进修校教务工作总结大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇进修校教务工作总结范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

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认真完善招聘流程，一是通过多种渠道收集简历，及时审阅、筛选简历，对符合要求的简历尽快送用人部门再审核;二是及时组织试讲，尽量减少因时间过长导致的人才流失;三是建立较为完善的招聘工作记录，如各部门收取简历总数、同意试讲/面试人数、合格人员名单等信息均建立了较为详细的档案，以便查询和分析。

截止xx-3-4，我院共收到简历5386份，同意并通知试讲727人，到校试讲276人，同意录用79人，已签协议51人(附表)。招聘任务完成过半。

(二)新进人员接收工作：

为完成学院本年度人才引进计划，做好新进人员接收工作，本学期主要完成了学院引进人才信息上报;大中专毕业生接收、改派、二次派遣、落户及外地在职人员的引进;全院劳工合同的新签、续订、招工表劳工合同的整理归档四个方面的工作。截止xx-12-29，已办理完毕32位省内外各高校应届毕业生协议书。

(三)档案管理工作：

为保证档案的完整性、准确性，人事科在完善纸质档案的同时，进一步建立了教职工个人电子档案。同时，通过多次与学院网络中心沟通交流，人事管理软件开发工作基本结束，基本信息登陆完毕即可使用。

(四)其他日常工作：

坚持周一工作例会及每周工作总结、汇报制度，提高了工作人员的业务工作能力及理论、政策水平，明确了工作分工，增强了工作配合，提高了工作效率，收到很好的效果。组织了暑假管理干部培训班，收到较好效果。完成了行政部门科室设置及科长考察、任命工作。对个别违纪人员分别作出批评教育、通报批评及解除合同等处理工作。此外，在新进教职工接收、调动、请销假与离职管理、科室间协调等方面，人事科各位老师也做了大量工作，基本按要求完成了工作。

(五)认真完成了院领导交办的其他任务。

师资科

(一) 教师培训工作：

本学期师资科工作以教师培训工作为重点，逐渐探索符合学院实际的教师培训工作。

1、进行骨干教师精品课程培训

在骨干教师培训上，探索尝试，组织参加了骨干教师精品课程培训。共有16名教师参加，教师反馈效果极好，相关总结已交学院。

2、组织新教师参加省岗前培训

本学期省岗前培训工作于8月22日-8月 27 日进行，我院共参加教师100人，89人取得合格证书。

(二) 教师考核工作、辅导员考核工作

为做好教师考核工作，本学期对现实行的教师考核办法执行情况进行了多方面征求意见建议，了解了教师的考核办法执行现状，教师考核办法，根据实际情况，进行了调整和修改，收到较好效果。

同时对重新修订的辅导员考核制度的执行情况，进行了总结。

对外聘教师和校内兼课教师亦进行了综合评议。最新高校人事工作总结范文

(三)教师资格认定等工作。本年度经过审查，共有82名教师获得高校教师资格。顺利完成其他职业资格的审核报名工作。

(四)教师进修。完成了教师在职进修的审核和管理工作，xx年共组织23名教职工进行了在职进修，收到较好效果。

(五)教师的转正定级工作和教育人才考核工作。

本学期进行专业技术职务初级确认24人。包括教师、实验、图书资料、工程四个系列。其中助教16人、助师4人、助工5人和助管1人

本学期按规定适时进行专业技术职务中级职称确认工作，共确认26人，均为讲师。

本学期完成上级年度考核334人

(六)职称评审工作。xx年1月4日我院召开xx年度职称评审工作会议。共46人参加职称评审，通过37人。此项工作正在备案整理中。

(七)外联工作。完成3位台籍教师及6位外籍教师的出入境管理、专家证办理等外事工作。

(八)完成领导交办的其他工作。

工资科

(一)完成了收集、核实各部门考勤及相关资料(假条、新进及离职员工信息表、后勤各种情况报表)核发全院教职工工资的工作;

(二)完成了专兼职教师的课时费发放工作(包括上课课时费、公选课时费、重修课时费、实验课时费等)。

(三)完成了全院教职工个人所得税从网上申报工作;

(四)完成了全院教职工的社会保险及住房公积金的缴纳及相关工作;

(五)发放工资条，回答教职工提出的关于工资的各种问题。

二、下学期工作计划

经过人事、师资、工资三部门讨论研究，初步提出以下工作计划人事科

(一)招聘工作：

结合上学期招聘情况，认真总结，查找不足，完成本学期招聘工作。初步计划如下：以建筑系、土木系、机电系、外语教改中心及辅导员为本学期招聘工作重点，一是继续通过多种渠道招聘信息，二是有针对性的参加部分院校校园招聘会，三是完善招聘流程，减少优秀人才流失的可能性。力争在六月中旬之前全面地、保质保量地完成招聘任务。

(二)人事管理制度建设：

在前期工作中，虽然在人事管理制度建设方面做了大量工作，但仍有不尽人意的地方。一是制度仍需健全，我们将根据学院发展管理工作的需要适时地制定新的规章制度，在最大程度上规范教职工行为，使广大教职工“有规可依”。二是确保制度的全面性、科学性、可行性。每项新制度出台前，要进行调查研究，广泛征求意见。

(三)档案管理工作：

按照学院档案管理要求，配合学院搞好档案管理工作。本学期“人事管理软件”投入使用后，要开发利用好软件，做到信息准确、全面。

(四)人事科其他工作

一是继续坚持实施周工作总结、汇报的做法，统筹全科工作;二是继续做好人事科日常工作，如新进教职工接收、调动工作，教职工请销假与入离职管理工作等。

(五)认真完成院领导交办的其他任务。最新高校人事工作总结范文

师资科

(一)相关师资制度的建立

拟制定师资发展近期规划，根据学院发展需要确立师资培训重点。逐渐探索师资培训的有效方式，将师资的培训培养提高制度化，挖掘积累培训师资源，建立培训师队伍。

09-xx年度第二学期培训师资重点，拟加强对各系部教研室主任的培训。通过对教研室主任的培训，提高教研室主任的政治理论水平、业务水平、管理水平，发挥教研室主任更大的作用。制定培训方案，明确培训目标、培训方式方法。此项工作拟会同教务处共同进行。

(二)教师考核工作。

继续对现行的考核办法进行调研，结合学院实际情况对教师考核办法进行修改。

(三)职称管理。制定相关的职称管理制度，做好教师的职称聘任与续聘工作，充分发挥位职称管理的激励作用。

(四)通过听课、座谈等方式熟悉了解教师的工作状态，加强师资业务学习，加强工作配合。

(五)做好师资档案，每个工作人员熟悉教师队伍基本状况。

(六)关注教学改革师资情况。

工资科

工资科工作的顺利开展，需要人事科、师资科、教务处的配合和支持，以便能够清楚的理出一套与之配套的工作流程，这样可以提高工作效率，减少失误，具体的打算从以下几个方面做起：

(一)加强与本处人事科、师资科的联系，建立相互配合的工作程序

1、及时准确的提供教师所获的各项职称，奖励情况;

2、及时准确的提供教师的进出时间、请销假情况;

3、及时提供新进教职工的身份证及相关证件;

(二)加强与教务处的工作联系

1、了解本学期所开设的课程，掌握每门课程的教学计划，如理论课时数、上机课时数、实验课时数等。只有清楚掌握学时数，才能更好的核查并计算出教师的工作量

2、实验课的教学计划与实践教学环节的教学计划、课程安排、学生与教师人数、课时量计发标准

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中图分类号：G451.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）20-0023-02

创新教育已成为知识经济时代学校教育的主导。它不仅能够提高人才的素质，同时能够培养人才的创新意识，为社会培养创新型人才。华南理工大学近年来以培养高素质、高层次、多样化的“三创型”（创新、创造、创业）人才为目标，坚持因材施教、优才优育，锐意进取改革，在创新教育方面取得了一系列丰硕的成果。创新人才的培养离不开教学管理的创新，而教学管理的创新离不开具有创新意识的教学管理者。创新教育对高校的基层教学管理提出了新的挑战，也对基层教学管理者――教务员提出了新的要求。

一、教务员队伍情况及其面临的问题

1.教务员队伍基本情况。长期以来，由于本科教务员工作岗位存在工作任务繁重，工作责任重大，工作待遇低（没有级别待遇）等问题，本科教务员总是存在队伍不稳定的现状。目前，全校24个学院共有本科教务员（含兼职）共45人，包括8名合同工。其学历及年龄状况如下。

由上表可以看出，学校本科教务员呈现出年轻化、整体文化水平较高的特点，80年代以后出生的教务员占了教务员总数的近50%，本科以上学历占了98%。

2.教务员工作存在的主要问题。教学管理队伍是教学管理的主体，本科教务员是学校基层的教务工作者，是学校重要的教学管理基层骨干力量。45名教务员承担了全校基层的教务工作，服务于两万五千名本科生。工作量大，工作任务繁重。多年来，教务员任劳任怨，勤勤恳恳，忠于职守，很好地完成了本职工作，确保了本科生的顺利毕业。但是，教务员工作中也存在一定的问题，突出表现在以下几点。

（1）工作繁杂辛苦，工作热情不高，队伍不稳定。教务员上与领导打交道，下与学生打交道，左与教师打交道，右与同行打交道，可以说教务员的工作千头万绪，纷繁复杂;另外，教务工作不容易量化，即使做得再好也看不见明显的成绩，但一旦疏忽大意就可能酿成教学事故;且教务员的职务地位和社会地位不高，学校领导不重视，待遇低，职称评定，职务晋升困难，进修机会基本没有，发展空间不大，职业生涯发展前途渺茫。低地位、低回报、高负荷的工作会使教务员在心理上产生不平衡感，严重挫伤教务员的工作热情和积极性。在这种氛围下，教务员也会存在“跳槽”的心理，不安心于本职工作，一有机会就会毫不犹豫地转岗。而教务管理工作具有连续性、业务性强的特点，教务员对教务管理工作的熟悉和精通需要一定的时间和过程，教务员的频繁“跳槽”势必会造成教务员队伍的不稳定，教务员队伍的不稳定必然会对学校教学管理产生影响，造成管理工作的动荡。

（2）认同度低，管理水平尚待提高。由于本科教务员工作岗位任务繁重，责任重大，不仅需要有很强的责任心，耐心细致的服务态度，同时还必须具备高素质的管理水平。过去本科教务员队伍虽然普遍存在学历偏低，年龄偏大的现状，但是这些老教务员都具有很强的责任心和认真负责、任劳任怨的工作态度，他们长期从事教务工作岗位，在工作中积累了丰富的工作经验。但是，由于学历偏低、年龄偏大，他们的整体素质和管理水平以及计算机应用水平都普遍偏低。随着老一辈教务员的退休，年轻化、高学历的教务员加入到我校本科教务员队伍，逐渐改变了我校本科教务员队伍的学历结构和年龄结构。

但是，由于年轻的教务员存在工作不熟悉和经验缺乏的情况，还需要进行多方面的深入学习。由于长期受“重教育科研、轻管理”的传统观念的影响，高校教务员队伍建设一直以来得不到足够的重视，不仅社会大众对高校教务员工作认同度不高，就连高校里的工作人员，甚至连从事高校教务工作的教务员自己也普遍对高校教务员工作认识不足，认为教务员的工作是一种简单的、重复的机械劳动，只做一些一般的事务性工作，甚至只起到“收发员”、“通信员”、“传声筒”的作用，没有技术含量，人人都可以干，忽视了教务管理人员在教学改革、教育管理研究等决定高校教学整体水平方面的作用。

（3）缺乏有效的评价体系和激励机制。教务岗位评价机制不健全，对教务员的教学管理研究缺乏激励措施。这一缺失使教务员形成一种意识，觉得干了也不多，不干也不少，干好干差都一样，只要不出差错就行。长此以往，就养成了工作的惰性，容易低标准要求自己，工作热情自然不高，更不要提工作创新了。在管理上也墨守成规，按章办事，无法适应高校发展和改革的需要，而最终影响教学质量的管理和办学效益的提高。

二、创新教育对教务员工作提出的挑战

一直以来，教务员主要是落实教务处和院系领导布置的通知和任务，属照办型管理，随着高校教学改革的不断深化，教学管理体制的不断完善，办学形式更加多元化，对教学管理工作人员的要求日益提高，统统地照办型处理事务性工作的方式和管理手段已不适合时代的发展需要，这要求教务员在工作中应转换角色，树立创新型、学习型研究者的角色。

1.学生主体意识增强，教务管理工作急需规范化。长期以来，本科教学管理中存在管理制度严格，但实际操作灵活性大的问题。学校大规模开展创新教育后，新问题新情况不断涌现。创新教育提倡并尊重学生的主体意识，这是教育的进步。学生主体意识增强后怎样进行更为规范的管理，是一个急需解决的问题。在教务管理实践中，经常会出现师生冲突。特别是一些学生不爱上的公共课，老师严格管理，学生往往很不满，甚至威胁老师教学评价打零分或者向老师索要分数。

2.工作内容增多，工作界限模糊。教育多元化，工作内容也日趋多元性，工作界限越来越模糊。教务员经常抱怨工作内容太多，要对口的部门也越来越多。现在不仅要对口教务处、学院、档案室、学工，人事处的工作也出现了交叉;每年学生研究计划等各类学生创新能力培养计划的申报和验收、各级各类课程建设、教研项目的申报和验收交叉进行，让本科教务员目不暇接，越来越“全能化”。作为教务工作主要内容的排课排考和日常教务管理，反而成了“细枝末节”。

3.工作对象增多，个性化甚至个人化服务越来越多。创新教育本质上是尊重个性、提倡个性的教育。从量上来说，教务员的服务对象――学生，没增多，但从质上来说，有无限延伸的可能。创新教育要求教务工作提供个性化甚至个人化的服务，提供个性化甚至个人化的管理。一刀切的管理模式，培育不出好的创新成果。在与教务员的交流中，以前是“几个不好好学习的孩子就能把一个教务员搞死”，现在往往是“出现几个班几十人甚至上百人要提供个性化服务的孩子”。

三、加强教务员队伍建设，优化教务员队伍管理

1.重视教务员队伍建设，提高教务员工作积极性。华南理工大学作为“985”高校，教务员也应该体现出“985”高校的精神风貌。学校应该在职称评审、职务晋级方面给教务员平等的待遇。目前的职称评审标准很高，一般教务员很难达到，职务晋级也是机会渺茫。这样挫伤了教务员工作的积极性。

2.加强专业知识学习，进一步提升专业化水平。教务员作为学校基层的教学管理人员，不仅应具备本院系专业的相关知识，了解专业各门课程的主要知识框架和应用前景，及时解答学生的疑问，为学生选课等方面提供合理有效的建议，而且还应具备高等教育心理学、高等教育学、公共关系学等相关知识，更有针对性地开展工作，更好地服务于创新教育。

3.学校应通过多种途径开展教务员培训，进一步提高教务员管理水平。学校每年都会组织教务员开展大规模有针对性的培训，有效地帮助了教务员提高管理水平。但是培训仅限于校内，培训的面还较窄，比如缺乏兄弟院校间的交流和沟通。学校应该进一步拓宽教务员培训的广度和深度，通过培训不仅提高教务员的工作水平，也可以开阔眼界，提高总体的综合素质。

4.加强沟通协调，简化办事程序。上级管理部门往往直接下达新的教学工作，让教务员感到增加了新的工作量，也容易引起教务员的不理解。在下达新的教学工作时，要将教学工作的精神传达至教务员，加强沟通，也利于教务员在实际工作中的操作。通过与基层教务员的沟通，也可以听取各学院的不同情况和实际需求，简化办事程序。

5.鼓励教务员参加科研，，培养其创新意识。我校教务员除一人外，全是本科以上文化水平，研究生学历占了29%，“80后”的教务员占了一半。如此年轻化、高学历的管理人员排斥在科研之外，是人才的浪费。教务员参加科研，可以更深层次地思考工作中存在的问题，培养教务员善于发现问题、分析问题、解决问题的能力，为问题的解决提供方案，将管理实践提升至理论水平，及时调整工作方法，提高个人素质，提高管理水平;上级领导部门决策时也可以多个参考。在做科研的过程中，也可以督促教务员学习更多的理论知识，提高理论水平，提升创新能力。

参考文献：

[1]樊立萍.适应卓越工程师培养的师资队伍建设问题探讨[J].中国电力教育，2011，（27）：3.

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一、文秘工作。每天及时查阅市区教育局政务网、教师进修学校通知，并做好上传下达工作，认真填写安全月报表，尽自己最大能力完成上级部门布置的相关工作。学校年长的老师比较多，对电脑的操作有的不是很熟悉，尽管自己也是一知半解，但都尽力去帮助他人。赠人玫瑰，手有余香。

二、接待工作。这是办公室必不可少的日常事务工作，接待工作的好坏将直接反映本单位的工作作风和外在形象。为此，只要有客人来访或电话咨询，教育局领导也好，兄弟学校的老师也好，或者是家长，我都尽力做到诚恳、热情、细致、周到，努力为学校创造一个良好的对外形象。

三、会议管理。认真细致地做好相关记录，会后及时清理会场，督促落实会议精神。

四、档案整理。根据教育督导室的要求，按时完成了合格学校建设的档案材料收集、整理和立卷工作，为学校创建成功也算出了一份力；本学期我还协助教务处完成了初三综合素质评价工作，以及小学毕业微机派位数据的输入。为求数据不出一点差错，经常加班加点。

五、宣传工作。作为办公室主任，理应担当宣传报道的主力军。上级领导关心我校发展亲临指导工作，校本培训如火如荼地进行，支部组织开展的政治学习，教导处教研活动的开展情况，宣传身边的优秀教师等等，都成为了我宣传报道的内容。由于自己还担任了语文教学兼班主任工作，本学期的宣传报道比较少，今后应再接再厉。

六、值日工作。能认真履行值日的职责，做好考勤记载，深入课堂一线开展随堂听课，发现问题及时汇报，及时上交值日记录。

今后努力方向

随着社会对教师的要求越来越高，学校也面临着新的形势、新的任务，对我们办公室工作也提出了新的、更高的要求。所以，总结自己的工作，我认为作为学校办公室主任，也必须适应新的情况，进一步增强责任意识、服务意识、效率意识、创新意识，努力做好办公室工作：

一是工作中不能轻理论学习，解决问题完全凭热情、凭经验、凭情感，要站在理论的新高度创造性地解决问题。

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一、落实工作目标和工作重点

开学初，利用全体教师会，明确了今年新初三的具体工作目标，并布置了相关任务，提出了具体的要求，先后召开了“教研组长会”“理化教师会”和“体育教师会”，在教研组长会上姜校长和郑主任要求各位教研组长制定好本学期教研计划并带领各教研组开展好本学期教研活动；在“理化教师会”上重点强调了本学期应重视实验教学的工作，要把此项工作落实到位为来年中考打下坚实的基础；在体育教师会上，两位领导号召全体任课教师课堂教学主要安排与中考相关的内容，这样针对性更强，同时能及时了解孩子们情况，充分利用课堂教学加强平时的训练，争取来年中考体育成绩要有所突破。

二、课堂教学和教研活动

“教学之旅活动”是我校传统的教学盛宴，活动不仅涉及到的人员广，持续时间长，而且收获的成果也是我们有目共睹的，本学期“教学之旅”活动从开学的第二周开始一直持续到12月初，整个活动教师们都非常重视，所有上课教师都对所讲授的内容作了精心准备，课堂活动亮点多多，精彩纷呈，具体表现在：年轻教师课件制作精美、课堂表现沉稳，教学方法灵活多变，对教材内容的深度和广度把握得很到位，年龄大一点的教师也不甘落后，精神饱满。充分展现出了教学经验丰富课堂驾驭能力强、语言精练引导到位、选题典型并一题多变，重点突出直击中考，课堂效率高效，为年轻教师们做出了榜样。各教研组成员积极参与，都能及时调好课深入班级听课、评课和教研，最多一节课达到20人听课，特别是政史组和化学组，政史组每次活动几乎都是全员参与，化学组在活动即将进入尾声阶段又掀起了一个小，姜校长和杨校长全程参与组内活动，并进行了总结，给本学期的“教学之旅”活动画上了圆满的句号。纵观整个活动过程虽然持续时间较长，但老师们的热情高涨，不放弃每一次学习和交流的机会，实效性强，教师们获益匪浅。

教研活动不仅是提高我们教学工作效率的保障，也是解决教学过程中存在困惑和交流经验的机会，特别是对于九年级来说更为重要，本学期各教研组高度重视教研活动,每次活动都明确教研主题，确定中心发言人，采用集中教研和即时教研，网络教研等多种方式，特别是“教学之旅”活动后和每次月考之后的集体大教研，针对出现的问题或学生答题的书写过程、方法技巧，得分点失分点等等，大家经常争论不休各抒己见，甚至有时场面比较激烈，如果说具有浓浓的火药味都不为过，最终达成一致。这才是我们所要见到的真正具有时效性的教研。

三、考试和检测

对于九年级的整个学习过程，大大小小考试必不可少，各学科老师经常利用中午休息时间和自习课时间进行小测试，而且每位教师出完题后，都毫无保留地复印几份提供给组内其他教师作为参考和测试，减轻了其他教师的负担，达到了资源共享，体现出了实验中学教师“人人为我，我为人人”的团结进取的工作作风，对于单元测试各教研组统一组织，统一进行，考试后各教研组还要进行一次集体教研，针对答题过程怎样书写，什么格式给分和不给分都按照中考的标准做了统一要求，给老师和学生明确了方向。本学期共进行了三次大型月考，为了保证每次考试成绩的真实，同时便于我们精准掌握本届初三学生的情况，每次考试我们都严格按照中考的标准执行，使用屏蔽器和运用手柄对学生进行检查，防止学生使用手机，在考试过程中我们的监考老师也是认真负责，没有玩手机、阅卷的行为，更难能可贵的是每次考试老师们都能够坚守岗位，很少有人请假，政教两处密切配合，教务处的考务人员各负其责忙而不乱，几位主任在姜校长带领下深入到前后楼的各楼层不定期巡查，政教处楼内外检查巡视，保证了良好卫生和纪律，同时严把学生上厕所行为，每次考试上厕所的人数明显减少，由于学校要求严格、老师们得力、领导们负责，学生作弊现象明显减少、考试纪律严明、过程规范正规。学校对每次考试过程比较满意，达到了目的。

四、学情分析

每次大型考试我们都要进行详细的分析，找出存在的不足和差距，从而指导我们以后的教学工作，及时调整我们的工作方向和目标，本届九年级学生整体素质并不是很乐观，具体表现在:尖子生不突出，前100名甚至前50名出现断层现象，偏科现象；前50名学生成绩波动大，不稳定，出入频繁；学生的学习氛围不浓烈、不紧张，学习目标不明确；针对这些现象我们也进行了多次教研找原因并采取了具体措施，比如教务处制定了尖子生的跟踪档案，要求各班将班级前10名学生存在的问题进行统计，并告知相关学科教师跟踪指导，二模后我们又对学生进行分层动员，对不同层次的学生提出了不同的要求，并要求学生制定学习计划和目标，并上交。特别是前50名学生姜校长亲自逐个谈话，指出了他们的优势和不足，并给与一定的鼓励，调动了他们学习的积极性，同时各班主任老师也是以二模为契机，针对不同层次的学生进行了个别谈话，为他们设定了目标。下学期我们一定要发挥团队的力量群策群力想办法制定更加科学有效的措施，调动全体学生的学习热情，调整好学生的状态，直到中考。虽然本届学生不是很令人满意，但我们九年级全体教师信心满满，定会万众一心加油干，展现实验中学教师的实力和风采，打赢今年中考。

五、体育教学工作

本学期几位体育老师按照学校期初要求，在课堂教学中大部分内容都围绕中考内容而设置，并定期进行测试，及时了解学生的基本情况，并加以督促。同时利用课间操进行身体素质训练和长跑训练，为明年中考打下了坚实基础。

六、开展课后服务工作

为了响应上级行政部门有关“减轻家长负担，开展课后服务工作”，我校先后召开了几次会议研究和制定了相关“课后服务”草案，同时成立了“课后服务家长委员会”，先后召开了“课后服务家长委员会代表会议”、“全体九年级教师会、家长会”，学校本着令家长满意令社会满意的态度，敞开胸怀与家长们沟通并征得他们的意见，家长们对此项工作非常认可，对学校的工作态度和工作作风给与充分肯定和赞扬，经过协商最后制定了“实验中学课后服务工作方案”得到了课后服务家长委员会全员通过，保证了这项民心工作的顺利开展。

七、其它工作

1.我校是空飞工作的优秀单位，10月11日，九年级教务处协助空飞招生负责人对九年级有意向的学生进行了动员，今年我校报名人数94人，初检合格人数26人。

2.10月29日完成了九年级“信息技术考试”，这次考试得到了贾丽娜、刘宏、王玺莹、郭盛英等老师协助，保证了本次考试顺利进行，在此表示感谢。

3.科研方面工作，英语组省级课题：《初中英语教学中移动数字化学习的应用研究》，本学期进入到深入研究阶段，课题组负责人佟伟组长于12月3日，到进修学校进行了课题工作的汇报，得到一致好评，并于1月17日将课题中期验收的所有档案材料上交到市进修学院。本学期，我校申请立项了两项省级课题，分别是：历史组的《龙港实验中学初中教师集体备课中存在的问题及应对策略研究》，化学组的《龙港实验中学初中实验教学实践中存在的问题及改进策略的行动研究》。

八、存在的问题及设想

教务处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空话，需要以扎实创新的日常工作为基础，在工作中我们也感到一些问题的存在，如怎样促使“问题班级”的转化，怎样才能更好实现分层次、递进教学，全面提高学生潜力，挖掘出更多的尖子生，怎样进行高效复习，备出精品课高效课等。因此，下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，层层负责，稳步提高教学质量。

回首过去，成绩有所提高，应对未来，倍感压力，我们相信，在李校长，姜校长的带领下，在全体教师的大力支持下，应对新形势、新机遇、新挑战，我们进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，谱写实验中学新篇章。

篇（5）

   20xx年是我正式上任以来的第一年，一年来，在领导的正确领导、指挥下，我们努力拼搏、克服困难、无私奉献、全力以赴，出色地完成了上级领导交给我们的各项任务。随着我的建章立制工作的进一步深入，人教科也相应完善了各项规章制度。在台领导的关怀下，在中心人教处的指导下，人教科顺利完成了人事制度改革工作、职称评定工作、文秘工作等，基建档案的整理工作已近尾声，等待验收。现将一年来的工作汇报如下：

   1、人事制度改革工作人事制度改革是监测中心今年上半年的一项重大举措，我根据中心部署，自20xx年1月开始着手进行人事制度改革的筹备工作。人事教育科负责承办人事制度改革具体工作。为很好地完成这次人事制度改革，1月中旬，在的带领下，我们开始着手草拟各部门考核制度、岗位说明书、各岗位任职资格、机构人员设置方案、奖金分配方案等，并对原有的部分规章制度作了修改。从人事制度改革的程序操作上，我们遵照中心的要求，参照兄的改革方案，制定出切实可行的改革方案。为使干部职工正确认识人事制度改革的必要性和重要意义，如果你是从其他盗版网站下载本文将视为侵权人教科组织学习了人事制度改革的相关文件，并对监测中心以及我的各项规章制度、奖金分配办法、百分制考核办法进行了详细地讲解。

   消除了干部职工对改革的抵触情绪，从思想上接受改革。为达到改革的目的，充分调动大家工作学习积极性，我们抓住改革的两个关键：一是实行全员聘用制，二是引入激励机制，制定合理的内部分配方案。人事制度改革主要是在中层干部的选拔任用上，实行竞聘上岗的办法，人教科严格按照竞聘程序推进竞聘工作。为充分体现民主，我们在竞聘前下发《人员情况调查表》和《个人应聘意向表》，对照应聘条件严格审查每名应聘人员。在竞聘演讲会上为每名职工下发《中层干部竞聘演讲民主评议表》，大家为每名参加竞聘人员打分，投出自己神圣的一票，使全体职工都参与到中层干部的选拔工作中来。在4月16日召开的签约大会上，我每名职工都与签订了为期两年的聘用合同。通过一系列的改革准备工作，到4月20日我人事制度改革工作圆满结束，我台实行全员聘用制。

   2、健全制度。

   3、完善管理按照年初制定的工作计划，继续完善/各项规章制度和岗位职责、完善各项考核制度，加大执行力度。20xx年，我大部分职工均已转正，这带来了一些新出现的问题。为与里的实际情况协调，我们参照中心、兄弟以及地方的政策、规定，及时制定出切合我台实际情况的规定、制度。围绕人事制度改革，制定完善一系列岗位人员职责40条、岗位职责15条、管理制度、规定13条、考核制度、奖惩制度11条、以及《职工请销假及假期待遇的有关规定》、《考勤办法》等。

   4、整理基建档案。

   5、迎接总局验收为确保我台工程竣工验收工作的顺利完成，在机房有关人员的支持下，参照城建档案管理办法、建设工程文件归档整理规范和对工程建设档案管理暂行规定，对工程相关资料进行了分类、归档和造册，全部文档、资料分工程资料、技术资料两大部分，共计十九卷，107册，1007份。其中：工程资料共计16卷，71册，776份。包括建台的函件、请示、批复、可研、征地手续资料、工程建设审批手续、相关证书、勘察设计文件、报告；土建招标、装修及道路邀标资料；工程概预算、审计报告、财务决算报告；监理文件；施工资料；锅炉房、消防、空调、凿井等工程技术资料；电力工程资料；工程竣工文件资料；工程汇报等。技术资料共计3卷，36册，231份。包括天馈线工程技术资料；监测网络技术资料；电气设备资料等。

   6、基础工作人教科完成了职工工资正常晋级调整工资标准等项工作，20xx年新招调职工6人，人教科为他们办理了招录手续和调入手续，为他们工资定级，并上报中心得到批复。为今年实习期满的单中专毕业生办理转正定级手续以及职称的评定工作。通过今年7月份的中心人事干部培训班、8月份中心文秘干部培训班的学习，对人事工作和文秘工作的一些具体问题有了深刻地了解，对提高工作效率和工作质量起到了很大的促进作用。学习班结束以后，人教科根据国家新的人事档案管理规范，统一整理了我职工个人档案。对文秘工作中的一些登记制度等也相应作了更趋合理的调整。

   今年工作得以顺利完成，我们得到了领导的关心、得到了全体干部职工的理解和支持。人教科的工作关系到每名职工的切身利益，这就要求我们工作中来不得半点马虎，为圆满完成工作任务，人教科将在现有基础上，努力提高业务水平、提高政治修养，做到使每名职工满意。

   年末人事工作总结2    一、本学期工作总结

   回顾20xx-20xx学年度第一学期的工作，人事处在分管院长的领导下，在全处工作人员的共同努力下，较好的完成了本学期的工作任务，现将我处工作情况简要总结如下：

   人事科

   (一)招聘工作：

   结合我院教改及师资队伍现状，制订了《制定20xx—20xx学年度人才引进方案》，通过前程无忧、中国研究生人才网、各高校就业网等渠道招聘信息;选择东北五校、山大、山师、山建筑、海大等部分重点高校参加其校园招聘会或举办专场招聘会;有选择的参加了济南、青岛人才市场招聘会。

   认真完善招聘流程，一是通过多种渠道收集简历，及时审阅、筛选简历，对符合要求的简历尽快送用人部门再审核;二是及时组织试讲，尽量减少因时间过长导致的人才流失;三是建立较为完善的招聘工作记录，如各部门收取简历总数、同意试讲/面试人数、合格人员名单等信息均建立了较为详细的档案，以便查询和分析。

   截止20xx-3-4，我院共收到简历5386份，同意并通知试讲727人，到校试讲276人，同意录用79人，已签协议51人(附表)。招聘任务完成过半。

   (二)新进人员接收工作：

   为完成学院本年度人才引进计划，做好新进人员接收工作，本学期主要完成了学院引进人才信息上报;大中专毕业生接收、改派、二次派遣、落户及外地在职人员的.引进;全院劳工合同的新签、续订、招工表劳工合同的整理归档四个方面的工作。截止20xx-12-29，已办理完毕32位省内外各高校应届毕业生协议书。

   (三)档案管理工作：

   为保证档案的完整性、准确性，人事科在完善纸质档案的同时，进一步建立了教职工个人电子档案。同时，通过多次与学院网络中心沟通交流，人事管理软件开发工作基本结束，基本信息登陆完毕即可使用。

   (四)其他日常工作：

   坚持周一工作例会及每周工作总结、汇报制度，提高了工作人员的业务工作能力及理论、政策水平，明确了工作分工，增强了工作配合，提高了工作效率，收到很好的效果。组织了暑假管理干部培训班，收到较好效果。完成了行政部门科室设置及科长考察、任命工作。对个别违纪人员分别作出批评教育、通报批评及解除合同等处理工作。此外，在新进教职工接收、调动、请销假与离职管理、科室间协调等方面，人事科各位老师也做了大量工作，基本按要求完成了工作。

   (五)认真完成了院领导交办的其他任务。

   师资科

   (一) 教师培训工作：

   本学期师资科工作以教师培训工作为重点，逐渐探索符合学院实际的教师培训工作。

   1、进行骨干教师精品课程培训

   在骨干教师培训上，探索尝试，组织参加了骨干教师精品课程培训。共有16名教师参加，教师反馈效果极好，相关总结已交学院。

   2、组织新教师参加省岗前培训

   本学期省岗前培训工作于8月22日-8月 27 日进行，我院共参加教师100人，89人取得合格证书。

   (二) 教师考核工作、辅导员考核工作

   为做好教师考核工作，本学期对现实行的教师考核办法执行情况进行了多方面征求意见建议，了解了教师的考核办法执行现状，教师考核办法，根据实际情况，进行了调整和修改，收到较好效果。

   同时对重新修订的辅导员考核制度的执行情况，进行了总结。

   对外聘教师和校内兼课教师亦进行了综合评议。

   (三)教师资格认定等工作。

   本年度经过审查，共有82名教师获得高校教师资格。顺利完成其他职业资格的审核报名工作。

   (四)教师进修。

   完成了教师在职进修的审核和管理工作，11年共组织23名教职工进行了在职进修，收到较好效果。

   (五)教师的转正定级工作和教育人才考核工作。

   本学期进行专业技术职务初级确认24人。包括教师、实验、图书资料、工程四个系列。其中助教16人、助师4人、助工5人和助管1人

   本学期按规定适时进行专业技术职务中级职称确认工作，共确认26人，均为讲师。

   本学期完成上级年度考核334人

   (六)职称评审工作。

   10年1月4日我院召开11年度职称评审工作会议。共46人参加职称评审，通过37人。此项工作正在备案整理中。

   (七)外联工作。

   完成3位台籍教师及6位外籍教师的出入境管理、专家证办理等外事工作。

   (八)完成领导交办的其他工作。

   工资科

   (一)完成了收集、核实各部门考勤及相关资料(假条、新进及离职员工信息表、后勤各种情况报表)核发全院教职工工资的工作;

   (二)完成了专兼职教师的课时费发放工作(包括上课课时费、公选课时费、重修课时费、实验课时费等)。

   (三)完成了全院教职工个人所得税从网上申报工作;

   (四)完成了全院教职工的社会保险及住房公积金的缴纳及相关工作;

   (五)发放工资条，回答教职工提出的关于工资的各种问题。

   二、下学期工作计划

   经过人事、师资、工资三部门讨论研究，初步提出以下工作计划人事科

   (一)招聘工作：

   结合上学期招聘情况，认真总结，查找不足，完成本学期招聘工作。初步计划如下：以建筑系、土木系、机电系、外语教改中心及辅导员为本学期招聘工作重点，一是继续通过多种渠道招聘信息，二是有针对性的参加部分院校校园招聘会，三是完善招聘流程，减少优秀人才流失的可能性。力争在六月中旬之前全面地、保质保量地完成招聘任务。

   人事处工作总结及新学期工作计划,

   (二)人事管理制度建设：

   在前期工作中，虽然在人事管理制度建设方面做了大量工作，但仍有不尽人意的地方。一是制度仍需健全，我们将根据学院发展管理工作的需要适时地制定新的规章制度，在最大程度上规范教职工行为，使广大教职工“有规可依”。二是确保制度的全面性、科学性、可行性。每项新制度出台前，要进行调查研究，广泛征求意见。

   (三)档案管理工作：

   按照学院档案管理要求，配合学院搞好档案管理工作。本学期“人事管理软件”投入使用后，要开发利用好软件，做到信息准确、全面。

   (四)人事科其他工作

   一是继续坚持实施周工作总结、汇报的做法，统筹全科工作;二是继续做好人事科日常工作，如新进教职工接收、调动工作，教职工请销假与入离职管理工作等。

   (五)认真完成院领导交办的其他任务。

   师资科

   (一)相关师资制度的建立

   拟制定师资发展近期规划，根据学院发展需要确立师资培训重点。逐渐探索师资培训的有效方式，将师资的培训培养提高制度化，挖掘积累培训师资源，建立培训师队伍。

   09-10年度第二学期培训师资重点，拟加强对各系部教研室主任的培训。通过对教研室主任的培训，提高教研室主任的政治理论水平、业务水平、管理水平，发挥教研室主任更大的作用。制定培训方案，明确培训目标、培训方式方法。此项工作拟会同教务处共同进行。

   (二)教师考核工作。

   继续对现行的考核办法进行调研，结合学院实际情况对教师考核办法进行修改。

   (三)职称管理。

   制定相关的职称管理制度，做好教师的职称聘任与续聘工作，充分发挥位职称管理的激励作用。

   (四)通过听课、座谈等方式熟悉了解教师的工作状态，加强师资业务学习，加强工作配合。

   (五)做好师资档案，每个工作人员熟悉教师队伍基本状况。

   (六)关注教学改革师资情况。

   工资科

   工资科工作的顺利开展，需要人事科、师资科、教务处的配合和支持，以便能够清楚的理出一套与之配套的工作流程，这样可以提高工作效率，减少失误，具体的打算从以下几个方面做起：

   (一)加强与本处人事科、师资科的联系，建立相互配合的工作程序

   1、及时准确的提供教师所获的各项职称，奖励情况;

   2、及时准确的提供教师的进出时间、请销假情况;

   3、及时提供新进教职工的身份证及相关证件;

   (二)加强与教务处的工作联系

   1、了解本学期所开设的课程，掌握每门课程的教学计划，如理论课时数、上机课时数、实验课时数等。只有清楚掌握学时数，才能更好的核查并计算出教师的工作量

   2、实验课的教学计划与实践教学环节的教学计划、课程安排、学生与教师人数、课时量计发标准工资科的工作和人事科、教务处的配合尤为重要，这两个部门提供的材料直接关系我院教职工的切身利益，这要求我们要与这两个部门积极沟通，及时掌握人员变动情况，了解学校课程的开设情况，在现行计算办法的基础上，积极探讨更好的计算办法，提高工作效率，维护好教师和学校的正当权益。

   回顾上学期的工作，虽然取得了一定的成绩和收获，但也存在着一些问题和不足，主要表现在作为处长，对三个科室工作中存在的问题和人员思想状况缺乏主动了解和及时帮助协调解决，仍然存在疲于应付日常工作。对本处的基本建设方面、三个科室之间配合缺少关注和及时协调解决。有时对院领导交办的工作任务尚存在执行不力，汇报不及时等问题。

   在新学期的工作中，全处人员要认真履行本职工作职责，加强同事之间的团结协作，注重自身的政治素质和业务能力的提高，在分管院长领导下，齐心协力、勤奋工作，完成好各项工作任务。

   年末人事工作总结3    第一季度，分公司按照省公司20xx年度“两会”工作报告精神和20xx年度人事工作计划，开展各项人事工作，现将本季度的工作情况及第二季度的工作安排汇报如下：

   一、 人事工作指标完成情况

   截止到x月11日，分公司共减员6人，新增1人，3月分公司劳动用工 175人，其中网点劳动用工137人，剔除请产假员工4人，网点现当班员工133人。与去年3月同期168人相比网点减少劳动用工31人，与集团公司定员标准基本接近，有效控制网点劳动定员，降低了人工成本，人均纯枪量从去年1至3月11日的54.5吨提升至今年同期的67.6吨，网点劳动效率显著提高。

   二、第一季度主要工作开展情况

   (一)开展大部制组织机构设置方案。

   1、对机关各岗位开展测时写实工作，量化每个工作岗位的有效工时，分公司机关管理岗位人员(含定编定岗，机动借调，长期借调，临时借调)已达27人，远高于同类分公司管理人员人数，以新的组织机构设置方案调整为契机，推行分公司管理岗位的竞聘上岗，减少分公司机关管理人员人数。

   2、通过参加省公司组织的人事工作分析会、分公司研讨会，以市场为导向，以客户为中心，以效益为目标，全力打造铜仁分公司发展的“升级版”方案。

   (二)搭建竞争及交流平台，狠抓分公司管理队伍建设。

   1、制定《分公司机关人员基层联系点方案》，要求管理人员转变工作作风，从“坐班式服务”转变成“走动式服务”，深入油站，深入员工，与网点员工“同吃、同住、同劳动”，参与正常倒班，为员工办实事解难题，并纳入季度考核。

   2、根据《关于印发公司小站目标责任管理办法的通知》、《公司双低站治理经验交流推行会》工作指导以及结合分公司实际工作需要，对A网点推行合伙承包经营管理。通过举办团队竞选会工作选拔一个团队作为A网点合伙承包经营管理团队。执行后该网点每月可节约劳动定员3人，降低人工成本7535元/月左右。

   三、存在的困难和建议

   1、搭建站经理及管理人员的职业生涯规划平台。公司管理人员其平均年龄均在30岁左右，面临人生职业发展的瓶颈。制定合理有效可行的职业平台，调动这部分人的工作积极性尤为重要。

   2、一线员工工作强度大，实际可支配收入少，超时劳动法律风险，目标责任制网点人员减少产生的经营、安全风险依然存在。根据网点具体情况，大力推广股份合伙制承包经营、夫妻站经营形式，实现风险、效益共担，组建较强团队，机关职能部门加强对目标责任制站的监督服务职能。

   四、第二季度重点工作安排

   (一)继续开展目标责任管理工作。

   对一些可能成为双低效益的网点推行目标责任制，对销量日均在8T及以上的一些网点推行合伙承包经营管理责任制，提高公司的创效能力，并做好在人员调配工作。

   (二)开展培训工作。

   1、做好今年网点职业技能鉴定工作。按照先报名培训后鉴定的方式，采取灵活多样的方式，对申报参加鉴定人员进行考前理论模拟测试和操作技能培训。

篇（6）

一、明确目标，落实责任。

1、学年之初各中小学在中心校教研室的指导和安排下，认真分析前几年中考及非毕业班考试情况的基础上，根据学校实际及时制定了学校工作计划、教研工作计划、薄弱学科改善计划、后进生转换计划等一系列计划，九年级专门制定了本学年的备考计划。全镇教师工作目标明确、任务具体、充满信心，形成了良好的备考工作格局。

2、加强督查，狠抓落实。一学年以来，中心校以教育局责任督学区为契机，成立了以中心校校长为组长的责任督查组，定时不定时深入学校督促检查学校各项工作，大到学校工作计划、教研安排、安全工作、师训工作、后进生转化、薄弱学科辅导、教师常规管理；细到学生的一日常规、学习常规、就餐习惯、卫生习惯、早操、早晚读、住校生管理等。中心校总是为学校和教师提供服务，为学校发展注入动力和活力。

3、强化措施，确保实效。一学年以来我镇充分发挥中心校教科室和各学校校长组织、指导、服务功能以及学校年级组、备课组、教研组在备考工作中的作用，全面抓实备考工作，抓实抓牢常规工作，针对不同学校的具体状况认真分析，组织教师做好以下工作：1、9月完成新生入学整训工作；全镇中小学教研组长、中学教学副校长、小学教务主任培训（校本教研、一案三单的制作、评议）；听取各校班子成员汇报新学年各项工作的规划及实施计划；全镇中小学开展青蓝工程，充分发挥名师、学科带头人、骨干教师的示范引领作用，完成教育法律法规及师德师风全员培训。2、10月举行名师引领示范课，进行数字化信息技术技能培训校本培训，开展中小学理想课堂展示初赛，在全镇范围内做好行政诊断工作，及时发现并解决问题。3、11月听取各校校长、教务主任、教研组长汇报工作，研究备考工作；开展三所中学连片教研活动；举行小学阶段的理想课堂展示决赛；做好上学期教学常规检查工作。4、结合青蓝工程的实施，中心学校进行阶段性的检查、督促，核实新学年进入金牛中心校任教教师的教学理念、观念、常规工作、教学效果等等；学校提前对新进入的教师进行教学业务培训，熟悉中心校的管理要求，时时跟踪管理并对新进入教师有阶段性的评价；配合县教育局进修学校组建了由12名中小学教师构成的专家团队在全县范围内进行送教下乡工作。5、2019年3月组织中考备考工作会及非毕业班备考思路，听取各校校长、教务主任、教研组长汇报，研究备考工作。配合县教育局进修学校在全县范围内进行送教下乡工作；4月成功组织体育中考。5月组织好两次中考模拟测试，及时做好模拟测试质量分析，及时调整备考思路及策略，制定对应的迎考措施；6、6月做好毕业班的查缺补漏、稳定学生情绪工作；做好非毕业班的复习迎考工作，及时进行纵向和横向比较，召开专题会议，提出切实可行的措施，调整复习策略；抓实“推尖、促中、转后”工作，努力提高各科目的平均分和合格率。

4、改进教法、指导学法、研究考法，优化教学过程。在备考工作中，坚持学法指导与改进教法同步、集中指导与平时训练相结合、学法指导与心理疏导相结合、研究考法与正确掌握应试技巧相结合等。

5、高度重视学生学习动机的培养与激发。切实加强学生心理健康疏导，优化学生的心理品质。通过个别谈话、班会、家长会、专家心里辅导、迎考誓师大会等活动，引导学生辩证地看待模拟考试成绩，提升学生学习信心，给学生不断进取的勇气。临考前一个月是学生的“复习求知高原期”，教师要再帮一把、再送一程，查缺补漏，对症下药，既治本又治标，一如既往，把正常的教育教学活动坚持到大考前一天。

6、排除干扰因素，创建优良环境。学校会同建设、环保、公安、卫生等部门对学校周围的环境进行综合治理，努力排除了各种干扰因素；充分利用好宣传阵地，办好黑板报、宣传栏，努力创建一个健康、和谐的校园环境；班主任认真负责，做好班级管理工作，形成良好的班风、学风，为学生提供和谐、勤奋、拼搏的班级备考环境；学校领导、任课教师和家长沟通，营造了齐抓共管的工作局面。教师关注学生的心理健康，关爱学生，尊重学生，以爱施教，从严治教。合理有序地安排好学生的文体活动，丰富活动内容，改进活动方式，让学生在管而不死、放而不滥、有条不紊、生动活泼的环境中得到更好的发展。

7、深入推进课改工作。结合我镇近两年的教育科研改革，教师的教育观念、理念都有了大幅度的提高，绝大多数教师已经能够按照中心学校教科研室的要求展开教育教学活动，借此契机进一步深化课堂改革已是水到渠成，通过改革激发学生学习自觉性、自主性，以期全镇的教育教学质量有一个质的飞跃。现金牛一中、金牛二中、金牛二小的课改工作已初见成效，其成功经验已在全镇甚至全县范围内逐步推广。

8、大力推进中小学素质教育管理与评价平台的使用。在总结历年使用管理平台的基础上，及时对全镇中小学的使用情况进行会诊，推广金牛一中，金牛二中、金牛二小、金牛三小的成功经验，一学年来全镇中小学在数字化信息技术管理平台的使用上向前迈出了一大步，有力推动了全镇中小学教育教学的发展，提升了教育教学质量。

9、注重教师专业成长，提升教师素质，如期高质量完成各级培训工作。

10、强化招考、考调、待聘教师的管理、评价，帮助他们尽快融入新环境进入角色，提升所任教科目的教育教学质量。

    二、重视教学常规管理，规范教师教学行为

教师制定教学计划、备课、上课、辅导、改业、考核、研讨、反思总结是教师教学常规的各个环节，它不仅是搞好教育教学工作的基础，而且是促进教师专业发展的重要内容，它历来是教学管理的核心。中心校各位领导、教研员多次深入学校听课评课，平均每人听课60节以上；查看有关材料，与教师和学校领导座谈，分析教师执行教学常规情况，肯定成绩，指出不足，提出意见和建议，进一步规范教师的教学行为，促进教师提高教学效益。中心学校进行了三次教师常规检查；充分发挥远程教育资源的作用，努力使现代教育技术与学科教学整合。改进教学方法，优化教学过程，减轻学生过重课业负担，提高教学质量。

三、巩固、提升义务教育均衡发展成果。

   1、全面推进校园文化建设，积极营造校园文化氛围，创建优良的育人环境；2、规范功能室的管理、使用，建立科学规范的使用、评价制度；3、加强功能室工作人员的培训、管理、评价。制定全镇统一的培训、管理、评价制度，巩固义务教育均衡发展的成果。

四、主要工作

1、未雨绸缪，提前做好统筹工作。学年初中心校拟定了2018-2019学年教研工作行事历。主要抓实了以下工作：1、9月完成新生入学整训工作；全镇中小学教研组长、中学教学副校长、小学教务主任培训（校本教研、一案三单的制作、评议）；听取各校班子成员汇报新学年各项工作的规划及实施计划；全镇中小学开展青蓝工程，充分发挥名师、学科带头人、骨干教师的示范引领作用，完成教育法律法规及师德师风全员培训。2、10月举行名师引领示范课，进行数字化信息技术技能培训校本培训，开展中小学理想课堂展示初赛，在全镇范围内做好行政诊断工作，及时发现并解决问题。3、11月听取各校校长、教务主任、教研组长汇报工作，研究备考工作；开展三所中学连片教研活动；举行小学阶段的理想课堂展示决赛；做好上学期教学常规检查工作。4、结合青蓝工程的实施，中心学校进行阶段性的检查、督促，核实新学年进入金牛中心校任教教师的教学理念、观念、常规工作、教学效果等等；学校提前对新进入的教师进行教学业务培训，熟悉中心校的管理要求，时时跟踪管理并对新进入教师有阶段性的评价；配合县教育局进修学校组建了由12名中小学教师构成的专家团队在全县范围内进行送教下乡工作......

2、为促进教师的专业成长。积极采用有效的研修方式，引领、促进教师新的教学理念的养成，采取有效的方式，构建教师专业成长的活动平台，通过教学研讨会、课堂教学展示、优秀教师评选、优质课评选等多种活动，来促进教师的专业成长，发挥优秀教师、名师、学科带头人的作用，提高课堂教学效率。

3、2018年9月7日，金牛镇中心学校教科室在金牛二中对18所中小学教学副校长、教务主任、教研组长培训。

4、积极参加上级教研活动，开阔教师视野。

5、组织常规教学研讨活动，学习推广教学经验，按照“走出去，请进来”的原则，中心校组织教研员采取“自我反思、同伴互助、专业引领”的校本教研行为方式，经常深入课堂，认真听课，课后与教师座谈交流，肯定成绩，指出不足，提出意见和建议，探讨教学实质，明确教学目标，把握重点难点，改进教学方法，优化教学过程，营造民主平等和谐的教研氛围，充分发挥课堂主渠道作用，努力提高课堂教学效益。

6、加强课堂教学改革的研究。深入开展课堂教学改革的研究，树立全新的课改理念，探寻科学的教学方式和方法，构建有效课堂，让有效教学成为教师的自觉行为，促进有效教学的生成。针对课堂教学中出现的问题进行科学系列调研和专题研究，大胆进行新课堂研究实验，推广有效教学的先进经验，切实推进课堂改革。

7、严把教科书征订法规政策，做好免费教科书的验收工作。严格执行国家、省州县教科书征订政策法规，完成全县中小学教材的审定、管理、使用和建设任务，做好免费教科书的验收工作和资料上报工作，严禁非法出版物进入校园。

8、开展实施名师建设工程和名师送教工程。中心校教研室积极组织我镇优秀教师参加省、州、县组织的各类名师培训活动，做好名师引领示范工作，培养教坛新秀，充分发挥 “名师”效应。

9、强化招考、考调、待聘教师的管理、评价，帮助他们尽快融入新环境进入角色，提升所任教科目的教育教学质量。

10、进一步落实教育信息化，推动教育现代化。各校已经配备电子白板，进一步落实农远工程“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求，努力实现远程教育资源与学科的整合，为教育的现代化和标准化学校建设作出贡献。

11、进一步加大语言文字法律法规宣传力度，加强学校语言文字工作的管理力度，加大语言文字规范化示范校的创建力度，配合县教研室加大语言文字工作力度，开展语言文字规范化示范单位评选工作，做好新形势下普通话水平测试服务工作。

12、加强实践教学。充分发挥实验仪器、药品、图书的功能，加大对实践教学的研究，提高理科教学质量，提升阅读能力和写作水平。                             

篇（7）

一、 “大学区管理”的四个特点

（一）“大学区管理”巧在因地制宜

“大学区管理”以优质学校带动薄弱学校，指导和引导薄弱学校的教育教学工作健康发展。从另一角度来讲，是薄弱学校根据学校发展需要，因地制宜地学习、汲取优质学校的管理经验，以弥补薄弱学校管理上的不足，同时发挥薄弱学校自己的长处，在学习中不断提高。但是，绝对不是在所有的成员学校中，全面“翻版式”的推广学区长学校的管理模式、管理制度及方法，不是用一所学校的管理制度、方法同化另外几所学校。因为没有万能的管理方法。学校管理必须因地制宜、因时制宜、因人制宜。况且学校不同、生源状况不同、师资力量不同、教育环境和设施设备条件不同，所以不能照搬另一学校的管理模式。正确的方法是先找出本校工作的主要差距、不足，然后大家一起从优质学校的管理中寻找有益的管理方法，研究具体的对策。同时发挥薄弱学校的优势，引导外校的管理经验与本校的管理长处结合，创造性地进行学校管理的探索，以促进成员学校快速发展。

（二）“大学区管理”活动难在“量”的“适度”

大学区教育活动并非越多越好，特别是大型教育教学活动。因为成员学校之间的有一定的距离，领导和老师们过分频繁地参加各种活动，必然打乱本校的正常教学秩序，老师们就不能安下心来扎扎实实地搞教学。学校的教育教学工作是一项扎实细致的工作，学校的正常教学秩序不宜经常打破。如果大学区的大型活动过多，且老师们全体或者大部分老师调课参加，必然影响本校的教育教学工作。所以，大学区的“活动量”把握适度性原则非常重要。

笔者认为，大学区的大型活动一学期不应该超过两次，特别还要禁止全学区的老师全体停课参加活动。若要开展全学区老师参加的大型活动，应该放在周末。在周内的大型活动，各学科只能派代表参加。如果需要全校各学科派出代表参加的活动，一学期一般不能超过两次。大多数活动的开展应该在网上交流，建立各学校处室主任、教研组长和老师之间的内部交流平台，尽量避免领导和老师奔波于校际之间。否则，看起来活动轰轰烈烈，其实效果并非扎扎实实，不但没有促进工作，反而影响各校的教育教学工作。

（三）“大学区管理”妙在主抓“重点工作”

学区长学校对成员学校的带动与引导应该从重点工作开始，有计划有步骤地开展，分清轻重缓急，而不是事无巨细，全面开花。也不是大学区管理工作越细越好，更不是各项工作齐头并进，而应该先抓重点工作，突出重点，以点带面。

影响一个学校发展的重点工作是什么呢？

对于一个学校来说，影响其发展最主要的因素有：学校管理制度和评价体系；教学常规管理和课堂教学效率研究；德育工作管理和班主任工作探索；教师专业化发展和课题研究工作。大学区管理工作应该先从上述重点工作开始，逐步推进，由点到面，最终达到全面带动，全面发展的水平。

（四）“大学区管理”贵在校长工作主动

所谓贵在校长工作主动，就是学区长学校的校长和成员学校的校长都要积极主动地参与大学区活动，达到“双主动”的理想状态。

在“大学区管理”实施的过程中，学区长学校和成员学校都要有积极性。对于学区长学校而言，应该有宽广的胸怀和无私的胸襟，乐意把自己学校所有的先进管理方法和经验全部拿出来与成员学校共享。同时全心全意地为成员学校提出有益建议和帮助，且善于发现各成员学校的长处和闪光点。还要有一种平等、民主、学习的态度，而不能以名校自居或者以领导者自居，对成员学校横加指责。学区长校长要充分调动成员学校校长的积极性、主动性和创造性，要充分相信成员学校的校长，依靠各个校长做好各个学校自己的工作，履行好校长的职责。

对成员学校而言，校长的事业心、责任感和虚心好学的精神更为重要。如果成员学校的校长事业心差，且不虚心好学，那么，该校的工作面貌就无法改变。为了调动成员学校校长的积极性，应该确定每学期召开一次各学校工作改进总结会，制订出学校工作创新发展评价体系。此体系由大学区内所有学校共同制订，每学期进行一次评价。

二、我们“大学区管理”的具体实践

从今年四月份开始，我们基于上述四点思考，开展了以下工作，成员学校的面貌变化比较大，老师收获也比较多，效果比较显著。

我们的主要做法是：

（一）主动到各校了解情况，制订大学区活动计划

今年四月份，西安市雁塔区管理制度文件下发后，我带领我校教务处主任、办公室主任，分别到各成员学校去了解成员学校的情况，征求成员学校校长意见，制订出大学区活动计划初稿，然后再召开第一次大学区管理的校长会议，会上讨论了大学区活动的内容和活动方式、一学期活动次数以及注意的问题。

（二）“大学区管理”活动的具体内容。

1.学校管理制度及老师考核办法交流。学校的管理制度和教师的考核评价办法，对一所学校的管理尤为重要。在这一活动中，我们要求各学校将本校的管理制度、教师考核办法进行校际之间交流。各学校学习兄弟学校的管理制度及考核办法，吸取其有益的内容，完善本校的管理制度。这一工作从上学期期末开始到本学期期初结束。

2.教师培训工作。我们的教师培训工作以校本培训、网上交流培训为主，学校派代表参加大学区培训为辅。这样，各校的培训大家都可以共享，而且不会影响各校的正常教学工作。上学期我们举行的培训有：

（1）请市课改办专家作课改工作报告，在高新三中举行，成员学校派代表参加。

（2）请陕西省宜川中学原政教主任作“学生自主管理”的报告，我们全程录像，将其内容上传至高新三中校园网的“大学区活动专栏”，供成员学校下载观看，以培训各校班主任。

（3）上学期高新三中还举行了教师师德演讲活动，讲述我们学校和教师身边发生的故事，内容非常感人，教育意义很大。我们全程录像，制成光碟，发给各成员学校，由各校选择观看。

（4）在暑假期间，各校对老师都进行了培训，我们把专家所作的培训报告录像制成光碟在校际之间进行交流。

3.高效课堂教学研讨活动。高效课堂教学研讨活动是一项长期工作，这一活动我们主要放在年级组和教研组这一层面进行，注重学科对应、年级对应，注重实效。我们上学期开展了：

（1）初三年级复课研讨会。各学校派出初三教师参加高新三中初三复习观摩教学活动，并请省教科所专家点评分析，最后大家一起研讨，参加活动的老师普遍评价很高，效果很好。

（2）由学区长学校及成员学校派出优秀教师，到各校上示范课，大家一起研究点评，互相学习，取长补短。

（3）各教研组自行安排，在不影响正常教学的情况下，到兄弟学校听课，极大地调动了教研组和学科组积极性。

4.教学常规检查及交流。本学期，我们组织学校教务主任对每所学校的教务工作和教学常规进行检查，交流，相互学习，取长补短。最后形成总结材料，以促进各校的教务工作。

5.政教工作计划交流，组织各校政教主任完成。

6.班主任经验交流活动。各校自己先组织本校的班主任经验交流活动，选出优秀班主任，在各校巡回作经验介绍。

7.小课题研究交流活动。

8.建立考试评价体系（以自我评价为主）。

（1）每学期期末用统一试题考试，然后统计成绩下发，各校内部分析，寻找差距，制订下学期的奋斗目标，大学区不予评价，也不排队。

（2）每学期，各学校要进行一次大学区工作总结，自己评价一学期来本校工作有何变化、创新，然后大家一起交流共享，以达到相互促进的作用。

上述活动的开展，既抓住了学校管理的主要内容，又不会给老师带来过重的工作和思想负担，既能调动大家的积极性，又能稳步促进各校快速发展。

三、对“大学区管理”进一步发展的设想

笔者认为，我们目前所进行的工作，还只是“大学区管理”初始状态的工作，是对我们现有学校管理机制的改良和改进，要真正实行教育制度的改革，真正达到教育公平化，同时促进各个学校整体优化发展，就必须以大学区管理制为契机，最终促进教育管理机制的彻底改革。改革的思路如下：

（一）真正落实校长负责制

落实校长的负责制，就是落实校长对学校人权和财权的管理制度。其方法是：在大学区管理的促进下，各个学校的办学水平有一定的提高，在选好校长的前提下，上级行政部门对学校的财务进行预算管理，具体使用由校长支配，每年至少审计一次。在人事管理上，上级领导主要抓人事计划工作和老师招聘条件的把关工作。学校人事管理由校长负责，同时制订出校长考评办法，对校长进行年度考核和任期制的管理。

（二）对教师进行流动性管理

即每个教师在一所学校工作时间为6～10年，工作满6年后就可以流动，工作10年后必须离开这一学校，校级领导也是如此。离开学校的教师在区内进行竞聘上岗，各校校长组织专家团队按一定程序招聘考核教师，上级行政部门监督。这一方法对每位教师都有压力，同时也能激励教师平时加强业务进修和师德修养。

篇（8）

学校全面贯彻国家教育方针，加强常规管理，规范教学环节，以《教学常规》、《教师职业道德规范》规范教师的言行，做到依法执教。教学情况通过听评课和组织的学生和家长问卷调查，及时了解学生和家长的心声，使其共同参与学校管理。

教学常规管理：1、是提高教师课堂教学水平，组织教师学习、落实新课标，加强教学改革，广泛开展听课、评课、说课活动，促进教师专业成长的提高。2、改革课堂教学，推进现代化教学进程。一是加强教学改革，积极推进新课程。为更新教学观念，并将新的理念运用于教学中，组织教师学习《新课程标准》、观看教学相关光盘。在教师间的交流和讨论中，加深了对新课程的理解。二是利用业余时间组织教师参加多媒体课件的制作学习，应用于课堂教学中，提高了课堂教学效率。三是认真组织校级“评优课”、“示范课”、“汇报课”，积极探索课堂教学改革之路，教师课堂教学水平有了很大的提高，展示了我校新课程改革取得的可喜成果。

教务管理为了探索实践语文综合性学习、丰富学生阅读量，学校的图书室试行开放式借阅——学生随时借阅图书，自行登记和注销借阅手续。实验室、仪器室各年级组都配备钥匙，保证教师能最大限度利用；学校为各年级配备了U盘，教师能充分利用网络教育资源，部分教师能电子备课、能制作教学课件，教学效益明显增强；有明确的课堂教学标准和具体的考核标准，各项制度健全；学校档案资料齐全，制度以及各项会议记录齐全，能够客观地反映出学校的教务管理情况。

教研实践坚持开展“语文综合改革、数学实效性研究”，效果较好。

二、课程管理我校按新课程标准的要求，开齐、开足国家课程，制定了学校、年级、班级的课程安排，开设的科目齐全。

三、教学研究1、、加强课堂教学管理，做好备、讲、辅、批、考等各项工作。2、加强教案、作业检查、指导，做好检查记录，及时反馈、认真指导。3、加强教研工作，每学期都要求教师做研讨课、优秀教师做引领课、骨干教师做示范课，为全体教师提供锻炼、展示学习提高的机会。4、加强教学检测分析学校每学期在期中、期末考试后都要从“教”与“学”两方面进行教学检测分析。一方面检测学生的基础知识与基本技能；另一方面，通过检测总结经验、查找不足及今后改进措施，写出书面检测报告，促进教师改进、提高教学质量的意识，明确自己的位置，确立努力方向。5、主题研究在校本教研活动中，各学科都有自己的校级研究课题。教师能够根据教学中的问题进行研究，探讨，既解决了教学中的实际问题，又提高了教学质量。

四、评价研究1、教学考查学校严格按照教育局规定标准对教案、作业情况进行全面的教学考查。2、教师评价（1）教师评价以教师自评为主，学校、教师、学生及家长共同参与的教师评价体系，根据教师的教学计划，认真检查落实情况。学期末由教师做工作总结，根据听、评课的情况，从教师的职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行考核，结合教学常规检查、家长、学生的问卷调查及教师间的互评对教师做出最后的综合评价。（2）课堂教学评价课堂教学评价重在考查教师的教学是否为学生的发展服务、是否能够体现学生的主体地位，是否注重学生的个性差异，能否为学生创设一个和谐、快乐的教学氛围，改进以往的重知识、轻技能的评价观。3、学生评价（1）实施公平、公正、科学的综合素质评价体系，对学生实行多样化的评价方式，挖掘学生的闪光点，采取激励性评价，明确努力方向。（2）加强学困生学习辅导，教师按学科、分年级对学生实行一包到底制度，帮助他们重新树立自信。4、教学质量评价学生的每学期质量评价，体现在学生的素质手册上，班主任综合任课教师及学生意见填册，反馈给学生家长，再由学生家长签字，写出家长意见反馈给班主任，学校进行监查、检验。学期末教师根据教学质量写出详细的卷面分析，学校组织教学质量分析会，总结经验、查找差距。

问题及改进措施

1、教学方面（1）教学评价制度还处于探索实践阶段，有待于进一步研究。（2）教师在校本教研方面有待于提高，对研究的内容范围面较窄，研究的深度达不到一定层次，有待于专家的指导、引领。改进措施：从教学实际出发，从教师队伍出发，建立科学的评价制度，需要走出去，学习名校在教学评价方面的管理，更需要深挖自身的潜质，形成有个性、有特色的评价制度。

篇（9）

围绕学校工作计划开展工作，加强教师教育，更新教师教育思想和教育观念，切实改变传统教育教学方法和手段，全面实施课程改革方案，狠抓教学过程管理，使我校小学教学秩序良好，教学质量稳步提高，秋期教导处工作计划。

二、主要工作任务和措施：

(一)教学工作

学校教育教学工作围绕"全面贯彻教育方针，全面提高教学质量"的两全思想开展工作。

1、抓好素质教育，提高课堂四十分钟的效率，培养学生各种兴趣和爱好。组织开展各种社团活动，在丰富学生课余生活的同时，培养学生能力。

2、利用每周业务学习时间组织教师学习教育教学理论实践方面的文章，开阔教师视野，提高教师理论水平，更加适应新课程新教材教学。

3、认真组织各年级各科教师参加县级组织的各项培训和考试，以提高教师驾驭教材和适应新课程教学的能力。

4、加强教学督查工作。每月对全体教师至少进行一次"六认真"检查，平时不定期抽查，每月公布结果，每周至少听教师上课一节，并及时与教师交换意见。做好教育、教学工作检查和指导工作。

5、加强教学过程管理。监督教师按课表、按计划行课，克服教学的随意性。同年级同学科基本学进度，一、六年级尽可能采取年级备课，每单元教学完毕后应进行目标检测，由学科组长检查汇总后将情况反馈教导处，工作计划《秋期教导处工作计划》。

6、把减轻学生课业负担作为实现全面发展的突破口，原则上一、二年级不留家庭作业，三、四年级不超半小时，五、六年级家庭作业不超过一小时，不准布置机械性的抄写。课堂作业必须详批详改。课外作业应采取多种形式和手段促使学生认真完成，使学生养成良好的作业习惯。

7、督导全体教师开展好现代教育技术的应用和实验教学，使实验开出率和电化教具使用率达到要求。

9、强化小一和小六的教学管理。

(1)组织一年级教师参加县新课程教学培训，掌握新课程教学方法。

(2)组织开展一、六年级教师集体备课，与教师共同解决教学疑难问题。

(3)每月召开一次六年级教师会，汇总六年级各方面的情况，解决毕业班存在的实际问题。

(4)每月对六年级教师教学情况进行跟踪，使六年级教师随时看到差距，为改进教学提供依据。

(二)师培教研工作

(1)组织各年级教师参加县上各类培训，要求参培者认真做好记录，并及时向教导处或教科室汇报。

(2)继续鼓励教师进修学习，为教师学习创造条件。

(3)组织教师计算机培训，逐步提高教师计算机应用能力。组织教师参加各项教学技能等级检测，争取人人达标。

(4)学科教研组要认真组织开展教研活动，力求形式多样、切实有效，使教师尽力改进教学方法。

(三)其它工作

1、作好教师课程调整，课程分配，保证按时正常行课。

2、做好小一招生和各年级堵截流失生工作，保证入学率，辍学率达标。

3、按要求完成学年初各项报表。

4、每月召开一次班主任会、学生干部会。

5、协助少先队组织开展学生心理咨询活动。

6、加强对幼儿班、学前班的管理，逐步规范其教育和保育。

7、加强体卫工作管理。进一步加强体卫器材的使用和管理，加强两课两操的督促检查和课外活动的管理，努力提高学生身体素质，使学生体育达标率和合格率都达到标准。

学月主要工作任务

九月拟订教导处工作计划；收集教师教学工作计划；清理学生学籍；制定毕业班工作计划；召开毕业班教师会；组织骨干教师与新教师和薄弱学科教师签订师徒协议；教学六认真检查。

十月做好教学质量评估资料准备；组织开展社团活动；清理流动学生手续；教学六认真检查；准备第三届校运会。

篇（10）

 

年度教学工作总结1    一年来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这一年的工作小结如下：

   一、政治思想方面

   认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。通过学习，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

   二、教育教学方面

   首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。

   第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

   第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。

   三、遵守纪律方面

   本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

   另外，我积极参加教学教研活动，与同年级的老师进行教学的研讨，认真开展备课组的活动，积极地进行同课异构，努力提高课堂效率。多次参加区教研活动和听课学习活动，积累自己的教学经验，向最前沿的教学理念学习，向有经验的教师学习，撰写的数学导学性教案获区三等奖，撰写的教育教学论文送区级参评，就这样，我努力使自己的教育教学更加丰盈起来。

   我知道，教育是一项长期的工作，更需要长久的投入，才能看到硕果，所以，今后的工作中我将继续努力，刻苦钻研教育教学工作，以更饱满的热情投入其中，让教育的光芒更灿烂。

年度教学工作总结2    作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力，现将本学年的工作总结如下：

   一、在政治思想方面

   我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

   二、在教育教学方面

   我担任三、四、五年级的科学，成为学校专职的科学教师，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。

   1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

   2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。

   3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教了三个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。另外，一个年级的几个班情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

   4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。

   5、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。

   6、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。

   三、开展科学活动，全面普及、注重提高

   科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，我们根据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动，我指导学生进行的科学活动。

   1、指导学生在学校、家庭及社会进行“家庭和学校节能减排调查”和“一次性物品使用情况调查”活动，使学生对科普知识有了些了解,更加深了对环境保护重要性的了解，也懂得了平时如何在自己的身边做好一些节能、节水、节电的方法。

   2、让学生制作科普手抄报，使广大学生在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。

   3、开展读科普书籍的活动，激发学生学习科学的兴趣，以达到从课外书籍上学到课本以外的知识的目的。

   4、成立科学兴趣小组，让学生通过活动进行科学探究，实验操作，展示自己的科技才华，活动的目的不仅对学生进行科技素质教育，更是让学生通过活动体验科技带来的快乐，在活动中注重学生动手、动脑的能力培养。

   四、工作考勤方面

   我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推进新课程，我积极地去外校听科学交流课，多学习，以提高自己的教学水平。

   除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其他老师做好学校的各项工作;有老师请假，也能够服从学校安排，认真代课，批改作业，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

   五、继续学习，不断提高

   在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中似乎懂得要一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。另外，多争取外出听课的机会，以学习外校优秀教师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高，也慢慢地有了自己的一套思维。另外，我还趁假期参加河南大学的本科进修，希望自己能够全面提高。

   总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。

年度教学工作总结3    一、理顺校院两级管理关系

   进一步规范各项教务工作流程，提升管理水平、服务质量，切实做实做好各项常规事务工作。

   二、强化课程建设质量

   以制订人才培养方案为契机，对实践课程学时做明确规定，加强和落实实践教学工作，努力构建科学合理的课程体系。

   三、推进教学改革，提高教学水平

   积极推动课程思政工作开展，充分发挥思政课程的价值引领和示范作用；调整理论教学与实训环节教学的比例，开展与实践接轨的教学模式；建立精品开放课程平台，逐步推进网络课和翻转课堂模式教学，提高人才培养质量。

   四、加强质量监控，完善教学评价体系

   继续推行“四查两听”制度，即通过检查教师教学日历，进行期中教学检查、到课率抽查、问卷调查四个途径检验教学效果；加强教学督导制度和挂牌听课制度，对青年教师及外聘教师不定期的听课；坚持开展学期初教学秩序和学期末试卷专项检查活动。

   五、加强学业警示教育工作，提升学籍管理水平

   建立学业警示制度，对成绩不合格及旷课次数达上限的学生给予学业警示，并根据学生实际情况，进行学业帮扶。

   下一步，拟制订全日制教学工作评价方案，构建科学的教学质量评价指标体系，充分发挥其引领、评估作用；继续加强实践实习环节，继续优化课程结构，提高实践课时的比例；推动开展与行业企业合作的教学模式；开展优质课程评选；继续完善学籍管理相关规定。

年度教学工作总结4    本学年，我继续担负着二年级数学教学工作。在这一年中，我以“立足于孩子的生命发展”为教学理念，根据学生情况，积极采取有效措施，激发学生的学习兴趣，保护他们对数学知识的好奇心，培养他们学习数学的良好习惯，力求让全体学生参与到数学学习的过程中，经历数学思考，感受到自己的课堂存在。现就本学年工作总结如下：

   一、常规工作

   我将精心准备每一堂课，细致批改每一次作业，耐心做好每一次辅导，客观评价每一个学生作为我工作的准则。

   1、积极参加教研组活动，根据学校要求进行集体备课，认真钻研教材、教参，虚心向同年级组的教师学习、请教，确定教学思路。考虑到低年级学生的学习特点，充分利用网络资源，精心制作课件，调动他们的多种感官，在增加知识性和趣味性的同时，让学生真正体会到学习数学的实际意义。如在长度单位的教学中我利用课件呈现了用错长度单位后的情景，让学生在看到闹出的笑话后，再静下心来想一想，这些错误对生活造成的影响，从而激发学好长度单位的兴趣，唤起学习的热情。

   2、上课做到精神饱满，针对重难点进行教学，讲课时间控制在15—20分钟，然后进行精讲精练，针对不同学生设计有坡度的练习，最后尽量让学生自己小结学到的知识与方法。

   3、作业做到全批全改。鼓励学生独立完成作业，有错误时让学生自己订正后，进行二次批阅。同时做好形成性检测及质量分析，检测不仅仅要看学生的学习成绩，更重要的是了解学生知识掌握情况。在讲评试卷时，我打破按顺序讲解的模式，尝试按知识点讲解，希望能通过这一改变，让学生学会利用同一知识点解诀不同的问题。

   4、对于学困生，我在教学中尽量做到分层要求，允许他们用自己的方法慢一些达到目标，课堂上选择一些简单的问题进行提问，我还会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道和他一起做，时间不够时，我会特别指明优生和他们结对帮扶，及时查漏补缺。并与家长联系，进行沟通，以便他们在家中对孩子进行有针对性的辅导，逐渐培养他们的自信心，提高他们学习数学的兴趣。

   二、个人学习

   我从事数学教学工作时间不长，有着很多的不足。为提高自己的教学水平，我除了经常听同组教师的课外，还积极参加学校组织的各种教师培训，抓住每次学习的机会，认真观察，思考，做好记录，力求让自己尽快成长。特别是在课堂教学模式和小课题交流会上的两次汇报，带给了我很大压力，同时也让我受益匪浅。感受压力的同时也让我对自己进行重新审视，对数学课堂教学进行了深入思考。正是这一次次思考让我认识到自己的差距，所以我在学习学校指定的书目外，还通读了《数学与哲学》《吴正宪与小学数学》等书。

   三、课题研究

   1、小组合作。

   小组内学生学习能力不同，思考的效率也不同，于是在合作中往往有学困生懒于思考，依赖别的小组成员，最终越来越无法融入小组讨论的现象。如何让每个学生都切实参与到合作中一直是一个让我困惑的问题。后来我尝试着改善这种状况：在提问时抽不同小组内同一号码学生代替小组发言，然后给小组计分，我发现这部分学生的积极性有了较大提高。

篇（11）

1.成立学校教育管理年工作

2.分工，责任到人

对照区教育管理年工作方案，情况，制定出教育管理年工作方案，其主要工作内容共“四个规范”“十七个”，并将工作到人，各负其责。

3.宣传，认识，规范

学校五次校长办公室会，四次行政会，五次教职工大会，专题，布署学校教育管理年工作，对照要求，排查学校工作中的问题，制定可行的整改措施，、教师工作的自觉性和规范性。与此，学校家长会、学生会，意见，学校工作中的，家长和学生的，工作的性和实效性。

(二)教育管理“四个规范”

1、规范教育教学

教学质量是学生命，教学工作的科学化、规范化管理，是教学质量的关键。

(1)学生的素质教育，注重学生的能力培养。学校的课程标准，开齐科目，开足课时，作息，减轻学生的课业负担。学校教学常规管理健全，对课程、课时安排把关，对教师备课，设计教案，组织教学，教学评价，有的规定要求，对教学过程有检查、有分析、有改进措施，主要每学期听课不少于20节，教导主任不少于25节，学校减负文件精神，规定教学活动、在校生率100%，学生综合素质合格率100%，优秀率90%。

(2)教学常规工作的管理。学校教学，抓教学管理，管理中了“三抓”：①抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的，课堂教学如何依据课程标准，性地使用教材，恰当地选择教学和方法，地课堂教学，大家关注和思考的问题。学校集体备课制度，规定集体备课的内容和，在备课中“精选、精讲、精练、精评”的原则。每月对老师们的备课检查。②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是教学质量的关键。学校课堂听课，在听完每节课后与教师交流，对教师当堂课的教案检查，课堂大大。学校还学科带头人、骨干教师示范作用。开学周，学校就举行了骨干教师示范课活动，向新教师传授课堂教学经验，新教师成长，还将骨干教师分到各年级组分学科手把手培养新秀，真正了“传、帮、代”，使年轻教师很快步入正轨。③抓作业。每月一检查的制度。对作业的、次数及批阅标准学校都要求。

(3)教学，课改。“以研促教，以研兴校”是一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能理论修养，地教学实践，教育教学的品位。学校按学科分成了语文、数学、综合学科教研组，每周教研活动，有计划、有主持、有、有记录。了“中学生习惯养成教育”的课题，学校成立了课题，学校班额小、易实验、易管理的特点实验，要求全员，精心规范，操作有计划、有记录、有评价、有总结，实验，使学生养成的习惯，学生的自我管理、自我教育、自我约束能力。

以培训为抓手，教书育人的技能。是抓教育，制订了一系列鼓励教师参加学历进修和培训的制度，在上，经济上支持。还经常性地“走出去”和“请进来”等，选派教师外出学习取经，网站专家讲课，教师视野，教育前沿理论的熏陶，教师的学历、能力。学校每天多彩的大课间活动，每天学生一小时的体育活动，学校从不办特长班、补习班和竞赛班等;，要求全体教师体罚或变相体罚学生的，教学民主，学生，尊重学生，平等的师生关系，的人际关系。

2、规范入学招生

学校招生工作《*市中小学学籍管理办法》及*区教育行政的规定，九年制义务教育职责，为党和的教育方针，推行学校实施素质教育，保障学校的教学秩序和学生德、智、体发展奠定基础。

(1)学校依照区教育局计划招生指标招收新生入学。包括计划内所有能学习生活的适龄残疾学生。保障适龄学生的学习权利。

(2)学校招生计划并收到新生名册及学籍档案后，在规定内发出《新生录取通知书》，明白无误地告知新生报到及入学教育的事宜。

(3)学校策规定的范围内，依据就近入学的原则，招收外省市户口及外地进场务工人员适龄子女入学工作：

(4)各年级中途转学的学生，《*市中小学学籍管理办法》和区行政规定的原则。

(5)学校每学年的招生、转学工作，均由教导处管理、教务员经办，当学期的新生及转学生名单须报经校长室审核同意后方能决定。

3、规范收费

(1)成立专班

对规范教育收费工作历来，学校成立了以*校长为组长，*总务主任为副组长，*、*、*副校长、*会计为的规范教育收费。为思想认识和管理，学校每学期组织学习文件3次;收费工作的会议4次;、健全了学校收费管理的措施。分工，责任到人。学校与主要人签订了《党风廉政建设责任书》。

(2)经费投入

一直教育经费预决算制度，批复、报表、教师工资表、年生均公用经费统计表。

(3)义务教育收费政策

近几年来，按区教育局的开学收费通知收费，并经区教育局检查合格。学校每学期都对收费工作总结、总结经验教训。从而使收费工作日趋规范。对收费工作，按政策要求，规范操作，。资料。，学校曾有极教师有偿家教或学生家长的“谢师宴”，学习教育严肃，上。

的作息按市教育局规定的作息安排，资料。近年来，对义务段非毕业班从未有过补课。除按教育主管规定订购必备教学书籍外，学校从未另订购学生用教辅资料。

(4)教育收费制度

每年春、秋两季学校开学都公示区教育局的收费标准;“一费制”收费标准常年公示，学校组织的春、秋游、看电影等活动，报批，资料较齐;服务在学校的服务项目均有资料;初三毕业年级的补课费，收支有帐可查;每年春、秋两季的书抄，结算票据。

(5)学校财务管理制度

学校有较的财务管理制度;“收支两条线”，管理有方;财务审批“一支笔”制度，手续。学校财务管理有审核制度，有审核;私设“小金库”，无滥发奖金，补贴等。

义务教育阶段收费政策，成立了收费工作，制定了制度，了收费政策的宣传，按收费项目及标准收费，并向全体学生开了收费票据;按政策享受减免课本费的，透明度，减免花名册在学校公示栏中公示。健全了经费预算制度，财务公开、透明，了资金开支，了学校教育教学工作的。

4、规范师德

(1)德育工作的保障作用。

学校德育管理机构，把德育工作首位，校长抓，抓，党、政、工齐抓共管的，学校德育机构健全，有教导主任、团总支辅导员、班主任、品德课教师、家长、校外辅导员为骨干的德育队伍。学校每学期都制定德育工作计划，行之的德育工作制度，教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。思想品德课生活，各科教学均向学生渗透德育内容，寓德育与各科教学之中，不同年级学生身心发展情况，班队活动、国旗下讲话、校园广播等对学生五爱教育，在日常规范上下工夫，学生一日常规遵守好，课堂教学秩序好，在学校学生尊敬师长，教师关爱学生慰然成风。

(2)德育队伍建设，教师整体素质

教育的竞争越来越为教师素质和能力的竞争。之能的，归根结底，是于有一支思想好、素质高、精、能力强的优秀教师队伍。在培养教师队伍过程中，抓了两个“”。以师德建设为龙头，教书育人的责任心。“学、议、查、评”，活动。“学”，学《中小学教师职业道德规范》，学先进学校和先进教师的事迹。安排组织教师学习，举行上网查找优秀教师先进事迹报告等，学习活动。“议”，在学的基础上展开。师德建设座谈会、班主任工作研讨会，从理论与现实的上探讨师德建设的可行途径和方法。“查”，查思想，查言行，查作风，查差距。把自查和学校查起来。“评”，在师德师风建设工作阶段任务后，评选出先进班集体和个人，学典型、学先进的，使师德建设向更高层次。一系列行之的活动，教师素质。在*中学帮助、团结友爱、文明礼貌、无私奉献.蔚然成风。

二、自查过程与结果

教育管理年评估自评工作，成立了以校长为组长，班子全体和骨干教师为的教育督导评估自评。学校组织全体教师学习了教育管理年评估的文件精神，逐条逐句地了评估方案的指标内容，本校情况，指定专人，采集、整理资料、数据，对照评估指标，逐一核实、评估。

在自评中的精神，对照*区督导检查要点考核表标准，逐项自查打分，最后评定总分为96分。

三、主要问题及整改措施

(一)问题

1、教师的整体素质还高，离素质教育的要求还有差距。

2、资料建设将。在：班额统计表不规范、师德培训资料不齐、新生分配名册不规范、课外活动、阳光体育活动资料不规范、查堂对表不等。

3、按“四个规范”要求，力争学校建设尚需步伐

(二)主要整改措施

1、骨干教师的培养，以此教师整体素质的。

2、搭配学校师资结构。