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蒙药学论文大全11篇

时间:2023-03-16 15:51:54

绪论:写作既是个人情感的抒发,也是对学术真理的探索,欢迎阅读由发表云整理的11篇蒙药学论文范文,希望它们能为您的写作提供参考和启发。

蒙药学论文

篇(1)

二、教学方法

1.学生为中心,理论联系实际对学生的知识掌握程度需要一个衡量标准,教师教学和学生自学为主要学习方法,定期的教学考核很有必要,它可以有效地体现学生的知掌握情况,在有机化学的教学考核中应注意选题的多样性和灵活性,除一些有机结构性、常识性的题目外,其余的应该贴近现实学习过程进行拟题,可以采取多种形式,如课堂中做习题、短时间的试卷测试、实验操作等,鼓励倡导学生对有机化学创新与独特的思维方式。在教学中,对学生平时学习情况的考核指标主要有出勤情况、课堂纪律、完成作业情况、实验课中的操作能力及学习积极性等几个方面。教师结合教学情况做好考核记录,课程结束时进行各章内容总结及每章之间贯穿起来整体总结,结合每位学生的实际情况评定平时成绩。同时对于不同程度的学生应使用不同的考核方法,鼓励学习。

2.充分利用多媒体技术,激发学生学习兴趣蒙药学专业的学生进大学前一直是蒙语授课,蒙语授课和汉语授课转换需要一定的过程。所以教师在多媒体上多做一些学生容易接受的图表,让学生慢慢适应汉语授课。由于学生的基础差,只有通过多媒体慢慢让学生认识到有机化学课的重要性,才能提高学生学好本课程的主动性和自觉性。在教学过程中,适当地加一些与蒙药学专业相联系的知识,在教学中,列举一些与蒙药学的药物结构、药物分析和用途、药物合成等有关的实例,可以激发学生的学习兴趣,还可以将有机化学基础知识联系到蒙药学中去,为将来从事蒙医药学研究的学生打基础。

3.合理使用双语教育对不同专业的学生,有机化学教学大纲的要求不同,课时的多少也不一样,专业侧重点应当有所区别。双语教育对蒙药学专业的学生来说是特别重要的。双语教育是指在学校里使用第二种语言进行各门学科的教学,我国目前开展的双语教学主要是指学校中全部或部分地采用外语(主要是英语)传授非语言学科知识的教学。有机化学教学本身有很多特点,而在少数民族地区进行的有机化学教学又有与众不同的特殊性,尤其是对蒙药学专业的学生来说有特殊含义。汉语、蒙语,英语相结合的有机化学教学对蒙药学专业的未来肯定会带来突破性的进展。

三、教学与蒙药学科研相结合

有机化学是一门实践性较强的学科,要想教好有机化学这门课,一定要积极参与科学实验。有机化学实验是有机化学教学内容的重要组成部分,化学实验可以说是培养发展学生的思维和创新能力的最佳途径,也是化学专业的特色和优势。学生在课堂中获取的知识只有在实践中才能消化、理解和掌握。有机化学基础理论学科教学改革及现代科研是一个系统工程,我们既要发扬蒙药学的专业优势,也要应用现代教学与科研的先进方法和手段。一般来说学生通过化学实验加深对有机化学理论课内容的理解和掌握,提高学生的学习兴趣和动手能力。在有机化学实验教学中,我们引导学生积极主动发现和解决问题,从这个过程中更准确更全面地掌握知识。只有将基础理论教学与实践教学紧密结合并贯穿于整个教学过程才能使学生全面掌握和应用知识。随着我们国家教育系统的完善我们鼓励学生积极参与教师的科研活动,使学生在课题研究实践中不断思考问题、激发创新思维,锻炼能力,培养科研实践能力,这也是促进教学的有效途径。

篇(2)

学位论文应包括以下几部分。

( 一 ) 扉页:填写论文题目(概括全文最重要内容,简明恰当,引人注目)、学校代码、学号、作者姓名、指导教师姓名、学科 ( 专业 ) 、研究方向、所在学院、论文完成日期等内容。

( 二 ) 原创性声明,在学期间研究成果使用承诺书

( 三 ) 中文摘要:简明地表达学位论文的要点。应包含论文中的基本信息,体现科研工作的核心思想。内容应涉及科研工作目的、研究方法、研究成果、结论及意义。注意突出学位论文的创新性成果和新见解。

( 四 ) 英文摘要:英文摘要内容应与中文摘要对应,力求语法准确,语句通顺,文字流畅。

( 五 ) 目录:依次排列文内章节标题,标题应简明扼要。

( 六 ) 符号说明:论文中所用符号所表示的意义及单位(或量纲)。

( 七 ) 引言(序言):应包含本研究领域国内外研究现状,论文所要解决的问题,研究工作在经济建设、科技进步、社会发展等某些方面的实用价值与理论意义。

( 八 ) 论文正文:是学位论文主体,学科专业不同,论文选题不同,可以有不同的写作方式。

( 九 ) 结论(结果与讨论):要求严谨明确,完整准确,阐述创造性成果或新见解时,应严格区分本人成果与他人成果的界限。

( 十 ) 参考文献按文中引用顺序列出,可列在各章末尾,也可列在正文末尾。引用他人成果时,应在引用处说明。

( 十一 ) 附录:主要列入正文内过分冗长的公式推导等内容,供查读方便 所需的辅数学工具或表格;重复性数据图表;论文使用的缩写、程序全文及说明等。

( 十二 ) 致谢:对给予各类资助、指导和协助完成研究工作以及提供工作条件的单位和个人表示感谢。致谢应实事求是,切忌浮夸庸俗之词。

( 十三 ) 攻读学位期间发表的学术论文目录:按学术的时间顺序,列齐本人在攻读学位期间发表或已录用的学术论文清单(刊物名称、卷期号、页码、年月、作者排序、刊物级别和第一完成单位)。

第三条 撰写规范

( 一 ) 论文题目不得超过 30 个字。

( 二 ) 硕士学位论文中文摘要字数为 500 字左右。博士学位论文中文摘要为 1500 字左右。

1. 论文题目为三号黑体字,可分 1-2 行居中打印。

2. 论文题目下空一行居中打印 “ 摘要 ” 两字 ( 三号黑体 ) ,字间空一格。

3.“ 摘要 ” 二字下空一行打印摘要内容 ( 四号宋体 ) 。每段开头空二格,标点符号占一格。

4. 摘要内容后下空一行打印 “ 关键词 ” 三字(四号黑体),冒号,其后为关键词(四号宋体)。关键词数量为 4 ~ 6 个,每一关键词之间用逗号分开,最后一个关键词后不打标点符号。

( 三 ) 论文英文题目全部采用大写字母,可分成 1 ~ 3 行居中打印。每行左右两边至少留五个字符空格。 字体大小与中文相同。

1. 题目下空三行居中打印 “ABSTRACT” ,再下空二行打印英文摘要内容。

2. 摘要内容每段开头留四个字符空格。

3. 摘要内容后下空二行打印 “KEYWORDS” ,其后关键词小写,每一关键词之间用逗号分开,最后一个关键词后不打标点符号。 ( 四 )“ 目录 ” 两字用三号黑体,字间空一格,居中。下空两行为章、节、小节及其开始页码。章、节、小节分别以一、 ( 一 ) 、1等数字依次标出。

( 五 ) 标题:每章标题以三号黑体居中打印; “ 章 ” 下空两行为 “ 节 ” 以四号黑体居中打印; “ 节 ” 下空一行为 “ 小节 ” ,以小四号黑体左起打印。换行后打印论文正文。

( 六 ) 正文:采用小四号宋体。

( 七 ) 插图:图中一律采用英文标注。 图题及 说明采用中英文对照,其英文字体为五号,中文字体为五号楷体。引用图应在图题右 上角标出文献来源。图号按章顺序编号,如:图 3.2 为第三章第二图。绘图必须工整、清晰、规范。示意图应能清楚反映图示内容;照片应在右下角给出放大标尺;实验结果曲线图应制成方框图。

( 八 ) 表格:表格按章顺序编号,如:表 5.4 为第五章第四表。应有中、英文对照标题,表内必须按规定的符号标注单位。

( 九 ) 公式:公式书写应在文中另起一行。公式后应注明序号,该序号按章顺序编排。

( 十 ) 参考文献

1. 按论文中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号,将序号置于方括号内,并视具体情况将序号作为上角标,或作为论文的组成部分。如: “…… 李 ×× [ 1 ]对此作了研究,数学模型见文献[ 2 ] 。 ”

2. 参考文献中每条项目应齐全。文献中的作者不超过三位时全部列出;超过三位时一般只列前三位,后面加 “ 等 ” 字或 “etc.” ;作者姓名之间用逗号分开。

3. 参考文献著录格式示例。

(1) 期刊:[序号]作者 . 题名,刊名,出版年份,卷号 ( 期号 ) ,起止页码

(2) 专著:[序号]作者 . 书名,版本 ( 第一版不标注 ) ,出版地,出版者,出版年,起止页码

(3) 论文集:[序号]作者 . 题名,见 ( 英文用 In) ,主编,论文集名,出版地,出版年,起止页码

(4) 学位论文:[序号]作者 . 题名, ( 英文用[ Dissertation ] ) ,保存地点,保存单位,年份

(5) 专利:[序号]专利申请者,题名,国别,专利文献种类,专利号,出版日期

(6) 技术标准:[序号] 起草责任者,标准代号,标准顺序号-年,标准名称,出版地,出版者,出版年度

( 十一 ) 论文的附录依次为附录 1 ,附录 2…… 编号。附录中的图表公式另编排序号,与正文分开。

( 十二 ) 攻读学位期间发表的学术论文目录著录格式同前。

第四条 打印及装订要求

( 一 ) 研究生学位论文内容一律采用计算机编辑,用 A4 规格纸输出,版心的上、左、右页边

篇(3)

民族地区文化教育滞后,经济相对落后,但关系着全国的政治稳定、经济发展和社会和谐。少数民族学子比一般学生考上大学要付出更多艰辛,也更加渴望毕业时顺利找到理想的工作。当前,在严峻的就业形势下,少数民族大学生不但要具备扎实的专业能力而且也要具备优秀的语文职业素质,才能增强就业竞争能力。

民族地区维护民族团结、地区稳定、经济建设的生力军中坚力量是本地区大学生,他们是促进少数民族地区进步、发展、繁荣的主力军。他们只有具备健康的道德情操、高尚的思想,树立起正确的价值观、人生观和世界观,找到正确的奋斗目标与成才之路,才能树立起振兴民族地区经济、文化的历史责任感建功立业的和使命感。只有在高职院校语文教学中加强民族文化素养教育,才能造就出少数民族地区所需要的优秀人才。

地处我国边疆,蕴藏着丰富的矿产资源,与蒙古、朝鲜、俄罗斯接壤,但是经济发展程度却相对滞后。的人民特别是蒙古族人民,运用勤劳进取的精神和自己的智慧,创造了与其自然环境相符合的独特的生存方式、传统文化和生态文明。中华民族文化中,草原文化像一颗明珠熠熠生辉。在蒙古族历史发展进程中,内蒙古草原文化形成了和粗犷豪放的精神特质和悠远绵长的精神内涵。富有历史意义的草原文化滋养着为各民族共同繁荣,促进新的民族文化的不断发展。草原文化凝聚了内蒙古地域文化特色,是世代在内蒙古生息繁衍的各民族共同创造的文化,能够概括和代表内蒙古文化的总体形象。笔者在内蒙古十所高职院校进行问卷调查,并深入进行研究分析,总结出高职院校语文教学中加强民族文化素养的重要性和实施方法。

一、加强民族文化素养教学有助于延续民族所特有的精神文化文明体系

民族意识是人对于自己归属的民族共同体的认识, 并在民族差异中得以强化,也就是在不同民族交往中对本民族的关切及维护。千百年的沉积形成了民族意识,作为民族共同体构,其在建立、发展过程中形成了自我民族独具特色的精神文化文明体系。民对在自我民族共同体的生存发展中,和不同民族交往中族意识都起到平衡、促进、制约等无法取代的重要作用。民族独具特色的精神文化文明体系关系民族兴衰繁荣,指导着本民族人民的思想意识和行为规范。笔者经调查后发现,内蒙古地区高职生普遍存在着思想状况的多元性和价值取向的差异性。就的高职学生来说,他们人生观及价值取向的主流是积极向上、健康的,但在西方思潮和利己主义、自由主义等价值观的影响下,一些腐朽的堕落的思想对他们产生了消极的影响,还有一些内蒙高校的大学生缺乏对民族传统文化的认同,存在民族地域中心主义和狭隘的民族主义,高职生不了解内蒙古文化、历史。因此,高职语文要将蒙古族文学中的伟大英雄史诗、传统民间故事、民族神话传说、蒙古牧歌民歌、现当代蒙古族作家作品等融入教学内容。例如,除了邓一光的《想念草原》,还有玛拉沁夫的代表作《茫茫的草原》、《草原上的人们》,张志诚的代表作《沙坡》,齐・敖特根其木格的小说《敖包会上的缺憾》,阿云嘎的代表作《大漠歌》,浩・巴岱的代表作《尼美尔山的风》和阿・敖德斯尔的《美丽的罕山》、《草原之子》以及《撒满珍珠的草原》等蒙古族文学作品名篇,在内容上就凸显蒙古族风格,展现出了草原文化的独特之处

二、增加学生对民族文化的认知,培养学生对民族文化的认同和喜爱

根据地理位置、蒙古族部落分布、蒙古文化的历史状况和地域社会经济等诸多因素,有学者将中国蒙古文学按地域分为了三个文化区域。它们分别是:东部文学区域、西部文学区域、中部文学区域。东部文学区域指科尔沁――喀喇沁――郭尔罗斯――杜尔伯特,其包括哲理木兴安文学、卓索图文学、吉林文学、黑龙江文学。西部文学区域指乌拉特――和硕特――肃北――阿拉善,其包括新疆文学、青海文学、甘肃文学、额济纳文学;中部文学区域指鄂尔多斯――锡林郭勒――察哈尔――巴林――巴尔虎布里亚特,包括伊克昭文学、乌兰察布巴音淖尔文学、昭乌达文学、呼伦贝尔文学。在高职语文教学中将民族文化元素充分加以设计运用,借助民族文化元素的地域性和差异性特点来形成内蒙古地区高职语文课的个性特征,提升学生审美情趣,从而发挥出语文教学育人的功能,潜移默化地促进了师生对民族文化的认知,并在广泛获得认同度的基础上,有效培养出了师生对民族文化的喜爱情感,加强了弘扬优秀民族文化的自信与自觉。

三、有利于增强内蒙古地区的民族性和民族凝聚力

蒙古族根据地理分布分类属于跨境少数民族,最大特点是民族语言、文字国际化。和内陆少数民族相比民族的文字保留相对完整,有自己的出版物,有信息传播的平台,以开放的态度来接受外族文化,将外族文化的融入到自己的日常生活中。这种情况带来的后果是,把本民族的文化看成是陈旧落后的,慢慢地抛弃,使少数民族在繁衍生息中,经过长期的历史发展创造的,具有自我民族符号性格的文化正在消失。“欲灭其国,必先灭其史”民族文化的消亡就意味着一个民族的民族性和凝聚力消失。当然跟世界上所有文化一样,内蒙民族文化一定有某些相对滞后和陈旧腐朽的内容,但是草原文化终究还是蒙古民族创造并使用的宝贵精神财富,在蒙古民族发展的过程中起到了不可磨灭的作用。

参考文献:

[1]满全.《2012年蒙古族现当代文学研究综述》.《蒙古学研究年鉴2012年》,2013年12月

[2]韩晗.《论当代蒙古族小说的审美特色》.《兰州学刊》2012.2

篇(4)

蒙药来源于天然矿物、植物、动物。蒙医用药的特点是口服、外用等方法。蒙药应用以生药为主,其目的是为了原药的气、味、质和效能等。但对部分有毒性、气和腥味的药物必须进行必要的炮制后,才能应用,如草乌、寒水石、野猪粪、万年灰等必须采取有效的炮制方法。

篇(5)

中图分类号:G42

《蒙药学》野外实习是指在学生学习《蒙药学》理论基础上蒙药的基本理论、蒙药资源、蒙药采集、药味、药性、功效及其临床应用等系统地学习重要组成部分。是一种《蒙药学》的重要实践过程,系统结合了《蒙药学》的理论与实践的重要地位。《蒙药学》野外实习是有利于重点进一步掌握认用药物的资源、药用部位、采集、鉴别、贮藏管理、药味、功效、应用等理论,也是利于掌握采收药物过程中蒙药基本理论规律。研究利用药物的十七性能什样来调整机体内部的三根特性的成分的平衡和协调,所以蒙医学所有课程的基础课《蒙药学》的补修课。

《蒙药学》野外实习是蒙医药的古典著作、蒙医临床,甚至历史、地理、生物、化学等很多学科有直接或间接关系,知识面广,内容丰富。尤其《各论》内学得单药是来源于植物、动物、矿物;种类多,变化大,认用复杂。味、性、性能、功效等的之间相似,但采收是它们之间有很大区别和混杂,所以对认学和教育学生的老师要求高,刚认用药物的学生来说能学习记住是有很大困难。根据这些实际情况,总结《蒙药学》教学方法交流经验,也提高这门学科的教育质量,发扬《蒙药学》理论和蒙医学临床中蒙药的优点,跟着社会发展规律,培养新一批蒙医药人才为目的写了这论文。

充分认识《蒙药学》野外实习在蒙医学的地位

古到今蒙药本草和蒙医药的典著在有地区内共用蒙药方剂是大概有300余年历史,咱们蒙古地区内部应用也有了100余历史。蒙医学是蒙古民族丰富的文化遗产之一,也是祖国医学的重要组成部分。它是以长期同疾病作斗争中积累的传统医疗实践经验为基础的民族医学,蒙古民族的自然科学范围内唯一拥有完成地系统医学。蒙药是治疗疾病的工具,也蒙古民族人民的健康和发展中做出了巨大贡献,是蒙古民族的优秀文化遗物[1]。讲给学生《蒙药学》的科学性和永久丰富经验的优点性在写古代著作里,总结现代科学研究成果、也讲老一代蒙医及其蒙医药者的经验等的同时,深刻地认识了世界医学发展趋向。这样做也保证了学生正确对待蒙医药,提高学生积极性。另一方面《蒙药学》野外实习是以后打好学习蒙药方剂及其临床课程的基础。例如引用蒙药方剂成分中药物的味、性能、功效等配制,必须清楚什么样用药物、代替引用药、采收等。把理论和实际结合,能打到成为合格蒙医生的基础。因而学习临床其它课程也有推动作用。掌握蒙药学的基本理论基础上可以能认用药物。学习《蒙药学》野外实习是未来在培养成有知识、有技能的医生,深刻印象更有变成远大理想的学生打好基础,发挥它的重要性,明确了学生的学习目的,增加学习爱好和动力。

2.培养学习爱好,激发学习兴趣

《蒙药学》野外实习的过程中稳固地掌握蒙药资源、种类、性能、功效的同时,深刻地认识药物,也应用结合蒙药的理论。例如种类不同药用植物的不同部分引用在同一种药材上。石竹科植物瞿麦和石竹的带花地上部分,杜娟花科植物羊踯躅的花序,玄参科植物疗齿草的全草等植物在蒙医药上用于瞿麦。实习过程中学生充分理解了蒙药的命名。例如形态(扎乃哈莫尔―其其格)、气(珠勒根―胡吉)、产地(哈切.古日古莫)、味(嘎顺淖高)、颜色(希拉毛敦)、功效(特讷格―乌布斯)、部位(毕力格图―娜布其)、产地(北蓝盆花)、传统习惯(阿如拉)等等。仔细地认识了根据药物的外形状和特征的命名药物。例如旋复花、草乌、天仙子等等。还有认用很多种课本上没有药物,引用在蒙医临床上药物的性能、功效。例如荨麻、芯芭、百草霜、问荆、芥子、巴道拉、阿布嘎等等药物[2]。其它还有中医不用只能用在蒙医上的含有蒙医药的特征药物的特点、性能、功效等等药物。例如硬毛棘豆、多叶棘豆、杜鹃花、草乌叶、玉簪花等等药物。通过认识这些药用植物深刻地理解了药用植物的性能、功效,用实际例子介绍蒙医临床方面的成绩和蒙药学的特长,激发学生们的学习兴趣,充分体现蒙医学社会价值观,稳定了学生的观点,远离了强迫性或盲目性学习,激发学习爱好,增加学习力度。

3.充分结合理论和经验、理论和实际

实习过程中采收药材以后,根据《蒙药学》中味、药性、药力、功效等基本内容规律在当地加工,解决了依据《蒙药学》的传统特点而干燥,符合药材的规格,保证药材的质量等等,用药的基本步骤。实习的同时教育重点放在蒙、汉医共同用的当地药材黄芩、黄芪、防风、甘草、麻黄、柴胡、糖芥……等特产药用植物;泡囊草、天仙子、蓝盆花、花锚、肋柱花、多叶棘豆、硬毛棘豆、蓝刺头、北紫堇……等只能用于蒙医临床上药材来源罕见或没有的药用植物;狭叶杜鹃、芥子、荞麦花……等蒙医临床上少用而产量高,未来可以开发利用等药用植物。大概掌握了有100~200种药用植物,系统指导教育这些药物的生长环境、药用部分、采收方法等等[3]。通过野外实习学生们了解了家乡的药用植物丰富,自己可以认药应用,未来可以调查资源和研究学科打到基础。甚至野外实习也教育学生们保护自然界环境不可缺少的机会。总得来说掌握认和采收药用植物实习,直接补了理论课的缺陷;扩展了学生知识范围方面,有推进作用。

4.开发利用保护蒙药资源

蒙药资源是指植物药、动物药、矿物药等资源,但是这里只指植物药资源。随着社会发展,用药量迅速增加;随着自然资源缺损和生态平衡失调,依着药物资源的种类、地理分布、地方时间的变化,有些药用植物缺乏或毁灭的危险[4.5]。所以我们认识了开发利用保护这些药用植物的重要性。例如草乌、漏芦花、沉香、干姜、肋柱花、甘草等等。药材资源关系到地理分布、生长环境土地、气候、植物普及、补缺损量等等研究范围,有利用时间长、消耗人力和物力大等困难;所以我们根据系统研究这些,才了解资源分布、缺损等基本情况,系统地开发利用蒙药资源,很好保护产量减少,科学计划保护好快要没了药物等,走上发展社会利益、经济利益、生态利益的道路,供应日益旺盛蒙医药经济和好质量药材。《中华人民共和国卫生部药品标准.蒙药分册》中,分析被选145制剂中有分布于内蒙古的药用植物89种。这些种类有内蒙古甘草、麻黄、桔梗等药物从古代就变药品供应,还用于蒙药制剂中有漏芦花、肋柱花、多叶棘豆、蓝盆花、赤子等药材。其中有计划地开发利用只用于蒙医药的药材,供于眼前蒙药经济供应,减轻或不压于生态平衡。现在药材的供应和价格不稳定,有些药材罕见或无而影响蒙药经济利益,也损于人力和物力。这样不珍惜大自然的资源会不利于人类和自然资源的平衡。另外因为无规律地开发和乱采收药物,也损坏了生态环境,例如内蒙古、新疆等地区中用于稳定沙土植物甘草、麻黄、防风等,无计划采收引起干旱环境快速地变成沙漠化。为了根本上解决减少了罕见或性好药物的资源,例冬虫夏草、贝母、川黄连等药物材在药店上罕见等矛盾,研究保护蒙药资源;有必要开发利用药物必须有计划地开发利用的同时,保护少见或罕见药物在原地,保护异地的药物,保护种子,或选择地保护优等种子等等进行适当方法,同时研究发育生物钟子。药物资源是连续发展蒙医药的物质基础,而我们在这方面研究很薄弱,所以需要快速地提高这方面研究。

通过《蒙药学》野外实习我们的蒙医班、蒙药班、药物制剂班学生们充分认识和学到了蒙药的基本理论、资源种类、采收、药物的味能、药性、性能、药效等知识,研究和普及种或培养药材技能,尊重保护中药材优性种子方法,研究有利于生态平衡的种子,发扬中药和草药的西部开发,打好培养教育新时代人才的基础。我们的故乡广阔,区域气候变化大,植物分布不同,首先地方性植物变为半家化,家化研究;培育种蒙医临床上常用药在我们地区少见或产量少、缺乏等药材;建设可以种、、标准化、质量好、无污染、产量稳定等蒙药材基地和工厂基地,研究选择性培养药物种类、种技能、种规范、质量监督等,是我们提供继续性发展蒙医药的方向指南。

参考文献

罗布桑.蒙药学[M].呼和浩特:内蒙古人民出版社,2006(8):17~18

白青云.中国医学百科全书・蒙医学(上)[M].赤峰:内蒙古科学技术出版社,1987:177

篇(6)

[Abstract] Mongolian medicine is the traditional drug with the theory of Mongolian medicine and pharmacy as a guide, which made a great contribution to the survival and development of the Mongolian people. Mongolian medicine "Bashaga" faced the situations of origin is unclear, and clinical therapy is confused and so on. This paper summarizes the original plants and studies the species textual research and ethnopharmacology of Mongolian medicine "Bashaga". This paper intends to ensure authentic plant and provide comprehensive insight into the chemical constituents, pharmacology and application status of Mongolian medicine "Bashaga" to discuss the rationality of the confirmation in "Bashaga" authentic plant.

[Key words] Mongolian medicine; Bashaga; variety systematization; research progress

蒙医药是蒙古族人民在不断的同疾病斗争中,通过对临床经验和理论的整理,逐渐形成的具有民族特色、地域特色的民族医药。“巴沙嘎”是蒙医常用药材之一,应用历史悠久,疗效显著。具有凉血,止刺痛,解毒之功效,临床上用于治疗血热、血刺痛、肝热、“宝日”、痞症、产褥热等疾病[1]。由于内蒙古各地区传承有异,“巴沙嘎”类蒙药应用中同名异物、同物异名的现象十分明显,导致临床用药混乱,使此类蒙药的安全性和有效性面临着巨大的挑战。本文通过近年相关文献归纳整理、本草考证、传统药物学调查,针对“巴沙嘎”类蒙药药用原植物进行梳理总结,参照蒙医药经典著作对其正品植物进行本草考证,并综述各类原植物的化学成分及药理作用,为“巴沙嘎”类蒙药的合理使用和现代化研究奠定基础。

1 本草考证

本文通过对《认药白晶鉴》、《无误蒙药鉴》、《晶珠本草》等蒙医药典籍及《中华本草》、《中华本草・蒙药卷》、《中国植物志》等药学、植物学现代著作中关于蒙药“巴沙嘎”基原植物的信息进行分析整理,并结合全国第四次中药资源普查(内蒙古地区)中关于“巴沙嘎”在各级蒙医院及民间应用情况的走访调查结果,对蒙药“巴沙嘎”进行品种考证。

《认药白晶鉴》[2]记载“巴沙嘎”生长于山谷草地,状似刚长出的核桃树;茎叶大,似香薷,茎心疏松,断面中空;节明显,略膨大,分节处似鸟爪;开黄蓝两色或白红蓝三色花。《中华本草・蒙药卷》[3]中记载瞿麦、石竹又名高-巴沙嘎,茎丛生,直立,茎节明显,折断面中空;花淡红色、白色或淡紫红色,其形态特征与“巴沙嘎”相似。此外,瞿麦、石竹味苦,性寒,清血热,止刺痛,解毒;主治血热,血刺痛,肝热,包如相搏,痧症,产褥热等症,其性味与功效同“巴沙嘎”相同,因此将瞿麦、石竹定为“巴沙嘎”类蒙药的基原植物具有一定依据。

《无误蒙药鉴》[4]记载“巴沙嘎”茎叶大,似沙棘幼枝,茎中空,分枝缝隙处有鸟爪样节枝;开灰黄、灰红、蓝三色花;长在的巴沙嘎,茎叶似香薷,开黄蓝两色或白红蓝三色花。《中华本草・蒙药卷》对闹羊花的描述为落叶灌木,叶互生,叶基部楔形,花金黄色,与“巴沙嘎”形态相似,且其味苦、性寒,《认药白晶鉴》记载其有清血热、止刺痛之功效,在《观者之喜》、《志高要方》中都将其作为“巴沙嘎”的代用品使用。

蒙、藏医药在长期的历史发展中互相交流,蒙医临床用药实践同藏医有很多交叉融合之处。在藏医药中也有“巴沙嘎”的使用,通常称为“巴夏嘎”或“哇夏嘎”。《晶珠本草》[5]记载“哇夏嘎”有上下品之分,上品状似核桃树的幼苗,茎方形较长,膨大有节,中空,分节处似鸟爪,花白黄色,嫩枝分红、白、蓝3种,叶、花状如高山紫堇;下品叶、茎状如香薷,花黄色或蓝色。据此,有学者提出“哇夏嘎”即为紫苏,《中国植物志》[6]记载紫苏茎直立,钝四棱形,花白色至紫红色,与“哇夏嘎”形态有相似之处。也有学者认为鸭嘴花与“哇夏嘎”的形态更为相似,《中华本草》[7]记载鸭嘴花为大灌木,叶对生,基部阔楔形,花白色而有紫色条纹;另外,鸭嘴花在印度语、孟加拉语、梵语中称“vasaka”,梵语也称“vasika”,拉丁植物名称中的种加词“vasica”是由上述语音“vasika”音译而来,与“巴沙嘎”发音高度相似,由此认为鸭嘴花为“巴沙嘎”的基原植物[11]。因婆婆纳属植物叶、茎外观与香薷有相似之处,也被认为是下品“哇夏嘎”。而由于《晶珠本草》中对“哇夏嘎”“叶、花状如高山紫堇”的描述,紫堇属植物如蛇果紫堇,翠雀状紫堇等都曾被认为是“哇夏嘎”的代用品。

关于黄花黄芩被认为是“巴沙嘎”的依据为:《认药白晶鉴》记载黄花黄芩又名粘毛黄芩,生于疏松的土壤,茎叶似紫茉莉,具黄色小花,根黄色,中空,味极苦。其特征与文献所载“巴沙嘎”有相似之处,且《无误蒙药鉴》记载其亦有清热解毒之功效,但《无误蒙药鉴》称“将黄芩作为协日-巴特尔”药用较为合理,此处的黄芩即为粘毛黄芩,因此黄花黄芩可能被误认为“巴沙嘎”使用。

在第四次全国中药资源普查(内蒙古地区)中,本课题组针对蒙药“巴沙嘎”的应用区域、使用历史、基原植物种类、用法用量等情况进行了系统调查。发现“巴沙嘎”在各地蒙医院及民间用药品种差异较大,呼伦贝尔市蒙医药应用多选用瞿麦、齿叶草、闹羊花(羊踯躅),赤峰市和通辽市蒙医药应用多选用瞿麦、闹羊花,锡林郭勒盟蒙医药应用多选用瞿麦、石竹或齿叶草,呼和浩特市、包头市、乌兰察布市蒙医药应用多选用瞿麦,巴彦淖尔市蒙医药应用多选用婆婆纳、石竹,阿拉善盟多选用纤毛婆婆纳和塞北紫[8]。鸭嘴花主产于我国广东、广西、云南一带,受药用资源分布的限制,目前很少应用于蒙药方剂。此外,由于历代蒙医用药经验的传承多为口传心授,较少文字记载,由此导致的误用、代用,以及同名异物、同物异名现象的存在,玄参科植物齿叶草、唇形科植物三花青兰、水棘针,石竹科植物女娄菜、伞形科植物柴胡、蔷薇科植物仙鹤草、藤黄科植物长柱金丝桃都曾在不同时期、不同地区被当做“巴沙嘎”使用。

综上,目前“巴沙嘎”类蒙药基原植物共9科26种,包含蔷薇科1种,伞形科1种,杜鹃花科1种,爵床科1种,藤黄科1种,唇形科4种,石竹科3种,玄参科7种,罂粟科7种[9]。其中,正品为瞿麦、石竹、鸭嘴花、玄参科婆婆纳属植物;代用品为闹羊花、齿叶草、罂粟科紫堇属植物,其余或许均为误用品。具体涉及的基原植物名称及药用部位见表1。

2 蒙医用药[3]

《论说医典》记载“巴沙嘎”可清血热;《认药白晶鉴》记载其可止刺痛,解疫,清血热;常入复方以丸剂或散剂使用,功效止痛、凉血、解毒。《志高要方》中收载的六锐丸由诃子、红花、瞿麦(闹羊花或齿叶草)、木香、黑云香、麝香6味药组成,主治血、协日热,黏亚玛性头痛,偏头痛;《观者之喜》收载的五味紫草汤,由紫草、地锦草、熊胆、龙胆花、瞿麦(闹羊花或齿叶草)五味药组成,主治血热偏剩,月经淋漓等各种出血症。

现代蒙医在沿袭历代蒙医传统用药的基础上,将“巴沙嘎”用于更多的方剂中。经查,《中华人民共和国卫生部药品标准》[10]蒙药分册共收载含“巴沙嘎”的成方制剂共22个,涉及2类“巴沙嘎”,瞿麦(高优-巴沙嘎)及闹羊花(宝日-巴沙嘎)。处方名称、所用“巴沙嘎”类蒙药品种及功能主治见表2。

3 化学成分及药理作用研究

现代研究发现“巴沙嘎”类蒙药主要含有生物碱、黄酮、甾醇、挥发油、萜类等化学成分。根据所含化学成分的不同,“巴沙嘎”类蒙药各科植物的药理作用有所差异。截至目前,关于“巴沙嘎”类蒙药的不同来源基原植物化学成分、药理作用等方面的研究进展参差不齐,其中大部分药材面临活性成分不清、作用机制不明的现状,有待于结合现代科学技术进行深入研究,对蒙医临床用药起到积极指导作用。

3.1 罂粟科“巴沙嘎”类蒙药 罂粟科“巴沙嘎”类蒙药有少花紫堇、蛇果黄堇、小黄堇、直立紫堇、西伯利亚紫堇、翠雀状紫堇、塞北紫堇,主要含有生物碱类成分。性寒,味苦;具有清热解毒、活血化瘀的功效,中医用于治疗感冒发烧、疮疡痈肿、溃烂等症;藏医用于治疗肝炎、水肿、胃炎、胆囊炎、高血压等疾病[11]。

3.2 玄参科“巴沙嘎”类蒙药 玄参科“巴沙嘎”类蒙药有纤毛婆婆纳、毛果婆婆纳、大花婆婆纳、两裂婆婆纳、绵毛婆婆纳、齿叶草,含有生物碱类、环烯醚萜类、黄酮类等成分。味苦;性寒,具有清峤舛尽㈧罘缋湿的功效;用于治疗跌打损伤、风湿痹痛、感冒、月经不调、外伤出血等症。

3.3 唇形科“巴沙嘎”类蒙药 唇形科“巴沙嘎”类蒙药有紫苏、水棘针、黄花黄芩,主要含有黄酮类成分。性温,味辛;具有疏风解表、行气宽中、清热、解毒的功效,用于治疗感冒、咳嗽;蒙医主要用于治疗毒热。

3.4 石竹科“巴沙嘎”类蒙药 石竹科“巴沙嘎”类蒙药有石竹、瞿麦、女娄菜,主要含有黄酮类、三萜皂苷类、蒽醌类等成分。性寒,味苦;具有清热解毒、利水通淋、活血调经的功效;用于治疗血热、血刺痛、肝热、包如相搏、痧症、产褥热等症。

3.5 伞形科“巴沙嘎”类蒙药 伞形科“巴沙嘎”类蒙药为柴胡,主要含有皂苷类、黄酮类等成分。性微寒,味辛、苦;具有疏散退热、疏肝解郁的功效[12];用于治疗感冒发热、寒热往来、胸胁胀痛、月经不调、子宫脱垂、脱肛等症。

3.6 杜鹃花科“巴沙嘎”类蒙药 杜鹃花科“巴沙嘎”类蒙药为羊踯躅,又称闹羊花,主要含有二萜类、二氢查耳酮类、有机酸类等成分。性辛、温;具有定痛、驱风、除湿的功效;用于治疗风湿顽痹、伤折疼痛、皮肤顽`[12]等疾病。

3.7 蔷薇科“巴沙嘎”类蒙药 蔷薇科“巴沙嘎”类蒙药为仙鹤草,含有黄酮类、三萜皂苷类、酚类、鞣质类等成分。性平,味苦、涩;具有收敛止血、截疟、止痢、解毒的功效;用于治疗各种出血、疟疾、脱力劳伤、痈肿疮毒、阴痒带下等。

3.8 爵床科“巴沙嘎”类蒙药 爵床科“巴沙嘎”类蒙药为鸭嘴花,主要含有生物碱类、黄酮类等成分。性平,味辛、微苦;具有祛风活血,散瘀止痛,接骨的功效;用于治疗骨折、扭伤、风湿关节痛、腰痛等症[12]。

3.9 藤黄科“巴沙嘎”类蒙药 藤黄科“巴沙嘎”类蒙药有长柱金丝桃,主要含有二蒽酮类衍生物、黄酮类、有机酸类、甾醇类等成分。性寒,味苦;具有凉血外伤出血、平肝消肿、散结排脓、清热解毒等功效;用于治疗外伤出血、黄疸、肝炎、疮疖肿毒等症[13]。

化学成分及对应药理作用见表3。

4 讨论

“巴沙嘎”类蒙药基原植物有26种之多,但其中大都为混用品,性、味、形态描述均与正品“巴沙嘎”有所差异。通过品种整理调查研究发现,本草文献中 “巴沙嘎”基原植物记载与鸭嘴花相一致,另也有文献记载“巴沙嘎”蒙药有佳品与次品之分,次品为地方代用品,多为瞿麦、纤毛婆婆纳和塞北紫堇等植物。

在《中华人民共和国卫生部药品标准》蒙药分册所记载蒙成药制剂中,选用瞿麦和羊踯躅为其正品。如风湿二十五味丸、胡日查六味丸等方剂中选用的“巴沙嘎”原药材为羊踯躅,清肝七味散、清肝九味散、羚羊角二十五味丸等方剂中选用的“巴沙嘎”原药材为瞿麦,然而随着药理研究的深入,发现羊踯躅含有杜鹃素、v木毒素、石楠素等物质,可作用于迷走神经,产生先兴奋后抑制的效果,并对大脑和随意肌运动神经末梢具有麻痹作用,服用过量可致中毒[72]。因此,现代蒙药制剂多选用瞿麦替代羊踯躅进行生产,但瞿麦及羊踯躅本为不同科属植物,两者在植物形态、化学成分等方面皆有很大差异性,因此,其临床用药替换合理性仍有待深入研究。从功效方面看,文中所述“巴沙嘎”类蒙药有其相似之处,均有解热、止痛的功能,这与文献记载的“巴沙嘎”的功效相似,因此选用其作为“巴沙嘎”入药有一定的合理性,但通过对其化学成分和现代药理的整理归纳,发现各类基原植物在化学成分和药理作用上均有所不同,这必将产生不同的疗效,影响蒙医用药临床疗效。

“巴沙嘎”类蒙药具有悠久的应用历史,但在现代研究方面仍然很不完善,虽然科研工作者们对“巴沙嘎” 类蒙药药效物质基础和药理药效作用的研究有一定的基础,但τ诖死嘁┪锏幕学成分、药理药效作用和蒙药药性理论中的性味及功效之间的关系却少有研究。缺乏完整、合理的蒙药学研究体系[73],使得大部分“巴沙嘎”类蒙药的使用没有科学依据,开拓以药用亲缘关系、化学成分、药理作用、蒙药药性为核心的蒙药现代研究势在必行,这将为制剂生产和临床规范合理用药提供有效依据,对蒙医药经典传承具有重要的意义。

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篇(7)

那如-3由荜茇、诃子、草乌等三味药材组成,具有消“粘”,除“协日乌苏”,祛风,止痛,散寒功能,用于风湿,关节疼痛,腰腿冷痛[1]。是蒙医较常用的制剂之一,已被载入《中华人民共和国卫生部药品标准・蒙药分册》(1998年)。为该蒙药的进一步深入研究与推广应用提供参考,对此进行归纳和总结。

1传统应用

那如-3是蒙医传统药方,出自蒙医经典著作《至高要方》。蒙医百科全书[1]、《中华人民共和国卫生部药品标准(蒙药分册)》[2]、蒙药方剂学(统编教材)[3]均有记载。由草乌、诃子、荜茇组成,具有消“粘”、除“协日乌苏”、祛风、止痛、散寒功能;用于风湿、关节疼痛、腰腿冷痛、牙痛、白喉等症。本方性温,为寒性黄水病之良药。方中草乌杀粘、止痛、燥黄水为主;诃子调理体素、解毒,为辅;荜茇补胃火、祛巴达干赫依,为至佐使。三药合用,对寒性黄水病、白喉等粘病均有功效[1]。

2现代研究

2.1化学成分组成该方三味药的化学成分均有不同程度研究报道。草乌可分为生物碱类和非生物碱类,生物碱类有乌头碱,中乌头碱,次乌头碱),3-脱氧乌头碱,异乌头碱,素馨乌头碱,北草乌碱),滇乌碱,黄草乌碱甲,紫草乌头碱,紫乌生,还含胺醇类生物碱乌头胺,新乌碱[7],10-羟基乌头碱,14―苯甲酰乌头原碱14―苯甲酰中乌头原碱),塔拉萨敏,费斯生,牛扁碱,氨茴酰牛扁碱。非生物碱类:草乌除含生物碱外,还含有糖类:木糖、甘露糖、半乳糖和葡萄糖。GC表明草乌多糖有鼠李糖、木糖、甘露糖、阿拉伯糖、葡萄糖和半乳糖,其中甘露糖含量特别高,占总糖的78.27%;而鼠李糖、木糖、阿拉伯糖含量比较少[6]。有机酸类:乌头酸、衣康酸、和琥珀酸等多种有机酸[5]。诃子的果实含鞣质23.60%-37.36%,内含:诃子酸,诃黎勒酸,鞣料云实精,诃子鞣质,2,3-O-连二没食子酰石榴皮鞣质,榄仁黄素A,原诃子酸,葡萄糖没食子鞣甙,1,3,6-三没食子酰葡萄糖,1,2,3,4,6-五没食子酰葡萄糖,没食子酸,并没食子酸等[7]。又含三萜类成分:榄仁萜酸,阿江榄仁甙,阿江榄仁酸,诃五醇,还含诃子素等。荜茇果实含胡椒碱,棕榈酸,四氢胡椒酸,十一碳-1-烯-3,4-甲撑二氧苯,哌啶,挥发油,N-异丁基癸二烯-反2-反-4-酰胺,芝麻素,荜茇壬二烯哌啶,荜茇十一碳三烯哌啶,荜茇明宁碱,二氢荜茇明宁碱,胡椒酰胺,几内亚胡椒酰胺,N-异丁基十八碳-2,4-二烯酰胺,N-异丁基二十碳-2,4-二烯酰胺等。

2.2药理作用该方药的药理方面尚未见研究报道,但组成该方的三个单味药药理作用有不同程度的研究报道。其中草乌的药理作用有:①抗炎作用。乌头碱、中乌头碱和次乌头碱是乌头类抗炎的有效成分。大鼠,乌头碱、中乌头碱及次乌头碱0.1-0.5mg/kg灌胃,可剂量依赖性地抑制角叉菜胶性足肿胀,而乌头碱水解产物苯甲酰基乌头原碱的抗炎作用弱于乌头碱等[5]。灌胃乌头碱还能明显抑制角叉菜胶引起的小鼠足肿胀,抑制组织胺和醋酸引起的大、小鼠皮肤血管通透性增加,减少受精鸡胚浆膜上肉芽组织形成。对巴豆油性小鼠耳肿胀,其ID50为0.07mg/kg,比消炎痛(ID50为375mg/kg)强得多。抗炎机制可能与中枢及组织中的前列腺素有关。中乌头碱、次乌头碱的作用强度仅为乌头碱的1/5-1/8[6]。②镇痛作用。草乌主要用于镇痛,其镇痛效力较强,从中分离出的双酯型二萜类生物碱有明显镇痛麻醉作用。最早报道的用电刺激大鼠尾部法测得乌头碱最小镇痛有效量为25μg/kg,镇痛指数为11.8(吗啡为142),镇痛强度和维持时间随剂量的加大而增加。小鼠静脉注射1/4LD50,乌头碱和中乌头碱(60μg/kg)以及次乌头碱(60μ/kg)均可抑制醋酸引起的扭体反应,中乌头碱镇痛效力比乌头碱强2倍,次乌头碱则比乌头碱弱[5]。乌头碱乙酰化可得到3-乙酰乌头碱,具有镇痛作用,而且久不成瘾[6]。用小鼠及大鼠经4种致痛方法测试3-乙酰乌头碱均有提高痛阈值的作用,脂碱类美沙乌头碱具有明显的抗炎,镇痛作用[7]。其镇痛机制可能是抑制兴奋在神经干中的传导或使神经干完全丧失兴奋和传导能力。日本学者认为乌头碱类生物碱的镇痛作用是中枢性的,因为小鼠脑内注射中乌头碱可呈现强的镇痛作用,多巴胺也使其作用增强,可能它们的镇痛作用主要是通过多巴胺系统而发挥作用。③对心脏的影响。研究表明,北乌头总碱能增强肾上腺素对心肌的作用,对抗氯化钙所至T波倒置,对抗垂体后叶素所至ST段上升和继之发生的ST段下降。豚鼠实验还可见有增强毒毛旋花子甙G对心肌的毒性。多根乌头提出的总碱,10-20mg/kg静脉注射从麻醉犬及兔的心电图上可见心跳兴奋性及传导发生紊乱[5]。ThomasY.K.Chan等提到在1989-1991年,曾有31个人因草乌而中毒,这种包含有乌头碱、次乌头碱、中乌头碱的草乌的研究证明对心脏有危害,成心律不齐[6]。有人认为草乌去毒(乌头碱等水解)后强心作用依然存在或有利于强心作用的发挥。④其它作用。草乌还有抑制金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、铜绿假胞菌的生长[8],提高免疫力[9],抗癌等作用[10]。诃子主要药理作用有:①抗氧化作用。诃子对活性氧有清除作用。醇提取物作用比水提取物强。诃子醇提取物10-20μg/ml,水提取物200-400μg/ml能显著抑制维生素C合并硫酸亚铁诱发的小鼠肝与肺匀浆及线粒体膜脂质过氧化。诃子醇提取物25μg/ml,水提取物100μg/ml能明显清除核黄素加光产生的过氧阴离子和对抗H2O2引起的溶血。诃子醇提取物20μg/ml显著抑制十四酰基佛波醇乙酸酯(TPA)20mg/ml诱发的人白细胞化学发光,50μg/ml明显对抗100ng/ml和香烟烟雾凝集物400μg/ml引起的人白细胞DNA断链[8]。②其他作用:诃子、诃子肉煎剂在体外对疾病杆菌、伤寒杆菌、绿脓杆菌、变形杆菌、金黄色葡萄球菌、溶血链球菌、肺炎链球菌及白喉杆菌均有明显抑制作用。对志贺、福氏Ⅱa和Ⅲ以及宋内痢疾杆菌均有显著抑制作用。诃子素对平滑肌有解痉作用,与罂粟碱类似。荜茇主要药理作用:①降血脂作用。荜茇挥发油非皂化物(OPUM)20mg/kg、30mg/kg、40mg/kg灌胃20d能显著降低外源性及内源性高胆固醇血症小鼠血清总胆固醇及肝胆固醇含量,作用随剂量增加而增强。胡椒酸甲酯(methyl piperate MP)为OP-UM中的主要降胆固醇化合物,20mg/kg MP灌胃显著提高大鼠血清卵磷脂胆固醇酰基转移酶的活性,有效地抑制Triton-WR-1339诱发的小鼠血清总胆固醇水平的升高,提示MP降低血清总胆固醇作用与抑制胆固醇的合成,促进胆固醇的酯化和排泄有关[11]。②耐缺氧、抗心肌缺血作用。荜茇挥发油能对抗多种条件所致的缺氧及心肌缺血作用[12]。③抗心律失常作用。荜茇挥发油静脉注射能预防氯仿-肾上腺素所致家兔室性心律失常,抗氯化钡所致大鼠心律失常,延长乌头碱所致大鼠室性早搏、室性心动过速及室性纤颤和心脏停搏时间[12]。④镇静、镇痛、解热作用。荜茇挥发油在增强乌头总碱镇痛作用的同时,还能降低其毒性,进一步研究证实,茇挥发油确有镇痛、镇静、解热作用[12]。⑤其他作用。荜茇果实的醋酸乙酯可溶部分,对冠状血管和肠管平滑肌有很强的松驰作用。荜茇油具有广谱抗菌作用,对金黄色葡萄球菌、蜡样芽胞杆菌、枯草杆菌、痢疾杆菌、伤寒杆菌、结核杆菌等都有抑制作用[12]。

3小结

上述对那如-3的传统应用和现代研究进行归纳和总结为该蒙药的进一步深入研究与推广应用提供参考。传统蒙药制剂,由于历史条件的限制,往往具有工艺不够合理,设备不够先进,药效慢,使用和携带不便及质量不易控制等缺点,严重影响着蒙药的推广应用。对于常用蒙药进行合理的剂型改进,研制成三效(高效、速效、长效),三小(剂量小、毒性小、副作用小),五方便(服用方便、携带方便、贮藏方便、生产方便、运输方便)的剂型,对于蒙药的进一步开发利用具有重要意义。

4存在问题及展望

传统的那如-3是一种水丸。关于该蒙药的服用方法有文献记载[2-3]。在临床上那如-3的用法:日服,一日1次,一次3-5粒(每10粒2g),晚睡前用温开水送服。

该蒙药药理作用还需要进一步阐明。临床研究方面,观察病例及给药方法等多个环节都缺乏足够的说服力。鉴于上述存在问题,蒙医药工作者应从以下几方面着手研究:①服用方法研究。②剂型改进研究。③药理作用及有效量的研究。④加强临床研究,并应提倡用现代方法进行每一项研究,为该蒙药的进一步开发利用奠定基础。

参考文献

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篇(8)

蒙医学实验教学的开展对培养学生的实践能力和科学创新精神,提高蒙医药高等教育质量具有重要意义。众所周知,医学是实践性很强的学科,蒙医学又是传统医学,实验教学的地位更加突出,通过实验教学环节,不仅能培养学生的实践能力和创新精神,而且可以提高学生的科学素质和人文素质。同时,对于蒙医药学来说,科学实验是在继承的基础上探索发展传统医学的必要途径。根据学院培养应用型、复合型人才的目标定位,我们坚持“继承与发扬并重,教学与科研并举”的指导思想,重视实验教学,从根本上改变实验教学依附于理论教学的传统观念,充分认识并落实实验教学在人才培养和教学工作中的地位,形成了理论教学与实验教学相互协调的理念,在实验教学中有计划、有步骤地为学生创造一个做研究工作的平台,使学生长期在实验室中受到科学熏陶,以达到专业培养目标。

实验室建设是一个系统工程,它包含实验队伍、仪器设备、实验材料、实验室环境、文件档案、资料信息等要素,其中最重要的和最关键的是实验队伍的建设。随着科学技术的发展和进步,新仪器、新技术、新材料、新工艺不断出现,对实验的要求越来越高,实验室逐步成为知识密集、技术密集的实体,没有一支素质高的实验队伍,实验室将无法发挥其应有的社会效益和经济效益。

1 实验队伍的内涵

实验室是一个综合的多功能的系统,实验队伍应当与之相适应,成为一个年龄结构、知识结构合理的群体,因此,广义的实验队伍应包含从事实验教学与科研的教师和科研人员、实验技术人员、实验管理人员、参加实验研究的研究生,总之,参加实验的有关人员都应属于实验队伍。上述人员有的是长期的,有的是短期的,有的是固定的,有的是流动的,有的在实验一线进行教学、科研工作,有的是从事实验室的管理服务工作。因此,实验队伍应当是一个动态的群体。明确实验队伍的构成及职责范围是实验队伍建设的前提。

2 教师和研究人员在实验室中居于主导地位

实验室是教学和科学研究的基地,教师和研究人员离不开实验室。同时,实验室工作也不能没有教师和研究人员的参加。教师和研究人员主要承担和参与制定实验室建设规划,参加实验教学,根据教学和科研需要确立实验装置,对实验仪器设备进行调查、选型和可行性论证,设计新型实验仪器设备、实验方案和新的实验项目,对实验室进行学术管理和技术管理等工作。蒙医学专业开设的基础课程实验项目都是广大教师和研究人员在长期的教学科研实践中不断探索和积累的结果,一部分实验项目是教师科研成果转化而来,具有明显的学科特色和很高的科技含量,在教学中取得了良好的效果。如《蒙药药理学》是蒙医学专业和药物制剂专业的必修课程,其实验项目用现代医学科研方法研究蒙药药理作用,内容新颖,方法科学,结果可靠。该教学成果在2005年荣获高等教育教学成果二等奖。

3 实验技术人员是实验室的骨干力量

教师和研究人员固然重要,但还必须有一支训练有素、结构合理且稳定的实验技术人员与之配合,二者不能相互代替。实验技术人员主要承担以下工作:配合教师和研究人员开展教学和科研工作,参与制定实验室规划,参与仪器设备的调查、选型和可行性论证,实验仪器的安装调试、验收、维修、保养工作,仪器设备功能开发、实验专用仪器设备的设计制造、对原有仪器的改进和改造,实验室的管理等工作。他们主要围绕实验方法和实验仪器设备的技术管理工作,他们是实验室固定人员,长期在实验室工作,是实验室的骨干力量和基本力量。

在人们的传统观念中,高校中实验技术人员属于辅助系列,可有可无或者工作能力可高可低,甚至认为试验技术人员的工作无非是搞一搞卫生,洗一洗试管之类的。这些错误观念影响着一部分人,造成工作责任心不强,人浮于事,不思进取,或者想方设法调换岗位,造成实验技术人员数量不足,后继乏人,知识老化,人员不稳等一系列问题。针对于此,我们一方面加强实验技术人员的思想教育,一方面在全院教职工中树立一种意识,即实验技术人员的岗位非常重要,实验室工作离不开他们,教师和研究人员代替不了他们的工作,忽视他们的作用必然造成巨大的损失。同时,加强实验技术人员的培训工作,不断提高他们的业务能力,并鼓励实验技术人员发挥自己的特长,选择适合自己的工作岗位。蒙医药学院现有6个实验室,承担着近30门课程的实验教学任务。每门课程实验项目不同,实验室工作如实验用品的配备、准备程序、实验后清理等有很大差别,如果不熟悉业务,将会影响实验课正常开出,甚至发生事故,因此对实验技术人员的要求就很高,并不是任何人都能承担的。

4 实验管理人员是保证实验室正常工作的关键

管理工作越来越被人们所重视,实验室管理是一门科学。虽然这门科学尚在发展、探索阶段,但是已经正在发挥出巨大的作用。实验室是一个复杂的系统,建立一支素质好、懂管理的管理队伍,才能保证实验室工作的正常开展,保证实验室取得较好的效益。

从我校的发展来看,管理分为三个层次即:校级宏观管理、院级综合管理、室级微观管理。校级宏观管理是对全校的总体管理,对于实验室进行宏观指导。这主要指:制定全校实验室总体规划,确定全校实验室体制和建制,根据上级有关政策制定全校实验室有关制度、规定。贯彻落实上级有关实验室文件、指示。对全校实验教学和科学实验进行日常管理;即进行设备管理、人员管理、物质管理、实验技术管理、环境管理等。这些工作应由学校设备科主要承担,其它行政部门配合。院级管理主要是指对实验室的综合管理,其主要任务是围绕本院或本学科的发展需要,对实验室进行统筹考虑,一方面要考虑到学术和技术的需要,另一方面各个实验室之间的工作分工协作协调统一,考虑实验室自身建设的规律。院级管理由主管教学的院长和实验室管理人员承担。并指派库房管理员。

室级微观管理是指对各实验室的具体管理。根据实验室的规模、层次、性质不同有很大差别,但是他们都承担着以下工作:确定实验室的学术方向,制定实验室规划;确定实验室实验方法和手段,选订实验仪器的规格和型号,设计和修建实验室,安装、验收和运行仪器设备;安排实验教学和科研实验;组织和落实教学和考验实验工作。开发仪器设备功能,设计和制造实验室专用仪器,探索新的实验技术并推广,维护、检修和管理好仪器设备,管理好实验消耗材料、器材和资金;培训和考核实验技术人员;负责实验室的技术安全和环境保护;其他日常行政管理。

室级的微观管理由实验室主任承担。目前,我们结合学院的实际,建立了实验室二级管理体制,实验室由学院统一管理,改变了原先实验室按教研室、课程管理,归属不明、管理层次混乱,职责不清的状况,进一步理顺了管理体制。实验室管理队伍一般都是由学科带头人兼任,并要求对外开放,这样既有利于实验室功能的发挥,也有利于实验室的发展。

5 研究生是实验室的辅助力量

篇(9)

临危受命担重任

科右中旗是蒙古族聚居的旗县,全旗26万人口中,蒙古族占84%,大多数群众对蒙医蒙药情有独钟。科右中旗是国贫旗,也是革命老区,旗财政无力支持蒙医院发展。1995年,全院89名员工,已有5个月没发工资,1280平方米的小楼里,设备陈旧、药品短缺、人心涣散、患者不愿登门,医院一天的收入最低时只有11.7元。那年,旗里公开选拔副科级领导干部,时任义和道卜苏木卫生院院长的白全龙,经过考试考核、层层竞争、脱颖而出,担起科右中旗蒙医院长的重任。

面对重重困难,白全龙没有退缩,经过3个月的调研,他带着院领导班子以人事和工资制度为突破口,大刀阔斧地改革,能者上、平者让、庸者下,公开选拔,竞争上岗,实施绩效工资制度。

人们吃惯了“大锅饭”,多年来干多干少一个样、干与不干一个样,对这种改革一时难以接受,颇多怨言。当他们看到患者多的医生工资收入已达到每月两三千元时也开始转变作风,再没有推托患者、懒散懈怠的现象发生。因为工资拉大了距离,更高出当地平均收入水平,甚至有些管理部门也来找白院长,白院长坦诚地说:“要想尽快改变面貌,就得坚持多劳多得,少劳少得,下有保底,上不封顶的原则。”

医院还出台了严格的管理制度,院领导带头和职工一起值班值宿,实行24小时总值班都有院级领导在岗,及时处理突发事件。经过种种改革举措,医院初步走上正轨,来院就医的患者渐渐多了,几个月后职工能开一部分工资了,当年医院收入达到35万元,第二年达到120万元。

白全龙和一班人的目标不仅仅是维持运转、员工能开工资,而是要让蒙医这一民族医药的奇葩传承和发展,真正造福百姓。于是,白全龙院长开始了漫长的跑项目工程。

白全龙院长在基层卫生院时是个远近闻名的好医生,医德医术都被当地群众称道。一次一个患者生急病,他坐着毛驴车赶路40多里,严冬时节,寒风刺骨,冻得实在受不了了,就下车跟着车跑一会……像如此全心全意为病人的故事不胜枚举。因此,许多乡亲在他调来旗医院后也常追到这里请他诊治。如今,白院长不得不暂时放下病人,投入到改变医院面貌的奋斗之中。

形象素质上水平

白全龙深知,坐等是等不来“馅饼”的,他找人、托关系,从旗里找到盟,从盟找到自治区,又找国家有关部门,终于要回了80万元,于1998年建起1500平方米的住院综合楼。医院初步改观,员工们欢欣鼓舞。白全龙更加坚定信心,协调关系、筹措资金,在各级政府和相关部门的支持下,2006年建成1000平方米的现代化蒙药制剂楼;2009年建起67 00平方米的住院楼,2010年又建成5900平方米门诊综合楼,下一步,一万多平方米住院楼正在积极筹备。

阵地有了,还需要新型武器。白全龙上任时,医院只有一个黑白B超和一个X光机加常规检验这三件设备。他认为,蒙医要发展,必须转变传统观念。蒙医也要借助现代设备进行准确诊断,才能做到对症下药。经过几年努力,医院引进了CT机、全自动生化分析仪、彩超、24小时心电动态监护仪、X光机、动态血压监护仪、电子胃镜、腹腔镜、膀胱镜等先进设备共118台(件、套),到目前,先进设备价值已达2500万元,医院的硬件设备得到较大改观。

对于医院来说,更难改观的是软件,是人才,办医院必须要有一大批德技双馨的医护人员。医院逐渐健全科室,由原来的一个门诊部、一个住院部改为15个临床科室、6个疗区,下一步准备发展到15个疗区。框架拉大了,人才从哪来?医院原有的89人经整合后剩下了40人。他们从医学院校中选聘大中专毕业生,又把基层医院德才兼备、工作10年以上的医生调上来。仅2010年,医院就聘用了17名高素质的实用人才。目前医护人员已达到220人。

有了人,还要提高医疗素质和水平。无论是老医生还是新医生,都必须不断更新和提高医疗技术。为了缩短人才成长周期,医院实施了毕业生上岗“轮转”制度,先在全院各科室轮转,一年后确定科室,打好通科基础,使年轻医师全面而迅速地把书本知识与实践相结合,练好扎实基本功。

医院还采取送出去、请进来的办法,先后派出80多人次到上级医院学习培训。2010年就选派了12名医生到总医院等“三甲”医院进修深造,16人次参加了短期培训,使专业技术人员开阔了视野,拓宽了思路,了解了医学发展的最新动态。但送出去的毕竟是少数,请专家来院讲课,会使全院人员都受益。医院先后与北京、沈阳、长春、浙江等十多家省级以上医院建立了协作关系,这些医院的名医大家经常被请来讲学、会诊、做手术,仅2010年就有145人次接受教育培训,医学教育培训覆盖率达90%, 2010年有24人完成各种学历资格考试和取得了各级别的职称。

一个维持不下去的烂摊子,如今新楼靓丽、设备精良、功能完善!

科研创新创品牌

医院只有创出好名声,创出品牌和特色,才能赢得患者的信任,才能促进医院的发展。科右中旗蒙医院勇于突破蒙医传统,积极借鉴西医和现代诊疗设备,努力提高诊疗效果。白全龙说:单凭号脉,你可能知道病人有脑梗或出血,到底出多少血,梗到什么程度,还得靠CT、核磁才能诊断准确,下药才能更对症。蒙医对调养慢性病或病情未发生质变前更有它特殊疗效。

医院根据自身优势和患者需求,不断扩大特色门诊,打造重点科室。有着传统蒙医特色的专科五疗科,自开设以来,患者络绎不绝、反映良好,使蒙医的传统疗法得以传承和发展。随着新设备的不断引进,医院还新开展了膀胱镜下前列腺电切术、硬膜外联合阻滞麻醉无痛分娩术、游离前列腺特异性抗原测定、颅内段血管彩色多普勒超声检查等新技术、新业务,不断拓宽了蒙医医疗技术服务领域。

医院还致力于对疑难病症的科学研究。早在1999年就在全盟率先成立蒙医糖尿病专科,从全国知名医院请来专家传授经验,并加大科研投入,研发出治疗糖尿病的蒙药,荣获了兴安盟科技进步一等奖。新近开设的蒙医治疗肿瘤专科,针对接受肿瘤放、化疗的患者常常会产生较大副反应,白全龙带领医院科研团队潜心研究通过蒙西医结合治疗缓解副作用对人体影响的课题,该项技术临床应用已经三年多,效果良好,受到患者的好评。

医院立足蒙医药宝库的挖掘、整理和研究,沿着老一辈蒙医科研人员的足迹,钻研蒙医蒙药学精髓,努力挖掘蒙医蒙药潜能,在蒙医药治疗“糖尿病”、“萨病”、“高血脂”、“骨质增生”等疑难病的课题研究上取得了令人瞩目的成绩,科研小组研制出的“喜晶系列”、“雅顺色音”、“奇顺格根”等专病专药,得到业内专家学者的高度赞扬。白全龙提出的蒙医“温病”论,研发的治疗腮腺炎的蒙药“哈布德日赛音”已经审批报盟级科研立项。他主持研发的治疗骨质增生的 “亚苏努赛音”、治疗高脂血症的“奇苏努.葛根”等新蒙药方剂,经临床观察疗效明显,正在申请“内蒙古卫生厅医疗卫生科研计划项目”立项。

2010年,医院进一步投入人力、物力和财力,将多年来重点打造的糖尿病专科、萨病专科、蒙医疗术专科申报为“医疗卫生学科建设”重点专科,其中把糖尿病重点专科申请列入“农村医疗机构中蒙医特色专科”,将蒙药“喜晶号”、“防痔保健药垫”、“雅苏努赛音”、“其顺格根”申报为“卫生厅医疗科研计划”攻关项目,蒙药“哈布德日赛音”在兴安盟卫生局科研立项,并在国家级专业刊物上发表了7篇论文,为打造蒙医蒙药特色品牌医院奠定了坚实基础。

救死扶伤为百姓

“医务人员既然选择了这个职业,就是选择了奉献和付出。”科右中旗蒙医院,坚持“病人至上”,要求医务人员“带着感情下病房,想着病人开处方”,努力做好每个细节,突出抓好急诊、抢救、手术、麻醉、输血、输液等各个环节,制订了疑难、危重、抢救、死亡、大手术讨论制度,将“不让工作差错和失误在我手中发生”、“不让来院的病友在我工作中感到不安”的责任意识化为员工的自觉行动,实行了首问、首诊、首接、首发负责制,按照“安全、有效、经济”的原则选择用药,以主动、热情、精心的服务,在医患之间营造“给我一份信任,换您一身健康”的和谐就医氛围。

篇(10)

1 开放性实验在本科教学中的地位

开放性实验是要求学生在牢固掌握教师所授专业理论知识的基础上,到实验中运用和验证,增强学生的感性认识,培养他们的科研动手能力,锻炼其独立操作、独立思考、独立分析问题及解决问题的本领,提高他们的综合素质,因此在教学中有重要的地位。

1.1 开放性实验对学生创新能力培养的作用

开放性实验体现了本科教育以学生为中心的理念,培养学生的自主创新意识,实践动手能力、科研开发能力、分析和解决问题能力,为其提供一个能够充分发挥自主性、创造性的学习环境,进而激发其创造力。

1.2开放性实验重视学生的主体地住

采用学生自行设计实验的开放性实验教学方法,让学生利用实验室提供的条件,在教师指导下,独立完成部份实验从选题、设计到讨论、总结的全过程,经过一次科学研究素质的训练,从而培养学生的科学精神、创新思维,促进学生个性化发展,提高学生的综合素质。

1.3 开放性实验教学重视资源的利用与开发

高校实验室的利用和开发是相互依存、相互促进、共同发展的统—体,学生利用先进的实验教学共享资源,把来自实验研究所获得的信息进行研究、比较。得出相关结论,从而锻炼了动手能力和创造性研究问题的能力。

1.4 开放性实验教学重视学生之间的交流与协作

在面临复杂的综合性实验课题时,需要依靠学生的集体智慧。培养学生“、严谨周密的工作作风和团队协作精神。在共同参与的过程中,学生还需要了解不同人的个性,学会相互交流,学会协作,制定并执行切实可行的合作研究方案。

2 如何引导本科生参与好开放性实验

首先通过学生查阅资料和老师的概述性讲解,使学生比较全面系统地领略开放性实验的重要意义。一方面增强学生对专业学科的学习和科研探索的兴趣,另一方面提高学生查阅和综合科学文献的能力。最后是以小组的形式开展探索性实验,使本科学生在较早阶段接触科学研究,充分开发和训练其科研创新潜力。在开放性实验过程中,我们主要进行以下的实践:

2.1通过各种渠道的学习和集体讨论使学生设计好开放性实验课题

我们在制定实验计划前,首先由教师提供开放性实验的范围或大体方向,同时给学生开设相关知识讲座,向学生介绍自身设计实验课题的经验,当课题确定下来以后,我们要求学生去查阅文献资料,并撰写综述。在开放实验讨论中,学生没有任何压抑和强制感,也不受传统封闭式实验教学规定的方法所限制。在这种优越的气氛中,学生独立完成题目的选择、方案的设计、过程的实施、报告的书写等程序,提出大量的假设,果断地做出自己的决策,与大家交流自己所写的综述,并开会集体讨论,各抒己见表明自己的看法。老师根据实验室条件以及经费的情况,提出可行性的建议,使学生的想法更趋成熟,最后确定实验项目立题和设计。

2.2训练学生提出问题和解决问题的能力,开发其探索性和创新性的科学思想

科学实验是探索性的工作,实验结果达不到预期设想甚至实验失败都是常有的事情。学生开展实验中遇到难题,通常都找老师来解决。老师在这种情况下不只是教学生怎么做,首先应该提醒他们仔细对比自己的实验记录和实验计划,看看有没有操作上的失误,老师应该与学生一起观察,分析,共同寻求解决问题的方法。在这种情况下,更重要的教给他们如何做研究,如何提出问题,如何发现问题,以及解决问题的思路与方法。并用自己的经验指导学生,提高他们的科研能力,这样对培养学生的创新与探索性起到重要的作用。

2.3训练学生实际操作能力和“求真务实”的科学态度

现在本科层次学生对基础医学实验的认识大都停留在书本上,动手能力差。学生设计好课题后,我们要求学生首先准备实验材料,进行实验预试,既可验证实验计划的可行性,又可训练学生的操作技能,提高实验完成效率。加强学生科学态度的培养,要使其理解科研是一项细致的工作,不能有半点马虎和虚假。要求学生在实验中养成认真观察,积极思考的好习惯。力争不要放过每一个有价值的实验现象,提高实验结果的准确性。

3 要求学生达到的目标

3.1通过开放实验的探索,要求学生能独立完成科研课题

引导学生独立完成以下七步,使其真正参与科研实验的全过程。包括① 立题:体现出实验项目的科学性、可行性及项目特色或创新性。② 文献检索。③ 实验设计:明确实验对象、实验方法 观察指标、预期结果。④举行开放性实验的开题报告会,报告立题和实验设计的各项内容。⑤ 准备实验材料,进行预实验,正式实验操作,收录整理统计数据,分析实验现象和实验结果。⑥论文撰写:按规定格式撰写论文。⑦报告研究目的、方法、结果、讨论和结论。

3.2通过开放性实验构建学生本科到研究生的桥梁

研究生教育的特点主要在于其科学研究素质和创新能力的培养,众所周知,科研在研究生创新教育中具有极其重要的地位,开放性实验指引学生从习惯性的本科教学思维模式跨越到研究生的科研教学模式中。

4 本科生开放性实验过程中应注意的问题

4.1在选题、立项阶段,课题的制定要起到对所学到的知识有巩固和运用的作用,能充分做到活学活用,可涉及其他领域各个方面的内容,培养科研能力的项目。

4.2在考核评价体系中,评价渗透于科研活动的每一个环节。它是提高科研活动的有效性、确保学生课题质量的一种主要策略和机制。在整个活动中,把评价重点放在创新上。在评价中要突出学生之间的协作意识,利用正确的评价导向指引和培养学生的社会性意识,使其自然地形成道德规范。

4.3高校应开发出多种形式的激励政策。以增强项目实施效果,调动大学生参与课题的积极性。比如学院学报可以开辟专栏为大学生了、开放性实验活动的研究成果提供发表基地,所有稿件一律提交院学术交流委员会,由院学术委员会组织有关专家匿名审稿。学院对大学生发表文章提供支持,对学生参加学术会议宣读论文提供旅费支持,也积极组织学生之间的学术讲座和论文报告会。

综上所叙,随着当今医学的迅猛发展,对本科生的专业知识和业务素养水平要求越来越高,因此本科医学院校要培养高素质创新型医学人才,开放性实验教学从发展医学生的探索和创新能力的角度,对传统的教学进行改革,引导学生把书本知识运用到实践中。加强了学生操作能力、观察能力、科研创新能力和精神素养的培养。较好地衔接了本科生向研究生的过渡环节,顺应了医学教育现代化的需要。

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篇(11)

1 松花粉的有效成分

现代研究发现,松花粉成分丰富,含有多种蛋白质、游离氨基酸(含18 种必需氨基酸)、视黄醇、单糖、多糖、维生素、磷脂、葡萄糖氧化酶、核酸、叶酸、脂肪酸、黄酮、生物活性酶、甾醇、微量元素等成分,总量达200多种[5-8]。其黄酮类化合物成分,主要为黄酮和黄酮醇类,其次是二氢黄酮醇类。另外还有少量黄烷醇类的花青素[9]。以红外光谱、扫描电镜和X射线能谱仪分析发现其含Mg,Se,Si,Sr,P,S,C1,K,Ca,Mn,Fe共11种无机元素,其中K元素含量最高。此外,破壁马尾松花粉的元素能谱强度显著高于天然马尾松[10]。近期研究在马尾松花粉中除β2谷甾醇外,还首次发现了单硬脂酸甘油酯、1-正十六烷酸甘油酯、对羟基苯甲醛、3-羟基-4-甲氧基苯甲酸、3,3,5,5,7-五羟基二氢黄酮醇、双氢山柰素、对羟基苯甲酸、3,4-二羟基苯甲酸、山柰酚、丁二酸等10种化合物 [11]。在苏格兰松的花粉中还发现睾酮、表睾酮和雄甾烯二酮[12]。

2 松花粉的功效

2.1 免疫调节及疫苗佐剂作用 喂服破壁松花粉可提高小鼠血清溶血素抗体水平、腹腔巨噬细胞吞噬能力、小鼠抗体生成和小鼠NK细胞活性及ConA诱导的小鼠脾淋巴细胞转化[13],使小鼠免疫器官的重量增加及网状内皮系统的吞噬能力增强[14],一个以油松花粉进行的研究结果显示松花粉的种类有可能形成这一作用的细致差异[15]。此外,实验还观察到,破壁松花粉可减轻二硝基氟苯诱导小鼠迟发型变态反应的影响[13]。在弗氏完全佐剂(含分枝杆菌的水油乳佐剂)和牛Ⅱ型胶原纤维诱发的小鼠关节炎中,松花粉提取物可使炎性细胞因子的生成显著减少,表现出明显的抗炎症作用,这一作用与松花粉的免疫调节机制有关[12]。松花粉的免疫调节作用与剂量相关。而对破壁与不破壁松花粉的药理活性是否相同,尚有争议。但在对小鼠血清溶血素生成及对小鼠腹腔巨噬细胞吞噬功能的影响上,未发现破壁与不破壁松花粉对免疫功能作用的明显差别,不破壁松花粉可直接应用[16]。

从松花粉中提取的松花粉多糖,能提高正常小鼠和免疫抑制小鼠的抗体水平、血液淋巴细胞比率、脾脏淋巴细胞转化率以及小肠IgA含量,200 mg/kg)剂量的效果即非常显著,400 mg/kg)剂量能使环磷酰胺(CTX)诱导的免疫抑制完全恢复到正常水平[17]。

破壁松花粉作为饲料添加剂,能够增强雏鸡的体液免疫和细胞免疫水平,而达到抵抗新城疫病毒的目的。破壁松花粉作为新城疫疫苗佐剂接种易感兔,与普通组织灭活苗接种后的情况比较:组织灭活苗免疫后第10天效价为2.75 log2,20 d抗体水平达到6.25 log2,30 d为5.25 log2,已开始有所下降;而松花粉佐剂疫苗免疫后作用快,第10天效价为3.05 log2,20 d抗体水平已达7 log2,30 d抗体水平高达6.75 log2。由此可见,松花粉佐剂疫苗吸收快、产生效价高且作用持久,明显优于普通组织灭活苗[18]。

2.2 调节血脂血糖及铜锌代谢 研究观察到喂服添加3.5%松花粉饲料后不仅非常显著地增加了家猪粪便中甘油三酯、胆固醇及脂肪酸的排泄量,同时也促进了胆酸的排泄。在大鼠的实验中还发现饲料中添加松花粉后可以使大鼠体重得到生理性的控制[19]。在弗氏完全佐剂和牛Ⅱ型胶原纤维诱发的小鼠关节炎中,100 mg/kg)剂量的松花粉提取物治疗显示出明显的降低低密度脂蛋白-胆固醇、蛋白羰基(protein carbonyl)、后期糖化终产物(advanced glycation endproducts)、脱氢丙二酰(malondialdehyde) 和升高高密度脂蛋白-胆固醇的效果[12]。四氧嘧啶致糖尿病的小鼠灌服30 d破壁松花粉后观测到,较高剂量(1.5 g/kg)的破壁松花粉能明显降低四氧嘧啶致糖尿病小鼠的2 h时相血糖含量及血糖曲线下面积,提示高剂量破壁松花粉具有增强四氧嘧啶致糖尿病小鼠的糖耐量作用,破壁松花粉有降低血糖的功能。这与历代本草记载松花粉可治疗口干唇焦、多烦躁渴等消渴症状相吻合[20]。

此外,在正常生长雄性鼠、缺锌幼鼠和前列腺增生大鼠中,还发现松花粉对铜、锌代谢及其分布有调节作用[14,21-24]。

2.3 抑制前列腺增生 有研究通过对前列腺指数和病理学观测以及对血清生化学、抗氧化指标、铜锌含量、激素水平等的检测发现,松花粉能够明显改善丙酸睾酮所致大鼠前列腺的病理损伤, 对实验性前列腺增生具有明显抑制作用,机制可能是松花粉不仅能够通过降低雌激素和雄激素,调节微量元素的代谢和过氧化物歧化酶 (SOD)活性而抑制前列腺增生,而且还能通过非激素途径在细胞水平发挥选择性的抑制作用[14,23-24]。

2.4 抗衰老、抗氧化、抗疲劳、抗炎症 抗衰老一直是人类渴望攻克的难题。衰老研究成为西方科学研究的热点始于上世纪末,迄今己形成了关于衰老机制的各种假说,如端粒假说、DNA氧化损伤假说、自由基假说等,为抗衰老的相关研究提供了理论依据和研究方法[25]。

鲍善芬等用四个体外摸拟人类疾病过程如缺血再灌注、体内炎性反应等中的生化反应系统对马尾松花粉的抗炎和抗氧化性能进行评价。结果发现,松花粉对这些反应系统所产生的过氧化氢、超氧自由基、羟自由基和次氯酸等活性氧系具有较好的清除作用,以浓度依赖关系抑制反应的发生并发挥抗氧化作用,对涉及炎症反应的髓过氧化学物酶(MPO) 活性较好的抑制作用[25]。在后期的一个研究中,他们用铜诱导的LDL氧化反应模型和Rose Bengal反应模型分别对松花粉和松针提取物在亲脂性体外模型中的抗氧化能力及其机制进行研究。结果表明,松花粉乙醇提取液具有较好的自由基链式反应阻断剂的作用,能有效地推迟人血浆中低密度脂蛋白(LDL)氧化生成共轭二烯。松针乙醇提取液对LDL的保护作用优于松花粉。在Rose Bengal系统中,松花粉以清除自由基和螯合铜的两种机制抑制脂质过氧化反应的发生,而松针主要作为自由基清除剂发挥抗氧化作用。即松花粉和松针在两个亲脂性体外模型中均发挥很好的抗氧化能力,而抗氧化机制不尽相同[26]。

几个研究以D-半乳糖连续腹腔注射制作亚急性衰老大鼠模型,采用生物化学方法检测了相关指标。结果显示,D-半乳糖所致亚急性衰老大鼠模型组超氧化物歧化酶(Superoxidedismutase, SOD)活力、谷胱甘肽过氧化物酶(Glutathione peroxidase, GSH-PX)活力和总抗氧化能力(T-AOC)均明显下降,丙二醛(Maleic Dialdehyde, MDA)含量明显上升。经松花粉给药后,衰老小鼠脑组织、血清MDA 含量及脑、肝组织脂褐质 (Lf) 含量明显降低, SOD、过氧化氢酶(CAT)、GSH-PX活性及T-AOC均有显著提高;松花粉中、低剂量给药可明显增加衰老大鼠体重,并改善大鼠毛色及活动;松花粉还可提高D-半乳糖所致亚急性衰老大鼠的数量、活动度和存活率。上述作用,松花粉的效果好于维生素E。故认为松花粉可显著提高亚急性衰老大鼠抗氧自由基的能力,提高的数量、活动度和存活率,具有延缓衰老的作用[27-30]。此外,松花粉也可能通过明显改善D-半乳糖衰老模型小鼠T细胞亚群的变化, 显著增高网状内皮系统的吞噬指数和吞噬活性,增强衰老鼠的免疫功能而延长老龄鼠的生存时间[28]。

钟馨等以在国际上普遍认可的自然衰老小鼠和自然衰老人胚肺二倍体细胞作为动物和细胞衰老的研究模型,从器官、组织、细胞、分子和基因等多个水平着手,选取形态学、自由基、端粒酶、线粒体为衰老研究指标,系统地研究了松花粉的抗衰老效果及其分子机制。已完成的实验,证实松花粉具有促进细胞增殖、抑制自由基表达、提高端粒酶活性和降低线粒体mtDNr977突变率等作用,从抑制衰老诱发因素的负效应、促进细胞增殖等方面验证了松花粉的抗衰老效果。后期又从松花粉对两条衰老相关的内在基因调控途径,即p53-p21-pRb和p16-pRb途径中p16及p21基因表达的影响进行研究,发现:①松花粉具有促DNA增殖,改善G1期阻滞(Glcycleaxrest)的作用。②在年轻细胞中p16INK4A与P2lcIP-1的mRNA均维持较低的表达。而在衰老细胞中, p16INK4^mRNA表达量出现显著上升,并在松花粉处理后出现显著的下降,且下降程度与剂量具有相关性。P2lcIP-1mRNA表达量在衰老细胞中也出现显著上升,但松花粉处理组与衰老模型组中其表达无显著性差异。说明松花粉对P2lcIP-1mRNA表达无影响,但显著抑制了p16INK4mRNA的表达,并通过p16-cyclinD-cDK4/6-RB通路延缓了细胞衰老的启动和衰老进程,这可能是松花粉抗细胞复制性衰老的主要分子[31]。

相关研究显示,松花粉能显著延长小鼠负重游泳时间,降低运动后小鼠血乳酸含量和血清尿素氮含量,且运动后肝糖原含量高于对照组,证实松花粉具有抗疲劳作用[32]。

松花粉及其提取物还有明显的抗炎症作用和减低痛敏感性,该作用与松花粉及其提取物抵制前炎性介质的产生有关,尤其是那些与脂氧化酶和环氧合酶通路相关者[12,33-34]。

2.5 抗肿瘤 Lipovova等用从黑松花粉提取的核酸酶与牛核糖核酸酶比较研究体内外抗肿瘤活性。体外实验结果显示,黑松花粉核酸酶在体外的抗肿瘤作用与牛核糖核酸酶相比下是微不足道的。然而,体内实验的结果则大为相异,在这种核酸酶和动物核糖核酸酶及脱氧核糖核酸酶1治疗的小鼠中,观察到人黑素瘤的体积显著缩小。然而,在使用10次更高剂量后,用松花粉核酸酶给予荷瘤裸鼠,其肿瘤体积缩小46%,而用牛核糖核酸酶治疗的肿瘤生长仅稍有缩小。而且,与牛核糖核酸酶相比,黑松花粉核酸酶的免疫源性明显地更弱,抗黑松核酸酶抗体在体内不引起生物学效应。表明黑松核酸酶与动物牛核糖核酸酶相比,在体内对裸鼠生长中的人黑素瘤有更高抗肿瘤活性[35]。

另一研究以马尾松花粉多糖和硫酸酯化的马尾松花粉多糖处理人肝癌细胞株HepG2。经马尾松花粉多糖硫酸酯处理后, HepG2细胞的增殖受到抑制,细胞形态趋于正常。与对照组相比, 马尾松花粉多糖硫酸酯组G0/G1期细胞数增加,S期细胞数减少, G2/M细胞数减少; [Ca2+]I降低; 甲胎蛋白表达降低, 白蛋白分泌量上升, γ-谷氨酰转肽酶与碱性磷酸酶活力降低,胎盘型碱性磷酸酶的比例降低。而马尾松花粉多糖处理组细胞没有明显变化。因此认为,硫酸酯化赋予了马尾松花粉多糖抑制HepG2细胞的活性, 其作用机理可能是降低细胞内钙离子浓度, 阻滞细胞周期于G0/G1期, 诱导HepG2细胞分化逆转其恶性[36]。

2.6 护肝、调节慢性应激性肠道微生态紊乱、对抗砷中毒等 在酒精及四氯化碳引起的肝损伤模型鼠中,观察到服用一定量松花粉或松花粉总黄酮能降低肝损伤小鼠肝组织丙二醛(MDA)、甘油三脂(TG) 含量,提高肝组织还原型谷光甘肽(GSH)含量和SOD的活性,抑制肝损伤所致的ALT和AST的升高,减轻肝组织脂肪变性和坏死程度。表明松花粉和松花粉总黄酮能对抗酒精及四氯化碳引起的肝损伤,具有有效的护肝作用,抗氧化是其主要机制之一[2,37,38]。

在大鼠饲料中添加功能性低聚糖水苏糖可以改善模拟失重大鼠肠道菌群失调状态,白树民等在大鼠慢性应激动物模型的研究中进一步发现,进食含5%松花粉饲料能够有效地防护慢性应激导致的肠道微生态失调,且其作用优于功能单一的低聚糖[39]。

此外,松花粉还能降低砷中毒大鼠血砷含量,提高血清GSH-PX活性, 降低砷中毒后小鼠肝肾的损伤程度,抵抗砷中毒死亡,且具有一定防治皮肤溃烂等病损的作用[40-41]和提高砷中毒鼠的T淋巴细胞rDNA转录活性而提高机体免疫力[42]。更早期的研究还发现松花粉对血小板激活因子的有显著抑制作用[33]。

3 松花粉的毒副作用研究

经毒理研究,破壁松花粉可通过急性毒性、微核试验、畸形试验和30 d喂养试验的毒理学安全性评价[43],安全无毒,与古医籍记载相吻合。而其可能的过敏反应在松树开花季节只发生在过敏人群的3.5%[44]。

4 松花粉的临床应用

松花粉被用作抗疲劳、延缓衰老、调节胃肠功能、护肝、益心肺等的滋养药物已2000余年,也用于治疗前列腺疾病和贫血、糖尿病、高血压、气喘、鼻炎等多种疾病[34]。但目前松花粉的临床应用研究报道尚不多见,仅见于高血脂[45]、高血压[46]、前列腺疾病[47-49]及外用于水痘、压疮等皮损[50-52]治疗的研究中。在这些研究中,松花粉呈现出极有潜力的治疗效果,尤其是在无毒副作用及综合治疗效应上更具得天独厚的优异性。

我国松属植物资源丰富,其中数量较多的有产于东北长白山和小兴安岭的红松,主产于华北的油松,产于西南的云南松,分布在长江流域以南且数量最多的马尾松,以及产于陕西、河南、甘肃、四川等地的华山松,此外,还有从国外引进的黑松等[53]。与类似具有广泛作用的冬虫夏草[54-55]相比,确有成本低廉、周而复生、取之不尽的优势。但不同种类的松花粉,其成分及含量也有区别,有必要对不同种属松花粉进行成分及含量的进一步比较研究,以利于在开发应用松花粉时,能根据松花粉的品种量材施用。

关于松花粉药理药效的前期报道多为动物实验或体外实验中的作用研究,在临床治疗、保健及至预防的应用研究目前尚不多见,有待在各相关领域广泛开拓。此外,松花粉还含有多种酶和多种脂类, 这方面的研究也尚待深入。

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