调查材料分析大全11篇

时间：2023-09-08 17:05:44

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇调查材料分析范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

调查材料分析

篇（1）

社会调查报告材料的定性分析是据事论理，用思辩的方式，依靠个人经验判断能力和直观材料，确定社会现象或事物发展变化的性质和趋向.以划清事物性质界限的方法。定性分析的根本的方法是哲学方法，即揭示事物发展的一般规律的方法。除此之外，还可采用系统方法、逻辑方法，常用的方法有:

1.社会调查报告材料分析——矛盾分析法

即运用唯物辩证法对立统一的原理，具体分析事物内部矛盾及其运动状况，从而认识客观事物的方法。其具体作法分三个步骤:

①从调查所得的大量材料中找到事物的矛盾，即找到问题。因为问题即是应该消除或缩小的差距，差距就是矛盾。

②对事物存在的矛盾进行分类，看它们是属于:历史遗留——现实产生;客观存在——主观思想;自然条件——人为造成;局部——全局;根本——枝节;眼前——长远的矛盾。

③分析矛盾的对立面，考察矛盾的主要方面与矛盾其它方面互相依存、斗争、转化的条件，从而把握矛盾的特性。

2.社会调查报告材料分析——比较分析法

做社会调查报告常用的比较方法有横向比较和纵向比较;常用的分类方法为:先进行比较，弄清事物的异同，根据共同点将事物归集为一大类，然后再根据差异将大类划分为几个小类，依此类推，事物就被区分为具有一定从属关系的，不同层次的大小类别，明确地反映出客观事物之间的区别和联系。

3.社会调查报告材料分析——因素分析法

即指从社会调查报告材料中寻找出对事物产生、发展、运动起作用的要素，通过系统分析和科学的归纳，探寻到对事物变化起着关键作用的要素系列，掌握决定事物变化的原因，从而了解事物的本质及其运动规律的方法。运用因素分析法，首先应进行总体分析。

第一步是把蕴藏在现象之中的各个方面的基本因素清理出来，并在初步分析的基础上，将它们按一定的标准组成一个有机的多层面的网络结构。影响事物变化有种种因素，归纳起来可以划分为外因(客观因素)和内因(主观因素)两大因素系列，在这一层面下，又可以从不同角度将因素分为:主要因素、次要因素;积极因素、消极因素;一般因素、特殊因素;直接因素、间接因素;必然因素、偶然因素;历史因素、现实因素;起始因素、终极因素;潜在因素、诱发因素;阶级因素、经济因素、社会因素、学校因素(或工作单位因素)、家庭因素、个人因素等。各个系列因素有可能相互交织，错综复杂，显现出一种网络状态。

第二步就是通过对这一网络的分析，从总体上考察研究对象，分析出现某一社会现象的综合原因。这就要求实事求是地把握诸因素的内部联系，把握其特征和转化规律，对事物的总体进行多维的、系统的，内因与外因，客观与微观相结合的辩证的分析。其次是进行关系分析。即对因素与因素之间的各种关系进行分析。要着重分析因素之间的因果关系、功能关系、转化关系、共因关系。共因往往是事物存在或变化的最根本的原因，如诸多腐败现象的产生，其共因是私欲恶性膨胀，再进一步深究，就可找出其根本原因是权力作祟.从而找到问题的关键，抓住了事物的本质。再次是进行因素树分析。即以某一种关键性的因素系列为主要分析目标，予以系统的多层次的剖析，按因素之间的联系绘出因素树图，即:社会调查报告(社会实践调查报告)材料的因素分析法——因素树图

这样逐层深人，直至找出最基础的原始性要点，即具体行为表现。

定性分析除了以上方法外，还有分析综合法、归纳演绎法、科学抽象法、社区研究法(是以分析社区人口集体与特定生活环境、社会条件之间的相互关系，探讨社区的社会构成、社会功能、价值观念、日常生活及发展变化的方法)、历史研究法等多种方法。

(二)社会调查报告材料的定量分析

社会调查报告的定量分析是对社会现象或事物的规模、范围、程度、速度等方面数量关系的情况和变化，进行变量计算和考察分析，弄清其数量特征的方法。简言之，就是从事物数量方面入手进行分析研究。目前，在调查研究中进行定量分析已越来越普遍，使用定性、定量相结合的方法已成为大势所趋，也是调查研究走向完善的标志。定量分析的基本方法有:

1.社会调查报告材料分析——统计分析法

即运用统计学的原理，对社会调查报告所得的数据资料进行综合处理，分析现象在一定时间、地点、条件下的数量关系，以揭示事物的性质、特点及其变化规律的过程和方法。统计分析法包括描述分析和统计推论两个部分。

①描述分析，是把收集到的数据整理加工，找出其中的规律以及现象之间的关系.并用统计量对这些资料进行描述。它主要包括:编制次数分布表.绘制次数分布曲线，测绘现象的集中趋势的离散趋势以及现象之间的相关关系等。例如:我们研究城市居民近五年来生活水平提高的情况，根据调查所得的材料，把每户居民年收人划分为六个等级:2万元以上，17000～20xx0元，14000～17000元，11000～14000元，8000～11000元，8000元以下。然后计算每一个等级中有多少户居民，这就是事件次数分布统计。计算各等级居民在全体居民中所占的比重。就是比例分布统计。计算全体居民的平均收人，就是对这个数列的集中趋势的统计。计算全体居民平均相差多少钱，就是离散趋势的统计。

②统计推论，则是指在随机抽样调查的基础上，根据样本资料对全体进行推论。它常用的方法有两种:区间估计，统计假设检验。

2.社会调查报告材料分析——社会测量法

社会调查报告的社会测量法即通过测量和评定某一社会群体或团体中社会关系或社会意向的一种方法。社会测量法分社会关系测量和社会意向测量两种具体方法。社会关系测量法较为常用，是指将所研究的某一社会团体内部成员相互吸引或排斥的关系状态数量化，从而分析其人际关系的一种方法。运用此法可分五个步骤。

其一，确定选择标准，有六种类型:①工作标准，以测量工作团体内部的关系;②娱乐标准，以测量娱乐群体内部的关系;③社交标准，以测量社交群体内部的关系;④生活标准，以测量生活团体内部的关系;⑤学习标准.以测量学习团体内部的关系;⑥服从标准，以测量被领导与领导之间的关系。

其二，选择指示项。一个标准，可以拟出多个指示项。如服从标准可拟出:你认为本单位谁当领导最合适?谁威信?你最不服谁的领导?等等。

其三，制作测试答卷。给出选择标准;限定选择数目;交代测试目的、选择范围(团体之内)，说明对测量结果保密等。

其四，填答试卷。当面填写，当场收回。

其五，对试卷进行整理分析。

对社会调查报告材料的选择，要注意:

篇（2）

女性不孕症主要原因是内分泌失调。内分泌失调主要病因是情绪因素、营养因素及饮食因素，导致女性患者出现不孕症，给女性带来极大的困扰[1-2]。目前，在治疗内分泌失调时，多采用药物治疗，通过药物治疗诱导排卵。笔者主要以88例内分泌失调性不孕症患者作为研究对象，给予不同药物治疗。现总结如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料随机选取内分泌失调性不孕症患者88例，经诊断，患者均符合内分泌失调性不孕症诊断标准[3]；年龄21～34岁，平均年龄（25.4±1.3）岁；30例无排卵月经，21例黄体功能不全，15例多囊卵巢综合征，12例高催乳素血症，10例继发性闭经。按照患者就诊时间分为治疗组（44例）和对照组（44例），两组患者年龄、性别、病情等一般资料差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2 纳入标准[4] ①均符合内分泌失调性不孕症；②排除男性不育因素；③肝、肾等功能正常患者；④均知情并同意次研究。

1.3 方法对照组根据患者实际病情，采用西药治疗。患者于月经来潮的第3d开始服用克罗米芬50g，连续5d。针对患者卵泡发育情况，使用75～150U人绝经促性腺激素进行肌内注射。患者子宫内膜发育太缓慢时，需每天服用倍力美；月经第10～14d，卵泡直径超过18mm时，可每次进行绒毛膜促性腺激素肌内注射。

治疗组在对照组基础上加用中药治疗。患者于月经周期的第1～5d，加减治疗。基本组方：丹参20g、黄精20g、柴胡12g、白术12g、白芍12g、丹皮12g、菟丝子15g、甘草10g。卵泡期采用党参、熟地黄各20g，当归、羊藿、枸杞子各15g，泽兰、赤芍各12g，甘草5g；排卵期可采用麦芽30g，黄芪、菟丝子和女贞子各15g，白术、当归、佛手、柴胡各12g，菖蒲10g，炙甘草5g；黄体期可采用肉苁蓉、黄精20g，山药、沙苑子和白芍各15g，当归、菟丝子、女贞子各12g，鹿角霜和人参各6g；受孕患者可用党参20g，黄芪、金樱子各15g，黄芩、白芍各12g，阿胶、砂仁各10g。每天1剂，用水煎服。

1.4 疗效判定标准[5] 治愈：患者2年内受孕或已生产。有效：患者出现排卵现象。无效：患者无排卵现象。

1.5 统计学分析采用SPSS18.0统计学软件处理文中所得数据，采用χ2检验，当P

2 结果

两组患者治疗效果对比，治疗组总有效率为95.5%，对照组总有效率为81.8%，两组间对比，差异有统计学意义（P

表1 两组患者治疗效果对比（例）

3 讨论

内分泌失调性不孕症致病因素包括：丘脑-垂体-卵巢轴功能性出现异常，或器质性损伤，导致患者无法排卵；或者患者黄体功能分泌不全，孕酮不足，或黄体过早萎缩等，对患者受孕和孕卵的着床造成影响[6]。通常在治疗时多采用药物治疗。绒毛膜促性腺激素可产生与激素类似的LH高峰，是成熟的卵泡排卵。克罗米芬是常用促排卵类药物，联合使用，可取得让人满意的效果。

在中医方面，女性不孕多与肾、天葵、胞宫和冲任的功能有关，内分泌失调性不孕症是由肾气不足、气血不和及月经不正等因素造成的，在治疗时需要补肾益气、疏肝化瘀、调和冲任，以此纠正内分泌失调，平衡激素[7]。在此次研究中，患者服用中药进行治疗。方一具有养阴补血、促经通畅、活血化瘀功效；方二起到滋阴补肾、充气养血功效；方三起到疏肝理气、补肾健脾功效，以此促进排卵；方四起到滋养脾肾、大补阴阳功效；方五起到养胎安胎、滋阴神经功效[8]。

在此次研究中，对照组实施常规西药治疗，治疗组在对照组基础实施中药治疗，治疗组总有效率为95.5%，对照组总有效率为81.8%，两组间对比差异有统计学意义（P

参考文献

[1] 尚涛.联合用药治疗内分泌失调性不孕症的临床分析[J].中国医药指南，2013，11（19）：277-278.

[2] 李永健.中西医结合治疗内分泌失调性不孕症110例总结[J].湖南中医杂志，2010，26（6）：26-27.

[3] 秦霞.观察中西医结合治疗内分泌失调性不孕症的临床效果[J].中国保健营养（下旬刊），2012，22（9）：3519-3519.

[4] 王蕾.联合用药治疗内分泌失调性不孕症的效果观察[J].河南预防医学杂，2007，18（5）：389-390.

[5] 杨越红，洪建芸，何虹，等.中西医结合治疗内分泌失调性不孕症分析[J].中外医疗，2012，31（8）：1-2.

篇（3）

一、引言

随着经济的全球化和科学技术的不断进步，双语教学的重要性越来越明显，所谓双语教学，即用非母语进行部分或全部非语言学科的教学，其内涵因区域不同而存在差异。在我国，双语教学是指使用母语外的另外一种语言(英语)作为课堂主要用语进行课堂教学，在学习第二语言的同时同步获取该学科的知识。与传统的英语教学相比，双语教学更重视英语与学科的渗透。双语教学不仅仅是以英语为工具获取知识，更重要的在于引进先进的教育理念和教学模式、教学方法，培养学生的跨文化意识。另外，不同语言有着不同的信息组织方式和思维方式，双语学习可以使学生拥有两种不同的思维方式。不同的思维碰撞、融合对培养学生创新思维大有益处。课堂发言是一种活跃课堂气氛的教学模式，它可以促进学生独立思考问题的能力，学会用语言表达自己的理解，培养学生的自信及提高他们的记忆能力。材料化学专业是一门国际化及专业性很强的课程，在此课程中采用双语教学及课堂发言，有利于学生和国际接轨，并且熟练地掌握专业知识。于是我们对材料化学专业的本科生和研究生进行了调查。

二、对象与方法

表1 双语教学和课堂讨论与发言的调查表及结果统计

*调查时排序，统计数字为排序为第一项的最重要结果

调查对象为应用化学和化工专业2007级大二学生73名和材料学专业2009级研究生8名。

调查方法采用自行设计的调查问卷表，集中发放，现场无记名填答，当场收回有效问卷共计81份。调查问卷表设计及其统计结果见表1。

三、结果与讨论

我们对男女比例约为1:1的学生进行了调查，主要是针对本科生，另有10%的研究生。从表一的调查分析结果中得到可信的数据，给我们的双语教学和课堂讨论教学模式以启发。

1.双语教学

（1）双语教学的必要性

32％的学生认为开设双语教学模式很有必要，47％的学生认为一般有必要，这近80%的学生都迫切希望得到双语教学，以期从双语教学中提高自己的能力。另有约20％的学生认为没有必要或完全没有必要在大学阶段实施双语教学，这部分学生一般英语较差，在学习中初期不能适应用英语进行学习。

（2）专业课教学方式选择

会说中文的外国教师的双语教学课堂教学模式受到64％的学生的欢迎，32％的学生选择会说外文的中国教师的双语教学的课堂模式，而只会外语的纯外语教学的课堂模式只得到4％的学生的喜爱。这说明大多数学生虽然希望得到双语教学，并通过双语教学来提高自己的外语水平和应用外语的能力，但是又有害怕纯粹的外语教学影响对所学知识的理解的矛盾心理。因此，在实施双语教学的过程中，应遵循循序渐进的原则，先期多采用中文，并逐渐增加外文的教学课时，同时为学生提供纯外文的教学视屏等资料，培养学生逐步习惯外文学习和思维的习惯。

（3）双语教学最重要的好处

41％的学生认为双语教学能提高他们的外语水平，而分别有25％的学生认为双语教学有利于和国际接轨或文化科学的交流，6％的学生觉得可以提高研究能力，还有3％的学生有别的观点。可以看出一般的学生认为双语教学能开阔视野、增进交流、加快国际化的进程。随着中国科技和经济的发展，越来越多的国际学术会议选择在中国举行，这为学生参与国际交流提供便利。因此，越来越多的学生也希望通过双语教学的方式提高应用外语的能力，以期达到顺利交流的目的。

（4）双语教学的开设时间

35％的学生认为大学一二年级开设双语教学比较好，27％的学生选择大学三四年级，21％的学生选择研究生阶段，还有17%的学生选择大学以前。超过半数的学生认为大学本科阶段开设双语教学比较适宜。在当前国情下，高中时期确实不适合开设双语教学，本来繁重的高考任务就已让学生忙于应付。还有21%的学生认为适宜在研究生阶段实施双语教学，笔者认为学校应该尽可能为研究生（尤其是理工科，如材料化学类）开设双语教学或纯外语教学，而初次接受双语教学应该在大学三四年级的专业基础课时期比较适宜。

2.课堂发言

（1）课堂发言的形式

有53％的学生表态喜欢课堂发言，而47％的学生不喜欢课堂发言，甚至对课堂发言具有恐惧心理。这主要是因为平时课堂发言机会不多，接受的大多数是灌输式的教育模式，加上性格偏内向造成的。在课堂发言形式上，75％的学生喜欢师生共同讨论的课堂发言形式，16％喜欢学生报告，教师评价的模式，5％喜欢教师提问，学生回答的模式，4％选择了其他的形式。说明学生喜欢比较自由的发言模式，而不喜欢局限于教师的问答或较固定的话题上，这与大学生崇尚自由、富于创新的特色有关。

（2）课堂发言占课堂时间比例

在调查中发现83％的学生在接受到的教学中，课堂发言的时间占课堂教学时间少于30％，半数学生接受的课堂教学时间中课堂发言讨论时间不到10％。这表明现行的教育体系中，主要还是以教师讲述为主的灌输式教学为主。大多数学生课堂发言的机会很少，甚至从来没有在课堂上发过言，导致他们不喜欢课堂发言的教学模式，甚至害怕在课堂上发言，这对学生口头表达能力和演讲技巧的培养是有不良影响的。甚至导致学生丧失学习兴趣、形成不良的学习习惯。

（3）双语教学和课堂发言对学习的影响

双语教学和课堂发言不仅对学生的学习有深远的影响意义，而且还有利于增强学生的自信、交际及团体合作等能力。双语教学和课堂发言虽然得到学生们的一些肯定，但是也存在一些弊端，可以归纳为教材、学生和师资三方面的原因，针对这三方面，我们提出自己的几点见解。

学生方面：学生方面最重要的原因是学生的外语水平有限，而材料化学专业的专业性比较强，知识点多，即使在用母语授课的情况下，都难以理解，如果采用双语进行授课，学生更难理解，就会导致学生上课不积极，课堂气氛不好，不利于学生接收知识。还有一个原因就是学生意识不够，没有认识到外语在以后国际交流中的重要性。因此，在实施过程中要遵循循序渐进的过渡模式，逐渐增加双语教学的比例。中国学生长期以来一直接受到的是填鸭式的教学模式，在课堂上很少有机会发言，更不用说系统的介绍某一方面的知识。要改变这种状况，很有必要加大学生在课堂上的发言和就某一方面知识课堂报告的比例，逐步培养学生课堂发言和课堂报告的能力。

教材方面：教材的质量在双语教学中起着关键的作用，我们觉得在编排教材时应该考虑以下几点：对于不同阶段的学生，采用不同的教材模式，这样更加有利于学生快速、高质的获取知识和提高英语水平；注重教材配套资料建设，一本教材可以配有课堂教学演示光盘，学习与讨论指南等，可以让学生课前预习，这样有利于课堂交流和互动，也有便于学生课后复习；可以引进国教材，这样有利于学生学习国外的教学模式，有利于他们出国后很快融入到外国学生的学习和生活中，但是在引进国外教材时，要根据中国学生的实际情况，适当修改一下教材。

师资方面：双语教学在中国没有得到很好的发展，重要原因是师资力量的缺乏。从调查中我们发现很多学生喜欢会说中文的外国教师的双语教学的课堂教学模式，这也说明我们很多老师的发音不标准或者英语水平不够。还有就是老师对双语教学模式比较模糊，认为双语教学意味着课堂知识全是用外语讲解，最重要的就是课堂老师的表现力和感染力不够，导致课堂气氛不活跃，无法激起学生学习知识的热情。而我们觉得课堂发言是一个很好的促动学生学习的方法，首先老师应该认真备课，选择好下一节课要讨论的内容和讨论方式，老师应该告诉学生，让他们课下去查有关方面的资料，这样不仅提高学生查资料的能力，还有利于促进下一节课讨论内容的丰富，让大家学习到更多知识。对于难一点的知识，老师可以采用启发式教学，引导学生循序渐进，而且老师要注重对学生的表扬，这样不仅提高他们学习的积极性，而且可以提高他们的自信。

总之，在材料化学中采取双语教学和课堂发言受到学生的期待和亲睐，但是其中也存在着不足，希望在以后的教学实践中慢慢提高和改进。

参考文献：

篇（4）

第一，主题要具有现实意义。通过调查研究，提出或验证一种教育理论，这种教育理论能对现在的教育教学具有指导作用。即使是探索，也要具有前瞻性，而不能是过时的落后的东西。通过调查研究，提出建议所针对的教育问题，应该是十分紧迫的或长期没有解决而必须解决的问题。

第二，主题要体现调查资料，资料能够充分说明主题。主题的确立要依据调查资料的内容，要能体现调查资料的内容。预先的假设与现有的材料不一致，要以现在的材料为准进行修正。要使材料能够充分说明主题。

第三，主题宜小不宜大。小的主题能密切联系教育实际，也能较好地获取材料，撰写起来也较容易。大的主题费时费力，只适合专门的教育科研部门进行研究。对广大在职教师来说，主题宜小不宜大。

关于材料的选择。材料是确立主题的基础，主题是材料的统率，调查报告的主题决定了调查资料的取舍，选择材料的要求是：

第一，材料要典型。调查获取的材料很多，经过整理后的材料应该都是有用的材料，如果不加选择；全部写入文章中，势必变成材料的堆砌。因此，必须选取最具说服力的典型材料。

第二，材料要充分。调查报告注重的就是事实，事实充分就能很好地说明观点，因此，写作调查报告要让充分的事实说话，切忌犯以偏概全的毛病。

二、调查报告的基本结构

教育调查报告的基本结构包括标题、引言、主体、结尾几个部分。

l、标日

标题是文章的门面，好的标题一看就能让人感觉到该调查报告的意义。标题的写法有两种。即单行标题和双行标题。

（1）单行标题俗称在标题，它或者揭示调查报告的基本观点，如《要把农村小学的图音体教育落到实处》；或者表明调查的对象范围、如《__市农村中小学乱收费情况调查》；或者把要调查研究的问题作标题，如《负担为何越减越重》。

（2）双行标题又称正副标题。正标题一般从正面或侧面揭示调查报告的中心内容或基本观点，又被称为虚题，它常采用象征、比喻、暗示等手法来写。副标题直接表明调查的对象范围，又称作实题。例如：

上山下乡，动乡交流

---XX市与XX县对口帮教支教情况调查

表明对象的标题一定要注意限制性词语的使用，要确保读者能够从调查范围上确定你的调查的意义大小。

2．引言

这是文章的开头部分，要简要地介绍调查的概况，包括目的、意义、时间、地点、对象、一范围、方法、内容等，这些方面不一定要齐全，可根据具体情况作介绍，或者简要地介绍调查的经过；或者阐述调查结果或基本观点；或者提出教育领域颇受关注或迫切需要解决的问题。引言用语要开门见山，简洁明了。

3．主体

篇（5）

基本情况。即对调查结果的描述与解释说明，可以用文字、图表、数字加以说明。对情况的介绍要详尽而准确，为下一步做分析、下结论提供依据。

分析与结论。对上述情况数据进行科学的分析，找出原因及各方面因素的影响，透过现象看本质，得出对调查对象的明确结论。

措施与建议。通过对调查资料的分析研究，对市场情况有了明晰的认识。针对市场供求矛盾和调查发现的问题，提出建议和看法，供领导决策参考。

篇（6）

[例题] 以“发扬勤俭美德，树立正确的消费观”为主题，以周围学生调查对象，根据他们的生活态度和表现，写一份调查报告，题目自拟。

撰写调查报告，要做到以下几点：

1、着力点要明确：

首先，要深入调查，占有材料。这是写好调查报告的基础和先决条件。为此，就应该亲自了解第一手材料。既要了解“面”上的材料，又要了解“点”上的材料；既要了解正面材料，又要了解反而材料；既要了解现实材料，又要了解历史材料。如上例中，同学们就要认真回顾平时手头搜集到的有关于“勤俭是美德，是事业成功的重要因素，奢侈浪费导致事业失败”方面的详细资料。

其次，要认真分析，找出规律。这是调查的目的。在占有大量材料的基础上，要“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”地总结出事物的规

律。此例中，除了要有具体的事例或数据外，还要对占有的资料分门别类加以总结，如以“盲目攀比，铺张浪费”、“勤劳节俭、合理消费”为门类加以归纳，从中找出规律性。

再次，要立场正确，观点鲜明。调查报告要站在客观的立场上，透过现象看本质，对事物作出正确的判断和评价。如上例中，调查的目的是帮助学生树立勤俭节约的美德，结合学生的生活实际，解决乱花钱、互相攀比、超前消费等不良习惯和问题。

最后，要概括事实，有叙有议。不能光罗列现象，而且要适当地进行分析、议论，阐述观点。如上例，在做到有事例和数据的基础上，运用所学的社会原理进行理性分析，分析要观点全面。

2、报告格式要规范

（1）标题。

①单标题，如上例标题可拟成：《中学生合理消费的调查报告》，以清楚交代调查的内容。

②双标题，可拟成《合理消费----xx中学调查报告》

③标题不用“调查报告”字样，也可用一般文章题目形式，如可拟成《中学生应该养成合理消费的好习惯》。

（2）

前言。这部分内容，往往对调查的时间、地点、对象、范围作必要的交代，总领全文。如上例中调查地点可以是xx中学整所学校，也可以将初一整个年级作为调查对象，

还可以随机抽查的学生为调查对象，调查内容主要是学生的生活态度和表现两个方面。

篇（7）

蔬菜种质资源按植物学、生物学性状综合分为9大类。白菜甘蓝类5069份，茄果类7711份，瓜类9023份，根菜类2382份，豆类1630份，葱蒜类484份，绿叶菜类2265份，嫩茎花椰菜类710份，其他类1726份。

二、种质资源信息数据库管理系统

随着资源收集数量的不断增大，数据信息的管理也日趋重要。为了使整个体系更加完整，建立了一套网络版和单机版数据管理系统，实现了对数据库服务器的访问，使数据资源达到共享。整个数据库分为4个部分，结构如下图所示：

基本情况的数据是资源保存最基础的信息，它反映了资源的基本情况；库存情况数据库，反映种子库保存种子现有情况及种子生活力情况，为如何延长种子寿命和提高种子活力的生理研究提供重要的数据。

资源的特性与评价分析数据也是重要组成部分。不仅要掌握种子的基本保存情况，还要掌握该品种在田间表现的植物学、生物学性状，蔬菜品种的遗传特性是很重要的信息，它对资源保存的多样性和遗传基因的研究，及育种工作的新品种选育都起着重要作用。

为了提高人民的生活质量，高品质蔬菜的研究与开发就越来越重要。笔者对苋菜、南瓜、根芹、眉豆及部分绿叶蔬菜等2330余份鲜样进行了分析，测出了部分微量元素和矿物质的含量，从结果中筛选出不少营养价值高、对人体健康有利的品种。

三、蔬菜品种田间特性调查评比结果

到目前为止调查并输入品种特性调查材料7800余份，从中评比出具有突出特点、品质较好的品种特性调查材料867份，占全部调查材料的11.12％，综合特性结果优异的材料476份，占总调查材料的6.1％。

从调查的结果看出：

大白菜共调查85份，品质好的材料35份，综合评比较好的13份。主要突出特性为品质好，口感脆，纤维少，没有异味，外观较好，生长势好，产量在7000kg左右，抗病、虫性强，耐寒，耐贮藏，晚熟。

小白菜调查17份，品质好的材料5份，综合评比较好的5份。主要突出特性为品质好，抗病性强，耐寒。

甘蓝调查1164份，品质好的材料19份，综合评比较好的15份。其中早、中、晚熟品种各2份，抗TMV(烟草花叶病病毒)品种5份，抗黑腐病的品种2份。

黄瓜调查256份，品质好的材料38份，综合评比较好的3份。主要突出特性为瓜条直，水分多，味浓，抗病性强，棱瘤明显。

甜辣椒调查226份，品质好的材料42份，综合评比较好的22份。其中品质好，果实深绿色，灯笼形，果实表面无斑，平均单果重112g的有10份；品质好，甜，脆，适生食的有3份；品质好，果实颜色为黄绿，长灯笼形，平均单果重75g，抗病性强，花期早，口味较好的有3份；花期早，属观赏椒，果实朝天，从嫩果到老果多种颜色变化，味甜，肉厚，又可食用的有3份；品质好，抗病性强，口味辣，VC含量较高的有5份。

胡萝卜调查95份，品质好的材料22份，综合评比较好的9份。品质好，晚熟，抗病性强，耐寒性强的有6份，品质好，短圆筒形，口感较好，可做育种材料的有3份。

芹菜调查25份，品质好的材料22份，综合评比较好的3份。主要突出特性为品质好，纤维少，味浓，早熟，耐寒，抗病性强。

番茄调查480份，其中优异种质67份。抗白粉病、病毒病强，口感好，品质高，产量高。

苦瓜调查44份，品质好的材料10份，综合评比较好的7份。品质好，味甜，抗病性强的有3份；果形好，抗病，耐热，肉厚的有4份。

南瓜调查884份，品质好的材料151份，综合评比较好的84份。突出特性为品质好，味甜，粉度较高，抗病毒病、白粉病较强。

荠菜调查141份，品质好的材料16份，综合评比较好的3份。品质优，抗病性强，耐抽薹。

苋菜调查328份，品质好的材料63份，综合评比较好的11份。花叶品种5份，有9份品种采收期长，分支性强。

四、蔬菜部分营养成分分析

营养品质分析材料2211份，各种微量元素单项数值较高的材料134份，占营养分析材料的8.06％，并根据人体每天需要各种微量元素的多少，算出该种元素的相对营养价RNV，即RNV＝(100g食物中热能或某种营养素含量／“参考人”的相对供给量标准)×100。“参考人”是指从事极轻体力劳动的成年男子。

1　南瓜营养成分的评价分析

对228份南瓜资源进行了营养成分分析，包括水分、VC、VE、β－胡萝卜素、纤维素、草酸及钾、钠、钙、镁等多种矿物质元素。

结果表明，其中每100g鲜重VC含量的平均值为12.34 mg，最高值为29.17 mg，相对营养价为38.89，最低值为1.69 mg。

每100g鲜重β－胡萝卜、素含量的平均值为0.91m g，最高值为9.82 mg，最低值为0.09 mg。

每100g鲜重钾含量平均值为295.02mg，最高值为665.8 mg，相对营养价为37，最低值为84.80mg。

每100g鲜重纤维素含量平均值为0.73mg，最高值为2.2 mg，最低值为0.04mg。

2　苋菜营养成分的评价分析

对328份苋菜资源进行了营养成分分析。

结果表明，每100g鲜重VC含量的平均值为88.67 mg，最高值为136.39 mg，相对营养价为181.8，最低值为13.6mg。

每100g鲜重β-胡萝卜素含量的平均值为4.37mg，最高值为7.7 mg，相对营养价为192.5，最低值为0.48 mg。

每100g鲜重钾含量平均值为526.85mg，最高值为861.8mg，相对营养价为47.9，最低值为84.8 mg。

每100g鲜重钙含量平均值为230.66mg，最高值为448 mg，相对营养价为74.7，最低值为160.8 mg。

每100g鲜重铁含量平均值为25.87mg，最高值为1 8.02mg，相对营养价为150.17，最低值为2.81mg。

篇（8）

2、资产负债情况：详细写清贷户家庭固定资产状况具体细目、数量、平方面积、座落位置、购建时间、现价值及其它资产机械设备、名称、数量、现价值。负债情况写清贷款金额，贷款形态、欠息金额和其它负债等，计算资产负债比例。

3、家庭经营情况：写清贷户的家庭承包土地面积、种植主要作物，具体亩数、产量、产值、每亩纯经济收入；养殖业总收入、头数、生产周期、周期内的产量、产值经济效益；加工业写清加工量、经济效益；外出务工收入等情况；综合评估客户全年收入状况。

4、贷款方式：属于担保方式的贷款，写清担保人基本情况与资产负债状态、分析评估担保资格、属于抵押贷款，要写清抵押物的名称，存放具体地点、数量、（房产写明座落位置结构、间数、层数、平方面积写清占地和建筑面积、附简易平面图）估价、还款的来源等。

最后调查人写出准确的意见，承担的责任。签署集体研究意见，确定第一、二、三责任人，调查人或信用社不能签署含糊不清的意见。

二、个体商户贷款调查报告格式

1、调查报告的基本情况：要写清贷户的姓名、年龄、性别、文化程度、家庭成员、住址、从事职业专业技能、诚信程度等。

2、资产负债情况：详细写清贷户家庭固定资产状况，具体细目、数量、平方面积、座落位置、购建时间、现价值及流动资产现货、应收货款、现金、机械设备、名称、数量、现价值。负债情况写清贷款金额，贷款形态、欠息金额和其它负债等，计算资产负债比例。

3、家庭经营情况：写清贷户的家庭生产经营项目、投资规模、经营周期、产值、销售收入及利润等情况，全面综合评估客户的收入状况。

4、贷款方式：属于担保方式的贷款，写清担保人基本情况与资产负债状态、分析评估担保资格;属于抵押贷款，要写清抵押物的名称，存放具体地点、数量、（房产写明结构座落位置、间数、层数、平方面积写清占地和建筑面积、附简易平面图）估价、还款的来源等。

最后调查人写出准确的意见，承担的责任。报批社签署集体研究意见，确定第一、二责任人，调查人或信用社不能签署含糊不清的意见，否则联社不予授理。

三、企业贷款调查报告格式

1、企业的基本情况：企业名称、地址、企业性质、注册资本、法人执照、法人代表姓名、性别、年龄、职称、学历、专业年限、诚信程度、领导成员名称、技术人员和员工人数、生产的产品，注册商标。

2、企业的资产负债：固定资产分为办公管理类的固定资产，用于生产方面的固定资产，如厂房、设备；流动资产分为原材料、产成品、应收货款、现金（含周转金）逐项写清；无形资产包括土地、商标等；递延资产、不能变现的待摊费用、租金、装修费。负债包括银行借款、民间筹资、应付货款分项写清、银行借款写清所属行社、贷款金额、贷款形态、欠息情况。所有者权益，资产负债比率。

3、企业的生产经营状况、生产规模包括设计规模和实际规模、产值、产品的生产与销售周期、产品销售形势和市场的适应前景。成本计算分别计算出生产平均成本和综合平均成本、销售平均价、产品利润、实现税利和纯利润。

4、贷款的可行性分析、资产负债分析、生产周期与流动资金分析、现金流量分析、资金的分布分析、生产与销售分析，这些项目要采用比较、趋势、指标分析方式进行分析，全面评估分析贷款的风险与否，还款的保证和来源，提出负责性的调查结论、贷出与否、准贷金额、采用贷款方式（按第一项第5条写清）、贷款期限、调查人所承担的责任。

5、报批贷款信用社签署集体研究意见，按规定确定第一、第二责任人。1、着力点要明确：

其次，要认真分析，找出规律。这是调查的目的。在占有大量材料的基础上，要“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”地

篇（9）

2物资市场调查的程序和步骤

2.1成立物资市场调查小组为使物资市场调查工作顺利开展，可根据实际需要成立相关市场调查组，明确分工和人员组成。调查小组可以按调查内容分：如某局海口人工岛项目成立海口人工岛项目前期市场调查领导小组，并同时成立物资价格调查组、物资运输线路组、物资相关费用组、资料收集分析组、后勤协调组等5个调查组。也可以按调查的地区分：如某项目调查组就分为海口调查组、湛江调查组、阳江调查组、广西防城港调查组分赴广东湛江、阳江、广西钦州、防城港、海南海口、文昌、澄迈、临高等地主要对地材的分布、储量、产量、运输、成本等方面进行调查。

2.2明确物资市场调查小组的工作内容调查小组的工作内容：调查和了解项目实施工程量所需物资的现有分布情况如何；主要物资生产厂家生产能力；物资价格的构成；主要物资市场供求关系，以及对价格的影响；办理相关证件需提交的资料、政府税费及收费情况；影响当地物资价格的各种因素等。

2.3初步调查根据各个小组的分工，实地进行初步的了解，首先可以寻找现有的一些合作伙伴进行了解，或用电话、传真等方式与当地政府各部门取得联系了解相关情况，并根据了解的情况进行初次调查，走访周边市场、实地察看。

2.4制定调查实施计划确立调查方向和内容，对本项目物资供应和价格影响较大的，进行重点分析和重点调查，制定正式的调查计划，使调查有一个明确的方向。对调查的实施时限、工作要求、工作内容、调查经费预算等做出详细说明，并报调查领导小组审批实施。

2.5准备所需调查表格及调查设计根据调查的具体要求和目的，编制相应的调查表格，是调查工作成败的关键。调查表格及调查设计对调查结果有直接的影响，所以，在物资市场调查中一定要注意调查表格及调查设计。

2.6实施调查和收集资料在调查中，可以采用各种方法：实地察看、寻访、座谈、问卷、面谈、电话调查，以及邮寄、留置等。主要采用的是实地察看和寻访的方式。调查范围应与物资采购范围相一致，当在某一城市做市场调查时，调查范围应为整个城市，但由于调查样本数量有限，调查范围不可能遍及城市的每一个地方，一般可根据城市的人口分布情况，主要考虑人口特征中收入、文化程度等因素，在城市中划定若干个小范围调查区域。划分原则是使各区域内的综合情况与城市的总体情况分布一致，将总样本按比例分配到各个区域，在各个区域内实施访问调查。这样，可相对缩小调查范围，减少实地访问工作量，提高调查工作效率，减少费用。在实际调查中，要注意以下几个问题：

2.6.1真实性。真实性，就是尊重客观事实，用事实说话。这一特点要求调研人员必须树立严谨的科学态度、认真求实的精神，准确收集数据和资料，严禁弄虚作假，虚报数字。只有严谨的科学态度，才能做出真实可信、对工作具有指导意义的调研结果。

2.6.2针对性。一般来说，工程项目前期物资市场调查工作是针对项目所需物资市场供应和价格一些较为迫切的实际情况的调查，解决我们在投标预算和资金投入、工程建设、项目经营中物资管理的问题。应明确所针对的问题，以及所获得的事实材料，分析问题的症结所在，提出具体可行的建议和对策。

2.6.3典型性。是指调研所得到的事实材料要具有代表性，所揭示的问题要带有普遍性。

2.6.4时效性。市场的信息千变万化，经营者的机遇也是稍纵即逝。市场调查滞后，就失去其存在意义。因此，要求调查行动要快，调查人员要对收集信息的时效给予明确，不要给决策者以延误的信息。

2.6.5科学性。市场调查不是单纯报告市场客观情况，还要通过对事实作分析研究，寻找市场发展变化规律。这就需要我们掌握科学的分析方法，以得出科学的结论，适用的经验、教训，以及解决问题的方法、意见等。在调查资料收集过程可以采用填写表格、记录、录音、复印、扫描、拍照和影像的方式，保证收集资料的真实行和准确性。

2.7调查整理和分析阶段实地调查结束后，即进入调查资料的整理和分析阶段。收集好已填写的调查表和各种资料后，由调查人员对调查资料进行逐份检查，剔除不合格的调查表，然后将合格调查表统一编号，以便于调查数据的统计。调查数据的统计可利用Excel电子表格软件完成。将调查数据输入计算机后，经Excel软件运行后，即可获得已列成表格的大量的统计数据，利用上述统计结果，就可以按照调查目的的要求，针对调查内容进行全面的分析工作。①选取与主题有关的材料，去掉无关的、关系不大的，使主题集中、鲜明、突出。②注意材料点与面的结合，材料不仅要支持调研报告中的某个观点，而且要相互照应，给全部观点以支持。③在现有材料中，要经过比较、鉴别、精选，选择最好的材料来支持调研者的观点。

2.8提交调查报告及补充调查撰写市场调查报告是市场调查的最后一步。调查数据经过统计分析之后，只是为得出有关结论提供了基本依据和素材，要将整个调查研究的成果用文字形式表现出来，使调查真正起到解决问题、服务于企业的作用，则需要撰写调查报告。调查报告必须包括以下内容：正文、资料的收集过程、结论及建议、必要的附件、表格及计算的过程等。

在对调查资料整理和分析过程中，会发现有些数据有遗漏，需要进行补充调查。调研材料所得出的结论，必须具有说服力，要把被调查的情况完整、系统地交待清楚，不能只摆出结论，不能疏漏事实过程和必要环节。但也不要求事无巨细，面面俱到，而要抓住事物的本质和主要方面，写出调研结论的推理过程。根据预测所得的结论，建议有关部门采取相应措施，以便解决问题。论述部分主要包括基本情况部分和分析部分。在基本情况部分，对调查数据资料及背景做客观的介绍说明，提出问题。在分析部分，包括原因分析、利弊分析、预测分析。

篇（10）

所有报告应包括以下几部分：

1. 标题：观点式标题，

2. 前言：作为调查报告的开端，简要说明社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点，

大学生寒假社会实践调查报告。

3. 正文：为调查报告的核心部分，包括活动情况、经验体会、理性思考、存在问题等内容。

4. 结语：可以写出对此次活动的意见或建议。

5. 落款：署名和报告时间。写上团队名称，报告完成的时间。

二、社会实践调查报告的撰写要求

社会实践调查报告的撰写必须是经过实地考查，实事采集，实事

求是的分析研究，撰写出有实际内容、理论水平和参考价值的调查报告。不得抄袭他人成果。

1. 社会实践调查报告材料的获取

(1)必须亲自调查获取第一手材料，调查报告的材料必须是真实可靠的;

(2)在调查报告中，应提供材料的来源，反映材料获取的过程。

2. 社会实践调查报告的写作要求

(1)须注明调查的对象、时间、地点、内容和主题，以及调查的主要方法;

(2)须将调查到的事实材料进行归纳、整理，并依据事实材料的分析研究，得出合符逻辑的、具有说服力的结论;

3. 须针对调查得到的事实，提出具有见地的看法或有价值的建议，以期对今后工作提供参考，发挥社会调查报告应有的社会价值，

4. 社会实践调查报告的字数在3000-5000字左右。(团队5000，个人3000)

三、社会实践调查报告的格式要求

1. 内容

必须包含标题、摘要、关键词、正文四个部分;如有引用他人文章的还要加注参考文献，具体顺序如下：

篇（11）

一份问卷应包括问卷题目、问卷导语和说明、调查问卷题目、结束语或调查情况记录几个基本部分。

一般来说，问卷的题目就是研究的课题，在问卷上标明课题可以让调查对象明确调查者的意图，如“学生课外作业情况调查”，如果觉得题目会影响答卷，也可省去，然后在指导语里对问卷目的作出说明。

问卷导语和说明。这部分要写成书信形式，用语要亲切简明。包括两部分内容，导语部分是向调查对象说明调查的目的。意义、内容、保密措施等，以便获得调查对象的支持与合作。说明部分主要是向调查对象介绍问卷如何填写。

调查问卷题目。这部分可以分为两个方面，一是关于调查对象的年龄、年级、性别、地域等情况。一是根指想要获得的材料设计的问答题，这是问卷的核心。

结束语主要是对调查对象的致谢语，有时也可省略。有的问卷调查者还要在卷后设置调查情况记录，把有关情况记录在内。以供统计分析时参考。

2．访谈调查法

访谈法是调查者对调查对象通过访问谈话的形式获得调查资料的一种方法。访谈又有集体访谈和个别访谈之分，正式访谈和非正式访谈之分。如果从搜集资料的目的来说，又可以分为专门性访谈和辅访谈。访谈法比起问卷法来简便易行、灵活性大，访谈者能有效调换情境，一能获得更大的倩息。缺点是花时间较多，受调查对象影响和制约较大。所收集的资料会带有被访者个人主观因素。此外，访谈者个人的气质、学识、技巧也会影响访谈效果。

访谈的基本步骤包括拟订访谈方案、约见访谈对象、实施访谈计划、告别访谈对象。

（1）拟订访谈方案。要做好调查研究工作，无论采取哪种方式、都要事先拟订好方案。访谈方案的内容包揭访谈目的、访谈对象、访谈顺序、访谈中要提出的问题等。

（2）约见访谈对象。为了使访谈能颀利进行，事先要对所确定的访谈对象进行联系，让访谈对象有心理准备，在时间上也好作出安排，以避免被拒绝的尴尬。约定的方式主要有三种。一是写一封诚挚的书信，向被访者讲明访谈的目的、意图以及调查课题的意义，求得被访者的支持与合作；二是由被访者亲友预约并引见，这样可以融洽气氛，消除被访者的戒备心理；三是电话联系，如果彼此有过交往或了解。采用这种方式可以开诚布公地说明自己的目的意图。见面后应应热情有礼貌地自我介绍，并让对方善意地理解你的访问，营造良好的谈话氛围。

（3）实施访谈计划。万事开头难，访谈者应从被访者关心和爱听的话题入手，进人正题后要耐心听取约该者的谈话，即使离题也不要贸然打断，而应在恰当的时候导回正题。访谈要检点

自己的言辞。要站在公允的立场。不随便肯定或否定谈话中的问题。访谈者要做好记录，无关的内容可以不记录，有疑问的地方要请被访者指正。

（4）告别访谈对象。访谈结束后，应该对被访者表示谢意，要给被访者留下良好印象。访谈有时一次不能完成，或者访谈内容整理之中发现有所欠缺。需要补充，告别时可向被访者做出说明，以期下次访谈的真诚配合。

3．会议调查分法

会议调查法是召集了解情况的人开个会，一向他们了解有关情况的方法。调查会要由调查者亲自主持，并按预失准备的议题与到会人员一起探讨，听取各方面的意见。研究中国社会和中国革命所做的调查研究，用得最多的方法就是开调查会。正因为做了大量的调查研究，对中国社会和中国革命有深入了解，所以。期够在领导中国革命中做出正确决策，引领中国革命一步一步走向胜利。关于调查研究，特别强调了会议调查的方法，我们还是先来看看的《（农村调查）的序言和跋》一文中的一段话：

“开调查会、是最简单易行又最忠实可靠的方法。我用这个方法得了很大的益处，这是比什么大学还要高明的学校；到会的人，应是真正有经验的中级和下级干部，或老百姓。我在湘南正县调查和井冈山两县调查，找的是各县中级负责干部乡寻躲调查找的是一部分中级干部，一部分下级干部，一个穷秀才，一个破了产的商会会长，一个在知县衙门管钱粮地已经失了业的小官吏。他们都给了我很多闻所未闻的知识。使我第一次懂得了中国监狱全部情形的，是在湖南行山县作调查时该县的一个小狱吏。兴国调查和长岗、才溪两乡调查，找的是乡级工作同志和普通农民。这些干部、农民、秀才、狱吏、商人和像粮师爷，就是我的可敬爱的先生，我给他们当学生是必须恭谨勤劳和采取同志态度的，否则他们就不理我，知而不言，言而不尽。开调查会每次人不必多，三五个七八个人即够。必须给予时间，必须有调查纲目，还必须自己口问手写，并同到会人展开讨论。因此，没有满腔热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。”我们已不再是把语录奉若神明的时代，但作为调查研究的权威和专家，这段话阐明了开调查会的基本方法：

（l）“到会的人应是真正有经验的”。这里所谓有经验，即是对调查内容比较熟悉。作社会调查要找各级干部和百姓，做教育调查当然也要找最了解情况的人，来开调查会的人包括干部。教师、学生、家长及其他人士，不过，现在开调查会是要耽误别人的时间，调查者要能征得与会者的信任与同意，调查会才能开起来。

（2）“必须恭谨勤劳和采取同志态度”。对请来开会的人，调查者要具有恭敬的、平等的、和蔼的、热情的态度，要充分尊重他们，把他们当可敬的先生，自己要“放下臭架子甘当小学生”。如果自己居高临下，郑重其事，态度做任，与会者即使到会，也会不理你，或知道情况不洗‘或讲了不讲继划能难得到应有的调查效果。

（3）“开调查会每次人不必多，三五个七八个即够”。每个人都有自己的工作，开调查会的人数要预先估计，能召集到三五人就够了，最多也就七八个人。人多了就会有顾忌，不敢讲真话，也不利于充分发言，调查者有时也难于调控会议。如知情者较多，为求调查真实、全面，可另外再安排调查会。

（4）“必须给予时间”。要给与会者充分考虑问题的时间。在邀请与会者时，即可告知调查内容。一来让人家决定是否参会，二来给人家一定时间进行心理准备。在开会时，提出了若干问题，也应让人家有思考的时间。

（5）“必须有清查纲目”、也就是说开调查会前，必须有调查方案，准备好调查提纲，调查者要—一列出调查会要询问的问题，并依序进行，才能有效调控会议，完成调查项目。

（6）“必须自己口问手写，并同到会人展开讨论”。调查者在按调查提纲进行询问时，要做好记录。记录时为了快捷，可以用速记符号。征得与会者同意，也可以使用录音设备，以待事后整理。调查者要积极参与到所提问题的解答之中去，引导与会者答问，并适当参与问题的讨论。

4．文献调查法

调查研究也常常从现有文字材料中寻找有价值的资料，这就是文献法。文献法是一种间接调查的方法。这里的文献泛指私人的文稿、公务的文书、公开的书报杂志等等。这里的文献调查不是获取第一手的资料，而是从现有资料中去选择、提炼、整理、分析，从而获得有价值的材料。

文献法可以分为两种。预先有目的、有计划地搜集文献资料，用来验证已有的理论或假设，称为验证性文献。从大量文献本身出发，通过提炼、分析，从而形成一定的理论观点，称为发展性文献。在实际研究中，常常把两种方法结合起来。

文献调查法较之其他方法，它省时省力，也节省经费。文献研究可以不影响与调查有关的人员。特别是发展性研究，观点的形成受主观因素的影响较小，资料的客观性较强，有较高的信度。文献法的不足是文献本身受原先作者主观因素影响较大，这对区分其客观性增加了难度。文献在保存过程中会遗失，往往不能保留资料的全貌。

前面讲到，文献法是一种间接获取材料的方法，通过文献法进行研究也与其他方法有不同，它要在掌握一定文献情况下，大致确立一个假设，然后阅读相关的文字材料，它不受预先假设的限制，在搜集、提炼、分析材料的过程中，可以修正或形成新的假设。在预设主题的前提下，文献调查法的一般步骤是：

(1）通读有关文献，对需要的材料进行摘录。这是文献法

最费时费力的一步，它要求调查者要认真阅读，要有敏锐的洞察力。选取材料时可以先标记下来，然后再进行分类抄写或制成卡片。

（2）整理归纳文献资料，形成初步的理论框架。对已摘录的文献资料要进行整理分析，找出与主题之间的联系，归纳出一定的概念体系，形成初步的理论框架。

美国学者借用自然科学定量分析的方法，对文献进行内容的量化分析，形成了一种称为“内容分析法”的科学研究方法。这种科研方法就要用文献调查法收集资料。

以上这些方法，既是调查报告收集材料的方法，同时也是其他研究或文体写作收集材料的方法。

二、教育调查资料的整理与分析

一般来说，通过各种方法收集的资料还很粗糙原始，对这些原始资料的整理、统计、分析还有大量的工作要做，这是写好调查报告的必须步骤，只有做好了这步工作，才能使资料系统化、理论化。

（一）资料的整理

资料整理要做的工作主要是汇总、分组、归类，它是对材料的初步分析。

资料的整理要求全面、系统、准确。所谓全面，就是要能从各方面反映客观事物的全貌。所谓系统，是指资料有条有理，构成系统。所谓准确，是指资料符合客观事实。

资料整理的基本步骤：

1．明减资料鳖理的基本思路，设计好资料汇总表格

在资料整理之前要有一个明确的思路，这个思路的内容包括要用到哪些工具，要分哪几步走，关键是要设计好汇总统计的表格，尤其是数字资料的统计、汇总，可能还需要多张表格，这些都要事先做好。

2．对原始资料进行核实

原始资料包括前面用各种方法收集来的观察资料、访谈资料、会议记录、文献资料、问卷资料等，这些资料在收集过程中会受到各种因素影响，因此，要进行比较、核实，剔除那些不真实的材料，对那些不完善的、影响报告写作的材料，要进行再调查。

3．对核定的资料进行归类

所有资料都核定好后。要对资料进行分组归类。

4．对归类资料进行汇总或统计

如是定性资料要汇总在一起，编成一本一本。如是定量资料要进行统计核算、制成统计表。例如《青少年亲子沟通的状况》（《教育研究》20__年第6期）统计表：

（二）资料的分析

对资料的分析方法主要有定性分析、定量分析。定量定性相结合分析。

>:请记住我站域名/<　1．定性分析

定性分析是对事物本质的分析，是确定事物具有某些属性的分析。定性分析主要做好三项工作：一是确定事物具有的属性。即确定事物具有哪些特征，以及事物之间的相互关系，从而形成概念性的认识。二是对事物组成的各要素的认识。任何事物都有自己的一个系统，这个系统又由子系统及更低一级的子系统构成，对一个事物的分析，要确定其性质，就要确定其各组部分的性质，认清相互关系。三是对事物归类。归类是把相同属性的事物放到一起。在资料的整理中常常按一定的标准确定资料的属性类别。

2．定量分析

定量分析是运用统计学原理对资料进行量化处理。定量分析是从量的角度认识事物，因此，要具备一定的统计学知识，主要包括算术平均数、几何平均数、百分数、中位数、众数、极差。平均差、方差、标准差、异众比率、相关系数等方面的知识。如教育部直属高校毕业研究生就业调查，对毕业生希望从事的工作在统计量表的基础上作了如下分析（载《中国教育报》20__年11月13日第八版，标题为《你希望从事哪一类工作》）：

从高校就业部门每年整理的用人单位需求信息看，技术类岗位占总需求岗位的6o％左右。因此，毕业生整体中5l．5％希望从事技术型工作，这和需求基本吻合。在薪酬管理的各种模式中，技术型工作一般来取基于职位的薪酬管理，职业前景相对明朗，职业报酬相对固定，管理型、营销型、决策咨询型工作则一般来说基于绩效的薪酬管理，风险性和不确定性较大。51．5％的毕业生希望从事技术型工作，也从侧面反映出毕业生在职业选择时比较回避风险。

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