试，进一步提升教学效果。在2015年体育中考平均分达到了39.5分的好成绩，学生们不仅在体育考试中获得自信，而且通过平时的训练也达到了强身健体，提高学生身体素质的目标。

二、创设校园运动环境，营造学生运动氛围

体育竞赛是学生展示自己的舞台，是体育社团的延伸，更是对社团活动成果的检阅。体育竞赛所特有的趣味性、技艺性、对抗性及竞赛结果的不确定性，很容易激发学生的参与兴趣。所以我校每学年都会开展几次大型的体育活动，参加的学生和老师基本上达到了100%，竞赛内容也基本围绕社团活动对口的项目开展，使得体育竞赛活动更贴近学生的锻炼方向，达到以赛促练的目的。每年的“体育节”、“冬三项”、“篮球联赛”，不仅让学生们展示特长，营造了校园运动氛围，而且，让学生们在运动中交流运动技能，相互学习，相互帮助，从而提高运动技能水平。培养学生意志、促进心理健康与完善人格。最终能让这部分学生提高自信心，较好的融入周围的学习和生活环境。另外，为确保学生每天一小时的活动量，学校每周安排了大课间和课外活动。学校做好了大课间、课外活动的安排计划和活动方案，并且完善了考评机制。应尽可能动员每一位学生参与，给每一个学生提供出彩的机会;尽量发动学校的教职员工参与，特别是积极动员班主任、“主课”任课教师、校长等对学生有较强影响力的特定人群参与。

三、教学训练一体化，提高学生运动技能

首先，在教学上，①每学年教研组都会制定好教学计划，集体备课组计划，做到每月主题明确，准备充分，提前确定教学内容，以确保每次教研组活动能达到预期的效果。②研教学内容，创新教学形式和方法，让学生能够掌握一到两项专业运动技能中的基本技术动作。③通过定期的教研活动，备课，让校际间，教育集团内教师间交流互动，提高了教学质量。④及时总结、认真反思。每一次教研活动后及时写好活动总结，肯定活动的亮点，反思需要改进与提高的问题。

其次，在训练中，发挥运动队的引导示范作用，以点带面，促进学校整体运动水平的提示。学校根据体育教师的专业特长，开设了各类体育运动社团：篮球社团（男、女）、排球社团（男、女）、绳毽社团、武术社团。另外学校组建了篮球队（女）、排球队（男）、绳毽队，武术队。2014年我校还成功申报了常州市足球试点校。这意味着，我校将足球教材纳入到教学中，尝试足球教学，逐步组建校足球训练队，让更多的学生体验足球运动的魅力。

四、创建体育特色学校，提升教研组的竞争力

1.认真组织全校阳光体育大课间、课外体育活动等活动，确保学生每天一小时体育锻炼的时间与质量。在推进“阳光体育校本化实施”的过程中，强调学生的多元化发展，强化特色创建。根据学校体育教师的专业技能，制定训练计划、训练过程、训练成果、训练成绩等方面，争取创建特色校运动训练队，搞好校内外的竞赛活动，丰富学生的课余生活，提升学生身体素质。

2.分工合作。教研组应该根据教师的兴趣爱好和个性特长，发挥每位教师的作用，也要求教师在互动合作、互补共生中成长。利用团体的力量来促进教师专业素养，提升体育教研组的核心竞争力。

3.好的教研组长。体育教研组长要有高度的事业心与责任性，要协助学校有关部门检查、评价本组教师体育教学工作质量，要以身作则，团结本组教师，合作完成学校体育工作，努力成为名副其实的体育教育的行家，学科的带头人，教学的领衔人。

让学校的学生走出教室，走出校园，让每位学生都能感受运动的乐趣，感受学习的乐趣。体育教育教学是学校教学的重要组成部分，今后较长时间的体育教学实践中必须研究探索如何因地制宜地组织好初中体育教学工作并进一步提升学生体质。

篇（8）

山区学校体育教学现状到底怎样，成因和对策是什么？下面就本人了解到的情况作如下分析：

一、山区中小学体育教学现状

1.在现有的教学环境和教学条件下，教师的教学目标、教学计划和内容“为考而教”

多次的交流学习活动中，笔者了解到大部分山区中小学校体育教学的目标和内容，是根据学生毕业升学考试的项目或该年度运动会竞赛项目来确定的。在小学，许多学校上课的内容是针对要考试的项目，或是运动会的项目。内容单一，仅局限于跳短绳、50米短跑和投垒球等，或是学校规定动作之一广播体操而教学；在中学，大部分学校上课的内容是根据中招体育考试项目如：跳短绳、仰卧起坐、200米跑、投掷实心球和立定跳远等等上课；按运动会项目中长跑等进行训练。还有根据对场地和器材要求不高、安全易组织的篮球和乒乓球等项目进行教学。上课内容单一，训练机械、枯燥无味。

2007年到韶关市某一中学交流学习时，在没有通知任课老师的情况下观摩了一节体育课。在这节课中我们看不到具体的教学内容。该课的上课流程是：上课开始由体育委员集合整队做准备活动，然后教师宣布本次课的要求，接下来是分组练习。在全班45人当中，有15人在玩篮球，17人在一楼小球室玩乒乓球，其余学生三三两两或坐一起聊天，或在运动场自由漫步。该教师则一直参与乒乓球练习，但没有看到该教师对学生进行有效的点评，也没有对错误的动作进行纠正和指导。在本人所在的县区也有类似情况。我校的老师每年6月份中旬要到各个乡镇去参加中招监考工作。我所到过的七八所乡镇中学的运动设施比较完善，大部分学校都有沙土田径场、水泥篮球场、羽毛球场、乒乓球台和单双杠。但仔细观察后发现：田径场中间有乱石和牛粪等杂物，并且杂草丛生；跑道会有中招体育加试时学生跑步留下的痕迹，但明显看得出来仅仅是应付体育加试的时候留下的；篮球场有的学校有三四个场地，但经常有人使用的、比较完好的，往往只有一两个；羽毛球场既没有网柱也没有球网，场地中间水泥地板缝隙杂草丛生。单双杠锈迹斑斑早已废弃。学校的场地、器材使用率不高，学生锻炼的积极性比较低，毕业班中招体育考试成绩也一直不佳。

2.老师没有向学生下达阶段性学习任务和目标

学生在不了解教师教学计划的情况下，根本不清楚这一阶段自己要学习的内容是什么，要掌握什么知识，朝什么方向发展……学生在上课前不知道这堂课要上什么内容，因此就没有心理准备，身心就会比较难以进入状态，也容易发生运动伤害。在这种没有明确任务和目标的情况下，学生的学习和锻炼是盲目的，收不到良好的效果。2009年参观河源市连平县某一中学的时候，观摩了两节体育课。其中一节课是八年级的200米跑，该堂课的教学过程是：准备活动集合宣布该课的内容和要求男、女生分组练习（男生：篮球；女生：200米跑。半节课交换）。学生在练习200米跑的过程中比较随意，教师没有对错误动作进行纠正。篮球那一组更是自由玩，学生把球拍两下就往篮筐上随便扔，如此循环，特别是轮到女生玩篮球时，只有不到三分之一的女生在玩，其他同学则在一旁休息。一节课下来，据观察，学生的运动量和运动强度根本达不到要求，无法达到良好的学习效果和锻炼效果。第二节是七年级的三步上篮教学。在这节课上我们看到的是前半节课先是准备活动，然后是分组练习三步上篮，教师在学生练习的过程中没有进行方法指导，也没有进行错误纠正。后半节课安排学生自由练习投篮，有一部分学生在进行练习，但有一部分学生在一旁闲聊。

在这种情况下，必定会出现这样一种状况：一个学期或一个学年下来，教师本身不知道给学生传授了什么知识，不知道教学生掌握了什么技能，也不知道学生得到了多少锻炼。学生自己不清楚在这一阶段学到了什么知识，达到了什么效果。

3.敷衍了事

教学内容选择上的随意性，教学方法自然也受到影响。2012年我在河源市紫金县某一小学参观学习的时候，观摩了一节五年级体育课。课的过程首先是体育委员集合做准备活动，接下来是教师宣布课的内容和要求，上课时就是一部分学生做游戏，一部分学生玩乒乓球。教师则在学生练习乒乓球的过程中自始至终坐在乒乓球桌边的椅子上，既不指导，也不管纪律情况。

我们私下交流的时候，一个经常外出参观学习的老教师开玩笑说全中国的体育老师平时都是这样上课的。只是在有人检查、听课或是评比、评奖的时候才会严格按照《体育与健康课程标准》来进行备课和上课。

外出交流学习和观察中，我们可以看到珠江三角洲等发达地区运动设施完善，条件优越，边远山区运动设施相对简单和落后。但无论是在发达地区还是欠发达地区，一部分学校特别是山区学校并没有贯彻落实《体育与健康课程标准》，教师没有详细的计划，没有多样的、科学的教学方法和手段。这对培养学生的运动技能、发展学生身体素质、培养优秀品质和养成良好的运动习惯是非常不利的。

二、造成问题的主要原因

据调查，教学内容单一的主要原因首先是来自于升学的压力；其次是来自于社会和家长对运动安全的要求；及部分教师对学生身心健康全面发展不负责任的态度所造成。在教学目标和内容不确定的情况下，教师对教学随意性强，不明确要教什么，只是在每一周开始上课前想好这一周的教学内容，在每一次课前想好具体教学内容。如果本学期学校或上级教育部门要召开运动会，参赛项目也就成了临时性教学内容。没有任务目标，也没有重、难点要求，仅仅是把一节课40分钟工作做好就算完成任务。

三、对策与建议

1.珠三角等经济发达地区的中小学校，早在10年前体育科就开足了课时，并重视专职教师引进工作。所在地区每年都会定期开展篮球、羽毛球、乒乓球、田径类竞赛或体育节活动。正常开展“阳光体育活动”，收到了良好的效果。鉴此，在我们粤东北、粤西山区，建议教育主管部门和学校领导要认真贯彻落实党的教育方针和政策，重视学生身心健康发展，把《体育与健康》课程放在与其他文化课程同等的位置。在全面推进素质教育的过程中，教育主管部门及学校要加大对体育教学的投入，在人员配备方面，制度制订以及落实、检查方面，资金支持方面，将体育科放在与其它文化科目同等重要的位置。

2.在东莞等地区，学生大课间体育活动开展得有声有色，学校的传统体育项目得以传统，并做强做大，效果非常明显，创造了良好的体育教学氛围。学生锻炼积极性高涨。东莞市厚街中心小学已经开展了田径、篮球、跳绳、毽球等9个体育教学项目，组建了5支项目队，全校有90%的学生参与项目活动。他山之石，可以攻玉。建议山区各学校结合自己的实际，充分利用好课内和课外时间，并把课外活动真正落到实处，课内课外相结合，形成互补。大力开展传统体育项目，以点带面千方百计提高学生体育锻炼的兴趣，促使体育教学纵深开展。

3.加大培训力度，切实提高体育教师自身素质和能力。特别是要加强体育教师的责任心和提高服务教学、服务学生的工作意识，对学生身心健康发展负起责任。上级主管部门要重视对体育教师的培训，要定期组织教师到发达地区参观交流学习。体育教师自身要树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教学水平。

篇（9）

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2015）06-0021-02

2015年5月第六届全国中小学优秀体育教学观摩暨体育器材展示活动在武汉举行，这是全国最高规格的中小学体育教学展示活动。本文选取其中的四节课（教学片段），从体育课程资源开发的角度和教学设计的角度阐述观摩后的体悟。

一、从课程资源开发折射出体育教师的教学创新能力

（一）课例1：《三步球――移动传接球技术》

1.“三步球”研发背景

“三步球”是将“沙包”和“手球”结合起来，用手进行传、接配合，三步之内必须完成传球或射门动作的新型球类活动。目前，“三步球”已经有了比较完整的技战术体系、比较完善的规则和裁判方法，成为一个市级的比赛项目。该项目已获国家专利，并获国家级教学成果奖基础教学类二等奖，进行了相关课题研究，出版了著作。

“三步球”的起源是一次沙包打伤学生脸部的“教学事故”，这引发了任课教师拟改进沙包及其运动方式的设想。随后，沙包由原来的玉米、沙子、大米等易造成伤害的物品改为轻软、卫生的棉、线、布等物品，结合手球、篮球、五人制足球的技术动作和比赛规则，一路研发下来，成为“三步球”运动。

本课已形成比较成熟的单元教学计划和课堂教学策略，是这次观摩活动唯一的校本课程资源开发的展示课。

2.分析

（1）一次“教学事故”成为改进教学器材的“诱因”。

（2）排除教学中的不安全因素，确保学生安全锻炼的教师责任感，及时、敏锐地发现体育教学中的现实问题以及解决问题的“强烈愿望”，成为内在动因。

（3）后期的教学实验、申报专利、科研立项、成果推广，促进这项运动逐步发展起来，研发团队的坚持不懈、求真务实、不断进取的精神是创新“三步球”运动的保证。

3.启示

（1）师生相处时形成的互相关心、互相爱护的丰富情感，是激发智慧活动、引发创造力的名副其实的动力源。

（2）敏锐的“问题意识”与行动。当沙包打伤学生脸部时，老师马上意识到“问题”源于沙包中硬质内容物，立即产生了改换为软质内容物的想法，这种流动激荡的灵感、直觉是引发创造力的源泉。由此，自然产生出执行力，坚定地在研发之路上走下去，以致有了广阔的前景。

（二）课例2：八年级《支撑单腿摆越成骑撑―后摆下》

1.教学片断：自制单杠

王志强老师的八年级《支撑单腿摆越成骑撑―后摆下》，教师利用10幅自制单杠组织学生进行分步练习，所有练习都围绕着自制单杠进行。单杠动作练习时，两人负责固定自制单杠或抬起自制单杠，一人练习，另一人保护帮助；体能练习时，连续跳过膝关节高度的自制单杠，用自制单杠合作抬运同伴。

2.分析

（1）自制单杠解决了教学中器材不足的问题。

（2）化解了单杠练习时的安全隐患。学生抬杠时根据练习者要求可高可低，有利于练习者克服恐惧心理。若练习者有“落杠迹象”，稍降低单杠，可让其平稳着地。四人分工明确，随时有一名保护帮助的同学。

（3）加强同学之间的信任感和责任感。抬杠同学抬起的不仅仅是一名练习者，更是一个鲜活的生命，在真实场景中让学生明白“责任”二字的含义。

3.启示

（1）突破固定思维是解决问题的关键。一般老师都认为“单杠是固定在地上的”，这种固有的思维限定了老师解决“练习次数，练习效率”的策略。器材上的一个突破，立刻带来练习密度、运动安全、合作互助等多方面的突破，形成一通百通的局面。

（2）创新能力是个性化的。教学实践的经历、教学经验的积累、洞察问题的深刻性等诸多因素都是因人而异的，解决问题的思路是多种多样的，显现出的创新能力也是千差万别的。

二、从教学设计折射出体育教师的教学智慧

（一）课例3：《高二年级弯道跑》

1.教学片段：体验式学习

郑旭忠老师在田径场的跳高场地上画了两组半径为8米、6米、4米的同心圆，并在最外面的圆上标出弯道进直道的跑动路线。以“体验式学习”展开教学：体验弯道进直道技术、体验各种图形的弯道跑（螺旋跑、切圆跑、旋风跑比赛）。

2.分析

（1）体验式学习，透彻理解“离心力”概念。在弯道跑教材中，教师如果只用语言来描述“离心力”概念，学生只能从认知上了解“弯道跑时身体会被向外甩”，至于“被甩到什么程度？加快跑速身体又会有什么变化？如何在跑速不减的情况控制身体重心、保持平衡？”等问题是难以知晓的。借助各种形式的同心圆跑，先让学生产生切身的体会，使学生从感性上认识了“离心力”概念，为后续学习弯道跑技术奠定了基础。

总之，体验式学习的设计思路大致是：体验弯道跑（同心圆上不同速度跑）产生本体感觉（身体被向外甩）认识概念“离心力”（把身体向外甩的那个力）如何克服“离心力”，保持快速跑（改变跑步时身体姿势）弯道跑技术（身体内倾，摆臂外大内小）。

（2）简便实用的场地布置。二组同心圆占地面积小，使用效率高。学生跑操时也可以使用该场地，能容纳一个教学班，解决场地紧张的问题。

3.启示

（1）从设计“同心圆场地”可以看出，教师本人对弯道跑技术概念有深刻体会和理解。这种“吃透教材”是老师别出心裁、有创意地设计教学过程的基础。在“吃透教材”的基础上，不断反思，不断改进，教学中的一个“小创意”、一个“小亮点”才能由模糊混沌渐变为清晰明了，最终形成教学创新。

（2）对学生建立运动技术的途径、方法的准确理解。运动技术是以身体练习为基础，是一种操作性的知识，主要通过习得的方式来获得。通过“体验”的方式获得运动技术的概念要比通过“认知”的方式获得的概念更有“切身体会”，更加深刻。

（二）课例4：《田径跨栏跑及体能练习》

1.教学片段：“上步攻栏”时的“帮助”

课前准备：陈京来老师在栏架前画好了“起跨点”，并在栏架右侧绑好了软橡胶制作的“软杆”，作为栏架的延长部分，练习“上步攻栏”时，要求摆动腿攻过这个“软杆”。做“上步攻栏”练习时，加了一个“同伴帮助”环节。二人一组练习，帮助者站在练习者攻栏腿一侧，一手托攻栏腿大腿，帮助其抬高大腿；另一手托臀部，帮助其提高身体重心。

2.分析

（1）有效的“帮助”措施。做“上步攻栏”练习时，攻栏腿大腿高抬，起跨腿同时用力蹬地，提高身体重心，这些动作都是比较细微、不易被察觉到的，若学生体会不到“高抬大腿，提高重心”，则容易造成“攻不上栏”，或者怕攻不过去而采用“跳栏”的方式。因此，攻栏时“大腿抬不高，重心没有提起来”成为学生练习时的常见错误动作，也是这一练习的“难点”。帮助同学“托腿托臀”的动作正好有助于克服这一“难点”，成为“上步攻栏”练习中的一个“亮点”。

（2）橡胶“软杆”有助于防止发生伤害事故，有助于克服学生对跨栏的恐惧心理。

3.启示

细节入手，化解难点。从采取“托腿托臀”的帮助方法可以看出，上课教师有“上步攻栏”时“必须抬高大腿，提高身体重心”的运动经历和认识，对“上步攻栏”动作要求有深刻理解，并敏锐地意识到这是学生练习时的一个“难点”。一般情况下，老师是难以想到这个很细小的“帮助”方法的。也正是这个超乎常规思维的细微之处，解决了练习的难题。

三、结束语

（1）教师的运动经历，对运动技术属性的正确理解，使教师能准确把握教学的重难点，从细节入手，为学生铺设一条高效掌握运动技术之路。

（2）教师的问题意识，善于摆脱固有认识羁绊的思维品质，是教师形成独特的教学智慧的基石。

（3）无论是教学方法的创新，还是教学内容、教学器材的创新，都需要科学理性的方法，更需要非理性的人文素养的滋润，如：热爱学生、积极阳光的生活态度。

参考文献：

篇（10）

初一学生体育教学工作计划范文一

本学期，我将按照"健康第一"的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质。为更好的开展好自己分担的各项工作，特制定本学期体育教学计划。

一、学生情况分析

本学期七年级共三个班，学生人数为126人，每个班人数在40人左右，经过一个学期的学习与锻炼，学生的身体素质有很大的提高，但在上一学期测试的结果来看，部分学生身体素质还比较薄弱，初一的男生在上肢力量比较差，女生的速度和爆发力不够好，在耐力方面，有一小部分学生部能达标。在学习兴趣方面，学生的积极性都很高。

二、教学内容分析

本学期的教学内容以教材为主，主要涵盖了体育与健康的理论知识以及田径中的走、跑、跳、投，体操中的技巧，篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等。在这些教学内容中，有的学生比较陌生，如体操技巧、足球等，在学的过程中会有点难度。

三、教学目标

1、加强学生的体育与健康理论知识学习，培养学生终生体育意识。

2、促进学生身体健康发展，掌握基本的体育技能与锻炼的方法。

3、激发学生的学习兴趣，陶冶情操，让学生全面发展。

四、教学方法和措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

五、考核项目及办法

本学期将对学生进行体育健康知识、专业技能、身体素质方面的测试，测试以笔试和达标测试为主。

初一学生体育教学工作计划范文二

一、指导思想：

以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。

二、基本情况：

本学期所教的是七年级和八年级，两个班人数在48人左右，男女生人数差不多过半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

他们的身体素质各异。因为初三学生面临中考，他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼；女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。

三、教材分析：

结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素质练习。

教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术；教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。

四、教学目标和要求：

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

4、养成良好的锻炼习惯，掌握好初四中考多个可能被测试的项目。

5、收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。

6、让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。

五、提高教育教学具体措施：

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

6、利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。

7、认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。

8、课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。

9、课后做到及时反思总结。

六、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本。

2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

七、德育渗透：

体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。

本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：

1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。

2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。

3、结合教材内容安排德育内容。

（1）基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。

（2）游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。

（3）田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。

（4）球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。

（5）在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容。

总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。

八、业务学习：

1、认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。

2、多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。

3、充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。

4、努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。

5、多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。

6、加强自我锻炼，提高自身素质。

九、评价教育教学：

通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力三个层次：

1、学习态度与行为：能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去。

2、体能与技能：能否正确的将动作掌握与运用情况。

3、交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。

初一学生体育教学工作计划范文三

一、指导思想与理论依据

根据社会发展的需要和新课程标准改革的要求，体育和健康课程对于义务教育阶段来说，更加关注学生的发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础。它强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，课力求具有新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。

二、教学目标

1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动；

2、知道合理安排锻炼时间的意义；合理安排锻炼时间，运用掌握脉搏测定等常用方法，测量运动负荷；

3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则；体育锻炼的价值；

4、通过田径、体操及球类项目的练习，发展运动能力和运动技术，增进身体健康；

5、通过本学期学习，让学生了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动能力，和与同伴合作练习的能力；在体育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞争意识。

三、教学内容设置分析

新的课程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅提供了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标；对教材内容的选择、采取的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定；因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。教师和学生都参与到课程内容的选择和建设上来，使体育与健康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中获得益处。以发展学生速度、耐力、力量、柔韧、协调等素质为前提，把理论知识、跑步、跳跃、投掷、武术、健身操、素质训练、体质测验做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内容时，把身高体重、握力体重、肺活量体重、坐位体前屈、台阶实验等测试内容安排到教学中去完成。

四、学生情况分析

由于七年级学生才由小学上升为初中，儿童转为青少年还需一个过渡期，其心、生理都还需要一个转变期和适应期，所以，原则上我们准备安排的体锻项目，活动内容，都有一个渐进的过程，所以，由易到难，由浅入课，这是本年级的一个活动趋势，但大部分学生都活泼好动，表现欲、上进心强，但是普遍的体质较弱。因此随着今后的情况变化，再作出相应的改变。

五、重点与难点

重点：通过体育锻炼活动，促进学生身体正常发育，增进健康，同时改善学生的心理健康和社会适应能力。

难点：怎样使学生能自觉主动参与体育锻炼中来，如何处理好促进学生生长发育与运动负荷及技能的掌握的矛盾。

六、提高教学质量的措施和办法

（一）认真学习体育与健康课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，结合学生特点做到因材施教。

（二）引导学生积极参与体育活动

1、引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成锻炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分发展其个性和才能，有利于学生身心健康发展。

2、开展好“两操”工作，培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉地、经常地锻炼身体，坚持每天一小时体育活动。

3、组织训练队参加县级比赛。

4、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情。

5、关心和开展好体育学困生的体育活动。

（三）在体育教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的激励，美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断激发前进的力量。

（四）开展探究索性学习。给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力。

篇（11）

体育教师晋级述职报告1在一学年里，本人在学校的工作安排下，担任了学校体育教学和体艺科教研工作。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：

一、理论知识学习

通过这一学期的实践，吸取《课程标准》的精华部分，坚持“健康第一”的指导思想，将发展学生的身体素质放在首要之位。为了更好的武装自己的头脑，我坚持研读《__体育》、《体育__》等杂志，登陆体育学科的前沿网站，并认真做笔记，建立了自己的博客，及时反思每一节课的教学，记录经典案例，积极撰写自己的所感所思，

二、教学方面

一学期来，在校领导指导和自己的努力下，教育教学水平有了明显的提高，在课堂上，注重常规教育。日常教学中，认真备课，严格按照教学计划上每一节课，绝不“放羊”，由于专业的原因，体育老师都是带几个班的课，所以我认真分析各班的学情与不同点，采用不同的教学方法，努力让学生掌握一两项运动技能。在学生进入中学时，第一节课我就会将体育课的常规、要求对他们说清楚，并且强调体育课和语文、数学、外语等学科一样，是一门课，不是玩。现在已经形成了常规，我们的体育课有序而精彩。在开学初和期末上两节公开课受到区教局体卫股__股长和学校领导的好评。

三、业余训练方面

我校是一个建成才半年的新校，许多东西都在摸索中前行，但是日常训练工作从未放弃，我带队参加区乒乓球比赛获得团体第_名，成为我校第一个奖励，组队参加区篮球比赛取得了优秀的表现，这些成绩的取得都付出了我的很多汗水。为了丰富学生课余生活，科组组织学生开展班际篮球赛、跳绳、投篮比赛等活动。

四、个人业绩

20__年_月被学校任命为艺体教研组长;20__年_月所带乒乓球参加区中小学生比赛获得团体总分第五名;20__年_月成为《__》学术研究会会员;《教师“说课”注意事项》和《冬季长跑赛前动员》发表在国家级报纸《__报》。《趣味游戏__》发表在省级期刊《体育__》杂志上。

经过一学期的努力，取得的了一些成绩，但还有许多不足有待改进。在今后工作中，我会虚心向各位领导和同事学习，继续努力。

体育教师晋级述职报告2体育教研组在学校领导的关心支持下以及全体教师的协调配合下，认真贯彻党的教育方针，坚持贯彻“健康第一”的指导思想。实施新课程标准，积极推行《全民健身计划》，增进学生身心健康，增强学生体质，使学生牢固地掌握体育基本知识和基本技术，培养学生良好的锻炼身体习惯，为学生的终身体育奠定坚实的基础。认真执行《学生体质健康标准》，积极开展“阳光体育体育活动”，在普及的基础上狠抓提高，不断发展学生身体素质，培养合格的体育人才，使学校体育工作再上新台阶。回顾一学期的体育教学工作，现就本学年教学工作做如下总结：

一、教学工作

教学工作是学校教育工作的重要内容，体育是学校教育的内容，一个教师工作带好坏取决于教学质量的完成。为了更好地教学，我们体育组教师在开学初就制定了各自教学工作计划和教学教研进度表并组织全体教师举行各人担任年级的教材疏通学习，并形成纸质材料上

交教导处。在教学组织过程中，我们体育教研组教师严格按照新课程标准以及教材根据学校实际结合学生特点开展教学。通过一学年的努力圆满完成教学任务，教学收到了较好的效果。教研组一致要求所有上课教师杜绝放羊课，认真上好每一堂常态体育课。现在，通过努力圆满完成了篮球、田径、体操、武术等内容的技能教学，为学生体育课的学习有了保证。

二、课间操工作

课间操工作是学校常抓不懈的工作，为了更好地开展此项工作，我们体育组教师都会在开学初的几个周对学生做操技术的改进学习，并利用广播操时间对学生做操习惯的培养和纠正。不管轮到谁值周体育教研组都要求教师声音洪亮、口令要标准、精神要饱满指挥做操。要始终充满热情和高度的责任感，针对做操情况及时小结。在组织课间操的过程中要指挥好学生做操前后的集队解散队，调控好节奏，针对学生解散时乱跑现象提出批评教育。确保学生大型体育活动时的安全撤离。

三、教研工作

教研工作是学校体育教学工作保持生命力的重要保证。为了提升教育教学工作质量，让体育教学持久保鲜，在体育教研组长的带领下定期举行教研活动，坚持每周一次教研活动时间。针对教师任教情况进行小结，坚持每个月对教师常规工作做检查记录，及时指出和纠正不足。遇到学校体育教研组组织大型集体活动时，我们教研组群策群力，针对活动方案展开讨论，体育组教师各抒已见不断完善方案，最终形成方案上报校长室批准执行。活动结束后，组织教师对活动做小结和交流学习。坚持每位教师学期末认真撰写教学论文，积极投稿，积极参加县市一级论文评比活动，不断提高教科研水平;做好期末工作总结，坚持做好教学反思，充分挖掘教学与训练中的问题，深刻反思不断积累，不断提升自身教科研水平。

四、《学生体质健康》达标测试及数据上报工作

《国家学生体质健康》是反映一个学校学生体质健康水平现状的指标之一，同时也是检验学校体育工作开展好坏的一个方面。多年来，我校从不怠慢，本着对学生“健康”负责任的态度，认真组织学生进行测试，分析并在测试过程中认真领悟实际操作方法和调整方案。由于20__年时间紧，任务重，通过体育组几次与学校协调研究决定于20__年10月14——16日停课三天以年级为单位进行了达标测试，通过对真实数据的汇总、整理和分析后并于17日成功上报。《学生体质健康》测试及数据的成功上报，确实为学生体质健康工程做了一件应该做也值得做的大事。也为体育教师赢得了领导的好评和认可。

五、体育训练比赛工作

体育训练和比赛工作是体育课堂教学的延伸，也是培养学生体育特长，开展学校特色体育的途径。每年的3月是我校一年一度的学生篮球运动会。为了能让学生在活动中锻炼身体，展示特长，我们体育教师充分利用下午活动课时间组织了5七至九学生以及教师的篮球比赛。活动历经一个周，通过比赛提高了学生的球技和篮球水平，通过活动增强了学生的凝聚力振奋了精神，我校学生篮球运动取得了长足的发展。现在，篮球运动在花沟学校具有良好的群众基础。篮球也在我校已经形成常规，有了特色。

为了让学生能在比赛中展示自己，使身体得到了全面锻炼，感受体育运动的乐趣。我们体育组教师统一思想，认真策划并和组织了广播体操比赛等体育活动。

通过比赛提高了学生的身体素质，培养了部分学生的体育特长，让学生进一步认识体育运动，认识体育锻炼的重要性。全校学生参与比赛到活动中，每个参赛单位取得了优异的成绩并在比赛中获奖。

20__年学校体育教育教学工作虽然取得了一点成绩，但已经成为过去。今后，我将不断总结经验，改进教育教学工作中存在的一些不足，不断地开拓进取创新，力争做得更好。

体育教师晋级述职报告3一学年即将过去，承担本校三个年级六个班的体育教学工作。一年来，我再次深刻体验到了一名体育教师的艰辛和快乐。我把自己的青春和激情倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注在每一个学生身上。现就本学年我个人个方面的情况作简要的总结，以期为新学年的工作确立目标。

一、思想认识

在本学年里，作为一名年轻教师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格自己的一言一行，力争在思想和工作上能起到一名党员应有的先锋模范作用。能认真学习领会上级文件精神，自觉提高思想素质，道德水准，时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态，追寻着奥运圣火的足迹和5。12汶川地震中的救援情况，并尽自己微薄的力量支援灾区。经常向学生和家长宣传党的教育方针，能正确处理学校和社会、家庭的关系，积极形成教育合力，为提高学生的素质打下坚实的基矗

二、教学工作

1。在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。

2。在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。

3。在工作中，能按国家颁布的〈学生体质健康标准〉对学生进行教学和测试，并按国家过顶将测试情况上报。积极开展阳光体育活动，搞好大课间改革，抓好每天的“两操”检查和体育锻炼。

4。在本学年里，我认真对待，积极参与上级部门组织的各项活动，在县“阳光。奥韵”杯长跑比赛中，我组队参加比赛，有两名学生获得较好名次;组织学生参加县教科所举办的集体舞比赛，效果良好;在初三年级中招体育，我利用有效途径，加大对学生的训练，最终体育考试成绩取得我校历史最好水平。

5。强化体育学科的教学，尽力丰富教师们的校园生活。在本学年里，我成功策划并组织了校园体艺节，做到师生全员参与，增加了全体师生的运动热情，培养了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏精神。

三、其他方面

我在尽力做好教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，出全勤，空堂坚持坐班。并积极利用休息时间发挥自己的特长，撰写各类文学作品以及通讯稿件，效果颇丰。我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。

体育教师晋级述职报告4时光流逝，岁月如梭。转眼间两年时间即将过去，回顾过去的两年，我听从学校领导的指挥、服从学校领导的工作安排。能根据学校领导的工作安排认真做好各项工作，现就两学年来的体育教学工作，述职如下：

一、思想政治方面：

作为一名老师，特别是一名体育教师，我首先在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。一个年来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做应该做的工作。我相信在以后的工作学习中，我会在学校组织的关怀下，同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。在接下来的.工作中将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的教师。

二、教学工作方面：

在平时的教学工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，从学生已掌握的知识出发，认真备课、上课，写好课后反思，努力提高个人的专业知识与技能。在教学过程中重视培养学生科学锻炼身体的方法，使学生实现终身体育锻炼的目的。重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。

第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。

第二，正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求示范要清楚、准第一文库网确、规范、优美。

第三，讲解少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。

第四，口令清楚、洪亮、准确。

第五，及时纠正错误动作。另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。保证了学生以健康的身体进行学习、生活。

这个学期我们组织了学校田径队训练。我采取了以下措施：

第一、制订科学的训练计划及进度计划，严格按照训练计划进行训练，并根据学生的具体训练情况及时调整训练计划。

第二、组织学生学习田径队的管理制度及训练制度。要求学生包括我个人思想上统一，做到不迟到，不早退，团结协作，勤于动脑，严格训练，善于总结。

第三、克服困难，训练严谨：田径项目多，技术特别复杂，每一个动作，按照不同的时间，不同的速度，不同的方位，不同的用力方向所产生的效果不同。训练时要求学生做到眼快、手快、腿快、移动快。观摩学习，分组总结，共同提高。

田径队训练工作经过一个学年的磨练已呈规范化、制度化、常规化。训练队每天早锻炼时间，和下午课外活动时间进行训练、每次40分钟。运动员积极训练，教师在训练时兢兢业业、克尽职守。做到每次训练有计划、有记录、有总结，做到备课、备人、备场地，充分利用训练时间针对学生不同年龄段的生理特点、采用各种不同的训练手段进行训练。

三、本学期的主要成绩：

本学期，在学校领导的大力支持下，通过各位体育老师的多方努力下，学校的体育工作成绩有了很大的提高，例如：我校在全县运动会比赛中，男、女生获得了全县第五名，全县越野赛中取得男、女第二名的好成绩，取得这样的成绩是离不开老师和同学的努力，希望在今后的比赛中，能多为学校争光。我校开展的阳光体育之一的课外活动，获得了各位老师和学生的好评，这样的活动受到学生的大力欢迎，同时也让他们体验到了运动的快乐。

回顾一年以来的工作，我看到本学年的体育教学工作和比赛取得了一定的成绩，值得可喜可贺。但体育成绩有得有失，任务尚很艰苦。在今后的教学工作中还要加倍努力，改进不足，为学生更好的发展营造一个良好的学习环境，促进学生身心健康发展。在今后的工作中我会严格要求自己，力争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的老师。

体育教师晋级述职报告5在校领导的正确领导下，有效地开展体育教学和体育活动，认真贯彻新课程标准。为培养学生的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进学生身心健康，现对半年来的工作情况汇报如下：

这一学期我执教八年级2个班的体育课，工作量是每周六节课，并负责学校日常田径队的训练工作，负责学校“三操”。在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学，认真备课。

在学校没有场地器材的情况下，有效地开展广播操教学、队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种新颖课型，于方寸间积极拨展体育天地。

平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展，保证了学生在校一日的体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。半年来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领会。

1、学生能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。

使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。