基础研究重要性大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇基础研究重要性范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

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重要性

不良地基

现状

对策

1.水利水电工程基础处理的作用及重要性

水利水电工程建设不同于一般的建筑工程，一次性施工和交叉施工是其重要特征。水利水电建设的表现形式一般为水电站建设，水电站工程的基础处理工作对技术要求很高，其施特点多表现为地下、水下施工，施工要求连续性和交叉施工现象频繁。基础工程施工包括两大部分即地基处理和基础工程。地基处理技术的良好运用对建筑地基的受力性能和工程整体性有重要影响，良好的地基建设也能防止渗漏现象的出现。地基处理是水利工程的基础，其资金投入占总投资的比重很大。由于地下和水下的施工环境恶劣，而基础工程要使用大量的专业设备和技术，所以对施工技术和人员素质的要求严格。水电站还要承担着洪水的风险，所以水电站施工时间要错开洪峰期。高度的风险、大量的投入和超高的成本作为水利水电基础处理的特点，诠释着其在总的工程建设中的重要作用。

2.不良地基对水利水电工程基础处理的影响

不良地基就是不能满足上方建筑物稳定的地基。地基是建筑物存在的基础，不良地基对水电站建设的影响包括：（1）地基的抗压系数不够，容易出现地面沉降的现象。一般的建筑工程都存在沉降问题，水电站对地基沉降量的要求更加严格，地基不够牢固容易造成整体工程的损坏、塌陷等。（2）不良地基存在着空隙很大的沙砾、碎石带等物质，容易造成渗漏量过大等现象。地底的水位过高和松散物质分布会造成地基不牢固，在上部给予的压力过大时会造成地基渗漏现象的出现，从而对上方建筑造成损坏。（3）地质结构对地基的选址至关重要，在断层或者地壳运动活跃的地带选址容易造成地基的松动。水电站的主体结构一般重量很大，这就对地基造成了很大的压力，断层处是地壳运动活跃地带，外部施加过强的压力可能会导致地壳运动提前发生。

可见，良好的地基条件决定着水电站整体工程能否正常运行，这和经济基础决定上层建筑的道理是一样的。

3.我国水利水电工程基础处理技术的现状

上世纪末以来，我国社会经济的持续前进推动着水电事业的蓬勃发展，水电站的规模越来越大，这也要求水电基础处理技术不断地创新。我国现阶段水利水电工程基础处理技术主要包括以下几个方面：

3.1针对渗漏现象研发防渗墙技术

防渗墙主要运用在地基、坝体和堰体上，我国的防渗墙技术已进入世界先进水平。我国防渗墙建设拥有专业的成槽机械，衍生出的成槽工艺优秀，加固墙体的材料主要为粘土和一些新兴的安全材料，如聚丙烯酰胺等高分子聚合材料。

3.2针对加固处理完善的混凝土灌浆技术

灌浆的作用在于加固地基、坝体和堤防等。纯压式灌浆法和GIN灌浆法是我国传统的灌浆方法，近年来新兴的高压灌浆技术能够更好的堵塞岩溶通道。灌浆达到深度是其技术先进与否的标准，我国现阶段能广泛应用的最先进的灌浆技术是高喷灌浆，其灌浆深度可达到80多米。随着我国高新技术产业的兴起，高喷灌浆技术的自行记录设备得以研发，为工程建设节省了大量的时间和资金。

3.3运用于软土和地基松软条件的振冲技术

河流底部泥土和岩层含水量大，土质松软，振冲技术能够把疏松的质地压实，从而起到加固地基的作用。振冲器是振冲技术的核心，我国现阶段振冲器的功率已达150千万以上，这种振冲器在我国大型水电站建设中起到了重要的作用。

目前我国水电站基础建设水平已进入了国际先进行列，可经济发展是把双刃剑，其在提高人们生活水平的同时，对基础设施的要求也在提高，水利水电工程对基础处理的技术要求也在加大，我们要在肯定自身成绩的同时认清自己的不足，进一步推动基础建设技术的引进和研发。

4.水利水电工程基础处理过程中要注意的事项

根据不同地基给水电站基础建设带来的影响，要具体问题具体分析，根据自身工程的特点来选定方案。建议：（1）水利水电工程在动工前要认真分析勘察资料，确定当地地质环境，通过对地质现象的部位、类型和规模等的分析来确定最后的地基位置。对各种施工方案统筹分析，因为每种方案都是有缺陷的，所以施工负责人员要把理论与实际相结合，统筹每种方案的作用、条件、施工要求和优缺点等，制定出切实可行的方案，并在方案施工过程中做到定期记录，建立工程技术档案库。（2）水利施工应当把环境保护提到日程上来。水电站的建设对河流上下游的环境会造成重大影响，以三峡工程为例，三峡工程作为目前我国最大的水利水电工程，其对我国长江上下游环境的影响也是巨大的，具体表现在对局部地区气候的影响、对长江水质的影响、对陆生和水生动物的影响、对人类健康的影响和对沿岸水土和植被的影响等几个方面。我国一直强调的可持续发展其中就包括生态环境的可持续，自然环境是人类生存的物质基础，如果生态继续恶化，人类将失去赖以生存的家园。（3）水利水电工程要继续研发新技术开拓新领域。随着我国城市化进程的加快，人们对电力的需求也在增加，虽然国家已经采取了阶梯电价等措施来缓解用电压力，但终究是治标不治本的做法。水利水电工程在注重施工安全和环保的基础上，要继续研发新技术，注重施工阶段的临时用电安全和环保材料的运用，把先进技术应用到工程的各个部分，注重施工细节和施工人员素质的提高。

综上所述，水利水电工程建设中，地基和基础处理问题是时常遇到的，其处理方法的多样性，决定着工程竣工后经济社会效益的发挥。提高基础工程的技术水平，对促进我国的工程建设有至关重要的作用。

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钟管镇位于浙江省德清县东北部，是工农业总产值占全县首位的几个镇之一。东邻本县新市镇，西、北都与湖州市接壤，驻地距浙江最大的经济中心杭州仅40公里，离全国最大的经济中心上海仅185公里，交通方便，区位优势突出，钟管镇辖区面积39平方公里。90年代前，镇内突出的问题是“三乱两多一少”，即车辆乱停乱行，摊棚乱搭乱摆，垃圾乱倒乱堆；居民乱建乱围多，道路弯弯曲曲多；基础服务设施少。

早在1997年被列为首批浙江省小城镇综合改革试点镇以来，钟管镇政府深感建设好钟管镇是一项不可推卸的历史责任。按照“科学规划、合理布局、综合开发、配套建设”的方针，在近十年时间里，率领全镇人民抓住机遇，开拓进取，强化管理，把一个脏乱小镇引上了健康发展的轨道。并先后获得了浙江省东海文化明珠乡镇、省级教育强镇、省级村镇建设现代示范镇、省级绿色小城镇、省级文明镇等称号。同时，到2005年，该镇已挤身全省社会经济百强乡镇之列，综合指数得分排名也已上升到36位。

交通是城镇的命脉，道路是城镇的骨架。自97年以来，钟管镇道路建设投资资金数千万元，新增或改造城市道路面积128000平方米，道路总长度10.5千米，人均道路面积由3.6平方米提高到11.5平方米，建成了南湖路、振兴路、公园路、文昌路、以及环城东路、西路、南路、北路等多条城镇道路，打通了城镇交通“卡口”，建成了南湖桥、钟管桥、镇南桥、横塘桥、龙千长桥、南湖二桥、钟二桥、西二桥等多座桥梁。大大改善了城镇的内外交通状况，同时镇区新开辟的南湖路、公园路、振兴路等农民街吸引了大批农村居民进镇落户，加快了乡村城市化进程。

在进行道路建设的同时，全镇先后征用土地42.5亩，拆迁建筑物10多处，挖填土方量5000多立方米，投资一百多万元，建成了一座占地2.81公顷，居全县首位的农民公园；征用土地2000多亩，投资6000万元，建立了一个现有大、中、小企业40余家（其中国家级企业集团1家，市级企业集团5家）的工业园区，年工业产值达36亿元；先后铺设了8000多米下水道，建花坛二十个，绿化256000平方米，架路灯700盏，解决了钟管其它一些配套基础建设问题；接下去准备征用土地150亩，拆迁房屋32座，投资五千万元，开发建设一个近70000平方米的居住小区，可使近1200名居民喜迁新居。目前，钟管镇基础设施完善、功能齐全、布局合理、文明卫生、环境优美，一个欣欣向荣的现代化新型农村城镇正逐步形式。

是什么原因使钟管镇建设能在这么短的时间里发生如此大的变化呢？

——抓隹难得机遇，立足长远求发展。自1997年以来，浙江省省长、副省长，省城乡建设厅厅长，湖州市市长等有关领导多次来钟管视察指导。钟管人民把机遇看作是干事业的起点，看成把决心和实干结合的一次机会。自1997年以来，镇领导连双休日都不放过，除了其它必要工作外，几乎天都是围绕怎样把钟管建设得更好而作宣传、跑资金、搞协调。原先，县政府只计划在钟管修建一条仅3米宽的砂石路，只是解决了起码的通车问题，而钟管镇基础设施和市场滞后的问题仍尤为突出。钟管人看在眼里急在心里，他们决定紧紧抓住修建县城至钟管公路这一难得的历史机遇，请求批准把经过钟管的过镜段公路修建成一条路街合一的新街道——现取名南湖路，同时重点开发街道左右两侧村庄，使这一片沉睡千年的穷土地变成各方商家都关注的黄金宝地。后来，又把南湖路向南延伸至镇南的青墩工业区，大大改善了工业区的交通问题。这一抓住机遇，立足长远修建南湖路的方案，对改善钟管镇旧貌起到了关键性作用。

篇（3）

随着科技日新月异地发展，我们的生活也发生了翻天覆地的变化。其中最显著的变化就是，我们已经越来越离不开“虚拟世界”，例如虚拟社交、虚拟教学、虚拟游戏等等。而让“虚拟世界”如此引人入胜的法宝就是“虚拟现实”。

虚拟现实（Virtual Reality），即采用以计算机技术为核心的现代高科技生成逼真的视、听、触觉一体化的特定范围内虚拟的环境。目前，视听技术的卓越发展可达以假乱真的地步，人们在体验虚拟现实时，往往被视听技术编织的幻境所震撼，几乎分不清真实与虚拟，然而也仅仅是“几乎”，人们一旦真要“触及”虚拟现实的幻境，那么西洋镜就被戳破，让人瞬间辨别真实与虚拟的差异。触觉为何如此厉害？因为它是人类认知世界最重要的方式。

“任何一个机体那些感官的发展都从感觉，即触觉开始”德国医师卡鲁斯如是说，“只有机体自身进化完善，才能出现更微妙的听觉和视觉。几乎与此相同，人类的艺术也是从雕塑开始的，人们塑造的东西，必须是成块的、固体的、可触摸的”。据此，加拿大学者威廉・维斯在讨论电影空间形式时猜测道：“关于我们所见之物视为空间关系、形状、大小、稳固度以及组织机理等方面的数据，可能都来自触觉。”换句话说，触觉是人类空间感知的基础，我们往往也习惯把触觉作为视觉、听觉、嗅觉等人体五感的核心――即使五感根本属于同一类性质。没有触觉体验或者说体验不够，会让人对空间感知不到位，这对于致力于打造逼真虚拟世界的新媒体技术如同套上桎梏。也就是说，触觉技术是实现虚拟现实“逼真”的重要环节。

目前，人们已渐渐明白触觉对于虚拟现实的重要性，一些走在技术尖端的企业和机构早具有前瞻性地开展触觉技术方面的研究。这些研究大致可分为两类：一个是致力于身体感官的触觉研究，一个聚焦手部的触觉研究。前者现阶段更多的是尝试性研究，比如麻省理工大学目前正研发的一个可穿戴式设备，是基于一种触觉莫尔斯代码的数据传输原理，用以实现不睁开眼就能检查电子邮件和图像信息的功能。而索尼公司研发的智能假发，则可通过与智能手机相连，将触觉反馈以震动的形式发送到用户的头部，还可通过用户头部运动来控制演讲用的激光指示器和遥控器，从而实现触觉交互。来自印度的Ducere技术公司近期推出了名为Lechal的导航鞋和鞋垫，这两种产品在和手机进行配对后能通过触觉反馈来告知用户正确的行进方向。

相对于前者的尝试性研究，聚焦手部触觉的研究则更为深入和广泛。例如Senseg公司开发的触觉反馈技术，其因为能够准确模拟纺织品的表面质感，被美国《时代》杂志评为2011年度五十大最佳发明之一。Senseg的触感反馈技术并不会改变设备显示屏的物理结构，它的原理是向使用者发射身体难以察觉的电信号，进而在皮肤周围形成一个震荡静电场。当用户接触显示屏时，静电能够调节手指与显示屏间的摩擦，进而使用户产生仿佛真实一般的纹理感受。无独有偶，一款由迪士尼开发的名为REVEL的显示设备技术原理与Senseg颇为相似。当用户用手划过在REVEL时，表面上看只是手与光滑的玻璃屏幕在发生接触，然而用户体验到的却是在抚摸诸如木制品、墙面、鹅卵石等。此外，2009年时微软也曾经申请过一项关于“触觉”的专利――感光形状记忆聚合物显示屏。与Senseg的原理刚好相反，微软的技术恰恰是通过改变触摸屏的物理特性从而使用户感受到与真实情景相同的效果。据悉，微软使用了一种具有感光和记忆特性的聚合物涂层，在不同波长的紫外线照射下，这层涂层会变硬突起或者变软重新归于平整。2012年6月，一家名叫Tactus的公司将微软专利中描绘的情景变为了现实：根据Tactus展示的原型机产品，当用户需要调用键盘时，原先平整光滑的触摸屏会发生神奇的变形，键盘的每个按键都会对应一个圆形的突起，瞬间一块物理键盘就出现了，使用完毕后，触摸屏又会还原成 为原来平整的状态。

如上所述，触觉技术方面的研发虽然还比不上视听技术的丰富与成熟，但也积累了不少技术成果，并已逐步在实践中开展应用。比如在医学方面，Boston Dynamics公司正在商品化有触觉界面的外科手术仿真系统，可以用来做膝关节内窥镜检查、吻合术和处理肢体外伤等。这套系统包括两个Phantom触觉界面（即实现了点接触力的传递，可用来产生指尖与各种物体交互感觉的触觉界面）、一台运行仿真程序的微机和用来显示图像的图形工作站。实习生使用该系统进行仿真的手术时，能体验到切割和缝合组织的真实感觉。国内也有科研人员将触觉交互技术用于医疗领域。如浙江大学生物医学工程研究所的张力峰等成功地将触觉交互引入虚拟心脏的医学前沿领域的研究。通过触觉交互，虚拟心脏从形态、结构和功能等方面更加逼真的再现人体心脏的活动过程。利用虚拟现实和触觉交互技术，医生在虚拟心脏上的手术过程可以通过计算机网络传输给异地的机器人或医生，进行遥控外科手术和显微外科手术。

2008年，Immersion公司将其CyberGrasp系列的数据手套引入中国。CyberGrasp是一款设计轻巧而且有力反馈功能装置，像盔甲一般地附在数据手套上。使用者可以通过CyberGrasp的力反馈系统去触摸电脑内所呈现的3D虚拟影像，感觉就像触碰到真实的东西一样。使用者手部用力时，力量会通过外骨骼传导至与指尖相连的肌腱。一共有五个驱动器，每根手指一个，分别进行单独设置，可以避免使用者手指触摸不到虚拟物体或对虚拟物体造成损坏。CyberGrasp系统可使手部在整个运动范围内运动，但并不妨碍佩戴者的动作。数据手套还充分考虑到了人性化，是完全可调的，可适应各种各样的手。目前CyberGrasp系统为虚拟现实的应用带来了巨大的利益，包括医疗、虚拟现实培训和仿真、计算机辅助设计和危险物料的遥控操作。

如上所述，目前还未成熟的触觉技术在虚拟现实领域的应用效果就十分显著。由此可见，随着技术的不断发展，触觉在虚拟现实中的作用将日益显著，应用范围也势必扩大，对人们未来生活的影响也会产生巨大的变化。例如，一些特定行业的人才培训和考核方式的变革。比如医护行业，在实习医师护士正式从业操作前，可进行仿真手术模拟考核、仿真救护考核，完全模拟真实的病人手术、急救环境，被考核者手执“手术刀”，手术刀带智能触觉系统，被考核者根据手术刀与病人“肌肤”的接触反馈控制力度进行手术，力度掌控、切合部位、缝合伤口等操作数据传输至电脑中，为被考核者进行评分，鉴定其是否可以上岗或晋升。除了医护行业外，特警训练、驾驶员培训、中医针灸按摩等等领域都可引入。这种仿真系统考核可以大大提升人才选拔的精度，而通过仿真考核后再进行实战考核，将比直接实战考核大大降低风险，同时还在一定程度上避免了资源浪费。

另外，在计算机辅助设计领域（CAD）触觉交互技术也会成为必不可少的助力。在汽车和航天制造业领域，从业者往往要耗费大量的金钱和时间制造各种物理模型，进行评测产品的造型、性能和部件的易装配性。这些功能很大程度上依赖于触觉。未来一旦集成了触觉功能的计算机辅助设计系统投入应用，那就可以减少部分物理模型的需求，极有效地提高生产效率，降低设计成本。

此外，视、听、触三位一体的虚拟现实还将革命性地颠覆人们娱乐方式。比如看电影，现在人们是坐在影院里、电视前、电脑前观看电影，而将来人们将变“看”电影为“演”电影：戴上全息影像头盔，在有智能触觉系统的装置上，如同置身于电影中，你随时在主角、配角、导演、摄像间切换，电影里角色对话就如同你与现实对话一般，你与角色合二为一，感同身受。“看”完电影，如同亲身经历一般刻骨铭心。再比如游戏，加入触觉技术的全真体验式游戏可玩度又大大提升。玩家将完全置身于游戏设定的场景之中，触觉的“提醒”实时告诉大脑“现实的存在”。像赛车类游戏，玩家不用再拿着鼠标键盘控制赛车，而是用手中“真实”的方向盘“操控”赛车，一切都如真正的驾驶员一样。过程中撞击到障碍物，猛提速带来的惯性改变等触觉信号都会通过游戏头盔或者其他与玩家接触的装置传达给玩家，让玩家体会到真实驾驶的乐趣。

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会计手工实习是指让学生学会用传统的手工记账方法，在纸质的凭证、账簿中登记经济业务的内容。

一、会计手工实习的必要性

（一）化抽象为具体，熟知会计记账流程

会计手工实习不同于《基础会计》的教学，它更多的是要求学生自己动手。在基础会计中，学生只是掌握了理论，分门别类的接触到的凭证、账簿、报表等记账工具。对于凭证、账簿、报表之间的关系、填制依据等，都只有一个模糊的概念。

通过手工实习，学生能掌握一整套的记账流程：第一步，应该根据企业的业务需要为企业设置相应的账户；第二步，在取得原始凭证的基础上，根据审核无误的原始凭证来填制记账凭证，而且原始凭证要附在记账凭证的后面。第三步，根据审核无误的记账凭证（规模大、业务多的企业可以填制科目汇总表，并根据科目汇总表来登记总分类账）来登记总分类账和明细分类账。第四步，对账，查看是否有错账或漏账；然后进行试算平衡，为编制报表打好基础；最后一步就是根据总分类账编制会计报表。这些步骤都是一步一步紧紧相扣的，在做账的时候不仅记住了步骤，而且还在运用中记住了基本理论，这是对《基础会计》理论最好的消化和吸收。

一套手工账做下来，化抽象为具体，学生知道会计科目的含义了，理解复式记账法的精髓了，知道憑证、账簿和报表之前的相互关系以及各自的登记方法了。这些东西弄懂后，才算掌握了会计做账的基本技能。

（二）合作记账，培养团队协作精神

由于手工实习通常是分岗位做账，最基本的岗位包括：主管会计、出纳、记账、审核，不同岗位相互独立，但是需要互相协作来完成整套账。这样有利于让学生对不同的会计岗位职责有直观的认识，同时需要团队内的成员互相协作才能完成实习任务，这样的实习氛围有助于学生认识到合作的重要性，有利于培养学生的团队协作精神。

二、目前手工实习在高校教学中存在的问题

不同高校在手工实习教学中存在的问题不尽相同，主要问题突出在以下几个方面：

（一）教学硬件设施不足

部分以财经类为主的高校有专门的会计手工实验室，整套所需设备都有，也会专门订购手工实习所需要的专用教材和资料。还有一些学校也设置了财会类专业，但是学校整体发展重心不在财经方向，因此，对手工实习所需要的场所及设备的投入有限，或者干脆没有这方面的投入，这就导致出现了手工实习所需要的教学硬件设施不足的问题。在人才培养计划中，也往往将手工实习当成是《基础会计》的附属课程，利用部分上课时间完成手工实习，这就让教师的教学非常被动，导致理论也没讲清楚，实践也没有弄明白。

（二）学生学习积极性不高

由于会计从业资格考试中没有手工实习这项内容，加上大部分企业都是电脑记账，学生会质疑“都是会计电算化的时代了，还学手工记账干什么？有什么用呢？”，这种质疑会导致学生学习积极性不高，重视不够。殊不知，手工实习是对《基础会计》所学理论的消化和吸收，手工账能做好，电算化只是手到擒来的事情罢了。此外，手工实习的过程也会帮助学生理解《基础会计》所讲的理论，整套账做下来，才会真正理解会计工作的流程以及每个环节需要掌握的技能，才会理解此前所讲的诸如“持续经营、货币计量”等等假设的重要性，才会明了关于会计信息质量要求中关于“可靠性、即使性、谨慎性”等等要求的必要性。

三、解决手工实习教学中存在问题的措施

（一）建立手工实验室，将会计手工实习纳入人才培养方案

对于一些有财经类专业的高校，要充分重视手工实习课程，因此尚未建立会计手工实验室的，要积极投入资金建立专门的手工实验室。此外，修订人才培养计划时，将会计手工实习作为一门单独的实训课程纳入培养计划中。这样做，可以从制度上保障会计手工实习在专业课程中的课时量，为学生学好会计课程奠定良好的基础。

（二）制定会计手工实习考核办法，促使学生重视手工实习

会计手工实习一旦作为一门课程单独设置，就应该有专门的考核办法。当然，教师也应该在上课时向学生说明手工实习在会计学习中的重要性。本课程最简单可行的考核办法就是，分组给学生布置任务，要求每组学生分角色完成从建账到编制报表的全部任务，并撰写实习报告。在规定的时间结束时，教师通过检查学生完成任务的情况来评分。无论学生是出于兴趣，还是出于应对课程考试的需要，都会对本课程加以重视，并积极主动付出时间、精力才完成手工实习课程。学生的重视，会令手工实习达到事半功倍的效果。

（三）提高技能，在手工实习中增加点钞技能学习

在手工实习中会分设出纳岗位，尽管现在点钞机被广泛采用，但是点钞仍然是作为出纳员应该具备的基本技能之一。而且许多财会专业的毕业生，都是从出纳岗位开始做起，因此，在手工实习中，增加点钞指法的讲授，让学生课余时间多多练习，增加自己的职业技能，也有利于学生增加就业的砝码。

（四）传统与现代，将手工实习和会计电算化结合起来

重视手工实习并不意味着忽视会计电算化。在手工实习纳入培养计划后，还要保持会计电算化在培养计划中的课时量，确保学生既能手工做账，又会电脑做账，传统与现代兼顾。

（五）鼓励教师向双师型发展，优化师资队伍

高校教师队伍中的大部分教师都是从学校到学校，自己本身也缺乏实战经验。因此，在现有师资队伍中，学校要积极为教师创造下企业挂职锻炼的机会，让教师了解企业一些工作的需要，再将这些信息反馈在以后的教学中，让学生也能及时了解市场的需求。同时，鼓励教师利用业余时间考取会计职称或者注册会计师等证件，向双师型发展。此外，在后期的招聘计划中，倾向于招聘有企业工作经验的双师型教师，优化师资队伍，从而让教师们理论与实践兼具，共同培养适应社会工作需要的优秀会计人才。

参考文献： 

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一、研究背景

医学生以其特有的就业前景及医生的行业特性决定了其必须具备扎实的功底，对于基础知识的掌握必须牢靠且能灵活运用到实践操作中去。同时，目前社会中存在的一些形势也警示加强医学生基础教育的必要性。我们通过走访调查，分析总结出目前最主要、最具影响力的因素有如下几个方面：

1.医学生对基础知识学习产生倦怠感

据研究统计，医疗、护理等专业的学生学习倦怠高于计算机、外语等专业，考虑医疗、护理等专业知识繁杂，需要记忆的内容较多，且医护行业服务的对象是人，也给从业者带来较大压力，且医学专业学生同样也要面对日益严峻的就业压力，这些都使得医学专业学生学习倦怠程度较高。此外，部分医学生只注重临床技能，认为基础知识枯燥乏味，而完全忽略了基础课程与临床实践相辅相成的密切关系。

2.医学生对基础知识的匮乏导致一系列问题的出现

（1）医学生专业基础知识不足，降低其就业竞争力

近年来，随着医学院校不断扩招，医学毕业生越来越多。但是大部分医学生就业期望值较高，不愿意去乡镇医院，导致基层单位人才缺失。而大中城市三甲及其以上医院却以其独特的地理优势、经济水平以及医疗条件等综合能力吸引着大批优秀的医学毕业生。同时，受金融危机等因素的影响，许多大型医院已经接近“人满为患”的情形，不再广泛接受医学生，而只重点招收以广博的基础医学知识与灵活的实践操作技能兼备的高素质专业性人才，导致医学毕业生就业压力颇大。

（2）医学生专业基础知识学习不扎实导致医患关系的紧张

现阶段，医疗纠纷不断，医患关系日趋紧张，除了患者对医生行业的认识不够、舆论压力、媒体偏激的报道等因素之外，医生的专业技能与人文素养也存在一定的缺陷。一方面，部分医生过分依赖高科技，而忽视传统的体格检查，问诊环节缺少，医患沟通匮乏，医生不能充分了解患者的病史而单纯凭借化验单、检验报告，往往会导致一些患者病情延误。另一方面，部分医生由于知识的欠缺，在选择检查项目上存在疏忽，不能正确选用特异性的检查，患者花“冤枉钱”的同时也可能会导致错误的诊断结论。

二、医学生加强基础知识学习的重要性

医学院校基础课程不仅仅包括细胞生物学、解剖学、遗传学、生理学、分子生物学与生物化学、病理学等，还应该包括思想政治、医学伦理学、医学心理学以及英语等方面的教育。医学生充分掌握这些基础知识有着至关重要的作用。

1.优秀的基础知识是医学生思想升华的知识源泉

思想政治、伦理学等基础课程的学习，可以使大学生们树立正确的人生观、价值观、道德观，有助于培养准医学生们高尚的人文素养，提高其职业道德水平，树立良好的医德医风，弘扬救死扶伤的人道主义精神。

2.扎实的基础知识是奖助学金、评模评优的有力依据

医学生由于其培养周期和成长过程较长，费用昂贵，给家庭带来巨大的经济压力。大多数医学生可以在上学期间凭借自己的努力获取奖助学金，来缓解一部分家庭压力。现行大学期间为促进当代大学生勤奋学习、立志成才，各项评优评模的文件都明确要求学生的学业成绩优秀，综合素质较强。医学生只有学好基础课程，才能得到较高的学分，在参评奖助学金时具有超强的实力。

3.稳固的基础知识为进一步深造奠定良好的基础

目前，医学就业形势严峻，医学生们纷纷选择向更高的学历进修。但是，医学研究生考试与其他考试有所区别，其专业性质决定其考查知识点综合且理解难度较大。本科期间基础课程的掌握有利于医学生将知识融会贯通，做到基础课程和临床课程的有机结合，形成以疾病为主干，贯穿各科内容的复线。

4.夯实的基础知识是临床实践必不可少的条件

有效掌握基础医学，首先，增强医学毕业生的职业素质，助其在激烈的竞争中脱颖而出；其次，提高未来医生的专业水平，降低临床误诊率和漏诊率，减少医疗纠纷的发生；再次，能够为临床中出现的相关现象和问题做一些基础性的实验和研究。同时，可以从病因诱因、发病机制、病理生理学改变等方面深入了解疾病的发生发展规律，提出积极有效的治疗和预后措施，提高患者生命质量。

三、强化医学生基础知识学习的途径探究

1.个人方面

（1）提高自我认识

正确认识医学生的身份、肩负的重任以及基础教育对于自身、患者的重要性，树立正确的观念和理想。这样，才能增强学习的自觉性和如饥似渴的求知欲望，并以积极的心态投入到基础知识的学习中去。

（2）寻求正确的学习方法

科学的学习方法是提高学习效率和学业成绩的重要条件。医学生在学习过程应针对各科目的学科特点，选择恰当的方法，勤于归纳总结，巧妙联系前后知识点。

2.学校方面

（1）稳抓“三风建设”

辅导员老师进行严格的日常考勤，合理运用奖惩制度，并将医学发展需要和发展目标有机结合在一起，指导、训练、帮助学生树立正确的学习态度。学生干部在教室学习园地和宣传栏实时更新医学前沿信息，营造浓厚的学习氛围。学院适当安排学习经验交流会或举办知识竞赛、讲座等，以达到知识的共享。班级内部也可成立学习探究小组，以优生带动后进生，共同进步。

（2）深化教学改革。教师应一改往日传统的说教形式，采用更活泼生动的方式，如小组讨论等，使学生真正成为课堂的主角，有助于激发学习兴趣。在基础课程学习开始及过程中，适当地结合临床内容，由临床问题引出要学习掌握的基础知识，对一些基础理论进行精辟和深入的讲解，使学生真正掌握，增强摄取新知识的本领。

3.社会方面

实践活动是完善基础知识的重要手段。医院应多开展一些志愿活动或组织生产实习，学生才能把理论知识学得更活，而且记忆持久、巩固。同时，医学生把学习到的理论知识与参加各种实践有机的结合起来，其掌握的知识和技能，才比较完善和全面，才能把所学知识转化为各种能力。

医学生承载着未来医疗卫生发展的希望，应加强基础课程的学习，并不断探究创新。只有将理论知识灵活运用于临床实践中，将来才能成为一名合格的医学事业接班人！

参考文献：

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一、加强会计基础工作的重要性提示

1.内部控制体系建设需要加强会计基础工作

部队会计基础工作的基本职能也是核算和监督职能，部队各部门为了保证会计核算的有效性和准确性，监督职能变得尤为重要，尤其是在我国部队建设中，基层并没有设立专门的审计部门，内部控制体系不甚合理，因此会计基础工作的合理性和合法性往往无法保证，为了加强会计基础工作的重要性，基层部队的监督职能主要反映在对部队资产状况以及军事活动各项耗费进行监督，旨在建立完善的内部控制体系，加强部队会计基础工作的实施，提升会计基础工作的重要性意识。

2.会计基础工作实施能够促进部队文化思想的改善

社会文化生活中出现的诸多不良现象正在逐渐的侵蚀部队生活，一些拜金主义、享乐主义正在影响着部队的会计基础工作的实施，使得会计部门正常的上下级关系以及同事之间关系被染上商业色彩，许多纪律观念以及法纪观念也被淡化，而部队文化思想不能正确的指导会计基础工作的开展，许多领导对基层单位的检查不能发现实质性的问题。只有将会计基础性工作做好才能够从源头上更正不良风气，做好部队财务的管理。

3.会计基础工作的重要性要求会计从业人员的专业性

部队中的会计从业人员业务能力直接决定会计基础工作的好坏，会计基础工作对于部队财务管理来说是源头性的、长期性的工作，从根本上来说需要增强会计从业人员的管理意识，提升从业专业素质。另外，会计从业人员的专业性是保证会计基础工作顺利开展的前提，一支高水平的会计从业人员队伍是部队会计部门提升会计基础工作质量的重要组成部门。

二、加强部队会计基础工作重要性的建设性意见

1.树立会计基础工作重要性的科学工作意识

部队会计基础工作在现阶段还存在一些制约部队自身建设的问题，因为长时间得不到解决，使得我国的国防军事事业也受到了一定的影响，需要从根本上加强会计基础工作重要性的科学工作意识，提升会计基础工作质量，这是因为，正确的工作意识能够决定部门行为方向，为部队的会计工作作出指引性引导，对于部队的会计工作来说，一直以来未能得到有效地质量提升，其主要原因就是没有科学的工作意识，对会计基础工作的重要性认识不足，不能将工作任务确实的落实到每一位会计业务人员身上。因为思想意识能够脱离小团队的思想局限性，能够真正的从会计工作的全局出发，重视会计基础工作的重要性，能够从全局了解会计基础工作对于部队建设的促进作用，能够从日常的管理工作中找出定位方向，真正的提升会计工作的质量，从而有效地营造一种部队良好的会计工作氛围。

2.加强会计基础工作人员的专业素质

部队会计基础工作的重要性不仅关系着部队自身建设的好坏，更重要的也对其他企事业单位起着引领性的作用，加之会计基础工作涉及的范围广、工作面深，各种信息化的管理手段以及工作理念都应该进行更新和创新，将资金运作的科学理念灌输到部队会计基础工作中，这时候，会计基础工作人员的专业素质的提升不仅影响部队财务管理、会计工作的质量，也能够对宣传会计基础工作的重要性起着决定性的影响。优秀的会计基础工作人员是按照国家相关规定有效地清理不合格的从业人员，加强部队会计基础工作的质量保证，不仅要从管理意识、工作态度、工作手段以及工作技能上进行改进和提升，更应该将会计基础工作的重要性作为一种提升工作质量的思想进行宣传，加强会计基础工作人员的宣传教育力度，从自身言行举止上进行自律。

3.将会计基础工作重要性加入考核制度建设中

篇（7）

【中图分类号】R285.1 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）08-0124-02

一引言

中药在我国医药领域的地位非常重要，它在我国的历史悠久，对于人们的身体健康以及医学领域的影响十分深远。对于中药药性的研究，我们一直没有停止。中药最为一种客观存在物质，其具有本质属性与非本质属性两个方面，那么其本质属性主要以从其药性的方面表现出来的，现阶段，我国对于中药药性的研究主要是在其作用于机体后所显出的反应方面，中药作用于机体后，机体会呈现出一种反应，这种反应具有一定的物质基础，而我们所研究的正是在这一基础之上的规律性，简单的说，中药的品种多样，但是这其中必然会存在一些药性相同或相近的药物，这些药物之间是否也存在相同或相近的物质构成，这个问题，成为了目前，重要研究领域的一个重点、难点。

二免疫印迹法

1.免疫印迹法是将蛋白质转移到膜上，然后利用抗体进行检测。对已知表达蛋白，可用相应抗体作为一抗进行检测，对新基因的表达产物，可通过融合部分的抗体检测。

2.与Southern或Northern杂交方法类似，但WesternBlot采用的是聚丙烯酰胺凝胶电泳，被检测物是蛋白质，“探针”是抗体，“显色”用标记的二抗。经过PAGE分离的蛋白质样品，转移到固相载体（例如硝酸纤维素薄膜）上，固相载体以非共价键形式吸附蛋白质，且能保持电泳分离的多肽类型及其生物学活性不变。以固相载体上的蛋白质或多肽作为抗原，与对应的抗体起免疫反应，再与酶或同位素标记的第二抗体起反应，经过底物显色或放射自显影以检测电泳分离的特异性目的基因表达的蛋白成分。该技术也广泛应用于检测蛋白水平的表达。

三斑点免疫印迹法中药药性物质基础的研究分析

1.药性相同的中药之间是否存在相似或者相近的物质构成

这个问题，学者们给出的答案有两种，一个是肯定回答，就是相同的药性药物之间有相似的的物质结构，如果是运用目前最为科学的制备图谱技术来描绘的话，就能够绘制做出中药药性的规律，而另一答案则是否定的，就是虽然相同的药性中药之间虽然存在相似的物质结构，但是这种结构却没有规律可言，若是基于这种结论对中药药性进行研究，我们也就只能够从单独的药物出发，具体研究每一味药作用与机体后，所出现的，寒、热、凉等反应，不然，我们在中药药性物质规律的研究方面，就完全属于空谈和假想。那么，怎样才能够证明其规律性的存在呢，首先我们需要一个与中药药性完全不同的标准，中药药性是一个客观的存在，因此，其这一表征中药药性物质基础的综合信号或指标应当从反映中药物质组成本质属性的指标中选择，免疫原性可以整体表征中药物质基础的本质属性，免疫原性作为物质基础规律性验证的综合指标是中药药性研究的必然选择。

2.研究假说

分别选用10味典型寒、热性中药的水提物作为对照抗原，免疫动物后制备相应的寒、热性对照抗原抗体，以之与其他不同药性中药水提物作斑点免疫印迹，依据对照抗原抗体对不同药性中药水提物抗原的免疫识别作用，根据杂交信号的有、无和强、弱，平行比较不同药性中药之间物质基础的相似度。相同药性的中药之间存在相近或相似的物质基础，可以应用相应分析软件对杂交信号作轨迹定量扫描分析，根据同一中药与寒、热性对照抗原抗体的杂交信号的大小，作聚类分析，作出中药药性寒、热程度的距离图谱。与对照抗原距离越小，表明该味中药的物质构成与对照抗原中药之间越接近，否则，二者的差别就越大。

3.技术路线

应用斑点免疫印迹法进行中药药性物质基础研究的详细技术路线如下。

3.1经典寒性中药的选择

用于制作寒性对照抗原的寒性药物可以选择为：黄连、大黄、知母、栀子、淡竹叶、黄柏、秦皮、金银花、大青叶、蒲公英。该十味要的药水提取物进行混合，然后在进行对照抗原的对比，这样就会产生交叉信号，如果出现的中药信号与整个信号相近程度高，杂交信号越强，药性越趋向于寒性，反之，则远离寒性。如果没有以上杂交信号的规律性出现，则说明寒性中药之间不存在抗原性相近的物质基础。

3.2经典热性中药的选择

在制作热性对照原时候，我们首先要选择相对应的中药，那么我们常用的热性药物，基本为附子、肉桂、干姜、吴茱萸、高良姜、胡椒、仙茅、羊藿、杜仲、荜。这十味中药的提取物进行混合，经过作用后进行热性中药的对照抗原制作。那么如果热性中药之间真的是存在一种相似的物质基础，那么从理论上来讲，与热性对照抗原抗体作免疫印迹，将出现杂交信号，热性中药的抗原性与对照抗原越接近，杂交信号越强，其药性越趋向于热性，反之，则越远离热性。如果没有以上杂交信号的规律性出现，说明热性中药之间不存在抗原性相近的物质基础。

3.3寒、热性对照抗原多克隆抗体的制备

取20味用作对照抗原的寒、热性中药水提物的冻干粉等量混合后，用生理盐水溶解，配成2g/L的溶液。初次免疫用等量完全弗氏佐剂充分混匀乳化后，于新西兰大白兔背部皮下多点注射，2mL/只，以后，每10天加强免疫1次，加强免疫以不完全弗氏佐剂取代完全弗氏佐剂，剂量与初次免疫相同。4次加强免疫后从耳缘静脉采血，采用间接竞争酶联免疫法测定抗血清效价，待效价达到要求后，用耳静脉放血与心脏放血相结合获得抗血清，-20e保存备用。

3.4斑点免疫印迹检测

本文所提出的斑点免疫印迹法，是一种建立在国际经典Western-blot技术上的基于药物免疫原性的免疫杂交方法[1]。基于寒、热性对照抗原抗体对其他中药所含相同或相似组分的免疫识别作用，以免抗对照抗原多抗为一抗，与不同药性中药水提液在硝酸纤维素膜上作免疫杂交，经HRP标记的二抗催化底物ECL显色，应用相关软件对杂交斑点作定量分析。

3.5聚类分析

同一味中药分别用2种寒、热性对照抗原抗体作斑点免疫印迹，得到两组不同变量数据，每组数据的变量包括：斑点轨迹峰值、斑点杂交信号量、与对照抗原的相似度。以此作为聚类指标，根据大量中药的斑点免疫印迹信息做出中药药性寒、热程度的距离图谱。

4.研究设想

通过整篇文章的研究和阐述，我们能够得出，在对照抗原抗体对中药相同或者相似成分的反应的基础上，我们使用了免疫试剂盒制备技术，研制用于定性与定量检测以植物药为主的中药药性检测免疫试剂盒的研制。这种药性检测免疫试剂盒不但能够定性判别中药药性，而且能够定量分析中药药性的寒热程度。

四、结束语：

我国对于中药的发展，是在其药性研究基础之上的，相关学者对于中药的药性，以及相同或相似药性的中药之间的物质基础进行了多年的分析和研究，并充分利用斑点免疫印迹法，取得了一定的成果，这对于我国中药的发展和进步，有着非常积极地作用。

参考文献

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中图分类号 S482.3+9；S435.622+.1 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2017）10-0105-01

棉蚜是博州棉田常发、重发害虫，棉花中后期植株高大，其间用大型喷药机械防治对棉蚜主要天敌影响大，对棉花的机械损伤也较大，且防效不理想。长期以来，棉农防治病虫害习惯采取喷雾法，这种喷药方式一是易造成药液损失（约有50%的药液落于地面）；二是污染环境，极易引起人畜中毒；三是大量杀伤天敌，破坏生态平衡；四是防治费用高，加重农民经济负担[1]。相反，滴施农药法则能够克服上述弊端。为此，2014―2016年在博乐市乌图布拉格镇安排滴灌棉田滴施农药试验，明确了滴灌棉田滴施农药和常规叶面喷药防治棉蚜的差异，进一步研究了最佳施药时间、用量、药效持续时间等内容，为今后滴灌棉花科学施药提供了理论依据。

1 材料与方法

1.1 试验材料

供试药剂为70%噻虫嗪内吸性种子处理杀虫剂（苏州先正达作物保护有限公司生产）；供试作物为棉花；防治对象为棉蚜。

1.2 试验设计

试验安排在博乐市乌图布拉格镇团结三队某农户的棉田（2.8 hm2）内进行。试验小区以一个灌区为一个滴水单位，70%噻虫嗪内吸性种子处理杀虫剂使用量为375 g/hm2，经二次稀释后随水滴施（为预防农药地下渗透污染环境和造成浪费，在停止滴水前40 min把滴施的农药放入肥料罐滴施）[2]；以隔壁啶虫脒叶面喷施地块作对照（CK），试验不设重复。

1.3 调查统计

于施药前以及施药后1、3、5、7、10、14、17 d对试验地和对照地选5株棉花顶部4片叶调查，记载蚜虫虫口数，并计算其虫口减退率，计算公式如下：

2 结果与分析

2.1 防治效果

由表1可知，滴施70%噻虫嗪内吸性种子处理杀虫剂处理，药后第1天棉蚜虫口缓慢下降，药效开始发挥；药后10 d左右药效达高峰，之后63 d蚜虫基本没有发生。而对照区在药后的第2天开始发挥药效，虫口数急速下降；药后3 d虫口基本为0；药后5 d左右药效达高峰，药后10 d虫情又出现，农户在7月9日再次喷施农药。对照地基本每隔10 d用药 1次，即啶虫脒药效持续时间为10 d左右。

2.2 对棉花的安全性

通过田间观察可知，滴施农药对棉花生长发育无任何影响，棉花均未产生药害。

3 结论与讨论

随水滴施农药作为一项棉田棉蚜有效防治措施，应用于棉蚜发生早、发生重的棉田，不仅可取得很好的防效，还保护了天敌，增加了天敌数量，减少了棉蚜向周围棉田扩散和迁移，从而为棉区棉蚜整体防控创造了有利条件[3-4]。同时，滴灌施药省工、省时、省钱，又能避免机械喷药伤害棉株、传播病虫害、费用高等弊端。常规机械喷药防治费用最高可达1 500元/hm2左右，而随水滴施农药一次防治费用为300～375元/hm2。此外，随水滴施农药的药效长。试验结果表明，随水滴施农药药效最长可达63 d左右，常规机械喷药药效一般仅10～15 d。随水滴施农药时，应遵循药量不易过多、农药品种低毒低残留、时间准确（不易过早或过晚）等原则，否则会污染环境，杀伤天敌，药效也不佳。

施药时间应掌握在停止滴水前40 min较好。施药过早，药剂由于被大量井水稀释，导致浓度太低影响药效，而且会随地下静流渗透到地下，污染地下水。施药过晚，药液尚未滴到整个棉田就停水影响防效。3年连续试验表明，70%噻虫嗪内吸性种子处理杀虫剂用药量≥375 g/hm2的药效比较明显。

滴灌施药作为一项棉田棉蚜综合防治的有效措施，尤其应用于棉蚜发生早、发生重的蚜源中心，不仅可取得良好的防效，而且压低了棉蚜虫口密度，减少了棉蚜向周围棉田扩散和迁移，从而为棉区棉蚜整体控防创造了有利条件。棉田应用滴灌施药还最大限度地协调了化防和生防的关系。滴灌施药时应遵循药量准确、投药按时、及时停水3个原则，否则药效不佳。此外，还应注意滴灌棉田的余水不能灌菜地、瓜地、鱼池和粮食作物地块[5-6]。

4 ⒖嘉南

[1] 王映山，赵军.“松灵”滴灌施药防治辣椒蚜虫技术示范应用[J].辣椒杂志，2011（2）：37.

[2] 陈志，戴爱梅.滴灌施药防治棉蚜试验研究[J].植物医生，2014（3）：32-33.

[3] 郭文超，何疆.棉田隐蔽施药防治棉蚜的效果及影响因素[J].新疆农业科学，1998（3）：133.

篇（9）

中等职业教育主要是指在高中教育阶段进行的职业教育，也包括一部分高中后职业培训，其定位就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的技能型人才和高素质劳动者。当前我国职业教育工作的重中之重是大力发展中等职业教育，尤其是农村中等职业教育的发展和完善既是重点又是难点，不仅中央财政拨出专款大力支持，而且也引起了各界专家学者的关注和讨论。然而笔者认为，单纯发展以九年义务教育后为指向的中等职业教育并不完全符合我国国情。当前，在我国农村初级中学中大力开展中等职业教育不仅十分必要，而且非常紧迫。

一、在我国农村初级中学开展中等职业教育的必要性

1.有利于降低农村初中辍学率，增加农村教育吸引力。

辍学是中国农村教育的一个痼疾，已严重影响义务教育的普及水平和农村教育的发展，也势必影响新一代农民素质的提高，阻碍农村经济和社会的发展。2004年，东北师范大学农村教育研究所对辽宁、吉林、黑龙江、河南、山东、湖北6省14县的17所农村初级中学进行的一份调查结果显示：我国农村初中生实际辍学率远高于国家控制的3%的标准，学生平均辍学率超过40％。新华网记者随机对河北省一个“普九达标县”进行的调查发现：该县每年初一入学学生保持在1万多人，在初三中考时只剩下4000来人，三年内学生流失率高达60%，其中辍学的学生主要集中在乡镇中学。

引起农村初中学生辍学的原因很多，其中最主要的原因是现行农村初中学校课程与农村学生生活经验相疏远，偏重书本知识，忽视实践和技能操作，普通教育的内容与职业教育内容未能沟通与相互渗透，引不起学生学习兴趣和积极性，从而导致学生“厌学”，而家长也失去送孩子上学的积极性，认为“读书无用”。“农村教育的实质是农村职业教育”，有必要在农村初级中学开展职业教育，增强农村初中普教内容与职业教育内容的相互渗透性，这也是当今世界教育发展的趋势之一。要把普通文化课程的教学与学生未来职业联系起来，使学生有更多机会参与社会实践活动，提高他们的实践能力；适当开展职业技术教育，使学生能在心理和技能上适应就业的要求，从而增加学校和教育对农村学生和家长的吸引力，降低农村初中学生的辍学率。

2.有利于转变传统的教育观念和就业观念。

长期以来支配人们头脑的“学而优则仕”、“劳心者治人，劳力者治于人”等儒家传统思想根深蒂固，我国农民供子女读书的最大心愿仍是希望自己的儿女能够考上大学，“跳出农门”，从而“光宗耀祖”，而职业教育学校似乎只是“差生”的“收容所”。所以，大部分家长不去考虑让子女接受职业教育，中途辍学以及毕业没升入普通高中的农村学生大多是直接进入社会谋求就业。另外，学校及教育行政部门在导向上也存在误区，普通中学更受青睐，地方行政部门给予的各种政策支持也更多。所以造成了一个奇怪的现象：一方面，劳动力市场对职业教育存在巨大的需求；另一方面，农村中等职业学校却“等米下锅”，农村职业教育严重不足。因此，有必要在初中阶段纳入职业教育内容，使学生及早受到职业生涯的指导和教育，树立正确的就业观和职业发展观，从而改变人们传统的教育观和就业观，推动我国社会、经济和教育向着良性、健康的状态发展。

3.有利于促进农村剩余劳动力转移。

对于大多数辍学或初中毕业即中断学业的农村孩子来说出路无非有两条：一是在家务农；二是进城打工。而进城打工是他们最理想的选择，但文化与技能的缺失，使他们只能从事一些诸如运输、建筑等体力活儿，他们始终是游走于城市边缘的人群。尽管在1996年《中华人民共和国职业教育法》第八条中就规定“国家实行劳动者在就业前或者上岗前接受必要的职业教育的制度。”可现实的政策落实情况并不理想，现在的外出打工者大多持有初中毕业证书，极少一部分经过职业技术培训，绝大部分还处于盲目和自发状态，如亲属介绍、老乡推荐等方式实现进城务工。

与发达国家相比较，我国农业劳动者参加职业培训比例差距很大。据有关资料显示，我国现有4.8亿农村劳动力，占全国劳动力总量的70%，其中初中及以下文化程度者有4.2亿，占87.8%。目前我国农村劳动力中，接受过短期职业培训的占20%，接受过初级职业技术培训或教育的占3.4%，接受过中等职业技术教育的占0.13%，受过专业技能培训的仅占13.6%，而没有接受过技术培训的竟高达76.4%。而美国、加拿大、荷兰、德国、日本受过专业技能培训的都在70%以上。1997~1999年“回流”民工23%的“回流”原因是素质低，找不到合适的工作。与此形成鲜明对照的是，80%以上的农村中等职业学校出现生存危机。根据目前我国农村教育现状，要想从根源上解决现存的矛盾单靠大力发展九年义务教育后的农村中等职业技术教育是不够的，解决好中等职业技术教育之前的环节——农村初级中学职业教育缺失的问题亦十分必要。

二、农村初级中学职业教育发展策略研究

1.转变农村初级中学的教育观念和农村职业教育的观念。

尽管初级中学仍属于九年义务教育阶段，其根本指导思想是对学生进行基础知识和基本技能的“双基”训练。但是鉴于目前我国农村教育和社会、经济发展的实际情况，必须要转变原有的初中单纯实施普通教育的思想，树立起职业教育的观念。另外，要摆脱以农为“笼”的思想束缚，针对农村学生的职业教育要大胆跳出“农门”，不再局限于传授种植、养殖技能。2001年，我国农村劳动力转移到第二产业的比例为49.9%，转移到第三产业的比例为44.6%，转移到外地仍然从事农业的仅占5.5%。可见，劳动力迫切需要的是第二、第三产业的专业技能，农村的职业教育应该适应这种需要。在全面贯彻党和国家关于大力推进职业教育改革与发展等有关精神的前提下，应把农业技术、进城务工、经营、管理等内容纳入到农村初级中学的教育内容中，从而形成农村职业教育的新型模式。

2.在农村初级中学尝试采取不同的形式，纳入中等职业教育内容。

从农村基础教育发展的实际和当地经济建设与农民致富的需要出发，结合各地经济结构和产业调整，在“学生自愿、家长同意”原则的基础上，在农村初级中学尝试采取不同的形式，纳入中等职业教育的内容。例如我国新疆地区2007年开始实行的“职业教育分流班”制度。

初中职业教育分流班仍属于义务教育和基础教育性质，其课程坚持按基础文化课和职业技术课并重的要求设置。分流班的学生与其他学生一样同等享受义务教育的各项优惠政策。具体的模式有“3+1”和“3+2”式。“3+1”式即在初中二年级进入初中三年级时，在学生自愿和家长同意的基础上，组织一部分学生，单独编班举办职业技术教育班，调整普通文化课的学习要求，纳入为期一年的部分职业教育课程，初三毕业后再完全接受一年的职业教育、农村实用技术培训或者二、三产业的相关技能培训。“3+2”式是针对初中毕业不能继续升学的学生开展两年职业技术教育。通过以上三种形式，使学生毕业后对自己今后的职业发展具有初步的认识和规划，树立起自信心，做到“升学有基础、务农有技术、进城有本领”。需要注意的是，要切实抓好职业技术教育班的学生教育教学工作，防止 “隐性辍学”现象。

3.课程设置坚持基础文化课与职业技术课并重的原则。

初级中学职业教育主要是对学生进行有关职业生涯和职业发展理念的教育，可以作为课余或课外知识教给学生，也可以专门提供技能学习和实践机会。但是，基础文化知识学习仍是他们不可或缺的重要任务。在设置课程时应重视文化基础课的比重，可根据实际情况适当削减或调整课程门类和课时，利用节余时间对学生进行一定的职业生涯、职业知识和职业技能教育。选择以职业教育为主的学生的基础文化课缩减幅度可稍微大一点，但要保证其职业发展所需基础知识的学习，专业课程科目应多于基础文化课程科目，突出其“职业教育”性。

4.经费、师资和设备保障。

在农村初级中学开展中等职业教育，应当由当地教育部门介入并指导此项工作的开展，尤其是在经费、师资和设备的保障方面。由于发展职业教育所需经费相对较多，各地教育管理部门在分配基础教育经费的时候应建立农村初级中学职业教育专项拨款机制，以提供资金保障。还可从中等职业教育经费中抽出一部分用以资助农村初级中学开展中等职业教育。基础文化课教学借助现有普通初中的文化课师资，专业课教师可以借助各县级职业教育中心和职业教育学校，也可将当地富有实践经验的农艺师、技师、能工巧匠或者个体户、企业家引进校园。对于职业教育的设备问题，除了可以根据各地和各校开设课程及专业所需购买一些设备外，也可与当地的中等职业技术教育学校开展合作，共享设备，节约资金。

5.实行“双资格”制，建立初级中学职业教育同其他类别教育的沟通和联系的机制和平台。

建立“双资格”认定制度，给主要接受中等职业技术教育的初中学生颁发两种毕业证书：一是普通初中毕业证，表明学生已经接受完九年义务教育，具备了一定的基础文化知识和技能；二是职业教育资格证书，根据学生所学专业和掌握的职业技能程度颁发职业教育资格证书。“双资格”制，有利于为学生提供升学或就业双重选择机会。根据学生的意愿，既可以申请参加普通高级中学的入学考试，也可以申请参加中等职业教育学校的入学考试，而且还可以凭借职业教育资格证书或职业技术资格证书到社会谋求就业。“双重身份”、多重选择，不但可以实现农村学生个体发展的有效分流，还会大大缓解学生们的求学压力，增强初级中学的吸引力，有利于缓解辍学问题，促进教育普及。

参考文献

[1] 17所农村初中调查显示 初二学生辍学率超过40％[EB/OL].

[2] 农村初中学生辍学问题研究课题组.农村初中学生辍学研究［M］.长春:东北师范大学出版社，2003.

[3] 调查:河北初中生辍学率近9成［EB/OL］.

[4] 李水山.我国农村职业教育存在的主要问题与发展对策［J］.教育与职业，2004，(21).

篇（10）

中图分类号：G633.91

在初中生物学生实验教学中，以小组合作的形式进行探究，是有其必要性的。学生在共同遵守“实验规则”的前提下，能共享探究目标和探究资源；相互协作、共同参与、面对面地直接交流、共同享受实验探究的欢乐。借此也能培养学生良好的学习习惯和合作技巧；学生的主动性和创新能力也会得到极大的发展。在小组合作探究时，一些诸如“实验纪律”及“实验安全”、大胆实验、改进及创新实验过程等事项也要引起我们这些实验教师的高度关注，以确保小组合作实验探究顺利开展。

一、 初中生物学生实验进行小组合作探究的必要性

具体说来，初中生物学生实验进行小组合作探究的必要性，体现在如下几个方面。

1、遵守“实验规则”的需要。为确保学生实验的顺利开展，上至上级教育主管部门，下至各学校初中生物实验室，均制订了“实验规则”。这些“实验规则”，通俗地说，是学生进行探究实验的“紧箍咒”，是学生上好实验探究的保障。这些“实验规则”事无巨细，保证了实验室安静的环境以及实验的顺利进行；促使学生养成良好的实验习惯。比如：探究实验前检查仪器、材料是否齐全；实验过程中既要大胆又要小心翼翼地实验，还要及时观察实验现象，准确记录实验数据；实验结束后，刷洗仪器、按顺序整理及归类仪器、材料，擦拭实验台，总结实验所得。一旦有学生没能很好地遵守实验纪律和实验规则，合作探究实验小组的同学可以互相提醒，给予“警告”。假如有的学生没能按上述实验顺序进行探究，或漏掉了某个实验步骤，小组内的同学能及对其“点拨”，使其顺利完成探究。

2、相互帮助、确保实验探究安全的需要。受心理和生理特点的影响，女生天生胆小，在做诸如“观察蚯蚓”、“观察小鱼尾鳍内血液的流动”等实验时，他们面对蠕动的蚯蚓、小鱼，不敢触摸。柔弱的小手一接触凉飕飕的蚯蚓、小鱼，就会发出一声尖叫，一不小心，就会丢掉一些实验工具和仪器及实验材料，造成不必要的损失。大胆的男生此时要“该出手时就出手”，给予必要的帮助，鼓励她们大胆探究。做“解剖鲫鱼”实验时，一不小心，解剖刀就会划破手指。合作探究小组的同学要相互协作，有的同学可以用镊子“按住”鲫鱼，有的同学用解剖刀解剖……这样一来，就确保了实验探究的安全。

3、全面、正确、科学地改进、创新探究实验的需要。“聪明”的学生在做某些探究实验时，会突发奇想：将这个实验，这么改进一下，实验过程不就更简捷了吗？有的学生想象力更丰富：对这个探究实验，得如此创新。但是，由于受年龄小、知识面狭窄、探究实验的经验不足等方面因素的限制，学生的这些改进、创新往往不全面，甚至会出现一些错误、违背科学探究的规律。以小组合作的方式进行探究实验，学生之间可以相互提醒、相互否定。在此基础上，可以集思广益，想出更加全面、正确、科学的改进、创新方案来。

二、 初中生物学生实验进行小组合作探究的注意事项

要想使初中生物学生实验顺利地进行小组合作探究，实验教师必须注意如下“事项”。

篇（11）

中图分类号 S451.22+2 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2014）13-0122-02

随着玉米苗后茎叶处理除草剂的广泛使用，除草剂药害时有发生，轻者造成玉米部分叶片白化，重者导致玉米整株叶片白化，甚至死苗，造成玉米减产。因此，除草剂对玉米生产的安全性问题越来越受到人们的普遍关注，初步研究探讨除草剂药害与不同玉米品种间的关系。

1 材料与方法

1.1 试验地概况

试验在抚宁县榆关镇大刘庄村进行，土质为壤土，肥力中上等，前茬作物为玉米，田间管理同一般大田。

1.2 试验材料

1.2.1 供试玉米品种。

1.2.2 供试药剂。玉米田苗后除草剂550 g/L耕杰悬浮剂，由瑞士先正达作物保护有限公司生产，有效成分含量硝磺草酮50 g/L和莠去津500 g/L。助剂（化学名称：甲基化植物油增效剂），有效成分含量≥75%，由北京广源益农化学有限责任公司生产。

1.3 试验设计

试验设22个处理，即每个品种为1个处理，采用随机区组设计，小区面积26 m2（20 m×1.3 m），3次重复。

1.4 试验方法

3 结论与讨论

试验结果表明，不同玉米品种对玉米苗后除草剂的耐药性存在一定差异，与其父母本组合有关。玉米不同生长期对玉米苗后除草剂的耐药性有待进一步研究。受害玉米叶片白化程度与产量的关系有待进一步试验。

4 参考文献

[1] 向光德，邹剑明，刘都才，等.耕杰 550SC 防除玉米田杂草的试验研究[J].江西农业学报，2012（11）：117-119.

[2] 陈卫民，王延林，马福杰.55% 耕杰悬浮剂防除玉米田间杂草试验[J].新疆农业科技，2009（3）：34.

[3] 翟国英，李娜.耕杰悬浮剂防除玉米田杂草的效果[J].杂草科学，2009（3）：51-55.