计算机的平面设计大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇计算机的平面设计范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

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（河南省驻马店财经学校，驻马店 463000）

[摘 要]随着经济的飞速发展，计算机技术的普及也飞速进入到了广泛平民百姓的家里，给人们的生活带来了许多方便，同时也给一些相关的传统行业带来了机遇和挑战。本文主要围绕着计算机技术对平面设计的影响展开叙述。

[关键词]计算机技术；平面设计；影响

随着计算机技术的发展，平面设计在计算机技术中得到了广泛的应用。不仅推动了平面设计的进步，而且还扩大了计算机技术应用的范围。而计算机技术给平面设计带来的影响也是双方面的，有积极影响也有消极影响。

一、计算机技术在平面设计中的应用和发展

平面设计的含义指的是在平面空间中所进行的设计活动，主要是对二维空间的元素进行的布局和设计。例如：字体设计和版面插画等。这些二维空间的平面设计内容大多数都是给大众传达信息的，而平面视频除外。像广告设计、企业形象设计、数据设计和版面设计等都是平面设计中的内容。仅仅就这样看，平面设计的内容局限于二维空间里，但事实上内容还是很广泛的，包括了海报设计、摄影、视觉传达等相关方面。不仅运用了计算机技术，而且还充分利用了多媒体，在不同层次上促进了平面设计的发展和跨越。

在人们的生活中，信息技术的高速发展成为了一个不可逆转的趋势。不管是什么活动都少不了信息技术的推动。随着时代的变迁和社会的进步，计算机已经在20世纪80年代得到了广泛的应用。各式各样的计算机技术逐渐应用到了平面设计中。在最初的时候，计算机技术只是为平面设计起了辅助的作用，随着其用处越来越大，鼠标和电脑桌面等运用到了平面设计中，使平面设计技术得到了一个质的飞跃。而随着电脑操作的简单化，市场上渐渐地出现了各种各样的数码设备，这些设备为平面设计的工作人员提供了平面图像处理的理念，丰富了他们的知识面。然而，在先前开发的设计软件已经不再适合时展的需要，落后于时代的大潮中。许多新兴的平面设计软件相继涌现，吸引人们的眼球。这些新兴的平面设计软件在一定程度上推动了平面设计的发展。

二、计算机技术对平面设计的影响

1.积极影响

（1）改变了平面设计的创作

计算机技术的发展，进一步推动了与我国平面设计相关方面的运用和发展，让平面设计工作者享受到了前所未有的快捷和便利，使新兴的平面设计逐渐的代替了传统的手工绘制平面图的方法，变革了平面设计的创造程序和形式。平面设计者利用计算机技术代替了繁杂的手工绘图技术，让其设计精力可以更加关注于作品创意当中，而不是绘图过程。另一方面，计算机技术可以更加立体的呈现出平面设计作品的内涵，平面效果也更加生动。因此，计算机技术改变了平面设计的创作。

（2）扩大了设计师的工作领域

因为计算机技术的日益成熟，许多图像和图形软件被广泛应用于平面设计当中。而设计师使用这些软件可以更加具体的体现出自己的设计理念和展示出产品的相关内容。设计者不仅可以使自己的想法立即转换成图像作品处理，还可以在一定程度上推动设计主题的呈现。在另一方面，如果设计者对作品不满意，也可以很快地修改作品，保存着不同步骤修改中的作品，这样不仅能让设计者可以多方面综合自己的作品草案，还可以提高创作效率，将更好地作品呈现出大众面前。

（3）提供更多的创意和空间

计算机技术当中包含了许多多媒体的技术，而这些多媒体技术中，大部分技术帮助了设计者进行多层次的跨越设计，使设计作品的画面更加具有视觉冲击力，能进一步推动大众的审美情操。同时，这些多媒体技术能使多方领域的设计元素相结合，给设计者带来了更多的设计灵感，拓宽了他们的思维方式和想象空间，从不同领域上得到不一样的设计思路，让其作品发挥着应有的新鲜感，不断涌现出好的平面设计作品，满足于大众的需求。

（4）促进传播多样化

计算机技术不仅仅只影响了平面设计的创作过程和方式，还对平面设计的传播提供了多方面的影响。例如：传统的平面设计中的报纸、书刊、杂志、广播等传播方式，很容易造成时间和空间上的局限。而传播的范围也有一定的限制，能力得不到好的发挥。而计算机技术的广泛化和数字化让平面设计得到了升华，促进了传播的高效化，一定程度上打破了空间和时间上的局限，使传播的宣传力度更加宽广，得到了最高的效益。并且平面设计传播的网络化，给人们提供了不同视觉上的享受，丰富了其作品内涵。

（5）促进相互传播

平面设计能够在一定程度上表现出设计者和欣赏者在心灵上产生的共鸣，使相互传播的方式更加具有人性化。而把平面设计落实于人们当中，能获得更广泛的影响。相互传播是双方面的：第一，设计者应收集好大众审美信息，确定好自己的创作定位。第二，人们可以从作品中得到更深层次上的精神食粮，满足内心的需要。设计作品通过相互传播让设计者和欣赏者同时得到心灵上的交流，促进了平面设计的发展。

2.消极影响

（1）作品缺乏温馨

因为是利用计算机技术绘制平面设计图，画面感会比较立体和逼真。但是缺少了手工绘制平面设计图的温馨感和热情，遮盖了手工设计本该有的生气和活力，作品的表现上会受到一定程度的影响，会破坏大众的欣赏情操。

（2）传统艺术形式得到威胁

计算机技术的普遍化，在平面设计领域当中很多传统的艺术形式都被取代了。例如：摄影、插图等等。这些原本都是有一定界限划分的，但逐渐的就被计算机技术融合了，让其平面设计艺术的界限混淆了，传统形式得到威胁。

（3）作品雷同现象常出现

计算机技术是具有规范性和标准性的，许多设计者受其影响束缚在其中，设计作品出现了很大程度上的雷同。而平面设计作品应该是独一无二的，但从作品风格上看却是大同小异的。这样的现象，会使好的平面设计作品难以涌现。

总而言之，计算机技术对平面设计的影响是有利有弊的。

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当今社会，计算机在我们的设计生活中已成为我们必不可少的工具。计算机设计发展至今，以及设计软件在设计中也得到了广泛的应用。利用计算机软件辅助设计是一种新的设计方式，我们熟知的易拉宝、海报、书籍封面、产品造型、网页设计等都离不开计算机的设计与处理，有了这些软件，我们可以将心中所想更好的展现出来，而网络上的大量素材也可以给予我们设计时的一些灵感，不但工作效率大大提高，而且具有更强的表现力。

一、计算机在平面设计中的实用性

计算机在平面设计中的应用主要以计算机辅助设计软件为工具，以网络素材和美术素材为资源进行平面设计创作。其实用性主要体现在以下方面：一是与传统的设计手段相比，计算机平面设计更适合现代社会的需求，其具有声图并茂、信息量大、展示方便快捷、图像生动、形式感强等特点，而且利用计算机进行平面设计出来的某些效果是人工无法完成。二是计算机辅助设计能够有效地减少手工设计中存在的设计效果的传递偏差和丢失现象减少到最小，并可在对以前的基础上对设计者的创作意识进一步延伸和拓展。三是运用计算机辅助设计，能够做出实体建模，让设计者可直观地对虚拟物件上任意进行修改和编辑，最大限度地实现设计设计意图，在操作上简单方便，具有空前的易用性。四是利用计算机进行辅助设计，不公可以提高效率和精确度，还可以利用图形处理软件对设计方案进行规划整理，以直观的神学效果直接呈现，更好地适应市场竞争，更充分满足客户需求。

目前，计算机辅助设计已广泛地应用于各个艺术设计领域，从工业设计、平面设计、建筑设计、室内设计到视动画等等，已成为设计人员的重要工具。它不仅带来了新的造型语言和表达方式，同时也引起和推动了艺术设计方法的变革。计算机设计作为一种新的艺术创作手段，正成为当代各类平面艺术设计的宠儿。总之，计算机的运用在平面设计中是极其重要的。

二、计算机辅助设计软件应用

随着网络的飞速发展，计算机辅助设计软件在数码影视、网页设计、产品设计、包装设计等平面设计中得到了广泛应用，对于学习平面设计的人来说，比较常用的计算机软件有：Photoshop、Illustrator。

1.Photoshop

PhotoShop是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一，其主要功能包括：图像编辑、图像合成、校色调色及特效制作部分。PhotoShop的应用领域很广泛的，在广告设计行业应用尤为频繁。主要有平面设计、修复照片、广告摄影、影像创意、艺术文字、网页制作、建筑效果图后期修饰、绘画、绘制或处理三维帖图、婚纱照片设计、视觉创意、图标制作、界面设计等应用功能。在现代平面设计中设计师们除了运用Photoshop写实图形、变形图形来表达自己的设计意图外，还常常运用变异图形这一比较特殊的构型手法来表达自己独具匠心的设计想法。用计算机软件Photoshop进行平面设计，也就是有目的的进行策划，设计是这些策划将要采取的形式之一，在平面设计中你需要用视觉元素来传播你的设想和计划，用文字和图形以及色彩把信息传达给视者，让人们通过这些元素了解你的设想与计划。

2.Illustrator

AdobeIllustrator（缩写：AI，译为：“插画师”）是美国ADOBE（奥多比）公司推出的专业矢量绘图工具。现在最新版本为13.0，又称CS3版，有官方存中文版本的。和Photoshop是姐妹软件，可以说兼容上配合得是天衣无缝……AdobeIllustrator是出版、多媒体和在线图像的工业标准矢量插画软件。无论您是生产印刷出版线稿的设计者和专业插画家、生产多媒体图像的艺术家、还是互联网页或在线内容的制作者，都会发现Illustrator不仅仅是一个艺术产品工具。该软件为您的线稿提供无与伦比的精度和控制，适合生产任何小型设计到大型的复杂项目。作为全球最著名的图形软件之一，Illustrator以其强大的功能和体贴用户的界面已经占据了全球矢量编辑软件中的大部分份额。这款软件的作用通常用于卡通造型的设计、商业插画的绘制和设计VI。这一计算机设计软件突出的体现出计算机在我们设计中的重要性。计算机设计实质上也就是利用计算机这一现代化工具、使用艺术创作的软件、通过这些软件所提供的创作平台来完成艺术作品的生产过程。完整的计算机艺术设计涵盖了计算机绘图和传统美术基础两个学科。

此外，Coreldraw和Flash作为计算机辅助设计软件，目前使用也较为普遍。

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中图分类号：J022 文献标识码：A 文章编号：2095-4115（2014）09-96-1

计算机平面设计中美术的应用是20世纪艺术中的一次重大的变革，具有开拓性的意义和作用。计算机自从出现以来，就在人们生产生活的各个领域发挥着越来越重要而不可替代的作用，计算机平面设计也随着计算机的发展而不断进步，而美术的融入和应用是计算机平面设计的一个突破性的转折点，使计算机平面设计领域的发展找到了一个新的方向。在平面设计中，计算机一直承担着载体和手段的角色，而美术则在平面设计当中担任着提高作品灵魂和精神境界的角色，为计算机平面设计注入了无限的创意和活力。

一、美术在计算机平面设计中的重要作用

当前，社会和经济的发展对计算机平面设计师提出了更高的要求。要想成为一名优秀的当代计算机平面设计师，不仅要熟练掌握计算机设计的相关技术，还要深入地了解和领悟美术，以达到平面设计中计算机技术和美术的融会贯通，提高设计作品的质量，满足当代社会的需求。要很好地掌握美术在计算机平面设计中的运用，必须先提高构思设计和审美的水平，熟练计算机操作流程和步骤。目前，很多计算机平面设计者只会一些平面设计的基本操作，而缺乏扎实的美术功底和美术理念，设计出来的作品远远不能满足客户的需求，导致社会中真正优秀的计算机平面设计师还相对缺乏。因此，计算机平面设计者要加强美术的水平，为成为一名优秀的计算机平面设计者打下扎实的美术基础。

二、计算机平面设计中美术应用的发展历程

计算机平面设计中美术的应用最早出现在旋风计算机诞生的时候，麻省理工学院最初尝试使用计算机来进行绘画、设计、作曲等艺术创作，并取得成功。随后，东京大学艺术研究室创作了计算机艺术图和计算机动画的单体；GTG计算机艺术家小组创作了“返回正方形”等许多作品，但这些都局限于实验室，没有正式投入使用[1]。计算机在艺术设计领域的迅速发展是自苹果电脑公司于1980年推出Macintosh电脑桌面排版系统之后开始的，后来，这一研究成果被充分地利用起来，成就了如今精妙绝伦的视觉效果。

三、计算机平面设计中美术的具体应用

在所有设计行业中，计算机平面设计中美术的应用是非常广泛和深刻的。美术的应用使计算机平面设计更具创造性，使设计的表现形式更为新颖独特，对计算机平面设计领域产生的影响是极为广泛和深刻的。计算机平面设计当中美术的融入，使得平面设计的效果发挥得淋漓尽致，潜力无限。

（一）美术在广告招贴设计中的应用

随着国内社会经济的快速发展，广告招贴作为一种效果非常好的宣传途径，在当下社会中使用广泛。广告招贴服务于报导、广告、教育等领域，起到宣传和鼓动作用[2]。与其他宣传形式相比，广告招贴要求简洁明了，突出主题，使人立刻能把握招贴上所宣传的内容。在设计中融入美学的思想理念，不仅能拓展设计中的思路，对提升招贴的宣传效果很有帮助。国内篆刻艺术在招贴的设计中就有很广泛的运用。篆刻艺术强度在变化中做到均衡，其自身生动和韵律强的美感，使得招贴设计中能更好地实现动静结合、疏密相间、主宾呼应、虚实相生等效果。另外，我国传统铜器和植物纹样、画像石、中国画、剪纸等也在该设计中有着巧妙的运用[3]。

（二）美术在产品包装设计中的应用

在商品经济时代，包装随处可见，形成了丰富多彩的包装文化。在包装设计中融入美术，不仅使美术的使用价值得到最大化利用，而且使包装更加新颖独特，富有鲜明的时代感和民族感，使商品流通和销售更加顺畅，对促进商品经济的发展发挥着重大的作用。艺术来源于生活又高于生活。艺术本身具有浓郁的乡土气息和生活气息，很容易让人们产生情感共鸣。把经过提炼的艺术灵活巧妙地运用到产品包装设计中，能够增加产品对消费者的吸引力，促进市场中产品的流通，使我国商品经济获得长足发展。

（三）美术在企业形象设计中的应用

企业作为市场经济的主体，在当前越来越激烈的市场竞争中，更加注重自身形象的树立和营造。企业形象设计将企业各种经营因素通过文化传播的方式，将企业的生产理念和企业整体素质展现给广大消费者，以取得群众的认同感，最终获得生产利润。因此，一个让人过目不忘的设计在提升企业竞争力方面的作用是巨大的，它能增加企业在人民群众头脑中的印象，并逐渐扩大其市场影响力。

四、结语

美术的精髓是需要我们摆脱传统表象的限制，进行深层次的探寻和研究的。在计算机平面设计中，设计师们只有对美学精髓进行深刻地领悟，取各种设计思潮之精华，兼容并包，融会贯通，才能够创造出被国内外都认同，符合现代经济文化发展的设计作品。因此，设计者们不仅要掌握好计算机平面设计的基本技术，还好具备扎实的美术功底，二者缺一不可。

参考文献：

[1]丘斌.丘斌商品包装设计教程[M].武汉：湖北美术出版社，2009.

[2]吴勇.吴勇平面设计[M].长春：吉林美术出版社，2002.

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TRIZ理论不单是一种创新理论，也是一种独特的思维模式，为创新计算机平面设计作品提供最活跃的元素。对于上述问题，尝试融入TRIZ理念对清代床榻雕花在计算机平面设计中的创新设计方法展开研究。本文选取清代床榻雕花为对象，对其进行提取、重构等操作，深入分析清代床榻雕花图案存在的特征及其文化内涵，以期为类似研究提供重要的参考。

一、TRIZ理论与创意思维的关联

（一）概述TRIZ理论

TRIZ作为苏联G.S.Altshuller提出来用于解决发明创造相关问题的理论，在对世界上250多万件专利进行分析基础上，归纳出技术发展应遵循一定的规律及解决不同类型工程之间矛盾的新理论，其体系包含发明创造问题情境与描述方式；理想化以及理想设计等[1-2]。与传统创新方式相比，TRIZ理论能够揭示创造发明过程中出现的内在规律及原理，重点分析系统之中出现的矛盾，并非不逃避矛盾，旨在有效解决矛盾，从而获取最终的理想解。TRIZ理论并非使用折中或妥协的对策，其根据技术演化规律对设计及开发过程展开研究，并非是一种随机行为。分析实践情况发现，利用TRIZ理论有助于加快人们进行创造发明的进程，也能得到质量较高的新产品。TRIZ理论有助于用户系统分析问题的情境，快速掌握问题的本质或矛盾，可以进一步明确问题探索方向，打破传统的思维定式，采用新视角深入分析问题，根据技术进化规律对其未来发展情况予以预测，有利于开发具有竞争力的新产品。

（二）TRIZ理论与创意思维的结合

TRIZ创新理论就是通过科学发现理论及其方法对于问题开展理性的分析及解决，其蕴含着人们创新需要遵守的共性原理，也是TRIZ理论最早、最核心的内容，且简单易学[3]。创意思维就是大脑对客观事物本质属性计算机平面设计中TRIZ理论的应用文|蒙兰兰及其内在联系进行抽象概况的潜能。思维方法作为人们根据思维活动实现目标用到的工具及手段，根据其范围划分成一般、具体、各学科特有的一种思维方式。创意思维作为一种系统的思考模式，其可以物化的心理活动及表现形式，成为实现创意设计的灵魂和行为导航。传统创意思维方法提到的反散思维就是大脑所显示多维扩散的思维模式，经一个思维起点提出与之相关的设想，找出多个途径有效解决问题的思维方式，这种思维不拘泥于传统做法，具有更多的创造可能[4]。转换思维则是通过联系及发展的眼光，由不同方面、视角观察物体，转变新视角，防止采用不同思维定式，进而获得对物体的全面认识及理想的解决方案。聚合思维是指根据已有表象升华得到逻辑结论，降广阔思路聚集成相应的焦点，被称为有范围、有方向的一种收敛性思维模式。

二、TRIZ理论下平面设计创意思维分析

采用TRIZ理论，有利于激发传统,创意思维内的发散、聚合及转换思维，从而产生满足计算机平面设计的创意思维方法，这一过程通过理性准则引导人们的感性思维，寻找计算机平面设计本质的思维原点，采用多功能原理对发散思维进行激发。德国哲学家黑格尔指出：“创造性思维要具有丰富的想象”。计算机平面设计中发散思维被称为创造性思维之首。依据TRIZ理论中的多功能原则，运用一个物体拥有不同的功能这个原则促使发散性思维产生。即：一个主题包含多种不同的解释，一个物品用处多样化，这就是多功能原则的表现。处于任意时间或环境下，如果物体具有多用性，能促使其拥有良好的协作及增值效应。TRIZ理论中的组合原理就是把空间或时间层面相同的物体或者实现类似操作的物体进行组合。对设计元素进行结构重组，把新色彩或材料等引入旧物体内，这也是组合原理一种重要的手段，进一步激发聚合思维。蒙兰兰（1982.11.29-），女，壮族，广西来宾，本科，讲师，研究方向：平面设计。摘要：针对计算机平面设计在创新方面的不足之处，下文在阐述TRIZ理论及其与创意思维相关性基础上，对其在计算机平面设计创意思维的表现进行分析。在此基础上，以清代床榻雕花图案为依据，利用TRIZ理论对清代床榻雕花图案进行提取、重构等处理，把图案用于平面设计内，成为一种行之有效的实践方式。这种设计能够为我国传统文化在计算机平面设计中的应用提供新思路与方法，促使传统图案与平面设计相融合，为我国传统文化精神内涵有更好的解读。关键字：计算机；TRIZ理论；平面设计例如：对完整的形象进行拆分处理，变成单一视觉元素并将其分布在画面内，借助相同或相近手法实施加工处理，促使其主体反复出现并设计相应的秩序，恰当调整其规格或者色彩肌理等，确保获取具有意境及视觉冲击力的设计效果。例2：创作宣扬我国民间传统文化的平面作品。选定具有典故且耳熟能详形容文化的词汇“百花齐放”作为主题，选取花朵图案作为设计元素，对其主体大小、方向或位置进行秩序重组。对同一种本体元素开展“加工”，挑选比较典型的视觉元素碎花布，对其色彩、肌理实施相应的调整。采用盛开花朵这个造型及传统印花布纹样，代表我国民间传统文化大放异彩，最终的效果图也形象饱满，具有明确的意义。

三、TRIZ理论在计算机平面设计中的应用实例

（一）清代床榻雕花

我国明清时期制造出来的家具作为重要的艺术瑰宝，与明代家具的清新雅致不同，清代床榻雕花重视在图案方面下功夫，绚丽、复杂的图案也是清代家具的主要特点。床榻家居发展至清代，这个时期的雕花图案风格、表现手法等与这个时期的历史环境等因素存在密切的关联。清代家具前期沿袭明代时期的朴实、简洁等特点，在后期的产设计风格有显著的变化。清代后期在床榻装饰纹样设计中下足功夫，表现为雕花图案非常复杂，展现出多元化的特点。而把我国传统图案用于床榻不同部件，展现出统治人员炫耀财富以及广大人民对美好生活的憧憬。除使用传统装饰纹样之外，由于受到西方科学艺术的影响，床榻雕花图案也会选用西洋图案为装饰，构成中西合璧的文化装饰风格。清代床榻雕花图案主要特点为丰富多样、形态变化万千等，由题材方面分析，主要划分如下：龙、鹿、凤等动物纹案；葫芦纹、缠枝纹等植物纹；云纹、如意纹等几何文字纹；这些丰富多彩的雕花图案共同组成清代床榻雕花图案的“形”。这里的“形”表示床榻雕花图案的外部轮廓，也是广大人民所创作事物的外在形式。清代床榻雕花图案相关元素不仅拥有良好的审美外形，也有独特的象征内涵，进而表达相应的寓意。如：蝙蝠纹内的“蝠”与“福”同音，代表着福气、幸福，这种纹案与其他图案完美组合，构成独特的寓意。蝙蝠纹与云纹交织起来，寓意为“福从天降”。这也充分说明，清代床榻雕花不单拥有绚丽的外观，也充分利用有象征意义的图案丰富其内涵。装饰图案通过形表达意，雕花图案多种多样，均代表着吉祥。床榻上的装饰图案，能够日日警醒着人们，也寄托着百姓的美好祝福及愿望，显示出理性与感性、人与自然之间的和谐统一。

（二）TRIZ理论在计算机平面设计中的应用

TRIZ是俄语的缩写形式，在苏联著名的科学家阿奇舒勒及研究团队对世界上多数专利及科学知识深入研究、分析基础上，提出接近发明创造问题一种设计方法。经过长时间的发展，TRIZ理论也是有效解决发明创造问题的有效武器。目前，这个理论体系发展得比较成熟，总结多项发明创造原理。由计算机平面设计层面展开研究，经过深入分析TRIZ理论，总结其可用在计算机平面设计中的发明原理，并归结五大类，其分类如表1所示。通过分析上述类别可知，每一个类别原则上均能相互组合，进而组成不同的设计方案。此外，不同类别的原理支持单个或多个进行组合，获取不同的表达形式。

（三）床榻雕花提取及特征

清代的床榻雕花图案题材比较复杂，且体系庞大，对图案进行提取时，主要选取图案题材作为类别，例如：几何文字纹中对寿字、十字纹进行提取；植物花纹类别内提取灵芝纹等；禽瑞兽类提取鹿纹、象纹等。在此基础上，通过直接提取法对上述雕花图案予以总结及特征分析，获得相应的床榻雕花图案。提取清代床榻雕花图案相关元素后，通过深入分析发现，清代床榻外观大多属于四方形有柱有顶结构，且展现出对称、重叠、分割、辐射等方法，组成相应的有序性。与此同时，依照形式美法则，在对比操、对称中展现均衡，在重复环节随之发生渐变。而所使用的禽瑞兽类、浮雕人事景物雕花栩栩如生，清代床榻雕花所用纹饰部分是人们通过真人真事改编，再通过夸大手法流传而来的故事，有些则是人们发挥自身想象塑造出的神话故事。

（四）重构清代床榻雕花图案

对清代床榻雕花图案进行提取操作，使用上文提及的18条TRIZ发明创造原理进一步演绎图案，确保其构成线条清晰、节奏明快的基本图案，演绎结果如表2所示。由于不同类型展示的结构有所差异，设计不同的图案会给受众带来不同的心理感受。对清代床榻雕花图案实施重构处理，应立足于图案自身，在此基础上，运用TRIZ原理在计算机平面设计中的应用，促使上述提取元素通过TRIZ发明理论进行重构，获得与此相关的图案设计元素。

四、TRIZ理论下计算机平面设计实现

（一）设计步骤

通过TRIZ理论对清代床榻雕花图案进行一系列处理后，获得相应的图案设计元素，并把上述元素用于计算机平面设计中。那些外形简单、意蕴深厚的图案，不单满足现代人的审美要求，也保留着我国传统文化图案的魅力，从而为更多的现代人接受。通过上述分析，制定与之相应的设计流程，将提取而来的元素与计算机平面设计作品进行结合。实施步骤如下：通过整理、归纳清代床榻相关资料，找到清代床榻雕花重要元素；利用TRIZ理论对清代床榻雕花图案进行重构；设计、评估后再次回归至实施步骤，开展设计与评估，直至获取满意的设计结构，设计流程如图1。

（二）设计实现

遵循TRIZ理论对清代床榻雕花展开创新设计，将其用于计算机平面设计内。设计中选取清代床榻雕花图案作为出发点，结合TRIZ有关理论，自形、意这两个方面依次设计相应的方案，这种做法不单可以延续雕花图案外形，对于我国传统文化精神内涵有着深入的解读，顺利实现传统文化和平面设计间的完美融合。方案1：这个方案采用TRIZ理论复制等方式，把图案设计元素以平面化形式附加至有关的衍生品内，例如：抱枕、明信片等。依托不同中介物展现清代床榻雕花元素中的“形”，利用计算机平面设计方法显示在大众面前，进而得到对其外星的延续形式。方案2：这个方案旨在诠释清代床榻雕花图案蕴含的文化元素。利用TRIZ理论进行合并、嵌套等处理，以“禄、寿、祥”这个主题进行设计。这组设计将床榻雕花图案中“鹿”、“兽”、“象”表达的寓意，其内在用到相应的招贴设计中，代表着人们所向往的美好寓意，如：长寿、吉祥等。从构图方面分析，开展动静、虚实、繁简之间的比较，分别挑选鹿、兽、象作为主体，结合灵芝纹、十字纹等进一步装饰，确保上述装饰图案文化内涵及其寓意融到计算机平面设计中，有利于深入解读中国传统文化的独特内涵，也对其赋予新的表现形式，从而获取具有节奏感、秩序感的图案。

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引言

0．1云平台释义云平台就是把教师备课过程中，课内、课外教学的任务布置、作业指导、答疑演示和作业批改等几个环节集中在了一个基于互联网的云服务平台上，把过去需要用纸和笔来完成的事情，转变成以手指，通过点触与书写就可完成无纸化学习任务，将课堂提问、举手应答变成了师生之间在个人计算机、智能移动终端上的即时互动和信息反馈。0．2云教学特点伴随移动互联网、云计算、大数据的兴起，以及智能终端APP辅助教学平台的问世，使得当今课堂教学形式更加多样化，昔日“老师讲、学生听”被动教学模式逐渐被取代，学生利用智能终端实时参与课堂教学的全过程，教学形式彻底改变，学习潜在积极性被挖掘出来，原本枯燥呆板的课堂变得异常活跃起来，激发学生学习的内在动力［1］，促进教学双方积极互动，课堂教学质量得到有效提高。

1移动云平台的翻转应用

基于移动互联的云平台，通过资源搭建、任务配置，借助移动云平台的资源管理、教学功能、评价体系，为师生开展线上线下教学互动提供了极大的便利，营造了更加和谐的教学氛围，从内心深处唤醒了学生探求知识的主体意识［2］。对学习行为记录实施的过程考核，能够为教师提供客观真实的教学研究大数据，实现具有人工智能性质的个性助学、助教功能。平台具有优越、完善的教学辅助功能，智能化程度较高，非常适合开展翻转课堂教学。

1．1课前准备

使用云平台时，教师在平台上创建班课，让学生使用邀请码加入班课。在上课之前教师通过云平台把相关教学资源上传到班课资源库，如教学视频、相关图片、PPT课件和自主测试题等，以方便课前学习。为掌握学生预习效果，通常在云平台设置3—5个测试题对学生课前学习情况进行诊断测试，在云班课平台的答疑讨论区上，学生将自主学习遇到的疑问及时反馈到讨论区，教师或助教（指定的优秀学生）对存在问题及时给予解答，通过答疑讨论更加清晰地掌握了学生课前学习状况。课前学习，如图1所示。

1．2课中教学

（1）巧妙引题。在上课伊始，根据课前掌握的情况，将学生课前自主学习还存在的困惑或似是而非的问题，通过创设情景、借物喻题、巧借媒体、趣味游戏、动人故事、实验展示等方式顺势铺开引出主题，让学生们在愉快的氛围中打开探寻问题的大门，轻松愉悦地投入到学习活动中。（2）初试牛刀。上课伊始，设计一个摸底小测验，可采用限时如1分钟测试来获知个体学习状况，旨在摸底、巩固课前知识，让学生能够体验到成功带来的乐趣，激发学生进一步挑战困难。（3）课堂互动学习。通过基础知识的测试后，各学习小组领取教师针对课前预习状况而为学生量身定制的学习任务，学生通过自主与合作探究来完成任务，老师则协助、指导各学习小组开展互动学习，通过巡视指导、适时点拨、释疑解惑，调动学生学习积极性，营造良好学习氛围。在合作学习过程中，学生可随时查看云平台的各种学习资源，如知识文本、视频资料及数字资源，来解决实操过程中遇到的问题。（4）展示评价。小组任务完成后，还可以利用云平台中的随机摇号方式确定小组成果交流展示顺序，运用头脑风暴、问题抢答、效果投票等平台教学手段来开展多样化的学习成果评价活动，从不同方面激发学生的学习兴趣、点燃学习热情，培养学生分析问题、解决问题和合作学习的能力。课内系列活动，充分体现教师主导、学生主体原则，实现合作探究、有效互动、深度体验、知识内化、创新学习、能力提升和全面发展。知识内化过程，如图2所示

1．3任务拓展

操作实践完成后，老师可以在云平台上与本课知识内容关联的拓展学习项目，让学生在课后通过调研、查资料，将知识延伸到社会生活与企业生产，学生用学得的知识去解决现实生活中的实际问题，增加了学生对知识的理解深度，锻炼了学生实践应用的能力。有效解决了知识与社会生产脱节的现象，培养了学生创新应用知识的能力。

1．4过程考核

建立多元化、多维度的考核评价机制，有利于课堂教学的组织优化和提高学生学习积极性［3］。如何加强过程考核，教师可以将每一次的课堂练习内容生成一个任务或合作项目，在完成相关内容后，让学生及时将练习结果上传到平台，上传的内容可以是图片或视频、文档等，从而获取经验值。因为形成性评价相对公平，我们要求学生将课前、课中、课后的学习或操作结果都以某种形式上传至生成的“作业／任务”中。教师则可以自己或指定助教对学生作业进行及时批改或点评作业，便于及时反馈学习问题。教学过程的各种活动均对应并不断增加活动参与者的经验值，通过经验值来衡量学习过程的活跃度、参与度，这是过程考核的重要指标。通过教师人工监测如蓝墨云平台的AI人工智能机器人“小墨”的分析提醒，帮助教师掌握学生的学习行为动态，辅助教师教学决策。

1．5大数据分析

课堂教学中开展的各种活动，我们可以调取相关结果以便分析学生知识点掌握的情况、分数分布情况，发现存在的问题，及时调整我们的教学策略，从而产生教学智慧；当期末来临，我们还可以通过导出班课数据和教学报告，把学生在班课中查阅资源、参与活动和签到等汇总导出成数据或明细数据表格；还可以导出成班级的教学报告，如资源报告、活动报告与学情分析等数据，来自平台的数据真实地记录了我们的教学历程，为我们对教学过程的分析归纳及总体把握提供了可靠的大数据支撑。

2移动云平台在混合式教学中的应用

智能云平台不仅有利于开展翻转课堂教学，还对目前非常流行的线上线下混合式教学提供了天然的便利条件，下面是本人基于蓝黑云平台环境下开展混合式教学的实践与启示。

2．1搭建“互联网”移动资源平台

基于混合教学理念，创建“网络—课堂—移动端”三维一体的互动教学资源平台［4］。将平面设计学科素材，如微课、教学PPT、知识文档上传到云平台，打造数字教学网络资源库，为“网络—课堂—移动端”三维一体的教学活动提供了保障，形成支持在线学习、面对面互动学习、泛在移动学习的全方位、立体化学习方式，有效解决了基础水平不同、学习方式有别、理解进度不同的层次差别，极大促进了个性化学习、合作学习，形成了资源利用、学习评价、互动交流等多功能生态学习环境。

2．2构建线上线下交互模式

缘于与信息化快速发展相融合，经过国内外教育学者实践验证，实现线上网络教学和线下面对面教学有机融合的混合式教学模式，一经推出就得到迅速普及。该模式不但充分展现了学生的主体性地位，而且还有效地发挥了教师在课堂教学中的主导作用，实现了智能云平台中视频、音频、图片、理论知识等教育资源，与线下课堂的实践操作、合作探究、展示评价以及课前、课中、课后的系列教学活动的有机融合，客观地改变了课堂教学结构，转变了师生角色，既解放了教师，又激活了教学活动的主体对象———学生。轻松实现了2500多年来教育家孔子的提出的有教无类、因材施教的愿望。在线教学视频为个性化自主学习奠定了基础，根据个性需要可以反复回放，直至理解。在课堂内也较之传统教学模式更加容易实现分层教学，从而使得面向全体的因材施教成为可能。不同小组完成不同难易程度的学习任务，进行以学习活动为载体的学生、老师、课本、环境、资源多维交互，形成O2O线上线下新型互动学习课堂。

2．3线上线下任务设计

将平面设计教程以项目来组织任务模块，形成“线上—线下”即网络和面对面教学的有机结合。每个项目根据教学目标和知识结构，设计成3—5个学习任务，将任务在线到线上云平台，形成云平台学习资源，提供课前在线学习和课后巩固。面对面学习时，指导教师根据学科目标需求、学习进程、任务特点和环境资源，结合云平台资源选择和组织课内学习任务流程，并通过课内学习互动，开展学习活动，小组利用平板或计算机开展任务学习、研讨、互动、展示、评价，所有活动可全部在平台上进行，实现无纸化教学。以前为实现线下学习成果的多元评价耗时、费力，效果差强人意，现在利用线上线下互动轻松有趣，可轻松实现多元评价，还可引进企业高管在线点评，促进教学过程与生产过程的对接。

2．4形成性评价体系设计

形成性评价是指在教学活动过程中，为使活动效果更好而修正其自身轨道所进行的评价。其主要目的是为明确活动开展过程中存在的问题和改进的方向，及时修改或调整活动计划，以期获得更加理想的效果［5］。用形成性评价辅以发展性评价和终结性评价，实现对个体学习活动过程的评价。形成性评价是通过对课堂出勤、课堂表现、作业完成、在线测试和在线竞赛的综合判断来实现的；终结性评价是通过在线测试和在线（视听）竞赛结果与期末考试结果相结合而形成的；多元化的评价，使得教学过程规范、有序、高效，真正实现关注全体、从而实现人的全面和可持续发展。云课堂混合教学模式，如图3所示。

3移动云平台教学问题及对策

移动云平台并非十全十美，正处在不断发展完善的过程中，在教学实践过程中还存在着一些不足，主要体现在以下三个方面。（1）访问信号不好及对策。信号不好会影响到访问平台延迟或者上传图片、视频卡顿，甚至当机，这种情况我们可通过提供WI－FI接口解决。（2）频繁使用移动端出现的速度问题的对策。随着移动端访问云平台次数的增加，以及下载数据、视频或图片会占用移动工具内存，导致速度下降，这时需要对内存进行及时清理，以保证运行畅通。（3）课前学习存在的问题与对策。在课前的自主学习过程中，由于受到环境和学生自觉性影响，学习效果得不到保障，因此需要教师构建班级干部监督管理机制，从而对学生的学习行为产生有效约束和规范。

4移动云平台教学反思

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中图分类号：F224—39

AutoCAD（Auto Computer Aided Design）是美国Autodesk公司开发的自动计算机辅助设计软件，用于二维绘图、详细绘制、设计文档和基本三维设计。现已经成为国际上广为流行的绘图工具。下面，结合教学实际，谈一谈计算机平面设计中AutoCAD的使用技巧。

一、基本绘图方法

单击工具栏中的相应按钮和从下拉菜单中选取命令所起的作用是一样的，在选择菜单命令或单击工具按钮后，命令行中就会出现相应的命令。另一种输入命令的方式是使用热键，这是一些能打开和激活菜单选项的特殊键。在菜单栏和菜单命令后都有一个带下划线的字母，按“Alt”键后再按菜单项后的字母就可以打开相应的菜单，然后，按命令后的字母就可以执行相应的命令，无须使用鼠标。

二、绘制粗实线

用AutoCAD画粗实线有多种办法，最简便的办法是使用“线宽设置“命令。此命令可在命令行直接键入，或选择下拉菜单Format（格式）/Lineweight（线宽），在出现的对话框中，设置所需线宽，缺省线宽为0.25mm，并可用滑块调整屏幕上线宽显示比例，该命令为透明命令。也可在图层特性管理对话框中如同设置颜色、线型一样来设置线宽。因此在绘图仪出图时，不用再调整笔宽或线宽。

三、改变十字光标的大小

工程图绘制时，要按投影规律绘图。为了便于“长对正，高平齐，宽相等”，绘图时，可调整十字光标尺寸。即选择下拉菜单 Tools（工具）/ Options（系统配置），打开Options 对话框，找到Display（显示）选项卡，通过修改Crosshair Size（十字光标大小）区中的光标与屏幕大小的百分比或拖动滑块，可改变缺省值5%，使绘图窗口十字光标 尺寸变大。

四、绘制曲线

在绘制图样时，经常遇到画截交线、相贯线及其它曲线的问题。手工绘制很麻烦，要找特殊点和一定数量一般点，且连出的曲线误差大。用AutoCAD绘制平面曲线或空间曲线却很容易。用多段线命令画2D图形上通过特殊点的折线，点击下拉菜单中的修改命令，然后选择“对象/多段线”，选中绘制的折线以后，在命令行的选项中选择拟合（F），即可变成光滑的平面曲线。

五、修改图形属性

在绘图时，利用特性窗口可以很容易地修改图形中某一对象的属性。用properties命令或选择下拉菜单（工具）/（对象特性管理器），也可用热键Ctrl+1，打开Properties 对话框，按表选择修改项修改。

六、AutoCAD表格制作

在AutoCAD环境下用手工画线方法绘制表格，然后，再在表格中填写文字，不但效率低下，而且，很难精确控制文字的书写位置，文字排版也很成问题。尽管AutoCAD支持对象链接与嵌入，可以插入Word或Excel表格，但是一方面修改起来不是很方便，一点小小的修改就得进入Word或Excel，修改完成后，又得退回到AutoCAD，另一方面，一些特殊符号如一级钢筋符号以及二级钢筋符号等，在Word或Excel中很难输入，那么有没有两全其美的方法呢，经过探索，可以这样较好解决：先在Excel中制完表格，复制到剪贴板，然后再在AutoCAD环境下选择edit菜单中的Paste special，选择作为AutoCAD Entities，确定以后，表格即转化成AutoCAD实体，用explode炸开，即可以编辑其中的线条及方字，非常方便。

七、图形的打印技巧

可先在计算机上将AutoCAD图形打印到文件，形成打印机文件，然后，再在别的计算机上用DOS的拷贝命令将打印机文件输出到打印机，方法为：copy prn /b，须注意的是，为了能使用该功能，需先在系统中添加别的计算机上特定型号打印机，并将它设为默认打印机，另外，COPY后不要忘了在最后加/b，表明以二进制形式将打印机文件输出到打印机。

AutoCAD提供的选择集的构造方法功能很强，需要我们在不断实践的过程中更好地掌握它的各种应用和开发技巧，从而提高工作效率。

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1 前言

随着科学技术的快速发展，计算机辅助逐渐在各个领域得以应用。所谓计算机辅助技术就是指在产品设计和测试的过程中，借助计算机平台来完成的技术。计算机辅助技术使用的过程中，人的主观性是十分重要的，特别是在平面设计视觉美学之中。计算机辅助技术的使用，可以使得平面设计中的几何设计得以更好的进行。

2 计算机辅助技术下的平面设计综述

随着科学技术的快速发展，计算机辅助技术越来越成熟，其应用范围也越来越广，并逐步在平面设计中得到应用。这一新技术的应用，在很大程度上促进了平面设计的发展：基于计算机辅助技术这一平台，平面设计中的视觉美学得到体现的同时，平面设计的视觉元素也逐渐多元化。

好的平面设计作品都自觉或不自觉的遵循视觉美学的基本原则，这些规则在平面设计红枣年糕就表现为几何设计的基本原理，具体来说就是在设计的时候，要着重突出几何图形的对称性以及黄金分割等元素。只有这些几何元素的得以突出，而且得到有效搭配，那么设计作品在视觉上才能够更加和谐，视觉美学才能得以构建。因此，各设计元素之间的位置关系、自身的比例关系等都对于平面设计作品的好坏有着直接的影响，进而直接影响着平面设计的价值。故在平面设计的时候，要充分使用计算机辅助技术，对设计中的元素进行合理的构建，使他们之间得以和谐的搭配。

3 平面设计中几何视觉美学的构建

在平面设计的视觉美学之中，几何美学常常占据着十分重要的作用，特别是对称以及黄金分割等设计元素的构建，这对于视觉美的形成有着特别重要的作用。而在很大程度上，这些几何视觉美学的构建，需要依赖于计算机辅助技术。

3.1 对称视觉美学的构建

在平面设计视觉美学构建的时候，大多使用对称几何元素。这可以使得诸如人体对陈美、建筑物对称美之类的事物的潜在美得以体现。所以，在进行平面设计的时候，要充分发挥计算机辅助技术的作用性，对设计内容的位置进行合理的设计，并做出精确的计算，最终使得所形成的平面设计作品能够体现对称视觉的美。要知道，计算机辅助技术的使用，可以使得对称视觉美显得更加的匀称舒适，在一定程度上可以说这是现代平面设计带给视觉美的一大冲击。

3.2 黄金分割点的视觉美构建

从美学的角度来见，黄金分割点可以体现事物的本质美。在进行平面作品设计的时候应该遵循黄金分割点即0.618∶1的比例来进行，这可以使得所设计的作品能够符合视觉美的需求，使得视觉美得以体现。而对于黄金分割点的设计，则需要使用计算机辅助技术进行计算来完成，在计算机帮助下，要对所要设计作品的元素进行全面分析，使得元素的设计能够符合黄金分割的要求，从而使得作品的自然视觉美得到彰显，达到平面设计自然美的要求。

4 平面设计视觉美学中的计算机辅助技术分析

上文已提到，在进行平面设计的时候，要特别注意几何美学视觉的设计。在进行平面设计时要想设计出完美的设计作品，必须注重几何美学的设计，只有这样才能使得设计的视觉美学得以体现。从平面设计中的视觉美学方面出发，计算机辅助技术的使用主要体现在两个方面：即系统平台构建和辅助工具的使用。所谓系统平台构建就是指在进行平面设计的时候在计算机上构建完善的系统框架。主要有以下步骤：首先，应该建立图形输入端，从而实现图形数据的输入；其次，要从设计元素的视觉美观的角度出发，建立以图幅分析、图形分割以及辅助工具模板为核心的子系统。第三，着手构建系统平台的数字处理功能，从而实现图形比例的计算、位置控制等功能。最后，要基于设计元素的构建，对整个辅助平台进行修改完善。

4.1 设计元素分析

设计元素的分析主要从图幅分析的角度来进行。依靠图形输入端，各设计元素都被导入到各个子系统中，从而实现对各图形元素的分析。在对图形元素的分析的过程中，应该根据使用的实际需求，逐步对图形的操作功能进行完善，从而确保图幅分析能够达到预期效果。

4.2 几何设计平台

在进行平面设计的时候，图形分割点、线要依靠设计平台来完成。在进行平面设计的时候，点、线元素的构建是特别重要的，应引起高度重视。计算机辅技术的使用可以使得点、线设计元素达到良好的人机互动，最终使得幅图的剪切效果的自然美观更突出。

4.3 工具模板

通过计算机辅助工具模板，可以进一步的对幅图进行详细的分析。通过计算机辅助技术，设计元素的剪割会具有更多的层次感，这对于平面设计的视觉美学构建有着很大的影响。

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伴随着计算机技术的发展应用，在生活中的应用也越来越广泛，人们开始更多的关注计算机技术所提给人的感官体验，以计算机技术为介质，向受众表达自身的情感已经逐渐成为一种趋势。为了使大量的信息资源在大众眼中起到眼前一亮的效果，同时使得观众的兴趣以及思想情感等产生共鸣，就要应用到计算机平面设计，而在计算机平面设计中对于色彩的应用，则是平面作品是否被接受的重要条件。

一、计算机平面设计与色彩语言概述

当今是一个信息化的时代，最受到人们青睐的沟通方式属于由新媒体创造下的沟通方式。基于人们对于文化感官以及视觉感受方面的越来越高的追求，基于计算机的平面设计应运而生。计算机平面设计所能体现的即是计算机理念与设计技术之间的结合体，无疑可以作为当下商业社会的一种基本产物。

在现代商业社会中，重视的是艺术与设计的有机平衡，计算机图形设计的目的是使人们心理上得到相应的满足，计算机平面设计和一般的艺术设计也不同，不单单要求具备设计所具备的审美性，更多的是计算机平面设计还同时要求其具备实用性。

计算机所进行的平面设计整个过程，色彩发挥着主要的作用，取决于人们在对信息的接收过程中，获取信息的直观渠道就是色彩所给人带来的感受，也因此，在平面设计中，设计师需要充分构思色彩的协调和搭配。类似色彩语言的色相、纯度、明度等相关属性，这些属性之间巧妙地变换和有机组合，使得相关计算机平面设计深入身心，引感共鸣。

二、计算机平面设计中色彩语言的应用

（一） 在广告作品中色彩语言的应用

现代的广告设计中，为了准确表达色彩所要表示的思想，进行计算机平面设计时，应尽可能地使得色彩语言的人性化，使其满足人们对产品包装越来越严苛的审美感官要求，此外在对色彩的调和上面，即在两个或者两个以上的对比色之间进行和谐状态的调整上，尽可能的进行色彩语言的调和。这样一来，将是人们产生一种视觉上的平衡美，使得计算机平面设计的广告画面更有情调、更有品位；此外，在广告设计中进行色彩语言的应用时，应当对色彩设计中的细节以及内容之间有一个较好的掌握，尽可能使其统一，最终使得计算机平面设计更加有个性、风格化。

（二）在包装装潢中色彩语言的应用

生理学家的研究表明，色彩因素是最能直接影响到人的感官认识的主要因素，对人的影响最大，人们在购买商品时，最先能使人引起关注的就是色彩，其次才是嗅觉或者味觉等方面的感觉，由此可见用计算机进行产品包装装潢设计方面的平面设计时，色彩语言发挥着重要的作用，从色彩语言的审美层面来看，色彩最容易给予受众深刻的感染并引起记忆，从而对受众产生较强的吸引力。在计算机平面设计的包装装潢设计过程中，色彩语言的特征更胜形状所产生的感染效果，更容易使得顾客有难以忘却的印象，因此，在计算机平面设计的包装装潢设计过程中，应当通过独特个性的包装色彩使大众有一个形象的冲击力。

（三）在标志设计中色彩语言的应用

标志的设计也是可以体现色彩语言应用的重要环节，标志是一种非语言设计形式的平面设计，它所能表现出的信息是有限的。因此这更要在计算机平面设计的过程中合理科学的对色彩语言进行应用，最终达到其能够通过色彩语言而将所要传达的特征与象征性力量的东西增强凸现出来。在现代化的社会生活中，大众传媒的迅速普及和飞速发展，各种各样的商品商标每一天都面对我们，因此这就更高的要求了标识应当起到信号的作用，在高度标志性的前提下，集中大众的注意力，从而能够在最短的时间内、在大量的商标信息之中脱颖而出。标志的色彩是最为集中、恒定，并且有最大量的色彩标识因素，在标识的计算机平面设计过程当中，关于色彩语言的应用应当着重采用标准色，其不但能够吸引消费者的注意力，关键是还能够使得公众有一个更为深刻的记忆，最终给顾客留下一个个性的印象，引发进一步熟悉的动力，最终建立起消费信心。

三、加强色彩语言在计算机平面设计中的应用策略

计算机平面设计要想更好的表述商品的实用性和美观性，以引发人们的情感，使受众接受其设计，就要加强对色彩语言运用技巧的分析。色彩代表的不同情感已经在人们的视觉经验中形成特定的规律，我们可以利用这些规律，加强计算机平面设计过程中色彩语言的运用。

为加强色彩语言在计算机平面设计中的应用，我们可以通过色彩表述的含义和自身的特征来表现商品设计的特点，以突出商品的性能：首先，在计算机平面设计过程中，我们可以通过运用语言的色调来表现商品的冷暖特点；其次，在商品设计过程中，我们可以通过运用语言色彩传递的膨胀感及收缩感来变换计算机平面设计的视觉效果；再次，在计算机平面设计过程中，我们还可以通过运用语言色彩的隆重感，提升商品的档次，树立商品在受众中的形象；最后，我们可以通过运用语言的不同色彩，引导受众的情绪变化，使受众容易接受所设计的商品。

四、结束语

在计算机平面设计中注重对于色彩语言的应用，相关的平面设计师更应注重并且充分认识到计算机平面设计与色彩语言之间的内在联系，进而在平面设计的过程当中巧妙的对色彩语言加以运用，最终使得计算机平面设计的质量得到提高，受到人们的关注，激发起人们内心的情感共鸣，以此使得相关设计商品有一个最佳的品牌形象。

参考文献：

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一、计算机教师新教育观念的更新

1.明确素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育,是以面向全体学生、全面提高学生的基本素质,促进他们的德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。其次,明确素质教育的实施,应以培养学生的创新精神和实践能力为重点。

2.树立全新的教学观。现代教育技术的应用,使传统的教学组织形式和教学方法产生了重大变革。首先,传统的班级教学发展成为班级教学、小组教学、个别化教学、远距离教学、网络教学等多种组织形式的教学。其次,由原来以教师为中心的,基于知识归纳型或演绎型的讲授式教学方法转变为基于“情景创设”、“主动探索”、“协作学习”、“会话协商”、“问题提出”等多种新型教学方法与学习方法的综合运用。

二、创设学习环境,拓宽学生的思维空间

课堂教学是获取知识和技能的主要阵地,应当成为培养学生独立思考和创新精神的摇篮。而通过计算机教学创设问题的情境,不仅可以引发学生强烈的求知欲,而且还可通过变化无穷的画面刺激学生大脑的兴奋区,为激发学生创造性思维创造有利的条件。例如,我在教学生用illustrator及corelDRAW绘制《校园四季》时,自制了Flash课件,用动画的渐变效果完成四季形成的过程。引导学生观察不同季节的变化,体会其多变的美,培养学生细致入微的观察力和丰富的想象力,进而激发学生热爱大自然的美好情感和创造欲望。使学生情绪高涨、跃跃欲试,一改以往那种被动沉闷的局面。而且,在教学实践中,我还体会到,把计算机引入各科教学中不仅可加大教学的密度,节省时间,而且能根据教学需求将其内容动态地加以分解、组合,生动地再现事物发生、发展的过程,使抽象的讲授形象化,既有利于突破教学的重点、难点,亦可拓宽思维空间,促进学生思维的发展。

三、充分发挥学生的主体性

我们要创设各种机会,鼓励学生去主动参与,把他们智慧的火花尽量激发出来。在课堂中,由于时间有限,倾向于训练基本功,掌握基本操作,而课外则可以让学生们自由发挥,教师要有意识的加以引导,把课堂上所学的内容延伸到课外,把课外这个第二课堂变得生动活泼,增强学生学习的兴趣,使得课外成为课内所学知识有益的巩固、补充,从而促进课堂教与学,达到学以致用的效果。

1.利用corelDRAW及illustrator专业软件的学习成立了平面设计兴趣小组。电子绘图与美术教学联系紧密,它要求学生具备一定的美术基础。学生的美感越好,美术基础越扎实,那么学生用电脑创作出的作品就越佳,就越能体现学生自己的风格。我在全校同学面前展示他们的作品,肯定他们辛勤创作的成果,从而激发他们的学习热情。

2.我在Flash课程制作教学中,把简单的电子文稿的演示逐渐转入电子动画的创作,让学生结合自己学过的电子绘画,电子音乐进行创作,运用多种电教手段充分发挥他们的想象力,定期为学生们展示他们的动画作品,从而提高他们的创作热情和学习兴趣。

3.我把Photoshop和传统的摄影相结合,开设电脑婚纱摄影课外兴趣小组,把电脑引入摄影的后期制作,对照片进行再加工,结果学生创作出生动活泼的电脑作品,有时能把自己的照片处理成明星照,这些都极大的提高了学生学习电脑的积极性。激发了他们的创新精神。

四、训练学生发散思维和收敛思维

教师应转变教学观念,砸碎应试教育的模式和框架,克服单纯传授知识的倾向,注重顺向思维、逆向思维、多向思维的训练,培养学生思维的深刻性、批判性和创新性。具体来讲,就是要通过挖掘教材中能一题多解、一法多用、一题多变的教学内容,来引导学生的思考信息朝多种方向扩散,提出各种设想、多种解答。如在讲授WindowsXP的目录操作和文件目录属性的设置后,可故意将学生以往建立的文件拷贝到一个隐含的目录中,学生上机时便发现自己的文件“不见了”,纷纷提出为什么?此时再适时引导学生进行分析,他们便可能找出“被删除、被更名、被设置为隐含属性、被复制到其它目录中后再删除源文件”等多种答案。教师再对他们的想法给予进一步分析,肯定其正确的方面,通过这样的学习来加深对知识的理解。我抓紧时机运用学生已有的知识进行讲解,然后让学生自己进行文字编辑。这种教学方法,经过课后的检验,学生掌握得很好,能深刻地、高水平地掌握知识,并能把这些知识广泛应用到学习新知识的过程中,举一反三,提高了对知识的理解能力,使学习活动顺利进行。因此,在计算机教学中培养学生的发散思维和收敛思维,对提高学生的创新能力有很大的帮助。发散思维和收敛思维在教学中的有机结合和应用,更有利于对学生创新能力的培养。

五、理论联系实际,培养创新能力

鼓励、指导学生大胆、灵活地运用已学知识,解决实际问题是培养学生创新精神与创新能力的有效方法。在解决实际问题的过程中,教师可组织学生开展竞赛,进行自由辩论,互相交流方法,互相启发思路,以实现解决实际问题与培养创新能力的有机统一。其主要途径有三:一是通过解决日常生活中的实际问题。如指导学生用计算机编辑文稿,用窗口画笔画出简单的彩图和制作书签、卡片,用计算机建立自己的学习档案,帮助老师完成考试成绩的计算与管理等。二是通过辅助教学,来发挥计算机的工具性优势,淡化学科本位意识,根据现有条件尽可能地开展计算机辅助教学,向学生提供形象直观的感性知识和大量材料,这不但能帮助学生理解和巩固教学内容,还可以培养学生的想象力和直觉力。三是通过解决学习上的实际问题,学以致用,来培养学生的创新精神和创新能力。

当今世界,现代教育技术对教育的影响越来越深入。现代教育技术所强调的对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践,为培养学生的创新精神和创新能力提供了新思路、新途径。在计算机教学中,我们应充分运用现代教育技术,培养学生的创新能力,为全面深化素质教育,为学生将来发展成为创新型人才奠定坚实的基础。

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中图分类号：G71 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2013.07.059

本文著录格式：[1]叶丽丽.高职《计算机平面设计技术》课程的改革与实践[J].软件，2013，34（7）：157-158

0 引言

《计算机平面设计技术》是计算机多媒体技术专业的核心课程，旨在培养学生掌握一定的设计理论和具有一定的艺术修养，使学生了解熟悉计算机平面设计的行业规范。在“2+1”的高职办学模式中，本课程开设于第二学年的第一学期。以我院 多媒体专业历年的就业情况来看，2009届至2011届毕业生从事平面设计的占31.4%。所以本课程教学的质量决定学生技能运用能力，也决定学生的创意思维开发，同时也影响学生的就业方向。

1 课程改革的必要性

作为本专业的核心课程，其教学质量直接影响学生的软件运用技能、创意思维开发，在接触平面设计之前的一个学年中，学生已修完《绘画基础》、《构成》以及《平面设计软件应用》等课程，学生已经大致掌握了绘画的基本技法，有一定的造型表现能力以及将造型要素按照某种规律和法则组织构建理想形态的构成能力，同时也掌握常用平面软件的使用方法。但是对于理科生源的多媒体专业学生，为了使学生能够充分地将以往所学的知识运用到新课程，为平面设计课程的学习起到扩展应用作用，这就需要教师不断地对课程建设进行探究与改革，才能更好地服务于教学。

2 课程改革的措施

2.1“分块”教学的整合

根据我院教学大纲的规定，本课程总学时68节。计算机平面设计是一种集平面设计基础理论、大众传播学及其计算机应用技术等多学科知识的综合性实用技能。[1]因本课程涉及的内容多，覆盖面广，为了便于教学，因此将相应的教学内容根据其知识体系汇集成“块”，加以适当的学时安排进行系统授课。根据以往教学经验，课程在其内容的系统性和学时的分配上需要重新安排。其中，因为理论性太强的平面设计的形式原理、视觉流程与平面结构设计、文字的基本结构、编排形式与标题的编排、图片的平面构成、组版原则与设计步骤等内容不适合独立用来给动手能力较强的高职学生讲解，而且教材中的形式美法则因其在构成课程中已有相应介绍，故只做简单复习，所以上述内容简化为“版式设计”，在较短的课时内做简单介绍，将相应的理论分散至其它各“块”中，如在招贴设计中介绍视觉流程、在VI设计中介绍字体设计、在包装设计中介绍组版原则，灵活地把知识串联起来，这样学生才能更好的学以致用。另外，把Logo设计和CI设计合并后细化为VI设计，以便开展项目式教学。整合后如表2-1所示。

2.2 案例式教学植入“块”中

案例教学的方法就是教师以教学案例为基础，在课堂中帮助学习者达到特定学习目的的一整套教学方法及技巧。[2]平面设计中的案例教学是通过模拟或者重现设计领域中的优秀作品，让学生站在设计者的高度，通过独立思考和讨论来分析成功案例的一种教学方法。决定植入该教学方法取决于教学“块”的内容、以及课时分配的长短。在VI设计“块”中，以“中国联通VI设计”（图2-1）为例，首先通过介绍此案例的基础系统、办公系统和营业厅系统，分析其成功品牌释义、创意理念、制作规范和应用系统部分。再扩展分析为何中国联通成立时选择了蓝色中国结作为公司品牌标识；为何品牌标识由蓝色变为红色；如何弥补联通此前品牌定位不甚清晰的缺陷，从而确立新的企业文化等问题。教师在教学中既可以通过分析、比较，列举各个成功和失败的设计案例，从中总结出成功案例的创意思维、设计准则和失败案例的问题所在，也可以在讨论过程中，让学生通过自己或者他人的思考来开发自己的思维，从而丰富自身的创作源泉，完成教学任务。

一个权威的案例，在教师的教学中起着示范作用，在学生的学习中，又起被效仿的作用。所以，选择优秀案例并且充分利用，是“分块”教学中的关键环节。因此，用成功案例对学生进行引导，让学生有一个参照物，再加以设计上的探索，容易取得较好的教学效果。

2.3 项目式教学带动竞技

平面设计中的项目式教学是指由教师引入一个完整的项目，确定项目内容及其要求，进而引导学生由被动听课转向主动实践，模拟设计企业的设计流程，在规定时间内达到任务要求的教学活动。在授课前的教学计划修订中，要对近期正在进行或将要进行的校、省、国家乃至全球的各类竞标项目有一个初步了解，小至一个威客网的投标，大至全球性的比赛，选择一个或多个项目作为学生的课堂教学的实践内容，在完成设计项目后，学生可以以个人或小组名义参加各级竞赛或投标，这也是对学生能力的考察和肯定。以项目式带动教学不仅能够让学生学习的主动性大增，也能让学生在校期间参与社会竞标、赛项等项目上取得相关奖项或获得经验积累。项目式教学一般用于招贴设计、包装设计和VI设计等比赛机会较多且课时总数较长的教学“块”。

2.4 评价标准的制定

对学生作业的评价，是教师运用一定的价值尺度对教学成果的审查，评价的客观性由评价标准的科学性决定。作业的评价标准是教学过程的重要环节，是对学生学习过程及其学习结果的价值反映，它反映学生在学习过程中注重和忽略了哪些内容，具有指明学生的努力方向的作用。因此，作业的评价标准的制定需具有科学性，以教师评价为主兼顾学生的自评和他评，在图形或文字、组版构成、创意能力、纪律或团队精神等方面开展评价。评价标准的制定如表2-2所示。

3 结语

在近几年的教学过程中，科学的分“块”后植入典型“案例”的教学方式，精选“项目”等教学改革，为教学构建新媒介，建立了完善的评价标准，激发学生学习的主动性和互动性，已经取得了一定的效果。但是并不是所有的内容都适合案例式教学，尤其是理论部分的教学，从其他的方面入手效果可能更好，如传统教学法。而泛滥的使用案例式会让学生过多的注重实际操作案例而忽略了学科知识的系统性，造成学生理论知识过于薄弱，需要针对具体的课程内容采用相适应的教学方法。在项目式的推进上，尽量不要选择竞技比赛难度太大，获奖几率太低的项目，可以从校级的小型比赛做起，更容易取得好的成绩，更容易树立起学生的自信心和学习的动力。在评价标准上，增加学生的自评与互评，分值不能超过40分，把握教师在评价中占据主要地位。如果发现学生在互评上面有不良行为更要加以制止并给予学生积极的引导，保证评价的公平性。以上是近几年的教学过程中总结出来的经验，该如何更好的进行教学改革，还有待继续探究与实践。

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中图分类号：TP391 文献标识码：A 文章编号：1671-7597（2014）07-0137-01

随着科学技术的发展，计算机的应用领域越来越广阔，伴随着丰富、多样的计算机设计软件的面世，计算机平面设计也逐步得到完善、趋于理想化。计算机平面设计被广泛应用与广告制作、服装设计、影视制作、游戏设计、印刷、家居装饰等各个行业，人们对平面设计的艺术美感的需求越来越广泛，对平面设计的技能要求也越来越高，因此计算机平面设计中设计软件的相互结合使用不仅满足了人们的设计需求，同时也扩展了平面设计的技术含量，使计算机技术与艺术达到了完美融合。本文主要介绍Photoshop与CorelDRAW两款软件的结合应用。

1 平面设计软件结合应用的优势

平面设计是以平面介质为载体，以视觉为传达方式向大众传播信息的一种造型设计，应用范围很广，日常生活常见的有书籍装帧设计、服装设计、包装设计、广告设计等，市场前景广泛。平面设计主要以设计内容为主，展现设计的主题思想，因此艺术化得表现语言极为重要。

随着计算机技术的不断进步，市场上平面设计软件种类繁多、推陈出新，但随着市场的需求，设计软件功能较少、供不应求，很多设计单靠一种设计软件很难完成，也达不到理想的效果。根据市场调查，平面设计软件现在很难独立完成设计工作，如作品的布局、调色、合成等很难达到最佳视觉效果。很多优秀的设计师多采取各种设计软件结合使用的办法进行作品设计，利用软件功能的互补作用进行取长补短，由此设计出的作品较单一软件独立完成的更加完美。

计算机平面设计中设计软件相互结合使用，不仅拓展平面设计作品的艺术风格，也使得平面设计产品更趋于艺术化、生活化，为设计者应得更多的青睐，同时体现出设计师的文化涵养、审美情绪，决定着设计作品的最终价值。

2 平面设计软件介绍

平面设计软件主要可以分为四类，包括图形处理软件、图像处理软件、组版软件与其他相关软件。常用的软件主要有Photoshop、3dmax、CorelDRAW、AutoCAD、Flash、Dreamweaver等，这里主要介绍Photoshop与CorelDRAW。

2.1 Photoshop

Adobe Photoshop，简称“PS”，属于图像处理软件，主要用于以像素所构成的数字图像处理，可以有效的进行图片编辑。Photoshop功能主要包括图像编辑、图像合成、校色调色、特效制作等，可以对图像进行缩小放大、旋转、透视、倾斜、镜像等处理，也可以进行去除斑点、修饰图像残损图像颜色调整与校正、特效制作等美化处理。

2.2 CorelDRAW

CorelDRAW是加拿大的Corel公司开发的矢量图形制作工具软件，包含两个绘图应用程序：一个用于图像编辑。另一个用于矢量图及页面设计，提供设计者页面设计、矢量动画、网页动画、网站制作等多种功能，是一款强大的交互式工具，被广泛应用于商业设计与美术设计领域。

Photoshop与CorelDRAW是颇受喜爱与关注的两款软件，尽管某些功能相近但也有不同。相比于Photoshop，矢量软件CorelDRAW可以更容易的移动文字，设定字距和行距、图文互斥等，因此擅长于绘制图形、排版等，绘制的图形也不会像Photoshop一样放大就出现马赛克，在这些方面比Photoshop强大，但在处理图片方面不如Photoshop，Photoshop是目前市场上最好的图片处理软件，因此这两款软件经常被设计师们拿来互补使用，已达到理想的设计效果。

3 Photoshop与CorelDRAW的结合应用

日常生活所获得的图片一般效果都比较差，如图像不过清晰、图片色调不统一、图像背景杂乱等问题，这样的图片质量若不经过软件处理无法用于平面设计制作，更不能设计出理想的效果，因此需要进行图像加工。这是可以使用Photoshop软件进行处理，主要内容包括色彩处理、图片裁剪与合成、图片色彩色调处理及饱和度的调整等，当图片处理合格后才可提供用于平面设计，这样才能获得直观、理想的效果。图片处理一般不使用CorelDRAW完成，尤其对于着重于色彩效果的设计则更不可使用CorelDRAW软件，因其输出的作品效果与荧屏效果差距较大，且操作不便。

平面设计中字体效果也是影响作品质量的重要元素，在作品设计时需对字体进行不同手法的变化处理，尤其在后期的版面编排上，需多次、重复的进行版面比较、调整，不免要对字体进行多次、反复的放大、缩小等变形处理，因Photoshop软件属于位图软件，在放大过程中边沿会出现大大小小的像素方块，边缘为锯齿状，在缩放过程中会出现虚化、变形，设计出来的字体模糊不清晰，因此不建议使用Photoshop软件处理字体。CorelDRAW软件属于矢量软件，字体处理过程中边缘一直保持平滑没有齿纹，所以字体在CorelDRAW软件中处理效果最佳，因此在包含文字处理的平面设计中可采取的方法是：先使用Photoshop软件进行图片处理，再使用CorelDRAW软件导入处理后的图片进行文字处理，最后进行版面的设计与排版。

平面设计还包括图形的绘制与创作，是商业运营的一种标志，主要根据公司企业的应用需求，如企业商标、产品造型设计、商品标识、活动纪念品等，图形的绘制最好使用CorelDRAW软件设计，其中提供了多种绘图工具，包括喷灌、笔触、智能绘图工具及其他形形的图形样式，功能齐全，操作便捷。另外，企业要求绘制的图形或表格通常为位图，对于设计者已有的图形可以通过扫描输入，然后再导入CorelDRAW中重新绘制，便于日后使用。CorelDRAW软件绘制出的矢量图形在任何输出设备中都可以最高分辨率输出，保证了输出的效果。尽管Photoshop软件也有相似的功能，但其操作便捷性及输出效果都不如CorelDRAW，Photoshop软件在绘制过程中会出现锯齿状边沿，使制作的图形模糊不清，影响画面的质量与视觉效果。

平面设计中色彩的运用决定着作品的关注率，因此在作品设计中色彩的调整与校正对作品色彩输出效果起到至关重要的作用。Photoshop软件所显示的颜色相对CorelDRAW软件较为准确，并且其提供的Lab标准色模式解决了设计中色彩调整的色度与输出色度的误差问题，即使使用不同的显示器或打印机，其输出色彩效果相同，因此使用Photoshop软件效果最好。结合使用的方法为将CorelDRAW软件设计好的作品导出Photoshop格式，然后使用Photoshop软件对其进行颜色校正，这样设计的作品效果最好。

参考文献

[1]曾博文.浅析计算机平面设计软件的应用与结合[J].现代企业教育，2012（17）.