宿舍安全论文大全11篇
时间：2023-03-21 17:05:27绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇宿舍安全论文范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。
篇（1）
现阶段技术条件下的RFID系统结构，其构成部分主要包括如下三个方面：①标签（Tag）：其中的主要材质是耦合元件，内含电子芯片和天线。其作用原理是，通过天线的信号传递功能，实现标签的识别，从而区分目标物体。②阅读器（Reader）：其主要功能是读取或者写入标签的相关信息。从目前的情况来看，主要有手持式rfid读写器（如：C5000W）或固定式读写器等；③计算机系统：通过使用计算机管理系统，对相关的数据进行分析管理。
1.2RFID工作原理
在RFID实际工作过程中，首先通过天线，在固定的区域发射预先设定好的射频信号，当货物进入磁场后，其上面的标签就会立即被磁场激活。在这种情况下，电子标签就可以接收到天线发射出的射频信号，从而产生一定的感应电流。在电流能量的作用下，电子标签就会把存储在芯片中的相关信息，发送出去。系统接收天线接收到从电子标签发送来的载波信号，经天线调节器传送到阅读器解读器读取信息并解码后，送至中央信息系统进行有关数据处理。RFID无线射频识别技术基本一套完整的系统，是由阅读器与电子标签也就是所谓的应答器及应用软件系统三个部份所组成。电子标签电子标签又称为应答器、数据载体。其主要的作用是标识识别、物品跟踪、信息采集。它具有良好的性能和特点，随着现代电子信息技术的进步，其功能变得越来越丰富，并且其智能化程度和加密水平越来越高。按照供电方式的不同，RFID系统分为有源、半无源与无源。电子标签RFID对比条形码七大特点：①快速扫描；②体积小型化、形状多样化；③抗污染能力和耐久性；④可重复使用；⑤穿透性和无屏障阅读；⑥数据的记忆容量大；⑦安全性。
2RFID动物食品安全溯源系统设计
实施动物食品溯源系统有利于畜产品质量的安全与质量保障。一方面一旦发现畜产品有安全隐患可以立即追根溯源，查出是哪一环节出了问题，这样就可以及时保证有问题的产品及时推出流通，降低对消费者的危害。对于食品企业来说，通过这套系统，可以更好地实施有问题产品的召回，提高企业的社会责任感。对于国家的食品监督监管部门来说，可以通过使用这套系统，建立相关产品的质量档案，落实对产品的及时追踪，提高监管的准确率，更好地保障消费者的利益，对于存在问题的产品，可以及时让消费者对产品进行追踪，便于稳定民心造成不必要的恐慌。动物食品溯源系统包括硬件构成与软件构成两部分。
2.1硬件构成
针对动物食品养殖、屠宰、加工、销售环节的特点，动物食品安全可溯源系统硬件由计算机、电子标签、读写器等组成。
2.2软件构成
质量安全保障等方面对畜禽农产品的生产销售过程进行了严格的规范和要求，具体落实到产品的生产销售，质量安全溯源系统业务流程可归纳为养殖、屠宰、流通、消费四大环节。每一环节下根据动物食品的饲养、宰杀、销售的具体情况，结合RFID动物食品全过程质量监管追溯的要求，又分别细分为若干关键节点、步骤。
篇（2）
随着计算机技术的快速发展,各类专业管理系统被广泛应用于各行各业,其内容涉及众多领域,向用户提供越来越丰富且人性化的服务。
全国范围招生是各所高校的共同特点,因此学生宿舍的管理工作是学校必不可少的重要工作内容。基于计算机技术和网络技术的信息管理系统具有速度快、易使用、安全性高、可用性高、效率高的优点,将学生宿舍管理工作进行计算机系统化,不仅可以提高工作效率,还可以保证信息的时效性,使各个部门各个层次的管理人员及时掌握各类信息,加强管理保证学生安全。
本系统的设计同时面向学校的管理人员和学生使用,界面简洁、操作简单人性化、信息保密性强。学生登录后可以查看个人的相关信息,上报宿舍设备故障;管理人员登录后可以对学生信息进行查看、修改、添加、删除等操作,做好外来人员的来访记录,查看值班信息和学生的报修信息。
本系统选用ThinkPHP作为开发工具,是因为该产品能够支持Windows、Unix和Linux等多种系统平台,包含了基本框架、兼容处理、基类库、数据库访问层的模板引擎、缓存机制、插件机制、作用认证、表格处理和其他通用组件,容易实现交叉版本、跨平台、跨数据库的系统迁移,并且简单易用、开发效率高。
数据库选用可信任、高效、智能的SQL Server(Structured Query Language),它是微软公司开发的关系型数据库管理系统,优点包括了使用方便、可伸缩性好、与相关软件集成程度高、支持多种平台使用等。
ThinkPHP和SQL Server的结合,可以使本系统获得更安全、更可靠的学生信息和宿舍信息的存储,提高宿舍管理工作的可用性和可靠性。
1 系统分析
从系统开发目标的角度,学生宿舍管理系统的开发主要是为了方便对学生信息、故障报修信息、外来人员来访信息和宿舍值班信息进行统一、高效的管理。
从用户身份的角度,包括两类用户,管理员和学生。根据应用需求,管理员分为系统管理员和宿舍管理员两类。系统管理员管理能够管理宿舍管理员的信息和学生的信息,包括对宿舍管理员和学生的信息进行编辑,包括查看、添加、删除和修改等相关操作以及安排宿舍管理员的值班信息等。宿舍管理员可以进行学生信息的查看、外来人员来访信息的编辑、宿舍故障报修信息的处理等。学生可以查看、编辑个人的基本信息,上报宿舍内相关设备的故障情况。
从数据的角度,本系统主要管理以下几类信息:宿舍管理员基本信息、学生基本信息、外来人员来访信息、值班信息和故障报修信息等。
宿舍管理员信息主要包括:用户名、密码、姓名、电话、照片、邮箱等。学生信息主要包括:用户名、密码、姓名、性别、部门、班级、宿舍楼号、宿舍号、床号、住宿状态、电话、照片等。值班信息主要包括:值班者用户名、值班楼层、值班日期等。外来人员来访信息主要包括:姓名、被访者、进宿舍时间、出宿舍时间、值班者用户名等。故障报修信息主要包括:报修者用户名、报修内容、报修时间、处理时间等。
从系统可行性的角度,无论是经济可行性还是技术可行性,都不存在问题。一般情况下,高校内部的校园网络已经建立,可以直接使用学校已有的服务器,结合免费软件的使用,使得开发的成本较小。ThinkPHP和SQL Server技术十分成熟,具有很高的技术可行性。另外,本系统选用普通用户比较熟悉的Windows平台和B/S模式,宿舍管理员和学生使用一般的浏览器软件就可以完成各类操作,使用方便。
2 系统设计
2.1 系统结构
根据需求分析阶段的分析,本系统的机构需要由管理员模块和学生模块构成。
学生模块包括个人中心和故障报修两个部分。个人中心提供学生个人信息的查看与编辑、登录密码的修改功能。
管理员模块包括宿舍管理员管理、业务管理、个人中心等模块。宿舍管理员管理模块仅限系统管理员使用,包括宿舍管理员信息、角色列表和节点列表三个部分。业务管理模块包括宿舍管理员值班信息、学生管理、报修管理、外来人员登记等部分。个人中心包括管理员个人信息的查看与编辑、登录密码的修改功能。
2.2 数据库设计
基于学生宿舍管理所涉及的宿舍管理员基本信息、学生基本信息、外来人员来访信息、值班信息和故障报修信息,本系统使用了六张数据表。
1)用户表,由字段id、username、name和userpass构成。
2)学生详情表,由字段id、name、stu＿id、college、class、building、dorm、bed、sex、Email、tel、photo和status构成。
3)管理员详情表,由字段id、name、telephone和photo构成。
4)宿舍值班表,由字段id、username、name、userpass、building和oncall组成。系统管理员可以安排宿舍管理员值班信息,添加一个信息就保存在值班表中。
5)宿舍报修表,由字段id、rname、rbuilding、rdorm、rq、reqtime、protime和status构成。
6)外来人员登记表,由字段id、name、vis＿host、intime、outtime和vis＿watch构成。
3 系统实现
为简化系统结构,管理员和学生使用同一个登录界面,系统根据用户名自动判断用户类别,并进入相应的管理员界面或学生界面。所有页面采用相同的结构,左侧为导航列表,右侧为具体册操作界面,如学生列表,故障报修列表等。
3.1 管理员模块
在宿舍管理员管理页面,系统管理员可以进行用户的添加、删除和信息修改,为用户分配学生或宿舍管理员的角色,用户登录密码的重置和数据的导入/导出。在宿舍管理员值班信息页面,系统管理员为宿舍管理员分配值班日期,值班楼层信息,而宿舍管理员只能查看信息,不得更改信息。在学生列表页面,系统管理员和宿舍管理员可以查看学生的信息。在报修查询页面,系统管理员和宿舍管理员可以查看报修信息列表,也可以按楼层搜索报修信息。在外来人员登记页面,宿舍管理员进行外来人员的来访登记记录的填写与编辑。在个人信息页面,系统管理员和宿舍管理员都可以查看和修改姓名等各项具体信息。在修改密码页面,系统管理员和宿舍管理员都可以修改自己的登录密码。
3.2 学生模块
在个人信息页面,学生可以查看和修改姓名等各项具体信息。在修改密码页面,系统管理员和宿舍管理员都可以修改自己的登录密码。在报修页面,学生可查看自己的报修情况,如若报修内容有错误可以进行修改或删除。
4 总结
在这个快速发展的社会中,智能管理已成为学生宿舍管理信息化的必然趋势。使用计算机信息管理系统进行信息的存储与管理既能提高效率还能降低错误率,延长存储时间。因此,基于计算机系统的自动化学生宿舍管理系统必将成为主流。
参考文献
[1]张剑平.学校管理信息系统[M]北京:中国铁道出版社, 1997.
[2]夏磊. ThinkPHP实战[M].北京清华大学出版社, 2017.
[3]李宏飞.新时代互联网应用与发展的分析[EB].大学生论文联合比对库, 2018.
[4]周敏.基于B/S的学生信息管理系统[D].南京:南京理工大学博士论文, 2010.
[5]罗艺荣学生宿舍管理系统的设计与实现[D].厦门:厦门大学学士论文, 2013.
[6]顾丽君基于C+ +Builder6的中草药销售管理系统[EB].大学生论文联合比对库, 2017.
篇（3）
以本人所在学校为例，我校地处山区，是百色市右江区学生人数最多的一所乡镇学校，全校近1000名学生，生源呈远、散、僻等特点，部分学生家距离学校十分远；而且因为偏远，路况恶劣，所以交通十分不便；再加上[专业提供论文写作和职称论文写作服务lunwen. 1KEJIAN.CO M，欢迎您的光临]有的家庭父母双方都外出打工等原因，我校超过95%的学生都寄宿在学校。
2寄宿生面临的问题
由于年龄较小，适应能力较差，很多寄宿生很难融入学校这个大家庭；再加上自理能力较差，经常生病，因为相当一部分学生的父母都外出打工，所以身体上的不舒服会更加剧学生心灵上的孤单；也有不少父母离异的家庭，将孩子寄养在外婆、爷爷奶奶或其他亲戚家，由他们全权负责照顾孩子的学习和生活，这样的学生心理更加孤僻。寄宿生远离家庭，远离父母，由于长期得不到父母的关爱，享受不到家庭的温馨，加之与监护人之间的年龄差距或监护人管理教育不善等原因，造成寄宿生在思想、性格、行为和学习等方面存在诸多问题，如娇气任性、脾气暴躁、自由散漫或沉默寡言、离群孤独；有的学生不理解父母，对父母抱憎恨情绪，叛逆性强，故意通过不学习、外出上网、打架等为了引起父母的关注。如果这些问题不能及时解决，后果十分严重。所以社会、学校、老师、家长等应密切配合，共同关心、爱护、教育，让寄宿生更好地融入到学校这个大家庭中去，让他们也能沐浴在爱的阳光下健康成长。
3寄宿生管理的建议
3.1保证教育经费的投入，为寄宿生创设良好的学习生活环境。
由于经费有限，部分农村初中学校住宿条件相对滞后，以我校为例，前两年学生住宿、生活设施、用水等问题都非常严重，宿舍有限，一间宿舍12个床位，正常地要安排十二个学生，多的时候还需要两人合铺，宿舍里面除了床位，所剩空间无几，只能添两张桌子让学生放置碗筷，没有橱柜，其他的生活用品只能堆在床铺底下，宿舍内十分拥挤；用水也非常不便，每层楼七间宿舍，只有一个公共卫生间，而且一到枯水期，三楼以上都没有水，所以寄宿生生活用水、用卫生间等都极为不便。住宿条件十分困难。校内的娱乐设施较少，寄宿生的课余生活也十分单调。
寄宿生远离家人来到学校，学校就是他们的第二个家。一个舒适、温馨的生活环境，能够更好更快的让他们融入这个大家庭。国务院明确规定：义务教育经费投入的主体是国家，各级人民政府必须将农村中小学布局调整所需经费纳入本级政府的财政预算，并建立财政专户，做好规划，严格管理，有计划有步骤地投入到农村基础教育建设，不断地改善宿舍、饭堂及各种配套设施，为学校创设良好的育人环境提供有利条件。同时学校可以争取企业、社会上的其他单位或者爱心人士的支持，改善学校条件。
3.2学校应高度重视问题，加强领导、明确责任，完善管理制度。
为了确保寄宿生健康、安全地学习、生活。学校要尽可能完善寄宿生各项管理工作，做到寄宿生管理工作有章可循；管理上耐心、严慈、引导；后勤保障上热情、及时、到位。成立寄宿生管理机构，做到分工明确，责任到人。对寄宿生生活中出现的问题，主动、及时地进行处理、教育。定期不定期的召开寄宿生工作会议，总结分析寄宿生在生活方面的情况，对存在的问题，及时分析解决。
学校可以充分利用课余时间开展各种形式的学习活动，培养学生的学习兴趣。为学生创设多元化学习平台，促[专业提供论文写作和职称论文写作服务lunwen. 1KEJIAN.CO M，欢迎您的光临]进学生适应集体生活。如书写评比、读书活动、作业展评、美术作品展览等，让寄宿生在活动中增长知识和才干。学校规范化管理利于发展学生自我教育意识，养成良好的文明习惯，增强集体主义观念、劳动观念、服务和合作精神。培养学生自主、自治、自力，以及主动服务社会的理念。发挥学生的自主性，让学生成为真正的教育主体，让学生在学校一切活动中充分发挥群体和个体积极性、主动性和创造性，为学生提供机会和创造条件，从而让学生获得全面、健康、主动的发展。
3.3用爱心去帮助寄宿生。
心理专家认为：爱是孩子健康成长的重要条件。寄宿生离开父母很容易造成孤立、没有安全感，心里烦躁、抵制外界、冷淡等性格。教师是寄宿生在学校最亲密的人，应主动了解每一位学生的具体家庭情况，和他们聊天交谈，帮助指导他们学会如何料理自己的生活、教会他们如何与人相处等，让每位学生懂得如何给于爱并收获更多的关爱。当学生犯了错误或在生活、学习上遇到困难的时候，不要一味地批评指责，应该用更多的爱心去感化他们。
生活老师应尽量培养寄宿生的自理能力，培养他们养成良好的生活习惯，注重学生自主学习、自我教育、自我约束和自我管理能力的培养。充分发挥寄宿生的主观能动性，引导学生自己行动，学着自己的事情尽量自己想办法解决。在实践中锻炼能力，培养创新精神，养成良好生活习惯，提高综合素质。利用各种讲座和黑板报的宣传加强对学生的安全教育、健康教育、行为规范的教育、卫生知识教育，提高学生的安全意识和防范能力，指导学生养成良好的行为习惯和卫生习惯，培养学生的生活自理能力和独立生活能力。
3.4加强家校沟通，共同育人。
家长是孩子最亲密的人，对孩子的成长有着极为重要的作用。孩子寄宿学校，家长不仅不应有孩子由学校管理，无责一身轻的思想，反而更应因孩子寄宿而给予更多的关注和重视。孩子放假在家的日子里，要深入了解孩子的生活状况，关心孩子的身心发展，平时加强与老师沟通交流，发现问题及时主动与老师联系，并根据学生的性格特点，与老师探讨教育方法，做到密切联系，积极配合，共同教育，促进孩子健康成长。家校[专业提供论文写作和职称论文写作服务lunwen. 1 KEJIAN.CO M，欢迎您的光临]沟通，共同培养，让每一个寄宿生健康成长。
如何做好农村初中寄宿生管理工作，更好地促进寄宿生的健康成长，还需要进一步在实践中摸索，总结经验。但是如果社会、学校、教师、家长都给予寄宿生高度的重视，紧密配合，就一定能取得良好的教育效果，谱写农村初中寄宿生管理的新篇章，为新农村建设做出新的贡献。
参考文献
篇（4）
中图分类号TP393 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2011）39-0182-02
1 研究的目的与意义
由于网络安全越来越重要，一个网络管理者的工作除了维护网络的正常畅通通信之外，也必须对整个网络使用的安全有具体的防范措施，如何保护使用者的账号密码不被轻易窃取也应是其本的首要工作。当ARP Spoofing技术不断的推陈出新及相关的攻击程序也容易从网络下载取得，这代表了我们所标榜的信息安全已经面临空前的挑战。因此，如何有效防范ARP攻击是网络管理人员必须面对的职责，网络管理人员所管辖的网络通常包括多个子网络，由于ARP攻击的信息只出现于子网络的网段，当ARP攻击发生时，网络管理人员无法有效从远端观察每一可能发生ARP攻击的网络段信息，因此如何建立一个以整体网络管理的ARP攻击监测架构，是本论文计划探讨的研究课题。
2 使用SNMP之ARP攻击侦测技术
对于网络管理人员而言，所管辖的网络通常包括几百台以上的电脑，数十台具网管功能的网络交换机和1台对外连接的路由器，为了在IP地址的管理上可以达到动态便利性，通常都会架设一台DHCP服务器，以方便用户端的IP动态设定。最近我们更发现ARP Spoofing的技术不止发展了DOS、MiM及Hijacking，并结合病毒与后门程序利用网络散布，对于网络安全的威胁令人担心，事实上我们所处网络的安全已几乎岌岌可危。网络管理人员当真就束手无策了吗？答案是否定的，现将提出一个使用SNMP的ARP攻击侦测技术，可以利用网络上的路由器及交换机所提供的网络管理信息，简易地发现使用ARP的DOS的攻击者与MiM的攻击，并找出攻击者所在，及时将攻击者所使用的网络隔离，不让攻击者轻易地瘫痪或监听网络。
2.1 侦测网络架构
本文所提供的ARP攻击侦测架构是基于路由器及交换机所提供标准的网络管理信息，这些信息可经由SNMP协议远端截取。除了ARP攻击侦测服务器之外，我们发现无论是一般企业或者是大型机构甚至是学校的宿舍网络架构几乎都很类似，都是由防火墙与路由器与对外网络连接，内部网络的部份端视规模大小决定，需要设置多少台交换器及切割多少个区域网段便于管理底下的使用者。
2.2 侦测流程
本侦测系统的需要搜集资料的对象包括了DHCP服务器、网络路由器、与网络交换机等主要设备，所以路由器与网络交换机必须提供具网管的SNMP的功能。我们从DHCP服务器中得到DHCP Log资料，也利用SNMP从路由器中得到ARP Table，为了找出攻击者的所在位置，所以也利用SNMP的Bridge MIB得到网络交换器中MAC与Port的对应，所以不仅可以侦测到哪一个IP地址在攻击之外，我们还需知道攻击者是经由哪一台交换器及通信接口（Port）进行攻击，我们就可以透过网管机制将该Port断线，阻断其攻击。
路由器的ARP table为路由器现行运作所需的IP与MAC地址对应表，为维护网络畅通，路由器必须不断地维护此表格取得所管辖网络中所有的IP与MAC地址的正确对应。然而为了避免ARP封包太多在网络中流窃，思科路由器的ARP Cache Timeout出厂预设为4个小时，是可以接受的。
3 系统制作与测试
ARP攻击侦测系统本身主要架构分为3部分，包括了数据库、SNMP管理端程序及相关比对程序。其执行主要分3个步骤：
1）定时将路由器上的ARP Table，存回数据库中，此步骤需使用PHP的SNMP Get Request 的方式，向路由器取回动行中ARP Table并直接存进数据库中。
2）除了管理人员所输入排外名单外，找出对应至重复MAC地址的IP地址。
3）对比上一笔的ARP Table，筛选出前后地址变动的差异。
3.1 实验网络架构
在本实验中，ARP侦测服务器以校园宿舍网络区为侦测及测试的对象，宿舍区网络以一台Cisco 6506路由器为主，往下分成10个LAN网共有96台D-Link 3 225G网络交换机，约提供1800台主机上网使用，ARP侦测服务器架设于网络服务器区的网段内，ARP侦测服务器主要是向宿舍区Cisco 6506要回宿舍区底下10个网段的ARP Table回来分析对比，现阶段的取样频率以10min一次。为产生ARP Mim攻击，我们使用Cain & Able v4.9.14程序执行中间人监听动作，以测试ARP侦测服务器可否将正在攻击中的主机侦测出来，再借由侦测辅助系统寻找出攻击主机的所在位置，然后将该Switch Port关闭使其无法使用网络进行ARP攻击。
3.2 测试结果
本实验实际测试网络架构所示，本次测试以vlan52为测试网段，我们将两台笔记本电脑，分别接于不同的网络交换机底下，由攻击者（Attacker）执行MiM攻击程序，另一台则是模拟成一般使用者Host A（主机A），执行上网登入个人信箱网页，查看电子邮件的动作。由攻击者电脑可以清楚看出攻击软件将主机A登入画面的网址以及输入帐号密码的内容完整呈现出来。此时ARP攻击侦测服务器也发现该攻击，将有问题的IP与MAC地址显示出来以告知管理者，然而侦测服务器尚无法确认何人为攻击者与受害者，因此网络管理者必须至DHCP log查询出攻击者及受害者真实IP与MAC地址。根据所示的DHCP log资料，我们可以发现发生重复的MAC地址原为10.10.52.161所有，因此可以判断攻击者为10.10.52.161。为进一步确认攻击者与受害者位置，我们将DHCP log中所显示两者的MAC地址至所储存的交换机表资料中找出对应的交换机的通信接口。
4 结论
本文研究探讨近年来兴起的ARP攻击之侦测与防治，在论文研究期间，为了追查ARP攻击的起因，却意外发现ARP攻击的方式已经发展为病毒传播新的方法，其目的不外乎是利用后门程序的植入达到窃取受害者网络所在的机密资料，在如此不断更新且利用新技术的病毒攻击模式，网络安全已经不是使用者或管理者单方面就能独立捍卫起来的，必须结合使用者与网络管理者齐心协力，才能阻挡攻击者的入侵行动。
参考文献
[1]陈明.计算机网络工程[J].北京：中国铁道出版社，2009.
篇（5）
我国高等教育教学改革的主要目标就是努力培养高素质、创新型人才，本人在多年的教学实践过程中，经过积极探索，设计出了课题研究式大学生素质教育模式，并在实施中发现这一模式能够显著提高大学生的综合素质和创新能力，具有极大的推广价值。
（一）、课题研究式素质教育模式的含义
本模式就是使大学生通过课题研究活动，来提高其综合素质的教育模式，具体实施办法就是将学生以宿舍为单位设立若干个课题组，以自选课题或预设课题为研究对象，在学校的支持和指导下，开展严谨的课题研究活动，通过课题申报、合作研究、教师指导、中期考核、组际交流、论文写作等环节，来提升其组织能力、交往能力、表达能力、分析能力和写作能力，培养其研究能力，使其成为创新人才。
（二）、课题研究式素质教育模式的设计基础
本模式的设计思想是运用比较教育学原理，按照素质教育的三个重要特征（主动性、全面性、广泛性）来设计一种激发学生创新思想、培养学生团队精神、全面提高学生综合素质的教学管理模式。其设计基础有以下几个方面：
1、我国大学生经过规范的基础教育，具有理论研究的基本能力
在我国现行的基础教育阶段，课程科目齐全，涵盖面广，知识体系严密，学生理解能力较强，逻辑思维严密，为课题研究打下了良好的理论基础，而且大学生精力旺盛，课外时间充裕，探索欲望强烈，研究热情较高，具备了课题研究的基本条件。
2、国内高校稳定的学制和集中住宿管理方式为合作研究奠定了基础
我国大学一般学制稳定，几年内班级人员变化很小，学生基本都住在校内集体宿舍，一般4-6人一个寝室，人数适中，空间合理，便于配合，为组建课题组，共同开展研究活动提供了良好的基础条件。
3、网络的发展为课题研究提供了技术条件
随着信息技术的飞速发展，慕课等网络课程资源日益丰富，这就为学生开展研究提供了充足的信息来源和技术条件。多名大学生在经验丰富的老师的指导下，对某一课题进行两年左右的合作研究，取得较高水平的成果是非常可能的。
（三）、课题研究式素质教育模式的实施步骤和要点
1、制度上的准备
首先在教学管理制度上做些微调，将课题研究作为正式的教学内容纳入到教学管理中来，并在大学一年级开设科研项目管理课程，在高年级开设科技论文写作、礼仪知识等课程，同时，在高年级的课程和学分做部分调整，为素质教育的实施做出合理安排；
2、师资力量和经费安排
聘请有经验的指导教师，培训相关管理人员，并按照每人50-100元的标准划拨出专项经费，为课题研究的顺利进行做好准备；
3、实施过程
实施时间从大学二年级第一学期开学至三年级第二学期期末，历时四个学期，每个学期中有效活动时间为15周（每学期第2周至第16周），共计60周。具体步骤如下：
第一阶段：课题立项（8周）
本阶段确定各课题组所要研究的课题，明确研究目标，制定研究方案和经费预算，落实人员分工，确定研究进程。
本阶段又分为四个步骤：
（1）、宣传发动（2周）
通过充分的宣传，使全体学生明确这一教育模式的意义、目标、过程和要求，了解自身从中可以得到的锻炼和对今后就业的积极作用，从而提高学生参与的主动性，积极而又认真地投入到课题研究中去；
（2）、检索资料，确定课题（2周）
课题分为预设课题和自选课题两大类。预设课题就是学校预先设立的一些意义较大、实用性较强的课题，如网络安全问题研究、大学英语四级试题研究等，甚至可以将一些小型课程设为课题，如动画制作等，为学生开设选修课程打下基础；自选课题完全凭学生的兴趣爱好自由选择，学校在内容上不做任何干涉，只在研究范围和深度上做出要求，如汽车产业的发展研究，要对汽车的发展历史、国内外产业发展现状、技术特点和现状因素、产业发展趋势、上下游关联产业（钢铁、能源、交通、环保等）、管理政策分析、存在问题及解决方案等方面做完整而深入的分析，使学生真正达到这一领域的较高研究水平，实现模式设计的目标。由于在内容上没有限制，学生选题会非常分散，如天文地理、电影赏析、军事技术、股票证券等等，这种五花八门的选题一方面完全出于学生兴趣爱好，研究动机有很强的主动性，符合素质教育的基本特征，另一方面也为将来学生开展组际交流、弥补课程内容老化、丰富校园文化奠定了良好的基础。
（3）、写出课题申请报告（2周）
课题申请报告要严格参照国家科研项目申报材料的要求，写明本课题研究的选题背景、理论价值和实践意义，课题研究目标、研究内容、研究方法，国内外研究现状分析，所需经费预算和其它条件要求，课题组机构设置和人员分工，具体研究进程，最终拟解决的关键问题等等。
（4）、确定研究课题（2周）
自选课题经过简单评审即可下拨经费开展研究，预设课题如果多组申报同一课题，可以进行答辩评选。允许出现一题多组现象，以使课题组间形成竞争，最终交流经验，提高研究水平；也可以存在一组多题现象，但要量力而行，不可贪多而降低研究质量；还可以人员跨组研究，形成交叉，但不可太多，以免管理混乱。
课题确定后，由学校和课题组签署课题研究项目合同书，明确双方权力与义务，明晰研究成果的归属权和收益分配比例，下拨课题经费，开始执行研究项目。
第二阶段：前期研究（16周）
前期研究阶段完全以自行研究为主，课题组组长全面负责经费使用和人员分工，督促各个成员按进度开始研究，全体学生自己通过网络、图书馆等渠道自学有关理论，搜索查阅相关文献，按照进程开展研究，并写出初级研究论文。教师主要是督促和指导总体进程，对研究内容不做介入，这样既能使学生的思想不受约束，提高其自学能力，培养其创新思维，而且也能训练学生的组织能力和交往能力，培养团队合作精神，同时还能减少教师工作量，节省人力成本。
第三阶段：中期考核（6周）
中期考核是为了使各个课题组及时总结经验，合理安排今后的研究进程，同时可以起到督促和竞争的作用，使各个课题组在评比中产生动力，强化集体意识，可以使课题组成员更加团结，在今后的研究中配合得更加默契。各个课题组提交前期的初级研究论文，分组答辩，学校组织考评小组进行考评。考评小组可以由指导教师和高年级优秀学生组成，通过对课题组的论文和答辩情况进行打分，并将成绩分成优秀、合格和不合格三个级别，不合格课题组要做补充研究，三周后再次答辩，直至合格，被评为优秀和合格的课题组申报下一阶段研究经费，进行深入研究。在后期研究经费和教师指导方面，可以适当拉开优秀和合格组别之间的标准，以显示对优秀课题组的鼓励。
第四阶段：后期研究（20）
这一阶段的研究就是在前一阶段的基础上进行深入研究，真正由一般认识水平达到深入研究水平。学校根据研究内容和前期表现可以追加一部分研究经费，并增加指导老师对研究内容给予专业的引导，使学生在研究方法、分析深度、认识水平等方面有更加科学的改进，使问题得以全面深入的研究，同时，指导教师还在论文的写作、学术交流以及专利申请等方面进行指导。如果指导教师不足，可以聘请优秀的高年级学生参与指导，以减少教师压力，节约人力成本。在经过学校批准的情况下，可以与校外相关专家采取合适的方式取得联系，以请教问题，交流探讨。每组至少写出三篇相关研究文章，向相关学术期刊或其它出版机构投稿，争取取得实际文字成果，形成社会影响。
第五阶段：总结表彰（10周）
此阶段又可分为四个步骤：
（1）、组间交流（4周）
各课题组在班内轮流演讲，回答提问，交流看法，这样一方面能够锻炼课题组成员的表达能力和演讲水平，另一方面在互动研讨过程中能够及时发现问题，弥补研究漏洞，开阔新的思路，找到新的突破点。我们平时教学实践的安排并不少，但交流和研讨不多，达不到研究式、讨论式、启发式学习的效果，因此，做好这一环节的工作，对整个模式的实施效果有直接影响。
（2）、课题验收（2周）
学校组织课题验收考评委员会，各组依次答辩，考评委员会将课题组评为优秀、合格和不合格三个等级，不合格课题组根据要求做补充研究，合格课题组和优秀课题组通过验收后，做好经费审计、资料归档和总结工作。
（3）、成果展示（2周）
成果展示有两个方面，一个方面是通过网站和橱窗展示论文和文章，并由学校分级做成论文集，另一个方面是公开演讲，优秀课题组在全校范围内做演讲和报告，各组进行交流，最终推选出少数表现优异的课题组，由学校推荐到外校做交流报告，既开阔的学生的视野，锻炼了学生的能力，又可营造优良的校园文化氛围，形成良好的社会影响。
（4）、总结表彰（2周）
对获得优秀的课题组和个人进行表彰，颁发证书和奖品。总结材料收集归档，以便以后查询。
经过以上五个阶段的活动，课题研究工作全部结束，但后续工作还要继续展开，第一，继续开展文章投稿、演讲交流等活动，扩大成效；第二，有科技发明的课题组，应该先向学校汇报，如学校认为具有较大应用价值，由学校申报专利，专利归属权由学校和课题组按比例确定，如学校放弃申报专利，课题组可自费申请专利，专利归课题组所有；第三，学校开设学生讲堂，选取个别实用性强、研究深入的课题开设成选修课程，直接由学生进行讲授，学校支付给讲课学生一定数量的讲课酬金，这样不但丰富了课程体系，节省了师资资源，而且讲课学生能得到更大的锻炼和提高，听课学生对内容也感兴趣，容易形成课题互动，教学相长，能使课题研究活动向更高层次推进；第四，积极鼓励学生将课题研究和事业发展联系起来，为学生就业和创业打下基础。
4、实施过程需要注意的事项：
第一，提高安全防范意识，杜绝任何安全事故
因为研究工作很多都是在宿舍进行，因此要更加注意进行安全管理，尤其是需要进行某些实验的课题，严禁在宿舍进行危险实验，以免发生爆炸、火灾、中毒、意外伤害等事故，如需实验应向学校申请，学校根据情况予以安排或处理；
第二，不能有任何违反法律法规和公共道德的行为，不能干扰他人的学习生活
有些课题研究活动可能会产生噪音等干扰他人学习生活的现象，如器乐弹奏或音乐赏析等等，类似活动不能在宿舍、教室等场所进行，以免妨碍他人的正常生活，平时课题组进行讨论时也要注意保持安静，不得影响别人休息。
（四）、影响课题研究式素质教育模式实施效果的几个关键因素
1、决策层的决心
课题研究式素质教育模式是一种创新性设计，在实施的过程中难免会遇到意想不到的情况和问题，而此时决策者如果决心坚定，信心十足，大家集思广益，总会找到解决的办法，将模式制度执行下去，而领导要是摇摆不定，见难就退，其结果很可能就是整体工作的半途而废，不了了之。
2、实施人员的创新能力，应变能力
创新的制度对实施人员的创新能力和应变能力也提出了更高的要求。实施人员包括教学管理人员和课题指导人员，分别担任进程管理和理论指导工作，无论负责哪方面的工作人员都不能墨守成规，死板地一味推进，而应该留心观察，深入思考，及时总结模式实施过程中的宝贵经验，吸取教训，及时提出改进措施，解决遇到的问题，不断完善模式制度。
（五）、课题研究式素质教育模式的优点：
1、制度安全，推广的风险较低
本模式主要是利用课外时间进行研究，因而是一种嵌入式制度而不是革命性制度，即这一模式可以在现行的教学管理过程中顺利实现，与现行教学管理模式有很好的兼容性，对一般的教学管理没有很大的影响，即使失败也不会产生很大的副作用和不良后果，因此制度安全性很好，推广的风险小，难度低；
2、模式步骤明确，可操作性强
模式设计的过程细致，步骤明确，从过程分析可以看出，课题立项、前期研究、中期考核、后期研究、小组交流、论文写作、总结表彰甚至开设学生大课堂等环节的主动权基本都有掌握学校掌握，只要学校认真开展，基本都能达到预期目标。
3、学校投入小，综合收益大
由于时代的发展，网络资源日益丰富，研究的成本大大降低，学校只要制度合理，准备充分，指导认真，管理有力，在投入很少人力物力的前提下，就有可能取得良好的效果。初步估算，平均每个学生投入不到一百元，不会对教学经费造成很多压力。而模式如果得以顺利开展，将会为学生提高综合素质、创新能力提供良好的训练机会，综合收益远大于投入。
4、有利于学习风气的改善，全面提高学生综合素质
学生在开展研究个过程中，会自学有关知识，这样会使学生的课余时间过得更充实，更有意义，而且会形成良好的宿舍文化，这些都对整体的学风有很大的促进，学生在研究过程中主动查找资料，独立思考，撰写论文，对学生的分析能力和写作能力都有相当的培养和锻炼，能够充分开发其创新思维，并形成正确的世界观和人生观，某一问题的深入了解又能提高学生的自信心，使其具备更乐观的人生态度和更好的心理素质，这些都较好地体现了素质教育的全面性。
篇（6）
古春光来自四川，聪明灵活，清华本科毕业后，获石溪机械系奖学金，硕士毕业去了麻省理工大学(HIT)，是那年石溪机械系两位获MIT奖学金者之一。古博士毕业后在波士顿工作，后回中国发展；龚春和一一湖南人，聪明，活动能力强，中科院硕士毕业，获石溪大学机械系奖学金，后获密西根大学奖学金，博士毕业后到纽约州工作，后去芝加哥发展；杨涛北京人，北大研究生毕业，获石溪大学奖学金来美留学，后去波士顿大学读HBA那位美国学生很少住宿舍，交往不多，常带女孩来玩。
当时古、龚和我交往密切，有“三条好汉”之称。古有车，周末便带我和龚去超市购物或兜风。古的女友杨艳是清华同学，在波士顿大学读书，偶尔来石溪与古相聚，我便去其老乡钱刚那里住，给杨方便。后来古去MIT后，杨来康乃尔大学读博士，两人学校档次均有提高，只是换了边。龚人缘好，常组织同学唱卡拉OK或聚会，每次邀我参加，让我结识了另外一些中国学生，如来自天津大学的李冀，华中科技大学的张添，清华大学的钱刚，中科院的丁全胜等等。武汉老乡祝海涛在中科院毕业后，获奖学金来石溪大学读生物学博士。我和龚、祝一起去海边玩过，在Port Jefferson留影。长岛四周都是海，石溪大学靠近北岸，夏天我们常常约上一些同学去海边游泳，享受与大自然接触的幸福。
在研究生宿舍，我还结识了另外一批访问学者：哈尔滨科技大学佟丽娟教授，北京口腔医院李东芳博士，天津大学乌时毅博士，山西医学院刘燕硕士，北京协和医大曹剑硕士等。因电话费较贵，我与佟、龚及计算机系来自中国科技大学的学生夏朝宇4人共用电话卡。佟年龄大些，国内熟人挺多。乌、刘和李东芳与我年龄相仿。乌很会理发，我离开原住址时，房东周把一套理发工具送给了我，乌便用它来为大家剪发，我则负责乌的头发。随着结识学生、学者的增加，信息量得到扩大。或许因为文化因素，学生华人间恋爱的稍多，也有中国女生与美国男生恋爱，中国男生与美国女孩恋爱的比较少。
农历新年时，大学中国学生学者联谊会在Student Union大厅举办庆祝活动，四五百人参加。表演者水平很高，多是国内专业人才，报幕的还是一位中国央视节目播音员，当时出来陪读。表演结束，有卡拉OK和其它游戏，登记排队自娱。我和杨艳合唱过“龙的传人”，反应不错；学生组织也在研究生宿舍放映中国电影庆新年，通常在活动中心大房举办，有瓜果、点心和饮料招待，免费参加，电影《活着》、《阳光灿烂的日子》就是在那里观看的。大年三十晚上，我们在佟的宿舍打扑克，乌、杨、佟和她的朋友参加，玩上一个通宵。
美国人常在春秋季节办Yard Sale(院内销售)或Gorage Sale(车库销售)，将不用的旧物品放到自家门口、车库或院子做二手货私人买卖。他们用纸条或纸板写上广告，贴于交通要道，标上箭头，随方向可以到达指定地点。中国学生，学者刚来时不少人去采购过，像床、电视机、书、计算机、收录机、电扇、自行车、手表、锅和衣服等，都可以见到。它们价格便宜，还可以还价，又有各式的选择和惊奇!我们有时周末相约一起开车出去休闲，顺便逛Yard Sale。那次和古春光、龚春和一道买电视的经历特别有趣。
古有一台20寸彩电，每次都是龚到我们房间一起看电视，龚曾开玩笑说买台电视，一定要比古的大。那天周末大家都在家，于是古提议去逛Yard Sale，看龚能否买得到电视。我们驾车向校外驶去，5分钟后便看到一个Yara Sale牌子，我们按标示方向来到一栋HOuse前。房子挺大，主人是位意大利人，准备举家迁往中部，决定卖房处理所有物品。待售的东西琳琅满目，真还有一部电视，标价20美元。不过走近才发现是18寸的，比古的小2寸，龚没买。
我们离开这家向前走去，沿途看到几家Yard Sale，但都没电视。走了大约20分钟，发现一个Yard Sale标牌，赫然列有电视两字，于是我们去了这一家。一位白人老太太挺客气，东西不少，多是首饰、相框之类，看来看去就是没见着电视。我倒是看到一部免提带磁带录音的电话，标价5美元，于是拿了下来。不过只有一台手掌形的小电视，令人大失所望。我们离开这家又朝前开，直到中午都没再看到卖电视的。
吃过午餐，龚还是不认输，坚持再去找找，在一个韩国人家里，我们遇上一台32寸的，――太大了，龚再次放弃。大半天的时间过去了，再也没看到Yard Sale卖电视，于是我们回到了宿舍。就在路过洗衣房时发现一张张贴不久的Yard Sale广告，说有电视机。接通电话方知是龚的一位同学，因为转学，准备搬家，要处理一些东西。仔细一问，原来这台电视就是来自Yard Sale。“21寸，挺好!多少钱?”龚问。“算了，同学一场，送给你做个纪念吧。”对方答。结果终于以龚的“胜利”而告结束。后来龚还专门做了一桌菜，邀请几位聚餐，为那位同学饯行，也给这段Yard Sale故事划上了句号。
在研究生宿舍还经历过这么一件事。有天早上我出门上班没带房门钥匙，下班回来时才想起钥匙忘在了书桌上。我的书桌紧靠窗口，这里的窗户都是双层玻璃，上下两部分可以重叠移动，外面有一层铁纱窗。这时大约是下午5点多钟，太阳正在落下。我在门外站了一会儿试图等室友回来，可是过了一个多小时，仍不见他们的踪影，天色也暗了下来。于是我想从外面打开纱窗，伸手取出钥匙。没料到刚开始行动，便被巡逻警车上的警察逮个正着，他们以为是小偷。我向警察作解释，拿出自己的学校ID证明身份。对方仍然坚持打电话去了学校保卫部门查询。直到校方证实我的确是这里的访问学者才肯罢休。这时宿舍管理人员得知后，赶来为我打开了房门。平时常有警车在宿舍周围巡逻，但对他们的价值体会不深。这件事让我认识到，是警察的认真和辛苦，才有了整个校园的安全和宁静。
去奥兰多参加学术会议
来美以后，发现这里会议的学术风气与国内有很大的不同。这点在我第一次参加学术会议时体会最为明显。那是1995年初，在我的研究课题被美国骨科研究会41届年会录用后不久，Rubin教授决定我和几位同事一道于2月份去佛罗里达参加会议。那天一大早，我们乘航班两个多钟点便到达了佛罗里达的奥兰多。虽然在天上的时间并不长，两地气候却宛如不同的世界。刚才还是飞雪冰封，一会已是春意融融了。我们租了一辆车去了开会的Days Inn饭店，这里距离著名的迪斯尼乐园很近。
第二天早上会议开幕，除开幕式和闭幕式在大厅举行外，论文交流分专题宣读和墙报展览(Poster)。墙报展览是在展览厅按论文序号排列，文章用大宇和相关图片组合而成，这一部 分由被选中论文的作者事先准备好带来，按安排的序号贴上有关材料，我的课题就是这种形式。这里给了论文作者尽情展示自己成果并与欣赏者相互交流、探讨的机会。会展开始后，一批批专家陆续来到现场，不时在墙报前驻足观看，我向他们介绍了自己研究工作的目的、方法和结果，因为语言限制，有些内容Rubin教授帮我作了补充。总的来看听众对我的表现是满意的，他们提的一些问题非常专业，由于准备充分，加上Rubin教授做后盾，没有出现任何差错，有些专家学者甚至留下名片希望进一步进行探讨。
大会宣读则是由作者在按专题分类的会议厅限时演讲，与会者自由参加感兴趣的专题。同事Susannah的论文“Persistent.Low Hagnltude Stralns as the Dominant Source Of Hechanical InformatiOn 1n A Bone’s 24 Hours Strain History(持续低强度压力24小时作用于骨骼的机械讯息报告)”就是大会宣读。文章通过记录和比较实验动物火鸡翅膀高强度和低强度扇动的次数，强调低强度压力在骨生长中的作用。同时通过分离作用于骨骼的压力频率对它们进行了评估。报告非常详细，与会听众也很认真。演讲结束，现场听众提三个问题。有点像外交部人士答记者问。也许Rubln教授认为Susannah的回答不够全面，在提问时对她答的第一个问题作了补充性解说。我观察到在他提问的过程中，听众注意力尤其集中，有的人甚至鼓了掌；同事HOnica的论文“Decreased Hormonal Responslveness 1n Gap Junctlon Deflclent Os- teoblaStS(荷尔蒙减少对缺乏缝隙连接成骨细胞的影响)”在大会宣读并获了奖。
这届大会交流了近800篇论文，按研究类别分为：关节炎、软骨退化、软骨修复、软骨成骨细胞分裂增殖因子、软骨细胞生物学、胶原、肿瘤、矿化、骨质疏松症、骨发展、骨成骨细胞分裂增值因子、骨细胞生物学，骨生物、细胞力学、软骨机械，骨机械、骨生理、骨坏死、骨生成、骨移植、骨折治疗、骨折修复、神经、肌肉、肌腱、韧带、前十字韧带、脊柱、椎间盘、上肢、膝力学、足踝、步态、髋关节成形与重建、全膝植换、植入介面、聚乙烯、碎片、生物材料、血液流动、感染、影像等各项专题。从基础到临床，分类之细，第一次看到，的确是见了世面。会议整个程序没有大会聚餐，也无送礼、合影、集体旅游之类中国的常见形式。更多注重实质上的学术交流和探讨，内容丰富，气氛庄严，水平极高，其国际水准让人不得不服!
篇（7）
中图分类号：TP311 文献标识码：A
Abstract：Combined with the characteristics of university student apartments management，the paper researches the student apartment management system based on Struts，using JSP，Tomact，MySQL and Spring.The paper analyzes and researches the function and the technical solution of the system，introduces the realization process.The system realized the daily business of student apartment management.It can effectively improve the efficiency of university student apartments management work.
Keywords：student apartment management；MySQL；JSP；Struts
1 引言（Introduction）
电子信息与网络技术的迅猛发展使越来越多的数据能够更有序而高效的管理。目前学校公寓管理因为信息种类繁杂、人数过多而导致管理的效率不高，人员的更迭、信息存储的差异和管理方式的差异等给学生信息整合带来很大的挑战[1]。新生分班分寝室工作是高校展开迎新工作遇到的第一个问题，如何充分利用有限的资源，减少学生报到环节，加快报到速度，尽快安排学生入住宿舍成为了高校迎新工作的关键[2]。传统的宿舍管理方法中学生入学登记、来客登记、卫生检查评比等都占用了管理人员的大量时间和精力，也对学生的报修登记产生了一定的拖延性，对于学生安全也难以进行有效保护[3]。与传统的宿舍管理方法相比，学生公寓管理系统能够降低管理成本，减少安全隐患，缩短交互时间，增加发生意外时的科技证据。学生宿舍管理系统重新定义了传统的宿舍管理模式，减少了中间环节，使得宿舍管理的效率得到极大的提升，也让学生的信息安全得到科技的保障[4]。
该系统是采用B/S（Browser/Server，浏览器/客户端）模式实现，MyEclipse作为平台开发，使用MySQL建立数据库，开发中使用Spring+MyBatis框架来封装对数据库的操作。为提高工作效率，使信息的管理与操作更加方便和快捷，实现管理员可通过手动或动态导入现有学生信息的Excel表格两种方式录入学生基本信息，并且能够按照学院、专业等条件自动将学生分配到指定楼宇。
2 功能需求（Functional requirements）
系统的用户角色可以分为三类，分别是学生、超级管理员和楼宇管理员，他们有各自的不同的权限。在系统中将其为前台用户与后台用户。前台用户是学生角色，后台用户包括超级管理员与楼宇管理员角色。
系统的总体需求是既要满足学生对宿舍的信息进行查看，还要满足管理员及楼宇管理员对学生的信息、住宿信息、卫生信息、出入信息等进行操作，实现学生与楼宇管理员之间的交互反馈。在用户操作中需要保证良好的用户体验。
（1）学生：主要对个人出入信息、本宿舍的卫生情况、个人贵重物品登记情况进行查看，还可以报修和留言。
（2）超级管理员：是整个公寓管理系统的管理员。主要对学生的信息进行录入、导入、修改和删除等；对楼宇信息进行增加、删除、查看等管理，对楼宇管理员的信息进行管理，给他们分配各自管理的楼宇；对学生的留言进行查看；对卫生评比情况进行查看。
（3）楼宇管理员：是某个学生公寓楼的管理员。主要职责是主要对本楼的学生住宿信息进行分配、调换、查询和统计；对本楼学生的出入信息进行登记、查看、修改；对学生的贵重物品信息进行登记、查询、修改；对学生的留言信息及进行查看、回复；对本楼的每周的宿舍卫生情况进行检查、登记卫生检查结果。
3 系统设计（System design）
3.1 总体设计
学生宿舍管理系统是基于B/S结构，B/S的最大优势在于客户端免维护，适用于用户群庞大或客户需求经常发生变化的情况[5]。通过Structs2和Hibernate进行开发。用户通过浏览器与服务器进行交互，提交数据到服务器Tomcat，在Tomcat中将由Struts来处理用户的请求并根据用户请求类型选择不同的处理方式和返回方式。同时采用Hibernate链接数据库，并使用了Hibernate的一级缓存和二级缓存，从而提高系统的查询效率[6]。系统的架构图如图1所示。
通过分析确定学生宿舍管理系统应分为前台和后台两部分。前台有四个功能模块：学生留言模块、卫生情况模块、出入记录模块、物品记录模块。后台有九个功能模块：学生信息管理、楼管信息管理、宿舍楼管理、卫生情况管理、物品管理、出入管理、用户管理、住宿管理、学生留言管理。
系统的模块结构图如图2所示。
3.2 学生信息上传模块
学生信息上传是本系统一个重要的功能模块，该功能实现方法如下：当管理员登陆后点击“学生信息管理”下的添加学生信息按钮，页面跳转到student文件下的add.jsp页面，点击“选择文件”按钮，在本地计算机上选择已录入的excel文件，点击“提交”按钮后，跳转到studentcontroller.jave文件下的upload方法。在此方法中将数据存在StudentDAO对象中，对数据以对象的形式存入数据库，结束此方法后重定向到list方法下，将数据以集合的形式输出到student.jsp页面。学生上传模块的流程图如图3所示。
upload module
3.3 学生宿舍分配模块
学生宿舍分配是本系统的核心模块，实现如下：当管理员登陆将学生信息录入完成后，点击“住宿管理”的复选菜单，页面跳转到accommodation.jsp页面，点击“分配宿舍楼”超链接跳转到add.jsp页面，选择具体的学院、专业，下方将显示符合条件的男女生人数，再选择相应公寓楼后，按下“分配宿舍”按钮跳转到buildingcontroller.java文件下autoBuilding方法，在此方法中调用studentService文件下的findByGMNB、countDB、countBAmt、modify方法，和将数据在buildingDAO中映射到building.xml文件中找对应的select和insert处理语句，最后在studentcontroller.java下的list方法中以集合的形式显示在student.jsp页面上。宿舍楼分配的流程图如图4所示。
4 结论（Conclusion）
本系统运用JSP技术和B/S架构，后台使用MyBatis数据库，并使用Spring-Spring MVC-MyBatis的三层框架对学生宿舍管理系统进行设计与开发。系统实现了学生公寓管理的日常业务，并实现了超级管理员动态将学生信息从Excel表格录入，并把指定的学生分配到某个宿舍楼。楼宇管理员也可对宿舍动态添加入住信息。系统使学生住宿信息管理的操作性和安全性都有了很大保障，能够有效提高高校学生公寓管理工作的水平和效率。系统还需要进一步完善，如增加宿舍用电管理和校园网络管理，方便学生交电费和网络费用。
参考文献 （References）
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[5] 李书洁.B/S三层体系结构模式[J].河北理工学院学报，2002，（24）：56-58.
[6] 李霞，刘慧婷，姚海清.基于JSP技术的学生管理系统的研究与设计[J].计算机技术与发展，2009，18（12）：86-89.
作者简介：
篇（8）
一、我国大学生宿舍管理现有模式
（一）综合管理模式
综合管理模式是相对应于行政管理体制而形成的一种宿舍管理模式。这种模式是在高校体制改革前基本采用的模式，其适用范围很广，现在仍有较多高校采用这种模式。
行政管理体制是高校按集权管理体制来管理高校的一种管理体制。学校采用行政管理的方法，集中领导，分散管理，由后勤部门为在校学生提供住宿条件，由各有关部门分工负责。学校管理部门负责制定管理制度及落实制度执行，住宿学生必须完全服从管理部门的安排，必要时管理部门会施行强制性手段，以保证学生宿舍的正常生活秩序。在这种管理体制下，宿舍管理模式普遍表现为综合管理模式。综合管理，主要基于参与宿舍管理的部门情况而定的概念。一般以后勤处为主管部门，宿舍管理科为主要责任部门。后勤部门、学生工作部、治安保卫部门及学院的班主任共同做好宿舍管理工作。各部门按职责分工，各司其职，相互配合。
（二）自我管理模式
自我管理模式是相对于高校学生宿舍自我管理体制而形成的一种宿舍管理模式。这种宿舍管理模式高度强调了学生的自主性及自治性，在当前环境下不能成为高校宿舍管理的主要模式，只是宿舍管理模式的补充。
高校学生宿舍自我管理体制是由学校行政管理部门为学生提供必要的住宿条件，并配套设施设备，由住宿的学生自行选聘学生进行管理，成立管理机构，自行制定管理制度、考核及奖励办法等。对应于该种管理体制，形成了自我管理的宿舍管理模式。这种模式主要是指与学生宿舍有关的包括安全、水电、清洁卫生、生活秩序等由学生自己管理，学校为此支付一定的费用。
（三）公寓化管理模式
公寓化管理模式是相对于企业化管理体制而形成的一种宿舍管理模式，是高校公寓社会化改革的要求。随着高校改革的深入，要求公寓由行政型向企业型转变，以现代企业制度来要求其经营、承担责任。这就形成了当前高校逐渐采用的宿舍管理模式即公寓化管理模式。公寓化管理是近几年来在高校改革过程中形成与发展起来的，其形式是学生向学校交纳一定费用，学校负责统一购置设备及用品，并组织专人对宿舍进行管理，提供全面服务。
二、我国大学生宿舍管理存在的主要问题及原因
（一）存在的主要问题
1．宿舍功能定位单一
长期以来，国人均视大学生宿舍只是居住及休息的场所，忽视其在教育、塑人方面的重要功能。由于对大学生宿舍功能定位的单一，导致学生宿舍的生活配备过于简单，只有日常起居生活的必要设施，形成宿舍硬件不硬、软件不软的局面 。学生在宿舍中能够选择的活动少之甚少。
2．宿舍管理过于分散
在各种现有模式中，除成立学生公寓管理服务中心的宿舍管理模式外，其他模式均由多个部门对宿舍进行不同方位的管理，其权责不够集中，导致分散及推诿。当前，绝大部分高校由学生工作部门（或学院）负责学生具体的宿舍安排、调配及纪律管理，由后勤部门（宿管科）负责卫生、用水用电等日常起居生活服务，由保卫部门负责学生安全等。由于各个部门互不隶属，导致在日常管理及服务中出现沟通协调不到位的现象。
3．宿舍配备过于薄弱
我国目前的每栋宿舍配备的日常管理及服务人员1-2人左右，且这些人员只是起着门卫的作用，缺少“生活顾问”方面的管理人员，导致宿舍管理人员对学生在宿舍的生活真实状态缺少全面掌握，学生也因此很难寻求到帮助。此外，我国大学生宿舍的管理人员大多属于聘用的工人，其素质参差不齐，缺乏专业培训，在宿舍管理工作中难免存在不足。
（二）问题产生的原因
造成上述主要问题存在的原因主要有：
1．对宿舍管理工作的地位和作用认识不足
长期以来，由于受传统观念的影响，人们对宿舍管理在培养学生综合素质方面的重要性缺乏深刻认识。片面地认为学生宿舍管理就是后勤服务工作，是其他工作开展的保障。由于认识不足，从而将宿舍功能定位过于单一，导致宿管力量配备过于薄弱，使宿舍管理止于表面，疏于深层。
2．管理体制老化
随着高校体制及后勤社会化改革的不断深入，后勤部门理应逐渐成为独立核算的经济实体，宿舍管理工作亦应逐步实行有偿服务。然而，目前我国高校基本施行以后勤部门为主管部门的行政管理体制，即由后勤处对学生宿舍提供生活服务，由学工部及院系对学生进行思想政治教育，由保卫部门对学生实施安全保卫工作。这种管理体制已经逐渐老化，不再适应市场经济的发展需求，亦不再适应学生日益增长的物质和文化需求，这就导致了宿舍管理过于分散及管理不到位的局面发生。
三、我国大学生宿舍管理模式路径探究
（一）国外大学生宿舍管理模式对我国的启发
在高等教育发达的欧美国家，主要存在四种宿舍管理模式：住宿学院制、生活区集中住宿模式、大学生服务中心模式以及校内学生集体宿舍和校外租房并存模式。
剑桥大学和耶鲁大学均采用住宿学院制。住宿学院是学生生活、学习、交流的重要场所，每一个住宿学院相当于一座小型的学校，里面设施齐全，有起居室、餐厅、娱乐室、图书馆等。管理上，由院长、学监、院士、生活顾问等管理人员组成管理团队，各自承担不同的管理职责，共同管理学院。
巴黎大学是生活区集中住宿模式的代表。人们称之为“国际大学城”，这个大学城坐落于巴黎市区南部与郊区交界处。各国在此处出资修建了各自的学生公寓，并由专业人员进行统一管理。
大学生服务中心模式的代表是德国。德国的大学生服务中心至今已经有近90年的历史，其已经成为现代化的的大学生服务机构，其为全德大学生提供公寓，并定期组织学生旅游，举办文化活动等。
在美国、捷克等国家，学校均提供宿舍共学生居住，宿舍供应有限，应提前申请，且不能满足每一个学生的需求，但宿舍管理及设备均一流，如果不能申请到宿舍，这些学生则采取在外面租房子居住。学校对宿舍管理相当重视，认为宿舍不但是睡觉的地方，还是教育的地方。
纵观上述四种国外模式，其共通点及值得我国借鉴的地方在于：（1）高校普遍重视宿舍管理，将宿舍管理当成是教育的重要部分之一；（2）宿舍设备软硬结合，让学生充分享受到宿舍的服务；（3）宿舍管理及管理人员的专业化及专职化；（4）重视学生自治意见。
（二）类似学院制管理模式的尝试
虽然我国需要借鉴国外先进的宿舍管理理念及方法包括重视宿舍管理、重视学生自治等，但由于我国情况的特殊性，笔者认为，仍不宜照搬国外的宿舍管理模式。鉴于我国各高校宿舍管理各自为政及各高校经费多寡不同的现实情况，笔者认为，可以采用类似学院制的管理模式，并有条件地逐步发展为学院制。这种模式主要具备以下特征：
1．每一栋宿舍楼形成独立的类似于学院的管理对象。
2．在管理意识上，重视宿舍管理，以人为本，将宿舍功能扩大为教育、学习及居住的重要场所。
3．在设施配备上，不但要有基本的生活起居设备，还应配备电视、网络、图书室等文化娱乐设施。
篇（9）
[关键词]
高等教育；学生；宿舍管理；思想政治；服务育人
学生宿舍是大学生在校期间学习、生活、娱乐和休息的主要场所，是大学生思想最活跃、最外露的表现所在，学生宿舍环境对大学生的健康成长、世界观、人生观和价值观的正确形成具有重要影响。当前，在各高校宿管已成为学生工作的一个重要组成部分，作为思想教育的延伸和课堂教学的扩展，宿舍是对学生开展思政教育的重要阵地。做好宿舍管理工作，必须融入思政教育理念，不断增强宿管的育人功能。
一、目前宿管模式的类型综述
（一）综合管理模式
综合管理模式是相对应于行政管理体制而形成的一种宿舍管理模式。这种模式是在高校体制改革前基本采用的模式，其适用范围很广，现在仍有较多高校采用这种模式。
行政管理体制是高校按集权管理体制来管理高校的一种管理体制。学校采用行政管理的方法，集中领导，分散管理。它是由后勤部门为在校学生提供住宿条件，由各有关部门分工负责。学校后勤管理部门负责制定管理制度及落实制度执行，住宿学生必须完全服从管理部门的安排，必要时管理部门会施行强制性手段，以保证学生宿舍的正常生活秩序。在这种管理体制下，宿管模式普遍表现为综合管理模式。
（二）自我管理模式
自我管理模式是相对于高校学生宿舍自我管理体制而形成的一种宿舍管理模式。这种宿管模式高度强调了学生的自主性及自治性，在当前环境下不能成为高校宿管的主要模式，只是宿舍管理模式的补充。自我管理体制是由学校行政管理部门为学生提供必要的住宿条件，并配套设施设备，由住宿的学生自行选聘学生进行管理，成立管理机构，自行制定管理制度、考核及奖励办法等。对应于该种管理体制，形成了自我管理的宿舍管理模式。
（三）公寓化管理模式
公寓化管理模式是相对于企业化管理体制而形成的一种宿管模式，是高校后勤社会化改革的要求公寓由行政型向企业型转变，以现代企业制度来要求其经营、承担责任。这就形成了当前高校逐渐采用的宿管模式即公寓化管理模式。公寓化管理是近几年来在高校改革过程中形成与发展起来的，其形式是学生向学校交纳一定费用，学校负责统一购置设备及用品，并组织专人对宿舍进行管理，提供全面服务。
二、宿管问题及原因
长期以来，人们视大学生宿舍只是居住及休息的场所，忽视其在教育塑人方面的重要功能。由于对大学生宿舍功能定位的单一，导致学生宿舍的生活配备过于简单，形成宿舍硬件不硬、软件不软的局面。除成立学生公寓管理服务中心的宿管模式外，其他模式均由多个部门对宿舍进行不同方位的管理，其权责不够集中，导致分散及推诿。就目前我校每栋宿舍配备的宿管员1-2人左右，且只能起着门卫作用，缺少“生活顾问”方面的管理人员，导致宿管员对学生在宿舍的生活真实状态缺少全面掌握，学生也因此很难寻求到帮助。此外，“我国大学生宿舍的管理人员大多属于聘用的工人，其素质参差不齐，缺乏专业培训，在宿舍管理工作中难免存在不足。由于思想认识不够到位，直接导致育人功能薄弱。思想政治教育本应是学生宿舍管理工作的题中应有之义”，这一重要性缺乏足够的认识，没有很好地认识到学生宿舍是学校对学生进行思政教育的重要阵地，没有充分认识到宿舍管理在学生世界观、人生观和价值观正确形成中所起的重要作用，而仅仅把学生宿管看作是一般的学生生活管理或后勤服务工作问题。加上受经济效益等方面的影响，宿管部门的部分同志甚至错误地认为对学生进行思政教育是学生处和各学院的事，与他们无关，他们更多直接关心的问题是如何实现更大的经济赢利，并没有真正把宿管放到高校整个教育管理系统工程中。
三、增强宿管工作育人功能的基本途径和方法
基于以上分析，笔者作为从事宿管干部，在工作中认识到学生宿管不仅关系到学生的人身安全、财产安全和学生的健康成长，而且关系到学校正常的教学与生活秩序，关系到学校和社会的稳定。所以，高校要注意提高对宿管工作育人功能重要性的认识，采取切实措施加强宿管思政队伍建设。要注意选派数量足够、政治素质高、具有较强组织管理能力、善于做学生工作的辅导员进驻学生宿舍，做到“同住、知情、关心、引导”。学管中心要注意加强对宿管员的理论学习与业务培训，提高综合素质，使宿管员在具体工作中能积极主动地承担部分思政工作。此外，要有计划地充实宿管员队伍，逐步吸收一些学历较高的人员或高校毕业生参与宿管工作，这有利于在宿管工作中实施思想政治教育。
除了提高思想认识，加强宿管思政队伍建设和加强宿管制度建设外，还必须以宿管文化为先导，加强舍区文化建设，优化舍区育人环境。“因为学生宿舍文化是校园文化的一个重要组成部分，它具有导向、育人、凝聚和开发等功能，良好的宿舍文化将为提高思政教育的有效性创造积极的文化氛围。”在宿舍的主要干道和墙壁等公共场所设立校风、校训、教风、学风、名人名言及警句格言标语牌，使舍区环境实现最大程度的“人文化”，营造舍区浓厚的文化氛围，使学生的思想观念、行为方式、价值取向、心理品质等方面均能受到潜移默化的影响和熏陶，在学生中营造一种良好的自律、自理、自省、自重与自我教育的整体氛围与风气，引导学生自觉树立当代大学生的良好风范和形象。
总之，随着高校体制及后勤社会化改革的不断深入，后勤部门理应逐渐成为独立核算的经济实体，宿舍管理工作亦应逐步实行有偿服务。适应市场经济的发展需求，适应学生日益增长的物质和文化需求。鼓励学生创建安全、文明、和谐的宿舍氛围，引导学生积极创造和享受健康文明的生活方式，培育学生团结友爱、积极向上和拼搏进取的精神风貌，真正让宿舍成为学生生活、学习、交流的重要场所。
参考文献：
[1]吴山，龙碧霞.试析我国大学生宿舍管理模式探讨[D].中国论文下载中心，2013
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完善大学校园消防安全建设，首先得清楚何为大学校园消防安全，笔者认为大学校园消防安全是指在大学校园范围内，供广大师生生活、学习、工作、实验等场所的消防安全的统称。大学校园消防安全建设其地位之重要不言而喻。如何做好大学校园消防安全建设，加强校园消防安全，已经成为社会一个广泛关注的热点和研究的课题。
一、加强大学校园消防安全建设的重要意义
在高校之中很多师生都认为消防安全离自己很远，所以对之关心甚少。但是那些发生在大学校园火灾惨痛的教训还历历在目：如，2011年10月12日中南大学一栋修建于1960年的化学化工学院教学楼顶楼发生火灾，整栋楼基本被烧毁。2011年3月20日，河北省石家庄市河北师范大学男生宿舍发生火灾，约20间宿舍全部被烧毁。2010年11月13日，清华大学为了迎接百年校庆，清华学堂发生火灾，经308名消防官兵两个多小时的全力扑救，大火才被扑灭。2010年10月1日，中国中医科学院一栋八层的研究生宿舍顶楼发生火灾，因建筑结构不利通风，着火后浓烟灌满高层楼道，一名女子窒息身亡。2008年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，4名女生在烟火过大的情况下从6楼宿舍阳台跳楼逃生，全部遇难。
做好大学校园消防安全建设意义深远。大学校园的消防安全关系到广大师生的生命和财产安全，更是牵动着千千万万个家庭的心和备受社会关注。所以，做好大学校园的消防安全建设不仅关系到学生和老师的切实利益，也关系到学校的发展，更关系到千千万万个家庭的安宁。做好大学校园消防安全建设，有利于广大师生的生命和财产安全，有利于学生的学习和成长，有利于学校的稳定，有利于千万家庭的和谐稳定，更有利于社会的和谐和稳定。
二、我国大学校园消防安全现状分析
笔者通过检索文献和查阅有关资料并结合自身工作经验，总结出我国目前大学校园消防安全主要存在以下几个问题：
（一）相关消防安全规章制度不健全
我国早于1998年就制定了《中华人民共和国消防法》，并于2008年10月对其进行了修订。但是很多高校没有按照《消防法》的规定制定各自相关消防安全管理制度与规定。有的高等院校虽然制定了相关制度，但也是流于形式或者缺乏可操作性。这样一来对大学校园消防安全建设缺乏相应的制度指导与规范。
（二）大学校园消防安全责任不明确或者没有落实到位
首先，高校消防安全责任不明确或者安全责任滞留于书面材料上，没有把消防安全责任落实到个人，导致相关责任人相互推诿或者在工作中不能履行消防安全责任。其次，即使有些高校明确了相关安全责任，但责任制度不健全，未能建立从学校到院系再到班级宿舍的层级责任制度，没有把责任落实到具体的岗位和人员身上。
（三）火灾多发生在宿舍、食堂、实验室等人员密集的地方
这些地方人员密集，存在的可燃物多，火灾荷载大。实验室储存了很多易燃易爆等化学物品，加上在实验时操作不当和老师不到位的监督，使实验室的隐患相当突出。再加上学生防范意识薄弱，违规使用电器和乱拉临时线路，在楼道内随意堆放杂物，宿舍隐患普遍突出。还有的建筑，如食堂，建筑改造内装修没有按照国家或者地方相关规定施工，消防安全设施不到位，耐火等级低，而且存在线路老化、安全疏散通道堆放杂物，楼道内安装栅栏，都使其火灾隐患突出。
（四）大学校园的特殊性导致早起建筑防火等级低，极易发生火灾
很多高校历史悠久，保留了很多早期的建筑，但是由于当时的条件和材料的限制，这些早期建筑存在大量的砖木结构，消防布局不合理，建筑材料防火等级低，消防设施不齐全，电力电路设施隐患多，安全通道较少或者没有消防通道。这都导致早期校园建筑防火等级低，极易发生火灾。
（五）对大学校园对消防安全重视不够，消防安全经费投入不足
据调查数据显示，目前高校消防设施设备大多数比较陈旧落后，消防经费投入有保障的和基本有保障的仅占31.3%，灭火器与消火栓配备不达标的占43%，消防设施设备不达标的占93%。很多高校消防经费投入不足，基础消防设施薄弱，建筑消防设备短缺。再加上学校对消防安全重视不够，对消防设施的更新不及时，原有设施陈旧。还有不少设备，由于缺少必要的检修、维护，导致难以发挥防火灭火应有的作用，或者不能使用。这些都严重影响了火灾发生的救援和扑灭工作，存在严重的安全隐患。
（六）大学校园消防安全教育缺失，消防安全宣传不够，广大在校人员消防安全意识普遍淡薄
我国的高等院校很少把消防安全纳入到教学管理之中，没有设置专门的消防安全课程，没有意识到消防安全的重要性，消防安全教育缺失。高校很少或者从来没有组织师生进行消防安全演习和培训。广大师生对消防安全存有侥幸心里，对于消防安全没有意识，对于学校组织的消防教育和活动也不积极参加。同时高校消防安全知识宣传不够，导致大学校园内消防安全意识淡薄，消防知识匮乏。在面临火灾发生之时，缺乏逃生和救援技巧和知识，极易造成群死群伤事件，造成重大损失。
三、关于大学校园消防安全建设的几点思考
笔者认为，大学校园消防安全建设应包括以下三个方面：事前的预防、事中的抢救与避难逃生、事后的总结与完善。故笔者从这三个方面入手谈谈对大学校园消防安全建设的几点思考：
（一）建立健全相关制度与规定，提升大学校园消防安全管理水平
1.建立健全相关制度与规定，加大对消防安全经费的投入
各高校要根据《中华人民共和国消防法》和《高等学校消防安全管理规定》的规定，结合自身的情况，制定相对完善、切实可行、安全长效的消防安全制度与规定，如建立消防安全教育与培训制度、消防设施定期检查与维护制度等；最主要也是最重要的是建立逐级消防安全责任制度，即从学校到各院系再到各班级最后到宿舍的层级安全责任制度，把消防安全责任落实到具体岗位和个人，明确各级岗位与人员的责任和管理目标，调动各级人员防火积极性，做到提前预防各类火灾的发生。同时加大对消防安全的经费投入，提升对消防安全的重视程度，改善大学校园的消防基础设施。对各个建筑的消防设施、器材进行定时检修与维护，及时更换与更新消防设施、器材，确保消防设施的齐备与完全，预防火灾的发生。
2.提升大学校园消防安全管理水平，加强对宿舍等火灾易发场所的管理与监督
在相关制度与规定指导下，在明确各自责任和管理目标的情况下，定期对大学校园内如宿舍、实验室等火灾易发和人流密集场所进行检查与监督，保证这些场所的消防安全通道畅通，消防设施完好。有些高校为了方便管理和节约成本，在宿舍等场所只开放一个安全出口，甚至到了晚上熄灯后还会上锁，这样极不利于火灾发生时的救援与逃生。同时加强学生宿舍和食堂、实验室等场所的用电、用火的监督与管理。在宿舍禁止使用明火，严禁违规使用大功率电器和乱拉电线。及时对这些场所进行排查，发现问题与违规情况立即整改与落实责任。
（二）强化大学校园消防安全教育，积极宣传消防安全知识
1.强化大学校园消防安全教育与培训
按照《消防法》的要求，把消防安全教育纳入到高校的教育课程计划之内。让学生在理论上学习消防法律法规知识，掌握如何报警、如何扑救、初期火灾如何逃生、自救等消防知识和技能，提高广大学生的消防安全素质。同时利用新生入学之机，将消防安全培训与消防演练和军训一样纳入新生入学教育不可或缺的一部分，从实践上让学生掌握防火、灭火和避难逃生的基本知识和技能。另外，对相关责任人和教职工的消防安全培训也不可忽略，提高广大教职工的消防安全意识，提升教职工及时有效合理应对火灾隐患的能力。
2.积极普及和宣传消防安全知识
在强化消防安全教育的前提下，还要不断的普及和宣传消防安全知识。首先，利用学校各个场所的宣传栏宣传国家的消防法规、学院安全消防条例、消防知识、消防标语等。其次，组织学生观看消防安全教育片，使学生认识火灾的危害，提高消防意识，掌握消防知识。再次，利用大学生社团组织定期开展各种消防安全活动，发放消防安全知识手册，提高学生消防安全意识和对消防安全的关注。最后，利用学校网络进行宣传消防安全知识与法规，方便广大师生查阅。利用多种手段对校园消防安全进行宣传，使广大师生从观念上对消防安全永不懈怠，警钟长鸣。
3.密切与消防部门的联系，共建大学校园消防安全
在提高广大师生消防安全意识和掌握基本消防安全知识的基础上，学校要保持和相关消防部门的积极联系，定期聘请消防部门专家来校讲座或者联系消防部队来校演习，让广大师生熟悉消防救援流程，消防部门熟悉校园环境。在校园发生火灾时，消防部门能及时做出反应，第一时间展开扑救工作。大学校园和消防部门共建大学校园消防安全。
篇（11）
本文隶属于保山中医药高等专科学校校级项目《高校开展形体礼仪教育对学生自我素质提升的重要性研究》
【分类号】G641
在教育领域，受人文主义思潮影响，传统的文明教育复兴，高校作为培养和提高学生综合素质的基地，在学生中开展行为规范与形体礼仪教育更显得尤为重要。当今社会，对一个人的最高评价是知书达礼。而护士被誉为白衣天使，更应该容貌服饰端庄大方，言行举止优雅得体，这样才能显示出护士的独特韵味。在校护生作为储备护士，更应严格要求自身，树立专业素养，养成专业习惯。
一、护生行为规范与形体礼仪标准
（一）护生仪容、仪表
首先，服饰整洁、平整、无破损，不穿热裤进教室；第二，手部保持整洁清爽，不留长指甲，不涂指甲油，不戴戒指；第三，头发要保持自然色，整齐、清爽；第四，不穿拖鞋进教室：第五，做事“四轻”：说话轻、走路轻、关门轻、做事轻。
（二）护生举止
首先，站姿。挺胸、收腹、身体重心在两腿中间。双肩自然下垂于身体两侧或重叠置于腹前，双腿直立，保持身体正直。膝和脚后跟要靠紧，脚尖分开呈45-60度呈丁字型；第二，坐姿。上半身挺直、两肩放松，下颌内收，颈直，腰立，使背部和臀部成一直角，双膝并拢，两手自然放于双膝或椅子扶手上，亦可双手叠握置于一侧大腿上，或两手相握置于两腿上方中部。穿裙子入坐时，一般坐椅子前1/3部，双手双腿同时向右平行45度；第三，行姿。收腹立腰，步态轻快、稳健，两臂自然均匀摆动，昂首挺胸，双目平视，下颌微收，面容平和自然，身体重心居中，幅度为30度左右；第四，表情。在任何情况下，都要大大方方，不可矫揉造作，微笑待人。
（三）护士谈吐
首先，护生在交谈时应注意语言亲切、语气温和、语音亲晰，交流中认真倾听，语调适中，使用尊称和敬语；第二，谈话态度，要保持稳定的情绪和平静的心态，做到自然大方，发音吐字要稍缓，声音委婉柔和；第三，提倡礼貌用语：您好、请、对不起、谢谢、再见；第四，公共场所注意形象，不大声喧哗。
（四）职业道德、社会公德、家庭美德
首先，求实进取，对护理技能精益求精；第二，对同学以诚相待，互敬互让，通力合作；第三，举止端庄，文明礼貌，遵纪守章，助人为乐；第四，尊敬师长，热爱学校；第五，爱护公物，勤俭节约；第六，以奉献为本，自尊自爱，自信自强；第六，文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法；第七，尊老爱幼、团结邻里。
二、护生在校行为规范与形体礼仪标准的落实
（一）教室内行为规范
首先，在上n铃响之前，学生先进教室，做好准备，静候老师前来上课；第二，上课要专心听讲，不做与课堂无关的事，对老师讲授的内容有疑问，先将疑点记录下来，待老师讲授告一段落后，再举手提问；第三，上课时应保持仪容整洁，衣着大方，夏天不得穿背心、热裤、拖鞋进入教室；第四，对课堂教具、设备、墙壁、门窗等须备加爱护，不要随便移动，不得污染或损害；第五，教室内外要保持清洁，不得随地吐痰，乱扔纸屑、果皮等杂物；第六，上、下课时，走动、移动桌椅动作要轻，避免发生嘈杂声，影响其他班级学习。
（二）宿舍内的行为规范
首先，自觉遵守宿舍管理各项规章制度，服从管理、主动配合宿管人员的检查；第二，宿舍内要加强团结，互相关心，互相爱护，互相帮助，相邻宿舍的同学要互相尊重、友好交往；第三，遵守作息制度。在自习或别人休息时，动作要轻，打电话时要节约时间、控制音量。不得在宿舍区喧哗、打闹；第四，宿舍里要注意语言美，不讲脏话、粗野的话。严禁将易燃、易爆的物品带回宿舍，宿舍内严禁私接电源。不准自行留客住宿。不得抽烟、酗酒；第五，增强自我防范意识，提高警惕，防火防盗。休息或外出时要关锁好门、窗。发现可疑人员要立即询问、报告，确保宿舍治安安全；第六，注意公共卫生和宿舍卫生，起身后要及时叠好被子，注意床上整洁，床下鞋子要放整齐。
（三）公共场所行为规范
首先，护生平时要注意仪表整洁、举止有礼。师生见面，应主动打招呼行礼。同学之间，也要以礼相待；第二，行走时，要注意姿势，遵守规则，同老师相遇，应让老师先行；第三，进办公室应先敲门或打招呼，经老师允许后方可入内；第四，爱护公共财物自觉维护校园绿化；第五，过好健康的业余文化生活，遵守校园网络的有关规定，文明上网；第六，不在校内公共场所大声喧哗；第七，要珍惜学校的荣誉；第八，男女生之间要文明交往、举止得体。
三、护生在校行为规范与形体礼仪教育的意义
高校作为培养和提高学生素质的基地，在学生中开展行为规范与形体礼仪教育能够有效的提高学生综合素质，增强就业竞争力。首先，可以有效提升个人气质。让“白衣天使”的气质随着自己崇高的精神世界自然而然地从优美的流露、散发出来。其次，有效提升个人心理素质。使学生自我意识、主观意识、自信心等心理素质更加稳定和成熟。
通过本次护生行为规范与形体礼仪教育，使学生在学好专业知识，提高内在素养的同时，帮助学生提高今后走向社会、适应社会，提高择业、就业的竞争力，全面提升护生的综合素质。
参考文献
[1]李辉、秦东华.《护理礼仪》高等教育出版社，2012.8（2014.2重印），ISBN 978-7-04-035798-1.