学校信息中心工作计划大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇学校信息中心工作计划范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

2、组织我市高中信息技术学科教师召开关于“使用新教材”研讨会议,广泛征集同步练习题。

3、探讨高中新课程信息技术学科评价制度,完善评价体系。

5、做好典型的培训工作,在我市高中学段分抓好2-3所信息化实验学校,评出4—5名课程改革的先进个人。

6、组织好我市学生参加全国青少年信息学(计算机)奥林匹克竞赛分区联赛复赛工作,推动信息技术学科的普及和为国家选拔优秀人才。

7、组织高中教师参加辽宁省教育学会中小学信息技术教育专业委员会第八届年会。

篇（2）

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》将“教育公平”作为核心关键词之一，提到“把促进公平作为国家基本教育政策”，指出教育公平“重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距”。

《纲要》中也多次提及“教育信息化”，提到要“加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距”。这不禁让人联想到一个广为流传的观点：“教育信息化能够促进教育公平。”本文就此观点展开讨论，并将范围限定于我国中小学。

2 问题分析

教育公平，可以定义为所有社会成员平等地拥有接受某种教育的机会[1]。提到教育公平，说到促进教育均衡发展，总会立即想到要公平地分配相关教育资源，但实际上各个层面的公共政策对其影响更甚。从某种意义上讲，只有具备基于教育公平的公共政策，才能实现教育资源以及其他因素的公平分配，促进教育公平发展[2]。《纲要》中提出的根本措施实际就是制定“倾斜的”政策，从而在配置教育资源时照顾弱势地区和学校。

教育信息化，可以视为“在教育领域广泛而深入应用现代信息技术，促进教育变革与发展的过程”（祝智庭，2011）。谈到教育信息化的意义或作用时，往往会提及其对教育公平的促进。有学者认为，实施教育信息化将保障每一国民接受教育的平等性，并有利于从根本上消除由于地区之间经济发展的不平衡所产生的教育水平的差距，使全体国民的综合素质普遍提高[3]。

学界从理论上肯定了教育信息化对教育公平的促进作用，但同时也对实践中的效果提出了怀疑。由于城乡、地区、学校的经济、物质条件差异，许多学校的学生和教师并没有真正享受信息技术带给他们的实惠，反而更加陷入教育资源的劣势，出现更大的教育不公平。

理论与实践不符，可知“根本措施”没有到位，也就是说对于教育信息化的相关资源（简称“教育信息化资源”），未能制定或实施合理的“倾斜政策”进行配置。根据基于需求的教育资源配置系统观，教育资源的配置是指，根据某一待配教育系统已构建的教育目标，对各种教育资源在质与量及其他属性等方面的需求而进行的配备和依据这些教育资源本身的性质特点及其之间的相互关系而进行的布置[4]。既然已经把促进公平作为国家的基本教育政策，而且研究证明“教育公平与教育优异可以并肩前进”（M. Sadker，2001），那么教育公平就是我国教育系统的最重要目标之一。而由于教育信息化促进教育公平的理论作用，对其相关资源的配置就更应该基于教育公平的考量。

究竟应该制定什么样的教育信息化资源配置政策，才能规避“教育信息化”的不利一面，真正发挥其促进教育公平的作用呢？笔者不敢妄言。这个复杂的问题需要多方考证，但决策者至少应该明确某地区或某学校现有教育信息化资源的状况，应该考虑不同类别学校以及不同社会阶层学生获得特定教育资源的机会与程度[1]。简单说，就是要知道现有的差距，才知道应该怎样向弱势方“倾斜”。接下来就讨论怎么表示不同地区或学校之间教育信息化资源的差距。

3 中小学教育信息化资源测度指标

中小学教育信息化的实施，主要是建设信息设施、开发信息资源和开展信息技术教育。为了表述方便，这里将用于教育信息化的物质条件、数字资源、师资配备等，统称为教育信息化资源。

根据对教育信息化过程的了解，并对闫慧、王唯、孔繁世提出的三种教育信息化指标体系进行借鉴，笔者提出一套中小学教育信息化资源测度指标，用于描述所测地区或学校某年度的教育信息化资源情况。

1）基础设施。

①用于基础设施建设的生均投资（元/人）：教育信息化基础设施建设，包括购买计算机、投影仪、电视机等设备，建造多媒体教室、机房、电子阅览室等场所，以及配备卫星接收装置、铺设网络等。

②教学用计算机的生机比，即在校学生数/教学用计算机数。

③每百人计算机拥有量（台/百人）：计算机数统计时包括教学用计算机、工作用计算机、图书馆的计算机等，人数统计时包括所有学生、教师和管理人员等。下同。

④每百人电视机拥有量（台/百人）：用于播放电视节目以及教学光盘的电视机，也是教育信息化的重要设备。

⑤每百人多媒体教室拥有量（间/百人），包括各种可用于多媒体教学的教室、机房、电子阅览室等。

⑥人均网络带宽拥有量（M/人）：反映网络通信能力。

2）数字资源。

①用于数字资源开发的人均投资（元/人），包括开发教育信息管理系统、教学软件、课件、多媒体素材等所投入的资金，以及购买市场相关资源的资金

②教学资源数据库总容量（G）：某地区或学校存储的教学资源库总量。

③教育管理数据库总容量（G），即教育信息管理系统的数据库容量。

④网站数（个）：某地区或学校拥有的教育教学网站数量。

⑤网络课程数：某地区或学校建设的网络课程门数。

3）师资配备

①信息技术课程生师比，即在校学生数/信息技术课程教师数。

②拥有本科以上学历的信息技术教师比例：反映信息技术教师的质量。

③每千人中信息技术专门人才数（人/千人）：信息技术人才包括拥有一定信息技术特长的教师、学生、管理人员等。

如上所述，中小学教育信息化资源测度指标体系由基础设施、数字资源、师资配备三项组成。基础设施是根本，也是以往的教育投入中最为重视的一部分，但由于各种设备得不到妥善利用出现大量的浪费现象。于是“人”的因素越发得到重视，信息技术教师是学生的“引路人”，而且往往承担着建设校园网、开发教学及管理软件的任务，其数量和质量都需要得到保证。对于弱势学校和地区而言，要“配套”满足基础设施和师资，数字资源则可暂缓发展。因为数字资源的最大特点就是易于共享，可以先使用国家及优势地区开发的资源，比如教育部开发的国家级大型基础教育资源库等。

4 小结及不足

根据中小学教育信息化资源测度指标体系，可以测得某地区或某学校教育信息化资源的相关情况，获得基础设施、数字资源、师资配备三方面各个小项的数据，有助于决策者制定合理的教育信息化资源配置政策，向农村地区、边远贫困地区等弱势地区或学校倾斜，从而有可能真正发挥教育信息化对教育公平的促进作用。

对于具体如何制定政策，本文在提出资源测度指标之后并未讨论，有待教育规划领域的专家进行解答。而且，要在教育信息化的过程中不断推动教育公平，不只有制定配置相关资源的政策这一种方法。很多弱势地区和学校在观念上就对教育信息化不重视，或许这才是造成他们无法享受教育信息化成果的最大原因。如果要对这些观念进行测度，则需要用到“使用计算机时间”“信息技术课程占所开课程比例”等指标，有待进一步研究。

参考文献

[1]刘成玉，蔡定昆.教育公平：内涵、标准与实现路径[J].教育与经济，

2009（3）.

[2]薛二勇.论教育公平发展的三个基本问题[J].教育研究，2010（10）：24-32.

篇（3）

为了更好地宣传学校的教育教学工作，提升学校形象，以赢得社会各界理解与支持，促进学校持续发展，我校于这学期增设了信息宣传中心，而我有幸成为其中一员，下面我就这学期信息宣传中心工作及个人工作做个总结。

在学校领导的关心支持下，加上各位老师的积极配合，信息宣传中心成员努力工作，及时制作、加强审核、有序上报，使文稿质量得以提升，学校宣传工作呈现持续发展的势头，对内宣传有力地配合了学校的校务公开和民主管理。对外宣传有所突破，一是数量上有增长，二层次上有提升，三是内容上有拓展，使社会各界全面了解学校成为可能，为树立学校新形象做出应有贡献，使我校信息工作取得了新进展。

信息宣传中心负责资料、图片的采集、电脑系统的维护，共上传教育教学信息50条，下面我找了一小部分教育教学信息图片供大家观赏。

下面我就个人工作做个总结：

信息宣传中心主任工作职责

（一）负责信息宣传中心的全面工作并协助校长制定学校期初工作计划和学期总结。

（二）根据全校信息化工作应用规划和年度工作计划，检查计划的落实情况。

（三）建立并规范本中心制度，具体按方案执行考核工作。

（四）负责组织与外有关部门的计算机联网和信息交换工作。

（五）负责校园文化建设工作。

（六）完成分管领导或上级领导交办的其他工作。

本学期完成的工作

1、制定中心本学期工作计划， (工作总结 fanwen.chazidian.com) 并做好工作总结。

2、制定我校与成都行知小学教学联谊活动的活动方案，并主持此活动。

3，收集各班级与班主任照片、各班班级口号、班主任寄语、各楼层教师办公室照片及教育口号、各中心照片及工作口号，与广告公司交流，制作班牌、办公室牌。

4，与广告公司交流，制作各部门职责牌。

5，制定学校青蓝工程工作总结。

6，制定学校禁毒活动方案及总结。

7，时常浏览学校网站，对网站建设做思考。

8，组织协调本部门成员及时有效完成各项工作。

总之，在领导和同事们的帮助和指导下，我基本完成了工作任务，但同时也意识到自身仍存在许多缺点，如工作方法需要改进，工作不够大胆，不够自信，工作水平需要提高等。由于我经验尚浅，见识不多，所以在校园文化建设这一块需要学习和改进的地方还很多，如何打造小而精的花园式学校，这是一个光荣而又艰巨的任务，我深感任重而道远。在今后的工作中，我将发扬优点、改正缺点，努力完成每一项工作任务，锻炼自己的才干，勤奋工作，大胆实践，努力搞好本职工作。

篇（4）

一、人事管理方面

根据公司部门岗位的实际需要，有针对性、合理地招聘一批员工，以配备各岗位。规范了各部门的人员档案并建立了档案，严格审查全体员工档案，对资料不齐全的一律补齐。同时要加强内部的培训管理工作。

二、行政事务工作方面

1、本年度进行了两次验厂活动，主要出现在目前公司厂地面积窄小和现场员工访谈的培训不够使得验厂结果要求改进。

2、搞好iso再认证工作，确保iso认证通过，通过这次iso在认证，让我们认识到了我们的管理上还存在着诸多的不足，iso的覆盖不全面，来年行政部需加强各部门iso管理体系的培训于学习。

3、对后勤保障工作做到让员工用上健康、卫生的食品。

三、公司管理运作方面

1、顺应市场的发展，依照公司要求，制定相应的管理制度。完善公司现有制度，使各项工作有法可依，有章可寻。在日常工作中，及时和公司各个部门沟通

2、逐步完善公司监督机制。有一句话说得好：员工不会做你要求做的事情，只会做你监督要做的事情。基于这个原因，本年度加强对员工的监督管理力度。

3、加强团队建设，打造一个业务全面，工作热情高涨的团队。作为一个管理者，对下属充分做到“察人之长、用人之长、聚人之长、，充分发挥他们的主观能动性及工作积极性。提高团队的整体素质，树立起开拓创新、务实高效的公司新形象。

4、搞好明年的高质量、高效率、确保安全生产，减少安全事故发生。

5、充分引导员工勇于承担责任了解职责。要逐步理清各部门工作职责，并要求各人主动承担责任。

四、工作中的收获

懂得事情轻重缓急，完成领导交代的工作，做到了“上传下达”。与同事相处融洽，能够积极配合及协助其他部门完成工作;工作适应力逐步增强，对后期工作垒积了许多经验。

五、工作中存在的不足：

过去的一年，在得到公司领导的指导和各部门的大力协助下，行政部取得了一定的成绩。尽管我们取得了一定成绩但仍存在着很多不足之处，主要表现在以下几个方面：

1、由于行政部工作常常事无巨细，每项工作我们主观上都希望能完成得，但由于人力和精力有限，不能把每件事情都做到尽善尽美。

2、对公司各部门有些工作了解得不够深入，对存在的问题掌握真实情况不够全面，从而对领导决策应起到的参谋助手作用发挥不够。

3、抓制度落实不够，公司事物繁杂，基本检查不到位，因而存在一定的重制度建设，轻制度落实现象。

4、对公司其他专业业务学习抓得不够。这些都需要我在今后的工作中切实加以解决。工作细心度仍有所欠缺;工作效率虽有所提高，感感觉有时各部门之间的配合仍有所欠缺，工作效率并非是最快的!接下来的个人工作计划中会根据以前工作中存在的不足，不断改进，提高自我工作意识及工作效率，努力做好工作中的每一件事情!

行政工作总结与工作计划范文

一、关于“德”高尚的道德情操是一个人立身、立业的重要基础。不管是担任行政助理，还是信息中心主管，我都严格要求自己，积极摆正自己同事业的关系，把实现个人的人生价值同服从上级领导的安排和开创工作新局面紧密地结合起来，不断朝着新的目标奋进。在困境面前能够保持良好的心态，顺境时不得意忘形，困难时不失意悲观。在工作和事业面前，顾全大局，不争名夺利，不计较个人得失。来到信息中心以后，我深感自己肩负的责任重大，把信息中心的工作作为头等大事来抓。我想不管遇到什么挫折，只要心中有坚定的信念、积极向上的态度，在研究院各级领导的帮助和全院广大同事的支持下，一定能够克服困难，去实现既定的奋斗目标。来到研究院已有一年的时间，值得欣慰和高兴的是有团结务实的院领导和同事，在他们身上使我学到了很多东西，在这样的环境中工作，我深感是自己的福份，使我始终保持着积极的心态，努力使自己思想上有进步，工作上有成效。

二、关于“能”一个人综合素质的高低，工作能力的强弱，决定着他能否履行好岗位赋予的职责和完成好上级交给的任务。20xx年1月我从四川来到浙江的时候，对纺织还是陌生的，从不了解到了解，从不熟悉到熟悉，进而迅速打开工作局面，进入角色，以致对纺织行业信息化有了自己的思考和把握。我主要从以下几个方面提高自己的能力。

1、在对科学发展观的认识上，树立全面、协调、可持续的发展观。自觉运用科学理论武装头脑、指导实践，加强创新意识、发展意识。对研究院所下发的文件、制度力求吃透精神，杜绝不求甚解、似是而非。努力克服存在的以干代学思想。利用下班时间及时“补课”，阅读纺织类图书，多向同事请教，多与行业内的朋友交流。

2、深入实际调查研究。到信息中心后，深入企业、高校、市场进行调查研究，掌握实际情况，为信息中心的发展决策提供真实依据。在两位院长的帮助下，在半年多的时间里与几十家从事纺机、织造、印染、贸易的企业交流，与浙大、东华、理工几所高校建立联系，掌握了较为真实的情况。

3、珍惜团结，维护团结。团结是我们做好一切工作的重要保证。一个单位、一个部门，同事们只有团结共事，形成一个和谐的氛围，才能心情舒畅地开展工作。

一是信息中心坚持民主集中制，认真贯彻执行“集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定”的组织原则，服从院的集体领导，坚决贯彻研究院做出的各项决策和工作部署，群策群力，发挥每个员工的主动性;

二是增强沟通。我十分注意保持与同事经常性的工作沟通，相互交换意见，同时注意加强与各个部门领导的沟通，听取他们的意见，在工作中做到了相互支持、相互帮助、相互理解、相互配合;三是注意听取方方面面的意见，特别是反面或不同的意见。这样做不仅是对别人的尊重，更重要的是对完善自己的工作思路，防止犯类似错误十分有益。

三、关于“勤”勤勉敬业是研究院对一名员工的起码要求。到研究院工作后，我始终保持良好的精神状态，决心把研究院对我的重托，广大同事对我的厚望，化作工作的动力，满腔热情地投入到繁忙的工作之中。四、关于“绩”信息中心成绩的取得，是上下共同努力的结果，得益于上级领导和部门的帮助，得益于兄弟中心的支持。20xx年信息中心有了新的发展，做为负责人，我尽到了应尽的职责，发挥了应有的作用。1、信息中心对全院进行统一网络布线，建设局域网，维护ftp，全年维修电脑200余台/次，完成对全院计算机使用习惯调查和总结。2、信息中心完成了研究院网站、论坛的改版，论坛现在已经有245名会员，成为行业讨论的一个平台，争取20xx年多吸引一些专家;完成了阿里巴巴面料世界频道的建设;各网站信息的更新维护，现在研究院网站和论坛由于内容及时更新，吸引了来自美国、日本、欧洲、印度、香港、台湾等国家和地区的定期访问。完成了研究院服务、产品的互连网宣传推荐，与中华纺织网建立合作关系，提升研究院知名度和形象。现在研究院的搜索排名不段靠前。XX年通过信息中心咨询研究院服务、产品的客户已有100余人次。通过网络直接找到各中心的客户无法统计。3、信息中心完成了面料世界独立网站和杂志的策划，杂志已经在设计样刊，网站已经在建设，完成了罗塔镇编织设计大赛的策划，将在20xx年7月份举办。4、信息中心加强了员工素质提升，加强学习培训，信息中心提倡“认真只能把事情做对，用心才能把事情做好，做好了才能算做了”。5、信息中心顺利完成了领导交办的其他工作，比如简报工作、纺博会工作、接待工作等。以上成绩的取得，是行政事业部带领，全中心团结奋斗，兄弟部门热情支持的结果，凝结着广大同事的辛勤汗水。我在这一年的工作中，扎扎实实地做好本职工作，坚持培养与时俱进、解放思想、开拓创新的能力：

1、努力做好行政助理工作。先后作为胡总和郭院长的秘书，工作无小事，认真做好写稿件、接电话、接待、清洁、整理等工作。都是一些琐碎的事情，但是省里县里的领导、与我们联系的企业、学校都会从这些琐碎的事情里对我们的员工素质产生第一印象，作为行政助理应该认真做好这些事情。2、积极配合马部长，克服困难，认真完成各项工作，如起草制度、会议接待、会议记录、写稿、简报工作等。3、按照研究院和行政事业部的要求做好信息中心的工作，为领导分忧。在新的一年，我会再接再厉，克服缺点发扬优点，努力成为一名优秀的员工。

行政工作总结与工作计划范文

一、虚心学习，努力工作，形成良好的工作氛围

1、行政咳嗽币具备很强的工作能力和保持行政部高效运转，就必须为切实履行好自身职责，及时“充电”，形成良好的学习氛围。在20XX年里，我自觉加强学习，虚心求教，不断理清工作思路，总结工作方法，一方面，干中学、学中干，不断掌握方法积累经验，依托工作岗位通过观察、摸索和实践锻炼，较快地完成任务。另一方面，问同事，不断丰富知识掌握技巧。在领导和同事的帮助指导下，不断进步，找到了切入点，把握住了工作重点和难点。

2、行政部工作的核心就是搞好“服务”，围绕中心工作，在服务工作方面做到了以下三点：

(1)变被动为主动。对公司工作的重点和热点问题，力求考虑在前、服务在前。特别是行政部分管的食堂、仓库、车辆、办公耗材管控及办公设备维护、保养等日常工作，力争做到工作有计划，落实有措施。日常工作及领导交办的临时性事物基本做到了及时处理及时反馈，当日事当日清。在协助配合其他部门工作上也坚持做到了积极热情不越位。

(2)在工作计划中，每月都突出1-2个“重点”工作。做到工作有重点有创新，改变行政部工作等待领导来安排的习惯。

(3)在创新与工作作风上有所突破。在工作思路、工作方法等方面

不断改进和创新，适应公司发展的需要，推动行政部工作不断上水平，切实转变行政部服务作风，提高办事效率，增强服务意识。

二、突出工作重点，落实管理目标责任制。

1、加强安全工作责任制和消防工作责任制，针对公司的具体情况，建立健全公司安全领导小组，建立安全、消防检查制度，夜间巡逻制度，节假日值班制度等各种措施，确保公司在20XX年没有发生一起大的安全及消防事故。

2、做好固定资产管理工作，建档建卡，健全维修记录，配合财务进行每半年的盘点。在日常工作中，对固定资产做到管理好，维修及时，监督使用。

3、仓库建立整套的出入库制度，实物与记账人员并行，互相监督，每月配合财务进行盘点，做到帐实相符。

4、对清洁工每周不定期检查评分，对好的奖励，差的处罚，使公司的清洁工作维持在较好水平。

5、保持良好的对外关系，顺利完成公司各实验室的环评、复审及资质的各项认定。

6、在接待方面，无差错的完成接待用车，同时完成公司的各项工作用车工作。全年车辆行驶安全，车况良好。

三、主要经验和收获

回顾这一年的工作，取得了一定成绩，总结起来有以下几个方面的经验和收获

1、行政是服务工作，保持一个良好的心态，一份对工作的热诚和相形之下的责任心，是做好这份服务的根本。

2、树立服务意识，加强对内对外的沟通交流，摆正位置，主动介入，处理好各方面的关系，是做好这份服务的基础。

3、在坚持原则落实制度的的前提下，实际情况实际处理，实际情况灵活处理，做到“管理与服务，流程与效率”的合理处置。

四、存在的不足

总的来看，工作中还存在很多不足的地方，，主要表现在以下几个方面，亟待解决：

1、对新的东西学习不够，工作上往往凭经验办事，凭以往的工作套路处理问题，表出工作上的大胆创新不够，在处理难点问题时考虑欠缺;

2、由于行政部工作常常事无巨细，每项工作我们主观上都希望能完成得，但由于能力、人员等各方面有限，不能把每件事情都做到尽善尽美。

3、抓制度落实不够，由于部门事务繁杂，基本检查不到位，因而存在一定的重制度建设，轻制度落实现象。

4、沟通不够，对公司各部门有些工作了解得不够深入，对存在的问题分析判断不够全面，从而造成工作的片面或工作重点的偏移

5、安全工作抓得还不够到位，小的事故还是有所发生，办公室也发生了2起偷盗事件，需要加强宣传，提高每个员工的安全意识。

五、行政部20XX年工作计划

根据本年度工作情况与存在不足，结合目前公司发展状况和今后趋势，行政部计划从下几个方面开展20XX年度的工作：

1、努力提高行政办公人员的综合素质，加强业务学习，强化服务与管理意识，制定相应的考核管理制度，明确分工，充分调动工作积极性，使公司后勤服务管理工作再上新台阶。

2、严格按照公司要求，在公司员工行为规范和办公环境等员工自律方面加大了监督检查力度，落实各项制度，不定期对员工行为礼仪、办公区域清洁卫生进行抽查，营造了良好的办公环境和秩序。

3、对安全及消防工作常抓不懈。目前这方面的制度及SOP都已经建立，重点需要落实，不断检查，发现隐患及时整改，确保不出现大的安全事故。

篇（5）

二、实施内容：

1、加大了对软、硬件设设备的投入力度，使学校物理环境建设得到极大的改善，强化了学校教育信息化工作。

目前我校教师及一线教辅人员已做到人手一机，所有办公室网络畅通；信息中心化零为整，在今年暑期完成了信息中心的搬迁工作，目前，四楼西侧全部为信息中心，包括办公室、电脑房、远程教室、及演播室、社团活动室、监控室等，使工作开展更方便；服务器由原来的一台增加到了目前的四台，使服务器的功能细化和增强；目前有3台摄像机和两台照相机可用于实录课和学校各项活动的拍摄；增加了正版软件的购买力度，先后构建了CRP数字化办公管理平台、数字化课程管理平台、互盈资源管理平台、学校网站、数字图书馆管理平台、杀毒软件、实时监控软件、相关学科的课件制作软件等，加上市区统一推广使用的各类教育管理及教学资源系统，使学校各部门管理工作信息化，学校工作公开、透明、及时；初步实现了无纸化办公环境，教育教学及科研的信息化管理，保证了学校信息化环境的安全规范，提高了学校的办公效率。更好的为教育服务、为学生服务。

2、大力加强信息技术的应用，多元平台的构建充分服务于学校的教育教学管理及课堂教学研究，有效的提高学校的教学质量。

课程管理平台使学校的教学常规管理信息化，电子教案、工作计划、总结的上传便于教导处及时的检查及保存；公开课、学科竞赛、教研组活动等的开展以项目管理的方式进行跟踪、管理；在课堂教学研究方面，探索多种网络技术教学应用模式：我校充分运用了远程教室的这个平台，优化课堂教学效果。进行了区、校级公开课的课堂教学研讨活动、参与了协作学校的网络研讨、开展了多项针对学校教师专业发展的培训及各教研组活动；校园网络的直播、点播平台为教师提供了多种听课观摩方式；通过BBS及博客进行延时评课，延续了教学研讨活动，使教研活动方式多样化；通过互盈资源平台资源的收集整理；抓实验教师，以点带面，进一步推动我校信息技术与课堂教学整合的研究。通过研究型课程学习网站和唐诗研究网站的形式尝试课程整合的探究活动，其中，利用信息技术构建的研究型课程的管理平台获得了市、区专家的极大评价，并于*年4月10日在我校举办了研究型课程的市级展示活动，充分展示了我校的研究成果，获得一致好评。

3、通过学校门户网站及特色主题网站的建设彰显学校德育特色。

学校的门户网站加强了学生的信息化环境，增加了充分展示学生风采的学生天地；针对初级中学学生的信息技术能力为每个班级添加了班级博客；在BBS中为教师、学生、家长增加了交流互动版块，为师生互动、家校互动、学校和社区互动提供了空间，特色主题网站利用德育教育网站以及学生心理教育网站，渗透我校的德育工作中的创建班级民族精神特色及心理教育特色，充分发挥学校教育作用，向社区辐射、向学生的家庭辐射。网站信息由各个部门分工负责及时更新，信息中心负责维护和技术支持工作，对班级信息员和各部门的通讯员做定期的培训，以提高工作效率，避免重复劳动。

4、依托互盈资源平台，加强本校资源库的建设，完善学校资源环境。在充分利用及吸取市、区教育资源库资源的基础上，我们着重理清现有的各类文本资源、课件资源、音像资源的管理目录，在此基础上新增案例、课例、试题库、校本视频资源等。为了充分发挥校园网在学校教育教学工作中的作用，使各学科教师高度重视本校信息资源的建设工作，平均每人每学期要交十个自制的课件或积件，交互性要强、解决课堂教学的重点、难点，具有可推广性，通过互盈平台建，做好与教师应用的接口，并纳入到全校整体资源数据库管理之中，以良性循环形成学校共享资源大环境。加强资源库使用的培训，做到人人会用资源库，真正发挥资源库的效用。以满足及方便本校教师对教育教学资源的需求。同时也可以对有需求的家长及社区开放，以吸取各个方面的要求及经验、建议等，提高资源库质量。

5、利用信息技术开展师训及教师专业发展的培养，促进学校教科研发展。利用数字化管理平台对学校每们教师的个人三年发展规划做了整理；以校本培训方式，坚持对教师进行了办公管理平台的应用、教育技术和信息技术与课程整合等培训，重点解决普及应用和充分应用的问题，在今年实行教师校本培训的普及面要达到100%，教师受训率也要达100%。；对相关学科的教师进行了电子白板的培训，充分鼓励教师进行信息技术与课程整合的科研课题研究，我校的区级课题《研究型课程信息平台的实践研究》获区课题三等奖，深获市区专家的好评，上海市教委教研所于*年4月10日在我校成功举办了我校课程整合的市级推广活动，影响广泛，区级课题《唐诗主题网站》也是信息技术与语文学科的整合研究，学校门户网站还为教科研的成果提供了展示窗口。对班级信息员做定期的培养，使其独立完成页面更新和简单网页制作为目标，确保班班有主页，周周来更新。

6、数字化图书馆建设处于起步阶段。

目前，学校传统的图书形式，已经不能满足广大师生的需求。为使师生能够更好地利用网络信息资源，本学期学校已经初步建立数字化图书馆平台，实现文献检索、资料服务、信息咨询和的网络化，在全校任何一个计算机终端可以通过校园网实现馆藏文献的联网检索。我们将在现有一个电子阅览室基础上进一步扩大规模，在公共场合增加电子阅读终端，增加电子阅览室计算机的台数，丰富电子图书的库存。

三、完善的保障机制，是学校信息建设稳步推进的保证。

1、校长以身作则，信息化理念在学校领导层得到提升，重视学校信息化建设纳入学校的发展计划。成立了学校信息化领导小组，校长亲自挂帅，每学期定期召开会议，制定了我校信息化三年发展规划，并对各部门的信息化发展均有明确的实施目标。

2、成立了学校信息中心，全面负责学校的信息化工作的规划及开展。分工明确；专项设备专项保管，有专人负责。

3、各部门均设置一名兼职信息员。注重发挥其在实际工作中的信息搜集、录入、应用的实际作用。

4、完善了学校相关的信息化管理条例、规章制度、及教师应用信息技术的激励措施，严格执行区信息中心对信息技术员的岗位津贴的发放。

四、不足及后期工作的重点：

1、完善硬件环境，演播室、监控室、数字图书馆、服务器、存储备份等。

2、软件的投入加强，并大力推广，提高其使用率。

篇（6）

现代多媒体教学是教学教法改革的发展方向，也是我县的一个薄弱环节。广大教师思想认识跟不上，基础差、底子薄，所以教育信息化工作和网络工作，开展起来尤其艰难。特别是今年“班班通”工程启动以来，运用信息技术环境下的多媒体手段组织教学，显得尤其困难。为推进我县的教育信息化工作，我们想方设法，克服困难，大胆创新，积极推动我县教育信息化工作向前发展。主要做了以下几方面的工作：

一、科学规划 分步推进 加大基础设施建设力度

1、认真实施“班班通”二期工程。继2009年我县以县政府文件形式，率先在全省启动农村中小学现代远程教育“班班通”工程后，（即：班班通网络、班班通装备、班班通资源），今年我县继续实施二期工程，以公开招标的形式购进多媒体一体机263台，全部装备到各学校。本期工程实施后，总装备班班通班级已达575个教学班，总投资近1400万元，目前，我县城区小学、全部26所初中及三所高中的一年级全部实现了班班通的目标，为我县教育信息化、教育现代化奠定了坚实基础。在全市乃至全省全国都具有示范作用、标杆意义。

2、大胆创新 积极探索  率先建立县、校两级资源共享平台。为了充分发挥我县网络和装备班班通的优势，实现优质教育资源共享共用，今年暑假，我县电教馆投资近3万元购置改造相关设备，组织技术骨干人员，利用暑期，依托***教育网，率先建立了县、校两级资源共享平台。一是全县36所教育城域网项目学校校校建立学校门户网站，二是县电教馆和34所中小学校校建立校本资源库，并通过市信息中心为全县开通36个映射端口，把县电教馆和全县34所中小学的校本资源库进行联网，建立了全县优质资源共享平台。目前，已基本建立了覆盖义务教育阶段所有文化课程的资源体系，初步实现了全县优质资源共享三是开通了“***县教师教程网”，电教馆组织人员，收集和编写了一批实用的电教及信息技术学习资料，专供教师免费学习和交流，方便教师自学，帮助教师提高信息技术水平。四是县电教馆收集整理一批常用软件充实到县电教馆资源库，供学校使用，五是开通全县网络播放系统，2010年3月份，自购软件和设备，为县教体局建立了覆盖全县教育城域网项目学校的网络播放系统，拓展了教育城域网功能，推动了全县教育信息化水平的提高。六是把农远资源、国家、省、市几个和要教育资源网站链接到县教育网上，实现了点击一网，即可浏览访问国家、省、市、县、校五级优秀资源，极大地方便了学校和教师的使用，提高了信息技术的应用水平。目前，改版后的***教育网，功能齐全，她不仅是宣传***县教育的窗口，政务信息化的平台，还是从国家到学校五级优质教育资源共享平台、教师提高信息技术水平的宝库。成为推动我县教育信息化的主阵地。

二、真抓实干 灵活多样 以活动促应用 强力推进教育信息化工作

积极开展多种教学教研活动，促进信息技术与学科教学的深度整合和广泛应用，实现真正意义上的远程优质教育资源共享共用。为了推动信息技术手段在教学中的广泛应用，在农远工程、“班班通”工程和教育城域网工程实施的基础上，我们加大电教教学教研活动力度，年初，印发了《***县教育体育局关于开展现代教育信息技术与学科教学整合的实施意见》（正教体字【2010】72号），决定把全县中小学划分为5个协作区，就小学光盘播放课、卫星资源课、初中多媒体课，开展观摩活动和优质课评选活动。同时，县电教馆拟定了电子教案试行标准，要求各初中教师必须把教师电子教案列入常规教学检查范围内，纳入教师量化考核指标体系中去，定期不定期进行评比检查。通过这些活动，提高了教师运用远程优质教育资源和信息技术手段进行教学的能力，极大地提高了课堂教学效果。今年我县报送的电教优秀论文、优秀课件全部获市级奖励。

三、深入基层  强化服务  为学校教育信息化设备顺利运行提供强有力的技术保障

由于我县农村中小学现代远程教育装备、班班通装备及教育城域网覆盖面广、装备量大、使用率高，且各学校技术力量都较为薄弱，在使用过程中，经常会遇到设备维修、不会应用等方面的技术问题。为切实解决学校遇到的问题，在局领导支持下，我县电教馆加强人员配备，组成了由副馆长任组长的设备维修小组，一是每学期定期配合厂家对设备进行一次全面普查维修，二是各学校出现设备故障，随时进行维修，三是建立管理员Q群，并要求上班期间一律开通，网上随时交流经验，解决问题，四是电教馆及时总结经验，提出设备维护意见，挂在***教育网上，供各学校查阅、参考。

四、求真务实 典型引路 开展多层次的教师培训

为推动信息技术的广泛应用，针对应用过程中出现的问题，我们组织骨干教师进行研究，突破难关，然后组成8人电教讲师团，有针对性的开展不同层次的培训。今年我们先后组织五种不同形式的培训，集中培训电教管理员3次计4天时间，解决设备管理维护中的问题，培训教务主任、数学、物理、化学教师一次，解决仿真实验等相关软件的应用问题；培训10所班班通学校教师873人，有效的解决了教学工作中遇到的难题。同时积极组织电教管理员参加市里的集中培训。这些举措都收到良好效果，深受局领导和学校称赞。通过各种形式的培训，目前，我县已建立起一支有力的技术骨干队伍，基本做到小问题不出乡校，中等问题不出县，极大的方便了学校工作。

五、电教馆其它工作

1、积极配合局中心工作。今年，我们在人员、经费极端困难的情况下，抽调人力物力积极参加局里的中心工作，为局中心工作的开展尽到了我们的最大努力。

4、广泛宣传、精心组织，在驻马店市举办的“第二届中小学教师课件制作大奖赛”及“首届中小学生‘联通杯’网络作文大奖赛”分获第一、二名的好成绩。

 

 

 

***县电教馆2011年工作计划

 

2011年，我们将在教体局的正确领导下，在上级部门的具体指导下，根据我县电教工作的发展情况，把2011年定为“教育信息化应用年”，认真组织开展教育信息技术与学科教学整合，强力推进远程资源班班通堂堂用，提高课堂教学中多媒体手段的运用效率。重点加强以下几个方面的工作：

一、基础设施建设方面

1、认真组织实施“班班通”工程第三期的规划、安装。根据正政办【2009】43号文的规划，2011年，我县将实施“农村中小学现代远程教育班班通”第三期工程。做为教体局的职能部门，我们将认真做好实施“班班通”工程三期的前期规划，施工中的调式、安装，后期的应用技术培训、规范管理等事宜。

2、认真组织实施全县初中、县城城区学校“技术安全防范系统”的规划、安装与信息集成。力争依托***县教育城域网，以最小的投入建立起全县共享的“技术安全防范系统” ，为学校安全防范工作提供强有力的技术支持平台，达到管理人员通过互联网能够实时查阅监控各学校的安全防范工作情况。

3、教育城域网方面：主要开展以下几方面的工作，一是所有教育城域网学校必须建立起“门户网站”， 并实现全县教育类门户网站连接，搭建校园信息沟通交流平台。二是依托城域网，帮助各学校建立起网上行政办公系统和教学管理系统，初步实现政务、教务网上办公，不断提升我县教育信息化水平。

4、继续加大县校两级资源库建设力度。一是进一步充实全县义务教育阶段的县校两级资源共享平台。力争各学校都建立起质量较高、覆盖学校文化课100%的卫星资源、互联网资源和校本资源三位一体校本资源平台。二是资源库建设向高中阶段延伸。随着高中多媒体教室的装备，力争使高中资源库建设有突破，初步建成高中阶段共享的优质资源库。

二、业务工作方面

1、加大管理力度，切实转变现有人员的思想观念、工作态度、工作方法，努力促使全体人员业务技术水平的提高，以适应新形势、新任务下的工作需要。主要做法是：加强政治学习，严格规章制度管理，增强服务意识，强化岗位培训。以促使全馆人员适应新形势新工作的需要。

2、开展优秀资源库、优秀电子教案、优秀学校门户网站新三优评选活动。为推动我县教育信息化广泛应用，提高使用率，我们计划：对学校分中小学两组开展优秀资源库、优秀门户网站评选活动，各评出前6名予以表彰和奖励；对教师开展优秀电子教案评选活动，初中，小学每学科评选出前30名优秀电子教案，予以表彰。力争通过此项活动，使我县的教育信息技术装备得到广泛应用，学校信息化水平得到明显提高、教师信息技术应用能力得到极大提升。

3、加强信息环境下的教学教研活动。以开展“创三优”活动（即优质课、优秀论文、优秀电子教案）为载体，以现代教育技术装备（城域网和远教设备）为平台，大兴创新教育、现代技术运用的教研之风。一是适时开展教育信息技术与学科教学整合课观摩活动，重点是开展初中数学、物理、化学、生物四学科仿真实验观摩课活动。二是继续开展中小学教师课件制作大奖赛活动。三是以市信息化示范校创建活动为载体，在我县创建出三至五所教育信息化示范校。四是适时开展一次全县教育信息化经验交流会，总结推广各学校的先进经验和做法，充分利用实施班班通工程的契机,掀起运用现代教育技术的。切实把科研兴校、创新教育落实到教学中去，落实到课堂中去。进而大幅度、全方位提升我县中小学教育信息化水平。

4、继续加大中小学教师教育信息技术培训力度，大幅度提升全体教师的教育信息技术水平。随着我县多媒体一体机装备工作的推进，2011年全县初中、局直小学和高中部分年级都将班班装备多媒体教室。我县中小学教育技术装备水平将得到大幅度提升。但我县中小学教师、特别是小学教师队伍整体信息技术水平相对较低，为适应新形势下我县教育教学工作的需要，县电教馆要切实承担起责任，加大对教师运用现代教育媒体的培训力度。为此，县电教馆计划：一是成立现代教育技术运用中心教研组，担负全县中小学教师的教研及技术指导工作，并深入各学校，对教师运用现代教学设备及与学科教学整合情况进行督导。二是组成“电教骨干教师讲师团，开展送教进校园”活动。利用节假日采取上公开课、示范课、观摩课的形式，对中小学教师，特别是19所并新装备班班通的学校教师进行技能培训，同时，加大校本培训力度，强力推进校本培训力争一年内，初中和城区小学100%的教师能熟练掌握现代教育技术，熟练运用多媒体设备进行教学。

5、配合省市，做好各项业务工作。

 

 

篇（7）

就用现代印刷术印制的图书来说，近年来由于图书价格的不断上涨，各馆图书购置经费、设备严重匾乏，图书资料很难更新，尤其是基层的图书馆更是这样，几年、十几年看同样的书，是很普遍的现象。加之和其他藏区地域辽阔，交通不便，人烟稀少，图书资料的借阅、交流和使用就更加困难，无法为读者提供优质的信息资源服务，发挥不出图书馆在信息服务业中的纽带与桥梁作用，不能适应数字化、网络化的信息服务和要求。另一方面，自治区和其他藏区现有的图书馆各自为政，条块分割，缺乏统一管理，没有建立中国标准目录(CNMARC)藏文格式处理图书馆系统软件，致使文献信息资源重复建设与共同不足这两种情况同时存在，各地各个图书馆出现“你有的我也有，我没有的你也没有”的尴尬局面，致使国家财力、人力、物力的极大浪费。②从观念形态方面来讲，藏族根深蒂固的部落意识，只顾自己和一个地区、一个部门的利益，缺乏大局观念和全局意识，也严重影响了藏文文献资源的共建、共享。以自治区为例，根据我们不完全统计，截至2010年底，地区已建立自治区级公共图书馆l所，地区级公共图书馆4所，高等院校、研究机关图书馆(室)近10所，各级党校图书馆(室)8所，地区级师范学校、职业中专学校图书馆(室)7所，自治区政府厅、局级机关图书资料室33个，此外还有驻藏、武警部队、各级医院图书资料室20多所，自治区级博物馆1所，自治区级档案馆l所，自治区级群众艺术馆1个，地区群众艺术馆6个，县级文化室48个，乡级文化站200多个，村级文化室500多个，己初步形成复盖全区的群众文化网络。这几年来，随着农村书屋的建设，农牧区基层图书馆、室又有新的发展。

和其他藏族地区的藏文文献大量保存在各大寺院和民间私人经堂里，据有人粗略统计，传统印刷的长条藏文典籍约有60万函。在，藏文文献收藏率能达到70一80%左右。③这已经是相当了不起的成绩，可见在地区，藏文文献资源的共享已有充分的基础和客观条件，关键是共享技术与信息使用手段落后，使很多珍贵文献无法实现应有的价值，发挥它们独特的作用。就全国范围来说，自治区图书馆、大学图书馆、藏医学院图书馆、社会科学院图书馆是收藏藏文文献相对较多的单位，他们拥有相当可观的古籍和特色文献资源。但是，这些图书馆很少有借助计算机作为载体的现代检索与借阅工具，大部分图书老化严重，编目方式依靠传统方式，手工操作，不便于借阅和检索，更不能与外单位和别的地区的读者和研究者共享这些资源。网络环境下藏文文献资源共建、共享是一项长期、复杂而艰巨的系统工程，它是由若干个子系统组成的统一协调的复杂系统，不可能一墩而就，需要在已有成果的基础上，对各子系统进行扎实的理论探讨与深入研究，探讨符合和其他藏区实际的办法，循序渐进。文献信息资源共建共享是互联网技术条件下人类共同的向往，也是21世纪图书馆事业发展的现实要求和必由之路。在信息时代，优秀的藏族文化的传承、发展与服务藏学研究，藏区图书馆建设主要应该突出藏文文献特色，并以图书馆数字化发展和藏学文献网络化发展作为发展方向。这样，一方面可以使具有珍贵学术价值的丰富的藏文文献真正成为中华民族共同的文化财富，全人类共同的文化遗产，使之得到认真保护，充分开发，科学利用。另一方面，又可以把藏区之外，祖国其他地方甚至是世界各地另具特色的各种文献资源引入藏区，弥补藏区各图书馆对现代图书、其他民族文化信息资源收藏之不足，更好地满足藏区各族人民不断增长的了解外部世界、学习现代科学技术等的要求。藏族有句谚语:“优质的木材，不能让它烂在树皮底下。”我们不能让藏文文献这一极其“优质的木材”，在落后的管理方式下腐烂。假若出现这种情况，这不但是藏族文化事业不可弥补的巨大损失，也是中华文明的重大损失，我们将愧对创造这灿烂辉煌的藏族文化的祖先，成为历史的罪人。

二、建立分散互联的图书馆藏文文献信息协作网络模式

和其他藏区的藏文文献资源分布范围很广泛，有公共图书馆、高等学校图书馆、研究机构图书馆、寺院图书馆及私人收藏资料室，通过藏文文献的分布情况调研表明，藏文文献、尤其是新版藏文文献基本集中在公共图书馆、高等学校图书馆、研究机构图书馆、档案部门四大系统，而大部分珍贵古籍文献则收藏在各大寺院里。因体制、设备、经费、管理等因素的限制，每个图书馆不可能将所有的藏文文献收齐备全，所以，更加需要建立一个全面的藏文文献数据库来满足读者的信息需求。从图书馆整体的发展情况看，应该更多地实现馆际协作。资源共享不仅是图书馆文献的共享，各个图书馆已编好的书目数据、建成的数据库、富有经验的资深馆员等因素都具有共享及利用价值，应该也可以纳入共建、共享范围。网络环境下图书馆之间应更多地建立联合编目、数据套录、联机检索等技术合作，这样就可以超越过去那种以馆际互借为主的单一形式。分散互联的图书馆界发展思路是21世纪图书馆网络化发展的方向，更是目前藏文文献资源共享的最好途径，自动化与藏文文献资源网络化息息相关，抛开自动化就无法实现文献网络化，只有使用现代化手段才能把参加网络化的各图书馆藏文文献机构真正联结起来，实现和其他藏区藏文文献资源共建、共享。由于分散互联网络的稳定、可靠、安全、快捷、多途径响应等特点，为用户提供了更多的灵活性和信息访问模式。因此，我们认为以数据的分别储存、文献资源的分别规划建设、借助网络实现文献信息的多途径检索等为特征的分散式互联网络更为适合目前和其他藏区各图书馆藏文文献资源共享的现状，打破门户之见和行业阻隔的坚冰，每个藏文文献信息中心应对内自成一体，对外互为支援，在友好、团结、平等、互惠互利、共求发展的前提下，形成资源的共建、共享。

三、资源共享，优势互补，互利互惠，自愿参加

1998年，中国国家图书馆牵头，筹建了“全国图书馆信息咨询协作网”，吸纳全国图书馆为网员。1999年，由中国国家图书馆发起，召开了全国文献信息资源共建共享协作会议，来自全国公共图书馆、高校图书馆、科技情报所等系统124个图书情报单位共同在北京签署了(全国文献信息资源共享倡议书)和(全国图书馆馆际互借公约)。自治区图书馆参加了协助会议，并签署了这两份重要文件。会议明确提出要加强全国图书馆界跨系统、跨地区、跨行业联合，并制定了“资源共享、优势互补，互利互惠，自愿参加”的方针。这一倡议得到与会成员的一致赞成和热烈拥护，在全国也产生了强烈反响，普遍认为这对共建、共享工作是一个有力的促进和推动。这对我们藏文文献资源的共建共享事业更是一个有力的促进和推动。2001年4月，联合国教科文组织启动“欧洲少数民族语言计划”，计划在2年内建立基于少数民族语种的资源库①。这件事对我们这样一个统一的多民族的国家，应该有很大的启示。2001年，国家文化部启动了全国文化信息资源共享工程。几年来，取得了巨大成就，覆盖了文化部直属系统的2675个公共图书馆，390个群众艺术馆，2907个文化馆，42024个文化站，2217个农村集镇文化中心和59312个图书室，基本上覆盖了城乡的群众文化网络。和其他藏区从中受益很大。这些文化设施的建成，是网络环境下信息资源共享的基础，也改变了人们以往传统的信息获取方式，图书馆信息资源的建设，发生了根本性的转变。人们逐渐认识到，信息资源共享是图书馆为新时代和谐文化和和谐社会提供的优质服务，也有利于促进各民族之间的文化交流和相互了解，加强各民族的团结和友谊，增进祖国大家庭的向心力、凝聚力和亲和力。

目前以微软的VisTA为代表的藏文操作系统已经形成，藏文识别技术和检索功能也在深入研究和开发当中;大学在这方面的研究，也取得了显著成就。在图书馆方面，已经初步构建了全国高等教育文献信息资源保障体系。在此基础上，现在要向广度和深度发展，继续完善并构建各省市自治区范围内的文献信息资源保障体系，以便形成全国、各地区、各省市直至基层学校的完整保障体系。为了推动这一工作，2002年，成立了“自治区图书馆学会”，大学图书馆也是成员馆。成立这个学会的目的，是要推动文献信息共建共享事业的开展。但是，由于底子薄，基础差，起点低，资金少，这一组织目前总体水平距离国内先进水平还有很大差距，开展的工作也很少。要建设数字化、网络化藏文文献资源图书馆，应有一个中心馆，若干个协作成员馆。不少地区(包括外省图书馆)以前成立过各种图书馆协作网组织，制定了合作章程。但是有些成员馆名义上参加，实际上却不承担义务，协作网组织几年也难得开展一次活动。和其他藏区，由于地域辽阔，基础薄弱，各地区图书馆之间的网络协作更加困难。一些非中心图书馆认为，以某某馆为中心，一开始就有不平等之感。在人们的意识中，“中心”往往与“权力”联系在一起，再加上利益冲突，使非中心图书馆对网络建设持消极态度，这也是许多地方图书馆协作网络难以顺利开展的原因之一。从目前和其他藏区的情况看，应该着重注意这样几个问题:

(一)要重视联合建设，分工收藏

全国各藏文文献收藏机构普遍经费紧张，正常购书经费都无法保证，各馆分工收藏、联合保障一直难以解决。当前，各图书馆购书经费都是由上级主管部门分别划拨或者靠社会慈善事业捐赠的，由于经费拨款制度各立门户，各馆的经费使用也只对其主管部门和各自的用户负责，资金难以统一调配，各自只从本单位的需要出发，造成了各单位在文献采购上缺乏宏观规划，这就不可避免地出现文献重复购置与浪费现象。条块分割的体制也阻碍了各馆的有效合作。自治区图书馆学会的成立，在形式上学会成员图书馆于组织机构层面拉近了关系，在互利的条件下进行了一些资源共享活动，但具体到藏文文献资源建设方面，实际上缺乏系统性和连续性，没有一个联合建设与分工收藏的可持续性发展规划。

(二)建设藏文文献数据库

网络环境下，实现藏文文献资源共享要建设一个以藏文文献为主的大型数据库。目前，地区各大图书馆藏文文献信息收藏机构都没有一个可全面有效利用的数据库;国外一些相关图书馆藏文文献信息收藏中心建立了规模比较大的藏文文献资源数据库，但是，因为版权和国内外合作协议问题，目前没有公开使用;国内也有许多研究机构从事藏文文献数字化工作，但目前也均未形成规模效应。2011年8月，教育部CADAL服务中心分中心在大学图书馆成立，负责组织地区高校利用CADA项日建设的数字图书馆资源，并进行特色文献数字化以及与CADAL管理中心的协调工作，建设地区CADAL文献信息扫描加工中心、培训中心和宣传中心。2012年7月，教育部CADAL服务中心分中心工作会议在拉萨召开，确定了教育部CALis、CADAL项目自治区工作领导小组成员人选，由大学图书馆作为代表与6个成员馆签订了服务协议，研讨确定了教育部CALis自治区文献信息服务中心和教育部CADAL服务中心分中心2012一2013年度工作计划。鉴于当前国内外藏文文献资源数据库建设状况，地区各大图书馆藏文文献信息收藏机构可以依托“教育部CADAL藏文文献数字化中心”，全面启动藏文文献整理与数字化加工，最终建成在国内外有影响的藏文文献数字图书馆。

(三)建立完整的藏文图书编目系统

以网络为基础的藏文文献资源共享的主要形式是通过互联网络进行馆际互借，文献传递，其前提是要有一个开放、高效、便捷、准确的完整的藏文文献编目系统。图书馆自动化是数字图书馆建设的基础，是数字化不可逾越的必经阶段。为了使藏文文献资源得到广泛运用，要充分借鉴CALis的管理经验与系统架构，采取“整体规划，合理分工，联合开发，共建共享”的建设方针，合理利用已有的基础资源，实现资源共建、共享。