干部培养建议大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇干部培养建议范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

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我每接一个新的班级时，都要精心策划并选拔显示干部，耐心培养一批班干部队伍，才使我的班级管理工作游刃有余。开学初，我晓之以理地向学生讲述，在一个班集体中班干部的重要性及担任班干部对个人能力培养和锻炼的意义，对以后学习，找工作面试以及参加工作后的作用，激发学生参加班干部竞选的积极性。特别是对个别成绩优异，性格内向，能力不错的学生，我总是想方设法耐心开导他们担任班干部，为班级服务，提高综合素质及能力。例如，在这学期，我发现我们初一（9）班的颜于林同学成绩优异，能力也比较强，就是害羞，胆子小，在上学期的两次竞选都没能鼓起勇气走上讲台竞选，我课后跟她沟通谈心，鼓励她，还与她家长沟通，让她家长帮忙在家为她鼓励，后来她终于大胆参加竞选，也如愿以偿的当上了班干部，工作做得很细致，很出色。这样激励，动员全班同学积极参与班级管理，人人争当班干部。

每个学期我班的班干部都是经过报名、演讲、评议、选举四个步骤层层选的，这样做的目的不仅是选班干部，更重要的是通过报名竞选，让学生树立竞争向上的意识。经过演讲，锻炼学生的表达能力，通过评议可让学生正确对待自己和他人，相互学习，提高辨别是非的能力，从中获得自我教育，达到自我完善之目的。通过投票选举，可强化学生的民主观念和自信心，让学生体验自身存在的价值。经过这样层层选的班干部，必定会把注意力和智慧都集中到班集体建设中来，为建立良好的班级打下坚实的基础。

二、班干部分工合作，层层负责

班委会成立以后，对每位班干部进行明确的分工，各自明确其职责。并将班干部分工一览表公布在教室里，让全班同学监督，这样每位班干部都非常认真履行自己的职责，努力把自己份内的工作做好。

班长对班主任负责，而各部门的干部对班长负责。例如，设立值日班干制度，班长负责管理全班同学的操行评分，她将权力下放到值日班干，她督促每一位值日班干的工作，值日班干负责管理当天班上的纪律，卫生等情况，向班长汇报。每个周末，班主任评议班长的工作，班长召开值日班干会议总结当周情况。通过每周总结评议活动，既锻炼了班干部的组织能力，又培养了学生的团结合作精神，使班级管理工作环环相扣。营造了全班同学你追我赶的竞争氛围，形成一个团结合作积极向上的班集体。

三、学会放“风筝”，让班干部自主管理班级

让学生自主管理并不是班主任放任自流，而是在班主任的引导和组织下，放手让班干部去管理班级，让他们自己制定班规班约，组织开展各种班级活动，包括班会课。每次的班会课，我都事先安排两位班干部准备，所有的班干部轮流主持，这样既增强了他们的竞争意识，又培养了他们组织管理能力。比如，我们班的卫生这一块，都是卫生委员安排，他们自己制定班级卫生制度，他们的工作井井有条，每天教室都保持干净整齐。宣传委员成立班级墙报小组，通讯小组，他们制定了许多激励机制以及加分制度，鼓励同学们积极参加。在七年级的最后一次六一节庆祝活动中，我班的文娱委员谢欣立联合班干部在班组织策划了丰富多彩的活动，包括踩气球，夹玻璃珠，歌曲接龙，切蛋糕等等，由班干郭静，江勇健担任的主持也风趣幽默，使整个庆祝活动气氛很好，给同学们留下了美好的回忆。

四、动之以情，激发班干部的工作热情

班干部的工作激情来源于班主任的肯定和鼓励。每届班干部成立后，我都让学生进行就职演说，让他们尽量展示风采，我给他们致祝贺和鼓励辞，激发他们的工作激情和工作责任感。

每次班级工作总结时，我都会对班干部工作予以充分肯定，让他们体会到成功的喜悦，体会到老师对他们的深切期望。平时，班干部有困难，我总是热情帮助，为他们排忧解难。每月召开班干部会议，给他们鼓气加油。使班干部成员对班级工作充满信心和激情，积极主动投入班级工作之中。

篇（2）

[作者简介]杨雪冬（1975- ），男，河北邯郸人，邯郸职业技术学院建筑工程系副主任，副教授，研究方向为建筑工程和高职教育;吴志鹏（1977- ），男，天津人，邯郸职业技术学院建筑工程系，副教授，研究方向为高职教育;王辉（1984- ），男，安徽蚌埠人，邯郸职业技术学院建筑工程系，助教，研究方向为思想政治教育。（河北 邯郸 056001）

[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）35-0042-02

一、新时期高职院校学生干部及其培养与建设的特点和现状

1.高职学生干部的特点和现状。在国家高等教育大众化的转变进程中，随着新时期高职院校招生工作的改革与创新，目前高职院校在校生的入学高考文化分数普遍较低，学生的整体综合素质水平较前些年略有下降，当前高职院校学生主要以1992～1994年出生的学生为主，学生的成长与教育过程与以往相比有了很大的变化。

高职院校的学生干部除拥有上述高职院校学生的共性特点以外，还存在工作热情与积极主动性随着年级升高而降低的特点，很多高职学生干部在三年的工作过程中都存在“一年级积极热如火;二年级工作淡如水;三年级效率冷如冰”的现象。部分高职学生干部在学生中的威信不高，难以调动广大学生的积极性。由于部分高职学生干部的工作协调与组织能力较弱，专业学习能力不强，工作方法欠佳，严格自律意识薄弱，造成部分高职学生干部难以在广大学生中树立较高的威信，示范表率作用不强。但是，高职学生干部也有其自身的优点与长处，如实践动手能力较强，在高职院校的人才培养目标与模式中都将学生的实践能力放在首位，注重科学理论知识与实际运用相结合，从而高职学生干部在潜移默化中能够练就熟练的操作能力，在面对烦琐而紧急的学生事务时快速介入与行动，并往往能够取得较好的工作成绩。大部分高职学生干部的环境适应力强、乐观、积极、自信、触觉敏锐、与社会接触紧密，特别容易融入新的环境及团队中。由于学习周期短、上岗实训的机会多，他们会把精力和兴趣更多地投入到学生工作中去，积极寻求锻炼的机会，为将来的就业积累经验。

由于新时期高职院校生源的变化，加之高职院校学生干部自身的特点，共同造成高职院校学生干部的选拔培养工作有着较大的压力。

2.高职学生干部队伍培养和建设的现状。在当前的高职院校当中，很多学生干部的任职周期较普通高校的学生干部要短，高职学生一般为三年学制，一年级是学生干部的选拔任用和培养重要时期，二年级为学生干部在任的发展时期，三年级为学生干部向新生传授工作经验、新老学生干部交替磨合的时期。相对于普通高校而言，高职院校学生干部的工作周期较短，对于高职学生干部的选拔任用培养和队伍建设提出了更高的要求。

目前，高职院校学生干部缺乏相应的培训与考核奖惩机制，一般的学生干部培训只是局限于党和国家的相关政策、学院学生工作和团组织的相关制度以及系部和班级关于班级管理与学生服务工作的具体实施细则。以至于在实际学生管理与服务工作中，对高职学生干部重使用轻培养的现象时有发生，学生干部忙碌于各项烦琐的学生工作中，对学生干部的综合素质培养与工作业务水平的提升则较少涉及。目前各高职院校均按照国家、省、部相关学生管理文件制定了本院校的细则文件，而缺少针对学生干部的选拔任用和培养以及学生干部队伍建设的纲领性文件与实施细则。

二、新时期高职院校学生干部培养的途径分析

新时期高职院校学生干部的培养应坚持科学理论的指导，坚持以人为本，坚持高职院校人才培养的目标，培养思想政治觉悟高、工作业务能力强、同学威信高、综合素质优的高职学生干部。

高职院校对于学生干部的选拔任用是培养的首要环节，新时期选拔学生干部的机制应当完善和健全。由于当前学生通过网络进行交流的现象较为突出，辅导员应当引导和鼓励学生自荐与推荐，经考察后结合工作需要安排到适合学生自身发展的岗位。在这一环节当中应当坚持公平、公正、公开和德才兼备的原则，严格控制预备学生干部人选的数量与质量，采取公开竞争择优选用的方式。一方面尽量采纳学生的民主意见，一方面通过教师日常工作的测试与考核，对预备学生干部的人选进行思想政治觉悟、学习能力与成绩、工作水平与素质等方面的综合评价，同时结合学生自身的个性、特长等安排合适的岗位。对学生干部人选进行学习、工作、生活等任前谈话之后进入为期三个月的试用期。

明确学生干部的人选与岗位后，要对学生干部开展学生工作的系统教育。邯郸职业技术学院建工系在开展此项工作时首先安排学习相关学生管理文件，如学生干部的联系制度、反馈制度、考核评测制度等内容，使新任学生干部明确岗位职责与工作内容和方式方法;之后在新任干部的试用期内充分听取任课教师与学生的各种反馈信息并进行核准，对表现出色的学生干部进行表扬与奖励，对工作状态不佳的学生干部进行谈话与指导并严格观察其改正情况;试用期结束之后，辅导员综合评价学生干部的表现，符合相关岗位要求的学生干部予以正式任用，不适应相关岗位的学生干部进行调整，不能胜任工作的学生干部不予任用。在明确正式学生干部人员与岗位之后，加强对学生干部的综合能力与素质的培训工作，严格执行班级管理委员会领导下的班长负责制，推行班务团务工作例会制度，营造学生干部有话想说、有话能说、有话敢说的氛围，让学生干部在学生管理与服务工作中能够充分发挥集体智慧，更好地为学生的成长成才服务。对于高职学生干部的培训应贯穿全过程，注重学生干部的人际交往能力、协调组织能力、全面执行能力、灵活应变能力、决策创新能力、综合服务能力等方面的综合提升;同时注重倾听学生干部对于学生工作的意见反馈与经验总结，积极树立优秀学生干部的榜样，充分关注学生干部的学习，关心学生干部的生活，指导学生干部的工作，解决好学生干部的推优入党事项等。

三、新时期高职院校学生干部队伍建设的途径分析

高职院校在开展学生干部的选拔任用培训工作的同时，更应加强学生干部队伍的建设，扎实开展思想政治教育工作以保证学生干部队伍的纯洁性，健全完善相关奖励激励制度以保证学生干部队伍的积极性，大力推进团队意识的培养提升工作以保证学生干部队伍的团结性，全面开展学生干部行为能力的实践与拓展活动以保证学生干部队伍的活力性，通过全方面全视角全过程的环境育人、团队育人、自我育人，积极开创高职院校学生干部队伍建设的新成绩、新领域、新高度。

首先学生干部队伍建设工作需要学院各级领导积极转变办学理念，科学合理分配教学与育人的资源配备，提高对学生干部队伍建设重要意义的认识，充分发挥学生干部队伍在学院校园文化建设、学风改善、安全稳定等方面的重大作用，同时学院各级领导应增加与学生干部群体的沟通时间，注重学生干部的思想、学习和工作动态，充分利用校园网络与信息手段开展相关座谈调研工作。其次需要学生工作人员与指导人员加强自身科学理论知识的学习，加强对学生队伍的管理与指导。高职院校的学生工作与指导人员需要科学系统地加强对于学生干部队伍建设相关理论的学习，组织学生干部喜闻乐见、能够积极参与的社会实践与素质拓展活动，以科学的管理手段与方法、具体的指导与谋划、全面的关注与关爱，充分全面深刻地把握新时期高职院校学生干部队伍建设的新内涵、新动态、新方向。再次需要全体学生干部充分发挥主观能动性，以积极进取的态度、青春饱满的活力、开拓创新的精神广泛共同参与。全体学生干部应注重提高学生干部参与自身队伍建设的意识，加强关于自身队伍建设知识的学习，提高加强自身队伍建设的能力，培育责任意识和奉献精神，加强素质要求。

高职院校学生干部队伍建设在新的时期提出了新的要求，并且是一项长期而持久的工作，不同的阶段有不同的特征。在工作的过程中需要根据形势的变化，作出适应新时期的策略调整并建立相应组织机构和加强制度建设，同时需要学院各级领导的充分认识和资源的合理调配，全体学生工作与指导人员的积极的指导与管理，全体学生干部的广泛参与与积极工作。

学生干部培养与学生干部队伍建设是高职院校开展学生管理与服务工作的重要组成部分，在高等教育大众化的进程中，高职院校开展学生干部培训与学生队伍建设工作应符合社会经济发展的需要，注重学生人才培养与地方经济发展相契合，与时俱进地为大学生成长成才服务。同时，还要清醒地认识到，在新形势下培养和造就一支高素质的高职院校学生干部队伍是一个系统工程，很多高职院校受建校历史较短、发展不均衡等因素的制约和影响，在学生干部选拔程序、梯队建设、培养与教育、监督机制和激励机制建设、组织文化建设等方面还存在诸多不足，对学生干部队伍建设形成了较大的挑战。

[参考文献]

篇（3）

新生入学之初，来自不同地区的同学齐聚一班。在接下来将要共同相处的三年时间里，面对各种各样的问题，或学习方面，或生活方面，更多的则是人际交往方面。辅导员在大一这一学年，需多花些精力，进行有效的管理，学生自我管理能力会有所提高，也能减少各种摩擦，班干部们各尽其责，各施所能，班级管理工作就能井井有条。从大二开始，辅导员便可以减少班级事务性管理工作量，把工作重心真正放到学生心理健康教育辅导上。班干部各司其职，才能促进班级和谐，和谐班级建设是和谐校园建设进程中，极其重要的一部分。

一、对高校班干部实行管理的必要性

大学班级管理工作是一项复杂而又艰巨的工作，一支好的班干部队伍才能带出一个好的班集体，好的班干部才能使本班形成良好的学风，良好的班级素质。学生干部是学生工作中的骨干，是实施高效学生工作的主体，是传播先进文化、代表广大同学根本利益、锐意创新的集体。因而，在学生管理工作中，充分调动班级干部的工作积极性，充分发挥其先进作用显得尤为重要。

多年实践经验表明，班级管理是班级教育的综合，班级有良好的管理，事情就有头有序，班集体就会像一架机器高效而有序地运转。有效的层次性管理方式不仅能让辅导员在工作中省心省力，还能培养出一批全面发展的人才。因此在大一阶段指导班团干部的工作方法，成为辅导员在新生教育阶段最重要的一项课题。

二、高校班干部的现状

很多高职院校班级中存在这样一个事实，所有的班级事务几乎只有班长和团支书两人处理，其他班干部要么不太愿意做，要么做得很差劲。一方面班级事务性工作又多又杂，班长、团支书经常为此忙得不可开交，也无法专心于个人学习和提升，最终疲惫不堪甚至消极应付，处理事务的效率和能力比较差。另一方面，部分同学不理解班长和团支书的工作，认为他们不负责任，经常说风凉话甚至与他们呈敌对状态。于是班长抱怨连连，埋怨自己的付出得不到同学们的理解和支持。而其他学生干部也很想为班级做点事，却常常不知道该怎么做。长此以往，不仅班干部的能力得不到锻炼，也无益于班级凝聚力的建设。

三、推进高校班干部的层次化管理

层次化管理是指班长能根据实际分工，将辅导员交代的事务性工作分配给其他班干部(责任人)，责任人再分配到各宿舍长，由宿舍长通知各成员，并按要求保质保量完成后，及时反馈给责任人，责任人检查无误后，汇总交班长，班长做最后审核并上交辅导员。即班级的事务性工作都是按照辅导员班长具体负责的班干部各宿舍长宿舍成员宿舍长负责人班长辅导员这一清晰流程来做。

这是一个比较理想化的程序，在具体实施过程中需要辅导员耐心指导。起初，班长在分配能力上表现欠缺，甚至会选择自己完成任务而忽略分配的重要性，他们认为这样做既省时间又能在老师面前多多表现自己。

这是很多大学班长的现状，殊不知这种看似快捷的方式却有诸多缺陷。

1.加不加分产生分歧。每个班干部都有自己的岗位职责，如果班长不懂得协调和分配任务给他们，他们就没事情可做，无法尽到班干部的责任，期末综合测评加分时会产生分歧。如果按班干部头衔给予加分，一定会有班级成员表示不满，认为加分缺失公平。如果不给加分，这些班干部一定觉得委屈，继而对本职工作消极对待。班级成员一旦出现心理不平衡的情况，这种分歧就会成为导致班级内部凝聚力的下降的导火索。如果班级产生不和谐的音符，那么大环境的校园和谐也变成了空谈。

2.不利于班长个人发展。要求班长形成分配任务的习惯，是为了尽量全面地培养各个班干部及宿舍长的能力和责任心。班长也许初期表现得很能干，但如果不懂得如何分配任务，只会自己一人埋头苦干，用不了多久，也就再也调动不了其他班干部和宿舍长。相对的，就会没精力专心学习和发展自己的兴趣项目，整天为事务性工作所羁绊，不利于班干部个人的发展。

3.其他班干部不知所措，终成空衔。其他班干部和宿舍长也会觉得不公平，他们很希望得到锻炼，为班级奉献，却苦无机会，班干部的头衔终成摆设。

4.工作效率渐低。初期班长会觉得自己一个人能做好很多事情，觉得分配下去做很浪费时间，那只是因为在大一阶段，有足够多的自习课时间让全班聚集在一起。但到了大二后，除了上课时间，基本很少有全班齐聚的机会，到时仅凭班长一人之力，就会显得力不从心。他绝不可能给每个人都单独通知一遍，就算是有QQ群，也不见得每个人都能及时知晓，彼时的工作效率就不如初期那样高了。

综上所述，加强班委会、团支部建设，打造一支高素质的班团干部队伍，应该大力推进层次化管理方法。辅导员要在工作中加强对他们的业务培训，有针对性地给予指导，帮助其拓宽视野，熟练掌握在工作中的各种方法和技能，提高工作的艺术性。帮助班长激发全体班团干部的工作热情，形成集体领导，实现齐抓共管，共创和谐班级。

篇（4）

1、坚定贯彻新发展理念，以奋发进取的精神状态，积极应对新形势新挑战，敢于担当责任、勇于直面困难，创造性开展工作，创造良好的工作氛围，让基层干部敢作为、敢担当。

2、贯彻执行中央八项规定精神，清正廉洁、秉公用权，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，带头转变作风，知行合一，真抓实干，务求实效。

3.在贯彻落实中央决策部署上“上热，中温，下冷”，建议把目光聚焦基层，让基层市场主体享受到更多的便利。

二、理论学习方面

1.落实理论学习制度还不够严格，建议强化理论学习刚性约束，加强对下属单位的检查督促，建立长效化制度化的理论学习机制。

2.抓理论学习的载体较为单一，灵活性和吸引力不够，建议在创新载体上下功夫，灵活运用融媒体推送、研讨交流、互动分享等多种方式，以增强理论学习效果。

3.对理论学习强调得多，但欠缺一抓到底的精神和实在管用的措施，存在时紧时松，时冷时热的现象，建议从顶层设计上，对理论学习形成制度化安排，使党员干部能养成自觉学习的习惯，

三、工作方面

1.建议领导班子成员多下基层调研，了解基层工作动态，以便更好做好领导决策。了解基层职工的实际生活情况，多帮助基层解决实际困难，了解职工的想法，切实为职工办实事、办好事。

2.建议领导班子在培养年轻领导干部上应加大力度。提拔干部要坚持“四化”标准，事前应将提拔的干部个人情况向广大群众公示，广泛征求群众意见，对已经提拔的干部应加强绩效考核和监督力度。

3.应加强各部门之间的协调沟通，提高各部门的工作质量。加强经济建设相关部门的统筹协调，提高工作效率，形成工作合力，创新工作机制。

四、解决民生方面

篇（5）

随着科技、工作形式和生活方式的多样化发展，现代企业对于干部素质的要求也有着很大的转变。过去只是要求政工干部要有良好的工作经验和积极的工作态度，而新时期的政工干部除了要坚持发展自身的工作能力和道德素养外，还要掌握更多的生活技能，提高与人交际的能力。所以要培养优秀的企业政工干部，必须要顺应时代的发展，结合企业的实际状况来进行培养。

一、政工干部工作重要性体现

（一）建设政工干部队伍能够促进企业稳定发展

思想政治工作是联系党和群众的重要纽带，也是当前企业和职工能够密切联系在一起的重要方法a，因此，建设一个既拥有政工工作能力又拥有一定的技术水平能够与职工打入一片的政工干部队伍；一个不畏艰难、勇于探索并对企业环境中不和谐的问题能做出快速反应并针对性的开展工作的政工干部队伍，并对思想政治工作引起一定的重视，将职工的思想和集团的发展观念、管理理念统一到一个方向，将集团利益和自身利益联系在一起，才能够更好的发挥职工的积极性、能动性。

（二）政工干部的价值和作用不可替代

在企业内部，大量的思想问题是职工对现实问题的反映，诸如奖金分配、福利待遇、工资改革、住房问题等等。在实施的过程中都会引起职工们这样那样的思想问题，而这些问题又会最直接地作用于生产经营管理全过程中，这部分思想政治工作，实际是企业生产经营管理的一部分，只有通过思想政治工作疏导，通过政工干部的劳动，才有利于及时解除职工的思想疙瘩，保证生产经营的顺利进行。

（三）企业的发展离不开政工干部的创造性劳动

如今，随着市场竞争的激烈，对企业员工思想道德建设也显得越来越重要。怎样才能调动员工的积极性，激发员工对建设事业的工作热情，在新的形势之下，帮助他们转变思想，提高认识，更好的为建设事业多做贡献，这些都是当前政工干部主要应该做的事情。

二、加强对优秀企业政工干部的几点建议

（一）加强对企业员工的文化道德培训

虽然大部分的企业在招聘员工的时候都设立了比较高的门槛，使进入企业的员工普遍都有着较高的素质。但在很多事业单位，我们不难发现这样一个问题，就是企业员工刚进入企业时是充满热情的，但随着时间的流逝，大多数员工就止步不前、满足于现状，甚至出现消极工作的态度。这样的工作情况对于培养政工干部和企业的长期发展是十分不利的。因此企业要加强对员工的文化道德培训工作，不仅要提升他们的工作能力，还要注重对员工道德素质的培养。

首先，对于缺少工作经验的职工人员，要对他们进行入职培训，让他们尽快熟悉工作环境。其次，对于已经拥有丰富工作经验的企业员工，要不时地对他们进行职业技能的培训，引进其他先进企业的管理办法和教育方式，鼓励员工自我增值。因为优秀的干部都是从基层员工中选的，这些有经验的员工都有被培养成优秀干部的潜力，所以企业一定要让他们意识到自己的核心竞争力，不要安于现状，而是要不断地完善自己，使自己在工作岗位上更上一层楼。最后也是很重要的一点，企业要加强道德文化的宣传，让每一个员工学习国家的政策和文明建设内容，提升自己的文明素质，时刻保持积极乐观的工作态度，为办公室营造一种轻松、和谐的工作氛围。

（二）建立和健全企业的奖罚制度

要培养出优秀的政工干部，企业就要建立和健全奖罚制度，让工作机会变得公平，鼓励每一个员工为企业的发展做出贡献，对于那些消极工作、影响办公氛围的职工，企业要采取合理的惩罚措施，让员工意识到工作任务是要认真负责而不是随便敷衍的。例如在一些工作会议上，参与会议的所有员工都有权利提出自己的建议，企业要鼓励员工大胆发言、大胆提议。有些企业往往忽视基层员工的作用，不重视他们对公司的建议，导致员工工作热情减退，反而不利于企业的长远发展。所以对于公司正在进行的一些项目，只要员工有合理的建议，就应该随时向管理者反映。企业要专门设立一个反馈意见的部门，让管理者与员工进行零距离的交流和沟通，一旦建议被采用，员工就能得到奖励，甚至还能亲身参与到项目的工作中。而且在这一过程中，管理者还能发掘到优秀的人才。这样的工作方式不仅大大地激励了员工的工作热情，还会为企业带来意想不到的实际效果，所以喝血的奖罚制度是必须完善的。[2]

（三）提供良好的工作实践机会

理论知识需要靠社会实践来加强和巩固，在实践中也能得到很多有益的知识，工作也是一样。要成为一名优秀的政工干部，不仅要常常研读国家的政治思想、提高自身的文化素养，还要在工作中总结办法和经验，把理论知识创新地运用于实践。为了提高员工的综合能力，企业要提供良好的工作实践机会给员工，并且要让员工重视这些实践机会。因为不管是实地考察工作还是简单的采买工作，都可以让员工从中学到知识，一个干部之所以优秀，就是因为他懂得把握机会，等的在这些实际工作中积累经验，从而让自己成为一个全方位发展的人才。所以员工要想不断进步，成为优秀的干部人才，就要主动参与工作实践，不怕苦也不怕累，这样才能提升自己的综合实力。[3]

篇（6）

不久前，中国商飞上海飞机制造有限公司领导班子启动民主生活会前的意见征求工作。一早，中国商飞公司总经理助理兼上飞公司总经理、党委副书记沈卫国来到联系点飞机部装车间党总支部，听取党员干部职工代表对上飞公司领导班子的意见建议。下午，沈卫国又赶往浦东基地建设现场指挥部党支部召开座谈会征求意见。党委书记肖云于去年12月1日晚上出发到西安阎良，赴联系点阎良保障队党支部进行意见征求，听取党员群众对上飞公司党委领导班子的意见和建议。

上飞公司主要领导带头走一线，听民意，解难题。其他班子成员在保证日常工作、会议的前提下，抽出时间专门到分管部门、联系点党支部，广泛听取基层意见建议，了解实际情况，帮助解决实际问题，为后期专题民主生活会的召开奠定了坚实的基础。

座谈会上，飞机部装车间党员干部职工代表结合生产现场的情况、工作中发现的问题谈看法、提建议，大家你一言我一语，现场气氛热烈。车间党政负责人就一线技能人才招聘、公司人才队伍培养体系的完善等方面提出建议。沈卫国指出，对于干部职工代表提出的意见建议，会尽快汇总梳理，由领导班子成员牵头，召开专题会议协调解决。针对近期工作，要进度、质量、成本一起抓，齐头并进;要针对生产现场问题改进，优化工艺方案，以节约生产成本，提高生产效率;要做好2014年度的工作总结，并及早对2015年的工作做好规划。

在浦东现指党支部座谈会上，一位党员表示，之前只是在公司各宣传平台了解公司领导动态，今天领导来到浦东基地与大家面对面座谈，感到十分亲切。这也是党的群众路线教育实践活动以来，领导干部作风转变的有力体现。党员干部职工代表就加强基地建设前期规划工作、完善职工职级晋升通道等方面提出了意见建议。座谈会上，肖云认真听取阎良保障队党支部和公司驻西飞总代表室党员职工对上飞公司领导班子的意见和建议，仔细做着记录。肖云指出，上飞公司党的群众路线整改落实工作成效明显，但是抓好作风建设一刻也不能松懈，要遏制“”返潮。他要求，阎良保障队和驻西飞总代表室领导班子要带头认真学习贯彻在党的群众路线教育实践活动总结大会上的重要讲话精神，带领党员职工贯彻落实好公司党委的要求，扎实推进“四大建设、两大工程”，为型号研制和公司发展作出贡献。

肖云还走访了西安外场试验队临时党委，征求对上飞公司党委的意见和建议。12月3日，肖云还前往驻成飞供应商总代表室、中国商飞四川分公司党委征求意见。

篇（7）

选好班干部是培养班干部的基础，用好班干部是培养班干部的关键。有经验的班主任老师在接一个新班后，不是很快就确定班干部，而是经过认真观察、分析，广泛听取任课教师和学生们的意见，了解学生的思想品质、个性性格。在这个基础上，动员学生酝酿干部人选，这些人选必须具备一些条件：要么诚实守信，性格开朗，能团结同学，关心集体，乐意为大家服务，要么有责任心，有是非观，工作能力较强，有一技之长，在学生中有一定的威信等，然后，由学生民主选举产生班干部。老师依据学生的选择，根据班干部的能力和特长，确定出他们不同的职务，分配他们适宜的工作，这样做，有助于发挥这些同学的特长，使他们感到“英雄有用武之地”，因而也能增强他们的集体观念。

2对班干部地培训

班干部既然是班级的核心，他们的责任意识，组织能力，自制力等方面往往决定了一个班级的面貌。因此，班主任要定期对班干部进行培训，一般情况下一周培训一次。我是这样培训的：

2.1让班干部反思自己的工作。在反思中，让班干部看到自己的优点和不足，班主任也可从中了解到班级现状，班干部的履职情况和能力大小，以及班干部还需改进的地方，以便班主任的下一步工作。

2.2聆听班干部的建议。班干部和同学们生活在一起，他们听到的和看到的都是同学们最真实的东西，因此他们的建议从某种程度上代表了同学们的心声，班主任听取这些建议，在班级管理中就可少走弯路，达到事半功倍的效果。

2.3对班干部提出要求。首先，我让班干部明确自己的基本职责。知道一个没有责任心的人是不可能把工作做好的，既然是班干部，对班里的各项工作有不可推卸的责任。我对他们进行了明确的分工，让他们各施其能，各负其责。然后指导他们拟订好班干部的工作细则，使每个干部都知道自己应该做哪些工作。而且强调班干部之间既要有明确分工，又要互相合作，同心协力，为共同搞好整个班集体而努力。其次，培养班干部“宽以待人，严以律己”的优良作风。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求班干部能以身作则，身先士卒，处处以高标准要求自己。具体而言，就是要求班干部对工作认真负责，勤勤恳恳，毫不松懈；对同学，多关心，多帮助，多宽容；对自己，无论在思想上、学习上、生活上，都要严格要求，等等。总之，干部要给同学们做好表率。这样，他们所说的话，所做的事，同学们才相信，才愿意跟着做，从而形成一个和谐的，有凝聚力的班集体。当然，“人无完人”，班干部也会犯错误，当他们犯错误时，自控力就会被动摇，班主任要抓住时机，教育班干部犯了错误不要逃避，要勇于面对，并注意他们思想情绪的细微变化和工作，学习等各方面的问题，给予热情的帮助，并进行严格的要求，让他们的缺点得以改正，真正做到以身作则，严于律己。最后，培养班干部的工作能力。一个班干部工作能力的强弱，直接影响他的工作能否顺利进行。针对这种情况我是这样做的。一是加强学习，从理论上提高班干部的工作水平。每个月安排一次时间组织干部学习有关工作方法的文章，如“怎样处理同学之间的矛盾”“怎样当好班干部”，“怎样处理工作和学习的矛盾”“ 如何对待挫折”“怎样搞好活动”，等等。二是让班干部在实践去锻炼。通过班集体的每一次活动，把班干部推到活动的第一线去。活动中让他们自己讨论活动的每一个环节，自己主持，学会处理偶发事件。并发动班干部组织班会，办墙报，表扬先进，宣传班里的好人好事，通过各种活动，班干部的能力逐渐增强，自信心也逐步提高。而且每次活动后，我启发他们自己去总结经验教训，在反思中促进自己的工作能力。

篇（8）

学生干部在院校的各项工作中都具有重要的作用，因为其来自于学生群体的属性，培养学生干部，就可以确保学校的各项工作能够有效落实到学生群体之中。对于艺术类院校而言，因其在教育目标和思想理念上的特点，使得学生干部的培养也需要注重艺术院校本身特质，展开针对性的培养，才能使学生干部的素养能力达到艺术教育的实际需求。

一、艺术类院校学生干部的缺陷不足及培养问题

（一）学生干部的缺陷不足

通过对当前艺术院校学生干部的调查研究发现，不少学生干部在思想理念、行为作风、道德素质等方面都还存在一些缺陷不足，使得其不能有效融入到学校教育的相关工作中，降低了工作成效。具体而言，首先，部分学生干部自我意识过于强烈，产生了以自我为中心的思想意识。在开展学校下达的相关任务时，经常处在单打独斗的模式当中，一切以自身意志为驱使展开行动，既不注重团队合作，也不注重沟通交流。长久下去，就会使得这部分学生干部脱离，进而自身出现偏差。其次，部分学生干部的独立性不够，在开展相关工作时总是依附他人，借助他人的思想、力量才能展开工作。一旦让其一个人独立进行某项工作，则会显得不知所措。最后，部分学生干部价值取向多元化，尤其是功利色彩较为明显，在实际工作中对自己有利的事情就充满了积极性，对自己没有利益的事情就毫无动力。功利心的长期存在，会使得学生干部的思想道德理念产生扭曲，若是不能及时纠正，那么就会对相关工作产生负面影响。

（二）学生干部的培养问题

之所以学生干部存在以上几个方面的问题，根本原因就在于培养方法存在不当。第一，学生干部培养本身具有功利性。学生干部的培养从某种程度上来说，其就是为了学校的相关工作选拔可用之才，其出发点是帮助学校开展某些工作。这一出发点本身就具有一定的功利性，进而导致学生干部的培养不能正确对待学生的综合素质培养，逐渐演变为工作技能的训练。第二，在对学生干部进行培养的过程中，过分关注学生干部的使用功能，忽视了其他方面能力的培养。学生干部也会不同的部门划分，其所需承担的职责是不一样的。因此在对学生干部进行培养时，大多是从学生干部所需从事的工作出发进行培养，忽略了其他方面的能力培养。长久下去，就导致学生干部的能力单一。第三，学生干部的培养过分重视结果，忽略了过程。因为学生干部培养本身具有一定的功利性，这就使得其更加注重培养的结果，即学生最终达到了什么样的水平。忽视了学生在这一过程中所付出的努力和获得的成功，这样就会导致培养出的学生干部形成重结果、轻过程的思想，从而影响到后续工作的开展。

二、艺术类院校学生干部培养的措施建议

（一）合理构建培养模式

一个合理的培养模式，是得到可用之才的基本前提。在学生干部的培养上，同样需要构建一套合理的培养模式，从学生干部选拔到最终的培养考核，都应该囊括其中。首先，选拔模式方面，要在尊重学生意愿的基础上，遵循三公原则对参与选拔的学生进行考核，从中选择出最为优秀的学生作为学生干部进行培养。具体而言，学生干部选择要面向各个院系、班级，将选拔条件明确公布，接受符合条件的所有学生的报名。其次，在选拔的标准上，不仅要重视学生在工作能力方面的水平，还需考量学生的思想道德水平、责任心、艺术理念等，以此作出综合性的考量，选拔品学兼优、潜力十足的学生作为学生干部。再次，在培养方式上，则需要根据学生特点设计新颖的模式，并且要着眼于培养过程，重在让学生在培养过程中切实获得能力上的提升，以及思想道德和心理素质方面的强化。最后，在培养考核方面，也需要加强对过程的重视，增加过程考核的环节，不能局限在结果考核当中。

（二）建立健全培养制度

制度是指导工作展开的框架，对于学生干部的培养，艺术类院校应该结合学校实际情况，对学生干部培养的相关制度逐一进行完善和充实，使其可以切实指导学生干部的培养工作。第一，选拔制度的完善。选拔制度的制定不能由学院单方面进行，而应该从各个院系中广泛采集意见，根据学生的意见制定合理的选拔制度，确保学生干部的选拔可以得到学生的认同肯定。第二，建立科学的培训制度。在对学生干部进行培训的过程中，需要通过一定的制度对培训活动进行约束和规范。一方面，要构建长效机制，确保学生干部的培训可以长期开展，而不是进行一期或是两期培训就算完事。应该在学生干部参与实际工作的过程中，对其进行不间断的培训。另一方面，要秉持个性化与大众化原则，制定对应的个性化与大众化制度。即学生干部本身具有独立的个性，但是也存在相似的共性。对于个性，则需通过个性化的制度进行约束；对于共性，则需通过大众化的制度进行规范，以此强化培训效果。第三，完善管理制度。在学生干部的培养中，需要同步做好管理工作，因此需要完善管理制度。一方面要对学生干部的日常行为制定管理制度，从言行举止、工作作风、思想道德等方面对其进行管理。另一方面要对学生干部进行定期考核评价，发现培训中存在的不足，以便及时改进。

（三）切实落实培养工作

有了制度和模式的保证，最重要的就是学生干部的培养工作有效落实，使其依照预想合理展开，取得预期中的效果。对此，一方面，进行学生干部培养的相关教育者要重视起学生干部培养的重要意义，在落实培训工作时要遵循相关制度规章。另一方面，还需要对学生干部进行适当的引导，使其认识到培养活动对其自身能力素养的强化提升作用，进而积极主动参与到培养活动中。此外，还需要对学生干部的培养工作加强监督审查，阶段性评价培养工作的有效性，以便及时调整优化。

三、结语

学生干部在艺术类院校中具有重要的作用，因此需要认识到学生干部当前存在的一些不足之处，以及培养工作存在的问题缺陷。加强培养模式优化、制度建立健全以及工作落实，切实提高学生干部的综合能力水平。

【参考文献】

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1、我镇今年夏季在全镇推广高产玉米6.5万亩，其中农业部玉米高产创建1万亩，亩产680公斤，全县最高。

2、今年秋种，主要推广优质高产小麦981品种9万亩。

3、科技培训方面，一方面在各个时期我镇都对广大农民进行科技培训，全镇聘用中级农艺师、农技师4人扶植科技示范户40户，带动4000户，全年每户科技示范户培训不少于300个工作时。

4、大棚种植方面，全镇已召开二次座谈会，并请县菜篮子办专家作了专题讲座，与信用部门积极协调，为大棚种植户提供信贷支持。

5、畜牧养殖业方面，今年成立了三个养殖专业合作社，新发展养猪大户2家，养鸡大户三家。

二、针对农村基础设施落后，大部分农田不能实现旱涝保收，群众建议：要加大对农村各项基础设施建设的投入力度，多修农田公路，多打机井，大力整修农田水利设施，全面推广农田治理片，整治低洼地，切实改善农村生产生活换进和条件，镇党委政府具体措施如下：

1、结合“一事一议”群众自筹15元，上级补助25元，用于村级各项公益事业。

2、农田水利建设方面，去冬今春我们争取小农水项目资金230万元对10000亩低洼地进行治理，打井86眼，治理中小沟67条，修桥涵230处。

三、针对农业生产成本和农民生活成本不断攀升，不是会造成农民生活水平下降的问题，群众建议：要把化肥、柴油等农业生产资料价格降下来，降低农民治疗费用和药费，增加对农业的补贴，切实减轻农民负担，增加农民收入，提高农民生活水平，镇党委政府的具体措施如下：

1、组织工商等部门加强农资市场监管，严禁乱抬物价。

2、积极向上级争取。

3、以上群众能够反映的问题在一定程度上都属政策层面的问题，镇党委政府将通过相应的形式逐级向上反映。

四、针对偏远农村社会治安状况不好，农民生产生活不安心问题，群众建议：要加大警力建设，协助开展社会治安联防，搞好冬季防范，严厉打击各类偷盗抢劫行为，切实保障农民生命财产安全和农村社会的稳定，镇政府主要抓好以下方面工作：

1、抓好队伍建设，构建防控体系。

抓队伍建设，主要是在各行政村建立一支精干的治安协管员队伍，全镇14个行政村从具有广泛的群众基础，且身体健健康，年富力强，特别是退伍军人中挑选2名治安协防员协助村民委员会加强治安管理，应对各类突发事件。

2、抓防范，加强值班巡逻。

镇政府由综治办牵头，公安部门配合，治安巡逻队长参加，建立一支20人的巡逻队伍，坚持24小时对全镇范围内进行昼夜巡逻，进行查岗查哨，各村有治安主任负责，组织在家的青壮劳动力加强值班站岗，从而预防各类违法犯罪。

3、抓排查，解决社会治安突出问题。

针对目前农村出现的偷盗问题，首先是组织广大群众对重点地区，重点人员进行认真排查，对可疑人员进行摸排，对重点地区进行集中整治，有效地遏制各类违法犯罪。

4、抓打击，严惩各类违法犯罪。

坚持严打方针不动摇始终坚持对犯罪分子的高压态势，深化严打整治斗争，由公安机关具体负责，借助严打整治专项行动和平时清查工作，采取露头就打，依法严肃打击危害社会治安的各类违法犯罪，重点打击抢劫盗窃等严重违法犯罪。

5、抓奖惩，落实具体措施。

镇政府打出具体安全防范措施，针对群众反映的各类盗窃等违法犯罪行为及重点防范的区域，集中人力物力，落实具体单位，具体人员，强化安全防范措施，严格责任追究，对防范和打击有力，提供破案线索或抓住犯罪嫌疑人的给予重奖，对因防范不力，导致社会治安形势恶劣且造成严重损失的单位和个人予以追究。

五、党建方面存在问题的整改措施。

针对党建三个方面的问题，镇党委认真研究，决定在继续夯实基础上入手，制订切实可行措施，做到整改到位，成效明显。

1、从抓管理入手，提高党员干部战斗力。针对反映的少数党员干部能力不足的问题，镇党委提出抓学习、抓培养、抓管理、提高素质，增强战斗力。

(1)镇村干部每周集中学习不少于一次，党员每月一次集中活动日，通过抓学习提高理论素质和业务素质，增强为民服务的本领。

(2)目前村级干部出现老化和断层，新老更替缺乏预见性和计划性，造成“急抓”，使得部分老干部精力和思想跟不上时展需求。为此，镇举办了三期干部培训班，重点培训执政能力和执政水平。同时，加大后备干部的培养，公开、公平竞争、使真正有能力、有水平，思想好的年轻同志进入后备干部行列。平时注重培养，让农村干部干部队伍充满生机和活力。

(3)对党员干部的管理出台了激励约束机制，严格管理，严格监督。

2、从抓活动室建设入手，加强阵地建设。针对反映活动室标准不高，与其他共同共用的问题。镇党委上争项目资金，下想配套办法，在2007年新建高标准四个村活动室的基础上，2009年更新建一个村高标准活动室，并且配套设施和办公设备齐全。14个村达到标准的村室9个，其余5个计划在2010年完成。在9个村活动室使用上，党员活动室都是单独使用。

3、从抓流动党支部入手，加强流动党员管理。针对流动党员管理问题，镇党委通过摸排，在外流动流动党员119名。通过发函、座谈、实行“六个一”对流动党员进行管理。同进，在集中地建立了流动党支部1个，使流动党员能够正常过上组织生活，并发挥先锋作用。

篇（10）

我市镇（办、园）定编854个，现实有人数783人，空编71个，大部分乡镇缺编在5人以上，最多的空编9人。通过对近3年来乡镇人员流动情况进行分析，乡镇机关人员减少33人，增加1人，减少17人，近年来乡镇平均每年纯减员16人以上，人员短缺问题严重影响了乡镇日常工作的正常运转。

人员短缺问题的另一重要原因是，近年来新进的选调生及公务员，在工作满两年之后就被一些市直单位“挑中”，使得乡镇这些年似乎成了为市直单位培养年轻干部的摇篮，这导致乡镇乡镇干部年龄结构严重老化、“断层”问题严重。

不仅如此，也影响了乡镇机关干部的工作积极性，年轻干部不能安心于本职工作，而是将心思花在如何更快调入市直部门上；很多年纪大的同志认为自己既提拔无望，也不寄希望于能够调入市(来源：文秘站 ）直单位，于是工作起来没有积极性。

篇（11）

自2006年以来，人行州市中支积极探索和实践县支行监督管理模式和运行机制，建立“二级监督检查层级”，采用“集中监督模式”实施监督。即：第一层级县支行紧紧围绕“钱、权、人”等重要环节，以防范风险为前提，定期对本行业务开展岗位风险监督检查、“一岗双责”履职情况、制度落实、权力行使及党风廉政建设工作情况的日常监督检查。第二层级是中支对县支行的集中监督检查。每年或半年由中支纪检监察部门牵头相关部门对县支行进行集中监督现场检查，内容涵盖党风廉政建设、班子履职情况、岗位廉政风险防控、规章制度执行、依法行政工作的落实情况等方面。2017年以来，人行州市中支落实全面从严治党、从严治行要求，强化中心支行对县支行监督管理，建立了县支行巡察工作为主要形式的监督模式，重点检查县支行党组发挥领导核心作用、履行全面从严治党责任、遵规守纪、以及贯彻落实金融方针政策和上级行决策部署情况，强化对存在问题的整改落实工作，随着监督机制的创新完善和工作机制的构建，更好实现监督资源整合、监督合力发挥和监督效能提高，切实防范了各类风险和案件发生。

二、推进工作中存在的难点

（一）对县支行的监督模式需要整合

2006年，按照上级行《关于加强县（市）支行监督工作机制建设的指导意见》要求，市地州中支对所辖县支行监督工作机制均采用集中监督模式，通过建立“二级监督检查层级”对县支行实施监督。2017年，按照上级行《关于进一步加强和改进县支行监督机制建设的意见》的要求，需建立以派驻制模式为主要形式的县支行监督体制，如何把对县支行巡察为主的监督模式与原来的集中监督模式有效整合起来，改进监督方式，强化对县支行监督管理需要进一步探索。

（二）监督机制建设的工作制度急需建立

加强和改进县支行监督机制建设涉及的亮点工作较多，如探索改进监督方式开展对县支行巡察和县支行纪检组长派驻制试点、整合监督资源探索开展监察室副主任与内审科副科长相互兼职试点等项工作，目前，虽然少部份市地州中支已自行制定了一些管理制度（办法），但整体推进辖区县支行监督机制建设尚缺欠统一规范的工作制度和科学的操作程序，急需建立监督机制建设的工作制度。

（三）派驻制试点的干部管理工作需要加强

目前，实施县支行纪检组长派驻制试点工作存在一些困惑和难点，主要表现在两个方面：一是县支行纪检组长派驻制试点其纪检组长是否兼任支行副行长尚不明确，需明确县支行派驻制纪检组长职权职责；二是科级干部职数制约县支行纪检组长派驻制试点工作的实施，按要求县支行派驻纪检组长行政关系、工资关系在中支，明显要使用中支机关科级干部职数，但自2015年初市地州中支内设机构改革后，中支机关科级干部职数已基本用足，缺职较少，如果不相应配置纪检组长派驻制试点的科级干部职数，将会影响县支行纪检组长派驻制试点工作的推进。

（四）监督人员素质要求和履职存在差距

新形势下，推进县支行监督机制建设涉及的范围广、内容新，这对基层纪检监察干部队伍素质提出了更高的要求。目前，基层行纪检监察干部队伍建设中仍存在薄弱环节，主要表现在监督干部交流轮岗位不足，监督工作作为培养锻炼干部的重要平台作用还有待发挥；县支行纪检监察干部兼职过多、主业不突出。自2016年起，县支行监察室不再单设，调整为与办公室合署办公，人员由专职纪检干部变为兼职纪检干部，纪检监察干部在做好纪检监察日常工作的同时，兼岗、顶岗较多，既当“运动员”，又当“裁判员”，很容易造成纪检监察干部“主业不主”，监督效能受到影响。

三、相关建议

（一）整合监督模式，提升监督效能

以强化中心支行对县支行监督管理为重点，着力构建科学有效、运转顺畅的工作机制，建立以对县支行巡察工作为主要形式的监督模式，进一步完善统一管理、述职、考评等工作机制，并把对县支行巡察与对县支行的党风廉政建设责任制现场检查考核及运用行政监察电子平台的非现场监督有机结合起来，整合改进监督模式，加强监督检查工作的统筹性，整合监督资源，强化岗位（廉政）风险防控和系统业务管理，严格落实监督部门联席会议制度，促进监督信息共享，发挥监督工作合力，提高监督效能。

（二）建立县支行监督机制建设的相关配套制度和操作程序

建议上级行尽快统一制定辖区《县支行巡察工作试行办法》、《县支行纪检组长派驻制试点工作的管理暂行办法》、《市地州中支监察室副主任与内审科副科长相互兼职试点工作暂行办法》等制度（办法），保障监督工作有统一规范的制度可依，科学严谨的操作程序可循，积极稳妥推进县支行监督机制建设。

（三）加强派驻制试点的干部管理工作