大学班长期末总结大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇大学班长期末总结范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

初一班长述职报告12个月的时光似水般流过，作为高二四班的第四届班长，我也有一些心得与感慨。总体来说，我对我们这届节班委的评价是优。在我们的任职期间，大家都各尽其力，各司其职，大家都努力营造了一个温暖的“家”。

副班长尽职尽责，思维缜密亦以严谨扎实的态度去对待自己的工作。有着很高的工作热情，更有一种执着的态度。他是以一种主人翁的态度来对待班级管理，努力的工作态度让人感动。我和副班长之间，一个像照片，一个像是照片的底片，一个是光，一个是影。他一直在勤恳的做着幕后工作，却无怨无悔，乐此不疲：生活委员富有创新精神，设计了白板上的表格，包括了每日的加扣分状况及对联(同学们每日两人写作，每日一更新)。通过这种方式将我们班级的内务治理的井井有条。而且活跃了同学们的气氛，加强了和谐班级的建设，提高了同学们对班级的关注程度，加强了和谐班级的建设。每日的晚上扣分演讲锻炼了同学们的演说能力，增进了同学间的相互了解。“枕头节”扩大了同学间的相互交往，是我们的班级处于一个其乐融融的状态：劳动委员认真负责，不论是常规检查还是大扫除工作，都取得了不错的成绩：体育委员，积极采取措施来加强我们班的体育，那份努力，都在我们的眼中：宣传委员每次以积极主动的态度去发动最广泛的群众力量，虽然每次成绩都不是很乐观，但是在我们心中，高二四班的板报的，它是我们心血和努力的凝结。。。。

2个月，对待班委的工作，同学们都以极其配合的态度。衷心的感谢同学们的支持，正因为大家的共同努力，我们荣获四月份的“文明班级”。

当班长这段时期，的感触是幸福。幸福的源泉是多方面的：感谢老师的默默支持，给了我们很大的空间去锻炼自己的能力，实施自己的想法：感谢了团支书的支持与配合，我们之间形成了一种良性合作：感谢同学们的支持，无言却用最温暖的目光鼓舞我们。最后感谢各位班委，是你们的积极、主动、努力，让我们的班级才向着那么好的方向发展，才让这个班长当的这么幸福，才让我们的团队真的像家一样温暖。

我的任期虽然已经结束，但泰戈尔说得好：“天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过”。这段当班长的日子会像陈酿的酒一样，时间越久，越显香醇。个人的收获是，我认识到了自己的不足，正因此而走了不少的弯路。如没有及时和班任交流，是我们班一旦出现问题未能及时解决。真诚希望下一任班长能够多和老师沟通，将我们带领到一个更好的境界，“再领数百年!”

最后真诚鸣谢班主任老师的支持与关注，感谢团支书的配合，同学们的支持以及所有班委的辛勤付出。许多东西会随着时光而流逝，但是但班长期间经历的所有事情，都会在岁月中积淀下来。谢谢你们陪我走过高中时光中最难忘的一程!

初一班长述职报告2我是______班长______。

岁月荏苒，白驹过隙，转眼间我们已经从刚入学时的“菜鸟”即将变成高年级同学了，马上我们将要迎接新一届新生的到来。回首过去的3个学期里，真的有很多话想说，我们有苦有甜，正如我那句话所说的:“经历成长的阵痛，我们终于如蝴蝶般破茧而出。”“我们有种种的幼稚和不足，但，这，都是成长的足迹。”

从高中到大学，如果说大一的第一个学期是一个适应的过程，那么大一的第二个学期则是我们开始从适应到发展的一个时期。

在这几个学期中，我们共同经历了软件设计大赛，院篮球赛，班级团会，团体竞技等活动还有那场难忘的生日。可以说这几个学期是个丰富多彩而充实的学期。我们欣喜的看到，很多同学都在这几个学期找到了自己的定位，开始为自己的梦想而加油冲刺了，而很多同学也开始不断的在校园内的各个活动中崭露头角、独领。

都说大学是个小社会，在这里不仅要学习专业知识，更要学习很多其他方面的东西，在大学中先去适应如何走进即将拥抱我们的大社会。

在这几个学期中呢，可以说班级整体向好的一方面发展着。毕竟同学们已经相处一年多了，彼此之间建立的深厚友情正是班级凝聚力的基础。班委各项工作的开展也顺利了许多，所以，我要感谢老师、全体班委，感谢10级软件学院的所有兄弟姐妹们。

今天是______班班委的专场，也是我们______班班委的述职报告。那我首先对我自己这个学期的工作进行一个简单的总结。

今年已经是我第8年的班长任职了，在班级的管理上，自己的管理理念在一步步的更新，小学可以说是当棋子，基本上是老师拨一下就动一下;中学的时候是一个过渡阶段，可以说中学生是圈养的，有着太多的规矩和条条框框，开展活动非常困难，而且中学生的思想处于正在转变成熟的阶段，每个人都打着：“我是大人”的旗号干着一些相当幼稚的事情，所以当时经常和班主任在一起感叹我们像是幼儿园的阿姨，常常对那些同学要连哄带骗的。而大学，特别是我们音______班的同学，在高三的时候经历了一心想着刻苦的学习，所以不管是在生活还是心智上都比普通的同学欠缺很多。大学，我们可以形容是放养的，有很强的随意性，所以这个班长当的不需要去每天端着记分册抓这个抓那个，很多事只要点一下同学们就会马上去落实完成。可以说我们的同学们现在已经是三分之二的成年人了，那三分之一我想只有真正的进入社会才会有所感悟吧。

在这个学期中，我依然是负责主持班级的日常事务性工作，协调好整个______班的同学、班干。让______班的工作和生活正常、和谐有序的运行。我一直觉得不管是做人还是当班干部，都像是在推太极，这个圆要在自己的双手间圆润的运转，需要自己去花费很多的心思和经验，而真正将太极推出门道后，真的会乐在其中喜欢上那种运筹帷幄的感觉。

在本学期，我也代表______班参加了一些活动，比如和老师一起参加活动，和老师学术交流等。

我觉得这才是我想象中的大学生活，有责任、有开心也有收获，而我想我的收获就是你们，我的朋友们。一位已经工作的朋友常对我说两个字：“惜缘”。我觉得人生在世金钱地位都不是最重要的，我只在想有一些能一起分享和分担的至交好友。很幸运，在大学，我收获了很多，我的生命中走进了太多的天使，让我觉得我是如此的幸福。特别是一直是是独生子的我找到了好哥哥和好妹妹，这是最让我感谢上天的事情。每天在骑车回家的时候，哥哥会交待：“路上慢点、小心骑。”，每天晚上，会有他们的固定不变的一声“晚安”伴我入眠。我常在心里感恩，感谢这许多许多的好朋友，愿意分享我的青春。

希望各位同学能积极学习，共同进步。也希望班能越来越好。虽说现在的班级人数没有高中时候的多，理应更好管理，但由于班上大多为男生，所以来往交流就自然多了一些。因此，我在日常工作上的不足就是缺少与大多数同学们的沟通，没有积极去了解大多数同学们在大学校园里的生活情况，也许在他们需要帮助或是需要获取某些信息的时候，我并没有给他们及时的帮助和回应，我为此表示十分内疚。

一个人再强悍那都还是一个人，一个人的力量是渺小的可以忽略不计的，而我能在这个学年如鱼得水的开展各项工作，是所有的老师和同学们愿意配合我才能做到的。

感谢，我想除了感谢，我不知道还能说些什么。

还是那句话：“我们都需要分享和分担。”我希望更多的同学走进我的生命，我也愿意和每一个人分享和分担。

让我们一起加油，青春无悔，我们的同窗情永存!谢谢!

初一班长述职报告3尊敬的各位老师、同学们：你们好!

我是来自高一(15)班的学生王兆年。(今天我站在这里，不是做班级工作总结，也不是班长述职，更不是为了应付而完成任务!)我要代表15班全体同学真诚的感谢各位老师，您们辛苦了!

回顾两个多月来的点点滴滴，我越来相信，六中就是我们曾经梦想的高中，是我们幸福的家园。

记得第一次通知到校，我早早就到达了。在老师的安排下，我首先参与了接待新同学的工作，接着又加入到班级清洁卫生队伍中，更在之后的军训中成为班级学生领队。军训期间，我带领同学们超越自我，熔炼团队，获得了本班第一项荣誉“军训优秀班级体”!

开学第一周的军训总结中，班主任用视频再现了我们“化茧成蝶，美丽之痛”的精彩瞬间!我们为此骄傲了好久，我想我将带领我们班取得更多的荣耀!

在第五周的国庆板报评比中，我们获得一等奖;在第11周的流行健康操比赛中我们获得二等奖。热烈的气氛带动着全班同学，我们活跃在校园的各个角落，街舞社、绿叶社、摄影、绘画、合唱等等，都有我们班同学轻松而自信的身影!

老师告诉我们，优秀是一种习惯!完美是我们永不懈怠的追求!从生活到学习，从纪律到卫生，从值周干部到值日生，我们在班级管理工作中力求精细化，全班同学在各科任老师带领下，由学习委员和科代表组织同学形成各科学习小组，建设形成了良好的学习环境和学习氛围!

在第7周的家长会中，我们通过“心言心语”、“班级简报”等向各位家长展现了我们在六中的幸福生活，让家长放了心!

这一次，我们又通过期中考试，以年级前100名占19人，年级总平均分第二名的优异成绩，向老师们交上了合格的答卷!

这一切，除了我们同学的努力外跟科任老师和班主任的努力是分不开的。

感谢各位科任老师，感谢六中所有的老师，是你们的努力付出使我们享受到优越的学习环境!谢谢

初一班长述职报告4转眼间，初一学年第二学期已经过去。作为一个班级的班长，我在感叹时光如梭之余，也为班级的点滴进步而欣喜不已：这说明了703班这个集体正在不断地学习、成长。

在此，我要感谢我们的班主任余老师——在我管理班级工作过程中不遗余力地帮助我，同时也要感谢所有的班委，因为班级的点滴进步都离不开你们。

以下是我一个学期来的工作总结。

一.班级建设方面

在本学期中，我班主要开展了两项重点工作

1.营造学习型班级

⑴班干部带头主动学习，特别是自修时间要以身作则，认真学习，位同学树立榜样!

⑵课代表定期检查同学作业，了解同学学习情况，及时向老师反映情况。

⑶对于学习有困难的同学，实施一对一同学互助计划，请学习好的同学去帮助他们，提高学习水平。

⑷每一次月考后，评出成绩前十名与进步最大的同学给予表扬。

2.成立班级监督委员会

建立该委员会的目的是为了解决班级自修课、午休上纪律不佳的问题。且也有一定的成效。

二.活动

1.班级

定期举行有主题班会，在紧张的学习之余放松同学们的身心。

2.学校

我班积极参加学校各项活动和比赛，努力奋战。也取得了不少骄人的成绩。

三.不足和改进

我自己主要还有以下不足

1.管理方面的不足：在管理班级的纪律方面还有不足，使纪律一直不是特别好。

2.自我表率作用不强，没有为同学树立一个非常好的榜样，威信不够。

根据这些，下个学期如果我还连任班长，我会先做好自己，为同学树立一个好的榜样，努力管理班级，为大家营造一个好的学习环境，让703更加优秀!

初一班长述职报告5各位老师，同学：

大家好!

我很荣幸能在这里代表初一四班，为大家介绍我班上学期的情况，我自2012年9月担任班长一职，转眼间，一学期时间已过。在这一学期间，我坚持以增进班级团结，加强同学交流为目标，积极组织班级活动，同时也制定了一些规章制度，规范班级日常活动。下面，我将一学期的主要情况述职如下：

首先，在上学期开学时，我们制定了班级管理制度。自班委成立以来，逐渐发展形成了操行分制度、小组评优制度、奖惩制度等一系列规章制度，使班级更加条理分明，让同学们能在一个井然有序的环境中更好地学习、生活。

各位班委在上学期间尽职尽责，做好自己本分的工作，给同学们树立了良好的榜样，副班长黄文禹督促同学们的学习情况，体育委员刘毅豪，白晨曦将大课间纪律管理得井井有条，清洁委员符智义，周雨健让同学们随时都在干净整洁的环境内学习??因为有了这些班委的支持和付出，才有了一个团结向上的初一.四班。

在上学期，我们班积极参加各类活动，在朗诵比赛中三名同学代表我们班获得一等奖，同学们在广播操比赛前积极训练，力求完美，获得了二等奖，通过同学们牺牲自己个人的时间反复练习，在运动会开幕式评比中获得了三等奖，大家团结一心，争创佳绩，获得了团体总分一等奖，宣传委员组织宣传组同学争分夺秒创作，在黑板报比赛中获得了三等奖，通过同学们的努力，老师家长们的支持，我班在合唱比赛中获得了二等奖，同学们平时认真练习，在英语书法比赛中也获得了优异的成绩??

我们班在积极参加各种比赛之余，也没有放松学习。“小组评优，奖惩分明”的制度使大家努力进步，快乐学习;数学老师组织大家用“师徒结对”的方式互相学习，语文老师的“课前分享”使同学们的优点逐渐显露;英语老师组织的“Showtime”使大家有了一个展现自我的平台??上学期期中考试，我班缪昕彤，刘毅豪等同学取得了很好的成绩，在期末考试中同学们更是大放异彩，比如白晨曦同学就取得了语文年级第一，总分年级第四的优异成绩。

篇（2）

教育是一种培养人的社会活动。它既要体现社会的需要，又要适应人的身心发展需要。换言之，社会发展规律和人的身心发展规律是制约教育的两大基本因素。自从300多年前，捷克教育家夸美纽斯率先提出课堂教学以来，组班教学就成为一种最常见和最主要的教学结构形式。即使在现代教育技术迅猛发展的今天也同样如此。

既然组班学习的形式仍然为今天的教学所采用，对于主导课堂的任课教师来说，其特殊的地位和作用是不可替代的。现代教育理论认为，任课教师不仅是课堂教学的指导者和组织者，是联系“教”与“学”的桥梁与纽带，而且更是掌握学生思想动态并引导它向正确的方向变化和发展的把握者和构造者。对授课教师的这一定位，内在地规定了教师有权利、也有责任运用一切有利于开展教学工作的方法与机制。掌握和运用激励机制，充分发挥任课教师的激励功能，是教师授课中不能不研究的一个重要问题。本文想就此谈四点粗浅的见识。

一、任课教师的情感激励

情感是人对客观事物的反映，其反映形式是由内心的体验或感受，具有强烈的感彩。任课教师要充分发挥情感激励功能，其首要难点在于任课教师本身是个具有复杂情感的自然人。如何保持积极的情绪情感、控制消极情绪情感，求得正常平衡的心态对待工作，是发挥任课教师情感激励效应的首要条件。

任课教师的情感激励效应有语言和非语言两种。语言的情感激励效应主要是指任课教师在学生面前对事物所作的叙说和分析，或跟学生谈话和解答学生疑问时，使自己的语言赋予浓厚的感彩，令学生感到亲近和热情，从而使他真切地体会到任课教师的关怀和爱护。实践证明，一次推心置腹的谈话，有时可以给学生留下终生难忘的印象，甚至可以改变学生的价值取向，使其终身受益。爱因斯坦曾说过：一个人对社会的价值首先取决于他的情感、思想和行动对增进人类利益有多大作用。同样，如果任课教师语言生硬粗鲁，或者对学生的要求若无其事，漠然处置，就极易伤害学生的自尊心，引起不良的情绪反映，最终导致学生对任课教师的反感，甚至厌感，致使失去了课堂教学的意义！所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，在学生身上更加敏感，且有更为深切久远的效应。

非语言的情感激励效应是指任课教师通过神态、仪表、情绪、动作、手势等方面的感染力，从而产生一种激励效果。这里既包括着教师授课的艺术，也包含着任课教师自身的素质和涵养。在我的周围有这样一个事例：我班一名同学时由于种种原因成绩较差，一开学，他就直接跟我说：“老师，我讨厌上物流课。”经过了解，我知道他不喜欢物流的原因是由于他的成绩差，使他对物流丧失了兴趣。

我总结了这些的经验后着重于感情培养，通过谈心、补课、关爱、鼓励，帮助学生找回了自信和自尊。一开始，他上课注意力仍然不集中，一个月后，他在课堂上开始举手发言了，成绩也从原来的不及格上升到中等水平，他的家长也非常高兴。此后，他的学习兴趣越加浓厚，每节课非常认真，坐得端端正正，听得很入神。于是，我有意大加赞赏，让他重新找回自信，效果自然倍加。

可见，如何把握非语言的尺度，是一切成功任课教师必须研究的问题。人的情感是一种复杂的心理活动，而这种复杂的心理活动通常都有其外表的表现形态。正如人们所说的，“眼睛是心灵的窗户”，教师和学生都能从彼此的窗户中窥视对方的情感。而学生的这一能力比教师更强。“一叶知秋、”“看风使舵”是学生常有的说法。如日常生活中，经常听到学生这样议论：“某某教师今天脸色不好……，当心“感染”！离远点。这说明任课教师的情绪不知不觉地影响学生。又如课堂上经常出现一些违纪现象，如果教师大声的训斥、指责，其效果远不如亲切地投以理解的目光，或者不动声色地在他的身后轻轻地拍一下他的肩膀来得更佳。教师们都有这样的经历：上课铃响后，教室里仍然吵吵嚷嚷停不下来，这时，任课教师只要在教室周围轻轻一站，给教室一个环顾的眼神，里面便会鸦雀无声、万事大吉。可见，任课教师的激励功能常常可以在不言之中。学会运用非语言情感激励效应对学生有着多么大的影响力。

二、任课教师的启发激励

教育手段有注入式、启发式之分；教学方法有注入式、启发式之别。同样，激励作用也有注入式和启发式两种截然不同的方法。启发式激励就是用启发的方法，激励学生按照教育学所提示的要求去做。但是，启发激励与其它事物一样具有积极启发和消极启发的二重性。经验告诉我们，前者可以启发学生思想进步，学习刻苦，勤俭节约，奋发成才；后者则可以诱发学生不务正业，误入歧途，直至不能自拔。如何避免后一种情况的出现，关键在于解决好启发激励中以下两个问题：

一是学会启发激励在课堂教学中的具体运用。启发激励理论最为有效的方法是进行正面的教育和引导。笔者就有这方面的体验。如对正在技能训练的学生进行品行教育的问题，我发现正面的阐述大道理固然必不可少，但效果往往不尽如人意。如果任课教师首先着眼于积极的启发激励，然后又在学生经启发激励似有所悟之后，再进行职业素养等方面的品行教育，其结果必然更加理想。

二是任课教师自身的启发激励作用。任课教师对学生运用启发式教育时，不可忽视自身的激励作用。任课教师的一言一行无不对学生具有很强的启发激励意义。因此，凡要求学生做到的，任课教师就必须率先垂范。如要求学生实验、实训动作规范，自己必须首先按规范演示；要求学生爱岗敬业，教师自身必须做好模范表率作用；要求学生刻苦学习，自己必须兢兢业业，埋头苦干，钻研教学业务，争做行家里手。师者，为人之师也。为教育学生着想，任课教师实在有加强自身修养与提高的必要，以增强任课教师自身启发激励作用。

三、任课教师的期望激励

所谓任课教师的期望激励，从心理学的观点考察，就是期望理论在教师授课中的应用。一般说来，任课教师的期望激励的基本内涵有：一是任课教师如何运用期望来激励学生的积极性；二是任课教师如何提高自身的期望值问题。

期望理论是一种用“外在的目标”去激励学生积极性的激励理论。这一理论认为，人的固定要求决定他的行为与行为方式。因此，任课教师在确定“外在目标”时，一定要符合实际，切合学生的要求。如确定物流技能教学评价的标准，就不能采用国家物流师的标准，使学生“可望而不可及”，这样必然动摇学生的信心。而学生一旦期望落空，任课教师就失去期望激励作用。理性的做法是参照国家物流师的标准，结合本校学生的实际情况，制定切实可行的“可望又可及”的标准。

此外，任课教师本身对学生来说就是一种重要的激励力量。任课教师能否成为调动学生积极性的重要激励力量，首先取决于任课教师自身的效价和期望值的高低。任课教师为学生所信任，并且信任程度越高，那么他的自身效价和期望值也就越高；反之，任课教师不为学生所信任，甚至令学生感到厌烦，其效价和期望值就低，甚至还会产生负面效应。可想而知，在这种情况下，任课教师纵有最良好的愿望也是难以做好教学工作。

任课教师大公无私，严于律己，说话算数，取信于学生，对提高自身效价和期望值起着重要的作用。这就要求任课教师在实施教学过程中，一定要是非分明，奖罚得当，一经作出承诺，一定要设法兑现。并且在说错话时，一定要勇于承担，敢于当众承认错误。事实证明，一个敢于承担责任的任课教师，不但不会降低自己的威信，反而会增强学生对他的信任，其效价和期望值绝不会因此而降低。

四、任课教师的公平激励

1967年，美国心理学家亚当斯提出了公平理论。这一理论告诉人们，追求公平是人一种普遍的心理现象。在教学工作中如果学生认为任课教师待人处事公平，那么学生就会感到心情舒畅，努力学习；反之就会满腹怨气，影响学习情绪。鉴于公平理论实际只是一种侧重于“结果分配”的理论，任课教师应特别注意在总结评比中应用公平理论。因为总结评比的目的是总结成绩，找出不足，表彰先进，调动学生个体和群体的积极性，激励学生为取得更优异的成绩，更大的进步而努力

同时，任课教师的公平激励还应体现在奖罚中。奖与罚都是强化积极性的重要手段。任课教师在使用奖罚手段时一定要努力做到客观、公正。有这样一个事例，某班级班长与任课教师时有矛盾，工作配合不好，学生议论纷纷。到期末考试时时，同学们满以为班长期末成绩不会很高，可是期末成绩公布后，班长仍赫然排在第一名。因为任课教师知道，他与班长的矛盾其责任主要在他，而且都是为了工作而产生的误会。正是由于这位任课教师严于律已，坚持公道，公平处事，评比效果很好。当然，对极个别严重违反课堂纪律甚至校规的学生采取一定的处罚措施也是必要的。但处罚的目的仍在教育。因此，严中有情当是实施公平激励的应有之义。因为只有这样，那怕是受到处罚的学生也能深切地体会到任课教师的一番良苦用心。

综上所述，任课教师的激励功能应当并且能够为有声有色地开展教师授课提供宽广的弛骋空间。但“教无定法”，在具体工作中，任课教师应根据教育实践，因人、因事、因时、因地灵活变换其教育方法。唯此，才能最大限度地发挥各种激励机制的激励功能，使其收到良好的效果。

参考文献：

[1] 王润玲：现代管理激励理论对高校学生思想政治工作的启示[J]，教育与现代化，2006 年2 月.

[2] 关培兰：组织行为学[M]，中国人民大学出版社，2008 年4 月.

[3] 刘继刚：激励理论在实施高校学生培养工作中的运用[J]，高等教育与学术研究，2007 年3 月.

[4] 王润玲：现代管理激励理论对高校学生思想政治工作的启示[J]，教育与现代化，2006 年2 月.

[5] 王润玲：现代管理激励理论对高校学生思想政治工作的启示[J]，教育与现代化，2006 年2 月.

篇（3）

高校班集体作为学校最为基本和活跃的管理单位，其管理好坏是评判学生管理工作成败的重要标准。一个优秀的班委团队决定了整个班级的发展方向，严格的班级管理制度保障了班级工作的有序开展，而丰富多彩的主题班会可以解决班级发展过程中遇到的各种问题，并增强班级的凝聚力。本文将从这三个方面入手分析如何进行高校班级管理。

一、培养优秀的班级干部团队

选好班级干部、用好班级干部、培养和建设优秀的班委团队，对于班级管理工作有着非常重要的意义。对于班委团队的培养和管理主要从以下几个方面进行：

1.认真选拔、精心培养。在新生入学初期，要进行严格的学生干部选拔，建设优秀的班委团队对于班级的长期发展具有非常重要的意义。班级干部除了要具备工作能力，还要有热情，有自愿为学生服务的决心。高校的班级干部和高中学生干部截然不同，他们是辅导员和学生沟通的纽带，是辅导员工作的左膀右臂，他们要有良好的自我教育、自我管理、自我服务能力。如果把一个班级比喻为一个家庭，班委团队就是这个家庭的家长，他们要关注班级的整体发展，也要注意到每个学生的心理状态。在对班级干部培养上，辅导员要做到扬长避短、放手信任、鼓励竞争、热情支持。具体来说，要把握以下几个方面：（1）充分信任、关心和支持学生干部。学生干部在开展工作时，总会遇到各种阻力，这时辅导员就要为班级干部撑腰，帮助学生干部树立工作信心，建立群众威信，特别是当他们工作出现失误的时候，需要帮助他们承担一些责任，使学生干部在精神上、心理上没有后顾之忧，放手去干，从而培养他们的工作热情、提高工作积极性。（2）对于有突出表现的学生干部，要及时肯定。每个班委成立初期，他们都有极高的热情，但是班级建设是一个长期的过程，而且在发展中还可能出现很多问题，班中的个别同学还可能出现违纪现象，从而影响整个班级的荣誉。这些问题可能会影响到班委团队的工作积极性，为了使班委团队学会遇事不慌，受挫不馁，班里个别同学的问题不能归结到班委团队上，而对于班里取得的成绩，要放大，并及时地给予肯定，要阶段性地总结工作，要把成绩和失误分开来论。（3）鼓励竞争。在放手学生干部工作的同时，还要培养班委团队的竞争意识和勇于负责的意识，鼓励良性竞争和学习性竞争，同年级或同专业的班级之间，要进行对抗，互相学习，通过任期目标制等方法，使各班委团队有一种紧迫和压力感，从而促使他们开创性的工作。这对于学生毕业后走入工作岗位也是一种锻炼。

2.合理任用、发挥特长。对于班级干部要结合其自身的特点和专长给予合适的岗位，安排和其能力相适应的工作。如果难度太高，就很难完成工作任务，从而降低自信心，难度太低，就体验不到成功的喜悦，自我价值不能得到实现，从而挫败工作积极性。在学生干部的任用上要做到各尽其能、各尽其才、各尽其用，要充分调动学生干部的积极性、主动性和创造性，要把提高和激发学生干部创新能力作为任用学生干部的出发点。具体来说，对于班长就要选择组织协调以及沟通能力强的学生来担任，副班长就应该挑选责任心强的学生担任，而团支书就应该由具有耐心、爱心、热心的同学来担任，而学习委员要由在学习上有代表性，并愿意帮助他人的同学来担任。

3.分工明确、团结一致。班委干部首要的身份还是学生，最为主要的事情是搞好自己的学习和发展，为了保障学生干部能更好的工作，他们必须要有充分的时间搞好学习，先做好自我管理，然后再服务他人，这就需要学生干部的工作有明确的分工，每个学生干部要主抓一面，这样既保障工作责任到人，避免了互相推诿，同时也使学生有时间搞好自己的学习。分工明确的同时也要培养他们的团队意识，比如，在一个学期的最后一个月，全班的工作重点就转移到期末备考上来，这时候学习委员的责任就变的尤为重要，但这并不代表其他班委就没事可做，最好的配合方法是，班长召开班会，提出这个阶段的工作重点，而学习委员拿出具体学习计划或帮扶计划，副班长要更加明确班级纪律，只有严明的考勤纪律，才能保障大家的学习，而生活委员要召开宿舍长会议，做好宿舍管理，为同学们创造良好的休息环境，从而保障学习效率等等，如此以来，整个班委和同学的积极性都被调动起来了，从而为期末考试做好了最为充分的准备。

优秀的班委团队决定了整个班级的发展方向，班委之间要互相团结，相互支持，才能带领整个班级向着较好的方向发展。整个班委要有团队的意识，一个具有较强凝集力的班委团队才能更好地做好班级管理工作。

二、制定严格的班级管理制度

班级工作要实现规范化，必须制定出严格的班级管理制度，加强制度建设。在班级的日常管理中要以制度、纪律为依据，做到制度纪律面前人人平等。

首先，在班级成立初期，要召开班会，通过民主的形式，由全体同学群策群力制定出适合本班发展的各种考勤、请假、评优评先制度。其次，在班级日常管理工作中，班委团队要严格的执行班级制度，对于不遵守班级制度的同学要给予严格的批评和惩罚，而对于表现突出的同学要给予鼓励和表彰。最后，班委成员要在平时的学习生活中起到模范带头作用，对于不合格、不能更好地为班级服务的同学，要施行能上能下机制，把机会让给想干事，能干好事的同学。加强班级制度建设，任何班级事务都可以通过制度、纪律来做出处理，让班级管理更加民主化，制度化的管理模式在班级内部得到充分发展，才能保障班级工作有序开展。

三、开展丰富多彩的主题班会

主题班会是集中学生进行思想政治工作的最为有效的形式，是辅导员开展思想政治教育工作的主阵地，通过开展丰富多彩的主题班会，可以打造健全的班级集体，形成正确的集体舆论，对于学生的组织管理能力、团体合作意识的提高，以及增强班级凝聚力，提高学生思想觉悟都有十分重要的作用。

“90后”大学生独生子女较多，普遍具有很强的创新能力和开拓意识，知识面广，自我观念较强，但又缺乏集体意识和团体合作意识。班委可以在不同的时期举行丰富多彩的主题班会，为学生搭建更多的平台来展现自我，表达自我，在活动中培养学生的集体观念和团队合作能力。班会的开展以以下几种形式进行：

1.阶段式。主要是针对学生不同的学习阶段，有侧重点的开展。比如，新生刚入学时，就可以引导学生开展以“梦的开始”为主题的班会，主要是引导学生尽快地适应大学生活，并树立新的学习目标，做出四年的学习计划。而到了快考试的时候又可以组织学生开展“互帮互助，快乐学习”的主题班会，这个主题班会的目的是为了让同学们进入学习备考时期，对于学习有困难的学生，班委要制定出具体补习计划，尽量避免班里有学生挂科的现象。阶段式的班会形式，可以根据学校教学和工作的计划进行设定，比如英语四级考试、考研、就业等都可以举行类似的主题班会。这种形式的班会对于那些自我管理能力较差的同学会起到很好的效果，同时也促进了班级的团结和凝集力。

2.角色式代入式。大学生和高中生最大的不同就是他们有较强的自我观念，开始用成人的眼光来审视发生在自己身边的事情，对于自己不理解和不明白的事情，敢于提出质疑。这个阶段的学生有一定的逆反倾向，如果以说教的方式劝导学生，反而会引起他们的反感。辅导员引导学生开展“角色代入式”主题班会，让学生自己参与进来，对于他们不理解的事情进行编剧，表演，提出问题，并且以不同的身份来解决问题，通过这种游戏模式的主题班会，可以教会学生站在别人的立场上考虑问题，并学会理解他人，正确地看待和处理问题。这种模式的班会可以运用在如学生和学校后勤人员发生的小摩擦，学生对学生干部工作不理解等一些特殊问题的处理上。角色代入式主题班会对于一些突发事件的解决具有良好的效果，让学生自己说服自己，并学会理解他人，促进班级和谐。

3.分组讨论式。为了培养学生的团队合作意识，可以开展分组讨论式主题班会，具体设计是，把一个班级分为几个小组，就某一问题展开讨论，每个小组成员都要发挥自己的作用，可以是收集资料，可以是后期制作，可以做发言人，通过这种活动充分地调动小组成员的积极性，让同学们的才能尽可能地展现出来，小组之间的讨论可以增强他们的竞争意识。分组讨论式主题班会主要运用在学生们普遍会遇到的问题的解决上，如“如何树立正确的恋爱观”、“先考研还是先就业”等。通过这种活动使同学们受到了教育，明细了思路，提高了能力，并培养了团体合作精神。

高校班集体是大学生丰富多彩的生活园地，良好的班级管理模式有助于提高学生的学习能力、团结协作能力、创造能力，有利于培养学生的主体意识，并充分发挥大学生的自我管理能力，使其毕业后能够较快地融入社会，并适应新的环境。

参考文献：

篇（4）

故事说明了什么？如果人人都只顾自己，整个社会就是地狱！如果人人都讲协作，既要顾自己，也要想着别人，这个社会就是天堂！这不就是我们现在讲的和谐社会吗？

所以要从我做起，从周围小事做起。

具体措施一：值周班长制度的确立

在班级干部任免中，采用民主集中制，自我推荐，全体同学选举，班主任任命的方法，使一部分热心为大家服务的同学走上班干部的岗位，发挥他们的带头作用，锻炼学生的自我管理能力，加强集体凝聚力。

班干部设为男班长、女班长，他们各负其责。男生的问题男班长设法解决，女生的问题女班长设法解决，共同的问题要商讨，都解决不了的最后班主任出面解决。即学生自己管理自己。因为班长是他们自己选的，作为一个将要是成年人的人，对自己的承诺负责是走向成熟的标志之一。

其他班干部由两位班长自己组阁。

为了避免权利的过分集中而造成懈怠的现象的发生，高一（2）班又设立值周班长。在这一周内，事无巨细，全权由值周班长负责。参选的办法是自荐，其表现由两位班长和全体同学评价。不限参选次数。目的是锻炼每位有志磨练自己的同学。另也是防止班长好上加好，半学期或一年后进入a班，班内临时调教不出优秀班长的现状出现。有了值周班长，这种情况就可避免。因为其他人也有班长的能力和素质并且有班长的实践经验。

另外还有值日小组长，每个人都有机会。值日小组长相当于这一天的班长。

在管理上有点有面，即让每一位有锻炼的机会，又会使突出者全面施展自己的才华。

具体措施二：读论语 讲修养

第一讲是“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”人生什么事最让人担忧呢？有人说，那是无权无势，无财富无地位。但孔子却认为“忧道不忧贫”。

孔子首先担忧——不修德／其次担忧——不求知／还担忧——不实践义理

最后担忧——知错不改

现在的学生受社会浮躁风气的影响，并不是都注重内在的修养和自我内在精神的升华。通过《读论语讲修养》旨在加强自身修养，达到不教而胜教的目的。

具体措施三：抓常规，促养成 1、收交作业比赛。胜出的是杨平野 、蒋磊（只用7秒） 2、值日小组比赛。锻炼、魏庆洋得到奖品 3、新的理论、高效学习方法的介绍。《蝴蝶效应》《青蛙现象》《高效能学习法》 4、展开调查，促进学生尽快适应新环境。《我合群吗？》——“我在交往中受到同学欢迎吗？” 《你与老师相处的如何？》利用早读学习委员出了六个问题调查最近学习状况。

每个学生都能养成良好的习惯。养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特殊的学习习惯。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。在班主任工作实践中，还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。良好学习习惯一定能养成。因此，每一年的新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。

我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。

具体措施四：注重培养正确舆论和良好的班风。

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。

开学不久，发现好人好事就大力表扬

军训表现突出的：优秀学员：蒋磊、董超、刘驵、董文鹏、金烁晨、杜雅忱、孙璐、张勍、杨平野／文明标兵：康兴 戚尔东 毕明舒 储田子／爱心标兵：于梦驰 董睿辰 郭静／内务标兵：于梦驰 鲍文晨阳 许冉 于晓希 王莹 刘璐／拼搏标兵：段炼 杨鹏 李然 果静 郭静／国旗队：鲍文晨阳、杨鹏 董超 李润泽 金烁晨

开学后表现好的：郭伟男提出好的建议：各科课代表把当天的作业写在黑板上。／王莹、杜雅忱、张勍主动管理午饭／魏庆洋、董超 擦黑板、倒垃圾及时且好／董文鹏主动领粉笔，找老师修理教室的喇叭／董睿辰主动出板报，设计样本／鲍文晨阳 每天升降国旗及时受学校表扬／张莉、胡静、杨平野、张勍、董睿辰 、王莹、杜雅忱、毕明舒为班级后黑板的设计出谋划策，放学后很晚才走。／教室外的小白板“七彩营”倾注了王莹、杨平野、张勍、杨鹏四位同学心思。／拔河比赛中有陈涛、董超、段炼 、刘驵、董文鹏、李润泽、刘丰 、彭世玮 、魏庆洋、韩奇完 、于梦驰、张媛虹、李怡然、王慧、果静、张勍 、陈艾琳、孙璐、郭静、储田子、尹嘉莹／王晶为班级管理钥匙，每天准点开门。

胡静管理团支部认真负责，有经验，受到学校年级表扬。／杜雅忱 身为班长勤学好问，起到带头作用。／于梦驰为生活委员认真负责，踏实肯干／李怡然 学习委员，抓学习，做调查。／体委郭静最近为班级出力很多／文艺委员张勍、宣委毕明舒、纪律委员杨鹏、卫生委员董文鹏在不同方面为班级做贡献。／康兴中午静校期间负责考勤、督察，2班是表现最好的

具体措施五：注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。为此我在学期初实行——今天我值日的轮流值日班长制，充分让同学们自主把班级管理好，一个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。

具体措施六：开展活动，培养学生能力，增强班级的凝聚力。

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系，积极参与学校组织的各项竞赛活动。

通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。

具体措施七：心理工作及时雨。润物细无声

篇（5）

中学班长述职报告12个月的时光似水般流过，作为高二四班的第四届班长，我也有一些心得与感慨。总体来说，我对我们这届节班委的评价是优。在我们的任职期间，大家都各尽其力，各司其职，大家都努力营造了一个温暖的“家”。

副班长尽职尽责，思维缜密亦以严谨扎实的态度去对待自己的工作。有着很高的工作热情，更有一种执着的态度。他是以一种主人翁的态度来对待班级管理，努力的工作态度让人感动。我和副班长之间，一个像照片，一个像是照片的底片，一个是光，一个是影。他一直在勤恳的做着幕后工作，却无怨无悔，乐此不疲：生活委员富有创新精神，设计了白板上的表格，包括了每日的加扣分状况及对联(同学们每日两人写作，每日一更新)。通过这种方式将我们班级的内务治理的井井有条。而且活跃了同学们的气氛，加强了和谐班级的建设，提高了同学们对班级的关注程度，加强了和谐班级的建设。每日的晚上扣分演讲锻炼了同学们的演说能力，增进了同学间的相互了解。“枕头节”扩大了同学间的相互交往，是我们的班级处于一个其乐融融的状态：劳动委员认真负责，不论是常规检查还是大扫除工作，都取得了不错的成绩：体育委员，积极采取措施来加强我们班的体育，那份努力，都在我们的眼中：宣传委员每次以积极主动的态度去发动最广泛的群众力量，虽然每次成绩都不是很乐观，但是在我们心中，高二四班的板报的，它是我们心血和努力的凝结。。。。

2个月，对待班委的工作，同学们都以极其配合的态度。衷心的感谢同学们的支持，正因为大家的共同努力，我们荣获四月份的“文明班级”。

当班长这段时期，的感触是幸福。幸福的源泉是多方面的：感谢老师的默默支持，给了我们很大的空间去锻炼自己的能力，实施自己的想法：感谢了团支书的支持与配合，我们之间形成了一种良性合作：感谢同学们的支持，无言却用最温暖的目光鼓舞我们。最后感谢各位班委，是你们的积极、主动、努力，让我们的班级才向着那么好的方向发展，才让这个班长当的这么幸福，才让我们的团队真的像家一样温暖。

我的任期虽然已经结束，但泰戈尔说得好：“天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过”。这段当班长的日子会像陈酿的酒一样，时间越久，越显香醇。个人的收获是，我认识到了自己的不足，正因此而走了不少的弯路。如没有及时和班任交流，是我们班一旦出现问题未能及时解决。真诚希望下一任班长能够多和老师沟通，将我们带领到一个更好的境界，“再领数百年!”

最后真诚鸣谢班主任老师的支持与关注，感谢团支书的配合，同学们的支持以及所有班委的辛勤付出。许多东西会随着时光而流逝，但是但班长期间经历的所有事情，都会在岁月中积淀下来。谢谢你们陪我走过高中时光中最难忘的一程!

中学班长述职报告2我是______班长______。

岁月荏苒，白驹过隙，转眼间我们已经从刚入学时的“菜鸟”即将变成高年级同学了，马上我们将要迎接新一届新生的到来。回首过去的3个学期里，真的有很多话想说，我们有苦有甜，正如我那句话所说的:“经历成长的阵痛，我们终于如蝴蝶般破茧而出。”“我们有种种的幼稚和不足，但，这，都是成长的足迹。”

从高中到大学，如果说大一的第一个学期是一个适应的过程，那么大一的第二个学期则是我们开始从适应到发展的一个时期。

在这几个学期中，我们共同经历了软件设计大赛，院篮球赛，班级团会，团体竞技等活动还有那场难忘的生日。可以说这几个学期是个丰富多彩而充实的学期。我们欣喜的看到，很多同学都在这几个学期找到了自己的定位，开始为自己的梦想而加油冲刺了，而很多同学也开始不断的在校园内的各个活动中崭露头角、独领。

都说大学是个小社会，在这里不仅要学习专业知识，更要学习很多其他方面的东西，在大学中先去适应如何走进即将拥抱我们的大社会。

在这几个学期中呢，可以说班级整体向好的一方面发展着。毕竟同学们已经相处一年多了，彼此之间建立的深厚友情正是班级凝聚力的基础。班委各项工作的开展也顺利了许多，所以，我要感谢老师、全体班委，感谢10级软件学院的所有兄弟姐妹们。

今天是______班班委的专场，也是我们______班班委的述职报告。那我首先对我自己这个学期的工作进行一个简单的总结。

今年已经是我第8年的班长任职了，在班级的管理上，自己的管理理念在一步步的更新，小学可以说是当棋子，基本上是老师拨一下就动一下;中学的时候是一个过渡阶段，可以说中学生是圈养的，有着太多的规矩和条条框框，开展活动非常困难，而且中学生的思想处于正在转变成熟的阶段，每个人都打着：“我是大人”的旗号干着一些相当幼稚的事情，所以当时经常和班主任在一起感叹我们像是幼儿园的阿姨，常常对那些同学要连哄带骗的。而大学，特别是我们音______班的同学，在高三的时候经历了一心想着刻苦的学习，所以不管是在生活还是心智上都比普通的同学欠缺很多。大学，我们可以形容是放养的，有很强的随意性，所以这个班长当的不需要去每天端着记分册抓这个抓那个，很多事只要点一下同学们就会马上去落实完成。可以说我们的同学们现在已经是三分之二的成年人了，那三分之一我想只有真正的进入社会才会有所感悟吧。

在这个学期中，我依然是负责主持班级的日常事务性工作，协调好整个______班的同学、班干。让______班的工作和生活正常、和谐有序的运行。我一直觉得不管是做人还是当班干部，都像是在推太极，这个圆要在自己的双手间圆润的运转，需要自己去花费很多的心思和经验，而真正将太极推出门道后，真的会乐在其中喜欢上那种运筹帷幄的感觉。

在本学期，我也代表______班参加了一些活动，比如和老师一起参加活动，和老师学术交流等。

我觉得这才是我想象中的大学生活，有责任、有开心也有收获，而我想我的收获就是你们，我的朋友们。一位已经工作的朋友常对我说两个字：“惜缘”。我觉得人生在世金钱地位都不是最重要的，我只在想有一些能一起分享和分担的至交好友。很幸运，在大学，我收获了很多，我的生命中走进了太多的天使，让我觉得我是如此的幸福。特别是一直是是独生子的我找到了好哥哥和好妹妹，这是最让我感谢上天的事情。每天在骑车回家的时候，哥哥会交待：“路上慢点、小心骑。”，每天晚上，会有他们的固定不变的一声“晚安”伴我入眠。我常在心里感恩，感谢这许多许多的好朋友，愿意分享我的青春。

希望各位同学能积极学习，共同进步。也希望班能越来越好。虽说现在的班级人数没有高中时候的多，理应更好管理，但由于班上大多为男生，所以来往交流就自然多了一些。因此，我在日常工作上的不足就是缺少与大多数同学们的沟通，没有积极去了解大多数同学们在大学校园里的生活情况，也许在他们需要帮助或是需要获取某些信息的时候，我并没有给他们及时的帮助和回应，我为此表示十分内疚。

一个人再强悍那都还是一个人，一个人的力量是渺小的可以忽略不计的，而我能在这个学年如鱼得水的开展各项工作，是所有的老师和同学们愿意配合我才能做到的。

感谢，我想除了感谢，我不知道还能说些什么。

还是那句话：“我们都需要分享和分担。”我希望更多的同学走进我的生命，我也愿意和每一个人分享和分担。

让我们一起加油，青春无悔，我们的同窗情永存!谢谢!

中学班长述职报告3尊敬的各位老师、同学们：你们好!

我是来自高一(15)班的学生王兆年。(今天我站在这里，不是做班级工作总结，也不是班长述职，更不是为了应付而完成任务!)我要代表15班全体同学真诚的感谢各位老师，您们辛苦了!

回顾两个多月来的点点滴滴，我越来相信，六中就是我们曾经梦想的高中，是我们幸福的家园。

记得第一次通知到校，我早早就到达了。在老师的安排下，我首先参与了接待新同学的工作，接着又加入到班级清洁卫生队伍中，更在之后的军训中成为班级学生领队。军训期间，我带领同学们超越自我，熔炼团队，获得了本班第一项荣誉“军训优秀班级体”!

开学第一周的军训总结中，班主任用视频再现了我们“化茧成蝶，美丽之痛”的精彩瞬间!我们为此骄傲了好久，我想我将带领我们班取得更多的荣耀!

在第五周的国庆板报评比中，我们获得一等奖;在第11周的流行健康操比赛中我们获得二等奖。热烈的气氛带动着全班同学，我们活跃在校园的各个角落，街舞社、绿叶社、摄影、绘画、合唱等等，都有我们班同学轻松而自信的身影!

老师告诉我们，优秀是一种习惯!完美是我们永不懈怠的追求!从生活到学习，从纪律到卫生，从值周干部到值日生，我们在班级管理工作中力求精细化，全班同学在各科任老师带领下，由学习委员和科代表组织同学形成各科学习小组，建设形成了良好的学习环境和学习氛围!

在第7周的家长会中，我们通过“心言心语”、“班级简报”等向各位家长展现了我们在六中的幸福生活，让家长放了心!

这一次，我们又通过期中考试，以年级前100名占19人，年级总平均分第二名的优异成绩，向老师们交上了合格的答卷!

这一切，除了我们同学的努力外跟科任老师和班主任的努力是分不开的。

感谢各位科任老师，感谢六中所有的老师，是你们的努力付出使我们享受到优越的学习环境!谢谢

中学班长述职报告4亲爱的老师同学们：

你们好，我是初二1班的______，很荣幸能在这里为大家介绍我班这学期的情况。首先，仍是要代表初二一班的全体同学，想执教一班的所有老师，。。。致以衷心的感谢!(鞠躬)一班所有的成绩，都是是您们努力的结果! 总的来说，这学期我班的同学成熟了不少，也更注重自己的发展。期中时我们班再次评为文明班级(在此我代表一班同学再次衷心感谢各位老师的支持)。

在此次科技节上，同学们积极参加，在每个比赛中都有我班同学的身影。还获得了不错的成绩，水火箭得到了初中组的第一名，鸡蛋撞地球获得了

在放松过后，就是地理和生物的中考，这是同学们第一次接触大型考试，不仅没有经验，还都很紧张，复习起来手忙脚乱，效果很差。后来，在班主任的建议下，采用了一种互相提问的复习方法，虽然简单，但很有效。不但使复习不那么枯燥，还加深了印象，增加了友谊，使同学们更加团结。

说到团结，我们班的同学是最符合的。前几天，我班在和四班的篮球友谊赛上输了，一个晚上，全班都阴着脸，即使是下课，也很少有人说话，全班都沉浸在失败的痛苦中。还有一次，我班晚修因几位同学没穿校服而被扣了五分，全班人都很愤慨，一起责备未穿校服的人。所以，我敢说，初二1班在十个班中，或许成绩不是最好的，或许纪律也不是最好的，但我们一定是最团结的!

最近听说我们班的学期宿舍评比排名第五，这是后半期班主任老师和同学们共同努力的结果。而且这次地理中考我班成绩排名年级第二，而生物和地理两科综合排名第四。

下学期，我们就要升入初三，成为毕业班，在前方，一定有许多的困难在等着我们，但我们不怕，因为我们相信，一班是最团结的，而团结的集体战无不胜!中学班长述职报告

过去的半年中，我们班级在班主任陶老师的正确引导下，在陈春学姐的细心呵护下，以及在我班全体同学的积极参与和配合下，在学习、工作及娱乐活动方面都取得了不错的成绩。下面就对我们班级去年下半年的工作做一个总结。

我班一共30人，分别来自北到黑龙江、南到广东广西、西至新疆、东至山东江苏浙江的17个省或直辖市。可谓来自天南海北，所以从军训一开始我们就一直提“缘分”这个词，同时我们也很珍惜这份缘。地理位置、文化背景、家庭环境的差异也并没有使我们产生冲突。我们班级的总体环境是和谐的!去年我们班也开展了很多人性化。很有人情味的活动。比如：农历八月十五的留校同学聚会，元旦圣诞节的湘江边联欢还有在每逢同学过生日时，班级为名义送上一份礼物等，这些都体现了我们班级的和睦。还组织了很多场与其他班级的篮球赛，无论是球员还是拉拉队表现都很积极，也体现了我班是团结的。

“家和万事新”，再看几个数据：去年我班共有23人次加入了团委学生会，并且在刚刚结束的换届中有8人承担了副部长级学生干部，新生才艺赛我班共有14人次入围决赛，并获奖，新生篮球赛我班获冠军。王鑫苗在校新生才艺赛之棋艺赛中获校级二等奖并代表学校参加湖南省大学生棋艺锦标赛。王雪在主持人大赛决赛中获“最佳口才奖”。院演讲赛决赛我班共有4人入围决赛，并包揽前三。在之后进行的校演讲赛中，我班耿伟代表我院出战并夺得冠军!

特别是由我们班承办的新生篮球赛。在这次学院的大型活动中，我班的每个人都直接参与其中，运动员们在场上拼搏，后勤的各个小组也较好的完成了任务，大家各司其职、团结协作，呈现出一派和谐的场面。虽然联赛过程中出现了些小插曲，但相信它们都将回成为我们最美好的回忆。联赛最后圆满结束，我们的工作得到了学院老师和主要学生干部的好评。

等等这些成绩都证明了我班有非常出色的个人，我班是一个非常优秀的的班集体。这些成绩也足以证明我班是学院大一中最枪眼的班级。可同时我们也有一些缺点和不足，总结如下：

一，学习。去年期末考试我班共有17人次挂科，虽然不是最差的，但要用优秀的标准衡量自己的话，学习方面则是我们的一大缺点，是我们去年一学期的“美中不足”。同时也与我们开学时制定的“零挂科”目标有一定的差距。而且，很长一段时间班级里的学习气氛不太浓厚。这学期我们学院的工作重点之一就是抓学科建设，上到学院，下到每个班都会制定一套建设优良学风的计划，希望大家积极配合，把我们班的成绩搞上去。

二，精神状态。经过一个学期，同学们都渐渐适应了大学生活，精神状态也渐渐呈现出两极分化的现象。有的人学习认真，积极参加各种活动，表现活跃。而有个别人则逍遥度日，不问学习，甚至经常逃课，沉迷于网络游戏，基本上没有什么社会活动。所以就有一些人整天抱怨大学生活空虚。同学们的精神状态不好也回影响到班里的其他人，以次形成恶性循环。在新的学期里要加大对同学们心理健康方面的引导。

三，班委。大学是通过学生组织实现学生自治的，而在班级中就体现在班委上。一个班的班委是否有工作能力，直接决定着一个班级的活力，也直接影响每一个班级成员。而我们班委去年的工作可以用两个词来形容：积极、不科学。

我们的班委是开学初在集体班会上民主选举出来的，在一定程度上反映同学们的意愿。所以每个班委成员在工作中都很积极，但由于班长，团支书的领导不够科学，使班级工作有脱节现象、办事效率不高以及和班主任老师的沟通不够等现象。

希望在新的学期里，班委能制定合理的工作方案和计划，提高班委的办事能力，团结同学，提高班级的凝聚力。

以上就是对班级去年下半年工作的总结，其中包括一些缺点和不足，希望我们班在陶老师和陈春学姐的带领下，在同学们的共同努力下，班级的工作一定会更上一层楼!

中学班长述职报告5转眼间，开学已经一个多月了。在过去的一个月里，或者说自就任班长后，我都做了哪些工作呢，在这里向各位同学做个汇报，目的在于接受大家的监班长述职报告班级管理工作总结督，也可以做一次清楚的自我反省。

一、构建班级管理体系，基本完成理论框架部分的整理。

关于现在的这套班级管理模式，我自暑假使就开始筹划，也写出了很多版本的管理方案。不过现在的这套也还是在不断的摸索和实践中一步步的完/善。我想，其实任何的模式都不会是万能的，只有在实践中可以操作并取得很好效果的方案才是最优选择。

1、“责任人制度+项目团队合作制度”

2、“月会述职制度”

3、班博管理

具体的内容现在大家也都应该很清楚了，就不再赘述。我始终相信规则不是万能的，但没有规则的团队和集团是万万不能长久生存的。因为它缺乏了一种坚固的内核，一种长久不变的内核。刚开始提出这么一整套看似理论化的东西，还是有很多不理解的意见的。因为，毕竟我们是在大学里。大学崇尚着一种自由精神，总感觉受着条条框框的束缚是件很不爽的事。然而，其实自由给多了就容易散漫了，凡事还是掌握个度会比较把稳。如何平衡这种规则和自由是我一直在思考的问题，即怎样让班委团队，以及整个班集体在良好的氛围和班级精神中不断前进，不断变得优秀。这需要靠我们09行2每一个人的努力!我们在一起，所以，nothingisimpossible.二、具体落实各项工作，班委团队进入初始磨合阶段

1、简述

从刚开始的大家混混沌沌，到目前大家以及开始对这套流程逐渐清晰，我们经历一段磨合的过程。一开始，大家会发现自己的职能清晰了，但是似乎还有些感觉“自顾自田地”的感觉，这样每个班委之间似乎缺少了那么点人情味，尤其忙的时候就更容易我的，你管你的了。这方面，我们在9月组织了一次班委聚会，聚会的宗旨就是“不工作，只娱乐”。虽然第一次，大家都还挺不好意思，过程没有那么high,不过我想随着时间的流逝，大家会越来越紧密的。

这个月，我们班委着实做了很多的事。比如秋之声，迎新的一系列事务，迎新晚会活动，以及正在进行的优班评比和综合测评。每一次任务的下达，我们都职能明确，没有出现一团乱的状况。各班委应该也还都能应付这样的工作强度。其他班的有些班长或团之书就差不多一团乱麻了，很多事情堆在一起，解决不了。不过，我们班在职能明确不交叉的情况下很好的保证了优班评比和综合测评任务的完成质量，因为至少我们有时间和精力的保证。

9月里，每个班委都在尽职尽责的履行自己的义务。看的出，大家对我们在当初确定的班级发展方向以及基本价值感都还是很认可的。因为，想付出，才会真的去踏踏实实，真真切切的做。而行动，往往比言语更有说服力。

2、班委工作问题以及个人建议

a、首先要说最重要的学习方面。学习委员在每次拷完课件的时候最好是随手就在群上发出一条信息说明课件发放的情况，我想这个不难做到，我也提醒过几次，希望以后能改善。

b、述职制度不够完善。一方面，述职制度是指要每月上交述职报告。另一方面，述职是指各项目团队完成任务的时候要向第一负责人汇报完成情况，这一点很重要。这一点还体现在有些明确写着“收复”的短信，并没有回，或者及时回。希望以后各具体项目负责人加紧督促。

c、各班委之间信息流通不够顺畅和及时。这一点直接导致了其他班委不明白某件事情的进展如何，是不是有了结果，需不需要帮忙的这些疑问。所以，希望以后各位第一负责人在完成具体任务时，注意加紧和其他班委的信息流通。确保班委内的每个成员能把握你的进度，能适时的提供所需的帮助或者给出好的idea.d、希望心理委员能够多发些有趣的养生知识或者一些特色的心理测试题之类的，这样兴许职能会更具体和突出。

三、开始着手班风建设，打造温暖班集体。

1、迎新生

2、中秋节

篇（6）

2020高二班主任期末工作总结【一】时间过得好快，转眼间一个学期过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下:

一、加强班级常规管理,为班级迈向高三打好基础

1.加大了对学生自治自理能力培养的力度。

通过多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。

2.有效地利用好每周一的班会课。

既按学校计划安排开展一些专题性的活动。

3.继续加强班干部的培养和锻炼,使他们学会积极主动处理和应对班务。

制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例),对班干部进行定期培训指导,利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。进一步完善班级管理体制,让学生成为班级管理的主体,提高他们自主管理意识和能力,经过半个多学期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、责任心,并进一步带动了班风学风的好转。

4.加强常规教育。

开学初,多次带领学生学习新的《中学生日常行为规范》和启中的各项管理制度,强化学生的纪律观念,及时发现问题和解决问题,根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评,奖惩分明,强化他们的明辨是非的能力。对每一项班级事务,落实措施,巩固成果,使班级管理工作再上一个台阶。

5.加强学生的爱校爱国教育,鼓励学生积极参加学校的各项活动。

二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围

1.建立良好的课堂纪律和秩序。

良好的课堂学习气氛,为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。指导学生如何在课堂上认真听讲,使他们善于在堂上做笔记,提高课堂的学习效率,从而使学生养成良好的学习习惯。

2.养成学生专心学习的习惯。

无论是自习课,还是老师上课,禁止学生往窗外看,否则,予以严厉批评。

3.坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度。

平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。

4.班级树立学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。

三、加强暂差生教育,防止新的差生出现

1.深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,争取做到因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心引导,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。

2.经常找班里的基础较差的学生谈心,稳定他们的情绪,及时帮助他们发现身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点,督促其改正某些不良习气,促使他们加强自我管理和纠正,不断进步。

3.采用多种途径与家长保持密切的联系,经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现,让家长们起到协助、配合与监督的作用,使家庭教育参与到学校教育中来。

以上是我对这一学期以来来的工作总结。在这短短的一学期时间里,班级取得了一些成绩,主要得到政教处、年级组领导的指导,其他班主任和同事们的帮助。我将更加努力工作,争取取得更好的成绩!

2020高二班主任期末工作总结【二】本学期，我担任高二(6班)班主任。6班是个文科班，全班50人，男生23人，女生27人。过去的一个学期里，我们班在学校领导的关心下，在学校和年级组的正确领导下，在任课教师的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班级各项工作顺利开展，学生在学习、生活等方面都取得不错的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、班级工作思路

以德育工作为首， 以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风;以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格。

二、以德育工作为首，注重班级文化建设

1.确定班级目标，编成响亮的口号：

“不到最后一刻，决不放弃”。

2.制定班级公约。

班级公约主要分学习方面、班务方面、卫生方面和日常规范等五个方面。从而使班级管理制度化。

3.制定“班训”。

通过征集意见反复讨论，共同确定了班训：态度决定一切，细节决定成败!

4.打造“班级精神”：自强不息的进取精神，厚德载物的包容精神。

5.撰写“班主任寄语”：“给自己一个奋斗的理由!”这是对“班训”和“班级精神”的拓展和延伸。

6.制定个人奋斗目标，在“放飞梦想”中写下自己理想中的大学，便于同学们自我对照，自我激励，相互监督。

总之，通过各种渠道塑造一个团结、向上、和谐的班级文化氛围。

三、立足常规，做好班级管理

1.每周一次班会，并有相应的班会记录。

2.座位轮流制，每周调动一次，前后左右滚动。

3.建立激励机制，每次考试，年级前10名进行物质奖励;

根据成绩分的小组在考试中考的做好的小组也要适当的奖励。

4.经常找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生适应高二阶段的生活和学习。

5.深入学生宿舍，指导学生的学习与生活，常于宿舍管理员沟通，了解宿舍管理状况。

6.卫生工作常抓不懈，责任到人，实行班干部负责制，班主任随时检查监督，确保同学们有一个整洁的学习环境。

四、加强班委会建设，发挥学生班干的作用

新学期开学后，根据在学校的表现，我初步选出了班长和纪律委员。开学后，又由学生毛遂自荐成立班委会和课代表。

在具体的工作中，按实质内容把班务工作划分为三个系列：思想文化建设由团支部书记负责，宣传、组织委员协助;常规工作由班长负责，纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助;学习方面由学习委员负责，课代表和组长协助。三个系统由班长和团支书统一领导，分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。

五、与各任课教师加强交流，协调教学工作

首先，协助授课老师搜集教学信息：以贺卡的形式，促进师生之间的情感沟通。

其次，经常和任课老师进行交流，及时掌握班级学生的学习动态。

六、与家长沟通，加强家校联系

为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联系沟通，随时注意孩子的动向，及早发现问题、解决问题。

七、班级活动

1.成功地组织了学生参加学校各项活动，各项工作平稳有序。

2.响应学校号召，组织学生召开特色主题班会，学生自己组织了“严师出高徒，还是慈师出高徒”的辩论会，开的有声有色。

3.根据学校部署，狠抓学生日常规范，制定“学生不规范行为整顿方案”。

并对整治活动进行了反思，明确了今后班级工作的重点。

以上便是我对这个学期班主任工作的实践总结。成绩和不足并存，有些想法和做法还不够成熟，尚有待改进。在以后的日子里。我将继续努力，更加严格要求自己，向一名优秀的人民教师和班主任的目标不断奋斗。

2020高二班主任期末工作总结【三】时光匆匆，一个学期即将结束，班主任工作却依然任重道远。为了在今年工作的基础上吸收经验，更好做好班主任工作，对本学期班主任工作总结如下：

家校合作，形成教育合理：学校教育离不开社会教育和家庭教育的支持，班级管理也离不开家长们的支持，开学后，立即建立了班级家长群，时时与家长交流教育思想，通报学生在学校的情况，让家长对孩子在学校的生活、学习及时了解。并通过交流了解孩子的性格，把家长对学生的要求和期望，学生对家长的知心话告知家长，已达到学生时刻感觉家长的关爱。给孩子提供学习和成长的正能量。

班级工作目标明确：进入高二，班级目标确定为成长目标和学习目标，成长目标是让自己的行为给自己阳光，证明自己的优秀。学习目标是夯实基础，形成学业考氛围。继续坚持“一个核心、两个基本点”班级发展目标，即以班级学风建设为核心，以班级纪律养成和班级环境美化为基本点的。用严明的课堂纪律和优美的教室环境来保障班级积极向上的学风。学风建设将是学校“”班级工作永恒的追求，是众多工作中的核心。班级纪律和教室环境是良好学风的基础和保障，是为了班级学风建设而服务的。

班级管理原则不动摇：

1.民主化、公平化管理原则：班级成立“班级管理委员会”，制定出班级管理规章制度，班级事务和学生违纪的处理，由班委会按照班级管理规章制度给出处理意见，报班主任审批。

做到班级管理制度面前人人平等。

2.分层管理，自主管理原则：班级管理按照班主任--班委会--具体负责班委--组长--组员的分层管理模式;

充分利用班委会的管理能力，发挥班级管理规章制度的作用，实现学生自主管理班级。

班级活动管理灵活多样：团委负责。(班主任---团支书---班委会--活动临时负责人)班级座右铭：比学习勤学好问、踏实进取;比纪律--遵规守纪，荣誉第一;比卫生--座椅整齐、环境优美;比队列--列队整齐、行动统一。把握现在，放眼将来，用自己的真诚与努力，通过我们自己的行为证明我们是家庭和父母的骄傲，学校和班级的荣耀。

总结这学期班主任工作，收获很多，也有不足，在以后的工作中，我会更加努力地工作，总结经验，更好的做好自己班主任工作，让班级和学生越来越好。

2020高二班主任期末工作总结【四】20-20学年第二学期结束了，转眼间来此带的第一届学生进入高三了。对这一学期的工作，乃至是这一学年、两年的工作做些总结，是必要的，可以为高三工作和以后工作提供更好的经验。班级是学校的细胞，班主任工作是最基层的工作之一，是学校管理工作的基石，班主任也常被学生戏称为“最小的主任”。班主任不但要在教学上功底扎实，还要理顺各种关系，维系教育教学工作的正常展开，增进学生的全面但有差异的发展。因此，因材施教显得尤其重要!

一、因材施教的条件---差异的学生

经太高二上学期文理分科后，我所带的普通班非常不整齐，全班43位同学，其中22人学美术、4人学播音编导、1人学体育、16人学纯文化课。16人学文化课中2人成绩进入年级前5名之内，其他同学良莠不齐，有的等学测结束后去当兵，有的想考文化课本科，有的只想考个专科就行，有的则抱着混日子的态度。在整个高二阶段各种题目不断，使得我不能只夸大学习成绩，而是根据学生实情进行区别、分层教育，目的在于使处于不同发展阶段的学生都能学到一些东西，增进其健康发展。

二、因材施教的做法---操纵流程

1.正常的班级管理，也是最基本的。

(1)班干部的组建和培养

这项工作从上学期就开始，上学期刚组建的班级，连平时表现比较能干的班干部都找不到，就是在这类情况，通过学生自己的自荐和我钦点，完成班干部组建。由于这部份学生只是有热情，但没有经验或有经验也不丰富的现实，再考虑班级要构成集体，班干部是核心，因此，必须做好培养工作。

这件事高二第一学期我都在做，班干部基本能较好地做好常规工作了。期间，经过测评和评优，并结合上学期期中、期末考试成绩，于本学期第一周将班干部重新调剂到位。要求，成绩须中上等，为班级服务需“认真、积极”。调剂后的班干部两周时间培训到位，班级平常管理可以放手。

(2)班级规章制度的修订

我班的规章制度，在高一的基础上，已几次加以修订。这些修订学生干部是必须要参与的，由于所有规章制度都是为学生自主管理服务的。班干部是自主管理的主体，规章制度要内化为学生的行为，是班干部平常的管理的凭依，以此来实现以“法“治班。正常情况下，班干部只要按班规要求去做就行了。在这个进程中，我采取”值日班长“制度，天天大家事务全权负责，并认真记录班级日志。班干部在规章制度下，既有分工也有合作。

(3)奋斗目标的培养

到了高二下学期，奋斗目标变的非常清楚，那就是先确保学业水平测试过关。

2.班主任亲身做的工作

(1)集体的气力---班级氛围、学习氛围培养

通过表扬和批评，严格要求学生和班干部。通过学生评级的使用，建立班级榜样，通过榜样的气力，建立班级正气。

(2)交谈的气力

不同层次的学生，交换不同的内容，实现不一样的发展。有的是纪律的题目，有的是学习，有的则是成人等等，给予个体不同的指导，指引不同的发展方向。

(3)主题班会的气力

(4)家校共育的气力

家长始终不可忽视，教育不只是学校的事，而是大家努力的结果。与家长合作，与学生交心，寻求三方的共同目标，以期构成协力，自然就会产生气力。自然会带来正面的影响。通过家长会、家访、请家长来校等方式，交换孩子的成长和探讨孩子教育题目，成长的不但是学生，还有家长和老师。

三、一学年的成效

1.原来调皮捣蛋的学生，现在守规矩多了;diyifanwen.com

2.学天生绩由刚分班考试的年级垫底，到大部份指标均超过平行班。

由过去看不到希望，到班级出现很多班级希望之星;

3.一学年，学生的信念更加坚定、更加努力，这些都是惋惜的变化;

4.一学年来，学生家长与班主任的沟通配合，更加畅通。

当前学业水平测试的成绩还未出来，高考温习已开始。美术外出集训也已开始，祝贺我班学生通太高三的努力，实现自己更好的求学梦想。

2020高二班主任期末工作总结【五】本学期，我继续担任会计四十二班班主任。结合本学期伊始的工作计划，在此对这一学期的工作做一总结：总的来说，本学期我的工作可以顺利开展。这离不开学校领导的悉心指导，离不开各位科任老师的密切配合，离不开全体同学的共同努力。

一、班级情况

1、现在本班有50名学生在校就读，(本学期有三名学生主动退学)其中男生16名，女生34名。

全体学生中男生2名、女生5名跑校，43名学生住校。

2、纪律方面，班级纪律总体良好，年11月24日晚和12月2日二日课堂时间发生了两起学生擅自离校外出上网事件，最终这两件事都得以妥善处理。

3、生活方面，学生外出就餐现象明显减少，学生在教室吃零食现象几乎杜绝。

另外，为了学生身体健康、减少不必要的消费，十一月份起，本班购置了饮水机，方便学生饮水。不尽如人意的是男同学中有个别人在老师教育后依然吸烟。

4、卫生方面，教室、卫生区卫生情况保持良好，男生宿舍卫生有所改善，但同女生宿舍卫生相比还有很大差距。

5、常规活动方面，遵照学校安排，班级常规活动有序持续进行。

在学校第一届运动会中，本班运动员刻苦训练、努力拼搏，取得了优异成绩;在歌咏比赛中，全班同学积极参与，唱出了气势、唱出了活力;在“中华魂”活动及“美德青少年”评选活动中，本班选手表现良好，在活动中锻炼了能力;在庆元旦文艺演出中，本班学生表演歌唱、小品，展现了他们的风采。

二、班风学风建设

本学期，在围绕建立“勤奋守纪，踏实渐进”的班风和“团结合作，竞争超越”的学风的过程中，我立足于班级学情，协同其他科任老师，促使学生养成守纪、勤奋的学习习惯，认清自己的学习状况，确立了本学期自己的学期目标。

三、工作开展

本学期我坚持以周为单位，开展好每周的活动。周一、周四按时开展大扫除活动，建设美好校园;周二督促全班学生参加二课堂活动，提高了学生的个人素质;周三开展读书活动，学习《弟子规》、放飞梦想读本及其他文化名著，另外，我还联系学校图书馆为学生借阅了大量杂志;周四，除了组织学生参加学校组织的“天天向上”活动，教育学生守纪上进，我还在班级内组织学生观看《变形记》教育学生孝顺父母、尊敬老师。依照学校设置的课程和活动，我保证学生在校期间每天时时有事做，保证学生充实地度过了每一天。

1、学习方面

本学期，本班换了英语、数学、财会科任老师，许多同学对此不能很好的适应，作为班主任，我主动在班会上与他们谈心，让他们认识到适应环境的重要性，并且在平时的交往中，我特别关注他们对科任老师的态度。为了使同学们的学习成绩有进一步的提升,我坚持每天早到教室监督学生学习,确保他们在校期间每天将主要的精力用在学习上。开学初期，我就向同学们阐述了高二是高中阶段承前启后的一年，需要同学们在高二这一学期付出的努力，为高考做准备，争取考取自己心中的理想的大学。

为了保证同学们的学习效率，本学期一开始，我就督促每位同学确立自己的学习目标，引导他们制定相应的学习计划。高二的课程相对高一而言，增加了不少难度，而且专业课程衔接性较强，这对高一学习不扎实的同学要提高成绩而言是一个不小的挑战。了解到这一情况，我要求学生主动向老师请教，并且要将高一学过的课本带到教室，时刻查缺补漏。本班在高一阶段时数学成绩比较差，这学期同学们学习数学的激情高涨，并不时在日记中袒露心声。

在督促学生学习的同时，我除了按学校安排完成教学任务，还参加了11月北京师范大学研修，接受名师的熏陶，充实自己的头脑，学习更好的教学方式。在平时，我还注意学科动态，关注时事政治，在语文教学中融入为人处世的方法灌输。

2、思想建设方面

本学期，政教处一如既往的重视学生的思想心理教育。作为班主任，我监督每位同学积极参与学校的心理辅导讲座、安全知识讲座以及“天天向上”活动，引导他们在高强度的学习压力下保持良好的心态。在日常管理中，我注重个人言行，做到了不体罚、不辱骂学生，促使他们在思想中对老师留下好印象。

每周一班会时间也是我对学生进行思想教育的重要环节，本学期，我组织学生以宿舍为单位(所有跑校生为一组)开展主题班会，开展了感恩、希望、团结等一系列班会活动，使同学们的思想趋向积极、高尚。

3、班级文化建设

为了营造良好的学习氛围，开学初期，我们就致力于班级文化建设，除了设置图书角、建设学习园地、张贴手抄报、粘贴学生日常生活学习的照片，我们还设计了班徽，，并在“一班一品”建设过程中在教室张贴同会计专业相关的票据。本班的班级文化建设在班级评比中受到领导的认可。美中不足的是，原计划进行的计算机技能评比活动因学生们的准备不足未如期进行，此项活动务必于下学期开展。

学习《弟子规》对于学生的行为习惯和意识养成有很重要的作用，本学期我紧抓学生对《弟子规》的学习，在周三读书活动中我组织学生开展朗读、演讲等多种形式，加深理解。

4、班级突出问题的解决

本学期，我向同学们展示垃圾食品的种类，并讲解这些食品的危害，基本上杜绝了学生在教室吃零食的现象。因为有的班级开始购置饮水机喝水，有同学向班干部建议买饮水机喝水，我抓住这一时机，提出只要每个人能保证不再教室喝饮料咱们就可以买饮水机喝桶装水，在每位同学都签字保证后，我们班也开始喝桶装水。当然，在此期间有同学把饮料带进教室，在我的说服教育下，他们也能及时意识到自己的错误并改正。

目前，学生外出就餐现象有了明显的减少。一方面是因为我向他们讲述了外面小摊食材采购渠道不透明、没有卫生许可证，而且天气原因，孝义地区风沙大，就餐卫生无法保证。另一方面是因为他们意识到了外出就餐存在安全隐患，比如就餐途中的道路很宽、路途较远。

针对本班的学生早恋现象，本学期我抓住他们的心理，专门同他们进行谈话交流，分析了早恋会带给他们的影响，引导他们正视同学之间的友情，注意把握好适度原则。

篇（7）

中图分类号：G637 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2013）01-0005-02

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”我要说，只有教会学生自己管理班级，才会有真正的自主管理。只有班级管理自主化，才有助于培养学生的各种能力，全面提高他们的素质，让班级管理走向自主，让学生真正自主参与班级管理。实行班级管理自主化，必须要实行真正的班级管理民主化，要做到让每一个学生都参与对他人的管理，同时，应自觉地接受他人对自己的管理，也应交给学生选择的机会和自主的权利，真正还学生的主体地位。要坚持以人为本，贯彻一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生的理念，全面改革班级管理模式。具体做法如下。

一、商定规则，完善制度

严格而完善的管理制度是自主管理顺利实施的保障，而管理制度只有大家自觉遵守了，才能让班级管理走向自主化。否则，制度、班规便会成为一纸空文。因此，形成规则、完善制度的过程就尤为重要了，既能体现学生的民主管理班级的意识，又能促进学生自觉遵守班级制度。班级管理制度，可由班主任、班干部先提出初步意见，然后全班参与讨论，在讨论过程中让学生确立规则意识，明辨是非，分清美丑，最后再参与民主表决，由全班举手通过。这样既让他们享受自己参与讨论班级管理制度的商讨过程，又有利于培养学生形成遵守班规的自觉性。

当学生的认识到位了，制度就自然而然地易被学生接受、内化了，班级制度化管理也更容易实施。班规实施的过程要体现由强化到自觉。班规执行之初，班主任需花费更多的精力、耗用更多的时间和学生在一起。随时发现问题，随时提醒学生注意，强化班规的实施，完善自主管理制。

二、设置岗位，培养责任

现在的学生生活条件都很优越，自己的自我意识比较严重。好多学生都缺乏责任感，缺乏自己的角色责任意识。因此，培养学生的责任意识就尤为重要，对于班级管理走向自主就起到了关键性的作用。如何让学生由“自我”走向“自主”，如何让班级管理由“人治”转向“法治”，学生的责任感培养就尤为重要了。此时，我们就需要让每个同学都要有岗位，都要有事做，也就是“人人有事做，事事有人为”。就是说，我们要实行岗位责任制，尽可能的在班级管理中设置更多的小岗位，让每个学生都有事情做。这些事情做起来虽然很小，却需要坚持不懈。只要学生能不厌其烦地坚持做好每一天的小岗位，学生的责任感也就自然而然地得到了提升。班级小岗位的设置，利于学生实现班级管理目标，调动起每个学生参与班级管理的积极性，易使班级自主管理真正进入良性轨道，使班级出现“事事有人管，人人会管理”的良好局面。

三、选举班干，自我推荐

班级成立之初，可以结合学生档案中的记录，寻找曾经做过班干部的同学参与管理班级。当学生相互熟知，且班规已经内化之时，我们就可以采取“班干部竞争上岗”制度，选举大家认可的班干部。班干部的选举是班级管理自主化的关键环节。我们要改变传统的班干部选举办法，采取“自荐”和“众举”相结合的方式。也就是说，所有的班干部必须在自荐的基础上产生，学生根据自己的志愿进行竞聘演说，大家再结合该同学的平日言行，举手表决确定人选。当然，我会在选举之前做一番动员，激励大家积极为班级做贡献，能做到为他人着想，树立为他人服务的意识。同时，也要有积极锻炼自己、提高自己的想法。班干部的设置，有值日班长、常务班干等，大家相互监督，共同管理。

总之，不管是哪个班干部的选举，没有经过自我推荐，绝不任用。即使能力再强，即使别人极力推荐，也不会任用。

四、引导管理，无为而治

当班级管理进入良性发展轨道，当班级制度由强化到自觉遵守时，学生的班级管理才能走向自主。无论是何种管理岗位，无论是哪个事情决策，都要让学生参与。让他们在管理中学会管理，在管理中体验成功的快乐。在班级工作的决策和管理过程中，从制订计划、检查监督到总结评比、执行决议都让学生民主参与。班主任不要妄下决断，要让学生做出决定。凡是学生能管理好的事情，班主任要尽量“袖手旁观”，静观学生的管理，做到不插手、不评论。当学生在管理中遇到困难时，班主任可以给出方向，适当点拨，而具体操作者仍然是学生自己，此时班主任的支持与肯定尤为重要。另外，班主任还要及时采纳学生的正确意见，接受全体学生的监督。长期下去，学生在平等中学会尊重，在民主中学会遵守，在自主管理中锻炼自己的独立工作能力。

五、监督评价，重在激励

班干部任职期间，建立监督评价机制，引导学生完善自我，发展自我。

从时间上来说，班主任可以利用班会课或课外时间对班干部进行培训，及时总结管理中的亮点，也及时客观地对他们的管理给予评价、点拨。从操作载体来说，班主任可结合学校期末评优项目——“优秀班干部”，设计一个专门给班干部管理的加分表，及时捕捉管理过程中的优秀做法，给相关管理的班干部加分，促进他们的管理积极性。同时建立监督评价机制，要由班长、中队长、班主任助理等班干部及时对当天管理的班干部进行评价，定期让“干部”与“群众”进行互动式的反馈与评价。

著名教育家叶圣陶先生有句名言：“教是为了不教”。教会学生自己管理自己，让每一个学生都参与对他人的管理，同时能自觉地接受他人对自己的管理。长此以往，便可实行班级管理自主化、民主化、全员化。最终，让班主任“无为而治”，让班级管理走向自主。

参考文献：

篇（8）

在第六届学生会履职的一年里，我们主要做了如下工作：

（1）在2013年11月份我们相继召开了学生会换届大会、纳新大会，以及迎新暨第五届学生会表彰大会，在这里我要感谢上一届学生会对我们的帮助和支持，使我们能快速的定位自己的角色，有力的开展工作。

（2）2013年11月末12月初，在全校冬季拔河比赛中我们学院取得了男女混合拔河比赛中的第三名，这是创造了我们学院的记录，大家知道，我们学院人数较少，尤其是男生更少，在这种情况下，我们能取得这样的成绩实属不易，在这里我要感谢13级的学弟学妹们和体育部的同学们，是你们创造了一个奇迹！还有篮球赛、排球赛等等，我们都勇于参与。

（3）12月份，我们举行了"祖国、社会、人民与我"演讲比赛，参赛人员主要以大一、大二为主，选出前两名选手代表学院参赛，在这里我想强调的是演讲比赛和辩论赛一直是我们学院的传统优势项目，希望大一的学弟学妹们再接再厉，为学院争光，继续创造新的辉煌！

（4）12月末，期末考试临近之际，由学习部组织了考前交流会，邀请了我们两个专业学霸级别的学长学姐们，为大一新生们答疑解惑、考前打气，消除大学第一次考试前的紧张感和不适感。事实证明，这个活动很有意义，并可以长期搞下去。

（5）2014年1月上旬，寒假在即。学生会组织各班班长清点本班人数，确保每一个同学都能安全及时回家，并且由安检部联合学院小红帽每周、每天查人，放假之前通知各宿舍做好防火、防盗事宜。

（6）2014年3月，在学雷锋活动到来之际，经多次协调。我们学院与杨家岭社区联合开展了"邻里守望"大型志愿者活动，在全市范围内取得了很好的反响，我们一行十几人在杨家岭社区胡主任和咱们李老师的带领下，用了将近一天的时间，前往杨家岭沟里慰问了8家困难户，让我们的同学们走出了象牙塔，更加深入的认识了社会，了解了民情，这有助于我们大学生将来更好地走向社会，服务社会。在此我希望下一届学生会能将这个活动持续的搞下去，因为这很有意义。

（7）3月末，我们举行了历史文化与旅游学院第一届模拟招聘会，跟其他学院所不同的是，我们招聘单位的老板都是我们自己学生所扮演的。事实证明，这一活动取得了预期目的，达到了一定的效果。

（8）4月份，我们举行了第五届宿舍文化节相关活动，在前期策划、后期准备中卫生部的同学们付出了大量努力，在此我向他们表示感谢。在这一届宿舍文化节中，我们改变了以往华而不实的布置模式，力求节俭、实用、主题突出。在迎接学校的检查中，得到了学工部高部长的肯定和表扬。这一点同学们很受鼓舞！在最后的宿舍文化节表彰大会上我们的T台走秀和舍歌才艺展示将晚会推向了，我们还首次评选出了10大文明宿舍和10大特色宿舍。所做的这一切，也同样得到了校团委领导的一致好评！

（9）5月份，我们参加了全校的运动会。由李老师设计的手翻花看台表演取得了很大的成功。最后我们学院获得了体育道德风尚奖。在此，我要感谢我们的运动员，持续三天的比赛为学院争得了荣誉，看台上表演方阵的大一、大二同学们顶着烈日，为我们的运动健儿加油！最辛苦的我想当是我们的啦啦队，前后训练加起来表演整整有两个月，今年我们的啦啦队团队里有了4名男同学，这不得不说是我们今年啦啦队的一个亮点。诚然，文艺部的几位部长为此也牺牲了很多的休息时间，在这里我代表学生会对参加运动会的全体同学们表示感谢。

（10）5月份，我们学院参加"延河论坛"杯辩论赛。击败了辩论强队—公管学院，赢得了比赛，辩论赛的队员们前后闭关训练也长达一个多月。

（11）6月份，我们欢送了10级的毕业生，为他们举行了毕业篮球赛，筹备了毕业典礼。此外，我们还举行了很多活动，由于时间关系，就不一一列举！

篇（9）

中图分类号：G647.38

一，大一进校时，因为对通信行业的强烈兴趣，选择了通信工程专业，担任班级的班长，工作认真负责，学习态度端正，但是由于对新课程的不适应，期末挂了三科。因此，小凯有点气馁，并开始产生厌学情绪，同时也感到非常迷茫，不知道自己学的知识到底有什么用。

二，大二期间，他开始经常旷课，并与游手好闲的社会青年玩在一起，经常晚上和社会青年喝酒应酬，有一段时间晚上还经常聚集同学在宿舍酗酒，并在凌晨还大声喧哗。经过多次谈话，了解到他这样的行为转变，源自思想认识上出现了偏差。进入大二，受社会上社会朋友的影响，他坚定的认为学习对他来说根本没用，去上课根本就是浪费时间，还不如多交交朋友，准备做些生意，比起读书，说不定能挣更多的钱。

三，辅导员在得知该生的情况时，首先，找到他进行谈心谈话，起初他有点排斥，并没有意识到自己的这些行为有什么不妥，也没有意识到他的行为已经违反了校纪校规，也拒绝说出自己的想法，经过几次交谈，取得了他的信任后，辅导员对其进行了教育引导，

1，是引导他树立正确的价值观，摒弃用金钱来衡量价值的错误观念。

2，是引导他正确的认知自我，做好职业规划，通过了解发现，小凯其实并不是真正对做生意感兴趣，只是看到朋友都在做，而且有的还赚了挺多钱，就有种从重心理，没有考虑到自己的兴趣、商业管理能力、以及将来的生涯规划。辅导员通过利用职业生涯规划系列自我探索的理论及方法，帮助小凯找到了自己的定位，最终小凯还是坚定的发现自己的兴趣还是在通信方面。

3，是鼓励他重新寻找学习的乐趣，肯定他的每一次进步。同时，将他的情况告知了家长，让家长跟辅导员一起，对他进行教育监督。大二整一学年，辅导员每个月定期与他进行交流，充分肯定他的进步和改变，并帮助他更加深入的了解和发掘自我。经过这一年辅导员和他的共同努力，他不仅通过了英语四级，还拿到了学院三等奖学金，同时，他也找到了自己真正兴趣所在，开始着力于通信工程专业的学习，并把目标锁定在毕业以后去中国移动发展

四，大三期间，辅导员建议小凯多搜集企业招聘的资料，了解企业的专业需求以及专业要求，并以此为动力和出发点，将课堂学习与实践学习相结合，从而不断提高专业技能。大三暑假期间，小凯就经过几轮面试进到中国移动实习，踏实的工作态度，肯学的干劲，给公司留下了深刻的印象。

凭借扎实的专业知识、又具有实践经验，大四毕业，小凯顺利的进入到了他的目标公司――中国移动惠州分公司，并且很快成为技术组的组长。

五，（1）当代大学生普遍比较浮躁、功利心重、急于求成。特别是对于独立学院的学生来说，大部分家庭较为宽裕，家庭从商的比例也较高。当这部分学生进入到大学以后，基础课程、专业课程的学习不能让他们看到立竿见影的效用，这时候，这部分学生很容易陷入一种“读这个专业究竟有什么用”，甚至到“读书无用论”的思想迷茫，进而在行为上表现出旷课，无心学习。

（2）大学生自我认知能力有待开发，大部分大学生在进入大学前从未认真的关注过自身的特性，高中阶段也没有相关的教育，在专业选择上也是家长全权做主，导致大部分学生进入大学后，完全找不到自我，不知道自己擅长什么，能做什么，想要做什么，没有目标。

（3）大学职业生涯规划教育的缺失。大学注重专业能力和综合素质的培养，但职业生涯规划教育却被忽略了。当代大学生是“迷茫”的一代，他们更需要在大学中得到职业生涯规划的相关学习和指导，找到自己的定位和目标，才能让大学生有的放矢的学习。

六，（1）正确的引导，培植支撑点

能够支撑我们更好地学习，更好地工作，甚至更好地生存的力量来源于良好的心态和坚强的精神。因此，在学生在思想上、学习上、生活上出现困难时，应及时进行正确的引导，鼓励学生向更好的自己发展。

（2）树立目标，占据制高点

列夫・托尔斯泰告诉我们：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”有目标的激励，才会有强烈的竞争意识，才会激发自身的斗志，才会发掘自身无尽的潜力。因此，对迷茫的学生，首先要帮助他们寻找自我，找到自己的兴趣和闪光点，从而根据自我探索的结果，制定好长期和短期目标。同时，作为辅导员，应对学生目标完成情况进行监督，定期给予相关支持和鼓励。

（3）做好职业生涯规划指导

篇（10）

吴甘霖本以为儿子和他“井水不犯河水”，各忙各的事情，没想到儿子蹬蹬跑过来，缠着要和他一起玩，吴甘霖正专注于工作，就说：“老爸正忙着，你自己玩吧！”儿子央求了几次，吴甘霖都没答应，还颇有些不耐烦。没想到，牧天恼了，照爸爸身上打了一拳，噘着嘴跑开了。

儿子虽然打得不疼，却让吴甘霖愣住了。儿子打老子，这是原则性问题，这在古代就是忤逆，这样的行为让他无法接受。

冰冻三尺，非一日之寒。当晚，吴甘霖躺在床上想了许多关于儿子的事情，他发现，牧天近两年已经出现了不少问题，只是他和妻子未放在心上而已。

吴甘霖给儿子取名吴牧天，就是寄希望于他能自由放牧于天空，不受太多拘束。所以，他和妻子平时很少约束儿子的个性，以致于牧天变得越来越粗放。幼儿园时打架，吵闹；进入小学后也是淘气依旧，在学校 “事故”不断，而且表现得非常懒散。有一年暑假，快开学了，儿子暑假作业90%没有完成；有一次妻子出差，儿子居然5天没有洗澡。

把儿子的种种“故事”串连到一起，吴甘霖恍然大悟：不能再放任孩子不管，如果一味地强调孩子的个性发展，只能让孩子无法无天。必须培养孩子自我负责的意识，独立生活、学习的能力。

吴甘霖曾长期从事企事业管理培训，他决定借鉴美国管理学者德鲁克的自我管理、目标管理法，将其运用到家庭教育当中，他相信“最好的管理就是自我管理”。

拿定主意后，吴甘霖决定给孩子找一个同龄人作榜样，先培养他对“自我管理”的认识。通过市教育局，吴甘霖给儿子联系到一个品学兼优的外来工子女家庭，让牧天双休日吃住在那里。那两天，吴牧天真正感受到了农村学生的勤奋和辛苦，回来后，他把自己“蹲点”的收获讲给父母听。吴甘霖趁势提出，平时你的作业都是爸妈督促、检查，爸妈工作忙，以后作业、课前预习都要由你自己来完成，爸妈定期抽查，如果完成得好，可以给你一定的奖励，或满足你一个愿望。

随后两个月，吴甘霖和妻子看似对儿子“大撒把”，其实一直提着心。每晚等儿子睡着后，他们还偷偷检查一下他的作业，看到他做得还算认真、工整，稍稍放了心。

2005年6月中旬，马上要进行期末考试了，以前，除了老师带领复习外，吴甘霖还抽出时间专门辅导儿子，这次考试，他和妻子只是给儿子提出建议，让儿子自主复习。牧天表现得很自信，复习过程中，吴甘霖看儿子安排时间不合理，就建议他不断变换复习科目，这也是一种休息大脑的方式。牧天照做了，自觉效果不错。

转眼，期末考试成绩出来了，牧天语文、数学双百，英语仅扣了一分。这样的成绩让吴甘霖夫妇深受鼓舞，并给儿子买了个遥控跑车以示鼓励。

渐入佳境

在学习方面培养儿子实行自我管理的同时，吴甘霖还开始培养儿子做家务的习惯。以前，他们很少让儿子插手生活琐事，宠得儿子越来越懒散。夫妻俩如果出差几天，家里就变得狼籍一片。吴甘霖想起古人那句话：“一屋不扫，何以扫天下！”如果儿子生活中最起码的小事做不来，以后就是才华过人又如何？

于是，吴甘霖开了个家庭会议，他启发儿子说：“妈妈平时工作忙，又要照顾你的生活，你说辛不辛苦？”牧天点了点头。吴甘霖进一步说：“平时都是妈妈帮你洗袜子、刷鞋、整理房间，从今以后，你自己动手怎么样？”

听了这话，牧天沉默着低下头，一副不情愿的样子。为了鼓励他多参与家庭劳动，吴甘霖决定实行付酬制，说：“你替爸妈洗双袜子、擦一次鞋，可以得1元钱，洗次碗可获得2元钱，按时整理房间奖励1元钱！”一听有钱挣，吴牧天爽快地答应了。

物质刺激的效果起初还不错，牧天做家务的热情很高，但孩子的耐心终究有限，没过一周，牧天就烦了，做事情能拖就拖，能推就推。于是，吴甘霖决定请人对儿子实行“军事化管理”，让纪律来帮助他养成好的生活习惯。

2005年暑假，吴甘霖通过多方考察，给儿子报了一个军事夏令营。刚开始，牧天得知这个消息非常兴奋，他对军营生活充满了向往。但不到两天，牧天的兴奋劲儿消失得无影无踪，烈日下站军姿、练队列，长跑训练让他叫苦不迭，稍有懈怠便被教官踢屁股，罚站军姿，牧天这才悟出了父母的“狠毒”，就想偷偷溜走，却被早有防备的教官抓住拎了回去。

改变不了现实，只能适应军营生活。一周过后，牧天发现自己即便没有教官监督，也能认真训练了，而且因为他动作标准、反应敏捷被教官任命为班长，在夏令营结束前的考核比武中，牧天率领队员获得了第一名的好成绩，让他很有成就感。夏令营结束后，牧天和教官有了感情，紧抱着教官久久不愿松开。

夏令营归来，吴甘霖夫妇发现儿子有了很大变化，自己的“内务”不用催就收拾得很整齐，对自己的事情，不用父母监督，也能认真去做了。学习上，牧天也更加认真积极。

放心去飞

儿子17岁生日那天，吴甘霖对他说，我要送给你个礼物！牧天一听很是兴奋，以为爸爸会送他新款手机、运动鞋之类的东西，没想到爸爸笑眯眯地说：“送金山银山，不如送个好习惯！”

原来，吴甘霖送给儿子的生日礼物就是让他每天写自我管理日记，父子俩经过商议，确定自我管理的内容有以下七项：

一、管理好态度：改“要我学”为“我要学”。

二、管理好安全：时刻让危险远离。

三、管理好心情：与不良情绪说“bye bye”。

四、管理好欲望：敢对不良诱惑说“不”。

五、管理好语言：学会三思而后行。

六、管理好行为：学做行动的“巨人”。

七、管理好人际关系：越能读懂人性，越能赢得人心。

吴牧天接受了老爸的这份特殊的礼物，在老爸的监督和鼓励下，他每天都要坚持写自我管理日记。良好习惯一旦养成，以前那个打一鞭走一步的懒散少年不见了。

升入高三时，班里有一个出国交换学习的机会，吴牧天参与了竞争。因为他成绩突出，行事自律，又具有一定的领导才能，终于如愿被交流到美国中学进行学习。有了自我管理锻造出的出色能力，吴甘霖对儿子在美国的学习和生活并不担心。

有一天，历史老师需要一个学生帮他抄一段文章做海报，让大家毛遂自荐。吴牧天心中暗喜，因为他的中文书写曾是班里最漂亮的，英文书写也很棒。不过，他转念一想，这是在美国，自己英文写得再漂亮，能比得过从小就写英文的美国同学吗？想到此，他犹豫了一会儿，还是没有举手。

看到班里没有一个人举手，老师只好让大家打开笔记本看笔迹挑人，看到吴牧天的笔迹时，老师拍了一下他的肩膀：“就是你了！”吴牧天不敢相信自己竟被挑中，还在犹豫时，历史老师笑着对他说：“字写得这么漂亮，竟不敢举手，知道吗？美国是一个你不主动表现就得不到机会的国家！”

篇（11）

古人云：“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服从者，必兼备威信。”班主任威信是班主任具有的一种感到尊敬和幸福的精神感召力量。在工作中我深刻体会到：班主任威信要用广博的知识和扎实的底子去“征服学生”；要用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”；要用真诚的爱心和无私奉献的情感去“打动学生”；要用以身作则表里如一的人格魅力去“影响学生”。刚开学的时候，师生之间、生生之间都不熟悉，学生的行为也都“文明”。多年的经验告诉我，学生之间的“文明”是暂时的，他们都在互相观察，尤其也在不知不觉的洞察着我的一言一行；在摸清我的脾气和习惯后，以便伺机“行动”，基于这类情况，我特别注意在各个方面发挥自己之所长，力求用最短的时间“征服”他们。工作中，我言必行，行必果。与学生相处更是言而有信，实事求是，凭借一颗真诚的心去感染每一位学生，让他们切实体会到我是他们最好的朋友。

二、进行常规教育渗透教育理念

新生来自不同的学校，学习行为、生活习惯各不相同，为使学生早日适应生活，我把学生当客人，每天有计划的灌输我校的常规。在军训期间带领学生学习《学生手册》。通过《一日常规》使学生知道在校的一天各个时间应该干什么而不应该干什么；通过《违纪处分》使学生懂得在校期间哪些行为为不文明行为以及不文明行为将受到的处罚；通过《学生十大学习习惯》使学生理清了学习思路，确定了学习目标及为之奋斗的恒心；通过《德育量化细则》使学生明白自己的一举一动对个人对集体的重要性，从而端正个人的学习态度。通过常规教育使学生在最短的时间内熟悉我校的各种规章制度，如有违反，反复纠正和强调，直至全体习惯为止。同时向学生渗透做一名合格高中生必须学会做人的养成教育理念；向学生渗透高中教育的重要性理念；向学生介绍我校一些毕业生事迹，让他们树立爱校爱师爱自己的思想；让他们树立“大中为我自豪，我为大中骄傲”的感恩教育理念。

为此，开学初我紧跟班、紧抓干部、紧管学生、多方面搜集有关教育素材，给入校新生“洗脑”，让他们迅速适应生活，扬起生命的风帆，建立正确的成长坐标，设计好自己的理想大学，然后为此而努力奋斗。

三、建立学生成长档案客观评价学生

通过学生对学校规章制度的学习，每个学生都制定出个人的学期目标和三年计划。通过主题班会进行交流总结，最终确定班级目标和三年计划。为确保班级和个人的目标与计划的实现，通过讨论制定出班级操行评定办法（即班规），分学习、纪律、卫生、安全、双操、活动等七个方面对学生进行全方位的管理量化，一周一通报，一月一总结并将结果记入个人成长档案。班级操行评定方法实施后，班级各项工作都走在年级的前列，各项活动学生们都积极参与，出现问题有章可循。执行时一碗水端平，对待学生一律平等，没有厚薄远近之分，论事不论人，对每位学生都做出客观公正的评价。