人事管理工作措施大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇人事管理工作措施范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

人事档案管理体制上实行多头管理、管理体系上仍按传统的三大类管理。管理方法上实行“档随人走”，主要表现在各单位部分人员的档案有的在人事部门，有的在人才交流中心，还有的在劳动部门，管理的主体不清。管理模式上实行封闭式管理，人力、物力、资金不到位，重复浪费极为严重。

（二）人事档案法规不健全。

由于人事档案法律建设上基本还处于探索阶段，操作过程中还存在着一些问题：人事档案观念淡薄，普法工作开展力度不够，公众对于人事档案的认识还处于一种模糊的状态，法律法规不够完善等。

（三）人事档案内容不完备，档案整理不规范。

把个人材料归档成册是人事档案规范化的基本前提，许多单位在这个方面做得非常欠缺。材料混杂、散乱，甚至根本没有清理，有些单位档案虽已立卷成册，但没按要求的格式进行分类处理，给档案利用带来了诸多不便。随着行业的发展，各单位对学历的要求越来越高，很多干部通过各种方式提高了文化水平和学历层次，但由于学习渠道（如函授、短期培训、研修班、进修班等）的差异，以及各个学校对入档材料的要求不同（如有的学校没有学历批准书的相关材料，只有学位证书）等问题的存在，导致某些人事档案中的学历材料不齐备，且无法补办。

（四）人事档案管理手段落后。

目前大部分单位的人事档案管理还仅限于传统纸质档案管理，较好的单位也仅仅是采用了电子数据库管理，而根本没有实现信息化。但是随着社会的发展、办公条件的改善，为了更加真实、全面的地记录干部所有经历和资料，实现人事档案信息化是一种必然趋势。

二、干部人事档案管理工作的完善措施

（一）理顺人事档案管理体制。

现行的人事档案，主要按管理权限和隶属关系进行管理，根据《干部档案工作条例》有关规定，在强调按隶属关系管理的基础上，突出职能管理。组织部门承担对档案工作牵头抓总，负责档案工作的管理督查和业务指导，同时，具体负责所管领导干部和参照管理单位人员的档案；人事部门负责国家公务员包括依照管理单位人员的档案管理；人才交流中心负责事业单位、社会中介机构工作人员及流动人员的档案管理；劳动部门负责各类企业工作人员的档案管理。

（二）健全人事档案规章制度。

要建立健全一套完整科学的人事档案管理工作规章制度，使工作有序，有据可依，保证人事档案工作逐步法制化、制度化、规范化，真正发挥人事档案“见证历史”的作用。完善档案的保管、利用、借阅、保密、归档、鉴定制度，及时收集、补充、更新和完善人事档案材料。对收集档案材料，从手续是否完备，表述是否准确、精练，观点是否明确等方面进行认真细致的鉴别，使人事档案的收集和归档工作真正做到不丢失、不积压、客观反映事实。

（三）丰富人事档案材料内容。

要紧紧围绕干部工作大局，提高人事档案利用价值，在收集干部基本情况的基础上，不断丰富人事档案材料内容，一是建立干部工作业绩档案，及时将干部的工作情况、工作业绩和在重大活动、重点工作中的表现情况及任务完成情况收入档案，为凭实绩用干部提供必要的依据。二是建立干部能力档案，重点收集个人文化程度、专业水平、继续教育情况以及参加各种资格考试、注册考试等能反映个人才能的资料。三是建立干部认可档案，本着党政干部群众认可、技术人员学术认可、企业人才市场认可的原则，分别建立党政干部考核考察档案、技术人员学术和技术推广成果档案、企业经营者利税档案。通过这些内容，把档案建设成为反映干部面貌的镜子，记录干部成长的录像，以便于组织对干部进行全面了解，使干部档案更好地为组织工作、经济工作服务。

篇（2）

一、班主任工作的重要性

在每个学校中的每个班级都会有一个班主任，他们主要负责班级内的学生的日常生活和学习状况，既是班级的领导者和组织者，又是班级的教育者和信息传递者，使实现学校和家长沟通的桥梁。做好班主任工作具有非常重要的意义，具体表现在以下几点：第一，做好班主任工作，将先进的教学理念深入灌输到学生身上，有利于更好地实现教学目标，使国家的相关教育方针和政策得以贯彻执行；第二，有利于得到学生的认可。班主任工作做得好，就能够起到较好的带头作用，使学生能够积极参与到班集体的活动中，能够激发学生的进取心，调动学生的学习和参加互动的积极性。另外，班主任的个人魅力对学生的性格形成也会有较大影响，只有行为端正、品德高尚的班主任才能更好地教导学生，做好班主任工作，从而实现学生的健康全面成长；第三，班主任工作对学生整体的教学质量具有重大影响。班主任工作做得好，那么班级的整体质量就会提高，这样有利于提升学习的整体教学质量和综合实力，使学校能够得到更好发展。

二、当前班主任管理工作中存在的问题

（一）不以学生为主体

在我国的教育体制中，一个班级的班主任就是这个小集体的领导者，班主任在班级中具有绝对的领导权，一切都要以班主任为中心，在班集体中班主任的话就是“圣旨”，正是这样的教育环境使得学生没有了自我，认为不管班主任做得对或者不对，什么事都应该听班主任的，这就导致了学生没有了应有的地位，教学过程也不以学生为主体，长此以往学生们就会变得缺乏主观能动性，班主任让做什么就做什么，不让做什么坚决不能做什么，而我国大部分学校的班主任也兼职代课，因此很多班主任会利用自己的“职务之便”，让学生多学习自己所教科目，而学生们也会因为班主任的威慑，而尽可能的去学习班主任所教科目，这就致使学生没有太多的时间和精力去学习其他科目，使得学生的整体成绩下滑，非常不利于班级的长久发展。

（二）不注重学生的综合发展

我国的特有国情决定了学生们只有好好学习才有可能出人头地，中考、高考的分数决定了一个学生的命运，因此几乎所有的学校都是以分数来判定一个教师或一个教学团队的教学水平，而教育主管部门及所有的学生家长也是以一个学校的升学率来判定这个学校的教学水平高低的，在这样的大环境下，面对日益激烈的升学压力，学校都会把学生的文化课分数来当中工作的重中之重，作楣芾硌生的一线管理者的班主任也会把自己的工作重点放在督促学生努力学习文化课上来，这就使得那些不参与中考、高考的音乐、美术、体育等学科被边缘化，班主任不鼓励学生学习文化课之外的其他课程，更加不会给予学生太多的学习方法及技巧这样的教学方式非常不利于学生们的德、智、体、美、劳全面发展，班主任的这种管理方式也会扼杀学生的天性，让学生们变成只会学习、做题的“书呆子”，严重影响学生的综合发展，同时也会间接影响到学生学习的进步。

（三）班主任管理水平较差

我国大部分的农村相对比较平贫穷，因此教学环境也比较差，专业的、优秀的教师比较少，也没有太多的先进的教学设备，这在一定程度上会影响到学生的学习，另外由于缺乏专业的、高水平的班主任，很多的班主任管理水平都比较低，一旦班级出现问题时，班主任不会因材施教的去管理学生，只会采用传统的体罚的方式来教育学生，这样学生不会真正认识到自己的错误，不利于班主任管理班级，导致班主任管理班级的效率非常低，进而影响到教学水平的提升。

三、提高班主任管理工作水平的具体措施

（一）尊重学生的主体地位，以人为本

教学工作的本质就是教育学生，教学工作完全就是为了学生学习服务的，班主任应明确学生是学习主体的地位，要摆正自己的位置，以人为本，多与学生进行沟通，一切以学生的良好发展为中心，站在学生的角度上考虑问题，不要用有色眼睛看待学生，对学生要一视同仁，争取不落下任何一个学生，让学生了解到自己主人翁的地位，充分调动学生的主动能动性，让学生自己愿意去学习，培养学生良好的学习兴趣，切实提高教学管理水平。

（二）提高班主任的自身素质

班主任应该与时俱进，不断的学习先进的知识与管理技能，切实提高自身的综合素质。学校也应该开展培训班，不断加强对班主任管理班级的培训工作，提高班主任的思想道德素质与管理水平，只有这样班主任才能改变传统的管理方式，根据学生的实际情况，因材施教，不断的应用先进的管理模式来管理班级，这样非常有助于班主任管理班级，同时也有助于提高学生们的学习兴趣，进而提升学校的整体教学水平。

篇（3）

在素质教育的今天，高中班主任科学的管理方法和措施才能够促进学生健康成长和发展，这要求教师更加注重人文教育，实现“以人为本”这一目标。

高中班主任管理工作方法和措施存在的问题。

当今我国教育界中，绝大多数的教师处于“指挥者”的地位，忽视学生的主动性，克制学生的想法，抑制学生个性发展和多样性的发展。虽然一定程度上达到了一致性的效果，但是严重压抑了学生情感宣泄。普遍形成教师与学生关系紧张的局面。

不可置否在我国每一名高中生都要面临高考这一门槛，高中班主任不得不面对高考这一指挥的存在。在我国传统教育中，一直实行应试教育，尽管推行了新课标改革，但是由于我国长期推行应试教育，应试教育在我国根深蒂固使新课改的素质教育没有实际施行。再加上，教育界内以“升学率”评定一个学校的综合素质，而学校用“升学率”评价教师的教师能力和教师资格，使教师将“升学率”看作任务和义务，忽视培养学生的能力和健康成长。在现实校园中有很多老师以成绩评定学生的个人价值。如学生评定“三好学生”将学生的成绩放在首要位置，其次评定班级干部时也是将成绩放到首位即使学习成绩差但有着出色管理能力的学生由于成绩完全被否定。在学生面临升学，分班时或者分配位置也是依据成绩进行分配。这些行为从根本上否定学生多样性发展。

一、高中班主任管理工作方法和措施的重要性

高中生对事物的认知能力加强，更加易于接受外界事物的同时也极易收到外界事物的影响，故班主任对学生的引导非常重要。

再者，学生在高中期间学业加重，认知能力变动较快，高中班主任不仅仅局限与讲授专业知识，更要掌握学生的心理状态。故，采用科学的管理工作方法和措施才能提高学生的综合素质。

二、提高管理方法和措施的

1.以人为本，培养学生自主管理班级。尊重以人为本，高中班主任要尊重学生的观点想法。如选择班级干部时，要充分考虑学生意见，以公开公正的不记名投票选举班级干部，而不是由老师指定学生成为班级干部。给予每个学生公平享受权利的机会，体现以人为本的宗旨。

2.建立优秀的班级作风

（1）加强文化建设，“以优带劣”

为学生营造一个学风浓厚的班级，充分利用班级资源，为学生提供科学的刊物书籍，为学生提供学习资源，同时在学习生活中鼓励“一对一，以优带劣”，让学习好的学生帮助学习上有困难的学会生，提高学习上有困难的学生的学习能力的同时，也能提高了学习好学生的讲解能力和沟通能力，学生们共同进步。同时为学生推荐科学的学习方法并就学生个人学习状况改变学习方法，提高学习效率，为学生营造了一个热爱学习培养多项能力发展的空间。

（2）学生干部轮流制管理班级

教师采用学生干部轮流制管理班级，给与每一个学生平等享受受教育的权利，公平对待每一个学生，不以有色眼镜看待学生。培养提高每个学生的管理能力。加强每个学生的模范带头作用和责任心。

（3）丰富课外生活，组织做种形式的活动

班主任应该积极组织多种形式的活动，也要让学生自己组织相关教学活动，在丰富学生课外生活同时也使教育和娱乐融为一体，让学生们在欢乐中学习也提高了学生的组织能力和管理能力。在活动中增强每个学生的团队意识，同时拉近班主任与学生的距离，有利于提高学生对班主任的信任感。

3、注重培养学生的心理教育

学生在高中阶段正处于青春期，他们的行为模式和心理状态极易收到外界的影响。如果没有正确的引导认知能力极易出现偏差。高中班主任要注重学生的心理状态，及时做好心理辅导工作。在了解处于这一阶段的高中生普遍的心理状态时，尽量做到了解每个学生的心理状态个性，积极与学生沟通。如在我国学生对老师普遍有畏惧甚至反感的情绪，这是教师和学生没有及时合理沟通造成，老师没有更多更深入了解学生的心理状态造成的。

4、高中班主任在管理中控制自身情绪

在管理学生工作中，工作繁多，再加上有些学生不配合老师工作

高中班主任极易产生烦躁情绪，班主任要在适合的地方和时间发泄不良情绪，避免在学生面前发泄消极情绪，在学生心中建立一个理性，公平的形象，在得到学生认可的同时促进教学任务的进行。

5、增强学生与科任老师的关系。

学生在高中阶段学习科目众多，再加上每个班级里学生众多，只凭班主任一人管理很难顾及高每个学生的学习状况和心理状况。科任老师也是学生学习的直接引导者，故班主任应该和其他科任老师密切联系交流，充分了解每个学生的学习状况的心理状态，也能够在讨论中发现班级中存在的不足。时也要为科任老师提供一个良好的课堂环境，学生学习态度积极配合老师完成教学任务，教室保持清洁营造一个和谐的教室环境。

6、建立多方面的合作管理班级

篇（4）

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.12.030

在创建和谐社会、提高环境保护、强调以人为本的新形势下，一批批高污染、安全生产水平较低的小煤矿在整改的过程中，作为落后产能被淘汰，在能源开发实施可持续发展战略中，一些成规模的大型煤矿作为保留生产企业，在采矿生产中，由于安全意识不高，在综合治理中人本观念不强，导致安全隐患排查不到位，一些不安全因素随时干扰着企业的发展和职工群众的利益安全，使和谐的社会环境遭到了践踏，因此，矿山综合治理要突出人本管理，优化矿区生产生活环境，促进企业实现可持续发展。

1矿区综合治理的现状

近年来，一些违法犯罪侵犯企业利益、妨碍职工生命安全的案件在矿区时有发生，对共创和谐社会的大好形势，提出了挑战，主要是煤矿企业处于城乡结合部，人员鱼龙混杂，安全保卫工作形势严峻，综合治理难度较大，治安刑事案件和火灾事故频发，有的企业一年内发生3起杀人案件，10多起盗窃，2起火灾，搞得厂区人心惶惶，面对企业的一项项安全保卫制度，一幅幅安全保卫条例，一条条安全保卫标准，一本本安全保卫日志，安全保卫的“责任”二字显得非常的沉重，因此，煤矿企业的综合治理要以“细、实、全”为手段，围绕“安全高于一切”的目标，深入转变工作作风，更新工作理念，确实做到责任到人，具体到事，网格监管，消除隐患，促进矿区各项安全防范措施到位，治安状况良好，社会和谐，人民群众中满意度较高。在创建文明矿区的过程中，围绕“平安矿区”发展思路，煤矿企业要不断强化综合治理功能，需要更加强化职工安全的红线意识，坚守企业安全的底线，制定和完善安全保卫考核办法，依法依规从严狠抓责任落实。

随着一大批小型煤矿的关停，作为保留生产的规模煤矿生产企业，生产任务不断繁重，新招工越来越多，矿区流动人员更加复杂，年龄普遍小，争抢好胜心强，法律法规意识淡漠，交通工具多样等，都对矿区的综合治理增加了一定的难度。从大部分矿区生产生活环境来看，当前，煤矿企业综合治理呈现以下特点：一是安全保卫力量不足，安全保卫设施水平不高。由于煤矿企业都是规模生产企业，矿区大，人员多，治安环境复杂，隐患排查难以到位。突出表现在，治安保卫机够老化，设施落后，人员偏少。例如有些生产、经济要害部位没有安装摄像头，没有使用防盗门等等；二是安全保卫组织协调联动能力不高。主要是治安稳定预警体系不健全，信息不畅通，企业的安全保卫机构与城镇、农村的治安联防机构还没有群防群控联防机制等等；三是安全保卫人员专业能力不高。从企业安全保卫组织的实际情况来看，安全保卫人员，大都是退居二线的老职工兼任，专业技能不足，隐患排查意识不强。

2强化煤矿综合治理的重要意义

在创建文明和谐的社会中，煤矿企业的矿区是矿工生产生活的聚集区，也是社会重要的组成部分，矿区经常打架斗殴、偷盗抢劫、火灾频发，也必然会波及到周围的城镇乡村，加强矿区的综合治理是稳定一方、繁荣一方、发展一方的重大举措，是企业实现现代化的管理和文明生产的有效保障。

（1）有效保障企业实现安全生产。加强综合治理能够构建稳定的治安预警体系，提高人??的法律意识，自觉抵制不良诱惑的侵袭，可以从源头上防范和化解许多治安事件的发生；提高企业治安隐患排查水平，尤其是能够大力增强火灾的防空能力，改善企业的发展环境。

（2）营造良好的工作氛围。搞好矿区的综合治理能够确保人民安居乐业，实现“路不拾遗、夜不闭户”生活环境需求，职工群众的安全感普遍增强，人身安全和财产安全得到有效保障，就能促使人们安心生产，形成良好的工作环境。

（3）有利于优化发展环境。在企业的发展过程中，需要招商引资和扩大合作，对于治安状况不好的工矿企业，很难找到合作伙伴，更不要说引进资金了，通过综合治理能够不断优化发展环境，塑造企业形象，促进企业又好又快的发展。

3强化矿区综合治安管理的方法措施

（1）完善综合治理机制，强化各项责任落实。针对治安环境需要，煤矿企业详细制定综合治理工作方案，以矿区人群密集和重点区域为目标，采取“主管就是第一责任人”的办法，把治理目标、治理任务、治理责任等，落实到具体人头；以综合治理机构为牵头单位，与治安保卫组织、民调组织有机结合，组成综合管理系统，形成合力优势，以各项安全管理制度为准则，制定详细、灵活的动态考核机制，定期调度，不断考核，考核结果与员工的晋级、升挡和工资挂钩，奖优罚劣；同时，大造声势，搞好综合治理的宣传动员，使矿区职工群众参与综合治理，不断强化治安治理氛围，创造良好的综合治理环境。

（2）做到责任明确，实现群防群控。煤矿企业要紧密结合属地公安部门指导意见和自身治安工作的要求，根据厂区、生活区、行政区的治安形势需要，制定综合治理年度计划、月计划，与基层的职工生产、生活管理单位签订综合治理责任状，按照相关责任，实行治安风险金抵押等经济手段，进一步提高群防群控意识，使组织领导、隐患排查、目标考核等形成合力，打造齐抓共管，全民应对的治安防控体系，针对人群密集区域即职工单身公寓、商店、浴池、酒吧等加强监督检查和流动人口管理，把日常盘查防范和集中严打整治有效的结合起来，实现群防群控。

（3）不断深入地进行普法宣传。面对广大职工群众普遍存在法律意识淡漠的实际，煤矿企业要组织治安保卫机构、消防机构的工作人员，充分利用法制宣传月，“119”宣传日等机会，张贴普法标语，举办普法讲座，发放普法明白纸等，多种形式多渠道开展普法活动，进一步转变人们的法制观念，提高法律意识，使整个矿区形成知法、懂法、爱法的良好氛围，为创设平安矿区，打下基础。

（4）加大投入引进高科技防控设备，不断强化治安手段。针对生产、经济、生活的重点治安防控区域，充分利用计算机网络技术，多角度安装摄像头等电子眼，实施24小时在线监测；另外根据需要要给治安室、保卫处配备现代化的治安器械、交通法规工具和灭火器材，不断增强专职队伍的战斗力，使综合治理的主力军生龙活虎，作风优良，素质过硬。

（5）突出人本化管理效果。要做好综合治理工作必须得到大多数矿区职工群众的支持和拥护，才能取得良好成果，因此，人本管理显得非常重要，尤其是复杂人群，特殊区域，更要把人们的思想工作做好。让人们积极地参与群防群控，大家从小事做起，从自我做起，防微杜渐、提高觉悟，把企业的安全保卫同个人的身利益的安危紧密联系起来，积极地参与到企业的综合治理中，发挥人的首创精神，创设综合治理的良好氛围。

篇（5）

一、小学班主任管理工作中存在的问题

1.教育观念落后

目前，新课程不断改革，但是教师的教育观念却并没有因此做出相应的与时俱进的转变，仍然以固有的、传统的教育模式和理念进行教育，比如，仍然以学生的考试成绩作为衡量学生学习水平的唯一因素，而忽视了学生本身存在的一些除学习之外的优点，课堂教学水平和质量不尽如人意，这不仅不适应当下的发展，同时也不利于孩子的全面发展。

2.工作压力导致出现心理问题

据了解，有的教师由于心理素质不够强，在面对一些工作压力时，不能及时、有效地将其排解。小学班主任由于面临学生升学、全面发展等压力，部分教师因此在身心上出现了各种各样的消极反应。由于小学班主任对学生的重要影响，因此一名教师的综合素质能够潜移默化地对学生产生影响。

3.工作方法过于单一

小学班主任作为除了家长之外的孩子的监护人，同时也是小学生的启蒙教师。因此，他们的一言一行都会或多或少地对小学生产生一系列的影响。当前，他们的工作方式过于单调，比如，对于犯错误的学生，有的教师仍然停留在使用惩罚的方式上，这对于学生的身体和心理都是严重的创伤，不利于他们今后的发展，甚至会给他们造成一些心理阴影。

二、提高小学班主任管理工作效率的方法

1.转变小学班主任的教育理念，提高其综合素质

社会的进步对教育及教学工作者也提出了更高的要求。在新课改不断推进的过程中，教师应当及时转变教育观念，形成新的教学理念，以适应当前的发展，同时教师应当不断地丰富自己的知识，拓宽自身的视野，提升自身的综合素质，教师通过结合自己所了解的课外知识，可以启发学生、激发学生的创造力，对学生日后的发展有着一定的帮助。

2.缓解班主任的心理压力

学校在进行管理教学时，应当及时了解每个教师的状况，对于压力过大的教师采取相应的措施，比如，对其进行心理辅导或者先给教师放个假、让他缓解自己的压力等。因为小学班主任是小学生的启蒙教师，其重要性可想而知，只有心理健康、有着积极心态的教师才能对学生产生积极向上的影响，进而才能推动学生健康成长。

3.重视对学生的主体教育

作为小学班主任，其职责不单单是将知识传授给学生，更重要的是关注学生的心理健康，因此，教师在与学生交往的过程中，应当放下高高在上的姿态，以一种平和的、易于接受的方式与学生成为朋友，使学生不惧怕教师，这样不仅能够增进师生之间的感情，同时也能大大提高教师课堂教学的效率以及促进学生快乐健康地发展。教师应当充分发挥学生的主体地位，尊重学生的意见，主动关心学生的心理状况和生活，及时帮助学生解决他们所遇到的问题。对于有心理问题的学生，不应当责备，要对他们进行开导、鼓励。

4.平等对待每一位学生，使他们健康成长

一个班级就像一个家，小学班主任的作用重大。在这个家庭中，教师应当做到认真对待每一个学生，做到不偏不倚，给予学生满满的爱，为学生创设一个温馨的环境，使学生能够在这种温馨的环境下成长。小学班主任不能单单凭借学生的学习成绩来对学生进行评价，更不能对成绩不同的学生区别对待，这样会对学生造成很大的心理阴影，伤害他们的自尊心。小学班主任作为小学生的启蒙教师，应当给予他们足够的关怀，这样才能使学生健康快乐地成长。这不仅是身为一名教师的职责，同时也是教师自身素质的体现。

5.建立健全班级规章制度，使班级管理有条不紊

要使小学班主任管理工作效率得到提高，教师在给予学生关爱的同时，也要完善本班的规章制度。只有有了一定的制度，才能规范学生的行为，使班级秩序井然。因此，教师可以选举班干部，使学生自愿参加，同时遵循公平公正的原则，让学生自主选择；同时依据本班的具体情况制定自己的班规，在制定时要充分考虑到学生的实际，制定出适合他们且有效的制度；此外，还要注重学风的建设，良好的学风能够促进学生共同进步，同时也有利于他们今后的发展。通过建立健全班级规章制度，在保证学生健康快乐成长的同时，还能让他们有所收获、能真正学到些东西，使班级的管理能够井然有序。

篇（6）

初中学生是初升的太阳，是促进国家发展的新生力量。从基础抓起，做好初中学生的管理工作，将初中生培育成国家栋梁是初中班主任肩负的光荣任务。班主任作为学校的主力军，是学生知识的传播者，更是学生真诚的朋友。建立一支管理工作效率高的初中生教师队伍，对我国初中生基础教育具有极其重要的现实意义。

一、初中班主任管理工作上存在的问题

（一）教育理念落后

教师工作是一个不断更新、不断探索、不断开拓的过程。但目前，一些班主任的教学思想仍旧停滞不前，知识储备停留在初始阶段，教学无法与新时代接轨，课堂教学效果不尽如人意。另外，应试教育仍旧存在，部分班主任把分数作为评价学生的唯一标准，而忽略了学生德智体美劳的全面发展，对学生的兴趣爱好及其他专长技能视而不见。

（二）工作压力导致出现心理问题

据调查，部分教师由于工作压力，存在不同程度的心理问题，近半的教师心理健康状况较差。在初中，班主任面对学生升学、学生成绩、社会和业务的重重压力，其在生理与心理上都表现出了不同形式的消极反应。如生理上，心率加快，易疲劳，失眠；心理上，焦虑，注意力分散；行为上，记忆力减退等。

（三）工作方法过于单一

初中班主任作为班级的引导者，其一言一行都对学生起着潜移默化的作用。目前，部分班主任教学方法过于单一，落后的传统教学理念根深蒂固，对犯错误的学生不会用科学的方法施以教育，而是采取谩骂、体罚及人身攻击的暴力方式进行，对学生的生理心理上都造成了严重的伤害。

二、提高初中班主任管理工作效率的方法

（一）提高初中班主任的综合素养

社会更新换代速度之快，对教育教学提出了更高的要求。在新课程改革的热潮下，初中班主任应将新课程理念的教育内容熟记与心并深入探讨，应根据时展对教育教学的要求及时更新知识储备，及时汲取新鲜知识养分，提高素养；学校要加大班主任培训力度，丰富班主任培训方式，通过培训拓宽其视野，丰富其思想，改进其教学模式；班主任在按照学校规章制度教学的同时，应注重学生个性发展，鼓励其全面发展，这样才会提高管理工作实效。

（二）缓解班主任心理压力

有心理压力的班主任在教学时低落消沉，无形之中会给学生带来负面影响，使学生产生消极情绪。只有心理健康、心态乐观的班主任，才能培养出健康乐观的学生。因此，班主任在教学时，应对自身心理状况进行自我调整，可以通过锻炼身体，宣泄、保持充足睡眠的方式达到调整目的，从而更好地做好学生的管理工作。

（三）重视对学生的生命教育

初中班主任不仅要做学生知识的传播者，更要做学生最真诚的朋友。初中班主任与学生之间应当建立平等民主的关系，这种做法有利于促进学生与老师之间的沟通与交流，加强对班主任的信赖。初中班主任应当课后主动与学生进行学习上的交流与探讨，耐心听取学生的意见，鼓励学生有与众不同的想法，尊重其个性发展，并树立以人为本的理念，主动关心学生的心理状况及生活情况，帮助其解决力所能及的问题。对遇到有心理问题的学生，应加以开导，给予鼓励，用心爱学生，教育学生，以真诚的心感染学生。

（四）改进班主任的教育理念

传统的教育理念应当根据时展要求改进。初中班主任在教学时，应制订科学的教育理念规划。如创造温馨轻松的育人环境，创造温馨轻松的育人环境是学生成长及达到教育教学目的的关键环节。温馨的育人环境能够使学生拥有轻松愉悦的心理环境，能够促进学生与学生之间的友好往来，促进学生的健康成长，使学生乐于学习，达到教学目的。教师可以通过学生自荐制度鼓励学生大胆发言，锻炼学生的口才表达能力及独立能力。

三、结语

在新课程改革下，为适应时展对教育的需求，初中班主任遇到的教学问题更加繁琐，面临的教学任务更加艰巨，具备爱心、耐心、责任心成了学生健康快乐成长、完满完成教学任务的重要保障。初中班主任应当时刻关注学生的状况，用自身魅力感染学生，为学生提供个性发展的空间，提高管理工作效率，促进学生全面发展。

篇（7）

一、2020年我在安全管理工作存在的不足：

1、培训工作组织力度不大。对于培训工作常常只是按一般工作布置，在落实要求上，只是查一下培训计划和台账，没有进一步深层次的去提问和了解员工有没有全面掌握。“安全就是生命”的理念没有真正贯彻渗透。

2、措施落实不及时。部分隐患没有形成闭环管理，取得的实际效果不明显。

3、安全防范意识不强。对于发现的一些似乎无关紧要的异情时，存在侥幸和“等等看”的错误思想认识。没有真正将所有事故隐患消灭在萌芽状态。

4、工作作风不实。在工作检查中不能完全落实制度化作业流程，不能严格执行“按章办事”的原则。

二、针对以上不足我将在今后的工作中从以下四点进行改正：

1、转变学习态度，认真分析总结。从应付性学习转变为主动钻研学习，从为了工作的要我学转变为提升自己理论素养的我要学。在学习过程中不断思考和总结，将学习与实际工作结合起来，不断提升理论水平和工作能力。

2、遵守各项纪律，做好廉洁自律的表率。时刻铭记自己要感恩领导的培养和同事的信任。要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己首先不做，主动接受干部员工的监督。

篇（8）

加强学生的日常管理

我在接手每一个新班时，就结合学校的管理制度，制定了适合本班更具体的管理方法，分奖则和罚则两部分内容。并制定了班级情况周报表，将每周班级情况登记在周报表上并予以张贴，然后结合班级管理条例的具体细则，将违纪学生的扣分和受奖学生的奖分情况记录下来，以备平时或年终评比优秀学生作准备。这些资料也是我与学生的家长进行沟通的必备资料。

通过每周主题班会，加强学生的思想教育

激发学生的自尊自强意识，树立“我能行”的观念

我充分利用每周主题班会对学生进行思想、纪律、学习、卫生等各方面的教育工作，正确引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养学生的集体观念。由于各种原因，有相当多的学生心理自卑感很强，针对这种情况，我在一次主题班会上提出“我很棒，我能行，我相信自己能做好一切”的口号，要求每个学生把这句话和自己的座右铭写一个小字条，贴在桌面上最醒目的地方；号召学生读伟人传记；每天写两条名人名言，这样可以使学生有意识或无意识地强化自己对自己的信心，用名人的言行来时刻激励自己，让学生坚信自己每一天都是最棒的，并向着更棒的方面努力。

抓好班级干部建设，形成互相监督，层层监督的班级管理局面

首先，通过全体同学民主选举选出本班的班委和团支部，负责管理班级和团的日常工作。并从中选出五名品学兼优的学生组成班为常委会，并与每周主题班会前召开一次班为常委会会议，如实总结上周本班情况，并提出下周本班需要进行的具体工作及需要注意的问题，并将有关情况及时反馈给我进行处理。第二，以自律为主，设立每日值班班长，这样就形成了一个以班委、团支部、自律委为核心的层层监督的班级管理局面。

加强与学生的沟通，

亲切地走进学生心理

为了走近学生的心里，加强与他们的沟通，我要求学生每周给自己做一个自我鉴定，主要包括：本周自己认为做得最棒的事是什么；本周自己认为做得最糟糕的事是什么；鼓励和自我鼓励；批评和自我批评；对班级工作的意见和建议；我想对老师说的内容。这样做，一是为了我能更多地了解学生，二是让学生每周有一个对自己的正确评价，知道自己应该做什么，不该做什么，借以鼓励和约束自己。

通过各种特色活动和专题教育，陶冶学生情操

引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，使学生在一个快乐、上进的环境中成长。

德育是整个教育的灵魂。对我们职业学校的学生来说，我认为德育教育更是重中之重。我们这些学生，不是不会做人做事，而是在生活中缺乏正确的教育和引导。这种引导应从生活中的小事入手，让每一名学生切实参与进来，从实践中去体会如何做人做事。为了使学生树立正确的人生观和价值观，以上学期为例，我在班上主要开展了如下系列活动：

篇（9）

[中图分类号]R63

[文献标识码]A

[文章编号]1672-8602（2015）04-0066-02

勤务人员承担着全院各临床科室、医技科室的各类检验标本，检验标本包括病人的血液、体液、分泌物和排泄物，为提升勤务人员消毒隔离知识，如戴手套、口罩、个人手卫生、职业安全防护、医疗废物的处置等进行了院感知识培训。

1 预防措施

1.1加强院感知识培训

对所有新进科室的人员进行岗前培训，增强工作人员预防院内感染的意识，人人掌握针刺伤的处理流程，依据《消毒隔离技术规范》，制订相应的操作流程及消毒隔离制度。坚持长期培训，逐项督导，耐心细致地讲解感染控制的重要性，强化感染控制意识。

1.2从关键环节上培养感染防护意识

强调职业防护是保护工作人员自身安全的前提，杜绝个别工作人员防护意识差，造成职业暴露的发生。同时也强调保护环境设施的重要性，避免个别工作人员只顾过分保护自己，戴着手套乱触及门把手、电梯开关等公共设施，增加院内交叉感染的危险，树立保护自己和他人的自觉性。对在工作中所携带的通讯工具（手机）加以保护，装在透明塑料袋内，班班更换塑料袋，并定期对科室全体人员进行考核，随机跟踪检查工作流程的执行情况，防止个别人员在收完标本后不去掉手套，发现不符合操作现象的按《综合目标考核方案》执行。

1.3手卫生的处理

洗手在感染控制中是最直接最有效的预防感染控制措施，勤务人员与全院医护技工作人员有着工作上的联系，如收取标本时、报告单发放时都需要双方共同签字。所以接触体液血液排泄物类别多，污染的几率大，稍不小心就容易发生职业暴露，做好手的卫生处理尤为重要，要求勤务人员戴双层手套执行收取任务，完成任务后去掉一只手套上的第一层手套，运送时保持双手是清洁的，交接标本时与检验科室人员共同点数，交接完毕再去掉一只手的手套，回到科室后去手套并按七步洗手法洗手。

2 管理

2.1做好环境保护的管理

勤务人员每天早晨集中收取全院各临床科室的各类检验标本，工作时间紧张，工作量大，在收取标本过程中戴乳胶和塑料双层手套，戴手套的手不可触及病区的清洁物品，不可用手拿电话，不可开电梯开关，尽量保持一只手不被污染用作提拿工具箱，科室配合医院感染管理科实施监督检查。把标本与相关检验申请单分开放置，减少检验申请单被污染的机会，对盛放标本的容器每天进行清洁消毒。每周进行彻底大消毒，即对容器的内面和标本架浸泡擦拭。

2.2做好收取标本时的管理

检验标本包括病人的血液、体液、分泌物和排泄物，勤务人员在收取标本时，认真核对标本的检验目的，按标本的性质分类放置，绝对不许混合放置，不可漏洒、溢出，如遇有标本洒漏情况时，及时对受到污染的容器物品严格按感染性的消毒方法进行消毒。在取送急查标本时，也要做好隔离措施，遇有特殊感染标本收取后告知检验科室的工作人员，让他们对用后的标本进行合理的处理，避免处理不当污染工作环境。

2.3检验报告单取送的管理

篇（10）

摘要：随着生活品质的提升，人们对于工作生活品质的要求也越来越高，除了薪资也重视工作的权益、福利、成就、公平性等职

场的内涵“工作生活品质”俨然已成为求职、任职的关键因素。在这种背景下，本文首先探讨了基于生活与工作均衡的人力资源管理

理念，进而分析了基于生活与工作均衡的人力资源管理措施。

关键词：工作；生活品质；人力资源管理；措施；提升

企业作为以盈利为主要目的的组织，需要平衡多个利益相关

者的关系。当这种关系出现失衡，某一方利益受到损害时，则会

对企业的长期发展带来负面影响。改善员工的工作生活质量，作

为平衡利益相关者的一个重要课题之一，受到企业界越来越多的

关注。工作过程中比较常见的员工工作生活质量问题，包括岗位

价值被低估、受到不公平对待、职业成长受限、工作负荷量过大

等，既有激励不足，也有对福利不满。本文针对这些工作中经常

出现的问题，提出应对策略，希望能对管理人员有所帮助。

一、考虑生活与工作均衡的人力资源管理理念

（一）理念

工作生活品质的理论基础源自Trist 与Bamforth 在1951 年所

提出的社会技术系统（socio-technical system）的概念，也称为劳

动生活品质。该概念的基本思想是为了提高组织工作效率，应兼

顾人因和技术两因素的协调。工作生活品质的内容包括薪资公平

性、安全和健康的工作环境、营造组织良好的气氛、提升工作满

意度、提供职业生涯发展机会、让员工参与决策、满足社会归属

需求、保障员工权利和重视员工家庭生活等九项类别。工作生活

品质也鼓励全体员工积极参与决策，共同改善员工生活福利和工

作环境，提升生产率和员工满意度。工作生活品质促使组织成员

积极地参与营造组织环境，塑造组织模式，提高组织效率。企业

应拟定适切的激励办法，满足员工迫切的需要，从而激发起员工

的工作热情和积极性。当员工拥有必要的能力和技术，并且具有

必要的环境和条件时，就能提高生产率。提高员工素质，使员工

可以自行解决群体的问题。鼓励员工参与决策，制定员工福利措

施，提供较好的工作环境和员工满意度，以提升生产效率。另外，

重视员工家庭生活也可提升员工工作力、生产力和绩效。

（二）内容

工作生活品质的内容包括如下：一是内在领域，如组织提供

工作生活品质的措施劳资关系、工作时间与上班方式、薪资制度

与奖励升迁、工作参与、生涯发展、工作环境安全卫生、福利措

施、医疗措施、食衣住行、财产形成制度；二是外在领域，如社

会提供的公平与保障公平税制、维持生活品质的薪资、饮食安全

卫生、家居安宁、家居人身安全、家居环境卫生、交通安全与便

利、子女就学、游乐设施安全卫生、财富累积机会均等、文化资

源取得与应用。

二、考虑生活与工作均衡的人力资源管理措施

（一）除外在工作环境外，将员工的内在与社会层面因素进

行全盘性的考量及规划

员工对公司内劳资关系的和谐、工作时间与上班方式符合个

人时间运用需求、薪资制度与奖励升迁制度的合理化、个人参与

公司提升生产力的活动、公司执行员工的生涯发展、公司福利措

施、公司医疗措施、员工财产形成制度等层面均相当需求。企业

虽然可借助改善工作设计、建立工作团队、品管团、专案小组、

培养组织气候及塑造企业文化等方法，来振奋员工的士气、改善

其工作绩效，但若能进一步兼顾到员工在社会与心理层面的需

求，借助工作生活品质的改善，对员工本身的工作任务、工作环

境及生活上的照顾进行全盘性的考量，在短期内可增加员工的工

作满意程度，进而提升其工作绩效与组织绩效，在长期内则可为

组织塑造良好的工作生活环境，以提升员工素质、吸引优秀人才，

发挥员工潜能以达组织可持续经营的目标。

（二）尽可能满足员工的外在需求，支持且实际执行各项高

于劳动政策的规定

员工对工作生活品质的外在需求，在公平的税制、靠家庭薪

资收入维持生活品质、饮食物的安全卫生、家居的噪音隔离、家

居与人身安全、家居环境的卫生、交通安全与便利、子女就学方

便、游乐设施的安全、卫生、财富累积机会均等、文化资源取得

与应用等层面均相当高，然而在满意度上，对上述各层面的满意

度评价不高。“同欲则和，和则两利”，维护员工的权益，实际

上也就是维护企业和经营者自身的权益。无论政府或企业，均应

把员工看作企业的第一资产，在该理念下，积极为员工建构安全

无忧工作环境，例如企业不得任意差遣员工、扣发餐费与加班津

贴等，降低员工对于外在环境的不安全感，其外在保障的感受若

越多，则满意度也会随之增加，对于工作将更投入，最终结果将

是企业取得额外的获利能力，员工取得较高的工作保障、工作成

长的机会，达到双赢的局面。

（三）应多关心员工的家庭生活，这有助于提升工作生活品

质

员工家庭和谐的状态对于稳定度较好的已婚从业人员影响

很大，企业应多加以关怀与体谅，在工作中可能的范围内给予较

大的弹性，使其能顾及工作与家庭。在无后顾之忧状况下，员工

能对工作全力以赴，这对于人员的稳定性也将有莫大的帮助。另

外，为了亲近员工及增加家人对于工作单位的了解，可以定期举

办活动，邀请员工家人一同参与，例如，家庭日聚会、聚餐或员

工旅游等等，借此增进彼此之间情感的交流，并由互动中让员工

家人更认识工作单位进而认同，以提升家人的支持度，有助于降

低美容从业人员的离职倾向。

（四）建立完善的制度，以招揽优秀人才及稳定现职人员

本文建议企业建立一套适宜、完善的薪资奖金制度办法，激

励员工努力争取，满足其薪资的需求，生活有了保障，离职倾向

也会降低。另外，应提供良好的晋升管道、公平的考核制度，鼓

励员工，进而为员工规划工作生涯，使其对于发展的空间能达到

满足，将可留住努力、优秀的人才，有效降低离职倾向，也降低

美容业者的人力资源成本。

参考文献：

[1]贾海薇，王文生，朱正威.工作生活质量的影响因素及评价

篇（11）

中图分类号：F241 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）33-0133-02

一个企业的成功与企业领导者驾驭市场的能力以及是否有专有技术密切相关。在一个企业的发展过程中，人力资源起着举足轻重的作用，只有企业对人力资源进行有效合理的开发，并且对人力资源进行合理、科学地管理以及利用，企业的发展才能呈现蓬勃发展、蒸蒸日上的发展势头。

一、在煤炭企业中的人力资源管理普遍面临的形势

1.随着世界经济一体化的逐渐深入，中国也正逐渐成为了世界经济体系的一个重要的组成部分，因此，世界经济体系已经成为影响中国国内经济发展的一项重要因素，甚至能够左右中国经济的发展。在这种大的经济形势下，中国的劳动力市场也受到相应的冲击和影响，劳动力市场正呈现出一种异常复杂的局面，双向选择的形势也更加凸显，煤炭企业的人力资源管理也同时呈现出新的问题。过去的就业模式正呈现逐渐打破的趋势，人力资源的管理也进入了相应的调整时期。

2.西部大开发的实施，其主要目的是缩小东西部地区之间经济发展的相关差距，这项政策为西部的省份创造了更多和更广阔的就业机会。过去，在经济发达地区一些苦、脏、累、险的工作岗位，最终都为西部欠发达地区的相关人员进行承担，然而现在，那些苦、脏、累、险的工作岗位需要的劳动力比例正呈现逐渐减少的趋势。尤其是在一些煤炭企业，那些采掘生产经验丰富的西部省份员工，正呈现逐渐流失的形势。人们在进行就业时开始更加注重对于岗位的选择。现在相关的企业管理者不得不对这种就业现状作出理性的思考，他们必须彻底改变过去那种“安排岗位”的管理观念，调整相应的思维模式。

3.中国的煤炭企业正在如火如荼的进行深化劳动关系相关的改革，相关的人力资源的知识结构也正在进入相应的调整期，一方面，企业与员工正在转换为一种雇佣和被雇佣的契约关系，企业员工有着严重的急功近利思想，现在以矿为家扎根矿山生活的员工数量正在呈现逐渐减少的趋势，员工的主人翁的思想也逐渐的淡化；另一方面，员工的自主择业意识正在逐渐加强，在企业之间以及全球社会之间，人力资源的流动性也正在加强，企业员工需要根据新形势的具体要求，努力进行新知识的学习，尤其是要加强那些应知应会的基本知识的学习。人力资源的知识结构也正呈现一种调整与再调整局面，这无疑给企业的生产经营带来了一定程度的困难。

二、在煤炭企业人力资源管理中存在的相关问题

对于相关的煤炭企业来说，必须对新时期新形势进行认真的分析，认进而确定其自身在人力资源管理方面存在的优势与劣势，在此基础上加强人力资源的管理工作，进而起到增强企业的竞争实力的目的。笔者根据自身在煤矿企业的相关的生产经营管理经验，并且结合一些同行企业的相关经验，得出现在的煤炭企业普遍存在着以下几个方面的人力资源管理问题。

1.思想上没有对人力资源管理产生足够的重视，没有在人力资源方面投入更多。煤炭企业属于劳动密集型的企业，科技水平相对较低，各级的管理人员没有能充分认识到人力资源管理在企业的经营管理中具有的重要地位。极个别的煤炭企业只是注重眼前的相关利益，忽视了对于人力资源开发方面的相关投入，因此企业在人力资源的储备方面长期处于较为劣势的地位，相关的人力资源的思想观念也远远落后于经济发展的步伐，这无疑给企业的生存与发展带来了众多的不利影响。

2.在人力资源管理上不重视相关的合理配置，许多煤炭企业不能在人力资源方面进行合理的配置，采掘一线的员工与进行生产、生活的后勤员工比例不是很协调，从而造成地面岗位人力资源过剩，而井下辅助生产工人数量过多，采掘一线工人明显不足的局面。此外，采掘一线的职工队伍也没有合理的人员结构，熟练的技术工人相对紧缺。

3.行为上不能充分重视对于人力资源的调和工作，因此企业不能形成良好的企业凝聚力。随着相关改革的不断深入，然而一线工人的相关待遇虽然有了很大程度上的改变，但是与企业的管理人员还是有着极大的差距，特别是在进行材料消耗、安全管理以及质量标准化的考核对于一线工人有着较为严格的要求，相关的处罚力度也相对较大。如果一味的将现场管理的责任推给现场的一线工人，或者进行较为严格的处罚，极易将一线工人置于企业管理的对立面。这样发展下去，企业就会失去相应的向心力和凝聚力。

三、煤炭企业人力资源管理对策

1.制定相应的人力资源规划，建立和完善相应的培训机制。煤炭企业要将人力资源的管理工作置于企业管理的重要位置，制定好相应的人力资源总体规划。此外相关的管理者要对世界经济环境、社会发展环境以及相关的人文环境等因素对于企业的经营管理以及经济发展产生的重要影响，同时还要针对复杂多变的经济建设环境，对于各类人力资源进行补充和配备，进而保证企业各个岗位的管理人员能够实现有序的衔接。另一方面，煤炭企业各级领导要充分认识到人力资源培训工作的重要性，相关的职工培训计划要求具有系统性和前瞻性，并且按照相关的计划有步骤地进行实施，进而促使员工的思想观念紧跟时展的客观要求，这样，才能够保证企业能够在激烈的市场竞争处于优势地位。

2.重视对于核心人才的安置工作，建立一个公平、公正的用人机制，并且认真落实相关的企业留人政策，通过将待遇留人、感情留人等多种渠道进行有机的结合，进而为企业员工营造出良好的工作、学习、生活环境。应该努力做到以下几点。（1）委任干部保证公平、公正。要用好的作风进行选人同时还要选择作风好的人，在选拔任用领导干部时，坚持做到由群众进行推荐、组织进行考核、公开进行竞聘等程序，使每一个员工都有一个公平的竞争机会，这样，才能选聘到那些品学兼优的领导干部。（2）对员工政绩进行公正的评价。在进行政绩的评价上做到坚持实事求是，并且要发扬民主作风，使每个员工对自己的工作产生热爱，并且加强对于工作的信心和希望。（3）对矛盾进行公平调解。保证把握好一定的度，一旦出现矛盾，进行调解时要多听取当事人的相关意见，及时进行沟通，建立一种团结、和谐、热情高涨的工作气氛。

3.帮助员工进行职业规划，建立一种公平、公正的激励机制。鉴于煤炭企业工作特点的特殊性，企业要努力保持员工队伍的相对稳定性，培养员工的主人翁精神，主要做好以下三个方面的工作。（1）给予员工合理的收入。企业要要根据社会经济发展状况以及居民的消费总体水平进行员工的收入的确定。（2）为员工设立良好的个人发展空间。要进一步完善和设置相关的技术工种岗位，使员工能够有一个充分展示才华的平台，不要对相关的管理人员和实务技能的普通职工的设计合理科学的技术线路，使每个人的都有相应的晋升机会。（3）要解除员工的后顾之忧。为员工提供相应的养老保险、住房公积金等，解决员工住房难的问题。

参考文献：

[1] 张秉祥，石永斌.关于煤炭企业人力资源管理的思考[J].煤炭技术，2006，（8）.