社会经济管理专业大全11篇

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中图分类号：F27 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）08-00-01

当今社会，随着经济全球化和信息技术的快速发展，社会不断向以科技和知识为主体的现代形态转化。创新发展成为促进科技进步和经济增长的重要途径。企业作为社会生产力发展的主要承担者，也必须实行管理创新模式，以适应社会转型背景下经济发展的需要。

一、社会转型背景下企业管理创新的概况

在社会转型的背景下，企业管理必须与世界经济的发展密切结合在一起，紧跟世界经济的发展步伐，只有这样才能实现企业管理模式的创新。与传统的管理模式相比，企业管理的创新模式要摆脱只依靠国内经济发展带动企业发展的单一方式，逐步走上国际经济的新模式。企业管理模式创新的概况主要表现在两个方面，即如何实现企业从封闭模式到开放模式转型的创新，以及如何在计划经济向市场经济转型下实现管理模式创新。这就要求企业在不断完善技术创新的同时，必须针对深层管理体制问题从根本上解决，从而完成社会转型阶段的企业创新。

二、社会转型背景下企业管理创新模式的理念分析

从形式上看，企业管理创新只是属于创新技术的范围内，但资源配置的创新是企业管理的核心内容，创新模式对于企业的资源配置有着重要的意义。因此，企业资源配置的创新是管理模式创新的具体表现。在社会转型的新时期，人们的需求也有所改变，企业技术创新要以企业产品的工艺和理念创新为基础，不断满足社会需求。工艺的提升是创新改革的重要措施，而产品理念必须与时代特点相结合，不断调整产业结构，协调不符合社会要求产品的同时，研究制作出适合企业发展的新产品。只有通过改变技术和服务，实现企业的全面改造，才能为企业创造良好的市场环境做铺垫，使产品更受社会欢迎，从而促进企业迅速转型。

与此同时，企业管理的创新主要包括企业流程、文化、管理制度、组织结构等多方面非技术创新。对于管理模式的创新来说，技术创新和非技术创新均为重要内容，只有双管齐下，进行双核心理念的创新，才能从根本上实现企业管理模式的创新转型。企业实施流程的创新是管理创新的前提，而企业文化作为企业内涵的集中体现，其创新转变直接关系到企业的发展方向，也是企业创新的根本要求。企业的发展离不开管理制度的规范和引导作用，管理制度的创新要求企业必须与时俱进，将企业发展与制度优化相结合，从而形成企业管理制度的创新。同时，在企业的运行过程中，要不断调整和完善组织结构，建立适合企业发展的部门职能，从而集中组织力量，推动企业的创新发展。

企业管理创新必须要实现管理理念的创新，对企业的文化、战略、制度、以及人力资源管理的各个方面进行改革，形成完整的综合评价体系，将制度创新、理念创新、战略创新与时展紧密结合在一起，从而形成科学合理的创新理念。

三、社会转型背景下企业管理创新的研究意义

在社会转型的环境背景下，企业管理模式的创新是社会经济发展的必然要求。随着时代的进步，传统的管理模式和管理理念势必会较为陈旧，在运行实施过程中定会产生与企业发展的实际要求不协调的因素。这就要求我们必须从根本上消除企业管理的弊病，从而完成企业管理模式的创新，促进企业发展。因此，在社会转型背景下实行企业管理模式的创新是十分重要的。

此外，企业管理模式的创新可以有效地提升企业的运转效率，这对于增强企业的核心竞争力有着重要的意义。效率是企业发展的原则保障，只有提高效率才能保证企业的产品的升级以及管理制度的不断完善。同时，通过创新模式的研究工作能够激发企业员工的创新意识和决心，有利于技术创新的实现，从而实现企业的全面创新。由此可见，企业创新模式的研究能够促进企业的战略发展，只有实现创新模式的转变，加快企业创新步伐，才能使企业与国际社会发展紧密结合，实现真正意义上的进步革新。

四、社会转型背景下如何实现企业管理创新水平的提高

受社会形势不断变化的影响，如何在社会转型背景下实现企业管理创新水平的提高成为了企业管理工作的重中之重。本文针对企业管理过程中制度、组织、历程等各方面存在的问题提出了以下几点建议：

(一)强化管理制度，深入制度建设重要性的认识。规范的制度管理体系的不完善，很容易导致企业管理混乱，工作效率低，财产损失和浪费严重，从而影响经营效益的提高。建立内部管理长效机制的基础就是建立规范的制度和监督评价体系。因此，企业必须推动全面规范，构建内部管理的长效机制，从而保证企业管理创新水平的提高。

(二)重视强化制度执行监督检查，提高制度执行力。要实现企业管理模式创新水平的有效提高，必须加强对制度管理的监督和检查，对那些违反制度的行为进行严肃处理，坚决抵制有章不循，违章不纠的现象。从而形成职责明确、运转协调、相互制衡的管理体制，加强对企业的管理监督，从根本上保证企业的平稳健康发展。

(三)实行竞争体制，激发员工的创新潜力。竞争是激发员工工作热情的有效途径。竞争机制的制定是对优秀员工成绩的鼓励，也是对后进员工的警示和督促，有利于员工时刻保持着竞争意识和忧患意识，促使员工以积极上进、开拓进取的良好状态投入到工作中。完善的竞争机制能够有效地调动员工的工作和学习积极性，提高员工的工作效率，同时，也有利于培养员工的创新意识，促进管理模式创新的顺利进行。

(四)重视人才培养，实现信息管理向知识管理的转变。在企业的管理模式创新过程中，人才是创新的主体，在管理模式改革中发挥着不可忽视的作用。知识是企业进步发展的无形资产，只有充分发挥知识资产的作用才能更好地实现企业的全面升级，从而为企业营造一个和谐的发展环境。

参考文献：

[1]许冬兵.社会转型模式研究[M].南京:南京大学出版社,2008:35-39.

[2]张德光.企业管理创新分析[M].北京:北京大学出版社,2009:56-60.

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中图分类号：G40-057文献标志码：A文章编号：1673－291X（2008）05－0187－02

一、会展经济与管理专业建设的必要性

随着全球化浪潮的推进和后工业化社会的来临，会展经济开始以独立的面目出现在国际贸易舞台上。改革开放后中国经济的持续快速增长和国际影响力的提升，为我国一些大城市提供了发展会展经济的基础条件。由于国内外专家普遍认为会展产业对经济具有较大的拉动作用，同时还能带来巨大的社会效益，因此，很多城市和地方政府都十分重视会展产业的发展，并出台相关政策加以支持。2008年北京奥运会和2010年上海世博会的成功申办，为会展产业的发展增添了新的动力。许多中心城市和省会城市纷纷兴建现代化的大型展馆，着力培育会展经济。如今全国设有会展专业的高校已有20余所，在相关专业开设会展方向的有30余所，二者合计已有约60所高校踏入了会展学历教育的领地。但是以管理为主的会展经济与管理专业本科教育在我国的发展刚刚起步，与此同时会展经济相关的专业管理人才需求却又十分紧张。目前，处于初级阶段的会展经济与管理的本科教育，面临着很多的挑战与难题，需要我们进一步的探讨和发展。

二、会展经济与管理专业建设存在的问题

我国《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》明确指出：要“合理规划展馆布局，发展会展业”，这表明会展经济已经成为我国经济和社会发展的新亮点。然而为会展业服务的中国会展经济于管理教育专业却由于各种原因存在诸多的问题，影响了中国会展业管理人才的培养质量。

（一）缺乏专业的授课教师，师资队伍相对薄弱

我国会展业起步晚,发展时间短,会展教育则是刚起步,尚未形成从理论到实践的完整系统。从2004年国家教育部正式批准会展经济与管理专业开始招生以来，到目前为止，全国仅有少数几家高等院校开办该专业，所以从师资队伍情况看,主要由相关专业教学岗位转到会展经济与管理专业, 因此许多以经济学、管理学、营销学和英语等学科为专业的教师缺乏对会展专业的深入研究和透彻理解, 缺乏理论与实践相结合的经验。而会展业又是一个实务性、操作性和服务性都很强的行业，因此对于师资力量的缺乏势必影响学生培养的质量。

（二）专业教材及相关专业材料少，没有完善的知识体系

由于我国开办专业时间较短和会展理论研究的落后等原因，由我国教师专家编写的会展经济与管理专业高水平的理论与实践相结合的教材严重不足。而国外直接翻译引进的教材又存在着与我国实际情况不衔接的情况，因此许多高等院校中都存在着专业教材选择余地小甚至是没有教材可选、没有教材可用的局面。据北京国际城市发展研究院会展经济研究所负责人介绍,面对会展领域的研究和著作出版工作处在一个“三无”状态,一无“我国自己的会展科学理论和会展管理学科体系”；二无“系统、全面的会展领域书籍出版规划”;三无“专业的会展图书筛选、引进、出版、消化吸收的专业机构”。会展经济与管理专业教材的缺乏，限制了该专业建设和发展。

（三）专业课程设置不合理，学科专业基础课程与主干课程不明确

介于以上等诸多原因，造成了会展经济与管理的专业课程设置不合理，专业课程体系的设置不完善。有的高校会展管理专业甚至所有课程中竟然只有《会展学概论》一门课程为会展学学科专项课程,学科专业基础课程与主干课程更是不明确,其余课程皆由其他相关学科课程拼凑而成。有的课程开设学期先后顺序不合理，造成学生对课程内容理解不全面，使教学质量大打折扣，试想这样的情况又如何能够培养出高水平高素质综合性的会展管理人才。

三、会展经济与管理专业建设的对策

（一）全力培养专业教师出国深造，聘请行业专家辅助授课

目前，在欧美等一些发达国家中，会展业发展的时间长，会展经济与管理的专业教育也较为成熟。因此，选拔优秀的青年教师到这样的国家培训学习，获得先进的理论知识和实践经验，回国后再根据我国会展业的实际情况，投入到有中国特色的会展经济与管理的教学当中，势必会给我们带来较多的收益和效果。同时在师资力量还比较薄弱的情况下,聘请行业内专家或资深从业人士授课不失为一个很好的补充。这些专业人士可以通过定期或不定期的讲座、座谈等形式把最新、最前沿的会展业的实践经验传授给学生，有效补充学生这方面的空白。这一方面能让学生从中了解到会展行业的真实情况，另一方面又能让会展行业的精英领导了解会展经济与管理专业学生的学科素质，为将来的学生就业和企业人才的选拔提供了空间和契机。

（二）各大高校联合组织权威教师力量编写专业教材

会展就是整合资源，会展教育资源也需要整合。尤其是在会展经济与管理专业教育发展不是十分成熟的阶段，我们更应该在整合全国高校的优势资源为会展教育服务，所以有关部门或高校自身应该组织起来，联合编写出版会展经济与管理专业的相关教材，尽快填补我国这方面专业课程教材不足的情况，让高校教育行业能够在教材水平上有整体的进步，这样也能使该专业在全国的教学水平上有整体的提高。

（三）明确会展经济与管理专业核心课程设置,构造合理的教学内容和课程体系

会展经济与管理专业应建立在素质教育与专业教育有机结合,会展经济与管理知识与其他相关学科知识有机结合,知识、素质、技能与社会实际情况有机结合,理论和应用有机结合的基础上。课程的设置要加强课程体系的整体优化,教学内容与课程体系突出会展经济与管理的特点和规律,各专业课程与相关课程有机配置,强调素质教育,全面发展。会展经济与管理课程的构成大致分为基本理论和政治素质课群、外语及计算机能力课群、专业基础课群和专业课群。

（四）完善的培养目标和教学方案

就目前会展业发展急需提高的诸多方面中,展览业管理水平的参差不齐和会展专业人才的缺乏是我国会展业当前面临的重要问题。会展教育是发展我国会展业的基础，学校培养是会展教育的基石。会展经济与管理专业的培养目标应该在于培养会展业的核心管理人才，通过高等院校本科教育的培养能让学生系统地掌握会展经济与管理的各项理论与知识、专业技能与方法、了解国际会展项目营运流程与管理方法、熟悉先进的会展管理软件、具有较强沟通能力及专业文档写作能力、并能熟练运用所学知识、技能及现代信息技术开展会展项目市场调研、策划、营销、运营及后期管理等一系列实践活动的知识型、应用型会展项目管理高技能人才。学校要将优秀会展企业作为自己重要的教学资源，同样，会展企业也要将高校作为自己的“人才库”和重要的合作伙伴。有条件的地方可实行“订单式”培养，学校可按企业要求来确定培养目标和培养方式。在学校教育阶段，要提倡课堂教学与实习实训相结合，建立起会展经济与管理专业完善的教育教学方案，有的放矢地培养中国会展业的优秀管理人才。

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我国当前所处的社会转型期是指从计划经济到市场经济的转变，社会的转型促使管理的改革和转变，其中企业管理创新能力更被视为企业在全球化竞争中立于不败之地的基石，它源于企业的战略目标、组织解构、管理制度及人力资源管理等非技术因素的企业管理问题。在社会转型的大背景下，我国越来越多的企业也意识到管理体制创新的重要性，抓住机遇，掌握优良的管理创新方法是保证我国企业在市场竞争中立于不败之地的重要手段。

一、企业管理创新的内涵

企业管理创新的内涵区别于传统的管理模式和管理方法的定义，它是指企业根据经济发展的条件和企业自身生产与经营的需求，在现代企业制度的基础和背景下创建的合理有效的管理模式和相应的方式方法的一种创新理念。

企业管理创新按其内容可以分为三类：文化创新、机制创新和制度创新。其中又可以细化为管理理念创新、模式机制创新、运作过程创新、组织结构创新和制度方式创新等类别。企业管理创新是企业的决策层、执行层和操作层三层创新的有力结合，它的核心是制度创新。

二、企业管理创新的基本理念

1.国内外企业管理创新的基本理念

20世纪70年代初，国外管理创新理论的代表人物Ray Stata提出了双核心创新理论，即把技术创新和管理创新视为企业创新的主要方式。他还首次提出了公司管理创新模式，认为管理者组织学习的速度是唯一的竞争优势，是公司取得竞争力的基石。在我国最早由芮明杰在《超越一流的智慧——现代企业管理的创新》中提出了管理创新的概念，他认为管理创新是一种有效的资源利用管理方式，这种方式既是一种全新的资源整合利用以达到组织目标的全方位管理，也是一种全新的各个具体资源整合利用以及目标工作制定等相关方面的细节管理。

2.企业管理创新的定义要素

为了建立全新的企业管理创新模型，我们概括出影响企业管理创新的各种要素：①管理组织者是企业管理创新的本体；②企业需要及公司内外环境的变化是管理创新的动机来源；③实现企业发展的目标是管理创新的根本目的；④高效地整合资源及利用是企业管理者创新的间接目的；⑤引进国内外新的管理思路、企业文化、运营方式是企业管理创新的具体措施；⑥公司管理创新是企业管理持久的活动；⑦企业管理创新的系统性、方向性、敏锐度、市场性、创造性和把握度；⑧企业管理创新的竞争性、冒险性、动态性、合理性、效益性。由此可见企业管理创新就是企业的管理制定者对参与者和生产者施加的相关影响的能力，调动公司系统中的工作人员的积极力和协调执行力，以更好地实现公司管理者制定的目标[3]。该企业创新管理包含了四层含义：①管理创新的前提假设、依据和基本观念是管理创新的基础；②企业为实现预定目标所采取的公司运营上的战略方式是管理创新的手段；③促使工作人员积极协调地工作是管理创新的任务；④实现公司制定的利润目标和企业的社会责任是企业管理创新的目的。

三、企业管理创新概念模型

企业管理创新是我国社会转型期的背景下提高企业竞争力的根本途径，优良的企业管理创新机制对促进企业管理创新、提高在经济市场竞争力具有重要意义。其中建立管理创新的新概念模型是研究企业管理创新的根本。提出管理概念模型和发掘管理信息是对企业管理创新工作的两项任务。其中，管理创新概念模型是结合了西方普适性管理经验及新时期我国转型背景的特殊情况所产生的。这种管理创新概念模型由企业管理管理思想初衷分析、企业管理创新形式分析、企业决策层的管理手段创新、管理者人格分析、企业任务管理创新及企业管理创新方案组成,具体模型如下图所示:

首先，这种创新概念模型应该遵循传统管理理论并结合了国内外经验方法。其中，管理者的理性一词不仅仅是人所蕴含的能力和遵循的道理规则，更是使用传统行为作为解释世界的能力和方法。其次，由以往的管理经验得到的管理创新概念模型，虽然依据传统的管理理论，但只有把传统经验理论和实际相结合，才能使人们认同其管理概念方法。因此，这种管理模型须通过跟踪企业管理创新的实际工作才能证明，即新时期社会转型下公司企业管理创新方式方法的发掘，即把经验管理模型的传统理性与现实结合的管理方法。企业管理概念模型为企业发现管理创新提供了可供研究的方法。

四、结语

在社会转型期的背景下，创新是现代企业的灵魂。管理创新则是企业创新的基石，企业只有适应经济全球化和国际化的发展背景，研究管理创新的概念模型并运用到企业的创新管理中去，才能把握创新的趋势，增强企业的创新能力，在经济高速发展中处于不败之地。

参考文献：

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1、《经济管理专业》是一门科学课程，属于经济门类应用经济学学科，经济管理主要研究对社会经济活动进行合理组织、合理调节的规律和方法，它包括两大方面：宏观经济管理，即国家对国民经济体系和社会经济活动的控制、指导、调节、监督；微观经济管理，即各类企业、合作经济组织、个体劳动者的经营管理;

2、经济管理是综合应用性学科，它融合多种社会科学、自然科学的学科知识，注重总结实践经验和可行性研究。该专业主要面向在职从业人员，培养能胜任各级政府经济管理部门工作和企事业单位实际管理工作的应用型人才;

3、《经济管理专业》毕业生应能比较全面地、系统地掌握管理科学和经济科学方面的基本理论；掌握经济管理的专业知识、基本技能；具备良好的计算机应用能力和经济应用文写作能力；具有一定的外语水平；熟悉国家有关方针政策和法规；具备社会经济调查和组织协调的基本能力；能深刻地分析、有效地解决经济管理中的各种问题。

（来源：文章屋网 ）

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引言

通过基于经济管理类课程视域下对经济管理类课程教学质量构建的原则进行分析，包括整体性原则，系统性原则和逻辑性原则，其次探究经济管理类课程教学质量构建的方法，包括分析与综合相统一，历史与逻辑相统一，系统分析法以及经济管理类课程教学质量的建设策略全面提高经济管理类课程的建设水平。大力发展经济管理教育，既能够培养出符合社会发展需要的专业技能人才，也能够保证社会公平，是经济管理教育工具理性的重要体现。

1.经济管理类课程教学主要原则

1.1独立性原则

任何一个学科内容在发展的过程中都必须具有整体性原则，在学科研究时，学科边界范围包括研究内容的主体，而不是多种知识之间的拼凑，任何一个学科内容都要保证其组成部分和内容整体的一致性，教学质量还要具有比较高层次的整体性，每一个层次都是对下一个层次的深入概括与总结，而这些不同的层次构成了经济管理教育经济管理学的重要内容。

1.2系统性原则

根据项目建设的实际情况来看。学科构建的内容并不是孤立的个体，所以教学质量具有非常显著的系统性特点，在经济管理教育经济管理学中各个内容并不是随意排列的，也不能够按照原有领域的方式而存在，必须严格根据本学科建设的思想需求进行规划重组，确保内容建设形成统一的系统性。

1.3逻辑性原则

逻辑学原则就是指在教学质量构建时，必须要通过恰当的逻辑关系，将各部分知识紧密联结，形成具有系统化，符合逻辑性的知识理念。在经济管理类课程教学质量建设时，必须要按照由低到高的顺序排列确保基础理论后续的项目管理作出恰当的发展和引申。

2.经济管理类课程教学质量提升的策略

2.1促进经管类课程实现分析与综合相统一

所谓的分析与综合相统一就是使分析与综合应用形成相互依靠相互发展的建设教学质量，而且分析与综合都必须要有整体观念，根据不同的研究目标研究内容，判断分析与综合之间相互转化的能力，而且在经济管理教育经济与管理教学质量建设时，还需要对主体的研究过程进行升华与提升，提高经济管理类课程对事物本质提炼的能力，并且逐渐形成经济管理教育经济与管理的全新理念判断。经济管理教育与经济具有必然的联系，因为经济管理教育能够培养人塑造人，促进物质文明的快速发展，人作为社会经济发展的重要主体人的职业素养是推动社会经济发展的关键，在社会发展中必须将经济管理教育与经济紧密结合，确保经济管理教育的水平全面提高，促进社会经济的快速发展。社会经济发展又对人才提出了更高要求，推动经济管理类课程全面提升。价值取向属于价值哲学领域的重要概念，是价值主体在进行价值活动时指向价值目标的活动过程，反映主体价值观念变化的总体趋势和发展方向。价值取向不仅是一种观念性的把握，而且贯穿于人们围绕着如何实现价值目标所进行的一系列认识和实践活动之中，很多时候人们正是通过实践活动来体现某种价值取向、实现价值目标。

2.2促进经管类课程实现历史与社会相统一

随着现代社会的快速发展，经济管理教育地位也在不断上升，为了能够更好地促进经济管理教育公平，必须要坚持经济管理教育资源的优化配置，而经济管理类课程作为经济管理类课程的重要组成部分，必须要将历史与逻辑相结合，从而确保经济管理类课程的内容符合社会发展的需要，并且充分提高教学质量的建设质量，保证逻辑推演与研究对象的发展趋势相一致。经济管理教育与社会经济发展联系最为密切，肩负着培育创新精神和实践能力高级技能应用型人才培养重任，经济管理教育在快速发展的过程中，最重要的就是对社会经济增长带来动力。自从我国实施改革开放政策以来，社会经济的发展也已经进入到了关键期，经济管理教育受到自身属性的影响，与国民经济发展相适应。

2.3促进经管类课程实现系统与发展相统一

系统分析作为社会科学研究的重点，能够根据系统工程的理论和概念，将学科建设内容进行全方位分析。运用系统分析的方法还能够从宏观的角度看待具体的事物，从而寻找更佳的实施方案。在系统分析时，环境必须要提高其适应性和功能性，满足人类社会多层次的发展需要，帮助各种类型的知识建设水平增强。人是推动社会经济发展的重要主体，经济管理类课程能够为生产建设管理，直接输送高质量的劳动者和技能型人才，满足社会发展的实际需要。在经济管理教育发展阶段，必须始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向，實施产学研合作的办学理念，探索工学结合校企合作的人才培养策略，满足市场和社会的发展需要。要主动与产业对接，调整产业结构，培育高素质应用型人才，促进社会经济发展。

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随着现代社会的发展，社会经济同原来相比得到极大的提高，为适应社会经济发展的需要，为社会经济进一步发展，经济管理应运而生。而随着现代化的不断发展，互联网技术的广泛应用，经济管理必须跟随时代的脚步实现现代化，只有经济管理实现现代化才能在一定程度上影响社会经济发展脉搏。所以说，了解经济管理现代化以及现代化经济管理发展新趋势显得尤为重要。

一、经济管理现代化的特征

经济管理现代化，顾名思义就是伴随经济管理工具的现代化，依托信息技术对经济问题进行分析、研究以及管理。特征主要表现在以下几个方面：

1、“理”为重“管”次之

经济管理的核心在于理，理是指对事物所进行的思考和规划，从而了解事情的全部，从中认识问题、提出问题最终找到解决方案。而管是管事管人，在于对事件的把握度，只有对事物有所掌握才能有所把握。所以与其说管理是一门学科不如说管理是一门艺术。

2、经济管理具有能动性和创造性

因为管理具有的艺术性让管理不仅仅局限于制度本身，而是受共同理念支配的使人的能动性产生一定效果的活动。经济管理就是使所有从事该项活动的人员具有相同的理念，从而达到管理者所希望的效果的活动，做到“人尽所长、物尽其用”，不断挖掘人力资源的价值、发现物的优势、发挥人员的能动性，从而实现经济管理目的。

3、经济管理的专业化与民主化

建立一支专业的管理人员队伍是实现现代化经济管理的关键所在。身为管理者，对管理方面的专业知识、经济学的相关理论、国家颁布的政策法规等知识都要掌握，以及精通各种经济管理工具，如此才能更好地发挥其管理才能，更好地管理企业。在我国现阶段的经济发展过程中，需要依赖广泛的劳动人民的积极创造，这种创造性需要民主的环境才能迅速成长。管理者的专业化和民主化环境的创造是经济管理现代化较为突出的特点，也是经济迅速发展的原因所在。

4、经济管理的科学化与自动化

科技是第一生产力，生活的方方面面都离不开科技，经济管理也不例外。科技在经济管理中随处可见，科学化的管理更是经济管理现代化的一项重要标志，经济管理也引入了不少科技成果，如高科技管理工具的使用。在经济管理过程中离不开管理工具，随着互联网的迅猛发展，经济管理工具进一步更新换代，例如计算机在经济管理中的广泛应用、移动电子设备的使用等有利于使经济管理工作更加高效。

二、经济管理发展的新趋势

1、以人性化为核心的管理模式

现阶段随着市场经济的发展，管理方式也要应需求的变化而变化，从以往以管理者为主的管理模式转变为以人为本的人性化管理模式。因为无论社会怎么变化都是围绕人展开的，管理的本质在于人。所以在经济管理中仍应该以人为本进行管理，这样通过分析人的不同需求，有针对性地满足所需，可以充分调动人在工作中的积极性、主观能动性和创造性，从而使其能够更加用心地投入到经济管理服务之中，实现管理目标。

2、更加民主化的管理方式

企业的决策对企业有着至关重要的作用，在以后的经济管理过程中，管理决策的下移有助于全面调动企业员工参与决策的积极性，为得出最佳决策方案提供条件支持。因为基层员工是企业的大多数，也是管理层所管理的对象，是经济活动中的重要参与者。所以说企业和组织若想要取得利益，采用民主化的管理方式，获得最广泛员工的建议，凝聚集体智慧显得尤为重要。

3、扁平化的组织结构

经济管理模式通常为金字塔型结构，塔尖的管理者便是决策的产生地，命令被一层一层传达下来，呈现出的是等级制度，决策者的决策高于一切，这样阻碍了个人创造性和主观能动性的发挥。随着社会的发展，这样的组织结构不能够再适应经济管理的需要，扁平化的组织结构因此应运而生。运用这种结构，各个员工可以发表自己的意见和建议，使管理者可以从各个方面把握有效的信息和资源，这样不仅有利于管理者更好地做出决策，还有利于有识之士充分发挥主观能动性和创造力，使组织结构更加优化、经济管理效率更加有效。

4、以客户为核心

传统的经济管理通常以生产者和技术为核心，随着市场经济的发展，谁拥有最广泛的客户群体谁就拥有最大的市场，由此形成了一种新的以客户为核心的经济管理模式。这样使得生产经营者充分挖掘潜在客户信息，不断满足客户的需求，提高客户的满意从而提高其市场收益。

5、更加注重软件管理、注重团队合作精神

知识经济时代中，经济管理更加注重对自身软实力的提高。从以往的注重人力、物力、财力到现在的注重知识、企业文化的建立，不断提高自身的软实力，有助于企业和组织未来的长足发展。团队合作是每个企业生存发展所必须的，只有团队合作才能集百家之长，不仅能获得最大化的收益，还可以加强员工之间的交流，聚集集体智慧，共享知识与资源，更进一步推动经济管理的现代化。

6、网络化的联系方式

企业与组织只有拥有更加高效便捷的联系方式，才能够充分联系各个层次的员工，同他们进行沟通与交流，从各个方面了解企业的业务。利用网络式的联系方式不仅实现了沟通的高效便捷，还有助于管理者的决策信息广泛传播，让各个员工感受到平等，从而使企业各个部分之间高效运转，促进经济的发展。

三、结论

现代化的经济管理模式是随着社会的变化而变化的，经济管理现代化也是必然趋势，要实现经济管理现代化，不是一件轻而易举的事情，需要我们不断去分析经济管理发展的规律、不断探索经济管理的发展趋势，只有这样，才能实现现代化的经济管理，不断推动社会经济的发展和进步。

作者:刘新乐 单位:河北软件职业技术学院

参考文献:

[1]王华明;EVA及其应用研究[J];铁道建筑技术;2005年S1期

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1.教学手段的创新

对于现在的经济管理教学办法，先对受教育学生进行理论知识的教学，学生把所要求的学习内容都给学完之后再进入社会，参加实践。但迫于社会经济发展状况，提供给学生实习的机会很少，以至于很多学生在毕业时没有工作经验而空有一身理论知识，给他们顺利就业带来不利。所以学校要转变现在的教学方式，在学校的小社会里，模拟创建适于学生进行理论实践的平台，以实现实验教学的模式。实验教学的宗旨就是以社会经济发展中对经济管理人才的专业理论能力的需要为指导方向，以经济管理理论知识与综合实践运用能力培训的办法，创建设计仿真的实践环境，制造有利于培养学生知识运用能力和创新设计精神的经济管理的实验教学模式。让学生在校学习结束时已经能够有能力达到专业知识综合运用、科学实践。在教学中使用多样化的实验教学形式，提高理论知识的传授效率，培养更多创新、有用的人才。

2.运用信息技术手段为辅助

怎样才能更好实现在以上提出的经济管理实验教学的办法呢？光靠人力、物力的投入是不够的，还需要有高新技术的为辅助。经济管理学的一门顺应社会经济发展的专业，当今的经济发展日新月异，也给经济管理教学到来挑战。在经济管理教学中，既要符合理论地传授学生经济管理知识，又要符合当今社会经济的发展要求。符合理论这一要求教师可以通过专业书详细地给学生讲解分析，而要符合当今经济发展的需求当靠书面讲课是远远不够的，这就需要借助信息技术。在进行经济管实验教学时，整合理论教学与信息技术，运用信息技术的手段，如：计算机多媒体技术、互联网技术、计算机仿真技术等，来辅助实验教学。通过信息技术手段，为教师提供更多的最新的社会经济方面的信息，更好的辅助教师完成经济管理教学的内容，也利于学生的理解与掌握；为实验教学创建仿真的现实实验模式，给教师、学生提供一个经济管理模拟现场，有助于学生能够实现理论知识运用到实际经济发展情况中。在信息技术的辅助下，为教学效益创造更好的条件优势，提高教师的教学水平，也能有助于学生培养信息素质，增加创新能力和理论知识实践用的能力。

3.实现信息技术与实验教学的整合手段

拥有了明确的信息技术辅助经济管理实验教学的理论想法，就需要进一步计划实施，让这一想法运用到实际中。首先要实现备课教学网络化，运用信息网络技术联合学校网完成网络备课，在公共校网上共享经济管理教学的教材，利于学生的预习，经验交谈。其次要建立健全的校园资源共享网络库，在资源库提供共享有用的知识，如：教学视频，教学课件，教学材料等，为学生的更好学习经济管理知识提供方便的知识库。进一步引进先进的多媒体来辅助实验教学，实现课堂教学信息网络化，让教师能够更好地结合实际社会经济发展讲解经济管理理论知识，有助于学生的理解与具有发现问题并采用理论知识对问题进行分析寻找最优的解决方案。接着要加强信息技术与经济管理学科的整合，提高教师信息化教学水平，做到有好的技术和设备要有优秀的教师来使用，实现信息技术与学科的整合。在这些工作中，除了实施实验教学发展的方案，还要加大其的宣传，带动、鼓励更多的工作者参与信息技术辅助经济管理实验教学的工作中。

二、经济管理教学模式创新之处

信息技术辅助经济管理教学模式有重要作用，且能很大程度上提供教学质量，为人才培养提供更加有力手段。其的创新之处具有几个方面。第一，具有创新性，教师能够运用信息技术辅助教学的办法创新教课课程，学生也能利用信息技术思想解决实际问题，有助于科学严谨、创新思维地进行实践研究。有利于培养学生的创新设计的精神和动手实践的能力。第二，主体性，实现“教师为指导，学生为主体”的教学结构的重要突破，实现信息技术与经济管理教学的有机结合，突出学生是经济管理教学的主体性，充分调动学生的自主学习，增加其积极性和创新设计性。在信息技术发展下的经济管理教学模式创新，为教学创造了更好的条件。

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（一）经济体制的改革要求

企业在发展过程中，要实现经济体制的深化改革，就要对企业的经济管理模式进行改革创新。当前，我国企业的经济管理水平受到了一定的限制，具体为：社会经济制度的不断发展与完善，使得企业的根本性质发生了转变，成为了市场竞争环境的主体；在我国计划经济与短缺经济形势供存的局面下，我国企业只能进行粗放式的管理，造成了资源浪费现象，增加了企业的运营成本。因此，企业的经济管理创新就显得尤为重要。

（二）经济时代的发展需求

随着当前网络时代、信息时代、知识经济时代的到来，我国企业经济管理需要通过不断的创新改革，才能满足发展需求。而我国社会经济要寻得可持续发展之道，就需要企业在管理过程中多利用网络技术、信息技术，融入现代科技，对企业的整个运行过程进行改革，有效提高企业是管理效率，缩短管理层级，提高信息的反馈与传达效率，使企业的经济管理质量得到不断的提高，实现信息化、网络化的管理。

二、会计工作开展现状

做好会计工作有利于企业经济管理工作的有效开展，会计工作质量的好坏在一定程度上影响了企业经济效益的增长，企业管理者必须掌握准确的会计信息才能使得企业得到全面发展。目前，在经济管理中，会计工作还存在许多问题，如：规范性的缺乏、专业素质的缺乏、监督机制的缺乏。笔者将就这三个方面进行阐述。

（一）会计规范化缺失

目前在企业会计工作中，缺乏一定规范性，这是由于许多企业领导对于会计工作开展的重要性认识不足，在开展会计工作中未设置相对独立的会计管理部门，导致会计工作得不到有效开展，最终出现做假账等不良现象的出现。

（二）会计人员专业素养的缺乏

其次，在企业会计工作中，大部分会计人员并非是会计专业出身，因此对于许多会计知识不够了解，甚至许多会计人员没有会计从业资格证书，导致会计人员在会计工作中无法发挥作用，导致会计工作效率及质量的低下。

（三）监督机制的缺乏

此外，在会计工作中，企业未引进监督机制，导致经济管理工作中会计工作混乱，尽管有些企业设立相关的监督部门，但却执行力度不够，最终导致监督机制流于形式。

三、如何促进企业经济管理与会计工作的有效开展

（一）制定相应的法律法规

在以前的企业管理方面，出现了企业各部门权责不明晰，部门内部职责交叉、人浮于事，再加上部分执法人员没有责任意识，在执行企业会计监督和审查的时候对企业的财政管理过于干涉，导致企业进行会计管理的时候力不从心，最后尽责任的会计管理人员满怀才情无法施展，不尽责任的会计管理人员更加肆无忌惮的偷懒，严重影响了企业会计管理工作的顺利展开，甚至还影响到了整个企业内部管理工作的有序进行，破坏了企业对国民的形象。因此政府必须要制定相关的法律法规来规范企业管理者和员工的行为，对于执法人员也需要制定相关政策进行监督和惩罚。

（二）培养会计人员的专业素养

在企业会计管理的工作中，会计人员的作用无疑是至关重要的，会计工作人员的业务能力大小，关系着企业会计管理能否快速地运行下去的基础。然而现今的某些企业的管理者在为其企业进行招聘的时候，存在着腐败的现象，很多综合素质不高、专业知识不强等等各个方面都不强的人，通过各种非正常渠道进入企业，使得在企业进行会计管理的时候因为这些人的业务能力不熟。专业性不强等等各个方面而不能很高效的完成任务，这就需要提高我们企业会计工作人员的专业素养。

（三）促进内部控制体系创新

企业要对经济管理加强创新与实践，还需要良好的环境作为支撑，使企业能够尽快适应现代社会经济市场环境。而企业良好环境的创建，需要从内部控制体制的创新开始，推动企业的经济管理得到深化改革。在企业的内部控制体制的创新中，企业不仅要对财务进行内审，还应该围绕财务管控开展其他环节的监督，实现整体运营过程的监督管理。企业还要建立一定的预算控制制度，结合自身实际状况与业务情况制定出有效的预算控制制度，并将制度落实到各个部门的各个工作岗位中，进行定期的信息反馈，以免造成企业资源的浪费和损失。在新的市场竞争环境下，企业需要对内部控机制进行不断的改革和完善，通过构建科学、系统的内部控制机制，健全企业的监管程序，使各项经济活动得到强化管理，保证企业的内部控制跟内部监管的战略性得以真正实现。

（四）对经济管理理念予以创新

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中图分类号：U448文献标识码： A

1公路运输与经济管理之间的关系

社会经济的飞速发展带动了公路运输行业的不断进步,并逐渐对不同地区的经济发展产生了巨大的影响,与地方经济发展产生了非常密切的联系。从实践来看,公路运输与经济管理之间的关系非常密切,具体表现在以下几个方面。

第一,公路运输逐渐成为我国社会经济发展的重要基础和前提条件。这一重要关系,尤其在内陆地区以及一些不发达或欠发达的地区表现的更为明显,公路运输几乎占据了该地区的整个交通运输,成为支柱性的运输方式。近年来,随着社会经济的快速发展和高速公路建设水平的不断提高,公路网络也在不断的动态完善过程之中,而且在整个运输系统中的地位越来越重要。目前来看,公路运输在当强已成为国民经济发展的重要基础设施和支柱性产业,对国民经济的发展至关重要。

第二,公路运输对其周边地区的社会经济可持续发展具有非常重大的影响。正所谓“要致富,先修路”。这是被实践检验过的谚语,同时也说明了公路建设的重要意义,这一点已在发达国家和地区有所证实。实践证明,一个地区的公路网状况,直接关系着该地区的社会经济发展水平,尤其是公路运输事业发展和实体工程的建设适度超前,将会对当地的经济发展起到非常大的带动作用;相反,如果公路运输事业发展缓慢或者具体工程项目建设先对滞后,则将会对经济发展造成巨大的影响。

第三,公路运输建设能力的高低,对于吸引外资具有非常重大的作用。实践中我国可以看到,公路运输能力的提高,对周边地区的经济发展会起到非常大的促进作用,加速该地区的经济业务往来,从而带动本地区的经济发展。基于此,笔者认为为了能够有效地促进和支持当地经济建设和可持续发展,一定要加强公路运输建设,尤其要注意适度超前性,这也是公路运输与经济管理密切关系的重要表现形式。

第四,公路运输和经济管理之间的有效协调,对于保证社会经济的和谐发展具有至关重要的作用。从实践来看,和谐是动力的源泉,同时也是创造、创新的客观条件,作为现代化建设的基础,公路运输建设应当为和谐社会的构建贡献一份力量。立足于实际,有效地解决和改善当前广大人民群众的衣、食、住、行问题,成为广大人民群众生活水平提高的主要诉求。公路运输体系的建立健全,根本目的在于满足当前广大人民群众对公路运输业的发展需求,同时也是促进和谐公路交通体系建设的基础保障。

2公路运输经济管理中存在的主要问题

随着社会经济的快速发展和公路运输事业的不断进步,虽然当前我国公路运输经济管理(财务管理)水平有了很大的进步,但实践中仍然存在着一些问题,主要表现在以下几个方面。

(l)经济财务预算问题对于公路运输经济管理而言,财务预算使其进行全面经济预算和管理的核心,同时也是加强财务管理与提高经济效益的重要工具,作为部门和单位的主要奋斗目标和协调手段,对公路运输经济管理工作起到了巨大的推动作用。长期以来,上级主管部门要求实施经济财务预算管理,以财务预算为重要突破口,不断地编制了一些预算及其管理方式,编制的这些方法主要是以上年的报表为基础,根据目标任务的要求,对报表中的数据进行调整。从实践来看,预算管理对增强预算管理意识和目标管理意识具有非常重要的作用,但因经济管理基础薄弱和公路运输施工企业的不断扩展,导致其管理工作压力不断的增加,价值缺乏有效的经验,因此最终导致预算编制及其执行活动中出现了一些严重的问题。细究之,主要表现在以下几个方面:第一,经济预算和执行活动不相容,实践中表现为两张皮,以致于预算形式化,没有实质内容。预算成本费用不能得到有效的细化,控制效果不佳;第二,经济预算管理意识不强,难以从基层做起,因而导致经济预算和执行活动之间偏差过大;

第三,经济预算方式和方法相对比较落后,采用以基数法进行预算编制,导致零基预算不科学,同时也大大弱化了经济预算实际管理效果。

(2)资金管理中的问题公路运输经济管理的目标在于最大限度地实现该工程项目的经济效益与社会效益,因此切实有效地推行科学完善的财务管理体系刻不容缓。但从实践来看,当前公路运输经济管理中资产负债率相对比较高,而且财务风险也非常的大;经济管理中的资产流动性普遍偏低,而且其营运资金相对比较紧张。据调查显示,当前我国资金管理过程中依然存在着一些急需解决的问题,主要表现在没有站在发展全局的高度对公路运输经济管理工作进行全面考量,对筹资渠道及资金的构成缺乏正确的认识,即没有将筹资成本纳人到管理视野之中;公路运输经济管理中的流动资金运转非常的缓慢,而且资金的实际利用效率也普遍偏低。在这样的条件下,虽然增大了公路运输经济管理中的流动资金需求量,但是同时也严重影响了公路运输管理的经济效益实现。此外,公路运输经济管理工作相对比较滞后,其中最为突出的表现就是制度建设,至今没有形成一套科学完善的经济管理体系。虽然实践中存在着一些规章制度,但实际执行过程中却并不理想,尤其是财务管理方面相对比较薄弱,各级单位的管理制度执行力参差不齐,资金紧张或资金闲置现象时有发生。

(3)公路客运投资问题当前我国公路客运正在实施并购战略,投资倾向于客运方向,其中主要有站场的建设、车辆的更新换代以及线路的承包回收等,但实际投资效果并不理想。实践中我们可以看到,一些投资建成的站场并未完全投人使用,甚至有些公路运输工程只是为了地方政府的形象而建造的,根本没有实现客运市场上的整合承诺,因此造成了资源和资金的严重浪费;一些公路运输管理部门,由挂靠改为公营,首先应当给原车主线路以合理的补偿和车辆补偿金,但因承包合同不规范,为有效的维护社会稳定和经济的健康发展,必须要支付超过市场价格很多的补偿费用。同时,对于收回公营公路运输线路并没有进实施前期的客流量调查,只是仓促收回;此外，至今还没有一套相对比较完善和行之有效的投资战略方法，导致投资决策程序严重失范，而且分析深度也明显不够，管理人员仅凭直觉和所谓的经验进行盲目的投资，实践中表现出圈套的随意性。

（4）公路运输经济管理人员的综合素质有待进一步提高

据调查显示，当前我国公路运输经济财务管理中的会计人员综合素质和业务技能普遍偏低,难以适应当前社会经济发展及市场对公路运输业的客观需求。此外,一些下属机构和相关部门的设置也不够完善,财务会计管理人员的配备不合理,导致职务分配不协调现象层出不穷。公路运输经济管理工作中的很多财务会计人员甚至没有受过专门的系统化训练,专业知识严重匾乏,无证上岗现象非常的普遍。一些会计人员虽然具备相应的专业知识和业务技能,但是其理财观念及其采取的方式方法相对比较落后,难以充分调动经济管理人员的积极性与主动性。

3基于市场经济条件的公路运输经济管理强化必要性分析

首先,强化公路运输经济管理,是当前我国社会经济发展的客观要求。从本质上来讲,市场经济就是商品经济社会化发展到一定程度时的必然产物,而且社会化大生产条件下的商品经济一定要实行经济体制的不断改革和完善,作为社会大生产和市场经济体制改革的重要组成部分,强化公路运输经济管理成为社会经济发展的必然趋势。

其次,强化公路运输经济管理,是当前我国运输企业改革生产经营管理机制的要求。从实践来看,公路运输经济管理市场实际上就是道路运输经济关系的重要内容,一定要有一个科学健全的运输市场作为坚强的后盾支撑,只有这样才能建立运输市场管理机制,才能不断地促进生产经营机制的有益改善。

再次,强化公路运输经济管理,是当前社会经济发展和市场经济体制改革的重要内容。当前社会经济发展不仅难以脱离公路运输行业,而且公路运输经济管理是保证经济可持续发展的重要基本保障,因此应当对其进行强化和改善。

4 强化公路运输经济管理的有效策略

基于以上对当前我国公路运输经济管理中的问题分析，笔者认为应当以下几个方面着手强化。

（1）实现经济财务预算管理工作的科学化与规范公路运输行业要不断地加强自身经济管理，实现财务预算管理的科学化和规范化。经济财务预算管理的科学化和规范化。经济财务预算管理是以实现经济效益为主要目标的，而且它将销售预测作为起点，对生产经营、成本以及现金收支进行全面的预测，并在此基础上编制一套科学完善的预计损益表和现金流量表,以此来反映未来财务状况和生产经营成果。财务全面的预算管理模式,不仅可以有效的实现对公路运输经济管理的有效监管与考核,而且还能够有效地解决内部管理中的问题。实践中,应当以现金流管理为核心,与目标成本深化管理有机地结合在一起。加强目标成本管理,立足于实际,探寻经济效益发展主要的关键点。

(2)加强现代信息管理技术的引进,对相关数据信息进行全面整合近年来,随着我国社会经济的快速发展和科学技术的不断进步,公路运输经济管理工作逐渐走向了科学化、规范化和制度化的道路,实践中出现了很多新型的经济管理方式和方法。笔者建议应当根据自身的条件和实际情况,将这些先进的技术有效地引人到经济信息管理工作中去,从而对经济市场的发展动态进行全面的掌握,对相关的经济信息快速的模拟和分析,充分利用现代计算机信息技术,提高经济管理的数字化模拟水平,进而提高经济管理效率及其准确性。目前常用的是有线和无线网络传递图像、视频以及语音数字信息,为公路运输过程中的驾驶人员提高实时道路交通信息。

(3)强化路车管理,扩宽外延合作营销渠道省级公路运输市场管理部门要加强辖区范围内的一、二级道路运输市场的规划建设,做好基础设施管理服务工作;地市级公路运输市场管理部门,应当加强辖区范围内的二、三级道路运输市场规划建设,做好基础设施管理与相关服务工作;县级以下乡镇可设地级市道路运输管理派出机构,同时担负着地市级公路运输管理部门所赋予的相关职责。同时,还要不断地扩宽外延合作扩宽营销渠道,为旅客、货主提供一站式的服务以及不同路段的无缝对接。当前我国交通运输企业销售与营销渠道相对比较单一,只靠其自身产品的销售和服务提供是非常有限的,实践中难以真正满足市场之需求。为此,笔者建议从以下几个方面着手应对:加强公路运输业企业之间的有效协作,借助计算机网络平台将各路段的信息资源实施共享,并由旅客、货主对其进行自由选择。同时,还应对不断地加强和外部其他企业之间的有效合作,通过销售网络进一步扩大运输产品的实际销售规模、为客户提供一站式的服务。

(4)加强公路运输企业内部监督管理机制建设为适应当前市场经济体制改革的要求,公路运输企业应当建立一套科学完善的内部监督管理机制,其应当包括三个方面的事项:第一,建立公路运输企业市场发展状况反映机制。在公路运输企业内部设立市场发展部门,其职责在于市场调研、预测以及市场开发等。通过定期、不定期的客流量和货源调查随机抽样调查,全面掌握当前公路运输市场的实际情况;第二,建立公路运输企业管理中的人才培养机制。

(5)加强公路运输经济管理稽查公路运输企业应当采取内部审计、会计核算以及实地稽查方式,对公路运输经济管理中的进款与资金运作实行全方位的监督与检查,这是公路运输经济管理及其发展的必然选择。加强经济收人稽查管理,重点在于防范、纠正公路运输收人核算中的相关差错,对运输收人中的违法乱纪现象进行查处,维护公路运输经济管理工作的正常秩序。经济收人稽查管理人员,不仅要提高公路运输进款核收业务水平,以免出现漏收款或减少收费现象,而且还要不断地提高自身的素质和业务技能,加大稽查管理力度,准确分辨出违纪行为的多样化和隐蔽化,从而减少国家公路运输收人中的各项经济损失。

5结语

市场经济理念下的公路运输经济管理是一项非常复杂的工作,但同时也关系着整个公路运输行业的发展,因此应当加强思想重视和管理机制创新,只有这样,才能保证我国公路运输行业的可持续发展。

参考文献

【1】梁振芹.浅谈市场经济条件下的公路运输经济管理【J].商场现代化,2011(12).

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在当前经济市场的迅速发展下，传统的经济体制也在原有的基础上得到了发展与完善。公路运输作为国民经济的重要组成部分，在其发展的过程中需要结合着经济市场进行改革与完善，只有这样才能符合当前社会的发展趋势，才能更好的跟上经济的发展步伐。由此可见，完善公路运输管理是当前社会经济发展的必然形式，在其加强的过程中，主要包括以下几个方面：首先，公路运输经济管理在改革实施的过程中，其核心在于满足当前社会的生产需求，换而言之，公路运输经济管理是社会生产力发展的实际需求，也是经济市场发展到一定水平的必然产物，且随着社会经济的发展而不断完善，在实践管理的过程中，必然要随着社会发展而加强、完善。其次，在我国社会经济发展的过程中，公路运输作为当前经济管理改革中的重要组成部分，在当前社会发展的过程中有着极其重要的作用。经济发展与公路运输之间有着相辅相成、缺一不可的联系，良好的公路运输是经济发展的核心保障，而经济发展能够在很大程度上促进公路运输的稳定发展。由此可见，在我国社会经济发展的过程中，加强公路运输经济管理有着极其重要的作用。

二、公路运输与经济发展的关系

首先，在社会经济发展的过程中，其核心基础在于公路运输，表现较为突出的在于内陆地区以及经济不发达地区。作为整个交通运输的主干线，公路运输在一定程度上决定着我国相关工程项目的建设及发展，且随着高速公路的建设成为我国交通运输行业中的“领头羊”，由此不难推出，公路在当代国民经济发展中有着基础性的作用。

其次，在公路运输发展的过程中，对公路周边区域的经济发展只有直接影响。面对当前我国社会经济发展的不平衡，一些经济不发达地区在发展经济的过程中，其核心在于完善公路建设，推动该区域与其他地区的联系。一个地区在发展区域经济的过程中，公路网的状况将直接影响着当地的经济发展；完善的公路建设，能够推动当地的经济发展。

再次，在发展地区经济的过程中，良好的公路运输能力，能够更好的吸引外资，带动地区及周边地区的经济发展，以此来加强该地区与周边地区的经济往来。此外，随着城市化发展进程的加快，公路运输发展也在很多成都上推动了我国社会主义建设。

最后，完善公路运输与经济发展在构建和谐社会主义中有着极其重要的作用。且作为当前社会主义现代化建设的核心基础，公路运输能够有效的推动人们的日常生活，满足人们生活中各种物质需求，同时在原有的基础上加强地区与地区之间的联系，为促进建立和谐的公路交通体系奠定结实的基础。

三、市场经济体制下公路运输经济管理的改革措施

1、完善公路运输管理

完善公路运输管理，是实现公路运输经济管理的核心所在，同时也是确保公路运输经济管理顺利实施的重要依据。在当前社会经济持续稳定发展的过程中，传统的公路管理已经无法适应当前社会经济的发展需求，由此就需要相关部门能够结合着我国公路的实际发展状况，制定出科学、完善的运输管理政策，以此来促进公路运输的可持续发展。

2、加强成本管理与控制

在公路运输建设的过程中，加强公路建设成本的管理与控制，能够在保障公路建设质量的同时，还能确保公路投入使用后产生的经济效益，与此同时，实行全面预算管理，也是公路运输经济管理改革中的基本措施。在加强公路成本管理与控制的过程中，编制工程施工预算，其核心在于完善施工项目的成本管理，并结合着公路工程的实际施工状况，使工程预算在原有的基础上更加全面、完善，在建立责任、权能、利益相结合的基础上实现各责任单位的预算体系，使其在原有的基础上通过监督、激励及分配等功能，完善施工企业内部存在的管理问题，同时完善施工企业的法人治理结构。在公路工程建设的过程中，工程的预算成本也在一定基础上反映出公路施工企业的平均成本水平。在整个公路建设计划成本建设的过程中，是指结合着公路工程建设的各个环节，根据计划期内的相关资料，由相关人员在实际成本发生前预先编制出人工费成本控制计 划、材料成本控制计划、机械设备成本控制计划、管理费用成 本控制计划、临时工程费用成本控制计划。在公路工程实际施工中，每一项公路项目都需要专业人员进行精心的预测，并在项目开工前做好相应的准备工作，并本着一切从实际出发的原则，精心选出合适的施工方案，严把施工原料关，在确保工程施工质量的同时，还能从根本上减少工程的成本投入，为其今后的投入使用奠定基础。

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一、高职经济管理专业统计学课程教学中的问题

1.课程特点。高职统计学课程是研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律的一门课程。该课程一般开设在政治经济学，计算机基础，经济数学之后。由于该课程主要是与数据、信息打交道，课程教学内容显得繁琐而枯燥，高职类学生的数学基础普遍欠佳，一开始往往便对课程失去兴趣甚至产生厌恶感。

2.教学方法。很多高职院校教师在统计学教学中仍然采取传统的教学方法，即以讲授理论、原理为主，忽略对学生应用能力的培养。如在课时分配上，在统计定理，统计方法及数学证明上花大量的笔墨。在数据处理环节的教学中，沿袭传统的数据处理工具和方法，如沿用计算器进行手工计算，结果学生将大量的时间沉埋于繁琐的数据处理中，甚至导致学生对数据产生厌烦心理。现代信息技术和工具飞速发展，各类信息系统已经广泛应用于企业的各个经营管理环节中，统计工作更是如此。传统的教学方法只会让学生在实际工作的问题面前束手无策。

二、高职经济管理专业统计学课程教学的几点思考

1.转变教学理念，调整教学内容，激发学生对数据的热爱。高职教育，应该以“理论够用”为原则，以学以致用为目的。强调和突出课程的实用性，培养学生对经济问题的洞察力，理解和分析能力。因此，教学内容上应该尽量地减少对数理统计定理和方法的证明，紧密结合社会经济问题，以社会经济的实际案例为引擎，引入对统计原理和方法的介绍，培养学生正确选择和运用统计学的方法对社会现象进行分析的能力。此外，经济管理类学生必须具备正确处理数据和分析数据能力。因此，统计学课程应引入一定课时的实验教学，介绍相应统计分析方法处理数据的软件，如spss、excel等软件，并要求学生动手实践，运用统计软件来处理数据，得到规律，并对社会经济现象进行解释和讨论。通过实验教学，增加统计软件的介绍和运用，代替了以往繁琐的计算过程，切合了高职学生动手能力强的特点，也适应了现代信息技术的发展，学生在软件的操作中获得了技能与成就感，甚至能够激发出学生对数据的热爱。

2.改革教学方法，培养自主学习能力与运用能力。①丰富案例教学。统计学教学中教师应当随时注意收集经济生活中的实例，自身积极地参与社会统计实践活动，统计调查活动，积累统计案例资料，将课堂教学贴近生活，甚至将企业经营管理中的问题如某公司不同地区销售额的统计分析及销售策略抉择问题呈现给学生，增强课程的情景性。②增强实践教学。实践教学是统计学教学中重要的环节，是对学生应用能力的培养的重要途径，也是对学生统计原理方法掌握程度的验证。在实践教学中，充分发挥学生的自主学习能力，将学生讨论式学习融入其中。③多用启发式教学方法。统计学中较多概念和知识点是相互关联的。教学过程中教师应擅于利用各个知识点的关系，采取环环相扣，设置悬念，启发学生思考的方法进行启发式教学，引导学生发现数据背后的事实。