女生安全教育总结大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇女生安全教育总结范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

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二是幼儿师专生源层次具有多样性，既有高考统考统招学生，又有初中起点五年制大专学生，部分学校还继续招收三年制中师学生。学生来源中有高中毕业生，也有初中毕业生，特别是初中毕业生，由于年龄小，往往匮乏安全知识，安全意识也较差。

三是幼儿师专的学生见习、实习在整个学业中占较大比例，校外实习的时间较长，实习过程中的安全隐患也相对较多，安全事故出现的机率增大。

四是幼儿师专多数是由中等师范学校升格组建，学校内部管理还处于不断探索和完善过程中，安全管理水平也有一个探索和完善的过程。

五是幼儿师专中男女生比例失调是一个长期存在的问题，根据统计，目前此类学校中男女生比例在1∶30左右，相对于男生而言，女生由于缺乏躲避风险的意识、自我保护意识弱、自我保护能力差、虚荣心强、心理脆弱、更易受害等方面的原因，自身的生命安全受到更多因素的威胁。

二、幼儿师范类专科学校安全教育的途径

1．建立安全教育课程体系。

由于很多幼儿师专都是新建立的高等学校，在安全教育实践中，存在着较大的困难，如学生课程多，课时有限，专门的安全教育师资缺乏甚至没有。在调查中我们发现，大多幼儿师专都在组织开展校园安全教育工作，但基本上没有完整的课程和教学体系，一般都是将安全讲座作为安全教育的主要形式，而且讲座次数少，内容多，一次讲座就包括安全教育的全部内容的现象非常普遍，学生接受困难，安全教育很难达到预期的效果。要达到安全教育的效果，必须建立完善的安全教育课程体系。

第一，在课程设置方面，最好将校园安全教育纳入课程计划，并从新生进校的第一学期开设，条件不成熟则至少应制安全教育讲座计划，每学期举行多少次，每次多长时间，讲哪些内容，都应该进行详细规划。

第二，在教材编写方面，幼儿师专应根据自身的特点，结合本校的实际，遴选典型案例，编写融合知识性、趣味性和实用性于一体的校园安全教育教材。在教材使用过程中，还应不断地调查研究，完善和充实教材内容。

第三，校园安全教育课每堂课的上课学生不宜太多，太多则不便于教师组织教学，不利于提高教育效果。

第四，在课程实施方面，要避免简单的理论灌输，最好多使用讨论、情景模拟等方法，让学生自觉的参与到安全教育中，从受教育者变为安全教育的参与者，让安全知识以润物细无声的形式渗透到学生的习惯中。

第五，为调动学生学习安全知识的积极性，应对学生所学的安全教育知识进行考核，检查其掌握情况。有条件的学校应将考试成绩纳入学生德育考核评价体系。甚至还可以将学生安全教育考试成绩与学生各类评优相结合。

2．利用好传统宣传平台进行安全知识宣传，营造安全教育的良好氛围。

特别是针对新生，应将安全教育纳入入学教育中，让学生一进校门就树立起良好的安全意识，并对安全防范知识有较多的了解。除此之外，还应该充分发挥校园宣传平台的作用，充分利用黑板报、展板、广播等校园媒介，并以广播剧、漫画等学生喜闻乐见的形式进行宣传。

3．将安全教育渗透进学校丰富多彩的校园文体活动中。

利用一些时间节点定期组织开展安全教育专题活动。在活动形式方面，可以组织学生观看安全教育影片，从而更直观的认识安全教育的重要性。还可以开展校园安全知识竞赛、演讲比赛、辩论赛等活动，让安全知识和习惯在潜移默化中深入学生的心灵。

4．开展安全演练实践活动。

除了上好安全教育课，让学生获得安全理论知识外，还要结合实际安排学生参加安全演练活动。让学生将所学的理论知识通过演练得以熟悉。例如，笔者所在学校，学生违规使用烧水棒的情况总是屡禁不止。经过调查分析发现，很多同学都没亲眼见过火灾，因而对火灾的危害没有切身体会，在使用烧水棒时也就心存侥幸，认为一支小小的烧水棒没有多大危害。于是学校在119消防宣传日当天，组织部分学生开展了消防演练活动，大火和浓烟深深震撼了在场学生，通过演练活动，不仅教育了学生，让他们深刻体会了火灾的无情和违规用电的违害，还让他们实地操作了灭火器，并掌握了在火灾中如何逃生、报警、施救等知识。通过实践演练，学生违规用电的行为大大减少。总之，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，安全教育必须与实践相结合，让学生亲身体会才会取得更好的效果。

5．成立安全教育类学生组织，扩大安全教育的宣传队伍。

比如，在学生会设置纪检安全部，在班级设置纪检安全委员，在团组织和学校保卫处的指导下开展安全教育活动，协助排除安全隐患，并定期宣传安全知识。还可以组建安全教育的学生社团，如校园安全协会等社团组织，专门探讨校园安全问题，宣传安全知识，提高同学们的防范意识。通过学生以兴趣爱好为出发点，自发地参与安全教育，充分发挥学生社团的活力，将安全知识融入到丰富多彩的社团活动中去，增强安全教育的有效性，扩大安全教育的阵地。

6．充分发挥新媒体的作用，创新安全教育途径。

新媒体主要包括网络和手机，是近年来迅猛发展的媒体形式，特别是对学生而言，他们更是新媒体使用的主体，幼儿师专的学生几乎是人手一部手机，大多数学生都有电脑。新媒体已经完全改变了学生的生活学习方式，渗透到了学生生活和学习的各个方面。因而，单靠传统媒介传播校园安全教育知识，而不利用他们习以为常的手机或者网络，就很难真正取得安全教育的效果。因此，在利用好传统媒体平台的同时，还要的新安全教育途径，充分利用新媒体，用学生每天都在使用的手机或者网络去开展安全教育活动。如建设校园安全教育宣传网站，在网站上提供文字、视频等安全知识，学生可以随时查询相关的安全知识。还可以建立安全教育论坛，学生可以在上面互动，探讨安全知识。还可以利用微博、手机短信等平台，随时向师生提供安全提醒等等，让安全教育真正融入学生的生活中去。

7．专门针对女生开展专题安全教育。

幼儿师专最大的特点就是女生占绝大多数。部分女生由于深夜独自出行，或者轻信网友，单独与网友见面，还有些女生轻易将银行密码告诉他人，或者面对挫折心理承受能力差等原因，很容易出现安全问题。因而，幼儿师专应该专门针对女生的情况开展安全教育专题。提高她们的安全防范意识，增强她们的自救能力。让女生通过学习相关法律、安全知识和安全急救措施来保护自己和帮助别人。

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2007年，中央电视台《今日说法》栏目开办了“走进校园”座谈活动，第二场座谈在中央财经大学举办，主题就是“女性大学生安全问题”。一例例发生在女大学生身上的悲剧、一组组触目惊心的数据，让媒体和社会越来越关注女大学生安全问题。

现代社会，女性虽然一直在向社会呼吁并用行动证明“女性，我的名字不是弱者”，但在治安、刑事案件中“女性，你的名字永远是弱者”却是不争的事实。刑事被害人学理论认为。性别与被害有着密切的关系。由于性别的差异，女性生理和心理的特殊性，使她们在被害的种类、性质上有其自身的特点，尤其是在侮辱、家庭虐待、拐卖妇女等犯罪的被害人中几乎大都是女性。女大学生在成长过程中同样面临来自社会生活和校园生活的各类安全威胁和挑战，成为校园安全问题的弱势群体。面对严峻的安全形势，高等学校必须高度重视女大学生安全教育问题，采取切实有效的措施维护好女大学生的人身安全、财产安全和生命安全。

二、女大学生的安全现状

1.社会生活给女大学生带来的“困惑”。近年来大学生就业越来越难，而用人单位“宁要武大郎，不要穆桂英”的用人标准使女大学生就业难上加难。求职中的性别歧视使正处于人生转折期的女大学生产生巨大心理冲突和压力，加之社会不法分子对女大学生的种种欺骗、利诱，以致出现女大学生用“美人计”求职求来了性骚扰，被骗人财两失的事件屡见不鲜。新华网曾登载了一则《欺骗+骚扰，女大学生的“非典型”艰辛求职路》的报道，讲述了一个漂亮女生刘兰英应聘的真实遭遇。《成都晚报》曾报道一起找工作被骗女大学生跳楼自尽的事件。24岁女大学生金某因多次找工作未成，且被不良职介骗钱而且跳楼自杀身亡。女大学生因为缺乏维护自身权益的有效途径，求职的“困惑”挥之不去，一些女大学生还患上了“求职恐惧症”。对于那些因为家庭经济贫困、需要边读书边做社会兼职的女大学生来讲，也面临着同样的欺骗圈套和性骚扰的困惑。另外，女大学生外出活动时，也必须高度提防不法分子的欺骗、诱惑和人身侵犯。

2.学校生活给女大学生带来的“烦恼”。在大学校园有这样一种说法，“高中时代，爱情是奢侈品。少数人拥有得起。大学时代，爱情是日常用品，没有很寒酸。”而大学的现代爱情故事多数以谈恋爱的女生受到生理的、心理的伤害为结局。女大学生未婚先孕、人工流产不再是校园里的新鲜事。我们不得不呼吁：女大学生请尊重你自己，呵护你自己。另外，形形的骗子利用女大学生社会经验少、容易上当受骗的弱点，进行校园诈骗，“女大学生校园内碰到借卡男生，被骗银行卡”的事件在各地高校校园常有发生。还有一些偷盗分子利用女生自我保护能力低的弱点，潜入女生寝室偷盗甚至侵犯。就在大学校园内，女生也面临着比男生更多的安全隐患和烦恼。

三、女大学生安全教育的对策与思考

面临新的安全形势，高等学校相关领导和教育管理工作者必须有更加深刻的认识和思考，更新教育观念，充实教育内容，健全保障机制。维护学校稳定。笔者从关怀女大学生顺利成长成才的角度，提出建构“四位一体”女大学生安全教育体系的建议。

1.以维护校园稳定为出发点，加强对安全教育的领导。高校的安全稳定关系到学校与社会的安全稳定，关系到大学生能否顺利成长成才。《普通高等学校安全教育及管理暂行规定》明确提出。高等学校应将对学生进行安全教育作为一项经常性工作，列入学校工作的重要议事日程，加强领导。学校各部门和有关群众团体或组织要相互配合，积极开展安全教育，普及安全知识。增强学生的安全意识和法制观念，提高防范能力。然而实践中，高等学校在对学生进行安全教育与管理时，存在着重管理轻教育的现象。很多学校在维护校园安全方面下了很大力气且有一套严密的管理制度，但在对学生自身安全教育方面，却存在着很多不足，针对女大学生群体的安全教育就更为弱化。高等学校相关领导和教育管理工作者应从维护校园安全稳定的全局出发，加强对安全教育的领导，提供制度上、经费上、人员上的保障和支持，努力构建完整的大学生安全教育机制，形成领导重视、相关责任部门齐抓共管的良好格局。

2.以安全文化建设为着力点，创造校园群体氛围。大学校园安全文化是高等学校在校园安全管理实践中，经过长期积淀，不断总结完善形成的、由学校决策层倡导、为全体师生员工所认同的并与学校文化有机融合的安全价值观、安全理念和行为准则，是师生员工对安全健康的意识、观念、态度、素养和能力等的综合。高等学校应该将安全文化建设作为校园文化建设的重要内容，加大投入和建设。在良好的安全文化熏陶下，大学生才能树立起正确的安全价值观和安全伦理道德，获得较好的安全防范意识与安全知识，养成良好的安全行为习惯。在校园安全文化建设中，应注重从女性生理和心理的层面，从“女性视角”有目的、有计划地进行女大学生安全教育，提高女大学生认识自身和周边安全形势的水平。在良好群体氛围的潜移默化作用下，女大学生群体会逐渐变“要我注意安全”为“我要注意安全”，并转化成一种安全行为习惯。

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【中图分类号】 R 179 G 479 R 155 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2009)10-0883-02

近年来,食品安全事故频频发生,在为食品企业的管理监督敲响警钟的同时,也提示开展全民食品安全教育的重要性。为了解深圳市小学生的食品安全知识、食品消费安全意识及卫生行为习惯等,笔者于2007年11月-2008年1月对深圳市24所小学的学生进行了问卷调查。

1 对象与方法

1.1 对象 在深圳市所属的6个区(南山、福田、罗湖、龙岗、盐田、宝安)中,每个区随机选择4所小学,在每所小学的二～六年级随机选择2～3个年级各1个班的学生,共抽取2 100名小学生为调查对象。发放问卷2 100份,回收有效问卷2 054份,有效率为97.8%,其中男生849名,女生1 205名;二年级学生401名(19.5%),三年级学生353名(17.2%),四年级学生428名(20.8%),五年级学生410名(20.0%),六年级学生462名(22.5%)。年龄为7～13岁。

1.2 方法 统一发放问卷,统一回收。调查内容包括学生的基本情况、对食品安全的认识、知识和行为等。

1.3 数据统计分析 将所有问卷统一录入EpiData 3.0系统,采用SPSS 11.0软件分析。

2 结果与分析

2.1 食品安全知识 本次对小学生的食品安全知识调查的内容包括食品的QS标志的判断、绿色食品的含义、有色饮料含有的色素等。总体来说,年级越高,答对率越高,这可能与年龄增加、判断力增强有关。见表1。男生答对全部知识题的有334人,占39.3%;女生答对全部知识题的有435人,占36.1%,差异无统计学意义(t=1.56,P>0.05)。

2.2 食品安全态度 有79.3%的小学生觉得吃流动小摊档的食物不安全;39.8%的小学生认为“肯德基等洋快餐食品吃多了可能危害健康”这种说法根本不对,提示学生对食品安全的认识还不全面,追求食物的口味、花样等,意识不到食品隐患的存在,在合理饮食、自身防范方面尚存在问题。当问到喜欢吃小店零食的原因时,有50.2%的学生回答是因为零食味道好,比饭菜好吃;23.2%的学生回答是因为小店的零食便宜;15.6%的学生回答因为零食包装好看,有时还附送玩具,或者抽奖游戏等;4.2%是因为同学推荐;6.8%是因为饥饿,没有别的食物吃。

2.3 食品安全行为 调查显示,小学生的食品安全行为总体情况较好,但也存在食用不安全食品、不卫生的饮食习惯等(表2)。有24.8%的小学生会在购买食物时检查包装上的生产日期、保质期(表3)。

当被问到“你经常吃肯德基或者麦当劳吗”,选择“经常,每周1次及以上”的占总调查人数的22.2%,有54.1%的小学生是“偶尔,每月1次或者少于1次”,23.7%的小学生“根本不吃”。提示“洋快餐”的商业广告宣传对孩子的食品消费行为习惯产生很大的影响。

“班级组织外出郊游,你通常会带哪些食物”的多项选择中,有87.2%的小学生选择带薯片,77.2%的小学生选牛奶或酸奶,选饮料的占60.8%,选面包的占50.8%,选果冻的占41.1%,其他占24.2%。

对“饭前便后,你一定会洗手吗”的调查显示,有50.4%的男生经常洗手,48.6%的女生经常洗手。u检验结果表明,男、女生在食品安全行为表现方面差异无统计学意义,年级间差异亦无统计学意义(P值均>0.05)。

3 讨论

儿童青少年期是身心、智力发育的关键时期,也是饮食行为和习惯形成的重要阶段,良好的食品卫生习惯对他们的一生都具有重要的意义[1-4]。马冠生等[5-7]研究总结了儿童青少年饮食行为的诸多影响因素,认为父母或者照看人的影响、同伴的影响和媒体的影响都比较大,其中父母或者照看人的影响极其重要。要增长孩子食品安全知识,培养正确的食品安全行为习惯,父母的及时指导监督、自身饮食行为的示范都不可缺少。

调查显示,有78.2%的深圳小学生主要通过学校教师讲解获得食品安全知识;30.1%的小学生是通过父母或者其他亲人教导,51.9%的小学生是通过电视广告宣传,还有12.0%的小学生从报纸书本故事等渠道获得食品安全知识。可见学校教育是小学生获得食品安全知识的主要途径。然而,目前对小学生的食品安全教育比较零散,深圳市部分学校开展过食品安全讲座、图片展等活动,但对学生应当掌握哪些方面、掌握到何种程度、应用什么教育资源等都缺乏统一的标准,亟待开发适合小学生的教育资源,系统地对小学生开展食品安全教育。

吃零食在儿童青少年中是一种普遍的行为。有研究认为,不能简单地认为所有零食都不能吃,而是要指导小学生选择零食,知道什么时间可以享受零食[3]。深圳市小学生因为家庭条件好,拥有较多的零花钱,三年级以上的小学生经常从小店自行购买、食用零食。然而很多小学周围的小店,采用抽奖送礼物等方式诱导学生购买和食用来源不明、色素过多、品质不好的零食。许多小学生知道吃这些零食对身体不好,但是由于自主控制能力不够,受群体诱导、西方饮食模式、媒体宣传的影响比较大,还是会经常吃不安全的零食和洋快餐。因此,应适当控制媒体广告对饮料、快餐、零食的过分宣传,正面引导学生的健康饮食消费行为。

食品安全消费的良好行为需要长期、持续的教育、监督,才能固化成为习惯,因此必须尽早、系统地对小学生的食品安全状况进行研究,开发食品安全教育资源,实施食品安全教育计划,同时要把家长纳入配合监督的教育行动中。

4 参考文献

[1] 王黎荔,李云,涂国平.成都市3所农村中学学生食品安全知信行调查.现代预防医学,2008,35(3):532-533.

[2] 董晓芬.小学生自控能力的特点及发展简析.云南教育,2005,8(3):30-31.

[3] 马冠生.儿童青少年的饮食行为:1.零食.国外医学:卫生学分册,1998,25(1):32-34.

[4] 王芳芳,王进军,张晓蓉,等.小学生心血管疾病预防知、信、行及影响因素分析.中国公共卫生,2006,22(2):251-252.

[5] 马冠生,胡小琪,吴瑾,等.父母提示对儿童少年饮食行为的影响.中国学校卫生,2002,23(6):486-487.

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学习动员阶段，我院于10月13日下午5：00—6：30，在西阶201召开我院20**级法纪教育宣传动员大会，冶金工程学院党委副书记王冠甫老师，学生办公室主任刘世锋老师，各班班主任，05级辅导员，部分团委学生干部及05级全体新生出席本次动员大会，首先由刘老师给新生们做法纪安全动员，给新生们介绍了本次活动的意义和目的，并通过一些事例说明了本次活动的重要性；王书记给新生们提出了两点希望和更高的要求。

在学习教育阶段，由于05级新生没有参加军训，缺乏相互沟通和了解，为此我院学生会为新生组织了一系列的活动。

9月20日—10月10日组织了新生篮球赛；

10月15日组织了女生羽毛球赛；

10月16日组织了女生乒乓球赛，

通过这些活动增进了同学与同学、班级与班级的友谊。

同时，各班班主任依据我院关于**级新生开展法纪安全教育活动的安排（10月15日—10月21日之间各班组织学习：《**建筑科技大学学籍管理办法》、《**建筑科技大学文明行为管理办法》、《**建筑科技大学学生违纪处分规定》、《西建大学生评优奖励实施办法》、《西建大学生素质综合测评办法》、《优秀集体和个人典型事例》、《学校关于宿舍管理的有关规定》），根据各班的具体情况制定出详细的学习计划，采取形式各样的学习方式（如：分组学习，集体学习，两者相结合等），并做好班级学习记录、记录表和个人学习记录，取得良好的效果，并邀请我院学生工作领导小组一同学习。

10月21日—10月31日，依据我院安排合格班的具体安排，各班各宿舍进行了自学和集中学习，在观看标兵、标兵班、标兵宿舍答辩及学习他们的申报材料后，制定各班发展目标、班规、舍规和行为准则等。

11月1日—11月7日，每名同学攥写学习体会（不少于1500字）、各班集中总结前一阶段学习内容，并作书面总结交学院学生工作办公室。

在完成以上学习外，我院还根据我院的实际情况为新生组织了以下一系列的活动：

10月16日—10月25日，我院学生会组织以“走进建大，感悟建大”为主题的征文比赛。

10月23日晚上7：00，我院在南阶101举办了法纪安全教育专题讲座。冶金学院党委副书记王冠甫、学生办公室主任刘世锋老师以及05级辅导员参加了此次讲座。讲座由校公安处治安科王老师主讲，旨在让新生树立法纪安全意识，实现大一新生从‘准社会’到‘现实社会’的平衡过渡。

讲座中王老师就如何树立法纪安全意识作了重点讲述，并通过列举大量事例剖析了校园中存在的不安全因素，在谈到大一新生在安全防范方面应当注意的问题时，他强调：在食堂不要用书包占座位，因为一些犯罪分子常用的作案手段就是跟随目标进入食堂，趁同学们打饭的时间拿走书包。还要注意食堂打饭时犯罪分子也可能趁拥挤之机偷走同学们的手机等财物，针对这一点，王老师建议大家应该提高安全防范意识，打饭时自觉排队，不要给犯罪分子以可乘之机；此外，在宿舍也不应疏于防范，有些宿舍就存在没人却不锁柜子不锁门的现象，导致一些不法分子趁同学出门随手拿走衣服、电脑甚至床上的手机、随身听等，王老师提醒大家首先一定要保管好自己的财物，不要随手乱放，还要注意出门随手锁门，有问题应该及时拨打学校公安处电话;此外，王老师还谈到“内偷”问题，一些同学出于花费不够、报复行为、心理不平衡等原因对本宿舍同学进行偷窃，对此，大家应该搞好宿舍关系，相互关系，相互帮助，坚决避免类似事件的发生。

最后，王老师提出，希望大家学习之余要注意心理健康，多多学习法律知识。加强安全防范意识。

10月30日晚上7：00，学院学生会组织新生“我的大学我作主”演讲比赛。

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通过对大学生中一些常见案件分析上看：一些大学生虽然文化知识较高，但因他们踏入社会较晚，社会经验不足，缺乏安全防范意识，法制观念意识淡薄，从而导致一些案件的发生。据统计表明：发生在大学生中失窃和上当受骗案件占学生中发生治安案件的75%以上。而这些案件绝大多数是由于大学生自身安全防范意识淡薄，思想麻痹、财物保管不当，轻信他人，交友不慎，由此发生的案件，有些造成学生的财产损失有些甚至危及大学生的性命安全。如：宿舍没有养成随手关门、锁门的习惯;夏季开门休息;高档贵重物品如笔记本电脑、掌上电脑、快译通、mp3等随意乱放;现金不及时存入银行或将存折密码告诉他人，存折与身份证放在一起等等这些一方面可以诱发犯罪，另一方面也给不法分子提供了便利，这是导致校内失窃发生的重要原因。还有一些大学生在勤工助学或毕业求职中急于求成，不通过合法机构求职，给不法分子造成可乘之机，使之合法利益受到侵害甚至有些大学生发生被拐卖现象。

现代交通的快速发展给人们的出行带来了便利，但忽视交通安全也会给人留下终身遗憾。2002年10月某学院三名女生在横穿马路时，没走人行横道，被一辆违章疾驶的汽车撞倒，造成一人死亡，两人受伤的悲剧。还有的个别大学生法制观念不强，违犯学校的规章制度，在宿舍内使用违章电器，酿成火灾事故。有的放松对自己世界观的改造，养成小偷小摸的恶习，久而久之，滑向犯罪的深渊。还有的学生政治立场不坚定，在政治问题上迷失了方向为敌所用，有的误入，荒废学业，走上邪道，酿成人生悲剧。以上等等表明大学生树立安全防范意识和养成良好的自觉遵纪守法意识对当今大学生完成学业刻苦成才是非常重要的，为此，我们特意把一些安全事故搜集整理成册，供大家参阅。希望同学们能够提高警惕，树立安全防范意识，以防上当受骗。

构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分。加强消防安全教育是学校教学和其他工作顺利进行的有力保证,是确保学校和师生人身、财产安全的重要因素,更是创建平安和谐校园的重中之重。本文通过对当前学校消防安全工作存在的问题进行分析与探讨,阐明为创建平安和谐校园,加强消防安全教育的必要性,力求教学总结出有效的途径和方式,从而确保学校消防安全的高度稳定,保障学校教书育人的平安和谐氛围。

大学生安全教育思想工作教学总结范文二 安全是革命的本钱，健康是人生的基础，但是，如果不注意，本钱将花尽，基础将毁掉。届时，即使我们满腹经纶，也只是昔日黄花。由此可见：安全是生命之本，安全是头等财富!为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐得过每一天。

对每一名大学生来说，在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓安全用电相关制度。谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。校内校外注意安全、夜间行路注意安全、公交车上注意安全等。另外，我们必须提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、翻墙入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式;平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保自己的财产安全。

也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹;如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。因此，健康的心理对每个大学生来说至关重要。这就要求我们，在日常生活中一方面应该注意合理饮食和身体锻炼，另一方面更要陶冶自己的情操，开阔自己的心胸，避免长时间处在紧张的情绪状态。

通过安全教育我再一次深刻的休会到：在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩!

大学生安全教育思想工作教学总结范文三 生命，一个多么鲜活的词语;幸福一个多么美妙的境界;安全，一个多么古老的话题。

安全是革命的本钱，健康是人生的基础，但是，如果不注意，本钱将花尽，基础将毁掉。届时，即使我们满腹经纶，也只是昔日黄花。由此可见：安全是生命之本，安全是头等财富!为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐得过每一天。所以，这学期上王老师的《大学生安全教育》课受益匪浅。

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近几年，随着教育体制的不断改革和我国职业教育地位的大幅提高，我们不难发现，中等职业学校中女生班集体的数量也随之上升（“女生班级”泛指女生人数占班级人数百分之九十五以上的班级），比如近几年比较报名火热的学前教育专业、移动客服专业、美容美发专业、酒店服务与旅游管理专业等，基本上全是“娘子军”。虽然说女生班级很少出现暴力的恶劣事件，但是女生班级的琐碎事情较多，更有其特殊性，管理的难度不低于男生班级和男女混合班级。笔者结合自己带班（学前教育专业）的相关经验，从以下几个方面简要谈谈中职院校女生班级的教育管理工作。

一、安全教育管理必定是班主任工作之重

中职院校的学生大都处于14―18周岁，正值青春发育期，而女孩的青春期具有其独特的心理特点，生理特点和性格特点，她们是非常容易受到伤害的一个群体，内心的好奇也容易驱使她们误入歧途。鉴于这样的原因，中职院校女生班班主任必须将安全教育贯彻始终，并将所教育的内容及时填写于安全教育记录卡或是记录本上。

第一，严格请假、销假制度。由于大多数中职院校的学生都是全日制在校，她们离家较远，一般一个月左右回家一次。每次外出，就必须办理请假手续。若是事假，必须说明原因、填好请假条，按时返校销假；若是病假，必须出示诊所或是医院的证明；若是要回家，也需要提前告知家长，并报平安。为了提高大家的警惕性，可以利用班会课和人生课为学生介绍一些以青春少女为侵犯对象的案例，相互探讨一些话题，如“怎么避开坏人”，”怎么和坏人周旋”，”怎么自救”等等。

第二，经常叮嘱她们要保护好自己的钱、财、物品。现金、手机、饭卡、银行卡、稍贵一些的衣服、鞋等等。女孩子心眼小，丢一点东西对学习影响是非常大的。我们可以这样教育她们“如果你把你的贵重物品放在不该放的地方，比如说放在床上，枕头底下等别人易发现的地方，你的东西丢了是小事，我还要追究你引诱别人犯罪的责任。也许别人本不想偷你的东西，你露财了，才导致她的品质沦丧。她偷东西你得负责任。”一句玩笑话，便能提醒同学们保护好自己的贵重物品。

第三，关于男女同学间正常交往的问题。处于青春期的女生们，懂得爱美和打扮，对异性有一些好奇，这都是正常的。不提倡，不反对，但引导是必要的.班主任可以利用班会课时间，或者以个别聊天的形式，从生存态度，情感态度，价值观等方面对学生进行引导，帮助学生理解责任，明辨是非，提高自我保护意识，并告诉她们友谊是最可贵的，应在现在多结交一些好的朋友，使她们在了解自己的前提下，懂得礼义廉耻、懂得自尊自爱，能够抵制各方面的诱惑，增强自我保护意识。

二、合理评价和注重女生心理问题的疏导

女生相对于男生本来就心思细腻，优柔寡断，敏感感性，处于青春期的女生更是情感脆弱，多愁善感，敏感多疑。女生们往往很在乎老师的评价，在意老师能否公平、公正，实事求是，一视同仁。鉴于此，班主任必须正确看待和理性评价学生。在人际关系、学校生活、社会生活等方面，女生们也有遇到很多困难，如同学关系的不融洽，会造成学生情绪低落，时间久了就会性格孤僻。再者，来到学校自己要照顾自己的饮食起居，适应集体生活。有些性格内向的学生和老师同学的相处有一定的问题，问题多了自己也化解不了，有些同学就因为这些事情退学了。作为班主任，要经常和学生讲一些人际交往方面的事情，比如说教学生怎么和人相处，怎样包容和淡化别人的缺点，怎么做一个受欢迎的女孩。个别同学要私下谈心帮助其建立信心，使其走出不愉快的情绪。

三、引导学生用良好职业素养征服人

中等职业学校的女生青春、活泼，但她们也有一些任性和叛逆。“做人为本，技能立身”，作为职业学校的学生，我们班主任不光要引导学生学好自己的专业，也要让学生掌握立足职场的本领。我们要教育学生，良好形象如体态、容貌、姿势、谈吐、衣着打扮在一定程度上反映了一个人的内在素养和个性特征，让她们在校期间就懂礼貌，讲礼节，注重礼仪学习，这样为以后的班级管理乃至学生就业都是非常有益的。

四、总结

总之，中职学校女生班级的教育和管理是一项较复杂、繁琐的工作，但是作为我们这些年轻的教育工作者，只要我们满怀信心、爱心和事业心，正确对待，就能把这项工作做好。

参考文献：

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本班现有学前班儿童XX人，其中男生XX人，女生XX人。达到学前班儿童年龄的有XX人，有XX人尚未年满5周岁，家长接送的学生XX人。三人进出学校南大门，已开出门证，方便家长进出学校接送孩子。

二、工作要点

1.班级活动。

根据学校工作计划的安排，引导学前儿童开展各项学习和娱乐活动。活动之前要制定好计划，保证安全，明确活动要求，力求取得活动的最好效果。确定好本学期 活动的几大主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班会活动、校园文化活动、家庭与社会活动等。

2.营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风，选出优秀班干部。布置适合学前班儿童向小学生转化的教室环境。让学生都参与班级管理工作(安全)，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有班级荣誉感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会。

3.培养各部门小班干部。班干部是班主任的左右手。要认真选拔小班干部、精心培养小班干部。鼓励小班干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求小班干部在各方面都取得更大进步，在纪律上以身作则，各方面给全班起到模范带头作用，带好整个班集体。

4.狠抓安全教育和安全管理。本学期学校还有较多的施工点，环境恶劣，安全隐患比比皆是，一不留神就会造成严重后果，所以，安全教育要天天讲，时时讲，每天要有负责的安全员(五人)，监控学生的下课活动。

5.建立起健全的学生信息网，随时调控学生的心理健康和思想行为。力争与家长达成共识，对学生保持一致的要求，按时与他们交换了解学生校内外表现，配合学校教育好孩子。

三、工作措施

1、认真制订好适合本学前班的计划，提前两周细致计划，并认真组织实施;

2、准备好学生基本情况多用表，认真填写，力求完备;

3、了解学前班学生在家生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;

4、安全教育常抓不懈，每天强调;

5、坚持卫生工作，坚持每天查，详细记。

四、具体安排

1、周一早晨检查个人卫生(洗澡、剪指甲)、强调安全教育;

2、周二阳光活动;

3、周三作业检查;

4、周四家庭关系;

5、周五班会总结。

6、保证儿童人身安全，学生每天由家长接送，接送学生时老师必须和家长见面。家长忘接学生时，老师主动电话联系，联系不上的或等或送，直至学生与家长见面。杜绝陌生人领走学生或学生自己回家的现象发生。

【2017秋学前班班主任工作计划范文二】 秋季教学工作开始了，学前班的孩子们又换了一批新面孔，在这学期近五个月的时间里，我作为学前班班主任将努力抓好学生的安全工作、德育工作，努力提高学生的思想品德，努力培养他们的良好学习生活习惯，为下学期更好地学习和生活垫下良好的基础。

一、班级基本情况

学前班共有56名学生，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景颇族2人，傈僳族1人，汉族1人。因为本班少数民族居多，他们也没有读过小班、中班，所以班级情况比较复杂，学习能力、生活能力参差不齐。学生的表达能力较弱，有极个别孩子比较较内向，不爱讲话，其他孩子都很活泼，积极向上。

二、班级工作目标：

1.抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。 2.加强一日教学活动， 3.确保幼儿安全，优化班级一日生活。 4.加强与家长的联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。 5.加强自身的学习，提高自身的业务素质。

三、工作要点

1.常规教育

学前班才刚入学，有许多孩子还没有养成良好的上学上课习惯。随便下位，随便讲话，坐不住等情况时有发生。根据此特点，作为班主任，我每天早晨先讲常规：

(1)上课不讲小话， 有问题问之前先举手。(2)上课不在教室乱跑。(3)改作业、接水喝、打饭要排队。(4)不把零食带进教室，上课不可以吃东西。(5)不在教室、校园等公共场所乱扔垃圾，打扫卫生要勤快，物品要摆放整齐等。

常规教育有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，也会适应学校生活，并且产生安全感。

2.学生工作

关注孩子的举动，心理变化，身体状况，及时做好沟通，与孩子亲近，让孩子热爱老师，依赖老师，同时又听从老师安排。

3.家长工作

与家长沟通，给孩子一个客观评价，力争与家长达成共识，对学生保持一致的要求，按时与他们交换了解学生校内外表现，让家长配合学校教育好孩子。有个别孩子的突出行为，要与家长进行深入沟通，做好保育工作，认真上课，让家长对学校放心。

4.班级管理

营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风。

5.狠抓安全教育和安全管理。

学前班孩子年龄偏小，好动是其特点。无论男生女生，都是活泼好动。因其性格特点差异，孩子之间不可避免的会发生摩擦。我们班到处是课桌板凳，活动空间几乎为零，校门外是一条路，过往车辆较多，存在很多安全隐患，一不留神就会造成严重后果，所以，安全教育要天天讲，时时讲，并且告知家长，让他们在家也跟孩子经常强调。高度树立安全第一的思想，在活动中时刻注意保护自己，不伤害同伴。对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故，做好日常保健工作，保证学生健康成长

6.建立起健全的学生信息网(

备好各学生基本情况花名册，认真细致填写充实;

四、工作措施

1、认真制订好适合本学前班的计划，提前两周细致计划，并认真组织实施;

2、准备好学生基本情况多用表，认真填写，力求完备;

3、了解学前班学生在家生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;

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日

期：___________

2021学年八年级班主任下学期工作总结

本学期担任中学初二的班主任,虽然对学生比较熟悉,但由于学生在进入青春期生理心理上都有不同的变化,班级科任教师变化比较多,学生在学习上有厌学情绪,以下是我一学期以来班主任工作总结。

一、注重学生的安全教育。

实施班委成员协助老师管理班级制度,加强安全教育工作。根据学校德育处部署,对学生进行安全教育,特别在饮食交通,用电安全,针对夏天我们杨桥中学学校靠近闽江特点,结合近期游泳安全事故对学生进行游泳安全教育,还有近期出现的HINI,利用班会对学生进行如何防控该疾病教育。不厌其烦的叮嘱学生注意事项,以保证学生的安全。

二、进行思想教育,加强了解与沟通。

召开主题班会——学习《中学生日常行为规范》和《杨桥中学一日常规》等,让他们先从思想上明确该如何做一名合格的中学生,然后在有意识的摒弃于学校规定不符合的行为习惯,通过多次教育、谈话,找准问题症结,使他们规范自己的言行。在随后的班会中,又制定了《班级一日常规》,强化团结、和谐、遵纪守法意识,以使他们尽快融为一体。

及时了解学生的心理症结,通过谈话交流、指导学生正确处理同学之间、家庭之间存在的误会、矛盾等,使学生懂得理解、宽容和感恩。对学生进行早恋危害和珍惜生命、正确面对挫折的教育。

三、端正学习态度,形成优良学风。

本学期学生有许多变化。在学习上,开展小组合作、分组竞争活动,也促使学生把一部分精力转到学习上来,有利于形成好的学风。

四、发挥主人翁精神,团结互助,共同进步。

积极帮助在学习、生活上有需要的同学;特别是班级女生自发帮助新一年级学生,为使他们尽快适应学校生活出一点薄力。

五、上好主题班会,搞好班级活动,增强班级凝聚力。

加强理想教育,开展学生竞赛,评比优胜小组,在活动中增强学生的___荣誉感,形成优良学风、班风。做好教室文化建设,对学生进行文明礼仪教育、端正学习态度教育,积极配合学校工作安排;丰富学生生活;期末开展学习竞赛活动,评选出优胜队员,掀起学习、复习热潮。

六、家访工作

对班级每位学生进行各种形式的家访,电访,邀请学生家长到校等形式。本学期到黄如忻等同学家进行家访,与家长交流沟通学生情况;并且和科任教师朱泽荣,陈萍等针对班级具体学生不定期召开家长会,取得家长支持。陈翠婷,郑静等学习较好学生进一步端正学习态度,徐宁,曾源泉,赵鑫宇等学生课堂纪律有所好转。特别是学生生病、或情绪波动时,及时跟家长沟通,让家长了解学生的在校情况,及时与孩子沟通,了解孩子身体情况或辅助班主任做好学生的思想工作。

七、存在的疑惑

.学习效率低,成绩不理想。学生每天学习耗时很多,看上去也很认真,甚但成绩并不是很理想,是学习不得法,还是精力不集中?

篇（9）

本班为文理分科新组建的班级,情况比较复杂,生源参差不齐。

1、学生情况分析:5班共有学生46人,其中男生20人,女生26人;学习美术的学生6人,女生偏多。4班有学生39人,其中女生14人,男生25人,美术音乐生12人。

2.优势与不足:

(1)优势:5班班上文科类整体情况良好,大多同学有明确的目标,有比较实际的考虑,有立志成才的雄心壮志,并且为之孜孜以求的努力。

从教师配备的角度讲,大多学科的配备均为有经验的、有威望的老师担任。

(2)不足:

在班级班级组成中,全部来自不同班级,生源陌生,因此对同学不够熟悉,对于工作的开展,有一定的难度;有部分学生高一基础不好,现在跟不上就混日子的思想;有部分学生自认为聪明,学习动力不强,原地踏步,有的学生惰性较强,对学习热情不高,对自身要求不严;有的认为自己是体艺班的,对纪律、文化等要求宽松,有拖拉懒散现象。这些成为班级管理的一个难点

5班男女比例不协调,4班同学之间关系不太融洽。

班委会核心成员能力都比较强,但是有的自我控制能力不强,也有的工作责任心不足,有的交际能力差,不注意方法,有时不能起到带头作用。

整体数学成绩比较差,个别学生上课没有精神,无心向学。

二、指导思想:

"一切为学生的终身发展服务";将学生培养成具有社会责任感和良好素养的现代公民。

三、工作思路:

总体目标:围绕创建四星级普通高中这一中心,教育学生学会做人,学会学习,学会自我管理。

一是学会做人三要素:守时,礼貌,衣着得体;

二是学会学习:在学习方法上着重强调自觉、思考、理解、归纳、演绎;在学习方式上,着重强调自主、合作、探究、共享;学习规划上强调学业为主,特长为辅的"学业+特长"共同发展模式;

三是学会自我管理:通过班长负责制培养学生的管理能力,增强他们的集体荣誉感和主人翁意识,让他们在竞争的氛围中能够得以发展,形成团结向上,勇夺第一的班风。

四、工作目标:

1、营造积极上进的班级氛围,让想发展的学生能得到发展,暂时后进的学生不能作乱。

2、"名人知多少"读书活动;

3、建立班级"青春书架"(因为无班费,准备发动学生自愿捐书;本人计划捐出杂志5本;书籍存放在空书柜中,安排专人管理。)

4、坚持写周记,对本周的情况进行总结反思。

(三)营造学习氛围,提高学业成绩

引导同学寻找自己的精神支柱,所谓精神支柱,也就是学习的动力的来源,学习的方向盘。学习要有远大的目标,这样,才能做到"我要学",根除"要我学"的不良心理,要经常关注学生心理,多找学生谈心,树立学生的自信心,对未来充满希望,力求进取。

坚持用"面向中上,以高带低,全面提高"的理念指导班级教学管理工作,集中主要力量抓好学生的学习成绩和专业成绩。克服两种不良思想倾向:一是到了高三再努力也不迟,高一高二随便过;二是进入高中就是为了考取大学。高中学习不同于初中学习,它的知识内容要更加丰富,知识体系要更加紧凑,所以若不是从头开始打下坚实的基础,到了高三也是步履艰难的;学习不刻苦、不勤奋,想进入大学是不可能的。

1、事事留心,时时注意,针对全班,获得学生第一手的资料。比如:在课堂上多观察学生的注意力集中情况,情绪表现,答题的正误与角度,作业的质量和速度。只有经常,有目的的反复观察学生相同与不同的方面,才能从大量感性材料基础上,从大量表象中洞悉学生内心世界的本质,也才能对其思想,行为作出实事求是的评价。

2、和班级中成绩比较优秀、比较好学的部分学生谈心,争取他们在班级中无论是早读前、早读、课上还是晚自习时间能够做到认真学习,做到"进门即静,入室即学,心无杂念,口无杂言,手无杂事",对班级其他学生起到一个示范作用,以期潜移默化地影响班级其他的学生。同时关注主要群体中下生。"预防重于治疗",从他们的学习兴趣,计划,方法,态度上加以指导,培养他们良好的学习习惯。开展"一帮一,一对红"的结对帮扶活动。

3、加强学生自我管理,建立互助学习小组,由学习委员带头,课代表、组长为骨干,全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展"学习结对,共同提高"的互帮互助学习活动。

4、利用好晚自修前10分钟的时间练字,确保书写的质量。

5、严抓早晚自习纪律和课堂的气氛,早自习书声琅琅,晚自习保持安静,课堂活跃睿智。

鼓励有特长和兴趣的学生训练体育和美术等,努力促成学生的个性化发展,专向发展,有所作为,为班级未来的多元升学打好基础。

中等生和后进生以鼓励为主,让他们真切地感受到来自老师的严格和关爱,引导他们在自身的基础上有所进步。

继续加强家校联系。家长老师密切配合,老师需要时刻了解学生在家里的动态,不仅是学习上的,对于他们的生活习惯也要多加关注。而家长也有权利知道孩子在学校的表现及每一次考试测验的成绩状况。双方配合促进孩子成长。

五,本学期工作计划

九月份:

1、带领学生认真学习我校各项规章制度,《中学生日常行为规范》和《淮海中学一日常规》,加强对学生的养成教育。

2、指导开好"庆祝教师节迎中秋佳节"主题活动。

3、庆佳节黑板报出刊。

4、学习新办学理念,学唱新校歌。

5、安全教育--食品与健康知识讲座。

十月份:

1、向学生进行安全教育,听取法制教育报告。

2、学法交流黑板报出刊。

3、"关爱生命"主题交通安全教育班会课。

4、组织参加学校第八届运动会。

5、庆祝国庆。

6、确定班级"特长生"和"后劲生"。

十一月份:

1、仪容、仪表大检查。

2、组织参加演讲比赛。

3、心理健康教育讲座。

4、加强安全教育。

5、班级读书活动。

6、期中考试。

十二月份:

1、班级学习专刊出刊。

2、观摩主题班会。

3、参加艺术节活动。

4、建立班级网页。

5、庆元旦班级文娱活动活动。

6、安全教育。

元月份:

1、加强法制安全教育。

2、本班学习误区诊断班会。

3、期末考试动员会。

篇（10）

一、指导思想

自2009年国务院确定每年的5月12日为“防灾减灾日”以来，今年已经是第三个“防灾减灾日”了。我校根据县减灾委的文件精神和工作要求，积极开展了系列“防灾减灾”教育宣传活动，突出校园安全工作的重要性，形成家庭、学校、社会合力，狠抓学生安全防范教育，着力提高学生安全防护能力。

二、具体做法与主要活动

（一）提高认识，加强组织领导

我校高度重视“防灾减灾”宣传周活动，为此特成立了以丁校长为组长的“防灾减灾日”宣传周活动领导小组。

组 长：丁强

副组长：李兴平、王健、周桂琴、杨小波

成 员：杨海、姚茂家、彭小兵、各学部主任副主任、班主任

“防灾减灾日”宣传周活动领导小组办公室设在政教处德育办公室，由杨海主任负责具体工作。

（二）广泛宣传，开展系列活动

1、利用学校广播向全校师生进行“防灾减灾 关注生命”宣传，突出“防 灾减灾”的重要性，营造良好的安全教育氛围。

2、政教处和团委组织校学生会，利用校园宣传栏、黑板报等阵地，广泛宣传各种灾害的避险知识，提高师生防灾自救能力。

3、5月9日，政教处下发通知，要求各学部、各班级利用本周日（5月15日）晚班会课时间，开展一次“防灾减灾”主题班会，目的是提高学生防灾减灾意识和避灾自救技能。要求各班在5月16日早上将心得体会、主题班会教案和主题班会教育总结等材料交到政教处。

4、由政教处牵头，在学校领导、保卫科、宿管员、食堂工作人员的支持与配合下，对学生寝室（馨德楼、弘毅楼、励志楼、敏惠楼、淑惠楼、公寓楼男女生寝室）、教学楼、食堂和校园内公共场所进行了安全大排查，对存在的安全隐患和收缴各类刀具器械、乱拉乱接电源插板及电吹风等物品建立台账，进行登记

管理，对存在的安全隐患通知相关部门及时进行整改。将安全隐患处置在萌芽状态，确保了校园的平安和谐。

5、5月11日，在县教科局和共青团余庆县委的统一部署和安排下，由校团委和政教处联合下发了社会实践活动方案，针对大雨后县城卫生较差的情况，5月12日下午4：30，组织了高一部分学生上街清理污迹的“爱祖国、爱家乡”的社会实践活动。在活动过程中，带队教师适时对学生进行交通安全教育和文明习惯的养成教育，旨在增强学生的安全防范意识，培养学生的文明礼仪习惯。

（三）、取得效果

1、学生的安全知识面更广了，安全意识更强了，对注意安全的理解更深了。

2、通过对各种灾害避险知识的学习，学生的自我保护能力和意识得到了更高。

3、创建了平安和谐的教育教学生活环境，形成了“安全工作责任重于泰山”的良好氛围。

4、通过社会实践活动，提高了学生的安全防范意识，检验了学生的文明礼仪行为，从而有利于促使学生良好行为习惯的养成。通过发放宣传资料，使市民了解了“整脏治乱”的目标要求等知识，增强了市民的主人翁意识与参与意识。

总之，通过扎实开展“防灾减灾日”宣传周活动，使广大师生员工深刻认识到加强安全教育、建立平安和谐校园的重要性，增强了师生员工参与本项活动的积极性与主动性，为我校各项工作的顺利开展奠定了坚实基础。当然，在具体工作中，难免存在这样那样的不足或者疏漏，但在以后的工作中，我们将不断总结，扬长避短，与时俱进，力求在以后的各项工作中做得更好。

附：1、政教处2011年5月9日下发的通知；

2、余庆中学“防灾减灾日”校园广播稿；

3、主题班会教案、心得和总结（部分）；

4、宣传灾害避险知识的校园宣传栏、黑板报图片；

5、余庆中学团委和政教处联合下发的社会实践活动方案；

篇（11）

本班现有学前班儿童52人，其中男生25人，女生27人。达到学前班儿童年龄的有33人，有3人尚未年满5周岁，家长接送的学生34人。三人进出学校南大门，已开出门证，方便家长进出学校接送孩子。

二、工作要点

1.班级活动。

根据学校工作计划的安排，引导学前儿童开展各项学习和娱乐活动。活动之前要制定好计划，保证安全，明确活动要求，力求取得活动的最好效果。确定好本学期活动的几大主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班会活动、校园文化活动、家庭与社会活动等。

2.营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风，选出优秀班干部。布置适合学前班儿童向小学生转化的教室环境。让学生都参与班级管理工作(安全)，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有班级荣誉感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会。

3.培养各部门小班干部。班干部是班主任的左右手。要认真选拔小班干部、精心培养小班干部。鼓励小班干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求小班干部在各方面都取得更大进步，在纪律上以身作则，各方面给全班起到模范带头作用，带好整个班集体。

4.狠抓安全教育和安全管理。本学期学校还有较多的施工点，环境恶劣，安全隐患比比皆是，一不留神就会造成严重后果，所以，安全教育要天天讲，时时讲，每天要有负责的安全员(五人)，监控学生的下课活动。

5.建立起健全的学生信息网，随时调控学生的心理健康和思想行为。力争与家长达成共识，对学生保持一致的要求，按时与他们交换了解学生校内外表现，配合学校教育好孩子。

三、工作措施

1、认真制订好适合本学前班的计划，提前两周细致计划，并认真组织实施;

2、准备好学生基本情况多用表，认真填写，力求完备;

3、了解学前班学生在家生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;

4、安全教育常抓不懈，每天强调;

5、坚持卫生工作，坚持每天查，详细记。

四、具体安排

1、周一早晨检查个人卫生(洗澡、剪指甲)、强调安全教育;

2、周二阳光活动;

3、周三作业检查;