房屋设计类专业大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇房屋设计类专业范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

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古老的室内设计是指单纯地应用相关设施进行房屋内部的整体规划和布局，以满足人们日常生活的居住环境设计。随着社会的不断发展，室内设计的含义和功能也在不断变化。现代社会下的室内设计是指在充分了解建筑物的使用性质、所处环境以及建筑标准的情况下，通过应用物质技术方法和建筑设计的相关原理，创造出具有合理功能和舒适环境的并能满足人们精神和物质双重需要的室内环境设计。现代社会的室内环境设计标准要求其不仅能够满足人们对居住环境的要求，同时也需要满足人们的居住的精神需要。

1.2创造性在室内设计中的地位

决定一个室内设计是否成功的标志是看其是否具有一定的创造性。创造性在室内设计过程中的应用不仅体现了设计师的设计理念，同时也为室内设计增加了较多的艺术色彩，从关于室内设计中手绘与电脑表现手法的探讨文/王千随着我国社会主义现代化的不断发展和社会生产力水平的不断提高，近年来，我国的房地产市场不断扩大，而室内设计作为房地产发展中的重要环节，决定着房地产行业的发展。手绘和电脑制图作为室内设计的主要手段，其在室内设计中的应用情况决定着房屋的整体效果，本文通过对室内设计过程中，手绘与电脑的表现手法进行分析比较，从而提出了提高室内设计效果的相应方案。摘要而更好的满足人们居住的精神需要。所谓创造性，就是个体产生的新奇独特的、有社会价值的产品的能力，是一个从无到有、产生新事物的过程。由创造性的定义可知，一个室内设计是否能够被大众所接受，取决于设计师是否在室内设计的过程融入了自身的创造力。

二、浅析效果图

效果图就是指通过图片以及相关文字标注等媒介来表达作品的预期效果，并将与专业领域有关的想法具体化到相关图纸中。室内设计的效果图就是把室内设计作品展现到公众面前，是公众可以直观了解到房屋设计后所呈现出来的效果。效果图通过将设计师对房屋整体和局部的设计理念具体呈现到图纸中，使开发商和用户更有效地了解其对房屋的设计理念。通过对效果图进行描绘和制作可以使设计师和非专业人员更加清楚地看到房屋设计完成后的效果，并且利于发现房屋设计过程中出现的相关问题。

三、手绘效果图的优点与不足

3.1手绘效果图的优点

3.1.1充分发挥设计者的创造思维手工绘制室内设计图是设计者创造思维的表现方式之一。在对室内进行整体设计前，由于相关的设计思路是不确定的，对整体房屋的设计构造是比较模糊的，因此需要设计师将偶然间出现的灵感迅速地记录到图纸上，将其对房屋的局部思维具现化，进而形成对房屋整体的设计理念。通过手绘效果图的方法可以讲设计师的抽象思维活动以绘画的方式进行再现，这样使用者在充分了解设计师构思的前提下，提出自己对室内设计的观点和意见，使其也参与到室内设计中来。

3.1.2真实性强手绘效果图效果图具有丰富、生动和表现力等特点，一方面可以直观地反映出房屋在建成后的情况，另一方面房屋使用者可以通过手绘效果图对房屋在设计过程中不同阶段的设计情况进行了解。由于手绘效果图的绘制方法较多、限制较少、人为性和绘制风格比较多样化，所以其真实性较强，由于绘制手法和形式比较丰富，所以其表现出的效果也不尽相同。此外，不同绘制工具的使用可以更加真实地反映出室内设计后的效果。例如，铅笔和钢笔的使用可以表现效果图的速写效果，而运用水粉笔绘制效果图可以增强图纸的空间性和立体感。

3.1.3方便设计师与客户交流手绘效果图的使用方便了设计师与客户在房屋设计上的意见交流。一方面由于手绘效果图具有较强的灵活性，因而可以反映出房屋设计在不同阶段的实时动态，方便将设计师在设计中各个时段的设计观念传达给客户，并通过与客户进行交流来进行设计方案的改进。另一方面，客户通过了解房屋设计的实时动态，将自己对房屋设计的相关意见传达给设计师，加强了房屋设计的合理性。

3.2手绘效果图的不足

3.2.1修改过程较慢手绘效果图虽然在室内设计的前期过程中，可以将设计师的设计理念体具现到图纸中，但是在室内设计后期，对相关问题的改善进度比较缓慢，从整体上阻滞了室内设计的进程。例如对部分环节的设计缺乏合理性，则需要对该环节的整张效果图进行重绘，浪费了较多的时间。

3.2.2设计资料局限运用手绘对室内结构进行设计虽然较好地发挥了设计师的创造力，但是在对设计过程中的相关材料进行调用时产生了较大的麻烦。由于设计是个体所具备的的知识量具有局限性，因此不得不通过电脑进行设计资料的搜索，这样设计师一边要对图纸进行绘制、另一边又要通过电脑进行资料的查找，增加了室内设计的复杂程度。

四、电脑绘图的优点与不足

4.1电脑绘图的优点

4.1.1设计效果逼真近年来随着我国现代化的不断发展，室内设计制图已由手工制图向电脑制图方向发展。3DMAX和CAD等制图软件的应用，为室内设计增加了更多的立体感、真实感和空间层次感，使得设计的效果更加逼真。

4.1.2节省成本在对室内设计进行手绘效果图的制作时，通常需要如张、笔等较多的真实材料，通常需要在购进建筑材料时还要考虑对这些制图用具的采购，增加了室内设计的成本，而通过电脑制图可以用虚拟的材料代替真实材料，在加强设计效果真实性的同时也节省了室内设计的成本。

4.1.3方便调用资源由于手绘过程中设计师所具备的知识和思维具有一定的局限性，因而需要不断互联网中获取所需要的资源，增加了室内设计的繁琐程度。通过应用电脑制图，可以将室内设计的制图过程和资源的调用过程一体化，更加方便了相关资源的调用，不仅使设计师获得较多设计信息，也加快了室内设计的制图过程。

4.2电脑制图的不足与手工制图一样，电脑制图自身也存在着相关缺陷，只有正视电脑制图在设计过程中的作用，才能使其更好地为室内设计服务。

4.2.1制图机械化由于应用电脑制图进行室内设计时，相关的制图程序都是已经编好的，所以要求设计者必须按照规定的模式进行制图，因此运用电脑制图比较机械化且不能随意更改，使得设计师的一些创造性思维无法通过电脑显现出来，束缚了设计师的创造思维。

4.2.2制图软件学习时间较长学习并精通一类专业的制图软件少则需要2个月，多则需要3-5个月左右，短期的培训虽然可以使设计者了解一个软件的功能和作用，但是却无法使其了解软件的内容和详细的使用方法，使其在进行电脑制图的过程中出现了诸多操作上的问题。

五、手绘与电脑制图的关系

5.1互相依赖现代社会的快速发展与信息化在各个领域中的广泛应用，使得电脑制图对手绘产生了较大的冲击，这种冲击不仅表现在现代制图对传统制图的分析，也表现在相关设计语言和设计方法上的冲击，而某些室内设计中仍然保持着手绘的设计方法较好地继承了传统的设计理念和设计方法，但是不能因为这样就说电脑制图是现代化的，而手工制图是传统的，由于二者在室内设计上各有优缺点，所以必须通过优势互补的方法来提高设计理念和设计效果。

5.2相互促进一方面，电脑制图以其方便性和快捷性提高了室内设计的效率，另一方面，手绘又以其真实性和灵活性加强了室内设计过程中设计师与客户之间的沟通，避免了设计完成后相关问题的出现，因此，二者应该互相协调，相互促进共同为室内设计服务。

六、手绘与电脑制图的结合运用

6.1效果图的优势互补室内设计作为空间设计领域中的重要组成部分，其创意和表达都需要不同的方式来是实现，这样一方面利于设计师打开宽广的设计思路，另一方面也使得室内设计的效率大幅度提高。由于手绘和电脑制图各自具有其优势和不足，同时也都是室内设计的具体变现形式，因此通过手绘效果图和电脑制图的优势互补是提高室内设计效率和质量的重要方法。由于手绘方法具有偶然性、灵活性和实时性，而电脑绘图则具有准确性、可复制性和科学性，所以通过将二者的优势相结合，并改善其在设计过程中的不足，可以使室内设计的发展更为完善。

6.2手绘功能与电脑软件相结合随着现代化科技的不断发展，将手绘的相关功能与电脑软件相结合已成为提高室内设计效率的必然趋势和解决办法。由美国AUTODESK公司研制的SketchUp软件是目前为止将手绘功能与电脑制图功能相结合的最好的制图软件，该软件在保留包括便于修改、方便操作以及反应室内设计实时动态的手绘功能的基础上，结合了电脑制图的相关优点大幅度的提高了室内设计的效果。

6.3不同阶段下二者的结合应用通过在设计的不同阶段将手工制图与电脑制图相结合，可以有效地提高室内设计的效率和质量。下文就室内设计的构思阶段和设计方案的表达阶段两方便对二者的构思加以分析。

6.3.1设计构思阶段在设计的构思阶段，设计师通过运用手绘的制图方法将其对房屋局部和整体的构思具现化到纸张上，并在图纸上描绘出其转瞬即逝的灵感，通过将设计师最初的创作激情融入到手绘图纸中，可以更加形象的反映出设计师的设计初衷，而通过一张张的手绘草图，设计师将不断完善自己对室内设计的构思和理念，并以最快的速度与客户的意见达成一致。而为了使设计者的设计理念得以实现，则需要借助电脑进行设计草图的建立并规范相关的设计标准，并从空间立体化的角度及时发现手绘过程中的问题，并加以弥补，从而为设计师提供了更广阔的设计思路。

6.3.2设计表达阶段在设计的表达阶段，通过手绘可以直观、清晰地将设计的方案呈现到客户面前，一方面可以让客户更直接地了解到设计师的设计理念，另一方面由于对设计效果的表达是需要经过长时间的实践经验积累的，因此通过手绘可以清晰地了解设计师的设计能力。现代的室内设计效果需要通过将手绘的设计图纸通过电脑进行相关的完善和修改，从而确保设计效果达到最佳，有效地提高了室内设计的质量。

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中图分类号：G42文献标识码： A

1引言

平法（“建筑结构平面整体设计方法”的简称）是将各个结构构件的尺寸和配筋等信息，由传统结构施工图中的剖面钢筋构造转变为国家标准构造，使其更具有专业性和统一性，形成一套新型的结构设计表示体系，即G101平法图集。平法仅供从事结构设计与施工的专业人员看阅，其技术含量较高。

2 建筑工程类专业开设《钢筋平法识读》课程的必要性

近些年来，随着社会环境的改变，学生对知识的需要从原来的系统性转变成现在的直接应用性，原有学科体系课程已不适合高职教育的发展。那么平法的推广和应用是我国结构施工图表示方法的一次重大改革，它重新规定了结构施工图的表示方法。对于建筑工程类专业而言，学生毕业后只要是从事与建筑工程相关的工作，几乎都要接触施工图纸。所以学生在校的学习过程中，对于结构施工图表达方法的学习就显得尤为重要。

2.1平法制图规则，即是设计者完成结构施工图的依据，也是施工、监理人员准确理解和实施平法施工图的依据。结构设计师在结构设计完成后，要按照“平法”的制图规则把设计意图表达出来，绘制结构施工图；而施工现场的监理、技术员、施工员要掌握“平法”的制图规则，才能看懂结构施工图纸，然后按照施工图表达的内容，建成各种建筑物、构筑物等。在房屋设计和建造过程中，结构师的工作是将房屋设计的理念和意图表达在图纸上，也就是“制图”，结构师的培养目标是“知识目标”；而技术员、施工员、监理员的工作是将图纸的内容变为现实，也就是通过 “识图”而建造，技术员、施工员和监理员的培养目标是“能力目标”。知识目标和能力目标的有机结合，蓝图变为现实，学生的培养目标得以实现。

2.2 开设《钢筋平法识读》课程的必要性

首先，教学思维模式要变，随着以就业为导向的人才培养模式的要求，必须探索新的课程开发模式―以工作过程系统化开发课程。在原来的教学过程中，上《建筑构造与识图》的平法部分时，学生反映学习了构造要求和识图后，还是不知道有什么用和怎么用，以后具体要做什么等，到学习《建筑工程计量与计价》的钢筋部分时，又不记得以前看图时的具体构造要求了，又得重复再讲一遍且效果不理想。另一方面，由于结构施工图长期使用的是传统设计图纸，思维与认识被传统模式所束缚。因此，要从源头变革这种传统的过时的表达方法，就要从学校抓起、从学生抓起，培养出能够胜任运用平法表达方式的人才，为日后能够顺利地与设计人员和施工人员沟通和交流创造有利条件，就必须开设《钢筋平法识读》这门课程。

其次，认识钢筋构造很重要。对于建筑工程类专业而言，学生毕业后无论是从事现场施工管理、工程监理还是工程造价工作，认识钢筋构造都是一项最基本、也是一项最重要的工作。比如，在建筑工程施工过程中，钢筋下料长度的确定和数量的选择，要以看懂结构施工图为前提。对工程造价来说，钢筋在工程上是用量多、价格昂贵的材料，钢筋工程量能否准确计算，直接影响能否准确计算工程造价。计算钢筋工程量要以平法结构施工图为根据，而平法识图则主要是介绍钢筋的布置规则。所以，学生只有学懂了《钢筋平法识读》相关知识，在实际工作中才能准确确定钢筋算量。建筑工程类专业也必须开设这门课程。

再者，平法本身信息较为复杂和集中。传统的图纸简单直观明了，有些人没有经过专业的学习与培训，也能看懂图纸，按照自以为是的方法进行钢筋算量。平法采用标准化的设计制图规则，结构施工图表达国家化、数字化、符号化，单张图纸的信息量高而集中，这也增加了读图难度。非系统学习或者偶尔培训讲座很难达到学会平法识图与钢筋算量的目的。因此，必须开设《钢筋平法识读》课程，让学生通过系统的学习与训练，做到熟练而准确地看图识图。

通过《钢筋平法识读》的学习，可以提高学生们的专业技能，加快学生就业后适应、胜任本岗位角色，在当今就业竞争日趋激烈的形势下，让我们的学生毕业时多一些就业的筹码和机会。

3 课程教学与实践教学方法联系

《钢筋平法识读》这门课程具有抽象性、专业性、实践性等特点，高职院校部分学生学起来感觉比较吃力。《钢筋平法识读》既是建筑工程类专业的职业技能课，且对后续课程具有奠基性作用。针对该课程的这一实际情况，本人总结了几点教学方法。

3.1 课程教学模式的改革

本课程的总体教学设计采用3本图集（11G101）＋1套完整的平法结构施工图纸（武汉工业职业技术学院图册），教学部分分为梁、板、柱、墙、基础及楼梯6个模块，每个模块进行3个阶段教学。

第一阶段，讲授结构件平法识图的基本理论知识，使学生掌握结构件平法的意思表达。基本教学思路是：先对结构件的平法表达通例进行讲解；后结合实例进行识图练习，掌握各个数值及符号的意义；最后结合完整的平法结构施工图纸进行对应类型结构件识图训练。例如：KL4（7） 250×600 Ф8＠100/200 2Ф25，KL4（7）表示楼层框架梁4，7跨，Ф8＠100/200表示箍筋为Ⅰ级钢筋直径为8，箍筋间距加密区为100，非加密区为200，双肢箍，2Ф25为2根梁上部通长筋。

第二阶段，讲授结构件钢筋构造的基本理论知识，使学生在掌握结构件平法的意思表达的同时能够掌握结构件的钢筋构造，对结构件进行钢筋翻样。基本教学思路是：通过以前学过的课程，利用多媒体等手段明确结构件具体实物，通过结构件的作用分析钢筋所放置的位置及形式；明确细部构造（比如起步距、保护层、端部锚入长度、向跨内延生长度、搭接长度等等），绘出不同种类钢筋的“钢筋分离图”；最后结合完整的平法结构施工图纸进行对应类型结构件绘制“钢筋分离图”训练，为钢筋的算量做好铺垫。

第三阶段，根据第二阶段讲授的“钢筋下料长度”，针对实际工程进行施工图的钢筋算量。基本教学思路是：在“钢筋分离图”的基础上，进行钢筋算量，这时的“钢筋分离图”可以被看成是“已知间距求根数”和“已知线段求长度”进行思路转化，将工程问题转化为基础数学问题；最后结合完整的平法结构施工图纸进行对应类型结构件钢筋算量练习。

这种教学模式最显著的特点是它将打破原有的学科体系，以行动为导向，采取项目教学、任务驱动等多种教学方法，突出学生职业能力的训练，创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式，也体现了高职院校以“理论够用，注重实践”的宗旨。所以，本课程的项目教学瞄准了岗位需要，以真实的项目图纸为中心进行教学。

3.2 课程教学方法

课堂教学方法有很多种，我将这些方法归纳为：

3.2.1 充分利用现代化教学技术及软件

运用多媒体、互联网和数码摄像等技术手段，将《钢筋平法识读》所涉及的基本理论、基本概念及构造要求制作成直观、动感的多媒体教学课件，通过丰富生动的多媒体教学资源，增加直观效果，让学生更加容易理解更有兴味地学。提高学生的学习兴趣、提高学习效果。如在讲框架梁钢筋构造时可以将框架梁平法图和框架梁钢筋构造的实物图片相结合，让学生有直观的视觉认识，增强教学效果。并且结合11G101-1图集举一反三自己领会，这样一来，学生对结构件钢筋构造的理解和归类，就显得容易一些了。而且教学过程贯穿了基本原理讲解―实际操作训练―软件操作讲解―软件操作训练全过程, 理论讲授力求讲清基本原理, 概括共性, 把握重点, 破解难点, 全课程应以学生实际操作为主, 在操作中引导学生发现问题, 解决问题, 提高学生自学能力、分析与解决问题的能力。

3.2.2 绘“钢筋分离”图

利用一套完整的平法结构施工图纸为辅助资料。以平法表达的梁、板、柱和基础构件结构施工图作为实例，从中抽取每一种类型的钢筋，依据平法图集确定出每种钢筋的构造形式。让同学把每种钢筋的构造形式用线段画出来即为钢筋分离图，而不是急着算量。在进行过多次“钢筋分离”练习后，再计算其长度和根数即算量。其中框架梁、楼板、框架柱（中柱和角柱）、楼板、独立基础各举一例。

3.2.3 采用实际操作教学法

一般情况下，通过实训室实训，学生还不能完全完成对建筑结构的认识。对于有些构件，学生在日常的生活中不易直观感受；还有些结构件在施工过程中要及时掩埋和隐蔽，也很难见到实物。为了解决这个问题，我们利用铁丝做钢筋让学生利用业余时间在老师的指导下对照图纸扎制简易的钢筋模型，把“教室”设在学生宿舍的楼顶，使“教、学、做”融为一体。如框架结构梁、柱在屋面节点的配筋构造，首先要求学生对照图纸自己动手扎出节点实物模型，然后老师和学生对着实物找出错误的地方，这样可以让学生对结构件的配筋有更直观的感受。不少同学主动参与扎钢筋和进行学生与学生、学生与老师的交流，了解钢筋翻样下料的工序，实现了理论与实践有机结合，加深了学生对各个结构件钢筋构造的认识。以真实的作业环境感染学生，不仅提高了学生的学习兴趣，还增强了学生的组织协调能力、动手能力。

（学生经过一个月努力，完成整个柱、梁、板的构建模型）

3.2.4 以赛促教，以赛促学

为扩大学生知识面，提高学习兴趣，让学生验证理论，巩固和加深理解所学专业知识，熟练掌握理论知识及操作技能，建筑工程学院在每届建筑工程技术专业的学生中举办“扎钢筋识平法技能比赛”， 钢筋绑扎技能大赛从钢筋下料长度计算、箍筋外观尺寸、箍筋平整度、箍筋间距、箍筋封错布置、钢筋节点构造、钢筋绑扎牢固等方面进行锻炼学生实际动手操作能力。技能大赛对于激发学生学习兴趣，加强学风建设，打造专业特色，提高毕业生就业竞争力具有重要意义，是推动教学质量提高的有效办法。

4结语

随着我国建筑行业的发展，相关高职院校为适应建筑行业的要求，面向建筑工程技术、工程造价、建设工程监理等专业开设《钢筋平法识读》十分必要的。在近几年的教学实践，证明上述教学方法行之有效，这些方法注重提高学生的岗位能力，增强学生的就业、择业竞争力，并且也能引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，使学生在校学习期间提前进入职业岗位工作状态，将理论教学与实践教学结合起来，真正做到了做中学、学中做，有效提高了教学质量。同时也为学生后续学习和将来就业打下坚实的基础。

参考文献：

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[关键词] 少数民族；土木工程专业；砌体结构；教学方法

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 05. 123

[中图分类号] G642.0；TU364 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2017）05- 0226- 02

0 引 言

砌体结构亦称砖混结构，在新疆地区应用量大、面广的传统最基本的结构形式之一。新疆高等院校土木工程专业的少数民族学生毕业后基本都在新疆疆内就业。他们走上工作岗位，往往最先接触的是砖、土坯等砌体结构房屋设计、施工、管理。笔者以提高少数民族砌体结构课程教学质量、培养学生工程理论与实践能力为主线， 在教学方法和教学内容上进行了一系列的探索、为培养少数民族土木工程人才培养提供借鉴和参考。

1 砌体结构课程的特点

在掌握砌体结构设计计算的基本理论和构造要求的基础上，才能顺利地从事砖、砌体等建筑房屋的设计、施工等工作。砌体结构课程涉及实验研究、砌体结构理论知识、砌体结构房屋抗震设计和砌体结构设计规范等多方面知识。

1.1 课程内容多，涉及的专业基础课程多

该课程综合了力学知识 、建筑结构荷载、建筑材料 、建筑结构抗震设计、结构可靠度等多门课程知识。不仅内容多， 而且涉及面广， 基本整合了土木工程的专业基础课。

1.2 计算公式的实际应用性强

这些公式逻辑推理到实际应用，不仅涉及力学理论知识和数学工具 ，而且需要学生对实际砌体结构工程有一定的认识。

1.3 砌体结构中的部分构件形式比较抽象，不容易理解

如网状配筋砖砌体构件的形式、配筋砌块砌体剪力墙构造要求、墙梁的形式与构造要求等内容都是较抽象的，对此，学生在脑海中没有形象，就很难掌握相关的设计与计算方法。

1.4 砌体结构的构造要求多，容易混淆

例如： 构造柱设置要求； 承重窗间墙的最小宽度、底部框架-抗震墙的最小配筋率等等。这些构造要求都是工程中不仅要满足的计算要求，而且要满足抗震构造要求，若平时学习中不重视，很容易被忽略。

2 课程学习中存在的问题

b于砌体结构课程特点和学生生源地的特殊性，少数民族学生在学习本课程的过程中存在一些问题。历年的该课程考试成绩和课程设计、毕业设计等教学效果来看，究其原因做以下分析。

2.1 存在语言上的差异

新疆高等院校少数民族班级的学生以维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族、塔吉克族、乌孜别克族等多民族学生组成，汉语对于他们而言是第二种语言。而且，大学授课语言和所用课程教材均为汉语，使得少数民族学生对本课程的理解与运用能力上受到直接的影响。

2.2 学生对砌体种类与构件缺乏形象认识

一般砌体分为砖砌体、石砌体、配筋砌体和砌块砌体。其中学生比较能想象到的是砖砌体和砌块砌体，而配筋砌体和石砌体见得比较少，因此上课的过程中比较难想象。在砌体结构中还有圈梁、墙梁和构造柱等一些构件。学生对这些构件缺乏形象认识的情况下，这种授课方式使学生很难理解课堂内容。例如，在构造柱部分，无论如何讲解构造柱的概念、作用、布置数量和平面位置等知识，大部分学生就是无法掌握。在圈梁、墙梁等部分，无论如何给学生讲解墙梁、圈梁的基本概念、纵向受力钢筋位置、作用等知识，大部分学生就是很难理解与掌握。

2.3 缺乏工程实践学习与锻炼

砌体结构课程是实践性很强的应用型课程。实践教学是砌体结构课程非常重要的教学环节，是培养少数学生工程意识、实践能力和创新能力的关键环节，它的作用和功能是理论教学所不能替代的。如何构建适应当地教学、具有地方特色的实践教学体系，让学生更好的掌握砌体结构课程，已经成为砌体结构课程教学改革的重要课题。

3 关于课程教学的几点思考

3.1 结合当地建筑物的特色，加强学生对基本概念的理解

根据砌体结构课程特点，让学生更好的理解砌体结构教学内容，结合新疆当地建筑的特点，给学生拓展生土、土坯等砌体。土坯砌体房屋在新疆历史悠久，因地制宜、具有经济传统民居特色的建筑物。

通过对比传统土坯房屋与现在应用广泛的砌体结构在材料性能、承载能力、墙体稳定性能、构造要求等方面，加强学生对砌体结构基本概念和受力情况有更好的理解和掌握。

3.2 提高学生对专业词汇的理解与掌握

汉语对于少数民族学生而言是第二种语言，使得部分少数民族学生对本课程的理解与掌握受到直接的影响。因此在授课过程充分发挥作为少数民族老师的优点，对基本的概念、基本专业词汇用双语解释它们的含义和意义，帮助同学们在听课过程中，能更好地理解和掌握砌体结构知识。

3.3 加强课后练习，培养学生理论联系实际的能力

对于学生的课后作业，除了布置必要的、紧跟着教学计划的基础性的联系，还应该增加一些理论与实践紧密结合的联系题，考查学生对相关设计规范的掌握和应用情况，通过此类联系可逐步培养学生理论联系实际能力。另外，通过开展网上答疑为教师与学生之间随时随地的教与学的提供互动平台。还有就是要重视学生的作业完成情况，针对学生作业中反映出的问题，加强课后的辅导，以达到布置作业的目的。

3.4 加强学生实践活动

砌体结构在全新疆应用非常广泛的结构形式之一。大量的平房、低多层建筑以及地下工程、水利工程的构筑物都可采用砖混结构。我们通过土木工程专业的认识实习，组织学生去当地有代表性的砌体建筑物和施工现场参观。这样可以让学生在上砌体结构课程之前就有感性的认识。有条件允许的情况下，充分利用当地的特色建筑物和大学生寒暑假的时间，引导学生去参加实践活动，这样能让学生了解更多的实际工程情况。

4 结 语

在新疆少数民族土木工程专业砌体结构的课程教学中，砌体结构教学的特点与少数民族学生的特点相结合，充分发挥当地建筑物的特色，重视学生理解基本概念和基本原理，重视培养学生的理论联系实践能力培养，提高学生的专业知识，同时提高学生专业交流能力，培养成为今后的工作过程中快速适应工程需要的土木工程专业人才。

主要参考文献

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一、“学思”学习小组名称由来

给学习小组取名名称要有凝聚力、归属感，形成小组的性格、特点，辅助学习小组从group到team升华。《论语为政》中有句话：学而不思则罔,思而不学则殆。意思是:只重学习而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑；只重思考而不注重学习，就有可能因误入歧途而招致疲乏及危险。所以希望本组的成员在学习中做到学思合一，故取名为学思。

二、“学思”学习小组成员选择及分工

项目化原则：小组成员的构成是以一个项目组的形式，里面大致要设立这样几个角色：项目经理（小组的灵魂人物可以称他为CEO），开展活动还需要采购经理，你可以称他为CFO，需要技术负责人，可以称为CTO，技术骨干若干名。质量部，负责学习及活动监督、评价。可能还需要通讯员，组长可兼任。了解成员的基本情况,依据学员的一些基本情况搭建小组结构。

三、小组校内活动组织

（一）风清气正营造全员参与好氛围。让所有学员都参与活动，积极邀请任课教师参加小组活动，教师真教，学生才能真学。端正学生学习态度以后，学校就要让学员真的学到东西，这样才会有良性的循环。1.要以健康的形象感染人：引导任课教师加小组群。任课教师加群的好处：（1）提高辅导员的工作效率。课程方面的问题由任课教师直接传达。（2）提高学生的学习效率。遇到不懂的问题，学生能够通过班级群找到科任老师，可以第一时间解答学生的疑难问题。2.以积极的心态引导人：和小组成员一起参加活动。辅导员听课的好处：（1）能够帮助小组成员纠正不良的个人习惯。（2）促使教师静心思考，和学生活动的同时，必然去思考、去感悟，要优于在办公室里思考教学行为的再优化。（3）有助于融洽师生、同事之间的感情，使小组的学习氛围更浓厚。（4）能够及时的督导学生的课堂纪律、学习态度和参与情况。3.以严谨的态度影响人：支持教师网上教学和小组成员的网上学习。（1）每次任课教师发通知都在后面加上：请同学们严格按照任课教师要求参加BBS讨论。参加讨论以后将截图发到群里。截图由学习小组组长收集后提交。（2）定期组织面授，机房授课，指导学生上网学习。愿意上网学习的同学我提供平台，不愿意上网学习的同学，我来监督。（3）及时了解学生的实时BBS情况。小组每次参加实时BBS后要有小结，辅导员对每次BBS活动也有小结。4.以良好的性格培养人:多听取任课老师的反馈。及时了解学员的学习情况，作业提交情况，出勤率。（有些老师会根据自己的课程需求调整学习小组，根据任课老师的调整进行微调。）（二）多措并举，让学员学习体验不枯燥。首先需要理清楚创建学习小组的出发点：成人教育的同学之间不常见面，联系沟通太少，彼此甚至都不认识。组织课外活动的原因：1.为了促进学员和学员之间、教师和学员之间的沟通；2.学习仅限于书本知识，眼界狭隘，多组织丰富课外活动以及通过小组协作去参加一些社会培训；3.让成人教育从被动接受转变为主动参与。学思学习小组在创建之后组织了一些课外活动。

四、小组建设成效

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在新农村建设中，农民的主体地位不容动摇。从一定意义上讲，当前“三农”问题的实质是农民问题，农民是新农村建设事业的真正主力军，依靠农民辛勤劳动，确保农民在新农村建设中的主力军地位，充分调动农民建设自己家园的积极性，是新农村建设成功的关键。中央多次强调，要遵循“从各地实际出发，尊重农民意愿”和“通过农民辛勤劳动和国家政策扶持”的原则.突出农民的主体作用，积极引导农民对直接受益的公益设施投资投劳。

在新农村建设中，各地的立地条件不同，脱离实际建设新农村必然不会成功，因此，建设新农村，必须一切从实际出发。从一定意义上讲，从实际出发就是要突出农民的主体地位，尊重农民的意愿，同时根据农村的生产生活条件建设新农村。就准格尔旗而言，就是要让农民根据实际情况自主选择最适合本村的项目，政府决不越俎代庖，替农民决策或大包大揽，而要通过宣传动员、制定规划、组织协调、提供服务以及给予财政、技术支持等措施，倡导和支持新农村建设。同时，要积极组织企业、社会力量参加新农村建设，实现以工哺农，以城带乡，统筹城乡发展，加快新农村建设。

二、坚持党的领导.完善政策环境

党的领导是建设社会主义新农村统筹城乡发展的根本保证。近年来，从中央到地方，各级政府不断出台惠农政策，极大地推动了农村的发展，为新农村建设统筹城乡发展奠定了良好的政策基础。准格尔旗旗委、政府对“三农”问题格外关注，不断在政策层面和实践方面探索解决“三农”问题的途径。2003年，准格尔旗在全区率先免收农牧业税，实现了农民“零负担”；2004年，在全区率先开展了农村低保工作；同年，准格尔旗作为全区的试点旗县之一，正式启动了新型农村合作医疗制度；2005年，准格尔旗又在全区率先启动实施了失地农民养老保险和农村最低生活保障制度；2008年，准格尔旗在全区首家启动农民养老保险制度，首批实现了12年免费义务教育和免费职业教育。随着工业经济的快速发展，准格尔旗开始了以工补农、统筹城乡发展的探索和实践。这些探索和实践为加快新农村建设统筹城乡发展打下了坚实的基础。

“十一五”期间。准格尔旗应加大对“三农”资金的投入力度，按照“收缩转移、集中发展”的要求，投入2亿多元，建成十二连城6万亩现代农业示范基地。大力发展沿河高效农牧业经济带，建设高产、优质、高效、生态、安全的现代农牧业区，深入推进以肉羊、饲草料、蔬菜和林沙产业为主的农畜产品基地建设，加快发展现代农牧业和循环农牧业，大力扶持加工流通龙头企业发展，积极培育和规范各类专业协会，加快推进农牧业产业化、现代化，推进农业科技创新，加快农业标准化建设，加强农田水利建设，加快农业机械化发展，切实改善农业生产条件和装备水平，提高农业综合生产能力，加快土地整合，实现规模化经营。按照以上发展思路，准格尔旗出台了《加快准格尔旗新农村建设的意见》、《准格尔旗加快发展现代农牧业的意见》、《准格尔旗发展现代农牧业实施方案》、准格尔旗《心系农村、服务百姓》活动和各种惠农、支农政策，通过政策支持，必将大大加快准格尔旗新农村建设和统筹城乡发展步伐。

三、夯实产业基础.促进生产发展

根据全旗自然条件的不同，新农村建设应主要分为三种类型：①以农牧业生产条件较好的北部黄河冲积平原为主的新农区建设；②以矿区资源丰富的东、西部丘陵沟壑区为主的新矿区建设；③以薛家湾沙圪堵两镇等重点镇为主的城郊区建设。新农区建设要与其发展优势产业相结合，根据不同地理特点，立足一产，建设一批高产、优质、高效、生态、安全的现代农牧业区；通过政府引导和企业化运作，加快土地整合，实现土地规模化经营，促进农村土地承包经营权以转包、出租、人股或者其它符合法律、政策的方式流转，允许企业跨苏木乡镇整合土地，使部分种植能手成为经营者，其它农民再去打工成为生产者，这样双重收入，可以有效增加农民收入。新矿区的建设要依托煤炭资源，加大劳动力转移力度，实施集中搬迁建设，大力发展服务业，同时，要加大矿区生态建设力度，实行“一企一矿治理一山一沟”的政策措施，达到“地企和谐、企民共富、交通便捷、生产安全、矿区整洁”；城郊区要充分发挥区位优势，发展城郊农牧业、观光农牧业、花卉农业、特色餐饮业，逐渐形成规模，开拓周边市场，形成产业化、规模化经营。具体来说，就是要建设以十二连城为中心，辐射大路、布尔陶亥、龙口镇部分地区的20万亩高效现代农牧业区；以薛家湾、沙圪堵两镇为中心，辐射大路、龙口的城郊特色种养殖业区；以暖水、准格尔召为中心，辐射纳日松、龙口及沙圪堵部分地区的生态经济区。全旗规模化经营面积达到20万亩，其中设施农业达到5万亩，建成20万亩饲草料基地，5万亩无公害蔬菜、瓜果生产基地，200亩花卉、苗木生产基地，50万亩以山杏为主的核果类生产基地，5万亩绿色精品小杂粮生产基地等。同时，大力培育龙头企业，积极发展第三产业。建设富有特色的农业旅游景区，建设安全、便捷、高效的运输服务体系。

四、坚持规划先行。加大经费投入

规划是经济发展、社会进步的前提。有一个好的规划，不仅能加快发展速度，而且能提高发展质量，使发展建立在有序、健康、全面、协调的基础上。新农村建设同样离不开科学规划的指导，新农村建设应在广泛征求群众意见的基础上，按照现代乡村理念，科学合理、全面细致地进行规划。

加强村镇规划建设管理。按照科学发展观的要求，“科学规划、合理布局、因地制宜、分类指导、逐步到位”

的原则，搞好村镇规划，严格规划管理。严格执行新村镇“规划一张图、审批一支笔、建设一盘棋、管理一个法”的制度，确保村镇规划的落实。建立科学、高效的村镇规划建设管理体系。要根据不同区域、不同条件编制不同的规划建设标准，条件好的应高起点规划建设，条件差一些的地方的规划也要适度超前。规划建设模式力求形式多样，既可生态庄园式，也可农村社区式，也可城郊集中式。要提高房屋建设质量和设计水平，务求新颖别致，美观大方，经济实用。要从农村实际情况出发，先规划后实施，做到设施配套、功能齐全、切实可行，使农民真正体会到新农村规划建设的好处。在规划到位的基础上，精心组织安排，迅速启动实施，保质保量确保新农村建设见到实效。

同时，新农村建设必须有资金保障。从准格尔旗的实际来看，加大经费投入主要有以下四种渠道。一是加大财政资金的投入；二是加大项目资金的投入，统筹移民、扶贫、以工代赈、农牧业、林业、水利、农业综合开发等涉农专项资金，集中投向农村；三是从企业中筹措资金，实行工业反哺农业；四是帮扶部门、社会各界捐助，推进城市带动农村，统筹城乡发展。

五、强化政府主导作用。建立长效工作机制

建设新农村，统筹城乡发展中强调农民的主体地位，并不否定政府参与的重要意义，政府尤其不能“无为而治”。概括地说，政府的主导作用表现为更好地为发挥农民的主体作用提供良好的支撑平台，借此帮助农民减少从事新农村建设的成本与风险，增加可持续发展能力。因此，为了保证新农村建设的顺利实施，旗乡两级应成立建设新农村工作领导机构，通过宣传动员、制定规划、组织协调、提供服务等措施，积极探索和实施有利于促进新农村建设和统筹城乡发展的长效机制，为新农村建设和统筹城乡发展提供有力保障。

切实加强领导，把新农村建设和统筹城乡发展摆上政府工作重要议事日程。成立旗、乡两级新农村建设和统筹城乡发展工作领导机构，负责本地区新农村建设和统筹城乡发展工作的具体指导协调和督促，掌握新农村建设和统筹城乡发展的进展情况，及时协调解决好农民群众关心并急切盼望解决的热点和难点问题。要认真总结各地的成功经验，总结推广好的典型，充分发挥典型的示范引导作用，不断扩大和巩固新农村建设和统筹城乡发展的成果。

政府各相关部门要相互配合，搞好服务，形成合力。规划建设部门要抓好村镇规划建设，及时做好村镇规划编制任务，并提供尽量多的村镇规划、房屋设计图纸供各地参考，并负责对从事规划工作的人员进行上岗培训；国土部门应严格按照规划要求把好土地审批关；交通部门应抓好村镇公路勘察设计，协助搞好中心村主干道的规划设计；卫生、城建、农业部门应抓好环境整治、改水改厕所和沼气池建设；供电、电信、广播电视部门要协调配合，做好中心村及自然村落的通电、通信、通广播电视工作；金融部门要加大对新农村建设的投入，简化贷款手续，积极支持新农村建设。

六、加强农村精神文明建设。推进农村民主政治文明