幼儿园招生工作方案大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇幼儿园招生工作方案范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

 

为贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》的相关规定，加强招生管理，确保我区昆鹏街道、灵昆街道2021年秋季幼儿园新生招生工作规范有序开展，现结合实际，制定本实施方案。

一、招生对象

2017年9月1日至2018年8月31日出生的适龄儿童。

二、招生原则

（一）坚持“公民办幼儿园同步招生”原则，全区公办幼儿园和民办幼儿园同步承担招生任务，协同解决适龄儿童入园问题。

（二）坚持“免试入学”原则，优先满足招生区域内符合条件的适龄儿童入园需求。

（三）坚持“公平、公正、公开”原则，主动向社会公开招生信息。

（四）坚持“规范管理、严格监督”原则，幼儿园严格根据招生政策及办园规模，依据条件规范招生，并接受有关部门监督。

三、报名时间和要求

（一）线上预登记时间

公办幼儿园线上预登记时间：2021年6月21日—27日

民办幼儿园线上预登记时间：2021年7月15日—8月15日

（二）报名要求

拥有公办园施教区招生条件的适龄儿童可根据各公办幼儿园招生公告进行线上预登记，具体事项详见各公办幼儿园招生公告。     

民办幼儿园招生事项详见各民办幼儿园招生公告，并进行线上预登记，各民办幼儿园招生公告需提交区教育局备案。

四、招生范围

（一）公办幼儿园招生区域（见附件2）

（二）民办幼儿园招生区域

民办幼儿园按照招生计划实行全区域招生。民办幼儿园既可以在所在街道（乡镇）招生，也可以面向其他街道（乡镇）所有适龄儿童（包括新居民子女）进行招生。

五、招生办法

（一）公办幼儿园招生规定

拥有各公办幼儿园招生条件的适龄儿童家长（或监护人）根据各公办幼儿园线上预登记流程及需要提交的相关材料说明进行登记注册，经幼儿园、教育局审核确认后，若出现预登记人数超出招生计划数，则按批次进行电脑派位确定入园对象。

政策照顾对象于2021年6月25日前到区教育局招生办公室（教育科）登记并提供相应材料，由区教育局统筹安排。

（二）民办幼儿园招生规定

适龄儿童家长（或监护人）在幼儿园规定的时间内进行线上预登记，并在规定时间内携带适龄儿童户口簿、出生证、儿童预防接种证、新生入园体检报告复印件到幼儿园报名。按报名顺序进行录取，额满为止。

六、政策照顾对象

下列对象的子女可享受政策照顾

（一）烈士、见义勇为者；

（二）洞头区区域内的现役军人；

（三）省绿叶奖获得者、市级及以上劳模；

（四）区级引进高级人才、区级以上拔尖人才、市551工程人才(第一、二层次)；洞教基〔2009〕100号文件规定的高级人才的子女；

（五）对洞头区教育事业有较大贡献者：

1.区级及以上“三坛”（教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将）和名师、名校长、名班主任；

2.获得市级及以上教育行政部门颁发的师德楷模、优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者和尊师重教先进个人等荣誉者；

3.其它对我区教育事业有特殊贡献者。

（六）为当地经济社会发展和慈善事业做出巨大贡献者。

（七）区级以上党委、政府和上级教育行政部门文件明确规定的其他需要照顾对象以及符合《瓯江口人才子女就学及人才就医政策实施办法（试行）》规定的对象子女。

七、工作纪律

（一）加强组织宣传

区教育局成立招生工作领导小组，领导小组办公室设在教育科。各幼儿园要根据本实施办法分别成立招生工作领导小组，制定具体招生方案报区教育局核准后，通过幼儿园微信公众号、向各社区（村居）张贴招生公告等途径向社会公布，并要指定专人做好招生政策解释和来访接待工作。各有关单位要深刻领会招生文件精神，坚持正确的导向，并做好广泛宣传引导工作，使招生政策家喻户晓，人人皆知，争取家长、社会的理解和支持。在招生工作中遇到的问题和困难要及时报告。

（二）严格招生程序

各幼儿园要严格按照招生条件和招生程序及时安排组织招生工作，严格把关入园条件、年龄和体检，按照卫生部门制定的卫生体检制度进行体格检查，合格者方可入园。各幼儿园根据招生计划进行招生，因特殊情况需要突破的，需报教育局审批。各幼儿园必须严格履行幼儿园收费的规定程序，经审批（备案）、公示后，方可按公示标准收费。

（三）建立督查制度

区教育局将联合相关部门（单位）组织对各幼儿园招生工作进行督查，一旦发现弄虚作假等违反招生文件精神的行为，将给予严肃处理。适龄儿童父母要为其所提供材料的真实性负责，凡提供虚假证明材料骗取入园资格的，一经查实，将取消录取资格，并予以通报；凡擅自修改或伪造户籍证明的，将通报公安等有关部门，严肃处理，直至追究刑事责任。要坚决杜绝各种不正之风，以确保招生工作顺利进行。招生工作信息全面公开，接受社会舆论监督。

区纪委区监委派驻第一纪检监察组：63388790

区教育局机关纪委：56723130

区教育局教育科：56723137

八、招生咨询（监督）电话

（一）咨询电话：

瓯江口社会事务管理局：88078658

区教育局招生办公室（教育科）：56723137（553137）

1.公办幼儿园咨询电话

洞头区瓯江口第一幼儿园：13857712979

洞头区灵昆幼儿园：56609016

2.民办幼儿园咨询电话

洞头区灵昆街道中心幼儿园：0577-86986918  13676736577

洞头区灵昆永兴幼儿园：0577-86988898

洞头区灵昆童星梦幼儿园：13655777795

洞头区灵昆沙塘幼儿园：13868803005

洞头区灵昆创智幼儿园：13968828582

洞头区灵昆春苗幼儿园：13758429687

洞头区灵昆苗苗幼儿园：13375772746

洞头区灵昆乐岛幼儿园：18058375587

洞头区灵昆爱儿幼儿园：13857788422

（二）监督举报电话：

区纪委区监委派驻第一纪检监察组：63388790

区教育局机关纪委：56723130

九、附注

（一）本方案由瓯江口社会事务管理局和洞头区教育局负责解释。

（二）本方案于之日开始施行，此前的灵昆街道幼儿园有关招生规定同时废止。

 

 

 

附件：1.洞头区昆鹏街道、灵昆街道2021年秋季公办幼儿

园招生计划

2.洞头区昆鹏街道、灵昆街道2021年秋季公办幼儿

园招生政策相关规定

 

 

 

 

 

附件1

洞头区昆鹏街道、灵昆街道公办幼儿园

2021年秋季招生计划

 

序号

幼儿园名称

办园规模

（班级数）

小班

（班级数）

1

洞头区瓯江口第一幼儿园

9（小、中、大三个年龄段各招收3个班）

3

2

洞头区灵昆幼儿园

9

3（其中一个小班为原托班直升）

 

 

 

 

 

 

 

附件2

洞头区昆鹏街道、灵昆街道2021年秋季公办

幼儿园招生政策相关规定

 

一、洞头区瓯江口第一幼儿园

（一）招生批次

第一批：政策照顾对象子女；

第二批：幼儿本人具有昆鹏街道户籍；父母在昆鹏街道拥有市场商品住房（以不动产权证书或住建部门出具的温州市商品房买卖合同备案证明为准）；管委会及下属机关、事业单位人员子女（单位及社保证明）；

 第三批：昆鹏街道区域内企业员工子女（企业及社保证明）。

（二）招生办法

当第一批、第二批报名人数不超过招生计划数时，第一批、第二批对象全部接收。当第一批、第二批次报名人数超过招生计划数时，则第二批对象进行电脑派位入园。如若第一批、第二批登记对象招收后还有空余名额的，则进行第三批此招生，第三批总数若在招生学位数之内，全部接收，若超出学位数，则第三批进行电脑派位。如若第三批对象招收后还有空余名额，再向周边区域辐射。

二、洞头区灵昆幼儿园

（一）招生批次

第一批：政策照顾对象子女；

第二批：新灵景园有房产证或安置协议拆迁户且户籍在灵昆的适龄幼儿（拆迁产权安置协议或房产证在新灵景园证明、灵昆户籍证明、身份证）；灵昆街道区域内机关、事业单位人员子女（灵昆街道单位证明、社保证明）；

第三批：拆迁产权安置在新灵景园的业主子女（拆迁产权安置协议或房产证在新灵景园证明）；

第四批：拆迁产权安置在灵昆范围的业主子女（拆迁产权安置协议书）；

第五批：其他方式拆迁安置的业主子女（市场化安置协议书）；

第六批：户籍在灵昆街道其他村居的适龄幼儿。

（二）招生办法

当第一批、第二批报名人数不超过招生计划数时，第一批、第二批对象全部接收。当第一批、第二批报名人数超过招生计划数时，则第二批对象进行电脑派位入园。第三批、第四批、第五批、第六批招生办法依次类推。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

篇（2）

(一) 坚持科学布局，多渠道接纳的原则。优化学前教育资源布局，多种形式扩大学前教育资源，为社会提供多样化的教育服务；多渠道接纳适龄幼儿入园，努力满足适龄儿童的入园需求。

(二) 坚持公益性、普惠性的原则。遵循学前教育公益性、普惠性的指导思想，强化政府职能，大力发展普惠性幼儿园（公办园和普惠性民办园，下同），逐步完善学前教育公共服务体系。

(三) 坚持实事求是、稳步推进的原则。各幼儿园应根据本幼儿园服务辖区内的适龄人口数及本园实际情况，合理制定幼儿园的计划招生数和班级数；区属公办性质及政府购买普惠民办性质的幼儿园作为招生工作改革试点幼儿园，要精心谋划，稳步推进招生工作。

(四) 坚持相对就近、免试入园的原则。儿童入园除进行健康检查外，各级各类幼儿园不得以任何形式进行入园、编班测试。

(五) 坚持公开、透明的原则。各幼儿园应在幼儿园公众号或幼儿园门口醒目位置以招生公告等形式公开幼儿园招生信息，主动向社会公开今年的招生计划、招生办法、招生时间、收费标准等，接受社会监督。

 

二、入园年龄

年满三周岁（2017年9月1日至2018年8月31日期间出生）的适龄幼儿。

三、招生方式

（一）2021年秋季，我区所有公办性质的幼儿园实行随机派位和自主招生相结合的办法。各公办园应将不低于80%比例的学额，采取家长报名、电脑派位等方式招生，剩余的学位由幼儿园自主招生。

（二）政府购买普惠民办幼儿园作为试点，80%的学额参照公办幼儿园采取随机派位（摇号或其他公平、公开的方式）的方式进行招生，剩余的学位由幼儿园自主招生。

（三）如摸底或预报名人数没有超过招生数，可直接登记报名。

（四）非政府购买普惠性民办幼儿园面向社会自主招生。

四、工作要求

（一）招生方案

各幼儿园制定“幼儿园招生工作计划”，包括招生计划人数、报名条件、招生程序等，公办幼儿园于6月20日前报区教卫局备案，民办幼儿园于6月23日前报各中心幼儿园备案。

（二）报名条件

1.年满三周岁（2017年9月1日至2018年8月31日期间出生）的适龄幼儿。

2.参加公办幼儿园及政府购买普惠民办幼儿园80%学额随机派位的幼儿是至少符合以下两类条件之一的适龄幼儿：一是持有高新区辖区户籍；二是父（母）持有高新区辖区内房屋所有权证（不动产权证书、预告登记证或不动产登记证明）。

（三）招生管理

1.各级各类幼儿园主动向社会公开幼儿园招生工作信息，并做好政策宣传和招生咨询工作。

2.各级各类幼儿园要坚持公平、公开、公正的原则，成立招生工作领导小组，统筹组织开展招生工作。制定招生办法，明确工作步骤，遵照时间安排，逐项认真完成，确保招生工作平稳、规范、有序。

3.公办幼儿园随机派位：根据高新区学前教育资源实际情况，为保证公平性，每个符合派位条件的适龄幼儿只享受一次派位机会，即只能选择一所公办幼儿园报名，如果重复报名，视为自动放弃电脑派位；双胞胎或多胞胎共用同享一次派位机会，若派位成功，将同园入读，相应名额在幼儿园原招生计划基础上增加。自建公办幼儿园优先派位持有福州高新区辖区户籍的幼儿；小区配建公办幼儿园优先派位持有本小区户籍的幼儿，其次优先派位其他持有高新区辖区户籍的幼儿;高新区户籍但不符合户籍、住房产权、实际居住“三一致”条件的适龄幼儿可参加派位但不享受优先级。

4.政府购买普惠性民办幼儿园随机派位：政府购买普惠性民办幼儿园随机派位参照公办幼儿园做法及优先级，但不采用电脑派位，由各幼儿园采取摇号或其他公平、公开的方式组织派位，现场派位邀请中心园到场监督。

5.自主招生：各幼儿园自主招生原则上优先招收有关文件规定的政策照顾对象和本区户籍幼儿，如有余额也可招收非本区户籍幼儿。各园应统筹考虑符合报名条件的适龄幼儿的居住地、政策照顾等因素后，由园招生工作领导小组集体研究确定录取的幼儿名单，禁止随意招生。

6.根据国家《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定，幼儿入园前，应当根据幼儿园提示，到卫生计生部门指定的妇幼卫生保健机构或医院按规定项目进行体检，合格后方可入园。

7.各民办幼儿园需将招生公告、招生简章、招生计划上报各中心幼儿园，各中心幼儿园根据幼儿园的实际情况，审核招生计划，并指导幼儿园做好招生办法、招生简章制定等相关工作，同时将审核通过的招生计划汇总一份报区教卫局备案。民办幼儿园收费项目和标准实行公示制，不进行失实宣传、不违规收费。

（四）招生服务片区

1.原则上参与派位的公办幼儿园以福州高新区作为服务范围，详见附件1；

2.政府购买普惠性民办幼儿园以福州高新区作为服务范围，详见附件2；

3.自主招生的民办幼儿园招生具体信息详见附件3。

（五）主动公开

1．区教卫局将于6月17日前在区政府网站向社会公开幼儿园招生工作以下信息，并做好政策宣传和招生咨询工作：

（1）福州高新区幼儿园2021年秋季招生工作方案；

（2）本区公办性质幼儿园和经审核准予招生的民办幼儿园的招生信息，包括幼儿园名称、地址、等级、计划招生数、收费标准等；

2.各级各类幼儿园信息公示阶段：6月26日—7月1日各幼儿园应主动向社会公开本园招生工作信息，包括报名条件、报名时间、招生程序、咨询电话等；通过幼儿园网站或在幼儿园门口醒目位置张贴招生公告等形式招生信息，接受家长咨询。

（六）公办幼儿园招生程序

1.7月2日—7月3日报名申请，各公办幼儿园接受家长报名预约，收缴申请材料；各园均不以报名先后顺序作为录取依据。

2.7月4日各公办幼儿园审核报名申请材料。

3.参与派位的公办幼儿园需将符合派位条件的幼儿资料录入派位软件，并于7月4日下午前对符合派位条件的幼儿名单进行公示。

4.7月5日全区统一进行电脑派位，派位现场安排在福州高新区实验幼儿园，各相关幼儿园随机抽取2位家长代表到派位现场参与派位。派位结果（幼儿名单）加盖公章后由幼儿园带回并公布。

（七）加强监管

进一步完善幼儿园招生工作的监督检查机制，监督招生有关政策和工作要求的贯彻落实，协调解决本地区幼儿园招生工作中出现的突出问题，保障学前教育招生工作的有序开展。各幼儿园应准确掌握招生政策，严格招生纪律，共同维护教育公平。

五、其他事项：

1.公办幼儿园招生时间段：7月2日—7月6日，其他民办幼儿园招生时间段：7月2日—8月31日。

篇（3）

一、领导小组

组长：涂晓阳

副组长：陈丹、江宜法、邹红

组员：徐方明、章雷、江汉、李亚兰、张然、袁琼、曾红光、黄华军、

王芳、杜晶晶、余丽琼、游凤娥

二、各年级办班地址

实验中学西湖校区：一至五年级

实验校区：六至九年级

三、招生办法

（1）、实验中学小学部应届六年级毕业生

①户口本复印件及父母（监护人）的身份证复印件

②符合新生入学条件之一资料的复印件。

(2）、郝穴小学应届六年级毕业生按郝穴小学的要求执行。

5、到校注册（凡未按时到校登记注册的,视为放弃入学资格）

对象：发放了《江陵县中小学新生入学注册通知书》的实验中学、郝穴小学六年级毕业生。

时间：2021年8月20日

上午7:30－11:30

地点：实验校区5号楼

6、报名时间：8月30日、31日。

7、其他

（1）七年级新生入学编班不分重点班、实验班等，电脑随机派位编班，班主任随机抽班。

（2）学校不提供学生住宿，原则上不提供校车服务。

（3）联系人：张然（13886578082）袁琼（13872366332）

(三)实验中学新生入学条件（含乡镇异动到实验中学学生）

实验中学就读条件（满足以下条件之一即可，按内容提供相关原始资料供学校审核）：

1、江陵县郝穴镇户口。（户口簿）

2、监护人为江陵县城区机关事业单位工作人员。（组织 人事部门调令或任职文件、单位证明、户口簿）

3、监护人在城区稳定居住。（不动产证（房产证）、户口 簿、12 个月以上水、电、燃气缴费凭证）

4、小产权房。（含门牌号住房整体图片、房屋买卖合同票据、宅基地买卖合同票据、户口簿、12 个月 以上水、电、 燃气缴费凭证、所在村组或居委会证明、三人以上邻居现场签字证明。）

5、进城务工子女。务工人员劳务合同、12 个月工资银行 发放记录、单位为职工缴交社保明细、企业法人签字盖章证 明原件、独立稳定的居住房屋（租房提供合同、交易税务发 票、居委会证明）。

6、城区企业老板、高管及非江陵户籍员工子女。（户口 簿、企业法人签字盖章证明原件）

7、拆迁户子女。（正式拆迁合同、县（乡镇）拆迁办证 明、户口簿、城区安置房证明、图片及居委会证明、（如果 租房：租房合同、交易税务发票、居委会证明）。

8、城区商业经营户子女。两年以上工商营业执照、经营 场所产权证（租房租赁合同、交易税务发票）、连续 18 个月 水、电缴费票据、进出货台账、独立稳定的居住房屋（租房 提供合同、交易税务发票、居委会证明）

（四）实验中学异动学生操作管理办法

1、县内乡镇异动到实验中学，由所在乡镇中、小学校安排专人按照教育局2021年招生方案规定条款严格审核，对符合转学条件的学生由原学校审核人签字认可后报学校校长签字并加盖学校公章。由学校集中将学生资料报教育局基教股验收，验收合格的学生由基教股根据学位统一安排到校，基教股及实验中学不接收学生及家长的个人申请。8月27日实验中学安排专人电话联系符合转学条件的学生，转入实验中学的学生于8月30日、31日到实验中学报名。（乡镇小学六年级学生由所在乡镇中学全部统一办理初中一年级新生注册手续，申请异动由初中学校办理；乡镇幼儿园大班幼儿由所在乡镇小学全部统一办理小学一年级新生注册手续，有多所小学的由总支书记协调。申请异动由小学学校办理。）

2、实验中学异动到乡镇学校或县外学校，由学生向接收学校申请，经接收学校同意后办理入学手续，入学后，由接收学校到基教股办理学籍异动手续。

3、户籍为县外的学生异动到实验中学，由基教股核定符合转入条件后转入实验中学，由实验中学到基教股办理学籍异动手续。转入实验中学的学生于8月30日、31日到实验中学报名。

4、跨县异动到实验中学，户籍为郝穴镇的学生，学生凭户口簿直接向实验中学提出申请，申请时间为8月20日上午7:30－11:30，其中1～5年级在西湖校区，6～9年级在实验校区。实验中学根据学位直接安排，报基教股备案。实验中学集中为异动学生到基教股办理学籍异动手续。

篇（4）

一、招生原则

（一）坚持划片招生、就近免试入学原则

（二）坚持"有效证件、分类招生、统筹调剂"招生原则

二、招生对象

小学一年级招收年满6周岁（2009年9月1日至2010年8月31日出生）的适龄儿童；确保适龄儿童全部按时入学，严禁招收不足龄儿童提前入学。

三、招生名额

一年级招生二个教学班，100名新生。

四、招生时间

5月1日前，发出招生通告，公布招生计划和招生办法。

7月5日-6日，接受服务片区内适龄儿童、来晋务工人员子女报名登记。

7月15日，公布适龄入学儿童资格审核结果。

7月25日，公布招生结果和学位余缺情况。学额已满，不再接受入学申请；学额未满，继续接受"统筹调剂"对象入学。

7月30日，不再接受入学申请。

8月25日前：招生结果送罗山教育办审核。审核时提供新生花名册及各类证件复印件。

五、入学证件

《户口簿》、《预防接种证明》、《劳动合同》、《居住证》、《营业执照》等入学时需提供的证件。（证件办理时间截止当年3月1日不含3月1日）

六、招生办法

（一）后林社区范围内居民子女

请准备以下证件的原件（以备审核）和复印件（学校存档），复印件尽量集中复印或编印在2-3张复印纸上，便于学校存档。

①户口簿（父母双方和新生均需提供）

②预防接种证明（携带预防接种证到福埔卫生院开证明）

（二）来晋务工人员子女入学

（1）允许入学对象：招收在辖区内务工、符合以下条件的来晋务工人员子女：

法定监护人必须在后林社区持合法居住证，与用人单位依法签订劳动合同（企事业单位员工），私营业主办理营业执照，请准备以下证件的原件（以备审核）和复印件（学校存档），复印件尽量集中复印或编印在2-3张复印纸上，便于学校存档。

①户口簿（父母双方和新生均需提供）

②预防接种证明（携带预防接种证到福埔卫生院开证明）

③父母的劳动合同（或企事业单位出具证明材料）

④有效的居住证

（2）招生办法：如无法全部满足符合条件的来晋务工人员子女入学需求的，采用"先到优先"办法招生。

（3）来晋务工人员子女与我市户籍学生须同等遵守招生规定，有下列情形之一者，可不予招收入学。

①未能在学校规定的报名时间内提供《居住证》、《劳动合同》等"有效证件"或证件办理时间晚于本文规定的"入学证件办理时间"的。

②提供假证件、借用他人证件者。

③父母在周边县市区务工的来晋务工人员子女。

④不足龄、虚报年龄入学的。

⑤故意隐瞒就学经历，不办理正式转学手续，不提供正确电子学籍号的。

⑥错过学校规定报名时间且事先未向学校提出申请的。

七、插班生

篇（5）

以更新教育观念为先导，以提高教育教学质量为核心，以深入实施素质教育为主题，以促进教育公平为基石，以规范教育科学管理为保障，凝心聚力、攻坚克难、突出重点、争先创优，在更高水平上办人民满意的教育。

二、工作目标

1．学前教育： 全县学前三年入园率城区达到85%以上，乡镇达到50%以上，学前一年入园率达85%以上；充分利用优质教育资源，积极发挥示范性幼儿园的示范、辐射作用，采取多种形式搭建各类幼儿园相互交流的平台；加强对民办非学历培训机构的科学化、规范化、制度化管理，定期进行检查和评估，提高办学水平和教育质量，加大常规检查和指导力度，严格审批程序和年检规定，力促全县各公民办幼儿园朝规范优质方向发展。

2．义务教育： （1）小学入学率达到100%，巩固率98%，小学无辍学学生，流动人口子女入学率100%；初中毛入学率控制在98%以上，巩固率95%，初中年辍学率控制在1%以下。落实义务教育“免试就近入学”，加大电子化学籍管理力度，完善学籍管理体制。实施教学质量提升工程，重点扶持相对薄弱学校。 （2）义务教育阶段聋、哑、弱智适龄儿童少年入学率达到85%以上。 （3）全县小学生学业成绩合格率达 100 %；初中毕业会考一次性合格率在20__年的基础上有所增长 ，学期抽考学科合格率达到 80 %以上，《国家学生体质健康标准》及格率98%以上；学生综合素质进一步提高，中小学学生犯罪率为0。

3．普高教育： （1）切实提高高中阶段入学率，高中阶段毛入学率达到95%。普高学业水平考试一次性合格率达60%以上，综合考查合格率达到95%以上。学生综合素质进一步提高。 （2）全县20__届高考本、专科以上上线人数力争突破20__年上线人数。 4．中小学生在自治区、市体育、艺术竞赛中取得较好成绩。

三、工作要点和措施

1．加强和改进德育工作。

（1）将社会主义核心价值体系教育融入学校德育工作内容，围绕理想信念教育、习惯养成教育、爱国主义教育、民族精神教育、品德教育、法制教育、心理健康教育等主要内容，开展多种形式的教育活动，小学阶段重点抓养成教育，初中重点抓规范教育，高中重点抓励志教育，不断增强学校德育工作的针对性和实效性。

（2）继续在全县中小学开展“学雷锋”活动，继承和发扬雷锋精神，把雷锋活动与传统美德教育相结合，与爱国主义教育相结合，与现代文明相结合，塑雷锋的像、讲雷锋的故事、唱雷锋的歌、学雷锋的事迹，让雷锋精神走进校园，走入心灵、走进家庭、走入学生生活。

（3）切实落实《XXX市中小学德育工作常规》，完善各项德育工作制度，规范日常管理，形成具有校本特色的德育工作体系。 进一步加强学校文化建设，认真贯彻落实《XXX市教育局关于加强中小学学校文化建设的意见》精神，督促与指导学校在认真调研的基础上制定好学校文化建设规划，以建设优良校风为重点，进一步优化学校育人环境，建设具有校本特色的学校文化。

（4）加强对新形式下德育问题的研究与探索。注重加强对留守少年儿童的心理健康教育与问题学生的转化工作，增强德育工作的针对性与实效性。进一步加强和改进青少年学生校外活动场所和社会实践基地建设和管理，不断创新中小学生校外教育工作机制，努力推进家长学校建设。

（5）加强德育队伍建设。一是进一步落实学校各部门德育工作职责，形成德育合力；二是认真贯彻落实教育部颁发的《中小学班主任工作规定》，进一步加强班主任队伍建设，优化班主任评价管理办法；三是加大宣传力度，举办中小学德育现场经验交流会。

（6） 全面开展丰富多彩的社会实践活动、经典诵读活动、星级评比活动，大力推广德育体验模式，不断丰富中小学德育工作内容，实现德育主题活动系列化，有效提高中小学德育工作整体效益。

2.切实加强学校管理，进一步规范中小学办学行为

（1）认真贯彻落实《XXXX市普通中小学管理基本规范（试行）》和《县教育局开展中小学“减负增效”工作的 实施方案》文件精神，进一步规范办学行为，重点规范课程开设、学生作息时间和课外作业时量、学生用书、招生工作、办班行为、教师教学行为、教育收费、学籍管理等工作，学校和教师要严格按照各级教育行政部门规定的课程设置和教育教学内容开展教育教学活动，开齐课程，开足课时，杜绝教学行为的随意性，保障达到国家规定的教育教学质量要求。通过每学期的开学工作检查、教育视导、专项督查等方式，切实加强对中小学办学行为的督查与指导。

（2）以《县中小学教育教学管理规范》和《县中小学德育工作常规》为依据，进一步健全和落实学校管理制度，加强教育教学视导，促进学校管理的规范化与精细化。

（3）加强对学校管理工作的研讨，积极组织校长参加各级相关研讨活动，继续举办中小学校长论坛，为校长提供学习与交流平台。

3．以推进课堂教学改革为抓手，努力提升教学质量 ，与相关部门配合，做好如下工作：

（1）督促与指导学校切实落实教学工作常规，进一步优化课堂教学监控与评价机制，向课堂要质量。尤其要督促和加强对苏木镇学校的管理，确保学生在校学习时间和教学常规工作的落实。

（2）指导学校以研究课堂、改革课堂、提高课堂教学效率为重点，切实开展校本教研活动，大力提倡问题即课题的校本研修方式，努力提高校本教研活动的效率。小学以传统文化进校园活动为载体，进一步开发有学校特色的校本课程；初中继续推进“学案导学”，优化教学方式。

（3）积极推进普高课程改革，努力提高普高教学质量。一是进一步规范普通高中课程开设，在继续开好文化课程的同时进一步加强技术类课程与综合实践活动课程的教学，积极开发校本课程，满足学生多样化需求，努力提高学生综合素质；二加强高中研究性学习课程的研究，开展研究性学习成果展评活动，加强普通高中通用技术课程资源建设；三是加强对会考与高考的研究，优化教学策略，切实提高学考合格率和高考本专科上线率。

（5）加强质量监控，优化质量评价机制。一是进一步完善质量抽测制度，加强对毕业年级的质量监测，及时进行质量评析；二是进一步优化初高中学业水平考试与高考评价奖励方案，开好质量评析会；三是积极推进学生综合素质评价。

4．以加强标准化学校建设为契机，促进教育均衡发展

（1）督促与指导各义务教育阶段学校根据《XXXXX中小学办学条件标准》，制定好切合本县实际的标准化学校建设规划，并按规划要求分步实施建设项目，确保如期完成工作任务。

（2）切实加强对本年度规定的标准化学校建设项目学校的督查与指导，确保软件达标。

（3）进一步加强对已建成的标准化学校的管理与指导，督促其不断提高办学质量与办学水平，并充分发挥其辐射与示范作用。

（4）以乡镇中心学校为龙头，积极推进乡镇内教育的均衡发展。进一步推进城镇学校扶助农牧区学校、优质学校扶助薄弱学校的的工作，积极倡导骨干教师跟踪辅导、轮教、走教制度，加强对薄弱学校的教育视导工作，努力提高薄弱学校管理水平与教育质量。

（5）要积极推动XX中与市区优质高中之间的交流与协作，实现资源共享。三是积极探索薄弱高中办学体制与办学方式的改革 。

5．落实好五项常规工作

（1）进一步规范学籍管理，搞好保学控流工作 进一步完善和落实学籍管理制度，通过学籍管理，进一步推动保学控流工作，规范学生异动手续；结合学籍管理，督促各学校及时做好相关表册、档案整理工作及数据上报工作。

（2）继续抓好体卫工作，促进学生的健康成长 ①落实《县中小学体育工作规范》，切实提高学生身体素质。一是督促各学校开足体育课程，切实落实学生“每天锻炼一小时”的体育活动；进一步规范和改进体育课教学，开展体育教学评优活动。二是加强对学校体专生专业训练工作的指导，提高专业训练的效率；三是切实实施国家体质健康标准，督促学校建立好中小学生体质健康评价系统，及时做好学生体质健康数据上报工作。四是举办全县中小学生运动会，组织参加市级学生运动会。 ② 认真抓好学校卫生防疫工作和健康教育工作。一是认真落实《学校卫生工作条例》，与卫生防疫部门配合，督促学校进一步加强卫生工作与健康教育工作，切实做好流行性疾病的预防与监控工作，努力降低常见病和流行性疾病的发病率；二是配合相关部门依据上级文件精神做好中小学生健康体检工作。

（3）继续抓好艺术教育，提高学生艺术素养 ① 依据《学校艺术教育工作规程》，开展艺术教育专项督查，督促各中小学校切实落实艺术教育课程计划，努力改变重特长生培训，轻艺术普及教育的倾向。 ② 组织学生参加市县艺术比赛，为学生个性发展提供平台，组织好全县艺术节。

（4）进一步规范学业水平考试和高中招生工作 ① 认真组织好初中毕业学业水平考试和高中学业水平考试工作，进一步严肃考纪考风。 ② 进一步规范与优化高中招生工作。一是进一步规范高中学校的招生宣传工作，积极探索划块招生的办法；二是进一步完善高中招生制度；四是规范高中招生录取工作，杜绝学校之间争抢生源和超计划招生现象。

（5）扎实抓好青少年科普宣传与科技创新工作，努力培养学生的创新精神与动手能力。 一是进一步健全青少年科辅学会组织机构，积极发展学会会员，规范会员管理，；二是加强对各学校科技辅导员的培训；三是配合相关部门搞好科普宣传工作，切实抓好青少年活动中心开展科普教育共建共享试点工作和防震减灾科普宣传示范校工作；四是认真组织好和参加各级青少年科技创新大赛。

四、月工作安排

1月份1.制定年度工作计划2.中小学期末考试与质量抽测3.整理基础教育工作档案资料

2月份评选上报区、市级“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”

3月份1.春季开学工作检查暨课程实施情况督查2.各校上报学生学籍表册3.中小学幼儿园教育教学视导4.制定XX年初中毕业生体育考试和实验操作考试组考方案5.参加全市普通高中学业水平考试工作会6.上报高中阶段学校招生计划7.以同志题词“向雷锋同志学习”发表50周年为契机，组织全县各中小学开展 “学雷锋，做雷锋”活动

4月份1.义务教育阶段学生变动手续核对2. 中小学幼儿园教育教学视导3.高中招生报名工作会议4.初中毕业生 体育考试5.初中毕业实验考试6.办理高中毕业证7.审查普通高中学籍8.制定2013-2014学年度教材教辅目录。

5月份1.初中毕业学业水平考试暨高中招生报名信息采集2. 举办全县中小学生运动会及艺术节3. 制定普通高中学业水平考试组考工作方案4.制定中考组考方案。

6月份1. 普高20__级学业水平考试2. 2013届初中毕业学业水平考试3. 教育视导。

7月份：1.小学初中教学质量检测2. 高中招生录取3. 中考成绩统计4.上报毕业表册8月份1. 科技辅导员培训2. 采集0周岁儿童信息3.普高学业水平考试成绩通报会、中考成绩通报会4.发放义务教育入学通知书

篇（6）

1、坚持“划片招生、相对就近、免试入学”原则，所有公办小学、初中实行划片就近入学，初步实现域内每个适龄儿童、少年具有一所相对就近的公办学校就读;

2、坚持“以流入地为主、以公办学校为主”原则，统筹安排进城务工人员随迁子女入学，使其享受同等义务教育的权利;

3、坚持“公正、公开、公平”原则，实行阳光招生，均衡编班，加强招生政策、招生计划、招生范围、招生程序、招生方式、录取结果等信息全面公开工作，接受社会监督。

二、招生对象

(一)就读城区小学的条件为：

1、年龄条件：年满6周岁(20**年8月31日及以前出生)的儿童。

2、居住条件：满足下列条件之一即可。

(1)监护人具有浠水城区户籍;

(2)监护人在浠水城区有固定房产;

(3)属进城务工人员随迁子女。

(二)就读城区初中的条件为：

符合下列条件之一的20**年的小学毕业生即可。

(1)监护人具有浠水城区户籍;

(2)监护人在浠水城区有固定房产;

(3)属进城务工人员随迁子女。

三、招生计划

实验小学： 450人;

师范附小： 3**人;

实验二小： 3**人;

实验三小： 360人;

实验中学：750人;

思源学校：小学225人，初中550人;

望城中学：400人;

麻桥中学：300人。

四、施教区划分

1、小学施教区：

实验小学：浠水河以北、四桥北路以东、新华正街以西、车站路以南部分，其中不含文化路以东、清泉路以北部分。涵盖在该地理区域内的宪司坳、莲花池、环城、白果树等社区的适龄儿童。

师范附小：丽文路老转盘至金谷园路段以东、车站路老转盘至疾控中心路口以北、文化路民福大厦路口至疾控中心路口以东、清泉路老清泉镇政府路口至民福大厦路口以北、新华正街以东、浠水河以北、红烛路金谷园至人民医院路段以南、红烛路人民医院至闻一多纪念馆路段以西。涵盖在该地理区域内的关帝庙、四口塘、凤栖山、环城、莲花池等社区的适龄儿童。

实验二小：浠水河以南、闻一多大道以北、安时大道以东、双桥路以西。涵盖在该地理区域内的云路口、翟港、青云、道人桥、南岳庙等社区的适龄儿童，以及浠水河以南、双桥路以东的云路口、道人桥社区的适龄儿童。

思源学校：安时大道体育中心至铁路桥路段以东、闻一多大道以南、双桥路以西、安时大道铁路桥路段至丁司垱镇路段以北，其中不含丁司垱镇行政区划部分。涵盖在该地理区域内的南岳庙、云路口、洪山、马铺、人形地、长形地、姚家岭等社区(村)的适龄儿童，以及闻一多大道以南、双桥路以东的南岳庙、云路口等社区的适龄儿童。

实验三小：浠水河以北，与实验小学的施教区以四桥北路、车站路为分界线，与师范附小的施教区以红烛路、丽文路为分界线，涵盖在该地理区域内的胡家坪、十月、白果树等社区和北城新区的适龄儿童。

2、初中施教区：

实验中学：浠水河以北，安时大道以东、红烛路以南、红烛路人民医院至闻一多纪念馆路段以西，涵盖在该地理区域内的宪司坳、莲花池、环城、关帝庙、四口塘、凤栖山、白果树等社区的适龄少年。

思源学校：浠水河以南、安时大道三桥至铁路桥路段以东、双桥路以西、安时大道铁路桥路段至丁司垱镇路段以北，其中不含丁司垱镇行政区划部分。涵盖在该地理区域内的南岳庙、云路口、翟港、青云、道人桥、洪山、马铺、人形地、长形地、姚家岭等社区(村)的适龄少年;以及浠水河以南、双桥路以东的云路口、南岳庙、道人桥等社区的适龄少年。

五、招生办法

(一)施教区招生

1、小学招生：

(1)招生对象分两类：第一类为房产和户籍均在施教区内的年满6周岁的儿童;第二类为施教区内房产、户籍两项条件有其一且年满6周岁的儿童。

(2)招生分直接派位、摇号派位、调剂派位三种，按照先派位第一类、再派位第二类的顺序进行。第一类招生对象属直接派位对象，第二类招生对象视招生学校空余计划情况选择派位方式。

第一类招生对象：由县教育局直接安排到所属招生学校。

第二类招生对象：第一类招生对象派位结束后，若招生学校没有空余招生计划，则第二类招生对象由县教育局调剂派位;若招生学校有空余招生计划，且第二类招生对象的登记人数不超过招生学校空余招生计划，则由县教育局直接安排到所属招生学校;若第二类招生对象的登记人数超过招生学校空余招生计划，则通过公开摇号确定入学对象，通过摇号没有入围的，由县教育局调剂派位到有空余学位的学校。

(3)具有施教区房产、户籍两项条件之一且已完成三年学前教育但年龄未满6周岁的儿童，要求入小学的，按照《湖北省保障适龄儿童少年接收义务教育权利九项规定》，由县教育局统筹安排到有空余学位的学校。户籍和房产都不在施教区的城区幼儿园毕业生，原则上回户籍所在地小学申请学位。

(4)继续实施城区小学招生整体联动机制，实验小学、师范附小与实验三小结对，实验二小与清泉镇河东街小学结对，思源学校与清泉镇云路小学结对，加强教师交流，强化联校教研，实现优质资源共享。

(5)登记需提供材料：学生法定监护人的房产证、户口簿、身份证、水电气等生活费用发票(近三个月)、学生的儿童出生医学证明、幼儿园离园证、儿童预防接种证等。

2、初中招生

(1)招生对象分为两类：第一类为房产和户籍均在施教区内的20**年毕业的小学生;第二类为施教区内房产、户籍两项条件有其一的20**年毕业的小学生。

(2)招生分直接派位、摇号派位、调剂派位三种，按照先派位第一类、再派位第二类的顺序进行。第一类招生对象属直接派位对象，第二类招生对象视招生学校空余计划情况选择派位方式。

第一类招生对象：由县教育局直接安排到所属招生学校。

第二类招生对象：第一类招生对象派位结束后，若招生学校没有空余招生计划，则第二类招生对象由县教育局调剂派位;若招生学校有空余招生计划，且第二类招生对象的登记人数不超过招生学校空余招生计划，则由县教育局直接安排到所属招生学校;若第二类招生对象的登记人数超过招生学校空余招生计划，则通过公开摇号确定入学对象，通过摇号没有入围的，由县教育局调剂派位到有空余学位的学校。

(3)户籍和房产都不在施教区的城区小学毕业生，原则上回户籍所在地初中申请学位。为缓解城区初中就学压力，清泉镇望城中学、麻桥中学在保障各自片区内适龄少年入学的前提下，在尊重家长意愿的基础上，面向城区小学招生。

(4)登记需提供材料：学生法定监护人的房产证、户口簿、身份证、水电气等生活费用发票(近三个月)、学生的学籍号等。

(二)城区学校原则上不招收转插生，确因特殊情况转入的，按《浠水县义务教育阶段学生学籍管理细则》有关规定执行。

(三)进城务工人员随迁子女入学按《浠水县进城务工人员随迁子女义务教育阶段入学管理办法》执行。

(四)城区雨露、创新等民办学校实行自主按计划招生，招生过程必须接受县教育局监督检查，招生方案与结果报县教育局备案。

六、招生程序

(一)申请登记(8月上中旬)

1、登记：县教育局在各学校设立入学申请登记核查窗口，学生监护人持相关证明材料(原件和复印件)，到居住地所在招生学校进行入学登记。登记时间为：初中和小学均为8月1日——5日。

2、初审：学校登记人员应当场审验学生监护人提供的所有证明材料的原件和复印件，并如实填写《20**年秋季城区学校新生学位申请登记表》，并和学生监护人共同签字确认。审验结束后，各种入学证明材料的原件当场退还，复印件留存，与申请登记表一起装订，按照“一人一档”的要求，建立新生入学材料档案。

3、汇总、统计：登记人员对所有登记的招生对象进行分类汇总与统计，并填写《20**年秋季城区学校新生入学申请登记汇总表》和《20**年秋季城区学校新生入学申请登记统计表》。

4、复核：学校招生工作领导小组组织专班逐一审核登记人员汇总的新生信息，对学生实际居住地的认定按照《浠水县城区学校新生入学实际居住地认定暂行办法》执行，对学生的户口、房产、年龄等重要信息，会同公安局、房产局等职能部门进行细致核查和深入社区、深入居民户实地调查核实。

5、上报：学校上报通过复核的招生对象名单。

(二)派位分班(8月中下旬)

1、审核派位。县教育局审核各学校上报的招生对象信息，并根据各学校招生计划情况，对招生对象采取直接、摇号、调剂等方式派位，确定新生名单，同时下发《20**年秋季城区学校新生派位登记表》。公开摇号由县教育局监督，各招生学校具体组织实施。

2、新生分班。收到县教育局核定的新生名单后，各学校及时做好编班工作。做到学生随机电脑编班，班主任随机抽班，不得举办重点班、实验班，班额严格控制在小学每班不超过45人、初中每班不超过50人。

3、公示招生结果、发放通知书。县教育局和各学校通过适当形式向社会公示新生详细信息和分班结果，同时发放义务教育新生入学通知书。

(三)报到注册(9月份)

9月1日，学生持入学通知书到校报到，9月25日前，各学校完成新生学籍注册工作。

七、工作保障

1、强化组织领导。为加强领导，县教育局成立了城区义务教育阶段学校招生工作领导小组和招生工作仲裁小组(具体成员名单附后)。城区各学校和清泉镇教育总支也要成立相应的招生工作领导机构。招生工作领导机构成员各司其职，各负其责，确保20**年秋季招生工作平稳顺利。

2、加大宣传力度。要完善、落实招生工作咨询制度、公示制度和社会监督制度，县教育局将通过电视公告和“浠水教育网”专栏，及时城区义务教育阶段学校招生工作相关信息，同时设立招生工作咨询电话：0713——4269857，0713——4269797,接受广大群众咨询。各招生学校要通过校园网、宣传栏、张榜公告、致家长一封信等形式向社会宣传招生政策、招生计划、招生程序、招生结果等信息，做到信息公开透明，程序公平公正，将整个招生工作置于阳光下，让学生了解、家长明白、社会知晓，严禁封锁信息，杜绝虚假宣传。

3、严明工作纪律。严禁学校单独或和社会培训机构联合或委托举办以选拔生源为目的的各类培训班;严禁组织考试进行招生;严禁跨服务区招生;严禁收取与入学挂钩的各项费用;严禁拒收县教育局按政策规定统筹安排的学生;严禁超计划超班额招生，严格招生资格审查，杜绝徇私，对伪造、使用虚伪造的证件申请入学的，由县教育局统筹安排入学。县教育局把城区学校招生工作与“三化三改”推进、履职尽责检查、年终绩效考核、公用经费拨付等工作相结合，对违反招生纪律的学校和个人，将严厉问责追责。

学校招生工作方案二：区教师进修学校，各中心小学、区直属小学，松涛、附小，特教学校，龙岩北大附属实验学校：

根据《中华人民共和国义务教育法》、教育部《中小学生学籍管理办法》(教基一〔20xx〕7号)和《福建省教育厅关于做好20**年义务教育招生入学工作的通知》(闽教基〔20**〕20号)文件精神,结合我区实际,制定本方案。

一、招生原则

1、坚持“公开、公平、公正”的原则。

2、坚持“户籍地与居住地一致”优先录取的原则。

3、坚持“划片招生、定点登记、就近入学”的原则。

二、招生对象

年满6周岁的适龄儿童。20**年8月31日以前出生尚未入学适龄儿童均须登记入学。若因疾病或特殊情况，需要缓、免入学者，监护人提出申请，医院出具证明，户口所在乡镇政府或街道办事处审核，教育局批准。

三、招生计划和范围

1、城区(东城、南城、中城、西城、北城、西陂和曹溪，下同)小学招生计划和范围，详见附表一。

2、农村小学根据生源等情况，招生本辖区户籍的适龄儿童、外来务工人员随迁适龄子女和区教育局统筹安排的适龄儿童。

3、龙岩北大附属实验学校(民办学校)招生工作按区教育局的招生计划自主招生。

四、招生办法

(一)城区小学

城区小学招生按下列批次录取：

第一批:持有招生范围内房产证和户籍证且实际入住，或符合政策性照顾对象的适龄儿童;

第二批:持有招生范围内房产证且实际入住的适龄儿童;

第三批:持有招生范围内户籍证的适龄儿童;

第四批:暂住在招生范围内的进城务工人员随迁子女(城区户籍的适龄儿童除外，下同)。

录取过程中，遇某一批次学位不足时，则该批次采用电脑派位的办法，派满为止(派位时间另行通知)。参加电脑派位未被录取的适龄儿童，由教育局统筹安排到相对就近有剩余学位的学校入学。(统筹安排学校详见附表三)

户籍要求：户籍迁入截止至20**年12月31日，要求其户籍与父母或其中一方在同一户口簿上。户籍迁入时间在20**年12月31日之后的，回原户籍所在地学校或该片区定点学校登记建档。

房产要求：房产证须住宅用途。房产证登记时间截止日期至本方案发文之日。房屋产权人应是儿童父母，且房产面积应大于50平方米，若是唯一住房则不受面积限制，共有商品套房产权者，其个人产权应大于50%。“三代”同户同住(同一家庭户口簿，有祖辈房产证，“三代”共同居住生活且父母在城区没有住房)可视同片内生。

(二)农村小学

农村小学适龄儿童携带相关证明材料到辖区内小学登记建档，填写《新罗区20**年小学新生资格审核登记表》。

(三)民办学校

龙岩北大附属实验学校于20**年7月20日前完成招生工作，并将预录取学生花名册录入招生系统软件，已被录取的适龄儿童将不在我区其他小学登记建档。对于未在我区公办学校登记建档的适龄儿童，可适当放宽报送时间至8月20日。

(四)进城务工人员随迁子女

进城务工人员随迁子女的父母双方均应在新罗城区暂住一年以上，合法从业，并且持有公安部门提供的户口簿、《暂住证》(暂住证办证截止时间20**年6月30日)(本区户籍除外)及《福建省就业失业登记证》，(就业失业登记证办证截止时间20**年6月30日)。凡符合条件的适龄儿童，持相关材料到暂住片区定点学校登记建档(见附表二)。《暂住证》或《福建省就业失业登记证》办理时间不符合规定的，到龙门开明小学、铁山外洋小学或回户籍所在地小学报名登记建档。

20xx年起，将逐步根据进城务工人员在新罗城区居住、务工、缴交社保等年限情况进行量化，实施积分入学招生办法。

五、有关事项

(一)登记建档时间

1、城区户籍、房产的适龄儿童：7月25～26日。

2、农村适龄儿童：7月25～26日。

3、进城务工人员随迁子女：7月28～29日。

(二)提交材料(原件及其复印件)

1、城区户籍适龄儿童：(1)户口簿;(2)房产证;(3)父母双方身份证;(4)“三代”同户同住的还须提供祖辈身份证;⑸儿童预防接种证。

2、农村适龄儿童：⑴户口簿;(2)儿童预防接种证。

3、进城务工人员随迁子女：(1)户口簿;(2)父母一方的《福建省就业失业登记证》或《工商营业执照》;(3)父母双方的《暂住证》;(4)儿童预防接种证。(新罗区户籍的进城务工人员子女只提供(1)、(2)、(4)项材料)

(三)其它说明

1、符合招生条件的适龄儿童按规定时间，携带相关报名材料到辖区内小学登记建档, 填写《新罗区20**年小学新生资格审核登记表》。进城务工人员随迁子女在填写登记表时应写明是否服从教育局统筹安排，未填写或不愿服从统筹安排者，将不再安排学位，返回户籍所在地小学就读。

2、持“二手房”房产证入学者，此住房必须无该校在校生记录。

3、适龄儿童只限报一所学校(含民办学校)，重复登记建档者，由教育局统筹安排学校入学。

六、政策性照顾

(一)照顾对象

1、招商引资。根据龙岩市政府《关于修改部分优惠扶持规范性文件的通知》(龙政综〔20**〕582号)精神，结合我区实际情况，政策性照顾对象为：

(1)被授予20**～20**年度“新罗区重点企业”的企业法人代表子女及其所聘三年以上的非新罗区户籍高级技术人员的子女;

(2)新罗辖区内的生产性企业，近三年年纳税均达**0万元以上，个人注册资金达300万元以上的投资者子女及其所聘三年以上的非新罗区户籍的总经理、高级技术人员子女。

2、拥军优属。新罗辖区部队现役军人子女。

(二)提交材料(原件及其复印件)

1、企业类：⑴企业营业执照;⑵企业验资报告;⑶近三年完税票据;⑷户口簿;⑸父母双方身份证。其中受聘总经理、高级技术人员还须提供三年以上的《职工养老保险手册》。受聘高级技术人员还须提供省人事部门颁发的《高级技术资格证书》及资格确认文件。

2、现役军人：⑴军官证;⑵结婚证;⑶家属户口簿;(4)双拥办(或军分区)有关证明。

(三)登记建档

1、登记时间：7月21～22日。

2、建档方式：申请政策性照顾入学者，按所申请照顾小学隶属关系，分别到市教育局初等学前教育科、区教育局初教股送审有关材料，填写《新罗区小学招生政策性照顾入学申请表》。

经初步审核符合政策性照顾入学条件者，按规定时间到照顾入学的学校登记建档，填写《新罗区20**年小学新生资格审核登记表》。

七、招生纪律

篇（7）

《规划》提出建立健全家庭教育公共服务网络，依托城乡社区公共服务设施、城乡社区教育机构、儿童之家等活动阵地，普遍建立家长学校或家庭教育指导服务站点，城市社区达到90%，农村社区（村）达到80%。着力推动将家庭教育指导服务作为城乡社区服务站工作的重要内容，确保每年至少组织2次家庭教育指导和2次家庭教育实践活动。在中小学、幼儿园、中等职业学校建立家长学校，城市学校建校率达到90%，农村学校达到80%。确保中小学家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和1次家庭教育实践活动，幼儿园家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和2次亲子实践活动，中等职业学校每学期至少组织1次家庭教育指导服务活动。

咸阳一高中违规招生 60多名学生入校两年无学籍

《华商报》消息 高二参加会考时，咸阳秦宝中学60多名学生才发现自己没有学籍，无法参加会考。目前，咸阳市教育局对该校涉嫌违规招生一事已介入调查。

在报名2017年陕西省普通高中学业水平考试时，位于咸阳秦都区河堤路的彩虹学校秦宝校区（又名“秦宝中学”）高二年级的数十名学生心急如焚，上了两年高中，现在他们才发现自己没学籍，无法以在校生身份参加会考。这些学生均是当年入学时比教育部门规定的录取分数线低几分，家长们已向学校缴纳了1～3万元不等的补分费，也就是家长所说的建档费。

秦宝中学是一所民办学校。据了解，咸阳市2015年普通高中考试招生工作方案规定，民办高中由各民办院校按照招生计划和各县（市、区）民办高中的录取控制线，在全市范围内自主招生。入学管理方面规定，未被正式录取的学生不予建立全国统一的普通高中学籍，不能取得在校普通高中学生学业水平考试考籍，不发给普通高中毕业证书。

咸阳市教育局基础教育科负责人表示，秦宝中学未按照2015年招生政策要求，私下招收不够录取分数线的学生，属于违规招生，涉及高二年级学生60多名。市教育局表示，将按照招生有关规定对相关责任人进行严肃查处；对这部分学生按照正常生办理学籍、考籍等手续；学校违规收取的费用，一律退还家长；今后将进一步严肃招生纪律，逐级签订责任书，加强民办学校招生督查。

河南：全省财政支出教育居第一

篇（8）

根据《区教育事业“十二五”发展规划》提出的目标任务，优质、高效地完成市教育局和区委、区政府下达的各项工作目标。具体目标任务如下：

（一）学前教育。全区幼儿三年入园率达到93.5%以上；新建、改扩建4所镇乡中心幼儿园。

（二）义务教育。小学：适龄儿童入学率达到100%；巩固率达到99.5%以上；毕业率达到100%；“三残”儿童、少年入学率达到85.5%以上。初中：入学率达到98%以上，巩固率达到98%以上；毕业率达到98%；初中毕业生升入高中阶段学校升学率达到86%以上。

（三）普通高中教育。普通高中招生4000人；普高学生学业水平考试各科合格率达90%以上。

二、工作措施

（一）加强统筹规划，促进各类教育协调发展。

1、学前教育普惠化。

推进实施第二期《学前教育三年行动计划（2014—2016年）》，加快公办标准化幼儿园建设，按照幼儿园建设目标及任务，如期推进建设进度。继续抓好公办幼儿园教育教学管理、安全管理、软件资料管理，加大对新建中心幼儿园的扶持力度，促进农村学前教育均衡发展。建立体系，逐步开展学前教育质量检测督导评估。结合城乡对口帮扶工作，进一步加强全区学前教育教学研究。规划我区2所较大规模、规范性幼儿园积极争创2015年市级示范性幼儿园。

2、义务教育均衡化。

进一步加强义务教育阶段教育工作规范化，全面实施素质教育，落实国家课程计划，开齐课程，开足课时。做好中小学学籍管理工作，严格异动手续，提高义务教育阶段学校在校生的巩固率。继续推进学校布局调整，优化教育资源，将条件具备的小学和初中整合为九年一贯制学校。做好2017年迎接省政府教育督导室“义务教育发展基本均衡县”的验收准备工作。

3、高中教育优质化

根据省、市教育行政部门规定，将高中招生任务分解到各学校，制定好学校招生计划，落实定向计划，加强招生过程管理。抓好高中学生学业水平考试、学生综合素质评价及学分认定工作。加强对高中教育教学视导，认真组织高中毕业班诊断性考试，对诊断性考试的问题及时总结，研究策略，加强高考考点的分析研究，全力做好高三备考工作。深入推进高中课程改革，推动普通高中优质化、特色化发展。

（二）强化精细管理，增强区域教育综合能力。

1、树立法治观念，形成依法治教新格局。加强法制宣传和培训，提高教育系统法律素养，进一步规范教育执法行为。突出校长带头，破解学校内部管理陈旧的“人治观”、“德治观”，树立依法治教新意识，抓住教育综合改革与法治工作的契合点，处理好教育法规与学校规章制度的关系，进一步改革学校内部管理新模式，完善民主科学决策机制，坚持政务公开和校务公开，实施依法办学。

2、打造生态教育，强化教育管理效能。按照区域内生态教育建设目标，指导各校树立“三全”、“三特”的办学思想（“三全”即“面向全体，全面发展，全面提高”；“三特”，即“学校要有特色，教师要有特点，学生要有特长”），认真贯彻落实区教育局“四条禁令”、“三个一制度”、“三条底线”、“三项治理”、“两个计划”等制度相关要求（“四条禁令”即：禁止乱收费、禁止赌博、禁止酗酒、禁止走读；“三个一制度”即：坚持每周召开一次行政办公会，每周召开一次教职工大会，每周召开一次学生会；三条底线即：安全底线、稳定底线、质量底线；三项治理即：开展干部作风专项治理，解决执行力不强的问题；开展师德师风专项治理，解决满意度不高的问题；开展学校管理专项治理，解决办学水平不高的问题；两个计划即：干部队伍建设计划，教师队伍建设计划），加强教育行风建设，促进校长提高管理工作效能，促进教师改变教育教学行为。深入推进校长“高峰论坛”、骨干“名师论道”、教师“大练兵”等活动。继续实施校级干部交流机制，进一步加强教育管理队伍建设。

3、落实常规督查，狠抓教学质量提升。各直属学校、镇乡教育管理组要严格执行教育局制定的常规管理相关规定和要求，做到细化管理措施，强化管理细节，加强检查评比，提升管理效果。督促各校进一步加强毕业班及非毕业班教学工作质量的全程监控与指导。进一步完善并执行《区2015年幼儿园、小学、初中教育教学工作综合考核办法》，加强常规管理,落实教学质量评估、年终绩效考评制度，采取有效的竞争激励措施，充分调动教师的工作积极性，激发学生的学习兴趣和内驱力，进一步强化质量立校意识，促进全区教育教学质量大提升。

4、打造校园文化，优化校园育人环境。2015年为全区中小学“校园特色文化品质提升年”。各校要从组织领导、经费投入、文化设计、内涵发展上狠下工夫，进一步抓好校园文化建设。马鞍九义校、一小、二小、七小要充分发挥省、市、区级校园文化建设典范学校、特色学校的示范作用，继续提升校园文化建设品质，并带动区域内各级学校共同建设发展。各镇乡教育管理组要在普遍抓好所属学校的校园文化建设的基础上，重点抓好一至二所重点学校，为其他学校提供学习的榜样。

5、创建示范学校，树立办学优质品牌。规划指导镇中心小学、保和镇中心小学、四小等学校创建“区未成年人思想道德建设示范学校”。规划指导镇初级中学创建“市校风示范学校”，七小创建“市校园文化特色学校”。指导已经创建达标的市、区级校风示范学校，市、区级示范性小学、示范性初中、示范性普通高中、示范性九义校继续巩固创建成果，不断提升办学水平。

（三）规范办学行为，推进教育健康均衡发展。

1、加强招生管理，严格教育三乱治理。全力保证义务教育入学率目标任务完成，制发2015年义务教育阶段学校招收新生入学工作文件通知，按照新生入学原则，严格招生纪律，严禁违规招生，严禁以考试的方式择优选拔新生，严禁分重点班、实验班、快慢班。成立2015年招生工作宣传小组，积极化解城区中小学入学矛盾，维护社会稳定。继续加大违规办学行为查处。依据《关于进一步加强行风建设有关问题的通知》（资雁教发〔2013〕22号），按照行风建设“五条禁令”要求，规范师德师风，严禁体罚和变相体罚学生，结合依法执教，严格教育三乱治理，继续开展“减负万里行”活动，维护中小学正常教育教学秩序。

2、迎接督导评估，加快教育均衡发展。结合2017年迎接省义务教育均衡发展督导评估契机，进一步加快城乡教育均衡发展。继续稳妥推进城乡中小学布局调整，具备一定条件的学校有效整合为九义校。指导各校对照《义务教育发展基本均衡县督导评估细则》要求，统筹安排，成立领导小组，制定实施方案，明确职责分工、落实岗位责任，完善相关材料，加强自查整改，进一步加强经费、人员、设施的投入，减小区域内薄弱学校发展差异系数，开展优质学校和薄弱学校互相结对帮扶。指导各校尽力进行班级均衡化资源配置，保证教育的公平性。

3、巩固“两基”成果，加强学籍统一管理。组织开展2015年“两基”成果巩固提高自查工作。坚持控辍保学工作“五落实”。进一步加强对教育部《中小学生学籍管理办法》和各级教育主管部门对学籍管理规定的学习，提高师生、家长对学籍管理的知晓率，切实规范中小学生学籍管理，提升义务教育阶段学校在校生的巩固率。

（四）推进课程改革，深化教育内涵品质。

1、加强课改宣传，转变教师观念。2015年为全区中小学课程改革全面推进年，各校要强力推进课程改革，大力宣传课改意义，转变教师的传统思想和畏难思想，提高课改意识，大刀阔斧开展活动实践，做到“学校要校校参与，教师要人人行动”。继续推进各校“名师工作室”的建设与使用，深入开展各种课改活动，加强学科组研究，加强教师集体备课，有效使用导学案，促进教师进行多层次的研讨、交流、碰撞，让课堂真正成为学生高效、快乐的学习乐园。

2、深化课改培训，提升教师能力。本学年将继续采取“请进来，走出去”的办法，切实加强对学校各科教学骨干教师、教研员、学校领导的培训指导。将邀请知名专家、课改基地一线教师到讲学；3月将邀请知名专家李镇西到开展《课改-班主任的角色》专题讲座；同时继续选派校长、教师到山西太谷、广州深圳、广西、宜宾、广元等课改优秀示范基地进行实地考察，观摩课改现场。2015年，将在老君镇、东峰镇、迎接镇等3个乡镇学校开展片区课改研讨会，促进农村区域课改经验交流。指导各校强化参培教师回校后组织有效二级培训，把学到的课改经验运用于教学实践，带动全校教师共同开展课改实践。

3、落实课改措施，构建管理体系。全区各级各类学校要增添课改具体措施，落实课改专项经费，强化教师课改培训，切实开展课程改革主题活动，教研工作要服务课改，课改工作促进教研，进一步完善课改管理制度，加大对教师课改工作的考核力度，加强区域生态教育建设课堂研究，要大胆探索研究切合本校实际的课改新模式，强力打造生本课堂，构建课改管理体系。要成立以校长为第一负责人的课改工作领导小组，至少构建三层管理网络：以校长为核心的决策层，以教导处（教科室）为重点的管理层，以课改教研组长，一线教师为主体的执行层。实行层层负责纵向管理，使课改各环节得以真正落实。

（五）狠抓课堂效率，提升普通高中教学质量。

1、层层督查到位，狠抓高中教学常规。认真做好高中教育教学常规工作，局机关包联人员坚持督查到位，区教研室坚持专项视导到位，各校负责人坚持目标管理到位，各学校领导蹲班联系指导到位，各科任教师包联督促关爱学生到位。落实“高一抓起、一抓三年”的管理措施。做好普通高中招生工作，认真组织好高中学业水平考试工作。

2、创新教学模式，提高课堂学习成效。指导各校以课堂教学改革为核心，努力构建“以生为本”的生态课堂，一方面研究适宜的课堂教学模式，如以先学后教，自主学习、合作探究、展示提升的课堂导学模式，充分调动学生的自主学习积极性，强调学生主体作用的发挥和学习能力训练的综合培养，全力打造快乐高效生态课堂。另一方面要坚持抓好高三复习课、讲评课的教学指导，进一步强化集体备课，以此提高课堂效率与复习课效率。同时组织好各年级学科教学研讨会，进一步提升学校课程管理能力和教师课程实施能力。

3、加强市级示范性普通高中的管理督查。根据市教育局相关文件精神，区3所市级示范性普通高中要认真做好复核确认验收工作。2015年3月，市教育局将对我区三所市级示范性普通高中进行复核确认，学校要再次整理相关资料，及时梳理整改初验反馈的问题，确保顺利通过市教育局的复核验收。

（六）坚持立德树人，推进未成年人思想道德建设。

1、提高思想认识，加强队伍建设。各校干部、教师要认真学习、深入领会党的十八届四中全会及“中国梦”系列重要文件精神，认真践行社会主义核心价值观，不断提高师生员工的思想认识和政策理论水平。抓好德育骨干及班主任队伍的培养，加强未成年人“心海护航”心理健康服务志愿者队伍建设。

2、加强阵地建设，优化育人环境。要保证德育工作经费的投入,加强德育阵地建设，配置基本设备设施，提供物质保障。各校要利用各种渠道，充分发挥校园电视、广播、网站、校报、橱窗、板报等阵地的育人作用，打造班级文化建设，挖掘校园文化内涵，强力打造校园文化，营造优美育人环境。

3、开展主题教育，培育和践行社会主义核心价值观。

加强社会主义核心价值观宣传教育，推动社会主义核心价值观进校园、进课堂、进学生头脑，各校要做到有标语、有专栏、有活动、有记录。开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”三爱教育和“节粮、节水、节电”三节教育；组织“公民道德建设宣传月”活动，加强禁毒教育和法制教育，举办法制警示教育巡回讲座，五好小公民主题教育读书活动，学雷锋“五个一”活动，大力选树宣传先进典型；继续开展“日行一善”志愿服务活动、中华经典诵读活动、“做一个有道德的人”主题实践活动、“爱心小天使”、文明礼仪教育等活动。组织开展“弘扬和培育民族精神月”活动，进行国家版图意识教育。

4、加强德育课堂教学及心理健康教育。充分发挥德育课堂教学的主渠道作用，上好《思想品德》和《思想政治》课，挖掘各学科蕴含的德育资源，把德育有机渗透到各学科教育教学活动中。各中小学必须开设心理健康教育课程，做到有课程、有教师、有教材、有教学、有效果，形成心理健康教育工作长效机制。

5、抓好社会实践及校外教育工作。各校要继续加强校外德育基地建设，建立学生校外实践园地；落实学生参加假期社会实践活动各环节管理；大力推进区青少年学生校外活动中心建设，加强师资配备和培训，确保5月份投入运行。已建成的“乡村学校少年宫”要加强日常使用管理，制定工作计划、活动方案，定期定量开展丰富多彩的活动，保证学生人人参与、周周参与，注重少年宫软件资料建设，认真筹备2015年5月召开的全区学校少年宫建设工作现场会。

6、加强家庭教育指导及特殊群体学生关怀。进一步加强家长学校建设。要做到有牌子、有阵地、有队伍、有措施、有记载。全区拟于3月下旬召开中小学家长学校建设工作推进会。继续组织指导多所学校进行“全国优秀家长学校实验基地”创建工作，指导二中作好“全国优秀家长学校”迎检准备。各校要与社区、家庭配合，特别关注留守学生、残疾学生、失依儿童、单亲学生、贫困学生、进城务工农民子女、有心理疾患的学生及后进生的思想、学习和生活情况。抓好“留守学生之家”的建设、管理和使用。

7、加强德育教科研工作，规范德育目标管理。加强德育科研立项课题研究，德育教研活动的评比、竞赛，德育校本课程建设的探究。继续推行学校德育工作目标考核制度，对德育工作成绩显著的学校进行表彰或奖励，对德育工作薄弱的学校责令限期整改，督促各校严格执行学生期末德育成绩考核评价。

（七）深化素质教育，全面提升学生综合素质。

1、学校体育工作。

一是继续规范体育常规管理工作。今年将继续推进《学生体质健康标准》实施工作，确保学生体质健康标准测试上报率达100%，确保学生体质健康成绩逐年上升；抓好“体育艺术2+1项目”（让每个学生在九年义务教育阶段掌握两项体育运动技能和一项艺术特长）的推进工作，抓好全区中小学生阳光体育活动和长跑活动；督查指导各中小学校开展丰富多彩、强身健体的群众性体育活动，组织好相关体育比赛（如篮球、排球、足球、乒乓球等）。各校要认真实施义务教育课程设置方案，确保开足、开齐体育课程和课时，保证学生每天1小时的体育锻炼时间。

二是认真组织好运动会、艺体节、体实考项目和各项比赛。指导各校做好迎战省第十三届运动会的准备工作和比赛期间的工作；认真组织开展“新华文轩杯”第六届中小学生艺体节；选拔优秀运动员参加市教育局2015中小学生田径运动会；组织开展全区初中毕业生升学体育考试工作，加强过程管理，严格考试纪律。认真开展好学校体育传统项目和新增项目的训练，积极参加省、市、区的篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、体操等比赛。

三是认真实施学校体育艺术工作五年行动计划。认真贯彻〔2012〕53号、川办发〔2013〕6号、川教〔2014〕71号和《市人民政府办公室关于印发<市中小学体育艺术教育五年行动计划（2014—2018年）>的通知》（资府办发〔2014〕50号）等文件精神，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，切实落实“健康第一”的指导思想。建立健全学生体质健康状况的问责机制。各学校要尽力改善体育教学条件、加强师资队伍建设、开齐开足体育课程、落实1小时校园体育活动规定、实施学校体育评价制度，逐步实施本校体育艺术五年行动计划。

四是积极开展体育工作评估、阳光体育学校创建工作。开展对学校体育教学和学生体质监测工作的常规检查、指导。督促各校10月底前完成国家级“学生体质健康监测评价”、“学校体育工作评估”、“学校体育工作年度报告”等工作。继续开展市级和省级“阳光体育示范学校”创建活动，并逐步把“阳光体育示范学校”列为评估各类示范性学校的必备条件。2015年指导二小和马鞍九义校创建省级“阳光体育学校”，指导三贤九义校、绵阳中学育才学校和老君镇初级中学创建市级“阳光体育示范学校”，力争年内圆满通过评估验收。

五是开展足球教学，创建“全国校园足球特色学校”。指导有条件的学校积极组织中小学足球教学辅导，规划指导中学、七小等6所学校积极争创“全国校园足球特色学校”

2、学校卫生工作。

认真贯彻落实《省教育厅关于进一步做好学校卫生健康教育工作的意见》，着力抓好学校健康教育，落实健康教育每学期不少于6-7课时，达到有课时、有教材、有教师、有教案、有考核、有评价的“六有”要求。贯彻落实教育部颁发的《中小学健康教育指导纲要》，深入开展健康知识和技能培训，组织实施教育部颁发的《中小学生近视眼防控工作方案》，落实岗位职责，加强保护学生视力工作。狠抓学校爱国卫生工作，继续开展校园内公共场所禁烟活动，创设整洁、优美的校园环境，开展预防艾滋病、血吸虫病、结核病及禁毒教育师资培训工作，加强学校重点疾病防控工作。

3、学校艺术教育工作。

规划指导七小创建省级艺术特色学校。开展全区中小学开齐开足艺术课程专项督查。组织中小学参加省第十一届中小学生优秀艺术人才大赛和区第六届中小学生艺术节。落实体育艺术2+1项目、班级合唱和校园集体舞，使中小学生在校期间学会使用一至二种乐器、培养一至二项艺术爱好。继续开展高雅艺术进校园和戏剧进校园活动。指导各校搞好“五四”、“六一”、“元旦”的庆祝活动；继续组织全区中小学生硬、软笔书法比赛。组织好“国学经典诵读”活动及全区中小学生诵读比赛和合唱比赛，“牵手国寿，梦想家园”少年儿童绘画评选和“美丽中国梦”第三届国家版图知识竞赛和少儿手绘地图大赛。

4、科技教育。

认真贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》及《省科学技术普及条例》，充分发挥课堂教学的主渠道作用。以活动为载体，督促指导各学校以节能减排为主题，广泛开展科普宣传月、科技活动周、科普活动日活动，活动要有方案、有总结、有简报、有过程记录。与区科协密切配合，认真组织开展第三十届青少年科技创新大赛。在全区中小学中认真开展好“爱科学、学科学、用科学”征文与制作评选活动。做好科普调查统计工作。

5、学校国防教育。

认真落实学校《国防教育法》规定，提高国防教育在地方课程中的开课率和军事训练的开课率。进一步贯彻《高级中学学生军训教学大纲》，确保高中阶段新生参加军训面达100%，有条件的初一新生也要组织军训，同时要提高军事理论的开课率，增强学生的自救自护能力。认真开展国防教育日活动，进一步增强师生关心国防、支持国防、自觉履行国防义务的使命感和责任感。切实开展双拥工作，落实《市军人子女教育优待办法》。配合区人武部做好征兵宣传、文凭审核等工作。

（八）以教科研促发展，彰显学前教育特色。

1、以科研为契合，促进城乡幼儿园双向互动发展。

在省级课题《区域推进镇乡中心幼儿园建设实践研究》中期成果的基础上，调整思路，有针对性地继续深入开展城乡六片区结对帮扶活动，实现六片区城区示范园与镇乡中心幼儿园双向互动发展。一是强化城区示范性幼儿园精细化管理。细化教学过程管理，突出游戏化、特色化教学效果，充分发挥辐射示范作用，引领全区幼儿园健康、优质发展；二是规范镇乡中心幼儿园园务管理工作。新建幼儿园在初始阶段管理工作必须套模发展，常规管理基本制度要求基本一致，达到规范化的基础后再进行变通发展；三是加大中心园教学教研工作专项辅导。建立完善园本培训制度，定期组织教研活动，主题教育活动，参与教学竞赛、教师技能比赛等。

2、加强内涵提升，努力追求优质化发展之路。

以“片区推进，个体培育，特色发展”为原则，在统一要求镇乡中心幼儿园规范化发展的基础上，通过搭台子、引路子，促进优质化、特色化发展，提升幼儿园的内涵。指导一些教学条件成熟的中心幼儿园，开设本园特色教育活动，挖掘乡土资源，大胆构建农村幼儿园乡土课程建设，进一步提升幼儿园保教质量。

3、狠抓幼师队伍建设，不断增强教育发展后劲。

篇（9）

二、主要工作目标

1．加强内部管理，提高办园质量，加强教育教学管理，促进保教质量提高。提高一日活动的有效性，确保教育教学水平，张显本园特色，既让幼儿在安全、健康、和谐的环境中体智德美得到全面发展，又让其个性得到张扬。加强内部管理，提高办园质量。

2．加大教研力度，全方位地开展教研活动。加强教师队伍建设，促进教师的专业化发长。加强理论学习，进一步更新教师观念，提升教师的业务水平。通过多形式、多渠道，加强教职工队伍建设，提高管理人员管理水平、教师业务水平，提高办园水平。

3．做好安全、后勤等各项工作。

4. 通过各级各类检查、验收，如：综治安全等。

三、具体工作任务与措施

（一）政治思想工作

1．坚持以人为本。树立以人为本，以幼儿为本，以教师为本，一切的活动皆以“以人为本”为基础、出发点、落角点。

2．加强理论学习。加强政治理论学习，开展内容丰富的学习研讨活动。包括《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》及其它教育教学理论文章。

3．加强师德建设。加强师德建设工作，增强广大教职工教书育人的使命感和责任感。加强政治理论学习，开展内容丰富的学习研讨、比赛等活动，使工作更细致，服务更热情，作风更严谨，做到内强素质，外树形象。向家长发放调查问卷、征求意见表等，接受家长民主评议。大力提倡“全民阅读”活动，鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志，并鼓励教师多动笔写文章，参加中心小学定时开展的教学反思现场赛、读书笔记展评、读书心得现场赛、诗文朗诵赛、教师下水文与教育叙事现场赛、书香家庭评选等活动。

（二）保教工作

1.合理优化一日活动，提高一日活动质量。重视教师常规工作的管理，不断健全、规范常规工作要求，向一日活动各环节要质量。加强检查、指导、评比力度，使检查促规范，指导促发展、评比促提高。在“常规工作大检阅”活动中，将以推门听课的形式深入班级随机听课，了解一日活动组织情况。

2．重视体育活动，丰富幼儿生活。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外和体育游戏锻炼，体育游戏做到常换常新。二是开展丰富多样的幼儿竞赛和节日活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台，让幼儿在活动中锻炼成长。坚持开展民间体育游戏活动。

3.环境创设要为教育教学服务。为幼儿提供丰富多彩、安全的良好的幼儿园教育环境，教师要充分利用幼儿园现有的场地，保证区域游戏的空间。以游戏为基本活动，通过游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。充分利用本土资源进行环境创设，合理布置各个区域，种类多、数量足；努力营造出一个良好的学习、生活环境。拟在12月份开展环境创设评比。

4.根据园内教师的不同特长资源，进行有针对性和实效性的利用和开发，不断满足不同层次教师能力的提高。对刚加入或加入不久的年青教师进行传帮带，结对子活动，使她们在互帮互助的过程中不断提高理论素养和业务能力。

5.创设条件，加强骨干教师的培养。发挥园骨干教师的辐射作用，开展教学展示活动，并请有特色、有经验的骨干教师开展带教和园际互动交流。多途径促进青年教师快速成长。一是充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用；二是搭建舞台、压担子、交任务给予她们施展才能的空间，让她们充分发挥“领头羊”的作用。

6．探讨如何做好幼小衔接工作，促进小学与幼儿园的研究双边活动，帮助幼儿顺利地过渡到小学的学习生活是各幼儿园下半学年的重要工作之一。①培养相应的能力，掌握学习的技能、方法；②培养幼儿做小学生的荣誉感、对小学的向往；③熟悉小学环境，激发上学的兴趣。

7．根据实际开展特色教育，围棋、陶吧、民间体育等，尽可能让更多的幼儿参与其中。

（三）继续教育工作

1．扎实开展各级各类进修、培训活动。鼓励教师参加各级各类培训、进修等继续教育活动，计算机等级考试、普通话测试、学历提升等，力争通过多种平台，充电、学习、提升。

2．做好结帮扶互帮互学活动。以结对帮扶为契机，开展走进来、送出去形式多样的结对帮扶活动，示范课、讲座、研讨会等等。

（四）教研工作

1.以“园内培训”为抓手，促进教师专业能力发展。要积极创造条件，根据教师的专业发展需求，为不同类型的教师提供相应的培训学习机会，促进其专业得到的发展。如、“师徒结对”、“新老教师的搭配”、“一帮一”活动等，让每位教师在其原有水平上都得到提高，促进幼儿园自主地发展。

2.加强年段教研组的管理和建设，以教研组为基地，充分发挥教研组长的作用，带领本组成员进行集体备课、“一课多研”和分年段教研等活动，结合教师日常的教学活动中存在的问题和困难进行收集、分类整理后，然后逐一进行探究教学，让教研成为教师提高业务水平的重要阵地。

3．做好集体备课工作，形成方案、制度，持之以恒开展，切实提高备课质量。

4.积极开展各类竞赛，进行优质课评选、展示活动。将以片段教学比赛活动为契机开展活动，进一步提高教师的专业素质和业务水平。

5. 寻找园本和地方教学资源，以课题为载体，积极开展园本教研，《利用本土资源开展民间体育游戏》摸索园本课程的开发与建设，制定园本课程建设的方案、逐步形成园本特色。通过同课异构、活动展示、案例研讨、技巧交流、课题研究、教学评价、教学反思等途径，加强骨干教师的专业化培养，并对村、民办幼儿园进行示范性展示。确定“如何有效开展表演游戏、区域游戏”为重点教研专题进行研究，切实提高其教育教学实效性。

6.发挥示范引领作用，做好与民办园结对帮扶工作。加强区域间、园际间的互动、交流、学习。与乐幼、诗墩、城东新区旺旺幼儿园结成“爱心手拉手”结对子。通过采取教学观摩、同课异构、跟班学习、业务培训、送教下乡、师徒结对、集体备课、网上交流等灵活多样、形式多样的帮扶活动，共享资源，共同提高。

（五）综治安全工作

1．提高认识，进一步增强学校安全工作的紧迫感和责任感。坚持以服务师生为宗旨，切实加强领导，落实责任，采取强有力措施，消除各类安全隐患，建立健全预防学校安全事故的长效机制，将学校安全工作抓紧、抓好、抓实，确保学校的安全和稳定。

2．加强教育、完善制度。一是积极探索有效的教育形式，努力增强幼儿的法制观念、防范意识和自我保护能力。二是进行交通、饮食卫生、消防、网络、用电、防火、生活、防溺水等方面的安全知识教育。三是要加强师德师风教育和教学管理，禁止体罚和变相体罚幼儿。四是将安全稳定工作纳入学校目标管理范畴，进一步明确组织机构，理顺工作关系，健全工作机制，落实工作条件。五是进一步健全安全隐患排查治理、安全基础台帐、经费保障投入、部门协作联动、突发事件处置等系列安全稳定工作长效机制。六是要建立健全安全教育应急演练机制，每学期举行3次以上应急演练（消防、防震、防汛），增强幼儿自保自救能力。七是严格执行责任追究制度，按照“谁主管，谁负责”的原则，进一步完善责任制和责任追究制。八是完善事故汇报制，一旦发生非正常事件，要及时报告，不得迟报、漏报、瞒报。同时要采取有力措施，对事故进行妥善处理，并随时关注事态的发展。凡隐瞒不报的，一经发现将严格追究当班者的责任，并对有关人员进行严肃处理，情节严重的要依法查处。

（六）行政后勤工作

1．完善管理机制。

（1）创新园务管理，以人为本，科学管理，硬性规章制度管理与人性、柔性管理相辅相承，进一步完善监督、考核、执行机制，加强对各类制度的执行力度，做到每项活动有计划、有安排、有措施，确保工作落到实处。遵循各项制度，且人性化管理。

（2）转变管理人员意识，不守旧，不盲从，树立现代管理理念，在加强常规管理的同时，不断探索管理体制的创新，以制度管人管事，反思并规避学校管理中的形式主义和无用功，勇于实践，走科学化的管理道路。要认真落实责任书提出的工作要求，提升管理实效性，做改革的排头兵。不做只是“指挥棒”、“传话筒”的管理人员，而是以自身言行为表率，时刻走在前方，切实带动广大教职工积极为幼儿园尽心尽力工作。

（3）不断完善竞争激励机制，促进教职工提高工作能力、业务水平，提高教职工工作的积极性，吸纳更多的教职工来园、全力为幼儿园服务，促进幼儿发展。如：绩效考评，搭建锻炼、展示平台，各类优秀、先进评选等等。

（4）要建立充满自信、公平竞争、帮人所需、大度为怀的校园人际关系，积极构建平安和谐校园。

（5）加强教师队伍管理，坚持人文关怀与严格管理并举，教育广大教师适应在约束下工作，习惯在监督下干事，珍惜一份难得的工作岗位，进一步强化政治意识、政治纪律，确保政令畅通，对自由散漫的、不守纪律的、师德败坏的、不认真履行职责的，要进行依法依规严肃处理。

（6）构建平台。定期研讨管理工作举措，做到工作同部署、同落实、同反馈。

2．严格执行党风廉政和行风建设。坚持“纠建并举、标本兼治”的方针和“谁主管谁负责”，“管行业必须管行风”的原则，积极开展民主评议行风活动；畅通举报投诉渠道，接受幼儿、家长和社会的监督和评议，突出行风建设,提升幼儿园形象。

3．园务公开工作。认真贯彻落实《德化县教育局推行网上办事公开工作方案》文件精神，做到内容全面、准确、真实、具体，公开更加多样、方便、实用，公开时间更加及时，功能更加齐全，确保教师的知情权、参与权和监督权，接受群众监督，达到“公开促廉政”和“公开促和谐”的工作目标。

4.关工委、退教协、工会、团小组工作。坚持以“服务、关爱”为宗旨，以“快乐学校”、“温馨学校”为主线，全面贯彻落实省、市、县退教协和关工委工作要求，围绕我县教育工作任务，积极争取社会各方力量的支持，充分发挥退教协和关工委在构建和谐校园、和谐社会中的职能作用。组织教师参加健康体检，组织职工开展小型比赛活动，组织慰问病困教职工等等。

5．收费工作。严格收费标准；经费专款专用。固定资产及时登记，损坏及时办理报损手续；校产及时登记；不违规征订、推荐、代办教辅资料。不发生乱收费现象。

（七）卫生保健工作

1．严格执行卫生保健制度。加强晨午检及幼儿全日观察制度，配合卫生防疫部门，按时做好幼儿体检及预防接种等常规工作。进一步健全完善后勤管理制度，以便更好地为保教第一线服务。加强食堂管理，严格把好食品关，保证餐点的质量安全，科学合理制定食谱。结合季节与传染病流行阶段，向家长宣传防病知识，积极做好传染病防治工作。

2．执行每天的晨检制度，关注幼儿的口袋物品和手足口病前兆，确保幼儿在园安全。

3．做好传染病防控工作。加强对活动室的消毒和对幼儿卫生健康教育，确保疾病不在我园蔓延。

4．做好师幼的饮食安全，严把购物、制作等质量关，不购买过期、腐烂变质的食品。一定要严格监督、管理饭菜质量，严禁食物中毒事件发生。

5．定期检查、会议。每周一次全面检查，并如实记录存在优点及不足，并整改、完善。

6．各岗人员明确岗位职责，严格执行规范。组织相关人员进行专业学习培训，兼职保健员、各班保教人员等密切有机配合，认真做好各项工作。

（八）开展社区工作

1．加强家园联系工作。要定期召开家委会及家长会，共同商讨学园大事、要事，让家长参与幼儿园的保育、教育、保健以及幼儿园发展的话题沙龙。通过《家园联系册》密切与家长的联系，互相了解幼儿在园在家情况。以多种形式：如通过家长开放日、主题展示、致家长的一封信、建构幼儿档案及时与家长沟通、研讨、交流，让家长参与幼儿的活动，让家长了解幼儿园、了解课程、了解孩子，使家长真正成为幼儿园工作的支持者与合作者，达到家园共育的目的。

2．充分挖掘、利用社区环境、文化和教育资源，做到有目的、有计划，并体现在教育课程方案和各项活动中，以争取家园、社区资源的有效利用价值化。

3．有效增进与民办园帮扶教师的沟通联系。做好与民办园互帮互学活动，通过示范课、讲座等相互学习、相互促进、提升。

4．扎实开展早教活动。扎实开展0-3岁婴幼儿早期教育活动。

月份安排

八、九月份：

1.制定各种计划，幼儿园环境布置。

2.招聘临时教师及保育员并进行岗位培训。

3.创编早操。

4.完成期初招生工作。

5.召开家长会、组建家长委员会。

6.做好幼儿园报表统计工作。

7.期初常规工作检查。

8.组织开展防空紧急疏散演练。

9.食品卫生等安全工作大检查。

10.开展庆中秋、教师节主题教育活动。

11.开展爱国教育系列活动。

12.民村办园帮扶教研活动。

十月份：

1.庆祝国庆节系列活动，加强假期安全教育与检查。

2.环境创设、区域活动检查。

3.开展交通安全宣传教育，开展安全知识教育、法制教育讲座及心理健康教育与诚信教育。

4.新教师汇报课。

5. 对幼儿园午间休息及食品卫生消毒专项检查，开展“食品安全进校园”活动。

6.开展教师读书系列活动。

7.开展第一届体育节——民间体育游戏系列活动。

8.开展家长教育讲座。

9. 民村办园帮扶教研活动。

十一月份：

1.承办浔中片区教学开放日活动。

2.结合“11.9”消防安全日，开展各种安全教育活动。

3.幼儿手工比赛活动。

4.开展亲子秋游活动。

5.开展家长开放日活动。

6.民村办园帮扶教研活动。

十二月份：

1.户外活动组织与指导抽查。

2.民村办园帮扶教研活动。

3.教师制作户外活动器械评比。

4.创造性游戏开展检查。

5.开展第二届合唱节系列活动。

6.第四季度“常规大检阅”活动。

一月份：

1.开展迎新年系列活动。

2.撰写各类总结、考核、结束工作。

篇（10）

一、 指导思想

以党的十精神为指导，以正确履行职责为核心，以解决教育系统突出问题为重点，以办人民满意教育为目标。坚持“谁主管谁负责，管行业质量行风”的原则，以提升职业道德素养为抓要，以加强工作作风建设和规范办学行为为重点，以办人民满意教育为目标，着力解决影响教育发展的矛盾和问题，优化教育环境，促进教育公平，树立良好的教育形象。

二、加强领导队伍

为加强对民主评议政风行风工作的领导，学校成立了民主评议政风行风领导小组

组长：黄兴华（校长兼党支部书记）

副组长：易红兵（副校长支部委员）

将超（副校长支部委员）

杨清国（工会主席支部委员）

成员：周辉（幼儿园园长）

张艳枝（办公室主任）

刘丽（政教主任）

刘强（教务主任）

梅伟（总务主任）

蔡蕻（宣教干事）

章华（少先队辅导员）

领导小组下设办公室，设在党建办公室，张艳枝同志任办公室主任，刘丽为办公室工作人员。

三、评议内容

1. 规范办学行为，严格落实国家教育课程计划，开齐课程，开足课时，科学安排学生作息时间，不违规乱办班，乱补课，乱收费。严格执行国家就近入学，免试招生的政策，做到不组织任何形式的入学考试，不分快慢班。做到不收取择校费，严格遵守国家办学规定。

2. 教育收费。严格教育收费政策，严格收费审批权限，做到不擅立收费项目，不擅自提高收费标准；严格服务性收费和收费的范围，标准，坚持学生自愿和非盈利原则；严格执行教辅资料“一科一辅”要求和学校推荐，学生自愿原则。学前教育按物价局下发标准收取，不另收取其他任何费用。落实教育收费公示制度，做到“不公示不收费”

3. 阳光治校

坚持校务，党务公开和教职工代会制度；招生工作，学生资助规范公开；校园安全工作制度健全，制度落实；学校与社会沟通渠道畅通，设立意见箱公开举报电话号码及时受理群众投诉，落实家长委员制度和教师家访制度；教育质量和办学水平得到学生及社会的认可。

4. 师德师风建设

学校将师德师风建设纳入教师聘用和考核体系；关爱学生，做到不体罚或变相体罚学生，不歧视侮辱学生；做到不以权谋私，廉洁从教；教师做到不进行有偿家教和到社会办学机构兼职授课。

四、评议方法。

学校主要采取群众问卷调查，师生座谈会，民主测评的评议。人大代表，政协委员，行风监督员进行座谈等方法。群众问卷调查采取定向调查的形式，定向调查在学生和家长中进行。同时，结合学校实际召开家长、人大代表、政协委员、行风监督员、学生、职工座谈会二次以上，及时掌握学生对教师工作的满意度。学校行政领导将在教职工大会上做述职报告，并接受民主测评。

五、 工作步骤

民主评议政风行风工作分为动员部署阶段、查找问题阶段、整改阶段、测评总结阶段。从今年五月初开始至十月底结束

（一） 动员部署阶段（5月3日---5月8日）

1、学习文件，提高认识，成立工作领导小组。学校组织全校教职工认真学习、深刻领会中央和省市县有关加强政风行风建设的文件精神，进一步提高对政风行风建设和行风评议工作重要性的认识，增强做好政风行风评议工作的积极性和自觉性。

2、制定实施方案。学校按照上级的要求，结合学校实际，制定民主评议政风行风工作方案，做到目标明确、任务具体、措施有力、方法得当。

3、召开动员大会，部署评议工作。在五月份召开干部教师大会，对搞好学校的民主评议政风行风工作进行部署。

4、广泛宣传，营造氛围。通过学校网页、标语、简报等形式，大张旗鼓地宣传民主评议政风行风工作的意义和作用、评议内容和要求，营造良好的行评氛围。

（二）查找问题阶段（5月9日----5月31日）

学校将对照评议内容和要求逐项进行自查自评自纠，按照“边查边评边改”的原则，发现什么问题就解决什么问题。通过召开座谈会、问卷调查、访谈、设立意见箱等，收集意见和建议，并将收集的热点问题及意见归纳整理，找准学校在政风行风建设中存在的问题，对照政风行风的内容和要求，边查边改，以查督改。学校在完成自查自评工作后，及时写出自查自评书面报告，按时上报县教育局行评办。

（三）整改阶段（6月1日---8月31日）

学校针对自查自纠情况，结合广泛征求意见和建议，深入分析，突出重点，认真研究制定整改方案，落实具体整改措施，建立健全有关规章制度。对能及时解决或通过努力能解决的问题，要及时解决；对一时不具备条件解决的，要列出整改计划；对政策性的问题，要作出说明。通过落实整改，推动学校依法治校、依法治教，促进学校各项工作上新台阶。

（四）测评总结阶段（9月1日---10月31日）

学校将积极协助，主动配合上级行评团做好评议工作，尤其是对评议的意见和建议逐条梳理，研究整改，狠抓落实，进一步健全工作制度和相应的工作机制。

六、工作要求

（一）提高认识，加强领导

学校对本次行评工作十分重视，坚持把本次评议工作与校风建设结合起来，与纪律教育、廉政教育和建设和谐校园结合起来，展示教育新形象，树立行业新风尚。学校将切实加强领导，建立工作机制，落实工作责任制，把工作部署落到实处。

（二） 广泛宣传，精心组织

学校将采取措施，大力宣传民主评议政风行风工作，通过正面宣传，展示教育改革发展成果，宣传系统开展纠风工作的措施和成效。同时要处理好评议工作与日常业务工作的关系，推动业务健康快速发展，提高广大干部全面贯彻党的教育方针政策的能力和水平，增强广大教职工廉洁自律意识、教书育人和服务育人意识，提高职业道德水平，提高教育质量。

（三） 求真务实，讲求实效

篇（11）

1、要把加快教育发展作为落实科学发展观的重要抓手。教育事业在现代化建设中发挥着基础性、战略性、先导性、全局性作用。加快教育事业发展，办好人民满意教育，是贯彻落实科学发展观的基本要求，是建设和谐社会的一项重要任务。落实科学发展观，就必须统筹城乡和区域教育，统筹各级各类教育，统筹教育发展的规模、结构、质量、效益，统筹个人与社会、近期与长远、局部与全局的教育需求，努力实现全县教育科学发展、均衡发展、协调发展、内涵发展、规范发展和创新发展。

2、要把加快教育发展作为解决民生问题的重要突破口。党的十七大把优先发展教育作为改善民生的首要任务提出，具有重大深远的战略意义。努力促进教育公平，使每个人都能接受良好的教育，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的教育问题，是解决民生问题的基础与重点。因此，要把加快教育发展摆在突出的位置，作为保障和改善民生的关键来抓，加强对农村教育的倾斜支持，扩大优质教育资源，促进教育均衡发展，让人民群众享有平等接受教育的机会。

3、要把加快教育发展作为实施“人才强县”战略的重点工程。教育是培育人才的摇篮和主要阵地，短期发展看资源，长远发展看教育。我县要实现“致力打造国际更具知名度、国内最具影响力的晋商文化旅游中心城市”的跨越发展目标，就必须加快教育事业发展，把沉重的人口负担转化为巨大的人力资源优势，为全县经济社会发展提供强有力的人才支撑。

4、要把加快教育发展作为全县经济和社会实现加速超越的奠基工程。总书记在全国优秀教师座谈会上，明确要求各级党委政府要“以更大的决心、更多的财力支持教育事业，经济社会发展规划要优先安排教育发展，财政资金要优先保障教育投入，公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要”。党的十七大也明确确立了“优先发展教育、建设人力资源强国”的发展战略。这就要求我们要切实明确和落实县、乡、村三级的教育工作责任，全方位创设教育大发展的浓厚氛围，在财政投入上做到确保“三个增长”，确保城市教育费附加足额征收，确保各类专项资金落实和配套到位，确保城区学校建设的投入加大，在全县经济和社会总体“一盘棋”中，把教育置于更加优先、更加突出的战略位置。

二、抓住关键，重点突破，努力推进义务教育均衡发展

5、中小学发展布局要实现科学合理。坚持“科学合理、积极稳妥、因地制宜、分步推进”的原则，进一步搞好中小学布局调整工作。到2010年，全县撤并农村小学50所以上。其中，2008年撤并21所，2009年撤并21所，2010年撤并13所。全部取消20人以下学校，基本取消50人以下学校，全县小学总数由200所压缩到150所，校均规模达到250人以上。农村初中布局调整要按照3万人以上的乡镇设置2所，3万人以下乡镇设置1所的原则进行，到2010年全县基本撤并400人以下初中学校，全县独立设置的初中学校数由33所压缩到26所左右，校均规模提高到1000人左右。加强农村寄宿学校建设，适当建设九年一贯制学校。城市中小学布局调整要本着“着眼长远、规模适度、满足需求、条件达标”的原则进行。尽快完成古陶一中的迁建工程，将古陶八小学并入古陶康宁小学，古城内保留四小学1所小学，以满足城内居民就近入学需求。对高中布点进行必要收缩，积极创设条件在县城新建一所较大规模的综合高中，打破现有高中布点较多、资源分散、规模不足、办学效益低下的格局，形成以平遥中学为龙头，二中、三中和新建综合高中齐头并进、合力竞争的发展态势。

6、基础设施建设要全面达标。完成县职业中学、古陶一中、县示范幼儿园迁建，县城综合高中和教师进修学校新建，实验中学、实验小学、汇济小学、古陶四小学改扩建等9所城区学校重点建设工程，完成30所以上农村中小学新改扩建工程，全部消除中小学危房，预计总投资2.5亿元。全县所有中小学按照新标准完成教学仪器及其它设备的补充任务，按学校类别完成图书馆等级认定工作。乡（镇）办中学和乡（镇）示范小学全部达到教育技术装备规范化标准并建成实验教学示范校。到2010年，力争使全县90%以上的学校建成标准化学校。

7、现代远程教育应用水平要普遍提高。进一步加强三种模式在教育教学中的应用，完善远教技术服务体系，实现远教与教研在教与学上的有机整合，远程教育应用水平在省市领先。中小学信息技术教育普及率保持100%，教师使用设备开展教学利用率达到80%，三分之一以上的教师达到信息技术中高级应用水平。

8、教育资源配置要更加优化。全面加强对薄弱学校的扶持，扎实开展“一对一”结对子对口帮扶活动，促进优质教育资源共享。新补充教师向农村缺编学校倾斜，并适当放宽寄宿制、九年一贯制以及山区学校教师编制。积极推行区域内骨干教师巡回授课、紧缺学科教师流动教学。严格控制农村学生跨乡、跨服务区无序流动，逐年提高优质高中招生计划指标到校比例，确保农村中小学生源的相对稳定。不断提升义务教育普及程度，到2010年，全县小学入学率和巩固率保持在100%，初中入学率保持在98%以上，初中三年保留率达到97%以上，残疾儿童少年义务教育普及率达到85%以上。

9、普通高中教育要得到普及和提高。积极推进示范高中学校建设，到2010年，省、市级示范高中学校努力达到4所。高中阶段毛入学率达到85%以上，高等教育毛入学率达到30%以上。整体提高高中教育质量，主要指标在全市乃至全省处于领先位置。

三、完善机制，重点倾斜，保障政府对教育的经费投入

10、抓好城市教育费附加和城建提留的征收。加大城市教育费附加征收力度，按照国家规定向凡缴纳增值税、营业税、消费税的单位和个人,按三税总额的3%足额征收城市教育费附加，2008年征收总额突破1千万元。按“城镇住宅建设投资的5%”的标准，依法开征城建提留，为教育发展提供更有力的资金保障。

11、深入推进义务教育经费保障机制改革。完善义务教育经费保障机制，确保县配套各项经费全部落实到位，逐步提高义务教育阶段中小学公用经费标准。确保教育经费投入达到“三个增长”，(政府教育财政拨款的增长应高于财政经常性收入的增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生平均公用经费逐步增长)和“两个提高”（财政性教育经费支出占国民生产总值的比例逐步提高,各级财政支出总额中教育经费所占比例逐步提高）的要求，确保把城区学校重点工程建设、标准化学校建设、农村中小学危房改造、职业教育发展、教师培训、信息技术教育和远程教育维护、农村寄宿制学校取暖等专项经费纳入财政预算，并逐年增加。

12、不断加大教育发展资金投入。科学、合理地做好教育重点工程建设规划，通过财政拨款、争取上级资金、征收城市教育费附加等多渠道筹措资金，切实保障教育发展资金投入到位。确保关乎教育发展大局的县城教育重点工程项目三年内全部完成。

13、有效化解基础教育债务。按照国家有关政策规定，对高中学校及“普九”债务进行认真清理，明确主体责任，制定化解教育债务的具体工作方案，三年内基本化解“普九”债务。

14、加强教育经费管理。加强经费编制预算管理，确保资金的拨付使用及时规范。发挥“校财局管”作用，加强公用经费支出管理，提高公用经费的使用效益。严格落实收费责任制、公示制和“一生一票”制，加大管理力度，从根本上遏制教育乱收费。

四、创新观念，强化内涵，全面实施基础教育课程改革

15、创新课堂教育模式。引深义务教育课程改革，构建符合现代教育理念的高效益课堂教学模式，推出有鲜明特色、有辐射价值、有较大影响的教学改革成果，打造一批课程改革特色和品牌学校。整体推进普通高中课程改革，建立与新课程相配套的督导与评价机制。

16、全面引深校本研训工作。加强县教师进修学校建设，充实县教研室教研力量，在全县各段学校全面开展以校长引领、名师带动、互听评课、集体备课、课题（问题）研讨等研训一体的校本研训活动，实现课堂教学与教师成长的共赢。着力培植一批校本研训基地和学习型、研究型学校，造就一批专家型、教育家型校长，充分发挥典型带动作用。

17、建立适应课程改革的教育教学评价机制。建立促进学生全面发展、潜能发挥的评价体系，建立促进教师素质持续提高的全员评价体系，建立促进课程不断发展的评价体系，积极引导社会和家长树立正确的质量观和人才观。

18、提高学生综合实践活动能力。深入开展中小学生综合实践教育，全面提高学生素质。加快中小学素质教育实践基地的配套设施建设，2008年全面启动运行，使全县义务教育阶段中小学生能够接受至少一周的集劳动实践、军事训练、德育教育、社会活动为一体的综合实践教育。

五、突出选聘，着力提升，整体优化教师队伍素质结构

19、构建中小学教师补充长效机制。通过考试和教学能力测试相结合的办法，每年招聘教师数量达到现有教师总数的3%以上，使全县教师数量能较好满足义务教育均衡发展、职业教育专业开设及普通高中新课程改革的需求。落实政策，对“工龄满30年或男满55周岁，女满50周岁且工龄满20年的教师”逐步实行带薪提前离岗，从根本上优化教师年龄结构和学科结构。推进中小学人事制度改革，以全面推行教师聘任制为重点，逐步实行“资格准入、聘任上岗、全员聘用、合同管理”的管理体制。

20、建立促进教师正态流动和绩效考核的管理机制。制定出台中小学教师管理办法，推动全县教师正向流动和双向交流，每年交流数量不低于在职教师总数的10%。新聘用教师除高中以外，全部充实农村中小学。原则上从教年限满5年以上，绩效考评合格方具备流动进城条件。积极推动中小学教师定期交流制度，完善城镇骨干教师到农村兼职支教、帮教制度。依据政策积极推行教师基础工资与绩效工资相结合的结构工资制，建立教师绩效考评机制。坚持城区教师评聘、晋升职称必须有农村任教、支教经历的硬杆杆。三年内，全县城区中小学专任教师有农村从教和支教经历的比例要达到80%以上。

21、深入推进教师继续教育。积极开展新一轮教师全员培训。到2010年，80%的中小学教师参加国家统一组织的教育技术能力水平考试并取得认证。全面提升教师学历层次，到2010年，小学、初中、高中专任教师学历合格率分别达到99.9%、97%、95%以上；学历提升率分别达到85%、60%、5%以上；职业高中“双师型”教师比例达到30%以上。以“一三五工程”为主要依托，全面加强新上岗教师培训和青年教师专业化成长。深入实施“一二五名师名校长培养工程”，不断加强名师队伍建设。到2010年，全县培养1000名乡级以上骨干教师，200名能起骨干带头作用的高水平的省、市、县级学科带头人和骨干教师，50名高造诣的名师和名校长。

22、不断提高教师地位和待遇。依法保障教师的合法权益，大力弘扬教育战线的各类先进人物和事迹，每年开展优秀教师、先进工作者的评选活动。建立完善奖教奖学激励资金，继续落实“一线代课的省级学科带头人、骨干教师、教学能手的政府津贴平均不低于每人每月100元”和“为县级以上优秀教师进行免费体检”的政策。依法落实边远、贫困地区教师的津贴，大幅度提高班主任工作津贴。

六、科学引导，政策激励，推动职业教育实现更新跨越

23、继续加强职业高中招生工作。2008年，全县普通高中和职业高中招生比达到1∶1，并逐年有提高，实现职业教育规模发展。

24、深化职业教育教学改革。根据经济结构调整和就业市场需要，调整专业结构，加快发展新兴产业和现代服务业的相关专业，开发新的课程和教材。采取与企业联手等办法，不断加强实训基地建设，每年新建1-2个骨干示范专业实训基地。通过一年学基础，二年学专业，三年顶岗实习和推行校企合作、工学结合的人才培养模式，为职高学生搭建就业平台，提高学生职业技能和就业能力，职业高中毕业生就业率达到90%以上。

25、整合职高教育资源。到2010年，职业中学实现整体搬迁，办学规模达到每年招生2000人。全面加强农村职业教育，加快职业教育办学模式和办学机制的改革。以县组建职业教育集团，通过加强校际、校企之间的交流与合作，把学校、企业等市场主体和人才培养的各个环节有机地联结，实现资源优化、功能整合、优势互补，推进我县职业教育的区域化、规模化和集团化。

七、以人为本，全面发展，打造平安、和谐、文明校园

26、加强和改进学校德育工作。构建家庭、学校、社会“三结合”教育网络，逐步形成具有时代特征的德育工作新格局。加快青少年校外活动场所建设，力争两年内完成县青少年活动中心建设。加强德育阵地建设和创建工作，到2010建成市级以上德育基地25个，县级德育基地60个，县级以上依法治校示范校70所，县级以上平安校园100所。

27、不断加强学校安全工作。强化职能部门责任，完善工作责任制，抓好学校的校园及周边治安环境综合治理。建立长效机制，采取工程措施和管理措施并重的手段，营造有利于青少年学生健康成长的社会环境，杜绝校园安全责任事故的发生。

28、加强中小学校园文化建设。继续深入开展以社会主义荣辱观为导向的校园文化建设。以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成健康向上的校园文明风尚。到2010年，以县建成50所校园文化建设示范学校。

八、正确引导，依法规范，促进幼教、成教、民办教育协调发展

29、巩固和加强幼儿教育。制定加强和改进幼儿教育工作实施意见，进一步理顺幼儿教育办园体制和管理体制。充分发挥公立幼儿园的示范引领作用，确保以县办好至少1所以上公办示范幼儿园，以乡镇办好至少1所以上的公立性质的中心园,按照属地管理的原则强化对民办幼儿园的管理。全县学前三年毛入学率达到90%以上。

30、继续推进成人教育工作。围绕社会主义新农村建设，以“三教统筹”、“农科教结合”为主要内容，扎实推进农村教育综合改革。加大乡镇农技校的投入，积极开展农村实用技术培训和劳动力转移培训，促进农民素质提高和收入增加，全面推进“科教兴乡”和“科教兴县”战略的实施。

31、依法加强民办教育管理。坚持“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的原则，建立健全民办教育资质审核、质量监控和督导评估体系，实行民办学校年检制度，促进民办教育走依法办学、规范发展的道路。创设条件，尽快完成民办兴才中学的建设。

九、政府主导，部门联手，创优教育改革与发展的外部环境