放飞理想主题班会大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇放飞理想主题班会范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

参赛的每一节班会课都是设计出来的，它凝聚了集体的智慧。主题班会的设计意义在于它为我们提供了一个“样板”。这种“样板”有利于提升当下中学生主题班会的品质和效率。

1.主题鲜明

本次参赛的14节主题班会课，每节课都有一个明确的主题，诸如“Hold住幸福”“战胜挫折”“放飞理想”“树立自信”“感恩父母”“学会容忍”“传递温暖”“向幸福出发”“我的健康我做主”等。

2.贴近实际

从主题确定到活动设计与开展，绝大多数参赛课都是以学生生活为原点，从学生思想和生活实际出发，紧紧抓住学生年龄和心理特点，引导学生走近生活，直面社会问题。

3.推进有序

班会的设计要符合学生的生活逻辑，遵循思想品德形成与发展的规律，层次性要强，并能逐步推进，从而保证活动的实效性。例如，“Hold住幸福”的班会流程是：认识幸福，感受幸福，传递幸福，珍惜幸福；“拥抱亲情，感恩父母”的班会流程是：感受父母的爱，理解父母的爱，报答父母的爱等。

4.触及心灵

在本次大赛中，几乎每节主题班会课都有亮点。例如，在“Hold住幸福”的班会课上，学生在做“谁是最重要的人”这一游戏时，3名学生泪流满面，情撒全场；在“放飞理想”的班会上，学生用相声的形式谈理想，新颖别致。

可见，主题班会竞赛为我们今后设计班会提供了一个清晰的思路。

二、主题班会如何“更上一层楼”

1.深化认知，震撼心灵

班会都是有主题的，而对于这些主题，学生并不陌生，但都识之甚浅，例如“幸福”“宽容”“感恩”等。所以，在班会上，应该围绕主题设计一些活动，让学生通过体验和感悟来加深对主题的认识。例如， “Hold住幸福”这节主题班会就设计了认识幸福（讨论）、感受幸福（故事）、传递幸福（帮助）、 珍惜幸福（游戏）等四个活动，从而让学生远离麻木，理解幸福，热爱生活；“向幸福出发”这节班会设计了三个活动：我把幸福弄丢了（反思与述说）、谁“偷”走了我的幸福（情景剧）、敲开幸福的大门（探究――找秘诀），从而让同学们明白了在生活中幸福无处不在，只要换种心态就会获得幸福，懂得了“让别人因为自己的存在而幸福”。可见,从主题确定到情境创设，班会一定要有冲击力，能够震撼学生的灵魂。

2.重视学生个体幸福生成和集体文化建设

亚里士多德认为:“幸福就是灵魂合乎德性的现实活动。”可见，幸福与道德具有一致性。道德是幸福获得的前提。苏霍姆林斯基也说过，“教育学方面真正的人道主义精神，就在于珍惜孩子享有的欢乐和幸福。”在学生德性养成的过程中，既要有那种沧桑在肩的厚实与沉重，又要有那种清风拂面的惬意与畅快。班会是一种灵魂的洗礼，也是一种幸福的体验，更是一种价值的提升。

班会应重视班级文化的建设。班级文化是一种隐性的“软文化”，包括班级规约、价值观念以及言谈举止等，如合理的班纪班规、向上的精神状态、合作的团队意识、和谐的班级氛围、浓郁的学习风气、求真的探索品质、爱美的人格魅力，等等。例如，“放飞理想”这节班会通过认识理想（相声“谈理想”）、畅谈理想（成长路线图）、放飞理想（现场采访）等活动，引导学生正确认识理想。明确不同的理想会造就不同的人生，从而树立正确而崇高的理想，并能为理想的实现脚踏实地、艰苦奋斗、坚持不懈。这样，它既有利于培养学生个体的幸福感，也有利于创建具有特色的班级文化，从而使道德教育与文化传承很好地统一起来。

3.重视学生人格的塑造和品性的培养

班会同其他德育活动的功能一样，主要是引领学生从道德他律走向道德自律，从而实现道德自觉以及人格的成长与完善。丰子恺先生曾把人格比作一只鼎，支撑这只鼎的三足分别为思想的真、品德的善、情感的美。可见，一个人要具备完善的人格，三者缺一不可。例如，有一节班会的主题是“拒绝冷漠，传递温暖”，活动涉及的案例主要是天津许云鹤案、南京彭宇事件、广东小悦悦事件等。在整节主题班会中，学生大多数时间都处于一种无助、伤心、恐惧和冷漠之中，根本就无法达到班会课的目标――传递温暖。所以，班会内容包括主题确定以及素材选取，应尽可能突出思想性、正面性和愉悦性，符合真、善、美的标准。同时，班会还应重视学生品性的培养。品德教育在培养人的“幸福感”的过程中发挥着巨大的作用。英国思想家罗素认为，品性教育的功能与目的在于培养学生感受和追求幸福的能力；品性教育应基于现实，突出主体性和实践性，重视健康教育（身体和心理）――增强学生的活力，重视技能教育――增强学生的创造性。在本次主题班会竞赛中，有一节涉及中学生为举办生日聚会而进行大额消费的问题，同学们只谈“消费”，而老师却没有给予正确的价值引领。学生品性的养成，关键看学生怎么做。“生日”本是母难日，青少年过生日应该以感恩和孝敬父母为主题。当前，中学生大摆生日宴会的现象相当普遍，教师很有必要对其进行引导。

4.重视主体对生活情境的体验与反思

班会应当是以学生的生活为基础的。在课堂上，我们应当创设合适的情境引导学生回归生活，增强体验，深入反思。这样的道德课堂才可能有学生德性的自主建构。长期以来，在班会课上，尤其是德育故事或案例的教学，往往存在以附带刻板结论替代思辨的现象，试图将需要宣扬和确立的价值观直接植入学生的头脑。显然，这样的德育课堂是低效的。品德立于生活，源于反思。所以，在班会活动中，我们一定要引导学生更多地反思自己和他人经历过的生活，反思教师提供的成年人的生活情境，从而获得感悟和认知。例如，在本次大赛中， “拥抱亲情，感恩父母”这一主题班会设计得比较好，它以学生生活为基础，设计了四个活动：一是再现生活――爸爸妈妈为你做的哪件事最让你感动；二是反思生活――两个连续的情景剧 “一碗面，两句话”和“两行泪，一颗心”；三是践行生活――孝敬与感恩父母；四是升华生活，师生同唱歌曲“母亲”。遗憾的是，在课堂上，有些学生作为道德生成的主体，往往置身“事”外，成为了他人道德的旁观者和评判者。只有经过反思和内省的道德，才可能具有力量，才可能被真正内化，才可能蕴含着新的价值和意义。

5.坚持活动内容与形式的有机统一

篇（2）

每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。但是在现实的中学生活中，很多同学却迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是没有了前进的目标，失去了学习乃至个人成长方面的动力。在听了今年央视《开学第一课》后，开展此次班会，旨在帮助大家托起梦想，为自己的未来绘制一幅理想蓝图，为自己的梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增强班级的凝聚力。

二、活动意义

通过此次班会的讨论，使同学们认识到梦想对于自己人生的重要性，进而寻找到自己的梦想，并为之努力奋斗。

三、活动前准备

1、班级同学讨论，结合同学们的实际问题，初步拟定班会主题。

2、班级干部讨论商定，确定班会主题，即激扬青春，放飞梦想。

3、围绕已定的主题，动员大家积极参与进来，搜集资料。回家上网查找相关视频资料和信息。

四、活动过程（歌曲《梦想缤纷》上课前在教室播放，渲染气氛）

1、请陈心同学讲述《“宝盒”的故事》

通过讲述大家知道：不应该只沉迷于昨天的欢声笑语，那是过去，你可以把它作为你美好的回忆，但更精彩的欢声笑语在未来，在未来的梦想里。”

2、请黎冰心同学讲述《三个泥水匠的故事》

通过黎冰心同学带来的《三个泥水匠的故事》，让同学们意识到梦想的重要性。

3、展开讨论：《马云的梦想奋斗史中，让我印象深刻的一句话》

李朝铭同学：马云说，这十年之内，他们至少有一千次失败，他们永远是倒下再起来，倒下了再起来，假如你的成功没有眼泪，没有汗水，你是不可能成功的，这个梦想也不可能走得很久。

薛斌同学：马云说自己和大家一样，小时候有过无数的梦想。想当过司机，想当过售票员，想当过警察，想当过解放军叔叔，没有一个梦想能够实现，然后不断地变化自己的梦想。最多的时候，马云一年内换了七八个梦想。但这些并不重要，梦想是快乐的，每个人在成长的路上一定要有梦想，一个人要想幸福一定要有梦想。一个人可以乱想，但是不可以不想。

卿悦同学：不同时期的马云有着不同的梦想，小学时想考好的中学失败了，中考也失败了，考大学考了三年，毕业后想考哈佛大学还是失败了。但是他还是愿意再试一次，只有一次次地尝试才有机会。“小时候其实变换梦想没有关系，你需要去不断地想，不断地去想快乐的事情，其实梦想不需要很大，你去想，你就会做得到。”虽然没有进重点班，但是不应该放弃，只要有梦想，一切皆有可能！

潘俊池同学：梦想最好不要太空太大，要现实些。马云叔叔做阿里巴巴时，因为没钱，去找投资商。一个投资商曾说，“阿里巴巴要做成功，相当于把万吨轮抬上喜马拉雅山”，后来他做淘宝，别人听到网上购物的商业模式，也觉得不可思议，有人甚至说“如果你能做成，我把名字倒过来写”。从马云叔叔的故事我知道：一个成功背后有1000个别人看不到的错误，要不怕失败不断付出。

4、手语舞《怒放的生命》，表演者：赵丹妮、吴泓霖等同学

歌词进取向上，给人以力量，手语舞让人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一种向上的希望，和对生命的热爱。

5、背景音乐——《最初的梦想》响起。（收集梦想，制作于卡片上）

请同学们写出自己的梦想，并制作成卡片贴在桌子旁边。

歌声是美好的，时间是有限的。班会无限好，只是近铃声。

篇（3）

青春和梦想的主持词范文1a：有人说青春是一首美妙的歌谣，青春是一条奔流不息的河流。

b：也有人说：青春是一本读不厌的书籍，一杯品不尽的香茶。

a：当我们怀揣着梦想，进入到美好的大学时代，青春的光芒以她更加夺目的光环引领着我们。

b:从军训的那一天起，我们知道了坚韧的意义，从整齐划一的队列里体会着军人的使命，从烈日炎炎的阳光中感受到了青春的脉动。

a：不曾忘却教官、老师和我们并肩战斗的日子，自那以后，在遇到任何困难时，我们变得更加从容、淡定。

b：是的，那段军训时光确实让我们收获了一份力量,而这种力量不断的助推我们前行，奔向美好前程。

a：那么自军训过后，同学们对大学生活又有了哪些体会呢，让我们一同来分享一下：

1、现场采访环节：

问题主旨：在近一段的学习生活中，感到大学与以往中学时代的校园生活有什么不同?有什么样的梦想期待在这里达成?

a：是的，结束了高考，我们依然有梦，有的同学想拿到大学奖学金，有的同学想拿到报关员资格证，这些都是我们前行的动力。

b:那么我们在学习的时候也会积极参加各种社团活动，学生会、广播站，这些都见证了我们的成长，我们的大学生活是如此的丰富多彩。(主持人体态语示意)节目开始

2、表演节目

a：让我们用热烈的掌声感谢同学们的精彩演出。

b：大学生活是丰富多彩的也是绚丽多姿的，让我们珍惜这段美好的青春岁月，明确方向，为到达理想的彼岸不断拼搏。

a：因为我们年轻，而青春如金，闪亮而夺目，当我们携梦想同行时，青春也将谱写出华彩的乐章。下面有请我们的辅导员李老师为本次班会总结。

3、李敬合老师总结

b：最后让我们携手共进，共度美好的大学时光，期待明天会更好!

青春和梦想的主持词范文2B亲爱的同学们!

AB大家好!(鞠躬)

A 伴随着这首激动人心的《超越梦想》拉开了我们把握青春，放飞理想主题班会 的序幕。

B理想是个诱人的字眼。

A理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。

B一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。

A没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活;

B罗勃朗宁曾把他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。

A福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走

B与理想一起飞翔，用真情呵护生命年轮的成长。

A与理想一起飞翔，靠毅力挥动背负沉重的翅膀。

B我们应该要与理想一起飞翔，把目光朝向铸就成功的远方。

A现在我宣布

AB初四(4)班“把握青春 放飞理想”主题班会现在开始。

B上面所讲的想做什么、朝什么方向走指的就是我们头上的一颗指路明星--理想。那么，什么是理想?(同学们答：理想就是对未来的向往和憧憬。引出理想的含义)

A恩，那么现在请听诗歌朗诵。朗诵者：---

理想的阳光

理想的阳光 水一样透明的身体令人神往

它开始于一本书 一个不经意的眼神

以及一个离奇的故事 那朦胧而未知的起因-

积雪消融 天空中飞鸟的鸣叫就不再间断

让我们把握青春，放飞理想

山林之外 明朗的春天依然是青春的一种暗示

它以绿色的流向去响应 一种来自人间心灵的感召.

理想的阳光 为水和水的身体所反射

而后倒立的感知和身影 就如同一故事连接着

另一个故事 绵延不绝构成自己的身体和世界.

任沙漠退后 就让凝集的云和无端的心绪随风飘散

就让大地无畏的精灵 奏响圣洁而持久的乐章

就让深入命运的相思和启迪 直指前方.

理想的阳光 隐身于水湛蓝而幽深的寓意

它由远而近 由近及远的沉思正一步步迫近

迫近真实与虚幻的呓语 以及被贪梦被良知

被抑或茫然无知的眼神 所遗忘的一次又一次迁徙.

让我们把握青春，放飞理想，迎接美好的未来吧!

B真好听，每个人都有一个理想，下面请同学们说说自己的理想。(同学们畅所欲言，有的说长大后要成为科学家，有的说要成为美容师，有的要成为教师……)

A对，只要我们从小便树立，并为之不断地努力，我们的理想就一定能实现!

B 真叫人热血沸腾，我们每个同学都有远大的理想;下面我们来看看，(小品的名字)表演者---，---，--，

A有了理想就有了希望，那么我们的最终目的是考上我们理想中的大学，现在让我们看一组关于各著名大学的图片

(同学们看图片)

B这是--大学，相信大家都很清楚他们的名字。

(主持人再家些，介绍词)

A：同学们一定了解《大长今》这部戏吧，长今为了实现自己的心中的理想不怕辛劳,历尽千辛万苦,克服种种困难。那么同学们，你认为你该为实现理想做什么?

B我想我们的同学们心中早就有答案了，请同学们说说好吗?

同学1我要珍惜每一分每一秒的时间，不让自己有后悔的一刻;

同学2树立远大的理想，并为之不断地努力;

同学3要有吃苦耐劳的精神，不为困难所吓倒;……

A是啊，我们必须从今做起，为自己理想的实现而努力;

B不仅仅这样，我们还要把自己的理想和前途与祖国的命运和前途结合起来，我们应该从现在起，确定目标，努力学习，为中华民族的伟大复兴而贡献自己的青春与才华;

A据我所知，我班---和---同学就是这样的人才呢!

B不错，请欣赏他们的小品：《面试》

A真是有趣极了，你们知道小品说明了一个怎样的道理吗?

(同学们在下面回答)

青春和梦想的主持词范文3彭：各位老师，亲爱的同学们，大家

合：晚上好!

我是今晚的主持刘翔宇，我是彭元，我是李-鹏建，我是左瑶

刘：歌舞青春，唱响新年飞扬的旋律

彭：歌舞青春，舞动新年绚丽的色彩

李：歌舞青春，播撒新年温暖的祝福

左：歌舞青春，撞响新年希望的钟声

刘：看，星光灿烂，那是新的一年绚丽的色彩

彭：听，金钟朗朗，这是新的一年动人的旋律

李：新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。

左：伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，20--年元旦如约而至

刘：今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光

彭：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪

刘：新年拉近了我们成长的距离

彭：新年染红了我们快乐的生活

李：新年让我们截取下了四季的片段

左：新年给了我们人生的禅想

刘：在这里，湖南交通工程职业技术学院建工系全体师生，向所有来宾诚挚地问候一声

合：新年好!!

彭：今晚莅临晚会现场的领导嘉宾有;

李：让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来!

左：有请 为晚会致辞!掌声欢迎!

李：感谢 热情洋溢的致辞

左：首先请欣赏由大学生艺术团九零乐队带来的《真的爱你》《映山红》《不再犹豫》

掌声欢迎!

刘：彭元，你知不知道有一些人的关节可以像机器人一样有节奏地转动么?

彭：不知道啊，难不成你的关节可以?

刘：呵，我是不行啦，我说的是接下来这个节目的表演者!

彭：我知道了，接下来的节目是不是模仿秀啊!

刘：比模仿秀好看多了，接下来请欣赏机械舞《疯狂机械》

彭：掌声欢迎!

李：您是否向往着，在热情的泼水节上，邂逅一位傣家美丽的少女左：您是否感受过，月光下摇曳的竹影，荡漾着西双版纳别样的美李：在接下来这个舞蹈里，您即将看到傣家的姑娘们，用孔雀般娉婷的姿态，轻盈而来

左：她们那婀娜的舞姿，奖带到我们到神秘的彩云之南

李：掌声有请《傣族女》

彭：优雅的舞姿配合优美的乐调，刚刚的民族舞《傣族女》真是美不胜收啊!

刘：那是当然!欣赏完了赏心悦目的舞蹈，我们来听几首歌怎么样?

彭：好啊，那你想听什么呢?

刘：今年网上不是有一个点击率超千万的个视频叫《老男孩》啊，我想听那首主题曲，还有王力宏的歌也不错!

彭：行，全部满足你!请欣赏《歌曲串烧》

(有奖问答过后)

李：那么我们的有奖问答环节到这里就结束了!没有得到奖品的同学也不要泄气!

左：因为后面还有好玩的互动游戏!大家做好准备啊!

刘：我们建工系装饰和设计专业的同学们在20--年9月9日成立了名为“九度”的装饰设计工作室!

(旁白资料)

左：李-鹏建，你看过三国演义么?

李：那当然，四大名著里我最喜欢的就是三国演义了，诶，怎么了?

左：哦，那你应该也知道空城计吧!

李：呵呵，那是诸葛亮善用计谋以少胜多的经典故事啊!

左：那好吧，让我们马上穿越时空，请欣赏话剧《空城计》

李：掌声欢迎!

青春和梦想的主持词范文4男：尊敬的各位领导，老师

女：亲爱的同学们!

(合)大家下午好!

男：金竹千年不变节，云松万年不弯腰;

女：同普世界文明曲，共建核心价值观。

男：今天祖国的大地，红旗漫卷，星火璀璨，壮丽蓝图描绘空前盛世

女：今天祖国的人们，扬鞭奋蹄，励志图强，希望田野彰显中国梦想。

男：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善

女：24字的核心价值观是兴国之魂，是实现中国梦的强大精神力量。而青年是国家的未来，民族的希望，青年兴则国家兴，青年强则国家强，倡导青年朋友们在学习中践行社会主义核心价值观，在实现中国梦的生动实践中放飞青想。

男;这，将是才艺的较量，更是信心和勇气的比拼。

女;这，将是激情的燃烧，更是动感与活力的绽放。

合：新安二高“弘扬核心价值观 放飞青想”歌咏比赛现在开始

男：比赛开始前，由我来介绍今天出席本次歌咏比赛的学校领导和评委老师：让我们用热烈的掌声向他们表示欢迎。

女：下面，宣读本次比赛的办法、评分标准及奖项。

男：下面，宣读本次比赛的顺序。请各个参赛班级做好准备，比赛开始。首先让我们以热烈的掌声请出今天的第一个参赛班级班，他们参赛的曲目是《新安二高校歌》、《 》。指挥 ，请 班做准备。有请!

女：谢谢—班的精彩演唱，下面请欣赏—班给我们带来的《新安二高校歌》《 》 指挥。请 班做准备

男：谢谢……。

女：谢谢。……

男：谢谢……，下面公布一下前三名参赛选手的最终得分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，一号选手的最终得分为……二号选手的最终得分为……三号选手的最终得分为……下面有请5号选手上场，请6号选手做准备……

女：感谢各个班级为我们带来的精彩的演唱，激烈的角逐背后留给我们更多的是铿锵嘹亮的每一个片断，心潮澎湃的每一个细节，我们的掌声与喝彩已经充分的见证了他们的精彩。在紧张的比赛后，让我们放松片刻，一同欣赏其他同学为我们准备的精彩文艺节目。

文艺节目串词……

经过评委老师紧张的统计，现在成绩已经揭晓，

获得三等奖的班级分别是---

获得二等奖的班级分别是---

获得一等奖的班级是--。

获得三等奖的指挥分别是---

获得二等奖的指挥分别是---

获得一等奖的指挥是--

女：现在我们即将进行本次歌咏比赛的颁奖环节。

请三等奖获奖班级 上台领奖，

请学校领导 为获奖班级颁奖。

男：请二等奖获奖班级 上台领奖，

请学校领导 为获奖班级颁奖

女：请一等奖获奖班级 上台领奖，请学校领导 奖班级颁奖。

男：请获得三等奖的指挥 上台领奖，请学校领导 为获奖班级颁奖。

女：请获得二等奖的指挥 上台领奖， 请学校领导 为获奖班级颁奖 为获

男：请获得一等奖指挥 上台领奖，请学校领导 为获奖班级颁奖。

女：感谢我们的颁奖嘉宾，再次把掌声送给我们的获奖班级及个人!

结束语：

女;每一个音符，为我们插上理想的翅膀。

男;每一个和声，伴随着我们走向成功的明天。

女;悠扬的歌声，萦回在我们的耳畔。

男;青春的色彩，描绘出斑斓的画卷 。

女;感谢每一位歌者，你们的歌声和激情，让今晚星夜闪耀。

男：青春是人生最美好的季节、青春是人生最坚强的篇章、青春是摧枯拉朽的豪情、青春是早晨的力量;青春的我们意气奋发、青春的我们敢为人先、青春的我们斗智昂扬。

女：青春总是让人最怀念和向往，今天，站在这点燃青春，弘扬社会主义核心价值观的舞台上，我们的梦想将要起航。

男：我们为此不再惧怕风浪、我们为此不再感到迷茫、我们为此不再害怕失去方向、我们为此应该放声歌唱。

女：在这里衷心希望同学们勤奋学习，求实创新，拼搏进取，跟着青春的旋律,放飞自己的梦想，从此起航!

合：新安二高“弘扬核心价值观 放飞青想”歌咏比赛到此结束。

青春和梦想的主持词范文5AB：老师，同学们，大家晚上好。

AB：今天我们的班会主题是“放飞梦想，做主青春”

A：梦想，也许虚幻，但它却是掀起人生波澜的东风，也是那般不可缺失的。

B：有句话说的好“有梦想的人，生活总是火热的。”因为有梦想的人，他的心中总是拥有着自己的目标，从而朝着自己的目标奋斗努力，最终获得成功，而没有梦想的人生活如同行尸走肉一般，无所事事，整天处于迷茫的状态，最后一无所有。

A：梦想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。罗勃朗宁曾在他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。我们应该要与梦想一起飞翔，把目光朝向铸就成功的远方。

B：我们每个人小时候都有自己美好的梦想，正是因为这些梦想，为我们未来种下了一个未发芽的种子。因为梦想就是希望，虽然梦想往往和现实有着太遥远的距离。但是只要通过用心的经营，也可以把看似遥远甚至有些荒唐的梦想一步一步变成现实。

A：无论是你，是他，还是我，当我们走进这个纷繁的世界时，心中都藏着一个美好的梦想。为了这个梦想，我们立下坚定的信念，我们有着不屈的意志和不懈的努力，不惧艰难险阻勇往直前。

B：青春亦是梦想的一部分，是我们人生中最美好的东西，然而时光易逝，转瞬间变成了美好的回忆，既然我们无法阻止青春的流逝，不如坦然面对，以矫健的步伐和青春同行，让人生的历程留下我们清晰的足迹。

AB：让我们放飞自己的那对梦想的翅膀，同现在的青春一起飞扬。

接下来有请----为我们表演----节目

篇（4）

图1

“班徽”在班级建设中的促进作用主要表现在以下几个方面：

1. “班徽”有助于营造积极的文化氛围

浓郁的学习气氛、积极的文化氛围有利于学生学习心境的平和与学习效率的提高，一个学生所处的班级环境对学生的学习有着潜移默化的影响。通过班徽、班训在教室中的布置和老师的正面引导以及大多数同学的配合，会很快在班里营造出积极的文化氛围，使班内充盈着“勤奋学习、志存高远”的书香，促进学生学习上的进步。

2. “班徽”有助于培养学生自律的意识

“君子日三省乎己”，作为学生也是这样。“班徽”里有同学们升腾的理想，把“班徽”置于黑板正上方，同学们每天都可以看到，这样可以时时激励同学奋发、努力。每天督促学生反省自己：学习计划完成得怎样？在知识、技能上有哪些收获？在思想上有哪些认识、提高？明天做哪些调整……，通过这些可以有效地培养学生自律意识，同时培养学生自主学习能力，为终身学习打下良好的基础。

篇（5）

二、活动对象：高二3班所有同学

三、活动形式：心理测试、讨论、多媒体展示

四、活动时间：待定

五、活动地点教室六、活动流程：

1、 引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出场介绍本次班会的主题及相关内容。

主持人：大家请看《奔跑》的歌词：“全力奔跑梦在彼岸，随风飞翔有梦做翅膀”，这里都说到了梦，就是梦想，下面进入我们今天的主题班会——放飞梦想！

2、 提问：大家的梦想是什么？理想是什么？

（1）主持人：大家有没有梦想？你们的梦想是什么呢？下面大家先讨论一下，待会我们叫几个同学上来跟大家分享一下。

（2）同学讨论

（3）叫同学上台交流分享

3、 介绍个人理想的内涵

（1） 主持人：刚刚大家都相互讨论了个人的梦想，有说到了对职业的梦想，对生活的梦想等等，那究竟个人理想包括哪些内涵呢？在这里跟大家简单说说。

（2） 个人理想的发展包括生活理想、个人道德理想、职业理想和人生理想四个方面。生活理想是指人们对未来物质与精神生活的向往与追求。个人道德理想是指对自己未来道德面貌的想象。职业理想是指对自己未来工作部门与专业种类的向往与追求。人生理想是基于对人生价值的理解而对自己未来的人生道路与人生贡献的设想和追求。

4、 心理测试《你有美好的前途吗？》，答案解析

（1） 主持人：那接下来我们就来测测看大家是否有美好的前途。大家拿出纸和笔，把答案写下来，待会要统计分数的。

（2）学生答题，统计分数

（3）《你有美好的前途吗？》测试题目

1、对于团体的工作，你抱着：（ ）

A、热心参加的态度；

B、漠不关心的态度；

C、十分厌烦。

2、你对工作的态度是：（ ）

A、宁肯做待遇低些但价值高的工作；

B、认为工作只不过是为了解决生活；

C、一心一意只做报酬高的工作，不理会工作有没有意义；

3、当自己逐渐长大时，你同时会：（ ）

A、学习更多的知识或者技能；

B、内心感到恐惧与不安；

C、毫无感觉，不予理会。

4、对于交朋友，你会感觉到：（ ）

A、十分重要，因此在平时你就喜欢与人交往，注意礼貌,争取友谊；

B、以为友谊很平常,不必重视；

C、友谊无价值,不如孤独自处。

5、对于报纸刊物的看法：（ ）

A、认为有注意的必要,因此常选择性阅读,以了解世界大事,学习新的知识；

B、当作是茶余饭后的消遣,可有可无；

C、不予注意,认为与其看报章,不如去看戏。

6、对于服装,你的态度是：（ ）

A、要求端正、整齐，不必奢华；

B、只要能保暖适体，不必讲究；

C、先敬罗衣后敬人，对服装十分讲究。

7、当你孤独寂寞时，你会：（ ）

A、去找朋友，或去找些事情来做；

B、独自去散散步，或者去看看戏；

C、闭门胡思乱想来打发时间。

8、当自己有缺点的时候,你就：（ ）

A、承认自己的缺点,极力设法改正；

B、如果没有人发觉,就不予理会,也不自我检讨；

C、即或有人指点,也极力否认。

9、对于生活开支，你：（ ）

A、精打细算,量入为出,养成储蓄的习惯；

B、认为只要不欠债就行；

C、今朝有酒今朝醉,不必有什么计划。

10、当遇到困难时,你就：（ ）

A、找出产生困难的原因，并且把遇到挫折当作是一次经验和教训；

B、内心不安，设法找人来帮忙；

C、独自悲哀，感到消极，对前途无望。

11、当别人批评你时，你就：（ ）

A、冷静地考虑别人的意见，如果是对的，就予以接受；不当的也不随便发怒，只找机会辩白一下；

B、不理会别人的批评，不作任何反应；

C、对别人的批评，一概表示不满，并且与人争吵。

12、对男女关系的看法，你认为：（ ）

A、男女地位是平等的，彼此是合作的关系,任何一方均不应抱利用对方的心理。和异性朋友来往，不可存有有邪念；

B、男女之间应保持相当距离；

C、男女关系很平常，可以很随便。

13、当别人遇到困难时，你就：（ ）

A、首先判断对方遇到的是什么困难，如果有援助的必要，就立即去帮助对方；

B、不问理由，尽力去助人；

C、认为这是别人的事，采取袖手旁观的态度。

14、对事物的新或旧的看法：（）

A、认为事物不必分新旧，好不好要看价值如何；

B、一视同仁；

C、只接受新的事物，旧的一概不要。

15、你对生活的安排是采取：（ ）

A、拟定一年的计划，在一年之中又按月拟定具体的工作和学习目标；

B、请他人为自己安排，或者依照他人的生活计划；

C、认为过一天算一天，不必做什么安排。

评分标准：

每题A记5分，B记2分，C记0分。各题得分相加，统计总分。

答案解析：

60分以上，优等。你对生活和事业抱有崇高理想，能面对现实，遇见困难挫折能设法克服，能与人合作，创造事业。

40-59分，中等。你对生活和事业有一定想法，基本上能正视现实，对大部分困难和挫折能想方设法克服，但有时也会产生悲观消极的念头。

39分以下，说明你对各种问题的认识尚不清楚，或抱有错误观念，对克服困难缺乏信心。你必须加紧练习，锻炼自己，多多交友，才能创造美好的前途。

5、 如何才能培养正确的理想并开创美好的前途与人生呢?

主持人：那么如何才能培养正确的理想并开创美好的前途与人生呢？

1、 投身社会的激流：社会化是个人学习有效参与社会生活所必需的知识和技能的过程。社会化水平越高，就越能正确认识社会，树立正确的社会观、政治观、价值观、幸福观；就越能正确认识个人与集体、个人与社会的关系；就越能认识时代的特点、社会的要求、自己所处环境的客观条件，从而按照社会需要来确立自己的理想。

中国最好的十个职业排名：

（1）销售（顾问型销售）

提名理由：在每一个发展正常的公司，销售人员开的车都比老总的好。千万别因为各个行业销售人才缺口的百万量级就一脚踏进来，专家们说，做到了顾问型销售的才是一流，并非人人都能练就九阳神功第十重。

（2）IT工程师

提名理由：无论是熬夜干活的软件工人还是闲着数辆保时捷跑车没时间开的金领新贵，这个行业给了每个从业者均等的朝阳曙光，不信？看看那些跟刀抗母有关的公司股票吧。

（3）建筑设计师

提名理由：房地产有多热，建筑设计师就有多热。更何况，他们的衡量标准不是工作量，而是创意。国内高级建筑设计师的年薪在30-100万人民币之间，那些因为一项设计而改变城市的设计师的年薪则不可计也。

（4）高级技师

提名理由：哪所大学能培养出高水平的汽车修理工？培养出一个高技术的蓝领会比写字楼里案头工作的白领更有价值，因为他们并非理想中工作的主流，高级技师已经成为稀缺资源。

（5）公务员

提名理由：100万人争考公务员的场面已经很能说明问题了，一个来自清华大学的应届生说：前几年，几乎所有同学都一窝蜂考托出国，现在大家都忙着备战公务员考试。公务员的工资可能不吸引人，但有钱难买我得闲。

（6）职业经理人

提名理由：职业经理人！这个游戏只适合有才能有野心的人玩。在这个职业，你有权调配手中资源和千军万马；有可观的收入，有受人尊重的理由，有实现价值的平台。

（7）人力资源总监

提名理由：二十一世纪最贵的是什么？人才？非也！找人才的人。千里马易得，千里马经难求。人力资源部门的位置正在上升成为组织管理者的重要战略合作伙伴。

（8）投资经理

提名理由：首先，只有极少一部分人才能成为投资经理；其次，优秀的投资经理永远是被钱追着跑；最后，生产工具只有一副头脑而已。投资经理目前的人才缺口为3-5万，未来三年的需求量将成倍增长。

（9）咨询业项目经理

提名理由：未来几年的咨询行业必然会以高于两位数的速度高速增长，需求无可估量。而他们本身的要求非常高：集专业能力和管理能力于一身。资深的咨询顾问年薪可达10万以上，高级项目经理的年薪则在30-50万以上。

（10）律师

提名理由：随着我国法治建设进程的不断推进，律师这个行当的社会需求越来越多，而律师的收入也高居职业排行前列。这类职业年薪收入在10-100万之间浮动。一句话，供给多，需求更多。

2、量力而行:许多人都不难做到胸怀大志,却不易做到脚踏实地,往往给自己设置超出自身能力太多的目标,这样既加大了达标的难度,又饱受失败的打击和折磨,有人甚至由此而丧失了信心和志气。因此，酌情量力,从自己实际出发,实事求是地制定适合自身特点的发展计划,才不失为明智之举。

3、 期目标和近期目标相结合：理想不是简单的幻想，切忌好高骛远。人们可以实施小步计划，从目前最重要的事情入手，从一点一滴做起，最终会迈向理想的顶峰！

各证书的就业方向：

计算机一级证书:文员/秘书/助理

电子商务证书:网络营销、网络安全、

电子支付、物流配送、

网站建设与维护

会计证书:各外资企业内资企业

CAD证书:模具设计与制造/数控技术

6、 放飞梦想，你我设计

（1） 主持人：经过刚刚对梦想的进一步了解，大家对梦想有了更理性的认识，现在大家拿出纸和笔首先写下现在的我是怎样的，关于学习、生活、工作、爱情等等都可以。

（2） 学生写

篇（6）

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）03B-0010-01

班主任都清楚，班会在班级管理中一直是个重头戏，以往的班会都是在安静而严肃的氛围中进行的，教师从始至终“占领”着讲台，振振有词、侃侃而谈，学生规矩地坐在座位上“认真聆听”。一堂班会听下来，老师很累，学生更累！但追究班会的效果，十有八九是不理想的，学生听进去并领会的其实并不多。有些所谓创意的主题班会其实停留在形式上，热热闹闹地走个过场，好看而不实用。我们的期望一次又一次落空。这让笔者有很长一段时间不想开班会，因为根本就是在浪费时间。班会，既然在班级管理中起着至关重要的作用，就应该充分重视积极改进，只有改变和突破才能拯救我们的班会于“无聊”之中。那该如何改变呢？苦苦思索终于找到了答案，那就是体验和分享。我们的班会为什么不让学生参与进来？为什么不让他们自己改变自己？于是我们的班会出现了下面的样子。

一、游戏式主题班会

这类班会少了平日枯燥的说教、听厌了的大道理，而是激发学生自我省悟、自我教育和主动改变；每个学生都是主人，每个学生都是参与者。比如，我们的一次班会是拼“七巧板”。 无法忘记学生小组内的精诚合作，拼出一个后继续向第二个图形进发的挑战精神、活动之后那种没有完成任务的遗憾，不懂合作的懊悔，而且学生在分享的过程中引申出更多想法，如尊重、感恩、礼貌、适度……可以说本次班会是成功的。其实，我们无数次告诉学生要学会合作，不过是一句空谈而已，远远不如学生进行一次活动更能震撼人心。所以我们要让学生在活动中内化自己，提升自己，让德育在活动中深入人心。

再如，一次名为“毛毛虫过河”的体验式班会中，活动过程中学生积极投入，热情高涨，当活动结束时，每个学生都有好多的体会要表达，可以看出收获很多。学生感受最深的是体会到要想成功一定要团结一致。在“毛毛虫过河”时我们组是最快的，但在快完成时有个学生绊倒了以致任务失败，重新开始时大家都很仔细认真，又有第一次的经验很快就完成了，分享时第一次摔倒的学生很自责，在大家的鼓励和谅解下他很快进入了状态，让笔者看到了学生们的团结和齐心协力。

在活动结束后的分享中学生说了很多，他们积极发言让笔者看到了不一样的他们。记得分享时学生说“遇上问题不急不躁想办法一定能成功”和“方法总比问题多”让笔者记忆深刻。相信这样获得的能力会让他们记忆深刻。随着时间推移从书本上获得的知识会慢慢忘记，只有获得的能力是不会随时间流逝而遗忘的。

二、辩论赛式主题班会

青少年喜欢辩论，通过辩论可以使学生分清是非。因此，可以针对学生易混淆、理解不深的某些问题设置专题，将学生分成正反方进行辩论。让双方各自阐述观点，围绕本方的观点同对方辩论。这种形式涉及的辩题是学生非常感兴趣的、平时讨论的热点问题。通过辩论使学生弄清楚了那些容易混淆的问题，也培养了学生逻辑严密、论证充分的思维方式，提高了学生的口头表达能力，使学生在欢乐轻松的气氛中受到教育。

三、模拟扮演式主题班会

要想让学生接受教师的教育，养成学生良好的行为习惯，就必须促使学生产生深刻的体验，而让学生在不同的环境下扮演不同的角色是增强学生内在体验的有效手段。因此，班主任可以根据主题选择需要学生扮演的角色，定期召开模拟扮演式主题班会。还有许多其他形式，值得我们尝试。

这些形式多样的主题班会，在自由与活泼的氛围中更能挖掘和探究更深层的东西，往往比传统的说教更能让人记忆犹新，弥补了传统班会形式死板和不实用的缺点。

总之，不管班会的形式是什么样的，我们开班会的目的就是要学生在体验中反思，在做中学，在行动中体会。美国教育家苏娜・丹戴克说过这样一句话：告诉我，我会忘记；做给我看，我会记住；让我参加，我就会完全理解。教师根据班级的实际情况，通过一系列的活动，让学生亲身体验，亲力亲为，分享感受和收获。学生自己看，自己做，自己说，没有说教的刻意，没有理智的压迫，让每个学生放飞心灵，享受成长。

篇（7）

2006年3月，我和我的班级参加中国教育协会“十一五”重点规划课题《中小学学生自我教育和自我管理实验研究》研究。下面是我对自我教育和自我管理的一些认识和实践。

1对自我教育的认识

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。我作为班主任，对这句话的理解就是，班主任要充分利用高中阶段教育的关键时期，促进学生个性形成和自主发展，这是当下义不容辞的责任；要用心做教育，用智慧做教育，这是班主任长远的使命。

自我教育是一种基本教育形式，是当代教育的重心，是一种终身的修炼，在人的发展中起着重大的作用。是真正认识自己、发展自己的教育，表现为真正意义上从学生本人出发，尊重生命、关注个体、追求人生幸福的教育境界。常规教育培养通识之才，自我教育才会出特色人才。学校教育中给学生自主空间去尝试，给学生充分时间去思考，给学生足够信任去管理，给学生多方评价去发展，因材指导，顺势而发，只有能引发自我教育的学校教育才是成功的教育。

2对自我教育的探索

学生自我管理的核心是责任意识的培养，我采用的方法是人人有事做+事事有人做+小组合作，我做班主任的信条是最好的道理是学生自己感悟。为此，我以班会发展学生，以规划引领学生，实现学生的自我教育。

2.1班会发展学生：班主任的工作是引领，是激发学生的创造力。一言堂的班会效果差强人意。在自我教育理念的指引下，我提议班会由班干部组织的常规班会和学生个人申报的“微格班会”组成。微格班会核心是“一会一事”，时间30分钟，突出个人的创造力。要求主题突出，材料真实，有个人见解与评析，对同学们有意义。形式由学生自主申报，自主确定主题，班委协调组织。

“微格班会”调动了学生的积极性，激发了学生的潜能，内容有时事述评，有“指点江山”谈古论今，有名校介绍，有自主招生政策解读，有个人风采展示，做时间的主人，习惯的力量。班会培养了学生表达能力，组织协调能力，每个人都找到了自己“隐形的翅膀”。这一做法得到了首师大基础教育学院王海燕副院长的充分肯定，并率领区骨干班主任来我班实地考察，观摩了《放飞理想》主题班会并给予了较高的评价。

经过探究与实践，微格班会内容丰富、活动规范、目标明确、操作性强的特色已经形成并收到了明显效果。从班干部到热心班级工作的同学，最后发展到全班同学，都在微格班会中找到了自己的优势，让同学们听到了所有同学的声音。

通过微格班会把问题细化，把大问题化解为小问题，从小处着眼，提高班会的实效性，节省人力物力，得到了最大程度的关注度。许多同学在班会中成长起来，自信心增强，表达能力增强，参与意识增强、合作意识增强。孙同学就是班会受益的典型代表，高一开学，班级举办破冰之旅，以尽快帮助大家相互了解。同学们轮流上台做自我介绍，并表演一个节目，轮到孙同学，紧张万分，不停地搓手，脸涨得通红，一句话说不出来。有同学让他推桌子减压，同学们给他掌声鼓励，但是一切都无济于事，最终他还是没有唱出歌来，他无助地回到了座位。这成了他的一个遗憾，我也记在心上。在以后的每一次班会，我都让主持的同学设计一个小环节，能让孙同学有所表现，慢慢的他能说出话了，再后来他能把话说完整了，再后来声音不颤抖了，再后来，他自己主持了微格班会，他竟然在学校联欢会上大声唱出了了英文歌曲，那一刻我们眼睛都湿润了，这一刻我们等得好久，但是这一刻终于来了。

有了微格班会的补充，我们将常规班会与微格班会整合在一起，共同构建了高中三年的班会主题，形成了系列。

附：班会主题

高一年级：

第一学期中心任务：认识自我　习惯养成

1.个人风采展示——认识自我，制作个人名片　建立自信

2.我心目中的班集体——我的集体我做主

3.祖国在我心中

4.学习方法——适应高中学习、个性学习

5.习惯与人生——初步培养规划意识

6.时事述评——主流价值观教育

第二学期中心任务：树立目标　培养自主管理意识

1.　我的职业憧憬

2.我最爱的学校

3.做自己的主人——责任感意识

4.说句心里话——感恩教育

5．小议创新性学习

6.班干部述职

高二年级：

第一学期中心任务：发展特长　初步实现自主管理

1.制定班级阶段目标　、个人阶段发展目标

2.营造良好的班级氛围

3.网络和我

4．书香班级——读书交流活动

5.假如我是班主任

6．自主管理展示与交流

第二学期：自我调整、重新定位

1.假期活动展示

2.感恩

3.收获与反思

4．我的信念

5．学生不学习是最大的错误

6．放飞理想

高三年级：

第一学期：明确高考目标　明确职业愿景

1.备考秘籍

2.我的理想

3.高效的课堂学习

4.复习阶段的自主学习

5.　成人仪式——人生从这里起航

6.盘点高三

第二学期：心理调整　展示最好的自己

1.　高考应试策略

2.我的最痛

3.誓师会

4.我积极我拼搏

5．我和母校说句心里话

2.2规划引领学生：由于初中生源的递减和高入学率，学生的差异性非常大，不只是中考成绩相差悬殊，家庭背景、个人素养、个人习惯、个人价值观等更是相距甚远。突出表现在主动发展意识薄弱，目标模糊、缺乏耐心、责任缺失，待人冷漠，家庭关系紧张诸多问题。有些问题用严格的班级制度可以从表面上换来短时的成效，但我总感觉教育不同于管理，重在育，重在引导，重在激发。有了自我教育理论的支撑，我选择以“学习规划”作为切入口，培养学生的自我规划意识，让学生学会自我规划，在规划的引领下，实现人生目标。以学习上的自主规划为切入点，三年为一个周期，系统实施自我教育。人生规划是一个大课题，作为高中班主任，重点从以下三个阶段进行：

第一阶段 动员·启动

这一阶段以活动为载体，引导学生树立长远的目标，激发学生发展的持久动力，从宏观上为人生制定航向。

我与心理老师合作，以《我的明天我规划》、《赢在起跑线》主题班会拉开自主规划的帷幕。《激扬青春　拥抱明天——我的明天我规划》主题班会通过生涯幻游，让学生设想30岁的“我”是什么样的，点燃追求理想的热情和活力，引领学生憧憬未来，制作个人风采PPT，帮助学生认识自己，明确奋斗方向，规划明天，超越自我。

邀请清华、北大在校生做专业介绍，让学生们学有目标；走进人大附中的竞赛辅导课堂，让学生们感受差距；组织学生参观清华、北大，感受国内顶尖大学的氛围；走进三高科技园，激发学生自我发展的内动力；选定《英才是怎样造就的》《中国英才家庭造》为班书，以成功的案例为自己树立永久的榜样。

通过系列化活动，同学们开阔了视野，受到了激励，对目标有了清晰的认识，为“学习规划”的具体制订奠定了良好的心理基础。

第二阶段 实施·成型

在同学们有了较为长期的目标之后，我更看重近景规划的制定，循序渐进，让这个目标在学生成长的道路上起到“航标”的作用。我们把学生的目标做成展板，悬挂在教室显著位置，做到四知：自己知、家长知、教师知、同学知，要让目标成为前进的强大动力，起到鼓励、督促的作用。

有了计划后还要引导学生督促自己，重在落实。学生的阶段目标是根据每学期的四次考试制定的，每次考试后，针对考前制订的目标和考后的目标达成情况，学生做出自我评价和调整，对目标进行更新与细化。为了帮助学生实现目标，我采取了以下措施：拟定《学习效率测定表》《学习时间分配统计》，指导学生合理安排学习时间；开放实验室让学生自主设计、进行实验；开辟图书角，鼓励学生课外自主学习，开阔视野；建立学科小组，交流活动常态化、制度化；建立奖励机制，学生可以自己选择作业；实行导师制；聘请名师举办讲座。这些措施有效地保障和促进了学生的自主学习，学生的自主规划能力、自主调整、自主激励能力明显增强。

第三阶段 总结·反思

开展“日清月结”活动，引导学生进行自我调控。“日清月结”的核心思想是指导学生学会总结，做到今日事今日毕。学生每天晨检时制定当天的计划，列出目标、措施，晚自习后要对一天计划的完成情况进行自我评价。每周周末，大家分小组反思一周的情况，寻找计划和落实的差距，为制定下周计划提供依据。当学生能够较好地实施一周的计划后，指导学生制定月计划、开展月反思。由“点”到“面”，形成实施与反思的良性循环，在反思中不断进行适时的调整，使计划更具有实效性。

三年的自主规划教育，使学生基本能做到行为自律，学习自控，生活自理，这个时候学生取得好成绩是水到渠成，瓜熟蒂落。

“学习规划”带动了学生的“人生规划”意识，学生在人生观、价值观的认识上都有明显提高。

篇（8）

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。 然而，什么是梦？什么又是梦想？梦是期待，而梦想是坚强--是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执著，是你对自己负责的最高境界。但扪心自问，我们有多少人能够成就自己心中最初的梦想？

我们的梦想，是一个简单的信念，是一份对自己未来与生命的责任。也许，是二十岁的豪情壮志；也许，是青春期的迷茫与冲动；也许只是一份平淡的渴望，渴望掌声，渴望成功。无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。

激励学生考虑人生，励志青春，放飞梦想

二．活动安排。

1.秦珊 演讲《梦想》

2.姜宁 歌曲《隐形的翅膀》

3.燕倩玉演讲《坚持就是胜利》

4.周倩 歌曲《非你不爱》

5.边晓婷演讲《坚持就是胜利》

6.卢兰 歌曲《叫姐姐》

7.薛孝娟演讲《梦想》

8.姜宁 舞蹈《扇舞星韵》

9.赵艺 演讲《梦想》

10.路玥，郑倩 歌曲《爱的华尔兹》

11.李倩楠 演讲《梦想》

12.韩晨等人 拉丁舞《恰恰》

篇（9）

主题班会是在班主任的主导下，全体学生共同参与的为解决班级中的教育问题，围绕某一主题而实施的班会课。有计划地组织与开展主题班会活动是班主任的一项重要任务，是充分发挥集体的智慧和力量，提高学生自我认识和自我教育的能力，在预设与生成的过程中传导着教育内涵的一种良好方式。多年的班主任工作使我深深地体会到，只有运用高超的教育智慧，才能打造出精品的主题班会。

一、结合学生的思想动态，确立和选择适宜的班会主题

要打造精品主题班会，必须结合学生的思想动态，以教育性、针对性、计划性和创新性为原则确立与选择好班会主题。使得主题能够引起学生的情感共鸣，确保班会的发展方向和预期目的的实现。首先，主题的确立和选择必须具有明确的教育目的。明确通过主题班会要解决什么思想问题，对学生的教育应该怎样贯穿始终，以提高学生的认识，注重班会的实效性，避免流于形式。例如针对部分中职生存在的职业迷茫，可以组织《掌握专业技能，放飞职业理想》的主题班会，引导学生树立正确的目标和远大的理想，以朝气蓬勃、积极主动的状态挑战自己的人生。其次，主题的确立和选择必须结合学生在思想、学习、能力、心理等方面的典型思想问题，具有明确的针对性。例如面对部分学生在实习过程中表现出来的怕苦、怕累、怕挫折，缺乏积极奋进精神的问题，组织学生召开《拼搏的今天，灿烂的明天》的主题班会，让学生锻炼品格，涵养心灵，树立肯于吃苦，积极肯干的献身意识，以朝气蓬勃的态度迎接职场的挑战。第三，主题的确立和选择必须有计划性。对组织每一次主题班会要有一个具体的计划，如选择什么样的主题，采用哪些内容和形式，达到什么教育目的等。有了计划，主题班会就会目标明确，顺利进行，较好地达到预期目的。例如，在一年级主要开展以“职业认识”为主题的系列班会活动，二年级主要开展以“职业能力培养”为主题的系列班会活动，三年级主要开展以“职业品格形成”为主题的系列班会活动。第四，主题的确立和选择必须有创新性。要使班会主题新颖别致，富有吸引力，潜移默化地实现教育目的。例如：为了对学生进行杜绝浪费，珍惜粮食的教育，我们可以让自己设计与此相关的主题，在此基础上，引导同学们就自己提出的主题展开讨论，发表自己的认识和看法。由于主题系于学生的心理情感，教育的效果自然事半功倍。

二、根据学生的心理特点，确立和选择适当的班会形式

班会的主题确立和选择好之后，如何顺利实施是关键。班主任应该充分发挥学生的主体作用，根据学生的心理特点，确立和选择适当的班会形式。第一，主题班会的形式要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼之中。中职生思想活跃，兴趣广泛，思维灵活，对新鲜事物充满强烈的好奇心，有强烈的求知欲望，喜欢参加新颖活泼、寓教于乐的活动，而对抽象的、空洞的说教却不感兴趣。因此主题班会必须适应学生的这些特点，把思想教育渗透在活动之中。第二，要不拘一格，采取丰富多彩的活动形式开好主题班会。好的班会除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样化和生动性。要根据中职学生的特点和班会内容的需要选择能发挥最佳效果和最富教育意义的丰富多彩的形式，以高效地启迪学生的智慧，升华思想，影响学生的人生观。例如：我们组织学生发现身边的榜样，在主题班会上让同学们畅所欲言，从身边的好人好事中得到感触，进而形成自我管理、自我教育的习惯和能力。第三，主题班会的策划与实施，要全面发动学生，尽量在班干部的带领下让学生自己去完成，使学生成为组织班会的主人，要让主题班会成为每个学生展示自己的舞台。在活动中，学生既是教育的主体也是受教育的主体，通过学生的主动参与，乐在其中，引起情感共鸣，优化教育效果。第四，班主任要在主题班会中统筹全局，既做导演，又做演员。在同学们对班会主题把握得准确适当时，给予鼓励和肯定；在同学们偏离主题时，就需要班主任用教育智慧及时引导学生回到班会课的目标上来。对整体过程动态掌控、对重要环节适时介入。

三、师生共同总结班会感悟，实现主题的深化和提升

一次成功的主题班会，离不开班主任精彩的总结性发言。班主任要善于针对学生的认识引导学生展开讨论，对问题给以分辨、提炼和升华，利用总结来启发、诱导和点拨，使学生及时认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后的努力方向，有利于学生的健康成长、良好习惯的养成和健全人格的塑造。班主任在总结中还要善于“借题发挥”，适时抓住各种时机由此及彼、由表及里、由现象到本质，点到实质，以深化主题、升华学生的思想，使主题班会发挥出多种教育作用。要使主题班会真正起到教育作用，在班会后更要进行“追踪教育”，以及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，从而深化主题、巩固成果。

开好主题班会是良好班级建设的重要手段，班主任要从学生未来发展的战略高度认识主题班会的现实意义，在班级管理过程中，以对学生的爱为前提，全面掌握学生心理，努力探究教育艺术，以精品主题班会促进学生身心的健康成长。

【参考文献】

篇（10）

一、活动主题

中国梦？中学行

二、活动安排

（一）“点亮中国梦”——畅谈“人生理想”

1、时间：3月份，开学后第一次全校集会和班会。

2、形式：全校集会活动，召开“校长一堂课”，由学校团委书记主持；班级主题团日活动，由班长或团支部书记主持。

3、内容：

（1）在全校（班级）范围调查了解同学们的人生理想。

（2）根据调查结果，邀请校长、有成就的校友或社会成功人士，为全校师生（班级同学）讲述他（她）的梦想的实现路径与进程，使同学们与“梦想同路人”面对面。

（3）安排学生代表与校长、校友、社会成功人士交流互动，畅谈中学生的梦想以及对“我的中国梦”的理解和展望。

（二）“放飞中国梦”——畅想“美丽中国”

1、时间：3至4月份。

2、形式：在自己的家乡、学校周边等地开展“寻访身边的中国梦”活动，随后进行“我的中国梦”优秀作品评选及专题展示。

3、内容：

（1）集中一周时间，在全校范围内征集畅想“美丽中国”作品，原则上是每名师生提交一份作品。

（2）作品形式可采用书法、绘画、手抄报、微故事及其他类型书面作品等方式创作“我的中国梦”主题作品。

（3）对所有作品进行分类评选与展出，吸引全校师生关注与交流。学校团委组织举办中学优秀作品展示活动。

（三）“激扬中国梦”——诠释“青春力量”

1、时间：3至5月份，结合“学雷锋纪念日”、“五四青年节”启动开展。

2、形式：扶贫助困、扶老助残、志愿服务等“阳光手牵手、青春心连心”行动。

3、内容：

（1）以学校各级部为单位，划分若干小组，以力所能及、特点突出为基本原则，确定帮助对象和活动形式，每月开展一次“阳光手牵手、青春心连心”行动。

（2）每次活动要有带队老师，活动时间以两个小时为宜，要有文字、图片记录。

（3）每月底，以学校为单位，统一整理活动开展情况，以图文并茂的形式，汇总活动成果和好做法、好反响。

（4）将“阳光手牵手、青年心连心”行动纳入本校社会实践教学计划，并在学期末进行校内相关评选，发放证书。

篇（11）

1)初三面临着升学，学习是学生的天职，在新学期到来之时，让同学们进一步认识到应该以新的姿态、饱满的精神投入到新学期，努力去完成学习任务，在新学期中，展现自我，超越自我。最后以自己满意的成绩向社会回报，向学校回报，向父母回报。

2)新学期新开始，本学期无论在规范做人、纪律、还是融入集体等方面都要严格要求自己，把握新的起点，开始新的进步!

二、班会准备

1)每位同学写一份新学期新打算的演讲稿。

2)班委会与全班同学一起讨论完善班级管理制度---《自拟班规》。

3)班委会代表发言，

学生代表发言，

学生自由发言。

三、班会活动过程：

班主任：

今天我们又迎来了一个新学期。这也是我们初中生活的最后一个学期，在这个新学期里，每个同学一定都有自己的计划和奋斗目标。

同学们，新学期新打算，你们做了怎样的计划和目标呢?

请班委会代表发言，学生代表做准备。

3、班委代表发言

作为班委会的一员，我要严格要求自己，处处做表率。升入初中以来，我总认为时间长着呢，学习态度不端正，成绩不理想。在这初中生活的最后一个学期，我一定努力学习，以优异的成绩升入高中深造。

此外生活在这个班级中，我要和同学们团结起来，和睦相处在这个大集体里，珍惜我们之间的友谊。对自己的工作大胆负责，给同学们创造好的学习环境。

班主任：

谢谢班委会代表精彩的发言，下面请学生代表发言。

4、学生代表发言

来到闫什镇中学，相聚在九年级二班，是我们的缘分。原来，我从不预习，预习也就是只是个形式，做给老师看罢了，对于课堂四十分钟，心情好便听一点，心情不好也就开小差。学习也是依个人的喜好而定，喜欢的老师所教科目成绩优异，然而不喜欢的老师所教科目成绩却十分差。现在是初中生活的最后一个学期，我感到了压力，有压力才有动力，我一定努力拼搏，为进入高中做好准备。另外尊敬师长，团结同学，积极参加各种活动。

班主任：

你们有什么好的学习方法、经验，班规有什么需要完善的地方，请讨论一下。

5、合作探究----学习方法、经验教训交流、完善班规。

6、学生讨论、自由发言：放飞理想，展望未来，实现自己的人生目标

学生代表发言，畅谈理想。

7、班长带头宣誓：

让我们展望未来，迎接明天!让我们运筹帷幄，把握未来!

8、班主任总结：

本次班会课开展得非常成功，各位同学都勇于发言，说出了自己的心声，同学们新学期的打算也很好，

我希望同学们要行动起来，用的双手掌握自己的命运，用自己的行动来实现自己的梦想。

重点要做到以下几点：

1)我希望大家做一个自信、阳光的人。要把学会做人放在首位，做人要从规矩始，注重行为习惯的养成;