生物常识知识大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇生物常识知识范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

常运目长时间用眼睛后，要先摇转眼球，再闭目静养。方法是：眼球从左而上，从右而下，往返调整10余次，使眼部的肌肉得到充分运动与调节。

常按耳按摩双耳能补肾、健脑、防耳聋。方法是用双手按摩耳轮，不拘次数，以发热为度。耳部有五脏六腑对应的穴位，称之为耳穴，常按摩耳部能起到刺激耳穴的良好作用。

常叩齿每日早晨叩齿30余次，能生津、健齿，食之有味。方法是上下牙齿叩响，能促进口腔唾液腺体的分泌。

常运动生命在于运动。如不经常运动，肌肉、关节就会萎缩。方法是腰常伸、腹常收、肢常摇，经常做体操，积极参加力所能及的体力与脑力劳动。

常沐浴沐浴有多种，温泉浴、日光浴、清水浴、空气浴、沙子浴、泥土浴等。可根据条件与身体状况选择与应用。

常洗脚每晚临睡前用适度的热水洗脚，是保健的方法之一。洗脚后按摩涌泉穴30余次，有利于睡眠与保健，冬季更是大有裨益。

常养气应保持精神愉快，心情舒畅，遇事不怒，思想宽广，饮食有节，起居正常，劳逸结合，锻炼至上，增强抵抗力。中医认为“气行则血行”，是健康之根本。

常养精肾虚者易患腰痛、膝软、头晕、耳鸣、失眠、心悸、牙动、精神不振、生殖功能早衰等病状。只有采用“养精、保肾、节欲”措施，才能治疗上述病症，达到健康长寿。

讲营养营养是生命的物质基础，蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质等缺一不可。药食并养，以食为主；荤素兼备，以素为主。

讲卫生饮食要谨慎，蔬菜水果要洗净；饭前洗手，饭后漱口刷牙；锅碗筷勺等餐具要清洁、消毒；平时衣着及居住环境应干净卫生。

篇（2）

随着我国改革开放的深化和市场经济的发展，城乡居民的生活水平日益提高，特别是在全面进入小康社会的今天，人们对食物的要求也发生了变化，由过去的吃饱就行变成现在的不但要吃饱，还要吃好；不但要有营养，还要有益健康．因此，绿色食品、无公害食品、有机食品、纯天然食品越来越受到人们的欢迎，野果也因其味道浓、营养价值高、无污染而越来越受到人们的喜爱．

黑龙江省五常市地处温带北部，还有小部分地区地处寒温带，大型果品很少，但小型野果资源却非常丰富，分干果和鲜果两大类．鲜果是指果肉内富含水份,液的果实,多为浆果、核果,我们吃的水果多属此类,干果是指果肉内水份含量低,汁液少的果实或种子,内含丰富的脂肪和蛋白质,可作为粮食的替代品。现将黑龙江省五常市野生的干果植物资源作一下简介：

1 胡桃揪（Juglans mandshurica )属胡桃科。落叶乔木,树高可达二十米,树皮灰色或暗灰色,光滑浅纵裂,枝粗壮,髓心片状,灰褐色,奇数羽状复叶长达八十厘米,叶痕形似猴脸。核果卵形,先端尖,长4～6cm,外皮绿色,核尖硬,先端钝尖,表面有8条纵棱,种子有皱褶如脑状,有黄褐色种皮。果熟期8～9月。种子可食。该种在黑龙江省分布较广。核桃是一种即好吃，又有着丰富的营养价值和药用价值的干果，可以说它全身都是宝。核桃仁中含有人体必需的钙、磷、钾、镁等矿物质和多种维生素，含脂肪60%-70%，蛋白质10%-20%，碳水化合物10%左右。另外核桃仁有补气养血、利尿通便、镇咳化痰等功能。

2蒙古栎（Quercus mongolica）属壳斗科。落叶乔木,树高可达三十米,树皮暗灰色,深纵裂,枝较粗壮,单叶互生,倒卵形或倒卵状长圆形,长达十七厘米,叶冬天不落,翌春方落。壳斗苞片具疣状突起,坚果卵形至长卵形,长2～2.3cm。果熟期10月。种子可食。该种在黑龙江省分布较广。因含有较多单宁,故口味较差。

3 槲树（Quercus dentata)属壳斗科。落叶乔木,树高可达二十米,树皮暗灰色,深纵裂,枝较粗壮,单叶互生,倒卵形或倒卵状长圆形,长达二十厘米,壳斗苞片狭披针形,先端反曲,坚果卵形至宽卵形,长1.5～2cm。果熟期10月。种子可食,口味与蒙古栎相似。该种在五常市分布较少。

4 红松（Pinus koraiensis)属松科。常绿乔木,树高可达三十米,树皮灰褐色,裂成片状脱落,叶束生,五针一束,长达十厘米,球果大,卵状圆锥形,种子倒卵状三角形,长1.2～1.8cm,褐色,种子翌年9～10月成熟。其种仁可食,富含脂肪，蛋白质。该种在黑龙江省分布较广

5 榛子（Corylus heterophylla）属桦木科。落叶灌木,树高可达二米,树皮灰褐色,具白色皮孔,单叶长四至十厘米,先端近截形,有短锐尖。坚果近球形,径约1.5cm,单生或2～6个簇生,总苞钟状,半包坚果,果熟期9～10月。种子可食。该种在黑龙江省五常市分布较广。

6 胡榛子（Corylus mandshurica）属桦木科。落叶乔木,树高可达四至五米,小枝密生腺毛,老枝灰褐色,具灰色皮孔单叶长六至十厘米,先端渐尖或锐尖。坚果近球形,径约1.5cm,簇生,稀单生,总苞管状,全包坚果,种子可食。该种在黑龙江省五常市分布较广。

7 东北杏〔Prunus mandshurica〕属蔷薇科。落叶乔木,树高可达二十米,树皮灰色或暗灰色,光滑浅纵裂,枝粗壮,髓心片状,灰褐色,奇数羽状复叶长达八十厘米,果近球形,长2～3cm,有短茸毛,黄色,有时带红晕或红点;果熟期7月。种子可食，果实也可食。该种在黑龙江省五常市分布较广。

8 西伯利亚杏(Prunus sibilica)属蔷薇科。落叶乔木,树高可达二十米,树皮灰色或暗灰色,光滑浅纵裂,枝粗壮,髓心片状,灰褐色,奇数羽状复叶长达八十厘米,果近球形,长2～3cm,有短茸毛,黄色,有时带红晕或红点;果熟期7月。种子可食，果实也可食。

9 莲(Nelumbo gaertn)多年生水生草本,五常市有野生,种子可食。

篇（3）

用肉眼观察显微镜视野，信号只能输入到大脑皮层，而摄像机可以捕捉显微视野中的物像并通过AV线传送到投影仪或其他媒体上，从而将微观视野影像变成大屏幕视觉效果。

2 材料用具

微型摄像机或具有摄像功能的照相机、光学显微镜、自制连接底座或特制泡沫垫、AV线、投影仪、大屏幕及其它相关实验用材料。

3 直播过程

3.1 组装摄像显微镜

要对显微实验进行现场直播，首先要有能摄像的显微镜，但学校里一般没有这样的显微镜，所以只能自己动手组装。笔者用木板和塑料管自制了一种连接底座（也可用一块厚泡沫塑料制作一个有中央圆孔的垫子代替），先将底座或垫子固定在显微镜的镜筒上，然后把摄像机扣立在连接底座或垫子上，让摄像机镜头正好对准显微镜目镜，这样就组装好了一架简易的摄像显微镜。

3.2 连接投影仪

这一过程操作相对简单，仅需要借助摄像机附配的“AV线”或S端子线，分别插入摄像机的输出端口和投影仪的输入端口，即可将摄像机与投影仪连接起来，摄像机拍摄的显微影像也就通过投影仪展示在大屏幕上了。

3.3 观察实验现象

学生用显微镜做实验一般都是分组进行，同时教师单独设置一组示范实验进行直播，学生在自我完成实验的过程中可以对照示范实验进行观察并纠正，从而在最快时间找到既定目标。下面以“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验为例来说明实施“现场直播”教学的过程。

3.3.1 制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片

用刀片在洋葱鳞片叶的表面划一个小方块，用镊子撕取这一小块洋葱表皮，将它平展在载玻片中央的清水滴中，并盖上盖玻片。

此过程可以作为一种演示实验直播给学生。制作临时装片前先把摄像机固定到三角支架上，镜头对准实验操作台，再用数据线连接摄像机和投影仪并开启摄像机，教师在实验台上操作，学生从大屏幕上就可以观察和学习临时装片的制作方法。

3.3.2 用低倍镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞

安放好显微镜并对好光，将制备好的临时装片放到载物台上，调节粗准焦螺旋，当从目镜里看到洋葱鳞片叶外表皮细胞时，将摄像机小心地安放在显微镜上并打开摄像开关，通过调节显微镜的细准焦螺旋和摄像机变焦控制杆，使摄像机显示屏出现清晰和大小适中的物像。此时在投影大屏幕上就可以直接看到洋葱鳞片叶外表皮细胞处于充盈状态，中央是一个紫色的大液泡，整个原生质层紧贴细胞壁。

3.3.3 观察洋葱表皮细胞的质壁分离

大约等待1 min，教师从盖玻片的一侧滴入质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。重复几次，大约过3 min，从投影大屏幕上就可看到中央大液泡逐渐变小，原生质层开始从边缘与细胞壁分离。5 min左右就可以看到原生质层与细胞壁完全分离开来。

3.3.4 观察洋葱表皮细胞质壁分离的复原

再等待约1 min，教师从盖玻片的一侧滴加清水，在另一侧用吸水纸吸引。重复几次，大约过3 min，从投影大屏幕上就可看到中央大液泡又逐渐变大，原生质层开始向细胞壁靠拢，5 min左右恢复原位。

在整个实验过程中，教师要注意提醒学生随时关注大屏幕，让学生以此为参考和对照，不断修正和完善自作过程，直到从自己的显微视野中找到既定的观察目标。

4 现场直播教学的优点

篇（4）

就现在看中药生物体系，集中可以理解的含量并没有为消费者所营造一个好的消费环境，从正面了解生物制品的渠道并不是很畅通，目前了解到的所有产品概念当中，只是简单表述产品是通过生物工程技术加工而成，无法确定这个技术在产品功效上的优越性，对市场推广造成一定的影响，从某种意义上说，消费者是不能够了解到这个技术对自己的作用有多少，也就是在整体销售上缺少这样一个可以验证的环节，所以生物制品的销售是有缺陷的。

下面就中药生物制品在市场营销中需要面对的，或者需要调整的作一些分析。

一、中药生物制品的市场营销缺陷

问题：生物制品在上市同时，主要还是以传统营销方式进行的，缺少对市场整体性的开发与利用，一种可以宣传、可以加以推广的生物概念没有有效传播，加上产品市场化步伐的不够快捷，导致对生物产品的应用效能低下，无法形成合力，无法在统一的领域里加以运作。

改进建议：营销是一个产业或者领域是否成功的晴雨表，生物制品在营销上的缺陷是非常明显的，如何把生物制品科技含量提升到一个新的高度，通过积极主动的推广手段，比如利用生物技术的会，逐步建立可以信赖的产品构架体系，甚至是比较鲜活的产品市场化宣传与推广，无须再对整个生物领域或者技术“集约”化，与一般的产品同样上市运做，这样反而体现不出生物领域的优越性，因此，可以通过反方向的办法，统一在生物领域上展开一种比较特殊的营销路子，就象纳米技术领域，始终集中在科普教育推广是一条产业链条的中心。

二、中药生物制品的技术领先含量质疑

问题：生物领域的宽泛技术被滥用或者技术的无法考量性是直接影响到中药生物制品的局限性，无法对整个技术给予有力的市场支持，在转化当中，中药需要的技术让消费者体会不到实际价值，所以现在对于生物技术市场化要与技术本身互相衔接，让技术在产品中发挥应有的功效。

改进建议：没有一种技术的转化可以是单独的，中药生物技术在转化上无法把传统的加工技术互相分开，所以要想在整个消费领域中有一个比较清晰的认识，需要对这种技术推广应用在传播上“平民”化，加强通过说教与实际应用互相衔接，比如，建立可以互动的检测体系，就是通过生物技术加工的产品可以是检测与互动的，就象在包装上、产品使用便捷上，使用效果上等比较有自己的特色，让技术说话与面对面的市场检验，可以更加体现一种技术的完整性，当然技术是隐性的，但越是隐性，越需要加以展示与通过合理途径加以推广，那么这项技术就有机会在产品的使用上有所收获。

三、中药生物技术目前的市场价值无法得到解释

问题：现在许多企业在生物技术上好象没有什么秘密可以保留，谁都在说，谁都在用，甚至谁都在嫁接使用，问题是现在没有哪一家企业在生物领域中有非常高的技术含量，能够出现一些比较新的产品加以推广到市场中去，是否生物技术的升级需要展开及时有效的替代，让更新一代的生物技术来带动整个领域的发展。

篇（5）

一、更新教育理念 定位中专生物教育

中专学生面对更多的不是应试教育，而是在离开校园之前要做好充分的适应社会的准备，这种准备有知识上的，技能上的，心理上的，适应能力上的，实践性的，素质教育对即将走向社会的他们而言尤为重要，学习在人的一生中是不会停止的，教师在教学过程中不仅起到教学的主导作用，更要注重灌输好的学习理念，学习方法，培养学生学习的主动性，创造性，挖掘学生的潜力。学生的学也应该是学习思考的方式，而不是就书论书，这样才更尊重教育的规律，才能更好的把握中专学生的教学目的，达到最好的教学效果。

二、利用生物学教育素质观，培养学生良好心理素质

中专生物学教育的目的是培养具有一定生物学素养和综合素质，具有广泛适应能力并有一定创造性的人，学生需要全面发展，现在高分低能学生、心理脆弱学生大有人在，更不要说即将步入社会的中专学生，就业压力，文凭压力，已经给他们戴上了非常重的心理包袱，所以将心理教育融入课堂已经是非常重要的了。在生物学教学过程中，教师可以结合教学内容培养学生良好的心理素质和动手能力 。例如，在讲到《生物进化的原因》时，自然选择学说中的内容，过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存，可以让学生了解，竞争的普遍性，并不是竞争只存在于人类之间，自然界的所有生物之间都存在竞争 ，因为资源是有限的。每种生物的生存都有自己独特的方式，但是目的都一样，为了存活，无论是自然界的动植物也好还是人类自己也好，能够生活下来的都是优胜者，就像每个孩子没有出生前就是冠军一样，鼓励学生要好好学习，勇于锻炼自己各方面的能力，提高心理承受能力，用正常的心态去面对人生 ，舒缓面对就业学生的压力，用平和的心态来对待社会，对待竞争，对待人生的一次次考验。

三、走进自然，激发学习兴趣，落实启发式和直观式教学

生物存在于自然中，最有价值的学习方法就是直观式和启发式教学。例如，在植物学部分，讲到被子植物花的结构时，正是上户外课的最好机会，我带领学生们走进大自然在校外采集花，做成简易标本，让学生知道如何解剖花，看清花的结构，每种花虽然不一样，但是他们有很多共同点。这时的主导已经不是教师了，是学生，他们相互之间讨论花的形状，结构，花序的类型，花的磁蕊雄蕊，甚至于果实的形成等，由课堂上的我讲，他们听，变成课外的他们问，讨论，我回答。学生的主观能动性被调动起来了，教师会发现，其潜力是无穷的，很多学生提出的问题还是非常有价值的，也很实用，例如为什么雌蕊的柱头上是湿润粘稠的？同是被子植物为什么有的植物的花美丽无比，有些植物的花却小得看不见？这些问题的讲解为下一节课花的生殖打下了很好的基础。通过这一节课我对理论与实践相结合的教育模式更加信赖，这种方式更能培养学生敏锐的观察能力和创造能力，才能使学生在观察的过程中逐步树立科学的思想，掌握科学的观察方法。

生物学组织教学活动过程可以比较灵活，可以开展讨论课，研讨课，利用学生对周围生物比较熟悉的特点，进行启发式教学，比如讲授完再生的概念时，可以启发学生寻找周围再生的例子，进而推出生物体之所以再生是对生存环境的一种适应，是保护自己的一种方式。类似于这样的例子生物学上应用非常广泛，贴近生活的知识学生是非常乐于接受的，而这都是素质教育的真实体现，这也要求教师具备广泛的知识，熟练教育技巧，将难得变得简单易懂，才能够更好的让学生接受。

篇（6）

当下社会，虽然在民众之间已经展开了对医疗服务市场机制的热议，然而，实际上大众对医疗服务市场机制并没有一个深刻的理解。因此，我们必须要对医疗服务市场进一步澄清，最终才能更好的使卫生部门履行职责。

一、对医疗服务市场机制深入认识

事实上，医疗服务市场本身就是一个客观存在的事物，这一点是不以人的意识为转移的，也意味着是无法避而不谈。从目前的情况看来，医疗服务市场机制的构成所需要的条件已经完全具备了，之所以这么说的原因在于，市场机制本身的关键因素包括，供求机制、价格机制、竞争机制等，而在现行的医疗服务中，对医疗服务有所需求的患者、保健人士和提供医疗服务的专业人员构成了一个供求机制，也有联系双方的价格机制，同时医院之间显然是存在有竞争，因此，我们说条件已经充分。当然，我们注重矛盾的普遍性也不能忽视矛盾的特殊性，医疗服务市场中虽然存在有竞争，但那并不是一个完全纯粹的竞争市场，因而，注定了医疗服务市场中，市场机制虽然可以发挥部分作用，却无法使作用得到完全的发挥，当一个市场机制不能完全发挥作用时，将会阻碍这个市场的发展，此时就需要相关政府部门的调控，所以对于医疗服务市场而言，卫生部门就应该履行期职责，发挥其调控作用。

二、卫生部门的职责定位

医疗服务市场属于不完全的竞争市场，其市场机制也就不可能发挥出最大作用，因而，卫生部门不必干预的论述都是缺乏依据的。笔者认为，卫生部门的职责可以从以下几个方面定位。

1.直接服务民众，扮演出资人角色

当前的医疗服务市场中，私立医院过分追求利益，导致经营的不规范，价格的不合理，市场机制的失灵，从而使医疗服务需求者的合法权益得不到很好的保障，于此同时，正因为私立医院总是以追求利润为目的，所以公益服务也很少提供，使得社会的底层人民无法得到及时的救助。正因如此，卫生部门应该将其职责定位在一个出资人的角色，主动建立一定数量的公立医院，直接向医疗服务需求者提供服务，打破私立医院为追求利润导致的一系列不利民众的现象，达到平衡整个医疗服务市场的目的，使市场机制和政府调控共同发挥作用。

2.建立保障制度，扮演保卫者角色

事实上，一个国家民众整体的健康与否，关系到这个国家能否稳定、持续的发展，拥有健康民众是有利用社会整体发展的。然而当前医疗服务市场机制的作用发挥不完全，出现很多棘手的问题，例如，很多贫困地区的人们有病不医，民间也流传着“脱贫三五年，一病回从前”的顺口溜，加之，目前社会结构的不合理，贫困人口还有相当一部分，最终这将不利于整个社会的稳定发展。因此，卫生部门应该建立一个保障制度，把职责定位在一个保卫者的角色，使民众对医疗服务的基本需求得到保障，最终促进社会和谐、稳定的发展。

3.加强监管，扮演大管家角色

确切的说，医疗服务市场机制也是需要进行监管的，而这个监管的主体显然是政府部门，卫生部门才能更好的进行。卫生部门在整个医疗服务市场中加强监管，职责定位在一个大管家的角色上，目的就是为了建立一个相对公平的环境，调节在医疗服务市场中的供需关系，对价格的变动进行监管，从而在整个医疗服务市场集中建立一种合理的规则。只有卫生部门将自己定位在一个管家角色上，才能尽可能保证供需双方的利益，保障民众的健康权益，最终维持社会的稳步发展。

三、卫生部门职责的履行

1.让公立医疗机构成为现行医疗服务市场的主体

当下医疗服务市场机制中，私立医院之间竞争激烈，已经偏离了医院保障民众健康的本质特性，但同时，由政府直接管理公立医院又证明了存有诸多弊端，因此卫生部门通过改革措施，让公立医疗机构成为医疗服务市场的主体应该势在必行了。目前情况下，卫生部门在职责的履行应该秉承一种根据具体情况灵活应对的理念，在医疗服务市场中，政府出面进行调控，目的在于平衡整个医疗服务市场机制，保障供需双方的权益，使民众的健康权益得到很好的维护，但并不意味着要像计划经济时由卫生部门或其他政府部门直接管理，而应该是达到一个所谓的医院和卫生部门有所连接又有所分离的状态，即卫生部门建立一定数量的公立医院并保障财力的充足同时又向医院适当放权，在不影响公立医疗机构的主体地位的前提下，增强医院活力和提高整个医疗服务市场的水平，最终使市场自身力量和相关部门调控力量相结合，引导医疗服务市场机制进入一种良性竞争的状态中。

2.完善健全医疗保障制度，保障民众基本医疗服务

卫生部门的存在，在于维护民众的健康权益，保障民众享受到最基本的医疗服务，因而，医疗保障制度就必须得以完善，这就要求卫生部门必须履行好自己的职责，进行多方面调查，多角度思考，通过健全农村医疗保障、完善职工医疗保险、建立一种多层面的医疗保障体系，从而促进现行的医疗服务市场机制的良好发展，最终促进整个社会的稳定和谐，避免一种不满情绪在民众间蔓延开来。

3.完善监督体制，防止部门调控失灵

卫生部门一旦监督不善容易导致整个医疗服务市场的混乱，调控作用就难以发挥，市场资源滥用等一系列问题的出现。所以我们必须要完善监督体制，一方面，要加强卫生部门的执法力度。统一部门内部分散的监督组织，提高办事的效率，从而让卫生部门的监督形成一种合力。另一方面，运用多手段进行监管。改变原有那种只有相关部门直接监督的形式，可结合经济、法律、日常规划等多种方法辅助监管，同时，不能忽视广大民众的力量，提高民众进行监管的积极性，最终多管齐下，完善监督体制，保障卫生部门监管的正常运行。

参考文献：

篇（7）

蚯蚓粪营养丰富，富含有机酸、蛋白质、氮、磷、钾及微生物，适合所有植物，素有“肥中之王”的美誉。蚯蚓粪能够有效改善土壤肥力，提高作物产量及品质，在农田、果园、有机蔬菜种植基地应用广泛。随着现代生活有机种植理念的不断深入，蚯蚓粪等有机肥料不断进入到家庭花卉、蔬菜的种植当中。关于蚯蚓粪作为土壤有机肥的应用和研究比较多，但作为水肥的研究比较少，而家庭种植的花卉植物，有一大部分就是水培方式。现代生活网购平台方便快捷，使得人们越来越习惯于从网上购买有机肥、营养土，而蚯蚓粪便是其中最热销的有机肥品种之一。目前，网络市场上销售的蚯蚓粪基本上只经过简单的风干过筛处理就装袋销售，这样的蚯蚓粪水分含量差异大，简单的过筛处理并不能处理掉生产过程带入的杂菌。有些蚯蚓粪因吸食粪便不完全，导致蚯蚓粪含有少量虫卵、杂草种子及活蚓。这些都影响蚯蚓粪的网络销售。为此，笔者尝试在尽量保持蚯蚓粪肥力的情况下将蚯蚓粪加工成颗粒，并对家庭常见的水培观赏性植物铜钱草和吊竹梅进行生长试验，旨在探究蚯蚓粪制粒对水培植物生长的影响，解决蚯蚓粪产品残留活蚓、虫卵、杂草种子及臭味的问题，为扫清蚯蚓粪网络销售及在家庭花卉种植中的障碍，为蚯蚓粪的深加工提供依据。

1材料和方法

1.1蚯蚓粪颗粒的制作方法

以牛粪、猪粪为原料，将新鲜牛粪、猪粪于通风阴凉处成垄堆放，投放适量的蚯蚓（品种为赤子爱胜蚓），待蚯蚓吸食完全后将蚯蚓粪与蚯蚓分离。将蚯蚓粪水分调节至30%后置于制粒机压制，制粒机在挤压过程可产生7s的120℃瞬间高温，这可有效杀死杂菌、压碎虫卵及残留的蚯蚓。制成的蚯蚓粪颗粒为长度为0.3～6cm不等。成粒的蚯蚓粪在风干至水分含量约为85%~90%后包装，备用。

1.2蚯蚓粪颗粒对铜钱草及吊竹梅生长影响试验

1.2.1铜钱草水培试验选用同时播种的、生长状况相近的水培铜钱草3盘，设置对照组1盆，试验组2盆。对照组每天补足自来水，试验组加30g蚯蚓粪，每天补足自来水，置于阳台，隔天调整方向，并统计0，8，24，32d的铜钱草叶片的增长数目。试验于2016年7—8月进行，阳台平均气温27~28.5℃，日照平均170.1~270.1h。1.2.2吊竹梅水培试验选用3个茎节长、生长状况相近、长度为15.8~21.6cm的吊竹梅，置于250mL培养杯中，放入220mL纯净水，预培养4d，待吊竹梅长根后测量吊竹梅株长及根长。设置5个蚯蚓粪水溶肥浓度0，0.2，0.5，0.75，1g•L-1及1个无机水溶肥料浓度1.25g•L-1。每个浓度设3个平行，每个平行放置3根吊竹梅，并置于阳台上，每日通风光照，补足水肥溶液至220mL，培养30d后测量每组吊竹梅株高、根伸长、根质量、叶长及叶宽。蚯蚓粪水溶肥的配置，将蚯蚓粪颗粒置于纯净水中，混匀，静置1d，混匀后使用。无机水溶肥为德美大量元素水溶肥，由四川什邡德美实业有限公司及美国PLANTA肥料公司制造。试验于2016年10—11月进行，试验期间，阳台温度范围为21~29℃，空气湿度范围为57%~98%，日照平均200~254.2h。

1.3数据分析

采用Excel进行数据处理，采用SPSS软件LDS法进行统计分析。

2结果与分析

2.1蚯蚓粪颗粒产品质量

制成的蚯蚓粪颗粒成浅灰色，条状，长度为0.3～6cm不等，比重约0.5kg•L-1。肉眼未见活蚓、虫卵，近鼻无臭味。水分含量约85%~90%，水分含量稳定。表观干净清爽，手抓不腻。

2.2蚯蚓粪颗粒对水培铜钱草生长的影响

由表1可知，若仅用自来水培养铜钱草，铜钱草叶片数不增加，且随着时间的推移，老叶子渐渐凋败。与对照组相比，施加30g蚯蚓粪颗粒后铜钱草叶片生长数明显增长，达到极显著差异（P<0.001）。

2.2蚯蚓粪颗粒对水培吊竹梅生长的影响

由表2可知，在低浓度下，随着蚯蚓粪颗粒水溶肥浓度的增加，吊竹梅株高增长量不断增高，但与对照组相比，差异不显著(P>0.05），施加无机水溶肥的吊竹梅株高增长量明显高于对照组及蚯蚓粪试验组，达到极显著差异（P<0.001）。与对照组相比，随着蚯蚓粪颗粒浓度的增加，吊竹梅根伸长先增后减，0.75g•L-1的蚯蚓粪组，吊竹梅的根伸长明显低于0.2g•L-1及0.5g•L-1蚯蚓粪组，达到显著差异(P<0.05），蚯蚓粪浓度增加，吊竹梅根伸长反而受到抑制；而无机肥组，吊竹梅的根伸长明显短于对照组和蚯蚓粪施肥组，达到极显著差异（P<0.001）。蚯蚓粪颗粒对吊竹梅的根质量、叶长、叶宽无明显影响，而无机肥组吊竹梅叶长和叶宽明显高于对照组和蚯蚓粪组，达到极显著差异（P<0.001）。可见，低浓度的蚯蚓粪颗粒溶液对吊竹梅的根伸长有一定的促进作用，而高浓度的蚯蚓粪颗粒则抑制吊竹梅的根伸长。在短期内，1.25g•L-1的无机肥水溶液对吊竹梅生长的促进作用明显高于蚯蚓粪颗粒。

3结论与讨论

3.1蚯蚓粪颗粒对室内植物的生长作用

研究结果显示，蚯蚓粪颗粒的水溶肥能明显促进铜钱草的生长，低浓度蚯蚓粪颗粒对吊竹梅有一定的促进作用。研究表明，经蚯蚓转化的牛粪，矿化速率和速效养分含量增高，形成的蚯蚓粪全磷、速效磷、速效氮和速效钾的含量增大[1]。蚯蚓粪浸出液能够明显改善小麦品性，提高粒质量和产量。以蚯蚓粪浸出液喷施盛花期后的小麦，在穗粒数减少2.1%的情况下，千粒质量、穗粒质量、穗产量分别提高15.2%，6.4%和4.3%；籽粒淀粉含量、蛋白质含量和湿面筋含量分别提升1.5%，1.4%和2.3%，水分含量降低12.3%[2]。因此，蚯蚓粪颗粒可作为水溶肥料用于植物的生长。蚯蚓粪颗粒对吊竹梅生长影响的水培试验表明，短期内，单纯的蚯蚓粪水溶肥对吊竹梅的生长促进作用比不上无机水溶肥，尤其在叶面宽度与分支上，但在根系发达程度上，蚯蚓粪的促生长作用要高于无机肥。有研究表明，蚯蚓粪与无机肥的配合使用能够不同程度地提高肥效，促进植物的生长。在土壤中，施用蚯蚓粪达40%以上的无机复合有机肥，能够明显改善土壤团聚体和水稳性团聚体，90%的蚯蚓粪+10%的无机肥对小白菜的种植效果最佳[3]。在蚯蚓粪复合基质中添加0.5kg•m-3尿素，可明显增加番茄育苗前期幼苗的株高、茎粗、叶片数和苗中期幼苗株高、开展度、茎粗及根长，若尿素添加量达2kg•m-3则番茄的根表面积、根直径、根体积最大，蚯蚓粪与尿素配合使用非常有利于番茄的生长[4]。而磷肥360mg•kg-1+蚯蚓粪30t•hm-2和磷肥720mg•kg-1+蚯蚓粪30t•hm-2配方组合，油菜的生物量分别比单施磷增产105.3%和223.1%，若蚯蚓粪添加量达60t•hm-2则油菜的生物量比单施磷增产242.7%和274.5%[5]。因此，在室内植物水培培养中，可将蚯蚓粪水溶肥与无机肥配合使用。

篇（8）

    2、大枣：大枣每100克含维生素C高达380-600毫克，被称为天然维生素C丸。维生素C可使大脑功能敏锐，加强脑细胞蛋白质功能，促进脑细胞兴奋。

    3、大豆：大豆含丰富的优质蛋白和不饱和脂肪酸，它们是脑细胞生长和修补的基本成分；大豆还含有1.64%的卵磷脂，它是构成神经组织和参与脑代谢的重要物质。

    4、鱼类：鱼肉含球蛋白、白蛋白及大量不饱和脂肪酸，还含有丰富的钙、磷、铁及维生素等，适当摄取可增强和改善儿童的记忆力。但幼小的孩子食用时，注意别让鱼刺卡住了他的喉咙。

    5、虾皮：虾皮中含钙量极为丰富，每100克含钙约2000毫克。摄取充足的钙可保证大脑处于最佳工作状态，还可防止其他缺钙引起的儿科疾病。儿童适量吃些虾皮，对加强记忆力和防止软骨病都有好处。

    6、黄花菜：黄花菜被人们称为“健脑菜”，它具有安神作用。含有蛋白质、脂肪、钙、铁是菠菜的15倍。所以，儿童常吃黄花菜对健脑非常有益。

    7、葱蒜：葱蒜中都含有前列腺素A，蒜中还含有“蒜胺”，这种物质对大脑的益处比维生素B1还强许多倍。平时让儿童多吃些葱蒜，可使脑细胞的生长发育更加活跃。

    8、鸡蛋：鸡蛋中含有较多的卵磷脂，可使脑中增加乙酰胆碱的释放，提高儿童的记忆力和接受能力。如果儿童每天早餐能吃1-2个鸡蛋，不仅可以强身健脑，还能使孩子在上午的学习中精力旺盛。

篇（9）

doi：103969/jissn1004-7484（x）201309470文章编号：1004-7484（2013）-09-5247-02

五常法名称是源于五个日本词汇（Seiri，Seiton，Seiso，Seiketsu，Shitsuke），因而故亦称5-S，主要是指常组织、常规范、常整顿、常自律、常清洁。临床护理引用此理念是使之改善环境，保障护理的安全及效率[1]。自1999年以来，广东省人民医院等医疗行业相继将“五常法”应用于医疗护理工作，取得较好临床护理效果。我院内科于2010年1月起引用这一管理方法对医院的人、事、物、环境进行全面综合管理，效果较为显著，现报道如下。

1资料与方法

11一般资料我院为二级甲等综合性医院，展开床位300张，内科2010年收治住院病人3000人次，门诊量3万余人次，护士24名，展开床位60张。

12实施方法

121组织培训2010年将“五常法”作为我院护理工作的重中之重，由护理部牵头统一进行培训以及分级学习，定期召开护士长以及护士培训班。护士长培训班的培训内容主要以学习“五常法”的基本知识、具体要求、实施方法以及“五常法”管理理念及方法在临床护理管理工作中的地位及作用。护士培训班主要由各病区的护士长再统一组织培训本病区的护理人员培训及学习，主要内容为向本科室护理人员强调实行“五常法”的重要性，是我院创建护理质量管理体系的核心环节，是提升医院护理质量管理环境的重要手段。

122成立组织成立“五常法”实施监督委员会：病区护士长任组长，下设考核小组，内科考核小组组员由6名骨干护士担任，负责内科护理单元“五常法”的组织实施进度和落实情况的考核和评价。

123培养骨干在试行三个月后，评选先进护理小组和护理先进个人，组织全科人员向先进护理小组学习，由护理先进个人分别介绍在实施“五常法”活动中的体会心得和经验。

124拟定规章制度

1241制定科室贯彻落实“五常法”的要求①常组织：首先要计划妥当，专人管理，将所有物品及设备进行分门别类，分类原则力求简便。划分为必需物品与非必需物品，必需物品是指常用的物品，而非必需物品为不常用的物品。将必需物品放在容易取到的地方，最方便的高度是肩膀至膝盖，最好是腰部，考虑物品的重量及物品的高度；柜内最高、最低层存放非必需物品；一个月或更长时间才用一次的物品放在工作现场稍偏的位置。将不需要物品视情况丢弃或返回仓库。工作区域只放置必需物品，个人私用物品统一置放于值班室。应及时处置肮脏、破损的物品。责任人应列出每日的工作计划单，并根据任务列出物品使用的先后顺序。物品使用结束后应立即归还原位。②常规范：要对各类存量物品、医疗器械以及纸质文件进行明显的标注，标注内容为存量物品的种类、名称、存放时间等等。管理存量物品力求要做到标准化、常规化以及程序化原则。起床整理床单位；垃圾分类放置，私人用物入柜，不穿白大衣睡觉等，医院要成立考核小组，组织专业人员对“五常法”的实施情况进行综合评估，及时发现问题，立即纠正，使实施细则在护理工作中不断趋于完善，以便更适合日常临床护理工作[2]。③常整顿：将工作范围划分区域，落实区域责任人。保持存量最低水平，及时清除已过期的物品。提供适当的物架及梯子，根据临床存量物品的统计使用频率，来规划各种物品在医疗柜架的摆放位置，原则上使用的频率越高，越应该放置于最便取出的位置，位置固定后，用贴标签的方式固定下来，用完后应立即归还，特别要注意一些经常用到小物品的放置，最好用小抽屉存放；存量物品要有标签（标注有效日期和高/低数量）；制定存量物品进出的制度（左进右出）；根据使用频率，保持通道通畅，光线充足，注意湿度及温度；建立物品存取登记本；清除不必要的门、盖、锁。④常自律：自律性高必须先提高员工素质和认识，各区护士长要做到亲自指导，亲自实践“五常法”护理工作。病区内每位护士应在护士长的指导下履行自己的职责，严格按专业规范和守则进行临床护理操作，鼓励护士坚持不懈的贯彻五常法，充分发扬集体团队的精神，将五常法转化为自身习惯。在实施的前期通过强制性检查配合有力奖惩制度来加以督促，使大家习惯成自然。⑤常清洁：护理工作要保持常清洁的理念。将自己工作的环境整理好，保持整洁是每位护士的责任，并且要制定检查制度，落实到个人，应划分随时清洁和检查的部位、每小时应清洁和检查的部位；以及每类操作要清洁和检查的污染源、每天、每周、每月需要清查的污染源。严格杜绝清洁死角，要特别注意护理人员着装的清洁。护理人员要常常保持病区所负责范围的清洁和卫生。

1242定期对“五常法”实施情况进行通报由监督委员会下设考核小组对各护理小组“五常法”的组织实施进度和落实情况进行检查，根据满意度调查结果等情况，一季度进行一次科室通报。

1243分期定时召开“五常法”实施经验的交流会①每个护理病区每季度不定期至少要召开1-2次“五常法”的实施经验总结交流会。②年底根据一年开展“五常法”的实施情况，评选最佳护理小组。

2结果

21减少了护理的事故和差错的发生率在实施“五常法”一段时间后，各病区护士逐渐将“五常法”的理念融入到了日常护理工作中，2010年未发生护理差错及护理事故。各病区的护士责任心进一步加强，各类实施的规章制度在执行中逐渐完善并逐步严谨。

22提升护理的效率在实施“五常法”一段时间后各类物品存放位置清楚明了，标识清楚，班班心中有数，提升了护理工作效率。

23提升护理服务品质在引入“五常法”的管理理念后，我院每位护士都能各尽所则，将自己的责任管好，各病区的护理环境显著改善，护理服务品质也显著得到提高。经过2010年一年时间的实施，与2009年实施之前相比较，各科室医生对本科室护士的工作满意度由实施之前的85%提升到954%，患者对病区环境的满意度由实施前的78%提升到97%；对医务人员的满意度由实施前的803%提升到982%。

总之，“五常法”可改善医疗环境，提高患者满意度，是提升护理质量的一种有效管理方法，值得各级医院大力推广。

篇（10）

2.1重视配套栽培技术

植物生长调节物剂不是营养物质，更不是灵丹妙药。要想使葡萄丰产、优质、高效。必须结合配套的栽培管理措施，加强土、肥、水管理，重视有机肥和钾肥的施人，加强疏花疏果，控制负载量。

2.2注意葡萄生长状况和环境条件

葡萄品种、长势、树龄不同，植物生长调节物质的使用效果也不同，有些品种使用植物生长调节物质不但增大效果不理想甚至会出现一些副作用。弱树弱枝使用植物生长调节物质效果不好。使用时的温度、湿度、天气等环境条件对使用效果也有影响。因此，在某地某一品种上的成功经验，在其它地区应用时，仍需先进行试验，然后才能大面积推广。

2.3注意使用时期

要根据不同目的，选择合适的植物生长调节物质，并在合理的时期使用，注意安全间隔期。同一种植物生长调节物质使用时期不同，效果可能不同甚至相反，如萘乙酸在葡萄成熟期使用有防止果粒脱落的作用，在生理落果前使用则有疏果的作用。

2.4注意使用浓度和次数

植物生长调节物质在葡萄上使用要控制使用次数，把握使用浓度。葡萄全生育期使用化学合成的植物生长调节物质的次数一般不超过2次，使用微生物发酵或人工提取的植物生长调节物质的次数可根据情况适当增加。如美国汤姆森无核葡萄使用赤霉酸的次数一般在3次以上：日本使用赤霉酸促进巨峰系葡萄无核化时通常使用2次，但与氯吡脲(CPPU)结合应用时只处理1次即有很好效果，CPPU的使用浓度一般不超过10毫克/升。

2.5注意植物生长调节物质的残留问题

篇（11）

这是笔者第三次踏足安网，在负责人胡三豹的介绍下，对这块网球热土又有了新的认识。几个月以来，安网可谓一个月一变样，三个月大变样。与记者前两次实地探营相比，最明显的变化莫过于球场上多了一大帮练习网球的小朋友。

清晨八九点，在四位教练的带领下，二十多名小朋友在四片场地上铺开，认真地练习挥拍、击球等动作。击球声和呐喊声融汇在一起，场面热闹非凡。这些小孩从八岁到十五岁不等，既有来自安吉本地的，也有从周边县市过来的，最远还有一位从日本慕名而来的，共同组成了安网第一期夏令营。据记者了解，这些小朋友大多数都接触网球时间不长。家长之所以选择送他们来安网参加夏令营，主要是为了丰富他们的暑假生活、并能锻炼身体。值炎炎夏日，酷日当空，安网的球场因为有顶棚而让小朋友们免遭烈日暴晒。夏季江南时有阵雨，顶棚又起到防雨的功效，保证夏令营的网球训练正常开展。

在安网夏令营，小朋友们不仅可以学习网球技术，还有老师管理生活和辅导学业。宿舍内配有电视和空调，放映室可供小朋友们观看电影和表演节目，教室可供小朋友们学习功课，家长完全可以放心将孩子托付之。爱玩是小孩的天性，安网还为小朋友准备了丰富多彩的娱乐活动，供其欢度闲暇时光。其中最令小朋友们流连忘返的，是设在多功能楼三层的激光镭射战场。在这个面积达数百平米的激光镭射战场，小朋友么可以模拟曾风靡一时的电脑CS游戏，利用玩具枪弹进行巷战。在夏令营期间，小朋友们一起打球、学习、吃饭、玩耍，认识了很多新朋友，播撒下了友谊的种子。