化学工程的含义大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇化学工程的含义范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

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作者简介：张伟（1978-），男，甘肃静宁人，华能碌曲水电开发有限公司，馆员，工程师。（甘肃?碌曲?747200）王景龙（1972-），男，甘肃永靖人，华能文县水电开发有限公司，工程师。（甘肃?文县?746400）

中图分类号：G27?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）21-0122-02

我国水电资源丰富，理论蕴藏量居世界首位。近年来，水电开发迅猛，2010年8月，全国投产装机容量超过了2亿kW。随着水电项目投资的加快，对水电项目工程档案的科学、规范管理也需要及时跟进。水电工程档案作为基本建设工程档案的重要组成，是企业档案的工作主要内容，是工程管理的重要部分。完整、准确、系统[1]做好水电工程档案，实现档案能够对水电项目真实有效记载，不仅是档案服务于整个项目建设周期、规避诸多风险的要求，也是工程投产后安全经济运行、维护各方权益的需要，更是积累社会发展成果财富的需要。

一、工程档案的概念及水电项目工程档案的特点

工程档案是指建设项目从酝酿、决策到建成投产及项目后评价整个活动过程中形成的，具有保存利用价值的各种文字、图表、声像等各种载体的真实历史记录，又称基建工程档案或项目档案。

水电项目工程档案是基建工程档案的重要构成和分支，除具有工程档案的一般特性外，因其工程建设的长周期性、严格的建设程序性、多学科跨专业性，决定了水电工程档案内容丰富、数量庞大等特性，具有综合性强、形成周期差异大、形成时机性强、文书与科技档案相互渗透等特点。[2]水电工程档案在档案体系中具有特殊的地位，是水电项目管理的重要内容，也是水电项目竣工验收前必须完成的单项验收工作之一。

二、水电工程档案的九大板块及其基本内容

水电项目工程档案基本上分为项目专项评价档案、设计成果档案、招标投标及合同档案、移民征地档案、建安工程档案、设备仪器档案、工程财务档案、往来文件以及其他档案九大板块。熟悉各板块构成内容是管好水电工程档案的前提。

1.项目专项评价档案

按照国家有关建设项目管理规定，项目前期和后期主要进行环保、水保、工业卫生、消防、地质灾害、占压矿藏、并网审查、取水、地震、安全评估及部分项目竣工单项验收，按照项目属地原则逐级上报和下批文件。上述专项报告和审批文件是项目合法性资料，须完整归档。

2.设计成果档案

项目总体规划、项目建议书、可行性研究、初步设计、技术设计、施工图设计报告及按项目规模审批权限的报批文件；施工图、设计变更、专业模型试验、地质、地形和地貌测绘报告等设计基础成果资料。

3.招投标、合同档案

招投标档案是对从招标公告开始到中标通知发出整个招标活动过程的反映，主要由招标文件、投标文件、招评标组织机构、评标办法、会议制度、会议记录、澄清函、评标报告等组成。按照规定，投标文件一般只归档已中标单位的投标文件，对于未中标者的投标文件在项目竣工三年后自行销毁。为全面反映招投标过程，应将未中标单位的投标报价附于开标记录后进行永久归档。

合同档案包括合同会签单、谈判纪要，补充协议及合同变更文件。非法人代表签署的，必须出具法定代表人委托授权书。

4.移民征地档案

移民征地档案主要有移民规划、勘测、勘验报告、报批文件、土地丈量、公告、合同协议、补偿费发放表、土地使用证等。土地丈量表、合同协议、补偿费发放表需写明土地自然地理位置、土地“四至”，并按省、县、乡、村、社行政机构分别造册，三者应相互对应，形成有效闭环，便于档案检索利用。

移民档案记录了移民工作的全过程，是移民工作验收的基础和凭据[3]，是水电工程档案管理的难点。

5.建筑安装工程档案

建筑安装工程是水电工程档案的重点，直接反映工程质量、进度、造价、安全、监理、阶段验收、竣工图等内容。

（1）质量管理文件。工程质量文件是基本建设项目档案的主体，案卷数量约占项目档案的80%左右，归档需经施工、质量监督、监理三方对文件齐全、完整、准确情况和案卷质量进行会审。主要有三部分：

基础部分——质量控制体系建设，包括技术负责人、三检人员名单及资质的质量控制机构；测量成果；施工技术要求；施工组织设计、施工方案及其监理人批复等资料。

原材料、建筑成果检测检验——原材料（构配件）进场报验（包括出厂试验报告、合格证，工地复检材料并报监理人审批后使用）、成品（半成品）现场检测检验及其横向检验；取芯试验报告。

过程控制部分——分项质量验收、单元工程、分部工程、单位工程、单项工程质量评定，单位（单项）工程移交申请及鉴定书。分项验收是质量控制最底层环节，以土建砼工程为例，主要由基础面或施工缝处理、模板、钢筋、止水（伸缩缝、埋件）、混凝土浇筑等工序组成。过程控制资料按照从高到低的层次顺序关系依次为：过程控制资料—单项工程评定资料—单位工程评定资料—分部工程评定资料—分项工程评定资料。

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中图分类号：G642.4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.03.019

教育部“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）是贯彻落实国家教育改革和人才发展规划纲要的重大改革项目，主要目标是面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强，适应经济社会发展需要的高质量型工程技术人才。天津工业大学是天津市“卓越工程师教育培养计划”的首批实施高校，环境工程专业是我校的重点学科方向之一，而工程流体力学是本专业本科教学的一门重要专业基础课，为强化学生的工程能力和创新能力，培养行业通用的工程型人才，针对“卓越计划”开展的教学改革势在必行。

流体力学是力学的一个分支，它主要研究流体静止和运动的力学规律及在工程实践中的应用。环境专业中讨论的各类问题，例如流体在管路中的运输、气体和液体中颗粒物的分离等均离不开流体力学的基本知识，因此学好工程流体力学有助于后续专业课的理解和掌握，为培养工程型人才打下坚实的基础。

1 教学中存在的问题

目前，工程流体力学的教学过程中存在很多问题。首先，课堂授课时间长，内容抽象、枯燥，导致学生学习积极性不高。工程流体力学课的主要研究对象是流体，流体本身没有固定的形状，进行研究讨论的时候缺少固定的客观形象，难于理解和掌握，并且公式推导较多，推导过程复杂，对学生的数学功底、逻辑思维能力和理解能力要求较高，因此导致教学过程中存在老师难教，学生难学的问题[1]。其次，授课方法单一，主要是教师在上面讲，学生在下面听，忽视教学中的互动性，理论知识与实际应用联系不够紧密，教学效果不理想。第三，课程成绩由最终期末考试的卷面成绩决定。学生考试都是依靠老师划重点和考前突击复习的方式通过，死记硬背的定义、公式在考试结束后马上被遗忘，对课程知识没有消化理解，就不可能有综合运用的能力[2]。

2 教学改革的内容

2.1 课程内容的优化改革

减少理论教学学时，强调学以致用。将环境工程专业的特点与“卓越计划”的目标相结合，为增加学生参与工程、实践的时间，对本科教学课程的教学时间进行调整，课堂讲授课时由76学时减少至60学时。教学内容上相应减少繁琐的理论公式推导部分，特别复杂的公式或结论不需要死记硬背，只要求学生重点掌握基本概念、公式的物理意义、应用范围和各项参数的含义等。同时，增加了泵与风机（即流体机械）部分内容，将前面的基础理论与实际应用相结合，要求学生了解流体机械的基本构造及工作原理，掌握计算运行参数及设备选型的方法。例如增加了叶片式泵与风机的理论基础内容，主要掌握离心式泵与风机的工作原理、工况分析及选择和安装的方法，其他类型的往复泵、真空泵等也会做介绍，拓宽学生的知识面。

2.2 教学方式的改革

完善教学手段，增设实践讨论课，培养学生的综合应用能力。多媒体教学手段会增加授课内容，提高讲课速度，但会使教师忽略学生对课件内容的理解消化需要时间，导致学生的思维跟不上教师的讲课速度。因此，在教学过程中，需要将多媒体技术和传统板书有机结合起来[3]。利用ppt课件中的视频、声音、动画等直观的表现方式展示流体流动的状态、流体机械的内部结构、工作原理等难于用语言和文字描述的内容，帮助学生理解书本中抽象的文字和图片。而公式推导过程、各参数意义及计算方法等则采用板书书写的形式，这样能更好地引导学生的思维，使学生对课程内容有足够的时间消化吸收。为充分调动学生的学习积极性，授课方式由单纯的教师讲，学生听，改为教师、学生一起讲。增加实践讨论课，让学生将所学内容与实际相结合，举出各种流体力学中的原理在实际生活中应用的例子，并制作ppt课件对实例加以解释，培养学生的综合应用能力。课后作业做到少而精，并增加与生活中密切相关的问题，提高学生完成作业的积极性。作业的内容既包括上节课重点又能引出下节课的难点，起到“承上启下”的作用。遇到不懂的地方，鼓励学生们自己查资料解决，培养学生独立思考和解决问题的能力。

2.3 考核方式的改革

提高平时成绩的比例，丰富试题内容，综合考查学生能力。课程的结课成绩由平时成绩和期末卷面考试成绩综合决定，平时成绩所占份额由原来的10%增大到30%以上，期末试卷成绩比例由原来的90%降到70%以下。平时成绩的考核内容除包含出勤率外，还包括课堂听讲情况、回答问题情况、作业完成情况、实践讨论课参与情况等。这种综合考核方式可以减少考前突击现象和考试抄袭现象，对于学生的学习起到督促和帮助的作用。同时，调整期末考试试题内容，对于选择、填空等客观题量减少，主观发挥题量增加，并且主观题不局限于教材后习题，而是选择更贴近日常生活的各种常见问题。

以“卓越计划”的目标为前提，我校进行了上述方面的改革，达到了较满意的教学效果。选择合适的教学方法，激发学生学习的主动性和积极性，培养学生独自分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新意识，提高学生的综合素质是教学工作者的最终目的。“教学有法，教无定法，贵在得法。”不同的教学方法适用于不同的范围和条件，寻找一种适合“卓业计划”的教学方式仍是工程流体力学教学改革的一项艰巨的任务。

参考文献：

[1]黄芬霞.《工程流体力学》教学改革的探索[J].吉林教育，2009，（5）：46.

[2]谢海英.《工程流体力学》在环境工程专业中的教学探讨[J].教育教学论坛，2013，（43）：95-97.

[3]张春桃，王海蓉.基于“卓越工程师”培养目标的化工原理精品课程改革探索与实践[J].化工高等教育，2012，（128）：15-17.

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中图分类号：H083；N04；TQ 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1673-8578.2016.05.010

Differences and Causes on Translated Names of Chemical Engineering Terms between Mainland China and Taiwan District//SHAN Yu， XIANG Yanyan

Abstract： Based on the research of the translated names of chemical engineering terms， we analyze the current situation of the differences of the scientific terms between mainland China and Taiwan， and causes for that. We also discussthe practical strategies and solutions on translation and normalization of chemical engineering terms from the perspective of semantics， and present the ideas and ways to coordinate and standardize the translated names for scientific terms. We think it is important to highlight the significance of the unanimous translated names in both sides of Taiwan Straits， so as to enhance the cohesion of Chinese nations， extend the influence of Chinese language and strive for discourse power of Chinese language in the international society.

Keywords： mainland China and Taiwan， chemical engineering terms， translated names，differences，causes

收稿日期：2016-05-12

基金项目：湖南省教育科学“十二五”规划2014年度英语教学研究专项课题“后大学英语时代科技英语课程同时化转向研究”（XJK014YYB008）成果之一

作者简介：单宇（1977―），女，中南大学外国语学院副教授，博士研究生，主要研究科技翻译、翻译史。项艳艳（1993―），女，中南大学外国语学院硕士研究生，主要研究科技翻译。通信方式：。

引 言

近年来，海峡两岸同胞在政治、经济、科技以及文化等各个领域进行了频繁和深入的交流，两岸同源语言为两岸沟通搭建了良好的平台，发挥了极其重要的作用。一方面，两岸汉字体系相同，海峡两岸同胞基本能够进行无障碍的口头交流；另一方面，由于历史、社会等原因，两岸的语言文字和使用习惯存在着一些差异。在新的历史条件下，海峡两岸需要进一步统一语言文字，以利于双方的交流合作。同时，在经济全球化的国际形势下，英语作为世界上的通用语言，对许多国家和地区的语言产生了深远的影响。祖国大陆和台湾借鉴和采用了部分英语科技术语，但是两岸对于同一个术语可能存在不同的译名，进而影响了科技领域的对话和交流。

化学工程作为科学技术的一个重要分支，在国家经济和人民生活领域占有举足轻重的地位。化学工程包括“医药化工、轻工纺织、食品酿造、能源、电子信息、材料、冶金、汽车制造、军工、环保及科教等相关行业领域”[1]。加强海峡两岸在化工领域的合作，有利于促进两岸的经济发展和人民生活水平的提高。因此，研究化学工程术语的译名在海峡两岸的差异具有一定的意义。

本篇论文的研究语料来自《海峡两岸化学工程名词》[2]，此次研究运用统计学原理收集所需的语料。依次运用分层抽样理论和随机抽样理论，总共抽取到17页内容，共计622个英文化工术语，及其两岸的对照译名。（其中，由于同一个术语的译名可能存在多种差异方式，因此全部译名频次为752。）

一 两岸化学工程术语的译名差异

通过分析本次研究的语料，作者发现两岸化工术语的译名差异体现在四个方面，分别是：用词习惯的不同，译法的不同，文言文与白话文的不同以及误译的存在，这四个方面在译名差异中的占比情况具体见图1。

通过图1可知，在本次研究的语料中，两岸化工术语译名相同的词汇频次占总频次的68.3%，说明海峡两岸化工术语的译名仍然存在较大的差异，也进一步证实了此次研究的必要性。其中，22.2%的译名差异是由于用词习惯不同造成的，不同的译法造成的译名差异所占比重为5%，误译所占的比重为4%，文言文与白话文的不同造成的差异为0.5%。

为了更加直观地说明两岸化工术语译名的差异，作者对两岸差异的分类、数量以及占比进行汇总，见表1。

（一） 繁简字的差异

大陆地区使用简体字，台湾地区则使用繁体字，两岸繁简字使用的差异是化工术语译名差异的一种体现。但是就一个术语的译名而言，在分别使用繁简字的情况下，二者只存在字形差异，其意思并不会产生任何变化。因此，本文将繁简字的差异归为“相同”这一类别。

在此次研究抽取的语料中，繁简字的使用造成的差异总共为415次，占词汇总频次的55.3%（见表1）。这些数据表明，在化工术语中，大部分海峡两岸译名只存在繁简字的差异。例如在翻译ammoniasoda process时，大陆译为“氨碱法”，台湾译为“氨|法”。但是由于简体字与繁体字仅为字形上的差异，因此基本不会导致两岸在此类领域的交流障碍。

（二） 用词习惯的差异

在本次研究中，海峡两岸用词习惯上的不同，导致化工术语的译名差异共出现165次，在总频次中占比22.2%（见表1）。其中包括：一义多词（多个词表达同种意思）、一词多义（一个词包含不同类别的意思）、词序不同、音译用字不同、取词的繁简以及书面语口头语的选择不同。

1. 一义多词

在汉语中，经常存在同义词的情况，即多个词表示同一种意思[3]。在研究海峡两岸化工术语的译名差异中，一义多词造成102次差异，在总频次中占比14%。例如barometric discharge pipe，大陆译为“大气排放管”，台湾译为“大馀判构堋薄

2. 一词多义

在英语中，同一个单词或短语经常具有不同的含义，这就导致两岸译者在翻译时，由于使用习惯的不同，可能会选择不同的意思。在本次研究中，由于一词多义产生的译名差异次数为2次，例如plasma在大陆和台湾的译名分别为“等离子体”和“{”。大陆取“离子正负电荷相等，整体上保持电中性”的含义，定名为“等离子体”；台湾则取“血浆”之义，称之为“电浆”[4]。同样，大陆将isometric flowsheet译为“等容流程图”，台湾则将其译为“等距流程D”。isometric作为形容词时，在字典中的解释为“等容的；等角的；等距的；等体积的”。这说明一词多义现象会导致两岸译名的差异。

3. 词序的不同

海峡两岸在表达相同意思的词语时，存在词序上的差异。在本次研究中，词序不同造成的译名差异次数为8次。例如，在翻译measurement时，大陆使用“测量”，台湾则使用“量y”。

4. 音译用字的不同

本次研究是基于化工术语的译名差异对照，因此，当采用音译的方法时，英文单词的不同发音方式，可能导致两岸使用不同的汉语字词。甚至在发音方式相同或相似的情况下，由于使用习惯的原因，两岸可能会使用同音字或者音近字，进而导致两岸译名的差异。例如，在翻译Bernoulli equation时，两岸使用音近字，大陆将其译为“伯努利方程”，台湾则译为“白努利方程”。作者发现，对于英语单词中的字母“r”和“l”，大陆将其译为“尔”或“耳”，但是台湾倾向于省略不译。例如Boltzmann distribution在大陆的译名为“玻耳兹曼分布”，台湾的则为“波曼分选薄

5. 取词繁简的不同

在本次研究过程中，笔者发现在化工术语上，海峡两岸的译名存在用词繁简的差异，共出现38次，占比5.2%。例如glassy state一词，台湾译为“玻璃B”，大陆译为“玻璃态”。在化工术语的翻译用词上，大陆译名更加简短，台湾译名相对繁杂。

6. 书面语与口头语的不同

黄金莲[5]曾在其论文中提到相较于台湾的译名，大陆译名更加“正式和书面化”，这是由“社会教育”所带来的差异。大陆普通话追求“规范与正式”[6]，台湾的书面表达中则口头语更多。例如台湾将glass pipe and fitting译为“玻璃管子及配件”，汉语的“管子”一词带有明显的口语色彩。在翻译pit时，大陆译为“凹坑”，台湾则译为“槽，坑”，在汉语中，词组比单个词语的表达更为书面和正式化。由此说明在化工术语译名方面，大陆地区更多采用书面化的表达，台湾地区的译名更具有口语化的特点。

（三）译法的差异

在翻译科技术语时，多种译法的存在也会导致译名差异。本次研究中的译法差异体现在三个方面：直译与意译的差异、音译与意译的差异以及缩略语的差异。

1. 直译与意译的差异

在本次研究中，两岸直译与意译的不同选择造成的译名差异次数为33次。相较于台湾译者，大陆译者更多地采用直译译法。例如，在翻译barometric leg时，大陆根据字面意思将其译成“大气腿”，台湾则使用了更加通顺的表达，即采用意译的译法，将其译成“汗堋薄

2. 音译与意译的差异

两岸译者选择音译与意译的不同，共造成了4次的译名差异。其中，大陆音译、台湾意译的差异出现3次；大陆意译、台湾音译出现1次。例如oligoclase一词，大陆采用音译“奥长石”，台湾使用意译“{}L石”。但是在翻译carnauba wax时，大陆使用意译“巴西棕榈蜡”，台湾则使用音译“卡拿巴”。

3. 缩略语的使用

缩略语作为一种常见的翻译方法，在翻译科技术语方面应用也十分广泛。在本次研究中，缩略语使用的不同导致的化工术语译名差异为2次。例如翻译API hydrometer时，大陆地区直接采用源术语，将其译为“API比重器”，台湾地区则根据其意思，将其译为“美u比重”。

（四） 误译的存在

在科技术语翻译过程中，由于各种因素的影响，大陆或台湾的译名存在误译[7]。例如armature在大陆和台湾的译名分别为“电枢族”和“电小保但是armature在《牛津高阶英汉双解词典》中的释义为“a frame that is covered to make a figure”[8]，“电枢族”的“族”在《现代汉语词典》[9]中的解释为“事物有某种共同属性的一大类”，而armature本身并不具有此类含义，因此这属于大陆版本的赘译。在翻译coumaroneindene resin时，台湾译为“苯并呋喃渲”，漏译“indene（茚洌”一词，这也同样属于误译。在译例electrode中，《牛津高阶英汉双解词典》的解释为“电极”[8]，但是台湾将其译为“池”，意思存在明显偏差。由此可见，大陆和台湾的译名中都存在化工术语的误译。

（五） 文言文与白话文使用的差异

谢槿在《台湾地区国语词汇与大陆词汇的特色差异》[6]一文中指出，台湾地区的书面表达形式具有浓厚的古文遗风，“之、于、其、者、何、亦”等文言词出现频率较高。这种文言词的使用习惯，也影响了台湾化工术语的译名。例如台湾地区将wave propagation译成“波之鞑ァ保将unsoaponified matter译成“未皂化物”，大陆地区相对应的译名分别为“波传播”和“不皂化物”。在两岸化工术语的译名领域，相较大陆译本而言，台湾译本带有更浓的文言色彩。文言文与白话文的差异在本次研究中只出现4次，仅占总频次的0.5%（见表1）；由于两岸都有深厚的文言文教育基础，文言文与白话文所造成的译名差异，不会导致两岸认知上的障碍。

二 两岸化工术语译名差异的原因

（一） 语文政策

在海峡两岸的社会大背景下，“大陆和台湾分别采取了不同的语文政策”[6]，大陆普通话追求“简化与规范”，台湾国语则“趋繁”。例如，大陆采用简体汉字进行书写，但是台湾仍然沿用繁体汉字，这就导致两岸化工术语译名在繁简字使用方面的差异。白话文成为的书面语言，台湾则“书面表达形式具有浓厚的古文遗风”[6]，由此造成两岸化工术语译名的文言与白话之别。两岸采用不同的语文政策，并由此造成两岸化工术语的译名差异。

（二） 地域文化

台湾地区与大陆的福建省仅有一峡之隔，深受中国南方文化的熏陶。大陆则以北京语音为标准音，在全国范围内推广以北方地区方言为基础的普通话，所以大陆地区保有更多的北方文化特色[10]。刘青和温昌斌也提到“大陆普通话具有更多的中原传统文化所具有的重实践理性色彩，台湾国语则明显表现出南方文化所具有的感性色彩”[11]。因此，在进行书面表达时，这种地域文化上的差异得以彰显。在翻译化工术语时，大陆更偏向于使用概念性的词，台湾则倾向于具体的词。例如，在翻译municipal waste时，大陆地区将其译为“城市垃圾”，台湾则译为“城市U物”。“垃圾”是一个抽象和概念化的词，但是“U物”这个名词则清楚体现了事物的性质和状态。在理性思维的潜移默化中，大陆译者更倾向于直译的方式；而台湾译者在感性思维的影响下，更多地使用意译。

由于历史原因，且与日本距离较近，交流也较为频繁，台湾地区的文化在一定程度上受到日本文化的影响。对台湾国语影响最大的外族语言即为日语，台湾地区因此存在许多的“日源词汇”[6]，例如“中古”（旧的）、“次长”（副部长）等。同样，日语词汇的渗透也体现在化工术语领域，例如，台湾将catalyst译为“|媒”，大陆则译为“催化剂”，“|媒”一词正是台湾的日源音译词。

（三） 术语政策

科技交流，日益频繁。术语数量，突飞猛增。知识爆炸、科技飞速发展的今天，引发我们思考一个新的问题：术语应当民族化还是国际化？“术语民族化”就是使术语适应本族语言，创造有本国特色的词汇。“术语国际化”就是使术语随同世界通用的说法，不造本国独用的词汇。“术语民族化”，基本意译，尽量不用音译。一方面，意译术语更容易跟本国词汇格式“归化”，因为只需学习一个新词，并非一种新的词汇格式，因而更加易学、易懂、易记。

台湾地区的社会生活和文化政策受到日本和美国的影响较大，与国际社会的接轨程度更深，因此更多地采用音译的方式，即推行“术语国际化”的政策，例如台湾将carnauba wax音译为“卡拿巴”，大陆意译为“巴西棕榈蜡”。同时，随着祖国大陆1978年改革开放国策的推行，大陆与国际社会积极交流，活跃于全球化的发展浪潮之中，正在适度践行“术语国际化”的政策，创造出一些新词，例如大陆对pyrazolone dye的翻译为“吡唑啉酮染料”，其中的“吡唑啉酮”即为根据源术语发音所创造的汉语新词。这些汉字新词的出现一方面丰富了汉语词汇，另一方面增加了汉语使用难度。

三 结 语

通过本次研究，笔者发现，海峡两岸化学工程术语的部分译名存在差异，但是只有一词多义以及误译的存在会阻碍两岸在化工领域的理解、交流与合作。对于两岸化工术语的译名差异问题，全国科学技术名词审定委员会前主任路甬祥先生在为《海峡两岸科技名词对照本》作序时提出“老词老办法，新词新办法”。其具体内容为“对于两岸已各自公布、约定俗成的科技名词以对照为主，逐步取得统一；对于新产生的名词，则争取及早在协商的基础上，共同定名，避免以后再行对照”，“在两岸专家的及时沟通、协商的基础上达成共识和一致，两岸及时公布”[3]。

同时，海峡两岸应该始终坚持“术语民族化”的政策，在“术语民族化”的前提下，可以适当体现“术语国际化”的元素。魏向清[12]提出在翻译术语时，既要重视原语术语的内涵，同时也要注重译入语文化中读者的接受度。一方面，不能一味地追求使用本国语言中的“等价术语”；另一方面，也不能盲目崇尚“国际化元素”。因此，在翻译术语时，基于传播原语术语内涵的原则，首先要寻找本国语言中可对应词语，其次，需要借用外来词语时，应在坚持“民族化”的前提下，对术语进行改造，使其更加符合本国语言的特点，促进“术语学科的可持续发展”[13]。海峡两岸应该在坚持民族文化多样性的前提下，融入国际一体化的趋势中，提升汉语语言民族凝聚力，凸显汉语语言张力，力争汉语国际话语权。

因此，两岸专家学者以及相关部门应在坚持“术语民族化”和“术语国际化”的前提下，按照“老词老办法，新词新办法”的原则，尽早实现两岸化工术语译名的全部对照、订正以及统一，以促进两岸化工领域的深入交流与合作。

参考文献

[1] 胡兵，徐宝明.省属高校化学工程与工艺专业培养目标定位与课程体系构建[J].化工高等教育，2012（5）：22-24.

[2] 海峡两岸化学工程名词工作委员会.海峡两岸化学工程名词[M].北京：科学出版社，2007：1-50.

[3] 周其焕.为促进海峡两岸科技名词统一对照而努力[J].科技术语研究，2006（1）：58-60.

[4] 赵凯华.几个沿用已久但译名不当的物理学名词[J].科技术语研究，2003（1）：12-13.

[5] 黄金莲.就两岸科技术语译名差异谈读者的选择[J].考试周刊，2010（2）：146-147.

[6] 谢槿.台湾地区国语词汇与大陆词汇的特色差异[J].成都大学学报：社会科学版，2009（5）：108-111.

[7] 范武邱，胡健.海峡两岸军事术语翻译差异及原因探析[J].上海翻译，2015（4）：29-33.

[8] Hornby A S.牛津高阶英汉双解词典[M].8版.北京：商务印书馆，2014.

[9] 中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典[M].6版.北京：商务印书馆，2012：1738.

[10] 蒋有经.海峡两岸汉语词汇的差异及其原因[J].集美大学学报，2006（3）：31-37.

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中图分类号：TF703.8文献标识码： A

20世纪90年代末, 我国经历了建国以来最大规模的专业调整。从一千多个专业, 合并为24个专业。在新的专业目录中, 将原“化工设备与机械”专业更名为“ 过程装备与控制工程” 专业, 并归人机械类。这是在分析了国内外化工类和机械类高等教育的现状、存在问题和未来发展的基础上做出的及时调整, 为该专业提供了广阔的发展空间。

2001 年, 教育部“ 关于做好普通高等学校本科专业结构调整工作的若干原则意见” 的通知中指出, 高等学校尤其是地方高等院校, 要紧密结合地方经济建设发展的需要, 积极设置主要面向地方支柱产业、高新技术产业、服务业的应用型学科专业,为地方经济建设输送应用型人才。

根据教育部的通知精神, 为适应现代社会对过程装备与控制工程专业人才的需求, 我校在充分调查研究的基础上, 经吉林省教育厅批准, 开设了“ 过程装备与控制工程专业”。在专业建设过程中, 我们借鉴了各兄弟院校的成功经验, 请教了许多专家学者, 同时结合我们学校的实际情况, 最终形成了具有鲜明特色的过程装备与控制工程专业培养计划。

一、新专业

所谓新专业, 主要有两方面的含义。

首先, 体现在专业名称和专业内容方面。过程装备与控制工程专业的前身是化工设备与机械专

业它自20 世纪60年代初建立以来, 已培养了大批化工机械方面的专业人才, 为我国化学工业的发展起到了巨大的推动作用。但是随着科学技术的发展和过程装备自动化水平的提高, 原先的化机专业已不能完全适应现代过程工业的发展需要1998年3月, 教育部批准将原先的化工设备与机械专业更名为过程装备与控制工程专业。在新专业中, 增加了过程控制和管理方面的内容, 基本培养目标也由“化工机械设备制造与研究高级工程技术人才” 转变为“ 具备化学工程、机械工程、控制工程和管理工程方面的知识、能力和素质, 具有创新意识、创新能力和创新精神的高级工程技术人才” ,更加适应了现代社会对具有创新能力和综合素质人才的需求.

其次, 对于我们学校来说, 由于原先没有设置化工机械专业, 因此, 过程装备与控制工程专业是一个全新的专业虽然, 与已有几十年化机专业发展历史的学校相比, 在师资力量和科研水平方面存在较大的差距, 但我们学校同样具备搞好该专业的基础和条件。首先, 该专业涉及的几个主干学科化学工程机械工程、控制工程和管理工程�.我们学校都有相应的专业, 而且教学和科研实力也比较强。其次, 我们学校没有原先化机专业的束缚, 可以依据过程装备与控制工程专业新的培养目标和要求以及社会对人才的需求情况, 以全新的思路使该专业得到迅速的发展。

二、新思路

原化工设备与机械专业是化工与机械相结合的专业, 以机械为主。现在的过程装备与控制工程专业是将化工、机械自动控制三方面的技术知识结合起来的综合叉学科。随着过程工业自动化水平的提高, 培养的学生不仅要求具有化工和设备方面的知识, 还要求具备过程控制方面的知识以及较强的创新意识和创新能力。因此, 我们在专业建设过程中, 注重了如下几个方面。

重基础, 宽专业, 知识结构系统化

本专业学习内容横跨机械工程、控制工程、化学工程、动力工程及工程热物理、计算机科学与技术等学科, 主要学习过程原理、过程装备、过程控制的基本原理和方法为此, 在学科基础方面, 我们主要分过程工程、机械工程和控制工程等几个系列进行课程设置, 建立了新的课程体系过程工程类课程主要有. 工程化学, 化工原理, 工程热力学, 工程流体力学。机械工程类课程主要有. 工程制图,工程力学, 工程材料及机械制造技术, 机械设计基础, 互换性与测量技术, 机电一体化技术。控制工程类课程主要有. 电工技术基础, 电子技术基础, 微机原理与接口技术, 化工过程控制原理, 可编程控制器, 单片机原理及应用。专业课程主要有. 过程设备设计, 过程流体机械, 过程装备制造技术, 过程装备成套技术, 过程装备以. , 过程检测技术及仪表, 过程控制装置, 过程装备控制技术及应用。同时, 我们还鼓励学生利用业余时间跨专业听课, 拓宽知识面, 提高素质。我们学校的专业基础课和专业课教材全部选用过程装备与控制工程专业的核心教材。

突出控制方面的课程并形成特色和优势

原化工设备与机械专业改为过程装备与控制工程专业, 比原有专业增加了控制学科。如何开设控制方面的课程, 各个学校都在积极探索中。不过, 大多数学校在控制方面都是增加了本专业的核心课程《过程装备控制技术与应用》。该课程覆盖了过程装备传感器检测技术, 气动和电动仪表, 计算机过程控制, 可编程序控制器及应用, 典型过程控制系统等。实际上, 这些内容都是以前过程控制仪表及自动化专业所开设的多门课程。现在把它们统一在一门课里, 使该书内容偏多, 涉及面广, 加上学时限制, 控制方面的理论和技术在这本书中很难讲清楚。

篇（5）

化工自动化控制是一门具有较强综合性的学科，在化工企业生产的过程中，同时也是利用自动控制仪器表学科。近几年，随着我国经济和社会的快速发展，我国化工自动化控制也会发展越来越迅速，信息化的化工生产将成为人们研究的最终目标。本文通过对化工自动化控制的含义以及现状和发展过程进行了深入探讨和分析，并且指出了当前化工自动化控制存在的诸多问题，同时也提出了一些解决问题的有效措施，希望为今后的化工自动化控制发展产生一些积极影响。

一、化工自动化控制的含义

早在二十世纪50年代，就已经出现了自动化，其中早期的自动化主要包含检测与控制两个内容。但是，经过长期的发展，将自动化检测和控制看作是两个独立的概念。事实上，化工生产控制指的是如何在化工生产过程中更好的应用控制理论，主要包含分析自动化系统、自动化系统的运行与实施等。

二、化工自动化控制的现状和发展

随着我国经济和社会的快速发展，自动化仪表正在朝着智能化的方向发展，并且已经取得了较大的进步，智能化仪表实现了数字化、小型化、轻量化，但是，发展转变最大的就是实现了信号传递，也就是说化工自动化使用了现场总线技术，这样一来，将传统的模拟量信号转变为具有编码功能的数字量。化工自动化控制技术涉及到很多的现代技术，例如：控制理论技术、仪表技术、计算机技术等，从而对化工生产实现检测、控制、管理等目的，最终增加化工产量、减少消耗、生产高质量的产品的技术。化工自动化控制技术主要有三大系统组成，即化工自动化软件、硬件、应用系统。现如今，化工自动化控制成为制造行业中的最重要的技术，通过此技术可以有效的解决化工生产中出现的问题。现如今，当前我国化工自动化控制发展大部分都是从国外引进先进的设备，在投入使用一段时间后，根据企业的特点进行再次开发与利用。

三、区别化工自动化控制和一般控制的方法

1.动态法

在化工企业生产过程中，将多种工艺所需要的平衡状态看作是稳态。在化工企业生产达到稳态时，如果出现干扰，那么控制变量就会发生偏离，原理稳态，但是，通过设备中的控制装置使控制变量又会逐渐回到稳态。我们将受干扰后偏离稳态又很快回到稳态的过程叫做动态过程。通常情况下，这个回复过程是震荡式的，可以使控制变量回复到原来的初始状态，同时也可以将控制变量回复到另一个新的稳定状态。现如今，大多数化工生产设备都是根据预测可能会出现偏离的动态条件来设计的，并不是所有的都根据稳态来计算设计的。

2.反馈法

化工自动化控制的效果与发展是和信息反馈有着很大的关系的。在自动化控制系统中，在控制器采集到控制信号时，如果可以将预期的控制效果信息又传送到控制器，从而进行信息数据比较，进而控制器决定下一步该怎样进行校正，我们把控制预期效果信息又重新传送到控制器的过程称之为反馈。反馈是提高控制质量的最有效的措施，通过改变反馈信息的大小、规律等，将会产生不同的控制效果，有时也可以将不稳定的系统经过调节、转变为控制质量最佳的稳定系统。因此，将反馈看成是整体控制系统最主要的一部分。

四、提高化工自动化控制水平的有效措施

1.质量控制参数要合理选择

在试验生产过程中，必须要选择质量较好的控制属性与指标。但是，对于化工企业来说，参数大多数都不是统一、规划的，大多数都呈个分布的。通常情况下，参数都符合正态分布，那么我们就可以选用正态分布的理论好姿势来描述化工自动化控制的各项指标。

2.采用预防式质量控制管理模式

在主显示器上接收数据信息，并且可以绘制出相应的质量控制图，当发现系统出现问题时，就应该立即产生警报，通知有关人员要及时采用有效的措施加以解决。此模式就是与方式的质量控制管理模式，而且这也是最常见的质量控制模式。化工自动化控制管理目标是要获得稳定的可靠产品。一旦质量控制效果不好，那么生产的产品也就不符合要求，所以，必须重新就行加工，结果大大增加了生产成本。然而，如果质量控制效果良好，那么就会使化工企业生产效率大大提高，而生产成本也就相应的会减少。

五、化工自动化控制存在的问题及解决对策

1.模型通用性能较差

现如今，开发的各种模型都是根据某些大型企业的生产装置来开发的，但是，由于我国化工企业生产工艺流程的多样性，使得现有的模型通用性能非常差，得不到广泛的推广和使用。

2.产品化能力非常差

产品化能力较差主要表现在两方面，一方面，对现有生产模型与技术进行优化必须要有足够的资金与人力资源，通常情况下，要求研究人员应该具备足够的科研实力，然而，却缺少足够的产品优化资金；另一方面，将学历很高的研究人员都安排到开发产品化程序工作中，没有合理的分配人力资源，浪费了更多的人力资源。

3.加强技术与应用技术研究

在未来的化工企业发展中，要将工作重点放在应用技术与新技术的研究过程中，从而实现化工企业的经济增长。而且，在化工生产中还要大量运用信息技术。现如今，流程模拟、生产优化技术都发挥着巨大的作用。

4.使用最先进的控制系统

现如今，大多数化工企业仍然使用的是传统的控制系统，PID控制技术的使用占90%，可以说，装置的潜能并没有完全发挥出来。所以，要大力推广和使用流程模拟和生产优化技术等先进的生产技术和应用技术。

六、结语

经过多年的攻关和不断的技术开发研究，我国近年来在化工自动化控制的控制规律、方案以及实施技术和规模集中方面，都已经取得了一定的成功经验，经济效益也得以显著提升，为今后我国护工自动化产业的进一步的发展奠定了良好的基础。但是现阶段我国的化工自动化控制及其应用研究工作，仍然有许多亟待解决的问题，需要我们进一步深日研究。化工过程控制对于提高化工工艺水平，提升化工产能、产量和质量，以及改善化工企业劳动效率等方面都将发挥越来越主要的作用。

参考文献：

篇（6）

1．前言

化工生产自动化指的是在原有的生产设备中，再加入一些合理的自动化装置，从而代替了操作人员的直接生产，节省了大量劳动资源，实现生产过程的自动化。通过这种自动化装置进而管理化工生产的方式，就是化工生产自动化，也可以简化为化工自动化。

2．化工自动化控制的含义

早在二十世纪50年代，就已经出现了自动化，其中早期的自动化主要包含检测与控制两个内容。但是，经过长期的发展，将自动化检测和控制看作是两个独立的概念。事实上，化工生产控制指的是如何在化工生产过程中更好的应用控制理论，主要包含分析自动化系统、自动化系统的运行与实施等。

3．化工自动化控制的现状和发展

近几年，随着我国经济和社会的快速发展，自动化仪表正在朝着智能化的方向发展，并且已经取得了较大的进步，智能化仪表实现了数字化、小型化、轻量化，但是，发展转变最大的就是实现了信号传递，也就是说化工自动化使用了现场总线技术，这样一来，将传统的模拟量信号转变为具有编码功能的数字量。化工自动化控制技术涉及到很多的现代技术，例如：控制理论技术、仪表技术、计算机技术等，从而对化工生产实现检测、控制、管理等目的，最终增加化工产量、减少消耗、生产高质量的产品的技术。化工自动化控制技术主要有三大系统组成，即化工自动化软件、硬件、应用系统。现如今，化工自动化控制成为制造行业中的最重要的技术，通过此技术可以有效的解决化工生产中出现的问题。现如今，当前我国化工自动化控制发展大部分都是从国外引进先进的设备，在投入使用一段时间后，根据企业的特点进行再次开发与利用。

4．区别化工自动化控制和一般控制的方法

4.1动态法

在化工企业生产过程中，将多种工艺所需要的平衡状态看作是稳态。在化工企业生产达到稳态时，如果出现干扰，那么控制变量就会发生偏离，原理稳态，但是，通过设备中的控制装置使控制变量又会逐渐回到稳态。我们将受干扰后偏离稳态又很快回到稳态的过程叫做动态过程。通常情况下，这个回复过程是震荡式的，可以使控制变量回复到原来的初始状态，同时也可以将控制变量回复到另一个新的稳定状态。现如今，大多数化工生产设备都是根据预测可能会出现偏离的动态条件来设计的，并不是所有的都根据稳态来计算设计的。

4.2反馈法

化工自动化控制的效果与发展是和信息反馈有着很大的关系的。在自动化控制系统中，在控制器采集到控制信号时，如果可以将预期的控制效果信息又传送到控制器，从而进行信息数据比较，进而控制器决定下一步该怎样进行校正，我们把控制预期效果信息又重新传送到控制器的过程称之为反馈。反馈是提高控制质量的最有效的措施，通过改变反馈信息的大小、规律等，将会产生不同的控制效果，有时也可以将不稳定的系统经过调节、转变为控制质量最佳的稳定系统。因此，将反馈看成是整体控制系统最主要的一部分。

5．提高化工自动化控制水平的有效措施

5.1质量控制参数要合理选择

在试验生产过程中，必须要选择质量较好的控制属性与指标。但是，对于化工企业来说，参数大多数都不是统一、规划的，大多数都呈个分布的。通常情况下，参数都符合正态分布，那么我们就可以选用正态分布的理论好姿势来描述化工自动化控制的各项指标。

5.2采用预防式质量控制管理模式

在主显示器上接收数据信息，并且可以绘制出相应的质量控制图，当发现系统出现问题时，就应该立即产生警报，通知有关人员要及时采用有效的措施加以解决。此模式就是与方式的质量控制管理模式，而且这也是最常见的质量控制模式。化工自动化控制管理目标是要获得稳定的可靠产品。一旦质量控制效果不好，那么生产的产品也就不符合要求，所以，必须重新就行加工，结果大大增加了生产成本。然而，如果质量控制效果良好，那么就会使化工企业生产效率大大提高，而生产成本也就相应的会减少。

6．化工自动化控制存在的问题和有效的解决对策

6.1模型通用性能较差

现如今，开发的各种模型都是根据某些大型企业的生产装置来开发的，但是，由于我国化工企业生产工艺流程的多样性，使得现有的模型通用性能非常差，得不到广泛的推广和使用。

6.2产品化能力非常差

产品化能力较差主要表现在两方面，一方面，对现有生产模型与技术进行优化必须要有足够的资金与人力资源，通常情况下，要求研究人员应该具备足够的科研实力，然而，却缺少足够的产品优化资金；另一方面，将学历很高的研究人员都安排到开发产品化程序工作中，没有合理的分配人力资源，浪费了更多的人力资源。

6.3加强技术与应用技术研究

在未来的化工企业发展中，要将工作重点放在应用技术与新技术的研究过程中，从而实现化工企业的经济增长。而且，在化工生产中还要大量运用信息技术。现如今，流程模拟、生产优化技术都发挥着巨大的作用。

6.4使用最先进的控制系统

现如今，大多数化工企业仍然使用的是传统的控制系统，PID控制技术的使用占90%，可以说，装置的潜能并没有完全发挥出来。所以，要大力推广和使用流程模拟和生产优化技术等先进的生产技术和应用技术。

7．结束语

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弄懂专业的真正含义很重要，包括专业开设的课程、特殊要求以及从事的职业等，父母与考生切不可盲目地望文生义。尤其是一些名称相近的专业，更要搞清楚它们之间的区别。考生尽可能选报院校的传统或主打专业，慎重选择派生专业和新设专业，在了解其内涵的同时还要了解专业开设的历史和背景。

比如“计算机科学与技术”和“信息与计算科学”这两个专业的名称很相似，但是一个是属于工学计算机类，一个是属于理学数学类。不论是主修课程还是将来的就业领域都有较大区别。

还有一些专业名称很难从字面上了解其专业性质，比如化学工程与工业生物工程属于化工与制药类，化学生物学属于化学类。

另外，有的专业侧重于与就业挂钩，培养的是技能型人才；有的专业则侧重基础理论，适合继续深造学习。

02 重点专业

重点专业指此专业是全国、本省市同类专业中的排头兵，或一个院校中的领军专业，代表一个专业的实力和地位。并非重点院校的专业都是重点专业，也并不是非重点院校的专业都是普通专业。相反，一些普通院校的重点专业在全国也处于地位。所以，考生和父母在选择专业时，在分数不够重点院校的情况下，报考普通院校的重点专业是明智的选择。

03 横向比较

父母和考生明确选择志愿的方向后，要做两个方面的专业比较。

一是同类性质院校比较，衡量选择拟报考专业的院校实力；

二是不同类性质院校但有同类专业的比较，衡量选择不同院校的专业实力。此外，相同名称的专业在不同类院校中培养的方向和侧重点也有不同，父母和考生还要注意这方面内容。

虽然专业名称相同，但是由于每所高校在办学特色、研究方向等方面的差异，相同专业之间也会有所不同。

例如电子科学与技术专业，在西安电子科技大学和北京邮电大学都有设置。西安电子科技大学的电子科学与技术专业是学习电子科学和技术领域的基本理论、设计方法、制造工艺和测试技术等，专业方向为光电子技术、电子材料与元器件等；

而北京邮电大学的电子科学与技术专业是以微电子、信息与通信系统的设计和集成以及计算机应用的融合为专业特色。两校的专业各有侧重。

04 冷热处理

人们根据现实的就业难易、就业收入和工作环境等情况，把专业分为“冷专业”和“热专业”。其实“冷”与“热”都是相对某一时期的社会热点、市场需求和就业形式而言的，专业本身并无“温度”。父母和考生不要过分追求“热专业”，忽视“冷专业”。“热”极必反，“冷”极必“热”。所以，考生和父母在选择专业时要有长远目标，结合自身兴趣和爱好，避免时过境迁而供大于求。

05 限制条件

一些专业有自己独特的限制条件，如语种、身高、形象、性格、性别以及单科成绩等。父母切不可不顾孩子的实际和未来工作的现实，而一厢情愿地选择，否则容易在录取和就业时吃亏。有的高校部分专业在招生计划或招生简章中已经有提示哪类人员不能报考，这就要求父母要认真阅读高校招生简章，了解招生院校报考要求，结合考生具体情况，科学填报。

06 专业服从

如果填报服从调剂，能增加录取机会。填报专业志愿时，是否服从调剂要因人而异。填报专业时既不可为了上某所院校而一味服从，结果使自己进入极不喜欢甚至直接影响未来就业的专业；亦不可一味不服从，过分挑剔专业，因没有回旋的余地而丧失录取机会。所以，对“专业服从”一栏，考生和父母要认真对待。

07 体检结果

每年在高考志愿填报之前都有一次高招体检，体检结果出来后，父母要根据孩子的体检结果和建议填报志愿，避开那些限报的学校和专业。而有些家长想更改或隐瞒体检结果的做法是不可取的，因为入学之后不但还有一次严格的复检，更主要的是会给孩子的学习、就业和工作带来很大的麻烦。

08 相关科目

高中各基础学科的成绩和考生的偏爱程度可作为选择专业最基础的依据之一。各院校录取考生时，在考生总分达到学校要求的情况下，还会考虑相关科目成绩。有的院校或专业有明确的要求，考生在选择院校和专业时，要考虑自己相关学科平时成绩是否能达到所报专业的要求。

09 就业领域

报考志愿的专业和将来从事的行业是密不可分的，也可以说，专业就是未来的行业，专业是决定将来工作岗位的重要因素之一。而一些专业名称的术语色彩较浓，很多父母和考生不甚了解其含义及将来的就业领域，稀里糊涂地就填报了，等到入校学习后或就业时才明白，那时悔之晚矣。所以，父母要清醒地认识到志愿专业将来所面临的就业难易、工作条件、待遇水平、区域环境等。

篇（8）

高职院校冶金工程专业学生培养外语能力的要求，开展冶金工程专业为了达到英语教学的需要，必须编写适应高职院校冶金工程专业特点的专业英语教材。

一、教材必须反映英语教学的共性以公共英语的思路编写突出对学生英语综合能力的培养

为了培养学生的专业英语的综合能力，进行听、说、读、写、译等五个方面的训练。必须转变以往专业英语教材编写过程中，重阅读、重翻译的思路；把专业英语按照公共英语的教学思路来进行编写，从词汇、句法、文法三个方面入手，利用专业英语的教材，来培养和训练学生的英语能力。明确专业英语教学的定位――特殊范围内的英语教学的两层含义。首先，是英语教学；其次是介绍的内容是有关冶金工程的内容英语教学。即英语教学是共性，专业英语教学是个性。教材的构成应用以下几个部分组成：正文、词汇表、词汇练习、句法练习、翻译、应用文训练等。

二、教材必须反映冶金工程专业英语教学的个性，培养学生的专业英语能力

冶金工程专业英语的教材要反映出冶金基本单元操作，冶金过程中所涉及到其它学科的知识――如环保、经济指标评价、冶金过程的发展历史、冶金设备、典型金属的冶金原理及提取工艺和流程。紧紧抓住专业词汇的学习、训练这条主线，使学生能够通过专业英语的学习和训练，初步建立起用专业英语这一工具进行专业沟通的能力。

三、教材必须适应高职院校特点，拓展学生知识面

教材必须适应高职院校宽口径，重能力培养的特点，从“大冶金”的思路出发，教学内容要根据市场对冶金工程专业人才的需求和冶金技术发展的趋势来进行编写。做到“一进一退”来编写教材。“一进”是指教材应延伸到采矿、选矿部分，了解采矿、选矿的基础知识。“一退”是指还冶金工程材料科学分支的本来面目，介绍物理冶金及新材料研究与应用的相关内容。使学生通过专业英语的学习了解冶金技术的新进展及采选矿基础知识、材料科学的最新动态，拓宽知识面。

四、教材必须适应学生需要，培养学生专业英语的实际应用能力

根据学生在今后的学习和就业及工作中的实际需要，教材应突出对学生专业语实际应用能力的训练和培养――即突出应用之训练及常用交流方式的介绍。

按照先读后写，先听后说的思路来进行学生专业英语实际应用能力的培养。通过由学习模仿――应用的模式来重点培养以下几项能力――撰写英文摘要、写推荐信、求职信、会议常用发言、模拟求职对话。

学习的目的是为了应用，应用是学习的动力。学生一旦体会到能从冶金专业外语的学习中获益，便会提高学习的积极性，促进专业英语的教学。

五、教材内容必须适中，符合高职冶金工程专业的教学计划

根据我校冶金工程专业的教学计划及学生的实际情况，教材内容应该在12～15单元，每单元可由A、B、C、D四篇文章组成，其中A、B两篇文章可作为精读材料；C、D两篇作为补充的阅读材料。这样既保证了教学，又可使学生有一定地自主学习的余地。使课堂的精讲多练与学生课余的自主学习相结合，形成冶金专业英语教学的良性互动，提高教学质量。

六、结束语

高职院校冶金工程专业英语教材的编写，只要把握好专业英语，专业与英语交叉的特点，根据高职教育要才培养模式，反映学生的实际需求，内容适中；就能更好地适应专业英语的教学要求，训练和培养学生的专业英语的综合能力。

参考文献：

[1]栾国颜.化学工程与工艺专业英语教学探讨与改革[J].化工高等教育，2007，（1）.

[2]韩红.对专业英语教学的几点思考[J].考试周刊，2008，（29）.

[3]胡仲禹.浅谈化学类专业英语的教学[J].南昌高专学报，2005，（2）.

[4]孙涛，张莹.高职专业英语教学方法谈[J].科技信息（科学教研），2007，（13）.

篇（9）

[论文摘要] 编写适应高职院校冶金工程专业英语教学特点的教材是培养学生专业外语综合能力的基础。教材必须反映出专业英语交叉学科的特点，符合冶金技术发展的方向和学生应用的需要。 

高职院校冶金工程专业学生培养外语能力的要求，开展冶金工程专业为了达到英语教学的需要，必须编写适应高职院校冶金工程专业特点的专业英语教材。 

一、教材必须反映英语教学的共性以公共英语的思路编写突出对学生英语综合能力的培养 

为了培养学生的专业英语的综合能力，进行听、说、读、写、译等五个方面的训练。必须转变以往专业英语教材编写过程中，重阅读、重翻译的思路；把专业英语按照公共英语的教学思路来进行编写，从词汇、句法、文法三个方面入手，利用专业英语的教材，来培养和训练学生的英语能力。明确专业英语教学的定位——特殊范围内的英语教学的两层含义。首先，是英语教学；其次是介绍的内容是有关冶金工程的内容英语教学。即英语教学是共性，专业英语教学是个性。教材的构成应用以下几个部分组成：正文、词汇表、词汇练习、句法练习、翻译、应用文训练等。 

二、教材必须反映冶金工程专业英语教学的个性，培养学生的专业英语能力 

冶金工程专业英语的教材要反映出冶金基本单元操作，冶金过程中所涉及到其它学科的知识——如环保、经济指标评价、冶金过程的发展历史、冶金设备、典型金属的冶金原理及提取工艺和流程。紧紧抓住专业词汇的学习、训练这条主线，使学生能够通过专业英语的学习和训练，初步建立起用专业英语这一工具进行专业沟通的能力。 

三、教材必须适应高职院校特点，拓展学生知识面 

教材必须适应高职院校宽口径，重能力培养的特点，从“大冶金”的思路出发，教学内容要根据市场对冶金工程专业人才的需求和冶金技术发展的趋势来进行编写。做到“一进一退”来编写教材。“一进”是指教材应延伸到采矿、选矿部分，了解采矿、选矿的基础知识。“一退”是指还冶金工程材料科学分支的本来面目，介绍物理冶金及新材料研究与应用的相关内容。使学生通过专业英语的学习了解冶金技术的新进展及采选矿基础知识、材料科学的最新动态，拓宽知识面。 

四、教材必须适应学生需要，培养学生专业英语的实际应用能力 

根据学生在今后的学习和就业及工作中的实际需要，教材应突出对学生专业语实际应用能力的训练和培养——即突出应用之训练及常用交流方式的介绍。 

按照先读后写，先听后说的思路来进行学生专业英语实际应用能力的培养。通过由学习模仿——应用的模式来重点培养以下几项能力——撰写英文摘要、写推荐信、求职信、会议常用发言、模拟求职对话。 

学习的目的是为了应用，应用是学习的动力。学生一旦体会到能从冶金专业外语的学习中获益，便会提高学习的积极性，促进专业英语的教学。 

五、教材内容必须适中，符合高职冶金工程专业的教学计划 

根据我校冶金工程专业的教学计划及学生的实际情况，教材内容应该在12～15单元，每单元可由a、b、c、d四篇文章组成，其中a、b两篇文章可作为精读材料；c、d两篇作为补充的阅读材料。这样既保证了教学，又可使学生有一定地自主学习的余地。使课堂的精讲多练与学生课余的自主学习相结合，形成冶金专业英语教学的良性互动，提高教学质量。 

六、结束语 

高职院校冶金工程专业英语教材的编写，只要把握好专业英语，专业与英语交叉的特点，根据高职教育要才培养模式，反映学生的实际需求，内容适中；就能更好地适应专业英语的教学要求，训练和培养学生的专业英语的综合能力。 

参考文献： 

[1]栾国颜.化学工程与工艺专业英语教学探讨与改革[j].化工高等教育，2007，（1）. 

[2]韩红.对专业英语教学的几点思考[j].考试周刊，2008，（29）. 

[3]胡仲禹.浅谈化学类专业英语的教学[j].南昌高专学报，2005，（2）. 

[4]孙涛，张莹.高职专业英语教学方法谈[j].科技信息（科学教研），2007，（13）. 

篇（10）

拿什么来运输你、贮存你,宇宙中的氢气?

氢气突破了钢板

钢瓶是最初的选择,就像我们能在卖氢气球的小摊上看到的充气瓶。但是,不论橡胶还是钢片,都留不住氢气。

它会从那些人眼看不到的橡胶缝隙中溜走,而高温高压下,即使厚实的钢板也阻挡不住氢的去路。

直到碳纳米管出现,氢气才能老实呆着。碳纳米管的管身由一个又一个五边形组成,包括很多层,层与层之间只有不超过1纳米的间隔,中空层状结构让氢气有很多“房间”留宿,而逃逸出去的线路又复杂曲折,像走迷宫。

但是,当用碳纳米管做成的储氢容器应用在驱动汽车上,人们发现“问题很严重”。“为一辆汽车配备一个装满碳纳米管的燃料箱的成本将是550万美元。”美国德拉维尔大学(University of Delaware)的化学工程师理查德•伍尔(Richard Wool)估算。他花了两年时间寻找降低成本的方法,曾尝试过塑料等其他高分子聚合物来储存密度相当于空气1/14的氢气,使成本降至2万美元。可是,一个燃料箱就要这个价,没有多少人能够消受。幸运的是,伍尔现在发现了只需200美元就能搞定的材料―鸡毛。

拔了鸡毛当令箭

鸡毛的纤维结构和碳纳米管惊人地相似,在理查德•伍尔眼里,鸡毛就是督促他向氢时代狂奔的“令箭”。

全球每年要产生170亿千克鸡毛,这种通常被当作农场垃圾的纤维几乎完全由角蛋白构成,这是一种存在于毛发、爪和蹄等表皮中的蛋白质,“在人类的头发和指甲中也能发现这种蛋白质”。真正的神奇发生在高温分解之后,伍尔发现,在无氧的环境下加热这种蛋白质,它们变成了直径只有六百万分之一米的空管,管壁上还分布着许多微小的孔,温度越高,孔越多。这几乎是不要钱的碳纳米管。

实现的关键则是掌握温度。伍尔和研究员们尝试先把羽毛加热到大约215℃,这个温度刚刚好,“太高,会熔化纤维,无法形成我们想要的结构;太低,就无法巩固已经形成的结构。”中空结构和微小的孔形成之后,他们把继续加热材料,当温度到达400℃和450℃之间时,小孔增加,氢气可以吸附的表面积增加,这就相当于有更多房间让氢气住进去。

伍尔把这整个过程称为“碳化”,碳化是为让鸡毛坚挺。碳化后的鸡毛可以储存相当于自身重量1.5%的氢气。汽车行驶480千米需要大约4.5千克氢气。照此推算,如果要从北京开一辆氢燃料电动车去济南,我们需要一个284升的燃料箱,里面装着大约300千克的碳化鸡毛。虽然这既没有达到美国能源部规定的氢气燃料的成本价格标准,也不符合现实,但仍然可谓是氢能源贮存技术上的一大进步了。在碳纳米管和碳化鸡毛还没有出现的时候,一个75升的氢燃料箱在室温和室压下只能让一辆氢动力车行驶1千米左右。

目前,伍尔正在致力于解决车载存储量的问题,他的信心显然大于失望。研究人员也表示,不要忘了,温度增加的时候,让氢气吸附的小孔可是在不断增加,“除了加热之外,我们还在尝试用其他的方法提高碳化鸡毛储氢的能力。”

羽毛织就氢生活

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中图分类号:F426 文献标识码:A 文章编号:1672-3198(2010)02-0162-02

在目前竞争激烈的市场上,每一个竞争者必须加强公司对所投资的电力工程项目造价的管理,使公司能更有效地控制工程造价,才能提高集团公司的投资效益,增强公司竞争力。

1 工程造价的含义

工程造价的直意就是工程的建造价格。工程造价有如下两种含义。

第一种含义:工程造价是指建设一项工程预期开支或实际开支的全部固定资产投资费用。显然,这一含义是从投资者――业主的角度来定义的。投资者选定一个投资项目,为了获得预期的效益,就要通过项目评估进行决策,然后进行设计招标、工程招标,直至竣工验收等一系列投资管理活动。在投资活动中所支付的全部费用形成了固定资产和无形资产。所有这些开支就构成了工程造价。从这个意义上说,工程造价就是工程投资费用,建设项目工程造价就是建设项目固定资产投资。第二种含义:工程造价是指工程价格。即为建成一项工程,预计或实际在土地市场、设备市场、技术劳务市场,以及承包市场等交易活动中所形成的建筑安装工程的价格和建设工程总价格。显然,工程造价的第二种含义是以社会主义商品经济和市场经济为前提的。它以工程这种特定的商品形式作为交易对象,通过招投标或其他交易方式,在进行多次预估的基础上,最终由市场形成的价格。

2 影响电力工程造价的因素分析

2.1 电力工程决策阶段因素

电力工程造价管理决策阶段通过对投资估算的经济分析和判断,选择技术上可行、经济上合理的建设方案或者否定不可行的建设方案。在项目决策阶段影响工程造价的主要有:项目合理规模的决策、建设标准的确定、建设地点的选择、生产工艺的确定、设备的选用、资金筹措等。

(1)项目规模与电力工程造价。一般而言,电力工程项目规模越大,电力工程造价越高,反之越低。但项目规模的确定并不依赖于工程造价的多少,而是取决于项目的规模效益、市场因素、技术条件、社会经济环境等。

(2)建设标准与工程造价。建设标准是项目投资决策的重要内容之一,也是影响电力工程造价高低的重要因素。建设标准的主要内容包括:建设规模、占地面积、工艺装备、建筑标准、配套设施等方面的标准和指标。建设标准是编制、评价、审批项目可行性研究的重要依据,是衡量工程造价是否合理及监督检查项目建设的客观尺度。建设标准能否起到控制电力工程造价、指导建设的作用,关键在于标准水平定得是否合理。标准定得过高会脱离我国的实际情况和财力、物力的承受能力,加大投资风险,造成投资浪费;标准定得过低,则会妨碍科学技术的进步,降低项目的投资效益,表面上控制了电力工程造价,实际上也会造成投资浪费。

(3)生产工艺。生产工艺的确定是项目决策的重要内容之一,它关系到项目在技术上的可行性和经济上的合理性。生产工艺的选择一般以先进适用、经济合理为原则。

2.2 电力工程设计阶段因素

(1)建筑标准。建筑标准高则工程造价高,反之则低。建筑标准的确定一般应根据建筑物、构筑物的使用性质、使用功能以及业主的经济实力等因素确定。建筑标准的确定不仅要考虑一次性建设费用,也要考虑维护和运行费用,使之从整体上达到最优。例如中空玻璃窗会增加工程造价,但其隔热性能却有显著提高,从其保温性能来看,可以减少能源的消耗,在寿命期内可能更加经济。

(2)设计者的知识水平。设计者的知识水平对工程造价的影响是客观存在的,好的设计师在于能充分利用现代设计理念,运用科学的设计方法去优化设计成果,从而保证设计质量,降低工程造价。

(3)设计方案。好的设计方案是技术上的可行性和经济上的合理性的完美结合。好的设计方案应该是对平面布置、空间组合、结构选型、材料选择等方面进行充分的分析和论证。

2.3 电力工程施工因素分析

电力工程建设是一个开放的系统,与外界有许多信息的交流。社会的、经济的、自然的等因素不断地作用与工程建设这个系统。其表现之一在于对电力工程造价的影响。施工阶段影响电力工程造价的因素,可概括为三个方面:社会经济因素、人为因素和自然因素。

(1)社会经济因素。社会经济因素是不可控制的因素,但它对电力工程造价的影响却是直接的,社会经济因素是工程造价动态控制的重要内容。比如政府的干预是指宏观的财政税收政策以及利率、汇率的变化和调整等。在施工阶段,遇到国家财政政策和税收政策的变化将会直接影响工程造价。

(2)人为因素。人的认知是有限的,因此,人的行为也会出现偏差。例如在施工阶段,对事件的主观判断失误、错误的指令、不合理的变更、认知的局限性,管理的不当行为等都可能导致工程造价的增加。人为因素对工程造价的影响包括:业主的行为因素,承包商的行为因素,工程师的行为因素和设计方的行为因素。

(3)自然因素。电力工程建设的实施当然也很受自然因素的影响,工程建设所在地的地理、气候、水文极大的影响着施工的成本,这些自然因素很多可以考虑在内,有些甚至具有较强的突发性:地震、水灾等等,所以对自然因素应该是做好预防的条件下充分想要应对的措施。

3 电力工程的成本控制与优化

在分析了如上的一些因素后,不难得出电力建设工程造价优化的一些途径。

(1)做好材料的管理。材料费一般占全部工程费的65%乃至75%,工程的设备、材料直接影响工程成本和经济效益,是成本控制的关键。在工程建设中,甲供设备、材料必须坚持以大渠道供货为主,市场自行采购为辅。在购买材料与设备时,尽可能可采取公开招标方式采购;对一小型、小批量材料与设备也应该坚持多人同行、货比三家的原则,力求质优价廉,同时也杜绝里面出现的腐败。在签订的合同中要明确质量等级和双方责任义务,当设备材料进场后发生质量问题时,现场施工代表及施工单位有权拒收,以达到保证供货质量、节省设备材料投资的目的。

(2)选择科学合理的承包方式和胜任的承包商。电力工程招标投标是在国家法律的保护和监督下法人之间的经济活动,是在双方同意基础上的一种交易行为。招投标的最大特点是竞争,电力工程招投标必须具有公开性、公正性、公平性及竞争性。但是经常由于照顾成分以及领导关系平衡,使得招投标的竞争性没有充分体现,招投标流于形式。所以必须建立完善的采购制度,尤其是电力工程一般都是政府出资,必须建立其严格的政府采购制度,规范程序,公开操作,公正授予采购合同。

(3)人力资源的管理。实际上人员的工资、人员的素质与工程的实施有着重要联系。通过人力资源这一部分,节流与开源永远是不变的话题。所谓的节流,主要是指加强人员的定编,尽量压缩管理人员,去除富裕人员,采取灵活的招聘政策,根据实际需求计划招聘或解聘;所谓的开源指的是应用现有人员,极大化他们的人力价值,达到无形中增加效益的效果。

(4)做好现场的管理。成本控制对是为了保证成本目标而设定的。为了达到这个目的,沟通是一个非常关键的问题。实际上影响工程成本的因素有很多,归纳起来主要有五个方面,即人、材料、机械、方法和环境。人员素质是影响工程成本的一个重要因素,各类专业人员的资质水平、能力、情况是保证人员能够实现成本控制的中高管理措施;施工方案方法是否合理是否先进,施工操作是够正确,都对成本产生重大影响。大力推进采用新技术、新工艺、新方法,不断提高工艺技术水平,是保证成本降低的重要因素。对于这些因素的实现,肯定是离不开行之有效的现场沟通与管理的,只有把第一位的现场做到位,才能真正实现成本的有效控制。

参考文献