工程监理实习主要内容大全11篇
时间：2024-04-11 16:09:30绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇工程监理实习主要内容范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。
篇（1）
一、课程设置
（一）课程任务
本课程的任务是研究园林工程建设监理的概念、监理工程师素质、园林工程监理企业的设立及经营管理、园林工程建设监理组织、园林工程施工过程中按照“四控制“”两管理”和“一协调”的理念进行项目监管的全过程等内容。
（二）课程定位
本课程的前导课程为园林工程施工、园林工程施工图设计、园林机具、园林建筑材料与构造和园林工程项目管理等相关课程；后续课程为顶岗实习和毕业论文。通过本课程的学习，学生可以掌握园林工程监理基本的工程过程和方法，掌握监理工作文件的编写与资料归档要求，为后续顶岗实习打好基础，为就业铺路。
（三）教学目标
本课程的总目标是通过理论知识与项目相结合的教学方法，使学生具备较系统的工程监理基本理论知识；具备较强的施工及施工监理技能，较强的综合职业能力和实践能力；能够胜任园林工程施工员、监理员、资料员的工作。通过本课程的学习，使学生领会园林工程监理的意义，领会高质量的监理是保证园林工程质量、投资、进度和安全的重要保障，使学生既懂法规，又掌握方法。培养学生具备一定的园林工程项目管理能力和现场协调能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，培养会管理和懂技术的一线工作的技能型人才。
二、课程设计
（一）设计理念
根据本课程的基本特点，在现代高等职业教育“工学结合”教学理念的指导下，依据园林工程专业技术工作岗位对职业能力的需求，进行课程教学内容设计。以市场导向为学习风向标，对学生进行监理理论知识和相应技能的系统学习和训练；通过课程的教学，培养学生积极主动、勇于探索的自主学习方式，培养学生不怕脏、不怕累、能吃苦的工作品质，注重培养学生的职业能力、终身学习能力。
（二）设计思路
以具体的工程项目和实际的工程案例作为载体，依据园林工程专业技术岗位群要求，确定园林工程监理工作核心任务，以园林工程项目“四控制二管理一协调”为管理宗旨，突出“理论必需，应用为主”，重构课程教学内容，选择的教学内容与实际工作内容一致，从教学内容上体现“学”和“做”的紧密结合。选择一个具体工程项目的建设过程，涵盖工程项目不同阶段的监理工作内容、流程和具体方法，使学生通过角色扮演，体验园林工程监理及施工过程。课堂上根据工程监理中常遇到的问题设置不同的教学情境，让学生通过角色扮演，体演工作过程和问题解决的途径；体现“学习”和“工作”的紧密结合；并与顶岗实习紧密结合，使学生成为教学活动的主体，负责完成具体监理工作任务，使学生在模拟工地监理工作情景中得到锻炼；课堂上师生“共演”设定好的情境。
（三）课程设计及课时安排
本课程按照园林工程过程为主线，将课程主要分以下5个职业能力训练项目。项目一：监理组织的建立；单元一园林工程监理概念和单元二园林工程监理组织机构设立。项目二：工作文件编制，涵盖园林工程各个阶段监理工作文件主要内容和编制要求。项目三：园林工程实施准备阶段监理：从实施准备阶段、设计阶段、勘察阶段以及施工阶段的工作内容。项目四：园林工程施工阶段监理；包括运用“四控制”“两管理”和“一协调”的管理方法，对园林工程项目成本、质量、进度、现场安全、合同、信息和项目协调进行全过程的管理。项目五：园林工程竣工验收阶段监理，包括竣工验收的各项监理工作以及保修期的监理工作内容。
（四）课程重点、难点
本课程的重点是园林工程施工阶段的监理工作内容，要求学生掌握园林工程建设施工阶段“四控制”“两管理”和“一协调”的工作目标和理念；理解园林工程建设监理“四控制”的目的和方法。课程的重点是介绍园林工程建设监理“四控制”的内容和要求。解决的方法是合理安排授课顺序，在掌握园林工程监理概念和基本工作文件编写的基础上，通过课堂讨论、角色扮演、项目现场参观、现场监理工程师的讲解与互动并结合实际项目案例讲解，体验园林工程监理工作过程，通过分析实际项目图片和影像资料对重点和难点进行消化和吸收。
三、课程设计的几点感想
（一）合理安排学生的校内外实习基地
项目现场实习是工程监理教学的一个重要手段，其目的是通过实习进一步深化课堂所学的内容，熟悉施工现场的施工工艺和工序，体验监理工作，了解监理程序，初步掌握现场对工程质量、进度以及安全的控制过程，使学生专业理论知识与实践技能得到训练，满足学生毕业后尽快适应实际工作岗位的需要。
（二）优秀案例的选择
纯理论监理知识的讲解对职业院校的学生来说听起来很枯燥，学生对纯理论知识的学习也不感兴趣，因此本课程设计时结合许多实际项目案例，以案例为切入点进行基础理论知识的阐述，并结合案例通过角色扮演体验不同情境下的问题，促进枯燥理论知识的理解。
（三）加强课堂讨论和项目体验
本课程的教学手段以课堂教学为主，根据课程内容设定不同的教学情境,学生通过角色扮演体验工作过程，根据情境开展讨论，加强师生的互动讨论，让学生主动思考和学习，不仅有助于学生理解机械枯燥的监理工程程序和深奥的法规、条文，而且能起到更好的教学效果。
参考文献：
篇（2）
建设工程监理，即有资质的监理单位接收业主的委托和授权，根据国家批准的工程项目文件、有关法律、法规和监理合同及其他建设合同进行的监理、管理活动。它由监理单位对承包单位在施工质量、建设工期和资金使用等方面，代表建设单位实施监督。监理单位即监理公司，是指具有法人资格、并取得交通主管部门颁发的公路工程施工监理资质证书，从事工程监理业务的经济组织。它是监理工程师的执业机构。监理工程师需经全国统一考试合格，取得《监理工程师资格证书》并经注册登记。他是代表业主监控工程质量，是业主和承包商之间的桥梁，这不仅要求执业者懂得工程技术知识、成本核算，还需要其非常清楚建筑法规。在监理工作进行时，还需总监理工程师一职，他由法定代表人书面授权，全面负责委托监理合同的履行，主持项目监理机构的监理工程师。此外，监理人员还包括专业监理工程师和监理员，但对于信息系统工程建设的全过程监理的质量，总监理工程师的作用至关重要。总监具体工程项目施工过程中，应做到诚信服务，事前予控，重视工程工地例会。
建设工程监理经招投标，签订合同同时任命总监、组成更建理班子，再由总监监理具体规划，并按施工要求建立建立实施细则，便能进行质量监控。在质量监控过程中，需做到精心策划，事前予控；认真履行事中检查验收；实事求是进行评定。建设工程监理的主要内容是：控制工程建设的投资控制、建设工期控制、工程质量控制；进行信息管理、工程建设合同管理、安全管理；协调有关单位之间的工作关系，即“三控、三管、一协调”。其主要建理制度包括：开工申请，图纸会审，材料报验，分项验收、屏蔽验收，会议制度，资料管理和开工停工令。同时，监理工作须具有服务性，独立性，公开性和独立性，以保证监理工作正常而高效的进行。
目前，虽然建设监理制度已经在全国范围内推行，但业主、施工单位和质量监督机构对实行工程监理的意义及其重要性还是缺乏认识，对监理人员的地位及与各方的关系也不甚了解。有些业主认为监理人员是自己的雇员，必须为自己的利益着想，按自己的要求办事。质量监督机构认为监理人员代替了自己的职能，因而忽视了对工程质量的监管。由于对监理人员工作的模糊认识，使工程建设各方在关系的协调上不顺畅，监理人员的决定不能实施，监理效果不够理想，工程质量监督工作出现漏洞。当工程出现质量问题时，还容易出现互相推诿扯皮的现象。
实行建设监理制度是我国建设领域的一项重大改革，是我国对外开放、国际交往日益扩大的结果。通过实行建设监理制度，我国建设工程的管理体制开始向社会化、专业化、规范化的先进管理模式转变。这种管理模式，在项目法人与承包商之间引入了建设监理单位作为中介服务的第三方，进而在项目法人与承包商、项目法人与监理单位之间形成了以经济合同为纽带，以提高工程质量和建设水平为目的的相互制约、相互协作、相互促进的一种新的建设项目管理运行机制。这种机制为提高建设工程的质量、节约建筑工程的投资、缩短建筑工程的工期创造了有利条件。
在接下来的实习中，我们对给水排水工程工程施工进行了学习。
总所周知，在任何工程项目中，设计与施工都是创造性的工作，两者相互配合，相辅相成。
设计工作是指工程建设目标，运用工程技术和经济方法，对建设工程的工艺、土木、建筑、公用环境等系统进行综合策划，论证编制建设所需要的设计文件及相关活动。其主要内容包括：
1．基础资料准备：包括工程概况、地形图、地质资料、任务下达书、道路工程投资资料，并结合以上资料进行现场踏勘；
2．方案设计、比选：较多的与甲方、审批部门的沟通，项目建设书、可行性研究报告，管线敷设方案的比选，工程沿线可作为雨水、污水出入关取得确定；
3．施工图设计：依照设计原则进行要求达到经济效益最优，主要设计参数分平面设计参数、纵断面设计参数、横断面设计参数及各类孔口设计参数，设计过程中需专业协调，并遵循设计、施工、验收规范，在施工中可采用新工艺，新材料，有必要时需绘制细部图和大样图；
4．技术交流：以便对方案中存在问题进行改进和提高；
5．设计变更：针对施工中出现问题所采取的措施。
我们所学的给水排水工程专业，分为两个大方向：市政和建筑。在接下来的实习中，我们针对市政工程设计这一方向进行了学习。市政工程项目建设过程由机会研究，初步可行性研究（项目建议书），可行性研究报告，方案设计（两个以上可行方案，在进行经济、环境、社会效益等方面的综合比较选出最优方案)，施工图设计，工程施工，竣工验收，项目管理等八项组成。工程设计内容包括方案设计，初步设计，施工图设计。需注意，初步设计和施工图设计最主要区别为施工图设计带大样图。工程设计须依据建设单位的委托、意见及要求，前期的项目建设书、可行性研究报告（评审），管线综合、其他专业及相关资料、法律法规即专业设计规范进行。其步骤设计为：
1．现场踏勘：弄清现场诸如雨水排放、污染源等情况；
2．资料调查
3．依据规范、法规、设计经验确定分水岭，划分排水区域，选择设计参数；
4．应尽量按照管线综合规划设计；
5．现场施工过程中的技术服务；
6．设计变更：注明项目名称、位置、数量、规模等，经业主、施工、监理三方签字方能生效。
再设计结束后，便可开始施工。管道工程施工的内容主要有设计交底（介绍工程项目，说明施工中需注意的问题和存在的疑问，并错误），收集资料（包括现场管线情况、地质水文、水电、机械等），施工组织（工程概况、施工方法、材料机械的供应、安全、工期计划、环境保护等），测量（根据水准点确定井位）。在施工完成后，还需根据施工图设计变更、中间验收数据、材料合格证及验收报告进行验收方能投入使用。中间验收数据是在施工中，也所做的中间验收的记录，包括管道、地基、基础等。
在对市政工程设计的理论知识学习了之后，我们还对工程实例进行了学习，使我们所学的知识得以巩固，在脑中初步形成了工程的概念。
篇（3）
建设工程监理，即有资质的监理单位接收业主的委托和授权，根据国家批准的工程项目文件、有关法律、法规和监理合同及其他建设合同进行的监理、管理活动。它由监理单位对承包单位在施工质量、建设工期和资金使用等方面，代表建设单位实施监督。监理单位即监理公司，是指具有法人资格、并取得交通主管部门颁发的公路工程施工监理资质证书，从事工程监理业务的经济组织。它是监理工程师的执业机构。监理工程师需经全国统一考试合格，取得《监理工程师资格证书》并经注册登记。他是代表业主监控工程质量，是业主和承包商之间的桥梁，这不仅要求执业者懂得工程技术知识、成本核算，还需要其非常清楚建筑法规。在监理工作进行时，还需总监理工程师一职，他由法定代表人书面授权，全面负责委托监理合同的履行，主持项目监理机构的监理工程师。此外，监理人员还包括专业监理工程师和监理员，但对于信息系统工程建设的全过程监理的质量，总监理工程师的作用至关重要。总监具体工程项目施工过程中，应做到诚信服务，事前予控，重视工程工地例会。
建设工程监理经招投标，签订合同同时任命总监、组成更建理班子，再由总监监理具体规划，并按施工要求建立建立实施细则，便能进行质量监控。在质量监控过程中，需做到精心策划，事前予控；认真履行事中检查验收；实事求是进行评定。建设工程监理的主要内容是：控制工程建设的投资控制、建设工期控制、工程质量控制；进行信息管理、工程建设合同管理、安全管理；协调有关单位之间的工作关系，即“三控、三管、一协调”。其主要建理制度包括：开工申请，图纸会审，材料报验，分项验收、屏蔽验收，会议制度，资料管理和开工停工令。同时，监理工作须具有服务性，独立性，公开性和独立性，以保证监理工作正常而高效的进行。
目前，虽然建设监理制度已经在全国范围内推行，但业主、施工单位和质量监督机构对实行工程监理的意义及其重要性还是缺乏认识，对监理人员的地位及与各方的关系也不甚了解。有些业主认为监理人员是自己的雇员，必须为自己的利益着想，按自己的要求办事。质量监督机构认为监理人员代替了自己的职能，因而忽视了对工程质量的监管。由于对监理人员工作的模糊认识，使工程建设各方在关系的协调上不顺畅，监理人员的决定不能实施，监理效果不够理想，工程质量监督工作出现漏洞。当工程出现质量问题时，还容易出现互相推诿扯皮的现象。
实行建设监理制度是我国建设领域的一项重大改革，是我国对外开放、国际交往日益扩大的结果。通过实行建设监理制度，我国建设工程的管理体制开始向社会化、专业化、规范化的先进管理模式转变。这种管理模式，在项目法人与承包商之间引入了建设监理单位作为中介服务的第三方，进而在项目法人与承包商、项目法人与监理单位之间形成了以经济合同为纽带，以提高工程质量和建设水平为目的的相互制约、相互协作、相互促进的一种新的建设项目管理运行机制。这种机制为提高建设工程的质量、节约建筑工程的投资、缩短建筑工程的工期创造了有利条件。
在接下来的实习中，我们对给水排水工程工程施工进行了学习。
总所周知，在任何工程项目中，设计与施工都是创造性的工作，两者相互配合，相辅相成。
设计工作是指工程建设目标，运用工程技术和经济方法，对建设工程的工艺、土木、建筑、公用环境等系统进行综合策划，论证编制建设所需要的设计文件及相关活动。其主要内容包括：
1．基础资料准备：包括工程概况、地形图、地质资料、任务下达书、道路工程投资资料，并结合以上资料进行现场踏勘；
2．方案设计、比选：较多的与甲方、审批部门的沟通，项目建设书、可行性研究报告，管线敷设方案的比选，工程沿线可作为雨水、污水出入关取得确定；
3．施工图设计：依照设计原则进行要求达到经济效益最优，主要设计参数分平面设计参数、纵断面设计参数、横断面设计参数及各类孔口设计参数，设计过程中需专业协调，并遵循设计、施工、验收规范，在施工中可采用新工艺，新材料，有必要时需绘制细部图和大样图；
4．技术交流：以便对方案中存在问题进行改进和提高；
5．设计变更：针对施工中出现问题所采取的措施。
我们所学的给水排水工程专业，分为两个大方向：市政和建筑。在接下来的实习中，我们针对市政工程设计这一方向进行了学习。市政工程项目建设过程由机会研究，初步可行性研究（项目建议书），可行性研究报告，方案设计（两个以上可行方案，在进行经济、环境、社会效益等方面的综合比较选出最优方案)，施工图设计，工程施工，竣工验收，项目管理等八项组成。工程设计内容包括方案设计，初步设计，施工图设计。需注意，初步设计和施工图设计最主要区别为施工图设计带大样图。工程设计须依据建设单位的委托、意见及要求，前期的项目建设书、可行性研究报告（评审），管线综合、其他专业及相关资料、法律法规即专业设计规范进行。其步骤设计为：
1．现场踏勘：弄清现场诸如雨水排放、污染源等情况；
2．资料调查
3．依据规范、法规、设计经验确定分水岭，划分排水区域，选择设计参数；
4．应尽量按照管线综合规划设计；
5．现场施工过程中的技术服务；
6．设计变更：注明项目名称、位置、数量、规模等，经业主、施工、监理三方签字方能生效。
再设计结束后，便可开始施工。管道工程施工的内容主要有设计交底（介绍工程项目，说明施工中需注意的问题和存在的疑问，并指出错误），收集资料（包括现场管线情况、地质水文、水电、机械等），施工组织（工程概况、施工方法、材料机械的供应、安全、工期计划、环境保护等），测量（根据水准点确定井位）。在施工完成后，还需根据施工图设计变更、中间验收数据、材料合格证及验收报告进行验收方能投入使用。中间验收数据是在施工中，也所做的中间验收的记录，包括管道、地基、基础等。
在对市政工程设计的理论知识学习了之后，我们还对工程实例进行了学习，使我们所学的知识得以巩固，在脑中初步形成了工程的概念。
这一天，我们学习了排水工程。
篇（4）
中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）23-0106-02
多年来，我一直从事《建设工程监理》课的教学工作，该课程是一门实践性很强的专业课程，根据现有的条件每节课将学生带到现场去教学不现实。空泛地按教材讲缺乏实用性，同时教材的内容相当多的部分与现场实际相脱节，采用传统的说教方法达不到教学的目标。那么如何使学生学以致用，达到学生学的东西与现场应用的完美对接，案例教学法是最佳选择。
一、案例教学法实例
（一）案例的选择
每个单元讲1～3个案例，给同学们留1～2个案例思考与训练。案例的选择要紧扣本单元的内容，讲究实用性，尽量是新的案例或近在身边的案例，目的就是能引起学生的兴趣，便于学生掌握和应用。
（二）《建设工程监理》课所讲的案例个举
1.当我给同学们上“建设工程监理服务费”这一单元时，本单元的主要内容是监理费的构成和计取方法，所使用过的教材都是对监理费的结构介绍得比较清楚，而监理费的计取方法只是简单的文字叙述，没有实质性的东西。监理费的计取方法不仅是该单元的重要内容，同时也是监理企业承揽监理业务所必须精通的内容。不知道监理费的计取方法，本章也就白学了。为了同学们掌握该单元的中心内容，我给同学们介绍了《建设工程监理与相关服务费管理规定》的通知（发改价格「2007670号），并例举了下列案例：
我院刚投入使用的1#学生公寓楼占地面积1588平方米，建筑面积9531平方米，总建筑高度23.5米，六层砖混结构，工程概算820万。在监理招标时，监理单位将如何报价。
参考答案：
根据《建设工程监理与相关服务费管理规定》的通知（发改价格「2007670号），施工监理服务收费按照下列公式计算：
（1）施工监理服务收费=施工监理服务收费基准价×（1±浮动幅度值）。
（2）施工监理服务收费基准价=施工监理服务收费基价×专业调整系数×工程复杂程度调整系数×高程调整系数。
注：（1）浮动幅度各地不一定相同（通常为±20%），焦作为上浮20%，下浮30%。（2）收费基价见下表1，计费额处于两个数值区间的，采用直线内插法确定施工监理服务收费基价。（3）不同专业的调整系数不同，其中建筑与市政工程的专业调整系数为1.0。（4）工程复杂程度调整系数，一般（Ⅰ级）0.85；较复杂（Ⅱ级）1.0；复杂（Ⅲ级）1.15。计算施工监理服务收费时，工程复杂程度在表2中查找确定。（5）高程调整系数如下：海拔高程2001m以下的为1；海拔高程2001～3000m为1.1；海拔高程3001～3500m为1.2；海拔高程3501～4000m为1.3；海拔高程4001m以上的，高程调整系数由发包人和监理人协商确定。
本案例应该按下列计算确定收费基价=16.5+（30.1-16.5）/（1000-500）（820-500）=25.204万元，收费基准价=收费基价×专业调整系数×工程复杂程度调整系数×高程调整系数=25.204×1×0.85×1=21.4234万元，收费下限值=21.4234×70%=14.996万元，收费上限值=21.4234×120%=25.708万元，监理公司报应在14.996万元～25.708万元范围之内报价。
本案例是把学生自己住的宿舍作为案例拿来讲，不仅有使用性，而且同学们有亲近感，学习兴趣马上调动起来，教学效果可想而知。
2.2013年3月份，在讲到工程质量控制这一单元时，正好央视3.15晚会有个关于深圳某工程使用海砂拌制混凝土而造成建筑物严重受损的案例（见图片1）。巧的是也就在3.15晚会的第二天，我院08届建筑专业的一名毕业生在施工现场给我发来一张混凝土离析的照片（见图片2）。结合这两个案例，首先向同学们介绍影响工程质量的五个主要因素：人、材料、机械、方法、环境。据此让同学们根据所学的专业知识，展开分析和讨论这两个案例产生的原因。在同学们讨论分析的基础上，我加以概括。第一个案例，造成混凝土破坏的原因是由于在拌制混凝土时，使用了未经处理的海砂，海砂中含有的氯盐、硫酸盐对混凝土中的钢筋产生锈蚀，锈蚀的钢筋体积增加，应力增加，增加的应力使水泥石产生裂缝；裂缝造成空气中的有害介质侵入，加快钢筋锈蚀，从而加快水泥石的裂缝和破坏。另外海砂中含有贝壳碎片，降低混凝土的强度，也会加剧混凝土的破坏。第二个案例，是由于混凝土拌合物的配合比和施工工艺不当造成的。在混凝土拌合时砂子和石子粗细搭配不当，水灰比过大，容易使混凝土产生离析现象；在施工时振捣时间过长也会产生离析现象。混凝土产生离析危害是极大的，会降低混凝土的强度和耐久性。
影响工程质量的原因找到之后，帮助同学们提出工程质量控制方法和措施。通过案例使同学们直观地了解进而轻松地掌握了所学的内容。
二、案例教学法达到的效果
1.课堂教学效果明显改善。《建设工程监理》是一门专业性很强的课，一味照本宣科，老师讲得空泛，学生听得无劲。通过每次课例举一些案例，激发了同学们学习《监理》课的兴趣、热情和积极性，课堂上老师讲授时学生能耐心地听，讨论时能各抒己见，提问时能踊跃回答，课堂秩序良好，教学效果大大改善。
2.达到了学以致用的效果。通过对从事监理工作的毕业生和今年在现场实习学生的情况跟踪调查，从事监理工作的同学，由于通过案例教学法牢牢掌握了有关知识，培养了分析问题和解决问题的能力，能很快地适应环境并进入角色，工作起来得心应手，工作业绩明显突出，受到了监理企业的好评，有相当部分毕业生已成为技术骨干。就连毕业不到一年的申同学和赵同学也被公司列为业务骨干和重点培养对象。明年将要毕业的几位同学由于在《监理》课见习期间表现突出，被监理企业看好，也已经与监理公司签订了就业意向书。
篇（5）
指 导：
姓 名：
学 号：
班 级：
时 间；
一．实习目的和任务
1．目的
(1). 通过学习，对—般工业与民用建筑施工前的准备工作、整个施工过程和监理的基本知识体系有较清晰的了解
(2). 理论联系实际，巩固和深入理解已学的理论知识(如测量、建筑材料、建筑制图、建筑结构、建筑施工等)，并为后续课程的学习积累感性知识
(3). 通过亲身参加施工实践，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，为将来参加工作打下基础
(4). 通过工作和劳动，了解房屋施工的基本生产工艺过程(桩基础工程、钢筋工程，混凝土工程，装饰工程等)中的生产技术技术规范和监理细则
(5). 了解目前我国施工技术与施工组织管理与监理的实际水平，联系专业培养目标，树立献身社会主义现代化建设、提高我国建筑施工、水平的远大志向
(6). 与工人和基层生产干部密切接触，学习他们的优秀品质和先进事迹
2．任务
(1). 培养学生尊重生产实践，注重调查研究，勤于总结，能够抓住重点，分析问题，全面的辨证的看问题的思想方法。通过对已建和在建的建筑工程的参观、考察、及参加施工和
实践管理中的实践环节，学生收集分析和掌握原始资料，了解设计意图、设计方案、施工
技术、施工组织及管理技术，学习前人的生产实践经验，井分析存在的问题，为今后解决
工程实际问题打下基础。
(2). 在生产实习中受到一定的工程实践训练，培养学生理论联系实际、解决实际问题的能力，提倡运用所学的基础理论与专业知识，在生产实践中，大胆提出创新的见解和技术革
新措施建议，提倡创造精神与科学态度相结合的作风。
(3). 培养学生热爱劳动，热爱劳动人民的思想品德，尊重施工人员的劳动，树立谦虚谨慎的工作态度，和多看、多听、多问、多记、多总结的“五多”学习方法。
(4). 了解建筑工程在我国国民经济中的地位，培养学生认真学习、坚决贯彻党和国家
经济建设的方针政策，特别是有关建筑建设的方针政策，激发学生热爱土木工程专业，
树立为建筑建设作贡献的精神。
二．方式和组织形式
以班级为单位由实习老师带队到在建和已建工程进行参观，听取有关人员的设计、施工管理、监理等方面的报告。如果是在建工程，应深入到工程的施工现场考察或跟班进行技术值班等活动。
三．实习内容
1．了解该实习工程的自然条件。包括地形地貌、地质、水文、气象等设计原始资料。
2．了解该工程枢纽布置的特点和任务。
3．了解该工程各种建筑物的结构形式及特点，并了解为什么要选择该种形式。
4．了解该工程施工分期和施工进度计划安排。
5．了解该工程投资等情况。
6．了解该工程在设计、施工等方面采用了哪些先进技术和经验。
7．了解该工程监理方面的情况。
四．实习时间
XX年7月15日——XX年8月4日（三周）
五．注意事项
1．进入施工现场要戴安全帽、穿胶底鞋。
2．未经许可不准乱动工地机具设备，不准损坏施工工具，学习了解并遵守工地各项安全规程规定。
3．对施工人员要文明礼貌，不要防碍施工作业。
4．守纪律，集体活动准时集合。
5．有事离开岗位和驻地需向负责老师请假。
6．注意安全，无论是在旅途、还是在驻地。
六﹑实习主要内容
1. 实习概况
按照我们土木工程本科教学计划，我于XX年7月15日至8月4日在邵阳市进行了生产实习。实习要求是，采用分散实习方式，学生到指定的实习单位以基层技术人员或管理人员助手的身份，参加现场工地生产活动和技术管理工作。学生可根据工程具体情况选择以下几项内容进行实习：1. 组织安排生产和施工管理。2. 各工种工程的施工工艺； 3. 建筑机械化施工的配套和组织；4. 编制施工预算及单位工程组织设计；5 .工程统计，施工质量检查及验收；6. 经济核算及技术经济分析。
我所到的单位是邵阳市城规监理有限公司的一个监理项目部，实习的职务是土建专业监理员。这次生产实习，是我第一次真正接触监理工作。在工作的时间里，我在专业监理工程师的指导下，对金豪华府项目的小高层进行了监理实习。
首先，我介绍一下“金豪华府”小高层住宅项目的大概情况：
该工程的建设单位是湖南邵阳市金豪房地产开发有限公司，监理单位是邵阳市城规建设监理有限公司，设计单位是湖南方圆建筑工程设计事务所，施工单位是湖南邵阳东宝建筑工程有限公司，全程策划是湖南信保投资有限公司，质量监督是湖南邵阳市建筑工程质量监督站。
我所在的监理办公室，有1个总监理工程师，1个土建专业监理工程师，1个土建专业监理员，1个水电专业监理员。土建监理员要负责文案工作，打印通知等。
本工程为邵阳市金豪房地产开发有限公司开发的金豪华府综合大厦。工程地点坐落在邵阳市大安路与敏州路黄金交汇处西南角（火车南站站前去6#地），裙楼部分为二至三层，使用功能为商铺及大型的商场，地下层为车库，有停车泊位75辆，上部十二层为商业住宅，并分a，b，c三座，结构类型为框架剪力墙，总建筑面积为48942平方米，单栋面积为邵阳目前之最，建筑主体高度为a座48.6米，b座为44.7米，c座为43.8米，建筑类别为二类高层，抗震设防为6度，建筑耐火等级为二级，建筑节能符合《湖南省建筑节能设计标准》，建筑设计合理使用年限为50年。
（1）.装饰工程
裙楼部分外装饰：东，难，北三个方向为玻璃幕墙或大玻璃窗，西向为外墙砖。上部a，b，c三座12层外墙上部二层为白色面砖，其余为二色面砖，屋顶有钢筋混凝土构架，以丰富其立面效果。
室内装饰：公共卫生间设有釉面砖，其余内墙除卫生间均为混合砂浆抹灰，顶棚为清水混凝土，模板要求较高，不做任何装饰。
（2）.楼地面工程
部分门厅，电梯厅，公共卫生间为陶瓷地砖地面，其他所有楼地面为主体现浇时抹平，不做任何抹面。
（3）.屋面工程
屋面为保温屋面，防水等级为二级，防水设防为二道设防合理使用年限为15年，防水工程完工后，群楼部分屋面业主将改造为空中花园，以达到优化环境的要求。
（4）.门窗工程
群楼部分外墙为玻璃幕墙，铝合金窗，铝合金卷闸门，推拉门，商场为防火门（按区设置）。住宅楼部分，内为木门，进户单元为电子防盗门，所有窗为铝合金窗。
这三座小高层不同的施工进度，使得我在短时间内，能对不同周期的施工过程的监理工作有所接触，开阔了视野。
2. 主要内容
在实习期间，我接触了大量的专业知识，并作了许多实习记录，对一些新的施工工艺进行了了解。我的实习岗位是土建专业监理员，在对基本的施工工艺有所了解后，还必须了解施工质量的规范，怎样的水平才算合格，哪些情况是不合格的，都要熟记。
以下就是我实习的主要内容：
（1）.钢筋工程
在实习期间，我接触最多的就是钢筋了，梁，板，柱子，剪力墙全都是现浇的，其中钢筋布置当然是最为重要的了，因此检验钢筋是特别重要的工作。我到工地的时候，b，c座的主体结构工程已经完工了，只有a座正在施工，不过已经搞到了第十层了。基本上每天的主要工作就是检验梁，板等的钢筋。如受力钢筋，架立钢筋，构造钢筋，箍筋，负弯矩筋，分布筋等，这次在工地上才算真正了解了这些钢筋的作用。对以后学习提供了很好的感性认识。新学期我们开了《高层结构设计》这门课程，恰好我接触的就是个小高层，这对我的学习是有很大帮助的。
在检验钢筋时，一般情况下，主要控制主筋，包括数量，规格，位置等，而对于板的钢筋，主要是检验分布筋的数量，用皮尺连续量三支箍筋，允许有一定误差的。还有钢筋的锚固长度，搭接长度，焊接长度等，也要严格控制好。
钢筋绑扎的相关规定：
①.绑扎接头的钢筋面积在受压区不得超过50%，在受拉区不得超过25%；
②.同一纵向受力钢筋不宜设置两个或两个以上接头，接头末端至钢筋起弯点处的距离不得小于钢筋直径的10倍，也不宜位于构件最大弯矩处；
③.设计无规定时：在受拉区域ⅰ级钢筋绑扎接头的末端应做弯钩，ⅱ、ⅲ级钢筋可不做弯钩；在受压区域内，ⅰ级钢筋亦可不做弯钩；
④.直径等于和小于12mm的受压ⅰ级钢筋末端，以及轴心受压构件中，任意直径的受压钢筋末端可不做弯钩，但搭接长度不应小于钢筋直径的35倍；
篇（6）
在进行3年半的理论知识积累之后，要有一个踏入工地进行实践的过程，也就是理论与实践的结合，特别是对与建筑这种实践性能非常强的一门学科更要强调实际 操作技能的培养。而且 这门学科在很大程度上与书本有一定程度的差异，在这次实习中能使我们所掌握的理论知识得以升华，把理论与实践找到一个最好的切入点，为我所用。所以就要有一个将理论与实践相融合的机会。在实习中可以得到一些只有实践中才能得到的技术，为我们以后参加紧工作打好基础，这就是这次实习的目的所在。
大四的第二学期一开学，老师布置完任务后，我就开始了我的实习生活。虽然时间不是很长，但是我却知道这次实习的重要性，因为这次实习是我们认识专业的一个窗口，同时又是择业，社会交往乃至认识社会的第一次机会，所以我决定，在这次实习生活中，严格的要求自己，并悉心向各位师傅请教，让自己通过这次实习，确实学到一些东西，减少自己将来踏入社会的一些盲目性，让自己在今后的工作道路中能够走的更自信。
一、实习目的
通过接触和参加实际工作，充实和扩大自己的知识面，培养综合应用的能力，为以后走上工作岗位打下基础。
二、实习内容
参加测量工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全过程的操作实习，学习每个工种的施工技术和施工组织管理方法，学习和应用有关工程施工规范及质量检验评定标准，学习施工过程中对技术的处理方法。
三、实习概况
在实习期间遵守实习单位和学校的安全规章制度，出勤率高，积极向工人师傅请教善于发现问题，并运用所学的理论知识，在工地技术员的帮助下解决问题。对钢筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具体的了解，同时对部分工程进行实践操作。
1.钢筋工程钢筋使用必须坚持先检查后使用的原则;钢筋必须有出厂合格证和检验报告，按国家规范进行复检合格后方可用于工程中，钢筋在现场加工，制作加工工序为：钢筋机械安装钢筋对焊锥螺纹加工弯曲成型钢筋绑扎。
2.模板工程模板及其支架应根据工程结构形式、荷载大小、地基土类别、施工设备和材料供应等条件进行设计。模板及其支架应具有足够的承载能力、刚度和稳定性，能可靠地承受浇筑混凝土的重量、侧压力以及施工荷载。浇筑混凝土时模板及支架在混凝土重力、侧压力及施工荷载等作用下胀模(变形)、跑模(位移)甚至坍塌的情况时有发生。为避免事故，保证工程质量和施工安全，提出了对模板及其支架进行观察、维护和发生异常情况时进行处理的要求。
3.混凝土工程结构混凝土的强度等级必须符合设计要求。用于检查结构构件混凝土强度的试件，应在混凝土的浇筑地点随机抽取。取样与试件留置应符合下列规定：
1、每拌制100盘且不超过100m3的同配合比的混凝土，取样不得少于一次;
2、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盘时，取样不得少于一次;
3、当一次连续浇筑超过100m3时，同一配合比的混凝土每200m3取样不得少于一次;
4、每一楼层、同一配合比的混凝土，取样不得少于一次;
5、每次取样应至少留置一组标准养护试件，同条件养护试件的留置组数应根据实际需要确定。
四、实习主要工作任务
我们这次实习的主要任务就是看懂实习工地的建筑类型，了解工程的性质，规模，建筑结构特点与施工条件等内容，了解不同机械设备的操作范围和规程，多多请教了解看到的不知道的知识。尽量争取参与并了解工程开工前和施工中的各项准备工作，参与进入施工现场的材料，收集有关技术资料，整理施工实习日记，做好实习收尾工作。
我们应该去了解或者熟悉工地上常用的机械设备的性能。带着各种各样的疑问，我们一边参观一边询问着，尝试了解常用的机械设备。
为了了解不同机械设备的操作范围和规程，针对在施工现场看到的双锥反转出料搅拌机,操作的师傅细心的告诉我们它是目前在建筑工程中应用较广的一种自落式搅拌机，主要按重力机理进行搅拌作业。观察我们可以看到搅拌筒内壁焊有弧形叶片，当搅拌筒绕水平轴旋转时，叶片不断将物料提升到一定高度，然后自由落下，互相掺合。主要用于一般骨料塑性混凝土的搅拌。为了进行有效的成本控制，工长告诉我们正确的放料顺序为：石子，水，砂。因为放料顺序不对会造成浪费。
我们在现场看到有师傅在砌筑空心砖，据他介绍空心砖具有良好绝热性能，主要用于非承重墙或框架结构的填充墙等部位，比如阳台后砌墙。使用砌筑砂浆，孔对孔(空心砖)1/2处，孔向下(将少数分布筋埋入)交错搭接。若空心砖旁要开门窗洞，应将3块实心砖填入其中再施工。
我们又询问了为了节约用水，可不可以使用生活用的污水来拌和混凝土。师傅笑了笑说，混凝土用水也需要干净的水，因为污水会影响混凝土的质量。不单是水，对砂、石的细度模数也有要求;对水泥标号也有要求。
五、实习中存在的问题
不实践很多问题都考虑不到，实践后才知道什么情况都可能遇到，这就要求我们必须有丰富的实践经验，像刚刚走出校门的实习生实践经验还很不丰富，但理论中的东西要是也什么都不会，那在实习过程中就吃不开了。到了施工现场经过一段时间的实习，才体会到并不是课本中学的东西用不上，而是要看你会不会用，懂不懂得变通和举一反三的道理。本次实习中比较严重的问题有以下几个：
问题一：对理论知识掌握不够扎实，例如：混凝土、砂浆试块的养护时间，做试块时应该振捣到什么程度，混凝土浇筑完毕后的养护温度、养护时间，另外对混凝土出现裂缝分析不出原因等等。
问题二：熟悉图纸的能力差，对平面的图形想象不出立体的样子。致使不能明确的判断出施工的对错。
问题三：对于最新的施工规范不知道，致使不能很快的判断出施工的对错。
问题四：对于一些施工顺序还不太明了，对每一个施工过程的操作不了解。
问题五：理论联系实际的能力差。对于建筑方面的一些出新了解太少。
建筑专业实习报告精选范文二
即将结束的大三学习中，我终于迎来了本专业第一次实习。实习之中，学院为我们这次实习能胜利圆满的完成指导员老师和院领导交代了注意事项。第一重要的还是安全。毕竟安全第一!而实习也是大学生活的第二课堂,是知识发展的源泉,是检验真理的试金石,也是锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。由于这次实习的时候锦江佳苑3栋才刚刚做完基础，所以没有参与基础工程实习。以下是我通过这次实习的认识和收获。
自1988年开始起步，随着我国改革开放的不断深入和交通事业的持续、快速发展，建设监理制度已成为我国公路、水运工程建设中不可缺少的重要环节，所起的作用也越来越明显。
建设工程监理，即有资质的监理单位接收业主的委托和授权，根据国家批准的工程项目文件、有关法律、法规和监理合同及其他建设合同进行的监理、管理活动。它由监理单位对承包单位在施工质量、建设工期和资金使用等方面，代表建设单位实施监督。监理单位即监理公司，是指具有法人资格、并取得交通主管部门颁发的公路工程施工监理资质证书，从事工程监理业务的经济组织。它是监理工程师的执业机构。监理工程师需经全国统一考试合格，取得《监理工程师资格证书》并经注册登记。他是代表业主监控工程质量，是业主和承包商之间的桥梁，这不仅要求执业者懂得工程技术知识、成本核算，还需要其非常清楚建筑法规。在监理工作进行时，还需总监理工程师一职，他由法定代表人书面授权，全面负责委托监理合同的履行，主持项目监理机构的监理工程师。此外，监理人员还包括专业监理工程师和监理员，但对于信息系统工程建设的全过程监理的质量，总监理工程师的作用至关重要。总监具体工程项目施工过程中，应做到诚信服务，事前予控，重视工程工地例会。(58同城-实习报告)
建设工程监理经招投标，签订合同同时任命总监、组成更建理班子，再由总监监理具体规划，并按施工要求建立建立实施细则，便能进行质量监控。在质量监控过程中，需做到精心策划，事前予控;认真履行事中检查验收;实事求是进行评定。建设工程监理的主要内容是：控制工程建设的投资控制、建设工期控制、工程质量控制;进行信息管理、工程建设合同管理、安全管理;协调有关单位之间的工作关系，即三控、三管、一协调。其主要建理制度包括：开工申请，图纸会审，材料报验，分项验收、屏蔽验收，会议制度，资料管理和开工停工令。同时，监理工作须具有服务性，独立性，公开性和独立性，以保证监理工作正常而高效的进行。
目前，虽然建设监理制度已经在全国范围内推行，但业主、施工单位和质量监督机构对实行工程监理的意义及其重要性还是缺乏认识，对监理人员的地位及与各方的关系也不甚了解。有些业主认为监理人员是自己的雇员，必须为自己的利益着想，按自己的要求办事。质量监督机构认为监理人员代替了自己的职能，因而忽视了对工程质量的监管。由于对监理人员工作的模糊认识，使工程建设各方在关系的协调上不顺畅，监理人员的决定不能实施，监理效果不够理想，工程质量监督工作出现漏洞。当工程出现质量问题时，还容易出现互相推诿扯皮的现象。
实行建设监理制度是我国建设领域的一项重大改革，是我国对外开放、国际交往日益扩大的结果。通过实行建设监理制度，我国建设工程的管理体制开始向社会化、专业化、规范化的先进管理模式转变。这种管理模式，在项目法人与承包商之间引入了建设监理单位作为中介服务的第三方，进而在项目法人与承包商、项目法人与监理单位之间形成了以经济合同为纽带，以提高工程质量和建设水平为目的的相互制约、相互协作、相互促进的一种新的建设项目管理运行机制。这种机制为提高建设工程的质量、节约建筑工程的投资、缩短建筑工程的工期创造了有利条件。
在接下来的实习中，我们对给水排水工程工程施工进行了学习。
总所周知，在任何工程项目中，设计与施工都是创造性的工作，两者相互配合，相辅相成。
设计工作是指工程建设目标，运用工程技术和经济方法，对建设工程的工艺、土木、建筑、公用环境等系统进行综合策划，论证编制建设所需要的设计文件及相关活动。其主要内容包括：
1.基础资料准备：包括工程概况、地形图、地质资料、任务下达书、道路工程投资资料，并结合以上资料进行现场踏勘;
2.方案设计、比选：较多的与甲方、审批部门的沟通，项目建设书、可行性研究报告，管线敷设方案的比选，工程沿线可作为雨水、污水出入关取得确定;
3.施工图设计：依照设计原则进行要求达到经济效益最优，主要设计参数分平面设计参数、纵断面设计参数、横断面设计参数及各类孔口设计参数，设计过程中需专业协调，并遵循设计、施工、验收规范，在施工中可采用新工艺，新材料，有必要时需绘制细部图和大样图;
4.技术交流：以便对方案中存在问题进行改进和提高;
5.设计变更：针对施工中出现问题所采取的措施。
我们所学的给水排水工程专业，分为两个大方向：市政和建筑。在接下来的实习中，我们针对市政工程设计这一方向进行了学习。市政工程项目建设过程由机会研究，初步可行性研究(项目建议书)，可行性研究报告，方案设计(两个以上可行方案，在进行经济、环境、社会效益等方面的综合比较选出最优方案)，施工图设计，工程施工，竣工验收，项目管理等八项组成。工程设计内容包括方案设计，初步设计，施工图设计。需注意，初步设计和施工图设计最主要区别为施工图设计带大样图。工程设计须依据建设单位的委托、意见及要求，前期的项目建设书、可行性研究报告(评审)，管线综合、其他专业及相关资料、法律法规即专业设计规范进行。其步骤设计为：
1.现场踏勘：弄清现场诸如雨水排放、污染源等情况;
2.资料调查
3.依据规范、法规、设计经验确定分水岭，划分排水区域，选择设计参数;
4.应尽量按照管线综合规划设计;
5.现场施工过程中的技术服务;
6.设计变更：注明项目名称、位置、数量、规模等，经业主、施工、监理三方签字方能生效。
再设计结束后，便可开始施工。管道工程施工的内容主要有设计交底(介绍工程项目，说明施工中需注意的问题和存在的疑问，并指出错误)，收集资料(包括现场管线情况、地质水文、水电、机械等)，施工组织(工程概况、施工方法、材料机械的供应、安全、工期计划、环境保护等)，测量(根据水准点确定井位)。在施工完成后，还需根据施工图设计变更、中间验收数据、材料合格证及验收报告进行验收方能投入使用。中间验收数据是在施工中，也所做的中间验收的记录，包括管道、地基、基础等。
在对市政工程设计的理论知识学习了之后，我们还对工程实例进行了学习，使我们所学的知识得以巩固，在脑中初步形成了工程的概念。
这一天，我们学习了排水工程。
排水工程是给水排水工程的一个重要组成部分。其规划与设计应符合区域规划以及城市和工业企业的总体规划，并应与城市和工业企业中其他单项工程建设密切配合，互相协调;要与临近区域的污水和污泥的处理和处置协调;应处理好污染源治理与集中处理的关系;城市污水是可贵的淡水资源，在规划重要考虑污水经再生后回用的方案;如排果设计水区域内尚需考虑给水和防洪的问题，污水排水工程与给水工程协调，雨水排水工程与防洪工程协调，以节省总投资所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要、十分基础的知识比如，钢筋的绑扎，底层基础钢筋的绑扎首先要放样，每一跨度里钢筋的接头数只有25%，即4根钢筋里只有一个接头，另外，接头要尽量放在受压区内。在砌墙的过程中，如遇到墙要转角或相交的时候，两墙要一起砌起来，在留槎的过程中，可以留斜槎，如果要留直槎，则必须留阳槎，且要有拉结筋，不能留阴槎。在进行混凝土施工的过程中，要特别注意混凝土的配合比，在天热的时候要注意养护。
通过这次实习，我学到了很多知识那是在课堂上无法学到的东西。在我看来理论知识固然重要，不过实践更重要。在施工中，很多时候靠的是经验，在经验来源的同时用理论知识去检验。所以就算理论知识掌握得在好，没有实习和工作的实际经验也很难解决施工中时刻遇到的种种问题。记得实习第一天，李工说过一句话一句不得不让我折服的话：他说，如果说理论知识我比不上你们，因为你们接受过大学教育而我自己没有。但是我有多年的工作经验即便没上过大学，对这些问题的解决也很熟悉。只要你们有过实际工作一年的经验，就会很熟悉了。在我看来，这或许是前辈的谦虚和对我们的鼓励以及对我们的要求吧。我想也是，在这样看来 我们没有理由做得更好。在一次和白工的闲聊中，他作为一个前辈给了我们很多启示。
建筑专业实习报告精选范文三
实习目的：通过实地的测量实习，巩固课堂所学的理论知识，熟练掌握水准仪、经纬仪的基本操作，掌握导线测量、三角高程测量、四等水准测量的观测和计算方法，学习如何进行实地的地形控制测量和地形图的展绘、拼接，在实习的同时也体验一下实际测量工作的生活、培养团队协作能力。
实习时间：20XX年5月11日到20XX年5月19日
实习地点：江西省蚕桑茶叶研究所
实习人员：14水利水电工程专业全体学生及老师
实习仪器：经纬仪，水准仪，水准尺，尺垫，计算器，记录本，三角板等
实习计划：踏勘选点一天，控制测量三天，控制点坐标计算和展绘一天，地形测量四天，拼图一天(计划十天，实际实习时间为九天)。
实习经历及体会：
2015年5月11日上午，带着愉快的心情，坐上一路向南的汽车，开始了我们本学期的工程测量实习，这也是我们专业第三次的实习!一个多小时之后，我们来到了我们实习的目的地江西省桑蚕茶叶研究所!
在这里不得不介绍一下江西省蚕桑茶叶研究所了，江西省蚕桑茶叶研究所始建于1958年，经50年的建设，现已发展成集蚕桑、茶叶科学研究与科技服务，农业良种繁育与推广，园林设计与苗木栽培及现代农业展示为一体的科研事业单位。所内主要经营项目有：蚕种培育、茶叶加工、苗木种植、园林设计和果树栽培等。我们所住的招待所周围空气清新，树木繁茂，山塘众多，地貌丰富，植被覆盖率超高，而且民风淳朴，安居乐业，的确是旅游观光、休闲度假的理想之地，是人民居住的天堂啊!
当日下午，在招待所门前，我们的欧阳老师简单地开了个动员大会，他重申了我们此次实习的意义和要求，强调了应当遵守的一些纪隶和安全事项，还为我们打气，鼓励我们勇敢机智面对将要到来的困难!接着马上就是踏勘选点，围绕着招待所外面的8字圈，我们选取了AB两条线路，每条12个点，就这样，我们10几个小组被分成4路!
接下来的头3天是平面控制测量!我们小组先是用了一天半的时间完成角度测量，然后用一天半来完成高程测量。
1、用经纬仪来测角度，架设仪器：将经纬仪放置在架头上，使架头大致水平，旋紧连接螺旋。
2 、对中：目的是使仪器中心与测站点位于同一铅垂线上。可以移动脚架、旋转脚螺旋使对中标志准确对准测站点的中心。
3 、整平：目的是使仪器竖轴铅垂，水平度盘水平。根据水平角的定义，是两条方向线的夹角在水平面上的投影，所以水平度盘一定要水平。粗平：伸缩脚架腿，使圆水准气泡居中。检查并精确对中：检查对中标志是否偏离地面点。如果偏离了，旋松三角架上的连接螺旋，平移仪器基座使对中标志准确对准测站点的中心，拧紧连接螺旋。精平：旋转脚螺旋，使管水准气泡居中。
4 、瞄准与读数：① 目镜对光：目镜调焦使十字丝清晰。② 瞄准和物镜对光：粗瞄目标，物镜调焦使目标清晰。注意消除视差。精瞄目标。③ 读数：调整照明反光镜，使读数窗亮度适中，旋转读数显微镜的目镜使刻划线清晰，然后读数。
用水准仪来测高程时，先将仪器的三脚架张开，使其高度适中，架头大致水平，并将脚架踩实;再开箱取出仪器，将其固连在三脚架上。对照仪器，指出准星、缺口、目镜及其调焦螺旋、物镜、对光螺旋、管水准仪、圆水准仪、制动和微动螺旋、微倾螺旋、脚螺旋等，了解其作用并熟悉其使用方法。对照水准尺，熟悉其分划注记并练习读数。
(1)粗平：双手食指和拇指各拧一只脚螺旋，同时以相反的方向转动，使圆水准器气泡向中间移动;再拧另一只脚螺旋，使圆气泡居中。若一次不能居中，可反复进行(观察左手拇指转动脚螺旋的方向与气泡移动方向之间的关系)。
(2)瞄准：在离仪器不远处选一点A，并在其上立一根水准尺;转动目镜调焦螺旋使十字丝清晰;松开制动螺旋，转动仪器，用缺口和准星大致瞄准A点水准尺，拧紧制动螺旋;转动对光螺旋看清水准尺;转动微动螺旋使水准尺位于视线中央;再转动对光螺旋，使目标清晰并消除视差(观察视差现象，练习消除方法)。
(3)精平：转动微倾螺旋，使符合水准管气泡两端的半影像吻合(成圆弧状)，即水准管气泡居中(观察微倾螺旋转动方向与气泡移动方向之间的关系)。
(4)读数: 从望远镜中观察十字丝横丝在水准尺上的分划位置，读取4位数字，即直接读出米(m)、分米(dm)、厘米(cm)的数值，估读毫米(mm)的数值，记为后视读数a。注意读数完毕时水准管气泡仍需居中。若不居中，应再资助精平，重新读数。
(5)分别 在B、C、D等点立尺按(2)~(4)步读取前视读数b，记录。
(6)计算 高差，h=a b
(7)改变仪器高度或搬站再次观测A与B、C、D等的高差，进行比较。
第五天的控制点坐标计算和展绘工作，前面三天的测量我们历经辛苦，一边测量，一边记录~计算~检查~校对误差，最终很好地控制了误差，因此利用老师给出了B9点的三维坐标，很快地完成了坐标计算和展绘的工作!
最后的四天是碎部测量和地形图的描绘。首先进行碎部测量前的准备工作，在各导线控制点上测定碎部点，同时描绘地物和地貌。
我们小组采用的是DJ6的经纬仪，进行碎部测量。将经纬仪安置在控制点上，测绘板安置于测站旁，用经纬仪测出碎部点方向与已知方向之间的水平夹角;再用视距测量方法测出测站到碎部点的水平距离及碎部点的高程;然后根据测定的水平角和水平距离，用量角器和比例尺将碎部点展绘在图纸上，并在点的右侧注记其高程。然后对照实地情况，按照地形图图式规定的符号绘出地形图。
在这里向讲下地形图的检查和整饰
(1)地形图的检查
在测图中，测量人员应做到随测随检查。为了确保成图的质量，在地形图测完后，必须对完成的成果成图资料进行严格的自检和互检。图的检查可分为室内检查和室外检查两部分。
①室内检查的内容有图面地物、地貌是否清晰易读，各种符号、注记是否正确，等高线与地貌特征点的高程是否相符等。
②野外检查是在室内检查的基础上进行重点抽查。检查方法分巡视检查和仪器检查两种。巡视检查时应携带测图板，根据室内检查的重点，按预定的巡视检查路线，进行实地对照查看。主要查看地物、地貌各要素测绘是否正确、齐全，取舍是否恰当。等高线的勾绘是否逼真，图式符号运用是否正确等;仪器设站检查是在室内检查和野外巡视检查的基础上进行的。除对发现的问题进行补测和修正外，还要对本测站所测地形进行检查，看所测地形图是否符合要求，如果发现点位的误差超限，应按正确的观测结果修正。
(2)地形图的整饰
原图经过检查后，还应按规定的地形图图式符号对地物、地貌进行清绘和整饰，使图面更加合理、清晰、美观。整饰的顺序是先图内后图外，先注记后符号，先地物后地貌。最后写出图名、比例尺、坐标系统及高程系统、施测单位、测绘者及施测日期等。
在此次工程测量实习的过程中，我们也遇到了一些困难和问题。刚开始的时候，我们担心自己测不好，要是让我摆弄水准仪和经纬仪，没什么问题。但想到实习最后是要地形测量和地形图的绘制，心里就没底了，觉得我们好难完成任务。但还好，我们的团结、默契，克服了测量中的种种问题，终于按时完成了任务。
以下是其中一些实际测量工作中遇到的问题：
1、准仪和经纬仪测量的过程当中，偶尔出现比较大的误差，经过我们对误差来源的分析后，再进行重新的测量和计算，误差减小到了允许的范围。
2、标尺时，需要立直，尽量避免晃动，有晃动时，应该选择数据最小的时候进行读取外，还应该选在合适而且重要的点。因此，选点是很重要的。点一定要选在有代表性的地方，同时要注意并非点越多越好，相反选取的无用点过多不但会增加工作量，浪费宝贵的时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。
3、计算问题。计算必须由包括初步的计算和校核。在此过程当中，也还是出现了计算错误的问题，我们在不断的重复校核计算后算出了正确的数值，让误差达到了允许范围。
4、团结协作。刚开始的时候，分工不是很明确，所以耽误了工作时间。后来，我们吸取教训，分工明确，精诚合作，使得我们的工作速度和质量都有所提升。
5、每次读数前，定将长水准管气泡调平，则造成的误差会很大。
6、最好使单线与目标重合，如果目标有一定宽度，可以用双丝夹住目标。
7、进行量仪器高时候一定要小心，因为稍微碰了一下仪器，就要重新调整对中水平，否则就会导致数据错误，也可能导致仪器的损坏。
8、记录数据时，每位成员都要细心，既要看得准，还要果断，不能犹豫不决，任何一个错误都有可能导致最终的成果的错误。
9、道路和主要建筑物确定下来，然后在添加其余次要方面，这样不但条理清楚，有利于作图的准确和随时进行实物和图形的对比从而检验测量数据的准确与否。我们还要对所测过得范围能够做到胸中有数，避免漏测、重测。
篇（7）
中图分类号：S611文献标识码： A
1. 房地产建筑装饰设计材料的选用与质量控制
1.1在建筑装修进程中，装修资料作为建筑装修的根底要素，优质的装修资料是建筑装修质量的根本确保。因而，建筑装修办理人员要不断的加大对不一样装修资料功能与运用规模的了解与学习，经过学习与实习，提高对建筑装修资料质量的甄别才干"在办理作业施行的进程中，只要精确的知道不一样装修资料的功能，才干合理的运用装修资料来优化装修规划作用"一起，装修资料为建筑装修供给了根本的物质今后，装修资料品种的多元化与外型要素的个性化，为建筑装修作业供给了更大的空间与可能。因而，建筑装修施行的进程中，只要充沛的了解和知道建筑装修资料的特色，才能够充沛的发挥建筑装修资料的个性化装修作用。所以，在建筑室内规划的进程中，精确的把握不一样装修资料的功能，挑选恰当的装修规划方案，是建筑装修规划办理作业的重要内容。
1.2在建筑装修的进程中，有效的运用建筑装修资料来展开建筑装修规划作业，需求一个实习与发明的进程。只要不断的学习，才干够更全面的知道资料的独特性与适用性，经过不断的规划与实习，能够提高建筑装修规划的水平，在建筑装修水平不断发展的进程中，各种新资料与新技术在建筑装修作业中得到了全面的运用，这就需求在建筑装修办理作业中，要加大对新资料与新技术的运用，经过这一路径，来立异建筑装修规划的路径，提高建筑装修的作用，在施行建筑装修规划的时分，要联系当地的文明，地舆情况，装修资料的特性进行全方位的思考与立异。
1.3关于交楼规范来讲，资料的挑选显得更为重要，在挑选的进程中，不能仅仅就资料的观感思考，一起也要加大对资料功能的思考。首先，所选用的资料要具有良好的稳定性，比如在建筑装修的进程中，石材作为常用的装修资料之一，假如所运用的石材性质不够稳定，可能在大面积运用了今后，会发生石材纹路距离大，石材的防污功能不高等问题，这些问题的存在将会影响后期的交楼验收等作业，无形中给开发商带来不行拯救的丢失。所以，在进行建筑装修资料挑选的时分，首先要加大对建筑装修资料根本特性的了解。第二，就建筑装修资料的产地的挑选，要尽量在近距离的规模内选用建筑装修资料，一方面能够下降建筑装修资料的运输成本，另一方面关于建筑装修资料的互换等也愈加的方便。防止由于建筑装修资料的互换等疑问，给建筑装修工期的影响，因而，在建筑装修资料挑选的进程中，建筑装修资料质量的挑选凹凸，会对全部建筑装修工程发生直接的影响。做好建筑装修规划开端期间的资料挑选与办理，是后期建筑装修施工展开的根底。
2. 建筑装饰设计创意的使用与管理
2.1房地产的装修规划构思作为文明与艺术的立异,是对修建内外部环境进牙祝夕造与创造的进程。建筑装修规划不仅仅是一种艺术行动,更是文明与概念的有机结合,经过使用不一样的颜色、表现力的线条、空间的调配、灯光的旧烟寸等凸界建筑装修规划个性的办法。在房地产开发的进程中,修建装修的独斗寺胜规划的合理性,一方面能够满意房地产客户的需求,另一方面对于提高房地产的质量有着重要的含义。因而,优异的房地产构思规划成为了房地产开发的一个主要构成内容共同。所以,在房地产建筑装修规划办理的进程中,要重视室内格式的整体性在确保室内功用分区的基础上,提高建筑装修规划刚各的整体性。将合适空间内部规划的方位与资本,充沛的结合到地产建筑装修规划工作中,提高房地产建筑装修规划的美学胜与技术性,完成地产建筑规划对地产质量提高的促进作用。
2.2在房地产建筑装修规划办理的过程中，首先要重视室内格式的整体性，在确保室内功用分区的基础上，提高建筑装修规划个性的整体性。将合适空间内部规划的方位与资本，充沛的结合到地产建筑装修规划工作中，提高房地产建筑装修规划的美学性与技术性，完成地产建筑规划对地产质量提高的促进作用。其次，要按照房地产详细项目的商场定位，房地产业主的片面需求等作出个性的定位与规划。因为房地产个性的定位关于整个规划的影响是十分直接的，个性定位的合理性是非常好的展示房地产建筑质量与公司形象的窗口。所以，需求深化的剖析一个集体的共性，体现在建筑装修规划个性上要重视规划的统一性，而且就开发楼盘的个性和花费集体进行一个体系的掌握与剖析。
3. 房地产建筑装饰设计与配饰的使用
配饰是房地产建筑装修规划的主要内容，配饰的规划原则是少而精，并且要确保其一定要适宜。当前在建筑装修界盛行的是，少装修多配饰。因而，合理的运用配饰，是确保装修作用的根底，但在装修规划的时分，配饰并不是越多越好，配饰的运用不能太滥，要有为而有所不为"房地产建筑装修工程监理的主要内容之一是加强质量操控，目前我国的房地产建筑装修质量操控的规范大多数都是装修饰面，提高建筑装修工程的质量规范，关于非常好的提高房地产建筑装修工程的质量有着重要的含义。房地产建筑装修缔造工程质量验收是质量规范的重要组成部分，为质量规范的贯彻落实规则了步骤和方法。因为房地产建筑装修工程有多项内容，在施工过程中往往由多个施工单位缔造，若在施工安排!施工合作!本钱操控上出现疑问就会影响施工进度，延迟工期，影响工程质量及作用"因而，在施工办理过程中应充分留意这几方面的疑问"房地产修建装修工程的施工办理是一项实践性很强的作业，需求工程监理人员既要有精深的房地产修建装修工程办理知识，又要具有丰厚的辅导和操控现场施工等方面的经历和能力，只有这样才能在确保工程质量的前提下，把房地产建筑装修工程的科学性!技术性!艺术性等完美的结合到一起。
4. 建筑装饰设计与质量管理控制
为了非常好的将一套优异的装修规划方案,转变为立体的装修空间需求不断提高建筑装修工程的质量管理。建筑装修工程监理的工作任务是在对建筑装修工程师的办理与和谐的过程中,及时的发现修建装修规划与施工中存在的问题,在问题剖析的上,经过和谐相关部分之间的工作关系,确保在预定的出资、进展和质量方针内取得非常好的建筑装修规划与施工效果。在这个过程中建筑装修的质量办理、擞币艺术的再创造、建筑装修本钱的准狡夕操控变成建筑工程项目办理的重要内容。
5. 房地产建筑装饰施工专业之间的配合与管理
在房地产建筑装修规划办理的时候，对建筑装修规划作用发生严重影响的装置工程，需要在装置之前做好与装修规划的和谐"通过有用的和谐，确保建筑装修规划的针对性和系统性。装置时，尽量削减穿插作业给建筑装修作业带来的影响，通过不断完善规划图纸与深化规划作业的有用性，确保建筑装修规划办理的顺畅实施。在图纸审阅完结今后，按照所规划的图纸制定出有关的施工方案，对整个装修工程作出科学的辅导，天花，墙面等空间区域有哪些管道设备与具体走向，装修外型与设备的联系等等。都需要明晰的进行标示，天花上喷淋头，风口，报警探头号的摆放散布，与装修外型灯具规划规划的联系，要不要等分成行，是不是存在穿插重叠问题。要注意调整各专业在墙面设置的开关等的方位标高，一起要根据房地产建筑装修外型存在的差异，构成部分区域的对称、居中、等感受，取得装修视觉全体的一种和谐，一起满足各专业规划规范的要求，确保设备装置与维修有满足的空间。
6. 房地产建筑装饰施工计划与措施的管理与制定
在房地产建筑装修规划办理作业的过程中，经过拟定详细的施工方案与办法，确保建筑装修规划办理的有用性"第一步依照建筑装修的合同周期作出总的进展安排，在此基础上，对各个专业的施工进展进行细化"经过各种有用的办法确保建筑装修施工能按时完结，在报审合格之后，才能够进行下一道工序的施工，第二步在装修规划的过程中，占用空间最大的往往是空谐和修建的消防体系，一起建筑物的给排水管道，灯具等位置的断定，需求在前期做好空间功用区分的基础上，依照实践的状况进行施工与和谐，首先要清晰标高，这个是以建筑为准的，由基础构造施工的部分供给有关的标高轴线，要确保修建标高的统一性，防止堆集差错的呈现，制作归纳详图，反映有关部位装置工程的标高。尺寸及与修建装修的精确联系，不一样专业之间加强合作，统筹安排作业时刻，找到合理的结合点，装置施工时可分区域施工试压，进步功率，施工时留意要避开主龙骨(特别是轻钢龙骨石膏板天花吊装)，防止影响天花吊顶的构造，装置专业与木工专业需求合作放线，假如对顶面龙骨的破坏是必需求返工的，那么需求经过加强龙骨等办法来确保，在吊顶封板工序施行之前，必定要完结体系试压!电气绝缘测验，管道的保温等基础性的作业，要凭借各专业内部检验和监理工程师隐蔽检验，合格今后才能够进行封装吊顶板。在这个过程中，假如呈现问题需求改变，那么改变时所需的完结面开孔撤除必定让装修方来完结，而且要防止粗野施工给已有工程带来的晦气影响。
7.结束语
建筑装修规划办理作业的成效，会对修建公司的运营效益产牛盲接的影响。建筑工程建筑装修规划办理作为建筑工程项目办理的核心内容之一，在办理施行的过程中，特别需求注重加大对建筑工程建筑装修规划的办理，在公司领导予以满足重视的前提下,以优质完善的建筑装修规划韦腹、建筑装修办理考核制度为建筑装修项目办理发明杰出的条件。一起,加大建筑装修规划作业,还需求加大对建筑装修规划一线作业人员、工程师的办理与沟通,经过有用的办理施行,提高房建筑工程建筑装修规划的作用,为建筑工程公司商场运营效益的不断提高发明杰出的条件。
参考文献：
篇（8）
课程实施的内、外部环境分析
课程实施的内部环境分析
围绕《装饰工程识图与算量》课程，从教师、学生和办学条件三个方面对课程实施的内部环境分析。
教师。由于装饰工程识图与算量的工作涉及到装饰施工图识读与熟悉、工程量计算、工程计价等多个环节，因此要求教师掌握装饰工程识图与算量各个环节的知识与技能，要求教师至少参与过三个以上相关装饰工程项目的预（决）算工作。而担任本门课程教学任务的有4人，教师的优势条件是都曾全程参与过相关装饰工程预（决）算工作。
学生。学生高考成绩居于中低段（大专录取线三段）；已经初步掌握了建筑工程图的识读与绘制、工程经济、工程法规等基础知识；已经初步掌握了广联达等专业造价软件的应用；学生学习目标较为明确，具有一定的创新精神和自我调控能力；思想较活跃、参与热情高、社会活动能力较强；对应用所学知识解决装饰工程识图与算量工作实际问题感兴趣。
办学条件。学院已经具备专业实训室和多媒体教室，能满足课程教学需要；学院专业实训室、师生自备电脑等已安装广联达等专业造价软件，能满足课程教学需要；学院校外实习公司（基地）能够满足师生实习需求。
课程实施的外部环境分析
社会对有关知识或技能需要的程度。岗位要求具有一定的工作经验、能够完成装饰工程的列项、工程量的计算、工程计价和校核定稿工作。
相关技术或知识进步情况。相关定额标准随着经济和社会发展不断更新和完善，要求在进行装饰工程识图与算量工作中应结合实际情况。
课程面向对象及教学方法。本门课程是针对热门职业，开设本课程的职业院校虽然多，但多数是作为装饰工程识图与算量单独教学的形式，没有采用基于工作过程的思想和任务驱动的教学方法；把装饰工程识图与算量开设成一门工作过程导向的课程，全国范围还未见报道。
课程教学内容
课程改革前的教学内容。2011级和2012级《装饰工程识图与算量》课程沿袭惯例，教学内容分章节，主要包括：绪论（装饰和装饰工程、装饰工程造价构成及费用计算）、建筑装饰施工图的识读、建筑装饰施工图实例解读、装饰工程定额、装饰工程施工图预算及其编制、装饰工程工程量清单及其编制、装饰工程工程量清单计价（报价）及其编制、装饰工程结算等。同时，细分为具体的知识点，并明确相应的重点和难点。
课程改革后的教学内容。自2013级开始，《装饰工程识图与算量》课程基于课程实施的内、外部环境分析，按照职业能力难易程度，结合职业能力与知识目标对学习领域的教学内容进行序化，将课程分为装饰工程识图与算量基础、装饰工程施工图预算及其编制、装饰工程工程量清单及清单计价的编制和装饰工程结算四个模块（四个教学情景），并进一步明确各模块教学内容。具体如下：
装饰工程识图与算量基础（学习情境1）。装饰工程识图与算量基础模块的主要内容：通过在教师指导下熟悉和了解装饰和装饰工程的主要流程，认识并总结归纳装饰工程识图基本知识、装饰工程造价构成及费用计算基础知识；通过熟悉民用建筑的装饰施工图构成，掌握民用建筑的装饰施工图识读要点；通过以具体建筑装饰工程为例进行解读，初步学习民用建筑的装饰施工图识读技能。
装饰工程施工图预算及其编制（学习情境2）。装饰工程施工图预算及其编制模块的主要内容：通过在教师指导下装饰工程施工图预算，认识并总结归纳装饰工程施工图预算的编制、装饰工程施工图预算工程量的计算及定额套用、装饰工程施工图预算消耗量的确定及价差计算等知识；通过了解装饰工程施工图预算编制的表格样式，掌握装饰工程施工图预算编制要点；通过装饰工程施工图预算编制实例，初步学习装饰工程施工图预算及其编制技能。
装饰工程工程量清单及清单计价的编制（学习情境3）。装饰工程工程量清单及清单计价的编制模块的主要内容：通过在教师指导下装饰工程工程量清单及清单计价的编制，认识并总结归纳装饰工程工程量清单项目内容组成及设置、装饰工程工程量清单的编制、装饰工程工程量清单计价（报价）的编制等知识；通过了解工程量清单和装饰工程工程量清单计价（报价），掌握装饰工程工程量清单及清单计价的编制要点；通过装饰工程工程量清单编制实例、装饰工程工程量清单计价（报价）编制实例，初步学习装饰工程工程量清单及清单计价的编制技能。
装饰工程结算（学习情境4）。装饰工程结算模块的主要内容：通过在教师指导下装饰工程竣工结算的编制与审核，认识并总结归纳装饰工程价款结算等知识；通过了解装饰工程结算，掌握装饰工程结算要点；通过装饰工程结算实例，初步学习装饰工程结算技能。
实践效果。《装饰工程识图与算量》课程教学内容改革立足于“项目导向、任务驱动”教学，注重培养学生专业实操能力，能够有效地利用MOOC、案例库等教学资源。实践证明：《装饰工程识图与算量》课程教学内容改革受到师生普遍欢迎和广泛认可，学生学习兴趣得到提高，学生实践动手能力得到锻炼，教师利用教学资源更为充分，师生互动得到加强，教学质量和人才培养质量得到保障。
结论与建议
《装饰工程识图与算量》课程实施的内、外部环境分析是教学内容改革的关键和重要依据。
《装饰工程识图与算量》课程教学内容改革立足于“项目导向、任务驱动”教学，注重培养学生专业实操能力，希望有效利用MOOC、案例库等教学资源。
《装饰工程识图与算量》课程教学内容改革应结合实践，不断与时俱进，不断完善和优化。
篇（9）
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）12-0038-02
一、课程教学改革的必要性
教育部第16号文件指出高等职业教育要服务区域经济和社会发展，以就业为导向，加快专业改革与建设，加大课程建设与改革的力度，突出实践能力培养。山东省是我国建筑业大省，建筑业是我省国民经济的支柱产业，经济贡献大、产业关联度高、就业容量大。我校建筑类专业是服务济南地区，面向山东省龙头专业，《建设工程计量与计价》是工程造价、工程监理、建筑工程、建筑装饰等建筑类专业的重要专业核心技能课，课程教学的目标重在培养学生的实践应用技能，但传统教学中还存在一些问题，主要表现在以下方面。
1.教材内容缺乏系统性，实践环节偏弱。《建设工程计量与计价》主要讲述建筑工程定额与预算的基本理论和工程预算的编制方法，教学目的是通过教学使学生掌握建筑工程定额的内容和应用，掌握建筑工程预算、概算及竣工决算的编制理论及方法，使学生将来具有建筑工程投资控制及编制招投标文件的能力。但现有教材缺乏系统性，每章例题内容比较单一，前后章关联度较差。但建筑物是一个整体，每个构件是相互关联的，这就出现教学过程中学生可以将每章的知识都有效掌握，最后却在编制预算书环节中不知所措，学生的应用能力偏弱，这就要求我们对教材内容重新整合。
2.学生工程技术方面的知识相对薄弱。《建设工程计量与计价》是关于工程技术和工程经济的综合性课程，是培养学生以设计图纸、施工方案等资料为基础的系列工作的能力。正确理解设计意图和施工技术、施工组织方案是准确计量与计价的前提，但学生最薄弱的环节是施工知识和经验的匮乏，这就要求我们教学过程中采取适当的措施提高学生工程技术方面的知识。
3.学生对工程实践缺乏感性认识，识图能力较弱。建设工程教学是以具体的工程图纸为素材来进行的，学生只有读懂图纸才能进行工程量的计算及组价。然而，目前的《建筑制图》的教学课时少，教材偏老，识图知识偏少，跟不上建筑业的发展。且缺少框架结构、剪力墙结构、钢结构的识图，而只有传统的结构图表示方法，缺少现在常用的平面表示法。另外，学生对工程实践缺乏感性认识，实践动手能力较差，尤其面对较为复杂的完整工程，不能形成系统的工程知识。这就要求我们改变现在的教学方法，提高学生的感性认识。
4.教学手段单一。陈旧的教学方法主要以教师讲授理论为主，这种教学以教室为主要场所，一堂课所讲内容非常有限，讲课效率不高。即使有多媒体的辅助，有些内容还是不能十分清楚地表达出来。如涉及施工工艺流程、结构构件内部配筋情况等。对于缺乏实践经验的学生来说，这是很难理解的。这就要求我们在教学手段上有所改革。
5.课程考核方式的不足。高职教育的培养目标是为生产一线培养动手能力强的高等应用性人才。因此，我们的专业教学不仅要围绕培养学生的实践动手能力来组织，而且对学习效果的考核更应该体现动手的能力。但是，目前我院仍采用传统的考试方式，谁授课谁出题，一般采用闭卷笔试的方式，考试时间为两个课时，主要内容为课程的理论知识。最后由任课教师批卷，笔试成绩70%，平时成绩30%。这种考核方式既体现不出学生的动手能力，也挫伤了学生的积极性，对考核方法进行改革是非常有必要的。
二、改革的理念与思路
根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2000]2号）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《关于实施高等学校教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2008]1号）《济南工程职业技术学院教学管理规范（试行）》的精神，遵循高等职业教育发展的客观规律，主动适应经济社会对高等教育人才培养的要求，针对高等职业院校学生的特点，以就业为导向，积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点，实施工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，从而使学生能够养成良好的职业道德，具有健康的体魄。实现我院培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高级技能人才的目标。
（一）课程设计的理念
1.根据具体岗位的需求，合理设计教学内容：首先对学生就业的职业领域和岗位进行分析，确定典型的工作任务，根据完成工作任务所需知识、能力、素质要求选取教学内容，并对其按职业能力培养的要求重新整合。
2.以工作过程为导向：按照实际的工作流程要求，以工作过程为导向开发训练项目，融化教学内容，充分体现职业性、实践性和开放性。
3.理论―实践一体化建设：模拟真实的工作场景进行真实的职业训练，以一项工程投标书的编制为载体，完成所学理论知识和技能知识。
4.坚持以校企合作共同开发教学内容。
（二）课程改革的思路
《建设工程计量与计价》教学目的是通过学习建筑工程定额的内容和应用，掌握建筑工程预算、概算及竣工决算的编制理论及方法，使学生将来具有建筑工程投资控制及编制招投标文件的能力。本课程改革的思路是以两套典型建筑工程投标报价中的预算书为工作任务，按照工程建造施工过程，将该任务分解为7个具体的单体工作情景和1个集中实训情景进行完成（一套供讲课，一套供练习），这样可使学生系统地认识一套图纸，增加学生的感性认识。在教学过程中结合录像及实习参观增加工程技术方面的知识，能更好地帮助学生对定额内容的理解，提高专业技术能力。
三、改革的主要内容
1.教学内容的针对性与适应性。《建设工程计量与计价》是一门政策性、系统性、专业性强的实践型课程，具有较强的区域性、时效性，为尽快适应现代建筑业的发展，实现与国际接轨，规范建设工程计价行为，对课程内容本着以符合市场、符合造价员职业岗位能力、符合学生可持续性发展的思想进行改革，由原来单纯的定额计价方法增加为定额计价方法、工程量清单计价方法、工程造价的软件应用三部分内容。
2.教学内容的组织与安排。本课程以工作过程为导向，以编制2套典型建筑工程的预算报价文件为工作任务，按照工程建造施工的顺序，将该任务分解为八个学习情境（如下图）。
（三）考试方法的改革
1.课堂教学与课程考核相互结合，以考促教，按照高职培养目标的要求，在教学过程中应注重培养学生的动手实践能力。我们的考核方式和方法也必须围绕这一目标进行，要真正达到公正、全面的实际水平，不能把教学过程与效果的考核孤立开来。为此，我们的改革是一个全过程监督、控制和考核的过程。旨在通过考核进一步督促、规范、监督学生的学习。
2.课堂教学采用“教做合一”的方式，课程考核体现能力成果，强调考核学生的动手能力，可以结合学生实践成果进行考核。
篇（10）
《建筑制图与识图》课程是建筑类专业的一门必修课，如我校的“建筑工程技术”、“建筑工程造价”、“建筑工程监理”、“建筑工程测量”、“建筑装饰工程”等建筑类专业均在大一的第一学期开设此课，它是一门重要的职业技术基础课。随着高职院校毕业生毕业实习和顶岗实习时间的增长，学生在校学习时间由原来的2.5年压缩至2年，《建筑制图与识图》课程的学时数也相应减少，如何在有限的课时内达到既要教师教得好更要学生学得好的目标，这是一个值得研究的话题。本文结合笔者多年的教学实践和工程实践，从教学目标、教学内容、教学方法等诸多方面进行了探讨。
一、教学目标的确定要突出技能性和应用性
顾名思义，“制图”就是“绘图”，所以不少学生就以为这门课只要会画图就可以了。画图固然重要，它是一个基本技能，但读图是高职院校建筑类专业学生必备的技能。在过去的教学中发现有部分学生抄绘了一张建筑施工图后根本就不懂图纸里的相关符号和表达的内容，这就是读图能力缺乏的表现。当然看不懂图纸有可能是因为后续相关专业知识暂未学习的缘故，在学习制图课程中不了解与专业知识相关的细节没关系，但不至于连最起码的平立剖面的对应关系都搞不懂。高职院校建筑类专业毕业生从事施工、监理、造价的人员较多，这些人几乎天天与图纸打交道，都需要很强的读图能力。因此，提高学生识读建筑工程图的能力是《建筑制图与识图》课程的首要目标。
由于课时的压缩，一般高职院校均不像本科院校单独开设画法几何课程，而将此部分内容并入建筑制图课程中的投影理论部分，由于此部分内容是在前半部分讲授，学生对开始部分往往重视一些，学习也认真一些，所以学生会误认为投影理论很重要。其实不然，学习投影理论知识是为了培养空间想象能力，提高空间思维能力，为识读建筑工程图打下能力基础。
二、教学内容的选取要突出专业性和实用性
根据教学目标的应用性，再结合专业核心能力的不同，大胆进行教学内容的调整和取舍很重要。
1、《建筑制图与识图》课程的主要内容
《建筑制图与识图》课程主要内容分为三部分：制图的基本知识、投影理论、专业制图与识图部分。这里，重点内容是第三部分；第一部分是绘图的基础，主要介绍建筑工程图中国家相应的标准和规定，如图线、字体、尺寸标注等相关要求，建筑类各专业学生应通过熟记和多练来掌握其全部内容；至于第二部分是这门课的基础性内容，主要讲点线面体的三面投影，它是培养学生空间想象能力的，为第三部分内容的学习提供能力基础。有了第一部分和第二部分内容为基础，为帮助学生掌握第三部分重点内容，需要老师在教学中有计划、有目标地培养。
2、投影理论部分内容的取舍因专业不同而异
为了保证知识体系的完整性，对于投影理论部分的基本原理要向建筑类所有专业学生讲解，对于一些复杂的画法几何知识，根据专业的不同可作适当取舍。对于建筑工程技术和建筑工程监理专业的学生，要加强他们空间想象能力的培养，除识图能力外，还应培养他们简单设计的能力，因此在教学中，线与线、线与面、面与面之间的位置关系可以简单介绍，平面体的截切和相贯这部分内容要适当介绍，而曲面体的截切和相贯内容可以放弃。对于建筑工程造价、建筑工程测量专业的学生，他们的理科基础较差，数学中立体几何部分的知识掌握情况很差，我们重点培养他们的识图能力，因此在教学中，线与线、线与面、面与面之间的位置关系、平面体的截切和相贯、曲面体的截切和相贯等内容全部舍弃。
3、识图部分内容的取舍因专业不同而异
为培养建筑类各专业学生的核心能力，专业制图与识图这部分教学内容的取舍应随专业设置的不同而调整。对建筑工程技术专业的学生，在专业制图与识图部分主要讲解民用建筑的建筑和结构施工图，单层工业厂房的建筑和结构施工图，对水电与装饰施工图不作重点要求，学时不够时可以舍弃；而对建筑装饰工程专业的学生则不同，它对装饰施工图的要求较高；对于给水排水专业的学生，水电施工图是重点。
三、教学方法的选取应多元化、现代化
1、加强多媒体教学
现在绝大部分高职院校具备实行多媒体教学的条件，这对于传统教学是一个很大的改革。加强多媒体教学非常重要，在《建筑制图与识图》课程中显得更为明显。如讲解投影理论时，需要绘制大量的图形，采用传统教学方式时往往是教师在黑板上画而学生在下面玩，用多媒体教学则不存在这个问题，利用多媒体教学可节省教师很多板书绘图的时间。讲解专业制图与识图这部分内容时，需要展示很多工程图例，这些图例线条多，幅面大，采用传统教学方式时，无法在黑板上完成这些图形的绘制，用多媒体教学则可完整展示建筑施工图中的平面图、立面图、剖面图及建筑详图，也可完整展示结构施工图中的结构平面图和结构详图。另外多媒体课件绘图可用不同颜色，直观形象易懂。现代化教学手段多媒体的应用，极大地改善了高职院校的教学条件，学生在有限的课堂时间里学到的知识和技能更多更完整。
2、发挥CAD软件的强大功能
讲解组合体的投影图这一章内容时，需要学生根据组合体的两面投影补画形体的第三投影，还需要学生补画组合体投影图中所缺的图线，完成这些任务，学生必须想象出组合体的空间立体形状，对于空间想象能力差的学生，教师要在课堂上展示对应组合体的立体形状。利用CAD软件的三维设计功能可绘制组合体的三维立体图，并可做成三维动画，让学生从不同角度观察物体，能有效提高学生的空间想象能力。
讲解建筑结构施工图平面整体设计方法时，对于用平面注写方式表达的框架结构建筑梁平面整体配筋图的讲解，可借用CAD软件的绘图功能。我们可用CAD软件将某层梁的配筋图用平法规则绘制出来，再将其中某根梁移出，仍用CAD软件画出其立面配筋图和断面配筋图，将两图对照讲解，学生很快就能明白梁的上部贯通筋、下部贯通筋、侧面构造筋或侧面抗扭钢筋、加密区箍筋、非加密区箍筋等钢筋的配置情况，大大提高了教学效率。
3、加强课堂与课后实践教学
理论须联系实践的观点已深入人心，一般建筑制图教师很重视绘图实践。但在课时数减少的情况下，有些教师不太重视课堂实践这一环节，对建筑制图课程而言课堂实践是课后实践所无法替代的。在课堂上绘图，教师可根据学生绘图情况随时纠正，对大家错得比较多的问题可集中讲解。如让学生在课后绘图，一旦养成不良的绘图习惯以后改起来很难。比如用三角板配合丁字尺画垂直线时，就有不少同学为图简便做得很不规范，经过课堂练习，教师的及时纠正，以后基本上没问题了。为激发大家学习激情，可分组进行互相评图，在评与被评中让学生掌握绘图技能。
课堂实践，可让学生掌握绘图标准，规范绘图，大量的绘图任务需要学生课后完成。在选择绘图内容时应先易后难，并且贴应建筑，体现专业特色。同时，读图可结合绘图一起进行，强调在抄绘图纸前一定要先读懂图纸，从而提高学生读图和识图的技能。
篇（11）
二、海洋特色的实践与创新教学
海洋特色的土木工程卓越工程师人才培养的实践教学更需要体现地方特色和需求，为此，实践和创新教学改革应从下面几方面来进行。
（一）实践教学体系中创新性能力和工程能力培养的改革
1.创新性能力和工程能力培养在实践教学体系中的体现方法
土木工程专业在卓越工程师人才培养过程中教学体系主要体现在培养计划的制定及计划的实施，人才培养除了宽口径、厚基础外，实践教学体系的构建是关键，卓越工程师的实践能力培养应重点从工程能力、实践创新性能力等方面来构建。在实践教学中应注重实践训练，其主要内容有基本技能实践训练、专业技能实践训练、综合技能实践训练和职业技能实践训练等[3]。
工程能力应使培养的学生能够运用必要的技术、技能和现代工程工具解决工程实际问题。这就要求学生掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，并了解本专业的前沿发展现状和趋势，具有一定的组织管理能力。实践创新性能力应使培养的学生具有创新意识以及对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力。这也要求学生掌握扎实的本专业的基本理论知识，具备较好的竞争能力、合作能力和创新意识，了解本专业的发展趋势。
为此，创新性能力和工程能力培养在实践教学体系中可按图1构架来开展。
（1）课程实验与设计。主要包括专业课程体系中的课程实验和课程设计等，以合理配置相应的课时或学分，部分开展可以采用虚拟仿真实验与设计。
（2）工程实训与实践。主要以工程应用为目的而开展的实训与实践，内容包括与设计、施工等相关的应用实践，如工程文件、资料的编制；工程软件的应用等。同时落实好校外实训基地模式，还要合理配置规模与数量的比例。
（3）校企合作培养平台。要以校外工程设计与研究、工程施工与管理、工程监理、工程勘测等单位为依托，以实践与就业基地为平台。
（4）创新创业平台。结合校内外平台开展创新，包括大学生创新项目、新苗计划、专利的申报及实施；各类科技竞赛和参与社会服务的科技创新活动等。如本校土木工程实施“3+1”培养模式，在四年培养期中的第七、八学期里，除安排的毕业实习和毕业设计外，渗入创新创业分类实践内容。
（5）社会服务平台。主要以科技服务、社会需求为主，在校企合作互赢方式下建立平台。
我校设置的部分课程实验和部分集中实践与实训参见表1和表2。
（二）海洋特色土木工程专业实训基地的建设与管理。
土木工程专业培养计划中建立创新性能力和工程能力培养的相关实践教学体系，包括实践、实训课程体系的建立，在建立过程中同时体现具有海洋特色土木工程专业实训基地的建设与管理，内容会涉及实训基地的遴选、合理配置、日常维护与管理等。
1.校外实训基地的遴选[4]。本校土木工程专业校外实训基地的遴选以海洋为特色，地方经济服务为手段，重点把结构工程、海洋岩土工程、沿海建设防灾减灾等学科作为基础，以海洋科学研究基地与实训基地相并存，结合学生从业的去向来建立海洋特色土木工程实训基地，实训基地遴选所涵盖的范围如图2。校外实训基地的设置模式上有固定式和动态式两种。固定式主要是根据本专业涉及的较广泛的专业方向与大型单位建立的常年合作关系；动态式主要是根据短暂的需要或个例要求来设置，包括按学生就业个性化来设置，或随着行业的背景而变动，他的设置不需要长期性。
2.校外实训基地的配置[4]。
校外实训基地可按学生规模、学生需求两种方法在数量上进行优化配置。按学生规模配置会根据学生人数变化略有所变化，结合需求的动态性较差，较适合于专业认识实习或其他集中实践；按学生需求配置时每届学生的实训基地配置是动态的，管理的工作量较大，较适合于专业生产实训和毕业阶段实训。考虑到实训基地资源的有效利用及日常管理的需要，也可上述两个方法进行统筹配置。为便于维护与管理，应控制设置的数量，原则上把学生规模相对固定的实训基地设置作为基本条件。我校从历年设置方向来看主要内容为工程施工与管理。
3.校内实训基地的建设[4]
校内实训基地的作用是为学生在校内能够开展一系列实验、实训、科技创新等活动创造平台。主要以土木工程实验室为依托，结合土木工程课程、学生创新能力培养要求及社会服务进行建设。如图3为我校设置的校内实训基地。
（三）校企合作培养模式的实践教学
高校的工程实训和工程实验室为学生实训提供各类设备、场所等条件，但由于受部分条件的限制，无法全面提供实施各类训练，而企业在培养人才方面具有不可替代的作用，高校联合企业共同参与到卓越工程师的培养上来，以促进大学生工程实践和创新能力提高[5]。
1.地方海洋特色校企合作培养模式的建立
卓越人才校企合作培养模式，需要以下几方面为建立条件：一是学校与企业之间建立合作与互信互赢关系。这主要是学校能为企业进行技术、人员培训服务和科技项目研发；企业能够为学校提供服务的场所和实训师资。二是合作过程中双方能够签订必要的条约，有一定的经济和技术保障机制。三是发挥地方职能部门或相关团体组织为校企合作建立的中间平台并牵线搭桥。
为此，校企合作培养模式的建立应从以下几方面着手。一是进行总体规划。校企联合确定人才培养的目标、方式及要求。二是设置相关的机构。主要为双方管理、协调和指导相关部门工作。三是制订相关的制度，明确培养的实施细则。四是建立合作培养的评估机构和体系。双方或经第三方通过该机构对培养质量及效果进行评价，以便及时对培养模式和方法进行调整。五是建立毕业生的信息跟踪反馈平台。对历届学生的就业情况、专业对应度、社会满意度及专业认同等方面进行信息反馈，并作为修订培养计划的重要依据。
2.达到适合卓越人才培养的实践要求
一是建立健全实践教学的实训基地和实验场所。在校内实习实训基础上，依托企业合作模式建立供学生实践的校外基地和场所。二是建立有较强工程实践能力的校企合作的双师型教学团队。除本校教师每年应具备企业工作经历外，更多的教学师资来自于企业和社会，采用双导师制方式也能为学生更好地提供创新课题和课题的实施。三是改变传统的教学内容和教学方法。在教学内容方面除传统的课程实验外，应更多结合工程应用的实训内容。如施工内外业管理、工程造价、专项施工方案编制、工程设计等。在教学形式上可采用走出去、请进来的方式；教学方法上应直观、形象。如建立工程案例库、现场工程施工图片展示等。四是必须建立教学质量评价体系。由企业和社会对实践教学质量联合制定评价指标[6]。主要涉及已有专业知识的掌握程度、实践能力（包括动手能力）、创新能力、实践成果、工程应用的适应度等方面。
三、实践教学体系的层次化构建
