小学生法制安全教育大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇小学生法制安全教育范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

在日常生活中，我们从事的各种活动都有可能遇到各种不安全的因素甚至造成严重安全事故。据了解，我国每年有近1.6万中小学生因交通事故、食物中毒、溺水等原因非正常死亡。非正常死亡的中小学生平均每天达40多人，而其中位居首位的，就是交通死亡人数。在现实生活中，当我们走在马路上，会时不时地发现有人闯红灯，有人逆行车，有人边骑车边听音乐，有人骑车带人等违反交通规则，危害交通安全的不良行为。在这里，我要郑重地提醒我们的同学为确保我们自身的生命安全，也为了维护良好的交通秩序，做到不闯红灯外，骑自行车时不要带人，不要多人并排骑车，更不要逆行车。

在我们的校园内，同样也存在着很多威胁着我们人身和财产安全的现象。有的同学在楼道里嬉戏追赶，上下楼时互相打闹；有的同学在运动时不注意自我保护而受伤；有的同学不能正确处理同学之间的矛盾，打架斗殴等。在这里我要提醒同学们的是要遵守学校的有关规章制度，增强自我保护意识。

篇（2）

加强法制建设，依法治国，就要深入的开展普法教育，增强全民的法制意识。全面提高社会法治化管理水平，努力提高公民的法律素质。青少年是社会的重要群体并且由于其自身的特点，所以对这一群体的法制宣传工作又显得愈发的重要。

第一，这是由青少年这一社会群体在国家发展法制社会长远目标中的战略地位决定的。从国家发展的战略要求来看，青少年是国家未来的建设者和接班人，加强法制教育，提高青少年的法律素质，既是建设完善的法制社会的需要，更是真正实现依法治国的需要。

第二，从目前推进学校教育改革的要求来看，实现素质教育，培养全面发展的特别是守法懂法的合格公民越来越成为历史的趋势时代的要求。但是由于自身物质条件以及应试教育的影响使中小学的法制安全教育存在着缺陷。

因此，全面建设法治社会的关键在青少年，这就要求我们必须对青少年法律素质的养成上下功夫。

二、本次调研的方法

1、理论探索与实证调研同步

青少年是特殊的群体，也是个复杂的群体，在整个调研的过程中我们对包括在校学生，闲散在家的适龄群体进行了调研。同时还对这一群体相关的家长，老师等进行了适当的调研。在从事“实地调研”这一实践活动的同时我们还适时地在以下几方面进行了适当的“理论探索”：一是在总结现有对青少年法制教育资源和经验的基础上进一步挖掘这一教育的内在规律性及其有效方法论。二是从自身评价，他人评价，社会规范评价等诸多方面对当地青少年学生的法律素质进行尽可能真实的界定和评价总结。此次调研以这两项探索性的理论建设为线，使得全面系统地而又实际的把握当地青少年法制教育的状况，提升对这一社会问题的理性认识水平，进行最终的总结分析。

2、定量与定性分析结合

依据本次调研的特点和实际情况，我们对收集的材料采用定量分析和定性分析并用相结合的方法进行处理。

三、当地中小学生的法律能力现状

1、传统势力的思想对学生的法制思想形成阻碍极大。很多学生面对社会常见的纠纷的解决上受传统势力影响很大所以他们的解纷方式与整个社会显得极为协调，很少涉及法律途径的运用。这一方面虽然可以起到维持整个社会的稳定和某些传统和习惯的延续和继承，但是在现今建设社会主义法治社会的时代背景下这一点值得每个的人关心和注意，因为如果这一代学生缺乏现代法制意识，那么整个中国公民的法律素质就会大大下降，建设社会主义法治国家的进程也会放慢整整一代。

2、价值取向的局限降低了学生对法制教育的认同度。学生把升学当作第一要务无可厚非，但是升学率肯定会受到各方面的限制所以不可能太高，这就决定了无论是学校还是学生自己都必须把“成人”教育放在首位，因为升学率低就会有很多学生会直接进入社会，所以合格公民的树造才是教育的首要任务。

四、改善当地法制教育现状和提升当地中小学生法律素质的建议

首先，丰富学校法制教育途径和方式，充分利用课堂教育的作用。

1、寓法于教。发挥学校课堂法制教育的主阵地作用，充分挖掘日常生活中的德育因素，寓法制教育于课堂之中。这种课堂既包括平常的德育和智育课又包括日常生活中的班团活动。长此以往，对增强学生的法制意识有着潜移默化的作用。

2、打造具有丰富法制内涵的校园文化。在校园文化中进行法制教育，将学校法制教育与上级有关组织的“法律进校园”相结合，组织学生开展法制讲座；观看法制宣传片；欣赏法制图片；建立“问题生”成长档案、“法制知识竞赛”等系列校园文化活动。

3、组织学生开展社会调查。以学生分组为单位分别到法院、公安局、派出所和看守所等单位，对青少年违法犯罪情况进行实地调查。通过社会调查帮助学生认清违法与犯罪的关系，体会到法与自己的关系，从感性认识和理性认识两个层面增加学生对法律的认识，增加实地教学的效果。

其次，发挥政府教育主管部门的主导作用和社会有关教育资源的辅助作用。

篇（3）

二、主要内容和做法：

1、教育内容：

《宪法》、《国旗法》、《刑法》、《刑事诉讼法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《环境保护法》、《治安管理处罚条例》、《道路交通安全法》、《禁毒法》、《卫生法》、《教育法》、《义务教育法》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生法制教育读本》、《学生伤害事故处理办法》和本校自编的《学校规章制度》、《学生常规教育管理要求》。

2、师资力量：

学校所有教师为普法工作基本师资。学校主任、班主任都要成为学校“法律明白人”。×××老师为我校兼职安全教育员，负责全校的法制安全教育，再聘请荫子派出所的×××同志为治安副校长，负责对全校的法制教育进行指导；选送骨干教师参与法律培训；举办班主任法律学习班，使他们具有初级法律知识，逐步养成依法管理班级习惯，能解答一些简单法理。从而形成校级——班级——外聘三级师资力量。

3、教育时段：

⑴每学期，邀请治安副校长作一次社会及学校周边治安情况报告，教给学生自我保护的应对策略。

⑵每年的四月份和十一月份，邀请综治副校长分别与教师、学生进行一次有关法律法规的互动式对话。

⑶周一升旗仪式，结合上级要求或学校实际，安排有关校领导讲话。每学期不少于五次。

⑷每学期教导处要安排两个课时，由任课老师对学生进行多种形式的法制教育。

⑸晚点和少先队活动课，班主任结合学校相关要求，对本班学生进行简单的法规教育。

⑹每月最后一周的星期五班队活动课，对全体学生进行一次法律法规教育。

4、教育阵地：

（1）互联网。根据法制教育需要，在教师的指导下，有计划地上网学习。

（2）红领巾广播站。每星期二、四下午1：30~2：00由各班选派的小播音员轮流播出，内容由各班小记者采编，并经由学校德育负责人审核。

（3）学校宣传栏。由校宣传组负责，定期张贴法律法规资料，学校相关活动照片等。

（4）班级板（墙）报。由班级宣传委员和学习委员负责，配合上级、学校要求，在“法制”专栏上登载相关的活动要求、案例、警言等。

5、教育形式：

⑴教育者先受教育。教师普法教育尤为重要，要通过学习、培训、测试，使教师学法守法，并能依法施教，做遵纪守法的带头人。

⑵开展少先队主题教育活动。坚持开展争戴雏鹰奖章活动，通过有计划、有步骤地争戴环保章、小回收章、清洁章、消防章、法律知识章等，使学生在生动活泼的活动形式中受到法律熏陶。

⑶积极参与社区活动。如：配合环保部门，开展纪念“六·五”世界环境日的“小雏鹰活动”；配合消防部门，开展“11·9”少年消防警校活动；配合工商管理部门，开展“3·15”消费者维权行动日活动等。

⑷家长会。利用每学期各年级分别召开家长会之机，邀请法制教育工作者做专题报告，向家长发送宣传教育材料，并建立家校联系制度。以动态管理形式监控学生的校外活动。

三、态度与决心：

我们清醒地认识到，小学生的法制教育工作是一项长期的重要任务。我们将站在科教兴国、依法治国的战略高度，从落实素质教育的基本要求出发，进一步统一思想，提高认识，充分调动广大教职员工的积极性，增强做好少年儿童法制教育工作的责任感和紧迫感，合理安排，长年坚持，定期研究和落实，不断探索新思路，拿出新措施，使法制教育工作连年上台阶。

××完小校园综合治理领导小组

2005．3

附：

××完小

校园综合治理领导小组名单

组长：×××（校长兼党支部书记）

副组长：×××（荫子派出所副所长）

××（校长兼党支部副书记）

成员：×××（政教处主任）

篇（4）

建设有中国特色的社会主义是跨世纪中国的伟大社会实践，学校能否培养出在政治方向、价值观念、道德人格、思维创新及实际工作能力等方面适应社会需要的新人，关系到这一历史性实践的成败。目前，我国正处在改革发展的攻坚阶段，社会情况发生了复杂而深刻的变化，经济形式和经济利益多样化，社会生活方式多样化，社会组织形式多样化，就业岗位和就业方式的日趋明显，给法制教育带来了新情况、新问题。尤其是近年来我国未成人犯罪率的不断上升，犯罪低龄化日趋突出，已越来越成为一个严重的社会问题。抓好学校法制教育，是贯彻小平同志“法制教育要从娃娃开始”要求的具体体现。青少年学生是国家的未来和希望，正处在生理和心理的生长发育阶段，可塑性很强。从小培养小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯, 促进学生的健康成长。

近年来，面对纷繁复杂的现代信息社会，面对多种不良因素的诱惑，我们清楚地认识到，要想为社会培养合格的人才，必须根据新情况、新问题，对小学生法制教育进行创新的探索和实践。

1．充分认识学生法制教育的重要性和迫切性

陈至立部长在《全面提高青少年学生的法律素质》一文中指出：“要把学校法制教育与思想政治教育有机地结合起来，成为学校德育工作的重要内容。”学校一直把德育工作放在首位，高度重视小学生法制教育，并着力加强法制教育工作的领导。

1．1　成立学生法制教育的组织机构

学校成立了学生法制教育工作小组，书记、校长曾珊同志任组长，分管教育教学工作的副校长杨海虹同志任副组长。分管学生工作的大队辅导员刘敏同志具体负责学生法制教育工作。在完善和落实德育管理的同时，根据《中央社会治安综合治理委员会关于进一步加强预防青少年违法犯罪工作的意见》的通知精神，与中南派出所实行警校挂钩，并聘请同志为法制副校长，负责协助、指导学校开展学校治安综合治理和法制教育工作，对有不良行为的学生进行教育，协助解决整治学校周边地区的治安环境问题，使我校的法制教育工作上了一个新台阶。

1．2　建设法制教育的教师队伍

学校成立了一支以党员干部、班主任和品德与生活（社会）课教师为骨干的，素质较好的普法宣传教育教师队伍。

1．3　确定法制教育宣传月通过行政会议决定，确定每年11月为学生法制教育宣传月。

2．注意法制教育与学校教育教学工作的结合

学校的法制教育工作，重点是对在校青少年进行法律法规、自我保防和犯罪预防知识教育，确实增强青少年学生的法制意识，维护青少年的合法权益。引导小学生增强法制观念，学法、懂法、守法、用法，不参加非法组织，不参与危害社会公共秩序的活动，坚决同违法犯罪现象作斗争，积极维护社会稳定。因此，根据小学生的心理和生理特点，我们将法制教育与教育教学相结合，进行了有效地探索。

2．1　法制教育与大队、中队主题队会相结合

2．1．1　坚持“一事一议”的主题班会制度

发挥班会课阵地作用，对学生进行法制教育，这是我校多年坚持的一种行之有效的教育方法。主要是针对社会上某些不良现象和学生中存在的一些违规违纪行为，根据有关法律法规和学校规章制度，通过师生讨论、辩论、知识回答、演讲等形式，让学生在课堂上充分发表看法，再由班主任从中归纳、引导，摆事实、讲道理，帮助学生理解法律精神，辨明是非。如一些喜欢上“网吧”和“电子游戏机室”的学生，都通过主题班会的学习讨论，很快地提高了自己的思想认识，改正了错误，增强了法制观念。

2．1．2　开展“红领巾维权岗”活动

通过开展“红领巾维权岗”活动，宣传普及《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，运用法律武器维护学生合法权益。

2．1．3　通过少先队活动阵地，进行法制宣传

通过黑板报、主题班队会、法制讲座等各种形式进行宣传，确实保障适龄儿童和青少年受教育的基本权利，坚决制止侵犯学生合法权益、特别是损害未成年人身心健康发展的违法行为，保障学生的健康成长。

2．2　法制教育与课堂教学相结合

课堂教学是实施素质教育的主渠道，也是对学生进行法制教育的主渠道。发挥课堂教学主渠道作用，是我校开展法制教育的主要形式之一。

在学校的统一要求下，各科老师都能结合自己所教学科的特点，进行法制宣传教育。品德与生活（社会）课老师首先发挥了“龙头”作用，系统讲授了《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》、《预防未成年犯罪法》等法律法规。其他学科老师也结合各学科教学，渗透普法教育，如科学课进行自然环境保护的法律知识教育等，都让学生获得了许多有关的法律法规知识。

2．3　法制教育与课外实践活动相结合

法制教育与课外实践活动相结合，丰富了法制教育的内容和形式。

2．3．1　每学期根据学校法制教育计划经常请司法、公安、交警等部门的同志到校给学生作法制教育讲座，上学期就请法制副校长同志为全校学生作了《小学生如何加强自我保护意识，与坏人坏事作斗争》的主题报告。报告围绕学生的切身利益，传授实用法律知识，教育学生学会依法保护自己的权益，收到了很好的效果。

2．3．2　与交警中队联合成立了交通安全管理小组。定期组织给学生观看《交通安全教育图片展》，每个学期共同对各班的交通安全专题墙报进行评分，对学生进行安全知识的测试，假期向学生征集交通安全方面的美术作品等，使学生时刻不忘安全教育。

2．3．3　组织学生阅读《法制报》，观看法制教育图片，举行“珍惜生命、远离”签名活动。

2．3．4　举行“校园拒绝”为主题的开学典礼。学校法制副校长对学生的法制教育工作做了重要讲话，并号召全校学生“珍爱生命，反对”。

2．3．5　请市第四监狱的警官到校进行现场法制教育活动。《珍爱生命、拒绝、崇尚科学、拒绝》的主题活动，深受全校学生的喜爱。他们听取劳教人员现身说法，亲身感受违法犯罪人员如何走上犯罪道路的痛苦经历，从中吸取教训，让学生从看得见摸得着的活生生的事实中接爱教育。

2．4　法制教育与家庭教育相结合

建立“家校”联系制度，充分利用《家校联系手册》，通过电话联系、家访、定期召开学生家长会等，向家长通报学校法制教育的目标和实施要求，做好跟踪教育。学校特别重视学生的校外表现，让法制副校长和老师配合家长做好学生的教育工作。

篇（5）

   我班安全工作继续贯彻“安全第一，预防为主”的方针，进一步加强以学校安全为本的各项安全管理工作，警钟长鸣，常抓不懈。切实加强班级安全工作管理，增强学生安全意识，完善班级内部安全管理体制，避免各类事故的发生，确保学生安全。具体措施如下：

   （1）安全工作要警钟长鸣，防患于未然。要把安全放在各项工作之首，对学生负责，保证学生的人身安全。

   （2）增强安全意识，落实安全工作制度，努力把安全防范工作做细坐实，杜绝一切安全事故的发生。

   （3）加强安全教育，利用好晨会、班会、帮助学生确立安全意识。严格课间、午间活动，尽可能地杜绝追逐、打闹现象，规范自主行为，增强安保能力。加强对学生校外行为的安全教育与引导，做到不玩火、不玩水、不玩电、不玩车。

   （4）细化安全管理，注重安全防范，切切实实做好对学生的活动监护工作，切实保证学生在校园内的安全。严格对学生的课间午间活动、上下楼梯、集会集队、体育课、活动课等安全的护导与管理，细化安全监护工作。

   （5）严把学生饮食卫生关，消除食堂及饮用水源等一切卫生安全隐患。

   （6）畅通信息反馈渠道，发现问题，及时汇报，立即处置，扫除一切不完全因素。

   校园安全事关全体师生的生命和财产安全，事关学校和社会的稳定和发展。安全工作是学校的头等大事，只有起点，没有终点。 安全管理是动态管理，不可能一劳永逸。按照安全工作制度规定和内在规律，抓好落实。在经常性上下真功夫，坚持经常性地督促检查，常抓不懈。为把我班建成一个安全、文明、和谐的学习环境而努力工作。

   关于班级安全工作计划范文

   一、指导思想

   以教育局、中心校和学校安全教育的指导思想为依据，以素质教育为主线，以法制教育的落实为重点，以学生知法、懂法、守法为目的，结合我校实际，全面提高青少年法制观念，培养他们良好的思想道德觉悟和自觉遵守法律法规的意识,保证学生身心健康发展而努力开展卓有成效的工作。落实安全教育内容，努力创建班级安全氛围。

   二、基本情况分析

   本学期我们尚店瑞祥小学四年级共有学生51人，,他们的学习基础和习惯，知识水平，思想品德等有很大差异。通过上学期的要求，培养。此班学生思想素质比较高，法制观念有比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。思想道德觉悟和自觉遵守法律法规的意识有了好转。总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化，切实维护在校学生的合法权益。使学生养成遵纪守法的好品德。

   三、工作目标

   确保青少年学生在九年义务教育期间完成基本法律知识的普及任务，构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络，形成全社会齐抓共管的教育格局，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪。

   四、主要任务

   1、向学生普及有关法律的基本常识，培养学生的爱国意识、交通安全意识、环保意识、自我保护意识，使学生养成遵纪守法的好品德。

   2、着重进行社会主义民主与法治观念教育。

学习社会主义民主法制理论，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识;进行预防未成年人犯罪教育，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。    3、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、每周班会进行集中教育，平时注意随时提醒。

   4、防课间意外的教育：课间提倡文明休息，做游戏应到操场上，不大声喧哗，讲文明话。

不玩带危险性游戏，不在教室前、教室内追跑、推搡、打闹、不做有害身体健康的游戏。做广播操，学生排队时，不要拥挤，要有序的做到快静齐。也不在楼道上玩拍球跳绳等体育活动。体育课认真听取老师的要求，注意安全。    5、防溺水教育：进行防溺水的教育，不下河塘，不到河边玩耍。

要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。    6、防触电的教育：对同学们进行电的基本知识讲解，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

   7、防食物中毒的教育：不喝生水，不乱买零食乱吃零食，更加不要买路边的三无零食。

以杜绝同学们食物中毒的事件发生。过期霉变的食物不可入口，隔夜的食物也要进行必要的处理。养成饭前便后勤洗手的习惯，防止病从口入。    8、防病、防体育运动伤害的教育：重视同学身体健康教育，体育活动应重视安全保护措施，坚持穿运动服运动鞋上体育课，积极做好运动前的准备，尽量避免运动伤害事故的发生。

   9、防火、防电、防煤气中毒等的安全教育：检查班里的防电设施，落实专人负责。

同时加强对学生家里用火用气的安全知识宣传。不玩火，不在校园内外私自生火。不在指定的地点外燃放烟花。在家中注意自家的火炉，煤气炉的防火安全知识。    10、尽量不带钱和贵重物品来校，自己的物品保管好，拾到或丢了什么东西，及时报告老师。

   四、具体方法：

   1、通过加强法制宣传教育，使人人做到学法、懂法、守法、用法、护法，全面提高师生法律素质，落实素质教育要求，培养“四有”新人。

   关于班级安全工作计划范文

   一、切实抓好班级安全工作。

   1、认真选拔值日班干，督促班级安全措施的'落实情况。

   2、加强班级安全管理，保证学生的人身安全。入校后不得随意离开校园。在校园内不互相追赶、嬉戏，不爬高，不做危险游戏，不玩刀管制品。放学按时离校，不经老师允许不能随意在校园内逗留。

   3、上体育课、早操和课外活动时注意与他人合作，保证安全。

   4、加强对学生的卫生健康教育，注意饮食卫生，不到小摊小贩购买零食，不吃不洁、变质食物。

   二、组织学习，提高学生的安全意识和自我保护能力。

   1、加强自我教育，培养自身良好的心理品质，与同学、老师保持和谐的关系。自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，不参与封建迷信活动。

   2、组织学生学习学校提出的"平安班级"倡议书，有针对性地让学生展开讨论，使学生在创建中增强安全意识和自我保护能力。

   3、组织开展形式多样的自我保护教育。利用晨会、班队会等渠道，采取多种方式传授自我保护的知识和技能，增强学生的自护意识和自护能力，防患于未然。

   三、开展校园周边安全活动。

篇（6）

一是强化组织领导，建立健全制度。成立预防校园欺凌领导小组，落实岗位职责，强化责任分工，制定工作预案，健全相关制度。由学校校长、安全干部、心理健康教师、班主任等相关人员组成校园欺凌处置小组，对发生的校园欺凌事件进行及时、科学、有效处置。

二是开展了预防校园欺凌专项教育活动，使学生树立正确的人生观、价值观、世界观

1.加强宣传教育，增强学生法制观念。通过分发防校园欺凌告家长的一封信等形式普及学生、家长的法律知识，提高法制意识。实现法治与德治相结合，课堂教育与课外教育相补充，强化在校学生法治理念和遵纪守法意识，提升青少年法律素质。

2.开展主题教育，增强守法意识。通过国旗下讲话、安全教育班会等形式对学生进行教育，引导学生建立融洽的同学关系，不对他人实施欺凌，受到欺凌时正确应对，见到欺凌情况及时报告，培养学生竞争意识、合作意识、规则意识、团队精神，增强学生自我管理能力，培养学生综合素养，形成正确的人生观、世界观、价值观。

3.举行“反校园欺凌，建和谐校园”主题黑板报展示活动。利用黑板报这一个重要的宣传窗口和教育平台，积极营造反校园欺凌氛围，发挥黑板报育人功效，多角度宣传了校园欺凌的安全知识。不仅让学生认识到了校园欺凌的危害，同时提高了学生的自我保护、自我防范的意识，也增长了学生应对困难、对抗邪恶的勇气，更增强了学生的守纪守法意识。

4.开展主题班会，强化法治意识。从从案例入手，介绍了近期在各地发生的校园暴力伤害事件。让学生充分了解校园欺凌及其危害，学习如何应对和预防校园欺凌，了解实施校园欺凌需要承担法律责任，从而自觉远离校园欺凌，争做争做文明守纪学生。

5.开展法制视频的展播活动。通过几个微视频的展播，让学生在生动有趣的视频中，了解更多的法制安全知识。不仅进一步增强学生对自己的保护防范意识，还加深了孩子们对于防拐骗、校园暴力的认识，教育学生要做一个文明守纪的好学生。

三是禁止校园欺凌，重在预防

1.学校组织全体教职工集中学习了对校园欺凌事件预防和处理的相关政策，使全体教职工了解了预防校园欺凌的措施和方法，增强了处置能力。

2.广泛开展心理健康咨询，加强对个别问题学生的心理疏导。班主任老师是学生的心理健康教师，对于学生中存在的问题，能及时和学生谈心，和家长沟通，把矛盾解决在萌芽状态。

3.加强隐患排查，做到学生无缝隙管理。定期对管制刀具等各种危险物品进行清查，对学生间的纠纷及时发现和化解，严防管制刀具等危险物品进入学校。加强校园巡查，发现校园欺凌倾向及时制止。关注学生并引导家长关注学生身心健康、思想动态，及时化解矛盾。

四、发现欺凌事件，及时处理

在全体教职工的努力下，我校无重大校园欺凌事件的发生，对于小的问题，能及时发现，及时沟通，及时疏导，及时解决。

篇（7）

近段时间以来，“海南案”重新将公众的注意力聚焦到了小学生的安全问题上，在该事件的带动下，一系列触目惊心的小学生安全事件浮出水面让整个社会为之汗颜。自杀、他杀、虐待、童工、被辍学，在提倡和谐社会、法制社会的今天，小学生的法律权益并没有得到应有的保证。这其中固然有社会、家庭的原因，但是作为专门培养学生教育的学校，必须认识到在学生安全问题中所应担负的责任。事实上，小学生法制意识的培养应贯穿学校教育的各个方面，本文将从数学教学的角度对此进行阐述。

1 挖掘教材中的法制教育内容

很多人认为法制教育应与语文、政治、思想品德等科目联系紧密，小学数学主要讲数字运算和简单的应用题，与法制教育关系不大。事实上，在新课改的培养目标下，小学课本的内容已经变得更为丰富和实用，教育性极强。因此在不动摇数学课的主体地位下，应充分挖掘书中蕴含的法制教育内容。比如在课本中经常出现这样的应用题：一个班20个人去春游，但是面包车一次只能载10个人，问该怎么办。这个时候就可以告诉学生车辆超载可能造成的交通隐患和对人生安全的危害，要学生在遇到这种事时应该拒绝或者求助家长及警察。再比如，在三年级上期教学重量单位“千克、克”的认识一课中，一边指导学生通过用手来掂一掂“1分、2分、5分、1角、5角、1元”硬币来感受重量，一边告诉学生：“一克物品很轻，但一克的危害却很大”，适时对学生进行远离，珍爱生命的教育，使学生认识到的危害。这时就可以让学生具体的感受到它们的重量，传授学生有关的知识，使他们明白如此轻微的重量对人体造成的巨大伤害和法律严禁的重要意义，使他们能够对等物品保持警惕之心。需要注意的是，法制教育只是数学教材中的附带部分，数学课不是法制科，因此数学教师应该把握好二者的授课比例，不能够本末倒置。

2 结合数学实践活动对学生进行法制教育

在丰富多彩的数学教学活动中，如果教师能把进行法制安全教育的方法、时机掌握恰当，对提高学生的思想觉悟，定会收到良好的效果。这往往需要通过一系列的实践行动来实现。使学生深有体会，增强意识提升法制安全理念。教学完“简单的数据整理”后，给学生布置作业：放学回家后调查自己家里每天、每周使用垃圾袋的数量，通过计算一个家庭一个月使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，进一步说说自己对垃圾袋及乱扔垃圾的看法。这样，学生既掌握了有关的数学知识，又受到了一次良好的环保教育，同时结合如果从楼上往下乱扔垃圾或者随地乱扔垃圾影响到他人，还有可能承担一定的法律责任的事例，从中受到一次法制观念的教育。同时结合法制安全教育，对学生回家的路上，或在家里，或上学的路上，加强溺水安全自我防范的教育。使学完全明确学校是禁止学生私自结伴或个人私自下河、下塘游泳及洗手、洗脚。教育学生在路过河边和水塘边时要注意自我安全防范，不要掉进水里。如果有人不小心掉进水里，你自己不要下水救人，应大声呼喊大人来救人，或者拨打110、119报警，拨打120急救电话救人。这就是自我防范的教育。

由于小学生的抽象思维能力还不成熟，因此在教学中最好结合实际的生活体验对学生进行教育，使得教育活动更为可观可感。教师可以鼓励学生去商店购物，教学生看商品的保质期、合格证、有效成分、生产地、售后说明书等，使学生在提高了生活能力的同时还可以知道应该享受的服务，方便学生维权。在结账、打折、促销时，可以让学生尝试运用学过的数学知识去解决这些问题，并及时发现商家在这些活动中可能出现的问题，学会以一个消费者的身份对自己的权益进行维护。还可以给学生讲述315维权的相关案例，事实上近些年来毒奶粉、镉大米、毒鸡蛋等侵害消费者的无良行为不断发生，不能不说是因为广大消费者缺乏相关的产品知识和维权意识，因此对孩子从小进行这些方面的教育，从长远来看，有助于我国市场经济的健康发展。

3 在教学情境中渗透法制教育

新课改要求教师要激发学生的学习兴趣，使学生由传统的被动学习变为主动学习，把课堂主人公的位置归还给学生。因此，针对小学生爱动爱玩的特点，教师可以在教学情境中设置相关的游戏来加强对小学生的法制教育。如小学生有时会争强好胜，对于胜利者会不服谩骂甚至殴打，严重影响了学生的心理健康和学校的安定团结。因此，教师可以设计专门的游戏，在游戏中设定详细的规则，在分出胜负后告诉学生，游戏的规则就像一个国家的法律，如果你不遵守游戏的规则游戏就无法继续，同样对于按照游戏规则胜出的学生我们应对他的成就给予认同和肯定。学生在积极参与游戏的过程中，加强了组织和纪律观念，培养了合作意识和集体主义荣誉感，这样的教学情景可以使学生较早的培养成一种社会规则意识，防止学生长大后对社会种种不满甚至走上犯罪道路。

4 在作业布置中引入法制教育

在数学教学中，教师可以在编题时，结合时事，结合法制教育，把有关法制方面的资料编入题目中，让学生在做作业过程中接受法制教育。小学作业一般包括课堂作业和课后作业，前者教师可以在课堂上，如在一个红绿灯的情境图中提问学生，这些信号等有什么颜色，分别代表什么意思，引导学生思考如果大家都不遵守这些信号灯会带来什么不良后果。还可以让学生观察书中的斑马线，提问学生这些斑马线与我们日常见到的其他的线有什么不同以及这些斑马线的作用。针对后者，这个由于教师无法监督和指导，因此可以采用一些操作难度不高但效果教师依然可以看到的。比如可以让学生回家搜集易拉罐、废报纸，将这些数量记录下来并进行横向或者纵向的比较，然后让学生写下搜集这些东西中获得的感受及对这些垃圾应该怎样处理，培养学生自觉环保的意识。

5 教师应提高自身的法制修养

小学教师水平参齐不齐，大多没有受过专业的法制教育培训没有接触过法律，这就导致教师本身的法律意识淡薄或没有足够的能力向学生传授法制知识，大多数教师只能照本宣科，具体到数学老师效果更是差强人意。因此，教师首先应该提高自身的法律修养学习专业的法律书籍如《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》等，真正做到知法懂法。其次教师要在日常的行为中严格自己的行为，用法律约束自己，防治做出一些法律所禁止的事情。教师是小学生除父母以外接触最多的人，也是最能影响小学生心理行为的人之一，因此良好的 教师行为对学生的影响是潜移默化并根深蒂固的。最后，法制教育最终还是需要实施到学生中，因此教师应该在平常的教学活动中努力发现、善于发现其中蕴含的法律知识，还要尽可能的创设条件引导学生学习法制知识，对于班级中出现的违法法律或着规定的行为要及时的批评指导，并作为典型事件对全班进行思想教育。当然法制教育的推进不是依靠教师个人就可完成的，也需要教师和学校、家长进行沟通，在获得他们的理解及支持下共同培养孩子。

总之，小学是小学生思维意识萌芽和培养的关键时期，因此在这个时期学校要注意培养学生的法制意识，以便帮助学生形成自我保护的意识和能力，从长远看对促进国家的法制化进程也有重大意义。因此作为教师，应该在实践中不断探索小学生法制教育的培养方法。

参考文献

[1] 贵州省中小学学科教学渗透法制教育课题组.法制教育与学科教学[M].贵州人民出版社2011

[2] 曾献超，朱雄君.略论中小学法制教育[J].当代教育理论与实践. 2010（05）

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2.不断探索小学生法制教育的有效途径，在效果上下功夫。对小学生进行法制教育，就是向他们传授法律知识，培养他们的法制意识和守法习惯。要取得实效，就必须结合小学生的年龄特点和知识水平，采取灵活多样的形式进行。我们的具体做法：一是开设法制教育课。将周会课改为法制教育课和心理健康教育课。单周进行法制教育，双周进行心理健康教育，由班主任老师任教，根据学生的接受能力讲解和传授有关法律的基本知识。二是举办普及法律常识的讲座和展览。三是结合一些特殊教育日，比如“6·5世界环境日”“6·26国际禁毒日”“中小学安全教育日”等开展一系列专题性的法制教育活动。四是开展多种形式的学法用法实践活动。五是狠抓学校安全教育，我们建立健全了学校安全工作的各项工作制度，与学生家长签订了《学生安全双向协议书》，督促家长或监护人做好学生安全管理，将每学期开校的第二周确定为“安全教育周”，集中开展安全教育活动。每学期开展一次“珍爱生命，注意安全”的签名活动，让学生定期重温签名，强化自我保护意识。

3.抓好小学生良好行为习惯的养成教育。习惯是一种动力定型，好的习惯可以使人受益终身，相反，坏的习惯一旦养成，不仅改正困难，发展下去，还有可能成为违法的诱因。因此，小学生良好行为习惯的养成，对学生的长远发展有着非常重要的作用。近年来，我校始终坚持抓好《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的落实。

4.动员社会各界特别是家长参与学校法制教育，构建学校、家庭、社会齐抓共管的教育网络。一是通过召开家长会，举办家长法制教育讲座，向家长普及法律常识，传授家庭教育知识，提高家长素质，优化家庭教育质量。二是高度关注对父母外出打工子女的教育。首先对父母亲外出打工的孩子，摸清底子，登记成册。其次由班主任与打工学生父母建立电话联系，由其父母再通过电话、书信等渠道对子女进行督促管理。今年上半年，我校五年级一学生，父母均外出打工，由其奶奶照顾生活。因奶奶年老体弱，疏于管理，导致该同学任性放纵，学习成绩下滑，一段时期纠集同学喝啤酒、抽烟，还将弹簧刀带到学校。针对实情，我与其父母取得联系，让其父母回家与学校一起做好孩子的教育管理。在学校和其父母的配合教育下，该同学逐渐发生了转变，学习成绩也逐渐提高了。三是与村组干部加强联系与沟通，通过他们了解一些学生在校外的表现，同时请他们督促家长或监护人管理好孩子。

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青少年学生法制宣传教育要遵循青少年学生成长规律，从青少年学生特点和需要出发，依托全镇中小学校和各种教 育资源，创新教育载体，丰富教育内容，活跃教育形式，在 青少年学生中大力开展法治文化教育和法治实践活动。在内容上要选择适合青少年学生身心特点，与其学习、生活密切 相关，具有较强针对性和实用性的法律法规。包括中小学相 关学科所涉及的《宪法》、《刑法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《消防法》、《治 安管理处罚法》、《国防法》、《劳动法》、《禁毒法》、《道路交 通安全法》、《禁毒法》和反邪防邪等法律法规。

青少年学生的法制宣传教育坚持预防为主、分层施教的原则，多渠道多形式开展行之有效的教育活动，为青少年学 生健康成长营造良好的法治环境。

（一）充分发挥学校教育的主渠道作用。在校青少年学 生的法制宣传教育，要结合学生的身心特点，逐步做到“三个有”：一要有统一的法制教育课程；镇法治办将组织人员编写《中小学生法制教育读本》下发各中小学，各学校要发挥《读本》的作用，确保人手一册，把法制教育进学校、进课堂落到实处。二要有法制教育师资队伍：“以法律进校园”活动为载体，组织政法干警和法律工作者进校园开展法制讲座，给教师上法制课，通过教师学法懂法来引导、带动学生的学法。三要有规范的法制副校长和法制辅导员管理制度。进一步规范法制副校长（法制辅导员）工作制度，明确工作职责和考核内容，加强对法制副校长（法制辅导员）的管理和培训工作。各中小学要制定严格的管理制度，把法制副校长和法制辅导员的工作情况纳入年度目标考核，制定奖惩措施，明确工作要求。法制副校长或法制辅导员每学期必须要上2-3 次专题法制讲座，并针对学生的思想实际，经常性开展法制宣传教育活动。中学必须配备法制副校长，中心完小学校副校长和法制辅导员的配备率要达到100%，村级小学必须明确一名法制辅导员。要坚持标准，注重质量。把思想政治好，比较熟悉法律法规，工作热心的同志选配从事法制辅导教育工作，对不合格的辅导人员要及时进行调整。

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中图分类号：g622 文献标识码：a

少年儿童的教育不仅仅是科学文化知识教育，而更重要的是理想、道德和法制安全教育。“成才必先成人，不成人必成不了才”，也只有德才兼备的人才能成为社会进步的原动力。作为一名教师，承担着增强少年儿童法制安全意识的培养教育的历史使命和责任。本文结合小学学科知识，浅谈一下笔者在教学中是怎样渗透法制安全教育的。

1 课堂上有机融入法制安全教育

在教学中渗透法制安全教育，必须把教学内容与法制安全教育有机地结合起来。既不能把语数课上成法制安全课，也不能漠视教学内容中蕴函的法制安全教育因素。笔者在三年级上学期教学重量单位“千克、克”的认识一课中，一边指导学生通过用手来掂一掂“1分、2分、5分、1角、5角、1元”硬币来感受重量，一边告诉学生：“一克物品很轻，但一克的危害却很大”，适时对学生进行“远离，珍爱生命”的教育，使学生认识到的危害。

2 实践中努力提升法制安全教育理念

在丰富多彩的教学活动中，如果教师能把进行法制安全教育的方法、时机掌握恰当，对提高学生的思想觉悟、抵制心灵污染，定会收到良好的效果。这往往需要通过一系列的实践行动来实现。在教学完“简单的数据整理”后，笔者给学生布置的家庭作业是：“放学回家调查自己家里每天、每周、每月使用的垃圾袋的数量。”通过计算一个家庭一个月使用垃圾袋及乱扔垃圾后结合垃圾袋对环境造成的影响，进一步说说自己对垃圾袋及乱扔垃圾的看法。这样，学生既掌握了有关的数学知识，又受到了一次好的环境教育。同时结合法制安全教育，对学生在家里，或上学的路上，加强溺水安全自我防范的教育。使学生明确学校是禁止学生私自结伴或个人私自下河、下塘游泳及洗手、洗脚。教育学生在路过河边和水塘边时要注意自我安全防范，不要掉进水里。如果有人不小心掉进水里，你自己不要下水救人，应大声呼喊大人来救人，或者拨打110报警。

3 注意挖掘潜在法制安全教育资源

教学中渗透法制安全教育，应充分遵循教学的规律，根据学科的特点挖掘教材中涉及安全法制教育的元素，使教学与法制安全教育两者处在一个非常融洽的统一体系中，只有这样才能使教学中法制安全教育收到良好的效果，才能使学生不是被动接受，而是自然的认同。

在教学中渗透法制教育，还需要教师从教材中用心挖掘更深层次的东西，采取灵活多样的教学方法，潜移默化的对学生进行法制教育。例如，在学过简单的“统计”后，有一道题是：“站在马路口，统计在一分钟内通过的各种车辆的数量。”我们学校正好在公路边，一出校门就是公路。因此，笔者在带领学生去统计前，首先对学生进行法制安全和遵守交通法规的教育，到达校门口再对学生进行反面教育，如：公路上没有安装红绿灯，只有人行横道，可是同学们没有走人行横道，设想会出现什么样的后果。学生通过设想讨论一致认为：“遵守交通法规不但是对别人负责，更是对自己负责”。学生在学习知识的同时，又认识到了交通法规的重要性。

4 用法制安全教育净化学生心灵

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    完善安全工作考核体系，加大考核力度，进一步完善《学校安全工作年度目标考核细则》，并按考核细则认真组织开展考评以及“平安校园”达标验收工作，对成绩突出的学校给予表彰奖励，对问题较多的学校予以严肃通报批评，对出现安全管理责任事故的学校坚决实行“一票否决制”。完善安全制度，要求各校严格执行安全工作“一岗双责”制度、安全隐患检查整改制度、安全事故报告处理制度、安全事故责任追究制度、大型集体活动审批制度和校园长履职情况及隐患排查情况通报制度等工作制度。编制完善校园各项安全应急预案，并通过开展实际演练，增强预案的科学性、实效性、可操作性。

    二、加强安全管理排除校园隐患

    针对校园安全问题，成立了23个安全责任分包领导小组，每组由一名副职任组长，定期到各自分包的乡镇和学校校园安全进行全方位的督查、指导。年初，县教体局与各乡镇中心学校和县直各学校签订了《安全目标责任书》。强化了校园食品卫生、饮水、用电的安全管理，经常深入校园进行现场指导、策划、建议。并配合卫生部门、消防部门对所有学校学生食堂、宿舍进行全方位的检查，对安全及管理存在的问题进行书面通报。针对存在的安全隐患，积极与相关学校沟通，自身能解决的快速整改，一时不能解决的积极配合相关部门采取有力措施尽快解决，限期整改；对自身无法解决的上报并采取相应保护措施，暂停使用D级危房、危险校舍设立警戒线、书写醒目标语等确保师生安全，同时积极争取解决。加强内保工作，严格实行值班巡逻制。建立健全学生、幼儿午休值班制度、门卫制度，严格执行24小时值班制度和安全信息报告制。要求学校做好文字记录，进行定期与不定期的检查。同时，还指导各校园进一步完善和建立具有针对性、可操作性的安全管理制度和安全管理台账制度，每月上报一次安全检查台账。及时查找、排除和减少校园各类安全隐患，确保师生的生命和财产安全。

    三、整合教育资源开展主题活动

    充分利用少年宫等教育资源，开展形式多样的学生法制、安全教育活动。组织中小学生、幼儿园利用主题班会、黑板报、专题讲座、家长会等形式，开展丰富多彩的安全教育活动。在商丘市学校安全教育平台，及时当月安全教育主题、每周安全教育内容和安全预警信息，使广大师生员工增长了安全知识，增加工作责任，提高安全管理自觉性和责任感。营造了人人懂安全，人人管安全的良好的氛围。同时，各校充分发挥法制副校长、法制辅导员和法制报告团的作用，定期开展学生法制教育活动，广泛开展法制讲座、法制报告、法制咨询，牢固树立广大师生的法律意识。此外，还推出法制教育坚持同课堂教学相结合，始终突出主渠道；同德育活动相结合，努力增强吸引力；同日常行为规范教育相结合，增强守法自觉性；同转差防差工作相结合，严格把好预防关；同社会教育相结合，扩大教育覆盖面，把青少年犯罪降低到最低限度。

    四、实施专项整治提高公众满意度

    配合相关部门，重点对县城和乡镇所在地学校的校园周边治安秩序进行专项整治，校园周边乱摆摊点、交通秩序混乱、网吧违规经营、社会青年侵扰等状况得到了较大改善，社会、学校和公众的满意度明显提高。同时，认真开展警校共育创建平安校园活动，积极配合公安、司法等部门，把警校共育创建平安校园作为综治工作的重要内容。加强“三个重点”的督查指导，把加强对学校安全管理涉及的重点时段、重点区域、重点人员进行督查，并提出具体工作指导意见。重点时段具体为：学期开学、学期结束、课间休息、清明节、五一节、六一节、国庆节、中秋节、元旦、春节以及高温高热、低温冰冻季节等；重点区域主要指：门卫、食堂、宿舍、厕所、楼道、校园周边、家校途中等；重点人员包括：保安、门卫、水电工、宿舍管理员、食堂从业人员、锅炉工等。

    五、突出整建并重创建“平安校园”

    为将校园安全落到实处，我们采取了五大措施。

    一是突出紧急疏散演练。抓好平时管理，各学校从学生实际出发，在上操、集合等上下楼梯的活动中，要适当错开时间，分年级、分班级逐次下楼，并落实教职工在楼梯间负责维持秩序，管理学生。中小学校对教学楼楼梯、扶手、楼梯间照明设施定期进行全面检查，及时清理楼道、楼梯间堆积物，确保楼道、楼梯通畅。

    二是突出专项排查治理。通过寝室、线路、安全教育、幼儿园、校舍等专项检查，逐步彻底消除各种隐患，加大力度，开展“平安校园”创建活动。创造条件，全力推动围墙、值班室、视频监控等涉及学校安全的基础设施建设，学校安全设施不达标的，力争达标，使全县各校均能达到“平安校园”的要求。

    三是突出心理健康教育。要求各学校组织广大教师将主要精力放在关注学生的健康成长上来。对校园周边发生的及学生之间发生的各种暴力行为要及时发现解决。对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱。对有缺点错误的学生，要满腔热情地做好他们的思想转化工作，不得歧视。对于个别屡教不改的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压制的办法，变相体罚学生或者侮辱学生人格尊严的行为。