温室效应产生的危害大全11篇

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1 温室效应的定义

温室效应是指透射阳光的的密闭空间由于与外界缺乏热交换而形成的保温效应，具体到地球上就是太阳的短波辐射可以透过大气层射入地面，而地面增暖后放出的长波辐射却被大气中的二氧化碳等物质吸收，从而产生的大气变暖的效应。而大气中也存在着一些能够吸收长波辐射的物质如水汽、CO2、CH3、N2O、SO2、O3、CFCS、微尘等。通常将这些气体称之为温室气体，其中CO2的全球变暖潜能最小，但是其含量却远远超过了其他气体，因此是主要的温室效应贡献者。

2 温室效应的来源及危害

自欧洲工业革命以来，大量的森林燃烧、火山爆发、汽车尾气的排放等使得大气中的CO2的浓度持续攀升，这是“温室效应”加剧的主要原因。而化石类矿物质燃料的燃烧排放的CO2占了较大的比例，在欧洲工业革命之前的1000年，大气中的CO2浓度一直维持在280mL/m3，工业革命后大气中的CO2含量迅速增加，到1995年大气中的CO2浓度已经达到358mL/m3。自十八世纪以来大气中的CO2浓度已经增加了30%，而且还在以每年0.5%的速度增加。由此导致了许多严重的后果：全球气温持续升高，据联合国气候变化专门委员会（IPCC）的结果，目前全球平均温度比1000年前上升了0.3℃到0.6℃。而在此前地球的平均温度变化不超过2℃。联合国还预测到2050年全球CO2排放量继续增加，全球平均气温可能上升1.5℃到4.5℃，将大大超过以往一万年的速度；冰川融化，海平面上升，由于全球气候变暖直接导致了两级冰川消融，海水受热膨胀，从而海平面上升，据世界气象组织预测如果地球温度照现在的速度继续升高，到2050年南北极冰山将大幅融化，上海、东京、纽约和悉尼等沿海城市将被淹没；加重区域性自然灾害，IPCC 第四次评估报告指出， 未来全球地表温度将继续升高， 极端天气气候事件与气象灾害的频率和强度继续增大。同时地球的生命系统和生态环境也将面临严重的考验。

3 温室效应的防治

温室气体的罪魁祸首是CO2，想要合理控制温室效应关键在于控制CO2向大气的排放量。然而温室效应具有区域性、特殊性和全球性的特点，虽然全国都在想了很多办法来控制自己区域内的温室效应，但是仅仅依靠一个或几个国家是远远不够的，必须加强全世界各国的合作才能真正解决温室效应这个世界难题。

针对这个问题，我觉得应该采取长期加短期的治理模式，即长期大范围调控加短期针对性应对的方式来逐步解决温室效应问题。

3.1 长期治理机制

3.1.1 加强世界各国间的合作。温室效应作为人类可持续发展中面临的重大挑战，正受到国际社会越来越广泛的关注。加强国际间的合作不仅能够使环保理念在更广的范围内得到传播和发展，而且能够创造出更加先进的技术来治理温室效应。通过制定协议等方式更能有效的制约各国的行为以及实现逐步解决温室效应的目标，例如在1997年149个国家通过的的《京东协议书》使人们减排的任务更加明确。

3.1.2 将环保问题纳入施政纲领。温室效应是在工业化发展过程中产生的副产物，要发展就会产生温室气体。以前，西方各国多采用先污染后治理的方式，结果产生了许多严重的后果：安第斯山脉延续在秘鲁境内的著名山峰胡阿斯卡鲁，山上冰雪已经融化了1280公顷，冰山覆盖率仅为30年前的40%；智利的奥希金斯冰山100年来“缩水”了15公里；阿根廷的乌帕萨拉冰山正以每年14米的速度消失。在哥伦比亚，冰山较之1850年消失了80%，而厄瓜多尔的主要冰山在20年间损失一半。 为此需要不断完善法制政策，由“末端治理”向“重在预防”转变；由经济与环境兼顾向可持续发展优先转变：由“被动治污”向“主动治污”转变：推动环境革命，建设“低能耗、二氧化碳低排放型城市”

3.1.3 开发新能源、调整能源结构。在我国，电力行业是温室气体排放的主要部门之一。而在我国的电力装机容量中，火电（主要是煤电）占绝对统治地位，这是因为我国的煤炭资源丰富且成本较低，并且煤电的投资建设周期较短，能够很快的满足国内经济发展对电力的需求。这样国情下以煤为主的能源消费结构必将导致大量的温室气体排放，而煤作为化石能源具有不可再生的特点，过分的依赖煤炭资源不仅对我们的环境产生恶劣的影响而且对我国未来的发展也会产生一定的威胁，因此开发新能源就显得特别重要，而随着科技的进步，水能、风能、太阳能、核能等新能源的开发和利用正在一步步成为可能。水力发电是目前在我国技术应用最广泛的新能源，水能发电具有成本低廉、技术成熟输出稳定等诸多优点；风能发电是继水电之后比较成熟的可再生能源发电技术，我国风能资源总技术可开发量至少为10亿千瓦，是目前主要的替代能源之一；太阳能是最清洁的能源之一，我国目前已有建筑屋顶总面积约100亿平方米，可安装约20亿平方米的太阳能热水器。

3.2 短期治理机制

3.2.1 严格执行减排标准。众所周知，环境保护与经济发展是一种相互制约的关系，一些地方政府片面的追求GDP的发展而忽视对对环境的重视，对那些产生环境污染而应该受到相应处罚的单位采取宽容的处理方式，从而使环境问题一步步恶化起来，为社会经济发展埋下了重大隐患。因此对执法者加强教育，使之真正认识到环境问题的重要性从而加大执法力度，打消一部分人的侥幸心理，进而实现减排目标。

3.2.2 采用经济手段加以调控。加大对新能源的开发力度、培养人才，为实现清洁生产奠定基础，鼓励使用新技术、新设备淘汰落后的生产设备来实现节能减排，逐步建立碳排放权的交易制度，通过政策补贴、适当提高碳税来使厂家认识到节能减排带来的利益问题，从而使厂家越来越重视节能减排。

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“地球日网络”是“地球日”活动发起者成立的线上组织，在其主页上的一段话发人深省：“我们能为‘世界地球日’做什么？可以在屋顶安装太阳能，在社区组织环保活动，绿化社区花园，改变不良习惯。做一些善待地球之举，并从中获得乐趣，结识朋友。”

即将进入夏季，对于国内民众来说，用上一台环保节能的空调，可帮助延缓温室效应。这也是地球日环保行动的一种。

制冷剂也是温室效应杀手

我们都知道空调制冷剂里面的氟利昂会破坏臭氧层。臭氧层的破坏和全球气候变化是全球面临的主要环境问题。大气中的臭氧曾是地球的天然屏障，可以过滤掉有害的紫外线，然而空调制冷剂中人工合成的含盐氯、溴的化学物质可以与臭氧发生反应使之变成氧分子，这样更多的紫外线会到达地球。

其实制冷剂还可以通过温室效应让全球变暖。近年来，世界各国出现了几百年来历史上最热的天气，厄尔尼诺现象也频繁发生，给各国造成了巨大经济损失。按现在的一些发展趋势，科学家预测有可能出现的影响和危害有：海平面上升，全球气温和降雨形态迅速变化，农业和自然生态系统受影响，洪涝、干旱加剧及其他气象灾害发生，并影响人类健康。

空调中使用的制冷剂如氯氟烃、氢氯氟烃以及氢氟烃等都被认为是温室气体，在使用空调时，制冷剂会泄漏到空气里，加速地球的温室效应。其中有两个对应的指标来衡量制冷剂对环境的影响，分别为ODP值和GWP值。其中，ODP值表示消耗臭氧潜能值，越大对臭氧层破坏程度越大，而GWP值表示全球变暖潜能值，越大表示制冷剂直接产生的温室效应越强。

“很多化学物质都具有温室效应，例如二氧化碳和甲烷，可以换算成等量的GWP。例如制冷剂GWP值为1700，相当于一公斤制冷剂泄露在空气中会产生1700kg当量二氧化碳的温室效应。”瑞士Top10节能中心技术部主任胡波解释道，“像澳洲等新型畜牧业国家也有用这个值来衡量畜牧业对温室效应的影响，这里还会考虑到动物放屁的影响。”

看制冷剂选环保空调

据胡波介绍，目前中国市场上的定频空调主要使用的制冷剂为R22，而变频空调使用的是R410a。

对此，浙江省制冷学会理事田国庆曾撰文指出，R22的基本性能较好，但其ODP=0.034，GWP=1900，仍属于过渡性替代物质。

“变频空调R410a使用的这种新型环保制冷剂的ODP值是0，没有直接对臭氧有害的物质。但是GWP值和R22的差不多，为1730。”胡波说道。

1987年，《关于消耗臭氧层的蒙特利尔议定书》对消耗臭氧层的物质进行具体控制的全球性协定通过，向各国开放签字，于1989年1月1日生效。

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一、CDM概述

清洁发展机制,简称CDM (Clean Development Mechanism)，是《京都议定书》中引入的三个灵活履约机制之一。根据“共同但有区别的责任”原则，已完成工业革命的发达国家应对全球变暖承担更多的历史责任，因此《京都议定书》只给发达国家制定了减排任务，但没有对发展中国家作出要求。按其规定，发达国家缔约方为实现温室气体减排义务，从2005年开始至2012年必须将温室气体排放水平在1990年的基础上平均减少5.2％，由于发达国家减排温室气体的成本是发展中国家的几倍甚至几十倍,发达国家通过在发展中国家实施具有温室气体减排效果的项目，把项目所产生的温室气体减少的排放量作为履行京都议定书所规定的一部分义务。一方面，对发达国家而言，给予其一些履约的灵活性，使其得以较低成本履行义务；另一方面，对发展中国家而言，协助发达国家利用减排成本低的优势从发达国家获得资金和技术，促进其可持续发展,对世界而言，可以使全球在实现共同减排目标的前提下减少总的减排成本。因此，CDM是一种双赢（Win-Win）的选择。中国是温室气体减排潜力较大的发展中国家之一, 加之具有良好的投资环境, 开展CDM合作的市场前景广阔, 为主要的发达国家所看好，2004年5月31日, 中国国家发改委、科技部和外交部联合了《清洁发展机制项目运行管理暂行办法》, 已于2004 年6月30日开始实施。

二、生产工艺

1.N2O的性质

一氧化二氮，是一种无色有甜味的气体，又称笑气,是一种氧化剂，化学式N2O，在室温下稳定，有轻微麻醉作用，并能致人发笑，能溶于水、乙醇、乙醚及浓硫酸中。该气体早期被用于牙科手术的麻醉，是人类最早应用于医疗的麻醉剂之一。它可由NH4NO3在微热条件下分解产生，产物除N2O外还有H2O，此反应的化学方程式为：NH4NO3====N2O+2H2O；等电子体理论认为N2O与CO2分子具有相似的结构（包括电子式），其空间构型是直线型，N2O为极性分子。

N2O的Lewis电子式

2.N2O 的产生和危害

本装置生产的硝酸采用双加压法,其简易流程见下图：

硝酸生产的简易流程图

氨气与一次空气混合后进入氧化炉发生化学反应，在这一过程中，氨气经过氧化转变成一氧化氮、氮气以及氧化亚氮，具体反应见如下反应式。

4NH3 + 5O2 4NO + 6H2O (1)

4NH3 + 3O2 2N2 + 6H2O(2)

4NH3 + 4O2 2N2O + 6H2O (3)

反应中生成的N2O是一种惰性气体,在硝酸装置正常生产操作条件下不能被转化为有用的N2O ,也不能被水吸收,而是直接排入大气，给环境带来负面影响。近年来随着研究的深入,发现N2O是一种极强的温室效应气体,同单位比CO2的温室效应破坏力要强大310倍,对臭氧层的破坏作用比氟里昂更甚,能在大气中存留150~170年,一旦形成便不容易消失。N2O造成的温室效应占总的温室效应的6%,是一种危害极大的有害气体 。

3.N2O的减排

在生产硝酸的过程中,大约每生产一吨100%的硝酸就会产生2~22千克的N2O,因此考虑到N2O给气候变化带来的影响,硝酸生成过程应采取N2O减排措施。N2O催化降解技术是在氨氧化炉中刚刚形成的N2O在催化剂的催化降解作用下分解成N2和O2， 2N2O 2N2 + O2。降解催化剂采用BASF(巴斯夫公司)的催化剂。此方法简单有效,无需对已有的硝酸生产装置做重大改变,运行成本比较经济合理,对N2O分解率也较高。在生产装置运行过程中利用气体分析仪以及气体体积流量计对尾气中N2O浓度以及尾气体积流量进行测量，从而计算产生的减排量。本装置中N2O会被催化降解为N2以及O2，这两种气体不会影响空气质量,固体废弃物主要是更换后的废弃催化剂,该废弃物会在适当的条件下被有资质的固体废物处理中心进行安全处理，不会对当地环境造成危害,此外，不会造成额外的能源以及原材料（氨气，空气，水）的消耗,也不会直接或间接产生额外的温室气体排放。作为CDM项目,硝酸装置N2O减排成本低 ,投资回报率高,是可实现环境效益和经济效益双赢的项目。

三、结语

该项目是一个新型的领域,时效性很强, 一方面可为公司争取到良好的经济效益;另一方面又可极大的改善公司周边环境,为公司带来良好的社会效益,为世界环境保护作出应有的贡献。

参考文献：

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一、以 “硫及其化合物”知识的学习，引出“酸雨”的形成及危害的拓展

酸雨的成分：硫酸（H2SO4 ），硝酸（HNO3 ），有机酸等。

酸雨形成：含硫、氮燃料的燃烧，化工生产中废气的任意排放。

酸雨危害：40年代英国工业城市伦敦的“酸雨”，50年代美国某工业城市的“酸雨”。80年代以来我国南方重庆、贵阳等工业城市大面积的“酸雨”以及1994年重庆市连续的四嘲黑雨”。“酸雨”可以使工业机械锈蚀，寿命缩短；可以使河流、湖泊中沉积的某些重金属元素化合物溶出，从而进入鱼、贝体中，这些有毒的重金属元素通过食物链而危害人类的健康；可以使土壤酸化，造成农作物的大幅度减产；可以使一些价值很高的古文物腐蚀。

消除措施：①减少污染源，采用低硫的煤，或者对含硫燃料进行加工脱硫。②开辟新能源，如太阳能、原子能的开发利用。③优化产业结构，对工业废气进行综合处理，提高回收利用率，化害为益。

在学生深刻地认识化学与环境的关系，了解环境污染的原因，可能造成什么样的恶果，以及如何保护环境，改善环境的首理，深入浅出地阐明环保工作的重要意义。

二、以“烃、石油、煤”知识学习，进行“温室效应”的形成及危害拓展

产生“温室效应”的气体，我们称为“温室气体”。引起“温室效应”的气体主要是二氧化碳，增长速度最快的是氟氯代烷。

形成：含碳燃料（如石油煤）的燃烧，动物的呼吸，有机物的氧化、分解，工业生产中废气的任意排放。更重要的是森林的大面积毁坏，绿色植物的减少，破坏了人与自然界及生态系统之间的固有平衡，导致二氧化碳过剩并不断增加。

危害：由于“温室气体”阻碍了地球上能量的扩散，使地球表面的温度升高，气温变暖，水的蒸发速度加快，大气环流紊乱，造成旱、涝等自然灾害的频繁发生。温室环境使害虫、老鼠的繁殖速度加快，严重地危害人类的健康和植物的生长。有资料报道，由于地表温度的升高，极地及高山的冰川和冰冠开始融化，加之温度的升高引起海水体积的膨胀，可能导致海平面水位上升，使一些沿海平原和三角洲淹没，土地减少，引起世界性的人口流动，增大了社会的不安定因素。

消除措施：最简单、最实在的措施首先是大力发展绿色植物，植树造林，还地球山青水秀的本来面目，恢复生态系统之间的固有平衡。其次，控制污染源，减少含碳燃料的燃烧，寻找新的、无污染的燃料，开辟新能源。

三、在教学的具体活动环节，开展环境教育渗透与拓展

《化学教学大纲》明确指书：在教学过程中要结合实际，以使学生更好控制所学的知识和技巧，以及这些知识和技巧在工农业生产、第三产业、科学技术和日常生活的利用。

可见，环境化学基础理论知识和原理的学习是十分重要的，并应着重于理论联实际和基础知识面的扩散上。要以地球化学知识为基础，讲解空气，水体、土壤、森林、植物与人类的关系，展示好的生态小环境和污染严重区的对比，简明介绍当今世界关注的环境问题，以讲座、竞赛等情势让学生提高认识，使学生深切地感到环境化学就在自己身边。

初中化学教材，涉及环保知识的内容很多。如：空气、氧气、水、二氧化硫、一氧化碳、氮的氧化物、金属的冶炼、煤、石油等。怎样能将这些内容的教学与环境保护教育有机地结合起来，就应做到适时，适当。在教学过程，当讲到涉及环保知识的内容时，就应及时向学生进行环保教育，强调环境与人类生活亲密相关，使学生明确，为了不让环境污染威胁人类自身的生存，就一定要保护环境。

在学氧化碳的知识后，引导学生剖析“温室效应”，使学生了放到由于大气层中二氧化碳浓度逐年上升，太阳能辐射的一部分――地球红外辐射热不能透过大气层，因而造成“温室效应”，使地球表面升温，冰川溶化，直接影响着现代文明社会发展以提高对控制“温室效应”等生态问题的认识。学生通过讨论剖析得出结论：人类必须控制战争和固体废物燃烧，开发，使用清洁能源，代替化石燃料，积极植树造林，改善生态环境。在学习“爱护水资源”时让学生收集地球上，我国各地区、包括琼海的水资源，水污染情况，在课堂上由同窗们自己来讲述。

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关键词：

低碳经济；煤化工产业；若干问题

由于煤化工产业的主要原料是煤炭，所以生产过程中会产生大量的二氧化碳，不仅会加重温室效应，还会对低碳经济的发展造成严重影响。所以必须要控制煤化工产业的二氧化碳排放量，并采取措施对排放的二氧化碳进行处理，以达到减缓温室效应的目的。

1低碳经济及其特征

1.1低碳经济

低碳经济是指以可持续发展为核心，通过各种方式来减少对碳含量较高能源的使用，从而达到减少温室气体的排放量，实现社会经济发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。低碳经济是目前国际上普遍认同的经济发展模式，对于资源逐渐枯竭，环境条件逐渐恶化的现状，发展低碳经济能使其得到有效的缓解。

1.2特征

1.2.1低能耗。

低碳经济要求以减少能源的使用实现经济的发展，所以提高能源的使用效率，减少能源消耗是其特点。

1.2.2低排放。

低碳经济对污染物的排放要求较高，所有破坏环境的排放物都必须得到控制。

1.2.3绿色能源。

在低碳经济中，要求选择对环境无害的太阳能、风能等可再生绿色资源。

1.2.4针对所有温室气体。

从名称上可以看出低碳经济是针对温室气体的经济模式，其中不仅包含了二氧化碳，还包含其他引起温室效应的气体。

2煤化工在低碳经济中的重要性

煤化工产业会排放大量的二氧化碳，违背了低碳经济的根本原则，所以煤化工产业一直为社会所诟病。而实际上我国二氧化碳排放量的前三个行业是火电、冶金、建材，煤化工产业的碳排放量排在第四，但人们针对的却是煤化工行业的二氧化碳排放。主要是因为我国的电能主要来自火力发电，短时间内不可能改变这种情况；而冶金行业是为了满足社会发展的需要，必须进行生产；建材在我国社会的重要性更是不言而喻，也是不可能在短时间内改变的。排放量前三的行业都无法改变，所以排在第四的煤化工产业成为被针对的对象。对于低碳经济而言，我国的各行业中目前能改变的是煤化工产业，所以煤化工产业在低碳经济中占有绝对的主导作用。

3排放二氧化碳的危害

3.1温室效应导致海平面上升

温室效应会导致南北两极和高山的冰雪融化速度加快，海平面会因此而升高。对于沿海的低海拔城市，海平面升高会导致低洼地区被淹没、土地盐碱化加重、海水倒灌等。目前，一些国家和地区已经出现沿海低洼地区被淹没的情况，人们可以通过土壤回填来缓解这个问题。但是，随着温室气体排放量的增加，温室效应将会越来越严重，简单的填海工程将失去作用。

3.2温室效应导致气候带移动

对于地势较高的内陆地区，温室效应带来的影响目前并不明显。但随着时间的推移，温室效应将会导致气候带向高纬度地区移动，高纬度地区的降水会因此而改变。气候的变化会引起动植物的生存环境变化，一些动植物可能会因此而灭绝，人们的生产养殖也会受到影响。

4节能降耗

节能降耗是减少二氧化碳排放量的有效措施，能从根本上解决二氧化碳的排放问题。目前，各国都采取了相应的措施来减少经济发展中的二氧化碳排放量，主要是通过提高能源的利用率来减少资源的使用。对于我国而言，国家从宏观上制定了可持续发展战略方针，并出台各种规定用于控制二氧化碳的排放量。但从长远来看，我国必须加快能源使用的转型，大力发展太阳能、风能、地热等绿色能源的使用，尽快脱离对煤炭的依赖。对于煤化工产业，需要研发先进技术，提高煤炭的使用率，对生产过程中的废弃物进行回收利用等。

5处理二氧化碳

5.1埋存

对于工业上产生的二氧化碳，可以将其进行深埋处理。对于我国而言，地下埋存目前还没有被证实安全可靠，是一种有待研究的埋存方式。海底埋存是实现二氧化碳大规模长期埋存的理想方式，但海底埋存需要先进的技术和大量的资金投入，目前不能大规模开展。

5.2设施农业吸碳

可以将工业生产排放的二氧化碳用于大棚种植，利用植物的光合作用吸收二氧化碳。这种方式是实现低碳经济的最佳办法，目前已有一些地区开始实施。随着设施农业的发展，这种方式势必会成为消除二氧化碳的主要方式。

5.3植树造林

目前大气中含有的二氧化碳主要是森林和绿地在吸收，但随着人口的增加和人们对木材的需求量增大，森林遭到严重破坏。对于通过植树来吸收二氧化碳的方式，由于其成本较大而难以实施，所以需要长时间开展。

6结语

对于社会的可持续发展，低碳经济是最好的经济发展方式。但目前的实际情况是无法立即实现低碳经济，所以需要长时间坚持低碳经济的发展模式。

作者：刘永泽 单位：云南能源职业技术学院

参考文献：

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2大气污染日益严重的主要原因

2.1工业污染物排放

环境污染的主要来源大部分都是工业污染物的排放。工业生产，尤其是化工领域，容易产生污染物。工业废气的排放直接导致了空气的污染，工业燃煤会产生大量的二氧化碳。由于长期以来工业企业都主抓生产，以盈利作为发展目标，对于环境保护的意识不足，对于污染物都是直接进行排放，缺乏一定的环保措施。长此以往，就造成了环境的污染。大量的工业废气未经过处理就直接排放到空气当中，形成了严重的大气污染[2]。

2.2能源的燃烧

冬季取暖要燃烧煤，煤炭的集中性的燃烧会产生大量的二氧化碳，而二氧化碳正是引起温室效应的主要原因。另外，当前的燃煤质量存在缺陷，燃烧时除了会产生二氧化碳之外，还会产生一氧化碳以及硫化物等污染性气体，这些气体都是直接排放到空气当中，另外，机动车的燃油会产生尾气，尾气当中也存在着大量的有害气体和粉尘颗粒，同样会对环境造成污染。

3大气污染的防治技术

面对严峻的环境形势，必须采取有效的措施予以应对。大气污染的防治要从多方面入手，采取针对性的措施。包括改善能源结构，控制机动车尾气加强工业的污染物排放管理，制定相关法律法规，对任意进行污染物排放的行为进行严惩。加强生态建设，有效的改善环境，这些都是大气污染治理的有效办法。但是为了使这些办法行之有效，就要从防控大气污染的化学技术入手，来加强大气污染的治理。

3.1烟气脱硫

烟气脱硫主要针对于能源的燃烧。烟气脱硫根据脱硫剂的区别主要分为干法、湿法和半干法三种。干法脱硫主要应用活性炭、活性氧化锰作为脱硫剂，利用催化氧化、催化还原的方式来进行脱硫；湿法脱硫则是应用双碱法、氨法等方法将当中的硫化物气体除去；半干法兼用干法脱硫与湿法脱硫的技术特点，将湿态的脱硫剂在干态环境下进行脱硫，是效率较高的一种烟气脱硫办法，并得到了广泛的应用[3]。

3.2机动车尾气处理技术

由于机动车尾气所产生的污染是当前对严重的污染源之一，对于机动车尾气的净化就变得尤为重要。机动车尾气处理技术办法有很多，但是应用最广泛的有效净化办法是对尾气当中NOx、CO以及HC进行催化氧化消除。机动车尾气当中HC以及CO的产生，主要原因是燃油组分的影响。燃油燃烧，形成的烟气仍然有未完全燃烧的组分，这是导致污染物产生的主要原因。在尾气排放系统当中安装高效催化转化器，并向尾气当中输送O2。在催化剂作用下，对HC以及CO气体进行氧化，生成水和CO2，该办法能够有效消除尾气当中有害的气体[4]。当前，在防治大气污染化工技术开始着力于脱硫脱硝一体化的研究。脱硫脱硝一体化技术已经成为新的研究方向，实现在脱硫的同时，并能够对氮氧化合物进行消除。

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2、潜在危害

SF6气体化学性质稳定，在空气中不燃烧，不助燃，与水、强碱、氨、盐酸、硫酸等不反应；具有优异的绝缘，灭弧性能，外型优美，电气性能良好，体积较小，无需另设消防设备。所以SF6断路器在电力行业得到了广泛的应用。但是SF6气体在大功率电弧、火花放电和电晕放电作用下产生有毒气体。有毒气体的来源主要从5个方面：产品不纯；SF6气体在高温电弧发生作用时而产生的某些有毒产物；SF6气体分解物与其内的水分发生化学反应而生成某些有毒产物；SF6气体及分解物与电极及金属材料反应而生成某些有毒产物，SF6气体及分解物与绝缘材料反应而生成某些有毒的产物。这些有毒气体对人体和环境有很大的危害，其中在人体表现在乏力、记忆力差、打喷嚏，呛咳，咽部干燥，咽痛，有烧灼感，呼吸不畅，胸闷气短，吞咽困难，皮肤瘙痒，头痛，严重时呼吸困难，喉头水肿、溃烂，昏迷以及甚至致死亡。另外，SF6气体暴露在空气中对温室效应具有潜在的危害。据资料调查，现在全球每年生产的大约8500tSF6气体中，约有40%用于高压开关设备。因此，SF6气体的使用和管理必须引起重视，减少排放量，加大治理力度，做好SF6气体防护和回收是管理人员和执行层需要重点落实的工作。

3、存在的问题

3.1安全意识淡薄

SF6断路器在日常运行、维护、检修工作中，多数注重机构本体、操作机构的机械性能和电气性能，而往往忽略了主触头断弧能力的介质所产生的危害，当遇到各种气体排放故障和漏气异常时，急于抢修却忘记穿防护服，气体回收处理不当造成对大气排放污染，操作不讲究检修工艺，工作安全措施执行不到位，一些员工明知道其危害性确在无人监督的情况下图省事，忽略了自我防护意识和环境保护意识，在不具备条件的情况下完成任务等现象。产生以上原因根源在于管理层安全意识淡薄，员工安全意识模糊的集中体现。

3.2 环境意识淡薄

SF6断路器释放出的气体对环境产生的影响和危害在一些员工缺乏认识，对环境保护知识缺乏教育，只想到释放的气体对大气来说微乎其微，缺乏全球意识和累加效应。近年来，大气的温室效应对全球的气候影响提到了日程上，SF6气体是产生温室效应的气体之一，对气候产生致命的影响。由于使用者的环境意识淡薄，在生产使用和管理各个环节存在着漏洞，造成气体回收不到位，处理不当。

3.3回收处理不到位

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中图分类号：G427 文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2012）18-085-1

新的物理课程标准也对环境教育提出了新的要求，更加关注这些比较重大的社会问题，环境保护自然也成了必不可少的内容。作为一名物理教师可以在教学中穿插环保教育，让学生不仅从中学到有关的物理知识，同时又受到了环保教育，既增加了学生的学习兴趣，又使学生增强了环保意识和责任感。因此，加强环保教育也就成了物理教育自身发展的需要，也是构建和谐社会的需要。

一、培养环保意识，重视环保教育

当今世界，人类面临着日益严重的环境、人口、资源、粮食等诸多问题的挑战，而这些问题的核心是环境问题。要想对学生进行环保教育，首先要培养学生的环保意识，让学生了解环境保护的重要性、迫切性和责任性。因此在课堂教学中，教师可以通过教材提供的素材，在充分把握教学目标的基础上，结合学生所熟知的一些问题，对学生进行教育。

在中学物理教学过程中，教师要有意识地对学生进行环境保护的教育，倡导学生从我做起、从小事做起，自觉保护自然生态环境。同时，向学生灌输可持续发展观点，让他们知道保护环境其实就是发展人类自身。

例如，在教学“温室效应”的问题时，通过学生自己阅读材料明白温室效应产生的原因以及它给人类生活和生产带来的危害，如果任其发展将会使全球的气温升高，海平面上升，引发一系列问题。而学生很容易感受到温度升高所带来的危害，这样可以进一步加深他们的关注度，使其更好地意识到控制温室效应的重要性和紧迫性。同时教师可以适时适当地加以介绍当前人类为了限制和改善温室效应所作出的努力，增强学生的责任感。再如：在讲述“人眼看不见的光”中的紫外线与臭氧层时，让学生明白臭氧层对地球的保护作用。如果遭到破坏那么它将带来怎样的后果，而臭氧层的破坏也正是由于人们用空调中的氟利昂，甚至美发用的发胶摩丝也会带来这样的恶果，这样会使学生更加认识到这一个个小的问题也可能造成许多不利的后果。同时这样也使他们感受到环保更加与他们息息相关，更加贴近他们的生活。只有这样才能更好地建立对环境保护的责任感，他们才会有兴趣，而这样的教育才会收到良好的效果。

二、充分利用教材，进行环保教育

在初中物理教材中，涉及环保知识的内容很多，如噪声、光污染、温室效应、水污染等。在课堂教学这个主阵地中，教师要牢固树立对学生进行环境保护教育的观点，把这些内容的教学与环境保护教育有机地结合起来，就应做到适时、适当。

例如在《噪声的危害和控制》一节中，教师先要让学生知道从环保角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音起着干扰作用的声音，都属于噪声；在明确噪声含义基础上，引导学生分析噪声来源：工厂、企业的机器设备在生产过程中产生的噪声、汽车等交通工具带来的噪声、音箱、喇叭等社会生活噪声、混凝土搅拌机等建筑工地上的噪声；然后问学生：我们教室里令人心烦的噪声有哪些？学生会回答到：有的人随意讲话，有的人随便谈天等等，都妨碍了老师和学生的正常工作和学习。教师总结：这不仅仅是纪律问题，也是噪声污染问题。接着教师介绍噪声危害：如果长期生活在噪声环境中，会严重影响听力，引起神经衰弱、头痛、血压升高等疾病，严重时会导致听力的丧失。在充分认识噪声危害基础上，引导学生展开讨论：为保护我们周围环境，我们该怎样做？学生们都认识到：在别人工作和学习时不应大声说话、放声大笑，或者开大收音机、录音机、或电视机的音量，以免干扰他人的生活。不要让自己成为令人讨厌的声音的制造者，这也是一个有教养的人应自觉注意的。当然，初中物理教材并非只能通过以上这些知识进行环保教育，只要善于发现，在教学过程中，我们可以不失时机地对学生进行环保教育。

三、开展实践活动，加强环保教育

环保教育具有较强的实践性和社会性，环保教育的重要目的是使学生能够理论联系实际，培养环保意识，积极参与环保活动。因此，进行环保教育的一个有效途径是开展丰富多彩的各类活动。在这些活动中，教师要十分注意提供人人参与的机会，从而让学生在言行中自觉、主动地关心自己周围的环境问题，养成良好的有利环保的行为习惯，使学生更好地理解所学知识，掌握一定的物理技能和环保技能，增强环保意识，做到“环境保护从我做起，从现在做起。”

篇（9）

摘要：城市的工业发展程度是城市文明的重要评价指标，但是，在人们享受着物质生活的同时，却要承受着由于过度的能源消耗和快速工业发展所造成的生态环境污染。其中气候的变化严重地影响了人们的生活质量。“温室效应”是目前受到严重污染的城市普遍存在的，要采取有针对性的措施加以解决，就要从科学的角度将产生温室效应的原因查找出来，并制定有效的措施减缓温室效应对气候的影响，将温室效应对城市的损害降到最低。

关键词 ：城市进化程度；温室效应；可持续发展

中图分类号：X16文献标识码：A文章编号：1008－9500（2015）01－0046－06

城市记载了人类社会的发展进程。每一座城市都经历过繁荣，其繁荣是因为处于最佳的地理位置，占据着较好的区位优势。城市的发展过程，也是城市进化的过程，书写城市历史的过程。从城市初建，到走向没落，只要我们翻开书写城市历史的篇章，就会从中寻找到城市所经历的各种故事，与人类的文明进程并肩而行，相互照应。这就意味着，寻找城市的足迹，也就是在从人类文明的视角审视城市进化的脚步。城市在发展着，发展的过程也是进化的过程。城市遵循着“扬弃”的进化规律，将适合于自然发展规律的部分保存了下来，而妨碍城市前行的元素被淹没在历史的长河。人类乃万物之灵，是因为人类不仅能够很好地适应自然规律生产，更重要的是人类能够改造自然，以改善生活质量。城市的现代化就是人类的创造，堪称为人类文明的标志，但是，过度的自然资源耗费，以及向自然环境中所释放的各种污染物，已经严重地干扰了生态环境，同时对人类的生活也造成了威胁。

城市的温室效应就是城市进化的过程中所出现的副作用，也是人类文明中的“阴暗角落”。从城市进化的角度研究温室效应已成为目前诸多研究领域的重点研究课题。

1温室效应

1.1温室效应的概念

温室效应是大气保温效应的俗称，所以通常又被称为“花房效应”。人类经历了工业革命后，导致了二氧化碳等吸热性强的温室气体被大量地排入到大气中去，引起了全球气候变暖。随着大气温室效应的不断增强，就使地球表面与低层大气的温度不断地增高。这种“温室效应”与栽培农作物的温室大棚有相似之处。当太阳向地球表面照射的时候，就会有太阳短波辐射随着光线被放射了出来，而大气的作用，就是能够帮助这种太阳短波辐射达到地面。但是，如果整个地球表面出现了温室效应，由地表向外放出的长波热辐射线也同时被大气所吸收。

从城市进化的角度理解温室效应，主要是由工业污染物的大量排放所造成的。加之城市人口的短时间剧增，导致大量的自然资源消耗而无法在短期内恢复。自然生态环境原有的自然规律失衡，而资源耗费还在持续着，就导致了一系列温室效应凸显出来。此时，人们开始意识到温室效应的后果将是非常严重的。如果不采取行动制止，就会导致更严重的危害。

1.2关注温室效应，提高城市生态保护意识

多年以来，全球的温室效应就备受关注。但是，一旦付诸到行动，就会涉及到低消耗、控制消耗，而没有寻找到一个具有成效的方法来解决这个问题。让自然环境保持在可以自我循环的状态。可是，对于已经被破坏掉的生态环境如何才能够对其加以恢复，还有待使用科学的方法加以解决。

在城市的发展进程中，要恢复原有的城市自然生态，控制消耗，倡导低消耗，是生态环境保护中所采取的必要措施，其目的是将遭到破坏的城市生态环境重新恢复并实现新的平衡。做好“保护”是首要的条件，更重要的是要采取必要的措施让生态平衡的状态循环下去。以此为前提，让城市的自然生态可持续地发展。这才是真正地实现生态环境可持续发展的意义所在。

目前，全球气候变暖等环境问题在一定程度上已经得到了缓解，但是，日益严重的趋势还在继续着。现在，几乎有一点环境保护常识的人都已经意识到，温室气体的大量排放是导致全球变暖的重要原因。如何才能够在保证人类消耗的前提条件下，让温室气体少量排放的同时，又能够遏制住全球变暖的趋势，避免未来自然灾害的发生，已经成为了科学界的一个攻坚难题。

绿化城市成为了调节城市生态环境，改善城市上空大气质量的关键，当然也是人类目前所能够想到的一个比较具有实际意义的措施。更重要的是，采用绿化的措施，主要在于树木具有很高的成活率，而且繁衍比较快。根据环境特征保护好城市中易于生长的树木，还可以因地制宜地栽种各种树木。伴随着树木成长的各种植被以及微生物繁殖出来，这些都是对生态环境不断自主完善的过程。城市是人类居住的地方，同时也是自然生态实现良好循环状态的地方。在推进人文社会历史文化的同时，也通过植物的自然生长实现了城市的进化。

1.3关注自然灾害，认识温室效应的危害

基于近些年来各种灾害性自然灾害的发生，不得不让人们逐步地认识到自己存在于自然中，就要对自然现象负责的道理。人类应该静下心来反思，自己的贪婪满足了自己贪欲的同时，也在为向自然的大量索取而付出代价。虽然我们所能够了解到的都是大型的自然灾害，如龙卷风、海啸、火山喷发等等，都属于是人类无法抗拒的自然灾害。但是，人类在承受这些灾害所带来的痛苦的同时，事实上自己却是间接的罪魁祸首。

厄尔尼诺现象的频繁发生，与人类之间存在着必然的联系。在人类活动导致全球变暖的同时，让地球上的气候出现了一些不符合自然规律的变化。厄尔尼诺现象由于地球温室效应逐渐变得更加猖獗起来。针对厄尔尼诺现象，有专家提出了自己的看法，即人类正在用自己的双手创造自己的财富，同时，又在为自己制造着更大的灾难。也就是说，人类是厄尔尼诺现象频繁的推动者。

所谓的“频繁的推动者”，就是对厄尔尼诺现象的出现，主要还是地球本身的原因。从一些科学数据显示，在20世纪的50年代以前，地球的自转的平均速度几乎是在每10年变化一次，可是，在50年代以后，这个规律就被打破了，地球在自转的过程中，一些周期性的变化频率出现了加速现象。它已经不再遵循过去那样的运转规律，而是发生了很大的变化。地球自转的平均加速度平均每4年到5年就会出现一次波动。也就是说，地球自转的变化周期已经由10年缩短到了4年至5年的时间，变化的频率加快导致了地球上出现了一系列令人难以预料的自然现象发生。

1.4实施城市生态保护，抵御温室效应

人类要生存下去，就要消耗地球上的各种自然资源和能源。但是如果消耗的程度不超越到自然资源自我恢复的程度，就说明人类的消耗是维持在一个合理的范围之内的。随着城市人口不断地增多，城市中有效的各项资源耗费连年递增，同时还没有采取更有效的措施来弥补所耗费的资源。随着城市上空中的大气中二氧化碳排放量越来越多，地球上的温室效应就会日益加重，这也是导致全球变暖的重要原因之一，当然也是城市进化过程中所存在的一个最为令人担忧的问题。目前普遍倡导城市居民减少各种资源的消耗，为城市的自然恢复留有余地，同时，还不断地将一些自然生态保护区建设起来，以促进城市自然生态的平衡。

《京都议定书》的审议通过，说明了有关部门对环境生态保护意识已经提升到了一个更高的层次。加强森林的可持续经营和植被的恢复以及保护，就已经认可了森林会对减缓气候变暖起到一定的作用。

从人类生存的角度而言，城市中的各种自然资源和能源也应该被列入到保护范畴。但是如果城市资源所消耗的程度已经远远地超越到自然资源自我恢复的程度，就意味着城市居民所消耗的资源超出了维持城市进化的合理的范围。随着城市人口不断地增多，城市各项资源的耗费连年递增，与此同时，还没有采取行之有效的措施来弥补。此时，城市居民所能够做到的就是在减少自然消耗的同时，要不断地将一些自然生态保护区建设好。否则，随着大气中的二氧化碳排放量越来越多，地球上的温室效应就会日益加重。全球变暖问题已经成为了一个最为令人担忧的问题。

也许在常人看来，维护城市进化过程中，实施城市生态保护就是采取多种绿化。实际并非如此，城市生态保护是一个复杂的系统性过程。它需要遵循生态保护规划，而同时还要具有城市发展的前瞻性。此外，生态保护行为并不是一朝一夕、一蹴而就的，而是需要比较漫长的过程。少则几年的时间，多则十几年或者几十年，甚至于上百年的时间来完成。所以，城市生态保护关乎到城市的进化，而在城市发展的过程中，温室效应是亟待解决的问题。

生态保护所涵盖的问题极其广泛，并存在着一定的区域性。根据各个地区的气候环境、地理特点以及城市人文理念等等各种因素来定位如何来治理城市的生态环境以获得显著的成效。但是，根据生态功能以及生态敏感区域的分布特点，可以总结出一些主导生态的功能，比如土壤、水源、生物的多样性保护、蓄洪防风固沙，这些都属于是自然环境保护。还有一些是人类的生活区域，这就需要考虑到城市的建设以及城市未来发展状况，并将其纳入到优先考虑的范围。

2改善城市温室效应的建议

2.1建立绿色基础设施

科技的发展，人类生态环境保护意识的增强，出现了“生态足迹”的概念。从概念本身而言，“生态足迹”是用每个人平均所需的陆地和海洋面积，来衡量并表示人类所消耗地球资源的量。这个概念的提出，从侧面在提示人类，生态保护已经被列入到了科学研究的领域，而“生态足迹”，就是衡量人类资源消耗量的一种标准。人类所生活的城市空间就是人工生态系统。人类正在通过高科技的工具和手段，充分发挥自己的智慧，创造出了高产低消耗的新产品，以改善自己的生活方式。“绿色基础设施”就是改善城市生活环境的一个重要内容。

我国的一些城市每到干旱季节，就会受到气候的影响而刮起沙尘暴。沙尘暴是受到空气不稳定时热力条件下形成的。沙尘暴很容易发生的环境条件，是低层空气处于不稳定状态下，受到对流的影响而使沙尘卷扬得很高。当然，如果低层空气相对比较稳定，就不会将沙尘卷扬得很高，此时，就不容易引发沙尘暴。为了改善沙尘暴的污染程度，一些城市采用了种植植物的方法，可以将气流与沙尘之间的传递减少，以分散地面上的风动量，并阻止土壤、沙尘等的运动。沙尘暴的形成与地球温室效应、厄尔尼诺现象这些由于人口膨胀而导致的负面效应有着一定的关系。作为特定的自然环境条件下的产物，由于风与沙的相互作用，导致灾害性天气现象形成。加强生态环境的保护，是抑制沙尘暴的一种措施，在城市建设中绿化环境，减少污染物排放，会让城市的环境更为理想。

有效解决城市中的污染问题，建立绿色基础设施是非常必要的。所谓的“绿色基础设施”，就是指由各种敞开空间和自然区域组成的绿色空间网络，使包括绿道、湿地、雨水花园、森林、乡土植被等要素相互联系、有机统一。在城市中，充分地发挥绿色基础设施的功能，可以自然地管理暴雨，调控自身所需，并根据自身的需要索取资源，杜绝浪费。这些具备自动功能的网络系统，不但可以节约城市管理成本，而且还可以改善水的质量，减少洪水的危害。“绿色基础设施”所模仿的是自然生态系统，其中的系统和元素都发挥着类似于自然过程与功能的作用。所以，其在本质上是城市系统所依赖的生态基础设施。作为整体性的“绿地结构”，其中包括植被、土地和水体所产生的水系和微气候系统。在城市中，林地、开放空间、草地与公园以及河流廊道等，是“绿色基础设施”中最常见的内容。可以说，这里已经被设计成了具有渗水性地表和能够支持植物生长的土壤的场地。通过“绿色基础设施”，空气质量、水质、微气候以及管理能量资源等功能可以得到自动的调节，这些自然及人工系统和元素组成的基础设施在城市中充分地发挥着调节的作用。

2.2建立新的城市发展模式

当城市中的居民在借助先进的科学技术力量享受城市生活的时候，也面临着城市中科学技术带来的弊端。大量自然资源耗费导致温室效应，造成城市资源不足、环境污染等，都已经成为了高科技的副产品。随之而来的，就是这些城市不良状况导致的居民焦躁不安，社会矛盾突出加剧，安全隐患频频出现，从而制约了城市的进化发展。如何让城市中的居民与环境和谐相处，这就是解决温室效应，打造智慧城市的基本目的，带给城市居民未来理想生活的美好愿望。建立新型的城市发展模式成为了一种必然，在实现城市的可持续发展的基础上繁荣经济，智慧城市成为了一个发展主题。

一位知识系统专家在其所著《知识城市》中提出了自己对知识城市的一些看法。他认为，知识城市是那些通过研发，技术，智慧创造新产值来推动经济的城市。由此可见，智慧城市是一个不断演进的发展主题，要发展成为智慧城市，需要一个不断演进的过程。因为智慧城市是一个信息技术发展到一定阶段的产物。随着科学技术、经济和社会的发展不断完善及科学的治理城市，才能够使城市趋于合理的发展。以新的技术作为强大的驱动力，在城市科学的指导下，并结合城市的区位优势，实现建设智慧城市的主要目的。

目前，对于智慧城市的界定，还有很多理解上的偏差，认为利用现代的科学技术来运转城市，就是智慧城市的表现。一些城市使用现代通讯技术，应用高科技的传感技术，运用信息技术来促进和提升城市化建设，可是，这也不过是构成智慧城市所需要的少部分元素。智慧城市，是要通过各种途径和机制汇聚智慧、发挥智慧，为经济社会的发展提供强大的支持。

具体来讲，智慧城市是一种根据现代的高科技发展水平而设计的，面向未来发展的全新的城市形态。新的生活方式、新的产业发展、新的社会管理等模式，都是建立在新的城市理念基础之上的。利用城市中所具备的各种先进科学技术的优势，发达的信息通信产业，领先的无线射频识别技术，还有一些快捷的电信业务以及优良的信息化基础设施等，都是构建城市发展的智慧环境的先进技术。

城市要实行科学的发展规划，人才是最为重要的。在城市中汇聚更多的人才，建立更好的意见表达机制，城市才能够合理地发展。此外，智慧城市还有很多种的核心技术，这要根据城市的基础及发展目标而定。智慧城市是建立在知识城市的基础之上的。如果说知识城市是一个有目的地鼓励培育知识的城市，那么，通过在战略上执行一项有目的鼓励知识培育、技术创新、科学研究和提升创造力，来推动知识经济和社会发展的进程。

智慧城市不是单纯的数字城市的简单升级，而是建立在城市信息化的基础之上，以民生需求为核心的，城乡一体化可持续发展的过程。通过网络化管理，将先进的信息技术与先进的城市经营服务理念进行有效融合，将城市中的基础设施、基础环境以及与城市中的居民的生活息息相关的产业通过多方位的数字化、信息化技术进行实时处理和充分利用，使城市的治理与运营更为简捷、高效、灵活。创新技术的应用与安全、环保的服务模式，让现代城市更安全、健康地向未来发展。

2.3丰富城市的内涵

城市因为有内容，才会发展；城市要有内涵，才能够进化。要实现城市的可持续发展，就要丰富城市的内涵，打造宜居城市，建立在城市经济繁荣的基础之上可持续发展的城市。

作为区域经济的组织、管理和协调中心，城市是各种非农产业活动的载体。在城市中，经济要素高度聚集，为宜居城市的物质设施建设提供了保证。城市本身只有具备雄厚的经济实力，具有先进的产业结构和强大的潜力发展空间，才能够解决城市中的其他相关的问题。如城市中的居民就业问题，是居民生活水平的一项重要指标。如果城市居民就业匮乏，那么，城市的经济发展也无法被很好地带动起来，同时也从侧面证明了城市的工业经济基础还比较薄弱。

城市的进化程度要以公共安全度作为衡量指标。人的生命、健康和公私财产的安全，被称之为公共安全。公共安全的内容包含有很多，如公共卫生安全、食品安全、信息安全、公众出行安全、人员疏散的场地安全、城市生命线安全、建筑安全等等。城市中，为了提高居民对于各种安全行为的意识，就需要使用公共安全标志来规范每个人的安全行为。

公共安全度，是指城市抵御重大自然灾害和人为灾害的能力。对于一些不可抵抗的自然灾害，如洪水、地震、雪崩；对于疾病防御方面的灾害，如瘟疫，各种流行病；人为的灾害，如暴乱、示威游行、恐怖袭击等各种突发的事件。如何防御和及时调度、应急处理，成为了城市安全的重要指标，也是考验城市确保居民的生命和个人以及公共财产安全的能力依据。其中的自然灾害，就是温室效应的直接反应，而各种人为灾害则是温室效应作用下对人的间接危害。人的生理健康状况以及思维意识在一定程度上会受到生存环境的影响，恶劣的生存环境，必然会导致自制力不够而造成各种突发事件。作为宜居城市建设的前提条件之一，城市安全度提升，才能够实现城市安全感，才能够让城市中的居民安居乐业。

另外，城市社会的安全，也是构成宜居城市最关键的因素。如果一座城市中，社会秩序令人堪忧，不但妨碍了城市经济的良性发展，而且也会给城市中居住的市民带来心理上的负担。如果城市缺乏安全感，会使居民整日惶惶不安地生活。

城市，作为一个人文景观与自然景观的复合体，要成为宜居城市，就要具备两方面的条件：一方面是自然条件。城市中要空气清新，道路清洁、水源充足而洁净。另一方面是人文条件。对于城市中的居民来讲，城市就是自己的家园，自己是城市的主人。城市中具有一个人性化的环境，到处都充满了人情味，才能让人有一种归属感。

人类是物质文明和精神文明的创造者。在物质文明相对充足的情况下，充分发挥自己的精神文明的创造力，同时，良好的社会道德氛围也建立了起来。创造一座宜居城市，有3点重要的因素是缺一不可的，除了城市的绿化和生态环境是“生态宜居”的基础和前提以外，社会人文环境也是必不可少的。社会安全稳定，生态功能健全，设施结构完善，至少要将人类给城市带来的环境污染限制到可以实现环境的自我调节和净化功能，这才是比较健康的生活方式。

2.4加大自然生态保护力度

城市的温室效应治理，不应该仅仅局限于城市本身，而要从自然生态系统的宏观角度审视问题，并采取强有力的保护措施。与大自然相比，人类的生命显得格外的短暂。这就需要解决温室效应问题具有远见性，将生态保护意识推广到宏观的自然生态系统保护。如果世界上的每一个人都会想到自然生态保护其实是在为地球的未来发展而努力，那么我们的地球就会成为一个幸福的家园。

环保主义者和生态学家以及一些环境系统分析人员，都在为地球的生态环境而努力。他们在研究地球资源的同时，也在倡导人类要为地球的未来发展承担起自己应尽的责任。与此同时，他们也提醒人们，自然生态的未来发展趋势会直接影响到人类生存的未来。如果人类向大自然的索取依然没有节制，那么人类在未来将付出严重代价。所以，从今天起，我们就要努力以积极的方式来减缓资源枯竭大灾难的到来。对于自然生态环境的保护方面，可以通过建立自然生态保护区的方式来保持自然资源以及生物物种的多样性。而且生物的良性循环也会给人类带来取之不尽用之不竭的利益。而人类消耗自然资源的速度，已经远远超过了大自然再造资源的速度。可想而知，在地球上所生存的其它生物的生存空间不断地被压缩。所以，生态保护的前提是人类对于自然资源的消耗要控制在一定的范围内。特别是要以不侵害到野生生物的生存空间，让生物在为人类所利用的同时，还可以自我恢复为底线，以实现地球生物物种的可持续发展。

3结束语

综上所述，城市的进化与人类的发展相协同，才能够促进自然生态与人文环境的可持续性。然而，目前的温室效应已经成为了亟待解决的问题，特别是对城市环境的影响巨大。城市是物质的家园，也是精神的归宿。只有居民安居乐业，才能够有闲暇享受现代丰富多彩的城市生活。已经集中化了的城市，实质上是一个庞大而复杂的系统，由于温室效应而导致的城市生态平衡遭到破坏，加之公共设施以及人口过于密化，导致了城市变得比较脆弱起来，任何的自然灾害和人为的破坏，都有可能导致整个城市的瘫痪。那么，就要积极打造宜居城市，让城市无论是自然环境，还是人文环境，都更符合人类生存的需求。作为城市的主体，城市居民要提高生态环境保护意识。

虽然人类的文明，对城市的生态平衡产生了一定的积极作用，但是随着城市人口的增多，城市资源过分地开发和利用，导致城市的自然资源的耗费量不断地加大。造成了生物圈的物质循环速度加快。社会的和谐稳定，依赖于宜居城市的塑造，并以此为前提条件，采取行之有效的措施拯救城市已经失去的自然物质，减缓温室效应。此外，温室效应不仅是城市问题，更是整个地球的问题。人类已经开始发起拯救地球的行动，抵制温室效应。一些行之有效的措施已经明显见效，从各种向好的方面发展的自然变化中，就能够体会到人类正在为自然的生态平衡做出自己的努力。我们只有一个地球，我们人类作为地球上的一份子，有义务让地球的未来更美好。

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篇（10）

龙卷风的强大吸力能把一部汽车吸上半空，所以，其力量足以拉动大量发电机。廖意民认为，此系统必须先解决近十个微小的自然动力学问题，缺少一个都行不通或没有经济效益。自然空气动力发电系统首先要依地势和山势铺设一条管身密封的特别设计管道，利用高空无穷无尽的强大低压，抽吸低处的高压高温空气，通过日夜不停地产生强大和不断的气流在管道内拉动大量的发电机发电。这项系统不但无需任何燃料，不会造成任何污染，还可在发电的同时抽走工厂或其他建筑物甚至地底矿坑的废热和毒气，从而达到经济、环保的双重效用。

篇（11）

2、中学化学教材中潜在环境教育的因素很多化学与环境有着密切的关系，在某些情况下，环境污染主要是由化学污染造成的，很多环境问题的解决都要依靠化学的方法，化学课堂是一个很好的、很直接的环保教育基地。当讲到涉及环境保护的相关知识时，可结合课程内容适当补充一些环境污染的实例来让学生深刻地认识化学与环境的密切关系，了解环境污染的原因、可能造成的危害以及防治的措施。例如，讲到“空气”时，让学生收集本地的空气质量日报，初步了解空气污染；学习“二氧化碳”时，向学生介绍“温室效应”的成因、危害及消除措施……这样将环境保护的知识渗透在课堂教学中，既拓展了课堂教学内容，又提高了学生的学习兴趣，还培养了学生的环境保护意识。

3、通过课堂教育可把环保作为自觉行动我国公民环保意识普遍较差，这和日趋严重的环境问题是不相适应的，要提高全民的环保意识，使保护环境成为每个公民的自觉行动，就要从学生抓起，从课堂做起。当学生在做CO、SO2、H2S等气体实验时，应强调气密性检查、药品用量（尽量采用微量，只要达到实验效果明显即可）以及尾气处理的装置等。每次实验完成后，应将废液集中处理，可回收的尽量回收，以养成保护环境的良好习惯。

4、通过实验开展环境化学知识教育中学化学涉及环保知识的内容不少，在教学中涉及环保问题的知识时，应利用所学知识引导学生认真分析，找出原因，设计改进措施，将危害降到最低。在讲“氧气、二氧化硫、氮的氧化物、石油”等内容时，就应适度向学生进行环保教育，结合二氧化硫和氮的氧化物的回收处理，可以提出一些问题让学生思考。如，在生产和实验过程中可能产生的硫化氢，二氧化硫、一氧化氮等废气，为了不使它们扩散到大气中去，你用什么方法将它们分别除去？又怎样利用这些废气制得有用的化工产品？最后归纳为：对于酸性物质，一般可用碱溶液吸收或制成相应的化工产品（如SO2、NO2等可用NaOH溶液吸收）。某些有毒物可使它转化为沉淀或可溶物（如H2S可通入CuSO4溶液中，转化为CuS沉淀）等等。这样使学生掌握消除或减轻环境污染之外，还可以结合平时作业、单元练习、单元测验，在不偏离教材和大纲要求的前提下，穿插安排除杂质气体，提纯溶液和消除环境污染等方面的思考题、习题，以便巩固保护环境的知识。

二、理论联系实际，促进学生学习环保知识

1、针对温室效应引导学生分析环境问题引导分析“温室效应”，使学生了解到由于大气层二氧化碳浓度逐年上升，太阳能辐射的一部分———地球红外辐射热不能透过大气层，因而造成“温室效应”，使地球表面升温、冰川溶化，直接影响着现代文明社会发展的情况，以提高对控制“温室效应”等生态问题的认识。还应让学生通过讨论分析得出人类必须控制战争和固体废物燃烧、大力发展森林等结论，以利于生态环境的改善。

2、结合现有法律法规的宣传，加深学生对环保意义的认识组织学生参加环保法律法规的宣传，利用植树节、世界无烟日、世界环境日等纪念日，设计生态环境教育的主题活动。如，结合“限塑令”讨论：为什么要禁止使用塑料袋？日常生活中哪些地方还在使用？当你看到你的家人还在使用不可降解的塑料袋时进行劝解了吗？现在世界各国都在关注二氧化碳的排放量，提倡低碳生活。针对这些话题，取得当地环保部门的支持，让学生在宣传中了解我国有关这方面的规定和常识，以提高学生在环境管理、环境文化方面的认识，对自己的生活习惯进行反思，想想自己和家人低碳的生活习惯，还有哪些需要改进。

3、结合第二课堂教学，提高学生的环保意识课外科技活动的形式多种多样，内容丰富多彩，能激发学生学习的兴趣，提高投身生态环保实践的自觉性，维护和提升生态环境教育的信度。利用节假日、夏令营，组织学生对当地自然保护区、生态保护区、水土保护区和环境污染区等实地考察，使他们认识到环境保护的重要性。还可以通过现场对比，结合已学的知识，开展环保护知识问答。例如，酸雨是怎样形成的？造成大气污染的主要物质是什么？防治途径有哪些？以提高学生的学习兴趣，并为今后工作奠定良好的环保基础，结合有关时事生态信息，升华环保意识。比如，日本福岛核污染事件及我国出现的“碘盐荒”，帮助学生分析事件的原因、机理及危害，填补知识空白，帮助学生树立正确的观点，不盲从。