环境污染的感想大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇环境污染的感想范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

爱护环境感想发言稿一

人类的生存与发展离不开环境，然而，人类在谋求自身的生存与发展的同时，不断地将生态破坏和环境污染带给地球家园。随着人类改造自然的力量日渐强大，人类环境的破坏变得日益严重，人地关系矛盾加剧，现已危及人类自身的生存。

我们不能以牺牲环境为代价来换取一时的经济繁荣，不能徘徊在无知和狂妄之间对大自然苛求无休。我们既不是大自然的奴仆也不是大自然的主宰。 面对日益严重的人口、资源与环境问题，人类开始反思以往的行为对地理环境所造成的严重后果，重新认识人类与地理环境的关系，逐步构建了人类与地理环境的新型伙伴关系人地伙伴论。让我们以可持续发展的理念和发展模式，在谋求生存与发展的同时，认识和解决好环境问题，永远与自然和谐相处。 在我们居住的地球上，自然资源的形成与演化，往往需要经历漫长的发展过程。人类无休止的征服自然和索取资源，以掠夺性的生产方式，造成了资源和生态环境的严重破坏。在世界经济高速增长的今天，大自然向人类亮出了红灯。

我们无法阻止前人浪费资源、破坏环境，就像后人也无法阻止我们去犯同样的错误。如果我们不能阻止当代人自毁家园的愚蠢行为，那么我们的子孙后代也无资源可用，无立足之地!

人类已经警醒，世界正在行动。珍惜自然资源、保护生态环境是我们义不容辞的责任。把青山留给大地，把洁净留给天空，把绿荫留给小鸟，把沃土留给子孙让我们在与自然的和谐共处中，求得永续发展。

当我们陶醉于人类创造的现代文明，庆贺征服大自然伟大胜利的时候，各种有形、无形的环境污染正从四面八方悄悄袭来：工业三废污染、化肥和农药污染、生活垃圾污染、恼人的噪声污染、眩目的光污染、无形杀手电磁波污染毒害着我们健康的肌体，破坏着我们美好的家园。

生存还是灭亡?人类面临着严峻的挑战。

觉醒吧!人们，勇敢的直面环境污染带来的生存危机。行动起来吧!人们，重建我们美好的家园。

仰望星空，茫茫宇宙，目前地球是人类唯一的家园。放眼全球，人口大爆炸、森林锐减、水源污染、土地退化

我们难以恢复地球往日的洁净。然而，重新营造一个美好的生存世界又是何等艰难。

20世纪70年代以前，对于环境问题采取的主要措施是限制污染物排放和治理污染源。然而在实践中，人们逐步认识到环境问题并不是单纯的污染问题，仅仅采取工程技术措施不能从根本上解决环境治理问题。

保护环境是全人类的共同任务，没有国际间的广泛合作，没有各国政府制定的法律、法规，没有广大公众的积极参与，就不能从根本上治理环境污染和生态恶化。向环境污染宣战，做坚定的环保卫士，是我们每个人责无旁贷的使命。

从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，用全人类的共同行动创造地球更加美好的明天!

爱护环境感想发言稿二

在茫茫宇宙中，有一颗为蓝色的星球，他就是我们人类赖以生存的家园---地球。地球母亲给予了我们生命，给予了我们山清水秀，鸟语花香的环境，让我们在她温暖的怀抱中快乐的生活。如今，他已被人们折磨的遍体鳞伤，我们正在一步一步把自己推向灭亡!

不知何年何月开始，两极的冰川开始逐渐融化，海平面正在逐渐升高，陆地面积普遍减少，地球温度迅速增高!不知何年何月开始，森林大幅度减少，人们脚下的土地开始退化，沙漠不断的增加，各种自然灾害席卷而来!不知何年何月开始，各种生物逐渐灭亡，人类正在走上孤独之路!

在草原上，那些原本数量繁多的动物如今已一一消失，导致这个结果的都是人类。大量的捕杀，已经致使大量的物种濒临灭绝，大量的占用土地使越来越多的动物悟出牺身。在西双版纳附近出现了野象袭人事件，还吃掉了农民辛苦劳作的庄稼。人类都会不约而同的认为野象很可恶，可是人类有没有想过自己，要不是我们抢掠了他们生存的环境，夺走了他们的食物，让俺们会莫名其妙的袭击人类吗。虽然大象没有比人类聪明，但是没有任何物种会在安稳的生活去闯入他人的领地。我们与动物共享地球母亲所赐的生活环境，可是我们太贪心，不知足，得到了自己的一份，还要去抢掠动物的，动物们总是无声无息的忍耐着，而我们却一次又一次打扰他们的清梦。

在生活中，科技越来越发达，而人类越来越不注重保护地球。曾经地球母亲给予了我们太多，但现在，我们不仅没有报效地球母亲，反而不断的糟蹋!现在人们都说2012只是无稽之谈，按照我们现在的做法继续下去，人类不再重视环境，地球随时有可能毁灭。只要人类现在有所悔改，地球还是有机会回复成原来的样子，其实保护环境不是必须花耗大量的金钱，其实我们只要多多植树，让森林面积大幅度增加，减少尾气的排放……

想想过去，天是那样的湛蓝，人是那么的和谐，空气是那么的清新。河里的水清澈见底，水中还有许许多多的鱼虾在游动!人们总是不约而同的来这儿消遣，娱乐!随着时间的推移，河中的水逐渐变样了，从前那清澈见底的水变成了那乌黑的工业废水，水中游动的鱼虾转眼间变成了那需要几千年才能分解的塑料垃圾。水边长出了密密麻麻的青苔，当从河边走过时，人们不再逗留，而是纷纷捂着鼻子，快速的穿过，那恶臭的气味扑鼻而来，那是人类自己的报应!

现在我们的环境很差，需要世界上所有人齐心协力来把环境搞好，让我们一起保护这美丽的地球!现在作为一名普通的中学生，我们更应该让我们周围的人一起来保护环境。让我们继续与地球和谐美好的共存下去。

爱护环境感想发言稿三

人类与他所身处的环境是密切相关的，环境对人十分重要。俗话说"近朱者赤近墨者黑“。因此，好的环境可以感染一个人，而坏的环境可以影响一个人，让人走上歧途。我们要想健康的成长，就一定要在一个好的环境中成长。

在战国时代的孟母，因为看到孩子的生活环境不好，就连续搬迁了3次。那时的孟子热爱学习，就”近朱者赤“，后来成为了一名儒学大师。这说明，我们身处在一个良好的学习环境，远比在一个乌烟瘴气的环境好许多。

但这里所说的”环境“并非生活条件怎么这么优越，而是周围的人的品德、道德修养怎么样。例如，那些从小生活在皇宫中的皇子，受到天下一流的教育，吃穿住行都十分优越，最终却很少成材的，大都是一代不如一代。

这是为什么呢?因为他们一般都是和宦官长大的，身边的人对他阿谀奉承，这会滋长那些皇子的傲慢。他们交的都是些坏朋友，久而久之，自然“近墨者黑”了。

我们从中可以看出，环境对人的巨大的影响。好的环境可以给人以美的熏陶、无声的改变人的性格;坏的环境却会，令人蒙蔽，甚至走向堕落之途。也许我们都想生活在好的环境里，但这是不可能的。当我们无法改变周围的环境时，可以改变自己。

篇（2）

每个人都需要在良好的环境中生活，而且每个人都想在良好的环境中生活。因为一个人的卫生如何能反映出他的气质；一个社区的环境如何能反映出这个社区的管理水平；一个国家的环境如何关系到国家的形象与声誉；而整个地球的环境如何关系到人的存亡。因此，每个地方都要提倡环境保护。作为我们青年一代，我们要像对待生命一样来保护我们的环境，要从我们身边的每一件小事做起，珍惜我们赖以生存的环境。

放学了，我走在回家的路上。我看到一个人把吃完的饼干随手一扔，扔在马路上。我心想，为什么他不多走几步把它扔在垃圾箱里呢？唉呀！他怎么又扔了！这回他的朋友亲切地对他说：“不要乱扔东西，这样会污染环境的。”那个人回答：“我只是扔了这么一点儿，不要那么夸张，污染环境，不至于吧！”他的朋友说：“如果每个人都像你这样，那么这不就成了垃圾地球了吗？如果你能用你几秒钟的时间把垃圾扔到箱里，路上不就少些垃圾了吗？”听完他的话，扔垃圾的人就心甘情愿地把垃圾捡起来扔进垃圾箱中。是呀！人人要是都像他的朋友那样就好了。

可总是有不太注重环境的人，因此就只能靠清洁工们的劳动了。有很多人认为清洁工的职业低微，其实你想想，若没有清洁工，那么那些人扔的垃圾由谁来处理呢？若没有清洁工的话，那些垃圾将会与你“玩乐”！不是吗？若风一吹，它们将在天上“跳舞”，形成一道特殊的“风景线”，并且会在你的身边与你“亲密接触”，不知此时此刻，你会有何感受？

环境污染不仅影响我们环境的美观，还会给我们人体带来伤害。还记得吗？在“非典”时期，大伙们都在大搞特搞环境的卫生，就是为了最大限度地降低疫情的传播，还大家一个洁净的空间。“非典”，使人们认识到环境保护的重要，要像保护生命一样去保护环境！可是，“非典”过后，为什么又有那么多的人忘了呢？我们要保护我们所生存的环境，我们也要保护动物，特别是野生动物的生存环境，只有这样，才能让环境充满勃勃生机，才能让生命洋溢青春活力，才能让世界变得更加美好！由于环境的污染，很多人得了疾病，过早地离开了人世，当你面对那送葬的人群，当你知道有些疾病是由于环境污染造成的，不知你有何感想呢？

同学们，让我们像爱护生命一样来保护我们赖以生存的环境吧！让人们在幽美的环境中享受生命吧！只有保护环境，才能更好地地享受生命，感受生命的真谛！

篇（3）

2. 能选择适合自己探究的问题，并能按照要求完成探究活动。

3. 喜欢大胆想象。

4. 意识到人与自然要和谐相处。

教学建议

一、复习和整理

1. 上节课我们对自己生活环境中的污染问题进行了调查，谁来说一说调查结果？谈谈自己调查后的感想。

2 这个单元我们学习的主题是《环境污染与保护》。我们通过各种目的不同、方法各异的调查和大量的讨论交流活动，了解了污染环境的几种原因和人们保护环境所采取的一些措施。现在一起来回顾一下，我们都调查了哪些与生活息息相关的环境问题？用到了什么调查方法？

3. 小结：我们用到了实地考察、查阅资料、访谈、实验等方法，对空气污染、水污染、垃圾处理等环境问题进行了调查。

4. 通过调查我们有哪些收获？

二、确定自由研究的内容

1水、空气、土地、矿产、森林、草原和各种动物等组成了我们生存的环境。你们可以用自己掌握的知识预测一下：它们中的任何一个部分减少、变质或者消失，会对我们的生存环境造成什么影响吗？

2. 你能够用我们前面学到的调查方法，详细的列举出人们为保护某一部分自然资源所采取保护措施吗？说一说自己准备研究那一部分，并且讲讲自己研究这一部分的理由。

篇（4）

假如把高碳经济模式看成是一支股票，改革开放以来受政府和市场追捧，这只股票牛了30年，则时下严峻的雾霾形势恰恰表明这支股票的股价开始见顶了。根据环境库兹涅兹曲线，环境的污染程度与一国经济发展的水平成反比。当一个国家经济发展水平较低时，由于能源消耗，尤其是化石能源的消耗规模不大，环境污染的程度会较轻，但随着工业化的加速，大量的化石能源被使用，重化工行业的发展，自然环境的净化能力不断透支，环境恶化程度会伴随着工业发展不断加剧。但是，当该国工业化程度达到一定水平后，拐点就会出现。在这个拐点上随着人均收入的不断增加，环境污染的程度会逐步下降，并最终得到有效治理，经济增长和温室气体排放控制之间将不再有不可调和的矛盾，也就是经济增长进入低碳模式。雾霾形势的恶化恰恰表明中国经济正在接近这个拐点。“低碳阴谋论”可以休矣。

国家发展和改革委员会副主任解振华最近在讲话中表示，中国开始认真对待环境问题，会尽最大努力使温室气体排放量早日见顶。中国挺进低碳经济的雄心绝不是嘴把式，实际成果也很喜人。

尽管最近这几年中国的环境污染很让人担忧，不少城市的空气指数爆表，但实际上中国是全球清洁能源生产和使用的领导者之一。中国的风电市场规模世界最大，自2005年以来中国的风电装机容量平均每年都要翻番。2013年，中国占了全球风电新装机总容量的45%。中央政府计划在2020年前使风电装机总容量从目前的92吉瓦上升到200吉瓦，这个计划可谓野心勃勃，但业内人士称政府这个目标会被打破，达到239吉瓦。

虽然中国在全球风能市场居于统治地位已有数年，但咱们的太阳能光伏市场发展却很滞后。不错，中国的光伏企业在产能和出口总量上确实冠绝全球，但咱们国内对光伏产品的需求始终增长缓慢。多亏了欧盟在2013年对中国光伏企业启动了大规模贸易制裁，这迫使中央政府认识到了除了大力发展国内市场之外，中国光伏业的持续健康发展别无出路。中央政府给了光伏企业很给力的政策红利和财政支持，结果2013年成为中国光伏市场井喷之年。那一年，中国的光伏新装机容量高达12吉瓦，一跃成为全球最大光伏市场。今年中国光伏市场的前景更为诱人，因为中央政府定下了14吉瓦的新装机容量目标。

篇（5）

关键词：小学；品德教育；课堂导入

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-07-0006-01

青少年是跨世纪的一代，代表着我们国家和民族的未来。他们的理想信仰、思想道德和文化科学素质，不仅是当前社会文明程度的重要标志，而且关系到我国社会主义现代化建设战略目标是否能实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇，关系到21世纪中国的面貌。教育和培养好青少年，是社会主义建设事业的奠基工程。那么，怎样对学生进行思想教育呢？我认为思想品德课是对小学生开展思想道德教育的主阵地，教学中教师要结合具体的教学实际，耐心细致地去引导和熏陶。

一、发挥导入的铺垫功能，为突破重点作好服务

有些品德教育主题可能离学生的生活经验、感受有一定的距离。如果，在课堂学习开始时没有解决这个问题。那么，要想在课堂上让学生真正领会课程教育意图则有困难，从而影响整堂课的教学效果。鉴与这样的考虑，我们要在课堂导入环节把问题解决好，用事实说话导入。

用事实说话：就是采用社会上出现的事例，自然界存在的现象，来安排课堂导入。由于它的真实性，具有很强的说服力。这类课堂导入的设计对与那些学生感性认识上不足或者模糊的品德教学主题特别合适。

例如《保护环境》的教学，目的是对学生进行环境教育，唤起学生的环保意识，引导学生学会保护环境。现实生活中，学生知道身边存在着比较严重的环境污染，但是他们并没有觉得环境污染对自己的生活带来什么影响，水污染了，他们觉得现在有自来水；电池乱扔，对土地的污染似乎也看不出来环境污染的严重性，环境污染对人类的生存和繁衍的威胁认识就较为欠缺。因此，在导入时，老师用多媒体播放了“森林大肆砍伐；污水排放，河水变质，鱼儿死亡；不可分解塑料袋漫天飞舞……”随着画面的切换，学生脸上的表情变的严肃了，雄辩的事实让学生充分感受到环境污染的严重性，那么“我们要保护环境”的意识立即萌生出来。接下去的课堂学习实效就有很好的保障。

二、以“思”入境

“学而不思则罔”，从反面说明了思在学习中的作用。在导入时，结合内容，创设情景，提出富有启发性的问题，使学生处于“心愤口悱”的积极思考的学习状态。这是一种非常理想的导入设计。提高认识，引导良好行为习惯的养成，是现行品德课程中一个重要的组成部分。这类课堂导入时，应更多的考虑，在导入环节中以“思”入境引发学生对课堂教育主题的做一定的思考，便于把课堂主题教育进行的更为深刻。

《诚实是金》让学生懂得说谎的危害，只有诚心才能赢得尊重和信任。要做到不说谎话，言行一致，诚实守信。课始老师讲述故事：“在德国，一位中国留学生以优异的成绩毕业后，到德国大公司寻找工作，可是一连20多家公司都没有接受他。他想自己才能出众，找家小公司应该没有问题吧。可是小公司也把他拒绝了。”

同学们，为什么德国的公司都拒绝他呢？猜猜，可能是什么原因？想知道真实原因吗？那家公司的老板告诉他，不录用他的原因，竟然是因为他在德国期间乘公共汽车曾经逃过三次票。留学生很吃惊，难道我的博士文凭还抵不过三次逃票。德国老板说：“是的。我们不怀疑你的能力，但我们认为您惟独缺少了非常重要的两个字！”此时老师提问：“同学们，你们知道是什么吗？”“你有什么感想？”

感触学生心里，学生都发表了自己的感受，深切体会到说谎的危害。

三、以“情”入境

情感在教学中，对教师和学生的行为或活动具有支配、指导作用，学生强烈的内心体验，能使教学主题的要求较为容易的转化为学生的学习需要，以“情”入境，即要用语言、情节感染学生，引起情感共鸣。如果课堂品德教育主题，主要是通过激发学生的情感，让学生在道德情感的体验中受到教育，那么在导入时，就要先行孕育道德情感。

1.情景再现，温习经历。现在的孩子生活幸福，在家里无时不刻都享受着亲人的关爱，有一种“以我为中心”的意识。许多孩子忽视了生活经历中许多值得珍惜的东西。品德课程中，许多主题安排的目的就是引导学生认识自我，深刻理解生活。这类课堂的导入时，要把曾经的生活情景重新再现在学生面前，让学生有意识的温习、再新认识生活，这对与课堂的学习显得尤为重要。

教学《谢谢你们，我的父母》的重点是感受自己的成长离不开父母的关心，体会到日常生活中父母的辛苦操劳。作课前调查，和学生交谈中发现，许多学生认为：“父母照顾好孩子的生活，是天经地义的。”有的还埋怨：“父母对自己的关心不够，没有其他的父母那么好。”那么，课堂导入就需要老师精心选择生活中一些温馨的情景，能打动孩子心灵的生活细节展示给学生看。如“灯下，妈妈给孩子打毛衣；孩子生病父母精心照顾；晚上，妈妈给孩子折叠第二天穿的衣服；孩子睡着时，妈妈起床为孩子盖棉被”等等。在重温这些每位学生都经历过的生活小事后，可顺势提问：“看了以后，你有什么感受？”学生内心深处一定能感受到，自己的成长离不开父母的关心，体会到父母的辛苦操劳。

2.亲身体验导入强感受。由于年龄的原因，生活状况不同的原因，我们的孩子对他人的心理，生活不可能有切身的体会。如何引导学生和他人交往，学会与人相处是品德课教育的重要任务之一。这类品德课程教育，在导入时要让学生设身处地的为他人着想，最好的办法是设计活动让学生去亲身体验体验，这样对马上进行的课堂教学非常有利。

总之，小学生的思想教育是一项非常重要的教学内容。著名教育家陶行知曾说：千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。只有老师们认识到学生思想教育的重要性，能结束自己的课堂实际，那么学生就一定能成为一个有理想有道德的社会主义建设者。

参考文献

篇（6）

永不妥协影片观后心得感想初中范文1正因喜爱朱莉娅罗伯茨，因此才看到《永不妥协》这部片子。这是部根据真人真事改编的电影。

女主角艾琳是个离异的单身母亲，独自抚养三个年幼的孩子，找工作频频失败。在一次开车回家的路上出了一场交通事故，也正是正因这次事故，她找到了艾德作为律师。不幸的是稳操胜券的他们输了这场官司。艾琳经济窘迫，官司输的让她十分生气，但又正因没有经济来源，泼辣、固执的她硬是留在了艾德的律师事务所工作。应对没有文凭、没有任何工作经验的艾琳，艾德虽不情愿，但内心些许的愧疚让她留了下来。作为打杂的员工，在归类档案的时候艾琳发现了一桩房地产合同同时有血液检测和医学证明，好奇的她一步步揭开了这份合同背后的秘密。最终，用自己的善良、坚持不懈和发奋帮忙居住在辛克利的居民600多人，打赢了一场关于水污染的官司。同时，在为官司奔波的过程中，艾琳重新发现了自我的价值。

看完电影，我深深的被女主角艾琳执着的精神所打动。在旷日持久的调查过程中，被人威胁、居民不配合、男朋友正因不明白离开等等都没有吓退她，反而是凭借一颗善良的心和强烈的职责感坚持了下来。故事结局是感人的，但同时也让我感觉到在生活中，如果我们都有一颗永不妥协的心还有什么战胜不了的?感性的话

也许随着年龄的增长，应对具体问题，需要考量该不该放下内心持守的原则，做出必须妥协的时候会越来越多。妥协还是不妥协?应对每一个具体问题的时候我们内心都会挣扎。如果妥协了，没有冲突，没有不安定因素，生活平静的会一如既往甚至更好;如果不妥协，前方的路未知，所有的一切都未知，不安全感会吞噬你。但是这个世界有太多的人给我们做了示范，他们选取不妥协，正是有了这样一群人，我们的生活在一步步的发生着变化。爱迪生的不妥协带给了我们光明;亚历山大贝尔的不妥协带给了我们方便快捷的联系方式;一个又一个发明家执着的用他们的不妥协带给我们便利的现代化生活。

也许有人会说，妥协没有什么不好啊?是啊，妥协会换取短暂的好处，这种好处会像蜜糖一样让你上瘾，一而再再而三的妥协下去，但是这样的人生是你想要的吗?妥协必定付出必须的代价。就像电影中居住在辛克利的居民，如果害怕制造污染的公司后台大背景大不敢与他们抗衡，选取理解买下他们房屋的便宜价格，就这样被打发走，那么因水污染而遭受病痛的身体将正因没有充足的资金治疗，将一向不能好起来;反之携手和艾琳一齐与大公司反抗，虽然过程很艰辛，但最后拿到的则是不可思议的大数目赔偿金。那里不是说钱的问题，更重要的是他们的不平等对待得到了重视和解决!

看电影的时候，脑子里也一遍遍的想到了自己。平常的工作中、生活中，有时稍有不顺，要么就稀里糊涂马虎的应付，要么就撒手不管，让别人收拾烂摊子，这种态度导致的结果就是在工作中既没有什么突出的工作成绩，又找不到工作的乐趣，日复一日让人失去激情。那种在上学时期正因发奋学习而取得好成绩的喜悦，已经远去很久，不曾尝到。

不妥协是一种态度，更是一种找回生活中失去已久激情的方法。正如卢梭所言:每一种工作都蕴藏着无穷的乐趣，只是有些人不懂得怎样去发掘他们罢了。当你渐渐学会用不妥协去处理工作生活中的不顺，那种叠加的乐趣会让你更热爱生活，更期望下一次的困难，自然而然人生也将变得不一样。就像电影中艾琳所说:“我不会放下此刻的工作，它使我第一次感到了被人尊重的感觉。当我到他们中间，他们都不开口，他们在等我说话……”愈挫愈勇的艾琳最终由一名颓废的家庭主妇变成了一位有名望的律师。绿色校园

当然了，不妥协不等于钻牛角尖，我们的不妥协更是一种应对困难时不气馁不退缩的勇气。生活不会永远一帆风顺，总有想不到的困难和挫折在等待你，怎样样应对他们就决定了你将会成就什么样的人生。永不妥协!就像歌里唱到的“阳光总在风雨后，请坚信有彩虹”!

永不妥协影片观后心得感想初中范文2电脑里存了一些喜欢的电影，没事就会翻出来看看。今天再次翻出了《永不妥协》，这部电影已经记不清看了多少遍了，还是很喜欢。 在我第一次看的时候，感觉这个题材有点类似《当幸福来敲门》，《当幸福来敲门》也是我电脑里储存的影片之一，但是我很少看。可能是因为同样是女性，《永不妥协》对我来说代入感更强烈一些。 欧美的很多电影第一幕好像跟后面并没有太多的关联，很多时候看完了甚至想不起来第一幕讲的是什么，但是资深的欧美影粉应该知道后面会有多么的精彩。Erin是我很喜欢的一位女性，当看了她的故事，我甚至不能相信这是由真实事件改编的。

我看到的Erin并不是她最后帮助那么多人成功的打赢了这场官司，而是她的坚定、坚持，我喜欢她这种精神，可以给我一些鼓励。 我看到她有一些近乎“无赖”的讨到那份工作，可是她已经没有办法了，有三个孩子要养，各种帐单要交，虽然“无赖”，但是她也并没有放弃生活，放弃自己。

那份好不容易得到的工作，她那么努力的去查各种资料，她用一些“小心机”去换得自己想要的东西，可能有些人看来，会认为她多少是有一些幸运的。我估计这也是这部电影没有《当幸福来敲门》那么火的原因，《当幸福来敲门》的主角并没有遇到一件可以用幸运来形容的事情，主角近乎可以用憨傻来形容，然后他最后还是成功了。

Erin不是这样，她遇到了愿意帮她带孩子的男人，遇到了那个因为她的愿意给她提供便利的管理员，这些都可以用幸运来形容，但是我仍然还是更喜欢Erin，如果我们有这样的条件能够使我们更轻松一点，那何乐而不为，她也并没有做什么伤天害理的事情。我喜欢她的真性情，喜欢能够看到她认真而努力，喜欢她帮忙别人的真诚，以及她跟每个受害者谈话时独具的亲和力，而不是像那个看似更专业的律师冷冰冰的样子。

我认为是这些原因使她最后能够成功。 Erin在我看来，可能不是一个好母亲，独自带着子女生活，加上好不容易得来的工作机会，也确实没有办法同时很好的兼顾到子女的生活，但是我仍然佩服她，在那样艰难的情况下，不放弃也不妥协。作为女性，当同样的事情发生在男女性身上时，我会更佩服女性一些，这也是我喜欢Erin大于Chris的原因之一吧。 《当幸福来敲门》一切的一切都太不顺心了，我同样佩服那个现实生活中的主人公，在那样困难的时候，也在努力生活，并且最终成功了。但是我始终相信，生活没有我们想像中那么简单，也没有我们想像的那样难。

永不妥协影片观后心得感想初中范文3前几天看了一部律政电影《永不妥协》，这部电影根据真实事例改编，主要讲一个两次婚姻失败，抚养三个孩子却遭遇失业的女子Erin在一次以为胜券在握的官司中败诉后，他的受理律师出于内疚而收留其在自己的律所中工作，而Erin在整理一个房地产纠纷案件时发现了端倪，从而更发现了电力公司PE&G向辛克利镇的居民隐瞒水污染的问题，于是Erin以勇气和毅力搜寻电力公司的罪证并说服当地居民向法院提起诉讼，最后打赢了美国有史以来最大的一宗民事赔偿案。

看完这部影片，除了女主人公的坚持和胆识令我佩服之外，我看到的还有美国的公益诉讼的法律制度。在电影中，女主角的老板刚开始并不同意受理这个公益诉讼案件，原因是因为公益诉讼，特别是环境诉讼案需要消耗大量的人力物力，光是请专家鉴定和分析就要花费不少金钱，而且对这类环境诉讼中，被告往往是资本宏厚的企业。而环境诉讼并非可以速战速决，往往是打长久战。于是，在时间、精力和金钱的消耗下，受理律师承担的风险极大，极有可能还赔上自己的身家。有异曲同工之妙的另一部也是关于环境诉讼的电影《民事诉讼》中，男主角作为一名水污染案的受理律师在开始也由于找不到充分的证据，寻找证据的过程中花费了巨大的金钱，最后只能变卖了自己的律所。虽然此类诉讼极具风险，但一旦打赢了，具有丰厚的回报。在电影中的辛克利居民诉电力公司案中，PE&G公司最终败诉并向600多位居民赔偿了共3亿多美金。可以看出，美国对造成环境污染的公司的惩罚巨大，不仅要求向被侵权者赔偿损失，还要求对遭污染的环境进行维护，也许就是因为这样的惩罚机制激励着人们去主动维权。反观中国，目前中国处于高速发展经济的阶段，也许因为过于重视经济发展而忽略了社会的道德建设，各种食品安全问题，环境污染问题层出不穷。在加强监管监督的同时，是否也应该建立并完善相关的公益诉讼制度呢?在我国的民事诉讼中经遵循不告不理并且仅是要求侵权者对被侵权者进行赔偿，而事实上，并非所有被侵权者都会主动维权，而且缺乏要求被告对被破坏了的环境进行赔偿，如此一来，就容易纵容那些破坏环境的.企业。

现在我国的公益律师正处于资金不足等困境中，而我国的公益诉讼制度并不完善，而在这种经济发展速度如此迅速的阶段，我们更应将目光关注到环境等问题上，国外的公益诉讼制度值得我国参考学习。

永不妥协影片观后心得感想初中范文4没有跌宕起伏的情节，没有宏伟的大场景，伴随着小小的幽默，这样一个拥有三个孩子的单亲妈妈用无比坚韧的精神向观众证明了一个“弱女子”的价值。她没有向处于低谷的生活妥协，没有向实力雄厚的大公司妥协。这种坚韧的精神是我们所要学习的，人生总有挫折困难，不能因为这些阻碍而放弃自己，放弃生活。塞涅卡说过跌倒了就跪着战斗，只有坚持、勇敢、自信才能实现最后的成功。

而我今天想说的不单是可贵的精神，影片中的事件也让人感触颇深。

片中大公司为了自己的利益使用了六价铬，污染了水源，污染了环境，由此损害了周围居民的健康，而公司却不以为然，只愿赔偿两千万，埃琳气愤填膺，非常精彩地反驳了公司代表。的确，即使赔上再多的钱也弥补不了居民他们，因为对于他们来说，金钱换不回健康，记得我以前摘录过锡德尼。维伯和比阿特里斯。维伯合著的《资本主义文明的衰亡》一书中的一段话：“在晚餐的时候，随着他吃的咖喱或红椒粉，他也许凑巧吃了第二剂的铅和水银，再随着所吃的酸菜，罐头水果或罐头蔬菜，他几乎确定地服了铜了，同时假使他在餐后食品中享受了一份糖果的话，那末，他究竟消费了多少有毒颜料，简直无法计算了。”在日常生活中我也时常看过媒体所披露的一些事，就单单从满足人类生存需要的食物方面的事件来讲，就已经够触目惊心的了，孔雀石绿、福寿螺事件、有毒多宝鱼、红心鸭蛋、瘦肉精等等，连婴儿奶粉也没幸免，除此之外，免费茶水是农药残留和重金属超标的垃圾茶，榨菜是用颜料染色的。媒体披露的只是一部分，还有很多我们所不知道的，很多因为企业或个人为牟取利益根本不顾他人健康和安危，在网上看到相关文章说市民有食品安全恐慌症可能是由于认识上有误区，我觉得对食品安全持怀疑的态度是非常正常的，媒体曝光了那么多，质检局查出了那么多，难道百姓还会很阿Q地安慰自己说：“吃一两次没关系!”?掺劣的搞破坏的不仅在食品方面，我们的空气、水源等等质量又如何呢。维伯在书中写道：“这种掺劣的形式意味着逐渐毒化民族，使整个国家的体质降低，阻碍我们的生长，迅速败坏我们的身体元气。”无论国家的性质如何，如果以这样的形式发展，国家的兴盛也不只过是表面的而已，美丽的地球家园更是无稽之谈。

在谴责被利益所冲昏头脑的丧失道德的人的同时，其实也该反省我们每个人类自己，你是否也在自我毁灭呢?

永不妥协影片观后心得感想初中范文5刚看完电影《永不妥协》，在临睡前的十几分钟上来发一遍观后感。这部影碟是在家里躺了好久，今天才有时间静下心来观赏的，是我比较喜欢的朱丽娅·罗伯茨演的。片子很老了，希望看过的朋友不要出来打击我就行，呵呵!

电影主要讲述了在一个英雄匮乏的年代，艾琳(朱丽娅-罗伯茨饰)高中没有读完便糊里糊涂的辍了学，两度婚姻，连生三子，离了两次婚，情场失意之际，事业又遭遇翻船。转瞬间她又输掉了一场志在必得的人身伤害官司，她的人生际遇可谓灰到极点。但艾琳身上有股奇妙的且带有一丝反叛的个性。生活赋予她无形的压力，没有工作，独自抚养三个小孩，于是她不得不大闹艾德的律师事务所，艾德是她请的但没替她打赢官司的律师。出于同情和歉疚，艾德只好请她到自己的小事务所干点儿文秘之类的活儿。如果不是一桩看似不起眼的污水申诉案，艾琳的日子极有可能就这般惨淡潦倒下去了。由于怜悯天性的驱使，艾琳来到污水案涉及的沙漠小社区，骇然发现污水里富含剧烈致癌物质，而负责供水的大公司太平洋电力却对此事敷衍唐塞。回到事务所，艾琳说服了艾德让自己负责收取证物，从此她开始了艰难的调查工作。起初，当地居民对没有任何法律背景的艾琳猜忌重重，但后来她的率真和诚意感化了众人，终使600名原告委托艾德律师事务所全权其诉讼请求。凭着人道和永不妥协的精神，艾琳最终赢得了美国有史以来诉案最高的赔款数额：3.33亿美元。她的生活也从此发生了改变，在为官司奔波的过程中，她重新发现了自我，信念亦在个体的新生中发生了质的变化。

篇（7）

一、走进社会，激发学生的学习观念，以备将来学以致用

学习是实践的基础，只有走进社会，所学所知才能够在生活中大显身手，才能够熠熠生辉。课堂的范围毕竟有限，社会的天地足以让学生一展羽翼。走进社会，要学会观察，学会分析，学会探索，多想一个为什么，将知识变为见识，有机地融入进社会中。现在的社会，空气污浊，噪音频杂，污染严重，危害多多。在我带领学生考察的过程中，看到很多工厂的烟囱林立，浓烟滚滚；空气杂味怪异，粉尘飘落；工厂的墙外，污水汩汩。采访中，听说庄稼减产，人患恶病的事情不胜枚举。

有了这些实践，我布置作业让学生思考：知识有多重要？学习有什么作用？科学对人民有什么益处？你认为哪一项对环境污染最严重？在我们的生活当中，危害大的环境污染有哪些？哪些污染本来可以避免？如果你来解决环境污染问题，要从哪些地方着手？看到这些污染，有什么感想？环境污染之外，还有哪些污染？到处张贴小广告算污染吗？打打杀杀的电视连续剧算污染吗？你将来打算走向社会以后，改变哪些污染现象？在熟悉生活的过程中，让他们感受到学习的重要性，了解到知识与日常生活的密切关系，以期将来学以致用。

二、培养学生的综合素质

管理学生是一门艺术，实际教学管理中，经常出现教学联系脱节，对实践课程安排的时间不够，课程内容衔接不到位，进行综合性实践操作和活动中，有的同学懵懵懂懂，有的熟练度不够，有的懒懒散散，布置的作业不全面，检查作业不到位，练习作业乏味无生机。

我认识到，任何工作，都需要较高综合素质的人才，多元化是用人单位对能力的要求倾向。放眼望去，很多毕业生，专业技能尚不熟练，专业优势远不明显，不能运用所学，站稳脚跟，发挥自己的特长，这就需要教师高瞻远瞩，从小学抓起，让学习者铆足劲儿，一力向前，学好扎实的基础知识，练就过人的能力，具备创新的眼光，拥有向上的精神，保持乐观的心态，临事不乱，处理问题有条不紊，事事显出过人的胸襟韬略，为以后的学习打好基础，以备将来能在迅猛发展的各行各业中如鱼得水。

三、加强思想品德修养

究竟何谓人才？司马光指出：“德才兼备是圣人，得胜于才是君子，才胜于德是小人，德才双亡是愚人。”也就是说，德才兼备才是人才。如何让小学生做到德才兼备？这个要求对于小学生而言是否过于艰巨？应该怎样逐步达到这种境界？

加强理论学习，淡化硬性记忆，进行充满灵性的读写说的实践，不受学习旧框的禁锢，让学习方式活泼生动有趣，提升了学习的创新性，在教师的引领下，对思想品德高度重视，对品质、德育有一个清晰的认识，将思想提升到一个高的层次，将兴趣提升到极致。在课堂内外，多进行语言实践，与同学多进行口语交流、表演实践，与老师互动，要大胆质疑，要勇于站到讲台上即兴演讲，对国家的命运、民族的发展发表意见提出见解，与同学广泛沟通。教师则在课堂教学中开放课堂，互动学习，坚持做到“三给”，即：给予信心和勇气，鼓励学生提出问题；给予氛围和情境，促使学生提出问题；给予时间和空间，引进竞争机制，激励学生提出问题，鼓励每一个学生，让学生认识到老师对他们每一个都寄予厚望。

四、和学生在一起，要创造良好的氛围

管理是否成功，决定于教师的设计。优秀的教师都高度关注这个环节，充分了解每一个学生的内心，和同学们相处，凭借艺术的语言把学生的积极性充分地调动起来，或者借用一些游戏让学生心无旁骛、其乐融融。班级管理，失败之处是学生厌师，认为教师缺点一堆，教师的出现可有可无，对教师的要求潦草塞责，敷衍了事。教师要根据授课的内容，创编具有特色的练习，让学生心情愉悦，从而提高管理与教学效果；安排活动的时候，要讲究科学性，要遵循管理规律，由浅入深，由简至细，要做到因材施教，对学生呵护备至、体贴入微。

五、利用小学生的年龄特点，播放动画片加强管理

动画片《喜羊羊和灰太狼》，学生都喜欢，经常看到学生谈论喜羊羊和灰太狼，眉飞色舞。我就想，教师进行班级管理能不能播放《喜羊羊和灰太狼》来引导学生呢？利用课余时间，我找来动画片《喜羊羊和灰太狼》，让学生欣赏。同学们看得津津有味，我想巧妙帮助差生，让差生对学习和集体活动等等产生兴趣，让这些学生做勤奋好学、团结友爱，做乖巧机智、善解人意、尊重师长、上帮下助的“喜羊羊”。

篇（8）

3. 知道正确使用和处理一次性生活用品的方法，意识到人类正确使用物质的重要性。

4. 意识到物质的使用对人类的生活即存在有利的一面，又存在有害的一面。

教学准备

1. 纸杯、方便筷、保鲜袋、餐巾纸、易拉罐、商场或超市的塑料袋等。

2. 反映一次性用品用过之后去处的图片：废品回收站、垃圾堆、铁路附近等。

教学过程

第一课时

一、导入

1. 放在同学们桌上的这些物品都认识吗？它们有什么用

2. 它们有一个共同的名字叫一次性的生活用品。（板书课题：一次性的生活用品）也就是说它们原本的功能只能被使用一次。

二、讨论

1. 你们还知道哪些一次性的生活用品？

2. 这些一次性的生活用品分别使用什么材料制作的？小组讨论，并把你们的讨论结果写在62页的表格中。

3. 小组汇报

4. 将学生汇报的情况记录在以下表格中

材料一次性生活用品名称

木材方便筷. 牙签. 纸杯……

……

5. 讨论：

（1）这些一次性的生活用品中，哪些是你经常使用的？用过之后，你一般怎么处理它们？（2）被丢弃的一次性生活用品最后到哪里去了？

（3）这些用不同材料制成的一次性生活品除了丢弃之外，还可以怎么处理？

三、塑料制品的处理方式

1.刚才同学们谈到了用塑料制成的一次性生活用品的处理。正好书上63页也提到了这类一次性生活用品的处理。一起来看看，书上说的和你们说的有哪些相同和不同的。

2. 看过以后你有什么感想？

3.当前塑料制品的回收率很低，大多数塑料制品被随意丢弃和填埋在地下。虽然塑料制成的一次性生活用品大多数是无毒的，但是由于塑料制品的一些特殊性质。它们还是对环境造成了很大的污、

4. 布置实验任务。分组实验：将一个塑料袋.

一根牙签和一张餐巾纸埋在同一个花盆中，定期给花盆中的泥土浇水，保持盆内泥土的湿润。每隔1周挖开泥土观察并记录（64页表格）一次它们的变化，持续观察1个月

5. 各小组制定考察计划。明确分工，明确实验方法. 实验地点等

第二课时

一、交流

1. 各小组在实验之后有什么发现？

2. 介绍：塑料制品在自然条件下大约需要200~400年才可以像木制牙签和餐巾纸一样被分解掉。当它们被埋在地下，会妨碍植物的生长；当它们飘散在四周，会丑化环境，如果被动物误食会使动物死亡；当它们被随意焚烧，会释放有毒气体污染空气。由于废旧塑料制品多数是白色的，所以它们又被称为“白色污染”。

二、正确使用塑料制品

1. 我们的生活中可以不用塑料制品吗

2. 在塑料制品的使用上我们要注意些什么？

3. 怎样正确处理被使用过的塑料制品？

三、正确使用一次性生活用品

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中图分类号：X-4文献标识码：A文章编号：2095-672X（2020）09-0-01

地球是人類以及其他动植物的共同家园，在人类发展需要下，我们对各个资源的挖掘利用，间接地为我们的自然环境带来了破坏，导致了一系列环境问题。而随着环境破坏和污染问题的进一步发展，针对国民开展的环保教育势在必行。高校是为我国培养各类人才的主基地之一，高校学生是下一步促进国内建设的主力军之一，对高校学生进行环保教育，才能让国内的环保事业可持续的不断发展，为未来人才树立环保意识，为后续我国的环保事业开展奠定基础，维护我们共同的唯一家园。

1高校进行环境保护教育的现存问题

1.1推广程度问题

在国内高校教育资源有限的状况下，部分高校对于环保教育的重视程度有限，例如：部分高校内，至今并未向非环境专业内普及环保教育。部分高校以教学质量的提升为目标，因此校内更加重视学生的专业能力提升，而并未将培养各专业学子的环保意识列进培养计划内[1]。此外，重视环保教育的部分高校，在环保教育中也因师资、政策以及经费等因素影响，导致环保教育受到限制，例如：校内划分向环保教育的资金有限，进而无法支撑更多的宣传、实践活动开展；校内的师资力量有限，教师在专注专业教育的同时，无法再向环保教育投入更多时间或精力等等。

1.2实践不足问题

环保教育不是纯理论的书面教育，更需要一定实践活动的支持。但结合现状，部分高校中进行的环保教育过于形式化，教育内容单一且更新不及时，教师往往采用常规的方式来进行环保教学，却并未为学生辅以相对应的实践活动，造成学生对环保教育的体会不佳，进而无法培养环保意识[2]。例如：部分高校的环保教育仍停留在随口提及、常规PPT教学的层面上，并未让学生参与如校内垃圾分类、参观灭绝动物墓地等活动，学生无法认识到不环保的危害，进而无法培养环保意识，让环保教育流于形式。

2高校落实环境保护教育的开展途径

2.1增强环境保护的宣传

针对部分高校学生环保意识仍旧不足的问题，高校在进行环保教育时，首先要做好对环境保护的宣传[3]。宣传途径主要以校内宣传、线上宣传为主；宣传内容主要以环境保护意义、环境污染危害、环保实践活动、环保小知识等为主；在宣传形式上，高校要适度摒弃传统的内容模板，利用当代高校学生“喜闻乐见”的新媒体方式如趣味文案、小视频等等，用学生易于接受、趣味、丰富的宣传形式，培养学生的环保意识。例如：我校在开展环保教育后，对学生经常使用的线上媒体平台进行了调查，调查结果显示本校学生对微博、抖音、微信使用频率极高，于是校内在上述平台上建立了环保知识宣传账号，在微博、微信公众号上主要宣传趣味环保知识，并以留言方式收集学生的环保意见，在抖音账号上校内学生参与垃圾分类、校内植树、污染调研等活动的视频。这种贴近于学生习惯的宣传方式得到了校内学生的广泛关注，他们积极留言关注和转发，宣传活动的效果较好。

2.2将环保融入课程教学

在高校教育中，课堂仍旧是学生进行知识学习的主要阵地，因此为了灵活利用课堂，高校要鼓励教师将环保教育融合进课堂教学中。高校要鼓励各专业教师积极探索环保教育融入专业教学的途径，例如：组织教师进行融合教学探讨学习，分析优秀融合教学案例，还可以利用各科教材内容、教学主题中与环保有关的知识作为出发点，为学生适度拓展环保知识、环境污染危害以及环保小习惯等内容，长此以往，提升学生的环保意识。笔者所在学校就很鼓励老师在专业教学中融合环保教育：语文教师可以从动物类、环境类教材出发，向学生宣传了保护动植物、避免环境污染等知识；化学教师可以从绿色化学角度出发，对学生介绍了环保技术、污染治理等有关内容；政治教师则可以对学生进行生态文明建设等有关内容的介绍。校内教师都积极响应这项活动，让学生在专业学习时也能接受环保教育，这有利于学生环保意识的树立。

2.3鼓励支持环境保护社团

在高校教育中，环保教育的开展也需要以学生为主体，鼓励学生来积极参与。结合高校教育的特点，高校可支持校内成立环保社团，由学生参与社团、设计环保宣传内容，组织环境保护活动等等。为提升学生参与该社团的积极性，高校可利用学分、奖学金来构建激励制度，并结合需要给予该社团一定的宣传支持、资金支持、场地支持等，以此带动高校学生参与环保，培养环保习惯和意识。例如：笔者所在学校就不仅支持学生构建环保社团，还在本校的微信公众号等线上平台内，对这些社团的具体内容、学分制度等进行了宣传。社团内学生不仅会组织在校内的环保实践，如监督督促垃圾分类等活动，还会组织对校外的污染调研等活动，学生们将污染调研的结果、过程以及感想，都利用线上平台进行展示。其他学生通过对上述内容的了解，也就明白了当下环境保护形势的严峻性，有更多学生能积极响应校内开展的环保活动，校内乱扔垃圾等状况也明显减少，社团活动所起到的引导、宣传等作用较好，最终带来的环保教育效果也较佳，促进了高校环保教育的发展。

2.4开展丰富环保实践活动

环保实践活动是学生将环保理论应用于实际，深化个人环保意识、习惯的主要途径，该方面才是学生从理论跨进实践，进而培养环保习惯的有效方式方法。高校可針对环保教育，为学生开展如环保知识竞赛、灭绝动物知识竞赛、垃圾分类、环境污染调研以及参观环保局等实践活动。以环境污染调研为例，在调研中，学生可对某地污染前以及污染后的水资源、居民生活、土壤环境以及农作物种植或野生动物状况进行了解，通过实地考察、亲眼所见以及数据对比，了解到如乱扔垃圾、乱排污水的危害，进而提升个人在环保中的责任心，树立环保意识，培养各种环保小习惯。

篇（10）

学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力，因此在英语教学中，教师应把英语的学科特点与生活实际相结合，使学生明确学习的目的及学习的社会意义，调动学生积极的学习态度和学习行为。

2.经常给予学生积极的鼓励和肯定的评价，让学生体验作为好孩子的快乐，同时具有稳定和持久的英语学习兴趣

这一点不仅要始终贯穿在课堂上，而且还要体现在学生的作业中，我们要给予学生积极的鼓励和肯定的评价，对于基础差的学生更应如此，这样才能培养学生对学习的兴趣和自信心。

3.教会学生恰当地表达自己的情感、态度和价值观，为提高自我调控能力打下基础在英语课前5分钟，我开设了“EverydayEnglish”，每天都让他们谈谈自己在生活中遇到的事情并发表自己的感想，再让全班学生进行讨论，发表自己的意见。这样有助于学生恰当地表达自己的情感体验，为提高自我调控能力打下坚实的基础。

4.引导学生的好奇心和求知欲向比较稳定的方向发展，培养学生初步的探索精神

在这一点上，关键是教师要做好铺垫，激起学生的好奇心，引导学生的求知欲向比较稳定的方向发展。在每节新课教学后，我都会给学生推荐一些书目及相关网址，让他们自己查找相关的内容，以获得更多的知识，培养他们的探索精神。

5.充分发挥教材特点，在教学中使学生树立较强的自信心，并形成克服困难的意志，乐于与他人合作，养成健康向上的品格

如在SBⅢ“Apersonofgreatdetermination”教学中，我让学生写读后感，使学生在对教材理解的基础上，坚定自己克服困难的决心。

6.培养学生初步的道德感，包括道德荣誉感、羞耻感、义务感、责任感等

在“DealingWithWaste”的教学过程中，我让他们在上课前，先自己动手查找有关环境污染的材料；上课时，由学生介绍环境污染的原因及世界环境日的由来，并通过课堂教学，加深学生对环境污染的认识；最后，让学生分组讨论“Whatcanwedotoprotectourenvironment？”这样不仅培养了学生的初步的道德感，而且使学生对合作学习有一种积极的情绪体验。

篇（11）

《课标》指出：“动手实践，自助探索与合作交流是学生数学学习的重要方式。”它改变了传统数学学习重结果轻过程的学习方法，而要求数学学习要丰富学生的学习过程，让学生学会学习。学生在学习过程中离不开收集和处理信息，在收集和处理信息时，不但能学到数学知识，还会引起反思，受到启发，激发学习热情和社会责任感等人文教育。

如《收集数据》教学片段：

师：昨天同学们回家统计了每个家庭每天丢弃的塑料袋的个数，现在来交流一下。

生：我们家一天丢2个。

生：我们家一天丢4或5个。

生：我们家一天丢3或4个。

生：我们家一天丢4或5个。

生：我们家一天丢5或6个。

师：好，现在取最小的数，统计一下丢弃2个，3个，4个，5个，6个塑料袋的家庭数字。

生：丢弃2个是10个家庭，丢弃3个是15个家庭，丢弃4个是9个家庭，丢弃5个是12个家庭，丢弃6个是5个家庭，

师：估算一下一个月每个家庭丢弃的数字，再估算一下全班同学所有家庭一个月丢弃的数字，一年丢弃的数字。

生：一个月每个家庭丢弃有60个、90个、120个、150个、180个不等，全班同学所有家庭一个月丢弃约5730个，一年所有家庭丢弃约68760个。

师：看到以上数据你有什么感想？

生：我觉得环境污染是一个非常严重的问题，就全国所有家庭丢弃的塑料袋而言，其数量是一个相当大的结果。

生：我觉得保护环境应该从现在做起，我回家跟妈妈讲，让她尽量不使用塑料袋。

生：我想到怎样把废弃的塑料袋利用起来变废为宝。

师：说得好。变废为宝，我很赞同，大家好好学，好好动脑，争取将来能攻克这个难题。

本案例学生在亲身经历了收集、处理数据的同时，通过估算全班同学所有家庭一个月，一年丢弃的废弃的塑料袋数量，联想到全国所有家庭一年所丢弃的塑料袋所造成的污染就不敢想象了。让学生一下子认识到：“我觉得环境污染是一个非常严重的问题”，“我觉得保护环境应该从现在做起，我回家跟妈妈讲，让她尽量不使用塑料袋”，“我想到怎样把废弃的塑料袋利用起来变废为宝”等等，培养了学生的环保意识，进行了爱护家园，爱护环境的教育，同时也增强了学生的社会责任感。

再如案例《百分数的意义》教学片段：

师：同学们拿出回家收集的百分数先读一读，再说说各百分数的含义。

生：中国在占世界总量7%的耕地上，生产了占世界总量17%的谷物，解决了占世界22%以上的人口的吃饭问题。

生：中国人均水资源2200多立方米，大约相当于世界人均水资源的25%。

师：透过这一组百分数，你们想到了什么？大家先在小组里交流，再回答。

生：我国虽国土辽阔，但耕地面积并不多。

生：我国用占世界总量7%的耕地生产出占世界总量17%的谷物，说明我国的农业生产技术高。

生：中国人凭很少的土地养活了世界五分之一多的人口，太了不起了。

生：我国的水资源相当缺乏，我们一定要节约用水。